Boshqa o'qish simulyatorini yuklab oling. Birinchi harf M. Barcha vazifalar oldingi harflar bilan bir xil. Birinchidan, birlashma bo'g'inini o'qishni mashq qiling. Keyin bo'g'in bo'g'inli so'zlarni o'qishga o'ting. Va oxirida o'qish uchun ba'zi takliflar mavjud.
Boshqa o'qish simulyatorini yuklab oling.
Birinchi harf M.
Barcha vazifalar oldingi harflar bilan bir xil.
Birinchidan, termoyadroviy bo'g'inlarni o'qishni mashq qiling (ma-mo-mu-we-mi-me-me-me-myo-mu).
Keyin bo'g'in bo'g'inli so'zlarni o'qishga o'ting. Va oxirida, har doimgidek, o'qish uchun bir nechta jumlalar.
Hurmatli kitobxonlar!
Saytdagi barcha materiallarni mutlaqo bepul yuklab olish mumkin. Barcha fayllar antivirus tomonidan tekshirilgan va yashirin skriptlarni o'z ichiga olmaydi.
Arxivdagi rasmlar suv belgilari bilan belgilanmagan.
Sayt mualliflarning bepul ishlariga asoslangan materiallar bilan yangilanadi. Agar siz ularga mehnatlari uchun minnatdorchilik bildirmoqchi bo'lsangiz va loyihamizni qo'llab-quvvatlamoqchi bo'lsangiz, siz uchun og'ir bo'lmagan istalgan summani sayt hisobiga o'tkazishingiz mumkin.
Oldindan rahmat!!!
O'qishni o'rganishdan oldin, bola bo'g'in tushunchasini o'rganishi kerak. O'qish va yozishni o'rganishdan oldin, bolangiz harflarni tanib olishi va ularni tovushlar bilan bog'lashi kerak. Keyingi bosqich - bo'g'inlarni o'rganish. Bo'g'inlarni o'rganish bo'yicha qiziqarli qo'llanmalarni bizning veb-saytimizdan yuklab olish mumkin.
Bolani harflarni bo'g'inlarga birlashtirishga o'rgatish qiyinmi?O'qishni qanday o'rganish kerak?
O'qishni o'rganishning boshida bolaga unli va undosh tovushlar va harflar kabi tushunchalarni etkazish kerak. Unli tovushlar urg'uli yoki urg'usiz bo'lishi mumkin. Undosh tovushlar orasida jarangli va jarangsiz, qattiq va mayin bor.
Aytgancha, tovushlarning qattiqligi va yumshoqligiga alohida e'tibor berilishi kerak. Bo'g'in ichidagi tovushlarning bu xususiyati undoshlardan keyin joylashgan yumshoq yoki qattiq belgilar yoki unlilar bilan belgilanadi.
Demak, E, E, I, Yu, I harflari oldingi undosh tovushning yumshoqligini, E, O, U, Y harflari esa qattiqlikni bildiradi.
Veb-saytimizdagi barcha bo'g'inlar jadvali yumshoq va qattiq undosh tovushlarni ko'rsatishga yordam beradi. Uni onlayn o'qish yoki bizning veb-saytimizda yuklab olish va chop etish mumkin.
Bolalar o'qishni o'rganish uchun bo'g'inlar o'yin shaklida taqdim etilishi mumkin. Farzandingizni o'qishga o'rgatish uchun siz bo'g'inlar jadvalini yuklab olishingiz va uni chop etishingiz kerak. Keyin alohida kartalarga kesib oling. Bo'g'inlar va kartalar ajin bo'lib qolmasligi uchun ularni qalin kartonga yopishtirish mumkin. Endi biz bolalarga bo'g'in birikmalarini o'yin shaklida tanishtirishga harakat qilamiz.
O'qishni o'rganish uchun o'yinlar
Bizning veb-saytimizda yuklab olishingiz kerak bo'lgan barcha bo'g'inlar jadvali bolangizni o'qishga o'rgatishda yordam beradi. Yumshoq va qattiq undoshlar, shuningdek unli tovushlar va harflar kontrast uchun turli ranglarda ko'rsatilgan. Shunday qilib, heceli birikmalar yorqin va rang-barang ko'rinadi.
Birinchidan, biz bolani rus tilidagi bo'g'inlarni bir-biridan ajratishga o'rgatamiz. Buning uchun sizga nafaqat o'qiladigan tilning bo'g'inlari yozilgan kartalar, balki butun bo'g'inlar jadvali ham kerak bo'ladi. Buning uchun siz uni yuklab olishingiz va qayta chop etishingiz kerak bo'ladi. Biz stolni qo'yamiz va boladan bo'g'inlar va jadvaldagi tegishli katakchalar bilan kartalarni moslashtirishni so'raymiz. Shunday qilib, asta-sekin chaqaloq individual bo'g'in birikmalarini eslab qoladi va ularni nomlaydi, keyin ularni o'qiydi. Shunday qilib, biz stoldan lotto hosil qilamiz, faqat tasvirlar o'rniga harf birikmalari mavjud.
O'qishni o'rganishning keyingi bosqichida biz bolaga bir nechta turli bo'g'inlarni taklif qilamiz va ularni so'z bilan birlashtiramiz. E'tibor bering, ushbu o'yinni boshlashdan oldin, bola alohida bo'g'in birikmalarini yaxshi o'qib, keyin ularni so'zlarga qo'yishi kerak. Masalan, ZHA bo‘g‘inini olib, unga BA bo‘g‘inini qo‘shamiz. TOAD chiqadi. Siz o'qlarni chizishingiz yoki bir bo'g'indan ikkinchisiga o'tadigan va ularni so'zlarga bog'laydigan ertak qahramonini topishingiz mumkin. Bunday oddiy o'yin natijasida bola tezda o'qishni o'rganadi.
Bo'g'in jadvallari
Harf birikmalari rus tilida ko'p sonlarda ifodalanganligi sababli, biz har bir undoshni barcha unlilar bilan birgalikda alohida o'rganishni taklif qilamiz. Shunday qilib, bitta o'yin uchun stol hajmi ancha kichik bo'ladi va bolaga barcha bo'g'inlarni o'z joylariga qo'yish osonroq bo'ladi. Ushbu jadvallarni bizning veb-saytimizda ham yuklab olishingiz mumkin. Jadvallarda bolalaringiz uchun bo'g'inlar qanday ko'rinishi mumkinligiga misollar:
Umumiy xatolar
Ko'pincha nutqda bolalar bo'g'inlarni "x", "g" harflari bilan va bo'g'inlarni "g", "k" harflari bilan aralashtirib yuborishadi. Bolaning "d", "g" harflari bilan bo'g'inlarni yoki "k", "p" harflari bilan bo'g'inlarni talaffuz qilganda chalkashlik ham sodir bo'ladi. Bu undoshlar juda o'xshash. Ulardan so'zlarni yasashda, ularni iloji boricha aniq talaffuz qilishga harakat qiling. O'qishni o'rganish bosqichida siz o'xshash tovushlar bilan jadvallarni yuklab olishingiz, ulardan kartalarni kesib olishingiz va imlo farqiga e'tibor qaratib, o'xshash tovushli so'zlarni yaratishga harakat qilishingiz mumkin.
Bolalar bilan ruscha harf birikmalarini o'rganayotganda, ularni qiziqtirishga harakat qiling. Agar uyda magnit alifbosi bo'lsa, harflardan bir nechta so'zlarni yaratishga harakat qiling. Ular planshetingizga qulay tarzda biriktirilishi va keyin o'qilishi mumkin. Bolaga o'z so'z birikmalarini yaratishga ruxsat bering va siz ularni o'qiysiz.
So'z yaratish guruh o'yini bo'lishi kerak: bitta bola qiziqmaydi. Farzandingizni o'rgating va u bilan o'rganing!
Farzandingiz harflarni o'rgandi va bo'g'inlar va kichik so'zlarni faol ravishda qo'shmoqda. Keyinchalik murakkab, ammo qiziqarli vazifalarga - matnlarni o'qishga o'tish vaqti keldi. Ammo bu erda ota-onalar va o'qituvchilar ba'zi qiyinchiliklarni kutishadi. Yoshning xususiyatlarini va bo'g'inlarni o'qish qobiliyatlarining rivojlanish darajasini hisobga olmasdan, maktabgacha yoshdagi bolalarga matnli kartalarni taklif qilish mumkin emas. Biz sizga maqolamizda maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'qish uchun matnlarni qanday tanlashni, kichik va katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bo'g'inlar bo'yicha o'qish uchun matnlarni qaerdan topish va qanday qilib to'g'ri chop etishni aytib beramiz.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari
5 yoshdan keyin bolalar bog'chasi juda faol, harakatchan va izlanuvchan bo'ladi. Ular tez o'sadi, aqlli bo'ladi, jismoniy va ruhiy jihatdan rivojlanadi.
Maktabga tayyorgarlik ko'rayotganda, ota-onalar va o'qituvchilar 4-7 yoshli bolalarning quyidagi yosh xususiyatlariga e'tibor berishlari kerak:
- Bolalar bog'chasining asosiy ehtiyojlari muloqot va o'yinlardir. Bolalar kattalarga, o'zlariga va tengdoshlariga juda ko'p savollar berishadi. Ular o'ynash orqali o'rganishadi.
- Etakchi aqliy funktsiya - tasavvur, fantaziya. Bu ijodkorlikni namoyon etishga yordam beradi.
- Tuyg'ular, taassurotlar, ijobiy tajribalar keyingi rivojlanish va faoliyatni davom ettirish istagi uchun muhimdir. 5-7 yoshli bolalar bog'chasiga maqtov, qo'llab-quvvatlash va boshqa bolalar bilan solishtirish kerak emas.
- Kognitiv jarayonlar faol rivojlanmoqda: diqqat, xotira. 5-7 yoshda maktabgacha yoshdagi bolalar katta hajmdagi ma'lumotlarni eslab qolishlari va tahlil qilishlari mumkin. Ammo uni bir darsda bolaning miyasini ortiqcha yuklamaslikka harakat qilib, dozalarda berish kerak.
- Nutq yanada rivojlangan bo'ladi. 5 yoshida bola murakkab jumlalarda gapiradi, bir so'z uchun bir nechta sinonimlarni tanlashi mumkin, ko'plab she'rlar, topishmoqlar va bir nechta ertaklarni yoddan biladi.
- Bolalar bog'chasi yangi narsalarni boshdan kechirishni va o'rganishni xohlaydi. Kichkintoy qiziqish uyg'otadi, u hamma yangi va noma'lum narsalarga qiziqadi.
O'qish uchun matnlarni tanlashda maktabgacha yoshdagi bolalarning yoshi va individual xususiyatlarini hisobga oling. Bunday holda, mashg'ulotlar samaraliroq bo'ladi.
Matnlar bilan qanday ishlash kerak
Maktabgacha yoshdagi bola uchun she'rlar va hikoyalar o'qish - bu yangi ish turi. O'qish vazifasini bajarishda qiyinchilik shundaki, bolalar bog'chasi har doim ham parchaning ma'nosini tushunmaydi. Bunga yo'l qo'ymaslik uchun siz materialni tanlashga va uni qayta ishlash usullariga to'g'ri yondashishingiz kerak. O'quv jarayonini quyidagicha tashkil qiling:
- Talabaning yoshiga qarab tarqatma materiallarni tanlang. 4-5 yoshli bolalar uchun 1-3 jumladan iborat kartalar, kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun - 4-5 jumla.
- Gaplardagi so'zlar soniga e'tibor bering. Ulardan bir nechtasi bo'lishi kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun oddiy o'qish matnlarini hazm qilish osonroq, lekin siz uzoq vaqt davomida oson darajada qola olmaysiz.
- Bo'g'inlarni o'qishni avtomatlashtirgandan so'ng matn kartalari bilan ishlashga o'ting.
- Guruhda yoki yakka tartibda ishlaganda kattalar bilan ketma-ket o'qing.
- Farzandingizga shoshilmang. O'rganish bosqichida o'qish tezligi va sarflangan vaqt emas, balki o'qishni tushunish muhimdir.
4-5 yoshli bolalar uchun matnlar
Yosh maktabgacha yoshdagi bolalarga maxsus jumlalar kartalari kerak. 5 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun bo'g'inlar bo'yicha o'qish eng yaxshi rasmli matn bilan birga keladi. Masalan, sharhlar bilan bo'yash sahifalari. Rang berish qo'shimcha vazifa bo'ladi.
Agar biz bo'g'inlarni birinchi marta o'qiyotgan bo'lsak, o'qish matnlari 1-2 jumladan iborat bo'lishi kerak. Kichik so'zlardan foydalaning, 1-2 bo'g'in. Siz kartalarni o'zingiz tayyorlashingiz, ularni Internetda topishingiz va chop etishingiz mumkin.
Yosh talabalar uchun bo'g'inlar o'rtasida chiziqcha yoki boshqa ajratuvchi bo'lishi muhimdir. 4 yoshda bo'g'inlar uchun o'qish materiallarini chop etish uchun katta, qalin shriftni tanlang.
- Matn bilan ishlash orqali bo'g'inlarni o'qishni o'rganish butun alifboni o'rgangandan keyin boshlanishi shart emas. 5 va undan katta yoshdagi bolalar uchun o'qish kitoblarini toping va o'rgangan harflardan iborat so'zlarning alohida jumlalarini chop eting. Jukova alifbosida ularning ko'plari bor.
- 4 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan bolalarga butun ertak yoki kitobni taklif qilishning hojati yo'q. Katta hajmlar bolalarni qo'rqitadi va ularni boshqa sahifalarda rangli chizmalar bilan chalg'itadi. Faqat kerakli qismni chop eting.
- Bir parcha, she'r bilan o'ynang. Siz so'zni alohida, so'ngra iborani, keyin butun sintaktik birlikni o'qishingiz mumkin.
- Quyidagi algoritm bo'yicha ishlang. Avval o‘qiymiz, keyin muhokama qilamiz, chizamiz va xayol qilamiz.
Vazifalar
Matnlarni o'qib bo'lgach, materialni ko'proq o'rganishni unutmang. Bu ma'lumotni kuchli assimilyatsiya qilish va mazmunli o'qish ko'nikmalarini shakllantirish uchun zarurdir. Maktabgacha yoshdagi bolalarga o'tish uchun quyidagi turdagi vazifalarni taklif qiling:
- Qisqacha takrorlash.
Bolalar bog'chasi nimani o'rganganini, matnda qaysi ma'lumotlar asosiy ekanligini aytib berishi kerak. O'qigan so'zlardan foydalanish, belgilarning ismlarini va ularning harakatlarini ishlatish tavsiya etiladi. - Savollarga javob bering.
Nutq terapevti va ota-ona o'qilgan material bo'yicha 1-3 ta oddiy savol beradi.
Agar bola ularga javob bermasa, siz kattalarning sharhlari bilan parchani birgalikda o'qishingiz kerak. - Rasm chizish.
Keling, illyustratorlarni o'ynaymiz. Bolalar parcha yoki she'rdan olingan ma'lumotlarga asoslanib, syujet rasmini o'ylab topadilar. Bu uy vazifasi bo'lishi mumkin. - Keyin nima bo'ldi?
Ularni fantaziya qilishga taklif qiling va keyingi qahramonlar bilan nima bo'lishi mumkinligini o'ylab toping.
Rasmlar va topshiriqlar bilan matnlarni o'qish:
6-7 yoshli bolalar uchun matnlar
Agar siz 6-7 yoshli bolalar uchun o'qish matnlarini tayyorlayotgan bo'lsangiz, butun paragraflarni chop etishingiz mumkin. Ish uchun ertak va qisqa hikoyalardan parchalarni tanlang. Yirik asarlar ustida 2-3 darsda ishlash mumkin. Alfavit yoki primerdan qisqa hikoyalar haqida unutmang.
- Gaplarni zanjir bo‘ylab ishlang, har bir o‘quvchini jalb qilishga harakat qiling.
- Qisqa parchani birinchi marta o'qib bo'lgach, mazmunini muhokama qiling. Agar biron bir tushunmovchilik topsangiz, parchani qayta o'qing.
- Agar bo'g'inlarni alohida o'qisak, 7 yoshli bolalarga o'qish uchun turli matnlar alohida varaqlarda chop etilishi kerak.
Quyruqli matnlar:
Yangi boshlanuvchilar uchun trener. Oddiy so'zlar.
Kitob ajoyib. Lekin bolalar o'zlarini zo'rlash va harflarni so'zlarga solishni xohlamaydilar, rasmga qarash va rasm ostida nima yozilganligini birinchi harfdan taxmin qilish ancha oson.
Shuning uchun men ushbu varaqlarni yuklab olishni taklif qilaman. Ularda juda ko'p so'zlar va tushuntirish rasmlari yo'q. Hech narsa bolangizni o'qish jarayonidan chalg'itmaydi. Va har bir so'z faqat uchta harfdan iborat bo'lganligi sababli, ularni o'qish juda qiyin bo'lmaydi.
Ularning nechtasi uchta harfdan iborat so'zlar? Bu barglarda yuzdan ortiq shunday so'zlar mavjud. Shunday qilib, bola o'qish uchun biror narsaga ega bo'ladi.
O'qish qobiliyatlarini mashq qilish uchun yangi kartalar. Bu safar tanlovda 4 ta harfdan iborat, lekin bir bo'g'inli so'zlar mavjud.
Ya'ni, so'zlar faqat bitta unli harfdan iborat.
KUN, YUKLASH, MUHTATI, OVEN, YETTI, KECHA va hokazo.
Ikki varaqda 4 ta harf va 1 boʻgʻindan iborat 100 dan ortiq soʻz jamlangan.
O'qish paytida bola nafaqat harflardan so'z hosil qilishi, balki o'qiganini ham tushunishi kerak. Farzandingizdan har bir yangi so'zni tushuntirishini so'rang.
Biz o'qish ko'nikmalarimizni mashq qilishda davom etamiz.
Keyingi tanlov allaqachon 4 harfdan iborat ikki bo'g'inli so'zlardir. Birinchi kartada "ochiq bo'g'in" deb ataladigan so'zlar mavjud. Ularni o'qish oson. Ma-ma, ka-sha, ne-bo, re-ka, lu-zha va shunga oʻxshash soʻzlar.
Ikkinchi karta qiyinroq. Undagi so'zlar ochiq va yopiq bo'g'inlarni o'z ichiga oladi. Ma-yak, ig-la, u-tyug, yah-ta, o-sel, yol-ka va hokazo.
Har bir kartada ellikdan ortiq so'z bor. Shunday qilib, bola barcha so'zlarni o'qiguncha qattiq ishlashi kerak bo'ladi.
Biz yangi so'zlarni bo'g'in bo'g'in bilan o'qiymiz. So'zlar allaqachon 5 ta harfdan iborat. Va-gon, chaqaloq, tu-man, mar-ka, re-dis, lamp-pa. Va hokazo. Farzandingiz ushbu yuz ellikta so'zni ishonch bilan o'qisa, chaqalog'ingiz qanday o'qishni o'rgangan deb taxmin qilishingiz mumkin! To‘g‘rirog‘i, u harflardan so‘zlarni jamlashni o‘rgangan.
Tovushlarni bo‘g‘inga, bo‘g‘inlarni so‘zlarga, so‘zlarni gapga kiritishni o‘rgangan bola tizimli mashg‘ulotlar orqali o‘qish malakasini oshirishi kerak. Ammo o'qish juda ko'p mehnat talab qiladigan va monoton mashg'ulot bo'lib, ko'plab bolalar bunga qiziqishni yo'qotadilar. Shuning uchun biz taklif qilamiz kichik matnlar, ulardagi so'zlar bo'g'inlarga bo'linadi.
Boshida asarni bolangizga o'zingiz o'qing, va agar u uzun bo'lsa, uning boshlanishini o'qishingiz mumkin. Bu bolani qiziqtiradi. Keyin uni matnni o'qishga taklif qiling. Har bir ishdan so'ng, bolaga o'qiganlarini yaxshiroq tushunishga va matndan olgan asosiy ma'lumotlarni tushunishga yordam beradigan savollar beriladi. Matnni muhokama qilgandan so'ng, uni yana o'qishni tavsiya eting.
Aqlli Bo-bik
So-nya va so-ba-ka Bo-bik go-la-li.
So-nya qo'g'irchoq bilan o'ynadi.
Keyin So-nya uyga yugurdi va qo'g'irchoqni unutdi.
Bo-bik qo‘g‘irchoqni topib, So-naga olib keldi.
B. Korsunskaya
Savollarga javob bering.
1. Sonya kim bilan yurgan?
2. Sonya qo'g'irchoqni qayerda qoldirdi?
3. Uyga qo'g'irchoqni kim olib keldi?
Qush bir butaga uya qurdi. Bolalar uya topib, uni erga tushirishdi.
- Mana, Vasya, uchta qush!
Ertasi kuni ertalab bolalar kelishdi, lekin uya allaqachon bo'sh edi. Bu achinarli bo'lardi.
L. Tolstoy
Savollarga javob bering.
1. Bolalar uya bilan nima qilishdi?
2. Nima uchun ertasi kuni ertalab uy bo'sh edi?
3. Bolalar yaxshi ishladilarmi? Siz nima qilgan bo'lardingiz?
4. Sizningcha, bu asar ertak, hikoya yoki she’rmi?
Peti va Mishaning otlari bor edi. Ular bahslasha boshladilar: bu kimning oti? Ular bir-biridan otlarni yirtib tashlashni boshladilarmi?
- Menga otimni bering.
- Yo'q, menga bering - ot sizniki emas, balki meniki.
Ona keldi, otni oldi va ot hech kimniki bo'ldi.
L. Tolstoy
Savollarga javob bering.
1. Petya va Misha nima uchun janjal qilishdi?
2. Onam nima qildi?
3. Bolalar otni yaxshi o'ynashdimi? Nega bundaysan
nima deb o'ylaysiz?
Bolalarga she’r, hikoya va ertaklarning janr xususiyatlarini ko‘rsatishda ushbu asarlar misolidan foydalanish maqsadga muvofiqdir.
Kundalik hayotdagi (fantastik, mo''jizaviy yoki kundalik) noodatiy voqealarni o'z ichiga olgan va o'ziga xos kompozitsion va uslubiy tuzilishi bilan ajralib turadigan og'zaki badiiy adabiyot janri. Ertaklarda ertak qahramonlari, gapiradigan hayvonlar mavjud va misli ko'rilmagan mo''jizalar sodir bo'ladi.
She'r- she'riy qisqacha she'riy asar. She’rlar ravon va musiqali o‘qiladi, ularda ritm, metr va qofiya bor.
Hikoya- kichik adabiy shakl; kam sonli personajlar va tasvirlangan voqealarning qisqa davomiyligi bilan qisqa hikoyaviy asar. Hikoya hayotdagi voqeani, haqiqatan ham sodir bo'lgan yoki sodir bo'lishi mumkin bo'lgan hayratlanarli voqeani tasvirlaydi.
Uni o'qishdan xafa qilmaslik uchun uni qiziqtirmaydigan va tushunib bo'lmaydigan matnlarni o'qishga majburlamang. Bola o'zi bilgan kitobni olib, "yoddan" o'qiydi. Majburiy har kuni bolangizga o'qing she'rlar, ertaklar, hikoyalar.
Kundalik o'qish hissiyotlarni oshiradi, madaniyatni, ufqlarni va aqlni rivojlantiradi va inson tajribasini tushunishga yordam beradi.
Adabiyot:
Koldina D.N. Men o'zim o'qidim. - M .: TC Sfera, 2011. - 32 p. (Azizim).
