ملخص درس النمذجة في المجموعة الإعدادية الثانية "هدية لقطتك المحبوبة. التطوير المنهجي للأنشطة التعليمية المباشرة حول التنمية المعرفية حول موضوع: "القط والهريرة

بواسطة التطور المعرفيحول موضوع:

"قطة وقطط. هدية لقطتك المفضلة."

تكامل المجالات التعليمية:"معرفة". "تواصل". " الإبداع الفني" "قراءة الخيال." "موسيقى".

أنواع أنشطة الأطفال: الألعاب والتواصل والتعليم والبحث والإنتاجية والموسيقية والفنية والقراءة.

أهداف أنشطة المعلم. إدخال الحيوانات الأليفة وأشبالها؛ لتطوير مهارات تكوين الكلمات للأسماء التي تدل على الحيوانات الصغيرة، وتنمية حب الحيوانات الأليفة، والرغبة في الاعتناء بها، والموقف اللطيف تجاهها، والاستقلال في إكمال المهام، وتعلم كيفية استخدام المهارات المكتسبة مسبقًا، والتعبير الطبيعي.

المواد والمعدات: لوحة، "قطة مع قطط صغيرة"، ألعاب طرية (قطة وهريرة)، وعاء، إبريق، طين، لوحة تشكيل.

1. اللحظة التعليمية.

المربي: استمع إلى اللغز. تخمين من هو عليه.

فتح الباب بهدوء

ودخل الوحش ذو الشارب.

تمدد بلطف، بلطف، واغتسل بمخلبه الناعم.

يخمن الأطفال، يظهر المعلم لعبة القط.

2. أداء أغنية "كات" (موسيقى أ. ألكساندروف كلمات ن. فرنكل).

يدعو المعلم الجميع إلى غناء أغنية معًا.

وجاء كس للأطفال ،

طلبت الحليب، طلبت الحليب،

قلت للأطفال

مياو مياو مياو…

لقد عاملوني بالحليب.

أكلت كيتي، أكلت كيتي.

غنى اغنية:

مر...خرخرة...خرخرة...

3. فحص لوحة "القطة مع القطط الصغيرة".

يضع المعلم صورة، والأطفال، الذين ينظرون إليها، يظهرون أجزاء من الجسم: الرأس، الجذع، الكفوف، الذيل، الأذنين. يساعد المعلم في وصف القطة في الصورة (كبيرة، متنوعة، تبدو صارمة)، القطط الصغيرة (صغيرة، رقيق، لطيفة جدًا)، لفهم ما تفعله القطط الصغيرة (أحدها نائم، يتشبث بالقطة، والآخر هو يلعق الحليب من الصحن والثالث يركض خلف الكرة متخيلًا أن هذا فأر حي). تنتهي المراجعة قصة قصيرةالمعلم عن القطة والقطط.

4. ممارسة الرياضة البدنية:

يقول المعلم: "والآن يا شباب، سنوقظكم مع القطط ونلعب قليلاً".

الآن فتحت النافذة (افرد ذراعيك على الجانبين)

خرجت القطة على الحافة. (تقليد مشية القطة)

نظرت القطة للأعلى (ألقوا رؤوسهم ونظروا للأعلى)

نظرت القطة للأسفل (لقد خفضوا رؤوسهم ونظروا للأسفل)

هنا التفت إلى اليسار. (نظر في اتجاه واحد)

نظرت إلى الذباب (نظروا في الاتجاه الآخر)

ممتد، مبتسم (الحركات وتعبيرات الوجه المناسبة)

وجلست على الحافة. (اجلس).

5. تقديم الهدايا لقطط صغيرة.

المعلم (يضع لعبة قطة صغيرة على الطاولة): - مرحبًا قطة صغيرة! نحن سعداء جدا لرؤيتك! انظر كم عدد الرجال هناك. رحب بهم (القط الصغير يحيي الرجال). دعونا يا رفاق نلقي التحية أيضًا على القطة ونقدم لها الهدايا. ماذا تعتقد أنه يحب؟ ماذا سيكون سعيدا؟ (يعرض الأطفال صنع العصي والكولوبوك والفطائر والخبز وملفات تعريف الارتباط بالزنجبيل). ماذا ستفعل القطة بالفطائر وخبز الزنجبيل؟ (تناول الطعام) ماذا عن الكولوبوك وعيدان تناول الطعام؟ (يلعب)

يقرر كل طفل ما سيعطيه للقطط. ثم يبدأ الأطفال عمل مستقل. ويقدم المعلم لهم المساعدة حسب الحاجة.

6. التأمل.

من جاء لزيارتنا اليوم؟

ما الأغنية التي كنا نغنيها؟

ما الذي يظهر في الصورة التي نظرنا إليها؟

ماذا نحتنا للقطط؟

النظر إلى لوحة "القطط مع القطط"

نمذجة الهدايا لقطط.

ليوتوفا فالنتينا نيكولاييفنا

روضة مبدو "الحكاية الخرافية"

منطقة روستوف، موروزوفسك

فالنتينا ليوتوفا

"دعونا نصنع وعاءً لقطط خرخرة"

ملخص GCD لمنظمة "التنمية الفنية والجمالية" غير الحكومية (الثانية مجموعة صغار)

الوصف: ملخص درس متكامل للأطفال في سن ما قبل المدرسة المبكرة.

محتوى البرنامج: تعلم كيفية صنع وعاء من الكتلة، وتسطيحه براحة يدك، وعمل مسافات بادئة بإصبعك. غرس موقف الرعاية تجاه الحيوانات لدى الأطفال.

مهام:

منظمة غير حكومية "التنمية الفنية والجمالية"

- ممارسة النحت في حركة دائريةالأيدي والأشياء المستديرة.

- يطور المهارات الحركية الدقيقة.

منظمة غير حكومية "التنمية الاجتماعية والتواصلية"

- تعليم الاستماع بعناية إلى أغاني الأطفال، وفهم المحتوى؛

- غرس حسن الخلق تجاه الأقران والكبار من خلال مواقف اللعبة.

منظمة غير حكومية "تطوير الكلام"

- إثراء مفرداتك عن طريق حفظ أغاني الأطفال؛

المواد: لعبة قطة ناعمة، أوعية ملونة، قماش زيتي، بلاستيسين.

تقدم الدرس:

1. الدافع.

تأتي القطة مورليكا لزيارة الأطفال.

أسئلة للأطفال:

- من جاء لزيارتك؟

دعنا نقول مرحبا له. (الأطفال يقولون مرحبا)

يقرأ المعلم قافية الحضانة:

يعيش بشكل جيد قطة,

القطة لديها فم صغير.

القطة تغفو على الموقد ،

في انتظار لفات الفانيليا.

أيها الأطفال، دعونا نكرر قافية الحضانة معي. (يكرر الأطفال بعد المعلم).

يا رفاق، يقول مورليكا إنه يريد أن يأكل، لكن ليس لديه وعاء للطعام. دعونا نساعده - نصنع له بعض الأطباق.

2. محادثة أولية.

يعرض المعلم الأطباق للأطفال. ما هذا؟ (الوعاء) كيف يبدو الأمر؟ (كبير، مستدير) ما الذي يمكنك وضعه في وعاء؟ (يٌطعم)

هيا نلعب مع بور.

"مواء مواء!

هذه قطة تزورنا.

لقد وضعت القطة على الأرض

أعط الأطفال مخلبًا يا بور."

الآن دعونا نصنع أوعية لقطتنا (يجلس الأطفال على الطاولة).

3. العمل العملي

يوضح المعلم باستخدام الحركات الدائرية كيفية النحت في الهواء.

سؤال للأطفال: ما هي الحركات التي ننحتها؟ (دائري)

ماذا ننحت؟ (صَحن)

لمن؟ (بالنسبة للقطة خرخرة)

الآن خذ قطعة من البلاستيسين، وضعها على راحة يدك ولفها بحركة دائرية لتكوين كتلة، ثم قم بتسويتها بين راحتي يديك، ثم اضغط عليها بإصبعك لعمل منخفض ( العمل الفرديمع كل طفل)

فيزمينوتكا:

كان الجرو يركض في الفناء (يركض ببطء في مكانه)

يرى قطعة من الفطيرة (يميل إلى الأمام، ويضع ذراعيه على الجانبين)

زحف تحت الشرفة وأكلها (اجلس واضعًا يديك على فمك)

لقد انهار وبدأ في الشهيق (ذراعيه إلى الجانبين، ورأسه إلى الجانب).

يقوم المعلم مع القط مورليكا بجمع الأطباق التي صنعها الأطفال. يشيد بالأطفال.

4. التأمل.

أسئلة للأطفال: ماذا نحتنا؟ (الطاسات)

لمن؟ (للقطة)

أي وعاء؟ (دائري)

أحسنت يا شباب! كم عدد الأطباق التي تم صنعها من أجل خرخرتنا. (خرخرة تشكر الأطفال)

هل لعبنا بشكل جيد؟

دعنا نقول لبور: "وداعا".

لقد أحب حقًا الأطباق التي صنعتها.

المعلم. استمع إلى اللغز. تخمين من هو عليه.

فتحت الباب بهدوء

ودخل وحش ذو شارب.

امتدت بلطف

واغتسل بمخلبه الناعم.

(قطة.)

يخمن الأطفال أن المعلم يظهر لعبة القطة.

2. أداء أغنية "كات" (موسيقى أ. ألكساندروف كلمات ن. فرنكل).

وجاء كس للأطفال ،

طلبت الحليب

طلبت الحليب

قالت للأطفال:

- مياو مياو مياو...

يعالج بالحليب

أكلت كيتي

أكلت كيتي

غنى اغنية:

- المر...المر...المر...

3. محادثة عن قطة وأشبالها.

المعلم. تعيش القطة موركا في المنزل، وهي حيوان أليف. المالك يحب القطة ويطعمها الحليب. موركا حنونة، تستلقي أثناء النهار، وتستمتع بأشعة الشمس، وتصطاد الفئران في الليل. أنجبت القطة قطة صغيرة. إنه صغير ورقيق.

يعرض المعلم صورة "قطة مع قطط صغيرة". ينظر إليها الأطفال ويظهرون أجزاء من جسدها: الرأس والجذع والكفوف والذيل والأذنين.

المعلم. تمتلك القطة مخالب على كفوفها، تساعدها على تسلق الأشجار واصطياد الفئران. ماذا تعمل القطه؟ ماذا تفعل القطط؟ تظهر الصورة قطة موركا مع قطط صغيرة. يجب التعامل مع القطط بحذر: يمكنك مداعبة قطتك ومعالجتها بالحليب، لكن لا يجب أن تقترب من الغرباء - فقد يخدشونك. ولكن يمكنك اللعب مع لعبة القطط.

يعطي المعلم لعبة قطة لأحد الأطفال ويدعوهم للعب - وتظاهر بأن القطة تمشي. ثم يدعو المعلم طفلاً آخر ويعطيه قطة ويطلب منه الذهاب إلى الباب والمواء.

من كان يموء عند الباب؟

- افتحه بسرعة!

الجو بارد جدًا في الشتاء.

موركا تطلب العودة إلى المنزل.

يا فيسوتسكايا

ينادي المعلم الطفل الثالث ويعطيه قطة ويقرأ له أنشودة حضانة.

مثل قطتنا

معطف الفرو جيد جدا

مثل شارب القطة

جميلة بشكل مذهل

عيون جريئة

الأسنان بيضاء.

يعرض مداعبة القطة وإظهار الشوارب والعينين والفم والأسنان. ينادي طفلاً آخر ويعطيه قطة صغيرة.

القطة لديها فراء ناعم،

وربما تكون حلوة

لأن فاسكا أحمر

يلعق الفراء في كثير من الأحيان.

ر.سيليانين

المعلم. تحب جميع القطط النظافة كثيرًا، وغالبًا ما تغتسل وتلعق أقدامها ووجهها وجسمها بالكامل. انظروا كم هي نظيفة هذه القطة الحمراء! قم بمداعبة القطة.

تظهر شاشة مع الصور.

هناك ثلاث صور على الورق المقوى:

في إحدى الصور هناك قطة،

وفي الصورة الأخرى هناك إبريق،

وفي الصورة الثالثة -

قطة سوداء من جرة صفراء

يحضن ويشرب الحليب.

يدعو المعلم طفلين، ويعطيهم قطة وقطة صغيرة، ويطلب منهم أن يوضحوا كيف يلعقون الحليب من الصحن.

المعلم. أخبرنا بمن التقيت اليوم.

4. تقديم الهدايا لقطط صغيرة.

المعلم (يضع لعبة هريرة على الطاولة). أهلا بالقطة الصغيرة! نحن سعداء جدا لرؤيتك! انظر كم عدد الرجال هناك. حييهم. (القطط "تحيي" الأطفال.)دعونا يا رفاق نصنع بعض الهدايا للقطط. ما الذي تعتقد أنه يحبه، ما الذي سيكون سعيدا به؟ (أطفال إنهم يقدمون العصي والفطائر والخبز والكولوبوك.)ماذا ستفعل القطة بالفطائر والخبز؟ (يأكل.)ماذا عن الكولوبوك وعيدان تناول الطعام؟ (يلعب.)

يقرر كل طفل ما سيعطيه للقطط. ثم يبدأ الأطفال في العمل بشكل مستقل. ويقدم المعلم لهم المساعدة حسب الحاجة.

"هدايا لقطة." ملخص GCD ل المجال التعليمي"الإبداع الفني" (النمذجة) في المجموعة الثانية للناشئين

موضوع: « هدايا لقطط »

الأهداف: التعريف بالحيوانات الأليفة وأشبالها؛ تنمية حب الحيوانات الأليفة والرغبة في الاعتناء بها ومعاملة طيبة تجاه الحيوانات ؛ تعلم كيفية استخدام المهارات المكتسبة.

المواد والمعدات: الألعاب الناعمة (القطط والقطط)، الكرات، الكرات، لوحات النمذجة، البلاستيسين.

1. اللحظة التنظيمية.

يا رفاق، الضيوف يريدون القدوم لزيارتنا، ومن يريد ذلك، ستكتشف ذلك إذا خمنت اللغز.

أستطيع أن أغسل نفسي نظيفاً

ليس بالماء بل باللسان.

مواء! وكثيرا ما أحلم

صحن مع الحليب الدافئ! (قطة)

صحيح، لكنها ليست وحدها، خمن من.

ما هو نوع الحيوان الذي يلعب معي؟

لا يخر، لا يصهل، لا ينبح،

يهاجم الكرات

يخفي مخالبه في كفوفه! (كيتي) .

يقوم المعلم بإحضار ألعاب طرية قطة وهريرة.

2. تعرف على القطة والقطط.

يا رفاق، من جاء لزيارتنا؟ (قطة وكيتي) .

دعونا نسأل ما هي أسمائهم (كات موركا،هريرة بارسيك)

من هو الكبير ومن هو الصغير؟

قل لي أين تعيش القطة والقطط؟

فهل هي حيوانات أليفة أم برية؟

يا رفاق، ما الذي تحب القطط والقطط اللعب به؟ (الكرات والكرات)

انظر، لدي الكرات والكرات. ما هم؟ (متعددة الألوان، الكبيرة والصغيرة).

انظر، ضيوفنا يشعرون بالملل، هيا نلعب.

لعبة "التقط الكرة"

الكرات والكرات والمكعبات متناثرة على السجادة. يجب على الأطفال اختيار الكرات ووضع الكرات الكبيرة في السلة بالقرب من القطة، والصغيرة في السلة بالقرب من القطة الصغيرة.

يا رفاق، القطة أيضًا تحب اللعب بالكرات. كانت لديه كرة كان يحب اللعب بها حقًا، لكنها انكسرت. أنت وأنا يمكننا مساعدة القطة. وسيكون سعيدًا جدًا إذا صنعت له كرات بيديك. من ماذا سنصنع الكرات؟ (نحت من البلاستيسين)

3. الجمباز بالإصبع

قطة و فأر

القطة بهدوء، انظر

يفك مخالبه.

(اقبض أصابع كلتا يديك في قبضة وضعها على الطاولة، مع توجيه راحتي اليدين إلى الأسفل؛

ثم قم بإرخاء قبضتيك ببطء، مع نشر أصابعك على الجانبين، وإظهارها

كيف تطلق القطة مخالبها؛ عند أداء حركات اليد

اخرج من الطاولة، ثم يتم وضع القبضة أو الكف على الطاولة مرة أخرى)

ويضغط عليهم بخفة..

إنها تخيف الفأر كثيرا.

القطة تمشي بهدوء

(راحتا اليدين مستلقيتان على الطاولة، والمرفقان منتشران في اتجاهات مختلفة؛

قطة (اليد اليمنى)التسلل : جميع أصابع اليد اليمنى

المشي ببطء إلى الأمام على الطاولة. الفأر (اليد اليسرى) يهرب:

تتحرك أصابع اليد الأخرى بسرعة إلى الخلف).

لا يمكنك سماع صرير ألواح الأرضية،

فقط الفأر لا يتثاءب

على الفور يهرب من القطة.

4. نمذجة الهدايا لقطط

يا شباب، ما هو شكل الكرة؟ (دائري)

النمذجة

الموضوع: "هدايا للجرو"

هدف: اصنع هدايا للجرو من البلاستيسين.

أهداف تعليمية:

تكوين التصور التخيلي والأفكار التصويرية (الكرات، العظام، الكرات، الأقواس)؛ تعليم الأطفال استخدام المهارات المكتسبة مسبقًا في النمذجة؛ تعزيز المعرفة بالألوان الأزرق والأحمر والأصفر والأخضر؛ إنشاء صور ثلاثية الأبعاد

المهام التنموية:

تطوير القدرة على دحرجة الكرة باستخدام حركات دائرية لراحة اليد؛ تطوير الخيال. تعريف الأطفال بخصائص البلاستيسين. تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

المهام التعليمية.

إثارة اهتمام الأطفال بالنمذجة كشكل من أشكال النشاط الفني.

غرس الدقة عند أداء العمل.

تنمية موقف طيب تجاه الحيوانات، والرغبة في فعل شيء جيد لهم.

تفعيل القاموس: المتداول، الحركات الدائرية، الحركات المستقيمة، البلاستيسين، النحت.

مرافق:

1. العرض التوضيحي: كرة جاهزة، عظم، نقانق من البلاستيسين، كرات، كلب، ثلاث سلال.

2. النشرة: البلاستيسين ألوان مختلفة، قماش زيتي، كرات بلاستيكية (حسب عدد الأطفال)

عمل تمهيدي:

قراءة قصائد أ. بارتو "الكرة"

العاب الكرة.

المصدر: E.O.R.

تقدم:

1 جزء. تنظيم الوقت.

V.- يا رفاق، الضيف يريد أن يأتي لزيارتنا، ومن يريد ذلك، سوف تكتشف ذلك إذا خمنت اللغز.

لا يغني بل يهدر، ينبح لكنه لا يتذمر،

لا يسمح للغرباء بالدخول ماذا يسمونه؟ (كلب)

يقوم المعلم بإحضار لعبة طرية للكلاب - جرو.

2. الجزء. لقاء الجرو.

خامسا - يا رفاق، من جاء لزيارتنا؟ (جرو).

دعونا نسأل اسمها (شريك).

قل لي أين يعيش الكلب؟

فهل هي حيوان منزلي أم بري؟

يا رفاق، ماذا يحب الكلب أن يلعب به؟ (الكرات والكرات).

انظر، لدي الكرات والكرات. ما هم؟ (متعددة الألوان، الكبيرة والصغيرة).

انظر، ضيفنا يشعر بالملل، هيا نلعب.

لعبة "ترتيب الألعاب"

الكرات والمكعبات متناثرة على السجادة. يجب على الأطفال فرز الألعاب في سلال: وضع المكعبات في السلة مع المكعبات، ووضع الكرات في السلة مع الكرات.

V. - يا رفاق، ماذا يحب كلبنا شاريك أن يأكل؟

د - النقانق والعظام

س - ماذا يحب كلبنا أن يلعب؟

د - بالكرات والعصي.

س- لنقدم الآن لشريكنا هدية. وسيكون سعيدًا جدًا إذا قدمت له هدايا بيديك. من ماذا سنصنع الهدايا؟

د - نحت من البلاستيسين.

الجزء 3 التعليم الجسدي

كان الجرو يركض حول الفناء.

كان الجرو يركض في الفناء (يركض ببطء في مكانه)
يرى قطعة من الفطيرة. (يميل إلى الأمام، والذراعين على الجانبين)
زحف تحت الشرفة وأكل (يجلس ويضع يديه على فمه)
لقد انهار وبدأ في الشهيق. (الذراعين إلى الجانبين، الرأس إلى الجانب)

الجزء 4 الجمباز الاصبع

كلبنا غسل كفه بالصابون،

يد واحدة تغسل الاخرى

كل إصبع بالترتيب.

استخدم إصبع السبابة للمس كل إصبع من اليد الأخرى.

لذلك قمت برغوة الرغوة الكبيرة،

ثم شطف بالماء.

باستخدام جميع الأصابع، أولاً اليد اليمنى ثم اليد اليسرى، قم "بصابون" الإبهام

ولم أنس المؤشر

لقد غسلت كل من الأوساخ والطلاء.

نفس الشيء مع أصابع السبابة

المتوسط ​​يرغى بجد

(ربما الأقذر).

نفس الشيء مع الأصابع الوسطى

مبشرة بدون اسم - لصق -

تحول الجلد إلى اللون الأحمر على الفور

نفس الشيء مع أصابع البنصر

وسرعان ما غسل الإصبع الصغير

كان خائفا جدا من الصابون.

بسرعة وبعناية "صابون" أصابعك الصغيرة

الجزء 4 نمذجة الهدايا للكلاب

خامسا- كل واحد منكم لديه البلاستيسين على الطاولة لون مختلفخذ البلاستيسين واعجنه بين يديك. البلاستيسين ناعم، يمكنك النحت منه ويمكنك قرصة قطع منه. الآن سوف نصنع هدايا للجرو معك.

سنأخذ معك قطعة من البلاستيسين، ونقرص منها قطعة صغيرة، ومن هذه القطعة سندحرج كرة معك أو نطرح النقانق لعمل عظم أو نقانق.

لجعل الكرة مستديرة، يجب علينا دحرجة البلاستيسين بحركة دائرية على الطاولة أو بين راحة أيدينا. يمكنك صنع كرات صغيرة وكبيرة. لصنع كرة كبيرة، عليك أن تأخذ المزيد من البلاستيسين، وإذا كانت صغيرة، فأقل.

لصنع عظم للكلب، يجب علينا أن نطرح أسطوانة من البلاستيسين بحركات مستقيمة مع كف واحد على الطاولة أو بين راحة اليد. لصنع عظم كبير، عليك أن تأخذ المزيد من البلاستيسين، وإذا كانت صغيرة، فأقل.

يصنع الأطفال الكرات أو العظام الخاصة بهم (بناءً على طلب أو اختيار الأطفال). يراقب المعلم تقدم العمل ويساعد الأطفال إذا لزم الأمر.

أستخدم طرق التدريس المرئية: عرض الرسوم التوضيحية، والعرض على ورقة منفصلة، ​​وإظهار عمل طفل آخر، وإظهار المعلم

أستخدم الأساليب اللفظية وتقنيات التدريس: القصة والشرح والتذكير والتشجيع وغيرها.

وأستخدم أساليب وتقنيات عملية: تتبع الخطوط العريضة للكائن.

وهنا الكرات التي حصلنا عليها.

ب- الآن دعونا نضع هدايانا على صينية ونقدمها لجرونا.

إنه مسرور جدًا ويقول شكرًا لك! لكن، يحتاج جرونا إلى العودة إلى المنزل، فلنقول له وداعًا.

احسنتم يا أولاد!

الجزء 5 انعكاس.

يا رفاق، من جاء لزيارتنا؟

ماذا فعلنا اليوم؟ (قدموا الهدايا).

هل يمكنك أن تريني كيف صنعنا الكرات والعظام؟

بهذا نختتم درسنا، شكرًا لكم جميعًا!