هدف:خلق مزاج بهيج من اللعب معًا؛
توحيد المعرفة حول الخضروات
مادة:أقنعة الملفوف والطماطم والبنجر. اللفت وهمية
حبل؛ عصير حسب عدد الأطفال؛ التسجيل الصوتي للموسيقى.
التقدم الترفيهي:
المربي:
سنذهب للزيارة الآن
سوف تأخذنا الحافلة
نحن ذاهبون لزيارة الجدة في القرية
لقد حان الحصاد للتو!
في الحديقة، في سرير الحديقة، يتحول لون التوت إلى اللون الأحمر
ينمو الملفوف ويتحول البصل إلى اللون الأخضر
خيار، طماطم، بطاطا، كوسة
هذا ما تبدو عليه حديقة الجدة!
(تحت موسيقى مبهجةالمعلم مع الأطفال يأخذ عجلة القيادة ويقلد
ركوب الحافلة)
المربي:
لذلك وصلنا إلى الحديقة
دعونا نرى ما ينمو هنا
(يخرج الطفل مجموعة كبارفي قناع البنجر)
ش الطفل. المجموعات:
أنا بنجر صحي
يتحول الحساء إلى اللون الأحمر علي
ووضعوني في السلطة
يسمونه الخل!
(يخرج طفل من المجموعة الأكبر سناً وهو يرتدي قناع الملفوف)
أنا الملفوف، والأرانب تحبني
إنهم دائما يقضمون السيقان!
(يخرج طفل من المجموعة الأكبر سناً وهو يرتدي قناع الجزرة)
ش الطفل. المجموعات:
ولا تنسى الجزر
في الحديقة يقطفونها من سرير الحديقة!
المربي:
الجزر الحلو
الاطفال يحبون ذلك أيضا
القفز والقفز مثل الأرانب
(يقلد الأطفال حركات الأرنب على أنغام الموسيقى المبهجة)
(يخرج طفل من المجموعة الأكبر سنا وهو يرتدي قناع الطماطم)
ش الطفل. المجموعات:
الأطفال يحبون الطماطم في السلطة
وأيضا - عصير صحيطماطم
المربي:
الخضروات في الحديقة - صحية ولذيذة
في الحساء والسلطة والفطائر والعصير
أنها تحسن صحة الأطفال!
سنستمتع جميعًا باللعب الآن
دعونا نخمن أين تم إخفاء الخضروات!
(أطفال مجموعة صغاراختر الخضروات من السلة وقم بتسميتها)
المربي:
والآن نحن جميعا بحاجة
اسحب اللفت معًا!
(يقف أطفال المجموعات الصغيرة والكبيرة واحدًا تلو الآخر
و شد الحبل)
المربي:
حسنا لقد لعبنا
قمنا بزيارة الحديقة
الخضروات الموجودة في الحديقة
لقد أخرجوا اللفت الحلو!
حان الوقت الآن لإنعاش نفسك – اشرب بعض العصير اللذيذ!
(يتم علاج الأطفال بالعصير)
العنوان: حدث مسرحي في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. متعة مشتركةلأطفال المجموعات الأكبر سناً والأصغر سناً - "عند الجدة في القرية".
المنصب : معلم
مكان العمل: مبدو رقم 44
الموقع: بيريزنيكي، منطقة بيرم، روسيا
ايلينا بروفوتوروفا
الترفيه "في الجدة في القرية." مجموعة جونيور
هدف: خلق مزاج بهيج لدى الأطفال، وتشجيع العمل النشط في اللعب، وتعزيز حسن النية، والاستجابة العاطفية.
المهام: الاستمرار في تعريف الأطفال بالحيوانات الأليفة، وتوسيع معرفة الأطفال بما يأكلونه وكيفية الاعتناء بهم وما هي الفوائد التي تجلبها. تطوير موقف الرعاية تجاه الحيوانات الأليفة. زراعة حب الحيوانات.
التقدم الترفيهي:
المعلم: يا رفاق، في الطريق إلى روضة أطفالالتقيت ساعي البريد. وصلتنا رسالة من القرى، من الجدات. دعونا نقرأها.
"أعزائي الرجال! أدعوك إلى مكاني قرية. لدي العديد من الحيوانات الأليفة. تعال لزيارتي، أنا في انتظارك!
حسنًا؟ دعنا نذهب إلى الجدة إلى القرية?
ما الذي يمكنك استخدامه للذهاب إلى الجدة?
هذا صحيح، يمكنك الذهاب بالسيارة أو بالحافلة. وسوف نذهب بالقطار!
المعلم:
حسنا نحن هنا (يتحول المعلم إلى الجدة) جدةأرينا تغادر منزلها.
جدة: مرحبا يا شباب!
(الأطفال يحيون جدة) .
أنا سعيد جدًا لأنك تلقيت رسالتي وأتيت لزيارتي. لدي العديد من الحيوانات المختلفة التي تعيش معي. أريد أن أقدم لكم لهم.
انظروا يا شباب، من هو؟ (إجابات الأطفال). هذه قطتي موركا.
كيف هي مواء؟ ماذا تحب القطط أن تأكل؟ (إجابات الأطفال)
جدة: القطة موركا تريد اللعب معك.
لعبة "القط والفئران".
القطط تحب مطاردة الفئران. الآن سوف نلعب مع القطة. يا رفاق سوف تكون الفئران. تنام القطة، وتمشي الفئران على أطراف أصابعها، وتستيقظ القطة وتقبض على الفئران.
جدة: أحسنت يا شباب! أنت تجري بسرعة كبيرة، قطتي لم تمسك بك، إنها متعبة جدًا وتريد أن ترتاح.
دعنا نقول القطة "مع السلامة!" (الأطفال يقولون وداعا للقط)
جدة: يا شباب، انظروا من الذي ينبح؟ (إجابات الأطفال).
هذا هو كلبي Zhuchka.
كيف ينبح الكلب؟ ماذا تأكل الكلاب؟ (إجابات الأطفال)
جدة: كلبي يعيش في الفناء ويحرس المنزل.
هل تعرف الأغنية عن الكلب Zhuchka؟ دعونا نغني أغنية معا "حشرة الكلب"
أحسنت يا شباب!
دعنا نقول للكلب "مع السلامة!" (الأطفال يقولون وداعا للكلب)
جدة: يا شباب، انظروا من هو؟ (إجابات الأطفال)
هذا صحيح، هذه عنزة، بقرة، حصان.
كيف مو البقرة؟ معزة؟ حصان؟ (إجابات الأطفال)
ماذا تعطينا البقرة والماعز؟ حليب لذيذ. كيف يساعد الحصان الإنسان؟ ماذا تعتقد أن هذه الحيوانات تأكل؟
العشب، القش، دعونا نطعمهم (صب القش في وحدة التغذية)
جدة: أحسنت يا شباب! لقد التقيت اليوم بحيواناتي، فنحن نعيش معًا معًا. تصطاد القطة الفئران، والكلب يحرس المنزل، والماعز والبقرة تعطيان الحليب. الحيوانات التي تعيش معي، أنا أعتني بها رعاية: أطعمهم وأغني. ماذا تسمى هذه الحيوانات؟ (محلي)
يا رفاق، شكرًا لكم على قدومكم إلي، تعالوا مرة أخرى، سأكون في انتظاركم! مع السلامة!
المعلم: لقد حان وقت عودتي أنا وأنت إلى روضة الأطفال. اركب قطارنا (يقف الأطفال واحدًا تلو الآخر، تقليدًا لركوب القطار)لذلك وصلنا إلى روضة الأطفال.
المعلم: يا شباب أين كنتم؟ على ماذا وصلت؟ هل اعجبتك في قرية؟ ما الحيوانات التي تعيش فيها الجدات؟ الحيوانات التي تعيش بجوار الإنسان ويعتني بها الإنسان، ماذا تسمى هذه الحيوانات؟ (إجابات الأطفال)
منشورات حول هذا الموضوع:
مرحبًا زملائي الأعزاء! تقام في حديقتنا كل عام مسابقة لأفضل حديقة نباتية على النافذة، وقد شاركنا فيها مرة أخرى هذا العام. معايير.
منطقة أرخانجيلسك، مدينة سيفيرودفينسك. معلمات روضة الأطفال رقم 15 "شيريوموشكا" تاتيانا بافلوفنا جيراسيموفا وناتاليا برونيسلافوفنا بوزدييفا.
الدرس الأخير في المجموعة الوسطى "زيارة الجدة في القرية"زيارة جدتي في قرية لوبوشكي. المهام. 1. إصلاح أنواع النقل مع الأطفال: الأرض، الماء، الهواء. 2. الاستمرار في تعليم الأطفال.
ملخص الدرس "زيارة الجدة في القرية" (المجموعة الأولى للصغار)الهدف: تعزيز وتوسيع معرفة الأطفال بالحيوانات الأليفة والطيور. الأهداف: 1. تعلم تمييز أصوات الحيوانات الأليفة. 2. تعلم الإجابة.
عرض تقديمي "تخطيط "في قرية الجدة"الشريحة 1: إن تعزيز موقف الرعاية والاهتمام تجاه الحيوانات أمر ضروري قيمة عظيمةخلال فترة ما قبل المدرسة في حياة الطفل. عالم الحيوان.
حديقة نباتية صغيرة على حافة النافذة. مارينا موخاماتشينا. لا يزال هناك ثلج في الخارج، لكن في مجموعتنا، على حافة النافذة، يأتي الربيع الحقيقي. نحن مع الاطفال.
تنمية الطفولة المبكرة للتنمية المعرفية والكلامية "الحيوانات الأليفة والطيور في القرية" (المجموعة الإعدادية الثانية)الهدف: تطوير جميع المكونات الكلام الشفهيالأطفال وتعميم معرفة الأطفال بالحيوانات الأليفة وأشبالهم. الأهداف التعليمية: توحيد.
موافقة
بأمر من MDOU رقم 44
"عش"
فن. فاستوفيتسكايا
رقم ____من ______ 2011
مخرج
I.A.Golovnina
في ساحة الجدة
عطلة الخريفلأطفال المجموعة الأصغر سنا
مدير موسيقيموناخوفا إل.
في المجموعة، قبل العطلة، يتلقى الأطفال رسالة من القرية، من جدتهم.
“أيها الأطفال! الجدة ماشا تكتب لك. تعال لزيارتي. أنا أعيش في قرية. انها جميلة جدا هنا في الخريف. سأقدم لك البقرة Burenka.
أنا في انتظارك. أرك لاحقًا! الجدة ماشا."
المقدم:يا رفاق، دعونا نذهب إلى قرية الجدة ونزورها؟ ( الأطفال موافقون).
ثم يصعد الجميع إلى القطار ودعنا نذهب.
يصطف الأطفال مثل القطار ويقودون السيارة على أنغام أغنية "قاطرة بخارية". توقفوا في وسط القاعة. يطلب المقدم من الأطفال الإعجاب بجمال القرية.
المقدم:الخريف هو وقت جميل من السنة! جميع الأشجار في الحديقة والفناء والغابة تقف بأوراق ملونة، كما لو كانت ترتدي ملابس العيد.
في الصباح نذهب إلى الفناء، الأوراق تتساقط مثل المطر.
إنهم حفيفون بالأقدام ويطيرون ويطيرون ويطيرون.
معجب بالحفلة التنكرية! الغابة تغير ملابسها.
أصبح فستان الشمس أخضرًا باللون الأحمر والطلاء الأصفر ،
والسجادة الملونة من الفسحات ترضي أعيننا.
هذا هو كم هو جميل في كل مكان. دعونا نغني أغنية عن الخريف؟
أطفال يغنون أغنية ماشيشكوفا "هذا الخريف قادم إلينا"..
كلب ينبح. الجدة تغادر المنزل.
جدة:لا تنبح بلا فائدة. بعد كل شيء، لا يوجد أحد في الفناء، لماذا تنبح؟ (يستدير إلى الأطفال ويتفاجأ).آه، لهذا السبب كانت حشرتي تنبح! لقد كان أحفادي الأحباء هم الذين جاءوا لزيارتي. أنا سعيد جدا لرؤيتك!
المقدم:الجدة، لقد تلقى رجالنا رسالة من القرية، وفيها دعوتنا جميعًا للزيارة. نحن هنا.
جدة:أحسنت يا شباب لقدومكم! في قريتي يمكنك رؤية الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام. لن تجد شيئًا كهذا في مدينتك. لدي الكثير من الحيوانات أيضًا.
الجدة تقضي الوقت مع الأطفال
تمارين مع التحولات "في ساحة الجدة".
جدة:لادا، حسنًا، حسنًا، وصلنا إلى منزل الجدة. إلى جدتنا العزيزة، إلى جدتنا المرحة.
لقد وصل الأطفال والأحفاد الأعزاء. (يمشي الأطفال في دائرة في قطيع)
لدي ديك صغير، مشط أحمر مشرق.
لحية حمراء، مشية مهمة. (يمشون وأرجلهم مرفوعة عالياً، ويظل الجسم مستقيماً، والرأس مرفوع، والأذرع مستلقية للخلف. أثناء الحركة، يقوم الأطفال بنشاط "بالرفرفة بأجنحتهم"، ورفع وخفض أذرعهم).
هناك عنزة صغيرة مؤذية، وهو يهز لحيته.
يخيف الأطفال ويضربهم بقرونه. (يقفز الأطفال في مكانهم، ممسكين بقبضاتهم في مؤخرة رؤوسهم بأصابع السبابة المرتفعة، متظاهرين بأنهم قرون).
هناك أيضًا قطة، موركا، قطة صغيرة لطيفة. (يمشي الأطفال بخطوة "ربيعية" ناعمة).
يتبع الجدة ويغسل وجهه بمخلبه. (قم بإيماءات مثل قطة تغسل نفسها)
Clack، انقر فوق، انقر فوق، انقر فوق، هناك حصان - جانب رمادي.
يركض حول الفناء مثل الزوبعة، ويدعو الجميع إلى اللعبة. (يثني الأطفال أذرعهم باستخدام "لجام" عند مرفقيهم، إما بالضغط عليها على صدورهم أو بمدها أمامهم.)
لادا، حسنًا، حسنًا، هذا هو عدد الجدات. (يجلس الأطفال.)
المقدم:وأطفالنا يعرفون الكثير من القصائد عن الحيوانات. استمع هنا.
طفل:يذهب الديك، ويسير المشط على جانبه،
لحية حمراء، رأس عظمي.
يستيقظ مبكرا ولا يترك الآخرين ينامون.
يجلس على الأسوار ويصرخ أكثر من غيره.
طفل:أشادت الخنزير نينيلا بابنها:
"فلان وفلان جميلان وفلان جميلان"
يمشي جانبيًا، ويلتصق الأذنان بالأعلى،
ذيل كروشيه، خطم أنف"
طفل:الإوزة صاخبة وذات أنف طويل.
الرقبة مثل علامة استفهام.
الإوزة تذهب للنزهة في المروج وتثرثر: GA-GA-GA!
طفل:إنهم يبحثون عن حبيبات الصديقات ذات الخصلات الموجودة أعلى رؤوسهن.
ليس بعيدًا عن الشرفة يسمع المرء: KO-KO-KO!
جدة:(يخاطب الشمس).من جاء إلينا؟
شمس:مرحبا، أنا هنا. هل تعرفونني جميعا؟
أنا هو الشيء المحترق طوال النهار، المنير في كل الأرض.
أصبح الجو حارًا مني - أحرق الشمعة بشكل رهيب:
اعتني بعينيك - لا يمكنك النظر إلي!
المقدم:يا رفاق، من جاء إلينا؟
أطفال:شمس!
شمس:ليس من قبيل الصدفة أنني أتيت إليك، لقد أحضرت لك الهدايا!
والهدايا ليست بسيطة، أوراق القيقب الذهبية.
والشمس ترفع يديها إلى السقف. صورة للشمس معلقة أفقيًا من السقف على خط صيد. هناك أوراق ملونة عليها. ويضعف الخط إما بالجدة أو بالقائد، وتسقط الشمس، أي. معلقة في مستوى عمودي. تتساقط منه الأوراق على الأطفال.
جدة:اخرجوا أيها الأطفال إلى روضة الأطفال للنزهة. سوف نقوم بجمع الأوراق الذهبية.
أطفال يؤدون أغنية "الرقص مع أوراق الخريف" للمخرج جي جلوخاريفا.
جدة:أحسنت يا شباب! الشمس جعلتني سعيدًا أيضًا.
شمس:قضيت وقتا طيبا معك.
لكن الأمور لا يمكن أن تنتظر.
يجب تدفئة الأرض وإضاءةها بالأشعة الدافئة. (يلوح بيده. أوراق).
المقدم:ها هي القطرات - الكابيتوشكا متناثرة على طول الطريق،
تتجمع الغيوم - يبدأ المطر.
أطفال يغنون أغنية "الأطفال والمطر"»
O. ديفوشكينا م.ر. رقم 4. 2010 ص 59
جدة:أوه، ما أنا؟ لقد نسيت البقرة. (يفتح باب القاعة، وتدخل بقرة على صوت الموسيقى وترقص، والجميع يصفق).
اسم بقرتي هو Burenka. إنها مرحة وتحب الرقص. (يخاطب الأطفال).هل تحب الرقص؟ (إجابة الأطفال).نعم، وأنا أحب "رقصة السيدة..."
أطفال يرقصون الرقصة "الروسية" ص 51 السبت. "تصفيق عالي يا أطفال" ساكو
هيا، دعونا نبدأ الروسية أكثر متعة.
دعنا نتمشى، دعنا نتمشى.
لقد نقروا بأقدامهم بصوت أعلى حتى يتمكن الجميع من سماعنا.
سنحاول، سنحاول.
الركبتين والكفين - سنلعب قليلاً.
دعونا نستمتع، نستمتع.
الآن دعونا نجلس القرفصاء، هذا ما نحن عليه يا رفاق.
لا تخجل، لا تخجل.
نحن هنا نغزل ونرقص وضيوفنا مبتهجون
نبتسم، نبتسم.
والآن حان الوقت لنقول وداعًا وننحني لبعضنا البعض.
دعنا نقول وداعا، قل وداعا.
سمعت صافرة قاطرة بخارية.
جدة:القاطرة قلقة بشأن شيء ما. أليس هو في انتظارك؟ ربما حان الوقت بالنسبة لك للانضمام إلى المجموعة. أريد أن أعاملك بالتفاح اللذيذ. (يوزع تفاحة على الأطفال.)وبينما كنت ترقص، حلبت البقرة. إليك بعض الحليب الطازج لكي تنمو بشكل قوي وصحي.
يعطي القائد علبة حليب. يصطف الأطفال مثل "القطار" ويغادرون القاعة على أنغام أغنية "قاطرة البخار".
تنمية قدرة الأطفال على أداء الحركات وفق النص والموسيقى.
تعزيز قواعد التواصل الثقافي مع الكبار.
إشراك الأطفال في الاستماع إلى القصيدة.
تنمية علاقات ودية وودية لدى الأطفال عند التواصل مع البالغين والأقران.
إثارة انطباعات حية لدى الأطفال، وجلب الفرح، والقدرة على الاستقلال والإبداع؛ الاستمرار في تقديم الفولكلور الروسي؛ تطوير تنسيق الحركات ، المهارات الحركية الدقيقةوالأحاسيس الموسيقية والإيقاعية.
فيد: يا رفاق، هل تريدون أن أخبركم بسر صغير؟
أطفال:نعم.
فيد: اليوم سنذهب إلى القرية لزيارة الجدة ماروسا.
لعبة الاصبع "على التل".
يوجد كوخ على التل (يتم طي النخيل بـ "المنظار" ، ينظر)
أي نوع من المعجزة هذه القرية؟ (افرد ذراعيك على الجانبين، وهز كتفيك)
التفاح ينضج في الحديقة (قف على أطراف أصابعك، تمدد لأعلى)
يسبح البط في البركة (يتمايل حوله، ويضغط ذراعيه على الجسم، ويرفع راحتيه إلى الأعلى وعلى الجانبين)
الأبقار تمضغ العشب (ضعه على جبهتها أصابع السبابة- "قرون")
الديوك تغني بكل قوتها...(قف على ساق واحدة، صفق على الجسم بيديك - "الأجنحة")
تعيش الجدة هناك (يدعمون خدودهم بالتناوب بقبضاتهم)
إنه ينتظر زيارة أحفاده... (يسند خديه بقبضتيه)
فيد.:هل تريد الذهاب لزيارتها؟ دعنا نذهب بالقطار. كيف يدندن قطارنا، وكيف تدور العجلات. (الأطفال مع المعلمين يدندنون ويتظاهرون بتدوير العجلات بأيديهم)
أسمع إشارة القطار. أسرع وادخل إلى المقطورات. الوقت يقترب، القطار يغادر. (الحركات الموسيقية والإيقاعية):
صفرت القاطرة
وأحضر المقطورات.
تشو تشو تشو تشو!
سوف أهزك بعيدًا!
فيد.:سافرنا وسافرنا ووصلنا إلى المنزل. نوك نوك، أيها المنزل الصغير، من يعيش في المنزل؟
ماريوسيا:أنا جدة ماريوسيا!
مرحبًا أعزائي، مرحبًا يا أعزائي!
لقد كنت أنتظر زيارتك لفترة طويلة.
انظر كم هو جيد في قريتي، كم أعيش مرحًا وودودًا!
لدي العديد من الأصدقاء - المساعدين! كلهم أصدقائي، المزرعة كبيرة، سأعرفك عليهم الآن! خمن ألغازي، وتعرف عليها بشكل أفضل.
القبعة القرمزية,
سترة غير منسوجة,
القفطان المثقوب!
أطفال:دجاجة!
ماريوسيا:نعم، هذه مساعدتي، الدجاجة بيستروشكا.
قصيدة اللعبة "خرجت الدجاجة في نزهة على الأقدام"
ماريوسيا:هكذا لعبنا، وهكذا رقصنا. استمع إلى لغز آخر.
فيد.:أيها الأطفال، دعونا نخبر الجدة باللغز. " ولد في الماء والصابون وتحول إلى كرة. لقد طار باتجاه الشمس، لكنه لم يصل إلى هناك، لقد انفجر”. (فقاعة)
ماريوسيا:أوه، ولدي فقاعات صابون في المخزون للضيوف المبتهجين. اخرجوا يا شباب، هيا نلعب. من سيلتقط أكبر عدد من الفقاعات؟
يرقص الأطفال على الموسيقى ويلتقطون فقاعات الصابون. (م.فقاعات عند الجدة والمعلمين)
الترفيه "زيارة الجدة في القرية."
محتوى البرنامج:خلق مزاج بهيج لدى الأطفال، وتشجيع العمل النشط في الألعاب، وتطوير التعبير العاطفي للحركات، وتعزيز حسن النية، والاستجابة العاطفية.
التقدم الترفيهي:
المربي: يا رفاق، في طريقي إلى روضة الأطفال، التقيت بساعي البريد. تلقينا رسالة من القرية من جدتي. دعونا نقرأها.
"أعزائي الرجال! أدعوك إلى قريتي. لدي العديد من الحيوانات الأليفة. تعال إلي، أنا في انتظارك!
حسنًا؟ هل نذهب إلى جدتنا في القرية؟
كيف يمكنك الذهاب إلى الجدة؟
هذا صحيح، يمكنك الذهاب بالسيارة أو بالحافلة. وسوف نذهب بالقطار! /هناك تقليد لركوب القطار، حيث المعلم هو السائق والأطفال هم الركاب/.
المربي: ولكن هنا التوقف.
من يريد النزول؟
انهض يا شباب
دعنا نذهب للنزهة.
حسنا، نحن هنا. وهنا الجدة ماتريونا تغادر منزلها.
جدة: مرحبا يا شباب! /الأطفال يحيون الجدة/.
أنا سعيد جدًا لأنك تلقيت رسالتي وأتيت لزيارتي. لدي العديد من الحيوانات المختلفة التي تعيش معي. أريد أن أقدم لكم لهم.
انظروا يا شباب، من هو؟ /إجابات الأطفال/. هذه قطتي موركا.
المربي: ما هو اسم القطة؟ كيف هي مواء؟
جدة: القطة موركا تريد اللعب معك.
لعبة "الفئران الرمادية".
تحب مطاردة الفئران. الآن سوف نلعب مع القطة. يا رفاق سوف تكون الفئران. /القطة نائمة، والفئران تمشي على أطراف أصابعها/.
جدة: أحسنت يا شباب! أنت تجري بسرعة كبيرة، قطتي لم تمسك بك، إنها متعبة جدًا وتريد أن ترتاح.
المربي: دعنا نقول "وداعا" للقطة. /الأطفال يقولون وداعًا للقطط/.
جدة: يا رفاق، انظروا من الذي ينبح؟ /إجابات الأطفال/.
هذا هو كلبي Zhuchka.
المربي: ما هو اسم الكلب؟ كيف ينبح الكلب؟
جدة: كلبي يعيش في الفناء ويحرس المنزل. لا تنبح أيها الكلب، من الأفضل أن تلعب معنا.
لعبة "إطعام الكلب".
كلبي يحب أكل العظام. دعونا نساعدها على إحضارهم. /يتناوب الأطفال على الزحف تحت القوس ويلتقطون العظمة ويعودون إلى المعلم/.
أحسنت يا شباب! الآن حان الوقت ليذهب الكلب لتناول الطعام.
المربي: دعنا نقول "وداعا" للكلب! /الأطفال يقولون وداعا للكلب/.
المربي: يا رفاق، يبدو أن المطر قد بدأ، حان الوقت للاختباء تحت المظلة.
لعبة "أشعة الشمس والمطر".
جدة: يا رفاق، انظروا من هو؟ /إجابات الأطفال/. هذا صحيح، هذه عنزتي. إنها تعطي الحليب اللذيذ. كما تحب عنزتي اللعب ومؤخرة الرأس.
المربي: هل نلعب مع الماعز؟ /إجابات الأطفال/.
لعبة "عنزة مقرن".
جدة: أحسنت يا شباب! لقد استمتعنا اليوم ولعبنا مع أصدقائي: قطة وكلب وعنزة. نحن نعيش معا معهم. القط يصطاد الفئران، والكلب يحرس المنزل، والماعز يعطي الحليب. أسمي الحيوانات التي تعيش معي حيوانات أليفة لأنني أطعمها وأعتني بها. يا رفاق، شكرًا لكم، لقد أتيتم لرؤيتي، واصلوا القدوم، وسأكون في انتظاركم!
المربي: يا رفاق، دعونا نقول "وداعا" للجدة. /الأطفال يقولون وداعا للجدة/.
المربي: أيها الأطفال، لقد حان الوقت لي ولكم للعودة إلى روضة الأطفال. اركب قطارنا. /هناك تقليد لركوب القطار، حيث المعلم هو السائق والأطفال هم الركاب/.
المربي: يا رفاق، أين كنتم؟ على ماذا وصلت؟ هل اعجبتك القرية؟ ما الحيوانات التي تعيش مع الجدة؟ ماذا تفعل القطة؟ / يموء، يصطاد الفئران /. ماذا يفعل الكلب؟ /ينبح ويحرس المنزل/. هل أعجبك ذلك في القرية مع الجدة ماتريونا؟
