Marina Bilibenko
Exkurze a cílené vycházky ve skupině seniorů
ZÁŘÍ
1 TÉMA "Od září do léta není odbočka" - EXKURZE
CÍL: Rozvinout schopnost vytvořit vztah příčiny a následku mezi pozorovanými přírodními jevy; všímat si změn rostlin v zahradě; naučit se vyvozovat závěry o zákonitostech a vztazích v přírodě.
2 TÉMA „Jít do kina“ (sledovat kreslené filmy) – cílová procházka
CÍL: Rozšířit znalosti dětí o životě a způsobu života ruského lidu v dávných dobách. Dejte dětem náboj pozitivních emocí na celý den.
TÉMA 3 "Pozorování změn stromů a keřů s příchodem podzimu" - exkurze
CÍL: Ukázat dětem, jak se na podzim mění barva listů na stromech a keřích, jejich počet; ukázat krásu původního podzimu.
4 TÉMA "Naše školka" - cílová procházka
CÍL: Pokračovat v seznamování dětí se zaměstnanci MŠ, s prostory, ve kterých pracují, a s prací, kterou vykonávají.
ŘÍJEN
1 TÉMA "Cesta po podzimní stezce" - exkurze do parku
CÍL: Pokračovat v pozorování sezónních přírodních jevů; upevnit známky podzimu. Pěstujte estetické cítění a emocionální odezvu.
TÉMA 2 "Řeka na podzim" - výlet k řece
ÚČEL: Ukázat dětem změny, ke kterým dochází ve vodních plochách (voda je tmavá, studená, listy plavou na vodě, v blízkosti vodních ploch; ukázat krásu jejich rodné země.
3 TÉMA "Sad" - cílová procházka
CÍL: Upevnit znalosti dětí o znameních podzimu, zaznamenat změny, které nastaly v zahradě s příchodem podzimu; opravit názvy stromů a jejich plodů.
4 TÉMA "Procházka ulicí Dzeržinskij" - cílená procházka
CÍL: Zvažte rozmanitost domů v ulici Dzeržinskij; upevnit znalosti dětí o pohybu a chování na ulici.
LISTOPAD
1 TÉMA „Zkoumání plodů a semen“ – prohlídka sadu
CÍL: Naučit rozlišovat plody a semena stromů a keřů v bezprostředním okolí. Poskytnout znalosti o významu plodů a semen v životě rostlin a zvířat.
2 TÉMA "Procházka ulicí M. Gorkého" - cílená procházka
CÍL: Pozorovat projíždějící dopravu, rozšířit a upevnit znalosti dětí o pozemní dopravě, její klasifikaci a účelu. Upevnit znalosti dětí o bezpečném pohybu na ulici, přes ulici.
3 TÉMA "Pozdní podzim" - exkurze do parku
CÍL: Zobecnit primární myšlenku podzimu (slunce svítí, ale téměř nehřeje; listy jsou vícebarevné, tráva uschla, začíná opadávání listů - lidé odstraňují listí). Procvičte si rozpoznávání stromů a keřů podzimní sklizní listů, plodů a semen. Rozvíjet schopnost obdivovat krásu podzimní krajiny.
4 TÉMA „Jít do kina“ (sledovat kreslené filmy) – cílová procházka
CÍL: Dát dětem náboj pozitivních emocí na celý den; zlepšit celkový rozvoj.
PROSINEC
1 TÉMA „Proměny přírody v zimě“ – VÝLET DO PARKU
CÍL: Rozvinout u dětí pozorovací schopnosti, smysl pro empatii, lásku a zájem o jejich rodnou přírodu.
TÉMA 2 „Procházka kolem školky“ – cílová procházka
CÍL: Pokračovat v představování znamení zimy, posilovat schopnost pozorovat přírodní jevy a navazovat mezi nimi jednoduchá spojení.
3 TÉMA "Sledování sněhu" - exkurze
CÍL: Vytvořit realistické chápání neživé přírody, upevnit poznatky, že voda může být v pevném skupenství (sníh, led); učit srovnávání, rozvíjet kognitivní činnost.
4 TÉMA „Ve winterparku mezi větvemi prostíráme stůl pro hosty“
CÍL: Rozšířit u dětí chápání sezónních změn v přírodě; systematizovat znalosti o zimujících ptácích; chcete v zimě pomáhat ptákům; prohloubit a rozšířit znalosti o ptactvu svého regionu.
LEDEN
1 TÉMA "Exkurze do zimního parku"
CÍL: Pokračujte ve vytváření představy o zimě jako ročním období; naučit děti všímat si charakteristických znaků zimních jevů v neživé i živé přírodě. Porovnejte zimu a léto. Pěstujte lásku k původní přírodě.
2 TÉMA "Pozorování ptáků v zimě" cílová procházka do parku
CÍL: Vytvořit si představu o životě ptáků v zimě. Podporujte touhu starat se o ptáky a zvýrazňovat znaky živého světa.
3 TÉMA "Výlet do parku"
CÍL: Prohloubit pochopení typického stavu neživé přírody v zimě (sníh pokryl celou zem, leží na větvích stromů, lavičkách). Ve sněhu jsou vidět stopy lidí, ptáků a zvířat. Naučte se vyzdvihnout krásu, klid a pohodu zimního parku.
ÚNOR
1 TÉMA "Procházka ulicí M. Gorkého"
CÍL: Během vycházky upevněte s dětmi pravidla silničního provozu. Posilovat schopnost dětí chodit po chodnících (držet se na pravé straně).
TÉMA 2 "Exkurze do zimního zasněženého parku"
CÍL: Naučit děti všímat si změn, které nastaly v přírodě (den se prodloužil, slunce svítí jasněji). Identifikujte stromy podle větví a plodů; ptáky podle hlasů. Pěstujte lásku k živé přírodě.
3 TÉMA „Výlet k přehradě“ – cílená procházka
CÍL: Naučte děti během vycházky všímat si změn v nádrži v únoru (sníh je sypký, nasycený vodou, led je šedý, vodnatý). Zopakujte si pravidla bezpečného chování na jezírku.
4 TÉMA "Sledování sezónních změn"
CÍL: Vytvořit si představy o proměnách přírody, naučit se všímat si charakteristických znaků konce zimy (první kapka). Posilovat schopnost vnímat poetický popis zimy.
JARO
BŘEZEN
1 TÉMA „Cílená procházka po MŠ“
CÍL: Představit první známky jara, povšimnout si chování ptáků; rozšiřte si slovní zásobu používáním slov označujících znamení jara; pěstovat lásku k přírodě, schopnost cítit její krásu.
2 TÉMA "Exkurze do lékárny"
CÍL: Pokračovat v seznamování dětí s prací dospělých, náplní práce lékárníka; vzbudit zájem o profesi.
3 TÉMA "Cílená procházka do parku"
CÍL: Pozorovat změny, které nastaly v přírodě s nástupem jara; rozvíjet pozorování, pozornost, myšlení.
4 TÉMA "Exkurze do knihovny"
CÍL: Vzbudit zájem o četbu a historii vydávání knih, seznámit s historií knihy a psaní; návštěva předplatného knihovny a výstav knih.
DUBEN
1 TÉMA "Výlet na břízu"
CÍL: Upevnit znalosti dětí, že stromy v zimě neumírají, na větvích zůstávají poupata, ze kterých vykvétají zelené listy. Naučte děti vyšetřovací techniky a mluvte o jejich pozorováních.
2 TÉMA "Cílená procházka na rozcestí"
CÍL: Vytvořit si představu o společnosti (chodník, vozovka, semafor); stanovit pravidla provozu. Upevnit znalosti o účelu semaforů.
3 TÉMA "Exkurze do prádelny"
CÍL: Pokračovat v seznamování dětí s předškolními výchovnými zařízeními, s prádelnou, s náplní práce operátora prádelny; pěstovat úctu k práci druhých lidí.
4 TÉMA "Cílená procházka na louku"
CÍL: Pozorovat první jarní květiny, trávu; pěstovat lásku a úctu k živé přírodě.
1 TÉMA "Exkurze do parku"
CÍL: Představit jevy charakteristické pro výšku jara (stromy a keře jsou pokryty listím a květy) Vzbudit zájem o pozorování jarních změn v přírodě.
TÉMA 2 "Cílená procházka na zahradu MŠ"
CÍL: Upevnit myšlenku, že rostliny rostou ze semen; zavést techniky výsadby; aktivovat slovní zásobu dětí.
3 TÉMA "Exkurze do umělecké školy"
CÍL: Navštívit ZUŠ, seznámit je s kroužky a kroužky, které se na Dětské ZUŠ konají, aby je zaujala nějaká činnost.
4 TÉMA "Cílená procházka k pomníku padlých vojáků"
CÍL: Pokračovat v pěstování vlasteneckého cítění, seznamovat s historií 2. světové války; rozvíjet úctu k veteránům.
Děkuji všem, kteří navštívili moji stránku.
Dlouhodobé plánování cílených vycházek ve skupině seniorů na akademický rok 2015-2016
integrace
září
„Co nám dal podzim“
Abychom si upevnili a ujasnili znalosti dětí o „zlatém podzimu“: počasí je slunečné, suché, stromy se oblékly do barevných šatů. Opravte názvy keřů a stromů v parku. Ujasněte dětem poznatky o tom, že zelenina roste na zahradě. Podzim je čas na sklizeň zeleniny. Rozlišujte a pojmenujte zeleninu rostoucí na záhonech. Představit lidské činnosti v přírodě
poznání
sdělení
bezpečnost
zdraví
Do parku během
"zlatý podzim"
Abychom si upevnili a ujasnili znalosti dětí o „zlatém podzimu“: počasí je slunečné, suché, stromy se oblékly do barevných šatů. Opravte názvy keřů a stromů v parku.
poznání
sdělení
socializace
bezpečnost
po ulici Ostuzheva
Pokračujte v představování ulic svého rodného města, upevněte schopnost chovat se kulturně na ulici, zvažte veřejné budovy a jejich účel.
poznání
sdělení
bezpečnost
socializace
Do Dolphin parku (začátek zimy)
Naučte děti rozlišovat stromy podle kůry; pozorujte změny probíhající v přírodě: sníh leží v silné vrstvě na zemi, všechny rostliny jsou pokryty sněhem, pod sněhem jsou rostliny teplé, jako pod přikrývkou, stromy jsou pokryty námrazou z mrazu.
poznání
sdělení
bezpečnost
zdraví
Na školní stadion
Pozorujte, jak se školáci věnují zimním sportům (lyžování, bruslení); pěstovat chuť také sportovat.
poznání
sdělení
socializace
bezpečnost
Podél ulice Leninsky Prospekt.
Dopravní dohled
Pokračovat v seznamování dětí s ulicemi jejich rodného města a regionu. Řekněte dětem, že ulice jsou pojmenovány po slavných lidech; sledovat pohyb dopravy na ulici; cvičení v rozlišování dopravy, znát její účel (osobní, náklad, cestující).
poznání
sdělení
bezpečnost
socializace
Do Dolphin parku
(na začátku se objevují listy)
Pozorujte změny v přírodě s nástupem jara: slunce více hřeje, sníh roztál. Na stromech nabobtnaly pupeny, na dobře osvětlených místech se objevily první květy (podběl)
poznání
sdělení
bezpečnost
socializace
Najděte známky jara
Na jaře je více světla a tepla ze slunce. Horko rozpustilo sníh a led. Ledové plováky plavou na hladině vody, protože... jsou lehčí než voda; Pod vlivem slunce led taje a mění se ve vodu. Ptáci si staví hnízda, aby odchovali svá mláďata. Obloha je jasná a modrá. Občas se valí mraky, ze kterých padá teplý jarní déšť. Fouká teplý vítr
poznání
sdělení
bezpečnost
socializace
Na rozcestí
Upevnit představy dětí o práci inspektora dopravní policie; upevnit znalosti o pravidlech silničního provozu
poznání
sdělení
bezpečnost
socializace
Meshcheryakova Alena Evgenievna
Olga Pospelová
Cílená vycházka pro děti seniorské skupiny „Zlatý podzim“
Obsah programu: tvořit děti zájem a láska k původní přírodě, výuka obdivovat krásu podzimní stromy. Rozvíjet schopnost pozorovat přírodní jevy a navazovat mezi nimi jednoduchá spojení. Obohaťte svou aktivní slovní zásobu děti s přídavnými jmény: jeřáb, bříza, lípa, javor. Představit děti s poetickými představami ruského lidu o podzim.
Průběh lekce
Vychovatel.
Rozhlédněte se, jaké je dnes počasí? (odpovědi děti)
Jaké je roční období?
Proč jste se tak rozhodl? přišel podzim?
Jaká znamení podzim víš? (odpovědi děti)
Poslechněte si báseň o podzim.
Les je jako malovaná věž,
Šeřík, zlato, karmínová,
Veselá, pestrá stěna
Stojící nad jasnou mýtinou.
Břízy se žlutou řezbou
Lesk v modrém azuru,
Jako věže, jedle tmavnou,
A mezi javory zmodrají
Sem tam skrz listí
Světlost na obloze jako okno.
Les voní dubem a borovicí,
Přes léto vyschlo od slunce,
A Podzim je tichá vdova
Vchází do jeho pestrého sídla.
Co se ještě změní kromě listů? na podzim v přírodě(odpovědi děti.)
Podzim může být jiný: smutný a veselý, zataženo a slunečno.
Jak rozumíte ruskému přísloví "Jeden list spadl ze stromu - počkej." podzim.» ? (odpovědi děti.)
Ale podzim krásná v každém okamžiku. Připomeňme si, jaké stromy rostou na místě naší mateřské školy. (Jeřabiny, břízy, topoly, modříny, lípy.) Co se stalo s listy? Poslechněte si, jak básník popisoval podzimní listí.
Opadá listí, padá listí,
Žluté listy létají.
Žlutý javor, žlutý buk,
Žlutý kruh na obloze slunce.
Žlutý dvůr, žlutý dům.
Celá země je žlutá všude kolem.
Žlutost, žlutost,
Prostředek, podzim není jaro.
(V. Nirovich)
Vychovatel.
Jak se jmenuje tenhle? Zlatý déšť? Přesně tak, je to opad listí.
Velmi krásné, že? Podívejte se pod nohy, všude je koberec barevného listí. Najdeme listy z břízy, jeřábu, javoru a podívejme se na ně.
Březové listy, jaké listy (Bříza.)
Jakou mají barvu?
Jaké další listy máte pod nohama? (Javor, lípa, jeřáb.)
Jakou mají barvu?
Co je to opad listí?
Který podzimní měsíce znáte?
Jaký je měsíc?
Blíží se druhý měsíc podzim - říjen. Říjen pláče studenými slzami.
O říjnu existuje mnoho přísloví.
V říjnu před obědem podzim a po obědě je zima.
V říjnu prší a sněží ve stejnou hodinu.
Říjen je studený, má drahá, a listopad ho příliš ochladil.
Říjnové noci jsou poměrně tmavé, protože ještě není sníh.
Existují také přísloví o znameních počasí.
Padne-li sníh na vlhkou zem a neroztaje, pak na jaře sněženky vykvetou brzy a přátelsky.
Říjen pokryje zemi listím a tu a tam sněhem.
V říjnu, v říjnu
Venku častý déšť.
Tráva na loukách je mrtvá,
Kobylka zmlkla.
Palivové dřevo je připraveno
Na zimu do kamen. (Samuel Marshak)
Nyní společně nasbíráme poslední lístky a ozdobíme naše skupina.
Cílená vycházka do školky pro děti staršího předškolního věku „Přišel k nám podzim“.
Vzdělávací oblasti:„Kognitivní vývoj“, „Vývoj řeči“.Softwarové úkoly:
- Aktualizovat, systematizovat a doplňovat znalosti dětí o jevech charakteristických pro podzim;
- Rozvinout schopnost provádět srovnávací pozorování, identifikovat během něj změny, ke kterým došlo u přírodních objektů;
- Naučte se používat dovednosti řešení hádanek obsahujících popis změn, ke kterým došlo u přírodních objektů na podzim;
- Aktivujte v řeči a ujasněte si pojmy „portrét“, „krajina“, slovní zásoba spojená s povahou chůze.
Technologie: hry, vyhledávání a výzkum, šetřící zdraví, orientované na osobnost.
Vybavení a materiál: postava - Podzimka (role panenky nebo dospělého), texty hádanek, sešit na načrtnutí plánu a výsledků práce, pastelky.
Průběh vzdělávacích aktivit.
Motivačně orientovaná fázeKonverzace "Záhadný host"
Učitel: Kluci, víte, dnes k nám přišel neobvyklý host, rozhlédněte se, vidíte ji? (Odpovědi dětí)
Učitel: Jak to, že nevidíš? Náš host ale do našeho regionu přijíždí již delší dobu. Řekněte mi, prosím, k jakým změnám došlo v přírodě? (Teplota vzduchu, barva listů a trávy se změnily, hmyz už nebyl vidět, ptáci odlétali do teplejších podnebí).
Učitel: Abychom zjistili jméno našeho hosta, musíme uhodnout hádanku, jste připraveni hádanku pozorně poslouchat? (Odpovědi dětí)
Pokud listy na stromech zežloutly,
Pokud ptáci odletěli do vzdálené země,
Pokud se obloha mračí, pokud prší,
- Jak se nazývá toto roční období? (Podzim)
Učitel: Tak koho očekáváme návštěvu? (Podzim)
Správně - podzim.
Příchod Podzimu potvrzuje správnost odpovědí dětí.
Podzim: Ahoj hoši. Tak dlouho jsem tě chtěl poznat. Jsem velmi rád, že jste uhodli, kdo jsem!
Navštěvuji jen jednou ročně.
Přijedu pro horké léto.
Před bílou zimou.
Budeš se se mnou kamarádit?
Děti reagují na hosta a poznávají ji.
Učitel: Kluci, můžete mi říct, jaké barvy používá podzim k přebarvování listů stromů. Podívejte se, jakou barvu mají listy břízy, dubu, osiky, javoru, kaštanu a jakou barvu má tráva? (Odpovědi dětí)
Výborně, jste velmi všímavý, všimli jste si všech barev podzimu a víte, jak láskyplně říkají o našem hostu:
Přišla krásná čarodějka,
Listí jsem přelakoval bez barvy.
Podzim: A nejen listí! Všechno kolem vás se musí na podzim změnit a všechno se mění každý den! Proto bych vás chtěl požádat o nakreslení mého portrétu, o zachycení podzimu tak, jak vypadá dnes.
Souhlasíš s nakreslením mého portrétu?
Dohoda dětí na splnění požadavku hosta určuje cíl nadcházející práce: nakreslit „portrét“ podzimu.
Fáze hledání
Konverzace "Jak pomoci zajíčkovi?"
Učitel zorganizuje besedu: co by mohl být „portrét“ podzimu, což vede děti k závěru, že by si měly pořídit krajinu. Diskutuje se také o tom, co je třeba udělat pro splnění požadavku hosta, udělat plán:
1. Během procházky určete charakteristické znaky podzimu.
2. Seznamte se s díly umělců, básníků a skladatelů o podzimu.
3. Nakreslete obrázky na téma „Podzim“, uspořádejte výstavu.
Praktická etapa
Děti se rozloučí s hostem a začnou realizovat plán.
Srovnávací pozorování „Znamení podzimu“.
Hra - soutěž "Kdo je větší?"
Cvičení: Děti jsou zvány, aby se připojily k týmům o 4 až 5 lidech a pokusily se ve svém okolí najít co nejvíce příznaků příchodu podzimu. Vítězný tým je odhalen.
Pro zajištění úspěšnosti všech týmů je nutné přidělit počet nominací odpovídající jejich počtu:
- kdo najde více podzimních proměn;
- kdo vám o nich řekne zajímavější;
- kdo najde nejneobvyklejší proměny;
- kdo dokončí úkol rychleji;
- nejpřátelštější tým atd.
Při organizaci práce je důležité zdůraznit, že všechny informace, které děti nasbírají, využijí při tvorbě „portrétu“ podzimu. Proto se výsledky pozorování a hry skicují a fotí.
Didaktická hra „Najdi odpověď“
Cvičení: Děti pokračují ve vystupování v týmech a potřebují řešit hádanky o podzimních proměnách a najít stopy na webu.
Příklady hádanek:
Spadne z větve do louže
A neklesá, ale plave. (Prostěradlo)
Rostou - zelenají se,
Pokud spadnou, zežloutnou,
Pokud si lehnou, zčernají. (Listy)
Létá bez křídel a zpívá,
Šikanuje kolemjdoucí.
Nedovolí jednomu projít,
Povzbuzuje ostatní. (Vítr)
Červené, žluté listy
Kroutí se a létají ve větru,
Město je jasné a čisté,
V naší oblasti….(Opad listí)
Do naší zahrady přišel podzim,
Zapálila se červená pochodeň.
Tady pobíhají kosi a špačci
A dělají hluk, klují do něj. (jeřabiny)
Když jsem byl malý,
Nespadlo to
Ale jak to rostlo, tak to padalo.
Není to vtipné? (Jablko)
Učitel pomáhá dětem vymýšlet a kreslit známky nástupu podzimu, které identifikovaly při řešení hádanek.
Reflexně-hodnotící fáze
Kolektivní příběh „Verbální portrét“»
Děti jsou vyzvány, aby na základě výsledků své práce zašifrované do kreseb nakreslily slovní portrét podzimu.
Učitel upozorní děti na pracovní plán a zorganizuje diskuzi o tom, co se udělalo a co zbývá udělat.
Učitel pozve děti k návštěvě hudebního a literárního salonku a připraví vystoupení.
Následná práce. Další realizace plánu sestaveného učitelkou s dětmi probíhá v rámci práce hudebního a literárního salonku.
