Komplex volal těžká věta, jejichž části jsou vzájemně propojeny souřadicími spojkami.
Spojení podle způsobu skladby dává částem souvětí určitou syntaktickou nezávislost, tato nezávislost je však relativní.
Části souvětí obsažené ve souvětí mohou být stejného typu (dvoučlenné, jednočlenné) nebo různých typů (jedna část souvětí je dvoučlenná, druhá jednočlenná). věta). Například: Pěna zasyčela a vzduchem létaly cákance vody(M.G.); Bylo by pro mě lepší opustit koně na kraji lesa a schovat se pěšky, ale byla škoda se s ním rozloučit.(L.); Dal bych ti samovar, ale nemám čaj(T.).
Složité věty mohou být polynomické, tzn. se skládá z několika částí, např. Topoly se hlasitě kymácely, okna se kvůli nim třpytila a hrad na všechny vrhal chmurné pohledy.(Kor.).
Složené věty nejčastěji vyjadřují vztahy spojovací, adverzativní a disjunktivní (srov. funkce souřadicích spojek a jejich klasifikace). Složité věty navíc mohou vyjadřovat srovnávací, přídavné, vysvětlovací vztahy s různými doplňkovými významovými odstíny.
Konektivní vztahy. Ve složitých větách vyjadřujících spojovací vztahy slouží spojky jako prostředek spojování částí jediného celku a ano, ani jedno(opakovaně) také příliš(poslední dva se spojovacím významovým odstínem).
A nejčastěji vyjadřovaný dočasnýsE vztah. K vyjádření těchto vztahů se používají slovesné tvary (časové a aspektové), pořadí částí ve složeném složeném členu, intonace, spojka a doplňkové lexikální prostředky.
V některých případech je vyjádřen simultánnost dvě nebo více akcí, jevů, událostí. Význam simultánnosti je obvykle zprostředkován shodnými časovanými tvary predikátových sloves (obvykle nedokonavých, méně často dokonalých) v částech, které tvoří složeninu; někdy se tvary sloves v těchto případech neshodují. Například: A tady v mlžných výšináchzačal zpívatptáci a východzbohatl(L.).
Význam simultánnosti je zdůrazněn přítomností společného sekundárního členu (nejčastěji příslovečných okolností) mezi částmi souvětí, například: Kolem pískuobruče se povalovaly bez jakéhokoli řádu a čouhaly prázdné sudy(Grieg.).
Další typ dočasných vztahů ve souvětí - subsekvence děje nebo stavy, vyjádřené pořadím částí a aspektuálních slovesných tvarů ve složených částech věty. Například: Poslední záře večerního svítáníšel venúplně a temná nocsestoupilk zemi(Ars.).
K hodnotě časové posloupnosti lze připojit barevný odstín následky, Například: ...Při výjezdu z mostu koně ve služebním voze zaváhali a celý dav musel čekat(L.T.).
Zvláštní intonace je vlastní složitým větám, které vyjadřují rychlou změnu děje nebo neočekávaný výsledek (první částí může být věta jmenná). Například: Jeden skok - a lev už je na hřbetě buvola(Cupr.); Okamžik – a vše se opět utopilo ve tmě(Kor.).
Složené věty se spojkou A může vyjádřit Příčina a následek vztahy, které se zřetelně odhalují v případech, kdy v druhé části souvětí po spojce A následují příslovce protože, proto, proto a další s náznakem přistoupení. Například: Rty soudce měl přímo pod nosem,a protojeho nos cítil pach horní ret tolik, kolik jsi chtěl(U.).
svaz A může také vyjádřit vztahy blízké nepřátelský, Například: Všichni ji znaliAnikdo si nevšiml(P.).
spojovací svazek Ano používá se ve složitých větách vyjadřujících dočasnýsE vztah. V tomto případě je vytvořen odstín spojovacího spojení a ze stylistické stránky - odstín hovorové řeči. Například: V dálce hlasitě zakokrhala kukačka,Anojak šílená kavka křičela(N.).
Opakující se spojení ne ne dává význam složenému souvětí negativní převod A vzájemné vyloučení, Například: Anita nikomu neublížíaninikdo se jí nedotkne(S.-Sch.).
odbory Taky A Stejný připojit k druhé části souvětí spojovací odstín hodnoty, například: Podivný stařec mluvil velmi protahovaně, zvuk jeho hlasuTakyohromil mě(T.).
Averzivní vztahy. Složené věty se zápornými spojkami ( a, ale, ano, nicméně, ale totéž atd.) vyjadřovat vztahy opozice nebo srovnání, někdy s různými doplňkovými odstíny (nesrovnalosti, omezení, ústupky atd.). Tento význam tohoto typu složitých vět ovlivňuje jejich konstrukci: slovosled ve druhé části je určen povahou její opozice vůči první části.
Široce se používá ve složitých větách se specifikovanými významy spojek A, Například: Země stále vypadá smutně,Avzduch už dýchá na jaře(Tyutch.); Učení je lehké,Anevědomost – temnota(poslední).
Význam opozice, omezení, nesoulad je vyjádřen pomocí spojky Ale, Například: Dubrovský držel v ruce otevřenou knihu,Aleměl zavřené oči(P.); Slunce zapadloAlev lese je ještě světlo(T.).
Významově blízko k unii Ale svaz nicméně (nicméně), Například: Přestřelka utichlanicménědělové koule a bomby létají dál(S.-C.).
Nechutný svazek Ano dává výpovědi nádech hovorové řeči a nachází se také ve folklórních dílech, například: Vzbudil jsem se,Anolenost zvítězila(T.); Dobrá kašeAnomalá miska(slovní).
svaz ale, kromě obecný význam opozice, obsahuje další odstín kompenzace, například: Na bocích vašich zapadlých bičů je vidět více než jeden pruh,alena dvorech hostinců jste jedli spoustu ovsa(N.).
odbory nebo jinak, to ne, to ne, charakteristické pro hovorovou řeč, se naopak používají ve složitých větách, v nichž druhá část naznačuje možné důsledky neuskutečnění toho, co je řečeno v první části. Například: ...budeš v pořádku, ale podívej, nemluv,v opačném případěZmlátím tě(P.); Drž hubuv opačném případěZastřelím tě... jako koroptev(Ch.).
svaz stejný, vyjadřující opozici ve složité větě, má dodatečný význam zesilující částice a významově zvýrazňuje první slovo ve druhé části, za kterou se obvykle umísťuje. Například: Břízy rozkvetly, dubystejnýstál nahý(Ch.).
Separační vztahy. Složené věty s disjunktivními spojkami ( nebo, buď, zda... zda, pak... pak atd.) naznačují střídání událostí, jejich sekvenční změnu, neslučitelnost atp.
svaz nebo/nebo, vyjadřující vztahy vzájemného vyloučení, mohou být jednoduché nebo opakované, například: Jen občas proběhne pouští bázlivý jelen,nebokoně stádo hravé ticho z dálky pobouří(L.); Nebonechápu,nebonechceš mi rozumět(Ch.).
Stejné dělící vztahy jsou vyjádřeny pomocí spojky nebo, Například: Nebovazba,neboroztočit,nebozpívat písně(slovní).
Dvojité aliance zda... zda, zda... nebo dát příkazu tón výčtu, například: Špatnězdanavštívil jsi Plyushkin,nebo, prostě, z vlastní vůle, chodit po lesích a mlátit kolemjdoucí?(T.).
Opakující se spojení pak...to označuje střídání akcí nebo jevů, jejich sekvenční změnu, například: ŽeBylo to jako padající mlhaŽenajednou začal padat šikmý hustý déšť(L.T.).
odbory buď... nebo, nebo... nebo ne... přidat do tvrzení náznak domněnky, například: Ne, žeBylo časné ráno,ne, žeuž byl večer(Výstřelek.).
Některé koordinační spojky se používají ve složité větě to vyjádření adjunktivních vztahů, ve kterém obsah druhé části souvětí představuje doplňující sdělení nebo doplňující poznámku související s obsahem první části.
Význam přistoupení s určující konotací vyjadřuje sjednocení A v kombinaci s ukazovacím zájmenem Tento na začátku druhé části složité věty, například: Oba poslouchali a mluvili příliš živě a přirozeně,a to je všeAnně Pavlovně se to nelíbilo(L.T.).
Jak bylo uvedeno výše, spojky mají spojovací význam Taky A Stejný.
Přídavný a adverzivní význam lze vyjádřit pomocí spojky A, Například: Nudíš se, nemůžeš si najít místo pro sebe,Anuda a zahálka jsou nakažlivé(Ch.).
svaz Ano a vyjadřuje spojovací vztahy s konotací sčítání, například: Chlapec vypadal velmi chytře a rovně,Ano av jeho hlase byla síla(L.).
Složitá věta- Jedná se o typ složité věty, jejíž části rovná práva 1 , připojeno koordinační spojení 2 , jehož ukazatelem je koordinační spojení 3 .
Koordinační spojky:
1) připojení: a ano (=a), také, také ne-ne atd.;
2) adverzity: a, ale, ano (=ale), nicméně, ale atd.;
3) oddělení: nebo, buď, pak... pak, ne to... ne to, buď... nebo atd.;
4) gradační: ne jenom ale; ani ne tak... jako, jako... a atd.;
5) vysvětlující: tedy jmenovitě atd.;
6) připojení: ano a ano a kromě toho atd.
Rozdílové vlastnosti BSC:
1) relativní autonomie predikativních jednotek z hlediska sémantiky a struktury;
2) přítomnost koordinační spojky jako hlavního prostředku spojování predikativních jednotek;
3) povaha intonace, která jednotlivé části spojuje (vždy se jedná o intonaci neúplnosti první predikativní části).
Dva přístupy ke zvažování konceptu« SSP»:
1. Zúžené chápání SPP. SSP je věta, ve které jsou strukturální schémata plně implementována v predikativních jednotkách a jejíž části jsou stejné. Tento pohled je prezentován ve školních učebnicích a většině vysokoškolských učebnic.
2. Rozšířené chápání SPP (z pohledu AG-70 a 80, Shvedova a Beloshapkova). Kromě tradičních BSC sem patří jednoduché věty s stejnorodými predikáty. Příklad: Rozloučil se a odešel. Tato věta je polypredikativní, polypropozitivní. Jedná se tedy o BSC s druhou neúplnou částí.
STRUKTURÁLNĚ-SÉMANTICKÁ KLASIFIKACE BSC
OBECNÁ CHARAKTERISTIKA BSC
Základ pro klasifikaci:
1) Typ struktury (otevřenost / uzavřenost, flexibilita / nepružnost);
2) Sémantické vztahy zprostředkované určitými typy souřadnicových spojek.
Podle typů koordinačních spojek se rozlišuje šest typů BSC (v rámci spojovacích, adverzivních a rozdělujících vztahů se PSO rozlišují, ve zbytku nikoli):
já BSC se spojovacími vztahy - OCO:
1) Spojivo-výčtové vztahy (hlavním prostředkem komunikace jsou koordinační konjunkce a ano (=a), ani...ani) vyjadřují souvislost podobných situací. Struktura otevřená, flexibilní/nepružná .
Existují dva podtypy (PS):
a) se vztahy simultánnosti(otevřená a flexibilní struktura):
Deště pominuly , A hučely větry... (E.G. Bagritsky).
Slavíci budou brzy pískat ,
Ales bude pokryt listím(A. Pleščejev).
b) se sekvenčními vztahy(otevřená a nepružná struktura):
Dveře se otevřely , A vstoupil lokaj v bohatých livrejích(N.V.Gogol).
Té noci v zahradě šuměl déšť , AŠpatné počasí pak trvalo několik dní(S. Nikitin).
Pro tento typ postav : intonace výčtu, použití slov jednoho tematická skupina, lexikální opakování, syntaktický paralelismus, přítomnost spol nezletilí členové věty, typy časových forem predikátů, označující současnost nebo sled dějů.
2) Spojivově-identifikující vztahy (odbory taky, taky) zprostředkovat podobnost mezi akcemi a charakteristikami objektů v první a druhé predikativní jednotce. Typicky flexibilní struktura.
Louky za Volhou ve městě zhnědly Taky všechny barvy vybledly(M. Gorkij).
Líbila se mi čím dál víc Stejný zřejmě se jí líbila(A.P. Čechov).
Další komunikační nástroje: slova stejné tematické skupiny, neúplnost částí, poměr druhů časových tvarů predikátů.
3) Spojivově-distribuční vztahy předpokládají povinné rozšíření první predikativní jednotky o druhou část. Konstrukce je nepružná a uzavřená.
Obloha byla černá a na něm V pozadí jasně vystupovaly dvě hvězdy.
Zahrada byla malá a v tomto byla jeho důstojnost(Yu. Tynyanov). *Tento– odkazuje na první část prohlášení.
Další komunikační nástroje: záměna zájmen, použití anaforických zájmen, příslovce odkazující na první část.
4) Spojivově-výsledkové (příčina-následek) vztahy vyznačující se tím, že druhá predikativní jednotka obsahuje závěr, výsledek, důsledek toho, co je uvedeno v první predikativní jednotce.
Vítr rozvířil listí , A sluneční paprsky klouzaly po podlaze(M.A. Sholokhov).
Princezna Marya si přečetla noviny , A suché vzlyky jí otřásly tváří(L.N. Tolstoj).
Další komunikační nástroje: ve druhé části lze použít speciální uvozovací slova ( proto) nebo částice ( Prostředek), naznačující závažnost následku.
5) Podmíněné vztahy jsou založeny na tom, že první predikativní jednotka obsahuje podmínku, za níž je akce v druhé části možná. Typicky nepružná, uzavřená struktura.
Řekni jí dvě slova , A je zachráněna(A.P. Čechov).
Další komunikační nástroje: korelace modálně-časových forem predikátů s neskutečnou modalitou, paralelismus struktury, opakování.
6) Konektivní nesoulad vztahy jsou založeny na spojení věcí neslučitelných, na sjednocení věcí odlišných, nepodobných. Typicky nepružná, uzavřená struktura.
Chtěla mluvit , A náhle její hlas zamrzl(I. Turgeněv).
Další komunikační nástroje: částice a příslovce naznačující účinek překvapení, nesoulad jedné skutečnosti s druhou ( náhle, přesto, přece jen, přece jen).
II. BSC se separačními vztahy - OSO:
1) Vztahy vzájemného vyloučení (spojky nebo, (nebo), nebo, ne to... ne to) uvádí souvislost mezi dvěma rovnocennými situacemi a jedna z nich vylučuje druhou. Konstrukce je často flexibilní, obvykle uzavřená .
NeboÚplně jsem se ve vás mýlil nebo umíš naslouchat pravdě(I. Turgeněv).
Odněkud přichází náhlý, alarmující výkřik nespícího ptáka. nebo je slyšet neidentifikovatelný zvuk...(A.P. Čechov).
Další komunikační nástroje: žádný.
2) Střídavé vztahy (odbory pak... pak, nebo... nebo, buď... nebo) odrážejí situace, které existují v různých časových plánech a vzájemně se nahrazují. .
Ževšechno v ní dýchá pravdou , Že všechno v něm je předstírané a falešné.
Ženěkde zabouchl , Že najednou se ozvalo zavytí , Že jako by někdo šel po chodbě...(M.E. Saltykov-Shchedrin).
Další komunikační nástroje: žádný.
3) Vztahy nediskriminace (odbory ne to... ne to, nebo... nebo) jsou spojeny se zvláštním postavením mluvčího, který těžko přesně kvalifikuje situaci pro vágnost jejího vnímání nebo podobnost srovnávaných jevů. Typicky flexibilní a uzavřená struktura .
Buďdoktor je z něčeho v depresi nebo je něčím uražen(A.P. Čechov).
Ne, žeBěhem těchto tří let jsem sám ztratil schopnost vycházet s lidmi , ne, že lidé se za tu dobu stali více gaunery(M. Gorkij).
Další komunikační nástroje: žádný.
4) Alternativní motivační vztahy (odbory a to, nebo, a ne tamto) jsou založeny na přítomnosti dvou alternativních situací, z nichž jedna je pro mluvčího méně výhodná než druhá.
Ty, Tisho, pojď rychle , v opačném případě bude nadávat maminka(A.N. Ostrovský).
Odpověz mi , nebo jinak Budu si dělat starosti(A.S. Puškin).
Další komunikační nástroje: žádný.
III. BSC s kontradiktorními vztahy - OSO:
1) Srovnávací vztahy (odbory a, stejný (=a) jsou vyjádřeny srovnáním různé situace, jevy. Konstrukce bývá uzavřená, pružná .
Matka se posadila s dětmi do kočáru , A otec - ve vagónu(S. Aksakov).
Díky studiu a obědu byly dny velmi zajímavé , večery stejný byla to trochu nuda(A.P. Čechov).
Další komunikační nástroje: paralelnost struktury, strukturální neúplnost druhé části, slova jedné tematické skupiny, obecný modálně-časový plán věty.
2) Opozičně-restriktivní vztahy (odbory ale ano, nicméně) jsou založeny na opozici situací, kdy jedna z predikativních jednotek obsahuje sdělení o situaci, která omezuje projev děje pojmenovaného ve druhé predikativní jednotce. .
Všude kolem je ticho , pouze (=ale) můžete slyšet dech starého lesa(N. Leskov).
Opravdu jsem se chtěl dívat na lov , Ale matka mě nepustila dovnitř(S.T. Aksakov).
Další komunikační nástroje: omezující částice ve druhé části ( pouze), které lze použít ve významu spojek; použití slovesa s neskutečnou modalitou ( bych).
3) Nepříznivě-ústupný vztah (odbory ale, nicméně, ano (=ale); v první části lze význam dosadit Ačkoli) předpokládají spáchání akce v jedné z predikativních jednotek na rozdíl od toho, co se děje v druhé části. Konstrukce bývá uzavřená, nepoddajná .
Vlak přijel přesně podle plánu , Ale Varya nebyl na nástupišti(L. Leonov).
Slunce zapadlo , Ale v lese je ještě světlo(I.S. Turgeněv).
Další komunikační nástroje: ústupkové částice v první části, příslovce jako ještě, už atd.
4) Opozičně-kompenzační vztahy (odbory ale, ale, nicméně) se vyznačují tím, že v BSC druhá situace kompenzuje situaci v první části, která je ve svých projevech často negativní. Uzavřená struktura, nepružná .
Stařec se choval velmi důstojně a málo mluvil , ale mladý Číňan se ukázal být velmi upovídaný(V. Arsenjev).
Jasný luxus jižní přírody se starého muže nedotkl , ale Sergej obdivoval spoustu věcí...(A.I. Kuprin).
Další komunikační nástroje: rozsáhlé používání hodnotících slov.
IV. SSP s gradačními vztahy – OSO– (odbory ne tolik... jako, jako... a ne tak moc... ale) naznačují nepoměr událostí, kdy druhá událost má pro mluvčího větší význam než první. Uzavřená struktura, nepružná .
Není tak krutý , Ale je příliš aktivní(L.N. Tolstoj).
My Nejen v předvečer převratu , Ale vstoupili jsme do něj(A.I. Herzen).
Další komunikační nástroje: obecný model-časový plán.
PROTI. BSC s vysvětlujícími vztahy - OSO– (odbory tedy jmenovitě) slouží k označení identity souvisejících situací, přičemž informace v nich zprostředkované se dělí na primární (první predikativní jednotka) a sekundární (druhá predikativní jednotka). Uzavřená struktura, nepružná .
Válka začala to znamená došlo k události odporující lidskému rozumu a celé lidské přirozenosti(L.N. Tolstoj).
Doba byla nejpříznivější, to znamená bylo teplo, lehce mrzlo a úplně ticho(S.T. Aksakov).
Další komunikační nástroje: ?
VI. BSC s afiliačními vztahy - OSO– (odbory ano a kromě toho) se vyznačují tím, že to, co je hlášeno v druhé části, je uvedeno jako poznámka nebo doplňující komentář, upřesnění k první. Uzavřená struktura, nepružná .
Hosté s ním nemluvili , Ano a sám nerad plýtval slovy(I.S. Turgeněv).
V lese bylo veselo , Ano a Eleska už je na takový život zvyklá(D.N. Mamin-Sibiryak).
Hlavním komunikačním prostředkem jsou všude koordinační spojky, které jsou sémantické. To znamená, že podle typu konjunkce můžeme určit typ sémantických vztahů v BSC.
Ve školní gramatice se uvažují SSP tří sémantických typů: spojovací, disjunktivní, adverzativní. Zbytek není zahrnut v jejich složení.
KLASIFIKACE,PŘEDSTAVENO V AG-70,80
(podle N.YU.Shvedova)
| Složené věty | ||||
| Otevřená struktura | Uzavřená struktura | |||
| 1.Konektivní vztahy | 2. Separační vztahy | 1. Povolení 2. spojeneckého prvku | 2. Nepovolení 2. spojeneckého prvku | |
| a) vztahy simultánnosti; b) sekvenční vztahy | a) interakční vztahy /? vzájemné vyloučení; b) střídání | a) 2. spojka je možná, ale není v této větě: - se spojkou A; - s odborem A. | b) 2. člen spojovací je přítomen ve větě: - spojkový-identifikační, - omezující, - adverzativní-kompenzační, - adverzativní-koncesivní atd. | a) gradační vztahy; b) vysvětlovací vztahy |
*Nevýhodou klasifikace prezentované v AG-70, 80 je to, že strukturální charakteristiky jasně nekorelují se sémantickými.
Druhý spojenecký prvek je slovo, které je prvek lexikálního složení SP (tedy člen návrhu) a zároveň vystupuje strukturální funkce . Druhými spojeneckými prvky mohou být:
Zájmenná příslovce ( protože, proto, proto);
Úvodní modální slova ( tedy znamená);
Částice ( vždyť přece, vždyť stejně, mezitím).
*Druhé spojky mohou splynout se souřadicími spojkami, ztratit vlastnosti významných slov a stát se prvky, které spojku rozšiřují.
Slouží k přenosu jakýchkoli informací, zpráv atd. Návrh je postaven podle vlastních specifických zákonů a pravidel; Ne každý soubor slov lze nazvat větou. Vyznačuje se gramatickou a sémantickou jednotou svých částí i zvláštní intonací úplnosti výpovědi. Proto mnoho filologických badatelů nazývá větu: „úplný výrok“, „úplná myšlenka“.
Hlavní punc věta je přítomnost gramatického základu v ní - bez něj není věta. Na základě počtu gramatických základů v ruském jazyce se rozlišují jednoduché a složité věty. V jednoduchém existuje jeden takový základ, v komplexním jsou dva nebo více: Na obloze opět svítilo rudé slunce. Mraky se konečně vyjasnily a slunce vítězně a radostně zajiskřilo nad čistě umytou zemí.
Jednoduchá věta může být úplná, skládající se z předmětu a přísudku (pak bude nebo může být neúplná a bude obsahovat pouze jeden z hlavních členů.
Všechny jeho části na sebe navazují obsahově a významově i intonačně. Jejich struktura je stejná jako u jednoduchých vět.
Složitá souvětí mohou být souvětí nebo nesouvětí – záleží na způsobu, jakým jsou vyjádřeny gramatické vztahy mezi částmi a jaké byly použity komunikační prostředky. jejich části jsou spojeny intonací. Tyto syntaktické konstrukce mají gramatickou nezávislost, ale poměrně blízkou sémantickou korelaci. Spojky nebo se nepoužívají v těchto větách: Starý les tupě šuměl a sténal, noc ho stále více halila do neproniknutelné tmy, obloha jako by navždy zapomněla na jiskřivé hvězdy a měsíční svit.
Souvětí souvětí se dělí na souvětí a souvětí. Složitá věta se vyznačuje tím, že všechny její části jsou významově stejné. Neexistuje mezi nimi žádná sémantická závislost ani sémantická nerovnost. Jednoduché věty ve své skladbě jsou spojeny díky jednoduchým a složitým souřadným spojkám: Bratr byl už unavený čekáním, ale Natasha se nemohla připravit a odejít z domu. Přes den mi bylo v tatínkově bundě trochu horko, ale večer mi bylo vlhko a zima a vůbec mi nebyla zima! Ráno jsem se buď třásl, pak mi bylo horko, pak jsem se zase třásl se zimnicí.
Podle typu a významu spojek se složená souvětí dělí do několika typů:
- Složitá věta se spojkami spojovacího významu (AND, YES=AND, NEI...NOR, AS...SO AND - opakované atd.). Tyto spojky naznačují, že ty jevy, události, o kterých se ve větě mluví, nastávají buď bezprostředně, v jednom čase, nebo za sebou, jeden po druhém: Strelku omrzelo čekání na svou porci jídla a rozhodně zaštěkala. Vaňka ze šestého vchodu byl nedbalý odvykající a chronický smolař a jeho kamarád Igorjoša ze sousedního domu nikdy v hodinách nezazářil, a když byl přivolán k tabuli, začal cosi ospravedlňujícího mumlat a hlasitě popotahovat.
- Složitá věta s dělícími významy a spojkami BUĎ, NEBO... BUĎ, NEBO atd. Pro věty tohoto typu jsou charakteristické vztahy vylučovací nebo alternační: Máma mě poslouchala, poslouchala a najednou hlasitě oznámila: "Buď se vzpamatuješ a začneš se pořádně učit, nebo tě dnes táta zbičuje!"
- Složitá věta s významy opozice (adversativ) a spojek THEN, YES (=ALE), BETWEEN, WHILE, WHILE atd. Obsah jednoduchých vět v tak složitém lze kontrastovat nebo porovnávat: Marichka utratila většinu vydělaných peněz za oblečení, filmy a zmrzlinu, zatímco Natálka pilně šetřila každou korunu a každý měsíc zvyšovala své úspory.
- Mezi souvětí patří i souvětí se spojovacími spojkami TOO, TAKÉ, ANO A atd. Významové vztahy v nich naznačují buď doplňující informaci obsaženou v jedné z jednoduchých vět jako součást souvětí, nebo obsahovou souvztažnost mezi všemi částmi věty. věta: Na dovolené jsem plánoval jet na Kavkaz: tamní příroda je příliš krásná a přítel s prsy už mnoho let nabízí, že se s ním setká, že ho navštíví v horské vesnici.
- Složité jsou i věty se spojkami JMENOVITNĚ, TAKÉ, vyjadřující význam vysvětlení a mající knižní charakter: Ve škole se chlapci učili nejen běžným školním disciplínám, ale věnovali se i sportu a vzbuzovali zvýšený zájem o tělesnou výchovu, a to je pro budoucí tělocvikáře důležité.
Ve složitých konstrukcích neexistuje sémantická rovnost mezi částmi věty. Spojky souvětí vyjadřují různé významové odstíny a nacházejí se vždy ve větě vedlejší.
Složená věta - jedná se o souvětí, ve kterém jsou jednoduché věty spojeny souřadicími spojkami a jsou si zpravidla gramaticky i významově rovny.
Souřadicí spojky, které spojují jednoduché věty, se nacházejí mezi jednoduchými větami a nejsou zahrnuty v žádné z nich.
Spojkami a významem souvětí jsou rozděleny do šesti skupin.
1. Složité věty S spojovací odbory: a ano(= i), ani- ani. Hovoří o a) simultánnosti událostí a jevů, nebo b) jejich následnosti nebo c) podmíněnosti jedné události druhou. Například: a) Ani [ kalina neroste mezi nimi], ani [ tráva Ne zezelená] (I. Turgeněv)- Ne ne; A [ vítr se hnal rychle přes plevel] a [snopy létaly jiskry skrz mlhy]... (A. Blok)- A, a; [Pouze žluva gi křičet], Ano[kukačky soupeří mezi sebou odpočítávání někdo má nedožité roky] (M. Sholokhov)- , Ano ;
b) [Padly dva nebo tři velký kapky déšť] a [náhle šlehaly blesky]. (I. Gončarov) - [], A ; [Dveře přes ulici v jasně osvětleném obchodě zabouchl] a [z toho ukázal Xia občan]. (M. Bulgakov)- , A .
PROTI) [Život je dán jednou] a [ chci žít ji vesele, smysluplně, krásně] (A. Čechov)(druhá věta vyjadřuje výsledek, následek, závěr z obsahu první) - , a ; [Sdělit dáš jí dvě slova] a [ je zachráněna] (A. Čechov)(v první větě je uvedena podmínka jednání (stavu) ve druhé) - , a ; [Začínalo být horko] a já spěchal domů] (M. Lermontov)(v první větě je uveden důvod jednání ve druhé) -, a; [Volná místa neměl], a já jsem musel stát] (V. Rasputin)- , A .
2. Složité věty s oddělovači odbory: nebo (nebo), buď, zda- nebo pak- tohle, ne tamto- ani to ani to- buď. Naznačují střídání jevy, na možnost (volba) jeden jevy ze dvou nebo několik. Například: [Pes bude štěkat brownie], il [ bude šumět vánek v listech zatemnění proletí kolem] (N. Yazykov [], il, il; Že [ slunce ztlumit třpytí se], Že [ mrakČerná závěsný(N. Nekrasov)
To, že; Ne, že [ začínalo se svítit], ne, že [ už se stmívalo] (yu. němčina)- Ne to, ne to (ve větách se spojkami buď- buď nebo ne- ne, že vzájemné vyloučení je komplikováno významem domněnky nebo náznakem obtížnosti výběru přesného označení situace).
3. Složité věty S odporovací odbory: aha, ale ano(= ale), nicméně na druhou stranu jen. V nich je jeden fenomén kontrastován s druhým nebo se od něj nějakým způsobem liší. Například: [Hodnosti lidé jsou dány], A [lidé mohou být oklamáni] (A. Gribojedov)- , A; [Přesvědčení jsou vštěpována teorie], [ chování stejný se tvoří příklad] (A. Herzen)(svaz stejný spojuje dva významy: adverzivní spojka a zesilující částice; nestojí tedy mezi jednoduchými větami, ale za prvním slovem druhé věty se zvýrazněním tohoto slova) - , [totéž]; [Ony, Rozhodně, nevím já], ano \já jim vím] (F. Dostojevskij)- , Ano ; [Fedya nikdy neplakal], ale [ nalezeno je to chvílemi divoké tvrdohlavost] (I. Turgeněv)- , ale ; [Nehýbala se], Jen trochu obočí se pohnulo] (V. Rasputin)- , pouze ; [Byl už je jarní měsíc březen], nicméně [v noci stromy praskaly před chladem, jako v prosinci] (A. Čechov)- , nicméně . (Spojka adverzivní „jakkoli“ se objevuje vždy na začátku jednoduché věty; lze ji nahradit spojkou „ale“, za ní se čárka nedává. Úvodní slovo „jakkoli“, které je homonymní spojce, nevyskytuje se na začátku (tj. uprostřed nebo na konci) vět a jsou odděleny čárkami. Porovnej: Všichni jsme na něj čekali, ale on (ale) nepřišel.- Všichni jsme na něj čekali, ale nepřišel.)
4. Složité věty S stupňovací-srovnávací spojky: nejen... ale také, ne to... ale (ale), když ne... pak, ne to... ale (a), ne tolik... jako. V takových větách dochází ke srovnání nebo protikladu jevů podle stupně
význam: to, co je sděleno ve druhé větě, je prezentováno tak či onak jako významnější, účinnější nebo přesvědčivější ve srovnání s tím, co je řečeno v první větě (to, co je řečeno ve druhé větě, má pro mluvčího větší význam). Například: [
Cmspíš ne krutý, ale [on je taky de yat skvělá postava] (L. Tolstoj)- nejen to, ale; Nejen [ Sonya bez barvy nemohl to vydržet tento pohled], ale také [starý Hraběnka a Nataša zčervenaly, všiml si tohoto pohledu] (L. Tolstoj)- Ne jenom ale .
5. Složité věty S spojovací odbory: a také, navíc, navíc. Druhá věta v nich má charakter dodatečné či nahodilé poznámky, často nečekané, jako by ji právě napadla. [Cítil před ní jako dítě], a [ pomyslela on pro dítě] (F. Dostojevskij)- , Ano a ; [Chudák Nadenka nemá kam jinam jít slyšet ta slova] a [nikdo vyslovit oni] (Ach, Čechov)- , Ano a ; [Tvář její bylo to bledé], [mírně otevřené rty Stejný zbledl] (I. Turgeněv)- ., [také] (spojky Stejný A Taky ve smyslu jsou blízko k unii A, ale nestojí mezi jednoduchými větami, ale uvnitř druhé).
6. Složité věty s vysvětlujícími poznámkami odbory: to znamená, že Naznačují identitu, ekvivalenci situací, zatímco druhá věta vysvětluje a konkretizuje myšlenku vyjádřenou v první. Například: [I zde žil v jeho rodném Lozishchi a jistému Osipovi Lozinskému], tedy [ žil, abych řekl pravdu, je to jedno] (V. Korolenko)- , tedy ; [Pánské toalety služebnictvo bylo přivedeno my máme na minimum], totiž: [pro celý dům ne více než dva lokajové měli stačit] (M. Saltykov-Shchedrin)- , jmenovitě .
Syntaktická analýza souvětí
Schéma pro analýzu složité věty
1. Určete druh věty podle účelu výpovědi (vyprávěcí, tázací, pobídka).
2 Charakterizujte větu citovým zabarvením (zvolací nebo nezvolací).
3. Určete počet jednoduchých vět ve souvětí a najděte jejich hranice, zvýrazněte základy gramatiky každá jednoduchá věta, která je součástí složité věty.
4.Uveďte které koordinační spojení spojovat jednoduché věty do složitých a určovat sémantické vztahy mezi nimi.
5 Vytvořte grafické schéma složité věty.
6. Vysvětlete interpunkční znaménka.
Ukázka rozboru složité věty
[Máš mnoho let zpoždění], ale [pořád já rád) (A. Achmatova).
Věta je výpravná, nezvolací, složitá, skládá se ze dvou jednoduchých vět spojených souvětím souřadicí kontradiktorský svaz„ale“, vztah opozice (s náznakem ústupku); jednoduché věty v rámci souvětí se oddělují písemně čárkou.
Že \ klesl jako kdyby mlha], když najednou povolenošikmé, velké déšť] (L. Tolstoj).
To, že.
Věta je narativní, nezvolací, složitá, skládá se ze dvou jednoduchých vět spojených opakující se koordinační disjunktivní spojkou „toto - tamto“, alternační vztah; jednoduché věty v rámci souvětí se oddělují písemně čárkou.
[Ženy se míhají ve stanech] a [ míšenci žvatlajíša-louh] a [samovary růžešarlatový hoří v krčmách a domech] (O. Mandelstam).
A, a.
Věta je výpravná, nezvolací, složitá, skládá se z tři jednoduché věty spojené opakovanou souřadicí spojkou „a“, jsou uvedeny současné jevy; jednoduché věty v rámci souvětí se oddělují písemně čárkami.
