1. ¿En qué versión NO está escrito por separado?
1) (continuo) (no)acoso
2) No estoy (no) interesado en esto en absoluto
3) (ignorante)
4) era (in)evitable
2. ¿En qué versión NO está escrito por separado?
1) hacer un acto (im)estúpido
2) murmurar algo (in)inteligible
3) un riesgo (in)justificado
4) el joven es extremadamente (des)educado
3. ¿En qué versión NO está escrito por separado?
1) (no) hay suficientes tres cuadernos en el paquete
2) (des)amor a primera vista
3) (no) saber las razones
4) (no) era barato
4. ¿En qué versión NO está escrito por separado?
1) trabajo (no) acreditado
2) comportarse (no)forzado
3) (fortaleza inexpugnable)
4) por la mañana (no) bien
5. ¿Qué explicación es incorrecta?
1) (no) quiero creerlo - no está escrito por separado con los verbos
2) preguntar de nuevo, (no) preguntarse: no está escrito juntos, ya que la palabra no tiene
usado
3) responder de manera muy (poco) halagadora: no con un adverbio, se escribe por separado, ya que el adverbio tiene
palabras dependientes
4) Fuego (no) apagado - no escrito junto con el participio, ya que el participio no tiene
palabra dependiente
6. ¿En qué ejemplo NO se escriben juntos?
1) Muchos manuscritos (no) están descifrados.
2) Al libro le faltaban varias páginas.
3) (No teníamos) suficiente paciencia y experiencia.
4) Hay personas en la tierra que (no) saben qué es la nieve.
7. Abra los soportes. Marca aquellas frases en las que los verbos no están escritos juntos.
1) (Si no) trabajas, (no) consigues pan.
2) Yo (no) me sentía bien ese día.
3) Regañar a la gente (no) es bueno.
4) La multitud (no) se preguntó.
5) (No) ladra, no muerde y (no) lo deja entrar a la casa.
8. ¿En qué oración no se escribe junto con un sustantivo?
1) Se escuchó un crujido. Era a la vez una (no) bestia y (no) un pájaro.
2) Pero esto, desafortunadamente, (no) era un lago.
3) Nos dimos cuenta de que era un (mal)entendido.
4) Demostró (no) participación en esta situación, pero fría indiferencia.
9.Especificar escritura continua las partículas no son:
1) comentario lejos (no) tímido
2) (no) nadie con quien quedarse;
3) nada (no) caro;
4) cutis (in)saludable;
5) (no) la casa del tío;
6) (no) preguntarse;
7) un armario (no) grande pero cómodo;
8) expresar (des)indignación;
9) (no) nada que temer;
10) (no) largo, pero sí corto.
10. Marca la línea en la que no están escritas todas las palabras juntas:
1) (no) descuidado, nada (poco) atractivo, (no) dificultades,
2) (no) desconcertado, (no) visto, (no) ingenioso;
3) (mal)entendimiento, (no) de quién, (no) enamorado.
11. Marque la línea en la que están escritas todas las palabras sin por separado:
1) (im)estupidez, (no) vieja, (no) hermosa;
2) (no) (con) quién, (no) pensó, lejos (no) tímido;
3) (no) ancho, pero profundo; (no) entendido, (no) inteligible.
12. Marca la línea en la que ambos adjetivos no están escritos juntos:
1) lejos (no) tranquilo, (no) tranquilo;
2) nada (no) complicado, (no) caro;
3) (no) dañado, (no) ruidoso.
13.Marca la explicación incorrecta sobre ortografía no con sustantivos.
1) se escriben juntos si la palabra no se usa sin;
2) se escriben juntos, si se puede reemplazar con un sinónimo sin no,
3) se escriben juntos si la oración contiene un contraste con la conjunción a.
14.Dar ejemplos con errores:
1) mostró indignación;
2) no es una mirada amable;
3) no es una transición nada fácil;
4) era torpe;
5) nada sospechoso;
6) nada exigente;
7) no es en absoluto inútil.
Ortografía NO con en diferentes partes discursos
1. 2)
2.3)
3.3)
4.1)
5.3)
6.3)
7.2),4)
8.3)
9.4),6),7),8),9)
10.3)
11.2)
12.3)
13.3)
14.2),6)
PRUEBA FINAL DE ORTOGRAFÍA
1. ¿En qué fila todas las palabras tienen vocales átonas verificables en la raíz?
1) Decoración, oscuridad, derramado, prueba.
2) T...amarillo, cuidado...fuera, fuera...fuera, fuera...fuera.
3) Met..chal, resaltar, th...oria, calentar...to.
4) Esconderse... cantar, verter... sobre, optar... rociar, sobrevivir... a través.
2. ¿En qué fila falta la misma letra?
1) Renovación, en…forrado, choza…crecer, elevarse….
2) Sp...satel, m...loit, is...pnik, pog..sti.
3) P..calle, t...seco, st..jurado, ver...hilo.
4) En...día, h...confluente, creación, derramada.
3. ¿En qué fila falta la letra A en todas las palabras?
1) Neg..sl..reducir, r..lujoso.
2) Preliminar, digamos... campaña militar.
3) Bendición...vital, urgente, di...gonal.
4) Presumiblemente, profecía... se convierte en p..noram.
4. ¿En qué fila se debe escribir la letra O en todas las palabras?
1) Expresar, adivinar, dormir, llorar.
2) Creación, salto, sol... maduro, z... rnitsa.
3) Iluminado, inclinación, nivel...ven, r...sla.
4) Lavar...látigo, prestamista, sm...oler, por favor...estornudar.
5. ¿En qué fila se debe escribir la letra E en todas las palabras?
1) quitar...ru, congelar, verter, así...th, encerrar...cerrar.
2) quitar, desbloquear, restar, callar.
3) maldita sea... elige, elige, solo... perdido, decide.
4) perderse, cansarse, resistir, morir... r.
6. ¿En qué fila (o filas) debería escribirse la letra I en todas las palabras?
1) restar...t, subir...a, ot....rata, ordenar...a.
2) apoyarse...en, encender...en, b...pararse, detenerse...en.
3) coleccionista, s... paraíso, extinto, encerrado.
4) aceptar...madre, empezar...empezar, sn...madre, apretar...madre.
7. ¿En qué fila se debe escribir la letra O en todas las palabras?
1) Ponch..., calcular, f..g, resolver...tka
2) Pech...nka, bee...ly, seda...seda, matorral...ba
3).
4) Sh...kolad, obzh..ra, sh...ry, ch...porn.
8. ¿En qué fila se debe escribir la letra E en todas las palabras?
1) Sh...tland, capucha...n, conde...t, mayor...
2) Sh...bocas, bofetada...barbilla, quemar...ra, Pech...ra
3) Kryzh..vnik.sh...k, sh...pot, sh...fer
4) Ozh...g (mano), ever...rka, f...lud, duro..duro.
9. Marca la fila donde están escritas todas las palabras con la letra E?
1) Sh...mpol, izzh...ja, h...ln, experiencia...r
2) F...rt, f...lty, f...rnov, chech...tka
3) Conductor...r, sh...sse, cat...lka, uch...ny
4) Psh...naya (papilla), Mesch...ra, sh...vinismo, j...nka.
10. ¿En qué fila falta la misma letra en todas las palabras?
1) ts…cobarde, ts….tata, ts…..tra, ts….kory
2) civilización, padre…, sacerdote…., cargo…..i
3) cantante...m, sacerdote...m, pájaros...th, insolente...m
4) leona...th, agua...th, hermana...th, zorro ártico...m
11. ¿En qué fila falta la misma letra en todas las palabras?
1) r..crecer, r..establecimiento, r..explosión, r..historia
2) ...llamar, llevar...llevar, d..tarde, pr..madre
3) pr..título, pr..adecuado, pr..adecuado, pr…dador
4) pr…conocimiento, pr..educar, pr..ludia, pr…personal
12. ¿En qué fila está escrita Ъ en todas las palabras?
1) volumétrico, presentador, p..esa, aclaración
2) ad..decamp, furioso..furioso, dis..ride, dos...nivel
3) en..sur, antes...de la cena, kan...on, con...sarcásticamente
4) bur..yan, retraimiento, blanco...piso, subjetivo
13. ¿En qué fila en ambos casos en el lugar del espacio está b?
1) ladrillo rojo..., arena suelta...
2) casarse..., irse, etc...
3) ratón gris..., hacer una brecha...
4) resuelve cinco problemas..., la carpa está fresca...
14. ¿En qué ejemplo se escribe b en lugar de un espacio en blanco en un verbo?
1) La historia de la destrucción de Riazán por parte de Batu termina con elogios a los defensores de Rusia.
2) Los Skotinins no pueden aprender nada y están orgullosos de ello.
3) No en vano dicen que la obra del maestro tiene miedo.
4) Quiero ir al cielo, pero mis pecados no me dejan entrar.
15. Marca la fila donde está escrita la letra O en cada palabra.
1) recién casado...n, guiso...nka, extinguir...extinguir, fresco...
2) cuchillo...ka, amigo...k, bolso...cheque, apasionado...
3) viejo..k, sach...k, lienzo..vy, horneado..
4) ciruela cereza...vy, brocado...vy, kumach...vy, tolch...k
16. ¿Qué opción de respuesta contiene todas las palabras donde falta la letra O?
A) caliente...caliente B) noche...wka C) picante D) lobo...golpe
1) A, B, D 2) A, C 3) A, D 4) B, D
17. ¿En qué palabra está escrito NN en lugar del espacio?
1) furioso
2) decreto
3) asfaltado
4) el camino es asfalto
18. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números, en lugar de los cuales está escrita una letra N?
Por orden del comandante de la división (1), las tropas se concentraron (2) en el flanco izquierdo y hábilmente
camuflado(3)s.
1) 1, 2 2) 1, 3 3) 2, 3 4) 1, 2, 3
19. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números en cuyo lugar están escritas dos letras N?
Aquí hay una buena invitada (1), una persona (2) famosa por sus pollos, cadáveres (3) en especias (4).
1) 1, 2, 3 2) 2 3) 2, 3 4) 1, 4
20. ¿En qué frase falta la letra E en ambas palabras?
1) sobre viajes largos...m...
2) en una extensión furiosa...
3) en un tono vigorizante...fresco...
4) al deshielo temprano...
21. Indique la terminación del participio –IM (YM)
1) con un amigo visitante
2) jardín descuidado
3) en un pueblo desierto
4) sobre la planta esparcidora
22. ¿En qué fila de ambas palabras está escrita la letra A (Z) en lugar del espacio?
1) las hojas revolotean, la hierba se extiende
2) se escuchan voces, los sonidos son milagrosos
3) las olas chapotean, los perros chapotean...
4) los arbustos tiemblan, los saltamontes cantan...t
23. ¿En qué fila falta la letra I en todas las palabras?
1) cuestan...más barato), (ellos) duermen, crecen...l
2) derritiéndose (nieve), (ellos) se encontrarán...t, la...t
3) afligidos, (ellos) condujeron...t, se arrepintieron
4) muy….tímidos, (ellos) crecen…t (cosechan), medidos
24. ¿En qué fila de ambas palabras está escrita la letra U (Yu) en lugar del espacio?
1. Los profesores corrigen... errores, persiguiendo la fama.
2. Las corrientes de aire mecen la hierba y derriten la nieve.
3. Cortando leña, los amigos ofenden accidentalmente...t
4. Los sastres ocultan defectos de figura que soportan la adversidad.
25. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Tenía en mis manos un sobre azul, nada grande.
2) El público del teatro, obediente al repique de campanas (in)visibles, empezó a llenar de nuevo el auditorio.
3) La fría luz de la luna entraba por las ventanas (sin) cortinas.
4) El destino de estos manuscritos es (des)conocido.
26. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Un grito (in)humano brotó de su pecho.
2) En la Duma de la ciudad se habló del metro, pero de alguna manera (no) con confianza.
3) Soñó con un prado enorme, cubierto de flores que nunca (nunca) había visto antes.
4) Él encontrará su propio camino, pero no hay razón para que alguien más venga aquí.
27. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números en cuyo lugar está escrito NO?
El barón n(1) lamentó n(2) tiempo, n(3) dinero para buscar al culpable de su desgracia y ya n(4) por nada más que venganza,
n(5) podría incluso pensar.
1) 1, 4 2) 2, 3, 4 3) 1, 5 4) 4
28. ¿En qué fila están escritas todas las palabras con un guión?
1) (en) francés, (como) como si, (media) hoja
2) (contra) tiempo, (en) sextas notas, (cuerda) viento
3) (algo) algo, (parecido a un pájaro), (sur) oriental
4) (más) simple, (ex) campeón, cabello (claro)
29. ¿En qué fila están escritas todas las palabras con un guión?
1) portador (cohete), color (uniforme), héroe (ciudad)
2) (amargo) dulce, (juego) cuento de hadas, (medias) cucharadas
3) (plomo) cobre, (carbón) metalúrgico, (semi) despojado
4) (entrenador) instructor, (agotador) largo, (contra)ataque
30. ¿En qué fila están escritas todas las palabras juntas?
1) parque (anti)quema, apenas (apenas), (bosque)
2) (piso) de la carretera, como (sería), eléctrico (bienes)
3) (sobre) vacío, (bajo) la lluvia, sumérgete (en) las profundidades
4) marrón (claro), significa (en) dos.
31. ¿En qué oración se escriben juntas ambas palabras resaltadas?
1) Ranevskaya viene de París para arrepentirse de sus pecados y TAMBIÉN para encontrar la paz en su país natal.
bienes
2) Los primeros años que vivió en Viena se convirtieron para Beethoven en su (VERDADERAMENTE) época más feliz.
vida, PORQUE fue aquí donde ganó verdadera fama.
3) La pasión de Bashkirtseva por la lectura era insaciable, su capacidad para trabajar era enorme, (Y) CON comida
para su mente había (AS) COMO todos los objetos.
4) (APARENTE) Botticelli fue alumno del famoso pintor Filippe Lippi, y ASÍ (MISMO)
Pintor y escultor florentino Andrea Verrocchio.
32. Indique la ortografía correcta de la palabra resaltada y su explicación.
La tautología SO(SAME) es uno de los trucos lógicos.
1) TAMBIÉN – siempre escritos juntos.
2) TAMBIÉN – siempre escrito por separado.
3) TAMBIÉN – aquí conjunción de coordinación, por eso está escrito juntos.
4) TAMBIÉN – aquí este adverbio SO con la partícula MISMO, por lo tanto se escribe por separado.
33. Indique la ortografía correcta de la palabra resaltada y su explicación.
Esa noche, en preparación para la campaña de mañana, los soldados reorganizaron sus cosas de modo que sus botas quedaran puestas.
en lo más alto.
1) PARA – siempre escritos juntos
2) SO – aquí es una conjunción subordinante
3) LO QUE SEA – siempre escrito por separado
4) QUÉ – aquí este es un pronombre con la partícula HARÍA
34. Indique la opción correcta:
1) setenta palabras
2) en dos mil tres
3) seiscientos cincuenta segundos estudiantes
4) nonagésimo quinta composición
35. Indique la opción correcta:
1) en mil veintiuno
2) falta un metro y medio
3) quinientos pasos
4) a setenta y dos páginas
36. Marca la fila donde se escribe la preposición por separado.
1) (c) por falta de tiempo
2) salió (a) encontrarse con el equipo
3) no dormí (c) en toda la noche
4) el barco quedó atrapado en la corriente
37. ¿En qué oración se escriben juntas ambas palabras resaltadas?
1) (B) DEBIDO a la falta de financiación, las reparaciones se realizan (PARA) por cuenta de la empresa.
2) Un relámpago brilló y (EN) SEGUIR (DESPUÉS) ENTONCES cayó un trueno.
3) Tenga en cuenta que será reprendido por llegar tarde.
4) (NO) MIRANDO la lluvia, la bola se elevó (ARRIBA) ARRIBA.
38. ¿En qué oración se escriben juntas ambas palabras resaltadas?
1) Caminamos (NO) MIRANDO el mapa y (ASÍ) nos perdimos.
2) Vaya (HACIA) LA DERECHA, (MÁS ALLÁ) recto.
3) (B) DURANTE una hora, los rescatistas trabajaron (B) A CIEGOS.
4) (NO) VECES que tuvieron que empezar todo (DESDE) EL PRINCIPIO
prueba final de ortografía
1. 2)
2.3)
3.2)
4.4)
5.1)
6.2),4)
7.4)
8.4)
9.2)
10.1)
11.10
12.2)
13.3)
14.2)
15.4)
16.3)
17.2),3)
18.3)
19.3)
20.2)
21.1)
22.2)
23.1)
24.2)
25.1)
26.3)
27.3)
28.3)
29.2)
30.3)
31.1)
32.3)
33.2)
34.1)
35.4)
36.3)
37.4)
38.2)
PRUEBA SOBRE EL TEMA "PARÁGRAFO SINTÁCTICO DE UNA ORACIÓN SIMPLE"
1. ¿Qué oración corresponde a las siguientes características: declarativa, no exclamativa,
simple, de dos partes (el sujeto se expresa mediante un sustantivo en el caso nominativo, el predicado es compuesto
nominal), generalizado, completo, complicado por una definición separada?
1) Las nubes de tormenta que se acercaban desde el noreste cubrieron todo el cielo en sólo media hora.
2) Se considera que el objeto más probable para el surgimiento de la vida son las estrellas en órbita.
planetas relativamente pequeños.
3) La estupefacción real, no ostentosa, de los desconcertados anfitriones duró varios momentos y
la pérdida sincera y sincera de los desafortunados invitados que arden de vergüenza.
4) hecho ausencia total todos los amigos de nuestra empresa que vinieron al restaurante a almorzar tenían dinero
Sorprendente incluso para camareros experimentados.
2. ¿Qué frase debería considerarse complicada?
1) El río más grande de las tierras bajas comienza con manantiales discretos.
2) Y luego todo el equipo inmediatamente se vio envuelto en una batalla sin precedentes con el enemigo. ex segundo división.
3) Por alguna razón tenían miedo de estar en habitaciones con ventanas que daban a la calle por la noche.
4) Esto sucedió, al parecer, a mediados de febrero del cuarenta y tres.
3. ¿Qué frase no es complicada?
1) El carro, cargado con enormes racimos de violetas, rodaba silenciosamente por el río.
2) Había un vaso de té sobre la mesa y humeaba ligeramente.
3) Y él, rebelde, pide tormenta...
4) La primavera llegó temprano, amigable e inesperada este año.
4. ¿En qué se complica la propuesta?
El panorama que me detuvo y me deleitó fue recordado durante mucho tiempo.
1) miembros homogéneos
2) facturación separada
3) construcción introductoria
4) apelación
5. ¿En qué se complica la propuesta?
Oh Rus', Rus', ¿hacia dónde corres?
1) miembros homogéneos
2) facturación separada
3) palabra introductoria
4) apelación
6. ¿En qué se complica la propuesta?
Contrariamente a la predicción de mi compañero, el tiempo mejoró.
1) miembros homogéneos
2) facturación separada
3) construcción introductoria
4) apelación
7. ¿En qué se complica la propuesta?
Este ruido depredador no cesó esa noche, sino que siguió a Franz mientras dormía y luego lo rodeó tanto en la calle como en casa.
tanto en sueños como en la realidad.
1) miembros homogéneos
2) facturación separada
3) construcción introductoria
4) apelación
8. ¿En qué se complica la propuesta?
Probablemente la carta fue destruida.
1) miembros homogéneos
2) facturación separada
3) palabra introductoria
4) apelación
9. ¿En qué caso se da una oración con una definición separada?
1) Entonces su atención fue atraída por un desafortunado objeto feo exhibido en una tienda de souvenirs.
2) Rodrigue Ivanovich, que no se había dado cuenta de nada, aplaudió frenéticamente.
3) A la derecha, las casas delineadas apresuradamente daban la espalda negra al páramo.
4) Arrastrado por el camino forestal, pellizcado, retorcido, ni siquiera podía darse la vuelta.
10. ¿En qué caso se dicta sentencia con circunstancia no aislada?
1) A pesar del conocido, el hombre permaneció igualmente inaccesible.
2) Romantovsky salió a trompicones.
3) Kolya se quedó inmóvil.
4) Ayer invité a visitarme a varias personas, desconocidas entre sí, pero conectadas entre sí.
lo mismo sagrado.
11. ¿En qué caso se da la descripción correcta de la propuesta?
Habiendo abierto varias cartas al azar (una de ellas contenía una flor seca, atada con papel descolorido
cinta), simplemente se encogió de hombros y los arrojó a un lado.
1) la oración se complica por una circunstancia separada de tiempo y predicados homogéneos
2) la oración se complica por una circunstancia separada de la forma de acción y una construcción de inserción
3) la oración se complica por una circunstancia de tiempo separada, una construcción de inserción y homogénea
predicados
4) la oración se complica por una circunstancia separada de la forma de acción, una construcción de inserción y
predicados homogéneos
12. ¿En qué caso se da la descripción correcta de la propuesta?
Algo extremadamente falso se sintió literalmente en cada línea de estos artículos, a pesar de su
tono amenazador y confiado.
1) la oración es complicada definiciones separadas
2) la oración se complica con definiciones separadas y una adición separada
3) la propuesta se complica por una circunstancia aislada
4) la propuesta no es complicada de ninguna manera.
13. ¿En qué oración no están aisladas las palabras resaltadas?
1) Sólo yo, el misterioso cantante, fui arrojado a tierra por una tormenta.
2) Nieto del famoso explorador polar, el nombre de su abuelo le era especialmente querido.
3) A pesar de las difíciles condiciones meteorológicas, por la tarde los socorristas ya estaban en el lugar.
4) Papá no vino por la noche, así que pasamos la noche sin cerrar los ojos.
14. ¿Qué opción de respuesta identifica y explica correctamente todas las comas?
Caminó (1) mirando constantemente a su alrededor (2) y pensó en encontrarse con alguien que conocía (3) pero nunca
Llegué a casa completamente solo.
1) 1, 2 - resaltado volumen de negocios participativo
2) 1, 2 - la frase participial está resaltada, 3 - separada miembros homogéneos ofertas
3) 1, 2 - se destaca la frase participial
4) 1, 2 - se resalta la frase participial, 3 - los miembros homogéneos de la oración están separados
15. ¿Qué opción de respuesta identifica y explica correctamente todas las comas?
La cometa de papel (1) se elevó alto hacia el cielo (2) comenzó a hacer algunos giros extraños (3) constantemente
cambiando la dirección del movimiento.
1) 1, 2 - se destaca la frase participial
2) 3 - se resalta la frase participial
3) 1, 2 - se resalta la frase participial; 3 - la frase participial está resaltada
4) 1, 2, 3 - se destacan frases adverbiales
16. ¿Qué opción de respuesta identifica y explica correctamente todas las comas?
Él (1) de cabeza (2) corrió hacia el río (3) tratando de captar la partida del barco.
1) 1, 2, 3: las frases adverbiales están resaltadas
2) 1, 2 - se destaca la frase adverbial
3) 3 - destaca la frase participial
4) no hay comas en la oración
Analizando oración simple
1. 4)
2. 4)
3. 1)
4. 2)
5. 4)
6. 2)
7. 1)
8. 3)
9. 4)
10. 3)
11. 2)
12. 3)
13. 4)
14. 2)
15. 3)
16. 3)
1 opción
1.
2. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) El director (nunca) deja de sorprender con sus obras.
2) Las profundidades (no)medidas del océano guardan secretos.
3) Los informes están (no) firmados.
4) El último párrafo quedó (des)aprendido.
1) En sus sueños, descubrió tierras aún (in)exploradas.
2) Algunos ejercicios (no) están completados.
3) La antigua mansión se encontraba en una colina (no) alta, pero notable.
4) Raisky se consideraba una persona (no) atrasada.
1) Las luces (no) eran visibles detrás de la niebla.
2) En las profundidades del lago, una luna joven se reflejaba como un cuerno (poco) claro.
3) Para pasar la noche, los gansos eligen un banco plano (no) cubierto de juncos.
4) La herida aún (no) cicatrizada se hizo sentir.
1) Seryozha, aún (no) más fuerte después de su enfermedad, se sentó en el sofá.
2) Zakhar pasó (sin) girar la cabeza en mi dirección.
3) El sol (no) era visible.
4) Las acequias brillaban con el agua que quedaba después de las (recientes) lluvias de julio.
6. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
7. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) (No es) raro que, después de leer el prefacio, perdamos el interés por el libro en sí.
2) Hoy casi (no) me acuerdo poesía filosófica S.Ya.Marshak.
3) Las catedrales y templos de Moscú gozan de fama (no) sólo en Rusia, sino en todo el mundo.
4) Los árboles permanecen (inmóviles), las flores se vuelven más pesadas, su aroma se vuelve sofocante.
8. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
9. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
10. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Reemplazamos la cerradura que (no) se abrió inmediatamente.
2) Debido al aguanieve es (imposible) acercarse a la casa.
3) La entrega (ir)regular de la revista me obligó a cancelar mi suscripción.
4) Llegamos al pueblo por una carretera (no) asfaltada y muy transitada.
Ortografía NO con diferentes partes del discurso
opcion 2
1. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) Un agudo sentimiento de lástima, nunca antes experimentado, llenó el alma de Pierre.
2) Ivanikhin, (des)dormido por el dolor en la pierna, vio todo.
3) Estoy de pie (inmóvil).
4) Timofey (lentamente) se dio la vuelta.
1) El forestal (no) se preguntaba por la repentina desaparición de los geólogos.
2) A lo largo del Volga se extienden lanchas cargadas de sandías con lados (no) altos.
3) Esta zona poblada (no) está indicada en ningún mapa.
3. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) La niñera (no) cuidó a los gemelos.
2) El empleado que (no) faltó a la reunión preparado buen informe.
3) Las respuestas del estudiante estuvieron lejos de ser correctas y confusas.
4) La puerta de la habitación (no) estaba cerrada.
4. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) El examinado no se avergonzó en absoluto.
2) Él siempre no tiene tiempo.
3) El estudiante de posgrado no compartió la alegría del descubrimiento con nadie.
4) Nada en el museo agradaba a la vista.
5. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) Los rayos del sol se deslizaban en brillantes reflejos sobre las hojas de los árboles que aún no habían caído en el bosque.
2) El (poco) claro plan de desarrollo de la producción fue criticado en el Ministerio.
3) La tienda de comestibles (no) recibió algunos de los productos.
4) Este lugar (no) está ocupado.
1) En ese momento, el departamento de recursos humanos había enviado un reemplazo para el equipo (no) permitido en el vuelo.
2) El formulario con la foto (no) fue completado.
3) Un viento (no) fuerte, pero sí muy frío, inclinó los copos de nieve secos.
4) Ningún perro en el mundo considera que la devoción ordinaria sea algo inusual.
1) El nuevo barco se encontraba (in)usualmente en la costa desierta.
2) La casa de descanso para los trabajadores responsables (no) era grande, pero sí muy cómoda.
3) Alrededor de la estufa había mesas largas hechas de tablas (no) cepilladas en semicírculo.
4) Timoteo se alegró de haber corregido (sin) dudar su error.
1) (In)esperadamente, en el contexto de un amanecer azulado carmesí, apareció un pájaro en el claro.
2) (A pesar de) mediados de marzo, la primavera ya estaba haciendo valer sus derechos con audacia.
3) Bim, como si recibiera una orden, se acuesta, (sin) quitar los ojos del pájaro...
4) Cuando (no) hay nada que decir, lo más fácil es encogerse de hombros.
9. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Andrei entonces se enamoró de la chica con todas sus fuerzas.
2) Talberg, como miembro del comité militar revolucionario, y (ningún) otro, arrestó al famoso general Petrov.
3) El taxista estaba enojado por la parada (in)prevista.
4) B meses recientes Bim entró (in)notablemente en mi vida y ocupó un lugar importante en ella.
1) (No) muy lejos, bajo la copa de un sauce, se puede ver arcilla fresca mezclada con guijarros.
2) El cachorro (no) era grande, sus orejas aún no sobresalían.
3) Los pájaros aman (no) todos los bosques.
4) Las sombras invernales (tenues) de árboles raros se desdibujan en la nieve.
Ortografía NO con diferentes partes del discurso
Opción 3
1. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Este localidad(no) marcado en ningún mapa.
2) Los días eran (in)soportablemente calurosos, pero en el bosque de robles había una frescura vivificante.
3) La tía (no) estaba bien y dejó a sus invitados temprano.
4) Me molestó el comentario (des)cortés de un amigo.
2. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Al no haber llegado aún (no) al lugar de servicio, Andrei envió un telegrama a su padre.
2) Las sombras del atardecer (no)enfriadas se extendían oblicuamente.
3) Olga caminó por el campo, inhalando los olores de la hierba (sin) cortar.
4) Desde tiempos inmemoriales, el hombre ha intentado desentrañar los secretos de la naturaleza.
3. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) El conductor (no pudo) evitar una colisión con un automóvil que se aproximaba.
2) Con un vestido nuevo, con trenzas (des)trenzadas, Elena se acercó silenciosamente a la mesa.
3) Oblomov, que está (des)acostumbrado a trabajar desde pequeño, sólo sueña con una actividad seria.
4) El valle, aún no iluminado por el sol, se encuentra envuelto en una bruma de niebla.
4. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) Sofía Nikolaevna (no) ha envejecido mucho durante este tiempo.
2) (Sin) mirar a su alrededor, el niño rápidamente caminó hacia la entrada.
3) Víctor (no) siempre llamaba a tiempo.
4) Sergei (no) por nada dejó de hablar con Pavel.
5. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) Esta (des)agradable historia permaneció en mi memoria durante mucho tiempo,
2) El canto de Natasha ya no tenía la diligencia infantil.
3) Aprender sin habilidad (no) es un beneficio, sino un desastre.
4) El sol, aún no (no) oculto por las nubes, ilumina una nube lúgubre de color amarillo violeta.
6. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) El caballero calvo miró al extraño chico con (des)desconcierto.
2) Debido a la nieve esponjosa en el camino, ni siquiera podías escuchar tus propios pasos.
3) Los adoquines redondos del pavimento eran (di)similares entre sí, como hermanos diferentes.
4) La taberna apenas (no) tenía el doble de tamaño que una choza campesina.
7. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Más allá del río negro (des)congelado, la distancia se volvió blanca.
2) El café (sin) terminar hace tiempo que se enfrió.
3) Los niños se estremecieron: una bandada de gorriones (no) notados por ellos se levantó y salió volando ruidosamente del establo.
4) Me gustaría llamar a todos por su nombre, pero me quitaron la lista y no hay lugar para averiguarlo.
8. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Uvarov entendió la (inevitabilidad) de una reunión con un centinela alemán.
2) En la ladera había un bosque limpio (no) lleno de madera muerta.
3) El sonido de la sierra (no) es profundo, pero sí muy distinto y expresivo.
4) La música en el jardín sonaba con un dolor tan (in)expresable.
9. ¿En qué oración NO se escribe junto con la palabra?
1) Andrey, (sin) atreverse a sentarse, apoyó el hombro contra el marco de la puerta.
2) Corazón a corazón (no) encadenado, si quieres, vete.
3) Alejandro escuchó con (cierta) impaciencia y de vez en cuando miraba por la ventana hacia el camino lejano.
4) Alejandro estaba mimado, pero (no) mimado vida hogareña.
10. ¿En qué oración NO se escribe separada con la palabra?
1) Los exploradores estaban separados de los alemanes por un río (no) ancho cubierto de juncos.
2) A la vuelta de la esquina, se escucharon pasos (des)parejos y murmullos roncos.
3) El coche se sacudió (no) mucho en un camino rural y se detuvo cerca del bosque.
4) Levchuk se sumergió aún más profundamente en el agua, mirando el borde estrecho de la orilla (no) oscurecido por los arbustos.
Pruebas sobre el tema: "La ortografía no es con varias partes discurso." Opción 1. 1. ¿En qué oración está escrito por separado sin palabra? a) Estudiar (no) es divertido, sino trabajo. b) La (des)verdad sirve al mal. C) En el clima de otoño (in) hay siete condiciones climáticas afuera. 2. ¿En qué oración no está escrito junto con una palabra? a) El día (no) era caluroso, pero sí fresco. b) El aspecto (in)usual del jardín delantero sorprendió a todos. c) Le esperaba una conversación muy (des)agradable. 3. ¿En qué oración se escribe la palabra por separado? a) Corté las flores (que no) florecen. b) Los campos (no) están arados. c) El amigo parecía (in)confundido. 4. ¿En qué oración no está escrito junto con una palabra? a) (Des)conociendo el vado, no meter la nariz en el agua. b) No (tenía) otra opción. c) (Des)odio el engaño. 5. ¿En qué oración se escribe la palabra por separado? a) El conferenciante habló (no) en voz alta. b) Gran parte del texto estaba (poco)claro. c) No es (nada) fácil completar la tarea. Opcion 2. 1. ¿En qué oración está escrito por separado sin palabra? a) El (des)amigo se retiró. b) Su acción causó (des)desconcierto. c) Él (no) es mi amigo, sino mi enemigo. 2. ¿En qué oración no está escrito junto con una palabra? a) Tomaste una decisión (no) inteligente, pero sí estúpida. b) Siempre parece (des)descuidado. c) Esto está lejos de ser un acto modesto. 3. ¿En qué oración se escribe la palabra por separado? a) He hecho (no) poco. b) Me veo (no) a la moda con este vestido. C) El amigo (no) hizo el bien, sino el mal. 4. ¿En qué oración no está escrito junto con una palabra? a) Es difícil vivir (no) odiando al mundo entero. b) Al (no) escuchar a tu madre, estás cometiendo un error. c) No le digas nada. 5. ¿En qué oración está escrito por separado sin palabra? a) La guerra (continua) trajo mucho dolor. b) Había un libro (no) leído sobre la mesa. c) Había una novela (no) leída por alguien en el estante. Una tarea para desarrollar la velocidad de reacción y pensamiento. Conecte las partes de las palabras escritas en dos columnas. 1) en absoluto 2) no 3) inapropiado 4) absurdo 5) incorrecto 6) él 7) ignorante 8) incorrecto 9) no tú 10) no amable 1) sí 2) dovat 3) lívido 4) construye 5) y malvado 6) sí 7) jugoso, pero bajo 8) hermoso 9) por 10) Respuesta. 1–8; 2–4; 3–10; 4–9; 5–1; 6–2; 7–3; 8–6; 9–7; 10–5. (Para nada hermoso; no construye; no mucho; absurdo; falso; indignado; descortés; equivocado; no alto, sino bajo; no amable, sino malvado). - Explique la ortografía no con diferentes partes del discurso. – ¿Cuál es la regla para escribir sin adverbios terminados en -o, -e? Una tarea para el desarrollo del pensamiento lógico. A partir de un conjunto de letras, forma 2 palabras en cada línea. N E N E D O L Y R G O K O (no brillante, no por mucho tiempo) N E Y N E S KH O N O R O SHO (poco claro, no bueno) N E V Z N E V E R R A C H N O N O (anodescriptivo, incorrecto) – Invente oraciones con pares de palabras (no brillante - no brillante). - ¿Qué adverbio no se puede utilizar para formar ese par de oraciones? Tarea para el desarrollo de la memoria auditiva Invente una nueva palabra a partir de las primeras letras de las palabras que se enumeran a continuación: a) hipopótamo, zorro, oropéndola, amanecer, barco, vasos (cerca); b) noche, caramelo, dientes, cepillo, isla (bajo); c) baile, juegos, bata, órbita (tranquilo). Forme nuevas palabras a partir de las segundas letras de las palabras que se enumeran a continuación: a) mente, estuche, ropa, estufa, arena, intermedio, antena, pueblo (lentamente); b) oprichnik, panqueques, personal, guardias, piano (malo); c) coraje, escritorio, colmenas, techo (pequeño). – Seleccionar verbos para cada palabra y escribir las frases resultantes. – Habiendo cerrado el adverbio, recuerda para qué verbo fue elegido. – ¿Por qué elegimos verbos para adverbios? – Escriba para cada adverbio primero un sinónimo con el prefijo no-, y luego un antónimo: cerca – no lejos – lejos; bajo – bajo – alto; en silencio – en silencio – en voz alta; malo - malo - bueno; lentamente – no rápidamente – rápidamente; poco - un poco - mucho. Dictado selectivo Escriba palabras del texto en dos columnas: escritas juntas, escritas por separado. Avanzamos lentamente a través del río del bosque. Tengo un poco de miedo, porque no veo nada, ni siquiera agua, pero aun así no muestro mi miedo de ninguna manera. Finalmente salimos a una orilla de arena junto a un pequeño claro. Recién ahora noto que la noche se ha aclarado un poco. La niebla se levantó del suelo. Sobre el fondo gris se asoman vagamente los pinos más cercanos. Hay algo duro en su quietud. No sé cuanto tiempo pasa. De repente, unos sonidos extraños golpean mis oídos y, involuntariamente, me estremezco de sorpresa. ¿Qué podría ser? No puedo entender cuáles son esos sonidos. Se apresuran, como si se hicieran eco entre sí, y el bosque les responde inmediatamente con un eco claro y claro. Trabajo de prueba Abra los corchetes. Opción I (in)decisión (in)descuido (no) grande, pero el pez (no)florece (no)divertido en absoluto (no)difícil de ayudar (no)inteligente Tarea (no)inteligente (no)odia (des)ignorantemente (no)verdad, pero una mentira (no)grande y pequeña muy (no)hermosa (no)razonablemente, pero estúpida Opción II (no)adversidad (no)ordenada (no)amable, pero hermosa (no)desconcertada (no ) detallado, muy (no) educado (no) clima (no) estúpido de ninguna manera (no) periódico nuevo (no) ve (no) claramente (no) el asunto, y la ociosidad (no) es amable, y el mal no es (no) nada fácil hacerlo (no) en serio, pero sí descuidadamente
1. Identifica una oración en la que NOT y la palabra se escriben por separado.
A veces, sinceramente, sí (in)apropiado.
El dolor (interminable) nubló mi conciencia.
¿Quién (no) es lo suficientemente inteligente como para tener hijos?
Sin conocer el vado, (no) metas la nariz en el agua.
Esta casa (no) es grande, pero muy acogedora.
2. Identifique una oración en la que NOT y la palabra se escriban por separado. Abre los corchetes y escribe esta palabra.
La (des)moderación y el (des)temor de V.K. Arseniev en el estudio Lejano Oriente asombró a sus contemporáneos.
La arrogancia es un material (in)fuerte: se resquebraja a la primera prueba.
Sofía Pavlovna (no) es tan culpable como parece
Los (in)derrotados y (in)conquistados habitantes de Leningrado se convirtieron en un símbolo de perseverancia y voluntad de vivir.
Un jardín moribundo y un amor (in)realizado son dos temas de la obra
3. Identifique una oración en la que NOT y la palabra se escriban por separado. Abre los corchetes y escribe esta palabra.
Su prometido, un hombre (poco)cariñoso y (poco)amable, era conocido en todo el distrito por su temperamento cruel.
Hablar en voz alta no siempre es (no) siempre un signo de inteligencia
La (an)alfabetización del ingeniero de diseño se convirtió en el motivo de su (difícil) conversación con el director de la planta.
Vladimir era delgado y (no) guapo.
La tormenta (no) arreció.
4. Determine la oración en la que se escribe NOT (NI) junto con la palabra. Abre los corchetes y escribe esta palabra.
El telegrama (no) recibido a tiempo nos obligó a cambiar de planes.
En (pocas) aldeas, todas las personas (in)limpias siguen siendo expulsadas de sus casas.
El gobernador no era nada viejo.
(Nadie) tuvo el coraje de admitir sus errores.
La gente (no) entiende cómo Bim encontró las hierbas medicinales.
5. Identifique una oración en la que NOT (NI) y la palabra se escriban por separado. Abre los corchetes y escribe esta palabra.
¿Quién (no) maldijo a los jefes de estación?...
Es poco probable que obtengas la felicidad mediante la (no)verdad
(No) No le creeré a nadie que amas a otra persona
(No) nadie ha oído hablar de los caminos al reino de Belovodsk.
Llovió durante (varios) días.
6. NO escrito junto con la palabra . Abre los corchetes y escribe esta palabra.
Las líneas (NO) familiares parecían muy claras.
Se decidió pasar la noche en un rincón de la naturaleza (al margen de la civilización).
El escritor se burla de los personajes, pero (no) con maldad, sino con buen humor.
Abrimos la puerta de una habitación que no parecía (en absoluto) una oficina.
Es difícil caminar sin mirarse los pies.
7. Determina la oración en la que NO escrito junto con la palabra . Abre los corchetes y escribe esta palabra.
Todo el mundo estaba indignado por este acto (in)justificado.
Un transeúnte le contaba algo (no) en voz alta a su compañero.
La vida de este poeta no (no) simplemente comenzó.
Flores que aún no habían florecido ya decoraban el parterre.
La visita de Peter al dentista (no) fue pospuesta.
8. Determina la oración en la que . Abre los corchetes y escribe esta palabra.
Es (imposible) mirar estas imágenes con indiferencia.
Él (estaba) perdiendo mucho en la vida.
Un río (no) profundo, pero ancho, bloqueó nuestro camino.
Nadie podría compararse con él.
Sus ojos ardían con una pasión (in)controlable.
9. Determina la oración en la que NO escrito por separado con la palabra . Abre los corchetes y escribe esta palabra.
Se conocieron en una (no) gran ciudad turística.
El ejército francés se estrelló contra el (in)indestructible ejército ruso.
(Sin) conocer el pasado, no puedes pensar en el futuro.
Su separación fue (ine)evitable.
Era un día tranquilo y (no) caluroso.
10. Determina la oración en la que NO escrito junto con la palabra . Abre los corchetes y escribe esta palabra.
Fue un día (des)suerte para mí.
El otoño (no) fue menos generoso.
El clima no era nada caluroso.
(No pude) encontrar nada que decir.
Los turistas que (no) esperaron a cenar se fueron a la cama
Respuestas:
1) no hagas palanca
2) no así
3) no siempre
4) algunos
5) no maldijo
6)desconocido
7) tranquilamente
8)no pude
9) sin saber
10) fracasado
Compilado por: Mikhaleva Svetlana Vladimirovna, profesora de lengua y literatura rusas
1 opción
:
1) (no) garantía;
2) (no) culpable;
3) (no) pensar;
4) (no) informado.
"NO con pleno y adjetivos cortos escrito por separado si la oración contiene un contraste con la conjunción A":
1) La respuesta fue (in)correcta.
4) Fue un (no) mal día.
3.Indique el número de línea en la que se escriben todas las palabras con “NO” por separado:
4. Indique el número de línea donde se da la explicación incorrecta sobre la ortografía de “NO” con sustantivos:
2) se escribe junto si no se puede sustituir por un sinónimo sin “NO”;
5. Indique el número de línea en la que todos los pronombres y adverbios se escriben con “NO” juntos:
1) (no) a nadie a quien decirle, (no) qué esperar, (no) adónde ir;
2) (no) nadie a quien acudir, (ningún) motivo para estar molesto, (ningún) tiempo para divertirse;
4) (no) dónde esperar, (no) nadie a quien llamar, (no) nadie a quien reemplazar.
6. Indique el número de línea en la que se deben escribir todos los verbos con “NO” por separado:
"NO" con participios cortos siempre se escribe por separado." :
1) el césped (no) está cortado;
2) (no) mirarte los pies;
3) regla (no) estudiada;
4) Problema (no) resuelto en clase.
"NO con gerundios (así como con verbos) se escribe por separado" :
1) (no) bueno, sino malo;
2) (no) audiencia;
3) (no) una historia;
4) (no) cierto.
1) (descuido), nada (des)atractivo, (no) adversidad;
3) (mal)entendido, (no) por quién, (no) enamorado.
10. Indique el número de línea donde se da la explicación correcta de la ortografía de “NO” con participios:
4) “NO” se escribe junto con participios simples completos.
opcion 2
1. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. "NOT" con sustantivos, adjetivos y adverbios se escriben juntos si se forma una nueva palabra, que a veces se puede reemplazar con un sinónimo sin "NOT"
2) (no) alegre;
3) (no) creer;
4) (no) triste.
2. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. "NO con adjetivos completos y breves se escribe por separado si el adjetivo incluye las palabras "lejos de", "en absoluto", "en absoluto", "en absoluto", "en absoluto""(párrafo 106).
1) La respuesta fue completamente (in)correcta.
2) Este pequeño río (no) era profundo, pero sí ancho.
3) Esta montaña (no) es alta, sino baja.
4) Fue un (no) mal día.
3. Indique el número de línea en la que se escriben todas las palabras con “NO” juntas (párrafos 81, 106, 118):
1) completamente (no) estúpido, (no) interesante, (no) descuidado;
2) (no) profundo, pero superficial; (cerca; (desgracia;
3) (no) estúpido; (no es ancho; (no calma;
4) nada (nada) interesante; (no) lejos, pero cerca; (no) verde.
1) se escriben juntos si la palabra no se usa sin “NO”;
2) escrito por separado si puede ser reemplazado por un sinónimo sin “NO”;
3) se escribe por separado si la oración contiene un contraste con la conjunción A.
5. Indique el número de línea en la que todos los pronombres y adverbios se escriben con “NI” juntos (párrafo 129):
1) (no) simpatizar con nadie, (no) pensar (en) nadie, (no) encontrarse (con) nadie;
2) (ni) (bajo) ninguna circunstancia, (ni) ningún problema, (ni) necesitaba nada;
3) (no) dejarse llevar por nada, (no) mirar a ningún lado, (no) esperar (de) ningún lado.
6. Indique el número de línea en la que todos los verbos deben escribirse con “NO” juntos, ya que no se usan sin “NO” (párrafo 82):
1) (no) preguntarse, (no) ir, (no) escuchar;
2) (no) garantizar, (no) asegurarse, (no) hablar;
3) (no) bien, (no) furioso, (no) odiando;
4) (no puedo), (no) molesto (no estaba).
7. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. "NO" con participios completos siempre se escribe por separado si el participio tiene una palabra dependiente."(párrafo 140):
1) el césped (no) está cortado;
2) (no) mirar sus pies;
3) regla (no) estudiada;
4) (no) resolver problemas en clase.
8. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra está determinada por la regla. " (párrafo 142);
1) (no) bueno, sino malo;
2) (no) olvidarse del bien;
3) (no)compasión;
4) (no) ancho.
9. Indique el número de línea donde están escritas todas las palabras juntas:
2) (no) desconcierto, (mal)comprensión, (no) garantizado;
3) (mal)entendido, (no) cuándo, (no) ocupado.
1) “NO” con participios siempre se escriben juntos;
2) “NO” con participios siempre se escribe por separado;
3) “NOT” con participios completos se escriben juntos si se pueden reemplazar con sinónimos sin “NOT”;
4) “NO” se escribe por separado con participios que tienen palabras dependientes.
Prueba "Ortografía "NO" con diferentes partes del discurso"
Opción 3
1. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. "NOT" con sustantivos, adjetivos y adverbios se escriben juntos si se forma una nueva palabra, que a veces se puede reemplazar con un sinónimo sin "NOT"(se repiten los párrafos 81, 106, 118):
1) (des)torpe;
2) (no) alto, pero bajo;
3) (sin) pensar;
4) (no) amigo.
2. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. “NOT se escribe junto con adjetivos si no se usa sin “NOT””(párrafo 106).
1) La respuesta estaba (in)completa.
2) Este pequeño río (no) era profundo, pero sí ancho.
3) Esta montaña (no) es alta, sino baja.
4) Fue un (no) mal día.
1) lejos (no) estúpido; nada (no) interesante; (no) tímido, pero valiente;
2) (no) profundo, pero superficial; (cerca; (no es verdad;
3) (no) estúpido; (no es ancho; (no calma;
4) nada (nada) interesante; (no) lejos, pero cerca; (feo.
4. Indique el número de línea donde se da la explicación incorrecta sobre la ortografía de “NO” con sustantivos (párrafo 81):
1) se escriben juntos si la palabra no se usa sin “NO”;
3) se escribe por separado si la oración no contiene contraste con la conjunción A.
1) (no) a quién saber, (no) qué esperar, (no) adónde ir;
2 (no) nada que buscar, (no) algo que consolar, (no) dónde esforzarse;
3) (no) dónde vivir, (no) qué creer, (no) qué llorar;
4) (no) de quién esperar, (no) llamar, (no) reemplazar.
1) (no) contar, (no) llegar allí, (no) limitar;
2) (no) garantizar, (no) asegurarse, (no) preguntarse;
3) (no) bien, (no) molesto; (no tenía;
4) (no puede), (no) rabia, (no) era.
7. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. "NOT" con participios simples completos que no tienen palabras dependientes se escriben juntos."(párrafo 140):
1) césped (no) cortado;
2) césped (no) cortado, sino arrancado;
3) (no) aprendido en casa;
4) nadie es (no) olvidado.
8. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra está determinada por la regla. "NO con gerundios se escribe por separado" (párrafo 142);
1) (no) estar interesado;
2) (no) escuchado;
3) (no) haber completado;
4) (no) apresuradamente.
9. Indique el número de línea donde están escritas todas las palabras juntas:
1) (descuido), (des)amistoso, (des)adversidad;
2) (no) desconcertado, (no) adecuado, (no) visto;
3) (mal)comprendido, (no) tratado, (no) amado.
10. Indique el número de línea donde se da la explicación correcta de la ortografía de “NO” con participios (párrafo 140):
1) “NO” con participios siempre se escriben juntos;
2) “NO” con participios siempre se escribe por separado;
3) “NOT” con participios completos se escriben juntos si se pueden reemplazar con sinónimos sin “NOT”;
Prueba "Ortografía "NO" con diferentes partes del discurso"
Opción 4
1. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. "NOT" con sustantivos, adjetivos y adverbios se escriben juntos si se forma una nueva palabra, que a veces se puede reemplazar con un sinónimo sin "NOT"(se repiten los párrafos 81, 106, 118):
1) (no) estúpido;
2) (no) culpar;
3) (no) cierto;
4) (no) débil, sino fuerte.
2. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. “NO se escribe por separado con los sustantivos si la oración contiene un contraste con la conjunción A”.
1) La hierba ya no (no) es verde.
2) Valoramos la (in)dependencia.
3) Aprender sin habilidad (no) es un beneficio, sino un desastre.
4) Tuvimos que (no) caminar, sino correr.
3. Indique el número de línea en la que todas las palabras están escritas con "NO" por separado (párrafos 81, 106, 118):
1) nada (no) complicado, (no) caro, (no) extenso;
2) (no) grande, pero acogedor; (cerca; nada tímido;
3) (in)absurdo; (no es ancho; (no calma;
4) nada (nada) interesante; (no) lejos, pero cerca; esto (no) es un árbol.
4. Indique el número de línea donde se da la explicación incorrecta sobre la ortografía de “NO” con sustantivos (párrafo 81):
1) se escriben juntos si la palabra no se usa sin “NO”;
2) se escribe junto si se puede sustituir por un sinónimo sin “NO”;
3) escritos juntos si la oración contiene un contraste con la conjunción A.
5. Indique el número de línea en la que todos los pronombres y adverbios se escriben con “NO” juntos (párrafo 129):
1) (no) (para) a quién reconocer, (no) a quién temer, (no) adónde ir;
2) (no) con quién ir, (no) qué esperar, (no) qué mirar;
3) (no) dónde vivir, (no) qué creer, (no) qué llorar;
4) (no) dónde esperar, (no) qué mirar, (no) cuándo estudiar.
6. Indique el número de línea en la que todos los verbos deben escribirse con “NO” por separado (párrafo 82):
1) (no) preguntarse, (no) girar, (no) pasar;
2) (no) garantizar, (no) lograr, (no) saludar;
3) (no) bien, (no) triste; (no tenía;
4) (no puede), (no) enojarse, (no) escuchar.
7. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra se explica por la regla. "NO" con participios simples completos que no tienen palabras dependientes se escriben juntos"(párrafo 140):
1) (no) entiende;
2) (no) comprensión;
3) estudiante (no) versado;
4) (sin entender nada.
8. Indique la opción de respuesta en la que la ortografía de la palabra está determinada por la regla. "NO con gerundios (así como con verbos) se escribe por separado" (párrafo 142);
1) (no) sonreír;
2) (no) escuchado;
3) (no) probado;
4) (no) exactamente.
9. Indique el número de línea donde están escritas todas las palabras juntas:
1) (descuido, (poco)atractivo, (poco)adversidad;
2) (no) desconcierto, (no) comprensión, (no) visto;
3) (mal)comprensión, (no) de qué, (no) enamorado.
10. Indique el número de línea donde se da la explicación correcta de la ortografía de “NO” con participios (párrafo 140):
1) “NO” con participios siempre se escriben juntos;
2) “NO” con participios siempre se escribe por separado;
3) “NOT” con participios completos se escriben juntos si se pueden reemplazar con sinónimos sin “NOT”;
4) “NO” se escribe por separado con participios cortos.
