Plan de eventos para el Día de los Derechos Humanos. ¿Por qué se celebra el Día Internacional de los Derechos Humanos?

Al menos una vez al año escuchamos en la radio, la televisión o leemos en línea que el 10 de diciembre es el Día de los Derechos Humanos. Pero no todo el mundo sabe por qué se eligió esta particular fecha invernal para celebrar esta festividad. ¿Qué significa? Mucha gente lo llama la “fiesta de los defensores de los derechos humanos” y no están muy lejos de la verdad. El caso es que fue entonces, en 1948, cuando se adoptó un documento muy importante. De hecho, él sentó las bases del concepto moderno del hombre. Esto sucedió en una reunión de la Asamblea de la nueva estructura interestatal: apenas comenzaba su trabajo y necesitaba adoptar reglamentos y acuerdos.

El Día Internacional de los Derechos Humanos se convirtió en tal sólo después de que se creó una comisión internacional especial en 1945, después de darse cuenta de los horrores, tragedias y masacres de la Segunda Guerra Mundial. Unió a abogados de muchos países y continentes, así como a tradiciones nacionales y religiosas. Tenían que determinar por consenso qué principios básicos eran aceptables para todas las razas, estados y grupos étnicos. Estas disposiciones se convirtieron en la base de un documento que codificó una norma común y universal para todos, por la que debería esforzarse cualquier país que se convirtiera en miembro de la ONU. Estamos hablando de que Bill pase a formar parte de una respetada organización intergubernamental.

El Día Internacional de los Derechos Humanos fue acercado por numerosos movimientos no gubernamentales que no sólo siguieron el proceso, sino que también buscaron que el documento incluyera diversas libertades inherentes al concepto de “dignidad”. El derecho a vivir, a estar libre de violencia y hambre, la oportunidad de profesar cualquier religión: todo esto estaba incluido en la lista obligatoria. El logro y la implementación de estos derechos han sido reconocidos como una prioridad superior a la de los Derechos Humanos. Es por ello que la fecha de adopción de este documento se celebra como el Día Internacional de los Derechos Humanos. Después de todo, la defensa de estos principios es asunto de todos los estados, gobiernos y pueblos.

Finalmente, el documento nombrado fue sometido a votación en 1948. Se eligió el diez de diciembre como fecha para su consideración. Entre los participantes en la entonces Asamblea General no hubo uno solo que se pronunciara en contra de su adopción. Aunque ocho países, incluida la URSS, se abstuvieron, a pesar de que en la elaboración de la Declaración también participaron juristas soviéticos. Pero fue aceptado y desde entonces el Día Internacional de los Derechos Humanos se celebra cada año en todo el mundo. No nos deja olvidar que existe una lista de 30 principios básicos que aseguran nuestra dignidad. Cualquier Estado está obligado a promoverlos, protegerlos y preservarlos, a pesar de su sistema político.

Quizás muchos de nosotros digamos que esta Declaración es sólo un trozo de papel. Sin embargo, la cuestión es que se trata de una norma de derechos humanos generalmente aceptada. Se pueden romper, pero no se pueden quitar. Por tanto, exigir el respeto de estos derechos no sólo es posible, sino también necesario. No en vano, en 1993, los participantes en la conferencia mundial de Viena, que reunió a 171 Estados, reafirmaron su compromiso con la Declaración y la disposición de sus gobiernos a guiarse por esta norma. Por eso el Día Internacional de los Derechos Humanos es una fecha que nos recuerda que existen principios y normas que protegen nuestra dignidad, y deben ser respetados por todos sin excepción.

En 1950, la ONU adoptó oficialmente un nuevo documento, según el cual el 10 de diciembre se convirtió en el Día oficial de los Derechos Humanos. Dos años antes, el mismo día, la ONU adoptó otro de los documentos más importantes de la historia del siglo XX: la Declaración Universal de Derechos Humanos.

La necesidad de este documento surgió después de la Segunda Guerra Mundial, cuando millones de personas se quedaron sin medios de vida, sin documentos y, en consecuencia, privadas de cualquier esperanza de un futuro normal. Se suponía que el documento adoptado igualaría sus derechos con los de otros ciudadanos. El texto de la declaración dedicada al Día de los Derechos Humanos afirma que uno de los componentes importantes es la educación en derechos humanos. Las personas no sólo deben saber que tienen algunos derechos abstractos, sino también poder utilizar mecanismos suficientes para una vida segura, sin temor por el futuro.

Lemas anuales por el Día de los Derechos Humanos

Para atraer más atención al Día de los Derechos Humanos, la ONU decidió celebrar cada nuevo 10 de diciembre bajo un lema determinado. Por ejemplo, en 2008, el lema oficial de la jornada fue “Existencia digna y justicia universal”; un año después se opusieron a la discriminación, en 2010, el tema de la discriminación también se reflejó en el lema “Defensores internacionales de derechos humanos por la erradicación total; de discriminación”; en 2011 se celebraron los derechos humanos, para el próximo año “Cada Voz Cuenta”.

El año pasado transcurrió bajo los auspicios de una lucha de 20 años por los derechos humanos. El caso es que en 1993 se creó el mandato del Alto Comisionado para los Derechos. En nuestro país, el 10 de diciembre se realizan diversos eventos para transmitir a las masas las ideas básicas de libertades y derechos. Se celebran reuniones, foros y seminarios tanto a nivel oficial como no oficial y tienen carácter explicativo. En 1966 se creó un Premio especial de Derechos Humanos de la ONU. Desde entonces, una vez cada cinco años se celebra una ceremonia oficial de premiación para honrar a los luchadores por la libertad más destacados.

¿Cuándo es el día de los derechos humanos?

Objetivo: presentar a los estudiantes el documento principal "Declaración Universal de Derechos Humanos", que refleja los derechos del niño en la sociedad.

Tareas:

1. Definir los conceptos de “derechos” y “responsabilidades”, mostrar la unidad de derechos y obligaciones.
2. Contribuir a la educación de la cultura jurídica en los escolares, al desarrollo de sistemas de valores sobre la necesidad de respetar y observar los derechos humanos.
3. Enseñe las reglas de discusión, la capacidad de escuchar las opiniones de los demás y demostrar su punto de vista.
4. Inculcar normas de comportamiento correcto en los niños y cualidades morales del individuo.
5. Determinar las reglas de vida en el aula y en la sociedad.
6. Desarrollar las capacidades cognitivas de los niños y sus horizontes.

Decoración: Exposición de carteles sobre el tema "Derechos Humanos".

Equipo: proyector, pantalla, rompecabezas, juegos de letras, tarjetas de tareas.

Progreso del evento

Los estudiantes se dividen en 3 equipos. Cada equipo se sienta en su propia mesa. Las diapositivas de la presentación se muestran en la pantalla.

1 diapositiva “Soy un niño, soy una persona”

Salen 2 estudiantes.

1 estudiante.

Una persona necesita mucho.
vivir felizmente
Necesitamos lluvia e incluso charcos.
Necesitas ser amigo de alguien.
Necesito el viento, necesito el mar,
Necesitamos sol y bosques.
Necesitas felicidad, necesitas dolor
Y voces nativas

2 estudiante.

Es imposible sin la naturaleza,
Sin cielos azules.
es bueno tener libertad
Un mundo de misterios y milagros.
Para vivir en este mundo,
Para que un amigo se quede cerca
Lo principal a tener en cuenta es
Siente todo lo que te rodea.

Maestro. Hoy continuamos la conversación que iniciamos el 16 de noviembre, Día de la Tolerancia, el Entendimiento Mutuo y el Respeto mutuo.

Diapositiva 3 “Somos diferentes, pero estamos juntos”

Maestro. Tú y yo participamos en el juego “Somos diferentes, pero estamos juntos”, donde hablamos sobre el hecho de que las personas difieren entre sí en nacionalidad, hábitos, puntos de vista, pero viven juntas y debemos respetar a jóvenes y mayores. sanos y enfermos, pobres y ricos.

3 estudiante.

tu y yo no somos iguales
Color de ojos y color de piel.
Tenemos diferentes colores de cabello.
Tú y yo somos de diferentes razas.
Bueno, ¿y qué?
¿Por qué tú y yo no nos parecemos ni un poco?
Somos niños tu y yo
Y tenemos una Tierra.

Maestro. Hay un documento internacional en el que se legalizan estas relaciones humanas. Tienes juegos de letras en tus mesas. Si juntas una palabra de estas letras, descubrirás de qué hablaremos hoy. (Los niños recogen la palabra "derechos").

Maestro. Así es, hoy continuaremos nuestra conversación sobre derechos humanos.

4 diapositivas. Hoy es el Día de los Derechos Humanos.

4 estudiante.

Todos los que viven en el mundo.
Debe haber un derecho a vivir así en el mundo,
Para que los niños puedan crecer en paz,
Sin miedo al hambre ni a la guerra.
Y todos deberían conocer sus derechos,
Para repeler al apuesto pícaro,
Para que ante un asesino, un ladrón y un sobornador
Nuestra cabeza no se inclinó.

5 diapositivas. "Atrocidades fascistas"

Maestro. A mediados del siglo pasado estalló una terrible guerra, a la que se llamó Segunda Guerra Mundial. Duró seis años, esta guerra trajo mucho dolor: muerte, hambre, destrucción.

6 diapositivas. "NACIONES UNIDAS"

Y cuando finalmente llegó la paz, llegó gente de todos los rincones de la Tierra: del norte, del sur, del oeste y del este, de países pobres y ricos, de reinos y repúblicas. Había mujeres y hombres de diferentes colores de piel, que hablaban diferentes idiomas, pero los unía una idea. Querían asegurarse de que nunca más hubiera guerras, que la gente no supiera la necesidad y que los inocentes no temieran el castigo. Entonces crearon las Naciones Unidas y juntos escribieron la Declaración Universal de Derechos Humanos.

Diapositiva 7 “Declaración de Derechos Humanos”.

Este es un documento muy importante, donde están escritos todos los derechos de las personas; seguramente te familiarizarás con él más adelante.

Después de la adopción de la Declaración Universal de Derechos Humanos, la gente se dio cuenta de que no sería posible proteger absolutamente a todas las personas en nuestro tiempo.

Diapositiva 8 “Derechos del niño”.

Esto significa que primero debemos cuidar de los miembros más débiles de la sociedad. Así surgió una nueva Declaración ampliada de los Derechos del Niño, porque los niños no sólo son parte de la población del planeta, sino de su futuro. En qué tipo de mundo serán estos niños cuando crezcan, este es el tipo de sociedad que construirán. Unos años más tarde, se adoptó un documento aún más importante: la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño. La Convención no es solo un llamado, sino una ley para aquellos países que la han firmado, cuyo objetivo principal es hacer todo lo posible para que los niños de toda la Tierra tengan una vida mejor, para que estén protegidos y felices.

Diapositiva 9 “Derechos Humanos”.

– ¿De qué derechos estamos hablando en la Convención? Se trata, ante todo, del derecho a la vida, al nombre, a la ciudadanía, a la protección de la vida, al honor y a la dignidad; el derecho a una familia, a la propia opinión, a preservar la individualidad, al desarrollo, a la libertad de pensamiento, a la educación, al juego, a la protección contra toda forma de explotación. Hoy conoceremos nuestros derechos y aprenderemos a aplicarlos en la vida cotidiana.

5 estudiante. Los derechos no se pueden quitar: nadie tiene derecho a privar a otra persona de sus derechos o violarlos. Esto está legitimado en la Declaración de Derechos Humanos. Todas las personas tienen derechos. Nadie da derechos, una persona recibe derechos desde el nacimiento. Somos personas y todos somos iguales, lo que significa que todos tenemos los mismos derechos.

Maestro.¿Qué son los derechos y qué sabemos sobre ellos?

6 estudiante.

Tan pronto como aparece el niño, apenas comienza a respirar,
¡Ya tiene fuertes derechos desde la cuna!
Tiene derecho a vivir, desarrollarse y hacer amigos;
Tener una casa espaciosa y buena.
Para tener un sueño tranquilo y pacífico.

Obtenga ayuda de los médicos
Estudia, relájate,
Sea alegre y saludable
Admira algo nuevo
Y amar y ser amado.
¡Él no está solo en el mundo!

Maestro. Sólo después de nacer el niño adquiere los derechos a la vida, a la familia, al nombre y a la protección. Cuando nace un niño, la familia le pone un nombre. El nombre completo de una persona incluye apellido, nombre y patronímico. Esta información se registra en un documento especial, un certificado de nacimiento. Este es el primer documento que recibe una persona. Recuerde, nada ofende más a una persona que si otros pronuncian mal o distorsionan su nombre. Después de todo, un nombre pertenece a una persona desde el nacimiento hasta la muerte. El nombre agrada a una persona, le trae buena suerte e incluso felicidad.

7 estudiante.

El nombre nos da alegría,
Da felicidad y buena suerte.
Por lo tanto sería necesario averiguar
¿Qué significa nuestro nombre?

Pase de lista de nombres.

– Chicos, a cada uno de ustedes se le dio un nombre al nacer. Levántate, di tu nombre y explica lo que significa.

Los niños se ponen de pie y dicen sus nombres:

Alejandra – protectora
Alina-noble
Alla - gama
Anastasia - resucitada
Andrey – valiente
daria - fuerte

Ekaterina es pura
Maxim es el mas grande
María - deseada
Nikita es la ganadora

Artem está sano
Arina - paz
victoria - victoria
Víctor es el ganador.
Daniel - Dios es mi juez
Damián - conquistador

olga es una santa
Ruslán - león
Sergey – alto
Sofía - sabia
Stepán - corona

8 estudiante.

Se siempre digno
Su nombre,
Se justo y tranquilo
¡Úselo con honor!

Maestro. Escuche el poema y piense si el niño comprende correctamente sus derechos.

9 estudiante.

Mis derechos (poema de broma)

El niño tiene derecho
No comas papilla de sémola
Sí, y pregunta al mismo tiempo.
Dulce de chocolate.
El derecho a saltar y hacer bromas,
Derrame té en una servilleta

Pelea con tu hermano con una almohada,
Distribuye tus juguetes.
Tacha imágenes en un libro,
Tira de la oreja a tu hermano,
¡Cuántos derechos diferentes hay!
¿Estoy equivocado, amigos?

Maestro.¿Tiene razón el héroe de este poema? ¿Por qué? (Respuestas de los niños)

Maestro. Así es, estos no son derechos, sino deseos del niño. Cada uno tiene deseos diferentes y no es necesario cumplirlos. Pero todos tienen los mismos derechos, y si no se cumplen es muy difícil que una persona pueda vivir. Un derecho es una oportunidad natural protegida y proporcionada por el Estado para hacer, implementar o tener algo. No es necesario comprarlos ni ganárselos. Pertenecen por igual a todas las personas. Todos nacemos libres e iguales en dignidad y derechos; los derechos humanos se consideran “universales”. Recordemos algunos de ellos.

8 estudiantes salen y leen el poema “Nuestros derechos”.

Todos somos iguales en nuestros derechos:
Tanto adultos como niños.
Todas las razas, credos, idiomas -
Todas las personas del planeta.

tienen derecho a amar
Todos los chicos de la tierra
Por cuidado y cariño,
El derecho a vivir en la propia familia.

Nadie viene a tu casa sin preguntar
No puedo entrar.
Tus cosas y bienes
Él tampoco puede soportarlo.

Si alguien de repente quiere
Prohibirte ir a la escuela
Sepa de inmediato que está equivocado.
No se les conceden tales derechos.

Nadie puede torturarte
Herir, ofender.
Recordarás una cosa
Está prohibido golpear a las personas.

Escuché mis derechos
Y recuérdalos firmemente.
Sólo sé que realmente lo necesitas
Respeta los derechos de otros.

Estos derechos no pueden ser privados
Nadie te verá jamás.
Bien, todos ayudarán.
¡Que siempre seas feliz!

Maestro. Chicos, ¿por qué una persona debería conocer sus derechos? (respuestas de los niños)

Maestro. Una persona que conoce sus derechos y respeta los derechos de los demás camina por la vida con confianza. Chicos, sintamos lo que significa ser una persona fuerte y segura.

FORMACIÓN “CRECER EN LA TIERRA”.

– Intente presionar con fuerza con los talones en el suelo, apriete los puños y apriete los dientes con fuerza. Sois árboles poderosos y fuertes, tenéis raíces fuertes y ningún viento os teme. Esta es la pose de una persona segura de sí misma que tiene derechos y los defiende.

Maestro. Comprobemos qué tan bien conoce sus derechos.

Concurso “Recoge una imagen y di de qué derecho estamos hablando” (rompecabezas).

Cada equipo recibe un conjunto de rompecabezas. Después de armar una imagen, los niños deben decir de qué derecho humano están hablando y qué otorga este derecho (el derecho a la vivienda, el derecho al descanso, el derecho a una familia).

10-12 DIAPOSITIVAS (ilustraciones para cuentos de hadas).

La pantalla muestra ilustraciones de los cuentos de hadas "Caperucita Roja", "A las órdenes de la pica", "El lobo y los siete cabritos", "La cabaña de la liebre", "Aibolit", "La llave de oro", “Blancanieves y los siete enanitos”, y por la fábula “Cuarteto”.

Los chicos deben responder las preguntas:

¿En qué cuentos de hadas se vulneran los derechos a la integridad personal, a la vida y a la libertad? (10 diapositivas)

¿Qué personaje literario podría quejarse de que se vulnera su derecho a la inviolabilidad de su domicilio? (11 diapositivas)

¿En qué cuento de hadas se viola el derecho del héroe a poseer su propiedad? (12 diapositivas)

13-15 diapositivas (extractos de los dibujos animados "Pinocho", "Cipollino", "El patito feo").

Se invita a los niños a ver extractos de las caricaturas y, después de discutir en equipos, contar sobre la violación, ¿qué derechos se mencionan en la caricatura?

16 diapositivas. Un extracto de la caricatura "Tsvetik-seventsvetik".

Conversación después de ver un extracto de la caricatura “La Flor de las Siete Flores”.

• ¿Qué deseos tenía Zhenya?
• ¿Tenía derecho a elegir?
• ¿En qué gastó el último pétalo?
• ¿Hizo lo correcto? ¿Por qué? (respuestas de los niños)

Maestro. Sintamos también lo agradable que es dar nuestro calor a los demás.

ENTRENAMIENTO “SALVAR AL POLLITO”.

– Imagina que tienes un pollito indefenso en tus manos. Extiende tus brazos con las palmas hacia arriba. Ahora caliéntalo. Lentamente, un dedo a la vez, cruza las palmas, esconde al pollito entre ellas, respira sobre él, caliéntalo con tu respiración tranquila y uniforme, coloca las palmas sobre el pecho, dale al polluelo la bondad de tu corazón y el calor de tu respiracion. Abre la palma de tu mano y verás que el polluelo ha despegado alegremente, sonríele y no estés triste: volverá a volar hacia ti.

Maestro. Muy a menudo, cuando las personas defienden sus derechos, olvidan que otras personas tienen los mismos derechos.

BOSQUEJO

Seryozha.

Me quedé en la escuela medio día.
Y ahora aquí tengo
Solo una tormenta en el estómago.
Pensamientos sólo sobre comida.

Madre.

¿Quién está en la puerta y por una cuchara?
¡Debería lavarme las manos, Seryozhka!

Seryozha.

No, tú mamá, estás equivocada.
Descubrí mis derechos.
¿Me estás obligando a lavarme?
¡Estás oprimiendo mi personalidad!

Abuela.

Oh, el problema es con la presión.
¿Cuando vas a comer?
Entonces ve a la farmacia, nieto,
Cómprame unas pastillas.

Seryozha.

¿Qué sois abuela, niños?
No puede ser usado.
Vistete para el frío
Y ve rápido tú mismo.

Madre.

Bueno, entonces lava los platos
¿Puedes hacerlo o no?

Seryozha.

Qué estás diciendo mamá, no, no lo haré:
Después de todo, el trabajo infantil está prohibido.
Por cierto, tienes derecho a descansar.
Me acostaré en la cama.

Madre.

¡Es como si las madres no tuvieran derechos!
¡Mañana cocina tu propio almuerzo!
Y la tarea número cinco
Hijo, tú decides por ti mismo.

Abuela.

Y pantalones para la escuela mañana.
Puedes acariciarlo tú mismo, tu nieto o algo así.

Madre.

Respetamos tus derechos
Por supuesto que deberían hacerlo.

Abuela.

Pero sólo tienes que descubrirlo.
Todos tienen los mismos derechos.

17 DIAPOSITIVA “RESPONSABILIDADES”

Maestro. Chicos, el artículo 29 de la Convención establece que una persona no solo tiene derechos, sino también responsabilidades. Pero Seryozha lo olvidó.

– Las responsabilidades son objetivamente necesarias, el comportamiento humano adecuado. “No hay derechos sin responsabilidades, como no hay responsabilidades sin derechos”. Vosotros, los escolares, también tenéis responsabilidades.

¿Qué responsabilidades tiene cada estudiante? (respuestas de los niños)

Maestro. Veamos cómo comprende qué son los derechos y responsabilidades.

TRABAJO EN GRUPOS. A los equipos se les ofrecen tarjetas con tareas.

Tarea para el 1er equipo. Anota 6 derechos que debe tener un niño.

Tarea para el 2do equipo. Anote qué responsabilidades tienen los estudiantes.

Tareas para el 3er equipo. Tacha las frases que no sean aptas para nuestra clase amistosa.

• Todos en la clase deben sentirse seguros, por lo que nadie debe pelear ni intimidar a nadie.
• En el aula, los niños sólo deben ser amigos de los niños y las niñas sólo deben ser amigas de las niñas.
• Todos en la clase son iguales, independientemente de su nacionalidad, género o creencias.
• Debe haber un líder en la clase, a quien todos deben obedecer y que liderará la vida en el equipo.
• Todo el mundo tiene derecho a un nombre; sólo deben dirigirse a los demás por su nombre.
• Todos en la clase deberían tener un apodo, porque hace la vida más divertida.
• Todos deben respetar los derechos de propiedad y no tomar, quitar o romper cosas ajenas sin permiso.
• En nuestra clase puedes tomar lo que quieras sin preguntar.
• Nadie debe tener miedo de expresar su opinión sobre cualquier tema.
• Siempre debes decir sólo lo que dice el profesor. No se puede expresar una opinión diferente.
• Todos deben ser responsables de sus palabras y acciones.
• Solo necesitas portarte bien en clase y después de la escuela puedes ser travieso y jugar.
• Es necesario mantener limpia la oficina y mantener el orden en la escuela.
• Sólo necesitas mantener el orden en tu lugar de trabajo.

Después de completar el trabajo en grupos, los chicos leyeron los textos que se les ocurrieron.

Maestro. Guardemos las tarjetas con vuestras tareas, y que nos recuerden no sólo nuestros derechos, sino también nuestras responsabilidades.

18 DIAPOSITIVA “DÍA DE LA CONSTITUCIÓN”

Los derechos y obligaciones de los ciudadanos rusos están legitimados en la Constitución, la ley fundamental de nuestro país. El 12 de diciembre Rusia celebra el Día de la Constitución.

19 DIAPOSITIVA “SOY UN NIÑO, SOY UNA PERSONA”.

Salen 5 estudiantes, cada uno leyendo una línea. Los chicos dicen la última línea todos juntos.

• Tengo derecho a ser blanco y negro.
• Tengo derecho a ser inteligente y valiente.
• Tienes derecho a tener tu propio nombre.
• Tienes derecho a simplemente ser amado.
• Tenemos el derecho en todo el mundo.

• ¡Tenemos derecho! ¡Somos niños!

CANCIÓN "TÚ Y YO". Los niños se paran en círculo y, abrazándose, cantan una canción. Mientras se interpreta la canción, se muestra en la pantalla un vídeo sobre la vida de nuestra clase.

Materiales usados:

1. Shorygina T.A. Conversaciones sobre los derechos del niño. Manual metodológico para clases con niños de 5 a 10 años. – M. TC Sfera, 2009.
2. Materiales del sitio "Sitio legal para niños".
3. Poemas de Reznik F.E.

El Día de los Derechos Humanos es un feriado nacional e internacional establecido por la Resolución No. 423-V de la Asamblea General de las Naciones Unidas del 10 de diciembre de 1948 y celebrado desde 1950 el 10 de diciembre de cada año. Fue la adopción de la Declaración Universal de Derechos Humanos en 1948 lo que marcó el comienzo de la festividad. La supervisión general de la celebración está a cargo del Alto Comisionado para los Derechos Humanos. En Rusia, este día marca la celebración de diversos eventos oficiales y no oficiales, incluidas diversas concentraciones y manifestaciones autorizadas. Por regla general, las manifestaciones están dedicadas a acontecimientos ocurridos en el país y en el mundo, que causan una fuerte resonancia en la sociedad como injustos, inhumanos y degradantes para la dignidad de las personas. Esta festividad permite que todas las personas participen en honrar la memoria de las víctimas de la represión política, erradicar el odio y la discriminación racial.

un hombre tiene derechos
Y nadie se atreve a quitártelo
Estos derechos que tiene una persona,
Después de todo, se los entregaron para siempre.

El derecho a vivir y elegir,
Tener un hogar y no sufrir,
Y trabajar y estudiar,
¡Incluso tienes derecho a casarte!

Y amar y dejarse llevar,
Y desesperado por cambiar
Y también para ser muy honesto,
Lo quiera o no.

no tengo derecho a matar
¡Para agregar dolor!
Asegúrate de tus derechos
¡Sepa que no están en palabras!

¡Feliz Día de los Derechos Humanos! Deja que el derecho a trabajar.
Y el derecho al descanso conduce al éxito.
Deja que el derecho a la vida te dé libertad para respirar,
Y el derecho a aprender, ¡a aprender más!

Conoce tus derechos, no dejes que sean vulnerados,
Tampoco violes los derechos de otras personas,
Y en la fiesta de todos los derechos, sonríe desde el corazón,
¡Que la vida se vuelva más brillante y alegre!

¿Qué son los derechos humanos?
Este es el derecho a trabajar y vivir.
Este es el derecho a unas merecidas vacaciones
Relájate, no te preocupes por nada.

Este es el derecho de ir a tu iglesia.
Es el derecho a criar hijos.
Y en cualquier momento, recuerda,
¡Este es el derecho a ser libre!

Los derechos humanos son increíblemente importantes
¡Nunca debemos olvidarnos de ellos!
Recuerda, todos somos iguales en el mundo,
¡Nadie debería violar nuestros derechos!

El conocimiento de los derechos es nuestra clave para la felicidad,
¡Necesitas saber tus derechos de memoria!
Todo aquel que conoce los derechos es poderoso,
¡Recuerda siempre esto, amigo mío!

Día de los Derechos Humanos hoy,
Por favor acepte mis felicitaciones,
No olviden sus derechos, muchachos.
En el momento de la toma de decisiones.

Que se respete la ley y el orden,
Que los derechos nos protejan
Que la honestidad y la justicia
En nuestra vida ellos siempre están a cargo.

Celebrando el Día de los Derechos Humanos
Animo a todos, amigos,
Esté dentro de la ley y recuerde lo principal:
No podemos violar nuestros derechos.

Que todos conozcan sus derechos
Defiende la verdad,
Siempre sigue todas las reglas.
Que honre el honor y la dignidad.

El hombre tiene sus derechos.
Celebramos su día hoy.
Son importantes... no sólo palabras,
¡Por eso te felicito sinceramente!

Que la gracia florezca en el mundo,
Que prevalezca la justicia.
Que nadie se desanime
Que el cielo nunca esté sombrío.

Siempre debes conocer tus derechos:
Vive, ama y cree, aprende...
Puede que el tema no sea nuevo,
Pero recuerda, ¡no te avergüences de tus derechos!

La edad, el género y la raza no son importantes,
¡Simplemente no violes los derechos de otras personas!
Sé siempre fiel a la verdad.
¡Elige el camino correcto en la vida!

Luchar siempre por los derechos.
¡Si alguien decide violarlos!
Te repetiremos incansablemente,
¡Que cada uno necesita conocer sus derechos!

El 10 de diciembre la comunidad internacional celebra el Día de los Derechos Humanos. Un día como hoy de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Declaración Universal de Derechos Humanos, el primer instrumento internacional universal de derechos humanos.

En 1950, la Asamblea General de la ONU adoptó la Resolución 423 (V), llamando a todos los estados y organizaciones interesadas a establecer el 10 de diciembre de cada año como el Día de los Derechos Humanos.

El propósito de proclamar este día es llamar la atención de "las personas de todo el mundo" sobre la Declaración Universal de Derechos Humanos como un ideal común para todas las personas y pueblos.

La Declaración Universal de Derechos Humanos incluye una amplia gama de derechos políticos, civiles, sociales, culturales y económicos.

Está incluido en el Libro Guinness de los Récords como documento traducido a más de 400 idiomas y dialectos, lo que indica su carácter universal y el alcance de su distribución.

Aunque la Declaración no es un documento vinculante, contribuyó a la introducción de más de 60 instrumentos de derechos humanos que han formado un estándar internacional único en esta área.

Sobre esta base, se desarrollaron otros acuerdos internacionales. El 16 de diciembre de 1966, la Asamblea General de la ONU adoptó el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales y el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, que entraron en vigor en 1976. Cuatro documentos internacionales concertados bajo los auspicios de la ONU (Declaración Universal de Derechos Humanos; Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales; Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos; Protocolos Facultativos del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos) a menudo se denominan la Carta Internacional de Derechos Humanos ( Carta internacional de derechos humanos). Sobre la base de estos documentos internacionales, el Consejo de Seguridad de la ONU puede aplicar sanciones coercitivas contra aquellos regímenes que cometan violaciones evidentes de los derechos humanos.

El cumplimiento de los pactos, convenciones y tratados de derechos humanos adoptados es supervisado por el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos; la decisión de establecer un mandato se tomó en 1993 en Viena (Suiza) en la Conferencia Mundial de Derechos Humanos. El Alto Comisionado presenta informes a la Comisión de Derechos Humanos de las Naciones Unidas y, a través del Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas (ECOSOC), los envía a la Asamblea General. El Alto Comisionado debe abordar las graves violaciones de los derechos humanos y adoptar medidas preventivas.

La adopción de la Declaración y Programa de Acción de Viena en la Conferencia Mundial de Derechos Humanos de 1993 marcó el comienzo de nuevos esfuerzos para proteger y promover los derechos humanos. La Declaración y Programa de Acción de Viena establecieron la universalidad de los derechos humanos y la necesidad de combatir todas las formas de racismo, discriminación, xenofobia e intolerancia. Los documentos también destacan los derechos de las mujeres, los niños, las minorías y los pueblos indígenas.

El nivel general de cooperación entre Estados en materia de derechos humanos se complementa con uno regional, lo que permite tener en cuenta las características políticas, históricas, culturales y económicas de la región y reflejar todo esto en los documentos adoptados. Entre ellos se incluyen, en particular, el Convenio Europeo para la Protección de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales de 1950, la Carta Social Europea de 1961, la Convención Americana sobre Derechos Humanos de 1969, la Carta Africana de Derechos Humanos y de los Pueblos de 1981 y la Carta Árabe de Derechos Humanos de 1994.

Los derechos humanos en el campo de la educación, la cultura y la ciencia están previstos en las convenciones adoptadas en el marco de la UNESCO. En particular, en 1960 se adoptó la Convención contra la Discriminación en la Educación. Tal discriminación es cualquier distinción, exclusión, restricción o preferencia cuyo propósito o efecto sea destruir o menoscabar la igualdad de trato en el campo de la educación realizada sobre la base de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de otra índole. Origen nacional o social, situación económica o nacimiento.

El desarrollo del concepto de derechos humanos llevó al hecho de que los derechos del niño se asignaron a una categoría especial. En 1959, la ONU adoptó la Declaración de los Derechos del Niño, que estableció principios sociales y legales relacionados con la protección y el bienestar de los niños. En noviembre de 1989, la Asamblea General de la ONU adoptó la Convención sobre los Derechos del Niño. La Convención contiene 54 artículos que tienen en cuenta casi todos los aspectos relacionados con la vida y la posición de un niño en la sociedad.

Todas sus disposiciones se reducen a cuatro requisitos que garantizan los derechos del niño: supervivencia, desarrollo, protección y garantía de participación en la sociedad.

El Premio de Derechos Humanos de la ONU se creó en 1966 para reconocer a quienes han realizado contribuciones destacadas a la promoción y protección de los derechos humanos. Este premio se otorga cada cinco años en el aniversario de la proclamación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Fue otorgado por primera vez en 1968.

Los ganadores del premio fueron Malala Yousafzai, una joven paquistaní de 16 años que defendió el derecho de las niñas y mujeres a la educación y que resultó herida en un intento de asesinato por parte de extremistas islámicos; el mauritano Biram Dah-Abeid, que ayuda a luchar contra la esclavitud en el mundo moderno; Hilmnijeta Apuk, defensora de la discapacidad en Kosovo; la activista finlandesa de derechos humanos Liisa Kauppinen, que defiende los derechos de las personas sordas; La marroquí Khadija Riyadi. La Asamblea General de la ONU también otorgó un premio a la Corte Suprema de México por proteger los derechos constitucionales de los mexicanos.

El Día de los Derechos Humanos de 2017 se lanzará una campaña de un año de duración para conmemorar el próximo 70.º aniversario de la adopción de la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948).

El material fue elaborado a partir de información de RIA Novosti y fuentes abiertas.