صفحه اصلی بهداشت من بازی کلمات را شروع می کنم و شما ادامه دهید. یادگیری با بازی

بهداشت

من بازی کلمات را شروع می کنم و شما ادامه دهید. یادگیری با بازی

بازی های گفتاری

"چه کسی می تواند نام بیشتری ببرد؟"

1. تمام اشیاء چوبی (آهنی، پلاستیکی، شیشه ای، گرد، مستطیلی، آبی، قرمز و...) اتاق را نام ببرید.

2. اشیایی را که می توان رول کرد (بازآرایی، جابجایی و غیره) نام ببرید.

"کلمه را تمام کن"

بزرگسال شروع کلمه را می گوید و کودک کلمه را تمام می کند:

تلفن

تلویزیون

سبد خرید

"من شروع میکنم تو ادامه بده"

بزرگسال یک جمله می گوید، کودک عبارتی را که بزرگسال گفته است تکرار می کند و جمله خود را اضافه می کند.

- بزرگسال می گوید: "این یک روسری است."

- «این یک روسری است. کودک می گوید: از پشم بافته می شود
- «این یک روسری است. از پشم بافته می شود. روسری خاکستری و کرکی است" - بزرگسال. (و غیره.)

"بازی کلمات"

بزرگسال کلمه را نامگذاری می کند و کودک بر اساس آخرین صدای کلمه قبلی کلمه ای می آورد: صندلی - قاشق - هندوانه - چتر و غیره.

"کلمات دشمن هستند"

مثال: خرید - فروش

پوشیدن - بلند کردن - پنهان کردن -

فریاد زدن - می دهد - می برد -

مریض شو - خرید - کمک کرد -

شکستن - ستایش - افتاد -

ریختن - دروغ - روشن -

جمله را تمام کن

کلماتی را انتخاب کنید که منطقی باشند.

خرس در پاییز به خواب می رود و در بهار...

"درخت توس از باد خم شد و سپس..."

"وقتی مردم از هم جدا می شوند، خداحافظی می کنند، اما وقتی ملاقات می کنند..."

"دو کلمه را در یک کلمه قرار دهید"

مثال: دم کرده قهوه - قهوه ساز

برف را تمیز می کند - شیرینی می خورد -

زمین را حفر می کند - افسانه می نویسد -

مالش کف - راه رفتن روی ماه -

سبزیجات را قطع می کند - پیاده روی در برف -

گوشت را خرد می کند - رسانای آب -

آتش خاموش شد -

"مهربان بگو"

مثال: جدول - جدول

خانه، حیاط، برگ، بینی، دم، کشتی، پل، دندان

خوب، - EK

روز، کنده، جانور، شهر، دیگ، برادر، برگ

نکته ها

استخوان، کابینت، گل رز، شاخه، گلدان، کوه، قفسه، نیمکت، چنگال، کیف

"در یک کلمه صداش کن"

مثال: دیوار سنگی - سنگ

دیوار آجری - دستمال کاغذی -

مسیر شن - جعبه مقوایی -

زنی ساخته شده از برف - تاجی از طلا -

کلاه حصیری – گلدان شیشه ای –

"پیدا کردن کلمه زائد. انتخابتان را توضیح دهید"

میو - مو - غرغر - پرواز.

صحبت کردن - گپ زدن - زمزمه کردن - گوش دادن.

دعوا - دعوا - قسم خوردن - دوست پیدا کنید.

آب - ضربه - علف هرز - رشد کنید.

"چه شکلی است"

ابر سفید به نظر می رسد ... (پشم پنبه)

رنگین کمان شبیه….. (یوغ)

"کلمات را پخش کن"

مثال: ریزش برگ - برگها در حال ریزش هستند

رانش یخ، ماهیگیر، کامیون کمپرسی، آبشار، اسکوتر، چوب بری، دودکش، کرگدن.

"اضافی چیست؟"

خیار، چغندر، فلفل، گوجه فرنگی، صندلی بلند، صندلی راحتی، مبل، کابینت.

«مال من، مال من، مال من.

یک بزرگسال یک شی یا یک تصویر را نشان می دهد، کودک باید به درستی بگوید:

این مداد من است

اینم تیشرت من

این آینه من است

"کلمات مشترک"

سوار کردن کلمه مشترکبرای دو شی غیر مشابه

لاک پشت و حلزون - کند

میز و کابینت -

رودخانه و گل ذرت -

قفل و در -

آب و شیر -

شیر و شکر -

"یک کلمه را انتخاب کنید"

گرم، نرم، اسفنجی….. (نان)

خوشمزه، شیرین، شکلاتی...

چابک، طولانی، سمی...

زرد، معطر، مایع...

جدید، مدرن، بزرگ ...

"حرفه ها"

حمل بار - باربر

درج شیشه -…..

کار بر روی جرثقیل - …….

رقص روی صحنه - .....

فروش بستنی - ….

تعمیر ساعت -…..

"کلمات خویشاوند هستند"

کلمات مرتبط (هم ریشه) را پیدا کنید.

مثال: توس، توس، توس، بولتوس

میز، درخت، جنگل، یخبندان، برف، دریا و غیره.

"انتخاب صفت ها"

تا جایی که ممکن است برای کلمه - DOG نشانه ها را نام ببرید

بزرگ - پشمالو - مهربان - شکار - بازیگوش - پریدن

"چه اتفاقی می افتد"

شما باید صفت را با یک اسم مطابقت دهید.

سبز - گوجه فرنگی، خانه، تمساح، خیار، توپ

سرما -…….

شرور -……

نوع -……

صورتی -….

ادبیات:

I.V.I.Skvortsova " بازی های گفتار درمانیبرای کودکان 4-6 ساله، OLMA MEDIA Group -2008

L.F.Tikhomirova "توسعه تفکر منطقیکودکان، آکادمی توسعه 1996

N.V. Novotvortseva "توسعه گفتار کودکان"، آکادمی توسعه 1996

J. «کودک در مهد کودک» شماره 2/2001

مشاوره برای والدین

به کودکان عشق به کتاب را بیاموزیم

آکونتس اولگا یوریونا،

معلم آموزش عالی دسته صلاحیت
مهد کودک GBDOU شماره 47
منطقه کیروفسکی سن پترزبورگ

کامپیوتر وارد ما شده است زندگی روزمره. فرزندان سن مدرسهشروع به برقراری ارتباط کمتر با یکدیگر کردند، تجربه گفتاری آنها محدود است. نیاز به ارتباط کلامی ارضا نمی شودتی دقیقا. سخنرانی گفتاری b مشکلاتنه، کم حرف علاقه کودکان به مطالعه به شدت کاهش یافته است. مشکلات اجتماعیجوامع به والدین اجازه نمی دهند که به رشد همه جانبه فرزندان خود توجه کافی داشته باشند.

بنابراین لازم است از سنین پیش دبستانی عشق به کتاب را در خود ایجاد کنیم.

کودک پیش دبستانی نوعی "خواننده" است. کلمه "خواننده" در رابطه با سن پیش دبستانی مشروط است.

در واقع، این شنونده است که برخوردش با کتاب به طور کامل توسط بزرگسال تعیین می شود، از انتخاب متن برای خواندن تا مدت زمان تعامل با کتاب. این تا حد زیادی به بزرگسالان بستگی دارد که آیا کودک به یک خواننده واقعی و مشتاق تبدیل می شود یا اینکه مواجهه با یک کتاب در سن پیش دبستانییک قسمت تصادفی و بی معنی در زندگی او چشمک می زند.

سخت است که اهمیت را بیش از حد ارزیابی کنیم داستانبرای رشد کودک به گسترش افق دید کودک، افق دانش کودک در مورد جهان کمک می کند، به جذب الگوهای رفتاری که در شخصیت ها و اشکال ادبی تجسم یافته اند کمک می کند. ارائه های اولیهدر مورد زیبایی فقط کودکی که به کتاب عادت کرده است این موهبت ارزشمند را دارد که به راحتی وارد محتوای آنچه می شنود یا می خواند. کودک داستان هایی را که خوانده است تصور می کند، گریه می کند و می خندد، آنچه را که خوانده است چنان واضح تصور می کند که احساس می کند در رویدادها شرکت کرده است. کتابی که در کودکی خوانده می شود، اثری قوی تر از کتابی که در کودکی خوانده می شود، بر جای می گذارد. سن بالغ. وظیفه یک بزرگسال این است که چیزهای خارق العاده ای را که یک کتاب در درون خود دارد، لذتی که غوطه وری در خواندن به ارمغان می آورد، برای کودک آشکار کند.

یک کتاب خوب یک معلم، یک معلم و یک دوست است.

با بازی کردن یاد بگیرید!

تصور دنیای کودکی بدون افسانه غیرممکن است. اغلب در افسانه ها ضرب المثل ها و ضرب المثل هایی وجود دارد که معنای آنها همیشه برای کودکان پیش دبستانی روشن نیست. ضرب المثل ها و ضرب المثل ها گنجینه گفتار عامیانه روسی و حکمت عامیانه. آنها تجربه نسل ها را متمرکز و تعمیم می دهند و شامل می شوند میراث فرهنگیمردم.

ضرب المثل- سخنی کوتاه با معنای آموزنده.ضرب المثل- این عبارتی است که هر پدیده زندگی را به درستی تعریف می کند. بر خلاف ضرب المثل ها، گفته ها فاقد معنای آموزنده هستند و به بیان مجازی و اغلب تمثیلی محدود می شوند.

کودک نه تنها باید این عبارات مختصر و مناسب را درک کند، بلکه باید بتواند از آنها در زندگی استفاده کند. برای این منظور به شما پیشنهاد می کنم با کودک خود بازی کنید.

بازی آموزشی"من شروع میکنم تو ادامه بده"

وظایف:

یاد بگیرید که عبارات مجازی در ضرب المثل ها و ضرب المثل ها را درک کنید.
یاد بگیرید که به طور فعال از آنها در گفتار استفاده کنید.

ü دوستی قوی را نمی توان با آب ریخت.

ü افراد احمق دعوا می کنند، اما افراد باهوش (موافق).

ü هفت بار اندازه گیری کنید - (یک بار برش دهید).

ü یک سنگ نورد خزه ای را جمع نمی کند).

ü آنچه در اطراف می چرخد به اطراف می آید).

بازی آموزشی "حدس بزن"

وظایف:

یاد بگیرید که عبارات مجازی را در ضرب المثل ها، گفته ها، واحدهای عبارت شناسی درک کنید و به طور فعال از آنها در گفتار استفاده کنید.
درک درستی از پدیده های زبانی مانند چندمعنی یک کلمه ایجاد کنید.

ü وقتی ناامید می شوند چه چیزی را آویزان می کنند؟ (بینی خود را آویزان کنید)

ü نه گل، اما وقتی خجالت می کشی گوش کنی پژمرده می شوند؟ (گوش های افتاده)

ü در صورت ناراحتی کدام قسمت از صورت را پف می کند؟ (لب های بیرون زده)

ü چه چیزی را می توانید در میدان جستجو کنید اما پیدا نکنید؟ (در میدان به دنبال باد باشید)

بازی آموزشی "در یک کلمه"

وظایف:

یاد بگیرید که معنی ضرب المثل ها، گفته ها، واحدهای عبارت شناسی را توضیح دهید.

ü لب های خود را بریزید. (ناراحت باش)

ü غیرمنتظره. (ناگهان)

ü از ذهنم خارج شد (یادم رفت)

ü با تمام وجودم (سریع)

ü فقط یک سنگ دورتر (نزدیک)

چگونه یک کودک را به کتاب علاقه مند کنیم؟

خانواده ای که در آن کتاب از بدو تولد همراه کودک باشد، خانواده ای که والدین در آن کتاب بخوانند، پیش نیاز سواد و «احساس» است. زبان مادری. در غیاب سنت خوب مطالعه خانوادگی، کودک تقریباً هرگز کتابی را خودش بر نمی‌دارد. او باید احساس کند که زندگی والدینش بدون مطالعه غیرقابل تصور است، آن وقت کتاب وارد زندگی او می شود.

کتاب های کودک واقعیتی است که ما کودک را با آن آشنا می کنیم و کودکان به طور جدی در آن زندگی می کنند. سعی کنید در انتخاب کتاب دقت بیشتری داشته باشید. بزرگسالان باید به خاطر داشته باشند که کتاب اول از همه با طراحی خود کودک را جذب می کند. او ظاهرباید نه تنها جذاب، بلکه فریبنده نیز باشد: اشکال مختلفجلد، تصاویر زیبا و درخشان. کتاب های اول نباید خاکستری و بی توصیف، با تصاویر محو و نامشخص باشند.

مهمترین چیز در کتابخوانی برای کودکان حتی خود خواندن نیست، بلکه بازی نمایشی است که فقط یک بزرگسال می تواند با کودک سازماندهی کند. برای این کار، سعی نکنید به طور همزمان چندین کتاب مختلف را برای فرزندتان بخوانید، بلکه سعی کنید نشان دهید که چگونه می توانید با یک شخصیت صحبت کنید یا مثلاً به سگی غذا بدهید، با او صحبت کنید، یعنی انسان سازی کنید. شخصیت ها و آنها را به آنها و اعمالشان علاقه مند کنید. با صدای خود بازی کنید: بسته به محتوای متن، گاهی تندتر، گاهی آهسته تر، گاهی با صدای بلند، گاهی آرام بخوانید. هنگام خواندن اشعار و افسانه ها برای کودکان، سعی کنید در صدای خود شخصیت شخصیت ها و همچنین یک موقعیت خنده دار یا غم انگیز را منتقل کنید.

از اوایل کودکی، کودک باید کتابخانه شخصی خود را انتخاب کند. با فرزندتان بیشتر به کتابفروشی یا کتابخانه کودکان بروید. همچنین باید به خاطر داشته باشید که کتابخانه فرزندتان باید داشته باشد

کتاب های آموزشی که او را به تفکر وامی دارد، عقلش را رشد می دهد، کتاب انواع متفاوتبازتاب واقعیت: نه تنها افسانه ها، بلکه ادبیات واقع گرایانه، نه تنها نثر، بلکه شعر. این امر ضروری است تا کودک از کودکی تنوع جهان را درک کند تا طیف کامل احساسات او رشد کند.

قبل از خواب

امروزه متأسفانه کمتر والدینی که قبل از خواب برای فرزندانشان کتاب می خوانند، پیدا می شود. نشان دادن یک کارتون به فرزندتان بسیار ساده تر است و به خودتان اطمینان می دهید که این کارتون ساده نیست، اما آموزشی است و مزایای بسیار بیشتری نسبت به کتاب دارد.

چگونه علاقه به مطالعه را در کودک ایجاد کنیم؟ خیلی اوقات، بیزاری از کتاب با عدم پشتکار کودک همراه است. با انتخاب زمان مناسب برای مطالعه می توان این مشکل را حل کرد.

زمان مناسب در این مورد قبل از خواب است، کودک قبلاً دویده است، خسته است، بنابراین می تواند آرام در گهواره خود دراز بکشد، شما کتاب مورد علاقه خود را بردارید و تا نیم ساعت آینده، زمان فقط به شما دو نفر تعلق دارد. .

در مورد مطالعه قبل از خواب، از بسیاری جهات کودک را آرام می کند و به یک مراسم خوب برای خوابیدن تبدیل می شود. بیشتر کودکان قبل از خواب از گوش دادن به داستان لذت می برند و با آرامش به خواب می روند. با استفاده از صدا و لحن خود، سعی کنید کودک را در حالت غنایی قرار دهید، وانمود کنید که خواب آلود است، خمیازه می کشد.

به هر حال، دانشمندان مدت‌هاست ثابت کرده‌اند که حتی کتاب‌های سرگرم‌کننده که در چنین فضای آرامی خوانده می‌شوند، نسبت به اسباب‌بازی‌های گران‌قیمت جدید و محبوب‌ترین کارتون‌ها، بسیار بهتر رشد می‌کنند، افق‌های فرد را گسترده‌تر می‌کنند، تفکر و تخیل را تحریک می‌کنند.

جایی که ماهی می خوابد? شب بخیر

شب تاریک است، شب خلوت. پان از تابه پرسید:

ماهی، ماهی، کجا می خوابی؟ -ماهی تابه! چگونه به Zasypani برویم؟

دنبال روباه به سوراخ منتهی می شود. -فقط! - پانو پان گفت، -

رد سگ به لانه ختم می شود. در امتداد Dremal حرکت کنید

مسیر بلکین به یک گودال منتهی می شود. مستقیم به نوبت

میشکین - به سوراخ کف. با علامت "خمیازه".

حیف که در رودخانه، روی آب، از "خمیازه" بدون نگرانی

هیچ جا اثری از تو نیست خود را به خواب مسموم کن،

فقط تاریکی فقط سکوت جایی که در کنار درخت کاج جمع شده،

ماهی، ماهی، کجا می خوابی؟ مستقیم به رویاها خواهی رفت،

و از آنجا به زسیپانی

نیم دقیقه مونده آقا!

همه چیز روشن است؟

حتی بیشتر!

خداحافظ!

شب بخیر!

پدر و مادر - کتاب - کودک.

یادگیری گفتن.

پدیده انبوه مرتبط با سطح پایین توسعه گفتارکودکان به دلایل جدی کامپیوتر وارد ما شده استزندگی روزمره. کودکان ارتباط کمی برقرار می کنند، تجربه گفتاری آنها محدود است و ابزارهای زبانی آنها ناقص است. نیاز به ارتباط کلامی به اندازه کافی ارضا نشده است. گفتار محاوره ایفقیر، کم حرف علاقه کودکان به مطالعه به شدت کاهش یافته است. مشکلات اجتماعی جامعه به والدین اجازه نمی دهدبه رشد همه جانبه فرزندان خود توجه کافی داشته باشند.

کودک پیش دبستانی نوعی "خواننده" است. کلمه "خواننده" در رابطه با سن پیش دبستانی مشروط است. در واقع، این شنونده است که برخوردش با کتاب به طور کامل توسط بزرگسال تعیین می شود، از انتخاب متن برای خواندن تا مدت زمان تعامل با کتاب. این تا حد زیادی به بزرگسال بستگی دارد که آیا کودک به یک خواننده واقعی و مشتاق تبدیل می شود یا اینکه ملاقات با یک کتاب در سنین پیش دبستانی یک قسمت تصادفی و بی معنی در زندگی او خواهد بود.

اما چرا «نخواندن» کودکان اینقدر ترسناک است؟ اولاً فقیر است واژگانو در نتیجه سطح توانمندی های فکری کاهش می یابد. ثانیاً فرآیند جامعه پذیری، ورود به جامعه، آشنایی با ارزش های اخلاقی و معنوی آن مختل می شود که موجب تعارض می شود.

سوم، کودکانی که نمی خوانند، در بزرگ شدن، کتاب خواندن را به فرزندان خود آموزش نمی دهند، که به تدریج منجر به بیگانگی معنوی نمایندگان نسل های مختلف در خانواده می شود. به طور رسمی، مردم باسواد هستند، می نویسند و می خوانند، اما خواندن به معنای کنار هم قرار دادن کلمات از حروف نیست، به معنای درک آنچه می خوانند، عمیق شدن در معنای متن است.

یکی از مهمترین وظایف آموزش زبان مادری کودکان پیش دبستانی، توسعه گفتار منسجم است. هر کودکی باید بتواند افکار خود را به صورت معنادار، گرامری صحیح، منسجم و پیوسته بیان کند. این به او کمک می کند بر سکوت و کمرویی غلبه کند، اجتماعی باشد و به توانایی های خود اطمینان داشته باشد. در عین حال، گفتار کودک باید زنده، خودانگیخته و گویا باشد.

بعد از پنج سال هنگامی که کودک دارای دانش کافی در مورد دنیای اطراف خود است، شروع به اختراع و نوشتن با لذت می کند و خلاقیت خود را نشان می دهد. می‌توانید به طرق مختلف به فرزندتان کمک کنید تا داستان‌ها و داستان‌ها را بیاورد:

· به عنوان یک افسانه معروف کلمه ای را که نشان دهنده یک شی است اضافه کنید. مثلا،"گرگ، هفت بز کوچک و کامپیوتر"، "تام شست و موتور" و غیره.

· طرح یک افسانه آشنا را به زمان و مکان دیگری منتقل کنید. مثلا، "روزی روزگاری پیرمرد و پیرزنی زندگی می کردند، "کلاه قرمزی در جزیره ای بیابانی" و غیره.

· از کودک دعوت کنید تا پایان افسانه را با استفاده از تکنیک وارد کردن یک شی یا پدیده در روایت داستان تغییر دهد. به عنوان مثال، توله خرس از یک افسانه"دو خرس حریص" به جای پنیر قرص طمع می خورند.

· نگاهی اجمالی به گذشته یا آینده ارائه دهید قهرمانان افسانه: آنچه قبلاً با این یا آن قهرمان اتفاق افتاده است ، بعداً چه اتفاقی می افتد.

· نامه ای به شخصیت مورد علاقه خود یا نویسنده یک افسانه بنویسید.

· مکالمه ای بین شخصیت های افسانه ای روی تلفن (در هر موضوعی) بسازید.

· بر اساس کلمات مرجع یک افسانه بسازید. به عنوان مثال، پرستو، دختر، گربه؛

· داستانی را از منظر هر شخصیت یا شیء تعریف کنید.

· یک رویداد را از دیدگاه های مختلف توصیف کنید. مثلاً از طرف یک فرد شاد و یک فرد غمگین و غیره.

خیلی خوب است که یک آلبوم از داستان های کودکان تهیه کنید، نام جالبی برای آن بگذارید و از کودک دعوت کنید تا برای هر داستان تصویر بکشد. این امر انگیزه ای برای رشد خلاقیت کودکان خواهد بود.

یادگیری با بازی.

تصور دنیای کودکی بدون افسانه غیرممکن است. اغلب در افسانه ها ضرب المثل ها و ضرب المثل هایی وجود دارد که معنای آنها همیشه برای کودکان پیش دبستانی روشن نیست.

معلمان برجسته K.D. Ushinsky، E.I. Tikheyeva، A.P. Usova، A.M. Leushina و دیگران بارها و بارها در مورد امکانات ذاتی در فرهنگ عامه به عنوان ابزاری برای رشد گفتار برای کودکان پیش دبستانی صحبت کرده اند.

ضرب المثل ها و ضرب المثل ها -گنجینه های گفتار عامیانه روسی و خرد عامیانه: آنها مملو از تصاویر واضح هستند که اغلب بر اساس همخوانی ها و قافیه های اصلی ساخته شده اند. این یک پدیده نه تنها زبان، بلکه هنر است که تماس با آن برای کودکان بسیار مهم است. آنها تجربه نسل ها را متمرکز و تعمیم می دهند و میراث فرهنگی مردم را در بر می گیرند.ضرب المثل- سخنی کوتاه با معنای آموزنده؛ضرب المثل- یک عبارت، عمدتاً مجازی، که برخلاف ضرب المثل، یک بیان کامل را تشکیل نمی دهد و یک قصیده نیست. لازم به یادآوری است:ضرب المثل هابر روی یک آنتی تز ساخته شده اند، اغلب آنها معنای تحت اللفظی و مجازی دارند. از نظر نحوی به دو قسمت تقسیم می شوند و قسمت دوم شامل نتیجه گیری، معنای اخلاقی و گاهی آموزنده است، مثلاً «در سه روز یک دوست را نشناسید - یک دوست را در سه سال شناسایی کنید ». ضرب المثلمعنای اخلاقی و آموزنده ندارد، اما با استعاره مشخص می شود:«دو پرنده را با یک سنگ کشت. هفت جمعه در هفته در سه کاج گم شدم.» کودک نه تنها باید این عبارات مختصر و مناسب را درک کند، بلکه باید بتواند از آنها در زندگی استفاده کند.برای این منظور به شما پیشنهاد می کنیماین بازی ها را با کودک خود انجام دهید.

بازی آموزشی "من شروع می کنم و شما ادامه می دهید"

وظایف:

· آموزش درک کلمات مجازی در ضرب المثل ها و ضرب المثل ها.

· ایجاد علاقه به معنای یک کلمه؛

· یاد بگیرید که به طور فعال از آنها در گفتار استفاده کنید.

دوستی قوی را نمی توان با آب ریخت.

تنها در میدان - (نه یک جنگجو).

افراد احمق دعوا می کنند، اما افراد باهوش (موافق).

یک سنگ نورد خزه ای را جمع نمی کند).

هفت بار اندازه گیری کنید - (یک بار برش دهید).

آنچه در اطراف می چرخد به اطراف می آید).

بازی آموزشی "حدس بزنید".

وظایف:

· یاد بگیرید کلمات مجازی را در ضرب المثل ها ، گفته ها ، واحدهای عبارت شناسی درک کنید و به طور فعال از آنها در گفتار استفاده کنید.

· درکی از پدیده زبانی مانند چندمعنایی یک کلمه ایجاد کنید.

…..

وقتی ناامید می شوند چه چیزی را آویزان می کنند؟ (بینی خود را آویزان کنید.)

نه گل، اما پژمرده؟ (گوش ها افتاده است.)

در سکوت کامل چه می شنوی؟ (مثل مگس در حال پرواز است.)

وقتی غمگین هستید در چه چیزی غرق می شوید؟ (در اشک.)

در صورت ناراحتی کدام قسمت از صورت را پف می کند؟ (لب های بیرون زده.)

چه چیزی را می توانید در این زمینه جستجو کنید؟ (به دنبال باد در مزرعه بگردید.)

بازی آموزشی "در یک کلمه".

وظایف:

· یاد بگیرید که معنی ضرب المثل ها، گفته ها، واحدهای عبارت شناسی را توضیح دهید.

· این واقعیت را معرفی کنید که کلمات دارای معنی هستند، در گفتگو باید مطابق با معنای آنها استفاده شود.

· توسعه تفکر تحلیلی

لب های خود را بریزید. (توهین شود.)

غیرمنتظره. (ناگهان.)

از ذهنم خارج شد (فراموش کردن.)

انگار به دستور. (دوستانه.)

با تمام وجودم (سریع.)

فقط یک سنگ دورتر (بستن.)

افتخار، مادر من!

خانواده ای که در آن کتاب از بدو تولد کودک را همراهی می کند، خانواده ای که والدین در آن مطالعه می کنند، پیش نیاز سواد و «احساس» به زبان مادری است. در غیاب سنت خوب مطالعه خانوادگی، کودک تقریباً هرگز کتابی را خودش بر نمی‌دارد. او باید احساس کند که زندگی والدینش بدون مطالعه غیرقابل تصور است، آن وقت کتاب وارد زندگی او می شود.

بزرگسالان باید به خاطر داشته باشند که کتاب اول از همه با طراحی خود کودک را جذب می کند. ظاهر آن باید نه تنها جذاب، بلکه فریبنده باشد: اشکال مختلف پوشش، تصاویر زیبا و روشن. یک شاعر مدرن به خوبی گفت که این اولویت برای یک کودک است:

با هم کتاب می خوانیم.

با بابا هر آخر هفته

من دویست عکس دارم

و بابا هیچی نداره

من فیل و زرافه دارم

تک تک حیوانات

و گاومیش کوهان دار و بواس،

و بابا کسی را ندارد!

من در صحرای وحشی هستم

رد پای شیر کشیده شده است.

متاسفم بابا خوب چه کتابی

اگر هیچ عکسی در آن نیست!

کتابخانه خانه شما باید دارای انواع مختلف کتاب باشد. مثلا،کتاب برش خوردهجلد آن در امتداد خط موضوع مورد بحث در متن و بازی آن بریده شده است طراحی خارجیهمچنین به جذب کودک برای آشنایی با محتوا کمک می کند.

نوع دیگر - کتاب پانوراما. این نه تنها به روشنی نشان داده شده است، بلکه به چهره های متحرک نیز مجهز شده است. به نظر می رسد اکشن در آن با کمک این چهره ها جان می گیرد. کودک با دستکاری آنها نه تنها درگیر ریتم متن می شود، بلکه اتفاقاتی که در حال رخ دادن است را در کنار شخصیت ها تجربه می کند.

همچنین باید به یاد داشته باشیم که کتابخانه کودک باید حاوی کتاب های آموزشی باشد که او را به تفکر وادارد، عقل او را توسعه دهد، کتاب هایی از انواع مختلف که واقعیت را منعکس می کند: نه تنها افسانه ها، بلکه ادبیات واقع گرایانه، نه تنها نثر، بلکه شعر. این امر ضروری است تا کودک از کودکی تنوع جهان را درک کند تا طیف کامل احساسات او رشد کند.

این مطالب توسط Nechaeva L.A.

بازی با بچه ها

یادگیری با بازی.

ضرب المثل ها و ضرب المثل ها -گنجینه های گفتار عامیانه روسی و خرد عامیانه: آنها مملو از تصاویر واضح هستند که اغلب بر اساس همخوانی ها و قافیه های اصلی ساخته شده اند. این یک پدیده نه تنها زبان، بلکه هنر است که تماس با آن برای کودکان بسیار مهم است. آنها تجربه نسل ها را متمرکز و تعمیم می دهند و میراث فرهنگی مردم را در بر می گیرند. ضرب المثل ضرب المثل کوتاهی است که معنایی آموزنده دارد. ضرب المثل عبارتی است، عمدتاً مجازی، که بر خلاف ضرب المثل، بیان کاملی ندارد و قصیده نیست. باید به خاطر داشت: ضرب المثل ها بر روی یک ضد ساخته شده اند؛ اغلب آنها معنای تحت اللفظی و مجازی دارند. از نظر نحوی آنها به دو بخش تقسیم می شوند و قسمت دوم حاوی یک نتیجه گیری، یک معنای اخلاقی و گاهی اوقات آموزنده است، به عنوان مثال: "دوست را در سه روز نشناس - دوست را در سه سال بشناس". این ضرب المثل معنای اخلاقی و آموزنده ندارد، اما با استعاره مشخص می شود: "دو پرنده را با یک سنگ کشت. هفت جمعه در هفته در سه کاج گم شدم.» کودک نه تنها باید این عبارات مختصر و مناسب را درک کند، بلکه باید بتواند از آنها در زندگی استفاده کند. به همین منظور از شما دعوت می کنیم تا این بازی ها را با کودک خود انجام دهید.

بازی آموزشی "من شروع می کنم و شما ادامه می دهید"

وظایف:

· آموزش درک کلمات مجازی در ضرب المثل ها و ضرب المثل ها.

· ایجاد علاقه به معنای یک کلمه؛

· یاد بگیرید که به طور فعال از آنها در گفتار استفاده کنید.

دوستی قوی را نمی توان با آب ریخت.

تنها در میدان - (نه یک جنگجو).

افراد احمق دعوا می کنند، اما افراد باهوش (موافق).

یک سنگ نورد خزه ای را جمع نمی کند).

هفت بار اندازه گیری کنید - (یک بار برش دهید).

آنچه در اطراف می چرخد به اطراف می آید).

بازی آموزشی "حدس بزنید".

وظایف:

· درکی از پدیده زبانی مانند چندمعنایی یک کلمه ایجاد کنید.

…..

وقتی ناامید می شوند چه چیزی را آویزان می کنند؟ (بینی خود را آویزان کنید.)

نه گل، اما پژمرده؟ (گوش ها افتاده است.)

در سکوت کامل چه می شنوی؟ (مثل مگس در حال پرواز است.)

وقتی غمگین هستید در چه چیزی غرق می شوید؟ (در اشک.)

در صورت ناراحتی کدام قسمت از صورت را پف می کند؟ (لب های بیرون زده.)

چه چیزی را می توانید در این زمینه جستجو کنید؟ (به دنبال باد در مزرعه بگردید.)

بازی آموزشی "در یک کلمه".

وظایف:

· یاد بگیرید که معنی ضرب المثل ها، گفته ها، واحدهای عبارت شناسی را توضیح دهید.

· این واقعیت را معرفی کنید که کلمات دارای معنی هستند، در گفتگو باید مطابق با معنای آنها استفاده شود.

· توسعه تفکر تحلیلی

لب های خود را بریزید. (توهین شود.)

غیرمنتظره. (ناگهان.)

از ذهنم خارج شد (فراموش کردن.)

انگار به دستور. (دوستانه.)

با تمام وجودم (سریع.)

فقط یک سنگ دورتر (بستن.)

خلاصه فعالیت های آموزشی برای کودکان 5-6 ساله: "در جنگل بهار"

Kitsan Angela Ilyinichna، معلم، موسسه آموزشی بودجه دولتی "Gymnasium No. 1551"، مسکو
هدف: تقویت افکار کودکان در مورد بهار
وظایف:
- نشانه های بهار را روشن کنید.
- تحکیم دانش در مورد پرندگان مهاجر و کم تحرک.
- گسترش دانش کودکان در مورد درختان؛
- ایجاد قوانین رفتاری در جنگل؛
- عشق به طبیعت و میل به حفظ آن را در خود پرورش دهید.
انواع فعالیت های کودکان: بازی، آموزشی، ارتباطی.
گروه سنی: کودکان 5-6 ساله
مواد و تجهیزات: ارائه با اسلاید از پرندگان و حیوانات از راه راه ما. اسباب بازی جنگل; ضبط صوتی "صدای پرنده".
پیشرفت درس:
مربی: - صبح که آمدم سر کار، یک پاکت روی پنجره دیدم. چه کسی آن را ترک کرد و برای چه کسی مشخص نیست. من نمی دانم با آن چه کنم. شاید شما بچه ها بتوانید به من بگویید. (پاسخ های کودکان)
-باشه، بیا چاپش کنیم و بخوانیم. نامه از طرف یک پیرمرد - یک روستایی جنگلی بود. این چیزی است که او می نویسد: بچه های عزیز! شما را به جنگل بهار دعوت می کنم. من می خواهم شما را با ساکنان جنگل آشنا کنم.
مربی: -خب بچه ها پیشنهاد پیرمرد جنگلی رو قبول می کنیم؟
-پس بیا درنگ نکنیم بریم تو جنگل قدم بزنیم.
مربی: بچه ها ببینید چه عکس زیبا و شادی. (اسلاید با تصویری از اوایل بهار در جنگل)
-چه زمانی از سال در اینجا نشان داده شده است؟ چرا اینطور فکر می کنید؟ (پاسخ های کودکان)
-اولین پرتوهای خورشید زمین را گرم کرد. و اکنون اولین گلها در تکه های آب شده شکوفا شدند.
-چند نفر از شما می دانید اسم آنها چیست؟ (قطره های برف)
-چرا به آنها گل برف می گویند؟ (از زیر برف ظاهر می شود)
-آفرین! و حالا ما کمی بازی خواهیم کرد.
بازی آموزشی: "من شروع می کنم و شما ادامه می دهید"
خورشید در بهار (چه نوعی؟)
برف در بهار (چه کار می کند؟)
زمین در بهار (چی؟)
قطرات برف در جنگل (آنها چه کار می کنند؟)
درختان (آنها چه کار می کنند؟)
روی درختان برگها وجود دارد (آنها چه کار می کنند؟)
برگهای روی درختان (کدام؟)
مربی: -اینجا ما در جنگل هستیم. و چقدر درختان مختلف در اینجا رشد می کنند! (اسلاید با تصاویر درختان).
-چه کسی می تواند درختانی را که در اینجا رشد می کنند نام برد؟ اگر درختان توس زیادی در جنگل رشد می کنند، به چنین جنگلی چه می گویند؟ (بیلستان توس) اگر درختان صنوبر زیاد باشد چه؟ (جنگل صنوبر) نام برگ های صنوبر و کاج چیست؟ (سوزن) نام درختان با برگ چیست (برگ ریز) آیا برگ درختان را می شناسید؟ (پاسخ های کودکان)
-بیا باهات بازی کنیم بازی آموزشی "درخت را از روی برگش بشناسید."
دقیقه تربیت بدنی
باد به صورت ما می زند
درخت تکان خورد.
باد آرام تر، آرام تر، آرام تر،
درخت بالاتر و بلندتر می شود.
کودکان حرکات را تقلید می کنند.
مربی: - آفرین، استراحت کن و ادامه بده. به اسلاید بعدی نگاه کنید. (سرسره با پرندگان مهاجر)
- پرنده هایی را که می بینید نام ببرید. (پرستوها، سوئیفت ها، سارها، بلبل ها و غیره) به آنها چه می گویند؟ (مهاجری) چرا در پاییز پرواز می کنند و در بهار برمی گردند؟ پرنده هایی که پشت سر می مانند چه نام دارند؟ (بی تحرک) آنها را نام ببرید؟ (کلاغ ها، گنجشک ها، کبوترها، جوانان و دیگران)
- صدای واضح پرندگان بازگشته در جنگل شنیده می شود. جنگل مملو از غوغای موم، غرغر کلاغ، غوغای کبوتر و بازی هماهنگ بلبل است.
- به صدای پرندگان گوش دهید و سعی کنید بفهمید کدام پرنده چه می خواند.
بازی آموزشی: "صدای چه کسی؟" (فونوگرام با صدای صدای پرندگان)
مربی: - آفرین، و این کار را انجام دادی. بچه ها بیایید ببینیم حیوانات وحشی چگونه از زمستان جان سالم به در بردند. (اسلاید با حیوانات در خواب زمستانی)
-حیواناتی را که می بینید نام ببرید. زمستان را چگونه گذراندند؟
- راکون، گورکن، جوجه تیغی، خال و خرس در زمستان می خوابند. در تابستان و پاییز زیاد غذا می خوردند و چربی جمع می کردند تا ذخایرشان تا بهار باقی بماند.
- حیوانات دیگر زمستان را چگونه گذراندند؟ (با حیوانات وحشی نوار ما سرسره کنید)
- درست است، جوندگان انبار کردند، شکارچیان شکار کردند، ونگل ها با پاره کردن برف ریشه، علف، شاخه گرفتند.
مربی: پرندگان و حیوانات با شروع بهار چه خواهند کرد؟ (پاسخ های کودکان)
- پرندگان لانه می سازند و تخم می گذارند و حیوانات وحشیلانه ها را عایق بندی کنید و فرزندان را پرورش دهید.
بازی آموزشی: "خانواده جمع کنید" ( به بچه ها مادر یک حیوان داده می شود؛ آنها باید پدر و بچه را پیدا کنند. به عنوان مثال: خرس-خرس-توله)
مربی: قدم زدن ما در جنگل بهاری به پایان رسید. در حالی که داشتیم راه می رفتیم، پسر جنگل نامه دیگری برایت فرستاد. بیایید آن را بخوانیم: «بچه ها، برای اینکه حیوانات وحشی بتوانند با آرامش در جنگل زندگی کنند، همیشه می توانید آواز پرندگان را بشنوید، عطر گل ها را احساس کنید، مراقب جنگل باشید! در جنگل زباله نریزید، سر و صدا نکنید، لانه ها را خراب نکنید، حیوانات وحشی را نترسانید. جنگل نه تنها خانه سبز پرندگان و حیوانات است، بلکه خانه ما نیز هست.
به داستان آموزنده ای که G. Ladonshchikov برای شما نوشته است گوش دهید.
سنجاب معشوقه در جنگل
آجیل جمع کردم
او در جنگل است، هر شاخه،
و هر بوته ای را می شناخت.
روزی روزگاری، مرد بدجنسی به جنگل رفت،
او با یک کوله پشتی بزرگ آمد.
با بی احتیاطی با پایم قارچی را کوبیدم،
و با صدای بلند قسم خورد.
بوته را دور انداخت و مثل خرس
خوشحال رفتم
و سنجاب بیچاره می تواند تماشا کند
این دردناک بود
مربی: هرگز فراموش نکنید که چگونه در جنگل رفتار کنید. بچه ها، ببینید کلاه قهوه ای او از پشت بوته بیرون زده است. بله، این یک مرد جنگلی است. (معلم اسباب بازی را بیرون می آورد) از شما برای پیاده روی جذاب در جنگل بهاری متشکرم. قول می دهیم هر آنچه را که اینجا دیدیم و یاد گرفتیم فراموش نخواهیم کرد. تا دفعه بعد.