મનોરંજન "ગામડામાં દાદીમાં." જુનિયર જૂથ

હરીફાઈમાં ભાગ લેનાર:

મુરન્ટોવા કેસેનિયા એવજેનીવેના

સંગીત નિર્દેશક

MADOU બાળ વિકાસ કેન્દ્ર

કિન્ડરગાર્ટનટ્યુમેન શહેરનો નંબર 125

ઉનાળાની મજા "ગામમાં દાદીમાની મુલાકાત લેવી"

લક્ષ્ય:ગામડાના જીવનની ઉનાળાની પરંપરાઓથી બાળકોને પરિચય આપો; મનોરંજન પ્રત્યે ભાવનાત્મક રીતે હકારાત્મક વલણ પ્રેરિત કરો.

કાર્યો:બાળકોમાં ઉનાળા વિશે સામાન્ય વિચારો રચવા;

ગામના લોકોના જીવનની વિશિષ્ટતાઓ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા;

એકબીજા સાથે અને પાત્રો સાથે બાળકોની સંચાર કુશળતા વિકસાવો;

પાત્રો: ઉનાળો અને દાદી અરિના - પુખ્ત વયના લોકો, ચિકન, બકરી, હંસ, બુલ - પ્રારંભિક બાળકો અથવા માતાપિતા.

બાળકો સુંદર રીતે શણગારેલા હોલમાં પ્રવેશ કરે છે, ઘરની સજાવટ પડદા પાછળ છુપાયેલી હોય છે.

પ્રસ્તુતકર્તા:

લાંબા સમયથી રાહ જોવાતો ઉનાળો આવી ગયો છે. ગરમ, તેજસ્વી, સની અને સુંદર!

ગીત “રેડ સમર”, ઉનાળો પ્રવેશે છે.

નૃત્ય કરો "અહીં છે, આપણો ઉનાળો કેવો છે"

ઉનાળો:આવી મનોરંજક મીટિંગ માટે તમારો આભાર! મને કહો, તમને ઉનાળામાં શું કરવું ગમે છે?

બાળકોના જવાબો: ચાલવું, તરવું, દાદી પાસે જવું વગેરે.

બાળકો:મારે ગામ જવું છે

ઉનાળામાં રહો

તળાવ પર, ગ્રોવ દ્વારા,

માછલી પકડો.

ત્યાં બ્રેડનો એક ક્રસ્ટી ટુકડો છે

હું ઘોડાની સારવાર કરીશ

ત્યાં વાદળી આકાશ છે,

હરિયાળા ખેતરો.

અને અભૂતપૂર્વ ફૂલો -

સમગ્ર ઘાસના મેદાનો!

ટંકશાળ સાથે ફળદ્રુપ

પીળા ઘાસની ગંજી.

મધપૂડો મધથી ભરપૂર છે

સન્ની ફૂલો,

પરોઢિયે - બેલ્ફરી

પવન મુક્તપણે વહે છે,

ફુલ સ્પીડે કૂદવાનું!

જેમ તમે ઇચ્છો તે ગામમાં

ઉનાળામાં મુલાકાત લો!

ઉનાળો:ગામડામાં જવું હોય તો સારું. તેથી, અમે દાદીમા અરિનાની મુલાકાત લેવા જઈશું.

ગેમ-ગીત "અમે દાદીમા ખરીદીશું"

અરિના:હા, તેઓ બધા મારા મિત્રો છે, ખેતર મોટું છે, હવે હું તેમનો પરિચય કરાવીશ! મારા કોયડાઓનો અનુમાન લગાવો, તેમને વધુ સારી રીતે જાણો.

લાલચટક ટોપી,

બિન-વણાયેલા વેસ્ટ,

પોકમાર્કેડ કાફટન!

બાળકો:મરઘી!

અરિના:હા, આ મારી સહાયક છે, પેસ્ટ્રુષ્કા મરઘી.

મરઘી:કો-કો-કો, કો-કો-કો! હેલો, મિત્રો! કો-કો-કો, કો-કો-કો, હું અહીં સરળતાથી રહું છું! હું અનાજ સૉર્ટ કરું છું અને મારી દાદીને મદદ કરું છું! કદાચ તમે પણ મદદ કરી શકો?

ઉનાળો:ગાય્સ, ચાલો ચિકન સુંગધી પાનવાળી એક વિલાયતી વનસ્પતિ અને દાદી Arina અનાજ બહાર સૉર્ટ મદદ કરીએ?

રમત સૉર્ટ કઠોળ અને વટાણા

અરિના:આભાર, અહીં સહાયકો છે! બીજી કોયડો સાંભળો.

લાલ પંજા,

લાંબુ ગળું.

તમારી રાહ ચપટી

પાછળ જોયા વિના દોડો

બાળકો:હંસ!

અરિના:હા, આ મારો હંસ એફિમ્કા છે, સુંદરતા જુઓ! દરેકની ઈર્ષ્યા! અને અહીં તેનો મિત્ર ફિમકા છે. એક સફેદ છે, બીજો ગ્રે છે! અને તેઓ કેટલું સરસ ગાય છે અને નૃત્ય કરે છે.

ઉનાળો:દાદી અરિના, અમારા છોકરાઓ જાણે છે કે સંગીતનાં સાધનો કેવી રીતે વગાડવું, ચાલો રમીએ, અને ફિમકા અને એફિમ્કા નૃત્ય કરશે!

ઓર્કેસ્ટ્રા "ટુ મેરી ગીઝ"

અરિના:આ રીતે અમે રમ્યા, આ રીતે અમે નાચ્યા. બીજી કોયડો સાંભળો.

મૌનની રમત

ઉનાળો:ઠીક છે, તમારી દાદી અરિના છે. મનોરંજક અને રસપ્રદ. તમારા આતિથ્ય માટે આભાર. અમે તમારી પાસે ખાલી હાથે નથી આવ્યા, પણ ભેટો લઈને આવ્યા છીએ.

મ્યુનિસિપલ બજેટરી પ્રિસ્કુલ એજ્યુકેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યુશન ઓફ એન્ઝેરો-સુડઝેન સિટી ડિસ્ટ્રિક્ટ "કમ્પેન્સેટિંગ કિન્ડરગાર્ટન નંબર 3 "સોલ્નીશ્કો"નું કિન્ડરગાર્ટન

અમૂર્ત રમત પ્રવૃત્તિ(મનોરંજન)

"ગામમાં દાદીમાની મુલાકાત લેવી"

નાની ઉમરમા

શિક્ષક: ટોકારસ્કાયા એ.ઓ.

પ્રોગ્રામ સામગ્રી:

ચાપ હેઠળ ક્રોલ કરવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવો.

સંતુલન, દક્ષતા, હલનચલનનું સંકલન, પગના સ્નાયુઓને મજબૂત બનાવવું - સપાટ પગની રોકથામ.

ઘરેલું પ્રાણીઓ (કૂતરો, બિલાડી, ગાય, ઘોડો, ડુક્કર) વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા માટે, તેમને નિયમો સાથે પરિચય આપો સલામત સંચારપ્રાણીઓ સાથે.

ટેક્સ્ટ અને સંગીત અનુસાર હલનચલન કરવાની બાળકોની ક્ષમતા વિકસાવવા.

પુખ્ત વયના લોકો સાથે સાંસ્કૃતિક સંદેશાવ્યવહારના નિયમોને મજબૂત બનાવો.

મૂળભૂત કુશળતા બનાવો મજૂર પ્રવૃત્તિ(ફૂલોને પાણી આપવું).

બાળકોને કવિતા સાંભળવામાં સામેલ કરો.

પુખ્ત વયના લોકો અને સાથીદારો સાથે વાતચીત કરતી વખતે બાળકોમાં મૈત્રીપૂર્ણ, મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો કેળવવા.

સાધનસામગ્રી: શિક્ષક માટે પોશાક (એપ્રોન, સ્કાર્ફ, ચશ્મા સાથેનો ઝભ્ભો); સ્પોર્ટ્સ આર્ક; રમકડાં: ચિકન, મરઘી, બિલાડી, કૂતરો, ગાય, ઘોડો, ડુક્કર; પોટ્સમાં ફૂલો; પાણી સાથે કેનને પાણી આપવું; "આરોગ્ય" માર્ગ.

શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોનું એકીકરણ

ભૌતિક સંસ્કૃતિ

સમાજીકરણ

વાંચનએચયુડી.

LIT-RY

આરોગ્ય

સંગીત

સલામતી

કોમ્યુનિકેશન

કામ

સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની પ્રગતિ:

દાદીની ભૂમિકામાં શિક્ષક બાળકોને હોલમાં મળે છે.

શિક્ષક: હેલો, બાળકો અને છોકરીઓ અને છોકરાઓ હું દાદીમા ઓલ્યા છું, હું ગામમાં રહું છું. હું તમને મળવા આવ્યો છું.

રમત "દાદીને હેલો કહો."

દરેક બાળક વ્યક્તિગત રીતે તેની દાદીને “હેલો, દાદી ઓલ્યા” કહીને અભિવાદન કરે છે.

સાયકો-જિમ્નેસ્ટિક્સ.

ચાલો હાથ જોડીએ,

અને ચાલો એકબીજા પર સ્મિત કરીએ.

(બાળકો વર્તુળમાં ઉભા છે, એકબીજાના હાથ લે છે, સ્મિત કરે છે)

શિક્ષક: હું ગામમાં રહું છું, તેથી હું તમને મારી મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપું છું. અમે તમારી સાથે જંગલના માર્ગ પર ચાલીશું, સાવચેત રહો! (બાળકો "આરોગ્ય" માર્ગ સાથે શિક્ષકને અનુસરે છે) અમે અહીં છીએ! ઓહ, મિત્રો, જુઓ, મારી મરઘીઓ મંડપની નીચે સંતાઈ ગઈ છે. હું વૃદ્ધ છું, હું તેમને જાતે ત્યાંથી બહાર કાઢી શકતો નથી, કૃપા કરીને મને મદદ કરો.

વ્યાયામ "ચાપ હેઠળ ચઢી જાઓ."

બાળકો ચાપની નીચે રખડતા વળાંક લે છે, રમકડાની ચિકન ઉપાડે છે અને શિક્ષક પાસે પાછા ફરે છે.

શિક્ષક: તમે કેટલા મહાન સાથી છો, વાસ્તવિક મદદગારો. શિક્ષક ચિકન વિશે એક કવિતા વાંચે છે.

ચિક, ચિક, મારી ચિકન.

મારી સાથે સંતાકૂકડી કોણ રમે છે?

શોધી શકાતો નથી કે પકડી શકાતો નથી

કોણ ક્યાં ભાગી ગયું,

તમે તેને ક્યારેય પકડી શકશો નહીં!

આર. એલ્ડોનીના

મિત્રો, અહીં મારી મરઘીઓની માતા છે - એક મરઘી, ચાલો તેની સાથે રમીએ.

મ્યુઝિકલ અને આઉટડોર ગેમ "ચિકન ફરવા માટે બહાર ગયો"

બાળકો ગીત પ્રમાણે હલનચલન કરે છે.

શિક્ષક: મિત્રો, જુઓ મારી સાથે બીજું કોણ રહે છે. ચાલો જોઈએ, પ્રાણીઓના નામ. ફક્ત તેમની નજીક ન જવા માટે સાવચેત રહો કારણ કે તેઓ ડંખ કરી શકે છે.

રમત "પ્રાણીઓને નામ આપો".

બાળકો પ્રાણીઓને જુએ છે - રમકડાં અને તેમને નામ આપો (બિલાડી, કૂતરો, ગાય, ઘોડો, ડુક્કર).

રમત "કોણ કેવી રીતે ચીસો."

શિક્ષક: તો તમે મારા પ્રાણીઓને મળ્યા. ચાલો હવે હું તમને બતાવીશ કે મેં કયા સુંદર ફૂલો ઉગાડ્યા છે. (શિક્ષક અને બાળકો ફૂલો પાસે જાય છે) ઓહ, મારા ફૂલો ઉદાસ છે, તેમની બધી માટી સુકાઈ ગઈ છે. ચાલો તેમને પાણી પીવડાવીએ, મારી પાસે પાણીના ડબ્બા છે.

પ્રકૃતિમાં શ્રમ "ફૂલોને પાણી આપવું."

બાળકો ફૂલોને પાણી આપે છે.

શિક્ષક: ખૂબ ખૂબ આભાર, મારા સારા લોકો, મારા નાના મદદગારો. મારા ગામમાં તમને તે ગમ્યું? તમને સૌથી વધુ શું ગમ્યું? (બાળકોના જવાબો)

તમારા માટે કિન્ડરગાર્ટન પર પાછા જવાનો સમય છે, હું તમને તમારી સાથે લઈ જઈશ. પાથ સાથે ચાલો ("આરોગ્ય" પાથ). ચાલો ગુડબાય કહીએ.

રમત "દાદીમાને ગુડબાય કહે છે."

બાળકો કહે છે "ગુડબાય દાદી ઓલ્યા."

પ્રથમ જુનિયર જૂથમાં મનોરંજન "ગામમાં દાદીની મુલાકાત લેવું." ધ્યેય: ઘરેલું પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓ વિશે બાળકોના પ્રારંભિક જ્ઞાનને એકીકૃત અને વિસ્તૃત કરવા. ઉદ્દેશ્યો: શૈક્ષણિક: આપણી આસપાસની દુનિયા માટે પ્રેમની ભાવનાને ઉત્તેજીત કરવા, સાવચેત વલણજીવંત પ્રકૃતિના રહેવાસીઓને. સાથે મળીને કામ કરવાની કુશળતા વિકસાવો. શૈક્ષણિક: વિકાસ કરો માનસિક પ્રક્રિયાઓબાળકો: ધ્યાન, યાદશક્તિ, વિચાર. ઓનોમેટોપોઇઆનો ઉપયોગ કરીને સ્વર અવાજો ઉચ્ચારતી વખતે કનેક્ટેડ વાણી અને ઉચ્ચારણ ઉપકરણના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવા માટે. વિકાસ કરવાનું ચાલુ રાખો સરસ મોટર કુશળતાહાથ તમારી આંગળીઓથી શિલ્પ બનાવવાની પ્રક્રિયામાં સકારાત્મક લાગણીઓ અને રસ જગાડો (દબાવાની તકનીકનો ઉપયોગ કરીને). શૈક્ષણિક: પાલતુ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા. મરઘાંના ખ્યાલને મજબૂત કરો. પાલતુ પ્રાણીઓના અવાજોને અલગ પાડવાનું શીખો અને શિક્ષકના પ્રશ્નોના જવાબ આપો. પદ્ધતિઓ અને તકનીકો: સંગઠિત ક્ષણ, રમત તકનીકો, મોડેલિંગ, કલા. શબ્દ, આશ્ચર્યજનક ક્ષણ, બાળકો માટે પ્રશ્નો, આરોગ્ય-બચત તકનીકો. શબ્દભંડોળનું કાર્ય: ઘરેલું પ્રાણીઓ - બકરી, ગાય, ઘોડો, બિલાડી, ડુક્કર, કૂતરો; મરઘાં - ચિકન, રુસ્ટર, બતક, હંસ. પ્રારંભિક કાર્ય: પાલતુ પ્રાણીઓના ચિત્રો જોઈ રહ્યા છીએ. બિલાડી અને કૂતરાને જોવું, પાતળું વાંચવું. સાહિત્ય ડિડેક્ટિક રમતો "કોણ ચીસો પાડે છે?", "કોણ ક્યાં રહે છે?" ઇરા - પ્રાણીઓમાં રૂપાંતર. રશિયન લોક નર્સરી જોડકણાં શીખવી. ચાલ. શિક્ષક: તેથી અમે રમ્યા, અને રમકડાં થોડા થાકેલા હતા. તેઓ થોડા સમય માટે આરામ કરશે, અને તમે ધ્યાનથી સાંભળશો. મિત્રો, કિન્ડરગાર્ટન જવાના માર્ગમાં હું પોસ્ટમેનને મળ્યો, અને તેણે મને તમારા માટે મારી દાદી તરફથી એક પત્ર આપ્યો! ચાલો તે વાંચીએ! “પ્રિય મિત્રો! હું તમને ગામમાં, મારી મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપું છું. આવ, હું તારી રાહ જોઉં છું.” - તમે દાદી પાસે જવા માટે શું વાપરી શકો? (બાળકોના જવાબો). - યોગ્ય રીતે, તમે કાર દ્વારા, ટ્રેન દ્વારા અને બસ દ્વારા જઈ શકો છો. અને તમે અને હું કારમાં જઈશું! કૃપા કરીને કારમાં જાઓ અને તમારી બેઠકો લો (બાળકો કારના આકારમાં ખુરશીઓ પર બેસે છે. ઝેલેઝનોવાની "કાર" રેકોર્ડિંગ ભજવે છે. બાળકો શબ્દો અનુસાર સંગીતની હિલચાલ કરે છે. આ સમયે શિક્ષક રૂપાંતરિત થાય છે. દાદી). પણ ઘર મોટું નથી, ચીમની ઉપર ધુમાડાના ગોટેગોટા છે, તમે જોઈ શકો છો કે જમવાનું તૈયાર થઈ રહ્યું છે, અહીં કોઈ છે કે નહીં? - ચાલો કઠણ કરીએ. દાદી: હેલો, મિત્રો! મને ખૂબ આનંદ થયો કે તમે મને મળવા આવ્યા છો. મારી પાસે ઘણાં વિવિધ પાલતુ અને પક્ષીઓ છે. - અમને કોણ મળી રહ્યું છે? (રમકડાનો કૂતરો બતાવે છે). - કૂતરો કેવી રીતે ભસે છે? (બાળકોના જવાબો). તેથી કૂતરો અમને મળે છે, તેની પૂંછડી હલાવીને, જોરથી, મોટેથી ભસતા, અમારા ઘરની રક્ષા કરે છે. ડરશો નહીં, અંદર આવો અને ખુરશીઓ પર બેસો. (રમકડું બતાવે છે). - ગાય્સ, આ કોણ છે? - કૂતરો. - કૂતરો લોકોને શું ફાયદા લાવે છે? - ઘરની રક્ષા કરે છે. - કૂતરાના ઘરનું નામ શું છે? - કેનલ. - કૂતરાને શું ખાવાનું ગમે છે? - એક હાડકું. "પણ મારી સાથે ઘરમાં બીજું કોઈ રહે છે." - અને જ્યારે તમે કોયડો ઉકેલશો ત્યારે તમને ખબર પડશે: હું જાણું છું કે મારી જાતને કેવી રીતે સાફ કરવી તે પાણીથી નહીં, પરંતુ મારી જીભ મ્યાઉથી, હું કેટલી વાર ઊંઘું છું ગરમ ​​દૂધની રકાબી. (બિલાડી) (સોફ્ટ રમકડું બતાવે છે). - તે સાચું છે, તે એક બિલાડી છે. - એક pussy મ્યાઉ કેવી રીતે કરે છે? - મ્યાઉ મ્યાઉ. - બિલાડી ખાવાનું પસંદ કરતી બિલાડીની તમે શું સારવાર કરી શકો? - દૂધ. - બિલાડી ઘરે શું કરે છે? - તે સાચું છે, તેણીને ઉંદર રમવાનું અને પકડવાનું પસંદ છે. -ઓહ, બાકીના પાલતુ મારી સાથે ઘરમાં રહેતા નથી, પરંતુ એક ખાસ ઘરમાં - એક કોઠારમાં. -અહીં, ચાલો કોઠારમાં જઈએ અને જોઈએ કે ત્યાં કોણ રહે છે. (બાળકો પ્રાણીઓને નામ આપે છે અને તેઓ કેવી રીતે રડે છે, અને તેઓ લોકોને શું આપે છે). -આહ, હવે ખુરશીઓ પર બેસો, અમે એક રમત રમીશું: "કોનો અવાજ ધારો?" (પાલતુ પ્રાણીઓના અવાજો સંભળાય છે, બાળકો અનુમાન કરે છે). - ગાય્સ, આ પ્રાણીઓ ક્યાં રહે છે? -હા, આ બધા પ્રાણીઓને ઘરેલું પ્રાણી કહેવામાં આવતું હતું કારણ કે તેઓ માણસોની બાજુમાં રહે છે. લોકો પ્રાણીઓની સંભાળ રાખે છે: તેઓ તેમને ખવડાવે છે, તેમના માટે ઘરો બનાવે છે. અને પ્રાણીઓ લોકોને દૂધ, માંસ, ઊન આપે છે, ઉંદર પકડે છે અને ઘરનું રક્ષણ કરે છે. હું પાલતુ પ્રાણીઓને ખૂબ પ્રેમ કરું છું: હું તેમને ખવડાવું છું, તેમની સંભાળ રાખું છું અને તેમની સંભાળ રાખું છું, હું એક કૂતરો અને બિલાડી, બકરી અને ડુક્કરને મારા મિત્રો માનું છું. - મારી પાસે મરઘાં પણ છે. (હું પક્ષીઓનું ચિત્ર બતાવું છું). - ચિકન, કૂકડો, બતક, હંસને મરઘાં કહેવામાં આવે છે. ચાલો તમારી સાથે થોડું રમીએ. શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ. સવારમાં આપણી બતક - ક્વેક - ક્વેક - ક્વેક! તળાવ પાસેનું અમારું હંસ - હા - હા - હા! અમારા ચિકન બારી બહાર - કો - કો - કો! અને કેવી રીતે પેટ્યા - કોકરેલ - વહેલા - વહેલી સવારે તે અમને કોયલ ગાશે! (બાળકો હલનચલન કરે છે: બાળકો રૂમની આસપાસ ચાલે છે, તેમના માથા ઉભા કરવામાં આવે છે, તેમના હાથ પાછા ખેંચાય છે. તેઓ પોકાર કરે છે: ક્વેક-ક્વેક-ક્વેક, હા-હા-હા, કુ-કા-રે-કુ). ગાય્સ, ચિકન, બતક, રુસ્ટર, હંસ - તેઓ કોણ છે? - ચાલો તેને એકસાથે કહીએ. - મરઘાં. - મરઘાં શું ખાવાનું પસંદ કરે છે? - તે સાચું છે, અનાજ. - તમે મને મરઘાંના દાણા ખવડાવવામાં મદદ કરો. - ટેબલ પર જાઓ, અનાજ લો અને તેને લીલા ક્લીયરિંગ પર મૂકો, તેને તમારી આંગળીઓથી દબાવો જેથી પવન તેમને ઉડાવી ન જાય. - તેથી મરઘાં દાણા ચોંટવા દોડી આવ્યા, અને તેઓએ આભાર કહ્યું. - મિત્રો, મારી મુલાકાત લેવા અને મરઘાં ખવડાવવામાં મદદ કરવા બદલ તમારો આભાર. -અને ચિકન એક ટ્રીટ તૈયાર કરે છે, આ આવા સ્વાદિષ્ટ ઇંડા છે. - ગુડબાય, ગાય્ઝ. ફરી મારી મુલાકાત આવો. ગાય્સ, કારમાં તમારી બેઠકો લો અને ચાલો જઈએ. -તેથી અમે કિન્ડરગાર્ટન પહોંચ્યા. - ગાય્સ, તમે ક્યાં માર્યા? - દાદી સાથે કયા પ્રાણીઓ રહે છે? - તમે તેમને શું કહી શકો? -તમે કેવા પ્રકારના મરઘાં જોયા? - શું તમને ગામમાં તમારી દાદીનું સ્થાન ગમ્યું? - ઓહ, હવે તમે અને હું અમારા હાથ ધોઈશું અને ભોજન ખાઈશું. પ્રથમ જુનિયર જૂથમાં મનોરંજન "ગામમાં દાદીની મુલાકાત લેવું." ધ્યેય: ઘરેલું પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓ વિશે બાળકોના પ્રારંભિક જ્ઞાનને એકીકૃત અને વિસ્તૃત કરવા. ઉદ્દેશ્યો: શૈક્ષણિક: આસપાસના વિશ્વ માટે પ્રેમની ભાવના કેળવવી, વન્યજીવનના રહેવાસીઓ પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ. સાથે મળીને કામ કરવાની કુશળતા વિકસાવો. વિકાસલક્ષી: બાળકોની માનસિક પ્રક્રિયાઓનો વિકાસ કરો: ધ્યાન, યાદશક્તિ, વિચાર. ઓનોમેટોપોઇઆનો ઉપયોગ કરીને સ્વર અવાજો ઉચ્ચારતી વખતે કનેક્ટેડ વાણી અને ઉચ્ચારણ ઉપકરણના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવા માટે. ફાઇન મોટર કુશળતા વિકસાવવાનું ચાલુ રાખો. તમારી આંગળીઓથી શિલ્પ બનાવવાની પ્રક્રિયામાં સકારાત્મક લાગણીઓ અને રસ જગાડો (દબાવાની તકનીકનો ઉપયોગ કરીને). શૈક્ષણિક: પાલતુ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા. મરઘાંના ખ્યાલને મજબૂત કરો. પાળતુ પ્રાણીઓના અવાજોને અલગ પાડવાનું શીખો અને શિક્ષકના પ્રશ્નોના જવાબ આપો. પદ્ધતિઓ અને તકનીકો: સંગઠિત ક્ષણ, રમત તકનીકો, મોડેલિંગ, કલા. શબ્દ, આશ્ચર્યજનક ક્ષણ, બાળકો માટેના પ્રશ્નો, આરોગ્ય-બચત તકનીકો. શબ્દભંડોળનું કાર્ય: ઘરેલું પ્રાણીઓ - બકરી, ગાય, ઘોડો, બિલાડી, ડુક્કર, કૂતરો; મરઘાં - ચિકન, રુસ્ટર, બતક, હંસ. પ્રારંભિક કાર્ય: પાલતુ સાથેના ચિત્રો જોવું. બિલાડી અને કૂતરાને જોવું, પાતળું વાંચવું. સાહિત્ય ડિડેક્ટિક રમતો પ્રારંભિક કાર્ય: પાળતુ પ્રાણી સાથેના ચિત્રો જોવું. બિલાડી અને કૂતરાને જોવું, પાતળું વાંચવું. સાહિત્ય ડિડેક્ટિક રમતો પ્રારંભિક કાર્ય: પાળતુ પ્રાણી સાથેના ચિત્રો જોવું. બિલાડી અને કૂતરાને જોવું, પાતળું વાંચવું. સાહિત્ય ડિડેક્ટિક રમતો પ્રારંભિક કાર્ય: પાળતુ પ્રાણી સાથેના ચિત્રો જોવું. બિલાડી અને કૂતરાને જોવું, પાતળું વાંચવું. સાહિત્ય ડિડેક્ટિક રમતો પ્રારંભિક કાર્ય: પાળતુ પ્રાણી સાથેના ચિત્રો જોવું. બિલાડી અને કૂતરાને જોવું, પાતળું વાંચવું. સાહિત્ય ડિડેક્ટિક રમતો મને પાલતુ પ્રાણીઓ ખૂબ ગમે છે: હું તેમને ખવડાવું છું, તેમની સંભાળ રાખું છું અને તેમની સંભાળ રાખું છું, હું કૂતરા અને બિલાડીઓ, બકરા અને ભૂંડને મારા મિત્રો માનું છું. - મારી પાસે મરઘાં પણ છે. (હું પક્ષીઓનું ચિત્ર બતાવું છું). - ચિકન, કૂકડો, બતક, હંસને મરઘાં કહેવામાં આવે છે. ચાલો તમારી સાથે થોડું રમીએ. શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ. સવારમાં આપણી બતક - ક્વેક - ક્વેક - ક્વેક! તળાવ પાસેનું અમારું હંસ - હા - હા - હા! અમારા ચિકન બારી બહાર - કો - કો - કો! અને કેવી રીતે પેટ્યા - કોકરેલ - વહેલા - વહેલી સવારે તે અમને કોયલ ગાશે! (બાળકો હલનચલન કરે છે: બાળકો રૂમની આસપાસ ચાલે છે, તેમના માથા ઉભા કરવામાં આવે છે, તેમના હાથ પાછા ખેંચાય છે. તેઓ પોકાર કરે છે: ક્વેક-ક્વેક-ક્વેક, હા-હા-હા, કુ-કા-રે-કુ). ગાય્સ, ચિકન, બતક, રુસ્ટર, હંસ - તેઓ કોણ છે? - ચાલો તેને એકસાથે કહીએ. - મરઘાં. - મરઘાં શું ખાવાનું પસંદ કરે છે? - તે સાચું છે, અનાજ. - તમે મને મરઘાંના દાણા ખવડાવવામાં મદદ કરો. - ટેબલ પર જાઓ, અનાજ લો અને તેને લીલા ક્લીયરિંગ પર મૂકો, તેને તમારી આંગળીઓથી દબાવો જેથી પવન તેમને ઉડાવી ન જાય. - તેથી મરઘાં દાણા ચોંટવા દોડી આવ્યા, અને તેઓએ આભાર કહ્યું. - મિત્રો, મારી મુલાકાત લેવા અને મરઘાં ખવડાવવામાં મદદ કરવા બદલ તમારો આભાર. -અને ચિકન એક ટ્રીટ તૈયાર કરે છે, આ આવા સ્વાદિષ્ટ ઇંડા છે. - ગુડબાય, ગાય્ઝ. ફરી મારી મુલાકાત આવો. ગાય્સ, કારમાં તમારી બેઠકો લો અને ચાલો જઈએ. -તેથી અમે કિન્ડરગાર્ટન પહોંચ્યા. - ગાય્સ, તમે ક્યાં માર્યા? - દાદી સાથે કયા પ્રાણીઓ રહે છે? - તમે તેમને શું કહી શકો? -તમે કેવા પ્રકારના મરઘાં જોયા? - શું તમને ગામમાં તમારી દાદીનું સ્થાન ગમ્યું? - ઓહ, હવે તમે અને હું અમારા હાથ ધોઈશું અને ભોજન ખાઈશું.

મનોરંજન "દાદીમાના ગામમાં"જુનિયર gr

બાળકો હોલમાં પ્રવેશે છે અને દરેક તેમની જગ્યા લે છે.

વેદ: મિત્રો, ચાલો અમારા મહેમાનોને હેલો કહીએ.

ગીત-ગેમ “હેલો”.

વેદ: સૂર્ય નમ્રતાથી હસે છે

આજે ગાવાની મજા છે

ગીત: "સનશાઇન".

વેદ: મિત્રો, શું તમે ઈચ્છો છો કે હું તમને થોડું રહસ્ય કહું?

બાળકો: હા.

વેદ: આજે આપણે દાદી મારુસાની મુલાકાત લેવા ગામ જઈશું.

આંગળીની રમત "હિલ પર".

ટેકરી પર એક ઝૂંપડું છે (હથેળીઓ ફોલ્ડ કરેલ "દૂરબીન",જુઓ)

કેવો ચમત્કાર છે આ ગામ?(તમારા હાથ બાજુઓ પર ફેલાવો, હલાવોખભા)

બગીચામાં સફરજન પાકે છે,(તમારા અંગૂઠા પર ઊભા રહો, ખેંચો)

બતક તળાવમાં તરી જાય છે(આજુબાજુ લટકાવવું, હાથ શરીર પર દબાવવું, હથેળીઓ ઉપર અને બાજુઓ પર)

ગાયો ઘાસ ચાવે છે, (તમારી તર્જની આંગળીઓને તમારા કપાળ પર મૂકો - "શિંગડા")

કોકરલ્સ મોટેથી ગાય છે...(એક પગ પર ઊભા રહો, તમારા શરીરને તમારા "પાંખ" હાથ વડે તાળી પાડો)

દાદીમા ત્યાં રહે છે, (વૈકલ્પિક રીતે તેમની મુઠ્ઠીઓ વડે તેમના ગાલ ઉભા કરો)

પૌત્રો મુલાકાત માટે રાહ જોઈ રહ્યા છે...(તેની મુઠ્ઠીઓ વડે તેના ગાલને ટેકો આપે છે)

નદી પર એક પુલ ફેંકવામાં આવે છે,(તમારા હાથને તમારી સામે શેલ્ફની જેમ ફોલ્ડ કરો).

અમે તમારી મુલાકાત લેવા જઈ રહ્યા છીએ!(જગ્યાએ ચાલો).

ચાલો કાર દ્વારા મુલાકાત લઈએ. ડ્રાઈવર હશે (એક બાળક પસંદ કરો). અમે એક પછી એક ઉભા થયા અને રવાના થયા.

ગીત "મશીન". બાળકો એકબીજાને અનુસરે છે. તેઓ હોલમાંથી બહાર નીકળીને બીજા દરવાજાથી પ્રવેશ કરે છે. અને આ સમયે હોલમાં વાડ સાથેનું એક ઘર છે, પ્રાણીઓ સાથેના ચિત્રો: પિગલેટ, ગલુડિયાઓ, એક બિર્ચ ટ્રી, વૃક્ષો, નાતાલનાં વૃક્ષો.

બાળકો બીજી બાજુથી અંદર આવે છે અને ખુરશીઓ પર બેસે છે.

વેદ : તેથી અમે દાદી મારુસ્યાને મળવા ગામમાં પહોંચ્યા.

દાદી મારુસ્યા, હેલો!

દાદીમા : કેમ છો મારા પ્રિય! મને ખૂબ આનંદ થયો કે તમે મને મળવા આવ્યા છો.

હું તમને પેનકેકની સારવાર કરીશ

હા, પાઈથી ભરેલી.

હું તમને પીવા માટે થોડું દૂધ રેડીશ,

હું તમને એક ગીત ગાઈશ.

વેદ: ઓહ હા દાદી મારુસ્યા! હું જાણતો હતો કે તમારી પાસે બાળકો માટે કંઈક સ્વાદિષ્ટ હશે, અને તમે દરેકને મનોરંજન કરવામાં માસ્ટર છો.

દાદી: શું કારીગર છે!

વેદ: અમને કહો, દાદી મારુસ્યા, તમારા આંગણામાં કોણ રહે છે?

દાદી: અલબત્ત, હું તમને કહીશ.

અહીં અમારી પાસે મોટેથી મોંવાળું કોકરેલ છે,

સવારે તે પોકાર કરે છે: "હેલો"

તેના પગમાં બૂટ છે,

કાન પર બુટ્ટી લટકતી હોય છે,

માથા પર કાંસકો છે,

કે તે શું કોકરેલ છે!

શું તમને મારું કોકરેલ ગમે છે?

બાળકો: હા.

દાદી: અને અમારા રુસ્ટરનો મોટો પરિવાર છે.

વેદ: રુસ્ટર કેવા પ્રકારનું કુટુંબ ધરાવી શકે છે?

દાદી: અને તે અહીં છે:

સન્ની, સરસ દિવસે

પક્ષીઓએ ગાયું: છાયા-છાયા-છાયા.

સૂર્ય તેજસ્વી રીતે ચમકતો હતો,

તે બધું યાર્ડમાં હતું.

માતા ચિકન બહાર આવી

બહાર ફરવા જાવ.

સારું, તેની સાથે ચિકન છે,

પીળા ગાય્ઝ.

દાદી: અચાનક, ગેટ પર જ,

એક સફેદ બિલાડી દેખાઈ.

સફેદ બિલાડી, રુંવાટીવાળું

તેની પૂંછડી fluffed.

બિલાડી અંદર આવે છે.

દાદીમા : ઘડાયેલું, ઘડાયેલું વાસ્કા બિલાડી

યાર્ડની આસપાસ ચાલવું મહત્વપૂર્ણ છે.

તેના પંજા ઉભા કરે છે

ચિકન ભયભીત છે.

બિલાડી નસકોરાં કરે છે અને મરઘી અને બચ્ચાં ભાગી જાય છે. યાર્ડની મધ્યમાં માત્ર એક ચિકન બાકી છે.

બિલાડી: (ચાલતાથી) હવે હું તેને પકડી લઈશ,

હું થોડી જ વારમાં ચિકનને પાઠ ભણાવીશ.

દાદી: અચાનક તે મંડપ પર જુએ છે

એક યુવાન રુસ્ટર.

તેણે તેની ગરદન આગળ લંબાવી

હા, તે કેટલા મોટેથી ગાશે:

કોકરેલ: કુ-કા-રે-કુ!

દાદી: બિલાડી રુસ્ટરથી ખુશ ન હતી ...

વાસ્કા વાડ નીચે ચઢી ગયા

અને જાડું ઘાસમાં ગાયબ થઈ ગયું.

બિલાડી ભાગી જાય છે.

ચિક (પાળેલો કૂકડો)

હિંમતવાન કોકરેલ.

હું તમારી જેમ જ ગાઈ શકું છું:

Pee-pee-pee! Pee-pee-pee!

દાદી: કોકરેલએ ચિકન તરફ જોયું

અને તે ચિકન કૂપ પર મહત્વપૂર્ણ રીતે ગયો.

કોકરેલ મહત્વપૂર્ણ રીતે છોડે છે. એક લીલો દેડકો કૂદીને પસાર થાય છે.

દેડકા: (હસે છે).

હા હા હા! હા હા હા!

રુસ્ટર સુધી વધો!

તમે એ જ ગીતો ગાશો

અને પેર્ચ પર બેસો.

ચિકન: (તેની માતા ચિકન માટે જુએ છે).

મા! મા! Pee-pee-pee!

જલ્દી આવો!

ચિકન દોડીને આવે છે.

ચિકન: તું, બગડેલા પુત્ર,

મારે મારી માતા સાથે જવું છે.

હું તમને બિલાડીઓથી બચાવીશ

અને શિકારી દુશ્મનોથી.

હું તમને મારી પાંખ હેઠળ એકત્રિત કરીશ,

હું મારા ચિકન પ્રેમ!

દાદી: કોકરેલનો આ પ્રકારનો પરિવાર છે. શું તમે મારી બિલાડી વાસ્કા સાથે રમવા માંગો છો?

બાળકો: હા.

દાદી: તમે બધા નાના ઉંદર હશો, અને વાસ્કા બિલાડી તમને પકડી લેશે.

રમત "બિલાડી અને માઉસ".

વેદ: અને દાદી મારુસ્યા, અમે તમારા માટે ભેટ પણ તૈયાર કરી છે, હવે બાળકો તમારા માટે નૃત્ય કરશે. ચાલો તમને બતાવીએ કે અમે કેવી રીતે ડાન્સ કરીએ છીએ.

દાદી: આવો, મારા પ્રિય, દાદીમા માટે નૃત્ય કરો, અને હું બેસીને જોઈશ.

"નૃત્ય". બાળકો ખુરશીઓ પર બેસે છે.

વેદ: તમને અમારો ડાન્સ ગમ્યો?

દાદી: શાબાશ મિત્રો, મને તે ખરેખર ગમ્યું, દરેકે પોતાનું શ્રેષ્ઠ કર્યું.ગાયનો મૂંગો અવાજ સંભળાય છે.

દાદી: મારી નાની બ્રાઉની મેડોવ ક્લિયરિંગમાંથી પાછી આવી.

(દાદી ગાય પાસે જાય છે).

બાળકોને હેલો કહો, તેઓ અમને મળવા આવ્યા હતા (ગાય માથું હલાવી રહી છે)

ગાય્સ, મને કોણ કહી શકે કે ગાય આપણને શું આપે છે?

બાળકો: દૂધ.

દાદી: સાચું, તમને દૂધ ગમે છે?

બાળકો: હા.

દાદીમા : હા, મિત્રો, તમારે ચોક્કસપણે દૂધ પીવું જોઈએ, અને પછી તમે તંદુરસ્ત, મજબૂત અને મજબૂત બાળકો બનશો.

મિત્રો, ચાલો યાર્ડમાં ફરવા જઈએ.

"ચાલો ફરવા જઈએ."

વેદ: દાદી મારુસ્યા, તમારા યાર્ડમાં કેટલું સુંદર બિર્ચ વૃક્ષ છે.

દાદી: હા, ખૂબ જ સુંદર, આ મારું પ્રિય વૃક્ષ છે.

વેદ: દાદી મારુસ્યા, અને અમારા બાળકો બિર્ચ ટ્રી વિશેનું ગીત જાણે છે, હવે તેઓ ગાશે અને નૃત્ય કરશે.

"બેરીઓઝકા" - ગીત.

દાદી: તમે મારા બિર્ચ ટ્રી માટે ખૂબ જ સુંદર ગીત ગાયું, તમે મને ખુશ કરી.

વેદ: દાદીમા, અમારા માટે બાળકો સાથે કિન્ડરગાર્ટનમાં પાછા ફરવાનો સમય આવી ગયો છે.

દાદી: તે દયાની વાત છે, મને તમારી સાથે ખૂબ મજા આવી.

વેદ: દાદી મારુસ્યા, અમે તમને ફરીથી મળવા આવીશું, બરાબર મિત્રો?

બાળકો: હા.

દાદી: અલબત્ત, આવો, હું રાહ જોઈશ કે તમે ફરીથી મારી મુલાકાત લો. ગુડબાય ગાય્ઝ!

બાળકો: ગુડબાય.

વેદ: ચાલો કારમાં બેસીએ મિત્રો. જાઓ.

ગીત "મશીન".

બાળકો હોલ છોડી દે છે.

5-7 વર્ષના બાળકો માટે ઉનાળામાં મનોરંજન "ગામમાં દાદીની મુલાકાત લેવું"

લેખક: શિશોવા સ્વેત્લાના ગેન્નાદિવેના, સંગીત નિર્દેશક
કામનું સ્થળ: MBDOU "કિન્ડરગાર્ટન નંબર 197" સંયુક્ત પ્રકાર, બાર્નૌલ
સામગ્રીનું વર્ણન:હું સ્ક્રિપ્ટનો પ્રસ્તાવ મૂકું છું ઉનાળાની મજા"ગામમાં મારી દાદીની મુલાકાત લેવી." આ સામગ્રી શિક્ષકોને રસ હોઈ શકે છે, સંગીત નિર્દેશકોઉનાળાના મનોરંજનના સમયગાળા દરમિયાન સંબંધિત વિષયો પર મનોરંજનની તૈયારી અને સંચાલન કરતી વખતે.
લક્ષ્ય:ગામના લોકોના જીવનની વિશિષ્ટતાઓ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવું.
કાર્યો:
- બાળકોમાં ઉનાળા વિશે સામાન્ય વિચારો રચવા;
- પાળતુ પ્રાણીના નામો સોંપો;
- બાળકોમાં માછલીના નામોને મજબૂત બનાવો;
- શ્રાવ્ય દ્રષ્ટિને સક્રિય કરો.
પાત્રો:પ્રસ્તુતકર્તા, દાદી.
સાધન:પત્ર સાથેનું એક પરબિડીયું, દાદીમા માટેનો પોશાક, રમકડાં: ડુક્કર, બિલાડી, બકરી, ગાય, કૂતરો, કૂકડો, હંસ, રીંછ, એક મોટું બેસિન, ચુંબકવાળી માછલી, 6 ફિશિંગ સળિયા, કૃત્રિમ બાળકોની સંખ્યા, ફોનોગ્રામ અનુસાર કેમોલી અને ખસખસના ફૂલો.

મનોરંજનમાં પ્રગતિ

બાળકો સંગીત માટે સંગીત રૂમમાં પ્રવેશ કરે છે અને મુક્તપણે બંધ થાય છે.
અગ્રણી:મિત્રો, આજે પોસ્ટમેન અમારા કિન્ડરગાર્ટન માટે એક પત્ર લાવ્યો. ચાલો વાંચીએ કે તે શું કહે છે: (પત્ર ખોલે છે અને વાંચે છે) “હેલો, પ્રિય ગાય્ઝ. હું તમને ગામમાં મારી મુલાકાત લેવા આમંત્રણ આપું છું: આરામ કરો, સૂર્યસ્નાન કરો, માછીમારી પર જાઓ. દાદી માલ્યા."
અગ્રણી:(બાળકોને સંબોધીને) સારું, ચાલો પ્રવાસ પર જઈએ.
"લોકોમોટિવ આવી રહ્યું છે, લોકોમોટિવ જઈ રહ્યું છે" રમત રમાય છે.
રમતના અંતે, બાળકો ખુરશીઓ પર બેસે છે. પડદો ખુલે છે, તેની પાછળ યોગ્ય સજાવટ સાથે એક ગામડાનું ઘર છે, અને એક ઉદાસી દાદી માલ્યા બેન્ચ પર બેઠી છે.

અગ્રણી.હેલો, દાદી. અમને તમારો પત્ર મળ્યો અને અમે તમને મળવા આવ્યા છીએ.
દાદીમા.કેમ છો બધા.
અગ્રણી.દાદી, તમે કેમ એટલા ઉદાસ છો, જાણે કે તમે અમને જોઈને ખુશ નથી?
દાદી:પૌત્રો, તમને જોઈને મને આનંદ થયો, પરંતુ મને એક સમસ્યા હતી: મારા પ્રાણીઓ ભાગી ગયા. તેમને કેવી રીતે એકત્રિત કરવું તે મને ખબર નથી.
અગ્રણી:ચિંતા કરશો નહીં, દાદી. અમારા ગાય્ઝ જેવા સહાયકો સાથે, અમે તેમને સરળતાથી એસેમ્બલ કરી શકીએ છીએ. હવે હું તમને પાલતુ પ્રાણીઓ વિશે કોયડાઓ કહીશ. અને જલદી જ છોકરાઓ કોયડો યોગ્ય રીતે હલ કરશે, પ્રાણી ઘરે પરત ફરશે. પ્રથમ કોયડો સાંભળો:
સામે એક પેચ છે,
પાછળ એક હૂક છે
મધ્યમાં પાછળ છે,
અને તેના પર બરછટ છે. (પિગલેટ)
તેને ચાર પગ છે.
આ પંજા ખંજવાળવાળા છે.
સંવેદનશીલ કાનની જોડી.
તે ઉંદર માટે વાવાઝોડું છે. (બિલાડી)
ત્યાં શિંગડા છે, ઘેટા નથી,
પૂંછડી એક મીણબત્તી છે, ખિસકોલી નથી,
તે ગાય નથી, પરંતુ તે દૂધ આપે છે. (બકરી)
ઓછામાં ઓછા મારા પગ મજબૂત છે
અને મારા શિંગડા તીક્ષ્ણ છે,
હું દયાળુ છું અને ગુસ્સે નથી
તેણી તેના નૈતિકતામાં બિલકુલ કડક નથી.
મેદાનમાં હું મૂંઝવણ કરું છું: “મૂ-મૂ!
મારે કોના માટે દૂધ રેડવું જોઈએ?" (ગાય)
માણસનો સાચો મિત્ર,
હું દરેક અવાજને ખૂબ જ સ્પષ્ટ રીતે સાંભળી શકું છું.
મારી પાસે ગંધની ઉત્તમ સમજ છે
આતુર આંખ અને આતુર શ્રવણ. (કૂતરો)
આપણો વોકલ હીરો
તે તેની સાથે સ્પર્સ વહન કરે છે.
પ્રભાત પહેલા ઉગે છે
મોટેથી ગીતો ગાય છે (રુસ્ટર)
મહત્વની રીતે ચાલે છે, waddles
આ પક્ષી માછીમારી માટે બહાર છે.
હું બિલકુલ ડરતો નથી
ભલે આ એક અર્થપૂર્ણ છે... (હંસ)
(અનુમાન લગાવતી વખતે, દાદી માલ્યા બાળકોએ અનુમાન લગાવેલા પ્રાણીઓને બહાર કાઢે છે).
દાદી:આભાર મિત્રો, તમે મને ખૂબ મદદ કરી. હું તમને કહીશ, પૌત્રો, અમારા ગામમાં એક તળાવ છે. દેખીતી રીતે અને અદ્રશ્ય રીતે તેમાં માછલીઓ છે.
અગ્રણી:અમે, દાદી, કેવી રીતે માછલી પકડવા માંગીએ છીએ.
દાદી:ચાલો, ચાલો, મિત્રો, હું તમને બતાવીશ કે તળાવ ક્યાં છે. (પ્રસ્તુતકર્તા અને દાદી માછલી સાથે બેસિન બહાર કાઢે છે).
એક સ્પર્ધા છે "કોણ વધુ માછલીપકડી લેશે."(ચુંબકવાળી માછલીને બેસિનમાં મૂકવામાં આવે છે. 4 લોકોની પસંદગી કરવામાં આવે છે (ટીમ દીઠ 2 લોકો) અને સિગ્નલ પર, સહભાગીઓ માછલી પકડવાનું શરૂ કરે છે. દરેક ટીમ પકડેલી માછલીને તેની પોતાની ડોલમાં મૂકે છે).

દાદી:આ એક કેચ છે, તમે કેટલા નસીબદાર માછીમારો છો. તમે કેવા પ્રકારની માછલીઓ પકડી? (બાળકોના જવાબો: ક્રુસિયન કાર્પ, પેર્ચ, કાર્પ, વગેરે).
હું આ માછલીમાંથી માછલીનો સૂપ રાંધવા જઈ રહ્યો છું (સ્ક્રીન હાઉસની પાછળ છુપાવે છે).
અગ્રણી:ઠીક છે, અમે કંટાળીશું નહીં અને તેનાં રસ ઝરતાં ફળોની લેવા જંગલમાં જઈશું. જંગલનો રસ્તો સરળ નથી, અને અમે મહાન લોકો છીએ.
ધ્યાનની રમત "બમ્પ, ટ્રી, સ્વેમ્પ" રમવામાં આવે છે.(સંગીત તરફ, બાળકો એક પછી એક આગળ વધે છે, અને જ્યારે સંગીત બંધ થાય છે, ત્યારે પ્રસ્તુતકર્તાનો આદેશ "હમમોક" (અમે બેસવું) અથવા "સ્વેમ્પ" (અમે સીધા ઉભા છીએ, અથવા "ટ્રી" (અમારા હાથ ઉપર ઉભા કરીએ છીએ) અવાજો સંભળાય છે. ), અને બાળકો તેમનું અનુકરણ કરે છે.
રમતના અંતે, રીંછનું પ્રતિનિધિત્વ કરતું સંગીત વગાડવામાં આવે છે.
અગ્રણી:શું થયું છે? આ કોણ છે? (બાળકો જવાબ આપે છે).
અગ્રણી:આ જંગલમાં રીંછ રહે છે. રીંછ જંગલનો માલિક છે. તે સખત રીતે ખાતરી કરે છે કે કોઈ જંગલના પ્રાણીઓને ડરાવે નહીં, તેનો વિનાશ ન કરે અને તેથી દરેકને ડરાવે. તે અહીં છે (રીંછનું રમકડું બહાર કાઢે છે), સૂઈ રહ્યું છે. ચાલો મિત્રો રીંછ પાસે જઈએ અને તેને પૂછીએ કે અમને ડરશો નહીં.
"એટ ધ બેર ઇન ધ ફોરેસ્ટ" રમત રમાય છે.(રીંછને નેતા અથવા બાળક દ્વારા નિયંત્રિત કરવામાં આવે છે).

અગ્રણી:મીશા, રીંછ, અમને ડરશો નહીં. ચાલો કેટલાક બેરી પસંદ કરીએ.
રીંછ:ઠીક છે, તે લો, ફક્ત પ્રાણીઓને ડરાવશો નહીં, જંગલનો નાશ કરશો નહીં.
અગ્રણી:સારું, ચાલો રાસબેરિઝ પસંદ કરીએ.
"ચાલો રાસબેરિઝમાંથી બગીચામાં જઈએ" ગીત રજૂ કરવામાં આવ્યું છે.

અગ્રણી:તેથી, એક ગીત ગુંજારતા, અમે રાસબેરિઝથી ભરેલી ટોપલીઓ ઉપાડી અને ગામમાં પાછા ફર્યા.
દાદી:ઓહ, શું મહાન ગાય્ઝ. અમે રાસબેરિઝની સંપૂર્ણ બાસ્કેટ પસંદ કરી. ચાલો, મિત્રો, ચાલવા માટે ઘાસના મેદાનમાં જઈએ. ઘાસના મેદાનમાં ઘણા ફૂલો ઉગે છે. અનુમાન કરો કે જે.
ફૂલો - એક ટોપલી
પીળા કેન્દ્ર સાથે
સફેદ શર્ટ.
સારું... (કેમોલી)
પાંખડીઓમાં, જેમ કે સાટિન ડગલામાં,
એક સુંદર ફૂલ સંતાડ્યું.
તે બિલકુલ ખુલશે નહીં
બગીચામાં લાલ છે... (ખસખસ)
કોયડાઓનો અનુમાન લગાવ્યા પછી, પ્રસ્તુતકર્તા અને દાદી બાળકોને એક-એક ફૂલ આપે છે, અને એક ફૂલ પોતાના માટે રાખે છે (એક ખસખસ, બીજું કેમોલી).
“કલેક્ટ કલેક્ટ” રમત રમાય છે.ફૂલોવાળા બાળકો સંગીત પર નૃત્ય કરે છે. સંગીતના અંતે, પ્રસ્તુતકર્તા અને દાદી તેમના ફૂલો ઉભા કરે છે, અને બાળકો તેમની આસપાસ ગુલદસ્તો એકત્રિત કરે છે (કેમોમાઈલની આસપાસ ડેઝીઝ, પોપપીઝની આસપાસ પોપપીઝ).

દાદી: મનોરંજક રમતઅમે લોકોએ તે કર્યું. હું થાકી ગયો છું, થાકી ગયો છું. હું ઇચ્છું છું કે મારા પૌત્રો સ્ટવ પર સૂઈને આરામ કરે.
અગ્રણી:અમારા માટે પણ સમય આવી ગયો છે, દાદી.
દાદી:તમારા પૌત્રો, મને મળવા આવો. અને તેથી તમે મને વધુ વખત યાદ રાખો, મેં તમારા માટે ભેટો તૈયાર કરી છે. (પ્રસ્તુતકર્તા અને દાદી દરેક બાળકને રંગીન પુસ્તક આપે છે). આવજો. (તે ગુડબાય કહે છે અને છોડી દે છે).
અગ્રણી:મિત્રો, અમારી સફર પૂરી થઈ ગઈ છે. અમે જૂથ પર પાછા ફરો.
બાળકો સંગીત માટે હોલ છોડી દે છે.