RENCANA KERJA TAHUNAN BIDANG FISIKA
dalam persiapan UNT
TAHUN SEKOLAH 2014-2015
Pesaing untuk “Altyn Belgi”
Topik: Cara menghitung solusi untuk masalah yang kompleks
Subjek
tanggal
MEKANIKA
Kinematika
1
1.4. Pergerakan suatu benda yang dilempar membentuk sudut terhadap horizontal
1.7. Gerak suatu titik dalam lingkaran
2
Penyelesaian masalah
3
Dinamika. hukum Newton
4
2.6. Hukum gravitasi
5
Penyelesaian masalah
6
Pengujian.
FISIKA MOLEKULER
Dasar-dasar teori kinetik molekuler
7
4.1. Ketentuan dasar teori kinetika molekuler dan konfirmasi eksperimentalnya.
4.2. Massa dan ukuran molekul.
4.5. gas ideal. Persamaan dasar teori kinetika molekuler
8
Penyelesaian masalah
9
4.6. Mendeleev - Persamaan Clapeyron. Penyelesaian masalah
10
Penyelesaian masalah
11
Pengujian.
Elektrostatika
12
8.2. hukum Coulomb
8.3. Medan listrik
Garis medan listrik
13
Penyelesaian masalah
14
Pengujian
15
8.6. Kerja gaya medan listrik
8.7. Potensi medan listrik
8.9. Dielektrik dalam medan listrik
8.10 Kapasitas listrik.
16
Pengujian
Arus listrik searah
17
9.3. Hukum Ohm untuk suatu bagian rangkaian.
9.4. Sambungan serial dan paralel konduktor listrik. rantai
9.5. Hukum Ohm untuk rangkaian lengkap
18
Penyelesaian masalah
19
9.7. Pekerjaan dan kekuatan saat ini
9.8. Efek termal arus listrik. hukum Joule-Lenz.
20
Penyelesaian masalah
21
Pengujian
Induksi elektromagnetik
22
11.1. Hukum Induksi Elektromagnetik
11.4. Pekerjaan gaya Lorentz.
11.6. Fenomena induksi diri
23
Penyelesaian masalah
24
Arus listrik di berbagai lingkungan
25
Pengujian. Persiapan UNT.
OSILASI ELEKTROMAGNETIK
26
§ 1.1. Osilasi elektromagnetik dalam rangkaian osilasi
§ 1.2. Persamaan osilasi elektromagnetik bebas
27
§ 2.2. Resistansi aktif pada rangkaian AC
§ 2.3. Kapasitansi dalam rangkaian AC
§ 2.4. Induktor pada rangkaian AC
§ 2.7. listrik AC
§ 2.8. alternator
Penyelesaian masalah.
28
Pengujian. Persiapan UNT.
GELOMBANG ELEKTROMAGNETIK DAN
DASAR FISIK ENGINEER RADIO
29
§ 3.2. Gelombang elektromagnetik
§ 3.3. Emisi gelombang elektromagnetik. Eksperimen Hertz
§ 3.4. Energi gelombang elektromagnetik
Penyelesaian masalah. Persiapan UNT.
30
Pengujian.
OPTIK GELOMBANG
31
§ 4.3. Interferensi cahaya § 4.4. Difraksi cahaya
§ 4.5. Kisi difraksi § 4.6. Dispersi ringan
§ 4.11. Lensa. Rumus lensa tipis § 4.12. Instrumen optik
Penyelesaian masalah
32
Pengujian. Persiapan UNT.
33
§ 8.7. Reaksi nuklir. Radioaktivitas buatan
§ 8.8. Fisi inti berat
§ 8.9. Rantai reaksi nuklir
§ 8.10. Reaktor nuklir. Energi nuklir § 9.2. Kekuatan nuklir.
34
Penyelesaian masalah. Pengujian. Persiapan UNT
Pelaksana. Radionova E.Ya.
Program
KURSUS PILIHAN
“MARI PERSIAPAN UNIVERSITAS FISIKA”
2011-2012 tahun akademik
Program
mata kuliah pilihan
“Persiapan UNT Fisika”
1.1.1 Tujuan mata kuliah pilihan
Program kursus pilihan konsisten dengan persyaratan negara bagian standar pendidikan dan isi program kursus fisika utama di sekolah khusus. Hal ini mengarahkan guru untuk lebih meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah diperoleh siswa. Untuk melakukan ini, seluruh program dibagi menjadi beberapa bagian. Bagian pertama mengenalkan siswa pada informasi minimal tentang konsep “tugas”, memberikan gambaran tentang makna tugas dalam kehidupan, ilmu pengetahuan, teknologi, dan memperkenalkan berbagai aspek dalam mengerjakan tugas. Secara khusus, mereka harus mengetahui teknik dasar menyusun masalah dan mampu mengklasifikasikan suatu masalah menurut tiga atau empat landasan. Pada bagian pertama, ketika memecahkan masalah, perhatian khusus diberikan pada urutan tindakan, analisis fenomena fisik, mengucapkan solusi dengan lantang, dan menganalisis jawaban yang diterima. Jika pada awalnya soal-soal bagian mekanika, fisika molekuler, dan elektrodinamika digunakan sebagai ilustrasi, kemudian soal-soal bagian mata pelajaran fisika kelas 11 selanjutnya diselesaikan. Saat mengulang, baik materi teori maupun metode pemecahan masalah digeneralisasikan, disistematisasikan, dan tujuan pengulangan diperhitungkan saat mempersiapkan ujian negara terpadu. Perhatian khusus harus dikhususkan untuk tugas-tugas yang berkaitan dengan kepentingan profesional anak sekolah, serta tugas-tugas konten interdisipliner. Saat menangani masalah, perhatian harus diberikan pada generalisasi ideologis dan metodologis: kebutuhan masyarakat dan rumusan masalah, masalah dari sejarah fisika, pentingnya matematika untuk memecahkan masalah, pengenalan analisis sistem fenomena fisik saat menyelesaikannya. masalah, dll.
Saat mempelajari bagian pertama itu mungkin berbagai bentuk kelas: cerita dan percakapan guru, penampilan siswa, penjelasan detail contoh pemecahan masalah, rumusan masalah eksperimen secara kolektif, kerja individu dan kolektif dalam menyusun masalah, kompetisi menyusun masalah terbaik, pengenalan berbagai buku masalah, dan lain-lain. masalah yang paling sederhana, secara konsisten melakukan dan mengucapkan tahapan-tahapan penyelesaian masalah dengan kompleksitas sedang.
1.2 Deskripsi isi bagian-bagian program mata kuliah pilihan« Persiapan UNT Fisika"
(kelas 10-11, 1 jam per minggu, 68 jam)
1.2.1. Eksperimen (1 jam)
Dasar-dasar teori kesalahan.
1.2.2. Mekanik (10 jam)
Kinematika progresif dan gerakan rotasi. Persamaan gerak . Grafik parameter kinematik utama.
Dinamika. hukum Newton. Gaya dalam mekanika: gravitasi, elastisitas, gesekan, tarikan gravitasi .
Statika. Momen kekuasaan. Kondisi keseimbangan benda. Hidrostatika.
Pergerakan benda dengan koneksi– penerapan hukum Newton.
Hukum kekekalan momentum dan energi .
1.2.3. Fisika molekuler dan termodinamika (12 jam)
Persamaan dasar MCT gas.
– konsekuensi dari persamaan dasar MKT. Isoproses. .
Hukum pertama termodinamika
Hukum kedua termodinamika
1.2.4. Elektrodinamika
(elektrostatika dan arus searah) (16 jam)
Elektrostatika.
Kapasitor. Energi medan listrik
D.C.
Medan magnet. Induksi elektromagnetik
1.2.5 Osilasi dan gelombang. (10 jam)
Rangkaian osilasi, transformasi energi dalam rangkaian osilasi. Analogi getaran elektromagnetik dan mekanik.
Arus bolak-balik. .
Mekanik dan gelombang elektromagnetik.
1.2.6. Optik (11 jam)
Optik geometris. Hukum pemantulan dan pembiasan cahaya. Membangun gambar benda diam di lensa tipis, cermin datar.
Optik gelombang. .
1.2.7. Fisika kuantum(6 jam)
F Oton. Tekanan ringan. Persamaan Einstein untuk efek fotolistrik.
Penerapan postulat Bohr
Inti atom.
Pengujian – 2 jam.
Kurikulum tematik untuk program ini
mata kuliah pilihan"Persiapan UNT Fisika"
Kelas 10-11 (68 jam, 1 jam per minggu)
| Nama bagian | Jumlah jam | Termasuk |
||||||
| Kuliah | ||||||||
| kelas 10 |
||||||||
| Percobaan | ||||||||
| Mekanika | ||||||||
| Fisika molekuler dan termodinamika | ||||||||
| Elektrodinamika (Elektrostatika dan arus searah) | ||||||||
| TOTAL | ||||||||
| Kelas 11 |
||||||||
| Elektrodinamika (Medan magnet. Induksi elektromagnetik) | ||||||||
| Osilasi dan gelombang (mekanik dan elektromagnetik) | ||||||||
| Fisika kuantum | ||||||||
| Ujian 1 | ||||||||
| TOTAL | ||||||||
Perencanaan tematik materi pendidikan saat mengikuti kursus selama 2 tahun
(kelas 10-11, 68 jam, 1 jam per minggu)
| Topik pelajaran | Jenis kegiatan | |||||
| kelas 10 (34 jam, 1 jam per minggu) |
||||||
| SAYA. Eksperimen (1 jam) |
||||||
| Dasar-dasar teori kesalahan. Kesalahan pengukuran langsung. Penyajian hasil pengukuran dalam bentuk tabel dan grafik. | ||||||
| II. Mekanik (11 jam) |
||||||
| Kinematika gerak translasi dan rotasi. Persamaan gerak . Grafik parameter kinematik utama | ||||||
| Memecahkan masalah pada kinematika gerak translasi dan rotasi. | Pelajaran praktis 1 | |||||
| Menyelesaikan masalah pada topik “Grafik parameter kinematik dasar” | Pelajaran praktis 2 | |||||
| Dinamika. hukum Newton. Kekuatan dalam mekanika. | ||||||
| Menyelesaikan masalah dengan topik “Hukum Newton” | Pelajaran praktis 3 | |||||
| Memecahkan masalah dengan topik “Gaya dalam mekanika” | Pelajaran praktis 4 | |||||
| Memecahkan masalah pada topik “Statis” | Pelajaran praktis 5 | |||||
| Menyelesaikan masalah pada topik “Hidrostatika” | Pelajaran praktis 6 | |||||
| hukum konservasi | ||||||
| Memecahkan masalah dengan topik “Hukum Konservasi” | Pelajaran praktis 7 | |||||
| Tes No.1 "Mekanik" | Pelajaran praktis 8 | |||||
| AKU AKU AKU.Fisika molekuler dan termodinamika (12 jam) |
||||||
| Persamaan dasar MCT gas. Persamaan keadaan gas ideal. Isoproses | ||||||
| Menyelesaikan masalah pada topik “Persamaan Dasar MKT” | Pelajaran praktis 9 | |||||
| Menyelesaikan masalah dengan topik “Persamaan keadaan gas ideal” | Pelajaran praktis 10 | |||||
| Memecahkan masalah pada topik “Isoproses” | Pelajaran praktis 11 | |||||
| Larutan tugas grafis pada topik "Isoproses" | Pelajaran praktis 12 | |||||
| Hukum pertama termodinamika dan penerapannya pada berbagai proses perubahan keadaan sistem. Termodinamika perubahan keadaan agregat zat. Uap jenuh. | ||||||
| Menyelesaikan masalah dengan topik “Hukum Pertama Termodinamika” | Pelajaran praktis 13 | |||||
| Memecahkan masalah dengan topik “Keadaan agregat materi”. | Pelajaran praktis 14 | |||||
| Memecahkan masalah persamaan keseimbangan panas | Pelajaran praktis 15 | |||||
| Memecahkan masalah pada topik “Uap jenuh” | Pelajaran praktis 16 | |||||
| Hukum kedua termodinamika, perhitungan efisiensi mesin kalor. | ||||||
| Tes No. 2. “Fisika molekuler” | Pelajaran praktis 17 | |||||
| IV. Elektrodinamika (elektrostatika, arus searah) (10 jam) |
||||||
| Kekuatan dan potensi medan elektrostatis suatu muatan titik. Grafik ketegangan dan potensi. Prinsip superposisi medan listrik. Mengisi energi interaksi. Kapasitor. Energi medan listrik | ||||||
| Menyelesaikan masalah dengan topik “Intensitas dan potensial medan elektrostatis suatu muatan titik. Grafik ketegangan dan potensi" | Pelajaran praktis 18 | |||||
| Menyelesaikan masalah dengan topik “Prinsip superposisi medan listrik. Mengisi energi interaksi" | Pelajaran praktis 19 | |||||
| Memecahkan masalah pada topik “Kapasitor. Energi medan listrik" | Pelajaran praktis 20 | |||||
| Memecahkan masalah dengan topik “Gerakan” muatan listrik dalam medan listrik" | Pelajaran praktis 21 | |||||
| D.C. Hukum Ohm untuk bagian homogen dan rantai lengkap. Perhitungan rangkaian listrik bercabang. | ||||||
| Menyelesaikan masalah dengan topik “Hukum Ohm untuk bagian rangkaian yang homogen” | Pelajaran praktis 22 | |||||
| Menyelesaikan masalah dengan topik “Hukum Ohm untuk Rangkaian Lengkap” | Pelajaran praktis 23 | |||||
| Menyelesaikan permasalahan perhitungan kerja daya arus listrik. | Pelajaran praktis 24 | |||||
| Tes No.3 "Elektrodinamika (elektrostatika, arus searah)" | Pelajaran praktis 25 | |||||
| Kelas 11 (34 jam, 1 jam per minggu) |
||||||
| V. Elektrodinamika (medan magnet, induksi elektromagnetik) (6 jam) |
||||||
| Medan magnet. Prinsip superposisi medan magnet. Gaya Ampere dan Lorentz. Induksi elektromagnetik | ||||||
| Memecahkan masalah pada topik " Medan magnet. Prinsip superposisi medan magnet." | Pelajaran praktis 1 | |||||
| Menyelesaikan masalah pada topik “Kekuatan Ampere” | Pelajaran praktis 2 | |||||
| Memecahkan masalah dengan topik “gaya Lorentz” | Pelajaran praktis 3 | |||||
| Memecahkan masalah pada topik “Induksi elektromagnetik” | Pelajaran praktis 4 | |||||
| Tes No. 4 “Elektrodinamika (medan magnet, induksi elektromagnetik)” | Pelajaran praktis 5 | |||||
| VI. Osilasi dan gelombang (10 jam) |
||||||
| Getaran harmonik mekanis. Sistem osilasi paling sederhana. Kinematika dan dinamika getaran mekanik, konversi energi. Resonansi. | ||||||
| Memecahkan masalah pada topik " Getaran harmonik mekanis. Sistem osilasi sederhana." | Pelajaran praktis 6 | |||||
| Memecahkan masalah pada topik “Kinematika getaran mekanis” | Pelajaran praktis 7 | |||||
| Memecahkan masalah dengan topik “Transformasi energi selama getaran mekanis” | Pelajaran praktis 8 | |||||
| Osilasi harmonik elektromagnetik. Rangkaian osilasi, transformasi energi dalam rangkaian osilasi. Analogi getaran elektromagnetik dan mekanik | ||||||
| Menyelesaikan masalah pada topik “Osilasi elektromagnetik pada suatu rangkaian” | Pelajaran praktis 9 | |||||
| Memecahkan masalah dengan topik “Transformasi energi pada rangkaian osilasi” | Pelajaran praktis 10 | |||||
| Memecahkan masalah dengan topik “Arus bolak-balik. Resonansi tegangan dan arus" | Pelajaran praktis 11 | |||||
| Memecahkan masalah pada topik “Gelombang mekanik dan elektromagnetik” | Pelajaran praktis 12 | |||||
| Tes No. 5 “Osilasi dan gelombang” | Pelajaran praktis 13 | |||||
| VII. Optik (11 jam) |
||||||
| Optik geometris. Hukum pemantulan dan pembiasan cahaya | ||||||
| Menyelesaikan masalah dengan topik “Hukum pembiasan”. | Pelajaran praktis 14 | |||||
| Membangun bayangan benda pada lensa tipis dan cermin datar | ||||||
| Membangun bayangan pada cermin datar | Pelajaran praktis 15 | |||||
| Pencitraan dalam lensa tipis | Pelajaran praktis 16 | |||||
| Memecahkan masalah pada rumus lensa. | Pelajaran praktis 17 | |||||
| Optik gelombang. Interferensi cahaya, kondisi interferensi maksimum dan minimum . Difraksi cahaya. Kisi difraksi. Dispersi cahaya. | ||||||
| Memecahkan masalah pada topik " Optik gelombang" | Pelajaran praktis 18 | |||||
| Menyelesaikan masalah dengan topik “Interferensi cahaya, kondisi interferensi maksimum dan minimum .» | Pelajaran praktis 19 | |||||
| Memecahkan masalah pada topik “Kisi Difraksi” | Pelajaran praktis 20 | |||||
| Tes No. 6 “Optik” | Pelajaran praktis 21 | |||||
| VIII. Fisika kuantum (6 jam) |
||||||
| Foton Tekanan cahaya Persamaan Einstein untuk efek fotolistrik. Penerapan postulat Bohr untuk menghitung spektrum garis emisi dan penyerapan energi oleh atom mirip hidrogen Inti atom. Hukum peluruhan radioaktif. Penerapan hukum kekekalan muatan, bilangan massa dalam masalah transformasi nuklir. | ||||||
| Memecahkan masalah pada topik “persamaan Einstein” | Pelajaran praktis 22 | |||||
| Memecahkan masalah dengan topik “Penerapan postulat Bohr” | Pelajaran praktis 23 | |||||
| Menyelesaikan permasalahan dengan topik “Hukum Peluruhan Radioaktif” | Pelajaran praktis 24 | |||||
| Penyelesaian permasalahan dengan topik “Penerapan hukum rapada dalam permasalahan transformasi nuklir” | Pelajaran praktis 25 | |||||
| Tes No. 7 “Fisika kuantum” | Pelajaran praktis 26 | |||||
| Pengujian akhir. Pelajaran praktis 27 |
||||||
Tinjauan
untuk program mata kuliah pilihan
“Kami sedang mempersiapkan UNT bidang fisika”,
disusun oleh I.Yu.Gusenov, guru fisika
dan ilmu komputer.
Tugas menggunakan metode dan teknologi untuk memastikan persiapan UNT saat ini sangatlah relevan.
Tujuan dari mata kuliah pilihan “Persiapan UNT Fisika” adalah untuk memberikan dukungan tambahan kepada mahasiswa di kelas pembelajaran universal untuk lulus UNT dalam fisika.
Program ini berlangsung selama 68 jam.
Program mata kuliah pilihan konsisten dengan persyaratan standar pendidikan negara bagian dan isi program mata kuliah fisika utama sekolah khusus. Hal ini mengarahkan guru untuk lebih meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah diperoleh siswa. Untuk melakukan ini, seluruh program dibagi menjadi beberapa bagian. Bagian pertama mengenalkan siswa pada informasi minimal tentang konsep “tugas”, memberikan gambaran tentang makna tugas dalam kehidupan, ilmu pengetahuan, teknologi, dan memperkenalkan berbagai aspek dalam mengerjakan tugas. Secara khusus, mereka harus mengetahui teknik dasar menyusun masalah dan mampu mengklasifikasikan suatu masalah menurut tiga atau empat landasan. Pada bagian pertama, ketika memecahkan masalah, perhatian khusus diberikan pada urutan tindakan, analisis fenomena fisik, mengucapkan solusi dengan lantang, dan menganalisis jawaban yang diterima. Jika pada awalnya soal-soal bagian mekanika, fisika molekuler, dan elektrodinamika digunakan sebagai ilustrasi, kemudian soal-soal bagian mata pelajaran fisika kelas 11 selanjutnya diselesaikan. Saat mengulang, baik materi teori maupun metode pemecahan masalah digeneralisasikan, disistematisasikan, dan tujuan pengulangan diperhitungkan saat mempersiapkan ujian negara terpadu. Perhatian khusus harus diberikan pada tugas-tugas yang berkaitan dengan kepentingan profesional anak sekolah, serta tugas-tugas konten interdisipliner. Saat menangani masalah, perhatian harus diberikan pada generalisasi ideologis dan metodologis: kebutuhan masyarakat dan rumusan masalah, masalah dari sejarah fisika, pentingnya matematika untuk memecahkan masalah, pengenalan analisis sistem fenomena fisik saat menyelesaikannya. masalah, dll.
Ketika mempelajari bagian pertama, berbagai bentuk kelas dimungkinkan: cerita dan percakapan oleh guru, presentasi oleh siswa, penjelasan rinci tentang contoh pemecahan masalah, rumusan masalah eksperimen secara kolektif, kerja individu dan kolektif dalam menyusun masalah, a kompetisi menyusun soal terbaik, pengenalan berbagai buku soal, dan lain-lain. Oleh karena itu, anak sekolah harus mampu mengklasifikasikan soal yang diajukan, menyusun soal yang paling sederhana, konsisten melaksanakan dan mengucapkan tahapan-tahapan penyelesaian soal dengan kompleksitas sedang.
Saat memecahkan masalah dalam mekanika, fisika molekuler, elektrodinamika, perhatian utama diberikan pada pembentukan keterampilan pemecahan masalah, pada akumulasi pengalaman dalam memecahkan masalah dengan tingkat kesulitan yang berbeda-beda. Sudut pandang paling umum sedang dikembangkan mengenai pemecahan suatu masalah sebagai gambaran fenomena fisika tertentu menurut hukum fisika. Isi topik dipilih sedemikian rupa sehingga menjadi metode dasar teori fisika ini dalam memecahkan masalah.
Isi topik perangkat lunak biasanya terdiri dari tiga komponen. Pertama, ia mendefinisikan tugas berdasarkan konten; kedua, tugas-tugas karakteristik atau tugas-tugas untuk teknik individu diidentifikasi; ketiga, instruksi diberikan untuk mengatur kegiatan tertentu dengan tugas. Guru memilih tugas berdasarkan kemampuan khusus siswa. Disarankan, pertama-tama, untuk menggunakan buku soal dari daftar referensi yang diusulkan, dan kasus-kasus yang diperlukan buku soal sekolah. Dalam hal ini, Anda harus memilih tugas konten teknis dan sejarah lokal, menghibur dan eksperimental. Di kelas, bentuk kerja kolektif dan individual digunakan: menetapkan, memecahkan dan mendiskusikan solusi masalah, mempersiapkan olimpiade, memilih dan menyusun masalah pada suatu topik, dll. Diharapkan juga mengerjakan pekerjaan rumah untuk memecahkan masalah. Hasilnya, anak sekolah dapat mencapai tataran teoritis pemecahan masalah: pemecahan menurut rencana tertentu, penguasaan teknik dasar pemecahan, kesadaran akan aktivitas pemecahan masalah, pengendalian diri dan harga diri, pemodelan fenomena fisik.
Wakil Direktur MMR Z.T. Berjalan.
Tugas No.1
Seorang perenang berenang melawan arus sungai. Berapa kelajuan seorang perenang terhadap tepian sungai jika kelajuan perenang terhadap air adalah 1,5 m/s dan kelajuan arus sungai adalah 0,5 m/s?
1) 0,5 m/s
2) 1 m/s +
3) 1,5 m/s
4) 2 m/s
5) 2,5 m/s
Tugas No.2
Sebuah kereta api yang panjangnya 200 m memasuki sebuah jembatan dengan kecepatan 5 m/s. Berapa lama waktu yang dibutuhkan kereta api untuk melintasi seluruh jembatan jika panjang jembatan tersebut 300 m?
1) 20 detik
2) 40 detik
3) 60 detik
4) 50 detik
5) 100 detik +
Tugas No.3
Tubuh yang diam mulai bergerak percepatan konstan. Pada sekon ketiga ia menempuh jarak 5 m, berapa jaraknya tubuh akan lewat dalam 3 detik?
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) 5 m
2) 7 m
3) 9m+
4) 11 m
5) 12 m
Tugas No.4
Kecepatan titik ekstrim roda gerinda yang berjari-jari 10 cm adalah 60 m/s. Berapakah percepatan sentripetalnya?
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) 6 m/s 2
2) 360 m/s 2
3) 3600 m/s 2
4) 1800 m/s 2
5) 36000 m/s 2 +
Tugas No.5
Dalam percobaan yang ditunjukkan pada gambar, dipasang dua bola bermassa m x dan m e (me = 0,1 kg), diikat oleh pegas ringan yang dikompresi. Berapakah massanya jika pegas terbakar habis? aku 1 = 0,5 m, aku 2 = 1 m?
Gambar:
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) 0,025kg
2) 0,05kg
3) 0,3kg
4) 0,2kg+
5) 0,4kg
Tugas No.6
Pernyataan manakah yang sesuai dengan hukum kekekalan momentum untuk kasus interaksi dua benda?
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
4) 
Tugas No.7
Berapa energi kinetik benda bermassa 3 kg yang bergerak dengan kecepatan 4 m/s?
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) 6J
2) 12J
3) 24J+
4) 48J
5) 7J
Tugas No.8
Speaker terhubung ke output generator suara osilasi listrik. Frekuensi osilasi 680 Hz. Tentukan panjangnya gelombang suara, diketahui cepat rambat gelombang bunyi di udara adalah 340 m/s.
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) 0,5m+
2) 1 m
3) 2 m
4) 231200 m
5) 1020 m
Tugas No.9
Sebuah kapasitor 10 µF diberi muatan 4 µC. Berapa energi kapasitor bermuatan?
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) 8*10 -7J+
2) 2*10 -7J
3) 1,25*10 7J
5) 8*10 7J
Tugas No.10
Tentukan periode osilasi pada rangkaian jika kapasitansi kapasitor adalah 5,81 * 10 -7 F dan induktansinya 0,161 H.
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) 6,07*10 -3 dtk
2) 1,92*10 -3 detik +
3) 1,92*10 3 detik
4) 11,86*10 -3 detik
5) 5,86*10 -3 detik
Tugas No.11
Resonansi adalah...
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) ketergantungan amplitudo osilasi paksa pada amplitudo osilasi paksa
2) peningkatan amplitudo osilasi paksa ketika frekuensi osilasi paksa mendekati frekuensi osilasi bebas +
3) peningkatan frekuensi osilasi paksa relatif terhadap frekuensi osilasi paksa
4) osilasi yang timbul dalam sistem osilasi di bawah pengaruh gaya luar yang berubah secara berkala
5) proses perambatan osilasi di antara banyak sistem osilasi yang saling berhubungan
Tugas No.12
Ciri khas semikonduktor P tipe adalah
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) adanya pengotor yang membentuk kekosongan (“lubang”) pada ikatan kovalen semikonduktor +
2) adanya sejumlah besar kekosongan (lubang) pada semikonduktor
3) adanya pengotor yang memasok elektron “ekstra” ke kristal semikonduktor
4) ketidakhadiran total tempat kosong (lubang) di kristal
Tugas No.13
Apa nama medan yang garis gayanya tertutup?
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) Elektromagnetik
2) Gravitasi
3) Listrik
4) Pusaran +
5) Magnetik
Tugas No.14
Sebuah konduktor yang panjangnya 6 m mempunyai hambatan 3 ohm. Berapakah hambatan suatu penghantar yang panjangnya 10 m?
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) 1,8 Ohm
2) 1,2 Ohm
3) 0,5 Ohm
4) 20 ohm
5) 5 Ohm +
Tugas No.15
Proses apa yang ditunjukkan pada gambar?
Gambar:
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) isokorik, isotermal, isobarik +
2) isokorik, isobarik, isokorik
3) isokorik, isotermal, isokorik
4) isobarik, isotermal, isokorik
5) isokorik, isobarik, isotermal
Tugas No.16
Resistansi semua resistor adalah sama dan sama dengan R = 2 Ohm. Temukan hambatan total pada rangkaian tersebut.
Gambar:
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) 6,5 Ohm
2) 2,5 Ohm
3) 4,5 Ohm
4) 3,5 Ohm
5) 5,5 Ohm +
Tugas No.17
Berapa kalor yang diperlukan untuk mengubah suhu tempat pembakaran batu bata bermassa 100 kg dari 20 menjadi 320°C? (kapasitas panas spesifik 750 J/kg)
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) 2,25*10 7J+
2) 2,25*10 5 J
3) 7,5*10 4J
4) 250J
5) Tidak ada satupun jawaban yang benar
Tugas No.18
Kesetaraan elektrokimia suatu zat bergantung pada:
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) dari konstanta Faraday;
2) dari masa molar zat;
3) valensi zat;
4) tentang massa jenis zat; +
5) tidak ada jawaban yang benar
Tugas No.19
Pertanyaan:
Jika tegangan antara katoda dan anoda tabung vakum adalah
200 V, maka elektron yang dipancarkan oleh katoda akan mencapai anoda dengan kecepatan tertentu
(m e =9,1·10 -31 kg; e=1,6·10 -19 Kl)
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
A) ≈10,3*10 -6m/dtk
B) ≈16,8*10 -6 m/s
C) ≈7,2 *10 -6 m/s
D) ≈8,4*10 6 m/s +
E) ≈0,5*10 -6 m/s
Tugas No.19
Sebuah bola bergerak lurus pada meja mendatar. Sudut dimana cermin datar harus dipasang terhadap bidang meja sehingga ketika bola bergerak ke arah cermin, bayangan bola bergerak vertikal
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
A) 0 o
B) 90 o+
C) 180o
D) 30o
E) 45o
Tugas No.20
Berapa energi kinetik maksimum fotoelektron yang dikeluarkan dari katoda tabung vakum jika tegangan potongnya 1,5 V?
Pilih salah satu dari 5 pilihan jawaban:
1) 3 eV
2) 4,5 eV
3) 2 eV
4) 1,5 eV +
5) 2,5 eV
Tugas dengan pilihan satu atau lebih jawaban yang benar
Tugas No.21
Dengan percepatan berapakah sebuah benda bermassa 2 kg bergerak karena pengaruh gaya 4 N?
1) 2 m/s
2) 2 m/s 2 +
3) 0,5 m/s
4) 8 m/s 2
5) 0,5 m/s 2
6) 7,2 km/jam 2 +
7) 7,2 km/detik 2
8) 28,8 km/jam 2
Tugas No.22
Berapa banyak molekul yang ada dalam 56 g nitrogen? (N2 = 28g/mol)
Pilih beberapa jawaban yang benar dari 8 pilihan:
1) 5*10 22
2) 12*10 -28
3) 0
4) 12*10 23 +
5) 5*10 3
6) 1,2*10 24 +
7) 12*10 26
8) 5*10 -28
Tugas No.23
Berapakah kapasitansi suatu kapasitor jika diisikan pada tegangan 1,4 kV, ia menerima muatan sebesar 28 nC?
Pilih beberapa jawaban yang benar dari 8 pilihan:
1) 0,5*10 -11 F
2) 2*10 -11 F+
3) 2*10 11 F
4) 3,92*10 -11 F
5) 0,5*10 11 F
6) 20*10 -12 F+
7) 20*10 12 F
8) 200*10 -13 F+
Tugas No.24
Stasiun radio memancarkan pada frekuensi 75 MHz. Berapa panjang gelombangnya? (s =3*10 8 m/s)
Pilih beberapa jawaban yang benar dari 8 pilihan:
1) 22,5 m
2) 2,5 m
3) 4m+
4) 11,5 m
5) 4,5 m
6) 0,04*10 2 m+
7) 0,02*10 2 m
8) 0,004 km+
Tugas No.25
Sebuah gerobak bermassa 2 kg bergerak dengan kecepatan 3 m/s menumbuk gerobak yang diam bermassa 4 kg dan digandeng dengannya. Berapa kecepatan kedua kereta setelah interaksi?
Pilih beberapa jawaban yang benar dari 8 pilihan:
1) 0,5 m/s
2) 1 m/s
3) 1,5 m/s +
4) 3 m/s
5) 5,4 km/jam +
6) 10,8 km/jam
7) 5,4 km/detik
8) 1,8 km/jam
