Penemuan geografis yang hebat mengubah gagasan orang tentang diri mereka sendiri dan dunia di sekitar mereka. Ternyata Bumi dihuni oleh manusia dengan beragam agama, moral, dan adat istiadat. Pengetahuan mereka membawa, jika tidak semua, kecuali sebagian orang Eropa, pada keyakinan bahwa dunia mempunyai banyak wajah dan bahwa budaya asing tidak akan lebih buruk, atau bahkan lebih baik, dibandingkan budaya kita sendiri, sehingga kita harus belajar dari orang lain dan tidak mengisolasi diri dalam lingkungan kita. peradaban sendiri.
Sistem kolonial, di satu sisi, mempersatukan seluruh dunia, namun di sisi lain, menyebabkan keterasingan masyarakat yang paling dalam. Karena di satu sisi berdiri negara-negara metropolitan yang kaya, dan di sisi lain - banyak koloni miskin. Sistem ini memberikan dorongan yang kuat bagi perkembangan peradaban industri Eropa, dengan munculnya uang, tenaga kerja murah, dan pasar besar untuk barang-barang Eropa.
Apa manfaat penjajahan bagi negara-negara Eropa?
1. Kolonisasi, dengan metode-metodenya yang khas pada tahap perdagangan kapitalisme, mempunyai dampak yang luas terhadap perkembangan ekonomi dan politik di kota-kota besar. Di satu sisi, aktivitas perusahaan perdagangan dan riba menciptakan kondisi bagi terbentuknya bentuk-bentuk baru ekonomi kapitalis. Di sisi lain, hal ini seringkali berkontribusi pada munculnya oligarki reaksioner yang erat kaitannya dengan kaum bangsawan. Oligarki ini menjadi penghambat kemajuan. Di negara-negara dimana tren negatif lazim terjadi, laju perkembangan kapitalisme melambat. Contohnya adalah East India Company di Belanda. Elitnya bergabung dengan keluarga penguasa dan patriciate konservatif. Akibatnya, pembentukan borjuasi industri di sini berjalan lambat. Selanjutnya, Belanda tertinggal dari Inggris dan negara-negara lain.
2. Hasil terpenting dari ekspansi kolonial adalah apa yang disebut “revolusi harga”. Pada abad XVI-XVII. Aliran emas dan perak murah dari koloni Amerika dan Afrika mengalir ke Eropa Barat. Hal ini menyebabkan kenaikan harga semua barang, terutama makanan. Kenaikan harga terjadi bersamaan dengan penurunan upah, yang meningkatkan keuntungan dan memperkuat kaum borjuis muda Eropa, “meningkatkan kelas kapitalis,” seperti yang ditulis Marx.
3. Terciptanya pasar dunia mendorong berkembangnya industri pabrik di kota-kota besar, karena mereka mendapat pasar yang sangat baik untuk barang-barangnya. Kita bisa setuju dengan sudut pandang N.A. Ivanov adalah bahwa pada awalnya, selama periode kapitalisme pedagang, emas dan perak yang ditambang di Amerika dengan cepat “menetap” di kantong pedagang Arab dan India - mereka digunakan untuk membayar barang-barang “mewah” (gula, rempah-rempah, kopi, teh ). Namun pada abad XVIII-XIX. logam mulia “dikembalikan” ke Eropa, dan pedagang Asia menggunakannya untuk membayar barang-barang Eropa yang berkualitas tinggi dan, yang paling penting, murah.
Konsekuensi kolonial negara-negara Eropa terhadap Amerika dan Asia?
1. Ekspansi kolonial berarti pelanggaran terhadap proses alami perkembangan sejarah negara-negara yang ditaklukkan, keterlibatan paksa mereka dalam lingkup pasar dunia, kapitalisme dunia.
2. Hal ini menyebabkan krisis dan bahkan kematian, belum lagi kehancuran seluruh bangsa. Kedatangan orang Eropa di Amerika Tengah dan Selatan, dan kemudian di Afrika, sangat terlihat jelas. Yang terakhir ini diubah menjadi “tempat berburu khusus bagi orang kulit hitam”. Di wilayah yang direbut oleh orang Eropa, penduduk lokal dimusnahkan, dan yang hidup diubah menjadi budak. Menurut perhitungan sejarawan kulit hitam W. Dubois, pada masa penjajahan (abad XVI-XVIII) populasi Afrika berkurang sekitar 60-100 juta orang.
3. Perkembangan wilayah baru oleh bangsa Eropa menyebabkan pecahnya konflik etnis antar suku Indian di Amerika, antara Hindu dan Islam di India, dan antar suku Afrika.
4. Keakraban masyarakat jajahan dengan prestasi budaya, ilmu pengetahuan, dan teknologi Eropa memegang peranan positif. Namun, kapitalisme kolonial berkembang dengan buruk dan hanya sepihak, sehingga memperlebar kesenjangan antara Timur dan Barat.
5. Para sejarawan “sekolah pinggiran” percaya bahwa dalam proses pembentukan “sistem dunia modern” (Wallerstein E. mengidentifikasi dua tahap: 1450-1640 dan 1640-1815), Barat menjadi “pusat” perkembangan dunia , negara-negara Timur ternyata menjadi “ pinggiran". Ketika Timur dimasukkan dalam pembagian kerja internasional, ketergantungan Timur pada “pusat” meningkat dan, sebagai akibatnya, pentingnya faktor pembangunan internal dan endogen menurun. Dengan kata lain, dalam proses pertukaran yang tidak setara, sumber daya alam dan manusia di negara-negara “pinggiran” menjadi objek perampasan oleh “pusat”, yang, seperti vampir, memakan darah negara lain. Bagaimanapun, penemuan geografis mengubah wajah peradaban Eropa. Hal ini akan dibahas lebih lanjut.
Pada abad XVII - XVII. Negara-negara Timur menjadi objek utama kebijakan kolonial negara-negara Eropa. Sistem sosial yang dominan di Asia saat ini adalah feodalisme pada berbagai tahap perkembangannya.
Ekspansi kolonial Eropa mengganggu pembangunan mandiri banyak negara di Timur. Mereka kehilangan kemerdekaan politik - prasyarat utama bagi pertumbuhan ekonomi dan budaya yang normal, perekonomian mereka habis akibat eksploitasi dan penjarahan kolonial, kekuatan produktif mereka dirusak, dan kehidupan budaya dalam banyak kasus mengalami pembusukan. Demikianlah nasib bangsa Filipina di bawah kekuasaan Spanyol, bangsa Indonesia dan Ceylon di bawah kekuasaan Perusahaan Hindia Timur Belanda, bangsa sebagian besar India, dimana pada akhir abad ke-18 . Penjajah Inggris memantapkan diri mereka sendiri. Secara historis, proses progresif dalam menciptakan pasar dunia, pemulihan hubungan ekonomi masyarakat dan pertumbuhan ikatan budaya terjadi dalam bentuk penindasan dengan kekerasan terhadap perkembangan mandiri masyarakat yang diperbudak, yang menyebabkan mereka mengalami keterbelakangan ekonomi dan budaya.
Nilai-nilai dan harta karun yang sangat besar yang dijarah oleh penjajah Eropa di negara-negara Asia yang mereka perbudak diekspor ke kota metropolitan dan hanya di sana mereka digunakan dalam produksi. Bagi masyarakat yang dirampok, hal ini menyebabkan terpuruknya perekonomian mereka. Hanya dalam 100 tahun pertama pemerintahan mereka di India, Inggris mengeluarkan barang-barang berharga dari sana sebesar 12 miliar rubel emas. Perampasan harta karun yang dikumpulkan oleh tuan-tuan feodal India, intensifikasi eksploitasi feodal terhadap petani India dan eksploitasi budak terhadap pengrajin yang terikat pada pos-pos perdagangan East India Company; pengenalan monopoli atas perdagangan barang konsumsi; mengenakan upeti yang besar kepada para pangeran bawahan dan memaksakan kepada mereka pinjaman yang memperbudak dengan bunga riba - ini adalah metode akumulasi awal penjajah Inggris di India, terutama di Bengal, yang direbut oleh East India Company pada tahun 1757.
Setelah merampas hak-hak pemilik tertinggi tanah dan memperkuat bentuk-bentuk eksploitasi pajak feodal terhadap kaum tani yang sudah ada sebelumnya, Perusahaan Hindia Timur Inggris dalam waktu singkat membawa massa India menuju kehancuran total. Inggris tidak memperhatikan pemeliharaan struktur irigasi, yang selalu menjadi perhatian khusus negara-negara feodal India. Hal ini menyebabkan menurunnya pertanian di wilayah paling subur di India, khususnya di pantai timur Semenanjung Deccan. Di sini, seperti di Bengal, hutan merambah manusia, dan lahan pertanian telah lama ditinggalkan.
Penjajah Belanda pertama kali muncul di Jawa pada tahun 1596. Pada tahun 1602, untuk memperluas ekspansi kolonial di Timur, enam perusahaan dagang Belanda digabung menjadi satu Perusahaan Hindia Timur yang bersatu dengan modal saham yang sama. Perusahaan ini ditangkap pada abad XVII - XVII. seluruh Jawa, termasuk Mataram dan Baitam, Maluku (Kepulauan Rempah-rempah), dan mendirikan sejumlah benteng dan pangkalan di pulau-pulau lain di nusantara. Basis sistem kolonial Belanda di Jawa adalah eksploitasi feodal terhadap kaum tani. Perusahaan memaksa petani untuk mengolah tanaman ekspor yang dibutuhkan penjajah (kopi, gula tebu, rempah-rempah) di lahan terbaik dan mengirimkan hasil panennya ke gudang perusahaan.
Perusahaan Hindia Timur Belanda bisa menjual rempah-rempah Indonesia dengan harga yang luar biasa tinggi di Bursa Efek Amsterdam, tempat berkumpulnya para pedagang dari hampir seluruh negara Eropa. Seluruh Indonesia diubah oleh penjajah Belanda menjadi pemasok barang untuk monopoli perdagangan East India Company dengan Eropa dan negara-negara Timur.
Kebijakan ini telah membawa bencana yang sangat besar bagi penduduk Indonesia. Oleh agennya untuk merampok orang Indonesia
Ukiran abad ke-17
Belanda menjadikan tuan tanah feodal lokal dari para petani, yang memeras produk ekspor dari para petani dalam bentuk pajak. Belanda mempertahankan fungsi peradilan dan administratif bagi tuan tanah feodal. Sebelum mereka yang menentang kebijakan predator Perusahaan Hindia Timur dihancurkan tanpa ampun oleh penjajah Belanda. Selanjutnya, Perusahaan Hindia Timur Belanda dan Inggris menjadi kekuatan teritorial yang nyata. Yang pertama terjadi pada awal abad ke-17. memantapkan dirinya di Indonesia, yang kedua setelah Perang Tujuh Tahun 1756-1763. menguasai tanah yang luas di India.
Perusahaan Hindia Timur Perancis tumbuh berdasarkan tatanan feodal-absolutisme, yang meninggalkan pengaruhnya pada karakter dan organisasinya. Karena sepenuhnya bergantung secara finansial pada pemerintah, Perusahaan Hindia Timur Prancis terikat tangan dan kaki oleh pengawasan birokrasi dan kendali kecil dari pejabat kerajaan. Karena tidak menerima dukungan yang cukup dari negara untuk perusahaan kolonialnya dan terus-menerus mengalami kekurangan dana, negara ini jauh lebih lemah dibandingkan pesaingnya dari Inggris dan Belanda.
Aktivitas perusahaan monopoli mempercepat perkembangan kapitalisme di negara-negara metropolitan, namun dengan demikian melemahkan fondasi keberadaan perusahaan itu sendiri. Proses perkembangan industri kapitalis - manufaktur - dan pembentukan borjuasi industri bertentangan dengan hak monopoli Perusahaan India Timur, yang menolak akses langsung ke pasar kolonial bagi pedagang luar. Kalangan borjuasi yang luas, yang tidak terkait dengan monopoli ini, semakin menuntut penghapusan atau pembatasannya. Di sisi lain, metode akumulasi primitif yang dilakukan oleh East India Companies di India dan Indonesia membawa perekonomian negara-negara tersebut sedemikian rupa sehingga mengancam kemungkinan keberhasilan eksploitasi kekayaan mereka. Keserakahan segelintir orang kaya yang menjalankan perusahaan-perusahaan ini (jumlah pemegang saham British East India Company tidak melebihi 2 ribu, Belanda - 500 orang) membawa perusahaan-perusahaan monopoli ke ambang kebangkrutan. Ketika, setelah Perancis kehilangan harta bendanya di India pada tahun 1769, Perusahaan Hindia Timur Perancis dilikuidasi, ternyata kerugiannya terjadi pada tahun 1725 - 1769. setara dengan 170 juta franc.
Defisit Perusahaan Hindia Timur Belanda mencapai 96 juta gulden pada tahun 1791. Adapun Perusahaan Hindia Timur Inggris, mereka menyembunyikan situasi keuangannya yang menyedihkan untuk waktu yang lama, tetapi akhirnya terpaksa melakukannya pada paruh kedua abad ke-18. juga mengajukan pinjaman kepada pemerintah untuk menutupi defisit. Pada akhir abad ke-18. perusahaan monopoli sudah ketinggalan zaman.
Anda juga dapat menemukan informasi yang Anda minati di mesin pencari ilmiah Otvety.Online. Gunakan formulir pencarian:
Lebih lanjut tentang topik KONSEKUENSI KEBIJAKAN KOLONIAL EROPA BAGI NEGARA TIMUR:
- § 51. Negara-negara Timur dan ekspansi kolonial Eropa
- Krisis keuangan di pasar negara berkembang dan konsekuensinya terhadap perekonomian global
- Krisis keuangan di pasar negara berkembang dan konsekuensinya terhadap perekonomian global.
Pertanyaan di awal paragraf
Apa prinsip utama Islam? Penemuan teknis apa yang dibuat di Tiongkok selama Abad Pertengahan?
Ketentuan pokok Islam: keimanan kepada Tuhan (Allah) yang maha esa, maha penyayang dan kepada Muhammad sebagai nabinya, keimanan akan takdir Tuhan, akhirat, kebangkitan orang mati dan pahala amal baik dan buruk di surga dan neraka.
Penemuan teknis dibuat di Tiongkok pada Abad Pertengahan: kertas, percetakan, bubuk mesiu, kompas
Pertanyaan untuk § 29-30. Negara Bagian Timur. Awal penjajahan Eropa
Pertanyaan 1. Jelaskan terbentuknya Kerajaan Mughal. Sebutkan alasan yang membantu Babur menaklukkan wilayah yang luas di India.
Fragmentasi dan perselisihan politik di awal abad ke-16. di India, mereka memudahkan penguasa Kabul (Afghanistan), Babur, untuk menaklukkan wilayah yang luas dari Kabul di barat hingga perbatasan Benggala di timur.
Pada tahun 1526, Babur menyerbu India dengan pasukannya, memenangkan beberapa pertempuran dan meletakkan dasar bagi Kekaisaran Mughal. Kemenangan Babur atas penguasa feodal India berkat pasukannya yang berpengalaman dan teknik tempur baru. Di bawah penerus Babur, Kerajaan Mughal terus memperluas wilayah kekuasaannya. Pada akhir abad ke-17. itu mencakup hampir seluruh India kecuali ujung paling selatan semenanjung, dan Afghanistan timur.
Pertanyaan 2. Dengan cara apa Akbar memperkuat Kerajaan Mughal? Memberikan penilaian terhadap aktivitasnya.
Kerajaan Mughal mencapai puncak kejayaannya pada masa pemerintahan Akbar (1556-1605). Akbar memahami bahwa kesultanan hanya akan kuat jika pemerintahan pusat didukung oleh berbagai lapisan masyarakat. Dia melakukan reformasi manajemen. Penguasa menarik semua pemilik tanah besar dan pedagang ke sisinya dan mendorong pengembangan kerajinan dan perdagangan.
Ia melakukan reformasi perpajakan dengan menetapkan pajak bagi petani sebesar sepertiga hasil panen dari lahan yang digarap, yang diberikan langsung kepada negara.
Akbar mengupayakan saling pengertian antara umat Hindu dan Muslim dan mencanangkan kesetaraan semua agama. Reformasi "perdamaian untuk semua" yang dilakukan Akbar memperkuat Kekaisaran Mughal. Akbar adalah seorang penguasa yang tercerahkan dan berpandangan jauh ke depan.
Pertanyaan 3. Diskusikan dengan teman sekelasmu alasan mengapa kekaisaran mulai mengalami kemunduran di bawah penerus Akbar.
Alasan kemunduran kesultanan di bawah penerus Akbar:
- perpecahan masyarakat: sistem kasta, agama Hindu dan Islam, masyarakat yang berbeda pada tingkat perkembangan ekonomi dan budaya yang berbeda;
- perang penaklukan tanpa akhir yang disebabkan oleh kebutuhan untuk memberikan lebih banyak tanah kepada kaum bangsawan, yang selalu siap untuk memberontak;
- Kaum bangsawan, setelah menerima kepemilikan tanah, menetapkan pajak yang sangat tinggi bagi para petani. Terjadi pemiskinan terhadap kaum tani;
- Peningkatan ukuran kekaisaran menyebabkan melemahnya kekuasaan pusat.
Pertanyaan 4. Apa dampak pelemahannya terhadap rakyat kekaisaran?
Melemahnya kekaisaran menyebabkan negara kembali ke keadaan fragmentasi, yang dimanfaatkan oleh kekuatan eksternal. Bagian utara kekaisaran dihuni oleh orang Afghanistan, ibu kotanya dijarah oleh Persia. Fragmentasi dan kelemahan memungkinkan bangsa Eropa melakukan penaklukan kolonial di negaranya
Pertanyaan 5. Ceritakan tentang penaklukan Tiongkok oleh Manchu.
Sejak akhir abad ke-16. Di wilayah Tiongkok Timur Laut modern, suku Manchu memperkuat dan mendirikan negara mereka sendiri di sana. Pada awal abad ke-17. Bangsa Manchu mulai menyerbu Tiongkok, lalu menundukkan sejumlah suku tetangga dan Korea. Setelah itu, mereka memulai perang dengan Tiongkok.
Pada saat yang sama, pemberontakan petani besar-besaran sedang terjadi di Tiongkok. Tentara pemberontak mengalahkan pasukan pemerintah dan memasuki Beijing. Dinasti Ming tidak ada lagi. Takut dengan semua yang terjadi, penguasa feodal Tiongkok berkonspirasi dengan penguasa Manchu dan membuka akses ke ibu kota bagi kavaleri Manchu. Pada bulan Juni 1644, Manchu memasuki Beijing. Beginilah dinasti Manchu Qing, yang memerintah hingga tahun 1911, memantapkan dirinya di Tiongkok.
Pertanyaan 6. Ceritakan tentang pemerintahan shogun di Jepang.
Dalam perebutan kekuasaan antar faksi feodal di Jepang pada akhir abad ke-16 – awal abad ke-17. Kemenangan tersebut diraih oleh Ieyasu Tokugawa, yang kemudian menundukkan semua pangeran tertentu Jepang ke dalam kekuasaannya dan menyandang gelar shogun. Sejak saat itu, shogun Tokugawa menjadi penguasa berdaulat Jepang selama 250 tahun berikutnya. Istana kekaisaran terpaksa tunduk pada kekuasaan mereka.
Dengan memindahkan pangeran (daimyo) ke tanah baru dan menyita tanah pemberontak, para shogun memperkuat kekuasaan mereka. Keluarga kekaisaran kehilangan kekuasaan nyata. Untuk memperkuat pemerintah pusat, Tokugawa menetapkan kendali mereka atas kota-kota besar, pertambangan, perdagangan luar negeri, dll.
Untuk menundukkan para pangeran dan mengendalikan mereka, Tokugawa memperkenalkan sistem penyanderaan. Dia membangun ibu kota baru - kota Edo - dan menuntut agar setiap pangeran tinggal selama satu tahun di ibu kota, dan satu tahun di kerajaannya. Ketika meninggalkan Edo, para pangeran harus menyandera di istana shogun - salah satu kerabat dekat mereka. Pada awal abad ke-17. Tokugawa mendeklarasikan agama Buddha sebagai agama negara.
Pertanyaan 7. Diskusikan dengan teman sekelasmu apa yang menyebabkan “penutupan” Tiongkok dan Jepang.
"Penutupan" Cina dan Jepang. Alasan kebijakan “menutup” Tiongkok adalah karena informasi tentang kebijakan kolonialis Eropa di negara tetangga sampai ke istana Manchu. Selain itu, kontak antara pedagang Tiongkok dan orang asing dianggap berbahaya oleh pihak berwenang karena melemahkan fondasi tradisional masyarakat.
Di Jepang, kebijakan “menutup” negara disebabkan oleh keinginan penguasa untuk mencegah invasi Jepang oleh orang Eropa dan keinginan untuk melestarikan keutuhan tradisi dan tatanan kehidupan. Para misionaris menyebarkan ajaran Kristen di negara tersebut, dan hal itu berhasil di kalangan petani. Hal ini menyebabkan ketidaksenangan pemerintah pusat dan kaum bangsawan, yang melihat gagasan Kristen tentang kesetaraan universal sebagai bahaya bagi tradisi yang ada.
Tugas untuk paragraf – Negara Bagian Timur
Pertanyaan 1. Apa yang berubah di India setelah Babur menaklukkannya dan mendirikan Kerajaan Mughal? Apa yang tetap sama?
Setelah penaklukan India oleh Babur, proses sentralisasi kekuasaan dimulai, berbeda dengan keadaan fragmentasi politik sebelum penaklukan. Islam menjadi agama negara, sementara mayoritas penduduknya beragama Hindu. Reformasi perpajakan dilakukan dengan menetapkan pajak bagi petani sebesar sepertiga hasil panen, dan menghapuskan kedudukan petani pajak. Kini para petani membayar pajak langsung ke negara. Sistem kasta masyarakat India tetap tidak berubah.
Pertanyaan 2. Bandingkan kekuasaan kaisar dinasti Qing dengan kekuasaan raja Eropa mana pun pada abad ke-17 - paruh pertama abad ke-18.
Menurut bentuk pemerintahannya, Qing Cina pada abad 17-18. adalah despotisme. Kepala negara adalah kaisar - Bogdykhan, yang diberkahi dengan kekuasaan tak terbatas.
Dinasti Qing mengobarkan perang penaklukan tanpa akhir. Pada pertengahan abad ke-18. dia menaklukkan seluruh Mongolia, kemudian mencaplok negara Uyghur yang terletak di selatan Tien Shan, bagian timur Tibet, ke Tiongkok. Kampanye penaklukan berulang kali dilakukan di Vietnam dan Burma.
Kekuasaan kaisar Tiongkok ini dapat dibandingkan, misalnya, dengan kekuasaan raja Prancis Louis XIV. Dia adalah seorang raja absolut, yang memproklamirkan gagasan “negara adalah saya.” Pada saat yang sama, Louis XIV mengobarkan perang terus-menerus - perang dengan Belanda, perebutan Pfalz, perebutan warisan Spanyol
Pertanyaan 3. Cara apa yang digunakan orang Eropa untuk menaklukkan negara-negara Asia? Metode apa yang digunakan para penguasa berbagai negara Asia untuk melawan penetrasi orang Eropa?
- berdagang;
- membeli tanah di wilayah yang ingin mereka jajah, membangun benteng di sana;
- penaklukan militer;
- kegiatan misionaris, penyebaran agama Kristen.
Pertanyaan 4. Evaluasi aspek positif dan negatif dari kebijakan “penutupan” Tiongkok dan Jepang. Bekerja berpasangan: salah satu dari Anda harus mengemukakan argumen yang mendukung kebijakan ini, dan yang lainnya menentangnya. Menarik kesimpulan.
Aspek positif dari kebijakan “penutupan” adalah pelestarian tradisi.
Negatif
– kurangnya perdagangan luar negeri. Para pedagang yang terlibat di dalamnya mulai membeli tanah dari petani yang bangkrut.
– keterbelakangan dalam pengembangan teknis.
Pelajaran sejarah di kelas 8 Tanggal diajarkandan aku __________
Subjek: Negara Bagian Timur. Awal Penjajahan Eropa (Cina, Jepang)
Tujuan: Untuk mengetahui ciri-ciri perkembangan negara-negara Timur: Cina dan Jepang pada abad 16-18
subjek : mengungkapkan ciri-ciri pembangunan ekonomi, politik dan sosial di negara-negara Timur;
-mencirikan hubungan antara peradaban Eropa dan Timur;
- mencari informasi di berbagai sumber tentang kekhasan struktur ekonomi, politik dan sosial negara-negara Timur. mencirikan kebijakan “penutupan” negara;
- mencari informasi di berbagai sumber tentang proses penjajahan di suatu negara Timur.
Metasubjek
Peraturan: menerima dan mempertahankan tugas pendidikan, memperhatikan pedoman tindakan yang diidentifikasi oleh guru dalam materi pendidikan baru yang bekerja sama dengan guru.
Kognitif: secara sadar dan sukarela menyusun pesan-pesan dalam bentuk lisan dan tulisan, termasuk yang bersifat kreatif dan penelitian; menggunakan metode kegiatan proyek.
Komunikatif: aktif berinteraksi untuk memecahkan masalah komunikatif dan kognitif (bertanya, merumuskan kesulitannya, menawarkan bantuan dan menghapusdanichestvo.
Peralatan: rangkaian cluster, materi tambahan, tes
Negara Bagian Timur: awal penjajahan Eropa
1. Penaklukan Manchu atas Tiongkok.
2. "Penutupan" Tiongkok
3. Pemerintahan shogun di Jepang. Keshogunan Tokugawa.
4. “Penutupan” Jepang
Kemajuan pelajaran
1.Tahap pengorganisasian pelajaran.
2. Memperbarui pengetahuan. Memeriksa pekerjaan rumah
2.1.Survei depan
Bagaimana dan mengapa Kerajaan Mughal muncul di India?(fragmentasi politik di negeri-negeri ini, akibat perang yang terus-menerus, pertanian hancur, perdagangan menjadi semakin sulit; penguasa feodal Muslim berusaha untuk bersatu, karena mereka takut akan penguatan penguasa feodal Hindu.)
Siapa yang melakukan reformasi di kekaisaran? Reformasi apa yang telah dilakukan?
Mengapa Kerajaan Mughal runtuh?
(perpecahan masyarakat India; perang penaklukan tanpa akhir;
melemahnya pemerintah pusat;
kekuatan nyata dengan para pangeran, kembali ke keadaan fragmentasi)
Penjajah Eropa manakah yang memasuki India? Siapa yang mendapatkan India?
(Portugal, Belanda, Prancis dan Inggris. Pada abad ke-17, perebutan dominasi di India dimulai antara Perusahaan India Timur Inggris dan Prancis, berakhir dengan kemenangan Inggris)
2.2 Memeriksa sinkronisasi “India”
3. Mengerjakan materi baru
3.1.Penentuan topik dan tujuan pelajaran.
Skema
VGO------------penaklukan kolonial--------negara bagian Timur
Negara bagian mana yang menjadi sasaran penaklukan kolonial? Sebutkan yang belum kita temui? Mari kita tuliskan topik pelajaran dan tentukan tugasnya.
Guru: Dengan munculnya Great Geographical Discoveries, upaya untuk menjajah negara-negara Timur oleh orang Eropa dimulai. Tiongkok dan Jepang melawan hal ini dan berusaha mempertahankan kebebasan mereka.(selesaikan diagramnya)
Selama pelajaran Anda akan belajar tentang penaklukan Tiongkok oleh Manchu dan aksesi Dinasti Qing;
Tentang Keshogunan Tokugawa di Jepang dan “penutupan” Tiongkok dan Jepang dari negara lain.
3.2. bekerja dalam kelompok:
1 . Membuat cluster pada topik China hal.290-291 buku teks + materi tambahan
(setiap kelompok mendapat diagram cluster dan materi tambahan)
2.tugas : Buku teks hal.291-294 Pekerjaan mandiri
Apa yang menyebabkan “penutupan” Tiongkok dan Jepang?
Apakah ada kesamaan alasan penutupan negara-negara tersebut?
Apa konsekuensi dari “penutupan” negara?
3.3. Presentasi cluster. Jawaban atas pertanyaan 2 tugas
4. Ringkasan pelajaran. Kami menarik kesimpulan. Cerminan.
4.1.p.297 membaca hasilnya
4.2.- bagaimana Anda mengevaluasi pekerjaan Anda di kelas (aktif - tidak aktif)
Apa yang menarik dalam pelajaran ini?
Kesulitan apa yang Anda alami saat bekerja di kelas?
Evaluasi pekerjaan Anda dalam kelompok.
5. Pekerjaan Rumah: paragraf 29 -30, pelajari konsep, catatan di buku catatan
CINA
Dari paruh kedua abad ke-17. kaisar Manchu menjadi pengikut Konghucu yang bersemangat. Mereka memerintah negara mengikuti ajaran kuno Konfusius dan nasihat dari pejabat sarjana Konfusianisme. Sistem administrasi tradisional Tiongkok dan sistem reproduksi pejabat dipertahankan (yang terakhir dilakukan melalui penyelenggaraan ujian khusus). Untuk menjadi seorang ilmuwan - “shenshi”, seseorang harus lulus ujian dan menerima gelar akademis, yang memungkinkan seseorang untuk memasuki pegawai negeri. Untuk melakukan ini, seseorang harus menulis esai dan menghafal teks dari banyak buku, yang memerlukan persiapan bertahun-tahun. Tetapi subjek mana pun di kekaisaran berhak mengikuti ujian semacam itu. Seringkali ada kasus ketika anggota masyarakat desa, setelah mengumpulkan dana yang diperlukan dari seluruh rumah tangga, mengirim seorang pemuda yang cakap ke kota untuk belajar dan mengikuti ujian. Sistem ini memungkinkan untuk mengidentifikasi orang-orang yang paling mampu untuk memerintah negara (meskipun beberapa orang kaya, dengan memberikan suap, juga dapat lulus ujian yang sulit dan mendapatkan tempat yang baik dalam sistem administrasi publik).
Pekerjaan utama penduduk Negara mempertimbangkan pertanian. Ada pepatah kuno yang bertahan: “Pertanian adalah batangnya, fondasinya; perdagangan, kerajinan tangan, dan kegiatan lainnya merupakan cabang sekunder.” Para penguasa Manchu dan pejabat mereka memberikan perhatian utama pada keadaan pertanian, yang memberikan sebagian besar pendapatan bagi perbendaharaan dan menjamin stabilitas kekaisaran. Suku Manchu memastikan kepatuhan penduduk Tiongkok, simbolnya adalah kepang - semua pria harus memakainya karena kesakitan karena kematian. Setelah mencapai kerendahan hati, para penguasa Manchu mulai sangat peduli terhadap kemakmuran perekonomian negara, percaya pada pepatah Konfusius bahwa tujuan tertinggi para pemimpin adalah kesejahteraan rakyat, yang menjadi landasan kesejahteraan negara. .
Berbicara tentang hubungan Tiongkok dengan dunia luar, dapat dicatat bahwa pada akhir abad ke-18, setelah “penutupan” negara tersebut, perdagangan Eropa dengan Tiongkok mulai meluas kembali. Sutra, porselen, dan teh Tiongkok sangat diminati di Eropa. Mereka mulai dijual ke pedagang asing dalam jumlah besar. Tapi orang-orang Eropa tidak punya apa-apa untuk ditawarkan kepada Cina sebagai imbalan atas barang-barang tersebut. Ketika misi Eropa pertama tiba di Tiongkok pada tahun 1793 (di kapal yang membawa misi di sepanjang sungai dan kanal Tiongkok, sebuah prasasti ekspresif tertulis: “Pembawa upeti dari negara Inggris”), kepala misi diberi sebuah dekrit kekaisaran untuk menyerahkannya kepada Raja Inggris George III. Isinya arogan dan diringkas kira-kira sebagai berikut: “Kami menyambut baik keinginan Anda untuk bergabung dengan budaya kami, kami siap menerima upeti Anda, tetapi jangan mengandalkan kehadiran permanen duta besar di China, ini tidak lazim bagi kami. .” Pernyataan itu juga berbunyi: “Seperti yang dapat dilihat sendiri oleh duta besar Anda, kami memiliki segalanya. Kami tidak mementingkan benda-benda yang dibuat dengan baik dan tidak membutuhkan produk dari negara Anda.” Orang Cina puas dengan produk mereka sendiri. Tradisi Tionghoa tidak terfokus pada peminjaman pengalaman dan adat istiadat orang lain. Menganggap diri mereka paling bijaksana berkat Konfusianisme, orang Tionghoa dengan tulus percaya bahwa hanya mereka yang bisa mengajar orang lain, yang barbar, untuk hidup dengan benar.
Pada abad XVII-XVIII. Tiongkok tetap menjadi salah satu negara terbesar di dunia dengan masyarakat yang cukup stabil, perekonomian yang mapan, dan tentara yang kuat. Sampai abad ke-19 Qing Tiongkok mampu mempertahankan posisi tradisionalnya dalam hubungan dengan dunia luar.
Menurut bentuk pemerintahan Tiongkok menjadi despotisme, yaitu negara dengan kekuasaan penguasa yang tidak terbatas. Pemimpin kekaisaran adalah kaisar, atau Bogdykhan. Dewan Negara, Kanselir Negara dan berbagai kamar berada di bawahnya. Semua posisi tertinggi jatuh ke tangan Manchu.
Tentara kekaisaran dibagi menjadi pasukan Manchu - "delapan spanduk", dan pasukan Tiongkok - "panji hijau".
Kekaisaran dibagi menjadi beberapa provinsi , disatukan menjadi 10 gubernur. Setiap provinsi pada gilirannya dibagi menjadi wilayah, distrik, kabupaten dan volost. Pemerintah melakukan segala upaya untuk memastikan bahwa provinsi-provinsi tersebut terisolasi satu sama lain baik dalam pemerintahan maupun perekonomian. Hal ini dilakukan untuk mencegah penyatuan bangsa Tiongkok.
Masyarakat lapisan bawah berada dalam situasi yang sulit. Para petani dirampas semua haknya, dan banyak tugas serta pembatasan diberlakukan pada mereka. Mereka bahkan tidak mampu mengurus rumah tangganya sendiri. Budak berada pada tingkat masyarakat paling bawah. Di antara mereka adalah “budak abadi” - tawanan perang, dan budak hutang - petani yang hancur.
Semua orang Tionghoa diperintahkan untuk mencukur sebagian rambut mereka dan memakai kepang. Mereka yang tidak mematuhi perintah akan dipenggal kepalanya.
Ada larangan ketat terhadap pernikahan antara orang Tionghoa dan Manchu. Dengan demikian, asimilasi tidak terjadi dan Manchu mendapatkan posisi istimewa di kekaisaran.
Menutup Tiongkok.
Para penguasa dinasti Qing mengobarkan banyak perang penaklukan. Pada akhir abad ke-17 mereka merebut Mongolia. Pada pertengahan abad ke-18, mereka menaklukkan tanah negara bagian Dzungar. Tahun 1759 - Turkestan Timur. Selain itu, perbatasan kekaisaran diperluas dengan mencaplok Tibet, Burma, dan Nepal.
Tiongkok selalu menarik perhatian orang Eropa sebagai pasar yang kaya dan besar. Pada hari-hari awal setelah Manchu merebut kekuasaan, orang-orang Eropa mendirikan pos perdagangan di wilayah kekaisaran. Inggris di Guangzhou, Prancis di Ningbo, dan Portugal di Makau. Para misionaris Katolik yang memberitakan iman mereka diterima dengan cukup baik di Tiongkok. Inilah masa kejayaan kekuasaan Manchu.
Namun, seiring berjalannya waktu, kekuasaan mulai melemah, suku Manchu takut orang Eropa akan membantu penduduk Tiongkok. Pemerintah memutuskan untuk mengisolasi diri dari dunia luar dan melindungi diri dengan melakukan hal tersebut. Proses “penutupan” negara telah dimulai:
·kegiatan misionaris Katolik dinyatakan ilegal, dan mereka secara bertahap diusir dari negara tersebut;
Pedagang Tionghoa dilarang berlayar dengan kapal asing dan umumnya berbicara dengan orang asing. Hukuman mati mengancam mereka yang membangun kapal besar yang mampu melaut dalam jarak jauh. Dengan demikian, para saudagar kesultanan tidak bisa lagi melakukan perdagangan luar negeri. Hanya orang-orang yang ditunjuk oleh pemerintah yang dapat melakukan hal ini;
pada tahun 1757, perdagangan dilarang di semua pelabuhan kecuali Guangzhou. Namun di kota ini, orang Eropa dilarang menetap dan belajar bahasa Mandarin. Penduduk yang mengajari orang Eropa bahasa tersebut dieksekusi.
Tiongkok mulai menerapkan kebijakan isolasi diri, yang kemudian berdampak pada perkembangan negara dan menyebabkan ketergantungan pada negara-negara Barat.
kontrol negara
CINA abad 16-18
Kebijakan dalam negeri
Kebijakan luar negeri
Dinasti Qing
HAI
pertanian komunitas
Subjek: Negara Bagian Timur. Awal Penjajahan Eropa (Sejarah Umum Kelas 8)
1 slide
2 geser
Rencana Pelajaran: Kerajaan Mughal di India. 2. "Damai untuk semua." 3. Krisis dan runtuhnya kekaisaran. 4. Perjuangan Portugal, Perancis dan Inggris untuk India. 5. Penaklukan Manchuria atas Tiongkok. 6. “Penutupan” Tiongkok. 7. Pemerintahan shogun di Jepang. Keshogunan Tokugawa. 8. “Penutupan” Jepang.
3 geser
Tujuan pelajaran: Pikirkan tentang bagaimana “penutupan” Tiongkok dan Jepang mempengaruhi perkembangan ekonomi negara-negara ini.
4 geser
5 geser
1. Kekaisaran Mughal di India Babur Pada tahun 1526, penguasa Afghanistan Babur menginvasi India dengan 20.000 orang, memenangkan beberapa pertempuran dan meletakkan dasar bagi Kekaisaran Mughal. Kemenangan Babur atas penguasa feodal India berkat pasukannya yang berpengalaman dalam pertempuran, artileri yang unggul, dan teknik tempur baru. Setelah menjadi seorang padishah, Babur mengakhiri perselisihan feodal dan memberikan perlindungan terhadap perdagangan, tetapi pada tahun 1530 ia meninggal, baru saja meletakkan fondasi kerajaannya.
6 geser
1. Kekaisaran Mughal di India Di bawah penerus Babur, kekaisaran ini terbentuk pada akhir abad ke-17. mencakup hampir seluruh India. Agama para penakluk adalah Islam, dan menjadi agama negara Kerajaan Mughal. Para penguasa Muslim merupakan perwakilan dari sejumlah kecil penduduk, namun kebijakan yang mereka ambil tidak berbeda dengan kebijakan para pangeran Hindu. Mereka mengizinkan “orang-orang kafir”, sebagai imbalan atas ketaatan mereka terhadap hukum, untuk hidup sesuai dengan adat istiadat mereka, menganut agama tradisional - Hindu. Mughal Agung - Babur, Akbar, Jahan Sign - kekuatan padishah
7 geser
2. “Damai untuk semua” Akbar Kerajaan Mughal mencapai kemakmuran terbesarnya pada masa pemerintahan Akbar (1556-1605). Dia tercatat dalam sejarah sebagai pembangun kerajaan Mogul, seorang reformis berbakat yang berupaya menciptakan negara terpusat yang kuat. Kadang-kadang bertindak dengan kekerasan dan kadang-kadang dengan licik, Akbar meningkatkan wilayah negaranya berkali-kali lipat. Akbar memahami bahwa kesultanan hanya akan kuat jika pemerintahan pusat didukung oleh berbagai lapisan masyarakat. Apa yang dia lakukan untuk ini? Buku teks, hal.277
8 geser
2. “Damai untuk semua” Dari kitab aturan emas Hindu, Akbar juga menjadi terkenal sebagai pelindung seni. Atas perintahnya, para ilmuwan dan penyair menerjemahkan karya-karya epos Hindu kuno ke dalam bahasa Persia. Di bengkel kekaisaran, para seniman membuat contoh-contoh indah miniatur Mughal, menyalin ukiran Eropa yang dibawa ke negara itu oleh misionaris Katolik. Dalam lokakarya ini, potret dibuat dan adegan bergenre diilustrasikan dalam buku. Reformasi Akbar, yang dilakukan dengan prinsip “perdamaian untuk semua”, memperkuat kerajaan Mughal.
Geser 9
3. Krisis dan runtuhnya kekaisaran Penerus Akbar gagal melanjutkan kebijakan menciptakan negara terpusat yang kuat. Masyarakat India terpecah oleh sistem kasta, standar hidup yang berbeda dari banyak orang, dan perang penaklukan yang tiada akhir. Penting untuk memberikan lebih banyak tanah kepada kaum bangsawan, yang selalu siap untuk memberontak. Dan perbendaharaan menerima pajak yang semakin sedikit, dan Mughal kembali melancarkan perang penaklukan. Namun semakin besar wilayah Kesultanan Mughal, semakin lemah pula pemerintahan pusatnya. Penakluk Persia Nadir Shah
10 geser
3. Krisis dan runtuhnya kekaisaran Sejak awal abad ke-18. kekuatan padishah menjadi simbolis. Provinsi-provinsi dipisahkan satu demi satu. Kaisar kehilangan kekuasaan sebenarnya, tetapi para pangeran memperolehnya. Pada tahun 1739, kavaleri penakluk Persia Nadir Shah menjarah Delhi dan menghancurkan sebagian besar penduduk ibu kota. Kemudian bagian utara India dikuasai oleh orang Afghanistan. Pada paruh pertama abad ke-18. India sebenarnya kembali ke keadaan fragmentasi, yang memfasilitasi penjajahan Eropa. Kavaleri Nadir Shah
11 geser
4. Perjuangan Portugal, Perancis dan Inggris untuk India Penetrasi penjajah Eropa ke India dimulai pada abad ke-16. Setelah membuka jalur laut ke India, Portugis merebut beberapa pangkalan di pantai Malabar. Namun mereka tidak memiliki kekuatan yang cukup untuk maju ke pedalaman. Portugis digantikan oleh Belanda, yang mulai mengekspor rempah-rempah dari India dalam jumlah besar dan hanya terlibat dalam perdagangan, tanpa campur tangan sama sekali dalam kehidupan orang India. Prancis adalah yang berikutnya. Dan akhirnya, Inggris tiba di India, menyingkirkan semua orang Eropa lainnya. Penemuan jalur laut ke India oleh Vasco da Gama
12 geser
4. Perjuangan Portugal, Perancis dan Inggris untuk India Pada tahun 1600, Inggris mendirikan East India Company, yang mendirikan pos perdagangan di berbagai tempat di India. Pada tahun 1690, Inggris membangun kota berbenteng Kalkuta di atas tanah yang diberikan oleh Mogul Besar. Perusahaan memperoleh kepemilikan tanah yang luas, yang dikendalikan oleh gubernur jenderal, dan untuk melindungi mereka, perusahaan membangun benteng dan membentuk pasukan tentara bayaran India (sepoy), dipersenjatai dan dilatih dengan cara Eropa. Pasukan ini dikomandoi oleh perwira Inggris. Reruntuhan modern Perusahaan India Timur
Geser 13
Pada tahun 1757, Inggris merebut Benggala, yang menandai dimulainya penaklukan sistematis seluruh negara oleh pasukan Perusahaan India Timur, harta bendanya berubah menjadi kerajaan kolonial yang nyata. Saingan utama Inggris di India adalah Prancis, tetapi Inggris kehilangan bentengnya di India dan hanya melakukan perdagangan kecil. Inggris mengekspor kain, rempah-rempah, dan porselen dari India 4. Perjuangan Portugal, Perancis dan Inggris untuk India
Geser 14
15 geser
5. Penaklukan Manchu atas Tiongkok Sejak akhir abad ke-16. Negara Manchu menguat di Tiongkok Timur Laut. Pada awal abad ke-17. Manchu mulai menyerang Tiongkok dan menaklukkan suku tetangga dan Korea. Kemudian mereka memulai perang dengan Tiongkok. Pada saat yang sama, pemberontakan petani terjadi di Tiongkok karena penerapan pajak baru. Pencipta Kekaisaran Qing - Nurhaci
16 geser
Tentara pemberontak mengalahkan pasukan pemerintah Dinasti Ming dan memasuki Beijing. Tuan-tuan feodal Tiongkok yang ketakutan membuka akses ke ibu kota bagi kavaleri Manchu. Pada bulan Juni 1644, Manchu memasuki Beijing. Beginilah dinasti Manchu Qing memantapkan dirinya di Tiongkok, memerintah hingga tahun 1911. 5. Penaklukan Manchu atas Tiongkok - negara bagian Dinasti Ming
Geser 17
5. Penaklukan Manchu atas Tiongkok Bangsa Manchu mendapatkan posisi terpisah dan istimewa bagi diri mereka sendiri. Menurut bentuk pemerintahannya, Qing Cina pada abad 17-18. adalah despotisme. Kepala negara adalah kaisar - Bogdykhan, yang diberkahi dengan kekuasaan tak terbatas. Dinasti Qing mengobarkan perang penaklukan tanpa akhir. Pada pertengahan abad ke-18. dia menaklukkan seluruh Mongolia, kemudian mencaplok negara Uighur dan bagian timur Tibet ke Cina. Kampanye penaklukan berulang kali dilakukan di Vietnam dan Burma. Kehidupan istana pada masa Dinasti Qing
18 geser
6. “Penutupan” Tiongkok Pada abad 17-18. Pedagang Inggris dan Prancis mulai bermunculan di pelabuhan Tiongkok. Orang Tiongkok memandang orang asing yang datang dengan rasa takut dan hormat, melihat keunggulan mereka atas diri mereka sendiri dalam urusan militer dan kewirausahaan. Namun pada tahun 1757, berdasarkan keputusan Kaisar Qing, semua pelabuhan kecuali Guangzhou ditutup untuk perdagangan luar negeri. Bogdykhan dari dinasti Qing
Geser 19
Ini adalah awal dari isolasi Tiongkok. Alasan kebijakan “menutup” Tiongkok adalah karena informasi tentang kebijakan kolonialis Eropa di negara tetangga sampai ke istana Manchu. Kontak dengan orang asing, menurut pihak berwenang, telah melemahkan fondasi tradisional masyarakat Tiongkok. 6. “Penutupan” Patung Buddha Tiongkok
20 geser
21 slide
7. Pemerintahan shogun di Jepang. Keshogunan Tokugawa Dalam perebutan kekuasaan antar faksi feodal di Jepang pada akhir abad ke-16 – awal abad ke-17. Ieyasu Toku-gawa menang, dan kemudian menundukkan semua pangeran tertentu di Jepang ke dalam kekuasaannya dan mengambil gelar shogun. Sejak saat itu, shogun Tokugawa menjadi penguasa berdaulat Jepang selama 250 tahun berikutnya. Istana kekaisaran terpaksa tunduk pada kekuasaan mereka. Pendiri sistem keshogunan Ieyasu Tokugawa
22 geser
7. Pemerintahan shogun di Jepang. Istana Kekaisaran Keshogunan Tokugawa Keluarga kekaisaran kehilangan kekuasaan nyata, tidak diperbolehkan memiliki tanah, dan sejumlah kecil jatah beras dialokasikan untuk pemeliharaannya. Selalu ada pejabat di istana kekaisaran yang mengamati segala sesuatu yang terjadi. Kaisar diberi penghormatan, namun ditekankan bahwa tidak pantas bagi seorang kaisar ilahi untuk “merendahkan diri” berkomunikasi dengan rakyatnya. 
24 geser
7. Pemerintahan shogun di Jepang. Keshogunan Tokugawa Pada awal abad ke-17. Tokugawa mendeklarasikan agama Buddha sebagai agama negara dan menugaskan setiap keluarga ke kuil tertentu. Konfusianisme menjadi doktrin yang mengatur hubungan dalam masyarakat. Kemajuan percetakan pada abad ke-17. berkontribusi pada pengembangan literasi. Kisah-kisah yang bersifat menghibur dan instruktif sangat populer di kalangan penduduk perkotaan. Namun pemerintah memastikan bahwa kritik terhadap shogun tidak sampai ke media cetak. Pada tahun 1648, ketika sebuah toko buku mencetak buku yang berisi pernyataan tidak sopan tentang nenek moyang shogun, pemilik toko dieksekusi. Ieyasu Tokugawa
25 geser
8. “Penutupan” Jepang Sejak tahun 1542, selama hampir 100 tahun, Jepang membeli senjata dari Portugis. Kemudian orang Spanyol tiba di Tanah Air, disusul Belanda dan Inggris. Dari orang-orang Eropa, orang Jepang mengetahui bahwa, selain Tiongkok dan India, yang menurut mereka membatasi dunia, masih ada negara lain. Para misionaris menyebarkan ajaran Kristen di negara tersebut. Pemerintah pusat dan kaum bangsawan melihat gagasan Kristen tentang kesetaraan universal sebagai bahaya terhadap tradisi yang ada. Serangan terhadap delegasi Inggris kepada Kaisar Meiji.
26 geser
8. “Penutupan” Jepang pada tahun 30an. Pada abad ke-17, dikeluarkan dekrit tentang pengusiran orang Eropa dari negara tersebut dan pelarangan agama Kristen. Dekrit Shogun Iemitsu Tokugawa berbunyi: “Di masa depan, selama matahari bersinar di dunia, tidak ada seorang pun yang berani mendarat di pantai Jepang, bahkan jika dia adalah seorang duta besar, dan undang-undang ini tidak akan pernah bisa dicabut dengan rasa sakit. kematian.” Setiap kapal asing yang tiba di pantai Jepang akan dimusnahkan dan awaknya akan mati. Keputusan Shogun Iemitsu Tokugawa
Geser 27
8. “Penutupan” Jepang Apa akibat dari “penutupan” Jepang? Rezim despotik dinasti Tokugawa berusaha mencegah kehancuran masyarakat tradisional. Meskipun "penutupan" Jepang tidak tuntas, hal ini menyebabkan kerugian yang signifikan bagi para pedagang yang terkait dengan pasar luar negeri. Setelah kehilangan pekerjaan tradisionalnya, mereka mulai membeli tanah dari petani pemilik yang bangkrut dan mendirikan perusahaan di kota. Keterlambatan teknis Jepang dari negara-negara Barat dikonsolidasikan Okusha - makam shogun pertama era Edo, Tokugawa Ieyasu
