ವಿಧಾನಸೌಧದ ವಿಚಾರಗಳ ಹಬ್ಬ, ಅಥವಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠ ಹೇಗಿರಬೇಕು.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ (ಇಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ) ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ, ಆಲಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ!

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ: ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ

ವ್ಯಾಯಾಮ 1. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

1. ಅದನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು, ಅವಧಿಗಳು ಮತ್ತು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.
2. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗೆ ನಕಲಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿ.
3. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿ.
4. ನೀವು ಎರಡು ತಂಡಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಬಹುದು, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಮಂಡಳಿಯ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಾ ಊಹೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವ್ಯಾಯಾಮ 2. ಮುರಿದ ವಾಕ್ಯಗಳು

1. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಸಣ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
2. ಅದನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಿ, ನಂತರ ಆಡಳಿತಗಾರನ ಅಗಲದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಪಠ್ಯದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ.
3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಬೇಕು, ಅವರು ಹೋದಂತೆ ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಸಂಭವನೀಯ ಪದಗಳುವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ.

ಸೂಚನೆ. ಜೋಡಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಕಾಗದದ ಲಂಬವಾದ ಪಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಓದಲು ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.

ಆಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು

ವ್ಯಾಯಾಮ 3. ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಆಲಿಸುವುದು
(ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಆಯ್ಕೆ 1.

1. ಕೇಳುವ ಮೊದಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೇಳಬಹುದಾದ 5 ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು.
2. ನಂತರ ಅವರು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ.
3. ಕೇಳುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೇಳುವ ಪದಗಳನ್ನು ದಾಟುತ್ತಾರೆ.

ಆಯ್ಕೆ 2.

1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀಡಿ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ 15 ಪದಗಳು(ಅವರು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ 10 ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು 5 ಅಲ್ಲ).
2. ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ 5 ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಹೇಳಿ.
3. ಕೇಳುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಕೇಳಿದ ಪದಗಳನ್ನು ದಾಟುತ್ತಾರೆ.
4. ಯಾರಾದರೂ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಅವನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ (ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ).

ವ್ಯಾಯಾಮ 4: ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಗಳು (ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಅನುಬಂಧ) ಬಹಳ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ!

1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ (3-4 ಜನರು).
2. ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಬದಲಿಗೆ, ಆಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಗುಂಪಿನ ಉಳಿದವರಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಲು ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
3. ಓದುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ (ದಯವಿಟ್ಟು ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದೇ?, ಇತ್ಯಾದಿ), ಆದರೆ ಕೇವಲ 3 ಬಾರಿ.
4. ನಿಮ್ಮ ಅಂತಿಮ ಆಲಿಸುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ.

ಸೂಚನೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸ್ಪೀಕರ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವವರೆಗೆ ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಚಕ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಗುಂಪುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ: ಎರಡನೇ ಬಾರಿಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಬಲವಾದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು.

ವ್ಯಾಯಾಮ 5. ಪುನರಾವರ್ತನೆ

1. ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಾಗಿ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಕೇಳಿದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಆದರೆ ಬೇರೆ ರೂಪದಲ್ಲಿ.
2. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡಿ, ಆದರೆ ಅದರಿಂದ 10 ಪದಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಅಂತರವನ್ನು ಬಿಡಿ.
3. ಕೇಳುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು.

ವ್ಯಾಕರಣ

ವ್ಯಾಯಾಮ 6. ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಮಿನಿ-ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ನಂತರ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸ, ಇದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ದೋಷಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಬಹುದು.

ಮುಂದಿನ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯಕರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ತಜ್ಞರಾಗಲು ಬಯಸುವವರು ನೀವು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತುವಂತೆ ಹೇಳಿ.

1. ಮುಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಪರಿಣಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಿನಿ-ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ವಿವರಣೆಯನ್ನು (ಈ ವಿಭಾಗದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ) ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
2. ನಂತರ ದುರ್ಬಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
3. ನೀವು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕರನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಿ.
4. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಣ್ಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು (5 ನಿಮಿಷಗಳು) ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ಸಲಹೆ ನೀಡಬಹುದು.

ಸೂಚನೆ. ಬಲವಾದ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ, ನೀವು ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ತಜ್ಞರನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ಇದನ್ನು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಥವಾ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ (ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ). ನಂತರ ಅವರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಈ ವಿಷಯಮಿನಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗೆ (ಸುಮಾರು 10 ನಿಮಿಷಗಳು).

ಈ ಅಭ್ಯಾಸವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹಳ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಓಹ್, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಈ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಪತ್ರಗಳಿಂದ ನಾನು ಎಷ್ಟು ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ! ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆಯಲು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ! ಮೂಲಕ, ವಿಳಾಸವು ಮುಖಪುಟದಲ್ಲಿದೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾವ ವಿಭಾಗವು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಯಾವುದು ಕಡಿಮೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಮುಂದಿನ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಿ. ಮೂಲಕ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಲೇಖಕರಿಗೆ ನೀವು ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.

ಇವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸರಳ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳುಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷನಲ್ಲಿಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಬೋಧನಾ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಶುಭವಾಗಲಿ!

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬೋಧನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಂಬುವುದಕ್ಕಿಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ? ಪ್ರತಿ ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕೋರ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಕರು (ಭಾಷಾ ಶಾಲೆ) ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬೋಧಕರು ಕೇಳುವ ಪ್ರಶ್ನೆ ಇದು. ಮೊದಲ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪಾಠಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲ ಪಾಠವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತಡವಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಎಲ್ಲವೂ ಎಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಜನರು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ ಅಥವಾ ಅವನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ ಎಂಬುದು ಅವನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಅನೇಕರು ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು ಮತ್ತು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ತೆರಳಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತುಂಬಿದರು.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸುವುದು? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅವರಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ವಿದೇಶಿ ಸ್ನೇಹಿತರ ಜೊತೆ ರಜೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಂತರ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 5 ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ), ಅವರು ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಒಂದೆರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬೇರುಗಳು ತಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದ ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.

ನೀವು ಸ್ಥಳೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಿರಲಿ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯವಲ್ಲದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಿರಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಸುವುದು ಎಂದಿಗೂ ಸುಲಭವಲ್ಲ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ. ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಬಹುದಾದ ಶಾಶ್ವತ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತರಗತಿಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ಏನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು? ಧ್ವಜಗಳು, ಲಾಂಛನಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ದೇಶಗಳ ನಕ್ಷೆಗಳು ರಾಜ್ಯ ಭಾಷೆ. ಅಂತಹ ದೇಶಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಹಲವಾರು ಡಜನ್ ಮೀರಿರುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು: ಕೆನಡಾ, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ,. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸುವಿಕೆಯು ಸೊಗಸಾದವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆ— ನೀವು ಮನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಬಹುದಾದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಂಟ್‌ಔಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪುಸ್ತಕದ ಕಪಾಟು. ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ (ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಫ್ಯಾಶನ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಸಹ), ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ನಿಘಂಟನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆಸಕ್ತಿ ಇದ್ದರೆ, ಪ್ರಗತಿ ಇರುತ್ತದೆ! ನೀವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬೋಧಕರಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಬಂದರೆ, ಈ ನಿಯಮವು ನಿಮಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಹಚರರು, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಕೇವಲ ಅಲಂಕಾರಗಳಾಗಿರಬಾರದು.

ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತುಗಳು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು, ಭಾಷಾ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಬೋಧಕರಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶವಿದೆ! ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗುವಂತೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಯಶಸ್ವಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಲು ಸರಿಯಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ.

ಈಗ ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಸರಿಯಾದ ಬೋಧನೆಗೆ ನೀವು ಸ್ನೇಹಪರರಾಗಿರಲು, ಎಲ್ಲರ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿರಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕೋಪಗೊಂಡ, ಸೊಕ್ಕಿನ ಶಿಕ್ಷಕನು ತಾನು ಸರಿ ಎಂದು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಆದರ್ಶವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಆಳವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅಂತಹ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನಾನು ತಿಳಿದಿದ್ದೇನೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅಚ್ಚರಿ ಎಂದರೆ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರೂ ಪುರುಷರೇ...

ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತಿಳಿದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಭಾಷೆಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಆಂಗ್ಲ ಸಾಹಿತ್ಯ. ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರ, ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಸಾಹಿತ್ಯವು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಓದುವ ಜನರು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಸತ್ಯ. ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸುವುದು.

ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಇನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಭಾಷೆಯಾಗಿರುವವರಿಗೆ ನೀವು ಕಲಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಈ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವರಲ್ಲಿ ತುಂಬುವುದು ನಿಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ನಾವು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಸರಳ ಪದಗಳು, ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಆದರೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬೋಧನೆಯು ನೀವು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬೇಕು, ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು - ಇದು ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುವ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ನಿಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿವೆ! ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪಾಠಗಳು, ಟೀ ಪಾರ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಶ್ರಮದಾಯಕವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಫಲವು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಜೀವನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸುವುದು? ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳಿವೆ. ಆಟಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ, ಹಲವು ವಿವಿಧ ಆಟಗಳುತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಶಬ್ದಕೋಶ, ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಜ್ಞಾನ. ಆದರೆ ಆಟಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಡೈಲಾಗ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ಸ್ಕಿಟ್‌ಗಳು ಕೇವಲ ನೀರಸ ವ್ಯಾಕರಣಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೋಡಿದರೆ. ವ್ಯಾಕರಣ, ಸಂಭಾಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ವಿಚ್ಛೇದಿತವಾಗಿದ್ದು, ಕಡಿಮೆ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯ ಸೇವೆಯ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಪಠ್ಯಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಸಹ ಕಾಣಬಹುದು. ಈ ಸೇವೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ.

ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸುಲಭ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು. ಇದು ಅವರಿಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು (ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು) ಎದುರುನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ತಿಳುವಳಿಕೆ ಆಗಿದೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಲಿಖಿತ ಗ್ರಹಿಕೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ನೀವು ಆಡಿಯೊ ಅಥವಾ ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀಡಿದರೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆಲಿಸಿ, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿ, ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು, ಶ್ರೇಣಿಗಳು. ಒಂದು ವಿಷಯವಿದೆ ಗೋಲ್ಡನ್ ರೂಲ್, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲರ ಮುಂದೆ ನಿಂದಿಸಬೇಡಿ. ಅವನ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಹೇಳಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅವಮಾನ ಮತ್ತು ಅವಮಾನ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ! ಹೇಗಾದರೂ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಅವಮಾನ, ಅಸಭ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವಮಾನಗಳು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂದು ವಿವರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ! ಹೊಗಳಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಹೊಗಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದರೆ ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಮಾಡಬೇಡಿ; ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇವುಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಇಷ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಇಷ್ಟಪಡದಿದ್ದಲ್ಲಿ. ಇದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಸಾಧ್ಯ.

ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದರೆ, ಆದರ್ಶ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗುವುದರಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟವೇನೂ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಈಗ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸರಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು: ನಾನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ!

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. ವಿಷಯ: ಹಲೋ ಇಂಗ್ಲೀಷ್! ಹಲೋ ಇಂಗ್ಲೀಷ್!

ಪಾಠವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ, 1-2 ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಕೆಯ ಮೊದಲ ವರ್ಷ), ಒಳಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ತರಗತಿಯ ಗಂಟೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಗುರಿ: ವಿಷಯಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಹೊಸ LE ಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಸಂವಾದ-ಶುಭಾಶಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ;
ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಂಘಟಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ;
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಆಸಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
"ಪರಿಚಯ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
ಉಪಕರಣ:
ಪ್ರತಿಲೇಖನ ಐಕಾನ್‌ಗಳು; ಆಟಿಕೆಗಳು, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮೂಡ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು.
ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿತ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ
ಹಲೋ, ಮಕ್ಕಳೇ. ನಮಸ್ಕಾರ ಮಕ್ಕಳೇ.
ದಯವಿಟ್ಟು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ದಯವಿಟ್ಟು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.
ನಾನು "ಅಲೀನಾ ಯೂರಿಯೆವ್ನಾ. ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು? (ಮಕ್ಕಳು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ)

2. ಪಾಠದ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು
ನಾವು ಇಂದು ಏಕೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? ಸರಿ. ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಕಲಿಯಲು. ನಮಗೆ ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು? (ಮಕ್ಕಳು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ) ಒಳ್ಳೆಯದು. ಫೈನ್.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಿಕ್ಕಿ ಮೌಸ್‌ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ)
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿತ ನಂತರ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಇತರ ದೇಶಗಳಿಂದ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡಬಹುದು, ನಾವು ಬರೆಯಲು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಲು, ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ!

3. ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಾವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಕಲಿಯಬೇಕು.
ಒಂದು ಆಟ ಆಡೋಣ. ನಾನು ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನಾನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಈ ಪದವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪದಗಳು:
ದೂರವಾಣಿ;
ಚೆಂಡು;
ಗೊಂಬೆ;
ಬೆಕ್ಕು;
ಬೆಕ್ಕು;
ನಾಯಿ;
ಒಂದು ನಾಯಿ;
ಶಿಕ್ಷಕ,
ಒಬ್ಬ ಗುರು;
ನಮಸ್ಕಾರ;
ಮಕ್ಕಳು.
ಗ್ರೇಟ್! ಗ್ರೇಟ್! ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿನಂದಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಲೋ ಹೇಳೋಣ “ಹಲೋ, ಮಕ್ಕಳು”, ಮಕ್ಕಳು “ಹಲೋ, ಟೀಚರ್” ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ (ನಾವು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ)

4.ಹೊಸ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಹಿಂದೆ ಪರಿಚಿತ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು. (ಪ್ರತಿಲೇಖನ ಐಕಾನ್‌ಗಳು)
ಈಗ ನಾನು ನಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಬೇಕು, ನಾವು ಪ್ರತಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ತೋರಿಸಬೇಕು.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ:
ನಿನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನನಗೆ ತೋರಿಸು.
ನಾಲಿಗೆ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ? ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಮನೆಯಲ್ಲಿ (ಕೆನ್ನೆ, ತುಟಿಗಳಿಗೆ ಪಾಯಿಂಟ್).
ನಾಲಿಗೆ ಹೆದರಿದಾಗ, ಅದು ಬಲವಾದ ಬೇಲಿಯ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ).
ಒಂದು ದಿನ ನಾಲಿಗೆ ಬೇಸರವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು.
ಅವರು ಹೆಬ್ಬಾತು [g], [g], [g], [g], [g] ಅನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು.
ಹಸುವನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು [m], [m], [m], [m], [m].
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ [f], [f], [f], [f], [f] ಭೇಟಿಯಾದರು.
ನಾಯಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು [r], [r], [r], [r], [r].
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು,,,,,
ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯಿತು [w], [w], [w], [w], [w],
ಮಳೆಯು [p], [p], [p], [p], [p] ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.
ನಾಲಿಗೆಯು ಮನೆಗೆ ಓಡಿತು [t], [t], [t], [t], [t], ತೊಟ್ಟಿಲಲ್ಲಿ ಮಲಗಿತು, ವಿಸ್ತರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಗೊರಕೆ [h], [h], [h], [h], [ h]. ನಿದ್ದೆಯಿಂದ ನಾಲಿಗೆಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ ಮತ್ತು ಶ್-ಶ್-ಶ್-ಶ್-ಶ್ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ.

5. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.
ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, (ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತುತ್ತೇವೆ)
ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ, (ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸುತ್ತೇವೆ)
ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು, (ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು)
ಕುಳಿತುಕೊ! (ಕುಳಿತು)
ಎದ್ದುನಿಂತು, (ಎದ್ದು)
ಬದಿಗಳಿಗೆ ಕೈಗಳು (ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ)
ಎಡಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ, (ಎಡಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ)
ಬಲಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ. (ಬಲಕ್ಕೆ ವಾಲಿದೆ)

6. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಈಗ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ನಾನು ಅಲೀನಾ ಯೂರಿಯೆವ್ನಾ. ಮತ್ತು ನೀವು? (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ)
ಈಗ ನಮಗಾಗಿ ಆಟಿಕೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡೋಣ (ಆಟಿಕೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಶುಭಾಶಯ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).

7. ಪಾಠದ ಅಂತ್ಯ. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.
ಹುಡುಗರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದಾಗ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ. ನಿಮಗೆ ಪಾಠ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ, ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ? ಯಾವುದು ಕಷ್ಟ/ಸುಲಭವಾಗಿತ್ತು? ಮನಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡೋಣ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಏಕೆ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳು ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬಾಜಿ ಕಟ್ಟುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ವ್ಯಾಪಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ; ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಅನುಭವದ ವಿಷಯವಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ? ಅಥವಾ ನಾವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ "ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ" ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪಾಠಗಳು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಹಾಗೆಯೇ ಅನೇಕ ಮಂದವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಇವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಎಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅಂದರೆ, ಈ ಲೇಖನವು ಇನ್ನೂ ನಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಧಾರಿಸಲು ಬಯಸುವ ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವವರೆಗೆ, ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಳ್ಳೆಯವರು. ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ನಂತರವೂ, ಪಾಠಗಳು ಎಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

"ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ನಮಗೆ ಅರ್ಥವೇನು?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, "ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಎಷ್ಟು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳಿಂದ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಏನನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಕೇಳಿದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನವರು "ಜ್ಞಾನ" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದು, ಯಶಸ್ವಿ ಭಾಷಾ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮಾತ್ರ ಮಾನದಂಡವಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಯಾವುದೇ ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಂತೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಅವಧಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಅವಧಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ನೀವು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಸಮೀಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು: ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಬಯಕೆ ಇದ್ದರೆ, ಇರುತ್ತದೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವುದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು ವಿಪರೀತತೆಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಬಾರದು. ತನ್ನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಆಡಿದರೆ, ಯಾವುದೇ ತರದೆ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿನ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿಯಿಂದ ನೀವು ತೃಪ್ತರಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತ್ಯಜಿಸುವಿರಿ. ಅಂತೆಯೇ, ಪಾಠಗಳು ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿರಬಾರದು. ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಣಕಸ ಸಾಕಿತ್ತು. ಮತ್ತು ನೀವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ಪಾವತಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಅಲ್ಲದೆ, ಸ್ವಲ್ಪವಾದರೂ.

ಪಾಠಗಳು ಮಧ್ಯಮ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿರಬೇಕು. ಇದು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಕೇವಲ ಆಟಗಳಲ್ಲ. ಬದಲಿಗೆ, ಪಾಠಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವಂತಿರಬೇಕು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು ಹೊಸ ವಸ್ತು, ನೀವು ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಬೇಕು.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪಾಠಗಳು

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪಾಠಗಳು- ಇವುಗಳು "ವಿನೋದ" ಮತ್ತು "ಗಂಭೀರತೆ" ನಡುವಿನ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವವರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇವು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪಾಠಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಗುರಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು. ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು, ನೀವು ವ್ಯಾಕರಣ, ಬಹಳಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇಲ್ಲಿದೆ ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳುಸಂಭಾಷಣಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು:

ಒಳ್ಳೆಯ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪಾಠ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬೇಕು.ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಹ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಕಾಲಕ್ರಮೇಣ ಬೇಸರವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒರಟು ಯೋಜನೆನಾವು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪಾಠ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಈ ಪಾಠವು ಹಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸೋಣ!

• ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಮೊದಲ ಪಾಠವಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ ಹಿಂದಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು. ನಾವೇ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಾರದು: ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಮೌಖಿಕ ಅನುವಾದವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಳೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಒಗಟು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ. ಮಣೆ ಆಟಹಿಂದಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ.


• ವ್ಯಾಕರಣಹಂತ ಹಂತವಾಗಿಯೂ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಹೊಸ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕಲಿಸಬಾರದು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ತಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಕರಣದ ಮೂಲಕ ಹೋಗೋಣ, ನಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಹಳೆಯದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದಗಳು, ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣವು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಾಗ ಮಾತ್ರ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೊಸ ಶಬ್ದಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು, ಹಿಂದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ನಂತರ.


• ಹೊಸದು ಶಬ್ದಕೋಶತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿದರೆ, ಮಾಡುವುದು ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ, ನಂತರ ನೀವು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ!


• ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ನೀವು ಸಣ್ಣ ವಿರಾಮವಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಒಡೆದು ಆನಂದಿಸಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮೆದುಳಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವರವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಹಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ: ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಪ್ರಾಸಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು.


• ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದಾಗ, ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ 10-15 ನಿಮಿಷಗಳು ಉಳಿದಿರುವಾಗ, ನೀವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಿನಮಗೆ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ಸಾಮಯಿಕ ಸಮಸ್ಯೆ ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡಿ.

ತೀರ್ಮಾನ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪಾಠದ ಗುಣಗಳು

ಆದ್ದರಿಂದ, "ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ" ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪಾಠವು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು:

• ಪಾಠವು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬೇಕು.ಅದೇ ಪಾಠಗಳು, ಅವರು ಮೊದಲಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವೆಂದು ತೋರಿದರೂ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಮಗೆ ಬೇಸರವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ಪಾಠವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿರಬೇಕು.ಇದು ಎಷ್ಟೇ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದ್ದರೂ, ನೀವು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯದಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.
• ಪಾಠವು ರಚನೆಯಾಗಿರಬೇಕು.ನೀವು ವ್ಯಾಕರಣದಿಂದ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದಿಂದ ವ್ಯಾಕರಣಕ್ಕೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್, ನಂತರ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಜಿಗಿತಗಳಿಂದ ನೀವು ತಲೆತಿರುಗಬಹುದು, ಮತ್ತು ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಲಿಯುವಿರಿ.
• ಪಾಠವು ಮಧ್ಯಮ ತೀವ್ರವಾಗಿರಬೇಕು.ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊಸ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪಾಠವು ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: ಆಟಗಳು, ತಮಾಷೆಯ ಪ್ರಾಸಗಳು ಅಥವಾ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮೆದುಳಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡಬೇಕು.
• ಪಾಠವು ರೋಚಕವಾಗಿರಬೇಕು.ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಜನರು ಹಾಜರಿದ್ದರೆ, ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸ್ಪರ್ಧೆ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚರ್ಚೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸ್ವಭಾವತಃ ಮನುಷ್ಯರು ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಗೆಲ್ಲಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಾತ್ರ ಇದ್ದರೆ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆಯೂ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಪಾಠವು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು.ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಕಲಿಯಬಹುದು. ಹೊಸ ವ್ಯಾಕರಣವು ಹಳೆಯ ಪದಗಳಿಂದ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಹಳೆಯ ವ್ಯಾಕರಣದಿಂದ ಹೊಸ ಪದಗಳು. ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು "ಮಕ್ಕಳ" ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ. ಪಾಠದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶದಲ್ಲೂ, ಒತ್ತು ಒಂದೇ ಆಗಿರಬೇಕು: ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಮೊದಲ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಗುರುತಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ನೀವು ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಇವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ!

• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ಅವರು ಯಾವ ಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಯಾವ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಾಠದ ಮೊದಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕೇಳಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ನೀವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಠವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ಶ್ರೇಣಿಗಳಿವೆ, ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳಿವೆಯೇ, ಅವನು ಮೊದಲು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಪೋಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ನೀವು ವಯಸ್ಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೋದರೆ, ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಬಹುಶಃ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಪಡೆದಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಪಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಿರಬಹುದು, ಬಹುಶಃ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ತಯಾರಿ ಕೂಡ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಧಾರಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಪಾಠಗಳ ಮುಖ್ಯ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡಬೇಕು.
• ಮೊದಲ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳು. ನೀವು ಕೇಳುವ, ಓದುವ, ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಬಹುದು. ಆಗ ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ.
• ನೀವು ಮೊದಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ತಕ್ಷಣವೇ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ದಯೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಗಮನದಿಂದ ವರ್ತಿಸಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುವಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ, ಮಗು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಸಣ್ಣ ಸಂದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೆಲಸ, ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದು ನಿಮಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ತಯಾರಾಗಲು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಭಾಗಶಃ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
• ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಅಥವಾ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಾಗಿದ್ದರೆ ಕಿರಿಯ ತರಗತಿಗಳು, ಮೊದಲ ಪಾಠವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೀಡಿಯೊಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಆಟಗಳು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಸುಂದರವಾದ, ಆಕರ್ಷಕ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಮಗು ತಕ್ಷಣವೇ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವನಿಗೆ ನೀಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ ಮನೆಕೆಲಸಮುಂದಿನ ಪಾಠಕ್ಕೆ. ಅದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತಕ್ಷಣ ವಿವರಿಸಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ, ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರು ಓದಲು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ರೀಡರ್ಸ್ ಸರಣಿಯಿಂದ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇವು ಪತ್ತೇದಾರಿ ಕಥೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ರೋಚಕ ಕಥೆಗಳು. ಮುಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಓದಿದ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಮಾತನಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸಮತ್ತು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಅವಕಾಶ.
• ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಸಿದ ಮೊದಲ ಪಾಠವು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಅಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು.