ಮೇಲೆ. ಶಾಪಿರೋ

ಮುಂದುವರಿಕೆ. 39, 43, 47/2003 ಮತ್ತು ಸಂ. 3, 7, 11/2004 ನೋಡಿ

ಕಷ್ಟಕರ ಪ್ರಕರಣಗಳುಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಯೋಗ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ

ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ಥೀಮ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ಮೂಲ ನಿಯಮ

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಯಾವಾಗ ಒಕ್ಕೂಟ ಸಂವಹನಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದೊಂದಿಗೆ, ಸಂಯೋಗವಲ್ಲದ ಜೊತೆ - ಅಲ್ಪವಿರಾಮ, ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ, ಕೊಲೊನ್ ಅಥವಾ ಡ್ಯಾಶ್. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು ಮುರಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಮುಂಜಾನೆ ಕೋಟೆಯ ದ್ವಾರಗಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದೆ, ಅಲ್ಲಿಂದ ಮರಿಯಾ ಇವನೊವ್ನಾ ಹೊರಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಅವಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಲು.(ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್). [, (ಎಲ್ಲಿ),].

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಅಥವಾ ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವ ಹಲವಾರು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ.

ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಕಣ ಅಥವಾ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗ

ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗ ಅಥವಾ ಮಿತ್ರ ಪದದ ಮೊದಲು ಕಣವಿದ್ದರೆ ಅಲ್ಲಅಥವಾ ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ಮತ್ತು, ಒಂದೋ, ಅಥವಾ, ಆಗಲಿ - ಆಗಲಿಇತ್ಯಾದಿ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತುಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ.

ನಮ್ಮ ಡೋರ್‌ಬೆಲ್ ಅನ್ನು ಯಾರು ಬಾರಿಸಿದರು ಅಥವಾ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ಎಂದಿಗೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ. ಗೋಷ್ಠಿ ಯಾವಾಗ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎನ್ನುವುದಲ್ಲ, ಯಾರು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ.

ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗ ಅಥವಾ ಮಿತ್ರ ಪದವು ಪದಗಳಿಂದ ಮುಂದಿದ್ದರೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅಂದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೇವಲಇತ್ಯಾದಿ, ಈ ಪದಗಳ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಾನವ ಆತ್ಮದ ಇತಿಹಾಸ, ಚಿಕ್ಕ ಆತ್ಮ ಕೂಡ, ಬಹುಶಃ ಇಡೀ ಜನರ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯಾವಾಗಇದು ಪ್ರಬುದ್ಧ ಮನಸ್ಸು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಗಮನಿಸುವುದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ವ್ಯರ್ಥ ಬಯಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬರೆದಾಗ.(M.Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್)

ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗವು ಕಣಗಳಿಂದ ಮುಂದಿದ್ದರೆ ಕೇವಲ, ಕೇವಲ, ಮಾತ್ರ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಇತ್ಯಾದಿ, ಅವುಗಳ ಮುಂದೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಆದರೂ ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಕಣದ ಮೊದಲು ವಿರಾಮವಿಲ್ಲ).

I ಈ ಉದ್ಯಮದ ನಿರರ್ಥಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಲು ನಾನು ಬರುತ್ತೇನೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಯೋಗವು ಸರಳವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ( ಏನು, ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವಾಗ, ಯಾವಾಗ, ಇತ್ಯಾದಿ)ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ( ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸಲುವಾಗಿ, ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರಿಂದ, ಏಕೆಂದರೆ, ಏಕೆಂದರೆಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.).

ಪುರಾವೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು, ಆದರೂನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹಾಯಕ ಜ್ಯೋತಿಷ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿ ನಕ್ಕರು ಮತ್ತು ತಿಳಿಯದೆ ಅವರ ಹಳಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದರು.(M.Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್) ಇದು ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ಮೊದಲುವೇದಿಕೆಗೆ ಹೋದರು, ಬಹಳ ಹೊತ್ತು ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಮುಖ ಮತ್ತು ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಂಡರು. ಟ್ರಾಮ್ ಯೋಜನೆಯು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಉನ್ನತ ಪ್ರಾಂತೀಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ತೇಲಿತು, ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ನಿರಾಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಯಿತು, ಆದರೆ ಅನುಮೋದನೆ ಅಥವಾ ಅಸಮ್ಮತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಅದು ಧೂಳಿನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆಎರಡೂ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಹಣ ನೀಡಿಲ್ಲ.(I. Ilf, E. ಪೆಟ್ರೋವ್). ಸತ್ಯವೆಂದರೆ, ಫೋರ್‌ಮನ್‌ನೊಂದಿಗಿನ ಒಪ್ಪಂದದ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಒಂದು ಹಳೆಯ ಸೇಬಿನ ಮರದಿಂದ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಅದರನ್ತೆಸುಗ್ಗಿಯ ಅರ್ಧವನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಜಮೀನಿಗೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಧವನ್ನು ನೀವೇ ನೀಡಿ.(ಎಫ್. ಇಸ್ಕಾಂಡರ್)

ಆದರೆ ಕಷ್ಟದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗವಿಶೇಷ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಸೂಚಕ ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯುವಂತೆ (ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಛಿದ್ರಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ); ನಂತರ ಸಂಯೋಗದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮತ್ತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ!).

ಅತ್ಯಂತ ಸಮಂಜಸವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಕೂಗುವುದು ತನಕಯಾರಾದರೂ ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಂದಿಯಾಗಿ ಬಂದವನಿಗೆ ಶರಣಾಗುತ್ತಾರೆ.(I. ಇಲ್ಫ್, ಇ. ಪೆಟ್ರೋವ್)

ಸಂಕೀರ್ಣ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಭಜನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ

ಅದರ ಮುಂದೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕಣವಿದ್ದರೆ ಅಲ್ಲ , ಇತರ ಕಣಗಳು ಅಥವಾ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದ;

...ಮತ್ತು, ಬಹುಶಃ ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ, ಏನುಆಕೆಗೆ ಚದುರಂಗದ ಬಗ್ಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಚೆಸ್ ಅವಳಿಗೆ ಸುಲಭವಲ್ಲ ಮನೆ ಆಟ, ಆಹ್ಲಾದಕರ ಕಾಲಕ್ಷೇಪ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕಲೆಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾದ ನಿಗೂಢ ಕಲೆಯಾಗಿತ್ತು.(ವಿ.ವಿ. ನಬೋಕೋವ್); ನೀವು ನನಗೆ ಏನಾದರೂ ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಏಕೆಂದರೆಕೇಳುವುದು ಕಡಿಮೆ ಆಯಾಸವಾಗಿದೆ ...(M.Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್); ನಿಕೋಲಾಯ್ ಅವರ ಮುಖದ ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಬಂದನೆಂದು ಅವಳು ನೋಡಿದಳು ಕೇವಲಸೌಜನ್ಯದ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಿ...(ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್);

ಮೊದಲ ಭಾಗವನ್ನು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಅಥವಾ ಸಮಾನಾಂತರ ರಚನೆಗಳ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದ್ದರೆ;

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಹೇಗೆಆಟದ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಹ ಸಲುವಾಗಿಆಟದ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಬೇಡಿ ...(ವಿ.ವಿ. ನಬೋಕೋವ್) ಆದರೆ ಬಲವಾದ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಅಥವಾಇತರರು ಸೂಚಿಸಿದಂತೆ, ಏಕೆಂದರೆಪೀಚ್ ನಂತರ ಅವನ ಕೈಗಳು ಜಾರುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಅವನ ಹೋಲ್ಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಬಿಚ್ಚಲು ಅವನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.(ಎಫ್. ಇಸ್ಕಾಂಡರ್). ರಾತ್ರಿ ಉಳಿಯಲು ಯಶ್ಕಾ ನನ್ನನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಆದರೆ ನಾನು ನಿರಾಕರಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಏಕೆಂದರೆಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಏಕೆಂದರೆನಾನು ಭೇಟಿ ಮಾಡದ ನಮ್ಮ ಜನರನ್ನು ನಾನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಅದನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದರು ಅಲ್ಲಕೋಲ್ಚೆರುಕಿಯ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸಿ, ಮತ್ತು ಸಲುವಾಗಿದಿಟ್ಟ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಯುವಜನರು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದರು. ಆದರೆ ಅಥವಾ ಏಕೆಂದರೆಅವನು ಕೇವಲ ಫ್ರೆಂಚ್‌ನಿಂದ ತೃಪ್ತನಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಏಕೆಂದರೆಅವನು ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಮಲಗಿದನು, ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಅವನು ಪೊದೆಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿದನು, ಫ್ರೆಂಚ್ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ...(ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್).

ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು ಮೊದಲು ಇದ್ದರೆ, ಸಂಯೋಗದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಹಾಗೆಯೇನಾನು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿದ್ದೆ, ನನ್ನ ಕತ್ತಲಕೋಣೆಯ ಬೀಗದಲ್ಲಿ ಕೀಲಿಯು ತಿರುಗಿತು. (ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್) ಅಂದಿನಿಂದಅಸಾಧಾರಣ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ನನಗೆ ಪ್ರವಾದಿಯ ಸರ್ವಜ್ಞತೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಜನರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ದುರುದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ದುಷ್ಕೃತ್ಯದ ಪುಟಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ.(M.Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್)

ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

1. ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಬೇಕು?

ಗ್ರೀಕರು ನಂಬಿದ್ದರು (1) ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಹೋಮರ್ (2) ಹೆಸಿಯೋಡ್ ಎಂಬ ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ಒಂದು ದಂತಕಥೆಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದರು (3) (4) ಇಬ್ಬರು ಕವಿಗಳು ಕಾವ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿದರು. ಹೆಸಿಯೋಡ್ ವಿಜಯಶಾಲಿಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದನು - ಮತ್ತು (5) ಅಲ್ಲ (6) ಏಕೆಂದರೆ ಹೋಮರ್ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ (7) ಆದರೆ (8) ಏಕೆಂದರೆ (9) ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಕವಿತೆಗಳು ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ (10) ಮತ್ತು ಹೆಸಿಯೋಡ್ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಹಾಡಿದರು.

ಉತ್ತರ. 1, 4, 6, 7, 9, 10.

2. ಯಾವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ ದೋಷಗಳಿಲ್ಲ?

1) ಅನಾಮಧೇಯ ಪತ್ರದೊಂದಿಗಿನ ಕಥೆಯು ಮರಣಹೊಂದಿದ ನಂತರ, ಕೋಲ್ಚೆರುಕಿಯ ಸಂಬಂಧಿ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲಕ, ಹಸುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೆನಪಿಸಿದರು. (ಎಫ್. ಇಸ್ಕಾಂಡರ್)

2) ಕೊನೆಗೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನವರನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡುವಂತೆ ಹೇಳಿದನು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಮೊದಲ ಅನುಮಾನದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ, ಕೋಲ್ಚೆರುಕಿ, ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ... (ಎಫ್. ಇಸ್ಕಾಂಡರ್)

ಉತ್ತರ. 3.

ಎರಡು ಒಕ್ಕೂಟಗಳ ಜಂಕ್ಷನ್

ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸಂಯೋಗಗಳು ಸತತವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು, ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಸರಿಸಬಹುದು:

ಇದು ನನಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಏನು, ವಿದಾಯನಾವು ಅವರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅವರು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಮರಳಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

, (ಏನು, (ಇನ್ನೂ), ...).

(ಬುಧ: ಇದು ನನಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಏನುಅವರು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.) ಅವರು ಇದನ್ನು ತುಂಬಾ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಏನು, ಯಾವಾಗವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಕರ್ತವ್ಯ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ತರಗತಿಯ ಅನುಮೋದಿಸುವ ಗದ್ದಲದ ನಡುವೆ, ಬೋರ್ಡ್‌ನಿಂದ ಅಳಿಸಲು ಅಥವಾ ಭೌತಿಕ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ತರಗತಿಗೆ ಎಳೆಯಲು ನನ್ನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ಅವನಿಗೆ ಹೇಳು, ಹೀಗಾದರೆನಾನು ಬೇಗ ಸಾಯುತ್ತೇನೆ, ನೈವೇದ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯ ...(ಎಫ್. ಇಸ್ಕಾಂಡರ್)

ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪುನರ್ರಚಿಸದೆ ಎರಡನೇ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನಂತರ ಸಂಯೋಗಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಎರಡನೇ ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗವು ಎರಡನೇ ಷರತ್ತು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ( ವೇಳೆ ... ನಂತರ, ಯಾವಾಗ ... ನಂತರ, ಆದರೂ ... ಆದರೆ).

ಹೀಗಾದರೆಅವಳ ತಂದೆ ಅವಳನ್ನು ಬೇಡುತ್ತಾನೆ, ಅದುಅದನ್ನು ಮರಳಿ ನೀಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

, (ಏನು _ (ಒಂದು ವೇಳೆ), ನಂತರ...)

(ನೀವು ಎರಡನೇ ಷರತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದರೆ, ನೀವು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ವಲ್ಪ ಮೌನದ ನಂತರ ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ, ಏನೋಅದನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ). ಆದರೆ ನೆನಪಿಡಿ ಹೀಗಾದರೆನೀನು ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ, ಅದುನಾನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ...(M.Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್) ವೊರೊಬ್ಯಾನಿನೋವ್ ಸಾಧಾರಣ ರೈಲ್ವೆ ಮೊಲವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರು, ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದರೈಲು ಹತ್ತಲು ಅವನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ವಿಫಲವಾದವು, ಅದುಶಾಲೆಯ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮಾಜಿ ಟ್ರಸ್ಟಿಯಾಗಿ ಅವರು ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನದ ಬಳಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು.(I. Ilf, E. ಪೆಟ್ರೋವ್).

ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಂಯೋಗದ ನಂತರ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಬಂದರೆ (ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಅವಧಿಯ ನಂತರ), ನಂತರ ಸಂಯೋಗದ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಂತರ ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು,ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಯೋಗದ ನಂತರ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆದಾಗ್ಯೂಮತ್ತು ಸಂಯೋಗದ ನಂತರ ಇರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಇಡದಿರಬಹುದು ಆದರೆ.

ಮತ್ತು ವೇಳೆಆ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಹೇಳಿರುವುದನ್ನು ಸೇರಿಸಲು. ಮಾಜಿ ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ದೈವಿಕ ಪೀಚ್ಗಳ ದೊಡ್ಡ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ತರುತ್ತಿದ್ದರು, ಕೋಮಲ ಮತ್ತು ಹಳದಿ, ಹೊಸದಾಗಿ ಮೊಟ್ಟೆಯೊಡೆದ ಕೋಳಿಗಳಂತೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಇನ್ನಷ್ಟು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಆದರೂರೈಲು ಮಾಸ್ಕೋವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿತ್ತು; ಅನೌನ್ಸರ್ ಜ್ಞಾಪನೆಯು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿತ್ತು.(ಎಫ್. ಇಸ್ಕಾಂಡರ್) ಮತ್ತು ಗೆಅವರ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಜೀವನವನ್ನು ಯಾರೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಶೋಚನೀಯ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು, ಅವರ ನಲವತ್ತಾರು ರೂಬಲ್ ಸಂಬಳವನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು ... ಆದರೆ ಅಂದಿನಿಂದಅವನು ಮೂರನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ದಿನವು ಈಗಾಗಲೇ ಮುಗಿದಿದೆ, ಅವನು ಬೇಗನೆ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಓಡಿ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ತೊರೆಯುತ್ತಾನೆ ...(I. ಇಲ್ಫ್, ಇ. ಪೆಟ್ರೋವ್)

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಏಕರೂಪದ ಭಾಗಗಳು

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಏಕರೂಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ವಾಕ್ಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸದಸ್ಯ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಅಥವಾ ಎರಡು ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಏಕರೂಪದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಒಂದೇ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು, ಅಥವಾ, ಒಂದೋ.

ಏಕರೂಪದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು.

ಪಂದ್ಯಾವಳಿ ಮುಗಿದಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಅತಿಥಿಗಳು ಹೊರಟುಹೋದಾಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ.

, (ಏನು), (ಯಾವಾಗ) ಮತ್ತು (ಯಾವಾಗ).

ಹೊಂಬಣ್ಣವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶ್ಯಾಮಲೆ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಆಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

, (ಏನು), a ().

ಸ್ಕ್ರಿಯಾಬಿನ್ ಮುಂದಿನ ಸಮುದ್ರಯಾನಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಇಂಜಿನ್ ರೂಮ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಕುಲುಮೆಗಳು ಉರಿಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ನೀರನ್ನು ಬಿಸಿಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಹಿತ್ತಾಳೆಯ ಬ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತೆ ತೀರಕ್ಕೆ ಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರ ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

(ಬೈ), (ಬೈ)_ ಮತ್ತು (), .

ಸಂಗೀತಗಾರರು ತಮ್ಮ ಸಂಗೀತ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದಾಗ, ಹಬ್ಬದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಹೊರಟುಹೋದಾಗ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ದಂಪತಿಗಳು ಮಾತ್ರ “ಹೂ ಉದ್ಯಾನ” ದ ಸ್ನಾನದ ಕಾಲುದಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಉಸಿರಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಮಾತ್ರ ಇಪ್ಪೊಲಿಟ್ ಮ್ಯಾಟ್ವೆವಿಚ್ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಅಲೆದಾಡಿದರು.(I. ಇಲ್ಫ್, ಇ. ಪೆಟ್ರೋವ್)

, (ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ().

ಎರಡು ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು.

ಸ್ಲೀಪಿ ಫಿಗರ್ಸ್ "ಫ್ರಾನ್ಸ್" ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಮನೆಗೆ ಕಾಲುಗಳಿಂದ ಎಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟಾಗ ಟಗರಿಯ ಕೂಗು ಕೇಳಿಸಿತು. ಬ್ಯಾಟಮ್‌ಗೆ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪೆಸ್ಟೆಲ್ ಸ್ಟೀಮರ್‌ನ ಎರಡನೇ ದರ್ಜೆಯಲ್ಲಿ ಆಸನಗಳನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಲಾಯಿತು.(I. ಇಲ್ಫ್, ಇ. ಪೆಟ್ರೋವ್)

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣದ ಉದಾಹರಣೆ (ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು), ಅಲ್ಲಿ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾದ ಎರಡು ಭಾಗಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ:

ಚೈಸ್ ಮುಖಮಂಟಪವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿದವು ಮತ್ತು ಅವನ ನಗು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತರಿಸಿತು.(ಎನ್.ವಿ. ಗೊಗೊಲ್)

(ಹಾಗೆ), _ ಮತ್ತು .

ಒಂದು ಪದದ ಷರತ್ತು

ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಂಯೋಜಕ ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ - ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸರ್ವನಾಮ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ, ಅದನ್ನು ಮುಖ್ಯದಿಂದ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ಯಾರಿಗೆ, ಆದರೆ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪುನರುತ್ಥಾನಗೊಳಿಸಿದ್ದೇನೆ.(ಎ.ಎಸ್. ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್) " ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ಏಕೆ", ಅವಳು ಚೇತರಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ ಮುಂದುವರಿಸಿದಳು. ಈ ಹಿಂದಿನ ಸೈನ್ಯದ ಜನರು ತಿಳಿಯದೆ ತಮ್ಮ ನಾಯಕರೊಂದಿಗೆ ಓಡಿಹೋದರು ಎಲ್ಲಿ. (ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್)

ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

1. ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿದ ನಂತರ ಐದು ನಿಮಿಷಗಳು ಕಳೆದಾಗ (1) ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಿಲ್ಲ (2) ಅಂತಹ ಸಂತೋಷದ ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಇತ್ತು (3) ಹೃದಯವು ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ (4) ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಗಾಜು ಬಾಗಿಲು ಈಗ ತೆರೆದಿದೆ (5) ಮತ್ತು ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಬಹುತೇಕ ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತರಗತಿಯೊಳಗೆ ಹಾರುತ್ತಾನೆ. (ವಿ.ವಿ. ನಬೋಕೋವ್)

ಉತ್ತರ. 2, 3, 4.

2. ಯಾವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ ದೋಷ?

1. ... ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ ಗೆರ್ನೆಟ್ ಅವರು ಪುಷ್ಕಿನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿರದಿದ್ದರೆ, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸ್ಮಾರಕವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. (ಎ.ಪಿ. ಚೆಕೊವ್)

2. ...ಇವಾನ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಪೀಟರ್ ಪೆಟ್ರೋವಿಚ್, ಮತ್ತು ನಗರದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಏಕೆ ತಿಳಿದಿದೆ. (I.A. ಗೊಂಚರೋವ್)

3. ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವನು ಶ್ರೀಮಂತ ಮೋಜುಗಾರನ ಈ ಜೋಕ್ ಅನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ, ಅವಳು ಈಗಾಗಲೇ ಸಿಪ್ ಮಾಡಿದ ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ನಗುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದೆ ... (ಎಫ್. ಇಸ್ಕಾಂಡರ್)

4. ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಚುಂಬಿಸಿದಾಗ ಅವಳು ನಾಚಿಕೆಯಿಂದ ಅಥವಾ ಅಸಹ್ಯದಿಂದ ಗಾಬರಿಗೊಂಡರೆ, ನನ್ನ ವಿಚಲಿತ ಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇನೆ. (ಎಫ್. ಇಸ್ಕಾಂಡರ್)

5. ಆದರೆ ವಿಧಿಯು ಅರ್ನೆಸ್ಟ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ಓಸ್ಟಾಪ್ ಸಣ್ಣ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಲು ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಇರಬೇಕಾಯಿತು. (I. ಇಲ್ಫ್, ಇ. ಪೆಟ್ರೋವ್)

ಉತ್ತರ. 3.

3. ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಸಾಧ್ಯ, ಆದರೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

(1) ತಾಳ್ಮೆಯಿಲ್ಲದ ಯುವಕ (2) ದಿನಾಂಕದ ಗಂಟೆಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವಂತೆ (3) ನಾನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಒಂದಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ಆದರೆ (4) ಕಂಡಕ್ಟರ್ ಮಾತ್ರ ಹಗ್ಗವನ್ನು ಎಳೆದಳು (5) ಮತ್ತು ಟ್ರಾಮ್ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು (6) ಬೆಕ್ಕು ಯಾರೊಬ್ಬರಂತೆ ವರ್ತಿಸಿತು (7) ಟ್ರಾಮ್‌ನಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟ (8) ಆದರೆ (9) ಇನ್ನೂ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ. (M.A. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್)

ಉತ್ತರ. 3, 6, 7, 8; 4.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:

1) ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು ಮೊದಲು ಇದ್ದರೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗದ ಎರಡನೇ ಭಾಗದ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

2) ಯಾವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ?

ಉಪನ್ಯಾಸ: ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ

ಸರಳ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ;

ವಿಭಜಿಸುವುದು;

• ವಿಸರ್ಜನೆ.

ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು

. ಯಾವುದೇ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದಿದ್ದಾಗ ನಾವು ಅದನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ:
ಊಟದ ನಂತರ ಪ್ರವಾಸಿಗರು ತಮ್ಮ ಕೋಣೆಗಳಿಗೆ ಹೋದರು.

? ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ:
ಊಟದ ನಂತರ, ಪ್ರವಾಸಿಗರು ತಮ್ಮ ಕೋಣೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆಯೇ?

! ಯಾವುದೇ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದಾಗ ನಾವು ಅದನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ:
ಊಟದ ನಂತರ, ಪ್ರವಾಸಿಗರು ತಮ್ಮ ಕೋಣೆಗಳಿಗೆ ಹೋದರು!

… ಆಲೋಚನೆ ಮುಗಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರ ಅದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಬಯಸಿದಾಗ ನಾವು ಅದನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ. ಪದಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ಉಲ್ಲೇಖಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಲಿಪ್ಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ:
ಕ್ಷಮಿಸಿ... ಏನನ್ನೂ ಯೋಚಿಸಬೇಡ...

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಏಕರೂಪದ ಪದಗಳಿಗೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು ಹಾಕಿದರು:

1. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಸಂಯೋಗವಿಲ್ಲದೆ ಸ್ವರದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದ್ದರೆ:
ರಜೆಗೂ ಮುನ್ನವೇ ಹಣ್ಣು, ತರಕಾರಿ ಬೆಲೆ ಏರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಓಹ್, ಓಹ್.

2. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂಯೋಗಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದ್ದರೆ (ಮತ್ತು... ಮತ್ತು, ಆಗಲಿ... ಅಥವಾ, ಹೌದು... ಹೌದು, ಅಥವಾ...ಅಥವಾ, ಒಂದೋ...ಅಥವಾ, ನಂತರ...ಅದು, ಅಲ್ಲ... ಅದಲ್ಲ ):
ತಂದೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ತಂದರು.O ಮತ್ತು O ಮತ್ತು O.
ಊಟಕ್ಕೆ ಕೋಳಿ ಅಥವಾ ಗೋಮಾಂಸವನ್ನು ಆರಿಸಿ.O ಅಥವಾ O.

3. ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಯೋಗಗಳ ಎರಡನೇ ಭಾಗದ ಮೊದಲು:
ಅಪ್ಪ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನೂ ತಂದರು.ಒ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಓ ಕೂಡ.

4. ಮೊದಲು ಪ್ರತಿಕೂಲ ಸಂಯೋಗಗಳು a, ಆದರೆ, ಹೌದು (=ಆದರೆ), ಆದಾಗ್ಯೂ:
ಪೆಂಡೆಂಟ್ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.ಓಹ್ ಹೌದು (=ಆದರೆ) ಓಹ್.

5. ಎಲ್ಲಾ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಾತ್ರ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ:
ಅಮ್ಮ ಮೀನು, ಮಾಂಸ, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಂದರು.ಓಹ್, ಓಹ್, ಮತ್ತು ಓಹ್, ಮತ್ತು ಓಹ್.

ನಾವು ಅದನ್ನು ಯಾವಾಗ ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ:

1. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಏಕ ಒಕ್ಕೂಟಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು, ಒಂದೋ, ಅಥವಾ, ಹೌದು (=ಮತ್ತು): ಪೆಟ್ಯಾ ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಅವನಿಗೆ ಬಂದ ಆಲೋಚನೆಗೆ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು, ಅವಳ ನಂತರ ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗಿದಳು.O, O ಮತ್ತು O.

2. ಒಕ್ಕೂಟವು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ: ಮುಂಭಾಗದ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೈಸಾಂಥೆಮಮ್ಗಳು, ಹೈಡ್ರೇಂಜಗಳು ಮತ್ತು ಹೈಸಿಂತ್ಗಳು ಅರಳಿದವು.O ಮತ್ತು O, O ಮತ್ತು O.

3. ಡಬಲ್ ಮೈತ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ... ಮತ್ತು, ಆಗಲಿ ... ಅಥವಾ, ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದು, ಮೀನು ಅಥವಾ ಮಾಂಸ, ಇತ್ಯಾದಿ.: ಎಲ್ಲರಿಗೂ, ನಿಕೋಲಾ ಮೀನು ಅಥವಾ ಕೋಳಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ.

4. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಏಕರೂಪವಾಗಿಲ್ಲ: ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಮರದ ಮೇಜು ಇತ್ತು.(ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳಿಂದ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ).

ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳುವಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ ಹಾಕಿದರು:

1. ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ: ತಂದೆ ಶಿಶ್ ಕಬಾಬ್ 1 ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬವು ಉದ್ಯಾನ 2 ರಲ್ಲಿ ಭೋಜನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.(ತಾತ್ಕಾಲಿಕ)
ಭಾರಿ ಮಳೆ 1, ಮತ್ತು ನದಿ ತನ್ನ ದಡದಲ್ಲಿ ಉಕ್ಕಿ ಹರಿಯಿತು 2.(ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮ)
ಇದು ಬಿಸಿ 1, ನಂತರ ಅದು ಶೀತ 2.(ವಿಭಜಿಸುವುದು)
ನೀರು ಇನ್ನೂ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಲ್ಲ 1, ಆದರೆ ವಿಹಾರಗಾರರು ಈಗಾಗಲೇ ಸಮುದ್ರ 2 ರಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.(ಅಸಹ್ಯ)
ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕನು ಮಾರ್ಗ 1 ಅನ್ನು ಹತ್ತುತ್ತಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಧಾವಿಸಿತು 2.(ಸಂಬಂಧ ಸಂಬಂಧಗಳು)

NB!ಸಾಮಾನ್ಯ ಇದ್ದರೆ ಬಿಎಸ್ಸಿಯ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದ.
ಆಗಲೇ 1 ಬೆಳಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತ್ತು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಮಾತು ಮುಗಿಸಿ ಮಲಗಿದಾಗ ಆಕಾಶ 2 ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು 3.

2. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ:
ತೆಳುವಾದ ಆಸ್ಪೆನ್ ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಚೆಂಡನ್ನು ಸೆರ್ಗೆಯ್ ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು.
[ಸೆರ್ಗೆ ನೋಡಿ] - ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ, ಅದರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?) ಅಧೀನ ಭಾಗಕ್ಕೆ (ತೆಳುವಾದ ಆಸ್ಪೆನ್ ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿರುವ ಸಣ್ಣ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಉಂಡೆಯಂತೆ).

ನಾವು ಅದನ್ನು ಯಾವಾಗ SPP ನಲ್ಲಿ ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ:

• ಹೆಮ್ಮೆ. ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು NOT ಅಥವಾ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು: ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೊಹರು ಮಾಡಿ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಿದನು.
  ಲಿಯೊಂಟೀವ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ.
• ಹೆಮ್ಮೆ. ವಾಕ್ಯವು ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಎಲ್ಲವೂ ಬೇಗನೆ ಸಂಭವಿಸಿತು, ಅದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಶಮಿಲ್ಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ.
• ಬರುವ ಮೊದಲು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು, ಅಥವಾ, ಅಥವಾ, ಇತ್ಯಾದಿ: ಮಿಖಾಯಿಲ್ ತನ್ನ ಅದೃಷ್ಟದ ತಾಲಿಸ್ಮನ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ ಅಥವಾ ಅವನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು.

3. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರೂ ವಸಂತ 1 ಕ್ಕೆ ಹೋದರು, ನಂತರ ಹುಡುಗರು ಶಿಬಿರ 2 ಕ್ಕೆ ಮರಳಿದರು.
ನೀರು 1 ಕೆಳಗೆ ಹರಿಯಿತು, ಯಾರೋ ಡಬ್ಬಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ತುಂಬಿದರು 2, ಉಳಿದವರು ಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ ಈಜಿದರು 3.

; ಏಕಕಾಲಿಕತೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು BSP ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ (ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳಿವೆ): ಕತ್ತಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು 1; 2 ದಿಗಂತದಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುವ ಬರ್ಚ್ ಕಾಡಿನ ಹಿಂದೆ ಸೂರ್ಯನು ಅಸ್ತಮಿಸುತ್ತಿದ್ದನು.

ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ , ಒಂದು ವೇಳೆ:

1. ಘಟನೆಗಳ ತ್ವರಿತ ಬದಲಾವಣೆ ಅಥವಾ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶವಿದೆ: 1 ಎದ್ದುನಿಂತು - ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇರಲಿಲ್ಲ 2 .

2. ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಇದೆ (a, ಆದರೆ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಬಳಸಬಹುದು): ನತಾಶಾ ಸುಂದರಿ 1 – (=a) ಸ್ವೆತಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ 2.

3. ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯವು ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ (ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲು ನೀವು ಯಾವಾಗ ಬಳಸಬಹುದು):
(ಒಂದು ವೇಳೆ) ನೀವು ಸವಾರಿ 1 ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳನ್ನು 2 ಅನ್ನು ಒಯ್ಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ.
(ಒಂದು ವೇಳೆ)ಕೆಲಸ 1 ಮಾಡಿದೆ - ವಾಕ್ ಹೋಗಿ 2.

4. ಹೋಲಿಸಿದಾಗ (ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ನೀವು ಬಳಸಬಹುದು):
1 ಪದವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ - (=ಹಾಗೆ) ಒಂದು ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಹಾಡುತ್ತದೆ 2.

5. ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯವು ಒಂದು ಪರಿಣಾಮ ಅಥವಾ ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿದೆ (ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಅಂದರೆ): ಬೆಕ್ಕು ಒಲೆಯ ಬಳಿ ಮಲಗಿದೆ 1 - (= ಅಂದರೆ) ದಿನವು ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಆಗಿರುತ್ತದೆ 2.

6. ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಡುವೆ, ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

• I.p. ನಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ: ಡರ್ಬೆಂಟ್ - ಪ್ರಾಚೀನ ನಗರರಷ್ಯಾ.
• I.p. ನಲ್ಲಿ ಅಂಕಿ, ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ಸದಸ್ಯರನ್ನು I.p. ನಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಆರು ಆರು ಎಂದರೆ ಮೂವತ್ತಾರು. ಏಳು ಅದೃಷ್ಟದ ಸಂಖ್ಯೆ.
• ಅನಂತ ಧೂಮಪಾನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕ.(ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಮಪದದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು: ಹೊಗೆ - ಧೂಮಪಾನ).
• ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ಅನಂತ: ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಮಕ್ಕಳು - ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು. ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ.
• ಪ್ರಸ್ತುತ ಇದರರ್ಥ ಇಲ್ಲಿ: ಬದುಕುವುದೆಂದರೆ ಪ್ರೀತಿಸುವುದು. ರಷ್ಯಾ ದೊಡ್ಡ ಶಕ್ತಿ!

ಕೊಲೊನ್ಹಾಕಿದರು:

1. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಮೊದಲು ಪದವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ: ಮಾಮ್ ಕೋಣೆಗೆ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಂದರು: ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು, ಸೇಬುಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್ಗಳು.ಓ: ಓಹ್, ಓಹ್ ಮತ್ತು ಓಹ್.

3. ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ, ಯಾವಾಗ:

• ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯವು ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ನೀವು ಏಕೆಂದರೆ ಅಥವಾ ನಂತರ ಬಳಸಬಹುದು):

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿ 1: (=ಏಕೆಂದರೆ) ಇದು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ 2.
ಕುಜ್ನೆಟ್ಸೊವ್ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು 1: (=ಅಂದಿನಿಂದ) ಅವರು ಸಿಲಾಕ್ಟ್ಸೆವ್ 2 ರೊಂದಿಗೆ ನತಾಶಾ ಅವರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು.

• ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯವು ಮೊದಲನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ (ನೀವು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಬಳಸಬಹುದು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ):

ನನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಸುತ್ತುತ್ತಿದ್ದವು 1: (=ಅಂದರೆ) ನಾನು ಪ್ರವಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ, ಹೊಸ ಉಡುಗೆ 2 ಅನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

• ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯವು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ (ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ನೀವು ಏನು ಬಳಸಬಹುದು; ಮತ್ತು ನಾನು ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತೇನೆ):

ನನಗೆ ಅನಿಸಿದ್ದು 1: (=ಅದು) ನನ್ನ ಕಾಲುಗಳು ದುರ್ಬಲವಾಗುತ್ತಿವೆ 2...
ಅವಳ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ 1: (=ಮತ್ತು ನಾನು ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತೇನೆ) ಮೋಡಗಳು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ತೇಲುತ್ತವೆ 2.

ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ನಾವು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆಸಂಬೋಧಿಸುವಾಗ, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ರಚನೆಗಳು, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಸದಸ್ಯರು ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಅವರನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು:
ಸಶಾ, ನಾವು ನಡೆಯಲು ಹೋಗೋಣ!
ಹೀಗಾಗಿ, ಜೂಲಿಯೆಟ್ ಮತ್ತು ರೋಮಿಯೋ ಅವರ ಅಸಂಬದ್ಧ ಸಾವಿನ ನಂತರ ಕುಟುಂಬಗಳ ನಡುವಿನ ಹಗೆತನವು ನಿಂತುಹೋಯಿತು.

ನಾವು ಎರಡು ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ , ಮನವಿಗಳು, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ರಚನೆಗಳು, ಅನ್ವಯಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳುಮತ್ತು ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಒಳಗೆ ಇವೆ:
ಶುಭೋದಯ, ನನ್ನ ಸೂರ್ಯ, ಎಚ್ಚರ!

ನಾವು ಡ್ಯಾಶ್ ಮತ್ತು ಎರಡು ಡ್ಯಾಶ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ , ಯಾವಾಗ:

• ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಅಳವಡಿಕೆ ವಾಕ್ಯವು ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅವರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಅದರ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ:

ಅತಿಥಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ - ಮತ್ತು ನತಾಶಾ ಕೂಡ - ಉತ್ಪಾದನೆಯು ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

• ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದವು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ನಂತರ ಬರುತ್ತದೆ:

ಮಾಮ್ ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು, ಸೇಬುಗಳು, ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್ಗಳು - ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು - ಕೋಣೆಗೆ ತಂದರು.ಓಹ್, ಓಹ್ - ಓಹ್.

• ನೀಡಿದ ಅರ್ಜಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇದು ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ:

ಜುಲೈ ಬಂದಿದೆ - ಶಾಲಾ ರಜಾದಿನಗಳ ತುದಿ.

ನಾವು ಡಬಲ್ ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಸೇರಿಸಿದ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ:
ಎಲ್ಲಾ ಆಹ್ವಾನಿತರು (ಅವರು ಐದು ಮಂದಿ) ಬಾಲ್ಕನಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತರು.
ಮೊಸಳೆ (ನೀನಾ ಬಹುತೇಕ ಅದರ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿತು, ಇದು ಮರದ ದಿಮ್ಮಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ!) ಇನ್ನೊಂದು ದಡಕ್ಕೆ ಈಜಿತು.

ನಾವು ಡಬಲ್ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ನೇರ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖಗಳೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಮಾತಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ:
ವಲೇರಾ ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚುತ್ತೀರಾ?" - ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ.
"ನೀವು ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಿ," ವಲೇರಾ ಮುಂದುವರಿಸಿದರು, "ಮತ್ತು ನಾನು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ."

ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನಡುವಿನ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳುಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅಲ್ಪವಿರಾಮ, ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ, ಕೊಲೊನ್, ಡ್ಯಾಶ್. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ನೀವು ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಅಲ್ಪವಿರಾಮಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಎಣಿಕೆ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ (ಏಕಕಾಲಿಕತೆ ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮ) ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರೆ ಅದನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ನೀವು ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು.

ಬುಧ: ಹಿಮಪಾತವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆಕಾಶವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ(ಪುಷ್ಕಿನ್). - ಹಿಮಪಾತವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಕಾಶವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ; ರೈಲು ಬೇಗನೆ ಹೋಯಿತು, ಅದರ ದೀಪಗಳು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು, ಒಂದು ನಿಮಿಷದ ನಂತರ ಶಬ್ದವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ(ಚೆಕೊವ್). - ರೈಲು ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಅದರ ದೀಪಗಳು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಶಬ್ದ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ.

ಸೆಮಿಕೋಲನ್ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಎಣಿಕೆ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರೆ ಅದನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ದೂರವಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ:

ಎಡಕ್ಕೆ ಆಳವಾದ ಕಮರಿ; / 1 ಅವನ ಹಿಂದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ, ಹಿಮದ ಪದರಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ ಪರ್ವತಗಳ ಕಡು ನೀಲಿ ಶಿಖರಗಳು ಮಸುಕಾದ ದಿಗಂತದಲ್ಲಿ ಎಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟವು, ಇನ್ನೂ ಮುಂಜಾನೆಯ ಕೊನೆಯ ಹೊಳಪನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ/ 2 (ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್).

ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ನಲ್ಲಿ ಕೊಲೊನ್ಸಂಕೀರ್ಣ

1. ಎರಡನೆಯ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವು ಮೊದಲನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ (ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧ). ಎರಡನೇ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲು ನೀವು ಪದಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಅಂದರೆ.

ಬುಧ: ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭಯಾನಕ ಆಲೋಚನೆ ಹೊಳೆಯಿತು: ನಾನು ಅದನ್ನು ದರೋಡೆಕೋರರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಊಹಿಸಿದೆ(ಪುಷ್ಕಿನ್). - ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭಯಾನಕ ಆಲೋಚನೆ ಹೊಳೆಯಿತು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ನಾನು ಅವಳನ್ನು ದರೋಡೆಕೋರರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡೆ.

ಸೂಚನೆ!

ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯವು ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಕೊಲೊನ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದುಇತ್ಯಾದಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯವು ಎರಡನೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ಕಸ್ಟಮ್ ಇದು: ಸಹಿ, ನಿಮ್ಮ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ(ಗ್ರಿಬೊಯೆಡೋವ್); ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: ನೀವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ(ಚೆಕೊವ್).

2. ಎರಡನೆಯ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವು ಮೊದಲನೆಯ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂಬಂಧಗಳು) ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲು ನೀವು ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು.

ಬುಧ: ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು: ವಿಧಿಯ ಹೊಡೆತವು ನನ್ನನ್ನು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ(ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್). - ವಿಧಿಯ ಹೊಡೆತ ನನ್ನನ್ನು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು.

ಸೂಚನೆ!

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿವೆ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿ, ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿ, ಕೇಳುಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ; ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿಮತ್ತು ಇತರರು, ಮತ್ತಷ್ಟು ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಒಕ್ಕೂಟೇತರ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆನೀವು ಕೇವಲ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು: ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೋಡಿದೆ; ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕೇಳಿದರು; ಮತ್ತು ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರುಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಬುಧ: ನಾನು ವ್ಯಾಗನ್‌ನಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದೆ: ಎಲ್ಲವೂ ಅದು ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಬಿರುಗಾಳಿಯಾಗಿತ್ತು (ಪುಷ್ಕಿನ್). - ನಾನು ಬಂಡಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಎಂದು ನೋಡಿದೆ; ಅವನು ಯೋಚಿಸಿದನು, ವಾಸನೆ ಮಾಡಿದನು: ಅದು ಜೇನುತುಪ್ಪದಂತೆ ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ(ಚೆಕೊವ್). - ಅವನು ಯೋಚಿಸಿದನು, ವಾಸನೆ ಮಾಡಿದನು ಮತ್ತು ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರುಜೇನುತುಪ್ಪದ ವಾಸನೆ.

3. ಎರಡನೆಯ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವು ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ (ಕಾರಣ ಸಂಬಂಧಗಳು) ಹೇಳಿರುವ ಕಾರಣವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲು, ನೀವು ಕಾರಣವಾದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ.

ಬುಧ: ಈಗ ಎಲ್ಲರೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ನಿಷ್ಠುರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು: ಭೂಕಂಪ ಚೆನ್ನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ(ಟೈನ್ಯಾನೋವ್). - ಈಗ ಭೂಕಂಪವು ಚೆನ್ನಾಗಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ನಿಷ್ಠುರವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು; ಪಕ್ಷಿಗಳು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ: ಅವರು ಬಿಸಿ ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಡುವುದಿಲ್ಲ(ತುರ್ಗೆನೆವ್). - ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬಿಸಿ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಹಾಡದ ಕಾರಣ ನನಗೆ ಕೇಳಲಾಗಲಿಲ್ಲ..

ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಶೂಟಿಂಗ್ ಶ್ರೇಣಿಸಂಕೀರ್ಣಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಎರಡನೆಯ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸೇರ್ಪಡೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಘಟನೆಗಳ ತ್ವರಿತ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೇ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲು ನೀವು ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ:

ಚೀಸ್ ಹೊರಬಿತ್ತು - ಅದರೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಟ್ರಿಕ್ ಇತ್ತು(ಕ್ರಿಲೋವ್). - ಚೀಸ್ ಹೊರಬಿದ್ದಿತು, ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅಂತಹ ಟ್ರಿಕ್ ಇತ್ತು; ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು - ಎಲ್ಲವೂ ನಡುಗಿತು, ಜೀವಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು, ನಕ್ಕಿತು(ಎಂ. ಗೋರ್ಕಿ). - ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು, ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಎಲ್ಲವೂ ನಡುಗಿತು, ಜೀವಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು ಮತ್ತು ನಕ್ಕಿತು.

2. ಸಂಕೀರ್ಣವಲ್ಲದ ಯೂನಿಯನ್ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ವಾಕ್ಯವು ವಿರೋಧವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ನೀವು ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು a, ಆದರೆ.

ಬುಧ: ನಾನು ಸೇವೆ ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವುದು ಅನಾರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದೆ(ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್). - ನಾನು ಸೇವೆ ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವುದು ಅನಾರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದೆ; ಅವನು ಅತಿಥಿ - ನಾನು ಆತಿಥೇಯ(ಬಾಗ್ರಿಟ್ಸ್ಕಿ). - ಅವನು ಅತಿಥಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಅತಿಥಿ.

3. ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯವು ಪರಿಣಾಮ, ಫಲಿತಾಂಶ, ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನೀವು ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಆದ್ದರಿಂದ, ನಂತರ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ.

ಬುಧ: ನಾನು ಸಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ - ನನಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ(ತುರ್ಗೆನೆವ್). - ನಾನು ಸಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಹಾಗಾಗಿ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ನನಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ; ನಾನು ಪೈಲಟ್ ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ - ಅವರು ನನಗೆ ಕಲಿಸಲಿ(ಮಾಯಕೋವ್ಸ್ಕಿ). - ನಾನು ಪೈಲಟ್ ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನನಗೆ ಕಲಿಸಲಿ.

ಸೂಚನೆ.ಪರಿಣಾಮದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ, ಡ್ಯಾಶ್ ಬದಲಿಗೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮನುಷ್ಯನು ಸೂಜಿಯಲ್ಲ, ನಾವು ಅವನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ(ಚೆಕೊವ್).

4. ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯವು ಸಮಯ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೊದಲ ಭಾಗದ ಮೊದಲು ನೀವು ಯಾವಾಗ, ವೇಳೆ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು.

ಬುಧ: ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಜಗಳವಾಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹ (ಗಾದೆ). - ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಜಗಳವಾಡಿದಾಗ, ಇಲಿಗಳು ಆನಂದಿಸುತ್ತವೆ; ಮಳೆಯಾದರೆ, ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು (ಪುಷ್ಕಿನ್) ಇರುತ್ತದೆ. - ಮಳೆಯಾದರೆ ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳಿರುತ್ತವೆ.

ಸೂಚನೆಎರಡನೆ ವಾಕ್ಯವು ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ನಲ್ಲಿದ್ದರೆಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವು ಈ ರೀತಿಯ ಕಣದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೆ, ಡ್ಯಾಶ್ ಬದಲಿಗೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವೋಡ್ಕಾ ನೀಡಿ, ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನೀವೇ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತೀರಿ(ಪುಷ್ಕಿನ್).

5. ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯವು ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ನೀವು ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು, ಹಾಗೆ.

ಬುಧ: ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ - ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಹಾಡುತ್ತದೆ(ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್). - ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಹಾಡುತ್ತಿರುವಂತೆ ಅವನು ಒಂದು ಮಾತು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

6. ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಎರಡನೇ ವಾಕ್ಯವು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ:

ಆದೇಶವೆಂದರೆ ಆದೇಶ - ಅವನು ಬೆಳೆದದ್ದು ಹೀಗೆ(ವೊರೊಬಿವ್).

ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯವು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ಪದವನ್ನು ಅದರ ಮುಂದೆ ಇಡಬಹುದು (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ಪದವು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತದೆ):

ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಯೋಜನೆ

1. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಸಂಯೋಗವಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ).
2. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವು ಎಷ್ಟು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಹೈಲೈಟ್ ವ್ಯಾಕರಣ ಮೂಲಗಳು).
3. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು (ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಸಂಬಂಧಗಳು) ಸೂಚಿಸಿ. ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿ (ಅಲ್ಪವಿರಾಮ, ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ, ಕೊಲೊನ್, ಡ್ಯಾಶ್).
4. ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ಮಾದರಿ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್

ಓಕ್ ಮರವು ಹಿಡಿದಿದೆ - ರೀಡ್ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಿದೆ(ಕ್ರಿಲೋವ್).

ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ; ಎರಡು ಸರಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: 1) ಓಕ್ ಹಿಡಿದಿದೆ; 2) ಜೊಂಡು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಿತು; ವ್ಯಾಕರಣದ ಮೂಲಗಳು: 1) ಓಕ್ ಹಿಡಿದಿದೆ; 2) ಜೊಂಡು ಬಿದ್ದಿತು. ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯವು ವಿರೋಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ನೀವು ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು: a: ಓಕ್ ಮರವು ಹಿಡಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಜೊಂಡು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಿದೆ) ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಕೀರ್ಣವಲ್ಲದ ಯೂನಿಯನ್ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

- .
ವಿರುದ್ದ

1. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ COMMA

ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಮುಖ್ಯಅಲ್ಪವಿರಾಮಅಥವಾ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳುಅದು ಮುಖ್ಯ ಒಳಗಿದ್ದರೆ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ. ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಆನಂದವನ್ನು ಯಾರು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಸಂತೋಷಗಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ ನಾನು ಕಳೆದುಹೋದೆ ಎಂದು, ಮತ್ತು ಅವರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತರು.

ಅಲ್ಪವಿರಾಮಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ವೇಳೆ:

ಜೊತೆ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯುಕ್ತ ಒಕ್ಕೂಟಗಳುಏಕೆಂದರೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಿಂದ, ಸಲುವಾಗಿ, ರಿಂದ, ಮೊದಲು, ನಂತರ, ಹಾಗೆ, ಮೊದಲು , ಅಂತೆಯೇ, ಅದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಇತ್ಯಾದಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ : ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ಅದರ ಎರಡನೇ ಭಾಗದ ಮೊದಲು, ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಸ್ವರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ; ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಬಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಸೇಬು ಮರಗಳು ಇಲ್ಲವಾಗಿವೆ ಏಕೆಂದರೆಇಲಿಗಳು ಸುತ್ತಲಿನ ತೊಗಟೆಯನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದವು. ಮತ್ತು ನಾಯಿಗಳು ಮೌನವಾದವು ಏಕೆಂದರೆಅಪರಿಚಿತರು ಅವರ ಶಾಂತಿಗೆ ಭಂಗ ತರಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ಎನರ್ಜಿ ಸಾಕು ಎನಿಸಿತು ಸಲುವಾಗಿಟಂಡ್ರಾವನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಆರ್ಕ್ಟಿಕ್ನ ಪರ್ಮಾಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಕರಗಿಸಿ. ಸಲುವಾಗಿಜನರಿಗೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು ಕಲಿಯಲು, ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಹೇಳಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಮೊದಲುನಾನು ಇದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ ಬರ್ಚ್ ಲೈನ್, ನಾನು ನನ್ನ ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ತೋಪಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ.

ಒಕ್ಕೂಟಗಳನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಹಾಗೆಯೇ, ಇದ್ದಂತೆ(ಕಾರಣದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ) ಆದ್ದರಿಂದ(ಪರಿಣಾಮದ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ).
ಮೊನೆಟ್ನ ಮಂಜು ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಆದರೆಮಂಜಿನ ಬಣ್ಣ ಬೂದು ಎಂದು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಕಾವ್ಯವು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿದೆ, ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ, ಆದ್ದರಿಂದನೀವು ಅದನ್ನು ನೋಡಲು ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೆಲದಿಂದ ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಕು(ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ), ರೂಪಿಸುವುದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು , ಅಲ್ಪವಿರಾಮಮೊದಲು ಏನು ಇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ . "ಮಾಡು ನಿನಗೆ ಏನು ಬೇಕು"ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಿ ಅವರಿಗೆ ಶುಷ್ಕವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು. ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಣ ಸಿಗಲಿ ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂಮತ್ತು ಅವನು ಬಯಸಿದಂತೆ.

ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ , ಅವರೇನಾದರು:

ಎ) ಏಕರೂಪದ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿಲ್ಲ	ನನ್ನ ತಂದೆ ನನಗೆ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮತ್ತು ವಿವರವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು, ಎಷ್ಟುಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೀನುಗಳಿವೆ, ಎಷ್ಟುಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಹಣ್ಣುಗಳು ಹುಟ್ಟುತ್ತವೆ.
ಬಿ) ಏಕರೂಪದ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸೇರಿದಂತೆ ಅಥವಾ(ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ)	ಮತ್ತು ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಹಾಜರಿದ್ದವರೆಲ್ಲರೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿಯದೆ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡರು ಎಂಬುದನ್ನುಅವರು ಈ ಅಸಾಧಾರಣ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಅಥವಾಅದು ಕೇವಲ ಕನಸಾಗಿತ್ತು.
ಸಿ) ಅನುಕ್ರಮ ಅಧೀನತೆಯ ವಿಧಾನದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ	ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹದಲ್ಲಿ, ಸ್ತೋತ್ರ ಮತ್ತು ಹೊಗಳಿಕೆ ಅಗತ್ಯ, ಹೇಗೆಚಕ್ರಗಳಿಗೆ ತುಪ್ಪ ಅಗತ್ಯ, ಗೆಅವರು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.

2. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ SEMOLON

ಅರ್ಧವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ , ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳೊಳಗೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗಗಳಿಲ್ಲ.
ಅವನು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದನು? ಅವರು ಬಡವರಾಗಿದ್ದರು ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ; ದುಡಿಮೆಯ ಮೂಲಕ ಅವನು ತನಗಾಗಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಗೌರವ ಎರಡನ್ನೂ ಪಡೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು; ದೇವರು ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ...

3. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ DASH

ಒಂದು ಡ್ಯಾಶ್ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮುಖ್ಯವಾದುದಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಬರುವ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಹೈಲೈಟ್‌ಗಾಗಿ, ಒಂದು ವೇಳೆ:

ಎ) ತಾರ್ಕಿಕ ಒತ್ತಡವು ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ	ನಾನು ಹೇಗೆ ನದಿಯ ದಡಕ್ಕೆ ಬಂದು ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡೆ ಎಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಿದರೂ, ಹೇಗೆ ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡರೂ ಏನೂ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಲಿಲ್ಲ.
ಬಿ) ಷರತ್ತುಬದ್ಧ-ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪದವಿದೆ ಇದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ (ಅದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ), ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ - ಒಕ್ಕೂಟ ಮತ್ತು	ವೆಚ್ಚಗಳುನೀವು ಗಾಳಿಯ ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ - ಮತ್ತುದುಃಖವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಭಾವನೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಿ) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಏಕರೂಪದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಿವೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಡ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು)	ಒಂದು ವೇಳೆನೀವು ಬಯಸುವ ಮತ್ತು ಒಂದು ವೇಳೆನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವಿದ್ದರೆ, ತರಬೇತಿಗೆ ಬನ್ನಿ. WHOಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೂರುವುದು WHOಸರಿ - ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ನಮಗೆ ಅಲ್ಲ. ಏನಾದರೂಜನರು ಅವರು ಕೂಡಿಹಾಕಿದ ಭೂಮಿಯನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಹೇಗಾದರೂನೆಲಕ್ಕೆ ಕಲ್ಲೆಸೆದ... ಹೇಗಾದರೂಮೂಲಕ ಬಂದ ಯಾವುದೇ ಕಳೆಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಿ, ಹೇಗಾದರೂಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಮತ್ತು ಎಣ್ಣೆ, ಹೇಗಾದರೂಅವರು ಮರಗಳನ್ನು ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಿದರು - ಇದು ನಗರದಲ್ಲಿ ವಸಂತಕಾಲವಾಗಿತ್ತು.
ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಡ್ಯಾಶ್‌ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಒಂದು ಹೊಸ ವಾಕ್ಯ ಅಥವಾ ಅದೇ ವಾಕ್ಯದ ಮುಂದಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಲು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪದದ ಮೊದಲು	ಅದು ಏನೆಂದು ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿತ್ತು ನನ್ನ ಗಂಡ, ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, - ನನ್ನ ಗಂಡ, ಇವರನ್ನು ನಾನು ನನ್ನಂತೆಯೇ ತಿಳಿದಿದ್ದೆ.

4. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ COLONS

ಕೊಲೊನ್ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ , ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ (ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ವಿರಾಮವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಅವುಗಳೆಂದರೆ).
ಹಡ್ಜಿ ಮುರಾತ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ... ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡನು: ಅವರು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ...

IN ಆಧುನಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಕೆಳಗಿನ ವರ್ಗೀಕರಣವಿದೆ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಅವಲೋಕನ.

ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಘಟಕಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಮೂಲಕಎರಡು ರೀತಿಯ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳಿವೆ: ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಲ್ಲ.

ನಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ವೀಕ್ಷಣೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಿಂದಾಗಿ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಶೇಕಡಾವಾರು ಘಟಕಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ನಿರಂತರ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ 2010 ರ ಜನಗಣತಿ.

ನಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ವೀಕ್ಷಣೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಘಟಕಗಳ ಒಂದು ಭಾಗ ಮಾತ್ರ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವೀಕ್ಷಣೆಯಿಂದ ಆವರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಭಾಗವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ವಿಫಲವಾದ ನಿರಂತರ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅಪೂರ್ಣ ವೀಕ್ಷಣೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ನಿರಂತರವಲ್ಲದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ: ಮಾದರಿ, ಮೊನೊಗ್ರಾಫಿಕ್ ಸಮೀಕ್ಷೆ, ಮುಖ್ಯ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನ.

ಆಯ್ದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಆ ಘಟಕಗಳ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಆಯ್ಕೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವೀಕ್ಷಣೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಬೇಕು. ಮಾದರಿ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ ಮತ್ತು ನಡೆಸಿದಾಗ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಡೇಟಾವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ನಿರಂತರ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಡೇಟಾ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಉಳಿತಾಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೊನೊಗ್ರಾಫಿಕ್ ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಸ್ತೃತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ನಿಯಮದಂತೆ, ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕಗಳ ವಿವರವಾದ, ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಮಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಥವಾ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಮೀಸಲುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮೊನೊಗ್ರಾಫಿಕ್ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮುಖ್ಯ ಅರೇ ವಿಧಾನ ದೊಡ್ಡ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುರುತ್ವಮುಖ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಈ ಅಧ್ಯಯನಚಿಹ್ನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಹಲವಾರು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಗಾಧ ಪ್ರಮಾಣವು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗಾತ್ರದ ಉದ್ಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸಣ್ಣ ಉದ್ಯಮಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನೋಂದಣಿಯ ಸಮಯದ ಪ್ರಕಾರ, ವೀಕ್ಷಣೆ ನಿರಂತರ (ಪ್ರಸ್ತುತ) ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಂತರವಾಗಿರಬಹುದು.

ನಿರಂತರ (ಪ್ರಸ್ತುತ) ಅಂತಹ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವು ಸಂಭವಿಸಿದಂತೆ ಸತ್ಯಗಳ ನೋಂದಣಿಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಿವಿಲ್ ರಿಜಿಸ್ಟ್ರಿ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಜನನ ಮತ್ತು ಮರಣ ಮತ್ತು ಮದುವೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಧ್ಯಂತರ ವೀಕ್ಷಣೆ ಇದನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಎರಡು ರೀತಿಯ ನಿರಂತರ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳಿವೆ: ಆವರ್ತಕ ಮತ್ತು ಒಂದು ಬಾರಿ.

ಆವರ್ತಕ ವೀಕ್ಷಣೆ ಸಮಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಸಮಾನ ಮಧ್ಯಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ನಾವು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು ವಾರ್ಷಿಕ ನಿಬಂಧನೆರಾಜ್ಯ ಅಂಕಿಅಂಶ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡುವುದು.

ಒಂದು ಬಾರಿ ಕರೆದರು ಅಂತಹ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಆವರ್ತನವನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇಂತಹ ಅವಲೋಕನವು ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ನೆಡುವಿಕೆಗಳ ಗಣತಿಯಾಗಿದೆ.

ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲದಿಂದನೇರ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶನದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ನೇರ ರಿಜಿಸ್ಟ್ರಾರ್‌ಗಳು ಸ್ವತಃ ಅಳೆಯುವ, ತೂಗುವ ಅಥವಾ ಎಣಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಒಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವೀಕ್ಷಣಾ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಮೂದನ್ನು ಮಾಡುವ ಒಂದು ಅವಲೋಕನವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಸ್ವತ್ತುಗಳ ದಾಸ್ತಾನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರ ವೀಕ್ಷಣೆ ಸಂಬಂಧಿತ ದಾಖಲೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ದಾಖಲೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಕುರಿತಾದ ದತ್ತಾಂಶ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧಕ ದತ್ತಾಂಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವರದಿ ಮಾಡುವ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು.

ಸಮೀಕ್ಷೆ - ಇದು ಒಂದು ವೀಕ್ಷಣೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಫಾರ್ಮ್‌ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಂದರ್ಶಕರ (ಪ್ರತಿವಾದಿ) ಪದಗಳಿಂದ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜನಗಣತಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಸಂಗ್ರಹಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ದಂಡಯಾತ್ರೆಯ;
• ಸ್ವಯಂ ನೋಂದಣಿ;
• ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ;
• ವರದಿಗಾರ.

ದಂಡಯಾತ್ರೆಯ (ಮೌಖಿಕ) ವಿಧಾನ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಪ್ರತಿ ವೀಕ್ಷಣಾ ಘಟಕಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಕೆಲಸಗಾರರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣಾ ನಮೂನೆಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಜನಗಣತಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಹೀಗೆ.

ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ನೋಂದಣಿ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಸ್ವತಃ ಭರ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಕರ್ತವ್ಯವೆಂದರೆ ಪ್ರತಿವಾದಿಗಳಿಗೆ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವುದು, ಅವರಿಗೆ ಸೂಚನೆ ನೀಡುವುದು, ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ವಿಧಾನ - ಇದು ಜನರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಲಯಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾದ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ದತ್ತಾಂಶಗಳ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳು ಅಥವಾ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಅನೇಕ ದೊಡ್ಡ ತಯಾರಕರು ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಗ್ರಾಹಕ ಸರಕುಗಳು, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಉತ್ಪನ್ನ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ವಿಳಾಸದಲ್ಲಿ ತಯಾರಕರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಸಾರ ಸಂವಾದಿ ವಿಧಾನ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಅವಲೋಕನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕುಟುಂಬಗಳ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಆದಾಯ ಮತ್ತು ವೆಚ್ಚಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.