ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆರ್ಥೋಪಿಯ ಪಾತ್ರ. ಆರ್ಥೋಪಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಗೆರಂಡ್ ಎಂದರೇನು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೆಲವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಇದು ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಎರಡನೇ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಭಾಗವತಿಕೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗಭಾಷಣ. ಇದು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಯಾವಾಗ, ಏಕೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಈ ಪದಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಲೇಖನವು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಎಂದರೇನು?

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ದ್ವಿತೀಯಕವಾಗಿರುವ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು; ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿವರಿಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಓದುಗರು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗಳು ಅವಶ್ಯಕ. ಲೋನ್ಲಿ gerunds ಮಾತ್ರ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ

ಏಕ gerunds ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಏಕ gerund ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸ್ಥಳವು ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಇರಬಹುದು. ಒಂದೇ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಸರಿಯಾಗಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

1. ದಿಟ್ಟಿಸಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದವಳಿಗೆ ಒಂದು ಮಾತನ್ನೂ ಹೇಳಲಾಗಲಿಲ್ಲ.
2. ನಾನು ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ತಂಗಿಯನ್ನು ಕಂಡೆ.
3. ತರಬೇತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ನೀವು ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಅಂತೆಯೇ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ:

• ದಿಟ್ಟಿಸುವುದು;
• ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ;
• ತರಬೇತಿ ಇಲ್ಲದೆ.

ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹಲವಾರು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಅವುಗಳನ್ನು ಏಕರೂಪದ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ಭಾಷಣದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

1. ನಗುತ್ತಾ, ಗುನುಗುತ್ತಾ ಮತ್ತು ನೂಲುತ್ತಾ, ನತಾಶಾ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಭೇಟಿಗೆ ಆತುರಪಟ್ಟಳು.
2. ನಕ್ಕು ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತಾ ಪಾಷಾ ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಿದ.
3. ಅವಳು ಮೌನವಾಗಿದ್ದಳು, ಕೋಪಗೊಂಡಳು, ಆದರೆ ಹೇಡಿಯಾಗಿದ್ದಳು.

ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕರೂಪದ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಆಟವಾಡುತ್ತಾ ನಗುತ್ತಾ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ತುಂಬಿ ತನ್ನ ಕನಸುಗಳತ್ತ ಧಾವಿಸಿದಳು.

ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು

ಏಕ ಜೆರುಂಡಿಯಲ್ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ:

1. ಗೆರಂಡ್ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ಥಿತಿ, ಕಾರಣ ಅಥವಾ ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಚಿತ್ರವಲ್ಲ. ಓಡಿಹೋದ ನಂತರ, ಮರೀನಾ ತನ್ನ ಪರ್ಸ್ ಕಳೆದುಕೊಂಡಳು. ರಜೆಯ ನಂತರ, ಅತಿಥಿಗಳು ಶಾಂತವಾಗದೆ ಹೊರಟುಹೋದರು.
2. ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿದ್ದರೆ ನೀವು gerund ಅನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಸರಳ ವಾಕ್ಯದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಮರೀನಾ ಓಡಿಹೋದಾಗ, ಅವಳು ತನ್ನ ಪರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಉಜ್ಜಿದಳು. ಅತಿಥಿಗಳು, ರಜೆಯ ನಂತರ ಅವರು ಶಾಂತವಾಗದಿದ್ದರೂ, ಹೊರಟುಹೋದರು.

ಒಂದೇ ಜೆರಂಡ್‌ಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ:

1. ಒಂದೇ ಗೆರಂಡ್ ತನ್ನ ಮೌಖಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಅಥವಾ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಾಷಾ ನಾಕ್ ಮಾಡದೆ ಕೋಣೆಗೆ ಓಡಿದಳು. ಝೆನ್ಯಾ ಮರದಿಂದ ಮೌನವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹತ್ತಿದಳು.
2. ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನದ ಸಂದರ್ಭಗಳಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಝೆನ್ಯಾ ಮೌನವಾಗಿ ಇಳಿದು ತನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು.
3. ಒಂದೇ ಗೆರಂಡ್ ಅನ್ನು ನಾಮಪದದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದಾದರೆ. ಮಾಶಾ ನಾಕ್ ಮಾಡದೆ ಕೋಣೆಗೆ ಓಡಿದಳು.

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಏಕ gerunds ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ

ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ:

1. ತಾನ್ಯಾ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಚಪ್ಪಲಿಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು.
2. ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ತಾನ್ಯಾ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದರು.

ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನದ ಸನ್ನಿವೇಶದಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು "ವಿರಾಮ" ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.

ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಗೆರಂಡ್ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಕಾರಣವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ("ನಾನು ಯಾವುದೇ ಆತುರದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ").

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಮಾತಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅದು "ಏನು ಮಾಡುವುದರ ಮೂಲಕ?", "ಏನು ಮಾಡುವುದರ ಮೂಲಕ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೆರಂಡ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಈ ಪದಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಯಾವಾಗಲೂ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ, ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳುಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

1. ಇಡೀ ದಿನ, ಕಪ್ಪು ಮೋಡಗಳು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ನಡೆದವು, ಮೊದಲು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿತು, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಆವರಿಸಿತು.
2. ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾ, ಮಗು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಹದಿಂದ ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿತು.
3. ಸಂತೋಷವು ಕೆಲವರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಂದರೆ, ಇತರರಿಗೆ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗದ ದುಃಖವನ್ನು ನೀಡಿತು.
4. ನಾನು ಕಣ್ಣು ಬಿಡದೆ ಸೂರ್ಯೋದಯವನ್ನು ನೋಡಿದೆ.
5. ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಕೈಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಅದೇ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿತು.

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಗೆರಂಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಿಯಲ್ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ನೀವು ಏನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು ಹೀಗಿವೆ:

1. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು.
2. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಒಂದು ಭಾಗ, ಖಂಡಿತವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ಹಾಗೆಯೇ ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಜೆರುಂಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ವಾಕ್ಯವು ಅನಂತದಲ್ಲಿ ನಿರಾಕಾರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.
4. ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಗೆರಂಡ್ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಸಂಕೇತವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಗೆರುಂಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ?

ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ:

1. ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು "ಮತ್ತು" ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸದ ಸಂದರ್ಭ ಅಥವಾ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಅವನನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಗಮನದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಳು. ದಶಾ ಗದ್ದಲದಿಂದ ಆಡಿದರು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕಿರುಚಿದರು.
2. ಸಂದರ್ಭಗಳು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತವೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಚಿಹ್ನೆಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು:

• ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು (ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚದೆ, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸದೆ, ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಇತರರು). ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪೆಟ್ಯಾ ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಆದರೆ, ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡು, ಅವಳು ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆದಳು. ಪದಗುಚ್ಛದ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು (ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇತರರು) ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು.
• ಮುಖ್ಯ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಹೊತ್ತಿರುವ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು. ಅವುಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಂತರ ಬರುತ್ತದೆ. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಗುಂಪು - ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಗೆರುಂಡ್‌ಗಳ "ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ" ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವರು ಮುಜುಗರವಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ನಾನೂ ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರು. ಮುಜುಗರವಾಗದೆ- ಇದು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಮತ್ತು ನಾನೂ- ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ.

ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು ಅವುಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಲ್ಲಿ "ಯಾವುದು" ಎಂಬ ಅವಲಂಬಿತ ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಪತ್ರವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಅದನ್ನು ಓದುತ್ತಾ ಅವರು ತಮ್ಮ ಇತ್ತೀಚಿನ ದುಃಖವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು.

ನಾವು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳಿಂದ ಏನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು?

ಗೆರಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ಇವು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಅಥವಾ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ಹಲವರು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಸಂತೋಷದಿಂದ;
• ನುಸುಳುವುದು;
• ತಮಾಷೆ ಮಾಡುವುದು;
• ಮೌನವಾಗಿ;
• ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು;
• ನಿಂತಿರುವ;
• ಮಲಗಿರುವುದು ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಈ ಪದಗಳಂತೆಯೇ ಇರುವ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಇದು ರಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅನ್ಯಾ ಎಲ್ಲಾ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದಳು. ಅವನು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ (ಸುಲಭ). ಈ ವಾಕ್ಯಗಳು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ.

ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿಂತು, ಅನ್ಯಾ ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿದಳು. ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ, ಮೋಜು ಮತ್ತು ಆಟವಾಡುತ್ತಾ, ಯಾನಾ ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಲಿಲ್ಲ.ಈ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕರೂಪದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತವೆ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಸೇರಿವೆ: ರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಆಧರಿಸಿ. ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಭಾಗವನ್ನು ವಾಕ್ಯದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥವು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತಿದೆರಾತ್ರಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ (ರಾತ್ರಿಯಿಂದ ಹೋಗುತ್ತದೆ).

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ: ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ:

1. ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಅಥವಾ ಏಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಪದವನ್ನು (ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮ) ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಗೆರಂಡ್ ಅಥವಾ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಿಯಲ್ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಲಿಂಗ, ಪ್ರಕರಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿದೆ ಸಣ್ಣ ರೂಪ, ಮತ್ತು gerund ಒಂದು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪದ ರೂಪವಾಗಿದೆ.
2. ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.
3. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಅಂತಹ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ -ush-(-yush-), -ash-(-yash)- -vsh-, -sh- ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು - om-(-em-), -im-- -enn-, -nn-, -t- ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಕ್ಕಾಗಿ. ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lice-, -shi-.

1. ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಪದಗುಚ್ಛದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಕ್ಕೂಟಗಳನ್ನು ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನೋಡಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು, ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ ಮನೆಗೆ ಓಡಿದನು.ಅಪವಾದವೆಂದರೆ "a" ಎಂಬ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ ಅವನು ಇತರರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.
2. ವಾಕ್ಯವು ಹಲವಾರು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಅಥವಾ ಏಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವಾಗ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವಳು ತತ್ತರಿಸುತ್ತಾ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಭುಜದಿಂದ ಹಿಡಿದು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯನ್ನು ತನ್ನ ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿದಳು.
3. ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ವಿಭಿನ್ನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ತನ್ನ ಕಾಲಿನಿಂದ ಗೇಟ್ ಅನ್ನು ತಳ್ಳಿ, ಅವನು ರಸ್ತೆಗೆ ಓಡಿಹೋದನು ಮತ್ತು ಜನರತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸದೆ ಓಡಿಹೋದನು.
4. ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಯಾವಾಗಲೂ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ನೀವು ಕಲಿತರೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಕಲಿತ ವಿಷಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು?

ಮಗುವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಏಕ gerunds ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಇದರ ನಂತರ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು, ಮಗುವು ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು, ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಅಥವಾ ಒಂದೇ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಮೊದಲು, ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬೇಕು.

ಅವರು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಕರಣದ ನೆಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

1. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕಿರಣಗಳಿಗೆ ತಲುಪುವುದು, ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುವುದು, ಕುದುರೆಗಳ ಶಾಲೆಗಳು(ಸರ್.); ಕ್ಯಾಪ್ ಹಾಕದೆ, ಮುಖಮಂಟಪಕ್ಕೆ ಹೋದರು(ಶೋಲ್.); ರಾತ್ರೋರಾತ್ರಿ ಕುಡಿದೆ, ಕಾಡು ಮುಳುಗಿ ಮೌನವಾಯಿತು, ಒದ್ದೆಯಾದ ಪೈನ್ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಇಳಿಬೀಳಿಸಿತು(ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ); ಟ್ರಾಲಿಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಮೃದುವಾದ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಅರ್ಬತ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು(ಬಲ್ಗ್.); ಲಿಸಾ, ನಿಕೊಲಾಯ್ ವಿಸೆವೊಲೊಡೋವಿಚ್ ಅವರನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಬೇಗನೆ ಕೈ ಎತ್ತಿದಳು(ಅಡ್ವ.); ನಂತರ[ಅಣ್ಣಾ] ಕೋಲುಗಳಿಂದ ತಳ್ಳಿ ಪೊದೆಗಳ ಮೂಲಕ ಓಡಿದರು, ಹಿಮದ ಸುಳಿಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ (ಪಾಸ್ಟ್.).

ಗೆರುಂಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅರ್ಥಮುನ್ಸೂಚನೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪವಾಗಿ ಗೆರಂಡ್‌ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ನಮ್ಮ ಕಂಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗೆ ಮರಳಿದೆವು. ವಯಸ್ಸಾದ ಹೆಂಗಸು, ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ, ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಲಾರಂಭಿಸಿದರು(ಹರಡುವಿಕೆ) (ಹೋಲಿಸಿ: ಮುದುಕಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇಟ್ಟು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಅವಳು ಎಂದಿಗೂ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ..).

ಆದಾಗ್ಯೂ, gerunds ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಜಿತ ರೂಪಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಅರ್ಥ ವಿವಿಧ ಚಿಹ್ನೆಗಳುಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವೈದ್ಯ, ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಅಳುವ ಮಹಿಳೆಯರು , ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುತ್ತಾ "ಡಾಕ್ಟರ್" ಎಂದು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದರು. ಅಳುತ್ತಿರುವ ಮಹಿಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ದೇಶ ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದರು(ಚ.).

ಇದು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಅರ್ಥದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅರ್ಥದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ.

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅನೇಕ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವನ ಹಿಂಜರಿಕೆಯ ಚಲನೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ಅವನ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ, ಸಂಜೆಯ ಮುಸ್ಸಂಜೆಯಿಂದ ಕತ್ತಲಾಗಿತ್ತು, ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದನು(ಚ.) (ಹೋಲಿಸಿ: ಅವನ ಹಿಂಜರಿಕೆಯ ಚಲನೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ...)

2. ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗ, ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗ ಅಥವಾ ಮಿತ್ರ ಪದದ ನಂತರ ಇರುವ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛವು ಒತ್ತುವ ಧ್ವನಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.(ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ, ಸಂಯೋಗವನ್ನು ವಹಿವಾಟಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮತ್ತು ಕೊರ್ನಿ ಕಿರಣದ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ತಿರುಗಿದರು ಮತ್ತು, ಸರಂಜಾಮುಗಳ ಮಿನುಗುವ ಕುದುರೆಮುಖವನ್ನು ಚಿಂತನಶೀಲ ನೋಟದಿಂದ ನೋಡುವುದು, ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ(ಬೂನ್.); ಅವನು ಕೂಡ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸಿದ ನಂತರ ನಾವು ಸಮುದ್ರದ ಮೂಲಕ ಬಟಮ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ರಾಜಕುಮಾರ ನನಗೆ ಹೇಳಿದನು.(ಎಂ.ಜಿ.); ತನ್ನ ರೈಡಿಂಗ್ ಬ್ರೀಚ್‌ಗಳ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ, ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಶಾಗ್ ಕ್ರಂಬ್ಸ್ ಮತ್ತು, ಅದರ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗೆ ಅಲುಗಾಡಿಸಿ, ದಪ್ಪ ಬೃಹದಾಕಾರದ ಸಿಗರೇಟನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ(ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ).

ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಸಂಯೋಗ a ಅನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾವು ಪೆರೆಸ್ಟ್ರೊಯಿಕಾ-ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಿ. - ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಪುನರ್ರಚನೆಯ ಸಾರವನ್ನು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ನಾವು ಕೇವಲ ಮೌಖಿಕ ಕರೆಗಳಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗಬಾರದು.

3. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವಾಗ, ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರಂತೆಯೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವನು ಹೋದ, ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ತನ್ನ ಎಡಗೈಯ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಬಲಗೈಯಿಂದ ಅವನ ಕಂದು ಮೀಸೆಯನ್ನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಎಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ (ಎಂ.ಜಿ.).

ಪಕ್ಕದ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವು ಸ್ವತಂತ್ರ ರಚನೆಗಳಾಗಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವನು ನಿಂತನು, ಟೀ ಕಪ್‌ಗಳ ರಾಶಿಗೆ ಒರಗಿದೆ, ಮತ್ತು, ಗುರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಿದೆ, ಕೊಳಲಿನಂತೆ ತನ್ನ ಬೆತ್ತದ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಡ್ರಮ್ ಮಾಡಿತು(ಎಂ.ಜಿ.) ( ಅವನು ನಿಂತು ಡೋಲು ಬಾರಿಸಿದನು).

ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳುಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸೆರ್ಗೆ, ಇನ್ನೊಂದು ನಿಮಿಷ ನಿಂತ ನಂತರ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲಿನ ರಾಶಿಯ ಕಡೆಗೆ ನಡೆದು, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಓವರ್ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇಡುವುದು, ಆಂಥ್ರಾಸೈಟ್ನ ದೊಡ್ಡ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು(ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ) ( ಸೆರ್ಗೆಯ್ ನೇತೃತ್ವದ ... ಮತ್ತು ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು); ನಿಮ್ಮ ಎದೆಯಿಂದ ಬಾಗಿಲನ್ನು ತಳ್ಳುವುದು, ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಮನೆಯಿಂದ ಜಿಗಿದ ಮತ್ತು, ದೇಹವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವ ಒಣ ಪೊದೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಮುಖಕ್ಕೆ ಚಾವಟಿ ಮಾಡುವ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಓಡಿ, ಉಸಿರು ಬಿಗಿಹಿಡಿದು, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಕಾಡಿನ ದಟ್ಟಕಾಡಿನೊಳಗೆ(ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ) ( ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಜಿಗಿದ ಮತ್ತು ಓಡಿಹೋದ);ಕಾರುಗಳು, ರೈಲು ಕೀಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಟ್ಯಾಪಿಂಗ್, ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಹಿಂದೆ ಚಲಿಸಿತು ಮತ್ತು, ಅವರ ಬಫರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುವುದು, ಮತ್ತೆ ಮೌನವಾಯಿತು(ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ) ( ಗಾಡಿಗಳು ಚಲಿಸಿ ಮೌನವಾದವು);ಹಾರುವ ಮಾಟಗಾತಿಯಂತೆ, ಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದ ಬ್ರೇಡ್‌ಗಳು, ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣ, ಆಗ್ನೇಯ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್ ದೂರದಲ್ಲಿ ಧಾವಿಸಿ, ಹೆದ್ದಾರಿಯನ್ನು ದಾಟಿತು(ವರದಾನ.) ( ಸೌತ್-ಈಸ್ಟರ್ನ್ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್ ಧಾವಿಸುತ್ತಿತ್ತು).

4. ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಕಣಗಳು ಮಾತ್ರ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ರಚನೆಗಳ ಮೊದಲು ನಿಂತಿರುವವುಗಳು ಮಾತ್ರ ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ಪ್ರೀತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಿದಳು, ಅವಳಿಗಾಗಿ ಆಶಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಗಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ನಿಜವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಡಾರ್ಕ್ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ... ಇಬ್ಬರು ನಡೆದರು, ನಂತರ ಮೂರು ... ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಕಾಲಹರಣ ಮಾಡುತ್ತಾ, ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯಲು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು (ಫೆಡ್.).

5. ಮೌಖಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡು ಏಕ gerunds ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಅವರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅಲೆಗಳು ಆಡಿದವು, ಮತ್ತು ಶಕ್ರೋ, ಸ್ಟರ್ನ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು, ಸ್ಟರ್ನ್ ಜೊತೆಗೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿತು ಮತ್ತು ಕಿರುಚುತ್ತಾ, ಬಹುತೇಕ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು(ಎಂ.ಜಿ.); ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಬೆಳಗುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಮಲಗುವುದು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿದೆ(ಎಂ.ಜಿ.); ಪಿಸುಗುಟ್ಟುವುದು, ಕುಣಿಯುತ್ತಿರುವಂತೆ, ಅಜ್ಜ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು(ಎಂ.ಜಿ.); ಮೊದಮೊದಲು ಕಾರಿನಲ್ಲಿದ್ದರೂ ನಡಿಗೆಯ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಆಗೊಮ್ಮೆ ಈಗೊಮ್ಮೆ ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಕೆರೆದುಕೊಂಡು ಹಿಂದೆ ಸರಿದು ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತಿದ್ದೆವು.(ಸಭಾಂಗಣ.); ಬಾಗಿಲುಗಳು ಸದ್ದು ಮಾಡಿ ಮುಚ್ಚಿದವು. ಗಾಡಿಯಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲು ತುಂಬಿತ್ತು. ಚಂದ್ರನು ಮಾತ್ರ ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದನು(ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ); ಅಭ್ಯಾಸವಾದ ನಂತರ, ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಸಿಮೆಂಟ್ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ದೇಹಗಳ ರಾಶಿಯನ್ನು ಮಾಡಿತು(ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ).

6. ಏಕ ಭಾಗವತಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಲ್ಲ:

1) ವೇಳೆ gerund ಅದರ ಮೌಖಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹಸಿರು ಬೆಟ್ಟದ ಹೊಲಗಳ ನಡುವೆ ಕುದುರೆಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಓಡುತ್ತವೆ(ಬೂನ್.); ಸೆರ್ಗೆಯ್ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿ ಮಲಗಿದ್ದರು(ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ);

2) ಒಂದು ವೇಳೆ ಡಿ ಅವಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಿರ ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ: ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ; ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ಓಡಿ; ತಲೆಯೆತ್ತಿ ಓಡು; ಉಸಿರಿನೊಂದಿಗೆ ಆಲಿಸಿ; ತೆರೆದ ಕಿವಿಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕಷ್ಟದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು(ನಿಕ್.);

3) ವೇಳೆ ಭಾಷಣದ ಇತರ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅಥವಾ ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವರು ಹೇಳಿದರು ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾರನ್ನೂ ನೋಡದೆ; ಕ್ಲಿಮ್ ಸಂಗಿನ್ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದರು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಮುಂಬರುವ ಜನರಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡದೆ (ಎಂ.ಜಿ.);

4) ವೇಳೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ನಿರ್ಮಾಣವು ಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಮಾರ್ಪಾಡಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ(ಅದರ ಕಾರ್ಯವು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ).

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಈ ವ್ಯಾಯಾಮ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಾಗ ಮಾಡಿ; ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿಂತು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಿದ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ: ಇಂಜಿನಿಯರ್, ಮಲಗಿರುವಾಗ, ಅವನ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಕಲೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ(ಫ್ಯಾಡ್.) ( ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಮಲಗಿ ಓದಿದರು).

7. ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಏಕ gerunds ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸದೇ ಇರಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ಗೆರಂಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಎಂದಿಗೂ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ(ಹೋಲಿಸಿ: ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಶಬ್ದ ಮಾಡಿದರು).

ಗೆರಂಡ್‌ನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸದಿರುವುದು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ (ಪ್ರತ್ಯೇಕವಲ್ಲದ ಗೆರಂಡ್ ಅನ್ನು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು).

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಶೆಲ್ ನಿಲ್ಲಬೇಡ (ನಿಲುಗಡೆಯಿಲ್ಲದೆ ನಡೆದರು); ನಾನು ಕೇಳಿದೆ ನಿಲ್ಲಬೇಡ (ಜೆರಂಡ್ ಎರಡನೇ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ - ಕೇಳಿದರು, ಆದರೆ ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ನಿಲ್ಲಿಸಲಿಲ್ಲ).

ಗೆರಂಡ್‌ನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸದಿರುವುದು ಅದರ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಹೋಲಿಸಿ: ಅವನು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಉದ್ಯಾನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದನು. - ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ, ಅವನು ಉದ್ಯಾನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದನು.

8. ಗೆರಂಡ್‌ನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸದಿರುವುದು ಅದರ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, -а, -я ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನದ ಸಂದರ್ಭದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವಳು ನಗುತ್ತಾ ಒಳಗೆ ಬಂದಳು(ಹೋಲಿಸಿ: ನಗುತ್ತಾ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಳು; ಅವಳು ಒಳಗೆ ಬಂದಳು ನಿಮ್ಮ ರಹಸ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಿದೆ ).

-в, -вшы ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅರ್ಥಗಳ (ಕಾರಣ, ಸಮಯ, ರಿಯಾಯಿತಿ) ಇತರ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವಳು ಕಿರುಚಿದಳು, ಭಯಗೊಂಡಳು; ಗಾಬರಿಯಾಗಿ ಕಿರುಚಿದಳು.

9. ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ತಿರುವುಗಳುಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಆಧರಿಸಿ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಂತರ,ಪಡೆದ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಸಂದರ್ಭದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಾವು ಹೊರಟೆವು; ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಟೀಕಿಸಿದರು ಮುಖಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ; ನಿದ್ರೆಯ ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ ಕೊಂಬೆಯಂತೆ, ನೈ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಭವ್ಯವಾಗಿ ಮಲಗಿದ್ದ ಮಗನನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು, ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಅದರ ಸಣ್ಣ ಗಾತ್ರದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವೀರರ ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳು(ಬಣ್ಣ); ವೈದ್ಯರ ನಿಷೇಧದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಾನು ಮಾಲೀವ್ಕಾದಲ್ಲಿ "ಕೊಲ್ಚಿಸ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ(ಪಾಸ್ಟ್.); ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಶುದ್ಧ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಬೇಕು.

ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಪದಗಳೊಂದಿಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪರ್ಕದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವನು ವೈದ್ಯರ ನಿಷೇಧದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದೆ (ಹೋಲಿಸಿ: ವೈದ್ಯರ ನಿಷೇಧದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವನು ಮಾಡಿದ).

ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ, ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನಂತರ, ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಟಿಸೋಣ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ (ಹೋಲಿಸಿ: ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿ);ಮಂಗಳವಾರ ಆರಂಭಹವಾಮಾನ ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು(ಹೋಲಿಸಿ: ಮಂಗಳವಾರದಿಂದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಭಾರಿ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ); ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರವೆಸೊವ್ಶಿಕೋವ್ ಬಂದರು(ಎಂ.ಜಿ.).

ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ ಅಥವಾ ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾವು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ; ಕಳೆದ ವಾರ, ಮಂಗಳವಾರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಹವಾಮಾನ ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು.

ಪದಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪದಗುಚ್ಛದ ತಿರುವು ಎರಡು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು: ಹೆಚ್ಚಿದ ಮೌಖಿಕತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಯು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದಾಗ, ಅದು ಪ್ರತ್ಯೇಕಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ಅಂತಹ ಸಂಪರ್ಕದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅದು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಂಡುಹಿಡಿದವರು ನಾವು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಹೊಸ ವಿಜ್ಞಾನ- ಬಯೋನಿಕ್ಸ್, ನಾವು ಕಲಿಯಲು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ಸ್ವಭಾವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ; ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರು ಇದನ್ನು ನಮಗೆ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಮಾಡಿದರು. ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ (ಚಿವ್.). ಹೋಲಿಸಿ: ಅವರು ಮನೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. - ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಯೋಜಿತ ವೆಚ್ಚದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.

ಧನ್ಯವಾದ ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗುಚ್ಛವು ಹರಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಳೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳುನೆಲವು ತೇವಾಂಶದಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು. - ಭೂಮಿ, ಮಳೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ತೇವಾಂಶದಲ್ಲಿ ನೆನೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳು

1. ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣಗಳ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ವಿವರಣೆ ಅಥವಾ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮಹತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮತ್ತು ನತಾಶಾ, ನೋವಿನ ಆಶ್ಚರ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ಧರಿಸಿದ್ದ ಜನರತ್ತ ನೋಡಿದರು(ಬೂನ್.); ನಾನು ಹಸಿವು ಮತ್ತು ಶೀತದ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ನನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಟ್ರಿಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾ, ತಂಪಾದ ಮತ್ತು ಒದ್ದೆಯಾದ ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯರ್ಥ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ, ಸ್ಟಾಲ್ ಒಂದರ ಹಿಂದೆ ಹೋಗುವಾಗ, ನಾನು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಕರುಣಾಜನಕ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ(ಎಂ.ಜಿ.); ಮಾದರಿಯ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ತಾಣವು ಕುರ್ಚಿಯ ಮಾಲೀಕರ ತಲೆಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ(ಎಂ.ಜಿ.); ಹಸಿರಿನಿಂದ ಮುಳುಗಿರುವ ಪುಟ್ಟ ನಗರವನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ನೋಡಿದಾಗ ವಿಚಿತ್ರ ಅನಿಸಿಕೆ...(ಎಂ.ಜಿ.); ತೆಪ್ಪಗಳು ಸಾಗಿದವು ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಮೌನದ ನಡುವೆ (ಎಂ.ಜಿ.); ಸಂಜೆ ಬಂದಾಗ, ಐ ನಿಮ್ಮ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲಿನ ಕೋಪದಿಂದ, ಸ್ವಲ್ಪ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ...(ಎಂ.ಜಿ.); ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯ ವಿರುದ್ಧ, ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಬಂದರಿಗೆ ಇಳಿಯಲು ಹೋಗುತ್ತಿತ್ತು(ಪ್ಲಾಟ್.); ಹನ್ನೊಂದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ದೈನಂದಿನ ಚಾಲನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿನಾನು ಬಹುಶಃ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಾಹಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ(ಚ.).

ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ರಚನೆಗಳಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ: ...ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ವೈಫಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದನು; ... ನಾನು ಪ್ರತಿದಿನ ಓಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ).

2. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಾಕ್ಯದ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸದಸ್ಯರು ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ (ಆದರೂ, ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ತಪ್ಪಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ರಲ್ಲಿ ಅನುಸಾರವಾಗಿ, ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಕಾರಣ, ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.), ಅವುಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ತಿರುವುಗಳ ರೂಪವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೊಳೆತ, ಬೂದು-ನೀಲಿ ಬಾಲ್ಕನಿಯಿಂದ, ಹಂತಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ನೆಟಲ್ಸ್, ಎಲ್ಡರ್ಬೆರಿಗಳು, ಯುಯೋನಿಮಸ್ (ಬನ್.) ನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿ ಹೋಗುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು; ಏಕಾಂಗಿ ಮತ್ತು ಅನಗತ್ಯ ಈ ಶಾಂತಿಯಿಂದಾಗಿ, ಅಗಿಯುವ ಕುದುರೆಗಳ ಶಾಂತಿಯುತ ಧ್ವನಿ, ಮರುಭೂಮಿಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಚ್ಚೊತ್ತಿ ಮತ್ತೆ ಮೌನ(ಸರ್.); ಮೆಟೆಲಿಟ್ಸಾ ಮೌನವಾಗಿ, ಅಪಹಾಸ್ಯದಿಂದ ಅವನನ್ನು ದಿಟ್ಟಿಸುತ್ತಾ, ಅವನ ನೋಟವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಅವನ ಸ್ಯಾಟಿನ್ ಕಪ್ಪು ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಂಪೂರ್ಣ ನೋಟವು ಅದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಪರವಾಗಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅವರು ಹೇಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೇಳುವವರನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುವ ಯಾವುದನ್ನೂ ಅವನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ(ಒಲವು.); ಆದರೆ, ಸಾಧ್ಯತೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹೊರಬಂದನು, ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲವೂ ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು, ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು(ಸೋಲ್.).

ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಭುತ್ವವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಅವರ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಸಾಧ್ಯ, ವಿಭಿನ್ನ ಪದ ಕ್ರಮಗಳಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಡೆದ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ,ಅವರು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಡುವೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದ್ದರೆ : ಅವರ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಕ್ರಾಂತಿಗಳ ಬಿಡುಗಡೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕವು ಮುರಿದುಹೋದಾಗ ಅದೇ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇತರ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿಶೇಷವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸದಿರಬಹುದು (ವಿಶೇಷ ನಿಯೋಜನೆ ಇಲ್ಲದೆ).

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅನಿಲ ಸೋರಿಕೆ ತಪ್ಪಿಸಲುನಲ್ಲಿಯನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. - ಅಂಗವಿಕಲರು, ಅನಿಲ ಸೋರಿಕೆ ತಪ್ಪಿಸಲು, ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ; ಅವನು ಅದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಮಾಡಿದನು. - ಅವರು, ಅಭ್ಯಾಸದ ಬಲದಿಂದ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದರು; ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರಗುಂಪನ್ನು ವಿಸರ್ಜಿಸಲಾಗಿದೆ. - ಗುಂಪು, ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ವಿಸರ್ಜಿಸಲಾಯಿತು; ಕಾರ್ಪಸ್ ಡೆಲಿಕ್ಟಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಪ್ರಕರಣವನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. - ಪ್ರಕರಣ, ಕಾರ್ಪಸ್ ಡೆಲಿಕ್ಟಿ ಕೊರತೆಗಾಗಿ, ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಡ್ಯಾಶ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಮ್ಮ ಕೊನೆಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ಒಲೆಗ್ ಗಟ್ಟಿಯಾದ “ಕ್ರಸ್ಟ್ಸ್” ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಅನ್ನು ತರಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡರು - ಮಲಗಿರುವಾಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಾಗಿ (ಅನಿಲ.); ಇದು[ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ] ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಮತ್ತು - ದೊಡ್ಡ ಆಳದಲ್ಲಿ- ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಆಕಾಶದ ಭವ್ಯವಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಕನಿಷ್ಠ ಹರ್ಷಲ್ ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು "ಫೌಸ್ಟ್" ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದ ಗೊಥೆ ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ.(ಪಾಸ್ಟ್.); ಬಡ ಕವಿಗಳು - ಮಿಂಚುಗಳಲ್ಲಿ, ಬಿರುಗಾಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಗುಡುಗುಗಳಲ್ಲಿ- ಸ್ನೇಹದ ಮೋಡಿ, ಉದಾತ್ತ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೇರಿತ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿದರು(ಪಾಸ್ಟ್.); ಹುಡುಗನ ಜನನದ ನಂತರ, ಡಯಾಕೊನೊವ್ ಶ್ವಾಲ್ಬೆಗೆ ಅವನನ್ನು ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸಮ್ನಲ್ಲಿ ಕೊಪೊರ್ಸ್ಕಿ ಎಂಬ ಉಪನಾಮವನ್ನು ನೀಡುವಂತೆ ಆದೇಶಿಸಿದನು - ಒರಾನಿನ್‌ಬಾಮ್ ಬಳಿಯ ಕೊಪೊರಿ ನಗರದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗನ ಜನ್ಮ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ (ಪಾಸ್ಟ್.).

4. ಬಿ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕರಣಗಳುಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮಹತ್ವಕ್ಕಾಗಿ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು (ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆ) . ಅವರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವನು ನನ್ನ ಮುಂದೆ ನಿಂತು, ಕೇಳಿದನು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಮೌನವಾಗಿ, ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತೆರೆದು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತಾ, ಬೆಕ್ಕಿನಂತೆ ನನ್ನತ್ತ ಧಾವಿಸಿತು(ಎಂ.ಜಿ.); ಮಿಶಾ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಅಲ್ಲ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು(ಎಂ.ಜಿ.); ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ, ನಾನು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗಿದ್ದೆ(ಕಪ್.).

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವಾಗ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಲವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು, ಡ್ಯಾಶ್‌ಗಳು ಸಾಧ್ಯ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹುಡುಗನು ಮುಜುಗರ ಮತ್ತು ಅಪನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ಸ್ನಿಫ್ ಮಾಡಿದನು, ಆದರೆ, ಭಯಾನಕ ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡನು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಭಯಂಕರವಾಗಿ ವಿನೋದಮಯವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಿದೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಮೂಗುವನ್ನು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದನು ಇದರಿಂದ ಅವನ ಮೂಗು ತಿರುಗಿತು, ಮತ್ತು - ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾಲಿಶ- ಚೇಷ್ಟೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾಗಿ ಸಿಡಿ(ಒಲವು.).

B5

ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳು

ಸಂಭವನೀಯ ತೊಂದರೆಗಳು	ಉತ್ತಮ ಸಲಹೆ
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸದಸ್ಯರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಒಂದೇ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಅಥವಾ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ಭಾಗಗಳ ಜಂಕ್ಷನ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಅಥವಾ ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ.	ಅಂತಹ ತಪ್ಪನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಎರಡು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೀಡಿರುವ ಉದಾಹರಣೆಯಂತೆ. ಯಾರೂ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾ, ಆಂಡ್ರೇ ಮೌನವಾಗಿ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಟುಹೋದನು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹೋಪಿಂಗ್ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಒಂದೇ ಗೆರಂಡ್‌ನಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸನ್ನಿವೇಶವಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ. ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಖರೀದಿಸಿದ ಟೇಬಲ್ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಖರೀದಿಸಿದ ಟೇಬಲ್ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.	ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸದಸ್ಯನು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ: ಪೋಷಕರು ಖರೀದಿಸಿದ ಟೇಬಲ್. ಒಕ್ಕೂಟದೊಂದಿಗಿನ ಗುರಿ ವಹಿವಾಟು ಹೀಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರಇದು ಅನಂತದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ನತಾಶಾ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಉಪಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಮಯ ಹೊಂದಲು ಬೇಗನೆ ಎದ್ದಳು.
ಅದ್ವಿತೀಯ ಸ್ಥಿರವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ಅದ್ವಿತೀಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಅಸಮಂಜಸ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ನಟಾಲಿಯಾ, ಭವ್ಯವಾಗಿ ನೀಲಿ ಉಡುಗೆ, ಅಗ್ಗಿಸ್ಟಿಕೆ ಬಳಿ ಕುಳಿತರು. ಫೆಡರ್, ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಪತ್ರಕರ್ತರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.	ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸದಸ್ಯರು ಸೂಚಿಸುವ ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದು ಮುಖ್ಯ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾದರೆ, ಅಂದರೆ, ಅದು ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪುತ್ತದೆ, ಆಗ ಇದು ಸ್ಥಿರವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಆಗಿದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಪದವು ಬದಲಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಅಸಮಂಜಸವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ. ಫೆಡರ್, ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು - ಅನುಬಂಧ. ನಟಾಲಿಯಾ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ನೀಲಿ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ, ಗುರುತಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ. - ಅಸಮಂಜಸ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು

ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು:

1) ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದೇ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ;

2) ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಮೂಲಕ ಅದೇ ಮುಖ್ಯ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದೆ;

3) ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕ, ಇದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ;

4) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾತಿನ ಒಂದೇ ಭಾಗದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸೋಣ:

ಅವರು ನೃತ್ಯ, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಎನ್ಕೌಂಟರ್ಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು.

ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಹಲವಾರು ಏಕರೂಪದ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳಿವೆ (ನೃತ್ಯಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸಭೆಗಳು), ಅವೆಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿವೆ, ಒಂದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾಗಿವೆ.

ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು (HPP) ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕ, ಮತ್ತು ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಂಯೋಜಕಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು:

ಖಾಸಗಿ ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳು
ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಬಂಧದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ	ಐಬೋಲಿಟ್ ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಒಕ್ಕೂಟಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು, ಹೌದು(ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ i), ಆಗಲಿ - ಅಥವಾ, ಮಾತ್ರವಲ್ಲ - ಆದರೆ, ಎರಡೂ - ಆದ್ದರಿಂದ ಮತ್ತು, ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ - ಹಾಗೆಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.	ದೀರ್ಘಾಯುಷ್ಯಸಾಬೂನು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಟವೆಲ್ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಮತ್ತು ಹಲ್ಲಿನ ಪುಡಿ! (ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ). ಆಗಲಿ ದೇಶಗಳು, ಅಥವಾ ನಾನು ಸ್ಮಶಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ!(I. ಬ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿ). ಅವನು ದುರಾಸೆಯಷ್ಟು ಬಡವನಲ್ಲ.
ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ವಿರೋಧಿ ಒಕ್ಕೂಟಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಆಹ್, ಆದರೆ, ಹೌದು(ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಆದರೆ), ಆದರೆ	ಅವರಿಗೆ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಬೀಳುತ್ತವೆಭುಜಗಳ ಮೇಲೆ, ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಚಿಕ್ಕದು ಸ್ಪೂಲ್ಹೌದು, ಪ್ರಿಯ. ಅಲ್ಪಬೆಲೆಯಸಣ್ಣ, ಆದರೆ ದುಷ್ಟ.
ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು ಒಕ್ಕೂಟಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ (ಅಥವಾ), ಒಂದೋ, ನಂತರ - ಅದು, ಅದು ಅಲ್ಲ - ಅದು ಅಲ್ಲ	Iನಾನು ಕಣ್ಣೀರಿನಲ್ಲಿ ಸಿಡಿಯುತ್ತೇನೆ, ಅಥವಾ ಕಿರುಚುತ್ತೇನೆ, ಅಥವಾ ಮೂರ್ಛೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ಎಲ್ಲೋ ಇದೆಯಾನಗರ ಅಥವಾ ಗ್ರಾಮ ಆ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ.

ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು

ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಏಕರೂಪದ ಅಥವಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬಹುದು.

ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಎಣಿಕೆಯ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಯೋಗದ ಅಳವಡಿಕೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು.

ಅದೊಂದು ರೋಚಕ, ಮರೆಯಲಾಗದ ಘಟನೆ.

ಭಿನ್ನಜಾತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ.

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ತೆಳುವಾದ ಬೂದು ರೇಖೆಯು ಹಾರಿಜಾನ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ತೆಳುವಾದ ಮತ್ತು ಬೂದು ಗುಣವಾಚಕಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು (ಬೂದು) ನೇರವಾಗಿ ನಾಮಪದದ ಸಾಲಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. (ಮೊದಲಿಗೆ ರೇಖೆಯು ಬೂದು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಬೂದು ರೇಖೆಯು ತೆಳುವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.)

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಎಣಿಕೆಯ ಧ್ವನಿ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗದ ಅಳವಡಿಕೆ ಮತ್ತುಅಸಾಧ್ಯ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಏಕರೂಪತೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ಸ್ವರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು (ಸ್ಪೀಕರ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ).

ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸದಸ್ಯರು

ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಶೇಷ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಒತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೇಳುಗರ ಗಮನವನ್ನು ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರ ಕಡೆಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅಂತಃಕರಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ.

ಈ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಲುವಾಗಿ.

ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ತರಲು ಬಯಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂದೇಶದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಕಾರಣ. IN ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಅಂತಹ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ, ಡ್ಯಾಶ್)

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿರುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂದೇಶದ ಛಾಯೆಯು ಸರಳವಾದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಒಂದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತದೆ.

ಅವಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮರೆತಿರುವ ಕೈಗವಸುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸಿದಳು (ಸರಳ ವಾಕ್ಯ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ).

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮರೆತುಹೋದ ಕೈಗವಸುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ವಿಷಾದಿಸಿದರು (ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸರಳ ವಾಕ್ಯ).

ಅವಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮರೆತಿರುವ ಕೈಗವಸುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸಿದಳು (ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ).

ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ಶಾಲಾ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು;

2) ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳು;

3) ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ ಸದಸ್ಯರು;

4) ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಹಿವಾಟು.

ಅದ್ವಿತೀಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅದ್ವಿತೀಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು

ಒಪ್ಪಿದ ಮತ್ತು ಅಸಮಂಜಸವಾದ ಎರಡೂ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು.

ಸಮ್ಮತಿಸಿದ ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳುಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣ ಆಧಾರಿತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಲೆಗಳು, ಕರಾವಳಿಯನ್ನು ಛಿದ್ರಗೊಳಿಸುತ್ತಿದೆ, ವಿಜಯಶಾಲಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಯಂಕರವಾಗಿ ಝೇಂಕರಿಸಿತು.

ಯಜಮಾನನು ಒದ್ದಾಡಿದನು,ಕಲ್ಲಿದ್ದಲಿನ ಧೂಳಿನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಕಪ್ಪು.

ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಒಪ್ಪಿದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಏಕ ಭಾಗಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವನು ಅವಳಿಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತೀವ್ರವಾಗಿ ತೋರುತ್ತಿದ್ದನು.

ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಹೊಸ, ತಾಜಾ , ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನಿಸಿತು.

ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕರಣ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

ಲೈಸಿಯಂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಲಿಚ್ ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು,ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಒಪ್ಪಿಗೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಅಧೀನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು.

ಅಸಮಂಜಸವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳುಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ - ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅಥವಾ ತುಲನಾತ್ಮಕ ರೂಪ.

ಕಾವಲುಗಾರ, ಹರಿದ ಇಯರ್‌ಫ್ಲಾಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗವಸುಗಳಲ್ಲಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು, ಅಂತ್ಯದಿಂದ ಕೊನೆಯವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಪದರ, ಸೈಟ್ ಹಿಂದೆ ರಾಶಿ.

ಈ ಕೊಠಡಿ, ಹಿಂದಿನದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಹಗುರ ಮತ್ತು ಅಗಲ, ಇದು ನನಗಿಷ್ಟ.

ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭಗಳು. ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭಗಳ ವಿಧಗಳು

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಿಯಲ್ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಗೆರುಂಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಬಹುತೇಕ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ:

• ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅರ್ಥದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ ( ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ, ತಲೆತಗ್ಗಿಸಿಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ).

ತಲೆಕೆಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜಗಳಕ್ಕೆ ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ!

• ಒಂದೇ ಗೆರಂಡ್ ತನ್ನ ಮೌಖಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ, ತಮಾಷೆಯಾಗಿ, ನೋಡದೆ, ನುಸುಳುವುದು, ಆಡುವುದುಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ).

ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನಗುತ್ತಾ ಬದುಕು! (ಅಂದರೆ ವಿನೋದ, ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ.)

ಅವನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆದನು. (ಅಂದರೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ.)

• ಪೂರ್ವಸೂಚನೆಯ ನಂತರ ನಿಂತಿರುವ ಏಕೈಕ ಕೃದಂತ (ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಪದಗುಚ್ಛ), ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ನಿಕಟವಾಗಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಅದು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಭಾಗವಾಗುವ ಹಂತಕ್ಕೆ). ಈ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಒತ್ತು ಬೀಳುವುದು ಗೆರಂಡ್‌ನಲ್ಲಿದೆ.

ನಿಂತಿರುವಾಗ ಶೂಟ್ ಮಾಡುವುದು ಬಯಾಥ್ಲೆಟ್ಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. (ಸ್ಪೀಕರ್ ಎಂದರೆ ಬೈಥ್ಲೆಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಶೂಟ್ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಂತಿರುವಾಗ ಶೂಟ್ ಮಾಡುವುದು ಅವರಿಗೆ ಕಷ್ಟ.)

ಮುದುಕಿ ತಲೆ ತಗ್ಗಿಸಿ ನಿಂತಿದ್ದಳು. (ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಮುದುಕಿ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂಬುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಳು ತಲೆ ಬಾಗಿ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ.)

ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ, ನೋಡಿ: ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಾಮಪದಗಳ ಮೂಲಕ ಪರೋಕ್ಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಅನೇಕ ಪಡೆದ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಅಂತಹ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮಹತ್ವಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಇವುಗಳು ಕಾರಣ, ಸ್ಥಿತಿ, ರಿಯಾಯತಿ, ಪರಿಣಾಮ, ಜತೆಗೂಡಿದ ಘಟನೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅರ್ಥಗಳಾಗಿವೆ. ಕೆಳಗೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು, ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ:

ಏನೇ ಆದರೂ;

ಏನೇ ಆಗಿರಲಿ;

ಏನಾದರೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು;

ಯಾವುದೋ ಪ್ರಕಾರ;

ಏನೋ ಕಾರಣ;

ಯಾವುದೋ ಕೊರತೆಗಾಗಿ;

ಏನೋ ಕಾರಣ;

ಏನಾದರೂ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ;

ಯಾವುದೋ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ;

ಯಾವುದೋ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ;

ಯಾವುದೋ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ;

ಯಾವುದಕ್ಕೂ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ರಿಯಾಯಿತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ (ಒಂದು ಘಟನೆಯು ಇನ್ನೊಂದರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕೆ ಅಡಚಣೆಯಾಗಿದೆ).

ಮಳೆಯ ನಡುವೆಯೂ ವಾತಾವರಣ ಬೆಚ್ಚಗಿತ್ತು.

ಅವನ ಸುತ್ತಲಿದ್ದವರ ಪ್ರತಿರೋಧದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವನು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಗುಂಪಿನ ಮೂಲಕ ಚಲಿಸಿದನು.

ಪಡೆದ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲ. ಇದು ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪ್ರಭುತ್ವ ಅಥವಾ ಪ್ರಭುತ್ವ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನದ ಮೇಲೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಅವರ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವರು ಉತ್ತಮ ನಾಯಕರಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರು.

ಉಚಿತ ಸಮಯದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಅವರು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನದೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಾಕ್ಯದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದೇಶದಂತೆ ರೆಜಿಮೆಂಟ್ ಶುಕ್ರವಾರ ಗ್ಯಾರಿಸನ್‌ಗೆ ಆಗಮಿಸಿತು.

ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ

ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದುವಾಕ್ಯದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿ (ಸ್ಪಷ್ಟಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಬಲಕ್ಕೆ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲು), ಕಾಡಿನ ಹತ್ತಿರ (ಸ್ಪಷ್ಟಗೊಳಿಸುವಿಕೆ), ನೆಟಲ್ಸ್ನ ಗಿಡಗಂಟಿಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿವೆ.

ಇದು ಖಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು (tbc), ನಿವಾಸಿಗಳಿಲ್ಲದೆ (ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ), ಗ್ರಾಮ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪದದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದ ಸದಸ್ಯರುಮೂರು ಸಂಬಂಧಿತ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ:

1) ನಿಜವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣಗಳು,

2) ಐಟಂನ ವಿಭಿನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು (ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕಾರದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್),

3) ಸೇರ್ಪಡೆ, ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆ, ಪರ್ಯಾಯ, ಒತ್ತು ಎಂಬ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಿಜವಾದ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ ಸದಸ್ಯರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ - ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗವು ವಾಕ್ಯದ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿಯೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬೇರೆ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಅರ್ಥವು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹಡಗಿನ ಅಡುಗೆಯವರುಅಥವಾ ಅಡುಗೆ ಮಾಡಿ , ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಸ್ಪೃಶ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಾನು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೀಟ್ರೂಟ್ ಬೆಳೆಯುವುದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ -ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಕಾರ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು.

ಸೇರ್ಪಡೆ, ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆ, ಪರ್ಯಾಯ, ಒತ್ತು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ) ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ನಿಯಮ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ನಿಮಗಾಗಿ ಸೇರಿದಂತೆ.

ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಐದು ಕೊಪೆಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ.

ನಾಗರಿಕರು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಯುವಕರು , ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ, ವಿಶೇಷ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅಂದರೆ, ಅಥವಾಇತ್ಯಾದಿ, ಹಾಗೆಯೇ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವ ಪದಗಳು: ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಸಹ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಸೇರಿದಂತೆ.

ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ ಅಂದರೆ ಆದಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ.

ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ದರೋಡೆಕೋರರಂತೆ ಕಾಣುತ್ತೀರಿ,ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಫ್ರೋಲ್.

ಎಲ್ಲರೂ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರುಕೊಪಿಟಿನ್ ಸೇರಿದಂತೆ.

ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಹಿವಾಟು

TO ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಸದಸ್ಯರುವಾಕ್ಯಗಳು ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಹಿವಾಟುಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.

ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದಗುಚ್ಛವು ಹೋಲಿಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ತುಲನಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ( ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು, ಬದಲಿಗೆಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಯ ಭಾಗ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಿಶೇಷಣ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು.

ಮೋಡಗಳು, ತಿರುಚಿದ ಎಳೆಗಳಂತೆ, ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ.

ಅವನು ತನ್ನ ಸಹೋದರನಿಗಿಂತ ಎತ್ತರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದನು.

ಅವನು ತನ್ನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದನು, ಅವನು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೇ ಏನೋ ಗೊಣಗುತ್ತಿದ್ದನು.

ತುಲನಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳು

ವಾಕ್ಯವು ಅದರ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿಲ್ಲದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಈ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಪದಗಳು ವಾಕ್ಯದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸೇರಿವೆ.

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ವಿಶೇಷ ಪದಗಳುಅಥವಾ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಸ್ಪೀಕರ್ ಅವರು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಹೆಚ್ಚಿನ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಅಪಾಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ.

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಗುಂಪು ಮೌಲ್ಯ	ಇದರ ಉಪವಿಧಗಳು
ವಿವಿಧ ಪದವಿಗಳುಸ್ಪೀಕರ್ ವಿಶ್ವಾಸ	ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ವಾಸ	ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ, ಸಹಜವಾಗಿ.
	ವಿವಿಧ ಪದವಿಗಳುಅನುಮಾನಗಳು	ಇದು ಬಹುಶಃ, ಬಹುಶಃ, ಬಹುಶಃ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ.
		ಪ್ರಕಾರ ..., ಪ್ರಕಾರ ..., ಸಾಕ್ಷ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ...
ಭಾಷಣಕಾರನ ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವನೆಗಳು		ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ ..., ಆಶ್ಚರ್ಯಕ್ಕೆ…
ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು	ಯಾವುದು ಮೊದಲು, ಯಾವುದು ಮುಂದೆ, ಯಾವುದು ಎಲ್ಲಿಂದ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಯಾವುದಕ್ಕೆ ವಿರೋಧವಾಗಿದೆ	ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ.
	ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯ, ಯಾವುದು ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ	ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮೂಲಕ, ಮೂಲಕ.
	ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ರೂಪಿಸುವುದು ಹೇಗೆ	ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ, ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಸತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಲ್ಲಿ.
	ಹೇಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುವುದು	ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂದರೆ.
ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ರೂಪಗಳು		ದಯವಿಟ್ಟು ದಯೆಯಿಂದಿರಿ, ನೀವು ನೋಡಿ.

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ರೂಪಗಳು, ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ, ಗುಣವಾಚಕದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿ ಅಥವಾ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಕ್ಯಾಬಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ.

ಗನ್, ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು.

ನೀವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಯಾವಾಗ ಮುಗಿಸುತ್ತೀರಿ?

ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೇನೆ ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ.

ಸೂಚನೆ! ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಅದೇ ರೂಪಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅವನು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಅವರ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. (ಮೊದಲ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.) ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವಳು ದಣಿದಂತಿದೆ. ಗಾಳಿಯು ಸಾಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ. (ಮೊದಲ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ; ಎರಡನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಒಂದು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಮೂರನೇ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದವಲ್ಲ. , ಇದು ಅಧೀನ ಭಾಗದಿಂದ ಸೇರಿಕೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ ಗಾಳಿಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.) ಅನೇಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಅಲ್ಲ. ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕವಾಗಿಲ್ಲ: ಬಹುಶಃ, ಅಕ್ಷರಶಃ, ಜೊತೆಗೆ, ಅದನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಲು, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಇಲ್ಲಿ, ಅಷ್ಟೇನೂ, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಹ, ಕಷ್ಟದಿಂದ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಹಾಗೆ, ಕೇವಲ, ಜೊತೆಗೆ, ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ, ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಮೂಲಕ, ತೀರ್ಪಿನ ಮೂಲಕ, ನಿರ್ಧಾರದ ಮೂಲಕ, ಸರಿಸುಮಾರು, ಸರಿಸುಮಾರು, ಮೇಲಾಗಿ, ಬಹುತೇಕ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಸರಳವಾಗಿ, ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿ, ಆರೋಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ.

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳು

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪರಿಚಯದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ.

ಇದು ಕೇವಲ ಆಯಾಸ, ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಆಲೋಚನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ವಿವರಣೆಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ತಂದೆಯನ್ನು ಹಾಡಲು ಕೇಳಿದರು (ಅವರಿಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಟೆನರ್ ಇತ್ತು).

ತಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ	ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಲ್ಲ
1. ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಹಾಗೆಯೇ ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: 1) ಜಗ್ ಅನ್ನು ತನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು, ಜಾರ್ಜಿಯನ್ ಮಹಿಳೆ ಕಿರಿದಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ತೀರಕ್ಕೆ ನಡೆದಳು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವಳು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ನಗುತ್ತಾ ಕಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ ಜಾರಿದಳು ಅವನ. (ಎಲ್.); 2) ಕಿರಿದಾದ ನೀಲಿ ಮೋಡದ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿರುವ ಸೂರ್ಯ, ಅದರ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಗಿಲ್ಡ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. (ಹೊಸ-ಪ್ರ.); 3) ಯುರಲ್ಸ್‌ನಿಂದ ಡ್ಯಾನ್ಯೂಬ್‌ಗೆ, ದೊಡ್ಡ ನದಿಗೆ, ರೆಜಿಮೆಂಟ್‌ಗಳು ಚಲಿಸುತ್ತಿವೆ, ತೂಗಾಡುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿವೆ. (ಎಲ್.)	1. ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಇದು ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಮಾತಿನ ಸ್ಥಿರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಂತರ ಬರುತ್ತಾರೆ: ನಿರಾತಂಕವಾಗಿ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ತಲೆಕೆಟ್ಟು, ಉಸಿರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ): 1) ಹುಡುಗ ಓಡಿದ ತಲೆಹೊಟ್ಟು (ಬಹಳ ಬೇಗ); 2) ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದರೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ಒಟ್ಟಾಗಿ, ನಿರಂತರವಾಗಿ). ಆದರೆ: ತಂದೆ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆದನು.
2. ಏಕ gerunds, ಅವು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೊದಲು ಬರುತ್ತವೆ): 1) ಸ್ವಲ್ಪ ಶಬ್ದ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ನದಿ ಶಾಂತವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ದಡಕ್ಕೆ ಮರಳಿತು. (ಮಹಡಿ.); 2) ಘರ್ಜನೆ, ನಿಲ್ಲದೆ, ಉರುಳುತ್ತದೆ. (ಸಿಎಂ.); 3) ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಕಂದು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು ಮತ್ತು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಒಣಗಿತು. (ವಿ.ಶ.)	2. ಏಕ gerunds, ಸರಳ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಂತರ ಬರುತ್ತವೆ): 1) ಯಾಕೋವ್ ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆದರು (ನಿಧಾನವಾಗಿ). (ಎಂ.ಜಿ.); 2) ಅವರು ನಗುವ (ಉಲ್ಲಾಸದಿಂದ) ನಡಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು.
	3. ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ನಿಕಟವಾಗಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ಮುದುಕ ತಲೆ ತಗ್ಗಿಸಿ ಕುಳಿತಿದ್ದ. ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಮುದುಕ ಕುಳಿತಿದ್ದನಲ್ಲ, ತಲೆ ತಗ್ಗಿಸಿ ಕುಳಿತಿದ್ದ.
	4. ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಗುಂಪುಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಹುಡುಗ ಯಾವುದೇ ಮುಜುಗರವಿಲ್ಲದೆ ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದನು.
ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು, ಇತರ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರಂತೆ, ಅವರು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ನಾನು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಿದೆ. ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ. ಒಂದು ಕಿವಿಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕಿವಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಮೊಲವು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿತು. (ಎಲ್.ಟಿ.) ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಅವುಗಳ ಹಿಂದಿನ ಅಥವಾ ಅನುಸರಿಸುವ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು: 1) ತಾಮ್ರದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾಟರಿಗಳು ಗಲಾಪ್ ಮತ್ತು ಗಲಾಟೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು... ಧೂಮಪಾನ, ಯುದ್ಧದ ಮೊದಲಿನಂತೆ, ಬತ್ತಿಗಳು ಉರಿಯುತ್ತವೆ. (ಎಲ್.) 2) " ಹದ್ದು* ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಹೋಯಿತು, ಒಂದು ನಡೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ನಂತರ, ಮತ್ತು, ಸ್ಕ್ವಾಡ್ರನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ ನಂತರ, ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದರು. (ಹೊಸ-ಪ್ರ.)

ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

1. ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ರಿಯಾಯಿತಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: 1) ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಆರ್ಟಿಯೋಮ್‌ನ ಸ್ಪಷ್ಟ ತೀವ್ರತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸಹೋದರರು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಆಳವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. (ಆದರೆ.); 2) ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಮಾಲೀಕರ ಭಿಕ್ಷೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಡೇರಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧರಾದರು. (ಎಲ್. ಟಿ.); 3) ದಿನವು ಬಿಸಿಯಾಗಿತ್ತು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿತ್ತು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿತ್ತು, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಮಳೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ. (ಟಿ.)

2. ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲ. ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪ್ರಭುತ್ವ ಅಥವಾ ಪ್ರಭುತ್ವ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ; ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು (ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಮೊದಲು) ವಾಕ್ಯದ ಅಂತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ: ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಆಗಮಿಸುವವರಿಗೆ ಕೊಠಡಿಯ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ನಮಗೆ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಗೆಯಾಡಿಸುವ ವಸತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಗುಡಿಸಲು. (ಎಲ್.) ಆದರೆ: ಅವರು ಸಿನಿಮಾಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ ಸಮಯದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: 1) ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರಣದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಪ್ರಕಾರ, ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅಥವಾ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ, ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ,ಇತ್ಯಾದಿ: ನಾನು ಅಂಚೆ ಸೇವೆಯಿಂದ ಹೋಗಿದ್ದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು, ಭಾರವಾದ ಸಾಮಾನುಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ನನ್ನನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. (ಎಲ್.); 2) ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ: ವಿಹಾರ ನೌಕೆ ರೇಸಿಂಗ್, ಅನುಕೂಲಕರ ಹವಾಮಾನಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ, ಮುಂದಿನ ಭಾನುವಾರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ; 3) ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ನೆಪದೊಂದಿಗೆ ರಿಯಾಯಿತಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು: ನಮ್ಮ ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳವು ಕಮ್ರಾಂಗ್ ಕೊಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಅನೇಕರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಎಳೆದಾಡಿದೆ. (ಹೊಸ-ಪ್ರ.)

ಎ) ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು (ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು): ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಒದ್ದೆಯಾದ ಶುಕೆಲ್‌ಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟ ಹೋಟೆಲಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ (ಎಲ್. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್); ಹೊಗೆ, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತದೆ (JI. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್); Myrdyalu._gopQ-_ ಎಂದು, ನಾವು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆದೆವು (A. Chekhov); ಕೋಬ್ವೆಬ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಫ್ರಾಸ್ಟೆಡ್, ಹುಲ್ಲಿನ ಬಣವೆ ಮಂಜು-ಮ್ಯಾಟ್ ಪರಾಗದೊಂದಿಗೆ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ (ವಿ. ಸೊಲೊಖಿನ್).
ಬಿ) ಸಿಂಗಲ್ ಗೆರಂಡ್ಸ್: ಲಿಸಾ, ನಗುತ್ತಾ, ಸಕ್ಕರೆ ಬಟ್ಟಲಿನೊಂದಿಗೆ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ತೊರೆದರು (ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್); ಆಕಾಶವು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದೆ (A. ಪುಷ್ಕಿನ್); ಅವರು ನಗುತ್ತಿದ್ದರು, ಬೆಳಕಿನಿಂದ squinting, ಇನ್ನೂ ಹೊಗೆಯ ವಾಸನೆ, ಧೂಳಿನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ (S. Shchipachev).
ಏಕ gerunds ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಪುನರಾವರ್ತಿತವಲ್ಲದ ಸಂಯೋಗಗಳು ಅಥವಾ ವಿಭಜಿಸುವ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿವೆ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ: ...ಮತ್ತು ಕಾರವಾನ್ಗಳು ಹೋಗುತ್ತವೆ. /zveshi _, ಹೊರಡಿಸಿದ_ekd/ (th) / ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ಫೋಟಿಸುವುದು... (M. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್); ಚೆಲ್ಕಾಶ್, /ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು/@ /ತಲೆ ಎತ್ತುವುದು/. ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದೆ ... (ಎಂ. ಗೋರ್ಕಿ); I Tsud ಬೆಲ್ಟ್ ^ caftan / @ / shdutsuv ಟೋಪಿ /, ಪಿಯರೆ, ಶಬ್ದ ಮಾಡದಿರಲು ಮತ್ತು ನಾಯಕನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾ, ಕಾರಿಡಾರ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆದು ಬೀದಿಗೆ ಹೋದರು (L. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್); ದೂರದ, ಕಾಣೆಯಾದ ಗುಂಡುಗಳು ಸರಪಳಿಯಿಂದ ಹಾರಿದವು, / ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ / @ / ಶಿಳ್ಳೆ / (L. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್). ಗೆರಂಡ್ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಹಿಂದಿನ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ: ಶೂಟಿಂಗ್ ಶಬ್ದಗಳು ತೀವ್ರಗೊಂಡವು © ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅವಳು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿ ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿದಳು ಮತ್ತು ನಡುಗಿದಳು ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಸರಿದಳು (I. ಗೊಂಚರೋವ್); ನಂತರ ಅವನು ಎರಡನೇ ಗ್ಲಾಸ್ ಅನ್ನು ಸುರಿದನು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಅವನಿಂದ ದೂರವಿಟ್ಟು © /ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಣಿದ/ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ದಾಟಿ/ ಮತ್ತು ಸಿಗರೇಟನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದನು (ಎ. ಕುಪ್ರಿನ್); ನೆಖ್ಲ್ಯುಡೋವ್ ಪತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು, ಎದ್ದುನಿಂತು, ಅಗಲವನ್ನು ಮನ್ನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಬೀದಿಗೆ ಹೋದರು (ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್). ಒಂದು ಅಪವಾದವೆಂದರೆ ಸಂಯೋಗದ ನಂತರ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛದ ಬಳಕೆ a, ಅದು ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಿದ್ದಾಗ (ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿರುವುದರಿಂದ). ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸದಿದ್ದರೆ (ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾದಾಗ), ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿರೋಧಿ ಒಕ್ಕೂಟಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮೊದಲು: ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ಸ್ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಜ್ಯಾಕ್ಡಾವ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಿದರು, ಶಾಂತವಾದ ನಂತರ, ಶತಮಾನದ-ಹಳೆಯ ಲಿಂಡೆನ್ ಮರದ (ಕೆ. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ) ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು (ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೋರಾಡಿದರು ... ಆದರೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು ...); ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ ನದಿಗಳು ಗದ್ದಲದಿಂದ ಹರಿಯುತ್ತವೆ, ಅವರು ಬಯಲು ತಲುಪಿದಾಗ, ಅವರು ಮೌನವಾಗುತ್ತಾರೆ (ಕೆ. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ) (ಅವರು ಗದ್ದಲದಿಂದ ಹರಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ..., ಆದರೆ ಅವರು ಮೌನವಾಗುತ್ತಾರೆ); ನೇಮಕಗೊಂಡವರು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಚದುರಿಹೋಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಕಾರುಗಳಿಂದ ಹೊರಬಂದು, ಸಾಲಾಗಿ ನಿಂತರು ಮತ್ತು ನಿಲ್ದಾಣದಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ (ವಿ. ಸೊಲೊಖಿನ್) ನಡೆದರು (ವಿಶೇಷ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದು: ... ಅವರು ಚೆಲ್ಲಾಪಿಲ್ಲಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ... ಆದರೆ ಸಾಲುಗಟ್ಟಿ ನಡೆದರು...); ಕೊಸಾಕ್ ಮಹಿಳೆಯರು ಇನ್ನೂ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿರಲಿಲ್ಲ, @, ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಗುಡಿಸಲುಗಳ ಅವಶೇಷಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು (JI. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್) (ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದು a: ... ಅವರು ಇನ್ನೂ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿರಲಿಲ್ಲ ... ಆದರೆ ಕುಳಿತಿದ್ದರು ... ).

1. ಅವುಗಳನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ:

ಎ) ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು (ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ, ಮೌನವಾಗಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ನೋಡದೆ, ನಿಂತಿರುವ, ತಮಾಷೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸ್ವಭಾವದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು (ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ - ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ, ತಲೆಕೆಳಗಾದ - ಬೇಗನೆ, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದು - ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ, ಮೊಂಡುತನದಿಂದ , ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಹೃದಯ, ಹೃದಯದ ಮೇಲೆ ಕೈ, ಉಸಿರು, ಇತ್ಯಾದಿ): ನಾವು MOSHA (S. Forsh) ಅನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಿದ್ದೇವೆ; ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಗ್ರೊಮೊವ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಮ್ಯಾಶ್ ಅನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ (ಎ. ಚೆಕೊವ್); ತಣ್ಣನೆಯ ರಕ್ತದಲ್ಲಿ ಕೊಕ್ವೆಟ್ ತೀರ್ಪುಗಾರರು, ಟಟಯಾನಾ ವಿವರಿಸಲಾಗದಂತೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ (A. ಪುಷ್ಕಿನ್); ಮಿತ್ಯಾ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ತುಲಾ ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ (I. ಬುನಿನ್) ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು; ಸೇವೆ ಮಾಡುವ ಕೈಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವುದು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ (A. Herzen);
ಬಿ) ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅಥವಾ ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯಮತ್ತೊಂದು ಸನ್ನಿವೇಶದೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಜೆರಂಡ್ ಅಲ್ಲ): ಕ್ಲಿಮ್ ಸ್ಯಾಮ್ಗಿನ್ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದರು. ®N?-U? ತಿಮೊಖಿನ್ SHKUZAKSH (ಮತ್ತು) ತನ್ನ ಕಮಾಂಡರ್ ಅನ್ನು ಅಪನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿದನು (JI. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್); ಸಂಜೆ ಮುಗಿಯಿತು. ಸ್ಪಿಂಡಲ್‌ಗಳು ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳಿಂದ ಸಮವಾಗಿ ನಿಲ್ಲದ ಶಬ್ದವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ (JI. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್);
ಸಿ) ಪದಗುಚ್ಛವು ಪೂರ್ವಸೂಚನೆಗೆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನದ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು): ಆಟ_ಯಾ_ ಮಕ್ಕಳ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ (ಎಂ . ಗೋರ್ಕಿ); ವೆರೋಚ್ಕಾ Sh-ZodrimayarshAot_tarelkr (E. Dulova) ಕುಳಿತು; Tolya prschtsv_g_shv.U ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಿಫಲವಾದ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ (ವಿ. ಪನೋವಾ);
d) ಗೆರಂಡ್ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಅಧೀನ ಪರಿವರ್ತಕದ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಸಂಯೋಜಕ ಪದವನ್ನು ಅವಲಂಬಿತ ಪದವಾಗಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ (ಅಂತಹ ಗೆರಂಡ್ ಅನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಅಧೀನ ಭಾಗದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ): ಇವು ಅಂಗಾರದ ಶಬ್ದಗಳಾಗಿವೆ, ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ , ಅನೇಕರು ದ್ವೀಪದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸಹ ಕೇಳಬಹುದು (ವಿ. ರಾಸ್ಪುಟಿನ್); ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಲಾಲಿ, rroelushM-LOSHOVUSH ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ;
ಇ) ಗೆರಂಡ್ ತನ್ನ ಮೌಖಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರೆ (ಇದರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ - 'ಅಂತಹ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಮಯದಿಂದ' ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಆಧರಿಸಿ - 'ಆಧಾರಿತ' ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಅವಲಂಬಿಸಿ - 'ಏನನ್ನಾದರೂ ಅವಲಂಬಿಸಿ' ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ' ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ - ಒಂದೋ', ಇತ್ಯಾದಿ). ಈ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ: ನಾವು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ; ಮುಂದಿನ ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು; ಏನು_ಏನು_ ಆಧರಿಸಿ ವಕೀಲರು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೇ? ಆದಾಗ್ಯೂ
ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ, ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ವಿವರಣೆಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಸಮಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪದಗುಚ್ಛದ ತಿರುವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಪೋಲಿಷ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಅನಿಸೋವ್, ಶಾಶ್ಲ್, ಜಪಾನೀಸ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ಅಭಿಯಾನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು (ಎ ಕುಪ್ರಿನ್). ಅರ್ಥವು ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರದರ್ಶಕನನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದರೆ ಮುಂದುವರಿಯುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಥವಾ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿ) ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು: ಈ ದಾಖಲೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಹಲವಾರು ಸಂಬಂಧಿತ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ ಅಥವಾ ಪ್ರವೇಶದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಪದಗಳೊಂದಿಗಿನ ತಿರುವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿದೆ: ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು (ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ) ಪರಿಗಣಿಸಿ ನಾನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು; ರಜೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ವಿವಿಧ ಪ್ರವಾಸಗಳು, ಹಣಕಾಸು_ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ (ಪ್ರವೇಶ).
ಒಂದೇ ಗೆರಂಡ್‌ನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸದಿರುವುದು ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅದು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ: ಅದೇ ಪದವನ್ನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ: ಅವಳು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾ ನಡೆದಳು . - ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಷಡ್ರ್ಮವಿಶು, ಅವಳು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಾಗಿ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದಳು. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳು (ಏಕ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ) ಅದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು: ಮತ್ತು ಈಗ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ M9zhida.no_, ನಾನು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗುತ್ತೇನೆ (A. ಕುಪ್ರಿನ್).

1. ರಿಯಾಯತಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ: ಕೇವಲ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಹಿಮಪಾತವು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹಾರುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು, tvliral.iA-A?Sher..M.?tuzhu. (ವಿ. ಆರ್ಸೆನೆವ್); ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಾನು ನಿದ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ (I. ತುರ್ಗೆನೆವ್); ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಅವರು [ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ] ದೋಣಿ ಮೂಲಕ ಬಂದರಿಗೆ ಹೋಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು (ವಿ. ಆರ್ಸೆನೆವ್).
2. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಕಾರಣದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅಥವಾ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ, ಕೊರತೆಯಿಂದ, ಬಲದಿಂದ, ಇತ್ಯಾದಿ: ಅವರು ಓಡಿಹೋದರು ಶ್ವಾಬ್ರಿನ್‌ನ ಕುದುರೆ ನಿಂತಿದ್ದ ಸ್ಟೇಬಲ್, ಅವಳನ್ನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೊರಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದಿತು ಮತ್ತು ಧನ್ಯವಾದಗಳು: _ rzh srma_tr_he, ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಗಾಡಿಯ ಕಡೆಗೆ ಓಡಿದರು (A. ಪುಷ್ಕಿನ್); ಒಂದು ದಿನ, ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆಯಿಂದಾಗಿ. ದೋಣಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ(ಜೆಐ. ಸೊಬೊಲೆವ್); ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಒದಗಿಸಿದ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ರಿಯಾಯಿತಿಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ: Vrpreki_,mnenmyu_.Chzh_a, Mechik ಬಕ್ಲಾನೋವ್ (A. ಫದೀವ್) ಇಷ್ಟಪಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು; ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೊಸಾಕ್, ಅವನ ಕಿರಿಕಿರಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮಲಗಿದನು ಧ್ವನಿ ನಿದ್ರೆ... (ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್). ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಅವುಗಳ ಪ್ರಭುತ್ವ, ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಾನದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಅವು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ): ಓಟ್ಸ್ ಕೊರತೆಗಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ಓಟ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (I. ಗೊಂಚರೋವ್) - ಕುದುರೆಗಳು, ಓಟ್ಸ್ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನೀಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.