Pētījums par to, kā rodas zvaigznes. Pētnieciskais darbs astronomijā

Reģionālā zinātniskā konference jaunāko klašu skolēniem

Sadaļa "Fizika"

Debesu ķermeņi

2. "A" klases skolnieks

GBOU vidusskolas Nr.2 ciems. Volgas reģions

Vadītāja: Tumanovskaja Tatjana Nikolajevna

sākumskolas skolotāja

GBOU vidusskolas Nr.2 ciems. Volgas reģions

Ar. Volgas reģions

	Ievads………………………………………………………………………………..
	Galvenā daļa
	1. nodaļa. Teorētiskā daļa:
	1.1. Teleskops ………………………………………………………
	1.2. Kā lietot teleskopu…………………………….
	1.3. Astronomiskais binoklis……………………………….
	1.4. Kas ir zvaigznes………………………………………………………………
	1.5. Kas ir zvaigznājs……………………………………………………….
	1.6. Saules sistēmas dārgumi………………………….
	2. nodaļa. Praktiskā daļa:
	2.1. Debesu objektu novērošana dažādos veidos...
	2.2. Kā novērst konstatēto problēmu……………………
	Secinājums……………………………………………………………….
	Literatūra………………………………………………………………

I. Ievads

Es, Revina Ksenia, mācos 2. “A” klasē. Pēc dabas esmu ļoti zinātkārs cilvēks. Pat apkārtējās pasaules stundās 1. klasē mani interesēja tēmas par zvaigžņotajām debesīm. Mūsu ģimenes draugs, fizikas un astronomijas skolotājs Vladimirs Nikolajevičs Astašins manī izraisīja lielu interesi par šo tēmu. Katru reizi, kad viņš nāk pie mums ciemos, viņš atnes teleskopu un novēro atsevišķus objektus debesīs un fotografē šos objektus.

Man kļuva debess ķermeņu izpēte atbilstošs, jo Pēdējos gados skolas programmā trūkst astronomijas priekšmeta un šo tēmu var apgūt tikai patstāvīgi vai mācību grupā.

Pētījuma objekts: zvaigžņotās debesis netālu no sv. Ļermontova s. Volgas reģions dažādos diennakts laikos.

Lieta: debess ķermeņi.

Pētījuma mērķis: ievada

Uzdevumi, kas jāatrisina, lai sasniegtu mērķi:

izpētīt astronomisko binokļu un teleskopu mērķi;

iemācīties lietot teleskopu;

veikt salīdzinošos debess ķermeņu novērojumus dažādos veidos (ar neapbruņotu aci, izmantojot astronomisko binokli un izmantojot teleskopu);

sagatavot fotoreportāžu par novērotajiem objektiem prezentācijas veidā;

Veiciet sarunu ar skolēniem klasē, pamatojoties uz darba rezultātiem.

Hipotēzepētījumiem: Var pieņemt, ka manis paveiktais darbs raisīs interesi pētīt un vērot zvaigžņotās debesis citu studentu vidū.

Savā darbā es izmantoju šādas metodes.

Pētījuma metodes:

informācijas ievākšana no grāmatām, interneta resursiem;

saruna ar fizikas un astronomijas skolotāju, ar bibliotekāri;

novērošana, izmantojot astronomisko binokli un Celestron teleskopu;

fotografēšana;

iegūto datu vispārināšana.

II . Galvenā daļa

1. nodaļa. Teorētiskā daļa

Ceļošana uz citām zvaigznēm ir cilvēces lolotais sapnis. Bet pat no tuvākajiem gaismekļiem mūs šķir tik gigantiski attālumi, ka kosmosa ekspedīcija joprojām šķiet pilnīgi nereāla.

Vērojot zvaigžņotās debesis, var uzzināt daudz interesantu lietu.

Zinātne, kas pēta zvaigznes, saucastronomija (no grieķu aster - “zvaigzne”).

1.1. Teleskops

Lai novērotu zvaigznes, tika izgudrota īpaša ierīce -teleskops . Teleskops ir tulkots no grieķu valodas kā "es redzu tālu" - instruments, kas palīdz novērot tālu objektus, savācot elektromagnētisko starojumu (piemēram, redzamo gaismu).

Teleskops ir caurule (cieta, rāmis), kas uzstādīta uz stiprinājuma, kas aprīkots ar asīm, lai norādītu uz novērošanas objektu un izsekotu tam. Vizuālajam teleskopam ir lēca un okulārs. Objektīva aizmugurējā fokusa plakne ir saskaņota ar okulāra priekšējo fokusa plakni. Okulāra vietā objektīva fokusa plaknē var ievietot fotofilmu vai matricas starojuma uztvērēju. Teleskops tiek fokusēts, izmantojot fokusētāju (fokusēšanas ierīci). Turklāt, lai novērotu Sauli, profesionāli astronomi izmanto īpašus saules teleskopus, kas pēc konstrukcijas atšķiras no tradicionālajiem zvaigžņu teleskopiem.

Ir teleskopi visiem elektromagnētiskā spektra diapazoniem: optiskie teleskopi, radioteleskopi, rentgena teleskopi, gamma-staru teleskopi.

1.2. Kā lietot teleskopu

Vispirms jums ir jākonfigurē teleskops.

Pirms turpmākā darba ar teleskopu ir jāpārliecinās, vai tas atrodas uz līdzenas virsmas un vai tā tuvumā nav drupatu vai putekļu avotu, kas varētu sabojāt ierīces optiku.

Pirms skatīšanās caur teleskopu pirmo reizi, ir svarīgi pārbaudīt, vai jums ir saules filtrs. Darbs ar teleskopu bez tā ir ārkārtīgi bīstams un var izraisīt redzes traucējumus. Vērojiet Sauli piesardzīgi un nekoncentrējieties uz to ilgu laiku, pretējā gadījumā teleskopa optikas temperatūras jutīgās daļas var pārkarst un kļūt nelietojamas.

Ja lietojat ierīci novērojumu ierakstīšanai, vienmēr veiciet iestatīšanu vēlreiz pēc kameras pievienošanas un atvienošanas.

Ja teleskopu izmanto bērns, kas jaunāks par 15 gadiem, tad viņam blakus jābūt pieaugušajiem.

1.3. Astronomiskais binoklis

Astronomiskie binokļi (binokļi) - binokļi, kas paredzēti astronomisku objektu novērošanai: Mēness, planētas un to pavadoņi, zvaigznes un to kopas, miglāji, galaktikas utt.

Binoklis ir viegli pavērstams uz vēlamo debess objektu, tāpēc tos plaši izmanto naksnīgo debesu novērošanai pat ar teleskopu.

Stereoskopisks attēls nav iespējams pat attāliem zemes objektiem, taču, izmantojot divas acis vienlaikus, ir vieglāk novērot zvaigžņotās debesis (jo īpaši, nav nepieciešams šķielēt). Astronomijas entuziasti parasti izmanto prizmas binokļus gan lauka, gan militāros. Atšķirībā no teleskopiem, astrobinokļa okulāri nav noņemami.

Ar teleskopu palīdzību astronomi īpašās stacijās, observatorijās vēro un pēta zvaigžņotās debesis.

1.4. Kas ir zvaigznes

Zvaigzne ir masīva gāzes bumba, kas izstaro gaismu.

Zemei tuvākā zvaigzne irSv .

Saule ir daudzkārt lielāka par zemeslodi. Ja jūs iedomājaties Zemi prosas graudiņa formā, tad Saule būs liela arbūza lielumā.

Zeme un Saule (fotomontāžas saglabāšanas lieluma attiecība)

Šiso bieži sastopama dzeltenā zvaigzne, kuru zinātnieki nosaukuši par Sauli pēc senās romiešu vārda. Tāpēc mūsu planētu sistēmu saucSaules sistēma . Tajā ir triljoniem citu zvaigžņuINVisums, tāds pats kā mūsu Saule. Daudzām no šīm zvaigznēm ir savas planētu sistēmas, pavadoņi, asteroīdi un komētas. Saules sistēma sastāv no planētām, kas riņķo ap mūsu sauli. Papildus planētām Saules sistēma sastāv arī no pavadoņiem, komētām, asteroīdiem, mazajām planētām, putekļiem un gāzes.

Saules gaisma var sasniegt Zemi tikai 8 minūtēs! Tas ir gaismas ātrums. Saule atrodas gandrīz 93 miljonus jūdžu no Zemes (tas ir aptuveni 145 miljoni km).

1.5. Kas ir zvaigznājs

Jau sen cilvēki, skatoties uz zvaigžņotajām debesīm, pamanīja, ka dažas zvaigžņu kopas atgādina cilvēku figūras, mītiskus varoņus, dzīvniekus, priekšmetus, un astronomi šādas zvaigžņu kopas sauca.zvaigznājiem.

Zvaigznāju pārzināšana ir astronomijas ABC, taču tā nepieciešama ne tikai astronomiem. Piloti, jūrnieki, tūristi, ceļotāji un skauti bieži pārvietojas pēc zvaigznēm.

1.6. Saules sistēmas dārgumi

Apskatīsim dažus debess objektus, kuriem mana darba praktiskajā daļā mēs pievērsām īpašu uzmanību un tos fotografējām.

Mēness ir Zemes pavadonis kosmosā. Šis vienīgais dabiskais satelīts un mums tuvākais debess ķermenis. Vidējais attālums līdz Mēnesim ir 384 000 kilometru. Katru mēnesi Mēness veic pilnīgu ceļojumu apkārt Zemei. Tas spīd tikai ar gaismu, kas atstaro no Saules, tā ka pastāvīgi viena Mēness puse, kas ir vērsta pret Sauli, ir apgaismota, bet otra ir iegremdēta tumsā. Tas, cik daudz no apgaismotās Mēness puses mums ir redzams konkrētajā brīdī, ir atkarīgs no Mēness stāvokļa orbītā ap Zemi. Mēnesim pārvietojoties pa savu orbītu, mums šķiet, ka tā forma pakāpeniski, bet nepārtraukti mainās. Dažādās redzamās Mēness formas sauc par tā fāzēm. Dažās dienās Mēness debesīs nav redzams vispār. Citās dienās tas izskatās pēc šaura sirpja, pusloka un pilna apļa. Mēness, tāpat kā Zeme, ir tumšs, necaurspīdīgs apaļš ķermenis. Pilns fāžu cikls beidzas un sāk atkārtot ik pēc 29,59 dienām. Mēness griežas attiecībā pret Sauli ar periodu, kas vienāds ar sinodisko mēnesi, tātad diena uz Mēness ilgst gandrīz 1,5 dienas un nakts tikpat ilgi. Mēness virsma, ko neaizsargā atmosfēra, dienas laikā uzsilst līdz + 110 ° C, bet naktī atdziest līdz -120 ° C, uz Mēness ir redzami neregulāri tumši paplašināti plankumi. ko sajauca ar jūrām; nosaukums tika saglabāts, lai gan tika konstatēts, ka šiem veidojumiem nav nekā kopīga ar zemes jūrām. Teleskopiskie novērojumi, kurus 1610. gadā uzsāka Galilejs, ļāva atklāt Mēness virsmas kalnaino struktūru.

Mēness (reāls attēls no Celestron teleskopa 26.07.2015.)

Zeme un Mēness (fotomontāžas saglabāšanas lieluma attiecība)

Nākamā pietura mūsu ceļojumā pa Saules sistēmu ir viena no aizraujošākajām.Planēta Saturns ir vistālāk no Zemes redzamā planēta bez teleskopa.

Tā ir sestā planēta no Saules, milzīgs un spilgts gāzes gigants, ko ieskauj tūkstošiem dzirkstošu gredzenu. Interesanti, ka, jo tuvāk atrodaties planētai, jo vairāk jūs varat redzēt. Tas, kas sākotnēji var šķist divi lieli gredzeni, patiesībā sastāv no tūkstošiem mazu gredzenu un kopā ir Saturna sistēma. Ap visu šo skaistumu ir 62 pavadoņu sistēma, sākot no punduru pavadoņiem līdz milžiem. Septiņas no tām ir pietiekami lielas, lai tās būtu interesantas mūsu pētījumam. Tas viss ir planēta Saturns ar savu noslēpumaino gredzenu un satelītu sistēmu.

Saturns (fotomontāža)

Neapšaubāmi, visspilgtākā Saturna sistēmas iezīme ir tās gredzeni. Viss šis komplekss ir liels ledus daļiņu uzkrājums. To izmērs svārstās no putekļu plankumiem līdz lieliem ledus gabaliem automašīnas izmēra. Lai gan to apkārtmērs ir 282 000 kilometru, tie ir tikai aptuveni jūdzi biezi. Tieši tāpēc, skatoties no ārpuses, gredzeni nav redzami. Pirmo reizi Saturna gredzenus caur teleskopu novēroja Galileo Galilejs 1610. gadā. Pirmie pētījumi parādīja, ka planētai ir tikai divi gredzeni. Taču vēlāk, pateicoties ekspedīcijām uz Saules sistēmu, izrādījās, ka gredzenu ir daudz vairāk. Jaunākie novērojumi liecina, ka visa lieta ir ļoti sarežģīta biezu un plānu reģionu un spirālveida kopu struktūra. Turklāt izrādījās, ka daži gredzeni atrodas vienuviet, pateicoties mazo satelītu gravitācijas spēkam, kurus parasti sauc par Shepherd Satellites.

Saturns (reāls attēls no Celestron teleskopa 26.07.2015.)

Daži no Saturna mazajiem pavadoņiem riņķo vai nu gredzenos, vai ļoti tuvu tiem. To smagums izlīdzina gredzenus taisnās līnijās, un tie ir iemesls atstarpēm starp gredzeniem. Tieši šie pavadoņi tiek saukti par Ganu Mēnešiem, pateicoties gredzenu savākšanas efektam.

nodaļa 2. Praktiskā daļa

2.1. Debess objektu novērošana dažādos veidos

Saruna un darbs kopā ar MBOU Aviācijas liceja Nr.135 fizikas un astronomijas skolotāju - Vladimiru Nikolajeviču Astašinu.

Debesu ķermeņu novērošanas laikā man radās daudz jautājumu, uz kuriem Vladimirs Nikolajevičs man sniedza izsmeļošas atbildes. Viņš paskaidroja, kas ir teleskops, un parādīja, kā ar to pareizi strādāt.

Salīdzinājumam es novēroju debess objektus dažādos diennakts laikos vairākos veidos:

neapbruņotu aci;

izmantojot astronomiskos binokļus;

izmantojot teleskopu.

Es izdarīju sev ļoti interesantus secinājumus. Piemēram, mēs redzam 1 zvaigzni debesīs ar neapbruņotu aci, bet patiesībā tā var būt dubultzvaigzne, kuru var redzēt tikai caur teleskopu (šī ir Albireo zvaigzne).

Dienas laikā mēs novērojām saules plankumus uz Saules, izmantojot teleskopu.

Vakarā un naktī skatījāmies uz Mēness virsmu, uz kuras skaidri bija redzami krāteri un “jūras”. Es redzēju, kā izskatās planēta Saturns; Andromedas miglājs ir Piena Ceļam tuvākā lielā galaktika.

Mēs apskatījām zvaigžņu kopas: Plejādes un lodveida zvaigžņu kopu M-13 Herkulesā.

Es satiku arī jaunus zvaigznājus:

Hercules zvaigznājs;

Perseja zvaigznājs;

Asterisma zvaigznājs Kasiopeja ir viens no ievērojamākajiem ne tikai ziemeļu puslodē, bet arī visā zvaigžņotajā debesīs. Kasiopejai ir raksturīgs latīņu burta W vai apgrieztā M izskats;

Tagad es zinu spožākās zvaigznes: Vega, Arcturus, Deneb, Altair.

Naktī no 2015. gada 12. uz 13. augustu mēs novērojām fenomenu, ko sauc par “zvaigžņu kritumu” – Perseīdu – meteoru lietu, kas katru gadu parādās augustā no Perseja zvaigznāja virziena. Veidojas, Zemei izejot cauri Svifta-Tatlas komētas izdalītajam putekļu daļiņu strūklam. Mazākās daļiņas, smilšu graudu lielumā, sadeg zemes atmosfērā, veidojot zvaigžņu lietus. Sākumā tas “izlīst” ar vislielāko spēku, pēc tam pamazām vājinās.

Naktī novērojot, pamanīju, ka debesu rajonā mūsu Ļermontova ielas rajonā darbojas aviokompānijas: vairākas lidmašīnas pārlidoja mums gan vienā virzienā, gan pretējā virzienā. Izrādās, ka naktī var novērot arī lielu skaitu kustīgu satelītu, tostarp SKS (Starptautiskā kosmosa stacija).

Pamatojoties uz novērojumu rezultātiem aplikācijā, sastādīju fotoreportāžu prezentācijas veidā.

2.2. Kā novērst konstatēto problēmu

Saruna ar Centrālās bērnu bibliotēkas bibliotekāri Ņinu Vasiļjevnu Meščerekovu.

Pētījuma laikā man bija nepieciešams papildus apgūt specializēto literatūru. Sazinājos ar Centrālo bērnu bibliotēku. Volgas apgabals bibliotekārei Ņinai Vasiļjevnai Meščerekovai.

Lūk, ko viņa atbildēja uz maniem jautājumiem:

1. Vai bērnu bibliotēkā ir daudz grāmatu par kosmosu?

– Diemžēl mūsu bibliotēkā ir maz grāmatu par šo tēmu.

2. Cik bieži bērni pievēršas speciālajai literatūrai par zvaigžņotajām debesīm?

- Ļoti reti.

Tāpēc radās problēma : bērniem ir maza interese studēt specializēto literatūru un vērot zvaigžņotās debesis.

Kā novērst konstatēto problēmu?

Es domāju, ka tas ir nepieciešams:

Pievērsiet studentu uzmanību kosmosa tēmu atbilstībai. Mums apkārt ir daudz interesantu debess objektu, kurus varam novērot katru dienu, taču par tiem zinām ļoti maz.

Sagatavot un vadīt klases stundu “Zvaigžņoto debesu mīklas” sākumskolas skolēniem.

III . Secinājums

Vienā no klases stundām man bija saruna ar klases skolēniem, pamatojoties uz mana darba rezultātiem. Es viņiem uzdevu dažus jautājumus:

Vai tev patīk skatīties uz zvaigznēm? Un noliec galvu atpakaļ, lai meklētu pazīstamus zvaigznājus, zvaigznes un planētas? (Visi atbildēja jā).

Vai jums patika mans stāsts par zvaigžņoto debesu novērošanu?

Lielākā daļa puišu atbildēja, ka viņiem ļoti patika mans stāsts, un viņi arī gribēja lasīt grāmatas par debess ķermeņiem, bet visvairāk gribēja skatīties caur teleskopu, kas apstiprina manu hipotēzi , izvirzīts darba sākumā.

Noslēdzot savu darbu, es vēlos atzīmēt sekojošo.

Zvaigžņu kupols virs mums ir bezgalīga pasaule, pilna ar noslēpumiem un noslēpumiem. Un tā pētīšana ir neticami interesants un pārsteidzošs process.

Man ļoti patika vērot debess objektus un uzzināt par tiem kaut ko jaunu. Ceru, ka turpmāk arī man būs iespēja novērot, izmantojot īpašus astronomijas instrumentus. Un varbūt nākamreiz par kādu no debess ķermeņiem pastāstīšu sīkāk.

IV . Strādājot pie tēmas, iepazinos ar šādu literatūru:

Atstarpe: [enciklopēdija: par ml. skola vecums] / [red. : Zhitomirsky S.V. [u.c.]; sast. A. V. Volkova; mākslinieks A. G. Daņilova [un citi]. - M.: ROSMEN, 2010. - 95 lpp.: krāsa. slim. - (Mana pirmā enciklopēdija). - Dekrēts. : Ar. 94-95.

Levitan E.P. Pasaku Visums: aizraujoša enciklopēdija topošajiem astronomiem un kosmonautiem, kā arī visiem zinātkāriem bērniem: [pusaudžiem. skola vecums] / Efrems Levitāns; [art. T. Gamzina-Bahtijs]. - M.: Izdevniecība. Meščerjakova māja, 2010. - 503, lpp. : krāsa slim.

Petjas neparastie piedzīvojumi kosmosā : [pieaugušo lasīšanai bērniem] / [teksts A. Ivanovs, M. Malorossjanovskaja; rīsi. K. Elkina]. - M.: Clever-Media-Group, 2011. - lpp. : krāsa slim.

Portevskis K. A. Mana pirmā grāmata par kosmosu: [junioriem. skola vecums] / K. A. Portcevskis; [slim. A. I. Bezmenova, A. G. Daņilova, N. V. Daņiļčenko un citi; izdots L. D. Andrejeva sērija]. - M.: ROSMEN, 2011. - 95 lpp. : krāsa slim. - (Mana pirmā grāmata). - Norāde: lpp. 94-95.

Rancini J. Kosmoss. Visuma supernovas atlants: ill. atsauce ar zvaigznāju kartēm / Gianluca Ranzini; [tulk. no itāļu valodas G. Semenova]. - M.: Eksmo, 2010. - 216 lpp. : krāsa slim. – Vārds: lpp. 213-214. - Alfs. dekrēts: lpp. 215-216.

Farndon D. Bērnu kosmosa enciklopēdija: [pirmsskolas vecuma bērniem. vecums] / Džons Farndons; josla no angļu valodas N. Konča. - M.: Eksmo, 2011. - 144 lpp.: krās. slim. - Vārdi. : Ar. 138-142. - Norāde: lpp. 143-144.

Sapņotāji. Ceļojums kosmosā [Elektroniskais resurss]: [attīstības programma: bērniem no 5 gadu vecuma] / autors. programmas: I.L. Tuičijeva, O.N. Gorņitskaja, T.V. Vorobjova, A.Ju. Kremļevs. - M.: Jauns disks, 2011. - 1 elektrons. vairumtirdzniecība disks (CD-ROM): skaņa, krāsa. - (Radošā darbnīca bērniem).

Brašnovs D. Apbrīnojamā astronomija : [no sērijas: Par ko mācību grāmatās klusēja] / Dmitrijs Brašnovs. – ENAS-grāmata, 2014. – 200 lpp.: krās. slim. 61.

Darba teksts ievietots bez attēliem un formulām.
Pilna darba versija ir pieejama cilnē "Darba faili" PDF formātā

IN diriģēšana

Kad saule pazūd aiz horizonta un iestājas nakts, jūsu acu priekšā parādās visbrīnišķīgākais attēls pasaulē: zvaigžņotās debesis. Man ļoti patīk skatīties zvaigznes. Un mani vienmēr uztrauca jautājumi: kāpēc zvaigznes iedegas? Vai viņi ir tālu no mums? Kāpēc zvaigznes spīd naktī, bet ne dienā? Cik zvaigžņu ir debesīs? Kāpēc notiek zvaigžņu krišana?

Kas ir piena ceļš?

Kāpēc notiek zvaigžņu krišana?

Es arī zināju, ka debesis mēdza aizstāt kompasu, pulksteni un kalendāru. Cilvēki jautāja zvaigznēm: drīz ir rīts; Viņi izmantoja zvaigznes, lai noteiktu, kad pienāks pavasaris. Cilvēkam vienmēr ir bijušas vajadzīgas debesis. Tas nozīmē, ka zvaigznēm bija liela nozīme cilvēka dzīvē. Un kā tikt galā ar šīm zvaigznēm, es toreiz prātoju. Kā uzzināt, kas ir zvaigznājs? Kāpēc zvaigznājiem ir tādi nosaukumi un kontūras?

Un tad es nolēmu, ka man jāatklāj zvaigžņoto debesu noslēpums un jāizvirza sev mērķis.

Mana darba mērķis : Atklāj zvaigžņoto debesu noslēpumu, uzzini, kas ir zvaigznes un zvaigznāji.

Uzdevumi:

1. Izpētīt zvaigžņu parādīšanās vēsturi, zvaigžņu īpašības.

2. Noskaidrot jēdziena “Zvaigznāji” nozīmi.

3. Izpētīt zvaigznāju nosaukumu vēsturi.

4. Noskaidro, kādus zvaigznājus var redzēt zvaigžņotajās debesīs.

5. Uzziniet, kas ir Piena ceļš.

6. Savu zināšanu praktiska pielietošana. Radošais darbs - spēle “Ceļojums pa zvaigžņotajām debesīm”.

Hipotēze: Pieņemu, ka atbilžu meklēšana uz maniem jautājumiem palīdzēs atklāt dažus zvaigžņoto debesu noslēpumus.

Pētījuma objekts: telpa.

Studiju priekšmets: zvaigznes.

Pētījuma posmi:

1. posms

• Klasesbiedru iztaujāšana .

2. posms

• Planetārija apmeklējums Ufā.
• Saruna ar fizikas skolotāju.
• Bibliotēkas apmeklējums, darbs ar interneta resursiem.
• Praktiska lietošana.

Pirmajā darba posmā es nolēmu noskaidrot, ko mani klasesbiedri zina par zvaigznēm un zvaigznājiem. Es apkopoju un pierakstīju jautājumus jaunā pētnieka dienasgrāmatā, ko pēc tam viņiem uzdevu.

Pētījuma pirmā posma secinājumi:

Es intervēju 28 studentus, no kuriem viņi atbildēja:

uz 1 jautājumu "Kas ir zvaigznājs?"

Zināt - 27 cilvēki.

Nezinu - 1 persona.

uz 2. jautājumu "Kāpēc zvaigznes tiek apvienotas zvaigznājos?"

Ziniet - 7 cilvēki.

Viņi nezina - 21 cilvēks.

uz 3. jautājumu “Cik zvaigznāju ir?”

Zināt - 0 cilvēku.

Viņi nezina - 28 cilvēki.

Otrajā darba posmā:

Apmeklēja planetāriju;

Es runāju ar fizikas skolotāju skolā;

Apmeklēja skolas bibliotēku;

Informāciju par kosmosu lasu internetā.

1. Kas ir zvaigzne? Zvaigžņu dzimšana.

Pētniecisko darbu sāku ar planetārija apmeklējumu Ufā, kur gids sīki paskaidroja, ka zinātni, kas pēta zvaigznes, sauc par astronomiju (no grieķu aster — “zvaigzne”).

Lai novērotu zvaigznes, tika izgudrots īpašs aparāts - teleskops. Teleskops ir tulkots no grieķu valodas kā "es redzu tālu". Ar tās palīdzību astronomi īpašās stacijās novēro un pēta zvaigžņotās debesis. Senos laikos cilvēki ticēja, ka zvaigznes ir dedzinošas laternas, kas piestiprinātas debesu kristāla velvei.

Pamatojoties uz sarunu, es uzzināju, ka zvaigznes ir milzīgas sarkani karstas gaismas bumbiņas. Zvaigznes dzimšana notiek apmēram šādi: pirmkārt, kosmiskā mākonī veidojas puduris, kas sastāv no starpzvaigžņu gāzes. Rotējot ar milzīgu ātrumu, tas palielinās izmēros un, tā masai vairākkārt palielinoties, gravitācijas ietekmē tas sāk sarukt. Šī recekļa iekšpusē temperatūra paaugstinās līdz 10 miljoniem grādu, tas sāk mirdzēt, un tad debesīs uzplaiksnī spoža zvaigzne. Piloti, jūrnieki, tūristi, ceļotāji un skauti bieži pārvietojas pēc zvaigznēm. Spožākajām zvaigznēm debesīs ir savi vārdi, piemēram, Altair, Vega, Sirius utt.

1. secinājums : Zvaigznes ir milzīgas, karstas, mirdzošas, rotējošas gāzes bumbiņas. Zvaigznes spīd, jo, kad tās griežas milzīgā ātrumā, to izmērs palielinās, temperatūra iekšpusē paaugstinās līdz 10 miljoniem grādu un sāk spīdēt.

2. Zvaigžņu krāsa. Zvaigžņu dzīve.

Skatoties uz zvaigznēm pat ar neapbruņotu aci, var redzēt, ka tās visas nav vienādas. Ir zilas, dzeltenas, oranžas, sarkanas zvaigznes, ne tikai baltas. Zvaigžņu krāsa astronomiem daudz pasaka, pirmkārt, tā ir atkarīga no zvaigznes virsmas temperatūras. Sarkanās zvaigznes ir visaukstākās, to temperatūra ir aptuveni 2-3000 o C. Dzeltenajām zvaigznēm, tāpat kā mūsu Saulei, ir vidējā temperatūra (5-6000 o C). Karstākās ir baltas un zilas zvaigznes, to temperatūra ir 50-60000 ° C un augstāka.

Ir pat pulsāra zvaigznes. Vērojot caur teleskopu, tie šķiet divkārši. Dubultzvaigzne ir divu debess ķermeņu sistēma, ko savieno kopīgs smaguma centrs.

Zvaigznes dzīvo vairākus miljardus gadu. Astronomi ir atklājuši, ka katru gadu debesīs “nomirst” vismaz viena zvaigzne. Zvaigznes mirst viena vienkārša iemesla dēļ: tām beidzas degviela. Kad kodolā beidzas ūdeņraža padeve, zvaigzne uzbriest un kļūst par sarkanu milzi. Galu galā no zvaigznes paliek tikai mirušais kodols - baltais punduris. Pēc miljardiem gadu baltais punduris atdziest un pārvēršas par melnu punduri, kas neizstaro gaismu. Lai aizstātu mirušās zvaigznes, dzimst vairāki simti jaunu zvaigžņu.

Katru gadu augustā mēs domājam, ka ir zvaigžņu kritums. Bet patiesībā krīt nevis zvaigznes, bet gan meteori un meteorīti. Viņi deg, jo lido lielā ātrumā.

2. secinājums: Zvaigznes ir zilas, dzeltenas, oranžas, sarkanas zvaigznes, baltas. Zvaigžņu krāsa ir atkarīga no zvaigznes temperatūras. Sarkanās zvaigznes ir aukstākās, dzeltenajām, tāpat kā mūsu Saulei, ir vidējā temperatūra. Karstākās ir baltās un zilās zvaigznes. Pulsāra zvaigznes ir dubultzvaigznes – divu debess ķermeņu sistēma, ko savieno kopīgs smaguma centrs.

Kad kodolā beidzas ūdeņraža padeve, zvaigzne nomirst. Saule ir arspožākā zvaigzne, kas redzama no visiem zemeslodes punktiem.

3. Kas ir zvaigznājs? Kāpēc zvaigznes tika apvienotas zvaigznājos?

Visas no Zemes redzamās zvaigznes ir viena vai otra zvaigznāja daļa. Zvaigžņu grupu, ko apvieno iedomāta līnija, sauc par zvaigznāju. Pat senatnē astronomi no zvaigžņu punktiem iegūtos zīmējumus sauca par zvaigznājiem. Zvaigžņu kopās mūsu senči uzminēja dažādu dzīvnieku, priekšmetu, cilvēku un mitoloģisko varoņu figūras. Iedomātajās debesīs mēs atjaunojām dažu slavenāko zvaigznāju attēlus, kurus varam novērot mūsu pasaules daļā. Patiesībā ir daudz zvaigznāju - 88 un katram ir savs nosaukums.

Piemēram: “Lipper”, ko mēs redzam debesīs, ir daļa no zvaigznāja, ko sauc par Ursa Major.

Zvaigznājs ir debess daļa ar noteiktām robežām.

Zvaigznes zvaigznājos atrodas dažādos attālumos no novērotāja; Zvaigznāja novietojums mainās visas dienas garumā.Zvaigžņu apvienošanas process zvaigznājos nav tik vienkāršs, kā šķiet no pirmā acu uzmetiena. Gadsimtu gaitā ir veiktas dažas izmaiņas, kuru rezultātā daži zvaigznāji tiek aizmirsti un to vietā pastāv vairāki citi. Daudzus aizmirstos zvaigznājus identificēja dažādi astronomi, un zinātnieku sabiedrība tos neatzina. Ziemas debesis ir visbagātākās ar spožām zvaigznēm.

No pirmā acu uzmetiena daudzu zvaigznāju nosaukumi šķiet dīvaini. Bieži vien zvaigžņu izkārtojumā ir ļoti grūti vai pat vienkārši neiespējami saskatīt, uz ko norāda zvaigznāja nosaukums. Lielais Lācis, piemēram, atgādina kausu, ir ļoti grūti iedomāties žirafi vai lūsi debesīs. Bet, ja paskatās uz senajiem zvaigžņu atlantiem, zvaigznāji ir attēloti dzīvnieku formā.

Tālāk es vērsos pēc palīdzības pie sava fizikas skolotāja. Viņa man pastāstīja par to, kāpēc zvaigznes ir apvienotas zvaigznājos. Lai labāk atšķirtu zvaigznes, senajā pasaulē pirms tūkstošiem gadu astronomi tās sagrupēja tā, it kā tie būtu iedomātas figūras punkti: lauva, čūska, skala vai citi objekti un mitoloģiski radījumi. Viņi sauca šīs zvaigžņu grupas par zvaigznājiem. Zināšanas par zvaigžņu atrašanās vietu debesīs palīdzēja jūrniekiem un ceļotājiem orientēties. Polāro zvaigzni var atrast pie Lielās Ursas un Mazās Ursas zvaigznājiem.

Ziemeļzvaigzne atrodas Mazās Ursas zvaigznāja astē. Ja tu stāvēsi viņai pretī, mēs saņemsim virzienu

uz ziemeļiem. Viņa pastāvīgi atrodas ziemeļos.

3. secinājums: Zvaigznājs ir zvaigžņu grupa.Zvaigžņu atrašanās vieta debesīs palīdz orientēties kosmosā.

Jau ilgu laiku ir notikušas pretrunas par zvaigznājiem. 1930. gadā Starptautiskā Astronomijas savienība ir skaidri reģistrējusi 88 zvaigznājus.Slavenākie zvaigznāji, ko mēs redzam, ir: Ursa Major, Pegasus, Cassiopeia. Visas zvaigznes zvaigznājos ir apzīmētas ar grieķu un latīņu alfabēta burtiem.

4.Zodiaka zvaigznāji.

Fizikas skolotāja daudz stāstīja arī par Zodiaka zvaigznājiem. Dažādos gada laikos debesīs var redzēt dažādus zvaigznājus. Kāpēc tas notiek? Astronomu novērojumi liecina, ka Saule ne tikai pārvietojas pa debesīm kopā ar visām zvaigznēm, bet arī lēnām pārvietojas starp zvaigznēm pretējā virzienā, virzoties no viena zvaigznāja uz otru, katrā pavadot aptuveni mēnesi. Šo zvaigznāju joslu, caur kuru pārmaiņus iet Saule, sauc par Zodiaku, bet zvaigznājus sauc par zodiaku. Pavisam viņu ir 12, tad šo ceļu sāk Vērsis, Dvīņi, Vēzis, Lauva, Jaunava, Svari, Skorpions, Strēlnieks, Mežāzis, Ūdensvīrs un Zivis. Kad Saule attiecīgajā mēnesī atrodas kādā no zvaigznājiem, šis zvaigznājs no Zemes nav redzams.

Un pats interesantākais ir tas, ka pat cilvēka raksturu un likteni lielā mērā var noteikt zvaigznājs, kas bija debesīs viņa dzimšanas brīdī.

4. secinājums: Izrādās, Saule lēnām pārvietojas starp zvaigznēm pretējā virzienā, virzoties no viena zvaigznāja uz otru, katrā pavadot apmēram mēnesi. Šo zvaigznāju joslu, caur kuru pārmaiņus iet Saule, sauc par Zodiaku, bet zvaigznājus sauc par zodiaku.

5. Piena ceļš.

Tālāk es devos uz bibliotēku, lai rastu atbildi uz jautājumu: kas ir Piena ceļš? Skaidrā, bezmēness naktī debesīs skaidri redzama bālgana svītra, ko senie grieķi sauca par Piena ceļu. Un kāpēc to tā sauc? Izlasījis un skatījies daudzas grāmatas par kosmosu. Es uzzināju, ka mītos un leģendās Piena Ceļu sauca par Dievu ceļu, noslēpumaino Zvaigžņu tiltu, maģisko Debesu upi, kas piepildīta ar dievišķo pienu.

Un tikai Galileo Galilejs, izmantojot teleskopu, atklāja, ka Piena ceļš sastāv no daudzām zvaigznēm. Viņš atklāja, ka Piena Ceļš ir galaktika, kas sastāv no 100 miljardiem zvaigžņu, Saule ir tikai viena no tām.

5. secinājums : Piena Ceļš ir Galaktika, kas sastāv no 100 miljardiem zvaigžņu, kuru atklāja Galileo Galilejs.

Darba rezultāti:

1. Kopumā uzskatu, ka man izdevās sasniegt pētījuma galveno mērķi, proti, rast atbildes uz jautājumiem:

Es atklāju sev zvaigžņoto debesu noslēpumu:

Es uzzināju zvaigžņu parādīšanās vēsturi, zvaigžņu īpašības;

Es uzzināju, kas ir zvaigznājs, kāpēc zvaigznes tiek apvienotas zvaigznājos;

Kādus zvaigznājus sauc par zodiaku.

2. Atrisināju visus sev izvirzītos uzdevumus.

3. Es uzzināju, ka atrodoties jebkurā vietā uz zemes, jūs varat orientēties, pateicoties zvaigznēm.

4. Sava darba rezultātā viņa izstrādāja galda spēli “Ceļojums pa zvaigžņotajām debesīm”. Es meklēju veidu, kā vizuāli parādīt saviem klasesbiedriem, kādi ir zvaigznāji, lielas un spilgtas zvaigznes, un es izdomāju šo. Spēle ne tikai iepazīstina jūs ar zvaigznājiem, bet arī iemāca jums orientēties pēc zvaigznēm.

Literatūra:

1. Es izpētu pasauli: Det. Encikls.: Kosmoss / Autors. - sast. T.I. Gontaruks.
2. Siegel F.Yu. Zvaigžņoto debesu dārgumi: ceļvedis uz zvaigznājiem un Mēnesi.
3. E. Ubelakers, Enciklopēdija: “Zvaigznāji”.
4. K. Makalans, Interaktīvā enciklopēdija: “Zvaigžņotā debess”.
5. Enciklopēdija "Astronomija un kosmoss".
6. Liela jautājumu un atbilžu grāmata: “Kas, kāpēc un kāpēc?”

Pielikums Nr.1

Spēle skolas vecuma bērniem “Ceļojums pa zvaigžņotajām debesīm”.

Spēles noteikumi:

• Šo spēli var spēlēt divi, trīs vai četri cilvēki.
• Lai spēlētu, jums būs nepieciešami žetoni, viens katram spēlētājam, un kauliņš ar cipariem no 1 līdz 6.
• Izlozes kārtībā nosakiet, kurš dosies pirmais.
• Visi spēlētāji sāk spēli "Start" laukumā.
• Spēlētāji pārmaiņus met kauliņus un virza savu figūru uz priekšu tik soļus, cik punktu skaits ir izmests uz kauliņa.
• Kustība tiek veikta pa baltiem, dzelteniem un sarkaniem laukiem.
• Ja spēlētājs nolaižas uz sarkanā lauka, viņš izlaiž savu gājienu.
• Piezemējoties zaļā laukumā, spēlētājs iegūst tiesības uz papildu gājienu.
• Uzvar tas, kurš pirmais sasniedz "Finišu".

Pielikums Nr.2

Jauna zvaigžņu vērotāja dienasgrāmata.

Litvjakova Poļina

Projektu menedžeris:

Koškina Tatjana Jevgeņijevna

Iestāde:

Komsomoļskas pie Amūras pašvaldības izglītības iestādes vidusskola ar UIOP Nr. 6

Prezentētajā pētniecības projekts par apkārtējo pasauli (pamatskola) "Zvaigžņu gaismas iezīmes dienas laikā" Autore raksturo zvaigžņu dzimšanu, to spilgtuma, krāsas noslēpumu un iepazīstina ar to klasifikāciju.

Darba procesā pie pētnieciskais projekts par apkārtējo pasauli (pamatskola) “Zvaigžņu gaismas pazīmes dienas laikā” 1. klases skolēns izvirzīja mērķi izpētīt zvaigžņu gaismas pazīmes dienas laikā, vērojot zvaigžņotās debesis tumsā un dienasgaismā, kā arī pētot literatūru par pētāmo tēmu.

Pētnieciskais darbs par apkārtējo pasauli (pamatskola) “Zvaigžņu gaismas pazīmes dienas laikā” ir balstīts uz atbilžu meklējumiem uz jautājumiem Kas ir zvaigznes? Kā tās tiek būvētas? Kāpēc tie iedegas debesīs?, izmantojot enciklopēdijas un interneta avotus.

Ierosinātajā projekts par apkārtējo pasauli (pamatskola) "Zvaigžņu gaismas iezīmes dienas laikā" Autore apkopoja un analizēja informāciju par zvaigžņu dzimšanu, to gaismas īpašībām dienā un naktī, kā arī projekta pielikumā prezentēja materiālus no neliela eksperimenta, kas pierāda, ka zvaigznes dienas laikā nepazūd, bet izgaismo. .

Ievads
1.Zvaigžņoto debesu noslēpumi
1.1.Kas ir zvaigzne
1.2.Zvaigžņu dzimšana
1.3.Zvaigžņu spīduma noslēpums
1.4.Zvaigžņu klasifikācija
1.5.Zvaigžņu krāsa
2. Vai dienas laikā no debesīm pazūd zvaigznes? Vērojot gaismu
Secinājums
Izmantoto avotu saraksts
Pieteikums

Ievads

Katram cilvēkam patīk skatīties uz zvaigznēm. Mēs tos redzam visu laiku naktī. Tie piesaista mūsu uzmanību ar īpašu, valdzinošu mirdzumu. Mūsu senči ticēja, ka viņi var ietekmēt mūsu likteni un nākotni. Daži cilvēki vienkārši apbrīno naksnīgo debesu skaistumu, bet citi cenšas atšķetināt kosmosa noslēpumus.

Kas ir zvaigznes? Kā tās tiek būvētas? Kāpēc viņi iedegas debesīs? Šie jautājumi vienmēr ir satraukuši cilvēkus. Zinātnieki un astronomi ir veikuši daudz pētījumu un atklājuši daudz jauna. Par zvaigznēm ir rakstītas grāmatas, uzņemtas izglītojošas filmas, un tomēr daudzi nezina zvaigžņoto debesu noslēpumus.

Problēmas atbilstība : Kur zvaigznes pazūd dienas laikā?

Problēma : Vai dienas laikā ir iespējams redzēt zvaigznes gaismu.

Pētījuma objekts: zvaigžņotās debesis.

Studiju priekšmets: zvaigžņu gaisma.

Pētījuma metodes:

• darbs ar literāriem avotiem;
• pētniecība;
• novērojumiem.

Mana pētījuma mērķis– izpētīt zvaigžņu gaismas pazīmes dienas laikā.

Uzdevumi :

1. Veikt nakts un dienas zvaigžņoto debesu novērojumus;

2. Studēt literatūru par doto tēmu;

3. Noteikt zvaigžņu gaismas pazīmes;

4. Veikt eksperimentu, lai noteiktu zvaigžņu gaismas intensitāti dienas un nakts debesīs;

5. Pamatojoties uz eksperimentu, izdarīt secinājumus par zvaigžņu gaismu dienā un naktī;

Olga Medvedeva
Vecākās grupas “Zvaigznes” skolēna pētnieciskais darbs

Kas ir zvaigznes?

Ja viņi tev jautā -

Drosmīgi atbildiet:

Karstā gāze.

Ikvienu piesaista skaistums zvaigžņotās debesis. Kopš seniem laikiem cilvēkiem ir paticis skatīties zvaigznes, un viņus ļoti interesēja, kādi viņi patiesībā ir! Es gribēju zināt, kā sauc pasauli zvaigznes, kāda izmēra zvaigznes, cik tādu ir, kāpēc viņi spīd naktī, bet ne dienā, un vai viņi var nokrist?

Mērķis strādāt ir literatūras izpēte par zvaigznes.

Objekts pētījumiem: debesu ķermenis - zvaigzne.

Lieta pētījumiem: zvaigznes.

Hipotēze pētījumiem: ja es pētu informāciju par zvaigznes, es varu uzzināt, kas tie ir, kā sauc to kopas un kāpēc tās krīt.

Metodes pētījumiem: sarunas ar pieaugušajiem, literatūras studēšana, nakts debesu vērošana, eksperimentu veikšana, iegūto datu analīze.

Pēc enciklopēdiju lasīšanas, sarunas ar vecākiem, skolotājs, es uzzināju, ka bezgalīgo un plašo debesu pasauli sauc par Kosmosu vai Visumu. Tas ir piepildīts ar neskaitāmām zvaigznēm, planētām un citiem kosmiskiem ķermeņiem. Visumam nav ne gala, ne malas. Tur ir auksts un tumšs, un nav gaisa. Zvaigznes un planētas Visumā pārvietojas tikai pa savu ceļu un nesaduras. Un vārds "kosmoss" apzīmē kārtību.

Tētis man to teica iekšā senos laikos cilvēki domāja ka zvaigznes ir spožas laternas, kas karājās no debesu kristāla velves. Bet tagad zinātnieki to zina zvaigznes ir uguns bumbiņas kas sastāv no gāzes un putekļiem.

Es kopā ar vecākiem vēroju naksnīgās debesis. Mēs redzējām daudz zvaigznes. No Zemes tie mums šķiet vienādi, bet patiesībā tie atšķiras pēc izmēra un temperatūras. Karstākais zvaigznes ir baltas, mazāk karsti ir zili. Tātad cilvēki deva zvaigznēm vārdus

Es pamanīju naksnīgajās debesīs plašu gaismas joslu. Tētis paskaidroja, ka tas ir Piena ceļš, kas sastāv no daudzām zvaigznēm. Es jautāju, kāpēc sauc Piena ceļu? Grāmatā lasām par leģendu, kas vēsta, ka senie cilvēki domājuši, ka debesīs dzīvo dievi. Viena dieviete vārdā Hēra dzemdēja dēlu Heraklu. Hēra pabaroja viņu ar pienu un nejauši to izlēja. Piena straume izlija pāri debesīm un pārvērtās Piena ceļā. Vārds "pienains" nozīmē pienainu, baltu no daudzām dažādām zvaigznēm.

Es pamanīju, ka debesīs ir daudz zvaigžņu. Tētis stāstīja, ka senie cilvēki skatījās naksnīgajās debesīs, garīgi saistīti zvaigznes līnijas un iztēlojās dažādus dzīvniekus, priekšmetus, cilvēkus, mitoloģiskos varoņus. Viņi tos apvienoja grupas un sauc par zvaigznājiem lai tos saprastu. Zvaigznāji cilvēki deva vārdus dzīvniekiem, dieviem un varoņiem, jo ​​zvaigžņu raksts atgādināja dzīvnieku, putnu un cilvēku siluetus. Piemēram, ir delfīnu zvaigznājs, Tēlnieks, Orion, Shield, Pegasus un citi. Dažādām tautām ir viena un tā pati lieta zvaigznājs varētu saukt savādāk. Viss bija atkarīgs no tā, ko cilvēku iztēle viņiem teica. Tādējādi pazīstamais Ursa Major tika attēlots gan kā kauss, gan kā zirgs pie pavadas.

Mēs atradām Lielās Ursas zvaigznājs. Tas izskatās pēc kausa. Četri zvaigznes veidoja spaini, un trīs zvaigznes - garš rokturis. Šīs septiņas zvaigznes ir visspilgtākās zvaigznājus. Ir daudzas blāvas zvaigznes, kuras ir gandrīz neredzamas. Autors zvaigznājs Ursa Major ir viegli atrast Polaris zvaigzne, tas vienmēr atrodas virs horizonta ziemeļu puses. Gar Poliarnaju zvaigzne jūs varat noteikt puses horizonts: ja jūs saskaraties ar polāru zvaigzne, tad priekšā būs ziemeļi, aiz - dienvidi, pa labi - austrumi, pa kreisi - rietumi.

Cilvēki ļoti vēlējās uzzināt, kas tas ir zvaigznes un kāpēc viņi ir tik spilgti. Zinātnieki ir izdomājuši īpašus instrumentus – teleskopus.

Bērnudārzā stāstīju bērniem par saviem novērojumiem, un skolotāja jautāja, Kur "pazust" zvaigznes dienas laikā? Mēs eksperimentējām ar viņu « Zvaigznes spīd nepārtraukti» . Audzinātāja Kartonā ar urbumu izdūru caurumus, ieliku aploksnē un vienā rokā paņēmu aploksni ar kartonu. Mēs ieslēdzām lukturīti un 5 cm attālumā apspīdējām to aploksnes pusē, kas bija pret mums, un tad otru. Caurumi kartonā nebija redzami cauri aploksnei, kad mēs apspīdējām lukturīti aploksnes izgaismotajā pusē, bet tie kļuva skaidri redzami, kad lukturīša gaisma tika vērsta no aploksnes otras puses, tieši pret mums.

Pastaigas laikā skolotāja jautāja, kā to sauc zvaigzne kas spīd pa dienu? Mēs bijām pārsteigti un skolotāja teica ka Saule ir vistuvāk Zemei zvaigzne. Tas dod gaismu un siltumu.

Lai par to pārliecinātos debesīs ir daudz zvaigžņu, mēs paņēmām 2 traukus ar graudaugiem, vienā ir desmit graudi, bet otrā ir tikpat daudz kā zvaigžņu Visumā. No pirmās glāzes izkaisījām graudaugus un varējām saskaitīt graudus. Tad mēs no otrās glāzes pārslas izlējām uz paplātes un iztēlojāmies, kas tas ir zvaigznes debesīs. Viņu bija daudz! Mēs nevarējām tos saskaitīt.

Mūsu grupai ir spēle M. Montessori "Savākt zvaigznājs» . Bērni, pēc modeļa, izklāj mazus zvaigznes jūsu zvaigznājā.

Bērni iekšā grupai Ieteicu uzzīmēt pūci zvaigznājs, saskaņā ar kuru viņi ir dzimuši. Tā mēs uztaisījām paštaisītu grāmatu "Mans zvaigznājs» .

Dažreiz jūs varat skatīties, kā viņi nokrīt no debesīm zvaigznes. Viņi saka, ka, redzot kritienu zvaigzne, vajag izteikt vēlēšanos, un tā noteikti piepildīsies. Zvaigžņu lietus var novērot, kad Saules Zeme šķērso meteoru lietu. Mēs ar tēti paskatījāmies internetā un uzzinājām, ka 2016. gadā šādas lietavas būs augustā un oktobrī.

Mans pieņēmums apstiprinājās – varēju noskaidrot, kas tas ir « zvaigzne» , kā sauc to kopas, kad tās spīd un kāpēc dažreiz krīt.

Publikācijas par šo tēmu:

Pieteikšanās ar vecākās grupas “Zvaigznes un komētas” bērniem Mērķis: iemācīties izgriezt piecstaru zvaigznes, salokot kvadrātu pēc parauga, izveidot komētas attēlu, izmantojot dažādus materiālus (saburzītu.

Samaras novada valsts budžeta izglītības iestādes bērnudārza “Zelta gailītis” struktūrvienība.

Pētnieciskais darbs “Burvju sāls” Cienījamie kolēģi, es piedāvāju jūsu uzmanībai pētījumu, ceru, ka šī informācija jums būs noderīga. (Ar šo pētījumu.

Pētnieciskais darbs “Burvju spalva” Pētnieciskais darbs “Burvju spalva” Piedalās: Maša Golovčenko (6 gadi) Vadītājs: Ļubova Vladimirovna Nazarenko (skolotāja).

Sagatavošanas grupas “Spēcīgs, liels, graciozs dzīvnieks” skolēna pētnieciskais darbs Tēma: “Spēcīgs, liels, graciozs dzīvnieks” Mērķis: paplašināt un padziļināt bērnu izpratni par savvaļas un mājdzīvniekiem. Uzdevumi: -forma.

Ievads
SLAIDS 1. Kad saule pazūd aiz horizonta un iestājas nakts, mūsu acu priekšā parādās apburošākā aina pasaulē: zvaigžņotās debesis. Mums visiem patīk vērot šos neskaitāmos dzirkstošos punktus, ar kuriem debesis ir kaisītas – zvaigznes. No pirmā acu uzmetiena jūs varat saskaitīt vairākus tūkstošus zvaigžņu, bet patiesībā to ir miljardi.
2. SLAIDS. Zvaigžņoto debesu noslēpums ir interesants visiem bērniem bez izņēmuma Zinātnieki un astronomi ir veikuši daudz pētījumu un atklājuši daudzus noslēpumus. Par zvaigznēm ir sarakstītas daudzas grāmatas, uzņemtas daudzas izglītojošas filmas, un tomēr daudzi bērni nezina visus zvaigžņoto debesu noslēpumus.
Mūsu tēmas aktualitāte ir saistīta ar bērnu interesi par šo tēmu un zināšanu papildināšanu šajā jomā. Tēma ņem vērā skolēnu vecuma īpatnības un veicina viņu izziņas aktivitātes attīstību. Kopš bērnības mēs visi esam domājuši, kāpēc mēs nevaram sasniegt zvaigznes, lai tās pieskartos un saskaitītu.
Aptaujas rezultāti
SLAIDS 3. Strādājot pie šīs tēmas, aicinājām 2. klases skolēnus atbildēt uz anketas jautājumiem, lai saprastu, par ko vislabāk runāt. Anketā bija 4 jautājumi. Aptaujā piedalījās 27 skolēni.
SLAIDS 4. Apstrādājot anketas un saņemot rezultātus, secinājām, ka mūsu pētījuma aktualitāte ir acīmredzama. Līdz ar to mūsu turpmākā izpēte balstījās uz šiem 4 jautājumiem.
Kāpēc zvaigznes ir redzamas tikai naktī?
SLAIDS 5. Tāpat kā spuldzes vai laternas gaisma nav redzama dienā, bet tumsā tās ir labi redzamas, zvaigznes spoži mirdz nakts tumsā un nav redzamas dienā, jo tās ir aptumšotas ar saules gaismu. Un tāpēc tos ir grūti saskatīt zem skaidra mēness. Vienīgā zvaigzne, ko var redzēt dienas laikā, ir Saule, taču tā atrodas tik tuvu Zemei, ka uz to nevar skatīties tieši, jo tās gaismas intensitāte ir apžilbinoša. Saule nav lielākā zvaigzne, un tai nav vairāk siltuma kā pārējām, taču tā atrodas vistuvāk Zemei un tāpēc šķiet lielāka par pārējām. Zvaigznes atrodas ļoti tālu no Zemes, tāpēc tās šķiet tik mazas.
Zvaigžņu gaismas noslēpums
·
SLAIDS 6. Zvaigznes izskatās kā milzīgas uguns bumbiņas, tās izstaro milzīgu gaismas daudzumu – un no Zemes mēs šo gaismu uztveram kā sudrabainu spīdumu. Tas notiek tāpēc, ka zvaigznes veidojas, sadedzinot ūdeņradi un hēliju, un šīs gāzes degot izdala gaismu un siltumu. Spožākajām zvaigznēm ir miljoniem reižu lielāks spilgtums nekā Saulei, lai gan ir zvaigznes, kuru spilgtums ir miljoniem reižu mazāks.
Zvaigžņu dzimšana
7. SLAIDS. Zvaigznes ne vienmēr pastāvēja. Apskatīsim, kā dzimst zvaigznes. Gandrīz visi no tiem attīstījās nelielās grupās no salīdzinoši aukstas masas, kas sastāvēja no gāzes un zvaigžņu putekļiem. Šī masa bija koncentrēta, tas ir, kosmiskās vielas daļiņas apvienojās, veidojot sava veida mākoni, ko sauc par miglāju. Varbūt šis miglājs sāka griezties un sasniedza augstāko temperatūru, aptuveni miljonu grādu pēc Celsija skalas. Miglājs, aizdedzies, jau kļūst par zvaigzni.
Zvaigznes krāsa
8. SLAIDS. Kad mēs skatāmies uz zvaigznēm, mums šķiet, ka tās visas ir vienā krāsā: balti zilganas. Bet nav šaubu, ka tiem visiem ir dažādas krāsas, kas ir atkarīgas no to temperatūras. Zvaigznes, kas ražo visvairāk siltuma, ir baltas un zilas, tām, kurām ir vidējā temperatūra, ir dzeltenā un oranžā krāsā, un sarkanajās ir vismazāk siltuma. Saule ir vidējas temperatūras zvaigzne, tāpēc tā ir dzeltena, bet, kad tā sāks izbalēt un ieies pēdējā darbības fāzē, tā kļūs par sarkanu zvaigzni un galu galā nodzisīs.
Secinājums
SLAIDS 9. Noslēgumā var atzīmēt, ka darbā izvirzītie uzdevumi ir izpildīti, mērķis ir sasniegts. Paldies par jūsu uzmanību.