Kā jau definēts iepriekšējā sadaļā, iedzīvotāju pieprasījums pēc precēm ir vajadzību izpausmes veids, kas nodrošināts ar naudas ekvivalentu. Pieprasījuma attīstību nosaka sistēma dažādi faktori(preču cenas, patērētāju ienākumu līmenis, atsevišķu preču un preču grupu savstarpēja aizvietojamība un komplementaritāte). Pieprasījums, jo maksātspējīga vajadzība, var būt Dažādi. Ir realizēts, neapmierināts un topošs pieprasījums.

Realizētais pieprasījums atbilst tai iedzīvotāju uzrādītā pieprasījuma daļai, kas faktiski tiek apmierināta preču iegādes rezultātā mazumtirdzniecības tīklā.

Neapmierināts pieprasījums ir tā iedzīvotāju faktiski iesniegtā pieprasījuma daļa, kas vienā vai otrā reizē netika realizēta nepieciešamo preču trūkuma dēļ pārdošanā.

Jaunais pieprasījums ir jaunu prasību kopums, ko pircēji izvirza patēriņa īpašībām, kvalitātei un ārējais dizains preces, kuru dēļ var būt nepieciešama būtiska ražošanas un pārdošanas klāsta pārstrukturēšana.

Ir nepieciešams vispusīgi izpētīt visu veidu pieprasījumu un ņemt tos vērā tirdzniecības darbībās.

Iedzīvotāju pieprasījumu pēc patēriņa precēm raksturo apjoms un struktūra. Pieprasītais daudzums ir summa Nauda, ko iedzīvotāji apmaina pret precēm un pakalpojumiem. To nosaka iedzīvotāju iepirkuma līdzekļu lielums un nepiesātināta tirgus apstākļos arī iedzīvotāju neapmierinātā pieprasījuma lielums. Iepirkšanās līdzekļi ir aprēķinātais rādītājs, ko aprēķina, pamatojoties uz iedzīvotāju monetāro ienākumu un izdevumu bilanci.

Ja pirkšanas fonds ir nauda, ​​kas paredzēta preču iegādei, tad pirktspēja ir preču daudzums, ko iedzīvotāji var iegādāties par noteiktu naudas vienību. Pirktspēja ir tieši atkarīga no preču cenu līmeņa un attiecības un iedzīvotāju ienākumu līmeņa. Pie stabilām cenām tas ir tieši proporcionāls ienākumiem: pirktspējas dinamikai dažādas grupas iedzīvotāju skaits atbilst viņu ienākumu dinamikai (citas lietas ir vienādas). Savstarpējā saikne starp iedzīvotāju ienākumu pieaugumu un preču cenu izmaiņām ļauj regulēt pirktspēja populācija.

Sistēmas prognozēšanā tirgus tiek uzskatīts par lielu, hierarhiski attīstītu organismu, kam raksturīga noteikta struktūra un to veidojošo elementu sarežģīta mijiedarbība. Jebkurš šajā sistēmā iekļautais tirgus tiek uzskatīts par konkrētu objektu ar tikai tam raksturīgiem faktoriem, kas ietekmē tā īpašību veidošanos, un tajā pašā laikā pētniekam jāatceras, ka šis tirgus ir tikai daļa no visas valsts vai pasaules ekonomikas. . Tāpēc attiecībā uz tirgus apstākļu, tostarp jebkura produkta pieprasījuma, prognozēšanu sistemātiski nozīmē:

visaptverošs pētījums par vairākiem atsevišķiem šī produkta tirgiem un katram raksturīgo un visiem kopīgo pieprasījuma veidošanās faktoru noteikšana,

analīzi par saistību starp šiem tirgiem un to visu saistību ar konkrētā produkta pieprasījuma attīstību valsts vai pasaules tirgū,

attīstības prognožu izstrāde katram atsevišķajam apskatāmajam tirgum un katra ekonomiskā un matemātiskā modelēšana,

konkrētu prognožu sintēze, ņemot vērā to mijiedarbību un savstarpējo ietekmi konkrētā produkta nacionālajā vai pasaules tirgū.

Apskatīsim galvenos komponentus, uz kuriem patērētāji pievērš uzmanību, veicot pirkumus tirgos un veikalos:

Cena - viens no izšķirošie faktori pieprasījums pēc patēriņa precēm. Vidēji pieprasītais daudzums ir apgriezti proporcionāls preces cenai: jo augstāka cena, jo mazāks pieprasījums.

Produkta kvalitāte . Tas iekļauj specifikācijas, ērtības, dizains, garantija un pēcpārdošanas serviss, nevis abstrakti, bet gan saistībā ar tajā pašā tirgū konkurējošo uzņēmumu precēm vai pakalpojumiem.

Patērētāju gaumes un vēlmes. Ja patērētājs vēlas iegādāties šo konkrēto preci, tad pēc tās ir liels pieprasījums. Kad dažādu faktoru ietekmē, ko bieži vien neregulē uzņēmums, šāda patērētāju vēlme samazinās, tad pieprasījums pēc preces krītas. Patērētāju gaumi un vēlmes ietekmē: jaunu un uzlabotu produktu parādīšanās, modes, dzīvesveida, dzīves vērtību izmaiņas, ražotāju informācijas atklātība un attiecīgo institūciju viedoklis par preces lietderību, piemēram, patērētāju veselībai. .

Patērētāju ienākumi. Iedzīvotāju pieprasījumam ir jābūt maksātspējīgam, tas ir, patērētājiem ir jābūt tādam ienākumu līmenim, kas ļauj iegādāties vēlamās preces par pieejamām cenām. Turklāt, jo lielāki ienākumi, jo lielāks pieprasījums pēc dārgākām precēm un mazāks pieprasījums pēc lētām precēm.

Cenas saistītajiem produktiem. Aizvietojošo produktu gadījumā vienas preces cenas salīdzināšana ar konkurējošas preces cenu var spēcīgi ietekmēt patērētāju izvēli. Papildu un/vai saistīto produktu gadījumā, kas tiek iegādāti kopā ar galveno, svarīga ir katras preces cena. Ja noteiktas markas automašīnām strauji pieaugs cena, tad, visticamāk, samazināsies pieprasījums pēc riepām vai citām tām paredzētām sastāvdaļām.

Patērētāju cerības. Kopējo pieprasījumu, kas izteikts ar pirkumu apjomu, ietekmē patērētāju gaidas par nākotnes cenām, viņu ienākumu apjomu un preču pieejamību. Ja pircēji uzskata, ka vēlamās preces cena drīzumā pieaugs, tad, lai izvairītos no nevajadzīgām izmaksām nākotnē, viņi var vēlēties iegādāties šo preci jau šodien. To pašu var teikt par gaidāmajiem ienākumiem nākotnē. Gaida kritumu algas vai darba zaudēšana novedīs pie pieprasījuma pēc preces samazināšanās vai pat atteikuma to tālāk iegādāties. Ja patērētāji sagaida, ka tuvākajā nākotnē kāda prece var pazust vai kļūt par maz, tas palielinās pašreizējo pieprasīto daudzumu.

Patērētāju skaits un pirkumu biežums. Tā kā tirgus pieprasījums pēc preces veidojas kā individuālo patērētāju pieprasījumu summa, ir skaidrs, ka to ietekmēs potenciālo pircēju skaits, kā arī tas, cik bieži viņi iegādājas šo preci.

Preču zīme. Patērētāju lietderības teorija vienmēr ņem vērā situāciju, kurā par pamatu tiek uzskatīts arguments, ka patērētāja uzvedība sastāv no vienmērīgas racionālu aprēķinu plūsmas, kurā patērētāji apsver visas iespējamās pirkuma kombinācijas, novērtē lietderību un izvēlas opciju ar visaugstāko lietderību. Šādi atribūti praktiski pazūd no apsvērumiem patērētāja uzvedība kā ieradums, kaprīze, impulss, inerce un pretestība pārmaiņām. Lai gan lielākā daļa pirkumu tiek veikti šo pēdējo iemeslu dēļ, es runāju par precēm, kuras pērk diezgan bieži un kuras neaizņem ievērojamu pircēja budžeta daļu, piemēram, cigaretes vai higiēnas preces. Šeit spēlē lielu lomu preču zīme produkts un reklāma.

Reklāma. Reklāma un pārdošanas veicināšana var ietekmēt patērētāju izvēli, sniedzot patērētājiem informāciju, kas ietekmē viņu vēlmes. Reklāmas nozīme patērētāju uzvedības izpētē ir tāda, ka tā parāda veidu, kādā pārdevēji cenšas mainīt patērētāju gaumi un vēlmes sev par labu.

Pieprasījums pēc atsevišķām precēm var būt atkarīgs arī no neekonomiskie faktori, kas ietver pirkuma sezonalitāti (ziemas un vasaras apģērbi un apavi), demogrāfiskajām īpašībām pircēji (bērnu preces, preces pensionāru atpūtai un atpūtai).

Vēl vienu svarīgs faktors pieprasījuma noteikšanā ir mājsaimniecības lielums, kas atkarīgs no kopā dzīvojošo cilvēku skaita, bērnu skaita ģimenē, laulību un šķiršanās skaita. Piemēram, tendence samazināties ģimeņu skaitam izraisīs pieprasījuma pieaugumu pēc dzīvokļiem daudzdzīvokļu ēkas un samazināt pieprasījumu pēc savrupmājām.

Vienatnē dzīvojošo cilvēku skaita pieaugums var nozīmēt pieprasījuma pieaugumu pēc lietošanai gatavās pārtikas.

Visi iepriekš minētie faktori tiek uzskatīti par “galvenajiem” noteicošajiem faktoriem, kas veido galīgo tirgus pieprasījumu. Taču ir arī citi mainīgie, kas papildina pašreizējo situāciju. Piemēram, pastāv atšķirība starp patērētāju uztveri par produktu kā “luksusa” vai “būtisku” preci. Lai gan priekšstats par preci kā greznību vai nepieciešamību ir atkarīgs no indivīda dzīvesveida un vērtību skalas, pieprasījums pēc šīm precēm mainās atkarībā no cenu izmaiņām, ekonomiskās lejupslīdes pakāpes, procentu likmēm un kredītu pieejamības, kā arī pirkumu biežuma. . Luksusa-vajadzības-iepirkšanās aspektu ietekmē kultūras un dzīvesveida faktori (kas ko pērk un ar kādu steidzamības pakāpi), un lielu lomu spēlē pirkuma pozīcija pircēja budžetā. Tas arī rada bažas par patērētāju spēju aizkavēt pirkumu veikšanu izmainīto ekonomisko apstākļu dēļ.

Preču pieprasījumu var atvasināt no pieprasījuma pēc citām precēm, un šādu pieprasījumu sauc atvasinātais pieprasījums. Piemēram, pieprasījums pēc tērauda var būt atvasinājums no pieprasījuma pēc tērauda izstrādājumiem vai produktiem, kuru ražošanā izmanto tēraudu. Pieprasījums pēc avīžpapīra ir laikrakstu pieprasījuma atvasinājums. Ar atvasinātu pieprasījumu, kā tas ir gadījumā ar pieprasījumu pēc ražošanas iekārtām, var iegūt svarīga informācija, pētot noderīgu lietotāju patēriņa paradumus un citas īpašības.

Galvenais faktors, kas nosaka apjomu un pārdošanas potenciālu, īpaši ilglietojuma precēm, ir faktors tirgus piesātinājums ar šo produktu. Piemēram, pieprasījums pēc ledusskapjiem ir ievērojami ierobežots, jo mūsdienās tādi ir vairāk nekā 95% mājsaimniecību, tas pats attiecas uz sadzīves tehniku, piemēram, gāzes plītis un veļasmašīnas. VCR tirgus potenciāls ir lielāks, jo 1991.gadā Krievijā tie piederēja aptuveni 70% mājsaimniecību, turpretim varam teikt, ka 90.gadu sākumā pieprasījums pēc videokamerām bija daudz lielāks, tikai 13% mājsaimniecību tās piederēja. zemākais līmenis patēriņa elektronikas kategorijā. Ierobežots pieprasījums pēc precēm ar augsts līmenis piesātinājums mudināja ilglietojuma preču ražotājus īstenot “plānotas novecošanas politiku”, kuras būtība ir tāda, ka preces tiek periodiski atjauninātas, pievienojot jaunas funkcijas, un patērētāji tiek mudināti palielināt pirkumu biežumu, lai aizstātu “nolietoto” vai “ novecojuši modeļi."

Par to preču pirktspēju, kuras parasti pērk uz kredīta (piemēram, Ierīces, automašīnas, dzīvokļi) būtiski ietekmē patēriņa parādu un banku procentu likmju faktori. Šie faktori var vairāk ietekmēt pieprasījumu nekā pašreizējie naudas ienākumi. Jo augstāka parādu un ienākumu attiecība un augstākas procentu likmes, jo mazāk patērētāja vēlēsies uzņemties papildu saistības, kas saistītas ar preces iegādi.

Ir arī daudzi citi pieprasījumu noteicošie faktori, taču šeit ir svarīgi atzīmēt, ka katram konkrētajam produktam ir savs faktoru kopums, kas unikālā veidā ietekmē pieprasījumu.

Vingrinājums Nr.1. Skaidrojošie periodi:

1. “Viņi tādi viņi redzēja daudz pilsētu, dažādus muzejus, izstādes, galerijas tik daudz sāka ar kājām viņi dabūja tādi iespaidu pārpilnība Kas mēnesi ilgā ceļojuma beigās viņi nolēma atgriezties dzimtenē un atpūsties no visa redzētā un dzirdētā.

2. “Viņi skrēja uz šo ugunsgrēku, kas notika naktī tik daudz cilvēkiem Kas Tas nebija pārsteidzoši, ja daudzi ziņkārīgie tika ievainoti tik ļoti, ka viņus vajadzēja nogādāt slimnīcā medicīniskās palīdzības sniegšanai.

2. vingrinājums. Relatīvie periodi:

1." Kad Vladimirs Svētais iepazinās ar visām reliģijām un pats pievērsās kristietībai Kad viņš saprata nepieciešamību izplatīt kristietību starp saviem pavalstniekiem ǀǀ Tad viņš nolēma kristīt iedzīvotājus un īstenoja savu plānu līdz vajadzīgajam mērķim.

2." Kad svaigais mežs šalc ar vēja skaņām Kad strauts patīkami ripo gar gravas dibenu Kad atskan lakstīgalas trilles un apkārt ǀǀ neviena nav Tad tik burvīgas vides ietekmē mana dvēsele kļūst viegla un brīva.”

Vingrinājums Nr.3. Opozīcijas periodi:

1. “Jauns vīrietis, tumšu vēlmju satraukts, nemierīgs no paša spēku pārpalikuma, bezrūpīgi kāpj uz ziediem, ar kuriem daba un liktenis rotā viņa ceļu ǀǀ pasaulē pret vislielākajās bēdās pieredzētais cilvēks mīl ar asarām pateikties debesīm par mazāko mierinājumu” (no Karamzina).

4. vingrinājums. Koncesijas periods:

“Neskatoties uz to, ka šis ābols izskatījās skaisti, tas bija dārgs ǀǀ tomēr kad viņi to nogrieza, tas izrādījās sapuvis.

9. Savienošanaperiodā. Ņemsim vienu piemēru no Karamzina darbiem, kurš ir slavens ar savu domu paušanu ilgu laiku. Mēs bieži varam dzirdēt šādu frāzi: "Viņš runā vai raksta Karamzina periodos." Paņemsim vēl vienu periodu no Grotas par Karamzinu.

"1) Karamzins ne tikai nostiprinājās laikabiedros lasīšanas mīlestība; 2) ne tikai izplatīts literārā un vēsturiskā izglītība; ǀǀ 3) bet arī sajūsmā lasītāju masā valda reliģiska un morāla sajūta; 4) apgalvoja viņiem ir cēls un godīgs domāšanas veids; 5) aizdegās patriotisms" (Grotta). Nr.17.

« Šeit un visur ir divu veidu cilvēki: ǀǀ daži tic spēks un viegli panākumi labā, priecājies ar savu nodomu, tāpat kā ar darbu, un, pārvarot visus iespējamos un nepieciešamos šķēršļus, lidojot domāšana par laimīgu plāna izpildi; citi kratās nekavējoties pievērsieties jebkurai jaunai filantropijas idejai atrast neiespējamība, ar pārsteidzošu metodi dalīties tos klasēs un rakstos, smaidot Un secināt ar parasto slinka prāta atturību: "Lai cik gudrs tu būtu, viss būs kā agrāk!" (Karamzins). Nr.18.

Apskatīsim šos periodus. Ņemsim nr.17. Tāpat kā jebkuram periodam, mums ir jāpieiet no divām pusēm: no loģiski(saturs) un no ārpuses sintaktiskā(savienojumi starp palielinājumiem un samazinājumiem). Kāda ir šī perioda īpatnība salīdzinājumā ar citiem, par kuriem mēs runājām iepriekš? Īpatnība ir tāda, ka gan pieaugums, gan samazinājums satur galvenos teikumus, kuros tiek izteiktas pēc satura līdzīgas domas.

Kāda ir saistība starp šīm domām? Viņi neatrodas pakļautības attiecībās (kā galvenā doma un sekundāri), bet ir līdzvērtīgi un tikai viens otru pastiprina un papildina. Un tiešām, kādas domas mums ir par paaugstināšanu un pazemināšanu?

1) Karamzins savos laikabiedros nostiprināja lasīšanas mīlestību;

2) Karamzins izplatīja izglītību (bet ar to joprojām nepietiek);

3) Viņš raisīja reliģiskas un morālas jūtas;

4) Viņš masās popularizēja cēlu un godīgu domāšanas veidu;

5) Viņš iekvēlināja patriotismu.

Kā redzam no šī saraksta, visas domas viena otru papildina un pastiprina. Un tā, šī perioda loģiskā puse ir tāda periods norāda uz parādību kopumu.

Kāds ir sintaktiskais savienojums? Kāda ir sintaktiskā forma paaugstināšanas saistīšanai ar pazemināšanu? Saikļu un frāžu savienošana: Un, ne tikai bet, pat, maz, Tas, Kas, Turklāt, Kas utt.

Tagad pāriesim uz periodu Nr.18. Ko mēs varam teikt par viņu? Vai tas atšķiras no iepriekšējā? Jā, tas ir savādāk. Ar ko? Tas, ka pirmajā periodā mums kāpumā un kritumā bija virkne līdzvērtīgu domu, kas pastiprināja viena otru, un otrajā periodā mums ir noteikta, īsi izteikta doma, kas lejupslīdē tiek skaidrota un attīstīta sīkāk, pilnīgāk. Paskaidrosim to mūsu periodā.

IN palielināt Tika izteikta šāda doma: "Šeit un visur ir divu veidu cilvēki." Šī ideja ir vispārīga, īsa un vāji attīstīta.

IN nolaišana– šī vispārējā ideja jau ir izskaidrota sīkāk; tas jau detalizēti runā par katru cilvēku veidu, proti:

1)" vienatnē tici..., priecājies..., lido... pretim plāna izpildei”;

2)" cits kratīt..., atrast..., atdalīt..., pasmaidīt..., secināt... viss būs kā agrāk.”

Tātad šī perioda loģiskā puse ir tāda ideja sīkāk izskaidrota apakšējā sadaļā, izteikts paaugstināšanā.

Ko sakām par otru pusi, t.i. par sintaktiku? Kādas ir sintaktiskās attiecības? Sintaktiskais savienojums ir skaidrojošs sabiedrotie teicieni: tas ir, tieši tā, kaut kā. Tie parasti ir netieši.

Kad lietot savienojuma periods?

I. Kad viņi vēlas norādīt parādību kopums.

II. Kad viņi vēlas nolaisties paskaidrojiet sīkāk doma izteikta audzināšanā.

Vingrinājums Nr.1. Abos lietošanas gadījumos izveidojiet divus savienojuma periodus.

10. Seriālsperiodā. Piemērs tam varētu būt šādi periodi:

“1) Izmeklētāja izmeklēšanas gaita bija šāda: vispirms noziedznieks, aizturēts nozieguma izdarīšanas dienā, savu vainu noliedza; 2) tad viņš sāka pierādīt, ka nozieguma izdarīšanas brīdī bijis darbā un tikai ziņkārības pēc ienācis, apskatījis nogalinātā līķi; 3) beidzot"Viņš, pakļaujoties neapgāžamu pierādījumu spiedienam, bija spiests atzīt, ka izdarījis noziegumu savtīgu iemeslu dēļ, nogalinot cilvēku, kuru viņš nepazīst." Nr.19.

"Neiedziļinoties detaļās strīdīgiem jautājumiem, es pakavēšos tikai pie divām galvenajām apsūdzībām pret Pēteri Lielo: a) Pirmkārt, viņi saka, ka viņš aizstāja Krievijas muitu ar ārvalstu muitu, dodot priekšroku ārzemniekiem, nevis krieviem; b) Otrkārt ka savās pārvērtībās viņš izmantoja vardarbību, piespiešanu un pārāk krasus pasākumus” (Grotto). Nr.20.

Apskatīsim šos periodus. Ņemsim nr.19. Kā viņš izskatās no malas? loģiski(t.i. saturs) un kas no ārpuses sintaktiskā(t.i., saistība starp paaugstināšanu amatā un pazemināšanu)? Vispirms apskatīsim šī perioda loģisko pusi. Gan savienošanās periodā, gan šajā periodā mēs redzam saikni savā priekšā galvenais priekšlikumi; tie apraksta parādības, notikumus, kas saistīti viens ar otru laikā (t.i., seko viens otram laikā: vispirms viens, tad cits un visbeidzot trešais utt.). Patiesībā, ko šajā periodā saka par noziedznieku? Viņš: a) vispirms noliedza, b) pēc tam pierādīja savu nevainību un c) beidzot atzinās. Šeit viens notikums seko citam.

Kāda ir sintaktiskā saikne starp šiem secīgajā periodā iekļautajiem teikumiem? Sintaktisko savienojumu izsaka ar apstākļa vārdiem: vispirms, tad, beidzot utt.

Ņemsim citu piemēru. Vai tas atšķiras no pirmās? Nē. Kāda ir saistība starp galvenajos teikumos (a un b) izteiktajām domām? Viņi atrodas pakļautības attiecībās un, būdami līdzvērtīgi, viens otru tikai pastiprina un papildina.

Ko mēs varam teikt par šī perioda sintaktisko pusi? Sintaktisko savienojumu šeit izsaka apstākļa vārdi: Pirmkārt, Otrkārt utt.

Tātad, kad lieto secīgs periods?

I. Kad viņi vēlas norādīt secība dažas parādības un notikumi.

II. Kad viņi vēlas sazināties ar vairākiem viendabīgas domas par jebkuru parādību vai notikumu.

2. vingrinājums. Izveidojiet divus piemērus secīgam periodam.

11. Atdalīšanaperiodā. Piemērs tam varētu būt nākamais periods:

« Visas gulbja kustības ir šarma pilnas: sāksies vai viņš dzer un, ar degunu smeldams ūdeni, paceļ galvu uz augšu un izstiepj kaklu; sāksies vai peldēt, nirt un plunčāties ar saviem varenajiem spārniem, izkliedējot tālu ūdens šļakatas, kas ripo no tā pūkainā ķermeņa; izšķīdīs vai spārns lido pa gaisu kā gara šķība bura un sāk ar degunu pieskarties katrai tajā esošajai spalviņai, vēdinot un žāvējot to saulē - tajā viss ir gleznaini krāšņs” (Aksakovs). Nr.21.

Tiklīdz mēs izlasīsim šo periodu, arodbiedrība nekavējoties pievērsīs mūsu uzmanību. vai", atkārto vairākas reizes. Šis dalošais savienojums izsaka gramatisko saikni starp teikumiem, kas ietverti noteiktā periodā. Papildus savienībai vai, gramatisko saikni var izteikt arī ar citiem savienojumiem, proti: vai, vai, Tas.

Ko atdalīšanas periods parasti atspoguļo no loģiskās puses? Tā parasti domājams norādīts vai vairāki (vienādi iespējams) iemeslus, vai vairāki (vienlīdz svarīgi) apstākļiem.

Tā, piemēram, šajā periodā ir norādīti vairāki vienlīdz svarīgi, vienlīdz nozīmīgi apstākļi (par gulbi: a) dzērieni vai ūdens, b) peldes vai viņš ir, c) izšķīst vai spārni utt. - viss ir lieliski).

Vingrinājums Nr.3. Uzrakstiet divus piemērus atdalīšanas periodam.

Vienkāršs un sarežģīts periods

Līdz šim mēs esam apsvēruši periodu veidus, nedalot tos vienkāršajos un sarežģītajos. Tagad mums ir jānorāda arī šis dalījums.

Ņemsim divus periodus un analizēsim tos.

« Maskava, - Krievijas sirds, pirmā troņa Krievijas pilsēta ar dārgo Kremli un svētajiem apskates objektiem ( veicināšanu), būs vienmēr dārgs katram krievam kurš mīl savu tēvzemi ( pazemināšanu)". Nr.1.

« Neskatoties uz par Jāņa III apdomīgajiem pasākumiem, lai atbrīvotos no Ahmatovas dusmām; neskatoties uz to ienaidnieka lidojumam, armijas un varas integritātei, - maskavieši izklaidēties un svinēt, nebija pilnībā apmierināti ar suverēnu(veicināšanu): priekš viņi domāja, ka šajā gadījumā viņš neizrādīja drosmi un ugunīgu dedzību, kas raksturīga lielām dvēselēm, lai upurētu sevi godam, tēvzemes godam ( pazemināšanu)" (Karamzins). Nr.2.

Pirmais periods ir vienkārši periods, un otrais - grūti. Kāpēc?

Ņemsim Nr.1. Tajā nav ne kāpuma, ne krituma perioda. Galvenais teikums tajā ir viens: “Maskava krievu cilvēkam ir dārga”, subjekts atrodas augošā pozīcijā, bet predikāts - nospiedošā pozīcijā.

Līdz ar to tāds periods, kurā ne pieaugums, ne samazinājums savukārt nav periods, zvanīja vienkārši.

Ņemsim nr.2. Tajā pieaugums savukārt satur periodu.

Līdz ar to tāds periods, kurā vai nu pieaugums, vai samazinājums(vai visbeidzot abi) pārstāv periodu paši par sevi, zvanīja komplekss.

4. vingrinājums. Uzrakstiet divus piemērus katram vienkāršajam un sarežģītajam periodam.

Saistītā informācija.

Krievu valodas rokasgrāmata. Pieturzīmes Rozentāls Dītmārs Eljaševičs

13. NODAĻA Pieturzīmes periodā

Pieturzīmes punktā

Periodā (parasti polinoma komplekss teikums, intonācijas ziņā sadalīts divās daļās - augošā un krītošā) tos parasti ievieto. komats un domuzīme starp daļām un komats vai semikolu perioda daļu (biedru) ietvaros. Ir iespējami šādi gadījumi:

1. komats un domuzīme, un starp tās locekļiem - semikolu:

Lai cik grūti princesei Marijai bija pamest šo vientuļo pārdomu pasauli, kurā viņa dzīvoja līdz šim, lai cik nožēlojami un it kā viņai būtu kauns atstāt Natašu vienu, dzīves rūpes prasīja viņas līdzdalību, un viņa neviļus. padevās viņiem(L.T.);

Stepes, kurām nav gala, kur viss izplešas plašā un bezgalīgā klajumā, kur cilvēki satiekas, it kā vēl vairāk paplašinātu apkārtējo telpu; stepes čaukst no zāles gandrīz tikpat garas kā koki; stepes, kur ganās ganāmpulki un ganāmpulki, kurus neviens nav skaitījis gadsimtiem ilgi un īpašnieki nezina īsto skaitu - šīs stepes savā starpā redzēja Čingishanu, kurš deva solījumu šauru acu, plakanu seju pūļu priekšā, platiem pleciem, īsiem mongoļiem, lai iekarotu pasauli(G.).

2. Periods, kurā ir starp pieaugumiem un samazinājumiem komats un domuzīme, un starp tās locekļiem - komats:

Lai kā cilvēki centās, sapulcējuši vairākus simtus tūkstošus vienā mazā vietā, izkropļot zemi, uz kuras viņi spiedās, lai cik smagi viņi nomētāja zemi ar akmeņiem, lai uz tās nekas neaugtu, lai kā viņi novāca augumu. zāli,lai cik kūpinātu ogles un eļļu.lai kā viņi apcirptu kokus un izdzītu visus dzīvniekus un putnus,pavasaris bija pavasaris pat pilsētā(L.T.).

3. Periods, kurā pastāv gan pieaugums, gan samazinājums, gan starp tā termiņiem komats:

Es visu to dienu biju tik jautra un lepna, tik spilgti saglabāju sejā Zinaīdas skūpstu sajūtu, es atcerējos katru viņas vārdu ar tādu sajūsmas drebuļiem, es tik loloju savu negaidīto laimi, ka man pat kļuva bail, es pat nevēlos viņu redzēt, šo jauno sajūtu vaininieci(T.);

Neatkarīgi no tā, cik ļoti mans tēvs gribēja izpildīt solījumu, kas tika dots savai mātei, kuru viņš ļoti mīlēja, lai cik ļoti viņš gribēja doties uz Bagrovo, uz savām mājām, uz savu saimniecību, uz savu ciema dzīvesveidu, uz savu ciemu. aktivitātes un prieki, viņa galvā neienāca doma par nepaklausību Praskovjai Ivanovnai(Ax.).

Kā liecina pēdējie divi piemēri, pacelšanas un nolaišanas krustpunktā tiek likts komats, ja nolaišana sākas ar saikni (pakārtojot vai koordinējot).

Pirms kompleksās savienības otrās daļas ja tad var novietot komats un domuzīme:Ja vecās lapas čaukstēja zem kājām, ja dažādi zari kļuva sarkani, ja vītoli apgriezās<…>, - tas nozīmē, ka bērzos ir kustība, un nav jēgas bērzu sabojāt(Priv.).

No grāmatas Krievu valodas rokasgrāmata. Pieturzīmes autors Rozentāls Dītmārs Eljaševičs

1. IEDAĻA. Pieturzīmes teikuma beigās un runas pārtraukumā § 1. Punkts 1. Punkts tiek likts pilna teikuma beigās. deklaratīvs teikums: Pret sauli rāpo tumša svina masa. Šur tur sarkanos zigzagos uzplaiksnī zibens. Tālu var dzirdēt

No autora grāmatas

3. IEDAĻA Pieturzīmes teikumos ar viendabīgi locekļi Teikumos ar viendabīgiem locekļiem tiek izmantotas šādas pieturzīmes: komats, semikolu, domuzīme,

No autora grāmatas

4. NODAĻA Pieturzīmes atkārtotiem vārdiem § 16. Komats atkārtotiem vārdiem 1. Komatu liek starp atkārtotiem vārdiem, kas izrunāti ar uzskaitījuma intonāciju un apzīmē: 1) darbības ilgumu: Bet viņš jāja, jāja, un Žadrins nebija. redzeslokā (P.);

No autora grāmatas

5. IEDAĻA Pieturzīmes teikumos ar dissociētie locekļi Teikumos ar izolētiem locekļiem tiek izmantotas šādas pieturzīmes: komats,

No autora grāmatas

6. NODAĻA Pieturzīmes teikumos ar precizējošiem, skaidrojošiem un savienojošiem elementiem Teikumos ar precizējošiem, skaidrojošiem un savienojošiem elementiem lieto šādas pieturzīmes: komats,

No autora grāmatas

7. NODAĻA Pieturzīmes vārdiem, kas nav gramatiski saistīti ar dalībniekiem

No autora grāmatas

8. NODAĻA Pieturzīmes starpsaucieniem, partikulām, apstiprinošiem, noliedzošiem un jautājošiem-izsaukuma vārdiem § 28. Starpsaucieni un partikulas 1. Starpsaucienu atdala vai izceļ ar komatiem, ja to izrunā bez izsaukuma intonācijas: Oho, puiši, zaglis!

No autora grāmatas

9. IEDAĻA. Pieturzīmes savienojumā

No autora grāmatas

10. PANTS Pieturzīmes kompleksā teikumā § 33. Komats starp sarežģītā teikuma galveno un pakārtoto daļu 1. Sarežģītā teikuma pakārtoto daļu atdala vai izceļ ar komatiem: Kamēr sieva gatavoja brokastis, Daņilovs.

No autora grāmatas

11. IEDAĻA Pieturzīmes frāzēm, izņemot palīgteikums komplekss

No autora grāmatas

12. DAĻA Pieturzīmes kompleksā teikumā, kas nav savienojams Sarežģītos teikumos tiek izmantotas šādas pieturzīmes: komats, semikolu, kolu,

No autora grāmatas

14. PANTS Pieturzīmes tiešai runai § 47. Tiešā runa pēc autora vārdiem 1. Tiešo runu izceļ pēdiņās, ja tā iet rindā (izlasē): Vladimirs Sergejevičs... ar neizpratni paskatījās uz savu cilvēku un teica. steidzīgā čukstā: "Ej uzzini, kurš tas"

No autora grāmatas

15. PANTS Pieturzīmes pēdiņām 54.§. Pēdiņas pēdiņām 1. Pēdiņas ir liktas pēdiņās. Ja citāts ir veidots kā tieša runa, tas ir, tam pievienoti autora vārdi, kas to citē, tad tiek piemēroti attiecīgie pieturzīmju noteikumi (sk. 47.–50. §): Beļinskis rakstīja:

No autora grāmatas

No autora grāmatas

19. PANTS Izvēles pieturzīmes Krievu pieturzīmju iezīme ir tāda, ka vienu un to pašu zīmi var izmantot dažādiem mērķiem (daudzfunkcionālas pieturzīmes), tomēr dažādas zīmes var izmantot tam pašam mērķim

No autora grāmatas

21. IEDAĻA Pieturzīmes tekstos, sarunvalodas runa Dažādas grūtības rodas sarunvalodas tekstu pieturzīmju lietošanā. Dažos gadījumos šķiet iespējams atrast dažas attiecības starp sarunvalodas struktūrām un

Nodarbības mērķi:

1. Iepazīstiniet studentus kolektīva laikā pētnieciskais darbs ar perioda teikumu kā īpašu kompleksā teikuma veidu, tā uzbūvi, intonāciju un pieturzīmēm.
2. Parādiet perioda teikuma stilistiskās iespējas.
3. Paaugstināt vispārējais līmenis skolēnu attīstību un kultūru, audzināt mīlestību pret krievu vārdu.

Nodarbību laikā

1.Paziņojiet nodarbības tēmu un mērķus.

2. Kolektīvais pētnieciskais darbs.

1) Uz ekrāna tiek projicēts teikums:

Kuram (nav, ne) jebkad (nebija) Ivana Lielā virsotnē, kuram (ne, ne) nekad (nav) gadījās paskatīties uz mūsu seno galvaspilsētu no gala līdz galam, kurš (n_) reiz (ne, nē) apbrīnojis šo majestāti (n, nn) ​​ak, gandrīz (ne)redzams p_n_frame, - viņam (nav) ne jausmas par Maskavu. (M. Ju. Ļermontovs)

2) Pabeidziet uzdevumus:

1. Pierakstiet teikumu un izskaidrojiet trūkstošos burtus.
2. Kā jūs sapratāt izteicienu “Ivana Lielā virsotnē”?
3. Izvēlieties vārda sinonīmu panorāma.
4. Parsējiet teikumu. Norādiet teikuma daļas kā kompleksa teikuma daļu.
5. Kāds ir šī teikuma intonācijas modelis?
6. Kuru zīmi jūs vēl nevarat izskaidrot? (domuzīme)

3. Vispārinājums, pamatojoties uz pētnieciskā darba rezultātiem.

Piedāvājums, līdzīgi tam, to, ko pierakstījām, sauc par periodu (no grieķu periodos - aplis, apvedceļš, rotācija). Šis ir samērā pilnīgs, semantiski pilnīgs, sarežģīts teikums, kas skaidri sadalīts divās pretējās daļās. Pirmā daļa sastāv no vairākām viendabīgām vienībām un tiek izrunāta pieaugošā tonī, kam seko pauze, otrā teikuma daļa tiek izrunāta zemākā tonī. Pirmo perioda daļu sauc par pieaugumu, otro - par samazinājumu.

Šāds intonācijas modelis it kā veido apli, jo periods atveras un aizveras vienādi vienmērīgā izrunā.

Periods tiek izmantots mākslas un žurnālistikas stilos, optimistiskā, emocionāli izteiksmīgā runā.

Starp perioda pirmo un otro daļu ievieto komatu un domuzīmi.

4. Materiāla nostiprināšana.

1) Darbs pie M. Ju. Ļermontova dzejoļa “Kad dzeltējošais lauks ir satraukts...”

Kad dzeltenais lauks ir satraukts,
Un svaigs mežs šalko ar vēja skaņām,
Un aveņu plūme slēpjas dārzā
Zem zaļās lapas saldās nokrāsas;

Kad pārkaisa ar smaržīgu rasu
Kādā sārtā vakarā vai rītā zelta stundā,
No zem krūma es dabūju sudraba maijpuķīti
Pieklājīgi pakrata galvu;

Kad ledainais avots spēlējas gar gravu
Un, iegremdējot manas domas kaut kādā neskaidrā sapnī,
Izrunā man noslēpumainu sāgu
Par mierīgo zemi, no kuras viņš steidzas, -

Tad manas dvēseles nemiers tiek pazemots,
Tad grumbas uz pieres izklīst, -
Un es varu aptvert laimi uz zemes,
Un debesīs es redzu Dievu...

A). Skaļi izteiksmīgi izlasiet M. Ju. Ļermontova dzejoli, iepriekš izveidojot tā intonācijas modeli.

b). Kā sauc šo sintaktisko konstrukciju? Pierādi.

V). Norādiet teikuma daļas kā kompleksa teikuma daļu. Izceliet pieturzīmes, izskaidrojiet domuzīmju izvietojumu.

2) Atrodiet periodu A. S. Puškina romānā "Jevgeņijs Oņegins" (4. nodaļa, 13. strofa), pierakstiet to, atrodiet perioda daļas. Izskaidrojiet šī perioda stilistisko funkciju. Veiciet teikuma pieturzīmju analīzi.

Ikreiz, kad dzīve ap mājām
Es gribēju ierobežot;
Kad es būšu tēvs, vīrs?
Patīkami daudz ir nolemts;
Kad būtu ģimenes bilde
Es biju savaldzināts tikai vienu brīdi, -
Pareizi, izņemot tevi pašu
Es nemeklēju citu līgavu.
Es teikšu bez madrigāla dzirkstelēm:
Atradu savu bijušo ideālu,
Es droši vien izvēlētos tevi vienu
Manu skumjo dienu draugiem,
Visu to labāko kā ķīlu,
Un es būtu laimīga... cik vien varētu!

3. Priekšlikuma konstruēšana. Pabeidz teikumu tā, lai perioda pirmā daļa sastāvētu no 3 daļām. Lūdzu, ņemiet vērā, ka perioda teikuma leksiskajam saturam ir jābūt saskaņotam ar šo emocionālās runas līdzekli.

Ja esam kļuvuši rakstpratīgi un labi audzināti, ja esam iemācījušies būt draugi un novērtēt..., ja saprotam, ka tas ir atkarīgs no mums..., tad mēs to visu esam parādā....

4. “Pildspalvas pārbaude”

Periodisku runu bieži izmanto dzejā bērniem. Tas var būt ļoti vienkāršs un skaidrs:

Ja uz stikla elpo sals,
Ja sniegs padara krūmus cietus,
Ja mamma valkā spalvu šalli, -
Tātad mēnesis ir februāris.
(E. Trutņeva)

Mēģiniet sacerēt perioda dzejoli par tēmu “Pavasaris”.

Ja spoži spīd saule
Ja kažokā jau ir karsts,
Ja cilvēkiem nav laika gulēt, -
Tas nozīmē, ka pie mums ir pienācis pavasaris.

5. Nodarbības kopsavilkums.

6. Mājas darbs:

Uzrakstiet perioda teikumu prozā vai dzejā ar pagaidu vai nosacītiem teikumiem, paužot tajā savas jūtas - prieku, apbrīnu utt. Veiciet teikuma intonācijas, sintaktikas un pieturzīmju analīzi.

Atsauces.

1. N. Kožina. Krievu valodas stilistika. M. Apgaismība. 1993. gads
2. D. E. Rozentāls, I. B. Golubs. Stila noslēpumi. M. Irisa. 1996. gads
3. S. N. Ikoņņikovs. Stilistika krievu valodas kursā. M. Apgaismība. 1979. gads

Kā zināms, Mūsdienu krievu pieturzīmju sistēmā ir 10 pieturzīmes: punkts, komats, semikols, elipsi, kols, jautājuma zīme, izsaukuma zīme, domuzīme, iekavas un pēdiņas.

Vecākā zīme ir punkts. Tas ir atrodams seno krievu rakstības pieminekļos. Taču tā toreizējais lietojums atšķīrās no mūsdienu: punkts tika novietots nevis līnijas apakšā, bet gan augšā - tās vidū. Turklāt atgādināšu, ka tajā laikā pat atsevišķi vārdi netika atdalīti viens no otra.

Piemēram: svētki tuvojas... (Arhangeļskas evaņģēlijs, XI gs.). Dāls sniedz šādu vārda punkta skaidrojumu:

“POINT (poke) f., ikona no injekcijas, no pielipšanas kaut kam ar galu, pildspalvas galu, zīmuli; mazs plankums."

Tā nav nejaušība, ka sakne - tieši tā - iekļauts tādu zīmju nosaukumos kā semikolu, kolu, elipsi. Un 16.–18. gadsimta krievu valodā sauca par jautājuma zīmi jautājošais punkts, izsaukums - pārsteiguma punkts. 16. gadsimta gramatikas darbos tika saukta pieturzīmju doktrīna "doktrīna par punktu spēku" vai " par punktu inteliģenci."

Komats tiek uzskatīta par visizplatītāko pieturzīmi.

Saskaņā ar P. Ya. Chernykh, vārds komats- tas ir darbības vārda pasīvā pagātnes divdabības substantivizācijas (pārejas uz lietvārdu) rezultāts komats (xia)– “noķert”, “pieskarties”, “nodurt”. V. I. Dal šo vārdu saista ar darbības vārdiem plaukstas locītava, komats, stostīšanās– “apstāties”, “aizkavēt”.

Krievu valodā lielākā daļa mūsdienās pazīstamo pieturzīmju parādās 16.–18. gadsimtā. Tātad , iekavas atrodami 16. gadsimta pieminekļos. Iepriekš šo zīmi sauca par “ietilpīgu”.

Kols Kā atdalīšanas zīme sāk lietot no 16. gadsimta beigām. Tas ir minēts Laurencija Zizaniusa, Meletiusa Smotricka gramatikās, kā arī 18. gadsimta pirmajā krievu valodas gramatikā.

Izsaukuma zīme atzīmēja, lai izteiktu izsaukumu (pārsteigumu) arī M. Smotricka gramatikās.

Jautājuma zīme izteikt jautājumu tika fiksēts tikai 18. gs.

Vēlākās pazīmes ietver domuzīme Un elipsi. Pastāv viedoklis, ka domuzīmi izgudroja N.M. Karamzins. Taču ir pierādīts, ka šī zīme krievu presē atrasta jau 60. gados gadi XVIII gadsimtā, un N.M.Karamzins tikai veicināja šīs zīmes popularizēšanu un funkciju nostiprināšanu. Sākotnēji domuzīme tika saukta par “kluso”.

Elipses zīme ar nosaukumu " Stop zīmi" atzīmēja 1831. gadā A. Kh. Vostokova gramatikā, lai gan rakstīšanas praksē tās lietojums ir sastopams daudz agrāk.

Ne mazāk interesanta ir zīmes parādīšanās vēsture, kas vēlāk saņēma nosaukumucitāti. Vārda pēdiņas mūzikas nots (āķa) zīmes nozīmē ir sastopamas 16. gadsimtā, bet pieturzīmes nozīmē to sāka lietot tikai 18. gadsimta beigās. Tiek pieņemts, ka iniciatīva ieviest šo pieturzīmi krievu rakstītās runas praksē (kā arīdomuzīme) pieder N. M. Karamzinam. Zinātnieki uzskata, ka šī vārda izcelsme nav pilnībā skaidra. Salīdzinājums ar ukraiņu vārdu pawka ļauj pieņemt, ka tas ir atvasināts no darbības vārdavāļāties - "klibināt", "klibot". Tādējādi citāti – „ pīļu vai varžu kāju pēdas, "āķis", "svītra".