Tugas utama jurulatih adalah untuk membuat anjing melakukan tindakan yang diingini (untuk menyebabkan manifestasi yang sepadan tanpa refleks terkondisi), serta membangunkan dan menyatukan refleks terkondisi kepada rangsangan tertentu (perintah bunyi atau gerak isyarat). Untuk mencapai matlamat ini, latihan menggunakan kaedah dan teknik tertentu untuk mempengaruhi anjing.
Terdapat empat kaedah latihan utama: ganjaran rasa, mekanikal, kontras, peniruan.
Kaedah latihan rasa-ganjaran ialah rangsangan yang mendorong anjing melakukan tindakan yang diingini ialah rangsangan makanan. Dalam kes ini, penglihatan dan bau rangsangan makanan digunakan untuk mendorong anjing melakukan tindakan yang diingini, dan pemberian hadiah digunakan untuk menguatkan tindakan yang dilakukan.
Kaedah latihan rasa-ganjaran digunakan apabila mempraktikkan banyak teknik latihan am dan khas. Penyokong dan penganjur kaedah ini adalah jurulatih terkenal Soviet V.L. Durov, yang percaya bahawa latihan harus berdasarkan prinsip memuaskan hati tertentu. keperluan biologi haiwan dan di atas semua keperluan untuk makanan.
Sesungguhnya, kaedah latihan rasa-ganjaran mempunyai beberapa aspek positif. Dengan bantuannya, anjing itu dengan cepat mengembangkan kebanyakan refleks terkondisinya. Seekor anjing besar diperhatikan dalam melaksanakan kemahiran yang dibangunkan dengan cara ini, hubungan dengan jurulatih diperkuatkan, dan seekor anjing besar muncul.
Walau bagaimanapun, bersama dengan kaedah latihan berasaskan rasa ini, ia juga mempunyai kelemahan tertentu. Ia tidak memastikan pelaksanaan teknik tanpa masalah, terutamanya dengan kehadiran rangsangan yang mengganggu; pelaksanaan tindakan yang diperlukan mungkin melemah atau hilang semasa tempoh kenyang haiwan; Tidak mustahil untuk membangunkan semua kemahiran yang diperlukan menggunakan kaedah ini sahaja.
Intipati kaedah latihan mekanikal terdiri daripada fakta bahawa pelbagai rangsangan mekanikal digunakan sebagai rangsangan tanpa syarat, menyebabkan refleks pertahanan pelindung pada anjing (contohnya, refleks duduk apabila menekan tangan pada croup anjing). Dalam kes ini, rangsangan mekanikal bukan sahaja menyebabkan kesan awal pada anjing ( refleks tanpa syarat), tetapi juga digunakan untuk menguatkan refleks terkondisi (melicinkan). Ciri daripada kaedah latihan yang sedang dipertimbangkan ialah dalam kes ini anjing melakukan tindakan yang dikehendaki oleh jurulatih di bawah paksaan.
Sisi positif Kaedah latihan mekanikal ialah semua tindakan ditetapkan dengan kukuh dan boleh dipercayai dilakukan oleh anjing dalam keadaan biasa.
KEPADA aspek negatif Kaedah latihan mekanikal adalah bahawa penggunaannya yang kerap menyebabkan dalam sesetengah anjing keadaan penghalang yang tertekan dan manifestasi sikap tidak percaya terhadap jurulatih (pada anjing dengan reaksi pertahanan pasif ini menunjukkan dirinya dalam bentuk ketakutan dan pengecut; anjing yang marah. cuba gigit jurulatih). Tidak mustahil untuk membangunkan semua kemahiran yang diperlukan menggunakan kaedah ini sahaja.
Kaedah mekanikal mempunyai sangat penting dalam proses latihan untuk beberapa perkhidmatan khas. Oleh itu, latihan anjing untuk perkhidmatan pengawal, pengawal pelindung dan pencarian adalah berdasarkan penggunaan rangsangan mekanikal (pergerakan pembantu mengusik anjing, memukul, dsb.). Dalam kes ini, penggunaan kaedah ini direka untuk merangsang reaksi pertahanan dalam anjing dalam bentuk pertahanan aktif.
Kaedah kontras adalah kaedah utama latihan anjing servis. Intipati kaedah ini adalah gabungan kesan mekanikal dan ganjaran tertentu pada anjing (memberi jamuan, mengusap, arahan). Dalam kes ini, rangsangan mekanikal digunakan untuk mendorong anjing melakukan tindakan yang diingini, dan rangsangan memberi ganjaran digunakan untuk mengukuhkan tindakan ini. Contohnya, untuk mengajar anjing melakukan pendaratan menggunakan kaedah kontras, jurulatih meneruskan seperti berikut. Memegang anjing dengan tali pendek di kaki kirinya dalam kedudukan berdiri, jurulatih memberi arahan. Selepas ini, dengan tangan kirinya dia menekan croup anjing, menekannya ke bawah, dan dengan tangan kanannya dia menyentakkan tali ke atas. Selepas pendedahan sedemikian kepada rangsangan mekanikal tanpa syarat, anjing itu mendarat. Jurulatih mengukuhkan tindakan ini dengan memberi hidangan dan melicinkan, akibatnya anjing itu mewujudkan refleks terkondisi kepada arahan.
Kaedah latihan ini mempunyai kelebihan kaedah ganjaran rasa dan mekanikal.
Kelebihan kaedah kontras; penyatuan refleks terkondisi yang cepat dan berterusan kepada arahan tertentu; pelaksanaan yang jelas dan rela oleh anjing semua tindakan yang diamalkan oleh kaedah ini kerana kehadiran (gairah makanan); mengekalkan dan mengukuhkan hubungan antara jurulatih dan anjing; pelaksanaan tanpa kegagalan oleh anjing tindakan yang diamalkan dalam keadaan yang sukar (dengan adanya gangguan, dll.).
Pengalaman telah membuktikannya kaedah kontras mempercepatkan proses latihan dan memastikan operasi anjing tanpa masalah dalam pelbagai keadaan persekitaran. Ini adalah nilai utama kaedah kontras.
Kaedah peniruan digunakan dalam latihan anjing kaedah bantu. Sebagai contoh, dengan perkembangan keganasan dan penyatuan menyalak dalam anjing pengawal, penggunaan anjing yang marah dan menyalak baik boleh merangsang manifestasi keganasan dalam anjing yang kurang bersemangat dan menyalak yang lemah. Berlatih mengatasi halangan juga boleh dilakukan dengan meniru. Kaedah ini boleh digunakan secara meluas terutamanya dalam amalan membesarkan anak anjing.
| |
Digunakan dalam latihan anjing kaedah yang berbeza, dan kadangkala sukar untuk mengetahui yang mana yang terbaik untuk anda dan anjing anda. Pada masa kini ia semakin digunakan pelaziman operan.
Anjing boleh belajar dengan cara yang berbeza. Anda pilih kaedah pengajaran yang anda suka.Kaedah yang berbeza ...
Terdapat sejumlah besar kaedah latihan dalam cynology. Secara kasarnya, saya akan membahagikan mereka kepada dua kumpulan:
- anjing adalah peserta pasif dalam proses pembelajaran (contohnya, kaedah mekanikal klasik yang telah lama diketahui: apabila, untuk mengajar anjing arahan "Duduk", kami menekan croup anjing itu, dengan itu menyebabkan sedikit ketidakselesaan dan memprovokasi anjing untuk duduk);
- anjing itu adalah peserta aktif dalam latihan (contohnya, kita boleh mengajar anjing perintah "Duduk" yang sama dengan menunjukkan anjing itu sekeping makanan dan kemudian meletakkan telapak tangan kita di kawasan mahkota anjing, memprovokasinya angkat kepalanya dan, dengan itu, turunkan belakang badannya ke tanah).
Kaedah mekanikal memberikan hasil yang agak cepat. Perkara lain ialah anjing yang degil (contohnya, terrier atau baka asli) mereka berehat lebih banyak, lebih banyak anda menekannya: anda menekan pada croup, dan anjing itu membongkok supaya tidak duduk.
Satu lagi nuansa: anjing dengan sistem saraf yang lebih mudah alih dengan pendekatan ini dengan cepat menunjukkan apa yang dipanggil "keadaan tidak berdaya belajar." Anjing itu memahami bahawa "langkah ke kanan, langkah ke kiri adalah pelaksanaan," dan jika ia membuat kesilapan, mereka akan segera membetulkannya, dan selalunya agak tidak menyenangkan. Akibatnya, anjing takut membuat keputusan sendiri, mereka tersesat dalam situasi baru, mereka tidak bersedia untuk mengambil inisiatif, dan ini adalah semula jadi: mereka terbiasa dengan pemiliknya yang memutuskan segala-galanya untuk mereka.
(banner_wikipetclub-rastuaj)
Saya tidak akan menilai sama ada ia baik atau buruk. Kaedah ini telah lama wujud dan masih digunakan sehingga kini. Sebelum ini, kerana kekurangan alternatif, kerja dijalankan terutamanya dengan kaedah ini, dan kami menerima anjing yang baik yang juga bekerja dalam angkatan bersenjata, iaitu, yang boleh kami harapkan dalam kehidupan sebenar. situasi yang sukar. Tetapi cynology tidak berdiam diri dan, pada pendapat saya, adalah berdosa untuk tidak menggunakan hasil penyelidikan baru, untuk belajar dan menggunakan pengetahuan baru dalam amalan.
Malah, kaedah operan telah digunakan dalam terapi anjing sejak sekian lama, yang dimulakan oleh Karen Pryor. Dia mula-mula menggunakannya dengan mamalia marin, tetapi kaedah itu berfungsi dengan semua orang: ia boleh digunakan untuk melatih lebah untuk menendang bola ke dalam gol, dan ikan emas- melompat melalui gelanggang. Walaupun haiwan ini dilatih dengan kaedah operan, maka apa yang boleh kita katakan tentang anjing, kuda, kucing, dll.
Perbezaan antara kaedah operan dan kaedah klasik ialah anjing itu adalah peserta yang aktif dalam proses latihan.
Dalam latihan operan, anjing mengambil bahagian secara aktif dalam proses latihan dan mencadangkan helah baharu.Apakah Latihan Operan dalam Anjing?
Kembali pada 30-an abad ke-19, saintis Edward Lee Thorndike membuat kesimpulan bahawa proses pembelajaran, di mana pelajar adalah agen aktif dan di mana keputusan yang betul digalakkan secara aktif, memberikan hasil yang cepat dan stabil.
Pengalamannya dikenali sebagai Kotak Masalah Thorndike. Eksperimen itu terdiri daripada meletakkan kucing yang lapar di dalam kotak kayu dengan dinding kekisi, yang melihat makanan di sisi lain kotak. Haiwan itu boleh membuka pintu dengan menekan pedal di dalam kotak atau menarik tuil. Tetapi kucing itu mula-mula cuba mendapatkan makanan dengan memasukkan kakinya melalui jeruji sangkar. Selepas beberapa siri kegagalan, dia memeriksa segala-galanya di dalam, dihasilkan pelbagai aktiviti. Akhirnya, haiwan itu akan memijak tuil dan pintu akan terbuka. Hasil daripada banyak prosedur berulang, kucing secara beransur-ansur berhenti melakukan tindakan yang tidak perlu dan segera menekan pedal.
Selepas itu, eksperimen ini diteruskan oleh Skinner.
Hasil penyelidikan membawa kepada kesimpulan yang sangat penting untuk latihan: tindakan yang diberi ganjaran, iaitu, diperkukuh, lebih berkemungkinan berlaku dalam percubaan berikutnya, dan tindakan yang tidak diperkuatkan tidak digunakan oleh haiwan dalam percubaan berikutnya.
Tindakan yang diperkukuh diulangi oleh anjing pada masa hadapan.Mengambil kira kaedah latihan operan, kita tidak boleh tidak memikirkan konsep kuadran latihan operan, iaitu prinsip asas operasi kaedah ini.
Pada teras kuadran adalah motivasi haiwan. Oleh itu, tindakan yang dilakukan oleh haiwan boleh membawa kepada 2 keputusan:
- menguatkan motivasi anjing (anjing mendapat apa yang dia mahu, dan dalam kes ini dia akan mengulangi tindakan ini lebih dan lebih kerap, kerana ia membawa kepada kepuasan keinginan);
- hukuman (anjing mendapat sesuatu yang TIDAK diingininya, dan dalam kes ini anjing itu akan mengelak daripada mengulangi tindakan ini).
DALAM situasi yang berbeza tindakan yang sama boleh menjadi pengukuhan dan hukuman untuk anjing - semuanya bergantung pada motivasi.
Contohnya, membelai. Katakan anjing kita suka dibelai. Dalam keadaan itu, jika haiwan peliharaan kita santai atau bosan, membelai pemilik yang disayangi, sudah tentu akan menjadi penguat. Walau bagaimanapun, jika anjing kita berada dalam proses latihan intensif, belaian kita akan menjadi sangat tidak sesuai, dan anjing itu mungkin menganggapnya sebagai sejenis hukuman.
Mari kita ambil contoh lain: anjing kita menyalak di rumah. Mari analisa motivasi: anjing boleh menyalak pelbagai alasan, tetapi kita kini akan menganalisis keadaan apabila seekor anjing menyalak kerana bosan, untuk menarik perhatian kita. Jadi, motivasi anjing itu adalah untuk menarik perhatian pemiliknya. Dari sudut pandangan pemilik, anjing itu berkelakuan tidak betul. Pemiliknya memandang anjing itu dan menjerit ke arahnya, cuba menyenyapkannya. Pemiliknya percaya itu masa ini dia menghukum anjing itu. Walau bagaimanapun, anjing itu mempunyai pandangan yang sama sekali berbeza mengenai perkara ini - kita ingat bahawa dia mendambakan perhatian, bukan? Malah perhatian negatif adalah perhatian. Iaitu, dari sudut pandangan anjing itu, pemiliknya baru saja berpuas hati dengan motivasinya, dengan itu menguatkan salakan. Dan kemudian kita beralih kepada kesimpulan yang dibuat oleh Skinner pada abad yang lalu: tindakan yang digalakkan diulangi dengan kekerapan yang semakin meningkat. Iaitu, kita, tanpa maksud untuk, membentuk tingkah laku dalam haiwan kesayangan kita yang menjengkelkan kita.
(banner_wikipetclub-rastuaj)
Hukuman dan peneguhan boleh menjadi positif atau negatif. Ilustrasi akan membantu kita memahami.
Positif ialah apabila sesuatu ditambah. Negatif - sesuatu dikeluarkan.
Digambarkan: Kuadran Penyaman OperanSebagai contoh: seekor anjing melakukan tindakan yang mana ia menerima sesuatu yang menyenangkan. ini peneguhan positif. Anjing itu duduk dan menerima sekeping makanan untuk ini.
Jika anjing itu melakukan tindakan akibatnya dia menerima sesuatu yang tidak menyenangkan, kita bercakap tentang hukuman positif- tindakan itu membawa kepada hukuman. Anjing itu cuba mencuri sekeping makanan dari meja, dan pinggan dan kuali jatuh di atasnya dengan kemalangan.
Jika seekor anjing mengalami sesuatu yang tidak menyenangkan, melakukan tindakan yang menyebabkan faktor yang tidak menyenangkan itu hilang - ini peneguhan negatif. Sebagai contoh, apabila menggunakan kaedah latihan mekanikal semasa mengajar duduk, kami menekan croup anjing dan memberikan sensasi yang tidak menyenangkan. Sebaik sahaja anjing itu duduk, tekanan pada croup hilang. Iaitu, kesan pengecutan menghentikan kesan yang tidak menyenangkan pada croup anjing.
Jika tindakan anjing itu menghentikan perkara yang menyenangkan yang dinikmatinya sebelum ini, kita bercakap tentang hukuman negatif. Sebagai contoh, anjing itu bermain bola atau tarik tali dengan anda - iaitu, ia menerima emosi yang menyenangkan. Setelah bermain, anjing itu dengan cuai dan sangat menyakitkan meraih jari anda, itulah sebabnya anda berhenti bermain dengan haiwan kesayangan anda - tindakan anjing itu menghentikan hiburan yang menyenangkan.
Tindakan yang sama boleh dianggap sebagai Pelbagai jenis hukuman atau peneguhan bergantung kepada situasi atau peserta dalam situasi ini.
Mari kita kembali kepada anjing menyalak di rumah kerana bosan. Pemiliknya menjerit kepada anjing itu, yang terdiam. Iaitu, dari sudut pandangan pemilik, tindakannya (menjerit pada anjing dan kesunyian yang diikuti) menghentikan tindakan yang tidak menyenangkan - menyalak. Dalam kes ini (berkaitan dengan pemilik) kita bercakap tentang tetulang negatif. Dari sudut anjing bosan yang tidak sabar-sabar untuk mendapatkan perhatian pemiliknya dalam apa cara sekalipun, tangisan pemiliknya membalas salakan anjing itu adalah peneguhan positif. Walaupun, jika seekor anjing takut kepada pemiliknya, dan menyalak kerana ia adalah tindakan yang memberi ganjaran kepada diri sendiri, maka tangisan pemilik dalam situasi ini adalah hukuman negatif untuk anjing itu.
Selalunya, apabila bekerja dengan anjing, pakar yang cekap menggunakan tetulang positif dan, sedikit, hukuman negatif.
Pada latihan operan anjing sering mengambil inisiatif dan lebih aktif.(banner_rastyajka-mob-2)
(banner_rastyajka-2)
Kebaikan Latihan Operan untuk Anjing
Seperti yang anda lihat, dalam kaedah operan, bahagian tengah dan aktif pembelajaran ialah anjing itu sendiri. Dalam proses pembelajaran kaedah ini, anjing itu mempunyai peluang untuk membuat kesimpulan, mengawal keadaan dan menguruskannya.
"Bonus" yang sangat penting apabila menggunakan kaedah latihan operan ialah " kesan sampingan": anjing yang biasa menjadi peserta aktif dalam proses latihan menjadi lebih proaktif, yakin pada diri sendiri (mereka tahu bahawa, pada akhirnya, semuanya berjalan lancar untuk mereka, mereka memerintah dunia, mereka boleh memindahkan gunung dan memutar balik sungai) , prestasi mereka bertambah baik. kawalan diri dan keupayaan untuk bekerja dalam keadaan yang mengecewakan.
Mereka tahu: walaupun ia tidak berjaya sekarang, tidak mengapa, kekal tenang dan teruskan melakukan – teruskan mencuba dan ganjaran menanti anda!
Sesuatu kemahiran yang dikuasai oleh kaedah operan cenderung untuk disatukan lebih cepat daripada kemahiran yang diamalkan oleh kaedah mekanikal. Itulah yang dikatakan statistik.
Sekarang saya hanya bekerja kaedah lembut, tetapi anjing saya sebelum ini dilatih menggunakan kontras (kaedah lobak merah dan kayu) dan mekanik. Dan saya akan jujur: nampaknya saya bahawa peneguhan positif, apabila kita secara aktif menggalakkan tingkah laku yang betul dan mengabaikan (dan cuba menghalang) yang salah, memberikan hasil yang stabil sedikit lewat daripada pendekatan mekanikal.
(banner_wikipetclub-rastuaj)
Tetapi... Saya mengundi dengan kedua-dua tangan untuk bekerja dengan kaedah lembut, kerana kaedah operan bukan sahaja latihan, ia adalah sistem interaksi yang penting, falsafah hubungan kita dengan anjing, yang merupakan kawan kita dan, selalunya, ahli keluarga penuh.
Saya lebih suka bekerja dengan anjing itu sedikit lebih lama, tetapi akhirnya mendapatkan haiwan peliharaan yang mencurah-curah dengan tenaga, idea dan rasa humor, dan telah mengekalkan karismanya. Haiwan peliharaan yang membina hubungan dengan cinta, rasa hormat, keinginan dan minat untuk bekerja dengan saya. Haiwan peliharaan yang mempercayai saya tanpa syarat dan yang tidak sabar untuk bekerja dengan saya. Kerana ia menarik dan menyeronokkan untuk dia bekerja, ia adalah menarik dan menyeronokkan untuk dia menurut.
(banner_rastyajka-mob-3)
KAEDAH LATIHAN
Kaedah ini difahami sebagai pengaruh sedemikian pada haiwan yang membawa kepada pembiakan (penampilan) tindakan yang diperlukan untuk jurulatih atau pemeliharaan pose yang diperlukan.
Walaupun, menurut K. Pryor, "terdapat banyak kaedah latihan kerana terdapat jurulatih yang boleh menghasilkannya," berikut adalah yang paling biasa digunakan.
Kaedah menunjuk, yang terdiri daripada fakta bahawa jurulatih menyebabkan pergerakan yang dia perlukan dengan menjemput haiwan itu mengikuti sekeping makanan atau tangan. V.L. Durov memanggil kaedah ini "gestikulasi" dan difahami dengan ini "satu set pergerakan yang mengarahkan haiwan ke pergerakan yang diingini." Kaedah ini juga termasuk kaedah "sasaran" yang diterangkan oleh K. Pryor, yang terdiri daripada memulakan tindak balas motor haiwan dengan menggerakkan tangan atau beberapa objek (sasaran), dengan memanipulasi mana yang boleh menyebabkan tingkah laku motor haiwan yang agak kompleks. Kami sering menggunakan kaedah ini secara naluri - kami menepuk tangan kami pada paha, menjemput anjing itu datang, atau di atas sofa apabila kami mahu dia melompat ke atasnya. Apabila kita mengambil sekeping makanan di tangan kita dan menjemput anjing untuk mengikutinya, kita menggunakan kaedah bimbingan.
Kaedah menolak apabila jurulatih, dengan bantuan membimbing (menolak) pengaruh tangan, mengikat, tidak membawa kepada kesakitan atau sensasi yang tidak menyenangkan untuk haiwan, mencapai pembiakan tindakan yang diingini. Dengan cara ini, kami boleh menjelaskan kepada anjing apa yang diperlukan daripadanya, perkara utama ialah menghentikan tindakan tambahan tepat pada masanya, jika tidak, anjing itu akan memasukkannya ke dalam pasukan anda.
Kaedah infleksi pasif, intipatinya adalah untuk memberi haiwan itu pose yang diperlukan atau membantunya membuat pergerakan yang diperlukan. Kaedah ini boleh dilakukan dengan syarat haiwan itu tidak menentang pengaruh jurulatih, contohnya, semasa mengajar anjing untuk memberi kaki. Dalam latihan operan, kaedah ini dipanggil "sculpting", kerana jurulatih mengukir pose ini atau itu seperti dia. Inilah cara kanak-kanak kadang-kadang diajar menulis surat - orang dewasa memegang tangan kanak-kanak itu sendiri dan membantunya membuat pergerakan yang betul.
Kaedah pemilihan tingkah laku apabila, semasa tingkah laku semula jadi haiwan, tindakan yang perlu diperkukuh secara positif dan tindakan yang tidak perlu diperkukuh secara negatif. A.V. Durova-Sadovskaya memanggil kaedah ini "menangkap." Menurut Skinner, kaedah ini terdiri daripada fakta bahawa keseluruhan laluan dari tingkah laku awal (walaupun sebelum permulaan latihan) hingga tindak balas akhir yang penyelidik cuba kembangkan dalam haiwan itu dibahagikan kepada beberapa peringkat.
Katakan kita perlu melatih burung merpati untuk memukul bulatan kecil bercahaya dengan paruhnya, menggunakan tetulang makanan dalam bentuk bijirin. Pada mulanya, kami akan memberinya sebutir setiap kali dia memasuki separuh sangkar di mana bulatan bercahaya itu terletak. Seterusnya, kami akan menguatkannya hanya jika dia bukan sahaja memasuki separuh sangkar ini, tetapi juga memalingkan kepalanya ke arah dinding di mana bulatan itu terletak. Pada peringkat ketiga, adalah mungkin, sebagai contoh, untuk menghasilkan bijirin di bawah gabungan kedua-dua keadaan ini, jika sebagai tambahan paruh haiwan itu diarahkan ke arah bulatan. Kemudian anda boleh secara beransur-ansur memaksa merpati untuk menyentuh bulatan dengan paruhnya dan, akhirnya, memukulnya untuk mendapatkan tetulang. Seperti yang dapat kita lihat, dengan kaedah latihan ini seseorang bergerak ke peringkat seterusnya hanya apabila tindak balas tingkah laku yang diperlukan pada peringkat sebelumnya telah pun terbentuk.
Kaedah pemilihan tingkah laku berfungsi sebagai asas untuk kaedah yang membolehkan bukan sahaja mempraktikkan tindak balas ciri (spesies tertentu) haiwan, tetapi juga untuk menguasai kemahiran yang luar biasa untuk tingkah laku normal mereka:
Kaedah penguatan tanda tingkah laku , yang terdiri daripada mengukuhkan versi tingkah laku yang semakin berbeza dalam arah yang diingini (atau lebih jelas). K. Pryor memanggil kaedah ini sebagai "kaedah penghampiran berturut-turut", kaedah inilah yang digunakannya sebagai kaedah utama untuk melatih ikan lumba-lumba, sebagai contoh, untuk meningkatkan ketinggian lompatan;
Kaedah untuk mengurangkan (mengurangkan) perbuatan tingkah laku kepada elemen individunya. Sebagai contoh, dengan peneguhan positif hanya satu daripada elemen. Mengurangkan perbuatan tingkah laku, V.L. Durov berjaya mempraktikkan kemahiran meniup sangkakala muzik dan menyebut perkataan "ibu" oleh seekor anjing.
Kaedah alternatif(tingkah laku alternatif), di mana jurulatih mencipta keadaan (kadang-kadang tanpa mempengaruhi haiwan secara langsung: contohnya, dengan bantuan prop) yang membenarkan hanya satu pergerakan yang mungkin. Itu nama salah seorang cara lama mengajar anjing itu bergerak di sebelah jurulatih semasa dia bergerak bersamanya di sepanjang pagar - anjing ke pagar.
Kaedah tingkah laku permainan(terutamanya berkesan untuk haiwan muda atau suka bermain). Dalam kes ini, keperluan untuk bermain digunakan, apabila peluang bermain juga merupakan penguat. Untuk menggunakan kaedah ini, situasi permainan dicipta dan satu bentuk permainan dicadangkan, yang sepatutnya mewakili tindakan yang dikehendaki oleh jurulatih.
Kaedah tiruan(kaedah peniruan), keistimewaannya ialah ia secara serentak bertindak sebagai kaedah (kaedah tiruan pengajaran).
Satu cara untuk bertindak secara defensif atau mengelak apabila mereka mencapai tingkah laku yang diingini dengan bantuan pengaruh yang menyakitkan atau tidak menyenangkan, mengelakkan haiwan yang melakukan tindakan yang diingini. Sebagai contoh, tarikan yang tidak menyenangkan atau menyakitkan, pukulan, tekanan yang menyakitkan, jangkaan kesakitan (ketakutan), yang boleh menyebabkan perubahan dalam tingkah laku haiwan, adalah perlu untuk jurulatih - tingkah laku bertahan. Sebagai peraturan, kaedah ini digunakan untuk mempraktikkan pergerakan anjing di sebelah jurulatih, mendarat dan berbaring.
Kaedah tingkah laku agresif-pertahanan: dalam kes ini, haiwan itu terdedah kepada pengaruh kualiti dan kekuatan sedemikian sehingga anjing itu hanya boleh menyingkirkannya melalui tingkah laku agresif-pertahanan. Kesan kaedah ini ialah anda boleh menyingkirkan rangsangan berbahaya dalam dua cara - 1) meninggalkan (melarikan diri) dari sfera tindakannya; 2) memusnahkannya dengan menyerang. Tugas anda adalah untuk membuat anjing anda mahu mengikuti jalan kedua. Dari masa ke masa, arahan yang mendahului keadaan agresif dan tindakan instrumental yang sepadan, atau situasi yang berkaitan dengannya, menjadi isyarat, iaitu, bukan sahaja refleks instrumental terbentuk, tetapi juga refleks terkondisi kepada keadaan.
Kaedah ini boleh digunakan dalam apa jua bentuk pembelajaran (kaedah latihan), tetapi keberkesanannya akan berbeza. Selalunya, apabila mempraktikkan kemahiran tertentu, beberapa kaedah digunakan secara berurutan atau selari.
Pilihan satu atau kaedah latihan lain ditentukan oleh umur dan baka anjing, tugas yang dihadapi oleh jurulatih, pengalamannya, intuisi, dan juga rasa. Dan selalunya kaedah "cepat" bukanlah yang terbaik.
Daripada buku On the Origin of Species oleh pilihan semulajadi atau pemeliharaan baka yang digemari dalam perjuangan untuk hidup oleh Darwin CharlesKaedah penyelesaian. Soalan ini telah pun dikaji oleh Sir Charles Lyell dan pengarang lain. Bagi saya, saya boleh bayangkan di sini sangat ulasan ringkas fakta yang paling penting. Perubahan iklim dijangka memberi kesan yang mendalam terhadap penghijrahan. Wilayah pada masa ini
Daripada buku Latihan Moden. Percubaan analisis metodologi pengarangBahagian 1. Teori latihan dan subjeknya Walaupun fakta bahawa selama berabad-abad manusia telah terlibat dalam pembentukan tingkah laku tertentu (latihan) haiwan domestik yang digunakan dalam kedua-dua penternakan yang produktif dan tidak produktif, sedikit sebanyak.
Dari buku Breeding Dogs pengarang Sotskaya Maria NikolaevnaBahagian 2. Teori latihan dan subjeknya Kesusasteraan domestik yang sedia ada mengenai pendidikan dan latihan anjing adalah tradisional, bermula dengan V.V. Yazykov ("Kursus tentang teori latihan anjing." L.; Gosizdat, 1928), adalah berdasarkan keputusan sekolah fisiologi saraf yang lebih tinggi
Daripada buku Anjing Servis [Panduan kepada latihan pakar pembiakan anjing perkhidmatan] pengarang Krushinsky Leonid ViktorovichBahagian 3. Konsep asas latihan. Kaedah
Daripada buku Penyakit Anjing (tidak berjangkit) pengarang Panysheva Lidiya VasilievnaKaedah pembiakan Pembiakan adalah yang paling penting proses biologi, memastikan pengekalan dan peningkatan dalam bilangan spesies, kemungkinan penempatan semula dan, akhirnya, kejayaan perjuangan untuk kewujudan. Dalam dunia haiwan terdapat beberapa kaedah pembiakan,
Dari buku Bentuk pengajaran dan kaedah melatih anjing untuk mencari bahan letupan, alat letupan, senjata dan peluru pengarang Gritsenko Vladimir Vasilievich3. Kaedah latihan asas Kaedah latihan ialah cara mempengaruhi anjing dengan rangsangan tertentu. Adalah menjadi kebiasaan untuk membezakan antara empat kaedah latihan utama: mekanikal, memberi ganjaran rasa, kontras dan meniru.Kaedah mekanikal. mekanikal
Daripada buku Insects Protect themselves pengarang Marikovsky Pavel Iustinovich1. Pemilihan anjing untuk latihan Peruntukan am. Pemilihan anjing yang betul untuk latihan mempunyai penting. Kejayaan latihan bergantung pada cara pemilihan anjing dengan betul. Dengan pemilihan anjing yang betul, proses latihan dipercepatkan dan keyakinan tercipta.
Daripada buku The World of Social Insects pengarang Kipyatkov Vladilen EvgenievichKaedah dan teknik latihan am Penerimaan: berjalan berhampiran. Tujuan teknik ini adalah untuk membangunkan dalam anjing kemahiran berterusan pergerakan bebas masalah di sebelah jurulatih atas arahan dan gerak isyarat (Rajah 105), Rangsangan terkondisi teknik ini akan ada arahan "berdekatan" dan isyarat - pukulan ringan dengan tapak tangan
Daripada buku Gen dan perkembangan badan pengarang Neyfakh Alexander Alexandrovich6. Peralatan khas untuk melatih anjing Untuk melatih anjing, anda perlu mempunyai peralatan khas. Ia termasuk: 1. Kolar adalah kulit atau diperbuat daripada jalinan tahan lama, dengan gesper logam dan cincin separuh logam yang tertanam kukuh. Ke kolar sedang berjalan
Daripada buku The Birth of Complexity [Evolutionary Biology Today: Unexpected Discoveries and New Questions] pengarang Markov Alexander VladimirovichKaedah pemeriksaan X-ray a) Transiluminasi (fluoroskopi). X-ray digunakan dalam amalan veterinar untuk mengkaji dan mengenali pelbagai penyakit dalam haiwan ternakan. Kaedah mengkaji haiwan yang sakit ini ialah
Daripada buku Brain Phenomena pengarang Bekhterev Vladimir Mikhailovich1.3. Teknik am latihan Pada asasnya, latihan terdiri daripada fakta bahawa seseorang secara sedar atau tidak sedar mewujudkan keperluan dalam haiwan dan menawarkan untuk memuaskannya dengan bantuan tingkah laku yang dia perlukan. Proses latihan boleh diwakili sebagai
Dari buku pengarangCara yang berbeza perlindungan Cara untuk melindungi serangga daripada musuh adalah tidak berkesudahan dalam kepelbagaiannya. Sesiapa yang sering berada di alam semula jadi dapat melihat bahawa sebaik sahaja mana-mana haiwan menjadi banyak - sama ada cicak, burung, haiwan, serangga - ia serta-merta menjadi lebih kecil.
Dari buku pengarangCARA-CARA KOMUNIKASI Jadi semut bertemu di suatu tempat. Mereka akan menggosok muncung mereka untuk mengetahui, Mungkin, tentang mangsa dan tentang laluan... A. Dante. Lawak Ilahi Pada masa lalu, tidak ramai yang meragui sama ada semut atau lebah boleh bercakap antara satu sama lain.
Dari buku pengarang3. Kaedah pertumbuhan oosit Apabila gonosit memasuki gonad, mereka tidak boleh selalu dibezakan daripada sel somatik- sel-sel dinding kelenjar, di antaranya ia tertanam. Tetapi selepas beberapa siri pembahagian, sel pembiakan wanita masa depan memasuki laluan pembentukan telur. DENGAN
Dari buku pengarangCara baharu bekerja dengan maklumat Satu bidang di mana pengetahuan kita masih tidak lengkap adalah peranan yang dimainkan oleh molekul RNA dalam memproses maklumat genetik. Ahli biologi terus menemui selular baharu " Teknologi maklumat»,
Dari buku pengarangKaedah mendorong hipnosis Apabila menangani isu mendorong hipnosis, adalah perlu untuk diingat bahawa untuk tujuan ini mereka boleh berkhidmat dengan berguna. pelbagai cara, sebahagian daripadanya boleh dianggap fisiologi, kerana ia bertindak secara langsung pada satu atau yang lain
Kaedah latihan ialah cara untuk mendedahkan anjing kepada rangsangan tertentu. Adalah lazim untuk membezakan antara empat kaedah latihan utama: mekanikal, memberi ganjaran, kontras dan meniru.
Kaedah mekanikal. Kaedah latihan mekanikal terdiri daripada menggunakan rangsangan mekanikal dalam pelbagai bentuk sebagai rangsangan tanpa syarat, yang menimbulkan refleks pertahanan pelindung pada anjing (lihat Rajah 100), contohnya, refleks duduk apabila anda menekan tangan anda pada croup anjing. . Dalam kes ini, rangsangan "mekanikal" bukan sahaja menyebabkan tindakan awal dalam anjing (refleks tanpa syarat), tetapi digunakan untuk menguatkan refleks terkondisi. Contohnya adalah salah satu cara untuk melatih anjing membawa objek. Untuk mengamalkan tindakan ini, jurulatih, setelah duduk anjing itu, dengan tangan kanannya membawa objek ringan ke muncungnya dan, memberikan arahan yang sesuai, memberikan kesan fizikal tertentu pada anjing itu. Dia mengangkat anjing itu dengan kerah. Di bawah tekanan dari kolar (tindakan rangsangan mekanikal), anjing itu membuka mulutnya, di mana jurulatih dengan cepat meletakkan objek dan melepaskan kolar. Tangan kanan jurulatih berada di bawah Rahang bawah anjing, dan apabila anjing itu cuba membaling objek itu, jurulatih memberikan pukulan ringan dengan tapak tangannya di bawah rahang. Pukulan ini, sebagai rangsangan mekanikal, diulang dalam semua kes apabila anjing cuba membuang cirit-birit keluar dari mulut, dan ia adalah perengsa yang menguatkan tindakan. Ciri ciri kaedah latihan mekanikal ialah anjing itu melakukan tindakan pasif di bawah "paksaan".
nasi. 100. Skim analisis rangsangan "mekanikal".
Kaedah latihan mekanikal mempunyai aspek positif berikut.
1. Semua tindakan yang dibangunkan dalam anjing menggunakan kaedah ini adalah mantap dan dilakukan dengan sempurna dalam keadaan biasa.
2. Menggunakan kaedah latihan mekanikal, anda boleh mencapai pelaksanaan tindakan yang diamalkan tanpa masalah.
Aspek negatif kaedah latihan mekanikal termasuk:
1) Penggunaan kaedah ini yang kerap dalam sesetengah anjing menyebabkan keadaan perencatan yang tertekan dengan manifestasi sikap tidak percaya terhadap jurulatih mereka: pada anjing dengan reaksi pertahanan pasif dalam bentuk ketakutan dan pengecut, dan pada anjing yang marah - dalam bentuk keinginan untuk menggigit jurulatih mereka;
2) kemustahilan untuk mengamalkan semua tindakan yang diperlukan menggunakan kaedah ini.
Kaedah mekanikal adalah sangat penting apabila latihan untuk beberapa perkhidmatan khas. Oleh itu, melatih anjing untuk tugas pengawal, serta sebahagiannya untuk pencarian, pengawal, dan lain-lain, terutamanya berdasarkan penggunaan rangsangan mekanikal (pergerakan pembantu semasa mengusik anjing, memukul, dll.). Dalam kes ini, penggunaan kaedah ini direka untuk merangsang reaksi pertahanan dalam anjing dalam bentuk pertahanan aktif.
Kaedah yang menggalakkan rasa. Kaedah latihan rasa-ganjaran terdiri daripada fakta bahawa rangsangan yang mendorong anjing untuk melakukan tindakan yang diingini untuk jurulatih adalah rangsangan makanan, dan pemberian hidangan digunakan untuk menguatkan rangsangan terkondisi (perintah - isyarat).
Menggunakan kaedah latihan ganjaran rasa, banyak tindakan dalam anjing boleh diamalkan dan diperkukuh, contohnya, mendekati jurulatih, duduk, berbaring, mengatasi halangan, dsb.
Kaedah latihan berasaskan rasa mempunyai beberapa aspek positif:
1) pembentukan pantas kebanyakan refleks terkondisi dalam anjing apabila menggunakan tetulang makanan;
2) "minat" besar anjing itu dalam melaksanakan semua tindakan yang dibangunkan dengan cara ini;
3) mengekalkan dan mengukuhkan hubungan yang diperlukan antara jurulatih dan anjing.
Walau bagaimanapun, kaedah ini mempunyai kelemahan:
1) tidak memastikan pelaksanaan teknik tanpa masalah, terutamanya dengan adanya rangsangan yang mengganggu;
2) dalam keadaan kenyang, prestasi sesuatu tindakan mungkin melemah atau hilang;
3) ketidakmungkinan untuk menyelesaikan semua tindakan yang diperlukan menggunakan kaedah ini.
Kaedah kontras. Kaedah utama dan utama untuk melatih anjing perkhidmatan ialah kaedah kontras. Intipati kaedah ini adalah gabungan tertentu kesan mekanikal dan "insentif" dalam pelbagai bentuk (merawat, mengusap, arahan "baik"). Dalam kes ini, rangsangan mekanikal digunakan untuk memotivasikan anjing melakukan tindakan yang diingini, dan rangsangan "memberi ganjaran" digunakan untuk menguatkan tindakan ini. Jadi, untuk membiasakan anjing melakukan pendaratan menggunakan kaedah kontras, jurulatih menggunakan prosedur berikut untuk mempengaruhi anjing itu. Mempunyai anjing di kaki kirinya, dengan tali pendek, dalam kedudukan berdiri, jurulatih memberi arahan "duduk", selepas itu dengan tangan kiri dia menekan croup anjing, menekannya ke bawah, dan dengan tangan kanannya dia menyentak tali. Akibat pendedahan anjing tersebut kepada rangsangan mekanikal tanpa syarat, anjing melakukan tindakan pendaratan. Jurulatih mengukuhkan tindakan duduk ini dengan memberi hidangan dan mengusap, akibatnya anjing itu mewujudkan refleks terkondisi kepada arahan "duduk".
Analisis tindakan ini menunjukkan bahawa dalam kes ini refleks terkondisi terbentuk berdasarkan gabungan berurutan rangsangan bunyi terkondisi perintah "duduk" dengan pergerakan paksa anjing, disertai dengan pengukuhan makanan (refleks otot-otot duduk). Hasil daripada gabungan ini, sambungan bersyarat tertentu terbentuk; tindakan rangsangan terkondisi bunyi (arahan “duduk”) menyebabkan anjing itu duduk, dan yang terakhir disertai dengan manifestasi refleks makanan terkondisi (anjing dalam posisi duduk mengharapkan untuk menerima sajian).
Kaedah latihan kontras meringkaskan aspek positif kaedah berasaskan rasa dan mekanikal, dan oleh itu mempunyai beberapa kelebihan.
Kelebihan ini adalah seperti berikut:
1) dalam penyatuan refleks terkondisi yang cepat dan berterusan kepada arahan tertentu,
2) anjing itu mempunyai minat (refleks makanan terkondisi), akibatnya anjing itu dengan cepat dan rela melakukan semua tindakan yang dilakukan oleh kaedah ini;
3) dalam mengekalkan dan mengukuhkan hubungan antara jurulatih dan anjing;
4) keupayaan untuk mencapai pelaksanaan tanpa kegagalan oleh anjing tindakan yang diamalkan dalam keadaan rumit (dengan adanya gangguan, dll.).
Pengalaman latihan praktikal telah menunjukkan bahawa kaedah kontras mempercepatkan latihan dan memastikan operasi anjing tanpa masalah dalam pelbagai keadaan persekitaran. Ini adalah nilai utama kaedah kontras.
Kaedah peniruan. Kaedah latihan meniru bukanlah kepentingan utama, tetapi boleh digunakan sebagai kaedah tambahan: apabila melatih refleks terkondisi anjing untuk memberi suara pada arahan "suara", semasa berlatih mengatasi halangan, dan boleh digunakan secara meluas semasa membesarkan anak anjing. .
Latihan dijalankan untuk mengembangkan kemahiran khas anjing yang diperlukan apabila menggunakannya dalam satu atau lain jenis perkhidmatan (pencarian, pengawal, gembala, dll.).
Latihan khas anjing bermula selepas teknik latihan am seperti berjalan berdekatan, memanggil dan memegang objek telah dikuasai. Yang paling sukar dan memakan masa ialah latihan anjing untuk digunakan dalam perkhidmatan carian. Kesukaran yang paling besar ialah mengembangkan dalam anjing kemahiran pembezaan bau yang jelas dan aktif, di mana latihan khas mesti bermula. anjing pengesan(Gamb. 138).
Pada mulanya, mereka membuat pilihan perkara ("kita" dan "orang asing").
nasi. 138. Teknik latihan khas (rajah)
Mempraktikkan kemahiran "mengusahakan bau" harus dikaitkan dengan kira-kira pertengahan bulan kedua latihan khas dan bermula hanya selepas anjing itu telah mengembangkan "minat" umum dalam bau seseorang, anjing itu telah cukup berdisiplin. dan teknik persampelan perkara telah dipraktikkan.
Pencarian di kawasan untuk anjing pencari diperkenalkan hanya selepas anjing itu dipindahkan untuk bekerja di laluan "buta", kerana anjing itu, apabila bekerja di laluan yang kompleks dan sukar, sering beralih kepada mencari kawasan itu, sebagai kerja yang paling mudah.
Perkembangan kemarahan dan penahanan, yang mengembangkan "minat dalam kerja" oleh bau seseorang untuk mencari anjing, diperkenalkan pada permulaan pembangunan trek "buta".
Amalan menjaga, menjaga, meragut ternakan dan "komunikasi" bermula selepas teknik umum mendisiplinkan seekor anjing.
TEKNIK PERSEDIAAN UNTUK KURSUS LATIHAN KHAS
PEMBANGUNAN RESPONS OLfactory-CARI
Latihan dan penggunaan kebanyakan anjing servis adalah berdasarkan penggunaan respons carian penciuman mereka. Oleh itu, perkembangan tindak balas yang tepat pada masanya adalah syarat utama untuk latihan anjing berkualiti tinggi dalam unit latihan dalam masa yang singkat.
Rangsangan terkondisi - arahan "Lihat", "Hidu" dan gerak isyarat - menunjuk dengan tangan ke arah carian. Pasukan bantuan - "Aport".
Rangsangan tanpa syarat - merawat, mengusap, mengambil objek, memikat bau.
Untuk melakukan ini, anda boleh menggunakan kaedah berikut.
Cara pertama. Di kawasan berumput, jurulatih, dalam pandangan penuh anjing itu, menaburkan 3-4 kepingan kecil daging ke arah yang berbeza. Pada masa yang sama, dia menunjukkan bahagian terakhir daging kepada anjing dan membiarkannya menghidunya, dan apabila anjing itu mencapai daging, dia melemparkannya ke rumput. Kemudian dia menghantar anjing itu untuk mencari makanan, mengawalnya dengan tali panjang. Kaedah ini harus digunakan sebagai pilihan terakhir, apabila tindak balas pencarian anjing dihalang dengan teruk.
Cara kedua.Keputusan yang baik diperolehi dengan latihan untuk mencari jurulatih tersembunyi (pemilik) dengan adanya sentuhan yang kuat. Semasa berjalan di kawasan dengan pelbagai objek tempatan, jurulatih, mengambil kesempatan daripada gangguan anjing itu, bersembunyi di sebalik penutup dan, jika boleh, menontonnya. Dengan hubungan yang baik, anjing itu, sebagai peraturan, mula mencari pemiliknya menggunakan penglihatan, pendengaran dan bau. Dalam cuaca berangin, jurulatih mesti bersembunyi supaya angin bertiup dari arahnya ke atas anjing. Ini akan memudahkan anda memasukkan deria bau anda dalam carian. Apabila anjing itu, setelah menemui jurulatih, berlari ke arahnya, dia diberi ganjaran.
Apabila tindak balas carian berkembang, jurulatih bukan sahaja bersembunyi, tetapi juga bergerak 50-100 meter dari anjing itu. Ini akan menggalakkan anjing mencari pemilik menggunakan jejak bau. Selepas anjing itu menemui pemiliknya, ia diberi ganjaran dengan permainan dan makanan. Selepas itu, latihan sedemikian diamalkan apabila jurulatih mengikat anjing dengan tali pada pokok atau tiang dan berjalan jauh 300–400 meter supaya anjing itu tidak melihat pergerakannya. Selepas ini, jurulatih kedua mendekati anjing itu, melepaskannya dan menghantar kepada pemiliknya. Mengikuti anjing itu dengan tali panjang, dia membimbingnya sepanjang jejak bau. Jika anjing itu berjalan mengikuti bau secara aktif, kemudian pembantu jurulatih kekal di tempatnya dan anjing itu bekerja secara bebas.
cara ketiga. Apabila meningkatkan kemahiran mengambil, perlu menggunakan pelbagai objek mengambil saiz kecil, 1–10 sentimeter panjang, dalam warna yang sepadan dengan latar belakang kawasan tersebut.
Latihan dilakukan seperti ini. Jurulatih memperkenalkan anjing kepada bau objek, kemudian membuangnya ke dalam rumput, semak atau objek tidak berbau yang serupa dan selepas 1-2 minit, atas arahan "Cari ambil", menghantar anjing itu selepas itu. Dalam satu pelajaran selama satu jam, latihan diulang 6-8 kali. Latihan yang sama perlu dilakukan untuk mengesan objek bau yang bertaburan oleh pembantu.
Pengulangan sistematik latihan sedemikian menyumbang kepada perkembangan reaksi pencarian penciuman, yang kemudiannya diperlukan untuk mencari kawasan, mensampel benda, dan pensampelan bau.
Cara keempat. Dalam kehidupan (kerja) anjing dibimbing oleh kedua-dua deria bawah dan atas. Dengan bau atas, anjing merasakan bau di udara dan dengan cara ini menentukan lokasi sumber bau; dengan bau yang lebih rendah, ia terus menghidu tanah. Melalui latihan yang disasarkan adalah perlu untuk membangunkan kedua-dua deria bawah dan atasnya.
Untuk tujuan ini, 30-40 minit sebelum permulaan carian, jurulatih meletakkan objek yang mengambil semula di atas tanah supaya 40-50% daripadanya terletak di atas tanah, dan selebihnya pada ketinggian 1-1.5 meter dari tanah (di semak, pada dahan pokok, batang rumput, dll.). Pada masa yang sama, setiap kali anda memulakan pencarian anjing, anda mesti mengambil kira arah angin. Buat anda berjalan dengan dan melawan angin, dan berlatih di medan yang berbeza-beza. Untuk setiap item yang ditemui, anjing itu harus diberi ganjaran.
Cara kelima. Memandangkan tindak balas aktif anjing terhadap bau asal haiwan, adalah dinasihatkan untuk menggunakan umpan berbau - sapuan dengan bau darah. Umpan berbau (10–15 keping) dibentangkan di sepanjang laluan pergerakan pelatih dan anjing yang dimaksudkan pada jarak 15–40 meter dari laluan. Bilangan umpan berubah pada setiap pelajaran; apabila bergerak di sepanjang denai, anjing berada di tali yang dipanjangkan. Untuk setiap umpan wangi yang ditemui, anjing itu diberi ganjaran dengan membelai dan merawat.
Semasa latihan, setiap pelajaran dan pembangunan mana-mana kemahiran khas harus menyumbang kepada perkembangan tindak balas pencarian penciuman tingkah laku dan membawanya kepada kesempurnaan.
1. Keghairahan yang berlebihan latihan mencari cebisan daging yang bertaburan di sekitar kawasan tersebut. Anjing itu terbiasa mencari makanan setiap kali dia berjalan-jalan.
2. Pelaksanaan latihan yang tidak betul, apabila anjing menjumpai pemilik atau objek menggunakan penglihatan dan pendengaran berbanding bau.
PEMBANGUNAN REAKSI PERTAHANAN AKTIF (MARAH)
Kemahiran sikap tidak percaya terhadap orang yang tidak dikenali, perjuangan yang berani dan aktif dengan seseorang yang menyerang anjing, cengkaman yang kuat pada pakaiannya adalah asas untuk melatih anjing untuk mencari, pengawal, pengawal dan perkhidmatan khas lain.
Rangsangan terkondisi - arahan "Muka" dan gerak isyarat - menunjuk dengan tangan ke arah pembantu.
Rangsangan tanpa syarat - pembantu dan pelbagai kesannya pada anjing. Kemahiran ini dibangunkan berdasarkan reaksi pertahanan yang aktif. Anda boleh menggunakan tindak balas tiruan. Teknik ini diperkenalkan selepas mewujudkan hubungan yang baik antara jurulatih dan anjing.
Perkembangan tindak balas pertahanan aktif harus bermula semasa tempoh penempatan kumpulan anak anjing dan berterusan sehingga mereka dipindahkan ke kursus utama latihan khas.
Kaedah dan teknik latihan. Sifat latihan dan urutan komplikasinya bergantung pada umur anjing, tahap kesediaannya, syarat penahanan sebelum permulaan latihan, dan tindak balas tingkah laku yang berlaku. Latihan dilakukan mengikut urutan berikut. Di kawasan yang dipilih, setelah menutup pembantu, ketua pelajaran memberi arahan kepada jurulatih untuk meletakkan anjing itu pada rantai, mengikatnya pada pokok (tiang) pada ketinggian 1 meter dari tanah supaya apabila ditegangkan, rantai lebih tinggi daripada badan anjing dan tidak jatuh di antara anggota badannya. Rantai dipegang dengan tangan kiri bersama-sama dengan tali pada jarak satu meter dari kolar untuk melemahkan (melembutkan) jeritan anjing ke arah pembantu (Rajah 48).
nasi. 48. Perkembangan tindak balas aktif-pertahanan
Pada isyarat yang ditetapkan, pembantu berhati-hati keluar dari belakang tempat perlindungan dan mendekati anjing itu, memerhatikan tingkah lakunya. Pelatih, menunjukkan tangannya ke arah pembantu, mengucapkan arahan "Muka". Reaksi aktif anjing itu digalakkan dengan mengusap. Pembantu, menghampiri anjing itu, membuat tindakan menyerang, memukul tanah dengan batang, ringan di sisi anjing. Setelah dia cukup teruja, pembantu itu berlari mencari perlindungan.
Jurulatih menenangkan anjing dengan membelainya. Selepas 2-3 minit, latihan diulang.
Selepas anjing itu telah mengembangkan keberanian dan tidak takut dengan hayunan pembantu dengan tongkat, mereka meneruskan latihan untuk mengembangkan cengkaman pada kain buruk dan lengan khas. Untuk tujuan ini, pembantu, setelah mengusik anjing itu dengan pukulan tongkat, melambai kain buruk ke atas anjing itu atau memukulnya supaya ia dapat meraih kain buruk itu. Dengan cengkaman yang lemah, pembantu itu menarik kain buruk ke arahnya, cuba mengambilnya. Jika anjing itu memegang terlalu kuat, baling kain ini dan sebaik sahaja anjing itu membebaskan dirinya daripadanya, tukarkan anjing itu ke kain lain. Atas isyarat jurulatih, pembantu berhenti mengusik dan berlari mencari perlindungan. Latihan berakhir dengan berjalan anjing.
Pengulangan latihan berulang untuk membangunkan kemarahan menggunakan kain buruk dengan cepat membawa kepada pembentukan tabiat yang tidak diingini. Oleh itu, jika anjing itu dengan berani mengambil kain, tidak takut pukulan dengan tongkat, latihan diamalkan untuk mengembangkan cengkaman yang kuat dengan pemintasan oleh lengan khas, anjing itu diajar untuk bertarung dengan pembantu dengan menarik pakaian khas darinya. dan kemudian menggenggam tangan pembantu itu.
Latihan diamalkan dengan penglibatan dua orang pembantu menyerang anjing itu secara serentak dan menggunakan pelbagai rangsangan mekanikal.
Kemarahan pada anak anjing dan anjing dengan tindak balas pertahanan pasif dikembangkan melalui latihan kumpulan, menggunakan keupayaan anjing untuk meniru. Dalam kes ini, salah satu daripada anjing dalam kumpulan itu mesti lebih ganas sehingga tindakannya mendorong anjing lain bertindak kejam terhadap pengaruh pembantu. Perlu diingatkan bahawa tidak boleh lebih daripada 4-5 ekor anak anjing atau 2-3 ekor anjing dewasa dalam kumpulan dan mengusik harus berterusan selama tidak lebih daripada 2-3 minit. Jika tidak, anjing mengalami reaksi vokal yang berlebihan (menyalak) dan menjadi terlalu teruja. sistem saraf. Bilangan dan sifat latihan untuk mengembangkan kemarahan ditentukan berdasarkan ciri individu anjing - umur, keterukan tindak balas pertahanan dan kebolehpercayaan terhadap latihan.
Adalah disyorkan untuk menjalankan latihan dengan anak anjing 2-3 kali sehari, dan dengan anjing yang berumur lebih dari 6-8 bulan yang tidak mempunyai kemarahan yang mencukupi, dalam 4-5 pelajaran pertama, 5-6 latihan harus dilakukan (2 kombinasi setiap satu. masa) dengan rehat antara latihan 5 -10 minit. Tempoh mengusik ialah 1–2 minit. Selepas itu, bilangan latihan dikurangkan secara beransur-ansur kepada 1-2 kali dalam setiap pelajaran.
Anjing itu boleh dianggap bersedia untuk dipindahkan ke kursus latihan perkhidmatan, jika dia tidak takut kepada orang yang menyerang, dia dengan berani dan aktif bergaduh dengannya, menunjukkan cengkaman yang kuat dan memintas tangan pembantu.
Kemungkinan kesilapan jurulatih:
1. Pembantu menggunakan rangsangan mekanikal yang kuat yang menimbulkan rasa pengecut dan bukannya kemarahan pada anjing.
2. Menggunakan pakaian seragam.
3. Mengadakan kelas di kawasan yang sama, pada masa yang sama.
7. TEKNIK ASAS KURSUS LATIHAN KHAS
LATIHAN DALAM PENAHANAN DAN MENJAGA ORANG
Kemahiran menahan orang yang melarikan diri, dengan berani, melawannya secara aktif dan berjaga-jaga mengawal tahanan di tempat kejadian dan bergerak adalah perlu apabila melakukan pelbagai tugas rasmi dan merupakan asas untuk membangunkan kemahiran khas lain dalam anjing.
Rangsangan terkondisi: asas - arahan "Muka" dan gerak isyarat - menunjuk dengan tangan ke arah pembantu; arahan tambahan "Dekat", "Fu", "Suara", "Duduk", dsb.
Rangsangan tanpa syarat: pembantu dan kesannya, mengusap. Kemahiran ini dibangunkan berdasarkan tindak balas aktif-pertahanan selepas anjing itu mengembangkan kemarahan yang mencukupi.
Kaedah dan teknik latihan.Tempoh pertama . Tugas: untuk membangunkan dalam anjing refleks terkondisi awal untuk menahan orang yang melarikan diri dan menjaganya di tempat kejadian.
Keperluan latihan jurulatih:
Ketahui ciri-ciri tingkah laku anjing anda, dapat menentukan tahap keseronokan anjing itu;
Menguasai teknik mengawal anjing dengan tali semasa menahan pembantu;
Dapat bertindak sebagai pembantu apabila jurulatih lain melakukan senaman dengan anjing mereka;
Ketahui urutan perkembangan kemahiran dalam anjing, dan kemungkinan kesilapan jurulatih dan pembantu, yang boleh menyebabkan pembentukan refleks terkondisi yang tidak diingini pada anjing.
Latihan untuk menahan pembantu yang melarikan diri dijalankan mengikut susunan berikut. Tapak dengan tempat perlindungan semula jadi dipilih. Pemimpin pelajaran, di hadapan jurulatih, mengarahkan pembantu, menunjukkan lokasi tempat perlindungan, susunan tindakannya, dan susunan kerja jurulatih.
Jurulatih datang dengan anjing ke tempat yang ditunjukkan dan, memegangnya dalam posisi duduk pada tali pendek, memberikan arahan "Dengar" dan menunjuk dengan tangannya ke arah pembantu yang diharapkan.
Apabila anjing itu tenang, pembantu keluar dari belakang tempat perlindungan pada isyarat yang diberikan dan, merangsang anjing dengan gerak isyarat, berjalan ke arahnya. Setelah membiarkan dia mendekati anjing itu sehingga 3-4 langkah, jurulatih memberikan arahan "Berhenti". Pada arahan ini, pembantu berpusing dan melarikan diri ke arah yang ditunjukkan (Gamb. 49).
nasi. 49. Latihan untuk berperang dengan seseorang
Selepas mengeluarkan pembantu dengan 5-10 langkah, jurulatih, menggunakan arahan "Fas" dan dengan isyarat, membenarkan anjing itu ke dalam jagaan dengan tali pendek yang diikat. Pembantu itu berlari mengiring, memerhatikan tingkah laku anjing itu dan memegang sebelah tangannya dihulurkan ke arah anjing itu. Apabila anjing itu berlari ke atas, pembantu menggerakkan tangannya ke atas, menahan anjing itu, menggalakkannya untuk meraih lengan baju dari lompatan.
Selepas memegang sebelah tangan, pembantu menggunakan pukulan (dengan rod, lengan) pada anjing untuk menukarnya ke tangan yang lain, kemudian sekali lagi ke tangan pertama, dsb. Setelah membenarkan anjing itu "memuaskan" pukulan itu, jurulatih mengarahkan pembantu kepada "Berhenti." Pada arahan ini, pembantu menghentikan semua tindakan aktif dan berdiri dengan senyap. Jurulatih, menghampiri anjing itu, mengambil tali pendek, menariknya sedikit dan selepas menunggu sebentar, memberikan arahan "Berdekatan", menyentakkan tali ke arah dirinya sendiri; jika anjing itu tidak melepaskan pembantu, maka dia memberikan pukulan ringan kepada anjing itu dengan tongkat. Setelah menenangkan anjing itu dengan membelai, dia mendudukkannya pada jarak 3-4 langkah dari pembantu. Dalam pelajaran pertama, selepas satu minit menjaga pembantu yang berdiri dengan tenang dengan arahan "Berbaring," pembantu itu berbaring dan anjing itu berjalan. Latihan sedemikian diulang 2-3 kali seminggu, dan pada hari-hari yang tinggal, anjing itu mengembangkan refleks terkondisi. menjaga pembantu di tempat kejadian tanpa ditangkap.
Latihan dilakukan seperti ini. Jurulatih dengan anjing itu mendekati pembantu yang berdiri dengan tenang, berpakaian setiap kali dalam pelbagai pakaian istimewa, duduk anjing itu 3-4 meter darinya dan memberi arahan "Pengawal!" Pembantu hendaklah berdiri dengan senyap dan memerhatikan anjing itu. Jurulatih secara beransur-ansur bergerak menjauhi anjing ke arah yang berbeza setiap kali, memastikan ia kekal dalam posisi duduk. Jika anjing itu cuba menangkap pembantu, jurulatih memberi arahan "Duduk" dengan intonasi yang mengancam dan menyuruhnya duduk menggunakan tali. Matlamat akhir latihan sedemikian adalah untuk mengembangkan kemahiran dalam anjing untuk menjaga seseorang dengan berhati-hati semasa pemeriksaan peribadi oleh jurulatihnya (Rajah 50).
nasi. 50. Membiasakan menjaga orang yang ditahan
Tahanan diperiksa mengikut susunan berikut. Jurulatih mengarahkan pembantu untuk berpaling ke arah anjing itu, melebarkan kakinya dengan lebih lebar, dan mengangkat tangannya ke atas. Kemudian, atas arahan "Pengawal," dia meninggalkan anjing itu di tempatnya 3-4 meter dari pembantu dan mendekatinya dari sisi, memeriksanya, bermula dari tangannya dari atas ke bawah. Pada masa yang sama, dia memerhati anjing itu dan secara berkala mengulangi arahan "Pengawal." Setelah selesai pemeriksaan, jurulatih berjalan mengelilingi pengawal pada jarak 3 meter dan mendekati anjing itu. Memerintahkan tahanan untuk menurunkan tangan, menyilangkan kakinya dan berbaring di atas tanah dengan arahan "Berbaring." Selepas ini, anjing itu berjalan.
Pada masa akan datang, komplikasi berikut diperkenalkan:
Jarak untuk melancarkan anjing untuk menahan secara beransur-ansur meningkat kepada 30 meter;
Pembantu menukar pakaian seragamnya;
Kelas diadakan dalam pelbagai rupa bumi dan masa yang berbeza hari dalam kombinasi dengan menembak dari senjata pada jarak sehingga 150-200 meter;
Tempoh masa yang dihabiskan untuk mengawal seorang tahanan di tapak semakin meningkat.
Jika pada mulanya, sebelum permulaan penahanan, pembantu mendekati anjing itu dan mengujakannya dengan pukulan tongkat, kemudian - dengan melambai-lambaikan tangannya pada kejauhan, bergerak menjauh, setiap kali semakin jauh dari lokasi jurulatih dan anjing itu. Selepas itu, pembantu bergerak dengan tenang dan melarikan diri hanya selepas arahan "Berhenti".
Dalam amalan latihan, seekor anjing sering mengembangkan tabiat yang tidak diingini sebagai tindak balas kepada seragam standard pakaian pembantu dan tingkah lakunya yang membosankan. Oleh itu, pada setiap pelajaran anda perlu berubah pakaian luar pembantu Pada akhir tempoh latihan pertama semasa penangkapan, adalah dinasihatkan untuk pembantu kedua menembak senjata dari jarak 150-200 meter. Dari pelajaran ke pelajaran jarak ini dikurangkan.
Menjelang akhir tempoh latihan pertama, anjing itu harus:
Berani pergi untuk menangkap pembantu yang melarikan diri yang bergerak jauh ke jarak sehingga 30 meter, dan secara aktif melawannya;
Berhenti bergaduh dengan pembantu selepas arahan jurulatih "Berhenti", "Berdekatan" dan perhatikan pembantu di tempatnya dengan teliti sehingga 2-3 minit.
Tempoh kedua. Objektif: untuk meningkatkan refleks terkondisi anjing untuk menahan seseorang dan menjaganya di tempat dan bergerak ke tahap kemahiran.
Semasa menganjurkan dan mengendalikan kelas, peraturan berikut mesti dipatuhi:
Patuhi rejimen senaman dengan ketat, berdasarkan ciri-ciri anjing;
Mengadakan kelas dalam pelbagai rupa bumi pada masa yang berbeza dalam sehari (siang, malam), menukar pakaian khas pembantu;
Pada setiap pelajaran, ubah sifat tindakan pembantu, termasuk sentiasa meningkatkan kekuatan rangsangan yang digunakan;
Apabila melakukan latihan, sentiasa ikuti urutan tertentu - penahanan, menjaga di tempat, dan kemudian bergerak, meninggalkan pembantu dalam kedudukan berbaring dan berjalan anjing.
Dalam tempoh kedua, latihan dengan komplikasi berikut diamalkan:
Secara beransur-ansur meningkatkan jarak dari anjing ke pembantu yang melarikan diri kepada 100–150 meter dan mengajar anjing itu untuk berkelakuan dengan menahan diri apabila pembantu muncul;
Melatih anjing untuk memintas apabila melawan tahanan;
Penahanan pembantu berpakaian bentuk yang berbeza pakaian dan melarikan diri dari anjing, membuang pakaian luarnya;
Melakukan senaman dalam kombinasi dengan menembak dari sisi yang berbeza;
Penahanan pembantu berjalan ke arah yang berbeza setiap kali (ke arah anjing, jauh dari anjing) dan pada kadar yang berbeza.
Jarak antara anjing dan pembantu meningkat secara beransur-ansur, 10–15 meter setiap 2–3 sesi, dengan mengambil kira keadaan rupa bumi, dan dinaikkan kepada 100–150 meter pada siang hari dan 40–50 meter pada waktu malam, sambil menerangi secara serentak kawasan dengan lampu depan kereta.
Latihan untuk membangunkan pemintasan dilakukan dalam beberapa cara.
Cara pertama. Pembantu itu meletakkan lengan khas pada lengannya di atas sut latihan (pelindung) dan jubah yang digulung di belakangnya. Apabila ditahan oleh anjing, dia bertindak sedemikian rupa sehingga anjing itu mula-mula menanggalkan kotnya, kemudian lengan dari lengan kanan dan kirinya secara berselang-seli. Latihan diakhiri dengan menjaga pembantu di tempat, bergerak dan berjalan.
Cara kedua. Seorang pembantu, berpakaian sut latihan, mengambil pisau kayu dengan hujung tumpul dalam satu atau kedua-dua tangan. Pada saat melawan anjing itu, dia menggunakan mereka untuk menunjukkan pukulan kepada anjing dengan menggerakkan tangannya dari atas ke bawah, menyentuh belakangnya dengan pisau. Anjing itu, sebagai peraturan, meraih tangan yang menyerang. Kemudian, dengan cara yang sama, pembantu menukar anjing ke tangan yang lain 4-5 kali. Latihan berakhir seperti biasa.
cara ketiga. Semasa melawan anjing itu, pembantu itu memegang kolar dengan tangannya, melambai-lambai dan secara berkala memukul sisi anjing itu, memaksanya untuk meraih lengan jaketnya. Di mana Perhatian istimewa Adalah perlu untuk memberi perhatian kepada pematuhan langkah-langkah keselamatan supaya anjing itu tidak mencengkam muka pembantu.
Hasil daripada kerja pembantu yang konsisten, gigih, berani dan mahir, anjing itu mesti dilatih untuk berperang secara aktif dengan tahanan dan memintas semua bahagian badan.
Latihan sistematik dalam tahanan sering menimbulkan reaksi vokal pada anjing apabila melihat pembantu, jadi latihan berikut harus dilakukan secara berkala. Jurulatih dengan anjing datang ke tempat yang ditetapkan, dudukkan anjing itu, bongkok di sebelahnya dan, menunjuk dengan isyarat tangan kanan ke arah pembantu yang diharapkan, memberikan arahan "Dengar". Sekiranya anjing itu teruja (menjerit, menyalak), maka, selepas memberi arahan berulang "Dengar" dengan intonasi yang mengancam, dia menyentak tali. Apabila anjing itu tenang, pada isyarat yang ditetapkan, pembantu dengan tenang keluar dari belakang tempat perlindungan dan bergerak di sepanjang laluan yang ditunjukkan. Jika kebimbangan dan reaksi vokal berlaku, jurulatih menenangkan anjing itu. Selepas pembantu pergi ke tempat perlindungan, dia berjalan dengan anjing itu. Tugas yang sukar adalah untuk melatih anjing itu untuk berhenti melawan dengan pembantu atas isyarat jurulatih. Selepas arahan "Dekat", anjing itu mesti mendekati jurulatih dan duduk di sebelah kiri kaki, terus memerhati pembantu. Pengajar tidak boleh mendekati anjing semasa melawan tahanan, kerana ini tidak selamat. Oleh itu, jurulatih mesti mengawal anjing dengan arahan pada jarak tidak lebih dekat daripada 3-4 meter dari pembantu.
Sekiranya anjing itu tidak muncul selepas arahan pertama "Berdekatan", jurulatih mengulangi arahan itu dengan intonasi yang mengancam dan menguatkannya dengan jeritan tali atau pukulan dari batang. Seterusnya, adalah perlu, dengan mengubah sifat tindakan pembantu, untuk mewujudkan persekitaran bunyi yang hampir dengan yang sebenar (letupan, tembakan, dsb.), menggunakan penguat rakaman bunyi atau alat simulasi.
Menjelang akhir tempoh latihan kedua, anjing itu harus:
Jangan ragu untuk pergi menangkap pembantu yang berpakaian seragam, pada jarak sehingga 100–150 meter;
Aktif bertarung dengan tahanan, memintas tangan dan kaki yang dia cuba untuk memukul anjing itu;
Berhenti bergaduh dengan pembantu selepas arahan jurulatih "Berhenti", "Berdekatan", mendekatinya, duduk di kaki kirinya dan jaga pembantu di tempat dan bergerak;
Jangan terganggu oleh bunyi, cahaya atau rangsangan kuat lain.
Tempoh ketiga. Objektif: untuk meningkatkan kemahiran anjing dalam menahan dan menjaga pembantu dalam keadaan sukar yang hampir dengan keperluan perkhidmatan.
Dalam tempoh ini, latihan berikut diamalkan:
Menahan pembantu pada jarak sehingga 200-300 meter, berjalan ke arah yang berbeza, menggunakan rangsangan kuat yang tidak dijangka;
Membiasakan diri bergaduh dan mengawal orang yang duduk, berdiri atau berbohong secara bebas tanpa kehadiran jurulatih;
Menahan pembantu dalam gelap dengan pencahayaan kawasan menggunakan lampu kereta, lampu sorot dan suar;
Menahan 2–3 pembantu dengan satu atau dua anjing pada masa yang sama dan menjaga mereka;
Penahanan pembantu di premis bukan kediaman, ruang bawah tanah, loteng, dsb.;
Menggabungkan penahanan dengan teknik khas lain;
Membiasakan anjing untuk melindungi jurulatih daripada serangan oleh pengiring;
Pengulangan berkala latihan sebelumnya, dengan mengambil kira kesediaan anjing, jika perlu.
Dalam latihan untuk menahan pembantu pada jarak yang jauh, jarak antara pembantu dan anjing meningkat sebanyak 20–30 meter setiap 2–3 latihan. Pembantu tidak secara khusus merangsang anjing, tetapi bertindak dengan cara yang hampir dengan semula jadi. Berjalan ke arah yang berbeza (ke arah anjing, jauh dari anjing), apabila mendekati anjing, dia berhenti dan berdiri (berbaring, duduk) dengan tenang, dan juga menggunakan rangsangan kuat yang tidak dijangka untuk anjing itu (menyerang anjing itu dengan jeritan, memukul dengan lengan bajunya, kadang-kadang dengan batang). Dalam semua kes, anjing mesti bertarung dengan pembantu dan menjaganya sehingga jurulatih menghampiri. Semua ini diamalkan pada masa yang berbeza dalam sehari dalam kombinasi dengan penangkapan serba boleh dan pencahayaan kawasan. Dalam kes ini, anjing itu dikawal, sebagai peraturan, tanpa tali. Untuk mengaktifkan kewaspadaan anjing kepada pembantu semasa menjaga, semasa pemeriksaan dan pengiring, dia secara berkala menyerang jurulatih, membuat percubaan untuk melarikan diri, dsb. Dalam semua kes, anjing itu mesti, baik atas arahan jurulatih dan secara bebas, menyerang pembantu. Selepas perjuangan yang singkat, pembantu itu berhenti bergerak, jurulatih memanggil anjing itu kepadanya, menggalakkannya dan terus mengiringi lagi. Secara beransur-ansur, anjing itu mengembangkan kemahiran melindungi jurulatih daripada serangan dan menjaga pembantu dengan penuh perhatian. KEPADA penahanan dua atau lebih pembantu adalah perlu untuk menyeberang selepas anjing itu secara aktif menahan pelarian, dan melawan pemintasan.
Latihan dilakukan seperti ini. Ketua pelajaran mengarahkan pembantu dan meletakkan mereka di belakang tempat perlindungan pada jarak sehingga 50 meter antara satu sama lain. Jurulatih dengan anjing itu duduk di tempat yang ditunjukkan (pada jarak 50-60 meter dari pembantu pertama), membuka tali pendek dan, memegang kolar anjing dengan tangan kirinya, memberikan arahan "Dengar". Atas isyarat daripada ketua sesi, pembantu pertama keluar dari belakang tempat perlindungan dan bergerak dengan tenang ke arah jurulatih dan anjing. Jurulatih memberikan arahan "Berhenti". Pembantu pada arahan ini berhenti, kemudian berpusing dan melarikan diri ke arah pembantu kedua. Selepas 10-15 saat, jurulatih menghantar anjing itu ke tahanan dengan arahan "Fas", dan dia sendiri mengejarnya. Apabila ditahan oleh anjing, pembantu pertama berhenti melawan dan berbaring di atas tanah, menutup kepala dan lehernya dengan tangannya. Pada masa ini, pembantu kedua tiba-tiba berlari keluar dari belakang tempat perlindungan dengan bunyi bising dan menjerit dan dengan pergerakannya yang bertenaga menarik perhatian anjing itu, yang, sebagai peraturan, berhenti bertarung dengan pembantu pertama dan beralih ke yang kedua. Latihan berakhir dengan dua orang pembantu berdiri berkawal di tempat dan bergerak.
Apabila anjing mengembangkan kemahiran beralih secara bebas dari satu pembantu kepada pembantu yang lain, keadaan latihan berubah. Pembantu keluar dari belakang penutup pada masa yang sama dan bergerak (lari) ke satu arah atau berbeza. Apabila berjaga di tempat dan bergerak, mereka menyerang jurulatih dan melarikan diri.
Pada masa yang sama, anjing dilatih untuk menahan pembantu di premis bukan kediaman dan gelap. Pertama, pembantu menggembirakan anjing itu dan berlari ke dalam rumah. Jurulatih, atas arahan "Fas", membiarkan anjing itu masuk ke dalam tahanan, dan dia sendiri mengikutinya.
Selepas dipukul sedikit, pembantu itu diiring pergi. Selepas 20-30 minit, latihan diulang. Selepas itu, anjing itu dihantar untuk menggeledah premis tanpa mengusik terlebih dahulu.
Pada akhir kursus latihan, anjing mesti:
Dengan berani dan aktif pergi untuk menahan seseorang yang berada di dalam bilik (bercahaya, tidak bercahaya), bergerak pada jarak sehingga 200–300 meter, pada masa yang berlainan dalam sehari;
Aktif bertarung dengan tahanan (bersenjata, tidak bersenjata, berdiri dengan tenang, duduk, pembantu berbaring) baik di hadapan dan ketiadaan pelatih;
Berhenti bergaduh dengan pembantu mengikut isyarat jurulatih, dekati dia, duduk di sebelahnya dan berhati-hati menjaga tahanan di tempat dan dalam pergerakan semasa memandu tanpa tali;
Secara aktif dan berani mempertahankan pengendali daripada serangan oleh tahanan.
Kemungkinan kesilapan jurulatih dan akibatnya:
1. Penggunaan rangsangan mekanikal yang kuat oleh pembantu dalam tempoh latihan pertama dan kedua, menyebabkan bukan kemarahan, tetapi pengecut pada anjing.
2. Menahan pembantu yang sentiasa memakai pakaian yang sama (dalam bentuk, warna) membentuk pada anjing itu tabiat yang tidak diingini iaitu reaksi yang terlalu marah kepada mana-mana orang yang berpakaian serupa dan reaksi yang tidak pasti atau keengganan untuk menahan seseorang dalam pakaian yang berbeza. .
3. Menjalankan latihan penahanan di kawasan yang sama, pada masa yang sama, akibatnya anjing bekerja secara aktif dalam keadaan biasa, lebih teruk pada orang lain.
4. Kaedah tindakan pembantu yang membosankan membawa kepada pembentukan refleks terkondisi untuk bertindak balas, untuk secara aktif menahan seseorang yang bertindak hanya dalam susunan tertentu.
5. Pengulangan latihan pengekalan yang terlalu kerap tanpa mengambil kira ciri-ciri individu setiap anjing. Akibatnya, anjing mengalami reaksi yang terlalu marah kepada semua orang yang tidak dikenali, kadang-kadang juga kepada jurulatih itu sendiri, dan anjing itu sering menjadi sukar dikawal.
LATIHAN MENCARI SESEORANG DENGAN JEJAK BAU
Membangunkan kemahiran mengesan jejak bau secara bebas dan carian bebas masalah yang berminat untuk seseorang yang menggunakan jejak bau sebelum ditangkap ialah teknik utama untuk melatih anjing pencarian dan pengawal.
Rangsangan terkondisi: asas - arahan "Jejak" dan gerak isyarat (menunjuk dengan tangan ke arah jejak); bantu - arahan "Sniff", "Lihat"; tambahan - arahan "Suara", "Senyap", "Duduk", dll.
Aroma denai menjadi rangsangan terkondisi.
Rangsangan tanpa syarat adalah penolong. Di samping itu, bergantung pada ciri individu tingkah laku anjing, makanan, objek pengambilan, dan jurulatih itu sendiri boleh digunakan sebagai rangsangan tanpa syarat.
Kemahiran ini dibangunkan berdasarkan tindak balas tingkah laku penciuman semula jadi, pertahanan aktif dan makanan.
Penunjuk utama kesesuaian anjing untuk melatihnya mencari seseorang melalui jejak bau ialah kehadiran tindak balas tingkah laku penciuman-pencarian dan pertahanan aktif. Anda juga boleh melatih anjing yang sangat berminat untuk mengambil dan mempunyai tindak balas makanan yang dominan.
Kaedah dan teknik latihan.
Tempoh pertama. Tugas: untuk membangunkan dalam anjing refleks terkondisi awal pencarian aktif dan berminat untuk seseorang mengikut jejak baunya.
Sebelum melatih anjing untuk mencari seseorang menggunakan jejak bau, perlu mengamalkan teknik persediaan berikut:
Mewujudkan hubungan dan membangunkan kemahiran disiplin am yang diperlukan untuk mengawal anjing;
Perkembangan kemarahan dan ketidakpercayaan orang yang tidak dikenali;
Latihan untuk menahan pembantu di tempat kejadian;
Pembangunan daya tahan fizikal (perlumbaan merentas desa sejauh 1–3 kilometer);
Perkembangan reaksi penciuman-pencarian;
Membiasakan bekerja dalam gelap;
Membiasakan diri dengan perengsa alam sekitar di kawasan di mana kelas akan diadakan untuk melatih anjing bekerja di laluan bau.
Keperluan untuk kesediaan jurulatih. Asas kejayaan dalam melatih anjing adalah latihan jurulatih itu sendiri, oleh itu kaedah mengajar mereka cara melatih anjing untuk mencari seseorang melalui jejak baunya harus memastikan perkembangan beransur-ansur dalam diri mereka keberanian, keyakinan, dan inisiatif yang diperlukan dalam bekerja dengan anjing pada bau.
Jurulatih mesti percaya pada kebolehannya, boleh mempercayai anjing itu, mengetahui keanehan tingkah lakunya, mengikuti jejak bau, dan berorientasikan dengan baik di kawasan itu.
Pada masa latihan awal, jurulatih harus:
Kuasai teknik kawalan anjing yang mahir, licin (tanpa jerking) dengan tali panjang di pelbagai rupa bumi;
Dapat mengingati laluan denai dan menavigasi rupa bumi;
Kaji tingkah laku anjing apabila bekerja pada jejak bau;
Edarkan perhatian secara bebas kepada tindakan dan kawalan anda terhadap anjing, persekitaran, isyarat daripada pengajar dan lain-lain, dan juga boleh memainkan peranan sebagai pembantu jurulatih:
Letakkan trek di sepanjang tanda tempat yang ditunjukkan;
Bersamar di atas rupa bumi dan berada di atas angin anjing tanpa bunyi bising, berdesir, dsb.;
Terima anjing pada baju hujan atau pada lengan khas, tanpa mengeluarkannya dari diri anda, dan bertarung dengan mematuhi langkah keselamatan.
Selain itu, jurulatih mestilah seorang penjejak yang sempurna, syarat yang perlu untuk memantau kerja anjing dan mencari jejak yang hilang. Untuk tujuan ini, adalah disyorkan untuk menjalankan latihan pengesanan tanpa anjing.
Sudah tentu, jurulatih dan anjing itu mesti bersedia dengan baik untuk larian jarak sederhana dan jauh.
Pelajaran pertama mesti dijalankan dengan mematuhi peraturan berikut. Adalah dinasihatkan untuk berlatih pada awal pagi atau pada waktu malam di kawasan yang diliputi dengan rumput, dengan jumlah minimum rangsangan yang mengganggu, iaitu, dalam keadaan di mana jejak bau terpelihara dengan baik. Pada waktu siang, terutamanya dalam cuaca cerah, bau manusia pada penutup rumput cepat dimusnahkan oleh sebab-sebab berikut: bahagian hijau tumbuhan (daun) akibat fotosintesis membebaskan oksigen, yang, sebagai agen pengoksidaan aktif, meneutralkan bau manusia; Disebabkan oleh perbezaan suhu pada lapisan permukaan atmosfera dan lapisannya yang lebih tinggi, pergerakan menegak udara (penyongsangan) meningkat berkali-kali ganda, mengakibatkan lapisan atas atmosfera di lapisan tanah terdapat kemasukan ozon yang besar (berbanding dengan waktu gelap hari), yang merupakan agen pengoksidaan yang kuat sebatian organik, termasuk zarah bau manusia; Sinaran suria mempercepatkan pemusnahan zarah bau manusia.
Kawasan itu harus biasa dengan anjing itu, tertutup, dengan tempat perlindungan semula jadi (semak, jurang, dll.). Semasa tempoh latihan pertama, adalah lebih baik untuk menjalankan kelas di satu tempat.
Anjing itu hendaklah dalam keadaan separuh kelaparan (lapar) dan berjaga-jaga. Latihan dijalankan dalam angin sederhana (sebaik-baiknya lemah), jejak diletakkan mengikut arah angin. Jurulatih mesti mengetahui titik permulaan dan penamat trek dan laluan pembantu. Tempat untuk meletakkan jejak dan mengikat anjing dipilih supaya ia tidak dapat melihat arah pergerakan pembantu, atau mencarinya melalui carian pendengaran atau visual. Dalam kes ini, dia akan terpaksa menggunakan deria baunya.
Laluan mesti diletakkan dalam bentuk bulat atau zigzag, sepanjang 250–400 meter.
Dalam satu pelajaran 4-6 jam, latihan untuk bekerja pada jejak boleh dilakukan 3-4 kali.
Bergantung pada ciri-ciri individu anjing (tahap kesediaan mereka dan keterukan tindak balas utama), pelbagai kaedah digunakan untuk melatih mereka mencari seseorang melalui jejak bau.
Kaedah pertama (yang utama) - memulakan anjing di sepanjang jejak bau seseorang tanpa usikan awal digunakan untuk anjing yang mempunyai reaksi pertahanan aktif. Pembangunan refleks terkondisi awal dijalankan seperti berikut. Pemimpin pelajaran (pengajar), di hadapan jurulatih, memberikan tugas kepada pembantu untuk meletakkan jejak, menunjukkan titik permulaan, laluan pergerakan dan titik akhir di belakang penutup. Jurulatih wajib memantau laluan trek dan mengingatinya dengan baik. Selepas pembantu telah sampai ke titik akhir, jurulatih berjalan bersama
