Zobacz w przeszłości. Użycie czasowników think i see w czasach grup Continuous i Simple

W czasie przeszłym czasownik po jakimkolwiek zaimku występuje w tej samej formie – z końcówką - wyd - lub całkowicie zmienia swój kształt. W pierwszym przypadku mamy do czynienia z czasownikami regularnymi, których końcówki są - wyd . W drugim przypadku mamy do czynienia z czasownikami nieregularnymi.

Nie możesz do nich dodawać - E.D. , ponieważ w czasie przeszłym te czasowniki całkowicie się zmieniają.

To jest dokładnie to, z czym się spotykamy Do. To nie jest w czasie przeszłym zrobione (tak powinno być zgodnie z regułą) i zrobił , ponieważ Do jest czasownikiem nieregularnym.

Jak więc ustalić, czy czasownik jest regularny, czy nie?

Pomoże nam tu trochę „kobiecej” logiki: wystarczy poznać tabelę czasowników nieregularnych i ich tłumaczenie. Te, których nie ma na tej liście, mają rację. Ale haczyk jest taki, że istnieje około 200 czasowników nieregularnych! I pomnóż tę liczbę przez 3 (czasownik nieregularny ma 3 formy: jedna to czas teraźniejszy, druga to czas przeszły, trzecia to imiesłów). Jednak lista czasowników niezbędnych w życiu codziennym nie jest tak obszerna - prawie 2 razy mniejsza. Trzeba je przede wszystkim poznać.

Jak zapamiętać czasowniki nieregularne?

Powtarzaj na głos 3 formy każdego czasownika, aby zostały doskonale zapamiętane - jak rymowanka! Lub wydrukuj książkę, aby szybko zapamiętać czasowniki nieregularne ().

Tabela czasowników nieregularnych z tłumaczeniami

Tabela. Czasowniki nieregularne z tłumaczeniem

Zdradzę Ci sekret: czasowniki regularne i nieregularne języka angielskiego to najbardziej „ulubiony” temat nauczycieli i uczniów podczas nauki gramatyki języka angielskiego. Los chciał, że najpopularniejsze i najczęściej używane słowa w mowie angielskiej były nieprawidłowe. Na przykład słynne zdanie „być albo nie być” zawiera również czasownik nieregularny. I to jest właśnie piękno Brytyjczyków :)

Poświęć chwilę i wyobraź sobie, jak wspaniale byłoby dodać zakończenie -wyd do głównych czasowników i uzyskaj czas przeszły. A teraz wszyscy uczniowie języka angielskiego mają wziąć udział w ekscytującej atrakcji - zapamiętywaniu wygodnej tabeli czasowników nieregularnych w języku angielskim z tłumaczeniem i transkrypcją.

1. CZASOWNIKI NIEREGULARNE

Poznaj czasowniki nieregularne ich królewskiej majestatu. Nie będziesz musiał długo o nich marudzić. Musisz tylko to zaakceptować i pamiętać, że każdy czasownik ma swoje własne formy. I prawie niemożliwe jest wykrycie jakiegokolwiek logicznego połączenia. Pozostaje tylko postawić przed sobą stół i uczyć się, tak jak kiedyś uczyłeś się na pamięć alfabetu angielskiego.

Dobrze, że istnieją czasowniki, w których wszystkie trzy formy pokrywają się i wymawia się je tak samo (połóż Połóż Połóż). Ale są szczególnie szkodliwe formy, które są zapisywane jako bliźniaki, ale wymawiane inaczej (Czytaj czytaj czytaj). Tak jak na królewskie przyjęcie herbaciane wybierane są tylko najlepsze liście herbaty najlepszych odmian, tak i my zebraliśmy najczęściej używane czasowniki nieregularne, ułożyliśmy je alfabetycznie, wizualnie wygodnie ułożyliśmy w tabelkę – zrobiliśmy wszystko, żebyście się uśmiechnęli i. .. uczyć. Ogólnie rzecz biorąc, tylko sumienne wkuwanie uratuje ludzkość przed nieznajomością angielskich czasowników nieregularnych.

Aby zapamiętywanie nie było takie nudne, możesz stworzyć własne algorytmy. Na przykład na początek zapisz wszystkie czasowniki, w których te trzy formy się pokrywają. Następnie te, w których obie formy się pokrywają (swoją drogą jest ich większość). Albo, powiedzmy, dzisiaj uczysz się słów zaczynających się na literę „b” (nie myśl o niczym złym), a jutro – innego słowa. Nie ma ograniczeń dla wyobraźni dla miłośników języka angielskiego!

A bez wychodzenia z kasy proponujemy rozwiązać test ze znajomości czasowników nieregularnych.

Tabela czasowników nieregularnych w języku angielskim z transkrypcją i tłumaczeniem:

Po tym filmie pokochasz naukę czasowników nieregularnych! Siema! :) ...dla niecierpliwych polecam oglądać od 38 sekundy

Dla fanów zaawansowanego nauczyciela i miłośników rapu oferujemy ścieżkę podkładową do osobistej nauki czasowników nieregularnych w stylu karaoke, a w przyszłości być może do nagrania nowego, osobistego filmu z nauczycielem/nauczycielem/klasą. Słaby czy nie słaby?

2. CZASOWNIKI REGULARNE

Kiedy już opanujemy najtrudniejszą część w postaci czasowników nieregularnych (chcemy wierzyć, że tak właśnie jest), czasowniki regularne języka angielskiego można łamać jak orzechy. Nazywa się je tak, ponieważ dokładnie w ten sam sposób tworzą formę czasu przeszłego i imiesłów II. Aby nie przeciążać Twojego mózgu po raz kolejny, oznaczymy je po prostu jako forma 2 i forma 3. I obydwa uzyskujemy za pomocą końcówki - wyd.

Na przykład: spójrz - spojrzał,praca - pracował

2.1 A dla tych, którzy lubią docierać do sedna wszystkiego, można poprowadzić krótki program edukacyjny na temat tajemniczego terminu „imiesłów II”. Po pierwsze, dlaczego imiesłów? Bo jak inaczej określić trójgłowego smoka, który ma cechy 3 części mowy jednocześnie: czasownika, przymiotnika i przysłówka. W związku z tym taką formę zawsze można znaleźć Z CZĘŚCIAMI (od razu z trzema).

Po drugie, dlaczego II? Bo tam też jestem ja. Całkiem logiczne  Tylko imiesłów I ma końcówkę -ing, a imiesłów II ma końcówkę -wyd w czasownikach regularnych i dowolną końcówkę w czasownikach nieregularnych ( pisemny , wybudowany , przychodzić ).

2.2 I wszystko byłoby dobrze, ale są pewne niuanse.

Jeśli czasownik kończy się na -y, to potrzebujesz zakończenia -tj(studia - studiował).
. Jeśli czasownik składa się z jednej sylaby i kończy się spółgłoską, wówczas jest podwajany (stop - zatrzymany).
. Końcowa spółgłoska l jest zawsze podwojona (przejazd - przebyty)
. Jeśli czasownik kończy się na -mi, wtedy wystarczy tylko dodać -D(przetłumacz - przetłumacz)

Dla tych, którzy są szczególnie wybredni i uważni, możesz także dodać funkcje wymowy. Na przykład po spółgłoskach bezdźwięcznych końcówkę wymawia się „t”, po spółgłoskach dźwięcznych - „d”, po samogłoskach „id”.

Być może słyszałeś/wynalazłeś/czytałeś/widziałeś metodę, która pozwala zredukować wysiłek do minimum i zmaksymalizować efektywność zapamiętywania czasowników nieregularnych, ale z jakiegoś powodu jeszcze jej nie znamy. Dzielcie się nie tylko swoim uśmiechem, ale także możliwościami wkuwania, aby sprawić sobie przyjemność czymś interesującym

Jednym z pierwszych czasowników, z którym spotyka się każdy uczeń języka angielskiego, jest czasownik widzieć. Jest to czasownik percepcji, którego głównym znaczeniem jest „widzieć”. Jak wiadomo, większość informacji o otaczającym nas świecie dostarcza wzrok, zatem zakres użycia czasownika widzieć jest rzeczywiście bardzo szeroki. Jednak w oparciu o główną wartość istnieje kilka dodatkowych, które bardziej szczegółowo przedstawiono w poniższej tabeli.

Wartości

Cechy gramatyczne

Czasownik widzieć jest jednym z czasowników nieregularnych, a jego główne formy do zapamiętania przedstawiono w tabeli:

Ważną cechą gramatyczną tego czasownika jest jego ograniczone użycie w czasach grup Continuous (Progressive) i Perfect Continuous (Progressive). W prawie wszystkich swoich znaczeniach czasownik widzieć nie jest używany w czasach tych grup, podobnie jak inne czasowniki oznaczające procesy percepcji (słyszeć - słyszeć, wąchać - wąchać, smakować - czuć smak). Zamiast form Continuous (Progressive) i Perfect Continuous (Progressive), gdy ich użycie jest konieczne, czasownik ten otrzymuje odpowiednią formę Simple (Nieokreśloną) lub Perfect. Nie oznacza to jednak, że formy gramatyczne Continuous (progresywne) i Perfect Continuous (progresywne) dla czasownika zobaczyć w ogóle nie istnieją. W rzeczywistości może być użyte w czasach tych grup w znaczeniu „spotkać się”, „szukać rady”. Jednak nawet w tych znaczeniach prawie niemożliwe jest znalezienie kontekstu, w którym czasownik ten jest używany w czasach grupy Perfect Continuous (Progressive). gdyż ten czasownik wygląda następująco:

A to z kolei wskazuje na możliwość jego użycia w zdaniach z – stroną bierną. Ponieważ użycie czasownika widzieć w czasach grupy Continuous (Progressive) jest zjawiskiem wyjątkowym i ograniczonym do wąskiego kontekstu, w stronie biernej ta grupa czasów całkowicie dla niego zanika. Dlatego jego formy czasu w stronie biernej wyglądają następująco:

// 4 komentarze

W języku angielskim obowiązuje zasada, zgodnie z którą czasowniki wyrażające percepcję zmysłową i czasowniki wyrażające aktywność umysłową nie są używane w czasach ciągłych. Na szczególną uwagę zasługują czasowniki „myśl i zobacz”.

Czasownik myśleć

Czasownik think może być używany zarówno w czasie prostym, jak i ciągłym, w zależności od jego znaczenia.

• Czasownik myśleć w znaczeniu " wierzyć, mieć o czymś zdanie » nieużywany w czasach grupy Continuous, ponieważ gdy już wyrobiliśmy sobie opinię na jakiś temat, zwykle trzymamy się jej przez jakiś czas. Myślę, że jest całkiem mądra. - Myślę, że jest całkiem mądra.
  Co sądzisz o jej nowym chłopaku? – Co sądzisz o jej nowym chłopaku?
  Nie sądzę, że pomoże ci pieniędzmi. Nawet go nie pytaj, to tylko strata czasu. – Nie sądzę, żeby pomógł ci pieniędzmi. Nawet go nie pytaj, to tylko strata czasu.
  Czy myślisz, że te zasłony będą pasować do moich mebli? – Czy myślisz, że te zasłony będą pasować do moich mebli?
• myśleć w znaczeniu " pomyśl, zastanów się” używany w czasach grupy Continuous, oznacza bowiem chwilowy proces myślowy: Jim myśli o przeprowadzce do nowego domu - Jim myśli o przeprowadzce do nowego domu.
  O czym myślisz? — O moich wakacjach. - O czym myślisz? - O moich wakacjach.
  Jane myśli o założeniu własnej firmy. Jane myśli o założeniu własnej firmy.
  Myślałem o Tobie, kiedy dostałem tę wiadomość. „Właśnie myślałem o Tobie, kiedy otrzymałem tę wiadomość”.

Czasownik widzieć

Krótki kod Google

Czasownik patrz jest również używany w różnych znaczeniach.

• Jeśli Widzieć oznacza " widzieć - wizualnie postrzegać informacje” , to ten czasownik nieużywany w czasie trwania grupy Ciągły Czy widzisz kota na tym drzewie? Czy to nie twoja babcia? – Widzisz kota na tym drzewie? Czy to nie jest kot twojej babci?
  Na zdjęciu widzę bardzo ładny park. – Na zdjęciu widzę piękny park.
  Jest tu za ciemno, nic nie widzę. – Tu jest za ciemno, nic nie widzę.
  Szukałem jej, ale nie widziałem jej w tłumie. „Szukałem jej, ale nie widziałem jej w tłumie.
• Jeśli Widzieć oznacza " spotykać się, spotykać się (z kimś)” , to ten czasownik używany w czasie trwania grupy Ciągłe Jutro spotykam się z księgowym. – Jutro spotykam się z moim księgowym.
  Widzimy się w kawiarni, potem idziemy do kina. – Spotykamy się w kawiarni, a potem idziemy do kina.
  Co robisz dzisiaj wieczorem? – Spotykam się z przyjaciółmi o 8. – Co będziesz robić dziś wieczorem? – Spotykam się z przyjaciółmi o 8.00.