10 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் படிக்க வேண்டிய சிறுகதைகள். பள்ளி பற்றி குழந்தைகளுக்கான வேடிக்கையான கதைகள்

கான்ஸ்டான்டின் உஷின்ஸ்கி "தோப்பில் உள்ள குழந்தைகள்"

இரண்டு குழந்தைகள், சகோதரர் மற்றும் சகோதரி பள்ளிக்குச் சென்றனர். அவர்கள் ஒரு அழகான நிழலான தோப்பைக் கடந்து செல்ல வேண்டியிருந்தது. சாலையில் சூடாகவும் தூசி நிறைந்ததாகவும் இருந்தது, ஆனால் தோப்பில் குளிர்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருந்தது.

- என்ன தெரியுமா? - அண்ணன் சகோதரியிடம் கூறினார். "எங்களுக்கு பள்ளிக்கு இன்னும் நேரம் இருக்கும்." பள்ளி இப்போது மூச்சுத்திணறல் மற்றும் சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது, ஆனால் தோப்பு மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்க வேண்டும். அங்கே பறவைகள் அலறுவதையும், அணில்கள், கிளைகளில் எத்தனை அணில்கள் குதிக்கின்றன என்பதையும் கேளுங்கள்! நாங்க அங்கே போக கூடாதா அக்கா?

அக்காவுக்கு தன் அண்ணனின் முன்மொழிவு பிடித்திருந்தது. குழந்தைகள் எழுத்துக்களை புல் மீது எறிந்து, கைகளைப் பிடித்து, பச்சை புதர்களுக்கு இடையில், சுருள் பிர்ச்களின் கீழ் மறைந்தனர். இது நிச்சயமாக தோப்பில் வேடிக்கையாகவும் சத்தமாகவும் இருந்தது. பறவைகள் தொடர்ந்து படபடத்தன, பாடி கத்துகின்றன; அணில்கள் கிளைகளில் குதித்தன; பூச்சிகள் புல்வெளியில் சுழன்றன.

முதலில், குழந்தைகள் ஒரு தங்கப் பிழையைப் பார்த்தார்கள்.

"எங்களுடன் விளையாட வா," குழந்தைகள் பிழை கூறினார்.

"நான் விரும்புகிறேன், ஆனால் எனக்கு நேரம் இல்லை: நான் மதிய உணவை எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும்" என்று வண்டு பதிலளித்தது.

"எங்களுடன் விளையாடு" என்று குழந்தைகள் மஞ்சள், உரோமம் தேனீயிடம் சொன்னார்கள்.

"உங்களுடன் விளையாட எனக்கு நேரம் இல்லை," தேனீ பதிலளித்தது, "நான் தேன் சேகரிக்க வேண்டும்."

- நீங்கள் எங்களுடன் விளையாட மாட்டீர்களா? - குழந்தைகள் எறும்பிடம் கேட்டார்கள்.

ஆனால் எறும்புக்கு அவற்றைக் கேட்க நேரமில்லை: அவர் தனது அளவை விட மூன்று மடங்கு வைக்கோலை இழுத்து தனது தந்திரமான வீட்டைக் கட்ட விரைந்தார்.

குழந்தைகள் அணிலின் பக்கம் திரும்பி, அதை அவர்களுடன் விளையாட அழைத்தனர், ஆனால் அணில் அதன் பஞ்சுபோன்ற வாலை அசைத்து, குளிர்காலத்திற்கான கொட்டைகளை சேமித்து வைக்க வேண்டும் என்று பதிலளித்தது. புறா சொன்னது: "நான் என் குழந்தைகளுக்காக ஒரு கூடு கட்டுகிறேன்."

சிறிய சாம்பல் முயல் முகம் கழுவுவதற்காக ஓடைக்கு ஓடியது. வெள்ளை மலர்குழந்தைகளை கவனித்துக் கொள்ள நேரமும் இல்லை: அவர் அழகான வானிலையைப் பயன்படுத்திக் கொண்டார் மற்றும் சரியான நேரத்தில் தனது ஜூசி, சுவையான பெர்ரிகளைத் தயாரிக்க அவசரப்பட்டார்.

எல்லோரும் அவரவர் தொழிலில் மும்முரமாக இருப்பதால் அவர்களுடன் விளையாட யாரும் விரும்புவதில்லை என்று குழந்தைகள் சலிப்படைந்தனர். ஓடைக்கு ஓடினார்கள். தோப்பு வழியாக ஒரு ஓடை ஓடியது, கற்கள் மீது சத்தமிட்டது.

"உண்மையில் உங்களுக்கு ஒன்றும் இல்லை," குழந்தைகள் அவரிடம், "எங்களுடன் விளையாட வாருங்கள்."

- எப்படி! நான் செய்ய ஒன்றுமில்லை? - நீரோடை கோபமாகத் துடித்தது. - ஓ, சோம்பேறி குழந்தைகளே! என்னைப் பார்: நான் இரவும் பகலும் உழைக்கிறேன், ஒரு நிமிடம் கூட நிம்மதி தெரியவில்லை. மனிதர்களுக்கும் விலங்குகளுக்கும் பாடுபவர் நான் அல்லவா? என்னைத் தவிர, துணி துவைப்பது, மில் சக்கரங்களைத் திருப்புவது, படகுகளை எடுத்துச் செல்வது மற்றும் தீயை அணைப்பது யார்? "ஓ, எனக்கு மிகவும் வேலை இருக்கிறது, என் தலை சுழல்கிறது," ஓடை மேலும் மேலும் கற்களின் மீது முணுமுணுக்க ஆரம்பித்தது.

குழந்தைகள் இன்னும் சலிப்படைந்தார்கள், முதலில் பள்ளிக்குச் செல்வது நல்லது என்று அவர்கள் நினைத்தார்கள், பின்னர் பள்ளியிலிருந்து வரும் வழியில் தோப்புக்குள் செல்லுங்கள். ஆனால் அந்த நேரத்தில் சிறுவன் ஒரு பச்சைக் கிளையில் ஒரு சிறிய அழகான ராபினைக் கவனித்தான். அவள் உட்கார்ந்து, மிகவும் அமைதியாக, எதுவும் செய்யாமல், ஒரு மகிழ்ச்சியான பாடலை விசில் அடித்தாள்.

- ஏய், மகிழ்ச்சியான பாடகர்! - சிறுவன் ராபினிடம் கத்தினான். "உங்களுக்கு முற்றிலும் எதுவும் இல்லை என்பது போல் தெரிகிறது: எங்களுடன் விளையாடுங்கள்."

- எப்படி? - புண்படுத்தப்பட்ட ராபின் விசில் அடித்தார். - நான் செய்ய ஒன்றுமில்லை? என் குட்டிகளுக்கு உணவளிக்க நான் நாள் முழுவதும் மிட்ஜ்களைப் பிடிக்கவில்லையா! நான் மிகவும் சோர்வாக இருக்கிறேன், என்னால் என் சிறகுகளை உயர்த்த முடியவில்லை, இப்போது கூட நான் என் அன்பான குழந்தைகளை ஒரு பாடலுடன் தூங்க வைக்கிறேன். சிறிய சோம்பேறிகளே, நீங்கள் இன்று என்ன செய்தீர்கள்? நீங்கள் பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை, நீங்கள் எதையும் கற்றுக்கொள்ளவில்லை, நீங்கள் தோப்பைச் சுற்றி ஓடுகிறீர்கள், மற்றவர்கள் தங்கள் வேலையைச் செய்யவிடாமல் தடுக்கிறீர்கள். நீங்கள் அனுப்பப்பட்ட இடத்திற்குச் செல்வது நல்லது, வேலை செய்தவர்கள் மற்றும் செய்ய வேண்டிய அனைத்தையும் செய்தவர்கள் மட்டுமே ஓய்வெடுத்து விளையாடுவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகள் வெட்கப்பட்டார்கள்; அவர்கள் பள்ளிக்குச் சென்றனர், தாமதமாக வந்தாலும், விடாமுயற்சியுடன் படித்தனர்.

ஜார்ஜி ஸ்க்ரெபிட்ஸ்கி “ஒவ்வொருவரும் அவரவர் வழியில்”

கோடையில், ஒரு காட்டில், ஒரு நீண்ட காது முயலுக்கு ஒரு சிறிய முயல் பிறந்தது. அவர் சில சிறிய எலிகள் அல்லது அணில்களைப் போல நிர்வாணமாக, நிர்வாணமாக பிறக்கவில்லை. அவர் சாம்பல் பஞ்சுபோன்ற ரோமங்களில் பிறந்தார், திறந்த கண்களுடன், மிகவும் வேகமானவர், சுதந்திரமானவர், அவர் உடனடியாக ஓடி எதிரிகளிடமிருந்து ஒளிந்து கொள்ள முடியும். அடர்ந்த புல்.

"நீ நன்றாகச் செய்தாய்" என்று முயல் அவனிடம் தன் முயல் மொழியில் சொன்னது. - இங்கே புதருக்கு அடியில் அமைதியாக படுத்துக்கொள்ளுங்கள், எங்கும் ஓடாதீர்கள், நீங்கள் ஓட ஆரம்பித்தால், குதிக்க ஆரம்பித்தால், உங்கள் பாதங்களின் தடயங்கள் தரையில் இருக்கும். ஒரு நரி அல்லது ஓநாய் அவர்கள் மீது தடுமாறினால், அவை உடனடியாக உங்கள் வழியைப் பின்பற்றி உங்களைத் தின்றுவிடும். சரி, புத்திசாலியாக இருங்கள், ஓய்வெடுங்கள், அதிக வலிமையைப் பெறுங்கள், ஆனால் நான் ஓடி என் கால்களை நீட்ட வேண்டும்.

மற்றும் முயல், ஒரு பெரிய பாய்ச்சல் செய்து, காட்டுக்குள் பாய்ந்தது. அப்போதிருந்து, சிறிய முயல் மட்டும் உணவளிக்கவில்லை பிறந்த தாய், ஆனால் மற்ற முயல்கள், தற்செயலாக இந்த தீர்வுக்குள் ஓடி அந்த. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பழங்காலத்திலிருந்தே முயல்கள் இப்படித்தான் இருக்கின்றன: ஒரு முயல் ஒரு குழந்தையைக் கண்டால், அது அவளுடையதா அல்லது வேறு யாருடையதா என்பதைப் பற்றி அவள் கவலைப்படுவதில்லை, அவள் நிச்சயமாக அதற்கு பால் கொடுப்பாள்.

விரைவில் சிறிய முயல் முற்றிலும் வலுவாகி, வளர்ந்து, பசுமையான புல்லை சாப்பிட்டு, காடு வழியாக ஓட ஆரம்பித்தது, அதன் குடிமக்களான பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளை அறிந்து கொண்டது.

நாட்கள் நன்றாக இருந்தன, சுற்றி நிறைய உணவு இருந்தது, அடர்ந்த புல் மற்றும் புதர்களில் எதிரிகளிடமிருந்து மறைக்க எளிதாக இருந்தது.

சிறிய முயல் தனக்காகவே வாழ்ந்தது, வருத்தப்படவில்லை. எனவே, எதைப் பற்றியும் கவலைப்படாமல், அவர் சூடான கோடையில் வாழ்ந்தார்.

ஆனால் பின்னர் இலையுதிர் காலம் வந்தது. குளிர்ந்து வருகிறது. மரங்கள் மஞ்சள் நிறமாக மாறியது. காற்று கிளைகளில் இருந்து வாடிய இலைகளை கிழித்து காட்டின் மேல் வட்டமிட்டது. பின்னர் இலைகள் தரையில் விழுந்தன. அவர்கள் அமைதியின்றி அங்கேயே கிடந்தனர்: அவர்கள் எல்லா நேரத்திலும் தத்தளித்து, ஒருவருக்கொருவர் கிசுகிசுத்தனர். இதிலிருந்து காடு ஒரு ஆபத்தான சலசலப்பால் நிரம்பியது.

சிறிய பன்னியால் தூங்க முடியவில்லை. ஒவ்வொரு நிமிடமும் அவர் சந்தேகத்திற்குரிய ஒலிகளைக் கேட்டு எச்சரிக்கையாக இருந்தார். காற்றில் சலசலக்கும் இலைகள் அல்ல, புதர்களுக்குப் பின்னால் இருந்து யாரோ பயமுறுத்துவது போல் அவருக்குத் தோன்றியது.

பகலில் கூட, முயல் அடிக்கடி குதித்து, இடத்திலிருந்து இடத்திற்கு ஓடி, மேலும் நம்பகமான தங்குமிடங்களைத் தேடியது. நான் தேடினேன், கிடைக்கவில்லை.

ஆனால், காடு வழியாக ஓடி, அவர் நிறைய புதிய, சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கண்டார், முன்னதாக கோடையில்பார்த்ததில்லை. அவருக்குத் தெரிந்த அனைத்து வனத்துறையினரும் - விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் - ஏதோ ஒன்றில் பிஸியாக இருப்பதை அவர் கவனித்தார்.

ஒரு நாள் அவர் ஒரு அணிலைச் சந்தித்தார், ஆனால் அது வழக்கம் போல், கிளையிலிருந்து கிளைக்கு குதிக்கவில்லை, ஆனால் தரையில் இறங்கி, ஒரு பொலட்டஸ் காளானை எடுத்து, அதன் பற்களில் இறுக்கமாகப் பிடித்து, அதனுடன் மரத்தின் மீது குதித்தது. அங்கு அணில் கிளைகளுக்கு இடையில் ஒரு முட்கரண்டியில் ஒரு காளானை ஒட்டிக்கொண்டது. ஒரே மரத்தில் ஏற்கனவே பல காளான்கள் தொங்கிக் கொண்டிருப்பதை குட்டி முயல் பார்த்தது.

- ஏன் அவற்றைக் கிழித்து கிளைகளில் தொங்கவிடுகிறீர்கள்? - அவர் கேட்டார்.

- ஏன் என்று நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள்? - அணில் பதிலளித்தது. "குளிர்காலம் விரைவில் வரும், எல்லாம் பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும், பின்னர் உணவு கிடைப்பது கடினம்." எனவே இப்போது நான் கூடுதல் பொருட்களைத் தயாரிக்க அவசரமாக இருக்கிறேன். நான் கிளைகளில் காளான்களை உலர்த்துகிறேன், கொட்டைகள் மற்றும் ஏகோர்ன்களை வெற்றுகளில் சேகரிக்கிறேன். குளிர்காலத்திற்கான உணவை நீங்களே சேமித்து வைக்க வேண்டாமா?

"இல்லை," முயல் பதிலளித்தது, "இதை எப்படி செய்வது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை." அம்மா பன்னி எனக்கு கற்பிக்கவில்லை.

"உங்கள் வணிகம் மோசமாக உள்ளது," அணில் தலையை ஆட்டியது. "பிறகு குறைந்தபட்சம் உங்கள் கூட்டை சிறப்பாக காப்பிடவும், அனைத்து விரிசல்களையும் பாசியால் செருகவும்."

"ஆம், எனக்கு கூடு கூட இல்லை," முயல் வெட்கமடைந்தது. "நான் எங்கு வேண்டுமானாலும் ஒரு புதரின் கீழ் தூங்குகிறேன்."

- சரி, இது நல்லதல்ல! - பண்ணை அணில் அதன் பாதங்களை விரித்தது. "உணவுப் பொருட்கள் இல்லாமல், சூடான கூடு இல்லாமல் குளிர்காலத்தில் நீங்கள் எப்படி வாழ்வீர்கள் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை."

அவள் மீண்டும் தன் வேலைகளைத் தொடங்கினாள், முயல் சோகமாகத் துள்ளிக் குதித்தது.

மாலை ஏற்கனவே வந்துவிட்டது, முயல் ஒரு தொலைதூர பள்ளத்தாக்கை அடைந்தது. அங்கே நின்று கவனமாகக் கேட்டான். ஆங்காங்கே சிறு சிறு மண் கட்டிகள் சிறு சத்தத்துடன் பள்ளத்தாக்கில் உருண்டோடின.

குட்டி முயல் எழுந்து நின்றது பின்னங்கால்முன்னால் என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பற்றி நன்றாகப் பார்க்க. ஆம், இது ஓட்டைக்கு அருகில் பிஸியாக இருக்கும் பேட்ஜர். முயல் அவனிடம் ஓடி வந்து வணக்கம் சொன்னது.

"ஹலோ, சாய்வானது," பேட்ஜர் பதிலளித்தார். - நீங்கள் இன்னும் குதிக்கிறீர்களா? சரி, உட்காருங்கள், உட்காருங்கள். ஆஹா, நான் சோர்வாக இருக்கிறேன், என் பாதங்கள் கூட வலிக்கின்றன! நான் எவ்வளவு பூமியை துளையிலிருந்து வெளியே எடுத்தேன் என்று பாருங்கள்.

- நீங்கள் ஏன் அதை வெளியேற்றுகிறீர்கள்? - பன்னி கேட்டார்.

- குளிர்காலத்தில், நான் துளையை சுத்தம் செய்கிறேன், அதனால் அது மிகவும் விசாலமானது. நான் அதை சுத்தம் செய்வேன், பின்னர் பாசி மற்றும் விழுந்த இலைகளை இழுத்து ஒரு படுக்கையை உருவாக்குவேன். பின்னர் நான் குளிர்காலத்திற்கு பயப்பட மாட்டேன். படுத்து படுத்துக்கொள்.

"மேலும் அணில் எனக்கு குளிர்காலத்திற்கு கூடு கட்ட அறிவுறுத்தியது," என்று முயல் கூறியது.

"அவள் சொல்வதைக் கேட்காதே," பேட்ஜர் தனது பாதத்தை அசைத்தான். "அவள் பறவைகளிடமிருந்து மரங்களில் கூடு கட்ட கற்றுக்கொண்டாள்." கால விரயம். விலங்குகள் ஒரு துளைக்குள் வாழ வேண்டும். இப்படித்தான் வாழ்கிறேன். துளையிலிருந்து அவசரகால வெளியேற்றங்களை சிறப்பாக தோண்டுவதற்கு எனக்கு உதவுங்கள். நாங்கள் தேவையான அனைத்தையும் ஏற்பாடு செய்வோம், துளைக்குள் ஏறி, குளிர்காலத்தை ஒன்றாகக் கழிப்போம்.

"இல்லை, ஒரு குழி தோண்டுவது எப்படி என்று எனக்குத் தெரியவில்லை" என்று முயல் பதிலளித்தது. "மேலும் நான் ஒரு துளைக்குள் நிலத்தடியில் உட்கார முடியாது, நான் அங்கே மூச்சுத் திணறுவேன்." புதரின் கீழ் ஓய்வெடுப்பது நல்லது.

"ஒரு புதரின் கீழ் எப்படி ஓய்வெடுப்பது என்பதை உறைபனி விரைவில் காண்பிக்கும்!" - பேட்ஜர் கோபமாக பதிலளித்தார். - சரி, நீங்கள் எனக்கு உதவ விரும்பவில்லை என்றால், நீங்கள் எங்கு வேண்டுமானாலும் ஓடுங்கள். என் வீட்டை ஏற்பாடு செய்வதில் என்னை தொந்தரவு செய்யாதே.

தண்ணீருக்கு வெகு தொலைவில், பெரிய மற்றும் விகாரமான ஒருவர் ஒரு ஆஸ்பென் மரத்தைச் சுற்றிக் கொண்டிருந்தார். "அவர் பீவர்," முயல் பார்த்தது மற்றும் இரண்டு தாவல்களில் அவருக்கு அருகில் தன்னைக் கண்டது.

- வணக்கம், நண்பரே, நீங்கள் இங்கே என்ன செய்கிறீர்கள்? - பன்னி கேட்டார்.

"ஆம், நான் வேலை செய்கிறேன், ஆஸ்பென் கடிக்கிறேன்," பீவர் மெதுவாக பதிலளித்தார். "நான் அதை தரையில் வீசுவேன், பின்னர் நான் கிளைகளை கடித்து, ஆற்றில் இழுத்து, குளிர்காலத்திற்காக என் குடிசையை காப்பிடுவேன்." நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், எனது வீடு தீவில் உள்ளது - இது அனைத்தும் கிளைகளால் கட்டப்பட்டுள்ளது, மேலும் விரிசல்கள் மண்ணால் பூசப்பட்டுள்ளன, உள்ளே நான் சூடாகவும் வசதியாகவும் இருக்கிறேன்.

- நான் எப்படி உங்கள் வீட்டிற்குள் நுழைவது? - பன்னி கேட்டார். - நுழைவாயில் எங்கும் காணப்படவில்லை.

- என் குடிசையின் நுழைவாயில் கீழே, தண்ணீருக்கு அடியில் அமைந்துள்ளது. நான் தீவுக்கு நீந்துவேன், மிகக் கீழே டைவ் செய்வேன், அங்கே என் வீட்டின் நுழைவாயிலைக் கண்டுபிடிப்பேன். என் குடிசையை விட சிறந்த விலங்கு வீடு இல்லை. குளிர்காலத்திற்காக அதை ஒன்றாக காப்பிடுவோம், குளிர்காலத்தை ஒன்றாகக் கழிப்போம்.

"இல்லை," சிறிய முயல் பதிலளித்தது, "எனக்கு தண்ணீருக்கு அடியில் டைவ் செய்வது மற்றும் நீந்துவது எப்படி என்று தெரியவில்லை, நான் உடனே மூழ்கிவிடுவேன், குளிர்காலத்தை ஒரு புதரின் கீழ் கழிப்பேன்."

"நீங்கள் என்னுடன் குளிர்காலத்தை செலவிட விரும்பவில்லை," பீவர் பதிலளித்து ஆஸ்பென் மரத்தை கடிக்க ஆரம்பித்தார்.

திடீரென்று புதருக்குள் ஏதோ சத்தம்! கொசோய் ஓடவிருந்தார், ஆனால் பழைய அறிமுகமான ஒரு முள்ளம்பன்றி விழுந்த இலைகளிலிருந்து வெளியே பார்த்தார்.

- அருமை, நண்பா! - அவன் கத்தினான். - நீங்கள் ஏன் மிகவும் சோகமாக இருக்கிறீர்கள், உங்கள் காதுகள் திறந்திருக்கிறீர்களா?

"என் நண்பர்கள் என்னை வருத்தப்படுத்தினர்," பன்னி பதிலளித்தார். "குளிர்காலத்திற்கு நீங்கள் ஒரு சூடான கூடு அல்லது குடிசை கட்ட வேண்டும் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள், ஆனால் எப்படி என்று எனக்குத் தெரியவில்லை."

- ஒரு குடிசை கட்டலாமா? - முள்ளம்பன்றி சிரித்தது. - இது முட்டாள்தனம்! நான் செய்வதை நீங்கள் சிறப்பாகச் செய்யுங்கள்: ஒவ்வொரு இரவும் நான் அதிகமாக சாப்பிடுகிறேன், அதிக கொழுப்பைச் சேமித்து வைக்கிறேன், போதுமான அளவு சேமித்து வைத்தால், எனக்கு தூக்கம் வர ஆரம்பிக்கும். பின்னர் நான் விழுந்த இலைகளில், பாசிக்குள் ஏறி, ஒரு பந்தில் சுருண்டு, குளிர்காலம் முழுவதும் தூங்குவேன். நீங்கள் தூங்கும்போது, ​​​​உறைபனி அல்லது காற்று உங்களுக்கு பயப்படுவதில்லை.

"இல்லை," முயல் பதிலளித்தது, "நான் குளிர்காலம் முழுவதும் தூங்க முடியாது." என் தூக்கம் உணர்திறன், தொந்தரவு, நான் ஒவ்வொரு நிமிடமும் ஒவ்வொரு சலசலப்பில் இருந்து எழுந்திருக்கிறேன்.

"சரி, நீங்கள் விரும்பியபடி செய்யுங்கள்" என்று முள்ளம்பன்றி பதிலளித்தது. - குட்பை, என் குளிர்கால உறக்கத்திற்கான இடத்தைத் தேட வேண்டிய நேரம் இது.

மேலும் அந்த விலங்கு மீண்டும் புதர்களுக்குள் மறைந்தது.

குட்டி முயல் காடு வழியாக மேலும் சென்றது. அலைந்தேன், அலைந்தேன். இரவு ஏற்கனவே கடந்துவிட்டது, காலை வந்துவிட்டது. அவர் வெட்டவெளியில் இறங்கினார். அவர் பார்க்கிறார் - அதில் பல, பல கரும்புலிகள் குவிந்துள்ளன. எல்லா மரங்களும் சுற்றி ஒட்டிக்கொண்டு தரையில் குதித்து, கத்தி, சலசலப்பு, ஏதோ விவாதம்.

- நீங்கள் எதைப் பற்றி வாதிடுகிறீர்கள்? - குட்டி முயல் தனக்கு அருகில் அமர்ந்திருந்த கருங்குருவியிடம் கேட்டது.

- ஆம், குளிர்காலத்திற்கு இங்கிருந்து எப்போது பறக்க வேண்டும் என்று நாங்கள் விவாதிக்கிறோம். சூடான நாடுகள்.

- நீங்கள் குளிர்காலத்தில் எங்கள் காட்டில் தங்கப் போவதில்லையா?

- நீங்கள் என்ன, நீங்கள் என்ன! - கரும்புலி ஆச்சரியமாக இருந்தது. - குளிர்காலத்தில், பனி விழுந்து, முழு தரையையும் மரக்கிளைகளையும் மூடும். அப்புறம் எங்கே உணவு கிடைக்கும்? நாங்கள் எங்களுடன் தெற்கே பறக்கிறோம், அங்கு குளிர்காலத்தில் அது சூடாக இருக்கிறது மற்றும் நிறைய உணவு உள்ளது.

"நீங்கள் பார்க்கவில்லையா, எனக்கு இறக்கைகள் கூட இல்லை," முயல் சோகமாக பதிலளித்தது. "நான் ஒரு விலங்கு, பறவை அல்ல." விலங்குகளுக்கு பறக்கத் தெரியாது.

"அது உண்மையல்ல," கரும்புலி எதிர்த்தது. — வௌவால்கள்அவைகளும் விலங்குகள்தான், ஆனால் அவை பறவைகள் நம்மைவிட மோசமாகப் பறப்பதில்லை. அவர்கள் ஏற்கனவே தெற்கே, சூடான நாடுகளுக்கு பறந்துவிட்டனர்.

சிறிய முயல் கரும்புலிக்கு பதிலளிக்கவில்லை, அவர் தனது பாதத்தை அசைத்துவிட்டு ஓடினார்.

"குளிர்காலத்தை நான் எப்படிக் கழிக்கப் போகிறேன்? - அவர் ஆர்வத்துடன் நினைத்தார், - எல்லா விலங்குகளும் பறவைகளும் ஒவ்வொன்றும் தங்கள் சொந்த வழியில் குளிர்காலத்திற்குத் தயாராகின்றன. ஆனால் என்னிடம் சூடான கூடு இல்லை, உணவுப் பொருட்கள் எதுவும் இல்லை, மேலும் என்னால் தெற்கே பறக்க முடியாது. நான் பசியாலும் குளிராலும் இறக்க நேரிடும்.”

இன்னொரு மாதம் கடந்துவிட்டது. புதர்களும் மரங்களும் கடைசி இலைகளை உதிர்த்துவிட்டன. மழை மற்றும் குளிர் காலநிலைக்கான நேரம் வந்துவிட்டது. காடு இருளாகவும் மந்தமாகவும் மாறியது. பெரும்பாலான பறவைகள் சூடான நாடுகளுக்கு பறந்தன. விலங்குகள் துளைகளில், கூடுகளில், குகைகளில் மறைந்தன. சிறிய முயல் வெற்று காட்டில் மகிழ்ச்சியாக இல்லை, தவிர, அவருக்கு ஏதோ மோசமானது நடந்தது: பன்னி திடீரென்று தனது தோல் வெண்மையாக மாறுவதை கவனித்தார். கோடை சாம்பல் கம்பளி புதியதாக மாற்றப்பட்டது - பஞ்சுபோன்ற, சூடான, ஆனால் முற்றிலும் வெள்ளை. முதலில், பின் கால்கள், பக்கங்கள், பின் முதுகு மற்றும் இறுதியாக, தலை வெண்மையாக மாறியது. காதுகளின் நுனி மட்டும் கருப்பாக இருந்தது.

“இப்போது என் எதிரிகளிடமிருந்து நான் எப்படி மறைக்க முடியும்? - முயல் திகிலுடன் நினைத்தது. "ஒரு வெள்ளை ஃபர் கோட்டில், நரி மற்றும் பருந்து இரண்டும் என்னை உடனடியாக கவனிக்கும்." சிறிய முயல் மிகவும் வனாந்தரத்தில், புதர்களுக்கு அடியில், சதுப்பு நிலங்களில் ஒளிந்து கொண்டது. இருப்பினும், அங்கும் கூட, அவரது வெள்ளை ஃபர் கோட் அவரை ஒரு வேட்டையாடுபவரின் கூரிய பார்வைக்கு எளிதாகக் கொடுக்க முடியும்.

ஆனால் ஒரு நாள், குட்டி முயல் படுத்திருந்தபோது, ​​​​ஒரு புதரின் கீழ் ஊர்ந்து கொண்டிருந்தபோது, ​​​​தன்னைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் திடீரென்று இருட்டாக இருப்பதைக் கண்டார். வானம் மேகங்களால் மூடப்பட்டிருந்தது; இருப்பினும், அவர்களிடமிருந்து மழை பெய்யத் தொடங்கவில்லை, ஆனால் வெள்ளை மற்றும் குளிர்ந்த ஒன்று கீழே விழுந்தது.

முதல் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் காற்றில் சுழன்று தரையில், மங்கிப்போன புல் மீது, புதர்கள் மற்றும் மரங்களின் வெற்று கிளைகளில் இறங்கத் தொடங்கியது. ஒவ்வொரு நொடியும் பனி அதிகமாகவும், அடர்த்தியாகவும் விழுந்தது. அருகில் உள்ள மரங்களைப் பார்ப்பது இனி சாத்தியமில்லை. திடமான வெள்ளை நீரோட்டத்தில் எல்லாம் மூழ்கியது.

மாலையில்தான் பனி நின்றது. வானம் தெளிவாகியது, நட்சத்திரங்கள் தோன்றின, பிரகாசமாகவும் பிரகாசமாகவும், நீல உறைபனி ஊசிகள் போல. அவர்கள் வயல்களையும் காடுகளையும் ஒளிரச் செய்தனர், குளிர்காலத்தின் வெள்ளைப் போர்வையால் அலங்கரிக்கப்பட்டனர்.

இரவு நீண்ட காலமாகிவிட்டது, முயல் இன்னும் புதருக்கு அடியில் கிடந்தது. பதுங்கியிருந்து வெளியேறி, வழக்கத்திற்கு மாறாக இந்த வெள்ளை நிலத்தின் வழியாக இரவு நடைப்பயிற்சிக்கு செல்ல அவர் பயந்தார்.

இறுதியாக, பசி அவரை தங்குமிடத்தை விட்டு வெளியேறி உணவைத் தேட வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.

அதைக் கண்டுபிடிப்பது அவ்வளவு கடினம் அல்ல - பனி தரையை லேசாக மூடியது மற்றும் சிறிய புதர்களை கூட மறைக்கவில்லை.

ஆனால் முற்றிலும் மாறுபட்ட துரதிர்ஷ்டம் நடந்தது: சிறிய முயல் புதர்களுக்கு அடியில் இருந்து வெளியே குதித்து வெட்டுதல் முழுவதும் ஓடியவுடன், எல்லா இடங்களிலும் தனது தடங்களின் சரம் தனக்குப் பின்னால் இருப்பதைக் கண்டு அவர் திகிலடைந்தார்.

"இதுபோன்ற தடங்களைப் பின்பற்றினால், எந்த எதிரியும் என்னை எளிதாகக் கண்டுபிடிக்க முடியும்," என்று சாய்ந்தவர் நினைத்தார்.

எனவே, காலையில் அவர் மீண்டும் ஒரு நாள் ஓய்வெடுக்கச் சென்றபோது, ​​​​முயல் தனது தடங்களை முன்பை விட இன்னும் முழுமையாகக் குழப்பியது.

இதைச் செய்த பிறகுதான், அவர் ஒரு புதருக்கு அடியில் ஒளிந்துகொண்டு தூங்கினார்.

ஆனால் குளிர்காலம் சோகத்தை விட அதிகமாக கொண்டு வந்தது. விடியற்காலையில், சிறிய முயல் தனது வெள்ளை அங்கி வெள்ளை பனியில் முற்றிலும் கண்ணுக்கு தெரியாததைக் கண்டு மகிழ்ச்சியடைந்தது. பன்னி கண்ணுக்குத் தெரியாத ஃபர் கோட் அணிந்திருப்பது போல் தோன்றியது. கூடுதலாக, அது அவரது கோடை சாம்பல் தோல் விட மிகவும் வெப்பமாக இருந்தது, மற்றும் செய்தபின் அவரை உறைபனி மற்றும் காற்று இருந்து பாதுகாக்கிறது.

"குளிர்காலம் மிகவும் பயங்கரமானது அல்ல," சிறிய முயல் முடிவு செய்து, மாலை வரை நாள் முழுவதும் அமைதியாக தூங்கியது.

ஆனால் குளிர்காலத்தின் ஆரம்பம் மட்டுமே மிகவும் இனிமையானதாக மாறியது, பின்னர் விஷயங்கள் மோசமாகவும் மோசமாகவும் சென்றன. பனி அதிகமாக இருந்தது. மீதமுள்ள பசுமைக்கு செல்ல அதன் வழியாக தோண்டுவது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. சிறிய முயல் உணவைத் தேடி உயரமான பனிப்பொழிவுகளில் வீணாக ஓடியது. பனிக்கு அடியில் இருந்து வெளியே ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும் சில மரக்கிளைகளை அவர் மெல்ல முடிந்தது அடிக்கடி இல்லை.

ஒரு நாள், உணவைத் தேடி ஓடும் போது, ​​முயல் காட்டு ராட்சதர்களான எல்க்ஸைக் கண்டது. அவர்கள் ஆஸ்பென் காட்டில் அமைதியாக நின்று, இளம் ஆஸ்பென் மரங்களின் பட்டை மற்றும் தளிர்களை பசியுடன் கடித்தனர்.

"நான் முயற்சி செய்யட்டும்," முயல் நினைத்தது. "ஒரே பிரச்சனை: கடமான்களுக்கு அதிக கால்கள், நீண்ட கழுத்துகள் உள்ளன, அவை இளம் தளிர்களை அடைவது எளிது, ஆனால் நான் அவற்றை எவ்வாறு பெறுவது?"

ஆனால் அப்போது ஒரு உயரமான பனிப்பொழிவு அவன் கண்ணில் பட்டது. சிறிய முயல் அவர் மீது பாய்ந்து, அவரது பின்னங்கால்களில் நின்று, இளம், மெல்லிய கிளைகளை எளிதில் அடைந்து அவற்றைக் கடிக்கத் தொடங்கியது. பின்னர் அவர் ஆஸ்பென் பட்டைகளை கடித்தார். இவையனைத்தும் மிகவும் ருசியாக இருப்பதைக் கண்டு நிரம்பச் சாப்பிட்டார்.

"எனவே பனி பெரிய பிரச்சனையை ஏற்படுத்தவில்லை," அரிவாள் முடிவு செய்தார். "அவர் புல்லை மறைத்தார், ஆனால் புதர்கள் மற்றும் மரங்களின் கிளைகளை அடைய அவரை அனுமதித்தார்."

எல்லாம் நன்றாக இருந்திருக்கும், ஆனால் உறைபனி மற்றும் காற்று பன்னியை தொந்தரவு செய்யத் தொடங்கியது. ஒரு சூடான ஃபர் கோட் கூட அவரை காப்பாற்ற முடியவில்லை.

வெற்று குளிர்கால காட்டில் குளிரில் இருந்து மறைக்க எங்கும் இல்லை.

"ஆஹா, மிகவும் குளிராக இருக்கிறது!" - அரிவாள் சொன்னது, காடுகளின் வழியாக ஓடுகிறது, கொஞ்சம் சூடாக இருக்கிறது.

நாள் ஏற்கனவே வந்துவிட்டது, விடுமுறைக்கு செல்ல வேண்டிய நேரம் இது, ஆனால் முயல் இன்னும் பனிக்கட்டி காற்றிலிருந்து மறைக்க ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.

பிர்ச் மரங்கள் அகற்றும் விளிம்பில் வளர்ந்தன. திடீரென்று சிறிய முயல் பெரியவர்கள் அமைதியாக அமர்ந்து உணவளிப்பதைக் கண்டது வனப் பறவைகள்- கருப்பு க்ரூஸ். மெல்லிய கிளைகளின் நுனியில் தொங்கும் பூனைக்குட்டிகளை விருந்து செய்வதற்காக அவர்கள் இங்கு பறந்தனர்.

"சரி, நீங்கள் போதுமான அளவு சாப்பிட்டுவிட்டீர்கள், ஓய்வெடுக்க வேண்டிய நேரம் இது" என்று பழைய கருப்பு குரூஸ் தனது சகோதரர்களிடம் கூறினார். "கோபமான காற்றிலிருந்து துளைகளில் விரைவாக ஒளிந்து கொள்வோம்."

"கருப்பு க்ரூஸ் என்ன வகையான துளைகளைக் கொண்டிருக்கலாம்?" - முயல் ஆச்சரியமாக இருந்தது.

ஆனால், பழைய கறுப்புக் குஞ்சு, கிளையிலிருந்து விழுந்து, நேராக பனியில் விழுந்தது, தண்ணீரில் மூழ்கியது போல் விழுந்தது. மற்ற கருப்பு க்ரூஸ் அதையே செய்தது, விரைவில் முழு மந்தையும் பனியின் கீழ் காணாமல் போனது.

"அங்கே சூடாக இருக்கிறதா?" - முயல் ஆச்சரியமடைந்தது மற்றும் உடனடியாக ஒரு பனி துளை தோண்டி எடுக்க முடிவு செய்தது. அடுத்து என்ன? இது மேற்பரப்பை விட பனியின் கீழ் உள்ள துளையில் மிகவும் வெப்பமாக மாறியது. காற்று இல்லை, உறைபனி எங்களை மிகவும் குறைவாக தொந்தரவு செய்தது.

அப்போதிருந்து, பன்னி குளிர்காலத்தை எவ்வாறு கழிப்பது என்பதில் மிகவும் வசதியாக இருந்தது. ஒரு வெள்ளை காட்டில் ஒரு வெள்ளை ஃபர் கோட் அவரை எதிரியின் கண்களிலிருந்து பாதுகாத்தது, பனிப்பொழிவுகள் சதைப்பற்றுள்ள தளிர்களை அடைய உதவியது, மேலும் பனியில் ஒரு ஆழமான துளை அவரை குளிரில் இருந்து காப்பாற்றியது. சிறிய முயல் குளிர்காலத்தில் பனி மூடிய புதர்களுக்கு மத்தியில் பச்சை பூக்கும் முட்களில் கோடையில் விட மோசமாக உணர்ந்தேன். குளிர்காலம் எப்படி கடந்துவிட்டது என்பதை அவர் கவனிக்கவில்லை.

பின்னர் சூரியன் மீண்டும் வெப்பமடைந்தது, பனி உருகியது, புல் மீண்டும் பச்சை நிறமாக மாறியது, புதர்கள் மற்றும் மரங்களில் இலைகள் பூத்தன. தென் நாடுகளில் இருந்து பறவைகள் திரும்பி வந்தன.

பிஸியான அணில் குளிர்காலத்தில் குளிரில் இருந்து மறைந்திருந்த கூட்டை விட்டு ஊர்ந்து சென்றது. ஒரு பேட்ஜர், ஒரு பீவர் மற்றும் ஒரு முட்கள் நிறைந்த முள்ளம்பன்றி அவர்களின் தங்குமிடங்களிலிருந்து வெளியேறின. அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் அவர் நீண்ட குளிர்காலத்தை எவ்வாறு கழித்தார் என்பதைப் பற்றி பேசினார்கள். மற்றவர்களை விட சிறப்பாக செயல்பட்டதாக அனைவரும் நினைத்தனர். மேலும் அவர்கள் அனைவரும் சேர்ந்து முயலைப் பார்த்து ஆச்சரியப்பட்டனர். எப்படி, ஏழை, ஒரு சூடான கூடு இல்லாமல், ஒரு துளை இல்லாமல், உணவு பொருட்கள் இல்லாமல் குளிர்காலத்தை கழித்தார்? முயல் தனது நண்பர்களைக் கேட்டு சிரித்தது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் தனது பனி வெள்ளை கண்ணுக்கு தெரியாத ஃபர் கோட்டில் குளிர்காலத்தில் நன்றாக வாழ்ந்தார்.

இப்போதும், வசந்த காலத்தில், அவர் கண்ணுக்குத் தெரியாத ஃபர் கோட் ஒன்றை மட்டுமே அணிந்திருந்தார், பூமியின் நிறத்திற்கு பொருந்தக்கூடியது - வெள்ளை அல்ல, சாம்பல்.

அலெக்சாண்டர் குப்ரின் "யானை"

சிறுமிக்கு உடல்நிலை சரியில்லை. அவளுக்கு நீண்ட, நீண்ட காலமாகத் தெரிந்த மருத்துவர் மைக்கேல் பெட்ரோவிச், ஒவ்வொரு நாளும் அவளைப் பார்க்க வருகிறார். சில சமயங்களில் அவர் மேலும் இரண்டு மருத்துவர்களை, அந்நியர்களை அழைத்து வருகிறார். அவர்கள் பெண்ணை முதுகிலும் வயிற்றிலும் திருப்பி, எதையாவது கேட்டு, அவளது உடலுடன் காதை வைத்து, கண் இமைகளை கீழே இழுத்து பார்க்கிறார்கள். அதே நேரத்தில், அவர்கள் எப்படியோ முக்கியமாக குறட்டை விடுகிறார்கள், அவர்களின் முகங்கள் கடுமையாக இருக்கும், அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் புரியாத மொழியில் பேசுகிறார்கள்.

பின்னர் அவர்கள் நர்சரியிலிருந்து வாழ்க்கை அறைக்குச் செல்கிறார்கள், அங்கு அவர்களின் தாய் அவர்களுக்காகக் காத்திருக்கிறார். மிக முக்கியமான மருத்துவர் - உயரமான, நரைத்த, தங்கக் கண்ணாடி அணிந்தவர் - அவளிடம் தீவிரமாகவும் நீளமாகவும் ஏதாவது சொல்கிறார். கதவு மூடப்படவில்லை, பெண் தனது படுக்கையிலிருந்து எல்லாவற்றையும் பார்க்கவும் கேட்கவும் முடியும். அவளுக்குப் புரியாத விஷயங்கள் நிறைய உள்ளன, ஆனால் இது அவளைப் பற்றியது என்று அவளுக்குத் தெரியும். அம்மா பெரிய, சோர்வு, கண்ணீர் கறை படிந்த கண்களுடன் மருத்துவரைப் பார்க்கிறார். விடைபெற்று, தலைமை மருத்துவர் சத்தமாக கூறுகிறார்:

"முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவள் சலிப்படைய வேண்டாம்." அவளுடைய எல்லா விருப்பங்களையும் நிறைவேற்றுங்கள்.

- ஆ, டாக்டர், ஆனால் அவள் எதையும் விரும்பவில்லை!

- சரி, எனக்குத் தெரியாது ... அவள் நோய்வாய்ப்படுவதற்கு முன்பு அவள் விரும்பியதை நினைவில் கொள்க. பொம்மைகள்... சில உபசரிப்புகள்...

- இல்லை, இல்லை, டாக்டர், அவள் எதுவும் விரும்பவில்லை ...

- சரி, அவளை எப்படியாவது மகிழ்விக்க முயற்சி செய்... சரி, குறைந்தபட்சம் ஏதாவது... நீ அவளை சிரிக்க வைத்து, அவளை மகிழ்வித்தால், நான் உனக்கு என் மரியாதையை தருகிறேன். சிறந்த மருந்து. வாழ்க்கையில் அலட்சியத்தால் உங்கள் மகள் நோய்வாய்ப்பட்டிருக்கிறாள் என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், வேறொன்றுமில்லை... குட்பை மேடம்!

"அன்புள்ள நதியா, என் அன்பான பெண்," அம்மா கூறுகிறார், "உனக்கு ஏதாவது பிடிக்கவில்லையா?"

- இல்லை, அம்மா, எனக்கு எதுவும் வேண்டாம்.

"நீங்கள் விரும்பினால், நான் உங்கள் பொம்மைகளை உங்கள் படுக்கையில் வைப்பேன்." நாங்கள் ஒரு நாற்காலி, ஒரு சோபா, ஒரு மேஜை மற்றும் ஒரு தேநீர் செட் வழங்குவோம். பொம்மைகள் தேநீர் குடித்துவிட்டு, தங்கள் குழந்தைகளின் வானிலை மற்றும் ஆரோக்கியத்தைப் பற்றி பேசும்.

- நன்றி, அம்மா... எனக்கு அது பிடிக்கவில்லை... எனக்கு சலிப்பாக இருக்கிறது...

- சரி, சரி, என் பெண், பொம்மைகள் தேவையில்லை. அல்லது நான் காட்யா அல்லது ஜெனெக்காவை உங்களிடம் வர அழைக்க வேண்டுமா? நீங்கள் அவர்களை மிகவும் நேசிக்கிறீர்கள்.

- தேவையில்லை, அம்மா. உண்மையில், அது தேவையில்லை. எனக்கு எதுவும் வேண்டாம், எதுவும் வேண்டாம். நான் மிகவும் சலித்துவிட்டேன்!

- நான் உங்களுக்கு சாக்லேட் கொண்டு வர வேண்டுமா?

ஆனால் சிறுமி பதில் சொல்லாமல், அசைவற்ற சோகமான கண்களுடன் கூரையைப் பார்க்கிறாள். அவளுக்கு எந்த வலியும் இல்லை, காய்ச்சல் கூட இல்லை. ஆனால் அவள் ஒவ்வொரு நாளும் உடல் எடையை குறைத்து வலுவிழக்கிறாள். அவர்கள் அவளை என்ன செய்தாலும், அவள் கவலைப்படுவதில்லை, அவளுக்கு எதுவும் தேவையில்லை. அவள் இரவும் பகலும், அமைதியாக, சோகமாக எல்லா நாட்களிலும் அப்படியே கிடக்கிறாள். சில நேரங்களில் அவள் அரை மணி நேரம் தூங்குகிறாள், ஆனால் அவள் கனவில் கூட இலையுதிர் மழை போன்ற சாம்பல், நீண்ட, சலிப்பான ஒன்றைக் காண்கிறாள்.

நர்சரியில் இருந்து வாழ்க்கை அறையின் கதவு திறந்ததும், வாழ்க்கை அறையிலிருந்து அலுவலகத்திற்குச் சென்றதும், பெண் தன் அப்பாவைப் பார்க்கிறாள். அப்பா ஒரு மூலைக்கு மூலைக்கு வேகமாக நடந்து புகைபிடித்து புகைபிடிப்பார். சில நேரங்களில் அவர் நர்சரிக்கு வந்து, படுக்கையின் விளிம்பில் அமர்ந்து, அமைதியாக நதியாவின் கால்களை அடிப்பார். பின்னர் அவர் திடீரென்று எழுந்து ஜன்னலுக்குச் செல்கிறார்.

அவர் ஏதோ விசில் அடிக்கிறார், தெருவைப் பார்க்கிறார், ஆனால் அவரது தோள்கள் நடுங்குகின்றன. பின்னர் அவர் அவசரமாக ஒரு கைக்குட்டையை ஒரு கண்ணிலும், பின்னர் மற்றொரு கண்ணிலும் தடவி, கோபமாக, தனது அலுவலகத்திற்குச் செல்கிறார். பின்னர் அவர் மீண்டும் மூலையிலிருந்து மூலைக்கு ஓடுகிறார், எல்லாம் ... புகைபிடிக்கிறார், புகைபிடிக்கிறார், புகைபிடிக்கிறார் ... மற்றும் அலுவலகத்திலிருந்து புகையிலை புகைஅது எல்லாம் நீலம்.

ஆனால் ஒரு நாள் காலையில் அந்த பெண் வழக்கத்தை விட சற்று உற்சாகமாக எழுந்தாள். அவள் ஒரு கனவில் எதையாவது பார்த்தாள், ஆனால் அவளால் சரியாக என்ன நினைவில் இல்லை, அவளுடைய தாயின் கண்களை நீண்ட மற்றும் கவனமாக பார்க்கிறாள்.

- உனக்கு ஏதாவது தேவையா? - அம்மா கேட்கிறார்.

ஆனால் அந்தப் பெண் திடீரென்று தன் கனவை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு, ரகசியமாக ஒரு கிசுகிசுப்பில் சொல்கிறாள்:

- அம்மா... நான்... யானையை வைத்துக் கொள்ளலாமா? படத்தில் வரைந்தது மட்டும் இல்லை... சாத்தியமா?

- நிச்சயமாக, என் பெண், நிச்சயமாக உன்னால் முடியும்.

அவள் அலுவலகத்திற்குச் சென்று, அந்தப் பெண்ணுக்கு யானை வேண்டும் என்று அப்பாவிடம் சொல்கிறாள். அப்பா உடனே கோட்டும் தொப்பியும் போட்டுக் கொண்டு எங்கோ போய்விடுவார். அரை மணி நேரம் கழித்து அவர் ஒரு விலையுயர்ந்த, அழகான பொம்மையுடன் திரும்புகிறார். இது ஒரு பெரிய சாம்பல் யானை, அது தன் தலையை ஆட்டுகிறது மற்றும் அதன் வாலை அசைக்கிறது; யானையின் மீது ஒரு சிவப்பு சேணம் உள்ளது, மற்றும் சேணத்தின் மீது ஒரு தங்க கூடாரம் உள்ளது, அதில் மூன்று சிறிய மனிதர்கள் அமர்ந்துள்ளனர். ஆனால் சிறுமி கூரை மற்றும் சுவர்களைப் போலவே அலட்சியமாக பொம்மையைப் பார்த்து, கவனக்குறைவாக சொல்கிறாள்:

- இல்லை. இது ஒன்றுமே இல்லை. எனக்கு ஒரு உண்மையான, உயிருள்ள யானை வேண்டும், ஆனால் இது இறந்து விட்டது.

"பார், நதியா," என்று அப்பா கூறுகிறார். "நாங்கள் இப்போது அவரைத் தொடங்குவோம், அவர் உயிருடன் இருப்பார்."

யானை ஒரு சாவியால் காயப்படுத்தப்பட்டுள்ளது, அவர், தலையை அசைத்து, வாலை அசைத்து, கால்களால் அடியெடுத்து வைக்கத் தொடங்குகிறார், மெதுவாக மேசையில் நடந்து செல்கிறார். சிறுமி இதில் சிறிதும் ஆர்வம் காட்டவில்லை, சலிப்பாகவும் இருக்கிறாள், ஆனால் தன் தந்தையை வருத்தப்படுத்தாமல் இருக்க, அவள் சாந்தமாக கிசுகிசுக்கிறாள்:

"நான் உங்களுக்கு மிகவும் நன்றி, அன்புள்ள அப்பா." இப்படி ஒரு சுவாரஸ்யமான பொம்மை யாரிடமும் இல்லை என்று நினைக்கிறேன்... மட்டும்... ஞாபகம் வைத்துக்கொள்ளுங்கள்... நிஜமான யானையைப் பார்க்க என்னை கால்நடைக் கூடத்திற்கு அழைத்துச் செல்வதாக நீங்கள் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே உறுதியளித்தீர்கள், உங்களுக்கு அதிர்ஷ்டம் கிடைக்கவில்லை.

"ஆனால் கேள், என் அன்பான பெண்ணே, இது சாத்தியமற்றது என்பதை புரிந்துகொள்." யானை மிகவும் பெரியது, அது கூரையை அடைகிறது, அது எங்கள் அறைகளுக்கு பொருந்தாது ... பின்னர், நான் அதை எங்கே பெறுவது?

- அப்பா, எனக்கு இவ்வளவு பெரியது தேவையில்லை... குறைந்தபட்சம் ஒரு சிறிய ஒன்றையாவது கொண்டு வாருங்கள், உயிருள்ள ஒன்றைக் கொண்டு வாருங்கள். சரி, குறைந்தபட்சம் இது... குறைந்தபட்சம் ஒரு குட்டி யானையாவது...

"அன்புள்ள பெண்ணே, உங்களுக்காக எல்லாவற்றையும் செய்வதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், ஆனால் என்னால் இதைச் செய்ய முடியாது." எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் திடீரென்று என்னிடம் சொன்னது போலவே இருக்கிறது: அப்பா, எனக்கு வானத்திலிருந்து சூரியனைக் கொண்டு வாருங்கள்.

சிறுமி சோகமாகச் சிரிக்கிறாள்.

- நீங்கள் எவ்வளவு முட்டாள், அப்பா. சூரியன் எரிவதால் அதை அடைய முடியாது என்பது எனக்குத் தெரியாதா? மேலும் சந்திரனுக்கும் அனுமதி இல்லை. இல்லை, நான் ஒரு யானையை விரும்புகிறேன்... உண்மையான ஒன்றை விரும்புகிறேன்.

அவள் அமைதியாக கண்களை மூடிக்கொண்டு கிசுகிசுக்கிறாள்:

- நான் சோர்வாக இருக்கிறேன் ... மன்னிக்கவும், அப்பா ...

அப்பா தலைமுடியைப் பிடித்துக்கொண்டு அலுவலகத்திற்குள் ஓடுகிறார். அங்கு அவர் சில நேரம் மூலையிலிருந்து மூலைக்கு ஒளிர்கிறார். பின்னர் அவர் உறுதியுடன் அரை புகைபிடித்த சிகரெட்டை தரையில் எறிந்துவிட்டு (அதற்காக அவர் அதை எப்போதும் தனது தாயிடமிருந்து பெறுவார்) பணிப்பெண்ணிடம் கத்துகிறார்:

- ஓல்கா! கோட்டும் தொப்பியும்!

மனைவி ஹாலுக்கு வெளியே வருகிறாள்.

- நீங்கள் எங்கே போகிறீர்கள், சாஷா? அவள் கேட்கிறாள்.

அவர் தனது கோட் பொத்தான்களை அழுத்தி அதிகமாக சுவாசிக்கிறார்.

"எனக்கே, மஷெங்கா, எங்கே என்று தெரியவில்லை... இன்று மாலைக்குள் ஒரு உண்மையான யானையை எங்களிடம் கொண்டு வருவேன் என்று தோன்றுகிறது."

அவன் மனைவி கவலையுடன் அவனைப் பார்க்கிறாள்.

- அன்பே, நலமா? உங்களுக்கு தலைவலி உள்ளதா? ஒருவேளை நீங்கள் இன்று நன்றாக தூங்கவில்லையா?

"நான் தூங்கவே இல்லை," என்று அவர் பதிலளித்தார்.

கோபமாக. "நான் பைத்தியமாகிவிட்டேனா என்று நீங்கள் கேட்க விரும்புகிறீர்களா?" இதுவரை இல்லை. பிரியாவிடை! மாலையில் எல்லாம் தெரியும்.

அவர் சத்தமாக முன் கதவை அறைந்து, மறைந்து விடுகிறார்.

இரண்டு மணி நேரம் கழித்து, அவர் முதல் வரிசையில், உணவகத்தில் அமர்ந்து, உரிமையாளரின் உத்தரவின் பேரில் கற்றறிந்த விலங்குகள் எவ்வாறு பல்வேறு விஷயங்களைச் செய்கின்றன என்பதைப் பார்க்கிறார். புத்திசாலி நாய்கள்குதித்தல், சாமர்த்தியம், நடனம், இசைக்கு பாடுதல், பெரிய அட்டை எழுத்துக்களில் வார்த்தைகளை உருவாக்குதல். குரங்குகள் - சில சிவப்பு பாவாடைகள், மற்றவை நீல நிற பேன்ட் - இறுக்கமான கயிற்றில் நடந்து, ஒரு பெரிய பூடில் சவாரி செய்கின்றன. பெரிய சிவப்பு சிங்கங்கள் எரியும் வளையங்களின் வழியாக குதிக்கின்றன. ஒரு விகாரமான முத்திரை ஒரு கைத்துப்பாக்கியிலிருந்து சுடுகிறது. இறுதியில் யானைகள் வெளியே கொண்டு வரப்படுகின்றன. அவற்றில் மூன்று உள்ளன: ஒன்று பெரியது, இரண்டு மிகச் சிறியது, குள்ளர்கள், ஆனால் இன்னும் குதிரையை விட உயரமானது. தோற்றத்தில் மிகவும் விகாரமாகவும், கனமாகவும் இருக்கும் இந்தப் பெரிய விலங்குகள், மிகவும் திறமையான ஒருவரால் கூட செய்ய முடியாத மிகக் கடினமான தந்திரங்களைச் செய்வதைப் பார்ப்பது வினோதமாக இருக்கிறது. மிகப்பெரிய யானை குறிப்பாக தனித்துவமானது. அவர் முதலில் தனது பின்னங்கால்களில் நின்று, உட்கார்ந்து, தலையில் நின்று, கால்களை உயர்த்தி, மர பாட்டில்களில் நடந்து, உருட்டும் பீப்பாய் மீது நடந்து, ஒரு பெரிய அட்டைப் புத்தகத்தின் பக்கங்களை தும்பிக்கையால் புரட்டி, இறுதியாக மேஜையில் அமர்ந்தார். ஒரு துடைக்கும் கட்டி, இரவு உணவு, நன்றாக வளர்க்கப்பட்ட பையன் போல்.

நிகழ்ச்சி முடிகிறது. பார்வையாளர்கள் கலைந்து செல்கின்றனர். நாத்யாவின் தந்தை விலங்குக் கூடத்தின் உரிமையாளரான கொழுத்த ஜெர்மானியரை அணுகுகிறார். உரிமையாளர் ஒரு பலகை பகிர்வின் பின்னால் நின்று ஒரு பெரிய கருப்பு சுருட்டை வாயில் வைத்திருக்கிறார்.

"மன்னிக்கவும், தயவுசெய்து," நதியாவின் தந்தை கூறுகிறார். உங்கள் யானையை சிறிது நேரம் என் வீட்டிற்கு செல்ல அனுமதிக்க முடியுமா?

ஜேர்மனியர் ஆச்சரியத்துடன் கண்களை அகலத் திறந்து, பின்னர் வாயைத் திறக்கிறார், இதனால் சுருட்டு தரையில் விழுகிறது. முனகியபடி, குனிந்து, சுருட்டை எடுத்து, அதை மீண்டும் வாயில் வைத்து, பிறகுதான் கூறுகிறார்:

- விட்டு விடு? ஒரு யானை? வீடு? எனக்கு புரியவில்லை.

நாத்யாவின் அப்பாவுக்கு தலைவலியா என்று அவனும் கேட்க விரும்புகிறான் என்பது ஜெர்மானியனின் கண்களிலிருந்து தெளிவாகத் தெரிகிறது... ஆனால் என்ன விஷயம் என்று தந்தை அவசரமாக விளக்குகிறார்: அவரது ஒரே மகள் நதியா சில விசித்திரமான நோயால் பாதிக்கப்பட்டுள்ளார், இது மருத்துவர்கள் கூட செய்யவில்லை. பின்வருபவை எப்படி என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். ஒரு மாதமாகத் தொட்டிலில் படுத்து, உடல் எடை குறைந்து, நாளுக்கு நாள் வலுவிழந்து, எதிலும் ஆர்வம் காட்டாமல், சலிப்படைந்து, மெல்ல மெல்ல மறைந்து போகிறாள். மருத்துவர்கள் அவளை மகிழ்விக்கச் சொல்கிறார்கள், ஆனால் அவளுக்கு எதுவும் பிடிக்கவில்லை, அவளுடைய எல்லா விருப்பங்களையும் நிறைவேற்றச் சொல்கிறார்கள், ஆனால் அவளுக்கு விருப்பமில்லை. இன்று அவள் உயிருள்ள யானையைப் பார்க்க விரும்பினாள். இதைச் செய்வது உண்மையில் சாத்தியமற்றதா? மேலும் அவர் நடுங்கும் குரலில், ஜேர்மனியை தனது கோட்டின் பொத்தானால் எடுத்துக் கூறுகிறார்:

- சரி, இங்கே ... நிச்சயமாக, என் பெண் குணமடைவாள் என்று நம்புகிறேன். ஆனால்... கடவுளே வேண்டாம்... அவளது நோய் மோசமாக முடிந்தால் என்ன செய்வது... பெண் இறந்தால் என்ன செய்வது?.. சற்று சிந்தித்துப் பாருங்கள்: அவளுடைய கடைசி, கடைசி ஆசையை நான் நிறைவேற்றவில்லை என்ற எண்ணத்தில் என் வாழ்நாள் முழுவதும் நான் வேதனைப்படுவேன். !..

ஜெர்மானியர் முகம் சுளித்து இடது புருவத்தை தனது சுண்டு விரலால் சொறிந்தார். இறுதியாக அவர் கேட்கிறார்:

- ம்ம்... உங்கள் பெண்ணின் வயது என்ன?

- ம்... என் லிசாவுக்கும் ஆறு. ம்... ஆனா, அதுக்கு நிறைய செலவாகும் தெரியுமா. யானையை இரவில் தான் கொண்டு வர வேண்டும் அடுத்த இரவுஅவரை திரும்ப அழைத்துச் செல்லுங்கள். பகலில் உங்களால் முடியாது. பொதுமக்கள் கூடி அவதூறு செய்வார்கள்... இதனால், நான் நாள் முழுவதும் இழக்கிறேன் என்று மாறிவிடும், நஷ்டத்தை நீங்கள் என்னிடம் திருப்பித் தர வேண்டும்.

- ஓ, நிச்சயமாக, நிச்சயமாக ... அதை பற்றி கவலைப்பட வேண்டாம் ...

- அப்போது: ஒரு யானையை ஒரு வீட்டிற்குள் போலீசார் அனுமதிப்பார்களா?

- நான் ஏற்பாடு செய்கிறேன். அனுமதிப்பார்கள்.

— இன்னும் ஒரு கேள்வி: உங்கள் வீட்டின் உரிமையாளர் ஒரு யானையை தனது வீட்டிற்குள் அனுமதிப்பாரா?

- அது அனுமதிக்கும். இந்த வீட்டின் உரிமையாளர் நானே.

- ஆம்! இது இன்னும் சிறப்பாக உள்ளது. மேலும் ஒரு கேள்வி: நீங்கள் எந்த மாடியில் வசிக்கிறீர்கள்?

- இரண்டாவது.

- ம்ம்... இது அவ்வளவு நல்லதல்ல... உங்கள் வீட்டில் அகலமான படிக்கட்டு, உயரமான கூரை, பெரிய அறை, அகன்ற கதவுகள் மற்றும் மிகவும் வலுவான தளம் உள்ளதா? ஏனென்றால் என் டாமி மூன்று அர்ஷின்கள் மற்றும் நான்கு அங்குல உயரமும், ஐந்தரை அர்ஷின் நீளமும் கொண்டது. கூடுதலாக, அதன் எடை நூற்று பன்னிரண்டு பவுண்டுகள்.

நதியாவின் அப்பா ஒரு நிமிடம் யோசிக்கிறார்.

- என்ன தெரியுமா? - அவன் சொல்கிறான். - இப்போது என் இடத்திற்குச் சென்று எல்லாவற்றையும் அந்த இடத்திலேயே பார்ப்போம். தேவைப்பட்டால், சுவர்களில் உள்ள பத்தியை விரிவுபடுத்த உத்தரவிடுவேன்.

- மிகவும் நல்லது! - உணவகத்தின் உரிமையாளர் ஒப்புக்கொள்கிறார்.

இரவில், நோய்வாய்ப்பட்ட ஒரு பெண்ணைப் பார்க்க ஒரு யானை அழைத்துச் செல்லப்படுகிறது. ஒரு வெள்ளை போர்வையில், அவர் முக்கியமாக தெருவின் நடுவில் நடந்து, தலையை அசைத்து, முறுக்கி, பின்னர் தனது உடற்பகுதியை வளர்த்துக் கொள்கிறார். வெகுநேரமாகியும் அவரைச் சுற்றிலும் கூட்டம் அலைமோதுகிறது. ஆனால் யானை அவளிடம் கவனம் செலுத்தவில்லை: ஒவ்வொரு நாளும் அவர் நூற்றுக்கணக்கான மக்களை கால்நடை வளர்ப்பில் பார்க்கிறார். ஒரே ஒரு முறைதான் கொஞ்சம் கோபம் வந்தது.

சில தெருப் பையன் தன் கால்கள் வரை ஓடி வந்து பார்ப்பவர்களை வேடிக்கை பார்க்க ஆரம்பித்தான். பின்னர் யானை அமைதியாக தனது தும்பிக்கையால் தொப்பியைக் கழற்றி அருகில் இருந்த ஆணிகள் பதித்த வேலியின் மீது வீசியது.

போலீஸ்காரர் கூட்டத்தினிடையே நடந்து அவளை சமாதானப்படுத்துகிறார்:

- தாய்மார்களே, தயவுசெய்து வெளியேறவும். மேலும் இங்கு அசாதாரணமானதாக என்ன கருதுகிறீர்கள்? நன் ஆச்சரியப்பட்டேன்! தெருவில் உயிருள்ள யானையை நாம் பார்த்ததே இல்லை என்பது போல் உள்ளது.

அவர்கள் வீட்டை நெருங்குகிறார்கள். படிக்கட்டுகளில், அதே போல் யானையின் முழு பாதையிலும், சாப்பாட்டு அறைக்கு செல்லும் வழி முழுவதும், அனைத்து கதவுகளும் அகலமாக திறந்திருந்தன, அதற்காக கதவு தாழ்ப்பாள்களை ஒரு சுத்தியலால் அடிக்க வேண்டியது அவசியம். ஒரு முறை பெரியதாக இருந்தபோதும் அதே காரியம் செய்யப்பட்டது அதிசய சின்னம். ஆனால் படிக்கட்டுகளுக்கு முன்னால், யானை அமைதியற்ற மற்றும் பிடிவாதமாக நிற்கிறது.

"நாம் அவருக்கு ஏதாவது உபசரிப்பு கொடுக்க வேண்டும் ..." என்று ஜெர்மன் கூறுகிறார். - சில இனிப்பு ரொட்டி அல்லது ஏதாவது... ஆனால்... டாமி!.. வாவ்... டாமி!..

நாடின் அப்பா அருகில் உள்ள பேக்கரிக்கு ஓடி வந்து ஒரு பெரிய உருண்டையான பிஸ்தா கேக்கை வாங்குகிறார். யானை அவனை முழுவதுமாக விழுங்கும் ஆசையைக் கண்டறிகிறது அட்டை பெட்டியில், ஆனால் ஜேர்மன் அவருக்கு ஒரு கால் பகுதியை மட்டுமே கொடுக்கிறது. டாமிக்கு கேக் பிடிக்கும் மற்றும் இரண்டாவது துண்டுக்காக தனது டிரங்குடன் கையை நீட்டுகிறார். இருப்பினும், ஜேர்மன் மிகவும் தந்திரமானதாக மாறிவிடும். கையில் ஒரு சுவையான உணவைப் பிடித்தபடி, அவர் படிப்படியாக எழுந்து நிற்கிறார், மேலும் தும்பிக்கை மற்றும் நீட்டிய காதுகளுடன் யானை தவிர்க்க முடியாமல் அவரைப் பின்தொடர்கிறது. செட்டில், டாமி தனது இரண்டாவது பகுதியைப் பெறுகிறார்.

இதனால், அவர் சாப்பாட்டு அறைக்கு அழைத்து வரப்படுகிறார், அங்கிருந்து அனைத்து தளபாடங்களும் முன்கூட்டியே அகற்றப்பட்டு, தரையில் அடர்த்தியாக வைக்கோல் மூடப்பட்டிருக்கும் ... யானை தரையில் திருகப்பட்ட வளையத்தில் காலால் கட்டப்பட்டுள்ளது. புதிய கேரட், முட்டைக்கோஸ் மற்றும் டர்னிப்ஸ் அவருக்கு முன்னால் வைக்கப்படுகின்றன. ஜெர்மன் அருகில், சோபாவில் அமைந்துள்ளது. விளக்குகள் அணைக்கப்பட்டு, அனைவரும் படுக்கைக்குச் செல்கிறார்கள்.

அடுத்த நாள் பெண் விடியற்காலையில் எழுந்து முதலில் கேட்கிறாள்:

- யானை பற்றி என்ன? அவர் வந்து?

"அவர் வந்தார், ஆனால் அவர் நதியாவை முதலில் கழுவி, பின்னர் மென்மையான வேகவைத்த முட்டையை சாப்பிட்டு சூடான பால் குடிக்க மட்டுமே கட்டளையிட்டார்," என்று என் அம்மா பதிலளித்தார்.

- அவர் கனிவானவரா?

- அவர் கனிவானவர். சாப்பிடு பெண்ணே. இப்போது நாம் அவரிடம் செல்வோம்.

- அவர் வேடிக்கையானவரா?

- கொஞ்சம். ஒரு சூடான ரவிக்கை போடவும்.

முட்டை சாப்பிட்டு பால் குடித்தது. நதியா மிகவும் சிறியவளாக இருந்தபோது அவள் சவாரி செய்த அதே இழுபெட்டியில் அவளால் நடக்கவே முடியவில்லை, அவர்கள் அவளை சாப்பாட்டு அறைக்கு அழைத்துச் செல்கிறார்கள்.

படத்தில் பார்த்தபோது நதியா நினைத்ததை விட யானை மிகவும் பெரியதாக மாறியது. அவர் கதவை விட சற்று உயரமானவர், நீளத்தில் அவர் சாப்பாட்டு அறையின் பாதியை ஆக்கிரமித்துள்ளார். அவரது தோல் கடினமானது, கனமான மடிப்புகளுடன் உள்ளது. கால்கள் தடிமனானவை, தூண்கள் போன்றவை.

இறுதியில் துடைப்பம் போன்ற ஒரு நீண்ட வால். தலை முழுவதும் பெரிய புடைப்புகள். காதுகள் பெரியவை, குவளைகள் போன்றவை, கீழே தொங்கும். கண்கள் மிகவும் சிறியவை, ஆனால் புத்திசாலி மற்றும் கனிவானவை. பற்கள் வெட்டப்படுகின்றன. தண்டு ஒரு நீண்ட பாம்பு போன்றது மற்றும் இரண்டு நாசியில் முடிவடைகிறது, அவற்றுக்கிடையே ஒரு நகரக்கூடிய, நெகிழ்வான விரல். யானை தன் தும்பிக்கையை முழு நீளத்திற்கு நீட்டியிருந்தால், அது அநேகமாக ஜன்னலை அடைந்திருக்கும். பொண்ணு பயப்படவே இல்லை. விலங்கின் மிகப்பெரிய அளவைக் கண்டு அவள் கொஞ்சம் ஆச்சரியப்படுகிறாள். ஆனால் பதினாறு வயது பாலியா என்ற ஆயா பயத்தில் கத்தத் தொடங்குகிறார்.

யானையின் உரிமையாளர், ஒரு ஜெர்மன், இழுபெட்டியிடம் வந்து கூறுகிறார்:

— காலை வணக்கம், இளம் பெண். தயவு செய்து பயப்படாதீர்கள். டாமி மிகவும் அன்பானவர் மற்றும் குழந்தைகளை நேசிக்கிறார்.

சிறுமி தனது சிறிய வெளிர் கையை ஜெர்மானியரிடம் நீட்டுகிறாள்.

- வணக்கம் எப்படி இருக்கிறாய்? - அவள் பதிலளிக்கிறாள். "நான் சிறிதும் பயப்படவில்லை." மேலும் அவர் பெயர் என்ன?

"ஹலோ, டாமி," பெண் சொல்லிவிட்டு தலை குனிகிறாள். யானை மிகவும் பெரியதாக இருப்பதால், அவளிடம் முதல் பெயரின் அடிப்படையில் பேசத் துணிவதில்லை. - நேற்று இரவு நீங்கள் எப்படி தூங்கினீர்கள்?

அவளும் அவனிடம் கையை நீட்டுகிறாள். யானை கவனமாக எடுத்து தனது மெல்லிய விரல்களை தனது மொபைல் வலுவான விரலால் அசைத்து, மருத்துவர் மிகைல் பெட்ரோவிச்சை விட மிகவும் மென்மையாக செய்கிறது. அதே நேரத்தில், யானை அதன் தலையை அசைக்கிறது, அதன் சிறிய கண்கள் முற்றிலும் சுருங்குகின்றன, சிரிப்பது போல்.

- அவர் எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொள்கிறார், இல்லையா? - பெண் ஜெர்மன் கேட்கிறாள்.

- ஓ, முற்றிலும் எல்லாம், இளம் பெண்!

- ஆனால் அவர் மட்டும் பேசவில்லையா?

- ஆம், ஆனால் அவர் பேசவில்லை. உங்களுக்கு தெரியும், எனக்கும் ஒரு மகள் இருக்கிறாள், உன்னைப் போலவே சிறியவள். அவள் பெயர் லிசா. டாமி அவளுக்கு ஒரு சிறந்த, சிறந்த நண்பர்.

- டாமி, நீங்கள் ஏற்கனவே தேநீர் சாப்பிட்டீர்களா? - பெண் யானையிடம் கேட்கிறாள்.

யானை மீண்டும் தனது தும்பிக்கையை நீட்டி, சூடான, வலுவான காற்றை சிறுமியின் முகத்தில் வீசுகிறது.

சுவாசம், பெண்ணின் தலையில் உள்ள லேசான முடி அனைத்து திசைகளிலும் பறக்கும்.

நதியா கைதட்டி சிரித்தாள். ஜெர்மானியர் சத்தமாக சிரிக்கிறார். அவனே யானையைப் போல் பெரியவனாகவும், பருமனாகவும், நல்ல குணமுடையவனாகவும் இருக்கிறான், இருவரும் ஒரே மாதிரியாக இருப்பதாக நதியா நினைக்கிறார். ஒருவேளை அவர்கள் தொடர்புடையவர்களா?

- இல்லை, அவர் தேநீர் குடிக்கவில்லை, இளம் பெண். ஆனால் அவர் மகிழ்ச்சியுடன் சர்க்கரை தண்ணீர் குடிக்கிறார். அவருக்கும் பன்கள் என்றால் மிகவும் பிடிக்கும்.

அவர்கள் ஒரு தட்டில் ரொட்டி ரோல்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள். ஒரு பெண் யானைக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறாள். அவர் தனது விரலால் ரொட்டியை சாமர்த்தியமாகப் பிடித்து, தனது உடற்பகுதியை ஒரு மோதிரமாக வளைத்து, தலையின் கீழ் எங்காவது மறைத்து வைக்கிறார், அங்கு அவரது வேடிக்கையான, முக்கோண, உரோமம் கொண்ட கீழ் உதடு நகரும். வறண்ட சருமத்திற்கு எதிராக ரோல் சலசலப்பதை நீங்கள் கேட்கலாம். டாமி அதையே மற்றொரு ரொட்டியுடன் செய்கிறார், மூன்றாவது, நான்காவது, ஐந்தாவது, மற்றும் நன்றியுடன் தலையை ஆட்டுகிறார், மேலும் அவரது சிறிய கண்கள் மகிழ்ச்சியுடன் இன்னும் சுருங்குகின்றன. மேலும் சிறுமி மகிழ்ச்சியுடன் சிரிக்கிறாள்.

அனைத்து பன்களையும் சாப்பிட்டதும், நதியா தனது பொம்மைகளுக்கு யானையை அறிமுகப்படுத்துகிறார்:

- பார், டாமி, இந்த நேர்த்தியான பொம்மை சோனியா. அவள் மிகவும் அன்பான குழந்தை, ஆனால் அவள் கொஞ்சம் கேப்ரிசியோஸ் மற்றும் சூப் சாப்பிட விரும்பவில்லை. இது சோனியாவின் மகள் நடாஷா. அவள் ஏற்கனவே கற்றுக்கொள்ள ஆரம்பித்துவிட்டாள், கிட்டத்தட்ட எல்லா எழுத்துக்களையும் அறிந்திருக்கிறாள். இது மாட்ரியோஷ்கா. இது என்னுடைய முதல் பொம்மை. நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அவளுக்கு மூக்கு இல்லை, அவள் தலையில் ஒட்டிக்கொண்டது, மேலும் முடி இல்லை. ஆனாலும், வயதான பெண்ணை வீட்டை விட்டு வெளியேற்ற முடியாது. உண்மையில், டாமி? அவர் சோனியாவின் தாயாக இருந்தார், இப்போது அவர் எங்கள் சமையல்காரராக பணியாற்றுகிறார். சரி, விளையாடுவோம், டாமி: நீங்கள் அப்பாவாக இருப்பீர்கள், நான் அம்மாவாக இருப்பேன், இவர்கள் எங்கள் குழந்தைகளாக இருப்பார்கள்.

டாமி ஒப்புக்கொள்கிறார். அவர் சிரிக்கிறார், மாட்ரியோஷ்காவை கழுத்தில் பிடித்து வாயில் இழுக்கிறார். ஆனால் இது ஒரு நகைச்சுவை மட்டுமே. பொம்மையை லேசாக மென்று தின்ற பிறகு, சிறிது ஈரமாகவும், பள்ளமாகவும் இருந்தாலும், மீண்டும் அந்தப் பெண்ணின் மடியில் வைக்கிறார்.

பின்னர் நதியா படங்களுடன் ஒரு பெரிய புத்தகத்தை அவரிடம் காட்டி விளக்குகிறார்:

- இது ஒரு குதிரை, இது ஒரு கேனரி, இது ஒரு துப்பாக்கி... இங்கே ஒரு பறவையுடன் ஒரு கூண்டு, இங்கே ஒரு வாளி, ஒரு கண்ணாடி, ஒரு அடுப்பு, ஒரு மண்வெட்டி, ஒரு காகம்... மேலும் இது, பாருங்கள், இது யானை! உண்மையில் அது போல் தெரியவில்லையா? யானைகள் உண்மையில் சிறியதா டாமி?

உலகில் இவ்வளவு சிறிய யானைகள் இல்லை என்று டாமி கண்டுபிடித்தார். பொதுவாக, அவருக்கு இந்தப் படம் பிடிக்காது. பக்கத்தின் விளிம்பை விரலால் பிடித்து புரட்டுகிறார்.

மதிய உணவுக்கு நேரமாகிவிட்டது, ஆனால் பெண்ணை யானையிடம் இருந்து கிழிக்க முடியாது. ஒரு ஜெர்மானியர் மீட்புக்கு வருகிறார்:

- இதையெல்லாம் நான் ஏற்பாடு செய்யட்டும். ஒன்றாக மதிய உணவு சாப்பிடுவார்கள்.

யானையை உட்காரச் சொல்கிறார். யானை கீழ்ப்படிதலுடன் உட்கார்ந்து, முழு அடுக்குமாடி குடியிருப்பின் தரையையும் அசைக்கச் செய்கிறது, அலமாரியில் உள்ள உணவுகள் சத்தமிடுகின்றன, மேலும் கீழ் குடியிருப்பாளர்களின் பிளாஸ்டர் கூரையிலிருந்து விழுகிறது. அவனுக்கு எதிரே ஒரு பெண் அமர்ந்திருக்கிறாள். அவர்களுக்கு இடையே ஒரு அட்டவணை வைக்கப்பட்டுள்ளது. யானையின் கழுத்தில் ஒரு மேஜை துணி கட்டப்பட்டு, புதிய நண்பர்கள் சாப்பிடத் தொடங்குகிறார்கள். பெண் கோழி சூப்பும் கட்லெட்டும் சாப்பிடுகிறாள், யானை சாப்பிடுகிறது வெவ்வேறு காய்கறிகள்மற்றும் சாலட். சிறுமிக்கு ஒரு சிறிய கிளாஸ் செர்ரி கொடுக்கப்படுகிறது, மேலும் யானைக்கு வெதுவெதுப்பான நீருடன் ஒரு கிளாஸ் ரம் கொடுக்கப்படுகிறது, மேலும் அவர் மகிழ்ச்சியுடன் இந்த பானத்தை கிண்ணத்திலிருந்து தனது தும்பிக்கையால் வெளியே எடுக்கிறார். பின்னர் அவர்கள் இனிப்புகளைப் பெறுகிறார்கள் - சிறுமிக்கு ஒரு கப் கொக்கோ கிடைக்கும், யானைக்கு அரை கேக் கிடைக்கும், இந்த முறை ஒரு கொட்டை. இந்த நேரத்தில், ஜெர்மானியர் தனது அப்பாவுடன் அறையில் அமர்ந்து, யானையின் அதே மகிழ்ச்சியுடன் பீர் குடிக்கிறார், பெரிய அளவில் மட்டுமே.

மதிய உணவுக்குப் பிறகு, என் தந்தையின் நண்பர்கள் சிலர் வருகிறார்கள், அவர்கள் பயப்பட வேண்டாம் என்று யானையைப் பற்றி மண்டபத்தில் எச்சரிக்கிறார்கள். முதலில் அவர்கள் அதை நம்பவில்லை, பின்னர், டாமியைப் பார்த்ததும், அவர்கள் வாசலை நோக்கி கூட்டமாக வந்தனர்.

- பயப்பட வேண்டாம், அவர் அன்பானவர்! - பெண் அவர்களுக்கு உறுதியளிக்கிறார். ஆனால் அறிமுகமானவர்கள் அவசரமாக அறைக்குள் சென்று ஐந்து நிமிடம் கூட உட்காராமல் சென்று விடுகிறார்கள்.

மாலை வருகிறது. தாமதமானது. பொண்ணு படுக்க நேரமாச்சு. இருப்பினும், யானையிடம் இருந்து அவளை இழுக்க இயலாது. அவள் அவனுக்கு அருகில் தூங்குகிறாள், அவர்கள் ஏற்கனவே தூக்கத்தில் இருந்த அவளை நர்சரிக்கு அழைத்துச் செல்கிறார்கள். அவர்கள் அவளை எப்படி கழற்றுகிறார்கள் என்று அவள் கேட்கவில்லை.

அன்று இரவு நதியா டாமியை மணந்ததாகவும், அவர்களுக்கு பல குழந்தைகள், சிறிய, மகிழ்ச்சியான யானைகள் இருப்பதாகவும் கனவு காண்கிறாள். இரவில் கால்நடை வளர்ப்புக்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்ட யானை, கனவில் இனிமையான, பாசமுள்ள பெண்ணையும் காண்கிறது. கூடுதலாக, அவர் பெரிய கேக்குகள், வால்நட் மற்றும் பிஸ்தா, வாயில்களின் அளவு ...

காலையில், பெண் மகிழ்ச்சியாகவும், புத்துணர்ச்சியுடனும் எழுந்தாள், பழைய நாட்களைப் போலவே, அவள் இன்னும் ஆரோக்கியமாக இருந்தபோது, ​​முழு வீட்டையும் சத்தமாகவும் பொறுமையின்றியும் கத்துகிறாள்:

- மோ-லோச்-கா!

இந்த அழுகையைக் கேட்டு, என் அம்மா மகிழ்ச்சியுடன் தனது படுக்கையறையில் தன்னைக் கடந்து செல்கிறார்.

ஆனால் அந்த பெண் உடனடியாக நேற்றைய நினைவுக்கு வந்து கேட்கிறாள்:

- மற்றும் யானை?

யானை வேலை விஷயமாக வீட்டிற்குச் சென்றதாகவும், அவருக்கு தனியாக இருக்க முடியாத குழந்தைகள் இருப்பதாகவும், அவர் நதியாவை வணங்கச் சொன்னதாகவும், அவள் ஆரோக்கியமாக இருக்கும்போது அவரைப் பார்க்க அவர் காத்திருப்பதாகவும் அவர்கள் அவளுக்கு விளக்குகிறார்கள்.

சிறுமி நயவஞ்சகமாகச் சிரித்துக்கொண்டே சொல்கிறாள்:

- நான் முற்றிலும் ஆரோக்கியமாக இருக்கிறேன் என்று டாமியிடம் சொல்லுங்கள்!

மிகைல் ப்ரிஷ்வின் "கைஸ் அண்ட் டக்லிங்ஸ்"

ஒரு சிறிய காட்டு டீல் வாத்து இறுதியாக தனது வாத்து குட்டிகளை காட்டில் இருந்து கிராமத்தை கடந்து ஏரிக்குள் சுதந்திரம் பெற முடிவு செய்தது. வசந்த காலத்தில், இந்த ஏரி வெகுதூரம் நிரம்பி வழிந்தது, மேலும் ஒரு கூட்டிற்கான திடமான இடம் மூன்று மைல் தொலைவில், ஒரு சதுப்பு நிலத்தில், ஒரு சதுப்பு நிலத்தில் மட்டுமே காணப்பட்டது. தண்ணீர் குறைந்தவுடன், நாங்கள் ஏரிக்கு மூன்று மைல்கள் பயணிக்க வேண்டியிருந்தது.

மனிதன், நரி மற்றும் பருந்து கண்களுக்குத் திறந்த இடங்களில், வாத்துகள் ஒரு நிமிடம் கண்ணுக்குத் தெரியாதபடி தாய் பின்னால் நடந்தாள். மற்றும் ஃபோர்ஜ் அருகே, சாலையைக் கடக்கும்போது, ​​அவள், நிச்சயமாக, அவர்களை முன்னோக்கி செல்ல அனுமதித்தாள். அங்குதான் தோழர்கள் அவர்களைப் பார்த்து தங்கள் தொப்பிகளை அவர்கள் மீது வீசினர். அவர்கள் வாத்து குஞ்சுகளைப் பிடிக்கும் நேரம் முழுவதும், அம்மா தனது கொக்கைத் திறந்தபடி அவற்றின் பின்னால் ஓடி, மிகுந்த உற்சாகத்தில் வெவ்வேறு திசைகளில் பல படிகளைப் பறந்தார். தோழர்களே தங்கள் தாயின் மீது தொப்பிகளை எறிந்து, வாத்து குஞ்சுகளைப் போல அவளைப் பிடிக்கப் போகிறார்கள், ஆனால் நான் அணுகினேன்.

- வாத்து குஞ்சுகளை என்ன செய்வீர்கள்? - நான் தோழர்களிடம் கடுமையாகக் கேட்டேன்.

அவர்கள் கூச்சலிட்டு பதிலளித்தார்கள்:

- போகலாம்.

- "அதை விடுங்கள்"! - நான் கோபமாக சொன்னேன். - நீங்கள் ஏன் அவர்களைப் பிடிக்க வேண்டும்? அம்மா இப்போது எங்கே?

- அங்கே அவர் அமர்ந்திருக்கிறார்! - தோழர்களே ஒரே குரலில் பதிலளித்தனர். அவர்கள் என்னை அருகில் உள்ள ஒரு தரிசு நிலத்தின் குன்றுக்கு சுட்டிக்காட்டினர், அங்கு வாத்து உண்மையில் உற்சாகத்தில் வாயைத் திறந்து அமர்ந்திருந்தது.

"விரைவாக," நான் தோழர்களிடம் கட்டளையிட்டேன், "போய் எல்லா வாத்துகளையும் அவளிடம் திருப்பி விடுங்கள்!"

அவர்கள் என் உத்தரவில் மகிழ்ச்சியடைந்து வாத்துகளுடன் மலைக்கு ஓடினார்கள். தாய் சிறிது பறந்து சென்றார், தோழர்களே வெளியேறியதும், தனது மகன்களையும் மகள்களையும் காப்பாற்ற விரைந்தார். தனக்கே உரிய முறையில், வேகமாக அவர்களிடம் ஏதோ சொல்லிவிட்டு ஓட் வயலுக்கு ஓடினாள். ஐந்து வாத்துகள் அவளைப் பின்தொடர்ந்து ஓடின. எனவே, ஓட்ஸ் வயல் வழியாக, கிராமத்தைத் தவிர்த்து, குடும்பம் ஏரிக்கு தனது பயணத்தைத் தொடர்ந்தது.

நான் மகிழ்ச்சியுடன் என் தொப்பியைக் கழற்றி, அதை அசைத்து, கத்தினேன்:

- பான் பயணம், வாத்து குஞ்சுகள்!

தோழர்களே என்னைப் பார்த்து சிரித்தனர்.

- முட்டாள்களே, நீங்கள் ஏன் சிரிக்கிறீர்கள்? - நான் தோழர்களிடம் சொன்னேன். - வாத்துகள் ஏரிக்குள் செல்வது மிகவும் எளிதானது என்று நினைக்கிறீர்களா? காத்திருங்கள், பல்கலைக்கழக தேர்வுக்கு காத்திருங்கள். உங்கள் தொப்பிகள் அனைத்தையும் கழற்றிவிட்டு, "குட்பை!"

மற்றும் அதே தொப்பிகள், வாத்து குஞ்சுகள் பிடிக்கும் போது சாலையில் தூசி, காற்றில் உயர்ந்தது; தோழர்களே அனைவரும் ஒரே நேரத்தில் கத்தினார்கள்:

- குட்பை, வாத்துகள்!

மிகைல் ப்ரிஷ்வின் "ஃபாக்ஸ் ரொட்டி"

ஒரு நாள் நான் நாள் முழுவதும் காட்டில் நடந்து மாலையில் பணக்கார செல்வத்துடன் வீடு திரும்பினேன். நான் என் தோளில் இருந்து கனமான பையை எடுத்து மேசையில் என் பொருட்களை வைக்க ஆரம்பித்தேன்.

- இது என்ன வகையான பறவை? - Zinochka கேட்டார்.

"டெரென்டி," நான் பதிலளித்தேன்.

கருப்பு குரூஸ், அது காட்டில் எப்படி வாழ்கிறது, வசந்த காலத்தில் அது எப்படி முணுமுணுக்கிறது, பிர்ச் மொட்டுகளில் எப்படி குத்துகிறது, இலையுதிர்காலத்தில் சதுப்பு நிலங்களில் பெர்ரிகளை சேகரிக்கிறது, குளிர்காலத்தில் பனிக்கு அடியில் காற்றில் இருந்து வெப்பமடைகிறது என்பதைப் பற்றி அவர் அவளிடம் கூறினார். . அவர் ஹேசல் க்ரூஸைப் பற்றி அவளிடம் கூறினார், அது ஒரு கட்டியுடன் சாம்பல் நிறமாக இருப்பதைக் காட்டினார், மேலும் ஹேசல் குரூஸ் பாணியில் பைப்பில் விசில் அடித்து அவளை விசில் அடித்தார். நான் சிவப்பு மற்றும் கருப்பு இரண்டும் நிறைய போர்சினி காளான்களை மேசையில் ஊற்றினேன். என் பாக்கெட்டில் ஒரு இரத்தம் தோய்ந்த போன்பெர்ரி மற்றும் ஒரு நீல புளூபெர்ரி மற்றும் ஒரு சிவப்பு லிங்கன்பெர்ரி ஆகியவை இருந்தன. நான் என்னுடன் ஒரு மணம் கொண்ட பைன் பிசினைக் கொண்டு வந்தேன், அதை அந்தப் பெண்ணுக்கு வாசனை கொடுக்கக் கொடுத்தேன், மரங்களுக்கு இந்த பிசின் மூலம் சிகிச்சை அளிக்கப்படுகிறது என்று சொன்னேன்.

- அங்கு அவர்களை நடத்துவது யார்? - Zinochka கேட்டார்.

"அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே நடத்துகிறார்கள்," என்று நான் பதிலளித்தேன். "சில நேரங்களில் ஒரு வேட்டைக்காரன் வந்து ஓய்வெடுக்க விரும்புகிறான், அவன் ஒரு மரத்தில் ஒரு கோடரியை ஒட்டிக்கொண்டு, கோடரியில் தனது பையைத் தொங்கவிட்டு, மரத்தின் கீழ் படுத்துக் கொள்வான்." அவர் தூங்கி ஓய்வெடுப்பார். மரத்தில் இருந்து ஒரு கோடரியை எடுத்து, ஒரு பையை அணிந்து, வெளியேறுகிறார். மேலும் மரக் கோடாரியால் ஏற்பட்ட காயத்திலிருந்து இந்த மணம் மிக்க பிசின் ஓடி காயத்தை ஆற்றும்.

மேலும், குறிப்பாக Zinochka, நான் பல்வேறு அற்புதமான மூலிகைகள் கொண்டு, ஒரு நேரத்தில் ஒரு இலை, ஒரு நேரத்தில் ஒரு வேர், ஒரு நேரத்தில் ஒரு பூ: குக்கூவின் கண்ணீர், வலேரியன், பீட்டர்ஸ் கிராஸ், முயல் முட்டைக்கோஸ். முயல் முட்டைக்கோசின் கீழ் நான் ஒரு துண்டு கருப்பு ரொட்டி வைத்திருந்தேன்: நான் காட்டிற்குள் ரொட்டியை எடுத்துச் செல்லாதபோது, ​​​​எனக்கு பசியாக இருக்கிறது, ஆனால் நான் அதை எடுத்துக் கொண்டால், அதை சாப்பிட்டு கொண்டு வர மறந்து விடுகிறேன். மீண்டும். ஜினோச்ச்கா, என் முயல் முட்டைக்கோசின் கீழ் கருப்பு ரொட்டியைப் பார்த்ததும், திகைத்துப் போனாள்:

காட்டில் ரொட்டி எங்கிருந்து வந்தது?

- இங்கே என்ன ஆச்சரியம்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, முட்டைக்கோஸ் உள்ளது ...

- ஹரே...

- மற்றும் ரொட்டி சாண்டரெல் ரொட்டி. ருசித்து பார்.

அதை கவனமாக ருசித்து சாப்பிட ஆரம்பித்தாள்.

- நல்ல சாண்டெரெல் ரொட்டி.

அவள் என் கருப்பு ரொட்டி அனைத்தையும் சுத்தமாக சாப்பிட்டாள். அப்படித்தான் எங்களுக்கும் போனது. ஜினோச்ச்கா, அத்தகைய கோபுலா, பெரும்பாலும் வெள்ளை ரொட்டியைக் கூட எடுக்க மாட்டார், ஆனால் நான் காட்டில் இருந்து நரி ரொட்டியைக் கொண்டு வரும்போது, ​​​​அவள் எப்போதும் எல்லாவற்றையும் சாப்பிட்டு அதைப் புகழ்ந்து பேசுவாள்:

- நரி ரொட்டி நம்முடையதை விட சிறந்தது!

யூரி கோவல் "தாத்தா, பாட்டி மற்றும் அலியோஷா"

தாத்தாவும் பெண்ணும் தங்கள் பேரன் யார் என்று வாதிட்டனர்.

பாபா கூறுகிறார்:

- அலியோஷா என்னைப் போலவே இருக்கிறார். புத்திசாலி மற்றும் சிக்கனமானது.

அலியோஷா கூறுகிறார்:

- அது சரி, அது சரி, நான் ஒரு பெண்ணைப் போல் இருக்கிறேன்.

தாத்தா கூறுகிறார்:

- மேலும், என் கருத்துப்படி, அலியோஷா என்னைப் போலவே இருக்கிறார். அவருக்கு அதே கண்கள் - அழகான, கருப்பு. அலியோஷா வளரும்போது அவருக்கு அதே பெரிய தாடி இருக்கும்.

அலியோஷா அதே தாடியை வளர்க்க விரும்பினார், மேலும் அவர் கூறுகிறார்:

- அது சரி, அது சரி, நான் என் தாத்தாவைப் போலவே இருக்கிறேன்.

பாபா கூறுகிறார்:

- எவ்வளவு பெரிய தாடி வளரும் என்பது இன்னும் தெரியவில்லை. ஆனால் அலியோஷா என்னைப் போன்றவர். என்னைப் போலவே, அவருக்கும் தேன், கிங்கர்பிரெட், ஜாம் மற்றும் பாலாடைக்கட்டியுடன் கூடிய சீஸ்கேக்குகள் கொண்ட தேநீர் பிடிக்கும். ஆனால் சமோவர் சரியான நேரத்தில் இருந்தது. இப்போது அலியோஷா யாரைப் போன்றவர் என்று பார்ப்போம்.

அலியோஷா ஒரு கணம் யோசித்து கூறினார்:

"ஒருவேளை நான் இன்னும் ஒரு பெண்ணைப் போலவே இருக்கிறேன்."

தாத்தா தலையை சொறிந்து சொன்னார்:

- தேனுடன் தேநீர் ஒரு முழுமையான ஒற்றுமை அல்ல. ஆனால் அலியோஷா, என்னைப் போலவே, குதிரையைப் பிடித்து காட்டுக்குள் சவாரி செய்வதை விரும்புகிறார். இப்போது ஸ்லெட்டைப் போட்டுவிட்டு காட்டுக்குள் செல்வோம். அங்கு, கடமான்கள் தோன்றி, எங்கள் அடுக்கில் இருந்து வைக்கோலை மேய்த்து வருகின்றன என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். நாம் பார்க்க வேண்டும்.

அலியோஷா யோசித்து யோசித்து கூறினார்:

"உங்களுக்குத் தெரியும், தாத்தா, என் வாழ்க்கையில் விஷயங்கள் மிகவும் விசித்திரமாக நடக்கின்றன." நான் பாதி நாள் பெண்ணாகத் தெரிகிறேன், பாதி நாள் உன்னைப் போல் இருக்கிறேன். இப்போது நான் கொஞ்சம் தேநீர் குடிப்பேன், நான் உடனடியாக உங்களைப் போலவே இருப்பேன்.

அலியோஷா தேநீர் அருந்தும்போது, ​​​​அவர் கண்களை மூடிக்கொண்டு ஒரு பாட்டியைப் போல வீங்கினார், மேலும் அவர்கள் தனது தாத்தாவைப் போலவே காடுகளுக்குள் சவாரி செய்தபோது, ​​​​அவர் கூச்சலிட்டார்: "ஆனால்-ஓ, தேனே! நாம்! வாருங்கள்!" - மற்றும் அவரது சவுக்கை உடைத்தார்.

யூரி கோவல் "ஸ்டோசோக்"

மூலம், மாமா ஜூய் யால்மா ஆற்றின் வளைவுக்கு அருகிலுள்ள ஒரு பழைய குளியல் இல்லத்தில் வசித்து வந்தார்.

அவர் தனியாக வாழவில்லை, ஆனால் அவரது பேத்தி நியுர்காவுடன், அவருக்கு தேவையான அனைத்தையும் வைத்திருந்தார் - கோழிகள் மற்றும் ஒரு மாடு.

"பன்றி இல்லை," மாமா ஜூய் கூறினார். - மற்றும் எதற்காக ஒரு நல்ல நபருக்குபன்றியா?

கோடையில், மாமா ஜூய் காட்டில் புல் வெட்டினார் மற்றும் வைக்கோல் அடுக்கை துடைத்தார், ஆனால் அவர் அதை துடைக்கவில்லை - தந்திரமாக: அவர் வைக்கோலை தரையில் வைக்கவில்லை, எல்லோரும் செய்வது போல, ஆனால் பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தில் வைத்தார். , குளிர்காலத்தில் காட்டில் இருந்து வைக்கோலை எடுத்துச் செல்வது மிகவும் வசதியாக இருக்கும்.

குளிர்காலம் வந்ததும், மாமா ஜூய் அந்த வைக்கோலை மறந்துவிட்டார்.

"தாத்தா, நீங்கள் காட்டில் இருந்து வைக்கோல் கொண்டு வரவில்லையா?" என்று நியுர்கா கூறுகிறார். ஓ, மறந்துட்டியா?

- என்ன வகையான வைக்கோல்? - மாமா ஜூய் ஆச்சரியப்பட்டார், பின்னர் தன்னை நெற்றியில் அறைந்து, குதிரையைக் கேட்க தலைவரிடம் ஓடினார்.

தலைவர் எனக்கு ஒரு நல்ல வலிமையான குதிரையைக் கொடுத்தார். அதில், மாமா ஜூய் விரைவில் அந்த இடத்தை அடைந்தார். அவர் பார்க்கிறார் - அவரது அடுக்கு பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்.

அவர் பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தைச் சுற்றி பனியை உதைக்கத் தொடங்கினார், பின்னர் சுற்றிப் பார்த்தார் - குதிரை இல்லை: கெட்டவர் போய்விட்டார்!

அவன் பின்னால் ஓடி வந்து பிடித்தான், ஆனால் குதிரை ஸ்டாக் செல்லவில்லை, அவன் எதிர்த்தான்.

"அவள் ஏன் எதிர்க்க வேண்டும்?" என்று மாமா ஜூய் நினைக்கிறார்.

இறுதியாக, மாமா ஜூய் அவளை பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தில் ஏற்றினார்.

- ஆனால்-ஓ-ஓ!..

மாமா ஜூய் உதடுகளை அடித்து கத்துகிறார், ஆனால் குதிரை நகரவில்லை - ஓட்டப்பந்தய வீரர்கள் தரையில் திடமாக உறைந்துள்ளனர். நான் அவற்றை ஒரு தொப்பியால் தட்ட வேண்டியிருந்தது - பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனம் நகரத் தொடங்கியது, அதில் ஒரு வைக்கோல் இருந்தது. காட்டில் நின்றபடியே ஓட்டுகிறது.

மாமா ஜூய் பக்கத்திலிருந்து நடந்து குதிரையின் மீது உதடுகளை இடுகிறார்.

மதிய உணவு நேரத்தில் நாங்கள் வீட்டிற்கு வந்தோம், மாமா ஜூய் அவிழ்க்கத் தொடங்கினார்.

- நீங்கள் என்ன கொண்டு வந்தீர்கள், ஜுயுஷ்கோ?! - பான்டெலெவ்னா அவரிடம் கத்துகிறார்.

- ஹே, பான்டெலெவ்னா. வேறு என்ன?

- உங்கள் வண்டியில் என்ன இருக்கிறது?

மாமா ஜூய் பார்த்துவிட்டு நின்றபடியே பனியில் அமர்ந்தார். வண்டியில் இருந்து ஒருவித பயங்கரமான, வளைந்த மற்றும் கூர்மையான முகவாய் வெளியே ஒட்டிக்கொண்டது - ஒரு கரடி!

“ஆர்-ரு-உ-உ!..”

கரடி வண்டியைக் கிளறி, அடுக்கை ஒரு பக்கமாக சாய்த்து பனியில் விழுந்தது. அவன் தலையை அசைத்து, பற்களில் பனியைப் பிடித்துக் கொண்டு காட்டுக்குள் ஓடினான்.

- நிறுத்து! - மாமா Zuy கத்தினார். - அவரைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், பான்டெலெவ்னா!

கரடி குரைத்து தேவதாரு மரங்களில் மறைந்தது.

மக்கள் திரள ஆரம்பித்தனர்.

வேட்டைக்காரர்கள் வந்தார்கள், நிச்சயமாக நான் அவர்களுடன் இருந்தேன். நாங்கள் கரடி தடங்களைப் பார்த்து, சுற்றிக் கூட்டமாகச் செல்கிறோம்.

பாஷா வேட்டைக்காரர் கூறுகிறார்:

- அவர் தனக்காக என்ன ஒரு குகையை கொண்டு வந்தார் என்று பாருங்கள் - Zuev Stozhok.

மற்றும் பான்டெலெவ்னா கத்துகிறார் மற்றும் பயப்படுகிறார்:

- அவர் எப்படி உங்களைக் கடிக்கவில்லை, ஜுயுஷ்கோ? ..

"ஆமாம்," மாமா ஜூய் கூறினார், "இப்போது வைக்கோல் கரடி இறைச்சியால் துர்நாற்றம் வீசும்." ஒரு மாடு அதை வாயில் கூட எடுக்காது.

மழையில் குறிப்பேடுகள்

ஓய்வு நேரத்தில், மாரிக் என்னிடம் கூறுகிறார்:

வகுப்பை விட்டு ஓடுவோம். வெளியே எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள்!

அத்தை தாஷா பிரீஃப்கேஸ்களுடன் தாமதமாக வந்தால் என்ன செய்வது?

உங்கள் பிரீஃப்கேஸ்களை ஜன்னலுக்கு வெளியே எறிய வேண்டும்.

நாங்கள் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்தோம்: அது சுவருக்கு அருகில் உலர்ந்தது, ஆனால் சிறிது தொலைவில் ஒரு பெரிய குட்டை இருந்தது. உங்கள் பிரீஃப்கேஸ்களை ஒரு குட்டையில் வீச வேண்டாம்! நாங்கள் கால்சட்டையிலிருந்து பெல்ட்களை எடுத்து, அவற்றை ஒன்றாகக் கட்டி, பிரீஃப்கேஸ்களை கவனமாக கீழே இறக்கினோம். இந்த நேரத்தில் மணி அடித்தது. ஆசிரியர் உள்ளே நுழைந்தார். நான் உட்கார வேண்டியிருந்தது. பாடம் தொடங்கிவிட்டது. ஜன்னலுக்கு வெளியே மழை கொட்டியது. மாரிக் எனக்கு ஒரு குறிப்பை எழுதுகிறார்: "எங்கள் குறிப்பேடுகள் காணவில்லை."

நான் அவருக்கு பதிலளிக்கிறேன்: "எங்கள் குறிப்பேடுகள் காணவில்லை."

அவர் எனக்கு எழுதுகிறார்: "நாங்கள் என்ன செய்யப் போகிறோம்?"

நான் அவருக்கு பதிலளிக்கிறேன்: "நாங்கள் என்ன செய்யப் போகிறோம்?"

திடீரென்று என்னை போர்டுக்கு அழைக்கிறார்கள்.

"என்னால் முடியாது," நான் சொல்கிறேன், "நான் பலகைக்குச் செல்ல வேண்டும்."

"பெல்ட் இல்லாமல் எப்படி நடக்க முடியும் என்று நினைக்கிறேன்?"

போ, போ, நான் உனக்கு உதவுகிறேன்," என்கிறார் ஆசிரியர்.

நீங்கள் எனக்கு உதவத் தேவையில்லை.

ஏதேனும் சந்தர்ப்பத்தில் நீங்கள் நோய்வாய்ப்பட்டிருக்கிறீர்களா?

"நான் உடம்பு சரியில்லை," நான் சொல்கிறேன்.

உங்கள் வீட்டுப்பாடம் எப்படி இருக்கிறது?

வீட்டுப்பாடத்துடன் நல்லது.

ஆசிரியர் என்னிடம் வருகிறார்.

சரி, உங்கள் நோட்புக்கை எனக்குக் காட்டுங்கள்.

உங்களுக்கு என்ன நடக்கிறது?

நீங்கள் இரண்டு கொடுக்க வேண்டும்.

அவர் பத்திரிகையைத் திறந்து எனக்கு ஒரு மோசமான மார்க் போடுகிறார், இப்போது மழையில் நனைந்து கொண்டிருக்கும் என் நோட்டுப் புத்தகத்தைப் பற்றி நான் நினைக்கிறேன்.

ஆசிரியர் எனக்கு மோசமான மதிப்பெண் கொடுத்து அமைதியாக கூறினார்:

இன்று நீ விசித்திரமாக உணர்கிறாய்...

நான் எப்படி என் மேசையின் கீழ் அமர்ந்தேன்

ஆசிரியர் பலகைக்குத் திரும்பியவுடன், நான் உடனடியாக மேசையின் கீழ் சென்றேன். நான் காணாமல் போனதை ஆசிரியர் கவனிக்கும்போது, ​​அவர் மிகவும் ஆச்சரியப்படுவார்.

அவர் என்ன நினைப்பார் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? நான் எங்கு சென்றேன் என்று அவர் எல்லோரிடமும் கேட்கத் தொடங்குவார் - அது சிரிப்பாக இருக்கும்! பாதி பாடம் ஏற்கனவே கடந்துவிட்டது, நான் இன்னும் அமர்ந்திருக்கிறேன். "எப்போது," நான் வகுப்பில் இல்லை என்பதை அவன் பார்ப்பான் என்று நினைக்கிறேன். மேலும் மேசையின் கீழ் உட்காருவது கடினம். என் முதுகு கூட வலித்தது. அப்படி உட்கார முயற்சி செய்! நான் இருமல் - கவனம் இல்லை. என்னால் இனி உட்கார முடியாது. மேலும், செரியோஷா தனது காலால் என்னை முதுகில் குத்துகிறார். என்னால் தாங்க முடியவில்லை. பாடத்தின் இறுதிவரை வரவில்லை. நான் வெளியே வந்து சொல்கிறேன்:

மன்னிக்கவும், பியோட்டர் பெட்ரோவிச்...

ஆசிரியர் கேட்கிறார்:

என்ன விஷயம்? நீங்கள் பலகைக்குச் செல்ல விரும்புகிறீர்களா?

இல்லை, மன்னிக்கவும், நான் என் மேசையின் கீழ் அமர்ந்திருந்தேன்.

சரி, அங்கே, மேசைக்கு அடியில் உட்காருவது எவ்வளவு வசதியாக இருக்கிறது? இன்று நீங்கள் மிகவும் அமைதியாக அமர்ந்திருந்தீர்கள். வகுப்பில் எப்போதும் இப்படித்தான் இருக்கும்.

கோகா முதல் வகுப்புக்குச் செல்லத் தொடங்கியபோது, ​​அவருக்கு இரண்டு எழுத்துக்கள் மட்டுமே தெரியும்: ஓ - வட்டம் மற்றும் டி - சுத்தி. அவ்வளவுதான். எனக்கு வேறு கடிதங்கள் எதுவும் தெரியாது. மேலும் என்னால் படிக்க முடியவில்லை.

பாட்டி அவருக்கு கற்பிக்க முயன்றார், ஆனால் அவர் உடனடியாக ஒரு தந்திரத்தைக் கொண்டு வந்தார்:

இப்போது, ​​​​இப்போது, ​​பாட்டி, நான் உங்களுக்காக பாத்திரங்களை கழுவுகிறேன்.

அவர் உடனடியாக பாத்திரங்களைக் கழுவ சமையலறைக்கு ஓடினார். மேலும் வயதான பாட்டி படிப்பை மறந்துவிட்டு, வீட்டு வேலைகளில் அவருக்கு உதவியதற்காக பரிசுகளை கூட வாங்கினார். கோகினின் பெற்றோர் ஒரு நீண்ட வணிக பயணத்தில் இருந்தனர் மற்றும் அவர்களின் பாட்டியை நம்பியிருந்தனர். நிச்சயமாக, அவர்களின் மகன் இன்னும் படிக்கக் கற்றுக்கொள்ளவில்லை என்பது அவர்களுக்குத் தெரியாது. ஆனால் கோகா அடிக்கடி தரையையும் பாத்திரங்களையும் கழுவி, ரொட்டி வாங்கச் சென்றார், மேலும் அவரது பாட்டி தனது பெற்றோருக்கு கடிதங்களில் சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் அவரைப் பாராட்டினார். நான் அதை அவருக்கு சத்தமாக வாசித்தேன். மற்றும் கோகா, சோபாவில் வசதியாக உட்கார்ந்து, கண்களை மூடிக்கொண்டு கேட்டார். "என் பாட்டி என்னிடம் சத்தமாகப் படிக்கிறார் என்றால், நான் ஏன் படிக்கக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்," என்று அவர் நியாயப்படுத்தினார். அவர் முயற்சி கூட செய்யவில்லை.

வகுப்பில் அவர் தன்னால் முடிந்தவரை ஏமாற்றினார்.

ஆசிரியர் அவரிடம் கூறுகிறார்:

அதை இங்கே படியுங்கள்.

அவர் படிப்பது போல் நடித்தார், அவருடைய பாட்டி அவருக்குப் படித்ததை அவரே நினைவிலிருந்து சொன்னார். ஆசிரியர் அவனைத் தடுத்தார். வகுப்பின் சிரிப்புக்கு, அவர் கூறினார்:

நீங்கள் விரும்பினால், ஜன்னலை மூடுவது நல்லது, அதனால் அது வீசாது.

நான் மிகவும் மயக்கமாக இருக்கிறேன், ஒருவேளை நான் விழுந்துவிடப் போகிறேன் ...

அவர் மிகவும் திறமையாக நடித்தார், ஒரு நாள் அவரது ஆசிரியர் அவரை மருத்துவரிடம் அனுப்பினார். மருத்துவர் கேட்டார்:

உங்கள் உடல்நலம் எப்படி உள்ளது?

இது மோசமானது, ”என்று கோகா கூறினார்.

என்ன காயப்படுத்துகிறது?

சரி, பின்னர் வகுப்புக்கு செல்லுங்கள்.

ஏனென்றால் எதுவும் உங்களை காயப்படுத்தாது.

உங்களுக்கு எப்படி தெரியும்?

அது உனக்கு எப்படி தெரியும்? - மருத்துவர் சிரித்தார். மேலும் அவர் கோகாவை வெளியேறும் பகுதியை நோக்கி சற்று தள்ளினார். கோகா மீண்டும் உடம்பு சரியில்லாமல் இருப்பது போல் நடிக்கவில்லை, ஆனால் தொடர்ந்து முன்னெச்சரிக்கையாக இருந்தார்.

என் வகுப்பு தோழர்களின் முயற்சிகள் பலனளிக்கவில்லை. முதலில், மாஷா, ஒரு சிறந்த மாணவி, அவருக்கு நியமிக்கப்பட்டார்.

தீவிரமாகப் படிப்போம், ”என்று மாஷா அவரிடம் கூறினார்.

எப்பொழுது? - கோகா கேட்டார்.

ஆம் இப்போதே.

"நான் இப்போது வருகிறேன்," கோகா கூறினார்.

மேலும் அவர் வெளியேறினார், திரும்பவில்லை.

பின்னர் க்ரிஷா, ஒரு சிறந்த மாணவி, அவருக்கு நியமிக்கப்பட்டார். வகுப்பறையில் தங்கினர். ஆனால் க்ரிஷா ப்ரைமரைத் திறந்தவுடன், கோகா மேசைக்கு அடியில் அடைந்தார்.

எங்கே போகிறாய்? - க்ரிஷா கேட்டாள்.

"இங்கே வா," கோகா அழைத்தார்.

இங்கே யாரும் எங்களுடன் தலையிட மாட்டார்கள்.

யா நீ! - க்ரிஷா, நிச்சயமாக, புண்படுத்தப்பட்டு உடனடியாக வெளியேறினார்.

அவருக்கு வேறு யாரும் ஒதுக்கப்படவில்லை.

நேரம் சென்றது. அவர் தப்பித்துக் கொண்டிருந்தார்.

கோகினின் பெற்றோர் வந்து, தங்கள் மகனுக்கு ஒரு வரி கூட படிக்க முடியவில்லை. தந்தை தலையைப் பிடித்தார், தாய் தன் குழந்தைக்காகக் கொண்டு வந்த புத்தகத்தைப் பிடித்தார்.

இப்போது தினமும் மாலை,” அவள் சொன்னாள், “இந்த அற்புதமான புத்தகத்தை நான் என் மகனுக்கு சத்தமாக வாசிப்பேன்.

பாட்டி சொன்னாள்:

ஆமாம், ஆமாம், நானும் தினமும் மாலையில் கோகோச்காவிடம் சுவாரஸ்யமான புத்தகங்களை சத்தமாகப் படித்தேன்.

ஆனால் தந்தை சொன்னார்:

நீங்கள் இதைச் செய்தது உண்மையில் வீண். ஒரு வரி கூட படிக்க முடியாத அளவுக்கு சோம்பேறி ஆகிவிட்டார் நம்ம கோகோச்கா. அனைவரையும் கூட்டத்திற்கு செல்லுமாறு கேட்டுக் கொள்கிறேன்.

அப்பா, பாட்டி மற்றும் அம்மாவுடன் ஒரு கூட்டத்திற்கு புறப்பட்டார். கோகா முதலில் சந்திப்பைப் பற்றி கவலைப்பட்டார், பின்னர் அவரது தாயார் ஒரு புதிய புத்தகத்திலிருந்து அவருக்குப் படிக்கத் தொடங்கியபோது அமைதியடைந்தார். மேலும் அவர் தனது கால்களை மகிழ்ச்சியுடன் அசைத்தார் மற்றும் கிட்டத்தட்ட கம்பளத்தின் மீது துப்பினார்.

ஆனால் அது எப்படிப்பட்ட சந்திப்பு என்று அவருக்குத் தெரியவில்லை! அங்கு என்ன முடிவு செய்யப்பட்டது!

எனவே, அம்மா அவரைச் சந்திப்பிற்குப் பிறகு ஒன்றரை பக்கங்களைப் படித்தார். அவர், கால்களை அசைத்து, இது தொடர்ந்து நடக்கும் என்று அப்பாவியாக கற்பனை செய்தார். ஆனால் அம்மா உண்மையில் நிறுத்தியபோது சுவாரஸ்யமான இடம், அவன் மீண்டும் கவலைப்பட்டான்.

அவள் புத்தகத்தை அவனிடம் கொடுத்ததும் அவன் மேலும் கவலைப்பட்டான்.

அவர் உடனடியாக பரிந்துரைத்தார்:

நான் உனக்கு பாத்திரம் கழுவுறேன் அம்மா.

மேலும் அவர் பாத்திரங்களைக் கழுவ ஓடினார்.

அவன் தந்தையிடம் ஓடினான்.

இனிமேல் அவனிடம் இதுபோன்ற கோரிக்கைகளை வைக்காதே என்று அவனது தந்தை கடுமையாகச் சொன்னார்.

அவன் பாட்டியிடம் புத்தகத்தை நீட்டினான், ஆனால் அவள் கொட்டாவி விட்டு அதை தன் கைகளில் இருந்து கீழே போட்டாள். மாடியிலிருந்து புத்தகத்தை எடுத்து மீண்டும் பாட்டியிடம் கொடுத்தான். ஆனால் அவள் அதை மீண்டும் தன் கைகளில் இருந்து கைவிட்டாள். இல்லை, அவள் நாற்காலியில் இவ்வளவு சீக்கிரம் தூங்கியதில்லை! "அவள் உண்மையில் தூங்குகிறாளா, அல்லது கூட்டத்தில் நடிக்கும்படி அவளுக்கு அறிவுறுத்தப்பட்டதா?" என்று கோகா நினைத்தார். "கோகா அவளை இழுத்து, அவளை உலுக்கினாள், ஆனால் பாட்டி எழுந்திருப்பது பற்றி யோசிக்கவில்லை.

விரக்தியில் தரையில் அமர்ந்து படங்களைப் பார்க்க ஆரம்பித்தான். ஆனால் படங்களிலிருந்து அடுத்து என்ன நடக்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது கடினமாக இருந்தது.

புத்தகத்தை வகுப்பிற்கு கொண்டு வந்தான். ஆனால் அவரது வகுப்பு தோழர்கள் அவருக்கு படிக்க மறுத்துவிட்டனர். அது மட்டுமல்ல: மாஷா உடனடியாக வெளியேறினார், க்ரிஷா கடுமையாக மேசைக்கு அடியில் சென்றாள்.

கோகா உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவனைத் துன்புறுத்தினார், ஆனால் அவர் அவரை மூக்கில் அசைத்து சிரித்தார்.

அதுதான் வீட்டுச் சந்திப்பு!

பொதுமக்கள் என்றால் இதுதான்!

அவர் விரைவில் முழு புத்தகத்தையும் பல புத்தகங்களையும் படித்தார், ஆனால் பழக்கத்திற்கு மாறாக அவர் ரொட்டி வாங்கவோ, தரையைக் கழுவவோ அல்லது பாத்திரங்களைக் கழுவவோ மறக்கவில்லை.

அதுதான் சுவாரஸ்யம்!

என்ன ஆச்சரியம் என்று யார் கவலைப்படுகிறார்கள்?

டாங்கா எதற்கும் ஆச்சரியப்படவில்லை. அவள் எப்போதும் சொல்கிறாள்: "அதில் ஆச்சரியமில்லை!" - இது ஆச்சரியமாக நடந்தாலும் கூட. நேற்று எல்லோர் முன்னிலையிலும் இப்படி ஒரு குட்டையில் குதித்தேன்... யாராலும் குதிக்க முடியவில்லை, ஆனால் நான் குதித்தேன்! தான்யாவைத் தவிர அனைவரும் ஆச்சரியப்பட்டனர்.

"சற்று சிந்திக்கவும்! அதனால் என்ன? ஆச்சரியப்படுவதற்கில்லை!"

நான் அவளை ஆச்சரியப்படுத்த முயன்றேன். ஆனால் அவரால் என்னை ஆச்சரியப்படுத்த முடியவில்லை. எவ்வளவோ முயற்சி செய்தேன்.

நான் ஒரு சிறிய குருவியை ஸ்லிங்ஷாட் மூலம் அடித்தேன்.

கைகளில் நடக்கவும், ஒரு விரலை வாயில் வைத்து விசில் அடிக்கவும் கற்றுக்கொண்டேன்.

அவள் அனைத்தையும் பார்த்தாள். ஆனால் நான் ஆச்சரியப்படவில்லை.

என்னால் முடிந்தவரை முயற்சித்தேன். நான் என்ன செய்யவில்லை! மரங்களில் ஏறினார், குளிர்காலத்தில் தொப்பி இல்லாமல் நடந்தார் ...

அவள் இன்னும் ஆச்சரியப்படவில்லை.

ஒரு நாள் நான் ஒரு புத்தகத்துடன் முற்றத்திற்குச் சென்றேன். நான் பெஞ்சில் அமர்ந்தேன். மேலும் அவர் படிக்க ஆரம்பித்தார்.

நான் தங்காவை கூட பார்க்கவில்லை. மேலும் அவள் சொல்கிறாள்:

அற்புத! நான் அதை நினைத்திருக்க மாட்டேன்! அவர் படிக்கிறார்!

பரிசு

நாங்கள் அசல் ஆடைகளை உருவாக்கினோம் - வேறு யாரும் அவற்றை வைத்திருக்க மாட்டார்கள்! நான் ஒரு குதிரையாக இருப்பேன், வோவ்கா ஒரு குதிரையாக இருப்பேன். ஒரே மோசமான விஷயம் என்னவென்றால், அவர் என்னைச் சவாரி செய்ய வேண்டும், அவர் மீது நான் அல்ல. மேலும் நான் கொஞ்சம் இளையவன் என்பதால். உண்மை, நாங்கள் அவருடன் உடன்பட்டோம்: அவர் என்னை எப்போதும் சவாரி செய்ய மாட்டார். அவர் என்னை கொஞ்சம் சவாரி செய்வார், பின்னர் அவர் இறங்கி, குதிரைகள் கடிவாளத்தால் வழிநடத்தப்படுவது போல என்னை வழிநடத்துவார். அதனால் நாங்கள் திருவிழாவிற்கு சென்றோம். நாங்கள் சாதாரண உடையில் கிளப்புக்கு வந்தோம், பின்னர் உடைகளை மாற்றிக்கொண்டு ஹாலுக்குச் சென்றோம். அதாவது, நாங்கள் உள்ளே சென்றோம். நான் நான்கு கால்களிலும் தவழ்ந்தேன். மற்றும் வோவ்கா என் முதுகில் அமர்ந்திருந்தார். உண்மை, வோவ்கா எனக்கு உதவினார் - அவர் தனது கால்களால் தரையில் நடந்தார். ஆனால் அது எனக்கு இன்னும் எளிதாக இருக்கவில்லை.

மேலும் நான் இன்னும் எதையும் பார்க்கவில்லை. நான் குதிரை முகமூடி அணிந்திருந்தேன். முகமூடியில் கண்களுக்கு துளைகள் இருந்தாலும் என்னால் எதையும் பார்க்க முடியவில்லை. ஆனால் அவை நெற்றியில் எங்கோ இருந்தன. நான் இருட்டில் ஊர்ந்து கொண்டிருந்தேன்.

நான் ஒருவரின் காலில் மோதிவிட்டேன். நான் ஒரு பத்தியில் இரண்டு முறை ஓடினேன். சில சமயம் தலையை ஆட்டினேன், பிறகு முகமூடி நழுவி ஒளியைக் கண்டேன். ஆனால் ஒரு கணம். பின்னர் மீண்டும் இருட்டாகிவிட்டது. எல்லா நேரத்திலும் என்னால் தலையை அசைக்க முடியவில்லை!

குறைந்தபட்சம் ஒரு கணம் நான் ஒளியைப் பார்த்தேன். ஆனால் வோவ்கா எதையும் பார்க்கவில்லை. மேலும் என்ன நடக்கப்போகிறது என்று என்னிடம் கேட்டுக்கொண்டே இருந்தார். மேலும் கவனமாக வலம் வரச் சொன்னார். எப்படியும் கவனமாக வலம் வந்தேன். நானே எதையும் பார்க்கவில்லை. முன்னால் என்ன இருக்கிறது என்பதை நான் எப்படி அறிவேன்! யாரோ என் கையை மிதித்தார்கள். உடனே நிறுத்தினேன். மேலும் அவர் மேலும் வலம் வர மறுத்துவிட்டார். நான் வோவ்காவிடம் சொன்னேன்:

போதும். இறங்கு.

வோவ்கா ஒருவேளை சவாரி செய்து மகிழ்ந்தார் மற்றும் இறங்க விரும்பவில்லை. இது மிகவும் சீக்கிரம் என்று அவர் கூறினார். ஆனாலும் அவர் கீழே இறங்கி, என்னைக் கடிவாளத்தால் அழைத்துச் சென்றார், நான் ஊர்ந்து சென்றேன். என்னால் இன்னும் எதையும் பார்க்க முடியவில்லை என்றாலும், இப்போது ஊர்ந்து செல்வது எனக்கு எளிதாக இருந்தது.

முகமூடிகளைக் கழற்றிவிட்டு திருவிழாவைப் பார்த்துவிட்டு, முகமூடிகளை மீண்டும் அணியச் சொன்னேன். ஆனால் வோவ்கா கூறினார்:

அப்போது நம்மை அடையாளம் கண்டு கொள்வார்கள்.

இது இங்கே வேடிக்கையாக இருக்க வேண்டும்," நான் சொன்னேன். "ஆனால் நாங்கள் எதையும் பார்க்கவில்லை ...

ஆனால் வோவ்கா அமைதியாக நடந்தார். இறுதிவரை சகித்துக்கொள்ள தீர்மானித்தார். முதல் பரிசு கிடைக்கும்.

என் முழங்கால்கள் வலிக்க ஆரம்பித்தன. நான் சொன்னேன்:

நான் இப்போது தரையில் உட்காருவேன்.

குதிரைகள் உட்கார முடியுமா? - வோவ்கா கூறினார். "நீங்கள் பைத்தியம்!" நீ ஒரு குதிரை!

"நான் குதிரை இல்லை," நான் சொன்னேன், "நீ தானே ஒரு குதிரை."

"இல்லை, நீங்கள் ஒரு குதிரை," வோவ்கா பதிலளித்தார், "இல்லையெனில் எங்களுக்கு போனஸ் கிடைக்காது."

சரி, அப்படியே ஆகட்டும்" என்றேன். "நான் அலுத்துவிட்டேன்."

"பொறுமையாக இருங்கள்," வோவ்கா கூறினார்.

நான் சுவரில் தவழ்ந்து, அதில் சாய்ந்து தரையில் அமர்ந்தேன்.

நீங்கள் உட்கார்ந்திருக்கிறீர்களா? - வோவ்கா கேட்டார்.

"நான் அமர்ந்திருக்கிறேன்," என்றேன்.

"சரி," வோவ்கா ஒப்புக்கொண்டார், "நீங்கள் இன்னும் தரையில் உட்காரலாம்." வெறும் நாற்காலியில் உட்காராதீர்கள். உனக்கு புரிகிறதா? ஒரு குதிரை - திடீரென்று ஒரு நாற்காலியில்!..

சுற்றிலும் இசை ஒலித்தது, மக்கள் சிரித்தனர்.

நான் கேட்டேன்:

அது விரைவில் முடிவடையும்?

பொறுமையாக இருங்கள்," என்று வோவ்கா கூறினார், "ஒருவேளை விரைவில் ...

வோவ்காவால் தாங்க முடியவில்லை. நான் சோபாவில் அமர்ந்தேன். நான் அவர் அருகில் அமர்ந்தேன். பின்னர் வோவ்கா சோபாவில் தூங்கினார். மேலும் நானும் தூங்கிவிட்டேன்.

பிறகு எங்களை எழுப்பி போனஸ் கொடுத்தார்கள்.

அலமாரியில்

வகுப்பிற்கு முன், நான் அலமாரியில் ஏறினேன். நான் அலமாரியில் இருந்து மியாவ் செய்ய விரும்பினேன். அவர்கள் அதை பூனை என்று நினைப்பார்கள், ஆனால் அது நான்தான்.

நான் அலமாரியில் உட்கார்ந்து, பாடம் தொடங்கும் வரை காத்திருந்தேன், நான் எப்படி தூங்கினேன் என்பதை கவனிக்கவில்லை.

நான் எழுந்திருக்கிறேன் - வகுப்பு அமைதியாக இருக்கிறது. நான் விரிசல் வழியாகப் பார்க்கிறேன் - யாரும் இல்லை. நான் கதவைத் தள்ளினேன், ஆனால் அது மூடப்பட்டிருந்தது. அதனால், பாடம் முழுவதும் தூங்கினேன். எல்லோரும் வீட்டிற்குச் சென்றனர், அவர்கள் என்னை அலமாரியில் பூட்டினர்.

இது கழிப்பிடத்தில் அடைப்பு மற்றும் இரவு போல் இருட்டாக உள்ளது. நான் பயந்துவிட்டேன், நான் கத்த ஆரம்பித்தேன்:

அட! நான் அலமாரியில் இருக்கிறேன்! உதவி!

நான் கேட்டேன் - சுற்றிலும் அமைதி.

பற்றி! தோழர்களே! நான் அலமாரியில் அமர்ந்திருக்கிறேன்!

யாரோ ஒருவரின் அடியை நான் கேட்கிறேன். யாரோ வருகிறார்கள்.

யார் இங்கே அலறுகிறார்கள்?

துப்புரவுப் பெண்மணியான நியுஷாவை நான் உடனடியாக அடையாளம் கண்டுகொண்டேன்.

நான் மகிழ்ச்சியடைந்து கூச்சலிட்டேன்:

அத்தை நியுஷா, நான் இங்கே இருக்கிறேன்!

அன்பே நீ எங்கே?

நான் அலமாரியில் இருக்கிறேன்! அலமாரியில்!

அன்பே, நீங்கள் எப்படி அங்கு வந்தீர்கள்?

நான் அலமாரியில் இருக்கிறேன், பாட்டி!

எனவே நீங்கள் மறைவில் இருக்கிறீர்கள் என்று கேள்விப்படுகிறேன். ஆகவே, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

நான் ஒரு அலமாரியில் அடைக்கப்பட்டேன். ஓ, பாட்டி!

அத்தை நியுஷா வெளியேறினார். மீண்டும் மௌனம். சாவியை எடுக்க அவள் சென்றிருக்கலாம்.

பால் பாலிச் தனது விரலால் அமைச்சரவையைத் தட்டினார்.

அங்கு யாரும் இல்லை, ”என்று பால் பாலிச் கூறினார்.

ஏன் கூடாது? "ஆம்," என்று அத்தை நியுஷா கூறினார்.

சரி, அவர் எங்கே? - என்று பால் பாலிச் மீண்டும் அலமாரியைத் தட்டினார்.

எல்லோரும் போய்விடுவார்கள், நான் அலமாரியில் இருப்பேன் என்று நான் பயந்தேன், நான் என் முழு பலத்துடன் கத்தினேன்:

நான் இங்கு இருக்கிறேன்!

யார் நீ? - பால் பாலிச் கேட்டார்.

நான்... சிப்கின்...

நீங்கள் ஏன் அங்கு சென்றீர்கள், சிப்கின்?

நான் பூட்டப்பட்டிருந்தேன்... நான் உள்ளே வரவில்லை.

ம்... பூட்டி விட்டார்! ஆனால் அவர் உள்ளே வரவில்லை! நீங்கள் அதை கண்டீர்களா? எங்கள் பள்ளியில் என்ன மந்திரவாதிகள் இருக்கிறார்கள்! அலமாரியில் பூட்டி இருக்கும் போது அவர்கள் அலமாரிக்குள் வருவதில்லை. அற்புதங்கள் நடக்காது, நீங்கள் கேட்கிறீர்களா, சிப்கின்?

எவ்வளவு நேரம் அங்கேயே அமர்ந்திருந்தாய்? - பால் பாலிச் கேட்டார்.

தெரியாது...

சாவியைக் கண்டுபிடி” என்றார் பால் பாலிச். - வேகமாக.

அத்தை நியுஷா சாவியைப் பெறச் சென்றார், ஆனால் பால் பாலிச் பின் தங்கினார். அருகில் இருந்த நாற்காலியில் அமர்ந்து காத்திருக்க ஆரம்பித்தான். விரிசல் வழியாக அவன் முகத்தைப் பார்த்தேன். அவர் மிகவும் கோபமாக இருந்தார். அவர் ஒரு சிகரெட்டைப் பற்ற வைத்து கூறினார்:

சரி! இதுவே குறும்புக்கு வழிவகுக்கிறது. நேர்மையாகச் சொல்லுங்கள்: நீங்கள் ஏன் அலமாரியில் இருக்கிறீர்கள்?

நான் உண்மையில் மறைவிலிருந்து மறைந்து போக விரும்பினேன். அவர்கள் அலமாரியைத் திறக்கிறார்கள், நான் அங்கு இல்லை. நான் அங்கு இருந்ததில்லை என்பது போல் இருந்தது. அவர்கள் என்னிடம் கேட்பார்கள்: "நீங்கள் அலமாரியில் இருந்தீர்களா?" நான் சொல்வேன்: "நான் இல்லை." அவர்கள் என்னிடம் சொல்வார்கள்: "யார் அங்கே இருந்தார்கள்?" நான் சொல்வேன்: "எனக்குத் தெரியாது."

ஆனால் இது விசித்திரக் கதைகளில் மட்டுமே நடக்கும்! நாளை நிச்சயம் அம்மாவைக் கூப்பிடுவார்கள்... உங்கள் மகன், அலமாரியில் ஏறி, எல்லா வகுப்புகளிலும் அங்கேயே தூங்கினான், அதெல்லாம்... நான் இங்கே படுக்க வசதியாக இருக்கிறது என்று சொல்வார்கள்! என் கால்கள் வலிக்கிறது, என் முதுகு வலிக்கிறது. ஒரு வேதனை! என் பதில் என்ன?

நான் அமைதியாக இருந்தேன்.

நீங்கள் அங்கு உயிருடன் இருக்கிறீர்களா? - பால் பாலிச் கேட்டார்.

சரி, அமைதியாக இருங்கள், அவை விரைவில் திறக்கப்படும் ...

நான் உட்கார்ந்துகொண்டு இருக்கிறேன்...

எனவே ... - பால் பாலிச் கூறினார். - அப்படியானால் நீங்கள் ஏன் இந்த அலமாரியில் ஏறினீர்கள் என்று எனக்குப் பதிலளிப்பீர்களா?

WHO? சிப்கின்? அலமாரியில்? ஏன்?

நான் மீண்டும் காணாமல் போக விரும்பினேன்.

இயக்குனர் கேட்டார்:

சிப்கின், அது நீங்களா?

நான் பெருமூச்சு விட்டேன். என்னால் இனி பதில் சொல்ல முடியவில்லை.

அத்தை நியுஷா கூறினார்:

வகுப்புத் தலைவர் சாவியை எடுத்துச் சென்றார்.

"கதவை உடைக்கவும்," இயக்குனர் கூறினார்.

கதவு உடைக்கப்படுவதை உணர்ந்தேன், அலமாரி அசைந்தது, என் நெற்றியில் வலியுடன் அடித்தேன். அமைச்சரவை விழுந்துவிடுமோ என்று பயந்து அழுதேன். நான் என் கைகளை அலமாரியின் சுவர்களில் அழுத்தினேன், கதவைத் திறந்து திறந்ததும், நான் தொடர்ந்து அதே வழியில் நின்றேன்.

சரி வெளியே வா” என்றார் இயக்குனர். - அதன் அர்த்தம் என்ன என்பதை எங்களுக்கு விளக்குங்கள்.

நான் நகரவில்லை. நான் பயந்துவிட்டேன்.

அவர் ஏன் நிற்கிறார்? - இயக்குனர் கேட்டார்.

நான் அலமாரியில் இருந்து வெளியே இழுக்கப்பட்டேன்.

நான் முழு நேரமும் அமைதியாக இருந்தேன்.

எனக்கு என்ன சொல்வது என்று தெரியவில்லை.

நான் மியாவ் செய்ய விரும்பினேன். ஆனால் அதை எப்படி வைப்பேன்...

என் தலையில் கொணர்வி

இறுதியில் பள்ளி ஆண்டுஇரு சக்கர வாகனம், பேட்டரியில் இயங்கும் சப்மெஷின் துப்பாக்கி, பேட்டரியில் இயங்கும் விமானம், பறக்கும் ஹெலிகாப்டர், டேபிள் ஹாக்கி விளையாட்டு ஆகியவற்றை வாங்கித் தருமாறு என் தந்தையிடம் கேட்டேன்.

நான் உண்மையில் இந்த விஷயங்களை வைத்திருக்க விரும்புகிறேன்! - நான் என் தந்தையிடம் சொன்னேன். "அவர்கள் ஒரு கொணர்வி போல தொடர்ந்து என் தலையில் சுழல்கிறார்கள், இது என் தலையை மிகவும் மயக்கமடையச் செய்கிறது, என் காலில் இருக்க கடினமாக உள்ளது."

"பொறுங்கள்," தந்தை கூறினார், "விழுந்துவிடாதீர்கள், நான் மறக்காதபடி எனக்காக ஒரு காகிதத்தில் எழுதுங்கள்."

ஆனால் ஏன் எழுத வேண்டும், அவை ஏற்கனவே என் தலையில் உறுதியாக உள்ளன.

எழுது" என்றார் தந்தை, "உனக்கு எதுவும் செலவாகாது."

"பொதுவாக, இது ஒன்றும் மதிப்புக்குரியது அல்ல," நான் சொன்னேன், "கூடுதல் தொந்தரவு." முழு தாளிலும் நான் பெரிய எழுத்துக்களில் எழுதினேன்:

விலிசாப்பேட்டை

பிஸ்டல் துப்பாக்கி

VIRTALET

பின்னர் நான் அதைப் பற்றி யோசித்து “ஐஸ்கிரீம்” எழுத முடிவு செய்து, ஜன்னலுக்குச் சென்று, எதிரே உள்ள பலகையைப் பார்த்து சேர்த்தேன்:

பனிக்கூழ்

தந்தை அதைப் படித்துவிட்டு கூறினார்:

இப்போதைக்கு உனக்கு ஐஸ்கிரீம் வாங்கித் தருகிறேன், மீதிக்காக காத்திருப்போம்.

அவருக்கு இப்போது நேரம் இல்லை என்று நினைத்தேன், நான் கேட்டேன்:

எந்த நேரம் வரை?

சிறந்த நேரம் வரை.

எது வரை?

பள்ளி ஆண்டின் அடுத்த இறுதி வரை.

ஆம், உங்கள் தலையில் உள்ள எழுத்துக்கள் ஒரு கொணர்வி போல் சுழல்வதால், இது உங்களை மயக்கமடையச் செய்கிறது, மேலும் வார்த்தைகள் அவர்களின் காலில் இல்லை.

வார்த்தைகளுக்கு கால்கள் இருப்பது போல!

அவர்கள் எனக்கு ஏற்கனவே நூறு முறை ஐஸ்கிரீம் வாங்கிவிட்டார்கள்.

பந்தயம்

இன்று நீங்கள் வெளியே செல்லக்கூடாது - இன்று விளையாட்டு ... - அப்பா மர்மமாக, ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்தார்.

எந்த? - நான் என் அப்பாவின் பின்னால் இருந்து கேட்டேன்.

"வெட்பால்," அவர் இன்னும் மர்மமாக பதிலளித்தார் மற்றும் என்னை ஜன்னல் ஓரத்தில் உட்கார வைத்தார்.

A-ah-ah... - நான் வரைந்தேன்.

வெளிப்படையாக, எனக்கு எதுவும் புரியவில்லை என்று அப்பா யூகித்து விளக்க ஆரம்பித்தார்.

வெட்பால் என்பது கால்பந்து போன்றது, அது மரங்களால் மட்டுமே விளையாடப்படுகிறது, பந்துக்கு பதிலாக அவை காற்றால் உதைக்கப்படுகின்றன. நாங்கள் சூறாவளி அல்லது புயல் என்று சொல்கிறோம், அவர்கள் வெட்பால் என்று கூறுகிறார்கள். பிர்ச் மரங்கள் எப்படி சலசலத்தன என்று பாருங்கள் - பாப்லர்கள் தான் அவற்றிற்கு அடிபணிகின்றன... ஆஹா! அவர்கள் எப்படி அலைந்தார்கள் - அவர்கள் ஒரு இலக்கைத் தவறவிட்டார்கள் என்பது தெளிவாகிறது, கிளைகளால் காற்றைத் தடுக்க முடியவில்லை ... சரி, மற்றொரு பாஸ்! ஆபத்தான தருணம்...

அப்பா ஒரு உண்மையான வர்ணனையாளரைப் போலவே பேசினார், நான், ஸ்பெல்பவுண்ட், தெருவைப் பார்த்து, வெட்பால் எந்த கால்பந்து, கூடைப்பந்தாட்டம் மற்றும் ஹேண்ட்பால் ஆகியவற்றிற்கு 100 புள்ளிகளைக் கொடுக்கும் என்று நினைத்தேன்! பிந்தையவற்றின் அர்த்தம் எனக்கு முழுமையாக புரியவில்லை என்றாலும் ...

காலை உணவு

உண்மையில், நான் காலை உணவை விரும்புகிறேன். குறிப்பாக அம்மா கஞ்சிக்கு பதிலாக தொத்திறைச்சி சமைத்தால் அல்லது சீஸ் கொண்டு சாண்ட்விச்கள் செய்தால். ஆனால் சில நேரங்களில் நீங்கள் அசாதாரணமான ஒன்றை விரும்புகிறீர்கள். உதாரணமாக, இன்றைய அல்லது நேற்றைய தினம். நான் ஒருமுறை என் அம்மாவிடம் மதியம் சிற்றுண்டி கேட்டேன், ஆனால் அவர் ஆச்சரியத்துடன் என்னைப் பார்த்து மதியம் சிற்றுண்டி வழங்கினார்.

இல்லை, நான் சொல்கிறேன், இன்றையதை நான் விரும்புகிறேன். சரி, அல்லது நேற்று, மோசமான நிலையில்...

நேற்று மதிய உணவுக்கு சூப் இருந்தது... - அம்மா குழம்பினாள். - நான் அதை சூடேற்ற வேண்டுமா?

பொதுவாக, எனக்கு எதுவும் புரியவில்லை.

இன்றைய மற்றும் நேற்றைய இவை எப்படி இருக்கும், அவை என்ன சுவை என்று எனக்கே புரியவில்லை. நேற்றைய சூப் நேற்றைய சூப்பைப் போலவே சுவையாக இருக்கலாம். ஆனால் இன்றைய மதுவின் சுவை எப்படி இருக்கும்? ஒருவேளை இன்று ஏதாவது இருக்கலாம். உதாரணமாக, காலை உணவு. மறுபுறம், காலை உணவுகள் ஏன் அழைக்கப்படுகின்றன? சரி, அதாவது, விதிகளின்படி, காலை உணவை செகோட்னிக் என்று அழைக்க வேண்டும், ஏனென்றால் அவர்கள் இன்று எனக்காக அதை தயார் செய்தார்கள், இன்று நான் அதை சாப்பிடுவேன். இப்போது, ​​நான் அதை நாளைக்கு விட்டால், அது முற்றிலும் வேறு விஷயம். இல்லை என்றாலும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாளை அவர் ஏற்கனவே நேற்று இருப்பார்.

அப்போ உங்களுக்கு கஞ்சி வேண்டுமா அல்லது சூப் வேண்டுமா? - அவள் கவனமாகக் கேட்டாள்.

சிறுவன் யாஷா எப்படி மோசமாக சாப்பிட்டான்

யாஷா அனைவருக்கும் நல்லவராக இருந்தார், ஆனால் அவர் மோசமாக சாப்பிட்டார். எல்லா நேரமும் கச்சேரிகளுடன். ஒன்று அம்மா அவனிடம் பாடினால், அப்பா அவனுக்கு தந்திரங்களைக் காட்டுவார். அவர் நன்றாகப் பழகுகிறார்:

- வேண்டாம்.

அம்மா கூறுகிறார்:

- யாஷா, உங்கள் கஞ்சியை சாப்பிடுங்கள்.

- வேண்டாம்.

அப்பா கூறுகிறார்:

- யாஷா, சாறு குடிக்கவும்!

- வேண்டாம்.

அம்மாவும் அப்பாவும் ஒவ்வொரு முறையும் அவனை வற்புறுத்தி அலுத்துக் கொள்கிறார்கள். பின்னர் என் அம்மா ஒரு அறிவியல் கல்வி புத்தகத்தில் குழந்தைகளை சாப்பிட வற்புறுத்த தேவையில்லை என்று படித்தார். நீங்கள் அவர்களுக்கு முன்னால் ஒரு தட்டில் கஞ்சியை வைத்து, அவர்கள் பசி எடுக்கும் வரை காத்திருந்து எல்லாவற்றையும் சாப்பிட வேண்டும்.

அவர்கள் யஷாவின் முன் தட்டுகளை அமைத்து வைத்தார்கள், ஆனால் அவர் எதையும் சாப்பிடவில்லை அல்லது சாப்பிடவில்லை. அவர் கட்லெட், சூப், கஞ்சி சாப்பிடுவதில்லை. அவர் ஒரு வைக்கோல் போல மெலிந்து இறந்தார்.

-யாஷா, கஞ்சி சாப்பிடு!

- வேண்டாம்.

- யாஷா, உன் சூப் சாப்பிடு!

- வேண்டாம்.

முன்பு, அவரது பேன்ட் கட்டுவது கடினமாக இருந்தது, ஆனால் இப்போது அவர் முற்றிலும் சுதந்திரமாக அதில் தொங்கினார். இந்த பேண்ட்டில் மற்றொரு யாஷாவை வைக்க முடிந்தது.

பின்னர் ஒரு நாள் பலத்த காற்று வீசியது. மேலும் யாஷா அந்த பகுதியில் விளையாடிக் கொண்டிருந்தாள். அவர் மிகவும் லேசானவராக இருந்தார், மேலும் காற்று அவரை அப்பகுதியைச் சுற்றி வீசியது. கம்பி வலை வேலிக்கு உருண்டேன். அங்கு யாஷா சிக்கிக் கொண்டார்.

எனவே அவர் ஒரு மணி நேரம் காற்றால் வேலிக்கு எதிராக உட்கார்ந்து இருந்தார்.

அம்மா அழைக்கிறார்:

- யாஷா, நீ எங்கே இருக்கிறாய்? வீட்டுக்குப் போய் சூப்புடன் தவிக்கிறார்கள்.

ஆனால் அவர் வருவதில்லை. நீங்கள் அவரை கேட்க கூட முடியாது. அவர் இறந்தது மட்டுமல்ல, அவரது குரலும் இறந்துவிட்டது. அங்கே அவர் சத்தம் போடுவதைப் பற்றி எதுவும் கேட்க முடியாது.

மேலும் அவர் கத்துகிறார்:

- அம்மா, என்னை வேலியிலிருந்து அழைத்துச் செல்லுங்கள்!

அம்மா கவலைப்பட ஆரம்பித்தாள் - யாஷா எங்கே போனாள்? அதை எங்கே தேடுவது? யாஷாவைப் பார்க்கவோ கேட்கவோ இல்லை.

அப்பா இதைச் சொன்னார்:

"எங்கள் யாஷா காற்றினால் எங்காவது அடித்துச் செல்லப்பட்டதாக நான் நினைக்கிறேன்." வாருங்கள், அம்மா, நாங்கள் சூப் பானையை தாழ்வாரத்திற்கு எடுத்துச் செல்வோம். காற்று அடித்து சூப்பின் வாசனையை யாஷாவிற்கு கொண்டு வரும். இந்த ருசியான வாசனைக்கு தவழ்ந்து வருவார்.

அப்படியே செய்தார்கள். அவர்கள் சூப் பானையை வராந்தாவில் எடுத்துச் சென்றனர். காற்று யாஷாவுக்கு வாசனையை எடுத்துச் சென்றது.

யஷா சுவையான சூப்பை மணந்தார், உடனடியாக அந்த வாசனையை நோக்கி ஊர்ந்து சென்றார். ஏனென்றால் நான் குளிர்ச்சியாக இருந்தேன் மற்றும் மிகவும் வலிமையை இழந்தேன்.

அரை மணி நேரம் தவழ்ந்து, தவழ்ந்தார், தவழ்ந்தார். ஆனால் நான் எனது இலக்கை அடைந்தேன். அவர் தனது தாயின் சமையலறைக்கு வந்து உடனடியாக ஒரு முழு பானை சூப்பை சாப்பிட்டார்! அவர் எப்படி ஒரே நேரத்தில் மூன்று கட்லெட்டுகளை சாப்பிட முடியும்? அவர் எப்படி மூன்று கிளாஸ் கம்போட் குடிக்க முடியும்?

அம்மா ஆச்சரியப்பட்டாள். அவளுக்கு மகிழ்ச்சியா வருத்தமா என்று கூட தெரியவில்லை. அவள் சொல்கிறாள்:

“யாஷா, நீ தினமும் இப்படி சாப்பிட்டால், எனக்கு உணவு போதாது.”

யாஷா அவளுக்கு உறுதியளித்தார்:

- இல்லை, அம்மா, நான் தினமும் அவ்வளவு சாப்பிட மாட்டேன். கடந்த கால தவறுகளை நான் திருத்திக் கொள்கிறேன். எல்லா குழந்தைகளையும் போல நானும் நன்றாக சாப்பிடுவேன். நான் முற்றிலும் மாறுபட்ட பையனாக இருப்பேன்.

அவர் "நான் செய்வேன்" என்று சொல்ல விரும்பினார், ஆனால் அவர் "புபு" என்று வந்தார். ஏனென்று உனக்கு தெரியுமா? ஏனெனில் அவரது வாயில் ஆப்பிள் பழம் அடைக்கப்பட்டிருந்தது. அவனால் நிறுத்த முடியவில்லை.

அப்போதிருந்து, யாஷா நன்றாக சாப்பிடுகிறார்.

இரகசியங்கள்

ரகசியங்களை எப்படி செய்வது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

எப்படி என்று உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், நான் உங்களுக்கு கற்பிப்பேன்.

ஒரு சுத்தமான கண்ணாடித் துண்டை எடுத்து தரையில் ஒரு குழி தோண்டவும். துளையில் ஒரு சாக்லேட் ரேப்பரை வைக்கவும், மற்றும் மிட்டாய் ரேப்பரில் - அழகாக இருக்கும் அனைத்தும்.

நீங்கள் ஒரு கல், ஒரு தட்டில் ஒரு துண்டு, ஒரு மணி, ஒரு பறவை இறகு, ஒரு பந்து (கண்ணாடி இருக்கலாம், உலோகமாக இருக்கலாம்) வைக்கலாம்.

நீங்கள் ஒரு ஏகோர்ன் அல்லது ஏகோர்ன் தொப்பியைப் பயன்படுத்தலாம்.

நீங்கள் பல வண்ண துண்டுகளை பயன்படுத்தலாம்.

நீங்கள் ஒரு பூ, ஒரு இலை அல்லது புல்லைக் கூட வைத்திருக்கலாம்.

ஒருவேளை உண்மையான மிட்டாய்.

நீங்கள் elderberry, உலர்ந்த வண்டு முடியும்.

அழிப்பான் அழகாக இருந்தால் கூட பயன்படுத்தலாம்.

ஆம், பளபளப்பாக இருந்தால் பட்டனையும் சேர்க்கலாம்.

இதோ போ. உள்ளே போட்டீர்களா?

இப்போது அனைத்தையும் கண்ணாடியால் மூடி, பூமியால் மூடவும். பின்னர் மெதுவாக உங்கள் விரலால் மண்ணைத் துடைத்து, துளைக்குள் பாருங்கள்... அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கும் என்று உங்களுக்குத் தெரியும்! நான் ஒரு ரகசியத்தை உருவாக்கி, இடத்தை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு கிளம்பினேன்.

அடுத்த நாள் என் "ரகசியம்" போய்விட்டது. யாரோ தோண்டி எடுத்தார்கள். ஒருவித போக்கிரி.

நான் வேறொரு இடத்தில் "ரகசியம்" செய்தேன். அவர்கள் அதை மீண்டும் தோண்டி எடுத்தார்கள்!

இந்த விஷயத்தில் யார் ஈடுபட்டுள்ளனர் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முடிவு செய்தேன் ... நிச்சயமாக, இந்த நபர் பாவ்லிக் இவனோவ், வேறு யார்?!

பின்னர் நான் மீண்டும் ஒரு "ரகசியம்" செய்து அதில் ஒரு குறிப்பை வைத்தேன்:

"பாவ்லிக் இவனோவ், நீங்கள் ஒரு முட்டாள் மற்றும் போக்கிரி."

ஒரு மணி நேரம் கழித்து அந்த நோட்டு போய்விட்டது. பாவ்லிக் என் கண்ணில் படவில்லை.

சரி, நீங்கள் படித்தீர்களா? - நான் பாவ்லிக்கிடம் கேட்டேன்.

"நான் எதையும் படிக்கவில்லை," பாவ்லிக் கூறினார். - நீங்களே ஒரு முட்டாள்.

கலவை

ஒரு நாள் வகுப்பில் “நான் என் அம்மாவுக்கு உதவுகிறேன்” என்ற தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை எழுதச் சொன்னார்கள்.

நான் ஒரு பேனாவை எடுத்து எழுத ஆரம்பித்தேன்:

"நான் எப்போதும் என் அம்மாவுக்கு உதவுகிறேன். நான் தரையைத் துடைத்து பாத்திரங்களைக் கழுவுகிறேன். சில சமயங்களில் கைக்குட்டைகளை துவைப்பேன்.”

இனி என்ன எழுதுவது என்று தெரியவில்லை. நான் லியுஸ்காவைப் பார்த்தேன். அவள் நோட்புக்கில் எழுதினாள்.

பின்னர் நான் என் காலுறைகளை ஒரு முறை கழுவியது நினைவுக்கு வந்தது, மேலும் எழுதினேன்:

"நான் காலுறைகள் மற்றும் காலுறைகளையும் கழுவுகிறேன்."

இனி என்ன எழுதுவது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. ஆனால் நீங்கள் அத்தகைய ஒரு சிறிய கட்டுரையை சமர்ப்பிக்க முடியாது!

பின்னர் நான் எழுதினேன்:

"நான் டி-ஷர்ட்கள், சட்டைகள் மற்றும் உள்ளாடைகளையும் துவைக்கிறேன்."

நான் சுற்றி பார்த்தேன். எல்லோரும் எழுதினார்கள், எழுதினார்கள். அவர்கள் எதைப் பற்றி எழுதுகிறார்கள் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? காலை முதல் இரவு வரை அம்மாவுக்கு உதவுகிறார்கள் என்று நீங்கள் நினைக்கலாம்!

மேலும் பாடம் முடிவடையவில்லை. மேலும் நான் தொடர வேண்டியிருந்தது.

"நான் ஆடைகள், என்னுடைய மற்றும் என் அம்மாவின், நாப்கின்கள் மற்றும் படுக்கை விரிப்புகளையும் கழுவுகிறேன்."

மேலும் பாடம் முடிவடையவில்லை மற்றும் முடிவடையவில்லை. மற்றும் நான் எழுதினேன்:

"நான் திரைச்சீலைகள் மற்றும் மேஜை துணிகளை கழுவ விரும்புகிறேன்."

பின்னர் மணி இறுதியாக ஒலித்தது!

அவர்கள் எனக்கு உயர் ஐந்து கொடுத்தார்கள். ஆசிரியர் என் கட்டுரையை சத்தமாக வாசித்தார். என்னுடைய கட்டுரை எனக்கு மிகவும் பிடித்திருப்பதாகச் சொன்னாள். அவள் அதை பெற்றோர் கூட்டத்தில் படிப்பாள்.

நான் உண்மையில் என் அம்மாவிடம் செல்ல வேண்டாம் என்று கேட்டேன் பெற்றோர் சந்திப்பு. தொண்டை வலிக்கிறது என்றேன். ஆனால் அம்மா அப்பாவிடம் தேனுடன் சூடான பால் கொடுக்கச் சொல்லிவிட்டு பள்ளிக்குச் சென்றார்.

மறுநாள் காலை உணவின் போது பின்வரும் உரையாடல் நடந்தது.

அம்மா: உங்களுக்கு தெரியுமா, சியோமா, எங்கள் மகள் அற்புதமாக கட்டுரைகள் எழுதுகிறாள் என்று மாறிவிடும்!

அப்பா: இது எனக்கு ஆச்சரியமாக இல்லை. அவள் எப்போதும் இசையமைப்பதில் வல்லவள்.

அம்மா: இல்லை, உண்மையில்! நான் கேலி செய்யவில்லை, வேரா எவ்ஸ்டிக்னீவ்னா அவளைப் புகழ்ந்தார். எங்கள் மகள் திரைச்சீலைகள் மற்றும் மேஜை துணிகளை துவைக்க விரும்புகிறாள் என்பதில் அவள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தாள்.

அப்பா: என்ன?!

அம்மா: உண்மையாகவே, சியோமா, இது அற்புதம்? - என்னை நோக்கி: - இதை ஏன் இதற்கு முன்பு என்னிடம் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை?

"நான் வெட்கப்பட்டேன்," நான் சொன்னேன். - நீங்கள் என்னை அனுமதிக்க மாட்டீர்கள் என்று நினைத்தேன்.

சரி, நீங்கள் என்ன பேசுகிறீர்கள்! - அம்மா சொன்னாள். - வெட்கப்பட வேண்டாம், தயவுசெய்து! இன்று எங்கள் திரைச்சீலைகளைக் கழுவுங்கள். நான் அவர்களை சலவைக்கு இழுக்காமல் இருப்பது நல்லது!

நான் கண்களைச் சுழற்றினேன். திரைச்சீலைகள் பெரிதாக இருந்தன. பத்து முறை நான் அவற்றில் என்னை மடிக்க முடியும்! ஆனால் பின்வாங்க மிகவும் தாமதமானது.

நான் திரைச்சீலைகளை துண்டு துண்டாக கழுவினேன். நான் ஒரு துண்டை சோப்பு போட்டுக் கொண்டிருந்த போது, ​​மற்றொன்று முற்றிலும் மங்கலாக இருந்தது. இந்த துண்டுகளால் நான் சோர்வாக இருக்கிறேன்! பிறகு பாத்ரூம் திரைச்சீலைகளை கொஞ்சம் கொஞ்சமாக துவைத்தேன். நான் ஒரு துண்டை பிழிந்து முடித்ததும், பக்கத்து துண்டுகளிலிருந்து தண்ணீர் மீண்டும் அதில் ஊற்றப்பட்டது.

பின்னர் நான் ஒரு ஸ்டூலில் ஏறி திரைச்சீலைகளை கயிற்றில் தொங்க ஆரம்பித்தேன்.

சரி, அது மிக மோசமானது! நான் ஒரு திரைச்சீலையை கயிற்றில் இழுத்துக்கொண்டிருந்தபோது, ​​மற்றொன்று தரையில் விழுந்தது. இறுதியில், முழு திரையும் தரையில் விழுந்தது, நான் மலத்திலிருந்து அதன் மீது விழுந்தேன்.

நான் முற்றிலும் ஈரமாகிவிட்டேன் - அதை கசக்கி விடுங்கள்.

திரைச்சீலை மீண்டும் குளியலறைக்குள் இழுக்கப்பட வேண்டும். ஆனால் சமையலறை தளம் புதியது போல் மின்னியது.

நாள் முழுவதும் திரைச்சீலைகளில் இருந்து தண்ணீர் கொட்டியது.

எங்களிடம் இருந்த அனைத்து பானைகளையும் பானைகளையும் திரைக்கு அடியில் வைத்தேன். பின்னர் அவள் கெட்டில், மூன்று பாட்டில்கள் மற்றும் அனைத்து கோப்பைகள் மற்றும் சாஸர்களை தரையில் வைத்தாள். ஆனாலும் சமையலறைக்குள் தண்ணீர் புகுந்தது.

வித்தியாசமாக, என் அம்மா மகிழ்ச்சியடைந்தார்.

திரைச்சீலைகளை துவைக்கும் பணியை சிறப்பாக செய்துள்ளீர்கள்! - அம்மா சொன்னாள், சமையலறையைச் சுற்றி காலோஷில் நடந்தாள். - நீங்கள் மிகவும் திறமையானவர் என்று எனக்குத் தெரியாது! நாளை நீங்கள் மேஜை துணியை துவைப்பீர்கள் ...

என் தலை என்ன நினைக்கிறது?

நான் நன்றாகப் படிக்கிறேன் என்று நீங்கள் நினைத்தால் நீங்கள் தவறாக நினைக்கிறீர்கள். பரவாயில்லை படிக்கிறேன். சில காரணங்களால், நான் திறமையானவன், ஆனால் சோம்பேறி என்று எல்லோரும் நினைக்கிறார்கள். நான் திறமையானவனா இல்லையா என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. ஆனால் நான் சோம்பேறி இல்லை என்பது எனக்கு மட்டுமே தெரியும். நான் மூன்று மணி நேரம் பிரச்சனைகளில் வேலை செய்கிறேன்.

உதாரணமாக, இப்போது நான் உட்கார்ந்து ஒரு சிக்கலைத் தீர்க்க என் முழு பலத்துடன் முயற்சி செய்கிறேன். ஆனால் அவள் துணிவதில்லை. நான் என் அம்மாவிடம் சொல்கிறேன்:

அம்மா, என்னால் பிரச்சனை செய்ய முடியாது.

சோம்பேறியாக இருக்காதே என்கிறார் அம்மா. - கவனமாக சிந்தியுங்கள், எல்லாம் செயல்படும். சற்று கவனமாக சிந்தியுங்கள்!

அவள் வியாபாரத்திற்கு புறப்படுகிறாள். நான் என் தலையை இரு கைகளாலும் எடுத்து அவளிடம் சொல்கிறேன்:

யோசியுங்கள் தலையே. கவனமாக சிந்தித்துப் பாருங்கள்... “இரண்டு பாதசாரிகள் புள்ளி A இலிருந்து B க்கு சென்றார்கள்...” தல, நீங்கள் ஏன் நினைக்கவில்லை? சரி, தலை, நன்றாக, யோசி, தயவு செய்து! சரி, உங்களுக்கு என்ன மதிப்பு!

ஜன்னலுக்கு வெளியே ஒரு மேகம் மிதக்கிறது. அது இறகுகளைப் போல ஒளியானது. அங்கே அது நின்றது. இல்லை, அது மிதக்கிறது.

தல, என்ன யோசிக்கிறாய்?! உங்களுக்கு வெட்கமாக இல்லையா!!! "இரண்டு பாதசாரிகள் புள்ளி A இலிருந்து B க்கு சென்றார்கள் ..." லியுஸ்காவும் வெளியேறியிருக்கலாம். அவள் ஏற்கனவே நடந்து கொண்டிருக்கிறாள். அவள் முதலில் என்னை அணுகியிருந்தால், நான் நிச்சயமாக அவளை மன்னிப்பேன். ஆனால் அவள் உண்மையில் பொருந்துமா, அத்தகைய குறும்பு?!

“... புள்ளி A முதல் B வரை...” இல்லை, அவள் செய்ய மாட்டாள். மாறாக, நான் முற்றத்திற்குச் செல்லும்போது, ​​அவள் லீனாவின் கையைப் பிடித்து அவளிடம் கிசுகிசுப்பாள். பின்னர் அவள் சொல்வாள்: "லென், என்னிடம் வா, என்னிடம் ஏதோ இருக்கிறது." அவர்கள் வெளியேறுவார்கள், பின்னர் ஜன்னலில் உட்கார்ந்து விதைகளை சிரிக்கிறார்கள்.

“...இரண்டு பாதசாரிகள் புள்ளி A இலிருந்து B புள்ளியை விட்டுவிட்டார்கள்...” மற்றும் நான் என்ன செய்வேன்?.. பிறகு நான் கோல்யா, பெட்கா மற்றும் பாவ்லிக்கை லேப்டா விளையாட கூப்பிடுவேன். அவள் என்ன செய்வாள்? ஆமாம், அவர் த்ரீ ஃபேட் மென் ரெக்கார்டை விளையாடுவார். ஆம், மிகவும் சத்தமாக, கோல்யா, பெட்கா மற்றும் பாவ்லிக் ஆகியோர் கேட்கும் அளவுக்கு ஓடி, அவளைக் கேட்க அனுமதிக்கும்படி கேட்கிறார்கள். நூறு தடவை கேட்டாலும் போதாது! பின்னர் லியுஸ்கா ஜன்னலை மூடுவார், அவர்கள் அனைவரும் அங்குள்ள பதிவைக் கேட்பார்கள்.

"... புள்ளி A முதல் புள்ளி வரை ... புள்ளிக்கு ..." பின்னர் நான் அதை எடுத்து அவள் ஜன்னலுக்கு நேராக ஏதாவது சுடுவேன். கண்ணாடி - டிங்! - மற்றும் பிரிந்து பறக்கும். அவருக்கு தெரியப்படுத்துங்கள்.

அதனால். நான் ஏற்கனவே நினைத்து சோர்வாக இருக்கிறேன். சிந்தியுங்கள், நினைக்காதீர்கள், பணி வேலை செய்யாது. மிகவும் கடினமான பணி! நான் கொஞ்சம் நடந்துவிட்டு மீண்டும் யோசிக்க ஆரம்பிப்பேன்.

புத்தகத்தை மூடிவிட்டு ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்தேன். லியுஸ்கா முற்றத்தில் தனியாக நடந்து கொண்டிருந்தாள். அவள் ஹாப்ஸ்காட்சுக்குள் குதித்தாள். நான் முற்றத்திற்குச் சென்று ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்தேன். லியுஸ்கா என்னைப் பார்க்கவே இல்லை.

காதணி! விட்கா! - லியுஸ்கா உடனடியாக கத்தினார். - லேப்டா விளையாட போகலாம்!

கர்மனோவ் சகோதரர்கள் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்தார்கள்.

"எங்களுக்கு தொண்டை உள்ளது," சகோதரர்கள் இருவரும் கரகரப்பாக சொன்னார்கள். - அவர்கள் எங்களை உள்ளே அனுமதிக்க மாட்டார்கள்.

லீனா! - லியுஸ்கா கத்தினார். - கைத்தறி! வெளியே வா!

லீனாவுக்குப் பதிலாக, அவளுடைய பாட்டி வெளியே பார்த்து, லியுஸ்காவை நோக்கி விரலை ஆட்டினாள்.

பாவ்லிக்! - லியுஸ்கா கத்தினார்.

ஜன்னலில் யாரும் தென்படவில்லை.

அச்சச்சோ! - லியுஸ்கா தன்னை அழுத்தினாள்.

பெண்ணே, நீ ஏன் கத்துகிறாய்?! - யாரோ ஒருவரின் தலை ஜன்னலுக்கு வெளியே குத்தப்பட்டது. - நோய்வாய்ப்பட்டவர் ஓய்வெடுக்க அனுமதிக்கப்படவில்லை! உனக்கு நிம்மதி இல்லை! - மற்றும் அவரது தலை மீண்டும் ஜன்னலில் ஒட்டிக்கொண்டது.

லியுஸ்கா என்னைத் துறுதுறுப்பாகப் பார்த்து, ஒரு இரால் போல சிவந்தாள். அவள் பிக்டெயிலை இழுத்தாள். பிறகு அவள் சட்டையிலிருந்து நூலை எடுத்தாள். பின்னர் அவள் மரத்தைப் பார்த்து சொன்னாள்:

லூசி, ஹாப்ஸ்காட்ச் விளையாடுவோம்.

வா, என்றேன்.

நாங்கள் ஹாப்ஸ்காட்ச்சில் குதித்தோம், எனது பிரச்சனையைத் தீர்க்க நான் வீட்டிற்குச் சென்றேன்.

நான் மேஜையில் அமர்ந்தவுடன், என் அம்மா வந்தார்:

சரி, பிரச்சனை எப்படி?

வேலை செய்ய வில்லை.

ஆனால் நீங்கள் ஏற்கனவே இரண்டு மணி நேரம் உட்கார்ந்துவிட்டீர்கள்! இது பயங்கரமானது! அவர்கள் குழந்தைகளுக்கு சில புதிர்களைக் கொடுக்கிறார்கள்!.. சரி, உங்கள் பிரச்சனையைக் காட்டுங்கள்! ஒருவேளை நான் அதை செய்ய முடியுமா? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் கல்லூரியில் பட்டம் பெற்றேன். அதனால். "இரண்டு பாதசாரிகள் புள்ளி A முதல் புள்ளி B வரை சென்றார்கள் ..." காத்திருங்கள், காத்திருங்கள், இந்த பிரச்சனை எப்படியோ எனக்கு நன்கு தெரிந்ததே! கேள், நீங்களும் உங்கள் அப்பாவும் கடைசியாக முடிவு செய்தீர்கள்! எனக்கு நன்றாக நினைவிருக்கிறது!

எப்படி? - எனக்கு ஆச்சரியமாக இருந்தது. - உண்மையில்? ஓ, உண்மையில், இது நாற்பத்தி ஐந்தாவது பிரச்சனை, நாற்பத்தி ஆறாவது எங்களுக்கு வழங்கப்பட்டது.

இந்த நிலையில் என் அம்மாவுக்கு பயங்கர கோபம் வந்தது.

இது மூர்க்கத்தனமானது! - அம்மா சொன்னாள். - இது கேள்விப்படாதது! இந்த குழப்பம்! உன் தலை எங்கே?! அவள் என்ன நினைக்கிறாள்?!

என் நண்பனைப் பற்றியும் என்னைப் பற்றியும் கொஞ்சம்

எங்கள் முற்றம் பெரியதாக இருந்தது. எங்கள் முற்றத்தில் பல்வேறு குழந்தைகள் நடந்து கொண்டிருந்தனர் - சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவரும். ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக நான் லியுஸ்காவை நேசித்தேன். அவள் என் தோழி. அவளும் நானும் பக்கத்து அடுக்குமாடி குடியிருப்பில் வாழ்ந்தோம், பள்ளியில் நாங்கள் ஒரே மேசையில் அமர்ந்தோம்.

என் நண்பர் லியுஸ்காவுக்கு நேராக மஞ்சள் முடி இருந்தது. அவளுக்கு கண்கள் இருந்தன!.. அவளுக்கு எப்படிப்பட்ட கண்கள் இருந்தன என்பதை நீங்கள் நம்ப மாட்டீர்கள். ஒரு கண் புல் போன்ற பச்சை. மற்றொன்று முற்றிலும் மஞ்சள், பழுப்பு நிற புள்ளிகளுடன்!

மேலும் என் கண்கள் சாம்பல் நிறத்தில் இருந்தன. சரி, வெறும் சாம்பல், அவ்வளவுதான். முற்றிலும் ஆர்வமற்ற கண்கள்! என் தலைமுடி முட்டாள்தனமாக இருந்தது - சுருள் மற்றும் குட்டையாக இருந்தது. மற்றும் என் மூக்கில் பெரிய குறும்புகள். பொதுவாக, லியுஸ்காவுடனான அனைத்தும் என்னை விட சிறப்பாக இருந்தன. நான் மட்டும் உயரமாக இருந்தேன்.

எனக்கு அது பயங்கர பெருமையாக இருந்தது. மக்கள் எங்களை முற்றத்தில் "பிக் லியுஸ்கா" மற்றும் "லிட்டில் லியுஸ்கா" என்று அழைத்தபோது நான் அதை மிகவும் விரும்பினேன்.

திடீரென்று லியுஸ்கா வளர்ந்தார். மேலும் நம்மில் யார் பெரியவர், எது சிறியவர் என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை.

பின்னர் அவள் மற்றொரு பாதி தலையை வளர்த்தாள்.

சரி, அது அதிகமாக இருந்தது! நான் அவளால் புண்படுத்தப்பட்டேன், நாங்கள் முற்றத்தில் ஒன்றாக நடப்பதை நிறுத்தினோம். பள்ளியில் நான் அவளுடைய திசையில் பார்க்கவில்லை, அவள் என்னுடையதை பார்க்கவில்லை, எல்லோரும் மிகவும் ஆச்சரியப்பட்டு, "லியுஸ்காஸுக்கு இடையில்" என்று சொன்னார்கள். கருப்பு பூனைஓடினேன்," நாங்கள் ஏன் சண்டையிட்டோம் என்று எங்களைத் துன்புறுத்தினார்.

பள்ளி முடிந்ததும், நான் முற்றத்திற்கு வெளியே செல்லவில்லை. அங்கு நான் செய்வதற்கு ஒன்றுமில்லை.

நான் வீட்டைச் சுற்றி அலைந்தேன், எனக்கென்று இடம் கிடைக்கவில்லை. சலிப்பைக் குறைக்க, லியுஸ்கா பாவ்லிக், பெட்கா மற்றும் கர்மனோவ் சகோதரர்களுடன் ரவுண்டர்கள் விளையாடுவதை நான் திரைக்குப் பின்னால் இருந்து ரகசியமாகப் பார்த்தேன்.

மதிய உணவு மற்றும் இரவு உணவின் போது நான் இப்போது மேலும் கேட்டேன். திணறி எல்லாம் தின்னேன்... தினமும் என் தலையின் பின்பகுதியை சுவரில் அழுத்தி சிவப்பு பென்சிலால் என் உயரத்தைக் குறித்துக்கொண்டேன். ஆனால் விசித்திரமான விஷயம்! நான் வளரவில்லை என்பது மட்டுமல்ல, மாறாக, நான் கிட்டத்தட்ட இரண்டு மில்லிமீட்டர்கள் கூட குறைந்திருக்கிறேன் என்று மாறியது!

பின்னர் கோடை வந்தது, நான் ஒரு முன்னோடி முகாமுக்குச் சென்றேன்.

முகாமில், நான் லியுஸ்காவை நினைவுகூரினேன், அவளைக் காணவில்லை.

நான் அவளுக்கு ஒரு கடிதம் எழுதினேன்.

“ஹலோ, லூசி!

எப்படி இருக்கிறீர்கள்? நான் நன்றாக இருக்கிறேன். முகாமில் நாங்கள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறோம். வோரியா நதி நமக்குப் பக்கத்தில் பாய்கிறது. அங்குள்ள நீர் நீலம்-நீலம்! மேலும் கரையில் குண்டுகள் உள்ளன. உங்களுக்காக மிக அழகான ஷெல் ஒன்றைக் கண்டேன். இது வட்டமானது மற்றும் கோடுகளுடன் உள்ளது. ஒருவேளை உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். லூசி, நீங்கள் விரும்பினால், மீண்டும் நண்பர்களாக இருப்போம். அவர்கள் இப்போது உங்களை பெரியவர் என்றும் என்னை சிறியவர் என்றும் அழைக்கட்டும். நான் இன்னும் ஒப்புக்கொள்கிறேன். தயவுசெய்து எனக்கு பதில் எழுதுங்கள்.

முன்னோடி வாழ்த்துக்கள்!

லியுஸ்யா சினிட்சினா"

பதிலுக்காக ஒரு வாரம் முழுவதும் காத்திருந்தேன். நான் நினைத்துக்கொண்டே இருந்தேன்: அவள் எனக்கு எழுதவில்லை என்றால் என்ன! அவள் இனி என்னுடன் நட்பு கொள்ள விரும்பவில்லை என்றால் என்ன!

அந்த கடிதத்தில் கூறியிருப்பதாவது:

“ஹலோ, லூசி!

நன்றி, நான் நன்றாக இருக்கிறேன். நேற்று என் அம்மா எனக்கு வெள்ளை பைப்பிங் கொண்ட அற்புதமான செருப்புகளை வாங்கினார். என்னிடம் ஒரு புதிய பெரிய பந்து உள்ளது, நீங்கள் உண்மையிலேயே உந்தப்படுவீர்கள்! சீக்கிரம் வாருங்கள், இல்லையெனில் பாவ்லிக் மற்றும் பெட்கா போன்ற முட்டாள்கள், அவர்களுடன் இருப்பது வேடிக்கையாக இல்லை! ஷெல் இழக்காமல் கவனமாக இருங்கள்.

முன்னோடி வணக்கத்துடன்!

லியுஸ்யா கோசிட்சினா"

அன்று மாலை வரை லியுஸ்காவின் நீல நிற உறையை எடுத்துச் சென்றேன். மாஸ்கோ, லியுஸ்காவில் எனக்கு எவ்வளவு அற்புதமான நண்பர் இருக்கிறார் என்று அனைவருக்கும் சொன்னேன்.

நான் முகாமிலிருந்து திரும்பியபோது, ​​லியுஸ்காவும் என் பெற்றோரும் என்னை நிலையத்தில் சந்தித்தனர். அவளும் நானும் கட்டிப்பிடிக்க விரைந்தோம் ... பின்னர் நான் லியுஸ்காவை முழு தலையால் விஞ்சினேன் என்று மாறியது.

எங்கள் வலைத்தளத்தின் இந்த பிரிவில் 5-6 வயது குழந்தைகளுக்கான எங்களுக்கு பிடித்த ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் கதைகள் உள்ளன. இந்த வயதில், குழந்தை குழந்தைகள் இலக்கியத்தில் சில விருப்பங்களை உருவாக்குகிறது. சில குழந்தைகள் என்சைக்ளோபீடியாக்கள் மற்றும் புத்தகங்களைப் பார்ப்பதற்கு மட்டுமே விரும்புகிறார்கள், மற்றவர்கள் இளவரசிகள் மற்றும் குட்டிச்சாத்தான்களைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளை விரும்புகிறார்கள். ஆனால் குழந்தைகளை ஒரு சில வகைகளுக்கு மட்டும் கட்டுப்படுத்தாதீர்கள். நீங்கள் எப்பொழுதும் படிக்கும் இலக்கியத்தின் வரம்பை விரிவுபடுத்தி, உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள புதிதாக ஒன்றை வழங்க வேண்டும். உதாரணமாக, நோசோவ், டிராகன்ஸ்கி, ஜோஷ்செங்கோ மற்றும் பிறரின் வேடிக்கையான கதைகள், குழந்தை அலட்சியமாக இருக்க மாட்டாது மற்றும் இந்த கதைகளை ஒருமுறை காதலிக்கும் என்பதில் நாங்கள் உறுதியாக உள்ளோம்.

கதைகளின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் குழந்தைகள். அவர்கள் உள்ளே நுழைகிறார்கள் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகள், நான் தொடர்ந்து ஏதாவது கொண்டு வந்து வேடிக்கை பார்க்கிறேன். இளம் வாசகர்கள் புத்தகங்களில் உள்ள கதாபாத்திரங்களுடன் தங்களை இணைத்துக் கொள்கிறார்கள், அவர்களுக்கு புதிய வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் செய்யத் தொடங்குகிறார்கள், அதேபோன்ற சூழ்நிலைகளில் செயல்படுகிறார்கள். இதனால், குழந்தை விரிவடைகிறது அகராதிமற்றும் சமூக நுண்ணறிவு வளரும்.

எங்கள் இணையதளத்தில் ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் சிறந்த கதைகளை ஆன்லைனில் படிக்கவும்!

எங்கள் வலைத்தளத்தின் இந்த பிரிவில் 7-10 வயது குழந்தைகளுக்கான எங்களுக்கு பிடித்த ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் கதைகள் உள்ளன. அவற்றில் பல முக்கியமாக சேர்க்கப்பட்டுள்ளன பள்ளி பாடத்திட்டம்மற்றும் ஒரு சாராத வாசிப்பு திட்டம் 2 மற்றும் 3 ஆம் வகுப்புகளுக்கு. இருப்பினும், இந்த கதைகள் ஒரு வரிக்காக அல்ல வாசகர் நாட்குறிப்பு. ரஷ்ய இலக்கியத்தின் உன்னதமானதாக இருப்பதால், டால்ஸ்டாய், பியாஞ்சி மற்றும் பிற எழுத்தாளர்களின் கதைகள் கல்வி மற்றும் கல்வி செயல்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளன. இந்த சிறு படைப்புகளில், வாசகன் நன்மை தீமை, நட்பு மற்றும் துரோகம், நேர்மை மற்றும் வஞ்சகம் ஆகியவற்றை எதிர்கொள்கிறான். ஜூனியர் பள்ளி மாணவர்கள்முந்தைய தலைமுறைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் வாழ்க்கை முறை பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

கிளாசிக் கதைகள் கற்பிப்பது மற்றும் மேம்படுத்துவது மட்டுமல்ல, பொழுதுபோக்கும் கூட. Zoshchenko, Dragunsky, Oster ஆகியோரின் வேடிக்கையான கதைகள் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ஒவ்வொரு நபருக்கும் தெரிந்தவை. குழந்தைகளுக்குப் புரியும் கதைக்களமும், லேசான நகைச்சுவையும் கதைகளை மிகவும் சிறப்பாகச் செய்தன படிக்கக்கூடிய படைப்புகள்இளைய பள்ளி மாணவர்களிடையே.

எங்கள் இணையதளத்தில் ஆன்லைனில் ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் சுவாரஸ்யமான கதைகளைப் படிக்கவும்!

இப்பிரிவு வளர்ச்சியில் உள்ளது மற்றும் விரைவில் விளக்கப்படங்களுடன் கூடிய சுவாரஸ்யமான படைப்புகளால் நிரப்பப்படும்.

விசித்திரக் கதைகள் என்பது கற்பனையான பாத்திரங்களை உள்ளடக்கிய அசாதாரண நிகழ்வுகள் மற்றும் சாகசங்களைப் பற்றிய கவிதை கதைகள். நவீன ரஷ்ய மொழியில், "விசித்திரக் கதை" என்ற வார்த்தையின் கருத்து 17 ஆம் நூற்றாண்டிலிருந்து அதன் பொருளைப் பெற்றுள்ளது. அதுவரை, "கதை" என்ற வார்த்தை இந்த அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்பட்டது.

ஒரு விசித்திரக் கதையின் முக்கிய அம்சங்களில் ஒன்று, அது எப்போதும் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது மகிழ்ச்சியான முடிவு, அங்கு நன்மை தீமையை வெல்லும். கதைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட குறிப்பைக் கொண்டுள்ளன, இது குழந்தைக்கு நல்லது மற்றும் தீமைகளை அடையாளம் காணவும், தெளிவான எடுத்துக்காட்டுகள் மூலம் வாழ்க்கையைப் புரிந்துகொள்ளவும் உதவுகிறது.

குழந்தைகள் கதைகளை ஆன்லைனில் படிக்கவும்

விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது உங்கள் குழந்தையின் வாழ்க்கைப் பாதையில் முக்கிய மற்றும் முக்கியமான கட்டங்களில் ஒன்றாகும். நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் மிகவும் முரண்பாடானது மற்றும் கணிக்க முடியாதது என்பதை பல்வேறு கதைகள் தெளிவுபடுத்துகின்றன. முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் சாகசங்களைப் பற்றிய கதைகளைக் கேட்பதன் மூலம், குழந்தைகள் அன்பு, நேர்மை, நட்பு மற்றும் இரக்கம் ஆகியவற்றை மதிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல. வளர்ந்த பிறகு, இறுதியில் நல்லது எப்போதும் தீமையை வெல்லும் என்பதை மறந்துவிடுகிறோம், எல்லா துன்பங்களும் ஒன்றுமில்லை, ஒரு அழகான இளவரசி வெள்ளை குதிரையில் தனது இளவரசனுக்காக காத்திருக்கிறாள். கொஞ்சம் கொடுங்கள் நல்ல மனநிலை வேண்டும்மற்றும் ஒரு விசித்திரக் கதை உலகில் மிகவும் எளிமையாக மூழ்கி விடுங்கள்!