Asya கதையில் Asya பற்றிய விளக்கம். ஐ.எஸ்

முக்கிய கதாபாத்திரம்துர்கனேவின் கதை, யாருடைய சார்பாக கதை சொல்லப்படுகிறது, ஒரு இருபத்தைந்து வயது பணக்காரர் பயணம் செய்கிறார். உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில், "எந்த நோக்கமும் இல்லாமல், ஒரு திட்டமும் இல்லாமல்." இருப்பின் அர்த்தத்தைப் பற்றிய வலிமிகுந்த எண்ணங்களுடன் அந்த இளைஞனுக்கு பரிச்சயமில்லை. வாழ்க்கையில் ஹீரோவை வழிநடத்தும் ஒரே விஷயம் அவரது சொந்த ஆசை: “நான் ஆரோக்கியமாக, இளமையாக, மகிழ்ச்சியாக இருந்தேன், பணம் எனக்கு மாற்றப்படவில்லை, கவலைகள் எழ நேரமில்லை - நான் திரும்பிப் பார்க்காமல் வாழ்ந்தேன், நான் விரும்பியதைச் செய்தேன், செழித்தேன் , ஒரு வார்த்தையில், - கதைசொல்லி ஒப்புக்கொள்கிறார் "...நான் திரும்பிப் பார்க்காமல் வாழ்ந்தேன்."

"திரும்பிப் பார்க்காமல்" என்பது அவரது சமூக விடுதலையின் அளவின் குறிகாட்டியாகும், இது அனைத்து வகையான அன்றாட கவலைகளின் சுமையின்மை மற்றும் நாளையைப் பற்றிய சிந்தனையின் பற்றாக்குறை ஆகியவற்றால் மட்டுமல்ல, ஒழுக்கத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட சுதந்திரத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. மற்றும் நெறிமுறை உணர்வு.

"திரும்பிப் பார்க்காமல்" என்பது ஒருவரின் செயல்களின் விளைவுகளைப் பற்றி சிந்திக்காமல், "ஒருவரின் அண்டை வீட்டாரின் தலைவிதிக்கு பொறுப்பேற்காமல்."

"பொருட்படுத்தாமல்" என்பது ஒருவரின் தரப்பில் எந்த தார்மீகக் கடமைகளும் இல்லாமல் ஆசைகள் மற்றும் செயல்களின் முழுமையான சுதந்திரத்தைக் குறிக்கிறது.

நாம் பார்க்கிறபடி, கதையின் நாயகனின் பாத்திரம் ஆரம்பத்தில் இருந்தே ஆசிரியரால் மிகவும் முரண்பாடானதாக அமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒருபுறம், அவரது சொந்த ஆசைகளின் அலைக்கு இணங்குவது அவரது இயல்பின் ஒரு குறிப்பிட்ட சுயநலத்தைக் குறிக்கிறது. அதே நேரத்தில், ஹீரோவின் ஆழ்ந்த உள் தேவை சமூகத்தின் மீதான ஈர்ப்பாகும், மேலும் இது அகங்காரத்திற்கு முரணானது. அவர் ஆர்வத்தால் இயக்கப்படுகிறார், உலகில் உண்மையான ஆர்வம், மக்கள்: "மக்களை பார்ப்பது என்னை மகிழ்வித்தது ... ஆனால் நான் அவர்களைப் பார்க்கவில்லை, நான் அவர்களை ஒருவித மகிழ்ச்சியான மற்றும் திருப்தியற்ற ஆர்வத்துடன் பார்த்தேன்." இருப்பினும், மக்களைச் சந்திப்பதற்கான ஹீரோவின் அபிலாஷை ஓரளவு கற்பனையானது, ஏனென்றால் ஒரு வெளிப்புற பார்வையாளரின் பங்கு அவரைச் சுற்றியுள்ள மக்களுக்கு மேலே ஒரு குறிப்பிட்ட உயர்வைக் குறிக்கிறது, சமூகத்திலிருந்து தனிமைப்படுத்தப்படுகிறது. ஆனால் அதே நேரத்தில், ஒரு தலைவரின் பதவியை எடுக்கும் விருப்பத்துடன், அவர் ஒரு பின்தொடர்பவரின் நிலையிலிருந்து சிறிதளவு அசௌகரியத்தை அனுபவிப்பதில்லை: "கூட்டத்தில் இது எப்போதும் எனக்கு வேடிக்கையாக இருந்தது; மற்றவர்கள் எங்கே போகிறார்களோ அங்கு நான் செல்ல வேண்டும், மற்றவர்கள் கத்தும்போது கத்த வேண்டும், அதே சமயம் இந்த மற்றவர்கள் கத்துவதைப் பார்க்கவும் எனக்குப் பிடித்திருந்தது." இறுதியில், ஹீரோவின் கருத்துச் சுதந்திரம் துல்லியமாக மாறியது என்பதை நினைவில் கொள்வோம், இது "கூட்டத்தின்" கருத்தைச் சார்ந்து, பொதுவான சமூக வர்க்க தப்பெண்ணங்களைச் சார்ந்து இருந்தது, இது ஹீரோ மகிழ்ச்சியைக் கண்டறிவதைத் தடுக்கிறது: காதலில் விழுந்ததால், அவர் தனது தலைவிதியை குறைந்த வம்சாவளியைச் சேர்ந்த, நில உரிமையாளரின் முறைகேடான மகளுடன் இணைக்கத் துணியவில்லை.

ஹீரோவில் காதல் உணர்வுகளின் தோற்றம் மற்றும் பரிணாமத்தை துர்கனேவ் திறமையாகக் காட்டுகிறார். முதல் தேதியில், திரு என் பார்த்த பெண் அவருக்கு மிகவும் அழகாகத் தெரிந்தார்.

அடுத்து - காகின்ஸ் வீட்டில் ஒரு உரையாடல், ஆஸ்யாவின் சற்றே வித்தியாசமான நடத்தை, ஒரு நிலவொளி இரவு, ஒரு படகு, கரையில் ஆஸ்யா, எதிர்பாராத சொற்றொடரை எறிந்து: "நீ நிலவு தூணுக்குள் ஓட்டிச் சென்றாய், அதை உடைத்துவிட்டாய்...", லானரின் வால்ட்ஸ் ஒலிகள் - ஹீரோ நியாயமற்ற மகிழ்ச்சியை உணர இது போதும். அவனது உள்ளத்தின் ஆழத்தில் எங்கோ காதல் என்ற எண்ணம் பிறந்தாலும், அவன் அதைக் கொடுக்கவில்லை. விரைவில், மகிழ்ச்சியுடன், மறைக்கப்பட்ட மனநிறைவுடன் கூட, ஹீரோ ஆஸ்யா அவரை நேசிக்கிறார் என்று யூகிக்கத் தொடங்குகிறார். அவர் இந்த ஆனந்தமான இனிமையான உணர்வில் மூழ்கிவிடுகிறார், தன்னைப் பார்த்து நிகழ்வுகளை விரைவுபடுத்த விரும்பவில்லை. ஆஸ்யா அப்படியல்ல. காதலில் விழுந்ததால், அவள் மிகவும் தீவிரமான முடிவுகளுக்கு தயாராக இருக்கிறாள். இந்த முடிவுகள் ஹீரோவிடமிருந்து தேவைப்படுகின்றன. ஆனால் காகின் திருமணத்தைப் பற்றி பேசத் தொடங்கும் போது, ​​​​என்.என் மீண்டும் பதிலளிப்பதைத் தவிர்க்கிறார். காகினை அமைதிப்படுத்திய அவர், ஆஸ்யாவின் குறிப்பு தொடர்பாக என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதைப் பற்றி "முடிந்தவரை கூலாக" பேசத் தொடங்குகிறார். பின்னர், தனியாக விட்டு, என்ன நடந்தது என்பதைப் பற்றி யோசித்து, அவர் குறிப்பிடுகிறார்: "அவளுடைய காதல் எனக்கு மகிழ்ச்சியையும் சங்கடத்தையும் அளித்தது ... விரைவான, கிட்டத்தட்ட உடனடி முடிவின் தவிர்க்க முடியாத தன்மை என்னை வேதனைப்படுத்தியது ..." மேலும் அவர் ஒரு முடிவுக்கு வருகிறார்: “பதினேழு வயதுப் பெண்ணைத் திருமணம் செய்துகொள்வது, அவளுடைய குணாதிசயத்துடன், அது எப்படி சாத்தியம்!”

கதையில் கதை சொல்பவரின் உருவ அமைப்பு மிகவும் சிக்கலானது. கதையின் முதல் வாக்கியத்திலிருந்து, இந்த கதை என்.என்.யின் வார்த்தைகளில் இருந்து எழுதப்பட்டது என்பதை நாம் புரிந்துகொள்கிறோம்: "... என்.என். அப்போது என்.என்.அவருக்கு இந்த நேரத்தில் அனேகமாக ஐம்பது வயது இருக்கும். கதையில் ஒரே நேரத்தில் பல N.N.க்கள் இணைந்துள்ளன:

N. N. ஐம்பது வயது;

என்.என் இருபத்தைந்து வயது - அவர் உண்மையில் இருந்ததைப் போல (அவரது செயல்களில் வெளிப்படுத்தப்பட்டது);

இருபத்தைந்து வயதில் N.N ஐம்பது வயதில் பார்க்கும் விதம் (உள்நோக்கத்தின் மூலம் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது).

அஸ்யாவைச் சந்தித்த இருபத்தைந்து ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு என்.என் பகிர்ந்துகொண்ட நினைவுகளின் வடிவத்தை இந்தக் கதை எடுக்கிறது. வயதான ஹீரோவுக்கு தன்னை வெளியில் இருந்து பார்க்கவும், தன்னைத்தானே தீர்ப்பளிக்கவும் வாய்ப்பளிக்க துர்கனேவுக்கு தற்காலிக தூரம் அவசியம்.

இவ்வாறு, வாசகர் என்.என் - சுமார் இருபத்தைந்து வயது இளைஞன், மகிழ்ச்சியான, கவலையற்ற, தனது சொந்த மகிழ்ச்சிக்காக வாழ்கிறார். அவர் இயற்கையின் அழகை நுட்பமாக உணர்கிறார், கவனிக்கக்கூடியவர், நன்றாகப் படிக்கிறார், ஓவியம் மற்றும் இசைத் துறையில் அறிவைப் பெற்றவர், நேசமானவர், தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகம் மற்றும் மக்கள் மீது ஆர்வம் கொண்டவர். ஆனால் அவர் வேலை செய்வதில் அலட்சியமாக இருக்கிறார், அவருக்கு அது தேவையில்லை. ஆயினும்கூட, அவரது அனைத்து நன்மைகள் மற்றும் தீமைகளுடன், அவர் ஆஸ்யாவின் இதயத்தைத் தொட முடிந்தது.

தீர்க்கக்கூடிய கல்வி சிக்கல்கள்:

- மாணவர்களின் பேச்சு மற்றும் மன செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி;

மக்களிடையே உள்ள உறவுகளின் மனிதாபிமானக் கொள்கைகளைப் பற்றிய புரிதலுக்கு மாணவர்களைக் கொண்டுவருதல்;

காலமற்ற பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நடத்தை விதிகள் மற்றும் உறவுகளின் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்

கடினமான சூழ்நிலைகளில் கண்ணியம் மற்றும் தகுதியான நடத்தையை வளர்ப்பது

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

இலக்கியப் பாடம் (8ஆம் வகுப்பு)

தலைப்பு: கதையில் ஆஸ்யாவின் உருவம் ஐ.எஸ். துர்கனேவ் "ஆஸ்யா"

1. தீர்க்கக்கூடிய கல்விச் சிக்கல்கள்:

- மாணவர்களின் பேச்சு மற்றும் மன செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி;

மக்களிடையே உள்ள உறவுகளின் மனிதாபிமானக் கொள்கைகளைப் பற்றிய புரிதலுக்கு மாணவர்களைக் கொண்டுவருதல்;

காலமற்ற பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நடத்தை விதிகள் மற்றும் உறவுகளின் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்

கடினமான சூழ்நிலைகளில் கண்ணியம் மற்றும் தகுதியான நடத்தையை வளர்ப்பது

பாடத்தின் நோக்கங்கள்: கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் உருவத்தைப் பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை ஆழப்படுத்துதல்; முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் முக்கிய அம்சங்களை தீர்மானித்தல்; உளவியல் உருவப்படம், இலக்கிய வகை "துர்கனேவ்" பெண்ணின் கருத்துகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

உபகரணங்கள்: அட்டைகள் தனிப்பட்ட வேலைகேள்விகளுக்கு; ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு அட்டவணை உள்ளது "ஆஸ்யாவின் பண்புகள்"; "ஆஸ்யாவின் முக்கிய தார்மீக பண்புகள்" என்ற ஆய்வறிக்கையுடன் கூடிய அட்டைகள், அவை விவாதத்தின் போது பலகையில் வெளியிடப்படுகின்றன; வீட்டுப்பாடம் - பெண்களுடன் எடுத்துக்காட்டுகள்

வகுப்புகளின் போது.

I. ஆசிரியர் தொடக்க உரை.
இன்று வகுப்பில் ஐ.எஸ்.ஸின் கதை பற்றிய உரையாடலைத் தொடர்வோம். துர்கனேவ் "ஆஸ்யா". ஆஸ்யா மற்றும் அவரது சகோதரரின் ரகசியத்தை நாம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், இது பெண்ணின் "விசித்திரமான" நடத்தையைப் புரிந்துகொள்ள உதவும். "துர்கனேவ் பெண்" என்ற கருத்துகளை நாங்கள் அறிந்துகொள்வோம், மேலும் இந்த இலக்கிய வகைக்கு பொதுவானது என்ன என்பதை தீர்மானிப்போம். உளவியல் உருவப்படம் என்றால் என்ன என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம். "ஆஸ்யாவின் சிறப்பியல்புகள்" அட்டவணையை நிரப்புவோம். இப்போது உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்ப்போம்

II உரையுடன் வேலை செய்தல்
1. காகின் வழங்கிய அஸ்யாவின் பண்புகளைப் படியுங்கள்.
(“அப்படிப்பட்ட பைத்தியக்காரப் பெண்... அவளைக் கிண்டல் செய்யாதே, உனக்கு அவளைத் தெரியாது: அவள் ஒருவேளை கோபுரத்தில் ஏறுவாள்.”; “அவளுக்கு மிகவும் கனிவான இதயம் இருக்கிறது, ஆனால் ஒரு மோசமான தலை”; “அவளுக்கு ஒருபோதும் இல்லை பாதி உணர்வு"; "துப்பாக்கிப் பொடி."

2. பிரச்சினைகள் பற்றிய உரையாடல்:
- இந்த குணாதிசயங்களால் என்ன தோற்றம் செய்யப்படுகிறது?
(உற்சாகமான, கனிவான, இருப்பு இல்லாமல் ஒரு வலுவான உணர்வுக்கு சரணடையும் திறன், தீவிரமாக உணர முடியும், கவலை, ஒரு அசாதாரண நபருக்கு தகுதியானவர்);
- ஏன் என்.என்., ஆஸ்யாவைப் பார்த்து, விருப்பமின்றி கூச்சலிடுகிறார்: "இந்த பெண் என்ன வகையான பச்சோந்தி?"

III. பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்.

1. தலைப்பை ஒரு குறிப்பேட்டில் எழுதவும்.
2. தனிப்பட்ட அட்டைகளைப் பயன்படுத்தி வேலை செய்யுங்கள்.

அட்டை 1.
ஆஸ்யா மற்றும் காகின். அவர்கள் ஏன் தங்கள் உறவை மறைக்கிறார்கள்?
N.N இந்த கேள்வியை தனக்குத்தானே கேட்டுக்கொள்கிறார்: "இருப்பினும்," நான் நினைத்தேன், "அவர்களுக்கு எப்படி நடிக்கத் தெரியும்! ஆனால் ஏன்? என்னை ஏன் ஏமாற்ற நினைக்கிறாய்? நான் அவரிடமிருந்து இதை எதிர்பார்க்கவில்லை... மேலும் இது என்ன வகையான உணர்ச்சிகரமான விளக்கம்?
இந்தக் கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கொடுங்கள், ஆனால் கதை சொல்பவர் சார்பாக அல்ல, ஆனால் வாசகரின் சார்பாக.

அட்டை 2.
ஐ.எஸ் பயன்படுத்தும் கலைப் பிரதிநிதித்துவ வழிமுறைகளில் துர்கனேவ், நிலப்பரப்பு, உருவப்படம், விவரம், ஹீரோக்களில் ஒருவரின் கதை (திரு. என்.என்., காகின்) போன்றவற்றை நீங்கள் கவனிக்கலாம். கதையின் 2 ஆம் அத்தியாயத்திலிருந்து கதாநாயகியின் உருவப்படத்தின் விளக்கத்தை மீண்டும் படிக்கவும். அதை தனித்துவமாக்குவது எது?
அவர் தனது சகோதரி என்று அழைத்த பெண் முதல் பார்வையில் எனக்கு மிகவும் அழகாகத் தெரிந்தார். ஒரு சிறிய மெல்லிய மூக்கு, கிட்டத்தட்ட குழந்தைத்தனமான கன்னங்கள் மற்றும் பிரகாசமான கண்களுடன் அவளது கருமையான, வட்டமான முகத்தில் ஏதோ சிறப்பு இருந்தது. அவள் அழகாக கட்டப்பட்டாள், ஆனால் இன்னும் முழு வளர்ச்சியடையாதது போல் (...) அவளுடைய கருப்பு முடி, ஒரு பையனைப் போல வெட்டப்பட்டு, அவளது கழுத்திலும் காதிலும் பெரிய சுருட்டை விழுந்தது (...) நான் இன்னும் மொபைல் உயிரினத்தைப் பார்த்ததில்லை. . ஒரு கணம் கூட அவள் அமர்ந்திருக்கவில்லை; அவள் எழுந்து, வீட்டிற்குள் ஓடி, மீண்டும் ஓடி வந்தாள், மெல்லிய குரலில் முணுமுணுத்தாள், அடிக்கடி சிரித்தாள், விசித்திரமான முறையில்: அவள் கேட்டதைக் கண்டு அல்ல, அவளுடைய தலையில் வந்த பல்வேறு எண்ணங்களில் அவள் சிரிப்பாள் என்று தோன்றியது. அவளை பெரிய கண்கள்அவள் நேராக, பிரகாசமாக, தைரியமாகப் பார்த்தாள், ஆனால் சில சமயங்களில் அவள் கண் இமைகள் சிறிது சிறிதாகக் கசிந்தன, பின்னர் அவள் பார்வை திடீரென்று ஆழமாகவும் மென்மையாகவும் மாறியது.
ஆஸ்யா மற்றும் அவரது சகோதரரைப் பற்றி என்.என் என்ன ரகசியம் கற்றுக்கொள்கிறார்?

3. தலைப்பில் மோனோலாக்: “ஆஸ்யாவின் நடத்தையில் அவரது பின்னணி என்ன?
4. "ஆஸ்யா மற்றும் என்.என் இடையேயான உரையாடல்" அத்தியாயத்தின் பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் படித்தல்.

(அத்தியாயம் IX. வார்த்தைகளில் இருந்து: "எங்காவது தொலைவில் பிரார்த்தனை செய்ய செல்லுங்கள்..." என்ற வார்த்தைகளில் இருந்து: "நான் இன்னும் பறக்கவில்லை என்று தெரிகிறது."

5. படித்த அத்தியாயத்தின் பகுப்பாய்வு.

ஆஸ்யா எதைப் பற்றி கனவு காண்கிறார்?
(பிரார்த்தனை செய்ய எங்காவது செல்லுங்கள், டாட்டியானா லாரினாவைப் போல இருங்கள், இறக்கைகள் பற்றி)

நாம் என்ன இறக்கைகளைப் பற்றி பேசுகிறோம்?
(கதாபாத்திரங்கள் அன்பைப் பற்றி பேசுகின்றன, இந்த உணர்வு ஒரு நபரை எவ்வாறு உயர்த்துகிறது, "அவரை தரையில் மேலே உயர்த்துகிறது." ஆனால் நாங்கள் அன்பைப் பற்றி மட்டுமல்ல, "ஒரு நபரின் சிறகுகள், அதாவது தன்னலமின்றி நேசிக்கும் திறன், பாடுபடும் திறன்" பற்றி பேசுகிறோம். ஒரு பெரிய விஷயத்திற்காக, நிகழ்காலம், உங்கள் முழு பலத்தையும் நீங்கள் அர்ப்பணிக்க முடியும்.

ஆஸ்யாவின் கனவுகள் அவளை எவ்வாறு வகைப்படுத்துகின்றன?
(ஆஸ்யா அறியப்படாதவர்களுக்காக - எதிர்காலத்திற்காக பாடுபடுகிறார்; அவள் சுய தியாகத்திற்குத் தயாராக இருக்கிறாள், அந்தப் பெண்ணுக்கு பணக்கார ஆன்மீக உலகம் உள்ளது.
டாட்டியானா லாரினாவின் நேர்மை மற்றும் உணர்வுகளின் கலையின்மை ஆகியவற்றுடன் அவளுக்கு பொதுவானது)

பெண்ணின் விசித்திரமும் எதிர்காலத்திற்கான அவளது ஆசையும் என்.என் உள்ளத்தில் ஏன் தயக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது?
(அவர் முன்னோக்கிச் செல்ல பயப்படுகிறார், பூமிக்குரிய பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் தப்பெண்ணங்களிலிருந்து விடுபட பயப்படுகிறார். செயற்கை உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளின் உலகில், அவர் முதல் முறையாக உண்மையான ஒன்றைச் சந்தித்தார். என்.என். செயலின் அவசியத்திற்கு இணங்குகிறார். அவரால் உயர்ந்ததை சந்திக்க முடியாது. ஆஸ்யா தன் மீதும் மக்களுக்கும் வைக்க வேண்டும் என்று கோருகிறார்).

6. அட்டை எண் 2 இல் பதில்.
(அட்டை எண் 1 இல் பணி ஆசிரியரிடம் ஒப்படைக்கப்பட்டது)

7. பொதுமைப்படுத்தல், முடிவு

இலக்கியக் கோட்பாடு
இந்த உருவப்படம் அழைக்கப்படுகிறதுஉளவியல், அதாவது, ஹீரோவின் ஆளுமையின் பண்புகளை வெளிப்படுத்துதல்.
- ஆஸ்யாவின் உருவப்படத்தின் உளவியல் என்ன?
(மாற்றங்களில், இயக்கங்களில், கதாநாயகியின் ஆத்மாவில் என்ன நடக்கிறது என்பதை வாசகர் புரிந்துகொள்கிறார்)
- பெண்ணின் ஆன்மாவில் என்ன நடக்கிறது?
(அன்பு பிறக்கிறது, புதிய உணர்வுகள் ஆஸ்யாவை மூழ்கடித்துள்ளன. காதல் தூண்டுதல் இயக்கங்கள் மூலம், கண்களின் மாறும் வெளிப்பாடு மூலம் வெளிப்படுகிறது...)

ஆசிரியர்:
கதாநாயகியைப் பற்றிய முக்கிய யோசனை அவளுடைய செயல்கள், நடத்தை ஆகியவற்றால் உருவாக்கப்பட்டது வெவ்வேறு சூழ்நிலைகள். ஆஸ்யாவின் நடத்தையை விவரிக்க நீங்கள் என்ன வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தலாம்?
EXTRAVAGANT என்ற வார்த்தையுடன் வேலை செய்தல்
- விளக்க அகராதியில் இந்த வார்த்தையின் அர்த்தத்துடன் அறிமுகம்.
- கதாநாயகியின் நடத்தையின் ஆடம்பரத்தை நிரூபிக்கும் உரையிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்.
- இந்த நடத்தை என்ன விளக்குகிறது?
(ஆஸ்யா அதை தானே விளக்குகிறார். அவளது ஆடம்பரமான செயல்கள் அவளது இயல்பை வெளிப்படுத்துகின்றன. பெண் தன்னைத் தானே தொடர்ந்து பிரதிபலிக்கிறாள், தோராயமாக வீசப்பட்ட வார்த்தைகளில் தன் ஆன்மாவை வெளிப்படுத்துகிறாள்)

8. ஆசிரியர் சொல்
50-70 களில், துர்கனேவ் ஒரு உளவியல் இயல்பின் கருப்பொருள்களைத் தொடும் புதிய வகைகளுக்குத் திரும்பினார். இவை "அமைதி", "ஸ்பிரிங் வாட்டர்ஸ்" கதைகள்.
துர்கனேவின் கதாநாயகிகளின் படங்கள், அவை ஒவ்வொன்றின் தனித்துவமான அசல் தன்மையுடன், ரஷ்யாவின் "துர்கனேவ் பெண்" குணாதிசயத்தின் ஒற்றை உருவமாக உருவாக்கப்பட்டது. முதன்முறையாக, இந்த படத்தின் முக்கிய அம்சங்கள் நாவலின் கதாநாயகி ஐ.எஸ். துர்கனேவ் "ருடின்" - நடால்யா.
எழுத்தாளரின் சமகாலத்தவர்கள் வித்தியாசமான வாழ்க்கைக்கான அவளது ஆசை மற்றும் அதற்கான பாதையைக் காட்டக்கூடிய ஒரு உருவத்தின் எதிர்பார்ப்பால் ஆச்சரியமும் ஈர்ப்பும் அடைந்தனர்.
ஆஸ்யாவின் பாத்திரம் மற்றும் செயல்கள் பற்றிய அவதானிப்புகள் மற்றும் முடிவுகள் "துர்கனேவின் பெண்" என்ற இலக்கிய வகையின் கருத்தை அணுக அனுமதிக்கின்றன.
டி.எல் . இலக்கிய வகை ஒரு பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட படம்.

- "துர்கனேவ் பெண்" இலக்கிய வகையின் சிறப்பியல்பு என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
(மாணவர்கள் பதிலளிக்கும்போது, ​​​​ஆசிரியர் சிறிய பொதுமைப்படுத்தல்களை உருவாக்கி, "ஆசியாவின் முக்கிய தார்மீகப் பண்புகள்" என்ற ஆய்வறிக்கையை பலகையில் இடுகையிடுகிறார்:
- காதலிக்க முடியாத ஒரு ஆன்மா;
- நேர்மையான வலுவான உணர்வுகளைக் கொண்டிருக்கும் திறன், பொய்மை மற்றும் கோக்வெட்ரி இல்லாதது;
- எதிர்காலத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்;
- வலுவான தன்மை, சுய தியாகத்திற்கான தயார்நிலை;
- ஒருவரின் விதியை தீர்மானிப்பதில் செயல்பாடு மற்றும் சுதந்திரம்.
"ஆஸ்யா" கதையின் கதாநாயகியின் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க தார்மீக பண்புகள் இவை.
9. "ஆஸ்யாவின் சிறப்பியல்புகள்" அட்டவணையை பூர்த்தி செய்தல்(மாணவர்கள் முந்தைய பாடத்தில் இந்த அட்டவணையை நிரப்பத் தொடங்கினர்).
அட்டவணையில் நீங்களே குறிப்புகளை உருவாக்கவும் (நீங்கள் வேலை செய்யும் போது இசை விளையாடுகிறது)

ASI இன் சிறப்பியல்புகள்.

• டாக்டர் ஸ்டார்ட்சேவ் ஏன் அயோனிச்சாக மாறத் தொடங்கினார்? செக்கோவ்

  செக்கோவ் உண்மையிலேயே ஒரு உண்மையான எழுத்தாளர் மற்றும் திறமையான நபர். உலகில் நடக்கும் அனைத்தையும் அவர் தனது படைப்புகளில் கூறுகிறார். அவரது பல படைப்புகள் சிறியவை மற்றும் குறுகியவை

• ஒரு மோசமான சமுதாயத்தில் கட்டுரை, தரம் 5, கொரோலென்கோவின் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட பகுத்தறிவு

  கொரோலென்கோவின் படைப்பு “இன் மோசமான சமூகம்"என் மீது பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. நான் அதை ஒரே மூச்சில் படித்தேன், நான் கதாபாத்திரங்களுடன் பச்சாதாபம் அடைந்தேன். மேலும் இவை அனைத்தும் என்னை பல விஷயங்களைப் பற்றி சிந்திக்க வைத்தது. முதலில், குடும்ப மதிப்புகள் பற்றி.

எனது ஆண்டு செப்டம்பர் 1 ஆம் தேதி தொடங்குகிறது, ஜனவரி 1 ஆம் தேதி அல்ல, இது உண்மையில் அனைவருக்கும் நடக்கும். இல்லை நான் சொல்லவில்லை கல்வி ஆண்டில். விஷயம் என்னவென்றால், கடந்த ஆண்டு என்று நான் கூறும்போது, ​​செப்டம்பர் 1 வரை எல்லா நேரத்திலும் சொல்கிறேன்.

• வெனெட்சியானோவ் ஏ.ஜி.

  உடன் ஆரம்ப ஆண்டுகளில்வரைவதில் காதல் காட்டினார். முதலில் நான் வழிகாட்டிகள் இல்லாமல் சொந்தமாக படித்தேன். உருவப்படத்தில் தனி ஈடுபாடு காட்டினார்.

• உங்கள் கனவுகளை நனவாக்க வேண்டுமா? இறுதி கட்டுரை தரம் 11

  கனவுகள் என்றால் என்ன? அவை செயல்படுத்தப்பட வேண்டுமா அல்லது செயல்படுத்தப்பட வேண்டுமா? கனவுகள் நம் இருப்பில் உள்ள அழகான மற்றும் அழியாத துகள்களில் ஒன்றாகும் என்று நாம் கூறலாம். நாம் ஒவ்வொருவரும் அவர்களை வித்தியாசமாக நடத்துகிறோம். உதாரணமாக, வாஸ்யா உண்மையில் தனது கனவை நிறைவேற்ற விரும்புகிறார்

இவான் துர்கனேவின் முக்கிய கதாநாயகிகள் வழிதவறி, அசல் ஆளுமைகள், நேர்மையானவர்கள், புத்திசாலிகள், சிறந்த உணர்வைக் கொண்டவர்கள். ஆசிரியர் வாழ்ந்த காலத்தில், ஒரு பெண்ணின் நிலை அவளை அடக்கமாகவும் கண்ணியமாகவும் இருக்கக் கட்டாயப்படுத்தியது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பெண்கள் கண்ணியத்தின் தரங்களைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது, அவர்களின் பங்கு அவர்களின் கணவருக்கு ஒரு தெளிவற்ற கூடுதலாக இருந்தது. ஆனால் இந்த ஆசிரியரின் புத்தகங்களின் கதாநாயகிகள் தங்கள் சமூகத்திற்கு "சாதாரணமானவர்கள் அல்ல", ஏனென்றால் அவர்கள் நேர்மையானவர்கள், அவர்கள் புத்திசாலித்தனத்தை இழக்கவில்லை என்றாலும், தங்கள் உணர்வுகளை எப்படி மறைக்க வேண்டும் என்று தெரியவில்லை. இந்த வகை பெண் பின்னர் துர்கனேவ் என்று அழைக்கப்பட்டார்.

ஆஸ்யா – பிரகாசமான உதாரணம்துர்கனேவின் பெண், "ஆஸ்யா" கதையின் கதாநாயகி. அவரது உருவம் உற்சாகமான அல்லது பயமுறுத்தக்கூடிய அழகான முரண்பாடுகளால் நிறைந்துள்ளது. ஆனால் அவளுடைய முக்கிய குணம் என்னவென்றால், அவள் தனக்கும் தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கும் நேர்மையாக இருக்கிறாள்.

கதாநாயகியின் தோற்றம்

கதையின் போது, ​​​​ஆஸ்யாவுக்கு 17 வயது. முக்கிய கதாபாத்திரம், N.N. என்ற முதலெழுத்துகளின் கீழ் தனது பெயரை மறைத்து, வெளிநாட்டில் ஒரு மாணவர் நிகழ்வில் அவளையும் அவளது சகோதரனையும் சந்திக்கிறார். ஆசிரியர் ஒருமுறை சிறுமியின் மர்மத்தை வலியுறுத்துகிறார் - தொப்பி அவள் முகத்தின் பாதியை மூடியது. ஆஸ்யாவும் அவரது சகோதரரும் தோற்றத்தில் மிகவும் வித்தியாசமானவர்கள், இது திரு. என்.என் மத்தியில் சந்தேகத்தை ஏற்படுத்தியது. இருப்பினும், அவர்கள் உண்மையில் தொடர்புடையவர்கள். ஆனால் அண்ணா (அதுதான் கதாநாயகியின் உண்மையான பெயர்) அவளுடைய தோற்றத்தைப் பற்றி வெட்கப்பட்டாள்.

அவர் ஒரு நில உரிமையாளர் மற்றும் ஒரு எளிய விவசாயியின் மகள். தந்தை தனது முறைகேடான மகளை கைவிடவில்லை, அவளுடைய வளர்ப்பைக் கூட கவனித்துக்கொண்டார். அவரது பெற்றோர் இறந்தபோது, ​​​​ஆஸ்யாவின் பாதுகாப்பு அவரது மூத்த சகோதரர் காகினுக்கு வழங்கப்பட்டது. அவர்களிடையே சூடான உணர்வுகள் எழுந்தன. ஆஸ்யா ஒரு மதிப்புமிக்க உறைவிடப் பள்ளியில் படித்தார், ஆனால் ஒருபோதும் சமூகவாதியாக மாறவில்லை. அவளுடைய திறந்த ஆன்மா மதச்சார்பற்ற பாசாங்குத்தனத்திற்கு அந்நியமானது.

அஸ்யாவின் தோற்றம்

வாசகன் ஆஸ்யாவை கதைசொல்லியின் கண்களால் பார்க்கிறார், திரு. என்.என். இது ஒரு குறிப்பிட்ட முத்திரையை விட்டுச்செல்கிறது, ஏனென்றால் அவர் அவளை காதலிக்கிறார். ஹீரோவின் கூற்றுப்படி, ஆஸ்யா மிகவும் அழகான நபர்: வட்ட முகம், சிறிய மெல்லிய மூக்கு, கருமையான சுருள் முடி. பெரும்பாலும், அவளை ஒரு உண்மையான அழகு என்று அழைக்க முடியாது, ஆனால் அவள் உள் அழகு மற்றும் உமிழும் வலிமையை உணர்ந்தாள். நாயகியின் குட்டையான மெலிந்த உருவம் இன்னும் முழு வளர்ச்சி அடையவில்லை. அவளது வட்டமான கன்னங்களும் அவள் இன்னும் குழந்தையாக இருப்பதைக் காட்டியது. ஆனால் சில சமயங்களில் அவளுடைய தோற்றமும் அவளுடைய எல்லா அம்சங்களும் மிகவும் மாறிவிட்டன, ஆஸ்யா மிகவும் வளர்ந்தவளாகத் தோன்றினாள்.

தோற்றத்தில் ஒரு சுவாரஸ்யமான விவரம் - இருண்ட ஒளி கண்கள். இது முதலில் விசித்திரமாகத் தோன்றலாம். ஆனால் தோற்றத்தில் இத்தகைய விசித்திரம் பெண்ணின் ஒட்டுமொத்த தெளிவற்ற உருவத்தை வலியுறுத்துகிறது. கறுப்புக் கண்கள் கொண்ட பெண் பிரகாசமான தோற்றத்தைக் கொண்டிருந்தாள், இருப்பினும் சில சமயங்களில் அவளது குறுகலான இருண்ட கண்களால் அவளுடைய தோற்றம் தைரியமாக இருந்தது.

கதாநாயகியின் பாத்திரம்

ஆஸ்யாவின் பாத்திரத்தில், இரண்டு கூறுகள் சண்டையிடுவது போல் இருந்தது: அமைதி மற்றும் காட்டு. இயல்பிலேயே கூச்ச சுபாவமுள்ள அந்த பெண் இன்னும் கன்னமாக இருக்க முயன்றாள். அவளது நெருப்பு சுபாவம் அவளின் வெட்கத்தை அடக்க முயன்றது. இந்த போராட்டம் பெரும்பாலும் ஆஸ்யாவின் விசித்திரமான நடத்தையில் வெளிப்பட்டது. அவள் அமைதியாக நடந்து கொண்டாள், ஒரு குழந்தையைப் போல கேப்ரிசியோஸ் இருந்தாள், அல்லது ஒரு பைத்தியம் போல் கூட இருந்தாள். குறிப்பாக அவர் திரு. என்.என். மேலும் அவரை காதலித்தார். ஆனால் கதாநாயகி இன்னும் இளமையாக இருந்தாள், மேலும் முதிர்ந்த மனிதனின் கவனத்தை எவ்வாறு ஈர்ப்பது என்று தெரியவில்லை. இன்னும், அவள்தான் முதல் படி எடுக்க முடிவு செய்து தன் உணர்வுகளை ஒப்புக்கொண்டாள்.

திரு. என்.என். அவரும் காதலித்துக்கொண்டிருந்தார், ஆனால் ஒரு மைனர் பெண்ணின் உணர்வுகளை மறுபரிசீலனை செய்ய பயந்தார். வயது மட்டுமல்ல, கதாநாயகியின் காட்டுத்தனமான குணமும் அவரைப் பயமுறுத்தியது. நீண்ட தயக்கத்தால், கதை சொல்பவர் தனது காதலை இழக்கிறார். முடிவெடுக்க முடியாத திரு. என்.என். அதை பாராட்ட முடியாது.