பல மொழிகளில் வினைச்சொற்களை இணைக்கவும்
ஒவ்வொரு மொழியிலும் பல வினைச்சொற்கள் உள்ளன, அவற்றை எவ்வாறு இணைப்பது என்பது மொழிக்கு மொழி மாறுபடும். அதனால்தான், உங்களுக்கு முழு வினைச்சொற்களைக் காண்பிக்கும் பயனர் நட்புக் கருவியை வைத்திருப்பது முக்கியம், இது கற்றலை வேகமாகவும் திறமையாகவும் ஆக்குகிறது. இது வழக்கமான அல்லது ஒழுங்கற்ற வினைச்சொல்லாக இருந்தாலும், அனைத்து இலக்கண வடிவங்களிலும் உள்ள வினைச்சொற்களின் விரிவான தரவுத்தளத்தை bab.la conjugators கொண்டுள்ளது. உங்களுக்குத் தேவையானதை விரைவாகக் கண்டுபிடிப்பீர்கள். முதன்மைப் பக்கத்தில், கிடைக்கக்கூடிய அனைத்து மொழிகளின் மேலோட்டத்தையும் நீங்கள் பார்க்கலாம், உங்களுக்குத் தேவையானதைத் தேர்ந்தெடுத்ததும், வினைச்சொற்களை எவ்வாறு இணைப்பது என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்ளலாம். மேலும் என்னவென்றால், நீங்கள் கற்கும் மொழியில் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் வினைச்சொற்களின் பட்டியலைக் கூட நீங்கள் பார்க்கலாம்.அனைத்து வினை வடிவங்களும் ஒரே பார்வையில்
இந்தப் பட்டியலில் தோன்றாத குறிப்பிட்ட வினைச்சொல்லை நீங்கள் தேடுகிறீர்களானால், அதை வேறு வழியில் தேடலாம். கொடுக்கப்பட்ட மொழியைத் தேர்ந்தெடுத்து, தேடல் பட்டியில் நீங்கள் தேடும் வினைச்சொல்லை உள்ளிடவும். பக்கத்தின் மேலே நீங்கள் முடிவிலி வடிவம் மற்றும் வினைச்சொல்லின் மற்ற இரண்டு வடிவங்களைக் காண்பீர்கள், அவை மொழியைப் பொறுத்து வேறுபடுகின்றன, பின்னர் அனைத்து காலங்கள் மற்றும் மனநிலைகளிலும் (குறிப்பு, நிபந்தனை மற்றும் கட்டாயம்) முழு இணைப்பாக இருக்கும். கேள்விக்குரிய வினைச்சொல்லின் infinitive, participle, gerund அல்லது பிற வடிவங்களையும் உங்கள் மூல மொழியில் மொழிபெயர்ப்பதையும் கீழே காணலாம்.பிரச்சனைகள் இல்லாமல் வினைச்சொல் இணைத்தல்
வினைச்சொல் இணைத்தல் என்பது பல மொழிகளில் இலக்கணத்தின் மிகவும் கடினமான பகுதி என்று நீங்கள் கேள்விப்பட்டிருக்கலாம், ஆனால் நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட மொழியில் சரளமாக பேச விரும்பினால், வினைச்சொல் இணைத்தல் நீங்கள் நினைப்பதை விட எளிதானது. பெரும்பாலான மொழிகளில் வழக்கமான வினைச்சொற்கள் மிகவும் எளிமையானவை, எனவே நீங்கள் அவற்றை மிக விரைவாகக் கற்றுக்கொள்வீர்கள். மறுபுறம், ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் ஒரு வித்தியாசமான கதை, ஆனால் அவற்றை இணைக்கக் கற்றுக்கொள்வது சாத்தியமற்ற பணி என்று அர்த்தமல்ல. வாழ்க்கையில் எல்லாவற்றையும் போலவே, இது நடைமுறை மற்றும் நேரத்தின் விஷயம். நீங்கள் உண்மையிலேயே ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்க விரும்பும் வரை மற்றும் பயனுள்ள கருவிகள் இருக்கும் வரை, இந்த இலக்கு மிக நெருக்கமாக உள்ளது!ஜெர்மன் வினைச்சொற்கள் மூன்று வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளன. இந்த மூன்று வடிவங்களும் மிகவும் முக்கியமானவை, ஏனெனில் அவை வெவ்வேறு காலங்களை உருவாக்கப் பயன்படுகின்றன:
1வது வடிவம்: முடிவிலி, அல்லது காலவரையற்ற வடிவம். உதாரணமாக: மச்சென் (செய்ய)
2வது வடிவம்: ப்ரீடெரிட்டம், அல்லது எளிய கடந்த காலம். உதாரணமாக: machte
3வது வடிவம்: பார்ட்டிஸிப் II, அல்லது கடந்த பங்கேற்பு. உதாரணமாக: ஜெமாக்ட்
(கள்)அகராதியில் தோன்றும் வினைச்சொல்லுக்கு அடுத்ததாக, இந்த வினைச்சொல் செயின் துணை வினைச்சொல்லுடன் பெர்பெக்ட், பிளஸ்குவாம்பர்ஃபெக்ட் என்று உருவாக்குகிறது என்பதைக் குறிக்கிறது. .
சில விதிவிலக்குகளுடன், ஜெர்மன் மொழியில் உள்ள அனைத்து வினைச்சொற்களும் -en இல் முடிவடையும், எனவே ஒரு வினைச்சொல்லின் 1வது வடிவம் (முடிவிலி) அதன் தண்டு + முடிவு -en: mach en, தொய்வு en, லாச் en, பொய் en...
இரண்டாவது வடிவம் (Präteritum) பலவீனமான வினைச்சொற்களுக்குபொதுவாக சேர்ப்பதன் மூலம் உருவாக்கப்பட்டது - தேவினையின் தண்டுக்கு. அதாவது -en என்ற முடிவை நீக்கிவிட்டு -te: mach என்ற முடிவைச் சேர்க்கிறோம் தே, தொய்வு தே, லாச் தே, பொய் தே...
மூன்றாவது வடிவம் (பார்ட்டிசிப் II) பலவீனமான வினைச்சொற்களுக்குபொதுவாக முன்னொட்டைச் சேர்ப்பதன் மூலம் உருவாக்கப்பட்டது ge- மற்றும் முடிவுகள் - டிவினையின் தண்டுக்கு. உதாரணத்திற்கு: geமாக் டி, geதொய்வு டி, ge lach டி, geபொய் பேசு டி...
முதல் பார்வையில் அவ்வளவு கடினமாக இல்லை. ஆனால் இவை பலவீனமான வினைச்சொற்களுக்கான விதிகள், மற்றும் ஜெர்மன் மொழியில் நிறைய உள்ளது வலுவான (அல்லது ஒழுங்கற்ற) வினைச்சொற்கள், யாருடைய வடிவங்கள் விதிகளின்படி உருவாக்கப்படவில்லை. அவை தேவைப்படுகின்றன மனப்பாடம். இதற்கு உங்களுக்கு ஒரு அட்டவணை மற்றும் நிறைய பொறுமை தேவை. அதை அச்சிட்டு தினமும் கொஞ்சம் மனப்பாடம் செய்யுங்கள்.
ஜெர்மன் மொழியில் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் அட்டவணை
இப்போது ஒவ்வொரு வினை வடிவமும் எதற்காகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதை விரைவாகப் பார்ப்போம்.
ஜெர்மன் வினைச்சொல்லின் முதல் வடிவம் (முடிவிலி):
- அகராதியில் உள்ளது
- மாதிரி வினைச்சொற்களுடன் பயன்படுத்தப்படுகிறது: இச் கன் லெசன். - என்னால் படிக்க முடியும்.
- முடிவிலி சொற்றொடர்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது: Es ist zu kalt, so weit in den Wald zu கெஹன். - காட்டுக்குள் அவ்வளவு தூரம் செல்ல மிகவும் குளிராக இருக்கிறது.
- எதிர்கால காலத்தை உருவாக்குவதற்கு Futurum: Ich werde viel arbeiten. - நான் கடினமாக உழைப்பேன்.
- தாஸ் என்ற கட்டுரையைச் சேர்க்கும் போது, முதல் வடிவம் சில சமயங்களில் பெயர்ச்சொல்லாக மாறும்: das லெசன்- வாசிப்பு
முடிவிலியை இணைக்கும் போது, தற்போதைய கால வடிவம் Präsens உருவாகிறது: Ich மச்சிஹவுசஃப்கபே இறக்க. - நான் என்னுடைய வீட்டு பாடத்தை செய்கிறேன்.
ஜெர்மன் வினைச்சொல்லின் இரண்டாவது வடிவம் (Präteritum):
- எளிய கடந்த கால Präteritum (எழுத்து மற்றும் புத்தகங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது): Ich sagteதாஸ் நிச்ட். - நான் அதை சொல்லவில்லை.
ஜெர்மன் வினைச்சொல்லின் மூன்றாவது வடிவம் (Partizip II):
- சிக்கலான கடந்த காலத்தை உருவாக்குவது சரியானது (உரையாடலில் பயன்படுத்தப்படுகிறது): Ich habe so viel ஜெலாக்ட். - நான் மிகவும் சிரித்தேன்.
- Prepast tense Plusquamperfekt (மிகவும் அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகிறது): Ich hatte so viel ஜெலாக்ட். - நான் மிகவும் சிரித்தேன். (முந்தையவற்றுடன் உள்ள வித்தியாசம் என்னவென்றால், இங்கே செயல் ஏற்கனவே நடந்தது)
- கல்விக்கு Passiv (செயலற்றது): Das Buch wird verkauft. - புத்தகம் விற்பனைக்கு உள்ளது.
ஜெர்மன் வினைச்சொல்லின் மூன்று வடிவங்களின் செயல்பாடுகளின் விளக்கத்தின் அடிப்படையில், மிக முக்கியமான வடிவங்கள் முதல் மற்றும் மூன்றாவது என்பது தெளிவாகிறது. அவர்கள் முதலில் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். ஆனால் எண்ணும் ரைம் போன்ற மூன்று வடிவங்களையும் ஒன்றாகக் கற்றுக்கொள்வது சிறந்தது.
வலேரியா ஜகரோவா,
ஜெர்மன் மொழியைக் கற்கும்போது, வினைச்சொற்களுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. ஒரு ஜெர்மன் வாக்கியத்தை உருவாக்கும்போது பேச்சின் இந்த பகுதி கட்டாயமாகும், மேலும் பிற, குறைவான முக்கியத்துவம் இல்லாத செயல்பாடுகளையும் கொண்டுள்ளது. ஒரு வினைச்சொல் என்பது ஒரு பொருளின் நிலை அல்லது செயலைக் குறிக்கும் பேச்சின் ஒரு பகுதியாகும்.
Unregelmäßige Verben
அனைத்து ஜெர்மன் வினைச்சொற்கள்உருவவியல் ரீதியாக பிரிக்கலாம் பலவீனமான, வலுவான மற்றும் தவறான. ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் கற்றலில் பெரும் சிரமத்தை ஏற்படுத்துகின்றன.
ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் வலுவான மற்றும் பலவீனமான வினைச்சொற்களிலிருந்து அவற்றின் அடிப்படை வடிவங்களை உருவாக்கும் விதத்தில் வேறுபடுகின்றன.
சுவாரஸ்யமானது! சமீபத்தில், ஜெர்மன் மொழியில் "வலுவான" மற்றும் "ஒழுங்கற்ற" வினைச்சொற்களின் கருத்துகளின் எல்லைகள் மிகவும் மங்கலாகிவிட்டன. பெரும்பாலும், கற்றல் செயல்முறையை எளிதாக்க, அனைத்து ஜெர்மன் வினைச்சொற்களும் இரண்டு குழுக்களாக மட்டுமே பிரிக்கப்படுகின்றன:
- பலவீனமான, முக்கிய வடிவங்களின் உருவாக்கம் தெளிவாக வகைப்படுத்தப்படலாம்;
- மற்றவை, Imperfekt (Präteritum) மற்றும் Partizip II உருவாக்கத்தில் பொதுவாக சிரமங்கள் இருக்கும். இந்த வகை வலுவான வினைச்சொற்கள் மற்றும் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் இரண்டையும் உள்ளடக்கியது. இந்த குழுவில் உள்ள வினைச்சொற்களின் முக்கிய வடிவங்கள் அதிக வசதிக்காக, ஜெர்மன் மொழியில் வலுவான மற்றும் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் இணைப்பின் சுருக்க அட்டவணை உள்ளது.
ஆனாலும்! வலுவான வினைச்சொற்கள் ஒழுங்கற்றவை அல்ல, ஏனெனில்... அவற்றின் அடிப்படை வடிவங்களை உருவாக்கும் முறையின்படி அவற்றை வகைப்படுத்தலாம்.
ஜெர்மன் மொழியின் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களை மூன்று துணைக்குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்:
முதல் துணைக்குழு |
இரண்டாவது துணைக்குழு |
மூன்றாவது துணைக்குழு |
கென்னன் (தெரிந்து கொள்ள) |
கோனென் (முடியும்) |
|
நேனென் (அழைக்க) |
முசென் (இருக்க வேண்டும்) |
ஹேபன் (உள்ளது) |
ப்ரென்னன் (எரிக்க) |
டர்ஃபென் (முடியும்) |
கெஹன் (செல்ல) |
ரெனென் (ஓட) |
வால்லென் (விரும்புவதற்கு) |
வெர்டன் (ஆக) |
டென்கென் (சிந்திக்க) |
wissen (தெரிந்து கொள்ள) |
ஸ்டீன் (நிற்க) |
அனுப்பப்பட்டது (அனுப்புவதற்கு) |
sollen (கடமையாக இருக்க வேண்டும்) |
துன் (செய்ய) |
முதல் துணைக்குழு
இந்த துணைக்குழுவின் வினைச்சொற்கள் பலவீனமான கொள்கையின்படி அடிப்படை வடிவங்களை உருவாக்குகின்றன, ஆனால் அவை ரூட் உயிரெழுத்து மாற்றத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. இஅன்று ஏவி நிறைவற்றமற்றும் பார்ட்டிஸிப் II:
கவனமாக இரு!
mögen என்ற வினைச்சொல்லில், மூல மெய்யெழுத்தும் மாற்றப்படுகிறது gஅன்று ch. வினைச்சொல்லில் வேர் வைஸ்சென் நான் Imperfekt மற்றும் Partizip II இல் மாறுகிறது u:
நிகழ்காலத்தில் (Präsens) இந்த வினைச்சொற்கள் பின்வருமாறு மாறுகின்றன:
எர் |
|||||||
கம்பி |
|||||||
ஜெர்மன் மொழியில் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் அட்டவணை
முடிவிலி |
பிரசன்ஸ் |
நிறைவற்ற |
பார்ட்டிஸிப் II |
கென்னன் (தெரிந்து கொள்ள) |
|||
நேனென் (அழைக்க) |
|||
ப்ரென்னன் (எரிக்க) |
|||
ரெனென் (ஓட) |
|||
டென்கென் (சிந்திக்க) |
|||
அனுப்பப்பட்டது (அனுப்புவதற்கு) |
|||
வெண்டன் (திரும்ப) |
|||
கோனென் (முடியும்) |
|||
முசென் (இருக்க வேண்டும்) |
|||
டர்ஃபென் (முடியும்) |
|||
வால்லென் (விரும்புவதற்கு) |
|||
wissen (தெரிந்து கொள்ள) |
|||
sollen (கடமையாக இருக்க வேண்டும்) |
|||
மோகன் (விரும்புவதற்கு) |
|||
ஹேபன் (உள்ளது) |
|||
வெர்டன் (ஆக) |
|||
கெஹன் (செல்ல) |
|||
ஸ்டீன் (நிற்க) |
|||
துன் (செய்ய) |
|||
கொண்டு (கொண்டு வர) |
அட்டவணையில் இருந்து நாம் பார்க்க முடியும் என, ஜெர்மன் மொழியில் ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் எண்ணிக்கை மிகவும் சிறியது. இந்த வார்த்தைகள் பெரும்பாலும் தகவல்தொடர்புகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் அவற்றில் சில தற்காலிக வடிவங்களை உருவாக்க உதவுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, verden என்பது எதிர்கால காலத்தை (Futurum) உருவாக்குவதாகும். இச் வெர்டே லெர்னென். நான் கற்றுக்கொள்வேன்.
வசதிக்காக, அட்டவணை மூன்று தொகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு நாளும் ஏழு வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்வதன் மூலம், மூன்று நாட்களில், அதிக முயற்சி இல்லாமல், உங்கள் சொற்களஞ்சியம் புதிய பயனுள்ள வார்த்தைகளால் நிரப்பப்படும், இது இல்லாமல் முழு தொடர்பு வெறுமனே சாத்தியமற்றது.
வலுவான வினைச்சொற்கள் மூல உயிரெழுத்தை மாற்றுவதன் மூலம் கடந்த கால வடிவங்களை உருவாக்குகின்றன - ablaut மூலம். ஆனால் வெவ்வேறு வலுவான வினைச்சொற்கள் வெவ்வேறு வேர் உயிரெழுத்துக்களைக் கொண்டுள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக:
முடிவிலி | முன்னோடி | பங்கேற்பு II |
---|---|---|
ஸ்ரீபென் - எழுது | ஸ்க்ரீப் | geschrieben |
கண்டுபிடிக்கப்பட்டது - கண்டுபிடிக்க | விசிறி | gefunden |
நேமன் - எடுத்துக்கொள் | நஹ்ம் | மரபணுக்கள் |
செஹன்- பார்க்க | சஹ் | gesehen |
லாஃபென் - ஓடு | வாழ்க்கை | ஜெலாஃபென் |
வலுவான வினைச்சொற்களின் முக்கிய வடிவங்கள் இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ளப்பட வேண்டும் என்று மாறிவிடும். இந்த முடிவுக்கு வந்த பிறகு, எல்லோரும் எப்படியாவது சிந்திக்கிறார்கள். இது, நிச்சயமாக, மனப்பாடம் செய்யப்பட வேண்டும், நிச்சயமாக, இதயத்தால். உங்கள் இலக்கணத்தை எப்போதும் திறந்திருக்கும் அல்லது பிளாஸ்டிக் வட்டம்-ஏமாற்றுத் தாளுடன் ஜெர்மனியைச் சுற்றி நடக்காதீர்கள். “மொமன்ட் மால்...” - எனக்கு அத்தகைய வினைச்சொல்லில் இருந்து Partizip II தேவைப்பட்டது...
பின்னர் எல்லாம் வித்தியாசமாக செல்கிறது. சிலர் எல்லாவற்றையும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மற்றவர்கள் தங்களை மிகவும் பொதுவான வினைச்சொற்களுக்கு மட்டுப்படுத்துகிறார்கள், மற்றவர்கள் அவ்வப்போது சில முயற்சிகளை (பல நாட்கள் முதல் பல ஆண்டுகள் வரை) செய்கிறார்கள், இதன் விளைவாக, ஒவ்வொரு முறையும் அவர்கள் ஒரு பெருமூச்சுடன் பாடப்புத்தகத்தை கீழே வைக்கிறார்கள், ஏனெனில் " இதையெல்லாம் கற்றுக்கொள்வது வெறுமனே சாத்தியமற்றது. மேலும் இது மிகவும் இயற்கையானது. எல்லாவற்றையும் உடனடியாகக் கற்றுக்கொண்டவர்களுக்கு வலுவான விருப்பம் அல்லது சிறந்த நினைவகம் இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கலாம். ஆனால் ஒருமுறை ஜெர்மன் மொழியைப் படிக்கத் தொடங்கிய மற்றும் இன்னும் வலுவான வினைச்சொற்களை சரியாக அறியாத வளர்ந்த விருப்பமும் சிறந்த நினைவகமும் கொண்டவர்களை நான் சந்தித்தேன். இது விருப்பம் அல்லது நினைவகம் அல்ல, ஆனால் உந்துதல். உங்களுக்கு உண்மையிலேயே மொழி தேவைப்பட்டால், மோசமான வலுவான வினைச்சொற்கள் உட்பட, நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய அனைத்தையும் விரைவாகக் கற்றுக்கொள்வீர்கள். உங்களுக்கு ஓரளவு மொழி தேவைப்பட்டால், நீங்கள் வினைச்சொற்களை ஓரளவு கற்றுக் கொள்வீர்கள். எந்த முயற்சியையும் முதலீடு செய்ய உங்களுக்கு எந்த காரணமும் இல்லை என்றால், உங்கள் நினைவகத்தில் இயற்கையாகவே நீடிப்பதை மட்டுமே நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள்.
அகராதிகள் மற்றும் இலக்கணங்களில், வலுவான வினைச்சொற்களின் அடிப்படை வடிவங்கள் பொதுவாக அகரவரிசையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. இது பார்ப்பதற்கு வசதியானது, ஆனால் படிப்பதற்கு, அது மோசமாக இருக்க முடியாது. அகராதியிலிருந்து அனைத்து சொற்களையும் நீங்கள் அகர வரிசைப்படி மனப்பாடம் செய்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்: ஒரு மாதம் - "A" என்ற எழுத்துடன், மற்றொன்று - "B" என்ற எழுத்துடன், மூன்றாவது - "C" என்ற எழுத்துடன் மற்றும் பல. கோனன் டாய்லின் கதையான "தி ரெட்-ஹெட் லீக்" போலவே, மோசடி செய்பவர்கள் ஒரு மனிதனுக்கு என்சைக்ளோபீடியா பிரிட்டானிக்காவை மீண்டும் எழுதும் பணியைக் கொடுத்தனர். எனவே இது அகரவரிசையில் உள்ள வினைச்சொற்களின் பட்டியலுடன் உள்ளது: மனதின் இயற்கையான எதிர்ப்பு.
இந்த பட்டியலை எப்படி அணுகுவது? மிக எளிய. வலுவான வினைச்சொற்கள் வரலாற்று ரீதியாக அகர வரிசைப்படி அல்ல, ஆனால் அபலாட் வரிசைகளின் படி, அதாவது, ரூட் உயிரெழுத்தில் ஏற்படும் மாற்றத்தின் சில வடிவங்களின்படி விநியோகிக்கப்படுகின்றன. உதாரணத்திற்கு:
இதை அறிந்தால், நீங்கள் வினைச்சொல்லின் அடிப்படை வடிவங்களை எளிதாக உருவாக்கலாம் eiபென் - தங்க:bl eiபென்-பிஎல் அதாவது b-gebl அதாவதுபென்.
மற்றும் வலுவான வினைச்சொல் ஹெய்சென் - அழைக்கப்பட வேண்டும், அழைக்கப்பட வேண்டும்- இங்கேயும் கூட? துரதிருஷ்டவசமாக இல்லை! இது வரலாற்று ரீதியாக வேறுபட்ட தொடரைச் சேர்ந்தது மற்றும் பின்வரும் அடிப்படை வடிவங்களை உருவாக்குகிறது:
இந்த வினைச்சொற்களுக்கு, மாதிரி பின்வருமாறு: infinitive இல் உள்ள உயிரெழுத்து பங்கேற்பு II இல் உள்ள உயிரெழுத்துடன் ஒத்துப்போகிறது, மேலும் அது preterite இல் தோன்றும் அதாவது .
எனவே, வலுவான வினைச்சொற்களை வரிசைகளாக வரிசைப்படுத்துவது மிகவும் வசதியானது, உண்மையில் அவை மொழியில் உள்ளன. ஒவ்வொரு வரிசையின் வரைபடத்தையும் பார்த்தால், அடிப்படை வடிவங்களை உருவாக்கும் கொள்கையை நீங்கள் புரிந்து கொள்ளலாம். ஒவ்வொரு வரிசையிலிருந்தும் எத்தனை வினைச்சொற்கள் உங்களுக்குத் தேவைப்படும் - மீண்டும் உங்கள் உந்துதலைப் பொறுத்தது. ஒவ்வொரு வரிசையிலும், வினைச்சொற்கள் அகர வரிசைப்படி அமைக்கப்பட்டிருக்கும், இது சரியான நிகழ்வுகளைக் கண்டுபிடிப்பதை எளிதாக்கும்.
மொழியின் நல்ல அறிவுக்கு, அனைத்து வினைச்சொற்களும் மனப்பாடம் செய்யப்படுகின்றன. வலுவான வினைச்சொற்களின் வரிசைகளை சரியாகப் படிக்கும் போது, ஒவ்வொரு வரிசையிலும் சிறந்த நினைவாற்றலுடன் கூட, நீங்கள் சிறிது நேரம் (குறைந்தது பல நாட்கள்) செலவிட வேண்டும். நீங்கள் அனைத்து வரிசைகளிலும் தேர்ச்சி பெற்றவுடன், உங்களை நீங்களே சோதித்துப் பாருங்கள் - முடிவிலியைத் தவிர அனைத்து படிவங்களையும் ஒரு தாளில் மூடி, சீரற்ற வரிசையில் வரிசைகள் வழியாக செல்லவும்.
உங்களுக்கு சில வினைச்சொற்கள் தேவையில்லை என்றால், பட்டியலில் மிகவும் தேவையான நிலைகளைக் குறிக்கவும், அவற்றை மட்டும் கற்றுக்கொள்ளவும். மூலம், இந்த பட்டியலில் இருந்து மிகவும் அரிதாக நிகழும் சில வினைச்சொற்கள் தவிர்க்கப்பட்டுள்ளன. மறுபுறம், பட்டியலை மெல்லியதாக மாற்றுவதற்கு அவசரப்பட வேண்டாம். எடுத்துக்காட்டாக, பாடப்புத்தகங்களின்படி, ஜெர்மன் மொழியில் "தூக்கி எறிந்து" (குப்பை, முதலியன) என்பது wégwerfen (பிரிக்கக்கூடிய முன்னொட்டுடன் கூடிய வலுவான வினைச்சொல்). இதற்கிடையில், ஜேர்மனியர்கள் அடிக்கடி wégschmeißen என்று கூறுகிறார்கள் - தூக்கி எறியுங்கள்(ஒரு வலுவான வினைச்சொல் மற்றும் பிரிக்கக்கூடிய முன்னொட்டுடன்). இரண்டு வினைச்சொற்களையும் கற்றுக்கொள்ள ஒரு நல்ல காரணம்.
எப்படியிருந்தாலும், நீங்கள் இதை இப்படிக் கற்பிக்க வேண்டும்: “சிங்கன் - சாங் - கெசுங்கன், ஸ்பிரிங்கன் - ஸ்ப்ராங் - கெஸ்ப்ருங்கன்”, முதலியன, ஒவ்வொரு முறையும் மூன்று அடிப்படை வடிவங்களின் சங்கிலியை உருவாக்குங்கள். ஒரு பட்டியலை செங்குத்தாக மனப்பாடம் செய்வது அர்த்தமற்றது!
வலுவான வினைச்சொற்களின் ablaut தொடரை முன்வைப்போம். சில தொடர்கள் துணை வகைகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன a) அல்லது b) உயிரெழுத்தின் நீளம் அல்லது சுருக்கம் மற்றும் பிற குறிப்பிட்ட நிபந்தனைகளைப் பொறுத்து. ஒரு குறுகிய உயிரெழுத்து வில்லால் குறிக்கப்படுகிறது (எடுத்துக்காட்டாக, ĭ), ஒரு நீண்ட உயிரெழுத்து பெருங்குடலால் குறிக்கப்படுகிறது (எடுத்துக்காட்டாக, i :). கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளவற்றிலிருந்து உருவாக்கப்பட்ட பிரிக்கக்கூடிய மற்றும் பிரிக்க முடியாத முன்னொட்டுகளைக் கொண்ட வினைச்சொற்கள் குறிப்பாகக் கருதப்படவில்லை. உதாரணமாக, abbiegen - சுற்றி செல்லபைஜென் போன்ற அடிப்படை வடிவங்களை உருவாக்குகிறது - வளைவு, verbieten - தடை செய்- கடித்தது போல் - பரிந்துரைமுதலியன
முடிவிலி | முன்னோடி | பங்கேற்பு II | |
---|---|---|---|
1 வரிசை | |||
a)ei | ĭ | ĭ | |
beisen | கடி | பிஸ் | gebissen |
ப்ளீசென் | ப்ளீச் | பிளிச் | geblichen |
gleichen | ஒத்த, போல | தடுமாற்றம் | geglichen |
gleiten | ஸ்லைடு | பளபளப்பு | கெக்லிடன் |
கிரீஃபென் | பிடி பிடி | கிரிஃப் | gegriffen |
லைடன் | பாதிப்பு | சிறிய | ஜெலிட்டன் |
pfeifen | விசில் | pfiff | gepfiffen |
reißen | கண்ணீர், கண்ணீர் | எழுச்சி | கெரிசென் |
மீண்டும் | சவாரி, சவாரி | ரிட் | geritten |
ஸ்க்லீசென் | திருடுகிறார்கள் | ஸ்க்லிச் | கெஷ்லிச்சென் |
ஸ்க்லீஃபென் | மெருகூட்டல் | ஸ்க்லிஃப் | கெஷ்லிஃபென் |
schmeißen | எறி, எறி | ஸ்கிமிஸ் | கெஷ்மிசென் |
ஷ்னீடன் | வெட்டு | ஸ்க்னிட் | கெஷ்னிட்டன் |
ஸ்கிரீட்டன் | படி | ஸ்க்ரிட் | geschritten |
அற்புதமான | குத்துதல், பிளவு | பிளவு | gesplissen |
ஸ்ட்ரெய்சென் | பக்கவாதம், தொடுதல்; பெயிண்ட் | ஸ்டிரிச் | gestrichen |
ஸ்ட்ரெய்டன் | வாதிடுகின்றனர் | ஸ்ட்ரிட் | gestritten |
வெய்சென் | உள்ளே கொடுங்கள்; பின்வாங்க | போன்ற | gewichen |
b)ei | நான்: (=அதாவது) | நான்: (=அதாவது) | |
bleiben | தங்க | பிலிப் | ஜெப்லிபென் |
கெடிஹென் | வளம்பெறும் | gedieh | கெடிஹென் |
லீஹென் | கடன் வாங்கு, சிறிது காலம் கடன் வாங்கு | பொய் | கெலிஹென் |
மெய்டன் | தவிர்க்க | mied | ஜெமிடென் |
முன்வைக்க | பாராட்டு | விலைகள் | geprisen |
ரெய்பன் | தேய்க்க | rieb | ஜெரிபென் |
திட்டவட்டமான | தனி(எனவே sich scheiden - விவாகரத்து; participle II geschieden என்றால் விவாகரத்து. ஸ்கீடன் என்ற வினைச்சொல்லைப் போலவே, entscheiden (sich) என்ற வினைச்சொல் முக்கிய வடிவங்களை உருவாக்குகிறது - முடிவு).) | சறுக்கினார் | geschieden |
ஷெய்னென் | பிரகாசம் தெரிகிறது | schien | கெச்சினென் |
ஷ்ரைபென் | எழுது | ஸ்க்ரீப் | geschrieben |
ஸ்க்ரீன் | அலறல் | ஸ்க்ரீ | கெஷ்ரியன் |
ஸ்வீஜென் | அமைதியாக இருக்கவும் | ஸ்வீக் | கெஷ்வீகன் |
ஸ்பீயன் | துப்பும்(வினைச்சொல் ஸ்பீயன் - துப்பும்கிளாசிக்கல் இலக்கியத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அன்றாட வாழ்க்கையில் அவர்கள் பொதுவாக ஸ்பக்கன் (இது பலவீனமான வினைச்சொல்) என்று சொல்வார்கள். | உளவாளி | கெஸ்பியன் |
ஸ்டீஜென் | எழு | களங்கம் | gestiegen |
ஸ்டீஜென் | ஓட்டு; ஏதாவது செய் | பழங்குடியினர் | கெட்ரிபென் |
verzeihen | மன்னிக்கவும் | verzieh | verziehen |
வீசென் | குறிப்பிடுகின்றன | மனைவிகள் | gewiesen |
2 வரிசை | |||
a) அதாவது | o: | o: | |
பெரிய | வளைவு | சதுப்பு நிலம் | ஜீபோஜென் |
கடித்தது | பரிந்துரை | போட் | geboten |
erkiesen | தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட(உயர் பாணியின் வினைச்சொல். நவீன மொழியில், "தேர்வு செய்வது, தேர்வு செய்வது" என்பதன் பொருள் பலவீனமான வினைச்சொல்லான wählen மூலம் தெரிவிக்கப்படுகிறது.) | erkor | எர்கோரன் |
ஃபிலீஜென் | ஈ | கசையடி | geflogen |
ஃபிளைஹென் | தப்பி ஓட | floh | geflohen |
ஃப்ரீரன் | உறைய | fror | ஜெஃப்ரோரன் |
ஸ்கிபென் | நகர்த்து, நகர்ந்து | பள்ளிக்கூடம் | கெஸ்கோபென் |
verlieren | இழக்க | verlor | வெர்லோரன் |
வீகன் | எடை; எடை பார்க்க | wog | ஜிவோஜென் |
b) அதாவது | ŏ | ŏ | |
fließen | ஓட்டம் | floss | geflossen |
மேதை | அனுபவிக்க | genoss | ஜெனோசென் |
ஜிசென் | ஊற்று | பேச்சு | கெகோசென் |
கிரிச்சென் | வலம் | க்ரோச் | கெக்ரோசென் |
ரிச்சென் (நாச் எட்வ்.) | ஏதோ வாசனை | ரோச் | ஜெரோசென் |
schißen | தீ | ஸ்கோஸ் | கெசோசென் |
ஸ்க்லீசென் | பூட்டு; முடிவுக்கு | schloss | கெஸ்க்லோசென் |
பக்கவாட்டு | கொதி; கொதி | sott | கெசோட்டன் |
sprießen | முளைப்பயிர் | ஸ்ப்ரோஸ் | gesprossen |
triefen | வெற்றி (இலக்கு) | ட்ராஃப் | கெட்ரோஃபென் |
verdrießen | எரிச்சலூட்டு | verdross | verdrossen |
c) e/a/au/o/ä/ö | ŏ/o: | ŏ/o: (வினைச் சொல்லைப் பொறுத்து) | |
bewegen | நகர்வு | பன்றிக்கொழுப்பு | பெவோஜென் |
fechten | வேலி, சண்டை | focht | gefochten |
flechten | நெசவு | flocht | geflochten |
gäen | அலைந்து திரிதல் (பீர், முதலியன பற்றி) | கோர் | ஜெகோரன் |
ஹெபன் | மேலே தூக்கு | ஹாப் | கெஹோபென் |
லோஷேன் | அணைக்க, அணைக்க | லாஷ் | geloschen |
லுஜென் | பொய், பொய் | பதிவு | ஜெலோஜென் |
மெல்கன் | பால் | பால் | இரத்தினக்கல் |
pflegen | பார்த்துக்கொள்ள, மாப்பிள்ளை; என்ற பழக்கத்தில் இருக்க வேண்டும் | pflog | gepflogen |
quellen | பாய, பாய | கூச்சல் | gequollen |
saufen | குடித்துவிட்டு | மென்மையான | gesoffen |
சாஜன் | உறிஞ்சு | சோகம் | gesogen |
கசப்பான | ஒலி, ஒலி | அறிவாளி | geschollen |
ஷெரன் | வெட்டு | ஸ்கோர் | கெஸ்கோரன் |
schmelzen | உருகு, உருகு | schmolz | கெஷ்மோல்சென் |
schnauben | மூச்சிரைப்பு, குறட்டை | ஸ்க்னோப் | கெஷ்னோபென் |
ஸ்க்வெல்லன் | பெருக | schwoll | geschwollen |
ட்ரூஜென் | ஏமாற்று | ட்ரொக் | கெட்ரோஜன் |
wägen | எடை | wog | ஜிவோஜென் |
3 வரிசை | |||
a) ě (+ r/l + மெய்) | ă | ŏ | |
பெர்கன் | மறைக்க(இதன் வினைச்சொற்களுக்கும் அடுத்தடுத்த வரிசைகளுக்கும் (மற்றும் 2 வரிசைகளின் சில வினைச்சொற்கள்) நிகழ்காலத்தின் 2வது மற்றும் 3வது லிட்டரில் e > i(du birgst, er birgt; du giltst, er gilt, etc.) | கடப்பாரை | ஜெபோர்கன் |
ஜெல்டன் | செல்லுபடியாகும், கருத்தில் கொள்ளப்பட வேண்டும், புகழ் பெற வேண்டும் | galt | கெகோல்டன் |
ஷெல்டன் | திட்டு | சால்ட் | கெஸ்கோல்டன் |
ஸ்டெகன் | கொட்டுதல், குத்துதல் | அடுக்கு | கெஸ்டோசென் |
ஸ்டெர்பென் | இறக்கின்றன | நட்சத்திரம் | gestorben |
verderben | கெடுக்கும் | வினைச்சொல் | verdorben |
வெர்பென் | ஆட்சேர்ப்பு, ஈர்க்க | போர்வை | geworben |
வெர்ஃபென் | வீசு | வார்ஃப் | ஜிவர்ஃபென் |
இரு | ஒரு: | ŏ | |
முறிவு | உடை, உடை | கிளை | gebrochen |
erschrecken | பயமுறுத்துகின்றன | erschrak | erschrocken |
பரப்புதல் | பேசு, பேசு | தெளிப்பு | gesprochen |
ட்ரெஃபென் | சந்திக்க | போக்குவரத்து | கெட்ரோஃபென் |
c) இ: | ஒரு: | o: | |
befehlen | உத்தரவு | befahl | முன்னோடி |
empfehlen | பரிந்துரை | empfahl | empfohlen |
gebären | பிறக்கு, பிறப்பி | gebar | geboren |
commen | வாருங்கள் | காம் | gekommen |
nehmen | எடுத்துக்கொள் | நஹ்ம் | மரபணுக்கள் |
ஸ்டீலன் | திருடுகிறார்கள் | ஸ்டால் | gestohlen |
4 வரிசை | |||
a) ĭ (+ nn/mm) | ă | ŏ | |
ஆரம்பம் | தொடங்கு) | தொடங்கியது | தொடங்கியது |
கெவின்னென் | வெற்றி, வெற்றி | கெவான் | கெவோன்னன் |
rinnen | ஓடு, ஓட்டம், ஓட்டம் | ஓடியது | ஜெரோனென் |
சுவிம்மன் | நீந்த | ஸ்வாம்ம் | geschwommen |
நூற்பு | சுழல் | பரப்பு | கெஸ்பொன்னன் |
b) ĭ (+ n + மெய்) | ă | ŭ | |
பிண்டன் | கட்டுதல் | இசைக்குழு | gebunden |
குடிப்பவர் | தள்ள வலியுறுத்துகின்றனர் | இழுத்தது | gedrungen |
கண்டுபிடிக்கப்பட்டது | கண்டுபிடிக்க | விசிறி | gefunden |
கெலிங்கன் | வெற்றி | ஜெலாங் | ஜெலுங்கன் |
கிளிங்கன் | ஒலி | கிளாங் | geklungen |
ஒலிக்க | சண்டை | தரவரிசை | ஜெருங்கன் |
சிங்கன் | பாட | பாடினார் | கெசுங்கன் |
மூழ்கியது | வீழ்ச்சி கீழே போ | மூழ்கடித்தது | கெசுங்கன் |
வசந்தம் | குதிக்க | முளைத்தது | கெஸ்ப்ருங்கன் |
துர்நாற்றம் வீசுகிறது | துர்நாற்றம் | துர்நாற்றம் | gestunken |
டிரிங்கன் | பானம் | தண்டு | வெறித்தனமாக |
வெர்ஷ்விண்டன் | மறைந்துவிடும் | verschwand | verschwunden |
ஸ்விங்கன் | வற்புறுத்தல், படை | ஸ்வாங் | கெஸ்வுங்கன் |
5 வரிசை | |||
அ) இ: | ஒரு: | இ: | |
ஜிபென் | கொடுக்க | வாடை | gegeben |
மரபணு | மீட்க | மரபணுக்கள் | மரபணு |
geschehen | நடக்கும், நிகழும் | கெச்சா | geschehen |
லெசன் | படி | லாஸ் | ஜெல்சென் |
sehen | பார், பார் | சஹ் | gesehen |
இரு | ஒரு: | ĕ | |
எசன் | அங்கு உள்ளது | aß | கெகெசென் |
fressen | சாப்பிடுங்கள் (விலங்குகளைப் பற்றி); சாப்பிடு | fraß | gefressen |
மெசென் | அளவு | நிறை | ரத்தினம் |
vergessen | மறந்துவிடு | vergaß | vergessen |
trten | படி, படி | ட்ராட் | getreten |
c) ĭ | ஒரு: | e:/ĕ | |
கடித்தது | கேட்க | வௌவால் | gebeten |
லிஜென் | பொய் | பின்னடைவு | ஜெலெஜென் |
உட்காருபவர் | உட்கார | saß | gesessen |
6 வரிசை | |||
ă/a: | ஒரு: | ă/a: | |
ஆதரவு | சுட்டுக்கொள்ள(நிகழ்காலத்தின் 2வது மற்றும் 3வது லிட்டரில் உள்ள 6வது மற்றும் 7வது வரிசைகளின் வினைச்சொற்களுக்கு a > ä(du bäckst, er bäckt, etc.) | buk | gebacken |
ஃபாரன் | ஓட்டு | fuhr | gefahren |
கிராபென் | தோண்டி | கூழ் | ஜெக்ராபென் |
சுமக்கப்பட்டது | சுமை, சுமை | லூட் | ஜெலடன் |
ஷாஃபென் | உருவாக்க(ஷாஃபென் (schuf - geschaffen) என்ற வலுவான வினைச்சொல்லை வேறுபடுத்துவது அவசியம் - உருவாக்கு, உருவாக்குமற்றும் பலவீனமான வினைச்சொல் ஷாஃபென் (schaffte - geschafft) - வெற்றி, வெற்றி.) | schuf | கெஷாஃபென் |
ஸ்க்லாஜென் | அடி | ஸ்க்லக் | geschlagen |
டிராஜென் | எடுத்து, அணிய | டிரக் | கெட்ராஜென் |
வாச்சென் ["வக்ஸன்] | வளர | wuchs | gewachsen |
கழுவி | கழுவு, கழுவு | wusch | gewaschen |
7 வரிசை | |||
a/au/o/u/e | (=அதாவது)/ĭ | a/au/o/u/e (= infinitive vowel) | |
பிளாசென் | அடி | ப்ளீஸ் | geblasen |
பிரட்டன் | வறுக்கவும் | briet | gebraten |
ஃபேன்ஜென் | பிடி | விரல் | gefangen |
விழுந்த | வீழ்ச்சி | களம் | gefallen |
ஹாங்கன் | தொங்கும்(ஹங்கன் (ஹிங் - கெஹாங்கன்) என்ற வலுவான வினைச்சொல்லை ஒருவர் வேறுபடுத்திப் பார்க்க வேண்டும் - தொங்கும்மற்றும் பலவீனமான வினை hängen (hängte - gehängt) - தொங்கும்) | கீல் | கெஹாங்கன் |
நிறுத்து | பிடி | உதவித்தொகை | கெஹால்டன் |
ஹாவன் | நறுக்கு | hieb | கெஹாவன் |
heißen | அழைக்கப்பட வேண்டும், அழைக்கப்பட வேண்டும் | hieß | geheißen |
லாசென் | விடு, அனுமதி | பொய்ß | ஜெலாசென் |
லாஃபென் | ஓடு | வாழ்க்கை | ஜெலாஃபென் |
மதிப்பிடப்பட்டது | ஆலோசனை | சடங்கு | ஜெரட்டன் |
ரூஃபென் | கத்து, கூப்பிடு | rief | ஜெருஃபென் |
ஸ்க்லாஃபென் | தூங்கு | ஸ்க்லீஃப் | கெஷ்லாஃபென் |
ஸ்டோசென் | தள்ளு | stiß | gestoßen |
ப்ரீடெரைட் மற்றும் பார்ட்டிசிபிள் II வடிவங்களின் எழுத்துப்பிழை வரலாற்று ரீதியாக வளர்ந்துள்ளது. குறுகிய உயிரெழுத்து + ss கொண்ட படிவங்கள் ß உடன் எழுதப்படும் (1998 க்கு முன்பு வெளியிடப்பட்ட புத்தகங்களில் இதுபோன்ற எழுத்துப்பிழைகளை நீங்கள் இன்னும் காணலாம்). ß என்ற எழுத்து நீண்ட உயிரெழுத்து அல்லது டிப்தாங்கால் முன் வைக்கப்படும் இடத்தில் பாதுகாக்கப்படுகிறது. சில சமயங்களில் முன்னோடி மற்றும் பங்கேற்பு II வடிவங்கள் முடிவிலியிலிருந்து வேறுபடுகின்றன: எடுத்துக்காட்டாக, ஷ்னீடன் ( வெட்டு) - schnitt - geschnitten. சில சந்தர்ப்பங்களில் கடுமையான முரண்பாடுகள் உள்ளன: எடுத்துக்காட்டாக, ஹாவன் ( நறுக்கு) - hieb - gehauen. இருப்பினும், ஆங்கிலம் படித்தவர்கள் ஆங்கில எழுத்துப்பிழை மற்றும் ஆங்கில ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் வடிவங்களான எழுத - எழுதப்பட்ட - எழுதப்பட்ட, பிடி - பிடித்த - பிடிபட்ட, போன்றவற்றை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள். கொடுக்கப்பட்டதாக. வலுவான வினைச்சொற்களின் ஜெர்மன் தொடரை நாம் அதே வழியில் அணுக வேண்டும்!
ஜெர்மன் (ஜெர்மன்) மொழியைக் கற்கும் போது, வினைச்சொல்லிலிருந்து வினைச்சொற்களுக்கு (வினைச்சொற்கள்) அதிக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். - இது எந்த ஊமையின் மையம். வழங்குகிறது. அவர் பெரும்பாலும் ஒரு இசைக்குழுவில் நடத்துனருடன் ஒப்பிடப்படுகிறார், ஏனெனில் கூடுதல் உறுப்பினர்களின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை மற்றும் வாக்கியத்தில் அவர்களின் இடம் அவரைப் பொறுத்தது.
சமீபத்தில் ஜெர்மன் மொழியைக் கற்கத் தொடங்கியவர்கள் அதை சிக்கலானதாகவும் குழப்பமாகவும் காணலாம், மேலும் அதன் வினைச்சொல் அமைப்பு ஒரு அரிய தவறான மனிதனின் கண்டுபிடிப்பு. எடுத்துக்காட்டாக, ஜெர்மன் வினைச்சொற்களின் மூன்று வடிவங்கள் (f-we). அதற்கு பதிலாக ஏன் ஒரு வினைச்சொல் உள்ளது என்று பலர் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். (அகராதியில் கொடுக்கப்பட்ட முடிவிலி) நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் 3 படிவங்களைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். இதைப் புரிந்துகொள்ள எங்கள் கட்டுரை உங்களுக்கு உதவும் என்று நம்புகிறோம்.
அதனால், அனைவரும் ஊமையாக உள்ளனர். வினைச்சொல் மூன்று செயல்பாடுகள் உள்ளன: முடிவிலி, நிறைவற்ற (Präteritum) மற்றும் பங்கேற்பு (Partizip II). கண்டிப்பாகச் சொன்னால், ஒவ்வொரு வினைச்சொல். இந்த மூன்றை விட பல வடிவங்கள் உள்ளன, ஆனால் இவை பற்றி நாம் பேசுவோம். ஆங்கில இலக்கணத்தை நன்கு அறிந்தவர்களுக்கு, இந்த வடிவங்கள் இரண்டு மொழிகளிலும் ஒரே மாதிரியாக இருப்பதால், இது கொஞ்சம் எளிதாக இருக்கும்.
முடிவிலியுடன், எல்லாம் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ தெளிவாக உள்ளது, இந்த f-ma அகராதியில் உள்ளது, அதிலிருந்து தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால காலத்தின் அனைத்து f-mas உருவாகின்றன: machen, spielen, studieren, verkaufen, einkaufen.
நிறைவற்ற (Präteritum)எழுதப்பட்ட ஜெர்மன் மொழியில் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் கடந்த காலம். அபூரணத்தின் (இரண்டாவது எஃப்-மீ) அடிப்படையிலிருந்து, இந்த கடந்த காலத்தில் வினைச்சொற்களின் தனிப்பட்ட எஃப்-மீ உருவாகிறது (தனிப்பட்ட வினைச்சொல் முடிவுகளைப் பயன்படுத்தி).
இது ஒரு சிறப்பு பின்னொட்டு -t- மற்றும் முடிவுகளைப் பயன்படுத்தி முடிவிலியிலிருந்தும் உருவாகிறது. ஒரு வார்த்தையில் பிரிக்கக்கூடிய முன்னொட்டு இருந்தால் (adj.), அது தனித்தனியாக உச்சரிக்கப்படுகிறது.
இருப்பினும், இது பலவீனமான வினைச்சொற்களுக்கு மட்டுமே பொருந்தும். வலுவான வினைச்சொற்களைப் பொறுத்தவரை. மற்றும் வினைச்சொல். கலப்பு இணைப்பு (ஒழுங்கற்றது), பின்னர் அவர்களுக்கு அபூரண வடிவத்தை ஒரு சிறப்பு அட்டவணையில் பார்க்க வேண்டும் (கீழே காண்க).
Mach-en – mach-t-e, spiel-en – spiel-t-e, studieren – studier-t-e, verkauf-en – verkauf-t-e, ein-kauf-en – kauf-t-e ein,
அதன்படி, இந்த வினைச்சொற்களின் 2வது வடிவம்: machte, spielte, studierte, verkaufte, kaufte ein.
கடந்த பங்கேற்பு (Partizip II)பேச்சின் சுயாதீனமான பகுதிகளாக (செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்) பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அத்துடன் செயலற்ற குரல், கடந்த காலங்கள் Perfekt மற்றும் Plusquamperfekt மற்றும் எதிர்கால காலமான Futurum II ஆகியவற்றை உருவாக்குகின்றன.
இந்த பங்கேற்புகளும் வினையுரிச்சொல்லைப் பயன்படுத்தி, முடிவிலியிலிருந்து உருவாகின்றன. ge- மற்றும் பின்னொட்டு -t.
Mach-en – ge-mach-t, spiel-en – ge-spiel-t.
குறிப்புகள்!!!
- இந்த சொற்றொடர்களுக்கு வினை முடிவு இல்லை.
- வினைச்சொல்லில் இருந்தால். there is a suffix -ier-, then adj. ge- சேர்க்கப்படவில்லை. Stud-ier -en – studier-t, buchstab-ier-en – buchstab-ier-t.
- வினை என்றால். தொடங்கும் பிரிக்க முடியாத முன்னொட்டு (be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-,மிஸ் மற்றும் சிலர்), பின்னர் adj. ge- சேர்க்கப்படவில்லை. வெர் kauf-en – verkauf-t, be Suchen – be such-t.
- வினை என்றால். பிரிக்கக்கூடிய முன்னொட்டுடன் தொடங்குகிறது, பின்னர் adj. ge- adj இடையே வைக்கப்படுகிறது. மற்றும் ரூட். Ein -kauf-en – ein-ge -kauf-t, auf -räum-en – auf-ge -räum-t.
அதன்படி, மூன்றாவது f-ma வினை: ஜெமாச்ட், கெஸ்பீல்ட், ஸ்டூடியர்ட், வெர்காஃப்ட், ஐங்கேகாஃப்ட்.
மூன்று f-we அமைக்க நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது அவ்வளவுதான். வினைச்சொற்கள். நிச்சயமாக, இன்னும் கொஞ்சம் பயிற்சி காயப்படுத்தாது, ஆனால் உங்களிடம் ஏற்கனவே கோட்பாடு உள்ளது.
வலுவான மற்றும் ஒழுங்கற்ற (ஒழுங்கற்ற) வினைச்சொற்களைப் பொறுத்தவரை, அவற்றை அட்டவணையில் கற்றுக்கொள்வது எளிது. 3 படிவங்கள் மட்டுமே உள்ள அட்டவணையை அல்லது 4 உள்ள அட்டவணையை நீங்கள் காணலாம். கவலைப்பட வேண்டாம், இது புதிய குழப்பமான வடிவம் அல்ல. உண்மையில், அத்தகைய அட்டவணைகளில் 3 வது வரிக்கு ஒரு தனி நெடுவரிசை உள்ளது. அலகு (அதாவது அவன்/அவள்/அதற்கு f-ma). சில ஜெர்மன் வினைச்சொற்களின் வேர்களில். மாற்று நிகழ்கிறது, எனவே ஆரம்பநிலைக்கு ஆயத்த செயல்பாடுகளைக் கற்றுக்கொள்வது எளிது.
ஏனெனில் இரண்டு வினைச்சொற்கள் பெர்பெக்ட் என்ற கடந்த காலத்தில் துணைப் பொருளாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. haben மற்றும் sein (இயக்கத்தின் வினைச்சொற்கள், நிலை மாற்றம் மற்றும் வினைச்சொற்கள் bleiben), பின்னர் துணை வினைச்சொல்லுடன் மூன்றாவது வடிவத்தை கற்பிக்க பரிந்துரைக்கிறோம். இவை அனைத்தும் எங்கள் அட்டவணையில் பிரதிபலிக்கின்றன.