மனித உரிமைகள் தின நிகழ்வுகளின் திட்டம். சர்வதேச மனித உரிமைகள் தினம் ஏன் கொண்டாடப்படுகிறது?

வருடத்திற்கு ஒரு முறையாவது டிசம்பர் 10 மனித உரிமைகள் தினம் என்று வானொலி, தொலைக்காட்சி அல்லது ஆன்லைனில் படிக்கிறோம். ஆனால் இந்த விடுமுறையை கொண்டாட இந்த குறிப்பிட்ட குளிர்கால தேதி ஏன் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது என்பது அனைவருக்கும் தெரியாது. இதற்கு என்ன அர்த்தம்? பலர் இதை "மனித உரிமை பாதுகாவலர்களின் விடுமுறை" என்று அழைக்கிறார்கள், மேலும் அவர்கள் உண்மையிலிருந்து வெகு தொலைவில் இல்லை. விஷயம் என்னவென்றால், 1948 இல், ஒரு மிக முக்கியமான ஆவணம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. அவர், உண்மையில், மனிதனின் நவீன கருத்துக்கு அடித்தளம் அமைத்தார். இது புதிய மாநிலங்களுக்கிடையேயான கட்டமைப்பின் சட்டமன்றக் கூட்டத்தில் நடந்தது - இது அதன் வேலையைத் தொடங்குகிறது மற்றும் விதிமுறைகள் மற்றும் ஒப்பந்தங்களை ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

இரண்டாம் உலகப் போரின் பயங்கரங்கள், அவலங்கள் மற்றும் படுகொலைகளை உணர்ந்து 1945 இல் ஒரு சிறப்பு சர்வதேச ஆணையம் உருவாக்கப்பட்ட பின்னரே சர்வதேச மனித உரிமைகள் தினம் அப்படி ஆனது. இது பல நாடுகள் மற்றும் கண்டங்களைச் சேர்ந்த வழக்கறிஞர்களையும், தேசிய மற்றும் மத மரபுகளையும் ஒன்றிணைத்தது. அனைத்து இனங்கள், மாநிலங்கள் மற்றும் இனக்குழுக்களுக்கு எந்த அடிப்படைக் கொள்கைகள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன என்பதை அவர்கள் ஒருமித்த கருத்துடன் தீர்மானிக்க வேண்டியிருந்தது. இந்த விதிகள் அனைவருக்கும் பொதுவான, உலகளாவிய நெறிமுறையை குறியீடாக்கிய ஒரு ஆவணத்தின் அடிப்படையாக மாறியது, ஐ.நா.வில் உறுப்பினராக இருக்கும் எந்த நாடும் பாடுபட வேண்டும். பில் ஒரு மரியாதைக்குரிய அரசுகளுக்கிடையேயான அமைப்பின் ஒரு பகுதியாக மாறுவதைப் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம்.

சர்வதேச மனித உரிமைகள் தினம் பல அரச சார்பற்ற இயக்கங்களால் நெருக்கமாகக் கொண்டுவரப்பட்டது, அவை செயல்முறையைப் பின்பற்றியது மட்டுமல்லாமல், "கண்ணியம்" என்ற கருத்தில் உள்ளார்ந்த பல்வேறு சுதந்திரங்களை ஆவணத்தில் உள்ளடக்கியிருப்பதை உறுதிப்படுத்தவும் முயன்றது. வாழ்வதற்கான உரிமை, வன்முறை மற்றும் பசியிலிருந்து விடுபடுவது, எந்த மதத்தையும் கூறுவதற்கான வாய்ப்பு - இவை அனைத்தும் கட்டாய பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. இந்த உரிமைகளை அடைவதும் செயல்படுத்துவதும் அதைவிட உயர்ந்த முன்னுரிமையாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது அதனால்தான் இந்த ஆவணம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தேதி சர்வதேச மனித உரிமைகள் தினமாக கொண்டாடப்படுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த கொள்கைகளின் பாதுகாப்பு அனைத்து மாநிலங்கள், அரசாங்கங்கள் மற்றும் மக்களின் வணிகமாகும்.

இறுதியாக, பெயரிடப்பட்ட ஆவணம் 1948 இல் வாக்களிக்கப்பட்டது. அதன் பரிசீலனைக்கு டிசம்பர் பத்தாம் தேதி தேர்வு செய்யப்பட்டது. அப்போதைய பொதுச் சபையில் பங்கேற்றவர்களில் ஒருவர் கூட அதை ஏற்றுக்கொள்வதை எதிர்த்துப் பேசவில்லை. சோவியத் வழக்கறிஞர்களும் பிரகடனத்தை உருவாக்குவதில் பங்கேற்ற போதிலும், சோவியத் ஒன்றியம் உட்பட எட்டு நாடுகள் வாக்களிக்கவில்லை. ஆனால் அது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, அதன் பின்னர் சர்வதேச மனித உரிமைகள் தினம் ஒவ்வொரு ஆண்டும் உலகம் முழுவதும் கொண்டாடப்படுகிறது. நமது கண்ணியத்தை உறுதிப்படுத்தும் 30 அடிப்படைக் கொள்கைகளின் பட்டியல் இருப்பதை அவர் மறந்து விடவில்லை. எந்தவொரு அரசும் அதன் அரசியல் அமைப்பு இருந்தபோதிலும், அவற்றை மேம்படுத்தவும், பாதுகாக்கவும் மற்றும் பாதுகாக்கவும் கடமைப்பட்டுள்ளது.

இந்த பிரகடனம் வெறும் காகிதம் என்று நம்மில் பலர் கூறலாம். இருப்பினும், இது பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மனித உரிமைகள் தரநிலையாகும். அவை உடைக்கப்படலாம், ஆனால் எடுத்துச் செல்ல முடியாது. எனவே, இந்த உரிமைகளை மதிக்கக் கோருவது சாத்தியம் மட்டுமல்ல, அவசியமும் கூட. 1993 ஆம் ஆண்டில், வியன்னாவில் நடந்த உலக மாநாட்டில் பங்கேற்றவர்கள், 171 மாநிலங்களை ஒன்றிணைத்து, பிரகடனத்திற்கான தங்கள் உறுதிப்பாட்டை மீண்டும் உறுதிப்படுத்தினர் மற்றும் இந்த தரத்தால் வழிநடத்தப்படுவதற்கு தங்கள் அரசாங்கங்களின் தயார்நிலையை உறுதிப்படுத்தினர். அதனால்தான் சர்வதேச மனித உரிமைகள் தினம் என்பது நமது கண்ணியத்தைப் பாதுகாக்கும் கொள்கைகளும் நெறிமுறைகளும் உள்ளன என்பதை நினைவூட்டும் ஒரு தேதியாகும், மேலும் அவை விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைவருக்கும் மதிக்கப்பட வேண்டும்.

1950 ஆம் ஆண்டில், ஐநா அதிகாரப்பூர்வமாக ஒரு புதிய ஆவணத்தை ஏற்றுக்கொண்டது, இது டிசம்பர் 10 அன்று அதிகாரப்பூர்வ மனித உரிமைகள் தினமாக மாறியது. இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, அதே நாளில், இருபதாம் நூற்றாண்டின் வரலாற்றில் மற்றொரு மிக முக்கியமான ஆவணத்தை ஐநா ஏற்றுக்கொண்டது - மனித உரிமைகள் உலகளாவிய பிரகடனம்.

இந்த ஆவணத்தின் தேவை இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிறகு எழுந்தது, மில்லியன் கணக்கான மக்கள் வாழ்வாதாரம் இல்லாமல், ஆவணங்கள் இல்லாமல், அதன்படி, ஒரு சாதாரண எதிர்காலத்திற்கான எந்த நம்பிக்கையையும் இழந்தனர். ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ஆவணம் மற்ற குடிமக்களுடன் அவர்களின் உரிமைகளை சமன் செய்ய வேண்டும். மனித உரிமைகள் தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட அறிக்கையின் வாசகம் மனித உரிமைகள் கல்வியின் முக்கிய கூறுகளில் ஒன்று என்று கூறுகிறது. மக்கள் தங்களுக்கு சில சுருக்க உரிமைகள் இருப்பதை அறிந்து கொள்வது மட்டுமல்லாமல், எதிர்காலத்தைப் பற்றிய அச்சமின்றி பாதுகாப்பான வாழ்க்கைக்கு போதுமான வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்த முடியும்.

மனித உரிமைகள் தினத்திற்கான வருடாந்த முழக்கங்கள்

மனித உரிமைகள் தினத்தில் கூடுதல் கவனத்தை ஈர்க்கும் வகையில், ஒவ்வொரு புதிய டிசம்பர் 10 ஆம் தேதியையும் ஒரு குறிப்பிட்ட முழக்கத்தின் கீழ் கொண்டாட ஐ.நா. எடுத்துக்காட்டாக, 2008 இல், அன்றைய உத்தியோகபூர்வ முழக்கம் "கண்ணியமான இருப்பு மற்றும் உலகளாவிய நீதி" என்பதாகும்; 2011 இல், மனித உரிமைகள் கொண்டாடப்பட்டன, அடுத்த ஆண்டு, "ஒவ்வொரு குரலும் கணக்கிடப்படுகிறது."

20 ஆண்டுகால மனித உரிமைப் போராட்டத்தின் கீழ் கடந்த ஆண்டு கடந்தது. உண்மை என்னவென்றால், 1993 இல் உரிமைகளுக்கான உயர் ஸ்தானிகர் ஆணை உருவாக்கப்பட்டது. நம் நாட்டில், டிசம்பர் 10-ம் தேதி, சுதந்திரம் மற்றும் உரிமைகள் பற்றிய அடிப்படைக் கருத்துக்களை மக்களுக்கு எடுத்துச் சொல்லும் வகையில் பல்வேறு நிகழ்ச்சிகள் நடத்தப்படுகின்றன. கூட்டங்கள், மன்றங்கள் மற்றும் கருத்தரங்குகள் உத்தியோகபூர்வ மற்றும் அதிகாரப்பூர்வமற்ற மட்டங்களில் நடத்தப்படுகின்றன மற்றும் இயற்கையில் விளக்கமளிக்கின்றன. 1966 இல், ஒரு சிறப்பு ஐ.நா மனித உரிமைகள் பரிசு நிறுவப்பட்டது. அன்றிலிருந்து ஐந்தாண்டுகளுக்கு ஒருமுறை, மிகச்சிறந்த சுதந்திரப் போராட்ட வீரர்களை கவுரவிக்கும் அதிகாரப்பூர்வ விருது வழங்கும் விழா நடத்தப்பட்டு வருகிறது.

மனித உரிமைகள் தினம் எப்போது

இலக்கு:சமூகத்தில் குழந்தைகளின் உரிமைகளை பிரதிபலிக்கும் முக்கிய ஆவணமான "மனித உரிமைகளின் உலகளாவிய பிரகடனம்" மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பணிகள்:

1. "உரிமைகள்" மற்றும் "பொறுப்புகள்" என்ற கருத்துகளை வரையறுக்கவும், உரிமைகள் மற்றும் கடமைகளின் ஒற்றுமையைக் காட்டவும்.
2. பள்ளி மாணவர்களின் சட்ட கலாச்சாரத்தின் கல்விக்கு பங்களிப்பு செய்யுங்கள், மனித உரிமைகளை மதிக்க மற்றும் கடைபிடிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றிய மதிப்பு அமைப்புகளின் வளர்ச்சி.
3. கலந்துரையாடல் விதிகள், மற்றவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்கும் திறன் மற்றும் உங்கள் பார்வையை நிரூபிக்கவும்.
4. குழந்தைகளில் சரியான நடத்தைக்கான விதிமுறைகளையும் தனிநபரின் தார்மீக குணங்களையும் ஏற்படுத்துதல்.
5. வகுப்பறை மற்றும் சமூகத்தில் வாழ்க்கை விதிகளை தீர்மானிக்கவும்.
6. குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் திறன்கள் மற்றும் அவர்களின் எல்லைகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அலங்காரம்:"மனித உரிமைகள்" என்ற தலைப்பில் சுவரொட்டிகள் கண்காட்சி.

உபகரணங்கள்:ப்ரொஜெக்டர், திரை, புதிர்கள், கடிதத் தொகுப்புகள், பணி அட்டைகள்.

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்

மாணவர்கள் 3 அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒவ்வொரு அணியும் அதன் சொந்த மேஜையில் அமர்ந்திருக்கும். விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடுகள் திரையில் காட்டப்படும்.

1 ஸ்லைடு "நான் ஒரு குழந்தை, நான் ஒரு நபர்"

2 மாணவர்கள் வெளியே வருகிறார்கள்.

1 மாணவர்.

ஒரு நபருக்கு நிறைய தேவை.
மகிழ்ச்சியாக வாழ வேண்டும்
எங்களுக்கு மழை வேண்டும், மற்றும் குட்டைகள் கூட,
நீங்கள் ஒருவருடன் நட்பாக இருக்க வேண்டும்.
எனக்கு காற்று வேண்டும், எனக்கு கடல் வேண்டும்,
நமக்கு சூரியனும் காடுகளும் தேவை.
உங்களுக்கு மகிழ்ச்சி தேவை, உங்களுக்கு துக்கம் தேவை,
மற்றும் சொந்த குரல்கள்

2 மாணவர்.

இயற்கை இல்லாமல் இது சாத்தியமற்றது
நீல வானம் இல்லாமல்.
சுதந்திரம் இருப்பது நல்லது
மர்மங்கள் மற்றும் அதிசயங்களின் உலகம்.
இவ்வுலகில் வாழ்வதற்கு,
அதனால் ஒரு நண்பர் நெருக்கமாக இருக்கிறார்,
முக்கியமாக கவனிக்க வேண்டியது
உங்களைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் உணருங்கள்.

ஆசிரியர்.சகிப்புத்தன்மை, பரஸ்பர புரிதல் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் மரியாதைக்குரிய நாளான நவம்பர் 16 அன்று தொடங்கிய உரையாடலை இன்று தொடர்கிறோம்.

ஸ்லைடு 3 "நாங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்"

ஆசிரியர்.நீங்களும் நானும் "நாங்கள் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம்" என்ற விளையாட்டில் பங்கேற்றோம், அங்கு மக்கள் தேசியம், பழக்கவழக்கங்கள், பார்வைகள் ஆகியவற்றில் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகிறார்கள் என்பதைப் பற்றி பேசினோம், ஆனால் அவர்கள் ஒன்றாக வாழ்கிறார்கள், நாங்கள் இளைஞர்களையும் முதியவர்களையும் மதிக்க வேண்டும். ஆரோக்கியமான மற்றும் நோய்வாய்ப்பட்ட, ஏழை மற்றும் பணக்காரர்.

3 மாணவர்.

நீயும் நானும் ஒரே மாதிரி இல்லை
கண் நிறம் மற்றும் தோல் நிறம்.
எங்களிடம் வெவ்வேறு முடி நிறங்கள் உள்ளன -
நீங்களும் நானும் வெவ்வேறு இனத்தைச் சேர்ந்தவர்கள்.
சரி, அதனால் என்ன?
நீங்களும் நானும் ஏன் கொஞ்சம் கூட ஒற்றுமையாக இல்லை?
நாங்கள் குழந்தைகள், நீங்களும் நானும்,
மேலும் நமக்கு ஒரு பூமி இருக்கிறது.

ஆசிரியர்.இந்த மனித உறவுகள் சட்டப்பூர்வமாக்கப்பட்ட ஒரு சர்வதேச ஆவணம் உள்ளது. உங்கள் மேஜையில் எழுத்துக்களின் தொகுப்புகள் உள்ளன. இந்த கடிதங்களிலிருந்து ஒரு வார்த்தையை நீங்கள் ஒன்றாக இணைத்தால், இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள். (குழந்தைகள் "உரிமைகள்" என்ற வார்த்தையை சேகரிக்கின்றனர்).

ஆசிரியர்.அது சரி, இன்று நாம் மனித உரிமைகள் பற்றிய உரையாடலைத் தொடர்வோம்.

4 ஸ்லைடு. இன்று மனித உரிமைகள் தினம்.

4 மாணவர்.

உலகில் வாழும் அனைவரும்
உலகில் இப்படி வாழ உரிமை இருக்க வேண்டும்.
அதனால் குழந்தைகள் நிம்மதியாக வளர,
பசி அல்லது போர் பயம் இல்லாமல்.
ஒவ்வொருவரும் தங்கள் உரிமைகளை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.
கொடூரமான முரடனை விரட்ட,
அதனால் கொலைகாரன், திருடன் மற்றும் லஞ்சம் வாங்குபவருக்கு முன்
எங்கள் தலை குனியவில்லை.

5 ஸ்லைடு. "பாசிச அட்டூழியங்கள்"

ஆசிரியர்.கடந்த நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில், ஒரு பயங்கரமான போர் வெடித்தது, இது இரண்டாம் உலகப் போர் என்று அழைக்கப்பட்டது. இது ஆறு ஆண்டுகள் நீடித்தது, இந்த போர் நிறைய துக்கங்களைக் கொண்டு வந்தது: மரணம், பசி, அழிவு.

6 ஸ்லைடு. "ஐ.நா"

இறுதியாக சமாதானம் வந்தபோது, ​​பூமியின் எல்லா மூலைகளிலிருந்தும் மக்கள் வந்தனர்: வடக்கு, தெற்கு, மேற்கு மற்றும் கிழக்கு, ஏழை மற்றும் பணக்கார நாடுகளிலிருந்து, ராஜ்யங்கள் மற்றும் குடியரசுகளிலிருந்து. வெவ்வேறு தோல் நிறமுள்ள பெண்களும் ஆண்களும் வெவ்வேறு மொழிகளைப் பேசுகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் ஒரு யோசனையால் ஒன்றுபட்டனர். மீண்டும் ஒருபோதும் போர்கள் நடக்காது, மக்களுக்குத் தேவை தெரியாது, நிரபராதிகள் தண்டனைக்கு பயப்பட மாட்டார்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்த அவர்கள் விரும்பினர். எனவே அவர்கள் ஐக்கிய நாடுகள் சபையை உருவாக்கினர் மற்றும் அவர்கள் ஒன்றாக மனித உரிமைகளுக்கான உலகளாவிய பிரகடனத்தை எழுதினார்கள்.

ஸ்லைடு 7 "மனித உரிமைகள் பிரகடனம்."

இது மிகவும் முக்கியமான ஆவணமாகும், அங்கு மக்களின் அனைத்து உரிமைகளும் எழுதப்பட்டுள்ளன;

மனித உரிமைகளின் உலகளாவிய பிரகடனம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட பிறகு, நம் காலத்தில் அனைத்து மக்களையும் முற்றிலும் பாதுகாக்க முடியாது என்பதை மக்கள் உணர்ந்தனர்.

ஸ்லைடு 8 "குழந்தைகள் உரிமைகள்."

இதன் பொருள் முதலில் நாம் சமூகத்தின் பலவீனமான உறுப்பினர்களை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும். குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய புதிய விரிவாக்கப்பட்ட பிரகடனம் தோன்றியது, ஏனென்றால் குழந்தைகள் கிரகத்தின் மக்கள்தொகையில் ஒரு பகுதி மட்டுமல்ல, அதன் எதிர்காலமும். இந்தப் பிள்ளைகள் எப்படிப்பட்ட உலகமாக வளர்வார்களோ, அப்படிப்பட்ட சமுதாயத்தைத்தான் உருவாக்குவார்கள். சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, இன்னும் குறிப்பிடத்தக்க ஆவணம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது - குழந்தைகளின் உரிமைகள் மீதான ஐ.நா. மாநாடு ஒரு அழைப்பு மட்டுமல்ல, அதில் கையெழுத்திட்ட நாடுகளுக்கான சட்டம், இதன் முக்கிய குறிக்கோள், பூமியெங்கும் உள்ள குழந்தைகள் சிறந்த வாழ்க்கை வாழ்வதற்கும், அவர்கள் பாதுகாப்பாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்க எல்லாவற்றையும் செய்வதே ஆகும்.

ஸ்லைடு 9 "மனித உரிமைகள்".

- மாநாட்டில் நாம் என்ன உரிமைகளைப் பற்றி பேசுகிறோம்? இது, முதலாவதாக, வாழ்வதற்கான உரிமை, ஒரு பெயர், குடியுரிமை, உயிர், மரியாதை மற்றும் கண்ணியத்தைப் பாதுகாப்பதற்கான உரிமை; ஒரு குடும்பத்திற்கான உரிமை, ஒருவரின் சொந்த கருத்து, ஒருவரின் தனித்துவத்தைப் பாதுகாப்பது, வளர்ச்சி, சிந்தனை சுதந்திரம், கல்வி, விளையாடுதல், அனைத்து வகையான சுரண்டல்களிலிருந்தும் பாதுகாத்தல். இன்று நாம் நமது உரிமைகளைப் பற்றி அறிந்து, அன்றாட வாழ்வில் அவற்றைப் பயன்படுத்தக் கற்றுக்கொள்வோம்.

5 மாணவர்.உரிமைகளை பறிக்க முடியாது - மற்றொரு நபரின் உரிமைகளை பறிக்கவோ அல்லது அந்த உரிமைகளை மீறவோ யாருக்கும் உரிமை இல்லை. மனித உரிமைகள் பிரகடனத்தில் இது சட்டப்பூர்வமாக்கப்பட்டுள்ளது. அனைத்து மக்களுக்கும் உரிமைகள் உள்ளன. யாரும் உரிமைகளை வழங்குவதில்லை, ஒரு நபர் பிறப்பிலிருந்தே உரிமைகளைப் பெறுகிறார். நாம் மக்கள், நாம் அனைவரும் சமம், அதாவது நம் அனைவருக்கும் ஒரே, சம உரிமைகள் உள்ளன.

ஆசிரியர்.உரிமைகள் என்றால் என்ன, அவற்றைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்?

6 மாணவர்.

குழந்தை தோன்றியவுடன், அவர் சுவாசிக்கத் தொடங்குகிறார்.
அவருக்கு ஏற்கனவே தொட்டிலில் இருந்து வலுவான உரிமைகள் உள்ளன!
அவர் வாழ, அபிவிருத்தி மற்றும் நண்பர்களை உருவாக்க உரிமை உண்டு;
விசாலமான, நல்ல வீடு வேண்டும்.
அமைதியான, அமைதியான கனவு காண வேண்டும்.

மருத்துவர்களின் உதவியைப் பெறுங்கள்
படிக்க, ஓய்வெடு,
மகிழ்ச்சியாகவும் ஆரோக்கியமாகவும் இருங்கள்
புதியதை ரசியுங்கள்
மற்றும் நேசிக்கவும் நேசிக்கப்படவும் -
அவர் உலகில் தனியாக இல்லை!

ஆசிரியர்.ஒரு குழந்தை பிறந்த பிறகுதான் வாழ்க்கை, குடும்பம், பெயர் மற்றும் பாதுகாப்புக்கான உரிமைகளைப் பெறுகிறது. ஒரு குழந்தை பிறந்தால், குடும்பம் அவருக்கு ஒரு பெயரை வைக்கிறது. ஒரு நபரின் முழுப்பெயர் குடும்பப்பெயர், முதல் பெயர் மற்றும் புரவலன் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. இந்த தகவல் ஒரு சிறப்பு ஆவணத்தில், பிறப்புச் சான்றிதழில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது. ஒரு நபர் பெறும் முதல் ஆவணம் இதுவாகும். ஒரு நபரின் பெயரை மற்றவர்கள் தவறாக உச்சரிப்பது அல்லது சிதைப்பது போன்றவற்றை விட எதுவும் ஒரு நபரை புண்படுத்தாது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு பெயர் ஒரு நபருடன் பிறந்தது முதல் இறப்பு வரை உள்ளது. பெயர் ஒரு நபரை மகிழ்விக்கிறது, அவருக்கு நல்ல அதிர்ஷ்டத்தையும், மகிழ்ச்சியையும் தருகிறது.

7 மாணவர்.

பெயர் நமக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது,
மகிழ்ச்சியையும் நல்ல அதிர்ஷ்டத்தையும் தருகிறது.
எனவே கண்டுபிடிக்க வேண்டியது அவசியம்
எங்கள் பெயரின் அர்த்தம் என்ன?

பெயர்களின் ரோல் அழைப்பு.

– நண்பர்களே, உங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் பிறக்கும்போதே ஒரு பெயர் கொடுக்கப்பட்டது. எழுந்து நின்று, உங்கள் பெயரைச் சொல்லி, அதன் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள்.

குழந்தைகள் எழுந்து நின்று தங்கள் பெயர்களைச் சொல்கிறார்கள்:

அலெக்ஸாண்ட்ரா - பாதுகாவலர்
அலினா - உன்னதமான
அல்லா - டோ
அனஸ்தேசியா - உயிர்த்தெழுப்பப்பட்டது
ஆண்ட்ரி - தைரியமானவர்
டேரியா - வலுவான

எகடெரினா தூய்மையானது
மாக்சிம் மிகப்பெரியது
மரியா - விரும்பிய
நிகிதா வெற்றி பெற்றார்

Artyom ஆரோக்கியமாக உள்ளது
அரினா - அமைதி
விக்டோரியா - வெற்றி
விக்டர் வெற்றியாளர்
டேனியல் - கடவுள் என் நீதிபதி
டாமியன் - வெற்றியாளர்

ஓல்கா ஒரு புனிதர்
ருஸ்லான் - சிங்கம்
செர்ஜி - உயரமான
சோபியா - புத்திசாலி
ஸ்டீபன் - கிரீடம்

8 மாணவர்.

எப்போதும் தகுதியாக இருங்கள்
உங்கள் பெயர்,
நியாயமாகவும் அமைதியாகவும் இருங்கள்
மரியாதையுடன் அணியுங்கள்!

ஆசிரியர்.கவிதையைக் கேளுங்கள், சிறுவன் தனது உரிமைகளை சரியாகப் புரிந்துகொள்கிறானா என்று சிந்தியுங்கள்.

9 மாணவர்.

என் உரிமைகள் (நகைச்சுவை கவிதை)

குழந்தைக்கு உரிமை உண்டு
ரவை கஞ்சி சாப்பிடக்கூடாது
ஆம், அதே நேரத்தில் கேளுங்கள்
சாக்லேட் மிட்டாய்.
குதித்து விளையாடும் உரிமை,
ஒரு துடைக்கும் மீது தேநீர் ஊற்றவும்,

உங்கள் சகோதரனுடன் தலையணையுடன் சண்டையிடுங்கள்,
உங்கள் பொம்மைகளை சிதறடிக்கவும்.
ஒரு புத்தகத்தில் படங்களை குறுக்கு,
உங்கள் சகோதரனின் காதை இழுக்கவும்,
இப்படித்தான் பலவிதமான உரிமைகள்!
நண்பர்களே, நான் தவறா?

ஆசிரியர்.இந்தக் கவிதையின் நாயகன் சரியா? ஏன்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆசிரியர்.அது சரி, இவை உரிமைகள் அல்ல, ஆனால் பையனின் ஆசைகள். ஒவ்வொருவரின் ஆசைகளும் வேறுபட்டவை, அவை நிறைவேற்றப்பட வேண்டியதில்லை. ஆனால் அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரியான உரிமைகள் உள்ளன, அவை நிறைவேற்றப்படாவிட்டால், ஒரு நபர் வாழ்வது மிகவும் கடினம். உரிமை என்பது பாதுகாக்கப்பட்ட, அரசால் வழங்கப்படும் இயற்கையான வாய்ப்பாகும். நீங்கள் அவற்றை வாங்கவோ சம்பாதிக்கவோ தேவையில்லை. அவை எல்லா மக்களுக்கும் சமமானவை. நாம் அனைவரும் சுதந்திரமாகவும், கண்ணியம் மற்றும் உரிமைகளில் சமமாகவும் பிறந்துள்ளோம் - மனித உரிமைகள் "உலகளாவிய" என்று கருதப்படுகின்றன. அவற்றில் சிலவற்றை நினைவில் கொள்வோம்.

8 மாணவர்கள் வெளியே வந்து “எங்கள் உரிமைகள்” என்ற கவிதையைப் படிக்கிறார்கள்.

நமது உரிமைகளில் நாம் அனைவரும் சமம்:
பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவரும்.
அனைத்து இனங்கள், மதங்கள், மொழிகள் -
கிரகத்தில் உள்ள அனைத்து மக்களும்.

காதலிக்க அவர்களுக்கு உரிமை உண்டு
பூமியில் உள்ள அனைத்து தோழர்களும்
கவனிப்பு மற்றும் பாசத்திற்காக,
சொந்த குடும்பத்தில் வாழும் உரிமை.

உங்கள் வீட்டிற்கு யாரும் கேட்காமல் வருவதில்லை
உள்ளே வர முடியாது.
உங்கள் பொருட்கள் மற்றும் பொருட்கள்
அவனாலும் எடுக்க முடியாது.

யாராவது திடீரென்று விரும்பினால்
பள்ளிக்கு செல்ல தடை
உடனே தெரிந்து கொள்ளுங்கள் - அவர் தவறு செய்கிறார் -
அத்தகைய உரிமைகள் அவர்களுக்கு வழங்கப்படவில்லை.

உங்களை யாரும் சித்திரவதை செய்ய முடியாது
காயப்படுத்த, புண்படுத்த.
நீங்கள் ஒன்றை நினைவில் கொள்வீர்கள் -
மக்களை அடிப்பது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.

நான் என் உரிமைகளைக் கேட்டேன்
மேலும் அவற்றை உறுதியாக நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
உங்களுக்கு இது உண்மையில் தேவை என்பதை மட்டும் தெரிந்து கொள்ளுங்கள்
மற்றவர்களின் உரிமைகளை மதிக்கவும்.

இந்த உரிமைகளை பறிக்க முடியாது
உன்னை யாரும் பார்க்க மாட்டார்கள்.
சரி எல்லோரும் உதவுவார்கள்
நீங்கள் எப்போதும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கட்டும்!

ஆசிரியர்.நண்பர்களே, ஒரு நபர் தனது உரிமைகளை ஏன் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆசிரியர்.ஒரு நபர் தனது உரிமைகளை அறிந்தவர் மற்றும் மற்றவர்களின் உரிமைகளை மதிக்கிறார், வாழ்க்கையில் நம்பிக்கையுடன் செல்கிறார். நண்பர்களே, வலிமையான, நம்பிக்கையான நபராக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன என்பதை உணருவோம்.

பயிற்சி "பூமிக்குள் வளர".

– தரையில் உங்கள் குதிகால் மூலம் கடினமாக அழுத்தவும், உங்கள் கைகளை முஷ்டிகளாக இறுக்கவும், உங்கள் பற்களை இறுக்கமாக இறுக்கவும். நீங்கள் வலிமைமிக்கவர்கள், வலிமையான மரங்கள், உங்களுக்கு வலுவான வேர்கள் உள்ளன, எந்த காற்றும் உங்களுக்கு பயப்படுவதில்லை. இது உரிமைகளைக் கொண்ட ஒரு நம்பிக்கையான நபரின் போஸ், அவர் அவற்றைப் பாதுகாக்கிறார்.

ஆசிரியர். உங்கள் உரிமைகள் உங்களுக்கு எவ்வளவு நன்றாகத் தெரியும் என்பதைச் சரிபார்ப்போம்.

போட்டி "ஒரு படத்தைச் சேகரித்து, நாங்கள் எதைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்று சொல்லுங்கள்" (புதிர்கள்).

ஒவ்வொரு அணியும் புதிர்களின் தொகுப்பைப் பெறுகின்றன. ஒரு படத்தை வைத்து, குழந்தைகள் என்ன மனித உரிமையைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், இந்த உரிமை என்ன கொடுக்கிறது (வீட்டு உரிமை, ஓய்வெடுக்கும் உரிமை, ஒரு குடும்பத்திற்கான உரிமை).

10-12 ஸ்லைடுகள் (விசித்திரக் கதைகளுக்கான விளக்கப்படங்கள்).

“லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்”, “அட் தி கமாண்ட் ஆஃப் தி பைக்”, “தி ஓநாய் அண்ட் தி செவன் லிட்டில் ஆடுகள்”, “தி ஹேர்ஸ் ஹட்”, “ஐபோலிட்”, “தி கோல்டன் கீ” போன்ற விசித்திரக் கதைகளுக்கான விளக்கப்படங்களை திரை காட்டுகிறது. "ஸ்னோ ஒயிட் மற்றும் ஏழு குள்ளர்கள்", மற்றும் கட்டுக்கதைக்கு "குவார்டெட்" .

தோழர்களே கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும்:

எந்த விசித்திரக் கதைகளில் தனிப்பட்ட ஒருமைப்பாடு, வாழ்க்கை மற்றும் சுதந்திரத்திற்கான உரிமைகள் மீறப்படுகின்றன? (10 ஸ்லைடு)

எந்த இலக்கியப் பாத்திரம் தனது வீட்டின் மீறல் உரிமை மீறப்பட்டதாக புகார் செய்ய முடியும்? (11 ஸ்லைடு)

எந்த விசித்திரக் கதையில் ஹீரோவின் சொத்து உரிமை மீறப்படுகிறது? (12 ஸ்லைடு)

13-15 ஸ்லைடுகள் (கார்ட்டூன்களின் பகுதிகள் "பினோச்சியோ", "சிபோலினோ", "தி அக்லி டக்லிங்").

கார்ட்டூன்களின் பகுதிகளைப் பார்க்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள், மேலும் குழுக்களில் விவாதித்த பிறகு, மீறல் பற்றி சொல்லுங்கள், கார்ட்டூனில் என்ன உரிமைகள் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன?

16 ஸ்லைடு. "Tsvetik-seventsvetik" என்ற கார்ட்டூனில் இருந்து ஒரு பகுதி.

"ஏழு மலர்களின் மலர்" என்ற கார்ட்டூனில் இருந்து ஒரு பகுதியைப் பார்த்த பிறகு உரையாடல்.

• ஷென்யாவுக்கு என்ன ஆசைகள் இருந்தன?
• தேர்வு செய்யும் உரிமை அவளுக்கு உண்டா?
• அவள் கடைசி இதழை எதற்காக செலவிட்டாள்?
• அவள் செய்தது சரியா? ஏன்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆசிரியர்.நம் அரவணைப்பை மற்றவர்களுக்கு கொடுப்பது எவ்வளவு இனிமையானது என்பதை நாமும் உணருவோம்.

பயிற்சி "குஞ்சு காப்பாற்று".

– உங்கள் கைகளில் ஒரு சிறிய உதவியற்ற குஞ்சு இருப்பதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். உங்கள் உள்ளங்கைகளை மேலே எதிர்கொள்ளும் வகையில் உங்கள் கைகளை நீட்டவும். இப்போது அவரை சூடுபடுத்துங்கள். மெதுவாக, ஒரு நேரத்தில், உங்கள் உள்ளங்கைகளை மடித்து, குஞ்சுகளை மறைத்து, அதன் மீது சுவாசிக்கவும், உங்கள் அமைதியான சுவாசத்தால் சூடாகவும், உங்கள் உள்ளங்கைகளை உங்கள் மார்பில் வைக்கவும், குஞ்சுக்கு உங்கள் இதயத்தின் கனிவையும் அரவணைப்பையும் கொடுங்கள். உங்கள் மூச்சு. உங்கள் உள்ளங்கையைத் திறக்கவும், குஞ்சு மகிழ்ச்சியுடன் வெளியேறியிருப்பதைக் காண்பீர்கள், அதைப் பார்த்து புன்னகைத்து சோகமாக இருக்காதீர்கள்: அது மீண்டும் உங்களிடம் பறக்கும்.

ஆசிரியர்.பெரும்பாலும், மக்கள் தங்கள் உரிமைகளைப் பாதுகாக்கும்போது, ​​​​மற்றவர்களுக்கும் அதே உரிமைகள் இருப்பதை அவர்கள் மறந்துவிடுகிறார்கள்.

ஸ்கெட்ச்

செரியோஜா.

அரை நாள் பள்ளியில் தங்கினேன்
இப்போது இங்கே நான் இருக்கிறேன்
வயிற்றில் ஒரு புயல் -
உணவைப் பற்றி மட்டுமே எண்ணங்கள்.

அம்மா.

வீட்டு வாசலில் இருந்து யார் - மற்றும் ஒரு கரண்டிக்கு?
நான் கைகளை கழுவ வேண்டும், செரியோஷ்கா!

செரியோஜா.

இல்லை, நீங்கள், அம்மா, தவறு,
எனது உரிமைகளை அறிந்து கொண்டேன்.
என்னைக் கழுவச் சொல்லி வற்புறுத்துகிறாயா?
என் ஆளுமையை ஒடுக்குகிறாய்!

பாட்டி.

ஓ, பிரச்சனை அழுத்தம் தான்.
நீங்கள் எப்போது சாப்பிடுவீர்கள்?
பின்னர் மருந்தகத்திற்குச் செல்லுங்கள், பேரன்,
எனக்கு சில மாத்திரைகள் வாங்கிக் கொடுங்கள்.

செரியோஜா.

நீங்கள் என்ன, பாட்டி, குழந்தைகள்
பயன்படுத்த முடியாது.
சூடாக உடை அணியுங்கள்
நீங்களும் சீக்கிரம் போங்கள்.

அம்மா.

சரி, பின்னர் பாத்திரங்களை கழுவவும்,
உங்களால் முடியுமா இல்லையா?

செரியோஜா.

நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள், அம்மா, இல்லை, நான் மாட்டேன்:
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தை தொழிலாளர் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.
மூலம், நீங்கள் ஓய்வெடுக்க உரிமை உண்டு
நான் படுக்கையில் படுத்துக்கொள்வேன்.

அம்மா.

தாய்க்கு உரிமை இல்லை போல!
நாளை, மதிய உணவை நீங்களே சமைக்கவும்!
மற்றும் பணி எண் ஐந்து
மகனே, நீயே முடிவு செய்.

பாட்டி.

மற்றும் நாளை பள்ளிக்கு பேன்ட்
நீங்கள் அதை நீங்களே, பேரன் அல்லது ஏதாவது செல்லலாம்.

அம்மா.

உங்கள் உரிமைகளை நாங்கள் மதிக்கிறோம்
நிச்சயமாக அவர்கள் வேண்டும்.

பாட்டி.

ஆனால் நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் -
அனைவருக்கும் சம உரிமை உண்டு.

17 ஸ்லைடு "பொறுப்புகள்"

ஆசிரியர்.நண்பர்களே, ஒரு நபருக்கு உரிமைகள் மட்டுமல்ல, பொறுப்புகளும் உள்ளன என்று மாநாட்டின் பிரிவு 29 கூறுகிறது. ஆனால் செரியோஷா அதை மறந்துவிட்டார்.

- பொறுப்புகள் புறநிலையாக அவசியமானவை, சரியான மனித நடத்தை. "உரிமைகள் இல்லாமல் பொறுப்புகள் இல்லை என்பது போல, பொறுப்புகள் இல்லாமல் உரிமைகள் இல்லை." பள்ளி மாணவர்களாகிய உங்களுக்கும் பொறுப்புகள் உள்ளன.

ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் என்ன பொறுப்புகள் உள்ளன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆசிரியர்.உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் என்ன என்பதை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதைச் சரிபார்ப்போம்.

குழுக்களில் வேலை. குழுக்களுக்கு பணிகளுடன் கூடிய அட்டைகள் வழங்கப்படுகின்றன.

1 வது அணிக்கான பணி.ஒரு குழந்தைக்கு இருக்க வேண்டிய 6 உரிமைகளை எழுதுங்கள்.

2வது அணிக்கான பணி.மாணவர்களுக்கு என்ன பொறுப்புகள் உள்ளன என்பதை எழுதுங்கள்.

3 வது அணிக்கான பணிகள்.எங்கள் நட்பு வகுப்புக்கு பொருந்தாத வாக்கியங்களைத் தாண்டிவிடுங்கள்.

• வகுப்பில் உள்ள அனைவரும் பாதுகாப்பாக உணர வேண்டும், எனவே யாரும் யாரையும் சண்டையிடவோ அல்லது கொடுமைப்படுத்தவோ கூடாது.
• வகுப்பறையில், சிறுவர்கள் ஆண்களுடன் மட்டுமே நண்பர்களாக இருக்க வேண்டும், பெண்கள் பெண்களுடன் மட்டுமே நண்பர்களாக இருக்க வேண்டும்.
• தேசியம், பாலினம், நம்பிக்கைகள் ஆகியவற்றைப் பொருட்படுத்தாமல் வகுப்பில் உள்ள அனைவரும் சமம்.
• வகுப்பில் ஒரு தலைவர் இருக்க வேண்டும், அவருக்கு அனைவரும் கீழ்ப்படிய வேண்டும் மற்றும் அணியில் வாழ்க்கையை நடத்துவார்.
• ஒவ்வொருவருக்கும் பெயரிட உரிமை உண்டு;
• வகுப்பில் உள்ள அனைவருக்கும் ஒரு புனைப்பெயர் இருக்க வேண்டும், ஏனென்றால் அது வாழ்க்கையை மிகவும் வேடிக்கையாக ஆக்குகிறது.
• ஒவ்வொருவரும் சொத்து உரிமைகளை மதிக்க வேண்டும், மற்றவர்களின் பொருட்களை எடுத்துச் செல்லவோ, எடுத்துச் செல்லவோ, அனுமதியின்றி உடைக்கவோ கூடாது.
• எங்கள் வகுப்பில் நீங்கள் விரும்பும் எதையும் கேட்காமலே எடுத்துக்கொள்ளலாம்.
• எந்த ஒரு விஷயத்திலும் தங்கள் கருத்தை தெரிவிக்க யாரும் பயப்பட வேண்டாம்.
• எப்பொழுதும் ஆசிரியர் சொல்வதை மட்டுமே சொல்ல வேண்டும். நீங்கள் மாறுபட்ட கருத்தை வெளிப்படுத்த முடியாது.
• ஒவ்வொருவரும் தங்கள் வார்த்தைகளுக்கும் செயல்களுக்கும் பொறுப்பேற்க வேண்டும்.
• நீங்கள் வகுப்பில் மட்டும் நன்றாக நடந்து கொள்ள வேண்டும், பள்ளிக்குப் பிறகு நீங்கள் குறும்பு செய்து விளையாடலாம்.
• அலுவலகத்தை சுத்தமாக வைத்திருப்பது மற்றும் பள்ளியில் ஒழுங்கை பராமரிப்பது அவசியம்.
• உங்கள் பணியிடத்தில் நீங்கள் ஒழுங்கை மட்டுமே வைத்திருக்க வேண்டும்.

குழுக்களில் வேலையை முடித்த பிறகு, தோழர்களே தாங்கள் கொண்டு வந்த நூல்களைப் படிக்கிறார்கள்.

ஆசிரியர்.உங்கள் பணிகளுடன் அட்டைகளை வைத்திருக்கலாம், மேலும் அவை எங்கள் உரிமைகளை மட்டுமல்ல, எங்கள் பொறுப்புகளையும் எங்களுக்கு நினைவூட்டட்டும்.

18 ஸ்லைடு “அரசியலமைப்பு நாள்”

ரஷ்ய குடிமக்களின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள் அரசியலமைப்பில் சட்டப்பூர்வமாக்கப்பட்டுள்ளன - நம் நாட்டின் அடிப்படை சட்டம். டிசம்பர் 12 அன்று, ரஷ்யா அரசியலமைப்பு தினத்தை கொண்டாடுகிறது.

19 ஸ்லைடு "நான் ஒரு குழந்தை, நான் ஒரு நபர்."

5 மாணவர்கள் வெளியே வருகிறார்கள், ஒவ்வொருவரும் ஒரு வரியைப் படிக்கிறார்கள். தோழர்களே கடைசி வரியை ஒன்றாகச் சொல்கிறார்கள்.

• கருப்பு வெள்ளையாக இருக்க எனக்கு உரிமை உண்டு.
• புத்திசாலியாகவும் தைரியமாகவும் இருக்க எனக்கு உரிமை உண்டு.
• உங்கள் சொந்த பெயரை வைத்திருக்க உங்களுக்கு உரிமை உண்டு.
• வெறுமனே நேசிக்கப்படுவதற்கு உங்களுக்கு உரிமை உண்டு.
• முழு உலகிலும் நமக்கு உரிமை உண்டு.

• எங்களுக்கு உரிமை உண்டு! நாங்கள் குழந்தைகள்!

"நீயும் நானும்" பாடல்.குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று, ஒருவரையொருவர் கட்டிப்பிடித்து, ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்கள். பாடலின் போது, ​​​​எங்கள் வகுப்பின் வாழ்க்கை பற்றிய வீடியோ திரையில் காட்டப்படுகிறது.

பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள்:

1. ஷோரிஜினா டி.ஏ. 5-10 வயது குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கான குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய உரையாடல்கள். – எம். டிசி ஸ்ஃபெரா, 2009.
2. "குழந்தைகள் சட்டப்பூர்வ தளம்" தளத்திலிருந்து பொருட்கள்.
3. Reznik F.E இன் கவிதைகள்

மனித உரிமைகள் தினம் என்பது டிசம்பர் 10, 1948 இல் UN பொதுச் சபையின் தீர்மானம் எண். 423-V ஆல் நிறுவப்பட்ட ஒரு சர்வதேச மற்றும் தேசிய விடுமுறையாகும் மற்றும் 1950 முதல் ஆண்டுதோறும் டிசம்பர் 10 அன்று கொண்டாடப்படுகிறது. இது 1948 இல் மனித உரிமைகளுக்கான உலகளாவிய பிரகடனத்தை ஏற்றுக்கொண்டது, இது விடுமுறையின் தொடக்கத்தைக் குறித்தது. கொண்டாட்டத்தின் ஒட்டுமொத்த மேற்பார்வை மனித உரிமைகளுக்கான உயர் ஆணையரிடம் ஒப்படைக்கப்பட்டுள்ளது. ரஷ்யாவில், இந்த நாள் பல்வேறு அங்கீகரிக்கப்பட்ட பேரணிகள் மற்றும் ஆர்ப்பாட்டங்கள் உட்பட பல்வேறு உத்தியோகபூர்வ மற்றும் அதிகாரப்பூர்வமற்ற நிகழ்வுகளை நடத்துவதைக் குறிக்கிறது. ஒரு விதியாக, பேரணிகள் நாட்டிலும் உலகிலும் நடக்கும் நிகழ்வுகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை, அவை சமூகத்தில் நியாயமற்ற, மனிதாபிமானமற்ற மற்றும் மக்களின் கண்ணியத்தை இழிவுபடுத்தும் வகையில் வலுவான அதிர்வுகளை ஏற்படுத்துகின்றன. அரசியல் அடக்குமுறையால் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் நினைவை போற்றுவதிலும், வெறுப்பு மற்றும் இன பாகுபாட்டை ஒழிப்பதிலும் ஒவ்வொரு நபரும் ஈடுபட இந்த விடுமுறை அனுமதிக்கிறது.

ஒரு மனிதனுக்கு உரிமை உண்டு
மேலும் அதை எடுத்துச் செல்ல யாருக்கும் தைரியம் இல்லை
ஒரு நபருக்கு இருக்கும் இந்த உரிமைகள்,
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவை என்றென்றும் அவருக்கு வழங்கப்பட்டன.

வாழவும் தேர்ந்தெடுக்கவும் உரிமை,
ஒரு வீடு வேண்டும் மற்றும் துன்பப்படக்கூடாது,
மற்றும் வேலை மற்றும் படிப்பு,
திருமணம் செய்து கொள்ளும் உரிமை கூட உனக்கு உண்டு!

மற்றும் நேசிக்கவும், எடுத்துச் செல்லவும்,
மற்றும் மாற்ற ஆசை
மேலும் மிகவும் நேர்மையாக இருக்க வேண்டும்,
அவன் விரும்பினாலும் விரும்பாவிட்டாலும்.

கொல்ல எனக்கு உரிமை இல்லை
துக்கம் சேர்க்க!
உங்கள் உரிமைகளில் உறுதியாக இருங்கள்
அவை வார்த்தைகளில் இல்லை என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்!

மனித உரிமைகள் தின வாழ்த்துக்கள்! வேலை செய்யும் உரிமையை விடுங்கள்
மேலும் ஓய்வெடுப்பதற்கான உரிமை வெற்றிக்கு வழிவகுக்கிறது.
வாழும் உரிமை உங்களுக்கு சுவாசிக்க சுதந்திரம் தரட்டும்
மேலும் கற்றுக்கொள்ளும் உரிமை - மேலும் அறிய!

உங்கள் உரிமைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள், அவற்றை மீற அனுமதிக்காதீர்கள்,
மற்றவர்களின் உரிமைகளை மீறாதீர்கள்,
அனைத்து உரிமைகளின் விடுமுறையில், இதயத்திலிருந்து புன்னகைக்கவும்,
வாழ்க்கை பிரகாசமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் மாறட்டும்!

மனித உரிமைகள் என்றால் என்ன?
இது உழைத்து வாழ்வதற்கான உரிமை.
இது ஒரு தகுதியான விடுமுறைக்கான உரிமை
நிதானமாக இருங்கள், எதற்கும் கவலைப்படாதீர்கள்.

உங்கள் சொந்த தேவாலயத்திற்கு செல்வது உரிமை.
குழந்தைகளை வளர்ப்பது உரிமை.
எந்த நேரத்திலும், நினைவில் கொள்ளுங்கள்,
இது சுதந்திரமாக இருக்கும் உரிமை!

மனித உரிமைகள் மிகவும் முக்கியமானவை
அவர்களைப் பற்றி நாம் ஒருபோதும் மறக்கக்கூடாது!
உலகில் நாம் அனைவரும் சமம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
நமது உரிமைகளை யாரும் மீற வேண்டாம்!

உரிமைகள் பற்றிய அறிவு நமது மகிழ்ச்சிக்கான திறவுகோல்,
உங்கள் உரிமைகளை நீங்கள் இதயத்தால் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்!
உரிமைகளை அறிந்த அனைவரும் வலிமையானவர்கள்,
இதை எப்போதும் நினைவில் வையுங்கள் நண்பரே!

மனித உரிமைகள் தினம் இன்று,
தயவுசெய்து எனது வாழ்த்துக்களை ஏற்றுக்கொள்,
உங்கள் உரிமைகளை மறந்துவிடாதீர்கள் நண்பர்களே.
முடிவெடுக்கும் தருணத்தில்.

சட்டம் ஒழுங்கு மதிக்கப்படட்டும்
உரிமைகள் நம்மைக் காக்கட்டும்
நேர்மையும் நீதியும் இருக்கட்டும்
நம் வாழ்க்கையில் அவர்கள் எப்போதும் பொறுப்பேற்கிறார்கள்.

மனித உரிமைகள் தினம் கொண்டாடப்படுகிறது
அனைவரையும் ஊக்குவிக்கிறேன் நண்பர்களே,
சட்டத்திற்குள் இருங்கள் மற்றும் முக்கிய விஷயத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள்:
நமது உரிமைகளை மீற முடியாது.

அனைவருக்கும் அவர்களின் உரிமைகளை தெரியப்படுத்துங்கள்
உண்மைக்காக நிற்கிறது,
எப்போதும் அனைத்து விதிகளையும் பின்பற்றுகிறது
அவர் மரியாதை மற்றும் கண்ணியத்தை மதிக்கட்டும்.

மனிதனுக்கு உரிமை உண்டு
அவர்களின் நாளை நாம் இன்று கொண்டாடுகிறோம்.
அவை முக்கியம்... வார்த்தைகள் மட்டுமல்ல,
எனவே, நான் உங்களை மனதார வாழ்த்துகிறேன்!

உலகில் அருள் மலரட்டும்,
நீதி வெல்லட்டும்.
யாரும் மனம் தளர வேண்டாம்
வானம் ஒருபோதும் இருண்டதாக இருக்கக்கூடாது.

உங்கள் உரிமைகளை நீங்கள் எப்போதும் அறிந்திருக்க வேண்டும்:
வாழுங்கள், நேசிக்கவும், நம்பவும், கற்றுக்கொள்ளுங்கள்...
தலைப்பு புதியதாக இல்லாமல் இருக்கலாம்,
ஆனால் நினைவில் கொள்ளுங்கள், உங்கள் உரிமைகளைப் பற்றி வெட்கப்படாதீர்கள்!

வயது, பாலினம் மற்றும் இனம் முக்கியமல்ல,
மற்றவர்களின் உரிமைகளை மட்டும் மீறாதீர்கள்!
எப்போதும் உண்மைக்கு உண்மையாக இருங்கள்
வாழ்க்கையில் சரியான பாதையைத் தேர்ந்தெடுங்கள்!

உரிமைகளுக்காக எப்போதும் போராடுங்கள்
யாராவது அவற்றை மீற முடிவு செய்தால்!
நாங்கள் உங்களுக்கு அயராது மீண்டும் கூறுவோம்,
ஒவ்வொருவரும் தங்கள் உரிமைகளை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்!

டிசம்பர் 10 அன்று, சர்வதேச சமூகம் மனித உரிமைகள் தினத்தை கொண்டாடுகிறது. 1948 ஆம் ஆண்டு இந்த நாளில், ஐநா பொதுச் சபை மனித உரிமைகளுக்கான உலகளாவிய பிரகடனத்தை ஏற்றுக்கொண்டது, இது முதல் உலகளாவிய மனித உரிமைகள் கருவியாகும்.

1950 இல், UN பொதுச் சபை தீர்மானம் 423(V) ஐ ஏற்றுக்கொண்டது, ஒவ்வொரு ஆண்டும் டிசம்பர் 10 ஐ மனித உரிமைகள் தினமாக நிறுவ அனைத்து மாநிலங்களுக்கும் ஆர்வமுள்ள அமைப்புகளுக்கும் அழைப்பு விடுத்தது.

இந்த நாளைப் பிரகடனப்படுத்துவதன் நோக்கம், அனைத்து மக்களுக்கும் மக்களுக்கும் பொதுவான இலட்சியமாக மனித உரிமைகள் உலகளாவிய பிரகடனத்தின் மீது "உலகம் முழுவதும் உள்ள மக்களின்" கவனத்தை ஈர்ப்பதாகும்.

மனித உரிமைகளின் உலகளாவிய பிரகடனம் அரசியல், சிவில், சமூக, கலாச்சார மற்றும் பொருளாதார உரிமைகளை உள்ளடக்கியது.

இது 400 க்கும் மேற்பட்ட மொழிகள் மற்றும் பேச்சுவழக்குகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்ட ஒரு ஆவணமாக கின்னஸ் புத்தகத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, இது அதன் உலகளாவிய தன்மை மற்றும் அதன் விநியோகத்தின் அளவைக் குறிக்கிறது.

பிரகடனம் ஒரு பிணைப்பு ஆவணம் அல்ல என்றாலும், இந்த பகுதியில் ஒரு சர்வதேச தரத்தை உருவாக்கிய 60 க்கும் மேற்பட்ட மனித உரிமைகள் கருவிகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கு இது பங்களித்தது.

அதன் அடிப்படையில், பிற சர்வதேச ஒப்பந்தங்கள் உருவாக்கப்பட்டன. டிசம்பர் 16, 1966 அன்று, ஐ.நா பொதுச் சபையானது பொருளாதார, சமூக மற்றும் கலாச்சார உரிமைகள் மற்றும் சிவில் மற்றும் அரசியல் உரிமைகள் மீதான சர்வதேச உடன்படிக்கையை ஏற்றுக்கொண்டது, இது 1976 இல் நடைமுறைக்கு வந்தது. ஐ.நா.வின் அனுசரணையின் கீழ் முடிக்கப்பட்ட நான்கு சர்வதேச ஆவணங்கள் (மனித உரிமைகளின் உலகளாவிய பிரகடனம்; பொருளாதார, சமூக மற்றும் கலாச்சார உரிமைகள் மீதான சர்வதேச உடன்படிக்கை; சிவில் மற்றும் அரசியல் உரிமைகள் மீதான சர்வதேச உடன்படிக்கை; சிவில் மற்றும் அரசியல் உரிமைகள் மீதான சர்வதேச உடன்படிக்கைக்கான விருப்ப நெறிமுறைகள்) அடிக்கடி அழைக்கப்படுகின்றன. மனித உரிமைகளுக்கான சர்வதேச மசோதா (மனித உரிமைகளுக்கான சர்வதேச மசோதா). இந்த சர்வதேச ஆவணங்களின் அடிப்படையில், மனித உரிமைகளை வெளிப்படையாக மீறும் ஆட்சிகளுக்கு எதிராக ஐ.நா. பாதுகாப்பு கவுன்சில் கட்டாயத் தடைகளை விதிக்க முடியும்.

ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட உடன்படிக்கைகள், மரபுகள் மற்றும் மனித உரிமைகள் தொடர்பான உடன்படிக்கைகளுக்கு இணங்குவது ஐ.நா மனித உரிமைகள் உயர் ஆணையரால் கண்காணிக்கப்படுகிறது, ஒரு ஆணையை நிறுவுவதற்கான முடிவு 1993 இல் வியன்னாவில் (சுவிட்சர்லாந்து) மனித உரிமைகளுக்கான உலக மாநாட்டில் எடுக்கப்பட்டது. உயர் ஸ்தானிகர் ஐ.நா மனித உரிமைகள் ஆணையத்திடம் அறிக்கைகளை சமர்ப்பித்து, ஐ.நா. பொருளாதார மற்றும் சமூக கவுன்சில் (ECOSOC) மூலம் அவற்றை பொதுச் சபைக்கு அனுப்புகிறார். உயர் ஸ்தானிகர் கடுமையான மனித உரிமை மீறல்களை நிவர்த்தி செய்து தடுப்பு நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும்.

1993 ஆம் ஆண்டு மனித உரிமைகளுக்கான உலக மாநாட்டில் வியன்னா பிரகடனம் மற்றும் செயல்திட்டம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, மனித உரிமைகளைப் பாதுகாக்கவும் மேம்படுத்தவும் புதிய முயற்சிகளின் தொடக்கத்தைக் குறித்தது. வியன்னா பிரகடனம் மற்றும் செயல்திட்டம் மனித உரிமைகளின் உலகளாவிய தன்மையை நிறுவியது மற்றும் அனைத்து வகையான இனவெறி, பாகுபாடு, இனவெறி மற்றும் சகிப்பின்மை ஆகியவற்றை எதிர்த்துப் போராட வேண்டியதன் அவசியத்தை நிறுவியது. பெண்கள், குழந்தைகள், சிறுபான்மையினர் மற்றும் பழங்குடியின மக்களின் உரிமைகளையும் ஆவணங்கள் எடுத்துக்காட்டுகின்றன.

மனித உரிமைகள் துறையில் மாநிலங்களுக்கிடையிலான ஒத்துழைப்பின் பொதுவான நிலை ஒரு பிராந்தியத்தால் பூர்த்தி செய்யப்படுகிறது, இது பிராந்தியத்தின் அரசியல், வரலாற்று, கலாச்சார மற்றும் பொருளாதார பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதை சாத்தியமாக்குகிறது மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ஆவணங்களில் இவை அனைத்தையும் பிரதிபலிக்கிறது. குறிப்பாக, 1950 இன் மனித உரிமைகள் மற்றும் அடிப்படை சுதந்திரங்களைப் பாதுகாப்பதற்கான ஐரோப்பிய மாநாடு, 1961 இன் ஐரோப்பிய சமூக சாசனம், 1969 இன் மனித உரிமைகள் மீதான அமெரிக்க மாநாடு, 1981 இன் மனித மற்றும் மக்கள் உரிமைகளுக்கான ஆப்பிரிக்க சாசனம் மற்றும் 1994 இன் அரபு மனித உரிமைகள் சாசனம்.

யுனெஸ்கோவின் கட்டமைப்பிற்குள் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மரபுகளில் கல்வி, கலாச்சாரம், அறிவியல் துறையில் மனித உரிமைகள் வழங்கப்பட்டுள்ளன. குறிப்பாக, கல்வியில் பாகுபாடுகளுக்கு எதிரான மாநாடு 1960 இல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. இத்தகைய பாகுபாடு என்பது இனம், நிறம், பாலினம், மொழி, மதம், அரசியல் அல்லது பிற கருத்து ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட கல்வித் துறையில் சமத்துவ சிகிச்சையை அழிக்க அல்லது பலவீனப்படுத்துவதற்கான நோக்கம் அல்லது விளைவின் நோக்கம் அல்லது விளைவு. தேசிய அல்லது சமூக தோற்றம், பொருளாதார நிலை அல்லது பிறப்பு.

மனித உரிமைகள் என்ற கருத்தின் வளர்ச்சியானது குழந்தைகளின் உரிமைகள் ஒரு சிறப்பு வகைக்கு ஒதுக்கப்பட்டது என்ற உண்மைக்கு வழிவகுத்தது. 1959 ஆம் ஆண்டில், ஐநா குழந்தைகளின் உரிமைகள் பிரகடனத்தை ஏற்றுக்கொண்டது, இது குழந்தைகளின் பாதுகாப்பு மற்றும் நல்வாழ்வு தொடர்பான சமூக மற்றும் சட்டக் கொள்கைகளை நிறுவியது. நவம்பர் 1989 இல், ஐ.நா பொதுச் சபை குழந்தைகளின் உரிமைகள் தொடர்பான மாநாட்டை ஏற்றுக்கொண்டது. மாநாட்டில் 54 கட்டுரைகள் உள்ளன, அவை சமூகத்தில் ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கை மற்றும் நிலை தொடர்பான அனைத்து அம்சங்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன.

அதன் அனைத்து விதிகளும் குழந்தைகளின் உரிமைகளை உறுதிப்படுத்தும் நான்கு தேவைகளை உள்ளடக்கியது: உயிர், வளர்ச்சி, பாதுகாப்பு மற்றும் சமூகத்தில் பங்கேற்பை உறுதி செய்தல்.

மனித உரிமைகளை மேம்படுத்துவதற்கும் பாதுகாப்பதற்கும் சிறந்த பங்களிப்பைச் செய்தவர்களை அங்கீகரிப்பதற்காக 1966 ஆம் ஆண்டு ஐநா மனித உரிமைகள் பரிசு நிறுவப்பட்டது. இந்த பரிசு ஐந்தாண்டுகளுக்கு ஒருமுறை மனித உரிமைகள் பற்றிய உலகளாவிய பிரகடனத்தின் ஆண்டு நிறைவில் வழங்கப்படுகிறது. இது முதன்முதலில் 1968 இல் வழங்கப்பட்டது.

விருது பெற்றவர்கள் மலாலா யூசுப்சாய், 16 வயது பாகிஸ்தான் சிறுமி, பெண்கள் மற்றும் பெண்களின் கல்வி உரிமைக்காக போராடி, இஸ்லாமிய தீவிரவாதிகளின் படுகொலை முயற்சியில் காயமடைந்தார்; நவீன உலகில் அடிமைத்தனத்திற்கு எதிராக போராட உதவும் மௌரிடானிய பிரம் தா-அபீட்; கொசோவோ ஊனமுற்ற வழக்கறிஞர் Hilmnijeta Apuk; காது கேளாதவர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாக்கும் ஃபின்லாந்தின் மனித உரிமை ஆர்வலர் லிசா கௌப்பினென்; மொராக்கோ கதீஜா ரியாதி. மெக்சிகோவின் அரசியலமைப்பு உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்காக ஐநா பொதுச் சபை மெக்சிகோவின் உச்ச நீதிமன்றத்திற்கு ஒரு பரிசையும் வழங்கியது.

மனித உரிமைகள் தினமான 2017 இல், மனித உரிமைகளுக்கான உலகளாவிய பிரகடனம் (1948) ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட 70 வது ஆண்டு நிறைவைக் குறிக்கும் வகையில் ஒரு வருட பிரச்சாரம் தொடங்கப்படும்.

RIA நோவோஸ்டி மற்றும் திறந்த மூலங்களின் தகவல்களின் அடிப்படையில் பொருள் தயாரிக்கப்பட்டது