Дітям пропонується розгадати загадані різними способамислова та предмети.
Ведучий.Я пропоную вам пограти зі мною в загадки. Я загадуватиму слова різними способами, а ви їх відгадуватимете. Чи згодні? Починаємо!
Загадка перша!
Перед вами табло, яке допоможе розгадати задумане слово. Цифри позначають порядок відкриття літер. Під кожним гуртком ховається буква зі слова-відгадки.
Отже, починаємо з цифри 1. Яка ж буква сховалась за нею? Відгадаємо загадку і дізнаємося відповідь:
1. Сір, та не вовк,
Довговух, а не заєць,
З копитами, та не кінь. (Віслюк)
Відгадка починається з О. Перевіримо, чи та сховалася на табло під цифрою 1. (Відкривається буква О.)
Продовжуємо відгадувати загадки.
2. Це старий наш знайомий,
Він живе на даху будинку.
Довгоногий, довгоносий,
Він літає на полювання
За жабами до болота. (лелека)
3. Дитини тварини ті
Носять у сумці на животі. (Кенгуру)
4. Думав, кішка. Крикнув: «Кинь!»
Виявилося, це... (рись).
5. Немов царську корону,
Носить він свої роги.
Їсть лишайник, мох зелений,
Любить снігові луки. (Олень)
6. Проживає в країнах спекотних,
А в нежарких — у зоопарках,
І пихатий він, і хвалькуватий,
Бо хвіст гарний,
Їм милується він сам
І показує нам. (Павич)
7. Змальована конячка,
Наче шкільний зошит. (Зебра)
Отже, у нас з'явилося слово зоопарк. Саме там можна побачити всіх перелічених тварин.
Загадка друга!
Я задумую якесь слово і починаю натякати. У вас три спроби, кожна з яких дедалі більше прояснює картину. Якщо ви вгадаєте з першої спроби, то ви просто вундеркінди! Якщо з другої — розумниці! Ну, а якщо з третьою – теж непогано! Починаємо.
а) ВІН є майже у кожній квартирі. У НЬОГО може бути різний голос — приємний, мелодійний чи різкий, огидний, б) Звичайно, він необхідний, але іноді думаєш: краще б його не було. Втім, ЙОГО можна відключити, але тоді до вас ніхто не прийде.
в) ВІН попереджає про прихід гостей своїм голосом, і ми йдемо відчиняти двері. (Дзвінок)
а) воно може бути, а може і не бути. Воно буває поганим чи добрим.
б) Коли воно добре - все навколо добре. Якщо воно погане — все навколо погано. І якщо у батьків воно погане, то до них краще не підходити!
в) ЙОГО можна підняти чи опустити. Деяким людям це добре вдається. Якщо, наприклад, я отримаю п'ятірку чи мені зроблять подарунок, ВОНО одразу само собою піднімається. А от якщо отримаю два чи мене покарають, ВОНО одразу ж опуститься. (Настрій)
а) ЙОГО їдять, але не завжди. Про НЬОГО кажуть: ні риба, ні м'ясо.
б) У НЬОГО дуже багато назв. Його шукають. ЙОГО можна смажити, варити, солити та сушити.
в) У НЬОГО є капелюшок та ніжка. ВІН добре росте після дощу. Буває їстівний та неїстівний. Іноді ЇМ можна отруїтися і навіть померти. (Гриб)
а) На роботі ВОНА постійно роз'їжджає дорогами і спілкується з людьми.
б) ВОНА стежить, щоб у салоні був «зайців».
в) Якщо ви щойно увійшли, ВОНА продасть вам квиток або попросить показати посвідчення. (Кондуктор)
а) ВІН живе у квартирі. У НЬОГО є власний куточок. Його доглядають і на вулицю не випускають.
б) На НЬОГО часто поглядає кіт. Він живе дуже довго, більше, ніж людина. Про НЬОГО навіть є мультфільм.
в) ВІН любить передражнювати людей, повторюючи за ними слова. ЙОГО часто називають Кешою. (Папуга)
а) ЇХ багато. Вони призначені для гри. У НІХ грають діти та дорослі.
б) Деякі мами та тата забороняють дітям у НИХ грати. А дорослі дядьки часто грають у них на гроші.
в) У них можна грати в «дурня». А ще на
НИХ можна ворожити та показувати фокуси.
ВОНИ знаходяться у колоді. (Карти)
Ведучий. Загадка третя!
Давайте пограємо. Виберемо ведучого, якого попросимо на кілька секунд вийти з кімнати. Я загадаю на когось із вас і оголошу все про це. Увійде ведучий і поставить не більше 5 питань щодо зовнішності загаданої мною людини. Наприклад, про те, якого кольору у нього волосся, очі, яка у нього зачіска, у що одягнений. Відповідати на ці питання ви будете. Якщо мій гравець після п'яти питань буде розгаданий, він стає ведучим. Якщо не розгаданий, то ми вибираємо іншого ведучого і я загадую наступного гравця. (Гра повторюється кілька разів.)
Ведучий. Увага, загадка четверта!
Нині казкові герої розкажуть про себе у своїх листах. А ви спробуйте назвати їхні імена.
♦ «Привіт, хлопчики та дівчатка, мої юні друзі. Я впевнений, що ми з вами знайомі. Мої пригоди почалися, коли підступний чарівник дізнався зі своїх чарівних книг, що я, ваш покірний слуга, можу відкрити великий скарб. Зла чарівнику захотілося заволодіти незліченними скарбами. Він прийшов у наш дім, представився моїм дядьком і вмовив матір відпустити мене з ним, обіцяючи подбати про моє майбутнє.
Чарівник дав мені перстень (я потім дізнався, що він чарівний і з його допомогою можна викликати джина) і змусив мене спуститися в підземелля і принести звідти лампу, бо той, хто володів цією лампою, ставав могутнім чарівником.
Головне, так у мене з'явився слуга - джин, що жив у лампі. Він допоміг мені стати найбагатшою людиною на світі і одружитися з прекрасною дочкою султана, яку я полюбив з першого погляду.
Почувши про моє щастя, підступний чародій обманом заволодів чарівною лампою, але ми знайшли спосіб перехитрити його. Назвіть моє ім'я! (Алладін)
♦ «Здрастуйте, хлопці. Ви, напевно, чули про мене, бо я — герой однієї з казок Олександра Сергійовича Пушкіна. Ця казка була створена на основі російської народної казки, яку розповіла Пушкіну улюблена няня Аріна Родіонівна
Я ніколи не боявся роботи, тому й найнявся служити до попа, якому потрібен був працівник — одночасно кухар, конюх та тесляр. Піп був такий жадібний, що не хотів платити мені гроші і зрадів, коли я погодився працювати за три «клацання» йому по лобі на рік. Коли рік моєї служби почав наближатися до кінця, піп занепокоївся: не захотів отримувати «щілинки». І вирішив він поставити мені таке завдання, щоб я з нею не впорався. А якби я не впорався з роботою, то й розплачуватися зі мною не довелося. Звелів він мені зібрати для нього оброк із чортів. Тільки марно піп сподівався: я з чортами швидко впорався. Приніс я гроші господареві, і довелося йому зі мною розплатитись, як домовлялися. Жаль мені було бідного попа, але його слід було покарати за жадібність. Клацав я його по лобі і примовляв: «Не ганявся б ти, піп, за дешевизною». Тепер ця фраза стала приказкою. Хоч ім'я у мене образливе і сам я здається простаком, але, прочитавши казку, ви зрозумієте, що я дуже веселий і кмітливий. То як мене звуть?» (Балда)
♦ «Мої маленькі друзі, мами та тати навчають вас завжди говорити правду. Справді, дурити дуже некрасиво. Однак ще образливіше, коли ти чесно розповідаєш, як з тобою сталася якась дивовижна історія, а тобі не вірять і вважають тебе ошуканцем. Ось, наприклад, я приїхав у вашу чудову Росію. Справа була взимку, стояв мороз, вила завірюха. Дороги зовсім замело, і незабаром я і мій кінь так стомилися, що вирішив відпочити. Побачив я серед засніженого поля якийсь кілочок, спішився, прив'язав до нього коня, а сам ліг поруч, просто на сніг, сховався плащем і заснув. Прокидаюсь — ну й ну! — я на вулиці зовсім незнайомого містечка, а мій кінь зник! Раптом я почув знайоме іржання. Піднімаю голову і бачу: кінь мій висить на верхівці церковної дзвіниці. Виявляється, напередодні все місто занесло снігом, і те, що я вважав за кілочок, було верхівкою хреста на дзвіниці. Зранку сонце розтопило сніг. І я разом з ним опустився вниз, а бідна тварина виявилася між небом і землею. Як я кінь врятував, це окрема історія, як, втім, і решта моїх пригод. Я єдина людина, яка їздила в санях, запряжених сірим вовком! Ніхто, крім мене, не літав на гарматних ядрах, та ще з пересадкою! Я був знаменитим мисливцем, переміг шалену шубу і першим із людей побував на Місяці. Впізнали мене? (Барон Мюнхгаузен)
Ведучий. Загадка п'ята!
Хлопці, мені потрібні помічники — майстри пантоміми. Тому що зараз я загадуватиму предмети. Помічники зобразять їх за допомогою жестів та міміки, а ваше завдання – вгадати.
Загадані предмети: вудка, телефон, комп'ютер, дзеркало, цукерка, букет квітів, хустка.
Ведучий. Загадка шоста! Перед вами скринька. У ньому лежить предмет. Хто ризикне вгадати, що то за предмет? (Викликається бажаючий.) Можна ставити мені будь-які питання, але тільки так, щоб я могла відповісти: «так» чи «ні». Наприклад: "Це шкільна річ?", "Вона зроблена з пластмаси?", "Нею можна писати?" і т. д. Хто вгадав забирає предмет собі. Загадані предмети: прання, бульйонний кубик, гудзик.
Ведучий. Це була остання загадка. Всім дякую.
Ця весела програма, яку можна організувати на будь-якому дитячому святіадже її тема універсальна - солодощі. Якщо проводити її на дні народження, то обов'язково потрібно додати гру та привітання спеціально для іменинника, якщо на новорічному святі, то ввімкнути пару новорічних конкурсіві прихід Діда Мороза (нехай саме він наприкінці роздає призи) тощо. У ролі аніматорів можуть виступити батьки, тому ігрову програму для дітей "Веселе солодкоборство"можна влаштувати і як домашнє свято.
Сценарій ігрової програми.
Конкурси для навчання ників солодкоборства.
Після частування аніматори переходять до проведення змаганьаній.
Для цього по черзі дітей викликають по двоє та оголошують перед ними завдання. Переможцю вручають лотерейний квиток. Тих, хто програв, садять за стіл ще раз по другому колу. Однак, щоб діти не відчували себе невдахами, доведеться в інших випадках оголошувати нічию, тоді квитки одержують обидва гравці.
Завдання наступні:
1. користуючись виделкою, розгорнути цукерку та з'їсти її.
2. без допомоги рук, виловивши три карамельки з тарілки з газованою водою, з'їсти їх.
3. з'їсти склянку фруктового пюре через соломинку.
4. не користуючись руками, потрібно перевернути чашку, під якою лежить шоколадна цукерка. Цукерку з'їсти.
5. наввипередки випити склянку газування, черпаючи напій ложечкою від іграшкового сервізу.
6. лівою рукою тримаємося за сидіння стільця, а правою очищаємо мандаринчик і їжмо його!
7. тримаючи вафельку тільки мізинцями, її потрібно швидко з'їсти!
8. яблуко, що розрізає на часточки, потрібно з'їсти за допомогою столової ложки.
9. а ось розділений на 15 частин банан з'їдаємо, користуючись лише десертними шпажками.
10. кладемо печінку на згинання правого ліктя і намагаємося її з'їсти, але без рук!
11. використовуючи тільки мізинчики, з'їдаємо 7 зацукрованих горішків.
12. три нанизаних на шпажки персика їмо наввипередки. 
13. десять драже монпасье потрібно з'їсти за допомогою виделки.
14. п'ять часточок шоколаду розчиняємо у гарячому чаї за допомогою чайної ложечки (пити необов'язково – головне довести до повного розчинення)
15 знову їмо шоколад: узявши його в праву руку, Заводимо руку за потилицю і в такому положенні відкушуємо від плитки!
16. п'ять разів відкусити від яблука, яке підвішене на стрічку (стрічки тримають клоуни).
17. банку з кока-колою затискаємо між колінами і намагаємося випити її.
18. Не користуючись руками потрібно схрумкати три солодкі соломки, що стоять у склянці.
19. використовуючи маленькі чашки, як ложки, підчепити з тарілки і з'їсти п'ять полуничок!
20. з глибокої миски, не чіпаючи руками, з'їсти десять кукурудзяних паличок
21. Затиснувши солодку соломку ліктями, примудритися з'їсти її!
22. згущене молоко з'їсти із блюдця за допомогою однієї печінки.
23. з'їсти жменьку кукурудзяних пластівців, користуючись тільки вилкою.
24. з'їсти три мармеладинки ножем та вилкою!
25. Використовуючи столову ложку, з'їсти півплитки шоколаду.
26. Яблуко, що плаває в мисці з водою, спробувати надкусити три рази.
27. за допомогою великих пальців (більше ніяких!) очистити та з'їсти банан.
28. з'їсти морозиво з креманки без допомоги столових приладів.
29. випити склянку коктейлю, переливаючи його з келиха в блюдце, як гарячий чай
30. з'їсти варення, втягуючи його товстою соломкою для коктейлів.
Коли закінчиться солодкоборство, і у всіх дітей будуть на руках лотерейні квитки, ці квитки треба розіграти. Заздалегідь приготуйте барабан, куди ви покладете папірці з номерами квитків, або використовуйте звичайні барило для лото.
Кожен номер передбачає невеликий презент, постарайтеся, щоб вони були різними, але приблизно рівноцінними.
Після розіграшу найкраще продовжити святкову програму, включити до неї (можливо пов'язані зі святом, наприклад, на новорічну тематику), влаштуйте веселі танці з батьками та окремо з дітьми – будь-яка анімашка пройде на «ура» і, звичайно ж, не забудьте ще раз запросити підкріпитись.
Спеціально для сайту
Ігрова програма буде цікавою для всіх, хто займається організацією дозвілля для дітей. Вона добре проходить і в приміщенні, і на великій території парку. Можна використовувати у літньому таборі та на дні народження. Для підготовки потрібно дуже мало часу. Музику можна використовувати на власний розсуд. Не варто програму сильно перевантажувати додатковими завданнями, Розрахована від 30 хвилин до 1ч.20. (залежно від місця проведення). Успіхів у Вашій благородній справі!
Завантажити:
Попередній перегляд:
муніципальна автономна установа додаткової освіти
центр естетичного виховання дітей «ТЮЗ»
Сценарій
ігровій програми для літнього табору
"У пошуках пригод"
ст.Тбіліська, 2016р.
Анотація програми
У період літніх канікул особливо гостро постає проблема дозвілля дітей та підлітків. Літній табір- Це місце, де діти можуть не тільки відпочити, але і з користю провести свій час. Яскраві враження, нові знайомства, зміна обстановки - це те, на що спрямована ця ігрова програма. Її можна проводити як у місцевості, і у закритому приміщенні. Цікавіша програма виходить з використанням маршрутних листів (або карти) у формі гри станціями.
Ціль:
всебічний розвиток дитини через ігрову діяльність.
завдання ігрової програми:
Формування в дітей віком інтересу до пізнання навколишнього світу;
Розвиток уваги, пам'яті в дітей віком;
Розвиток творчих здібностей в дітей віком.
Згуртування дитячого колективу, вироблення вміння працювати у команді.
Вік учасників гри:учні 1-4 класів
Місце проведення: пришкільна територія, (на випадок дощу – у будь-якому приміщенні).
Художнє оформлення: станції оформлені у стилі «Пірати або
безлюдний острів"
Музичне оформлення:
Музика з к/ф "Пірати Карибського моря";
Таємнича музика з к/ф "Діти капітана Гранта";
швидка музика на рухливі конкурси;
Фон музика сплеск води, моря.
Реквізит: глибокі миски з водою, сірники або палички, 2 склянки, 2 столові ложки, яблуко, квіточка, пиріжки, горщик, градусник, стріла, туфля блискуча, чобіт, 2 білизняні мотузки або товсті нитки (шпагат) 10 м. палички 15-20 см., 4 вирізані з картону болотної купини, літери на листках для складання слів, жетони.
Хід програми
(Звучить музика з к/ф «Пірати Карибського моря»)
Вед: Здрастуйте хлопці! Ви любите пригоди? А що є пригодою? Гроза серед ясного неба- Це пригода? А подорож на канікули до бабусі, а читання цікавої книжки, а пошук втраченого скарбу? Пропоную вам усім зараз вирушить на пошуки пригод, а для цього нам треба зараз створити 2 команди та запустити наш Всюдиліт.
Гра «Запуск Всюдиліта»
(за допомогою жестів та звуків під командою ведучого імітуємо запуск Всюдиліта)
Дружно всі одягли шоломи.
Ми налаштували антени.
Усі ременями пристебнулися
(Діти кажуть: «Вжик, вжик» і чіпляють пальці на животі)
та один одному посміхнулися.
Всім пора включити прилади
(Діти показують пальчиками на уявні кнопки і вимовляють: «Чик, чик»)
Потрібно завести мотори
(Діти тупотять ногами і дзижчать)
Вирушаємо у політ, починаємо наш відлік!
(Всі хором вважають у зворотному порядку: 5. 4,3.2,1, Старт!)
На чарівному Везделеті всюди нам потрапити легко.
Закривай очі міцніше, ми злітаємо високо!
Приземлення буде м'яким
Отож острів видно наш.
Потрапить на острів-казку
Славний дружній екіпаж.
Вед: Приземляємося на безлюдний острів. Потрібно обстежити берег, а для цього нам терміново треба побудувати корабель
(Команди будують із самих себе човен або корабель. Оцінюється більш оригінальний. Обов'язково має бути капітан біля штурвала. Ведучий нагороджує цю команду жетонам)..
Вед: Тепер команди у зборі, всі готові. Але як можна щось робити на голодний шлунок?
Конкурс «Злови рибку»
(швидка музика поки що йде конкурс)
(У 2-х мисках налита вода, в якій плавають сірники-рибки. Діти діляться на 2 команди. У кожної команди - склянка та столова ложка. Завдання дітей за певний час зловити більшу кількість рибок ложкою та опустити впіймані рибки у склянку)
Ведучий: Молодці, добрі з вас вийшли рибалки. Давайте порахуємо, скільки кожна команда наловила рибок.(діти визначають переможця цього конкурсу. Ведучий нагороджує цю команду жетонами.)
(фоном музика моря)
Ведучий: Подивіться хлопці, на березі моря я знайшла якусь скриньку, давайте подивимося, що в ній.
Конкурс «Чиї це речі?»
(ведучий дістає з ящика предмети і просить дітей вгадати, якому казковому герою вони належать. Команди відповідають по черзі. За кожну правильну відповідь той, хто відповідає, отримує жетон)
- Яблуко (мертва царівна)
- Горщик (Вінні пух)
- Квітка (Червона квіточка)
- Горішки (білочка з казки про царя Салтана)
- Азбука (Буратіне)
- Градусник (Доктор Айболіт)
- Пиріжки (Червона шапочка. Машенька)
- Стріла (Іван Царевич. Князь Гвідон)
- Туфля (Попелюшка)
- Чобіт (чоботи скороходи Борошно)
- Перо (Гусі-лебеді)
Вед: Ці речі, можливо, нам і допоможуть у дорозі. А попереду болото, але є купини, якими ви зможете переправитися.
Конкурс: «Болото»
(швидка музика)
(Даються по 2 листочки-купини і діти естафетою переправляються на уявний берег, перекладаючи при кожному кроці листочки. Доходять до фінішу і біжать із купинами назад, передають наступним. І так поки вся команда не пройде. Команда переможець отримує жетони).
Вед: Ви вірите у дива? А хто з вас колись бачив диво?
Якщо хтось із вас ніколи не бачив дива - не журіться. Зараз я вам його
покажу. Адже головне, що воно буває поруч, а ми часом проходимо повз
нього й не помічаємо. Увага! Зараз ви побачите чудо!
(Ведучий дістає з кишені 2 мотузки для білизни (3-5 м.)
Ну як? Знаєте, що таке? Це лише на перший погляд звичайна мотузка. Насправді це диво, це найбільше відкриттялюдства, грандіозний винахід. А ось навіщо людині потрібна мотузка, особливо вам, на острові чи кораблі? Пропоную кожній команді придумати та показати сценку як можна корисно застосувати мотузку та розповісти про це.
Конкурс: «Верьовка»
Вед: Молодці. Завдяки цьому винаходу на світі з'явилися трос і канат у моряків, шпагат у продавців, парашутна стропа у парашутистів, пояс для підв'язування, ремінь для одягу та зброї, мотузкові сходи, вуздечка.
(Можливо, що хлопці продовжать: "Коні".)
Стрічка для... волосся, краватка для... чоловіків, шнурок для... черевик,
нитки для... вишивання, шиття, в'язання; петелька для... одягу.
Конкурс капітанів.
Вед: від капітана залежить дуже багато. Наступне змагання для капітанів. А команда вболіває.
(швидка музика)
(До мотузці на обидва кінці прив'язується по олівцю або паличці. Хто перший змотує всю мотузку на олівець, той і приносить своїй команді жетон).
Вед: На кораблі ми плавали. Але можна спробувати відлетіти літаком.
Конкурс «Літаки»
(Кожній команді дається по 4 аркуші паперу А-4 і складається з нього літак. Змагаються, чий літак далі відлетить).
Вед: Ми вже стільки всього разом пройшли, залишилося зовсім небагато. Вам треба дізнатися, який ви скарб знайшли. Вам необхідно скласти з літер слово
Конкурс: «Скарб»
(фонова музика моря)
Вед: З листочків із літерами треба зібрати всією командою слово(Наприклад, ДРУЖБА, ЩАСТЯ, ЦУКЕРКИ, ПЕЧЕННЯ)
Ведучий: А тепер час нам вирушати додому, але спочатку давайте порахуємо, хто скільки набрав жетонів за час нашої подорожі.
(Діти вважають жетони, визначається переможець гри. Проводиться нагородження під музику з к/ф «Діти капітана Гранта»).
Вед: Наша казкова подорож закінчилася. До нових зустрічей, друзі!
ДОВІДКА
проведення ігрової програми для літнього табору.
Тема : "У пошуках пригод"
Ціль: Всебічний розвиток дитини через ігрову діяльність
Висновки (що вдалося/не вдалося): гра пройшла на високому емоційному рівні Поставлені завдання виконано. У зв'язку з поганими природними умовами, ігрова програма проводилася у приміщенні.
ПІБ організатора Дремова Н.Г. | Підпис |
Гра – подорож по Планеті дитинства для молодшого шкільного віку
Ігрова програма з елементами спортивної естафети.
Сценарій гри «Подорож Планетою дитинства» для молодшого шкільного віку.
Автор: Мерінова Ірина Віталіївна, педагог додаткової освіти МБОУ ДОД ДТДіМ м. Топки.Опис матеріалу: Сценарій ігрової програми Можна проводити на незнайомій аудиторії. Розробка може бути корисною вчителям початкових класів, педагогам організаторам, батькам
Ціль:Згуртування колективу.
Завдання:
- залучення дітей до ігрової дії;
- Організація дозвільної діяльності;
- Створення умов для самоствердження.
Обладнання:повітряні кулі, спортивний інвентар, магнітофон.
Хід заходу:
Музика «куди йде дитинство»
Ведучий. Дорогі хлопціСьогодні всіх запрошуємо в подорож по «Планеті дитинства». На цій планеті потрібно вміти фантазувати, сміятися і не засмучуватися, грати і веселиться взагалі добре проводити час.
Для початку потрібно познайомитись
Гра на знайомство «Назви ім'я»чиє ім'я зараз назву – той і виконуватиме завдання.
Тані руки вгору підняли.
Олі, Вікі заверещали.
Насті, Світли помахали,
Наташі в долоні поплескали,
Миші, Саші та Сергія засвистіли,
А Марини всі присіли,
Ксюші, Даші дружно мяукнули,
А Максими трохи хрюкнули.
Микита, Данило та Антон – крикніть «Ой»
Олена, Юля та Андрійко – крикніть «Ай»
Про кого я не сказала
І сьогодні промовчала,
Як єдина сім'я,
Давайте крикнемо дружно "Я"!
КОНКУРС «КУЛЯ ПО КОЛО»
(Встати в коло, передавати кульку і побажати один одному щасливого шляху)
Ведучий. Зараз ми передаватимемо кульку по колу з такими словами
Ти, лети, повітряна кулька,
Швидко, швидко по руках,
У кого залишилася кулька-
Той усім забажає щасливого шляху.
Ведучий.Я тепер я хочу дізнатися вас краще.
Гра «хто любить співати та грати»(Діти відповідають на запитання)
Хто любить співати, грати?
Хто пропускати уроки?
Хто живе за розпорядком?
Зранку робимо зарядку?
Хто одяг береже?
Під ліжко її кладе?
Хто з вас не любить нудьги?
Хто тут майстер на всі руки?
Речі хто зберігає гаразд?
Рве і книжки, і зошити?
Хто вдома мамі допомагає?
А хто ледаря ганяє?
Хто друзів не кривдить?
Котів за хвости ганяє?
Хто любить кисіль?
А хто карусель?
Хто любить купатися?
У ванні?
У морі?
В душі?
У калюжі?
Хто хотів би стати пілотом?
Керувати літаком?
Водієм хорошим стати?
З ліжка на підлогу літати?
Хто з вас, скажіть вголос,
На уроці ловить мух?
Хто з вас такий добрий,
Засмагати ходив у калошах?
Хто любить тістечко та цукерки?
А хто гарячі котлети?
Хто любить яблука та груші?
А хто з вас не миє вуха?
Ведучий.Тепер, коли ми познайомилися і дізналися один про одного багато цікавого, можна вирушити в подорож, але перед цим підготуємо повітряні кулі, на яких ми полетимо. Розділимося на дві команди і оголошується конкур.
КОНКУРС «ВЕСЕЛІ ДРУЗІ»естафета 5 осіб
За певну кількість часу потрібно намалювати на повітряній кульці смішну пику. (1 - око, 2 - ніс, 3 - рот, 4 - брови, 5 вуха.)
(Звучить музика) У польоті ми виконуватимемо рухи
І гудимо все голосно «У-у-у»
У повітрі переворот
Припиняється політ.
Зупинка на острові «Найкмітливіших».
КОНКУРС «КУЛЯ НА НОСУ»
За сигналом учасники підкидають кульку вгору і намагаються її утримати, карбуючи тільки носом. Перемагає той, хто найдовше втримає кульку в повітрі.
КОНКУРС «САМИЙ, САМИЙ»
-За сигналомвам потрібно підкинути повітряну кульку якомога вище.
-А тепер за моїм сигналом потрібно кинути кульку вперед. Чия кулька пролетить далі.
КОНКУРС «БІЙ КУЛЯМИ»вибираємо найсильнішого
Запрошуються 2 учасники та 2 секунданти – вони вважатимуть удари, завдані супернику. Учасники мають не залишати межі рингу.
КОНКУРС «БІГ З КУЛЯМИ»вибираємо найшвидшу команду.
Утримати кульку на ракетці, добігти до кеглі, повернеться назад.
Підбиття підсумків.
(Звучить музика)
Раз, два – полетіли, (руки убік)
3,4 всі присіли, (присідання)
5 злітаємо ми знову (встаємо, руки убік)
Набираємо висоту (встати навшпиньки, підняти руки.)
І гудимо все голосно «У-у-у»
У повітрі переворот
Припиняється політ.
Зупинка на острові незвичайних звірів. На цьому острові багато дивних та незвичайних звірів, я пропоную вам поселити тут нових мешканців.
КОНКУРС «ЦЕ ХТО?»
Дані довгі повітряні кулі, потрібно зробити з повітряної куліфігуру тварини або птиці і придумати їм цікаву назву.
(Звучить музика)
Раз, два – полетіли, (руки убік)
3,4 всі присіли, (присідання)
5 злітаємо ми знову (встаємо, руки убік)
Набираємо висоту (встати навшпиньки, підняти руки.)
І гудимо все голосно «У-у-у»
У повітрі переворот
Припиняється політ.
Зупинка на острові «Топотушкіне». На цьому острові живуть діти, які найголосніше туплять. Хочете з ними позмагатися? Хлопчики туплять, дівчата туплять, а тепер усі разом. Молодці!
КОНКУРС «острів ТОПОТУШКІНО»
Два учасники з кожної команди отримують по кульці, потрібно покласти кульку на підлогу і тупотіти по ній, у кого швидше лусне кулька.
(Звучить музика)
Раз, два – полетіли, (руки убік)
3,4 всі присіли, (присідання)
5 злітаємо ми знову (встаємо, руки убік)
Набираємо висоту (встати навшпиньки, підняти руки.)
І гудимо все голосно «У-у-у»
У повітрі переворот
Припиняється політ.
Зупинка на острові «Африканському». На цьому острові мешкає багато диких маленьких мавп. Привітайте з ними.
КОНКУРС «Мавпочки».
Естафета між командами, затиснути кульку між ніг і дострибати до кеглі, повернутися назад бігом і передати кульку наступному.
(Звучить музика)
Раз, два – полетіли, (руки убік)
3,4 всі присіли, (присідання)
5 злітаємо ми знову (встаємо, руки убік)
Набираємо висоту (встати навшпиньки, підняти руки.)
І гудимо все голосно «У-у-у»
У повітрі переворот
Припиняється політ.
Зупинка на Казковому острові.Діти, вгадайте, хто живе на цьому острові? Правильно казкові герої, а які ми зараз дізнаємось.
1. Хто з героїв російської народної казки був хлібобулочним виробом? (Колобок)
2. Хто їх казкових героївдуже любив приказку «Одна голова добре, а три краще». (Змій Горинич)
3. Назвіть героїню французької казки, яка отримала своє прізвисько завдяки своєму головному убору (Червона Шапочка)
4. Який герой дуже любив взуття та як його за це прозвали? (Кіт у чоботях)
(Звучить музика)
Раз, два – полетіли, (руки убік)
3,4 всі присіли, (присідання)
5 злітаємо ми знову (встаємо, руки убік)
Набираємо висоту (встати навшпиньки, підняти руки.)
І гудимо все голосно «У-у-у»
У повітрі переворот
Припиняється політ.
Зупинка на острові «Танцювальному»
Оголошується танцювальний марафон між командами, хто кого перетанцює.
Підбиття підсумків ігрової програми.
Ведучий. Веселіться не сумуйте та не поспішайте з планети дитинства. Адже дитинство потім до вас ніколи не повернеться. Якомога довше залишайтеся дітьми.
