Таблицю поділу вивчити легко. Батькам потрібно запастися терпінням і тактом стосовно дитини.
- Математика – це складний предмет для багатьох школярів. Тема на поділ викладається у третьому класі. На неї приділяється один або два уроки. Дитина за цей час має встигнути освоїти матеріал
- Хтось пропускає уроки через хворобу, а іншим просто складно запам'ятати таблицю поділу за один день. Тому необхідно з такими дітьми займатися вдома — це допоможе надолужити втрачене та наздогнати однолітків.
Намагайтеся займатися з дитиною в ігровій формі. Йому буде цікаво, отже, заняття пройдуть захоплююче і без особливих зусиль.
Порада: Щоб дитині було легко вивчати таблицю поділу, вона повинна досконало знати . Тому перевірте навички множення і якщо є прогалини, повторіть пройдений матеріал.
Таблиця поділу Отже, як швидко вивчити таблицю поділу:
- Не потрібно змушувати малюка «зубрити» дії. Він має зрозуміти алгоритм
- Використовуйте для пояснення монети або лічильні палички. За допомогою цих предметів дитина зможе не тільки засвоїти поділ, а й розвинути дрібну, що добре позначається на
- Почніть вивчати таблицю поділу з 9. Коли ви дійдете до 5, складна половина таблиці буде вивчена - інше запам'ятається легко
- Хваліть малюка та заохочуйте його улюбленими солодощами, адже він намагається
- Заняття проводите щодня. Це допоможе розвинути зорову пам'ять
- Спочатку дитині буде складно запам'ятовувати дії, але згодом вона даватиме правильну відповідь
- Тренуйте малюка навіть під час прогулянки. Наприклад, нехай він порахує, скільки цукерок було куплено для кожного члена сім'ї
Важливо: Спеціальні програмидопомагають вивчати таблицю поділу та множення. Можна на стіну повісити плакат із великими надрукованими цифрами у цих діях.
Такий тренажер – це наочний приклад. Дитина зможе до неї звертатися за допомогою завжди, коли це буде потрібно.
Існують різні програми, які допомагають знайти навички усного рахункута поділу.
Відео: Золота арифметика - найкласніша програма для тренування усного рахунку!
Відео: поділ 2 клас презентація
Порада: Не проводьте додаткові заняттяз дитиною вдома, якщо вона себе погано почуває або просто вередує. Зачекайте кілька днів, а потім продовжіть займатися.
0:2=0 (0 розділити на 2, виходить 0)
2:2=1 (2 розділити на 2, виходить 1)
4:2=2 (4 розділити на 2, виходить 2)
6:2=3 (6 розділити на 2, виходить 3)
8:2=4 (8 розділити на 2, виходить 4)
10:2=5 (10 розділити на 2, виходить 5)
12:2=6 (12 розділити на 2, виходить 6)
14:2=7 (14 розділити на 2, виходить 7)
16:2=8 (16 розділити на 2, виходить 8)
18:2=9 (18 розділити на 2, виходить 9)
20:2=10 (20 розділити на 2, виходить 10)
Важливо: Поясніть дитині, що при розподілі нуля на будь-яке число, результат дорівнюватиме нулю. На нуль ділити не можна!
Поділ трохи складніше, ніж множення, але без цієї дії також не обходиться жодне математичне завдання. Тому малюк повинен вивчити тему «Ділення», щоб потім йому було легко вирішувати будь-які приклади та завдання з математики.
0:3=0 (0 розділити на 3, виходить 0)
3:3=1 (3 поділити на 3, виходить 1)
6:3=2 (6 розділити на 3, виходить 2)
9:3=3 (9 розділити на 3, виходить 3)
12:3=4 (12 розділити на 3, виходить 4)
15:3=5 (15 розділити на 3, виходить 5)
18:3=6 (18 розділити на 3, виходить 6)
21:3=7 (21 розділити на 3, виходить 7)
24:3=8 (24 розділити на 3, виходить 8)
27:3=9 (27 розділити на 3, виходить 9)
30:3=10 (30 розділити на 3, виходить 10)
Поділ на чотири - це легка дія для школяра, який добре знає і таблицю поділу на 2 і 3. Дитина може навіть порахувати результат в умі, якщо у нього немає настрою заучувати дії.
0:4=0 (0 розділити на 4, виходить 0)
4:4=1 (4 поділити на 4, виходить 1)
8:4=2 (8 розділити на 4, виходить 2)
12:4=3 (12 розділити на 4, виходить 3)
16:4=4 (16 розділити на 4, виходить 4)
20:4=5 (20 розділити на 4, виходить 5)
24:4=6 (24 розділити на 4, виходить 6)
28:4=7 (28 розділити на 4, виходить 7)
32:4=8 (32 розділити на 4, виходить 8)
36:4=9 (36 розділити на 4, виходить 9)
40:4=10 (40 розділити на 4, виходить 10)
Поділ на 5 - просто і легко. Запам'ятовується легко, як таблиця множення на 5.
0:5=0 (0 розділити на 5, виходить 0)
5:5=1 (5 розділити на 5, виходить 1)
10:5=2 (10 розділити на 5, виходить 2)
15:5=3 (15 розділити на 5, виходить 3)
20:5=4 (20 розділити на 5, виходить 4)
25:5=5 (25 розділити на 5, виходить 5)
30:5=6 (30 розділити на 5, виходить 6)
35:5=7 (35 розділити на 5, виходить 7)
40:5=8 (40 розділити на 5, виходить 8)
45:5=9 (45 розділити на 5, виходить 9)
50:5=10 (50 розділити на 5, виходить 10)
Якщо поділ на 6 дитині ще важко дається, тоді нехай вона спробує. Чим більше він займатиметься з розподілом у стовпчик, тим швидше малюк зрозуміє алгоритм розподілу.
0:6=0 (0 розділити на 6, виходить 0)
6:6=1 (6 поділити на 6, виходить 1)
12:6=2 (12 розділити на 6, виходить 2)
18:6=3 (18 розділити на 6, виходить 3)
24:6=4 (24 розділити на 6, виходить 4)
30:6=5 (30 розділити на 6, виходить 5)
36:6=6 (36 розділити на 6, виходить 6)
42:6=7 (42 розділити на 6, виходить 7)
48:6=8 (48 розділити на 6, виходить 8)
54:6=9 (54 розділити на 6, виходить 9)
60:6=10 (60 розділити на 6, виходить 10)
Таблиця поділу на 7
Починається найскладніший процес - заучування розподілу на 7.
Порада: Поясніть дитині, що їй залишилося вивчити лише розподіл на 7, 8 і 9, а розподіл на 10 є простою дією для запам'ятовування.
Таблиця поділу на 7:
0:7=0 (0 розділити на 7, виходить 0)
7:7=1 (7 розділити на 7, виходить 1)
14:7=2 (14 розділити на 7, виходить 2)
21:7=3 (21 розділити на 7, виходить 3)
28:7=4 (28 розділити на 7, виходить 4)
35:7=5 (35 розділити на 7, виходить 5)
42:7=6 (42 розділити на 7, виходить 6)
49:7=7 (49 розділити на 7, виходить 7)
56:7=8 (56 розділити на 7, виходить 8)
63:7=9 (63 розділити на 7, виходить 9)
70:7=10 (70 розділити на 7, виходить 10)
Важливо: Виділіть пару днів на запам'ятовування розподілу на 8. Це допоможе дитині зрозуміти алгоритм дії та вивчити матеріал.
0:8=0 (0 розділити на 8, виходить 0)
8:8=1 (8 поділити на 8, виходить 1)
16:8=2 (16 розділити на 8, виходить 2)
24:8=3 (24 розділити на 8, виходить 3)
32:8=4 (32 розділити на 8, виходить 4)
40:8=5 (40 розділити на 8, виходить 5)
48:8=6 (48 розділити на 8, виходить 6)
56:8=7 (56 розділити на 8, виходить 7)
64:8=8 (64 розділити на 8, виходить 8)
72:8=9 (72 розділити на 8, виходить 9)
80:8=10 (80 розділити на 8, виходить 10)
Одна з найскладніших дій у таблиці поділу — це поділ на 9. Багато дітей швидко розуміють ці приклади, а іншим потрібен час.
Важливо: Запасіться терпінням, і у вас все вийде.
0:9=0 (0 розділити на 9, виходить 0)
9:9=1 (9 розділити на 9, виходить 1)
18:9=2 (18 розділити на 9, виходить 2)
27:9=3 (27 розділити на 9, виходить 3)
36:9=4 (36 розділити на 9, виходить 4)
45:9=5 (45 розділити на 9, виходить 5)
54:9=6 (54 розділити на 9, виходить 6)
63:9=7 (63 розділити на 9, виходить 7)
72:9=8 (72 розділити на 9, виходить 8)
81:9=9 (81 розділити на 9, виходить 9)
90:9=10 (90 розділити на 9, виходить 10)
Гра - таблиця поділу
Гра - таблиця поділу В даний час у спеціалізованих шкільних магазинахможна купити не тільки звичайні паперові плакати з таблицею поділу та множення, але й розмальовки для кращого запам'ятовування, електронні плакати «Таблиця, що говорить».
Також добре дитині допомагають ігри таблиці поділу чи просто відео-пояснення.
Відео: Ментальна арифметика. Розподіл. Урок №13
Відео: Розвиваючий мультфільм Математика Вивчення напам'ять таблиці множення та поділу на 2
Повторення. Зв'язок множення та поділу; таблиці множення та поділу з числами 2 та 3; парні та непарні числа. Залежність між величинами, що характеризують процеси куп-продажу: ціна, кількість, вартість.
Порядок виконання дій у виразах із дужками та без дужок.
Залежність між пропорційними величинами.Залежність між пропорційними величинами: маса одного предмета, кількість предметів, маса всіх предметів; витрати тканини на один предмет, кількість предметів, витрата тканини на всі предмети. Текстові завдання збільшення (зменшення) числа у кілька разів, на кратне порівняння чисел. Завдання на перебування четвертого пропорційного. Відомості про професійної діяльностілюдей, які сприяють формуванню шанобливого ставлення до праці, формуванню умінь вирішувати завдання практичного характеру. «Сторінки для допитливих».Повторення пройденого «Що довідалися. Чому навчилися». Таблиці множення та поділу з числами 4, 5, 6, 7. Таблиця Піфагора. Таблиця множення та поділу з числами 4, 5, 6, 7.
« Сторінки для допитливих». Контроль та облік знань. Повторення пройденого «Що довідалися. Чому навчилися».
Таблиця множення та поділу з числами 8 та 9. Таблиця множення та поділу з числами 8 та 9. Зведена таблиця множення. Площа. Способи порівняння фігур за площею. Одиниці площі: квадратний сантиметр, квадратний дециметр, квадратний метр. Площа прямокутника. Повторення пройденого Множення на 1 і 0. Розподіл виду a: а, 0: а. Текстові завдання на три дії.
Частки.Освіта та порівняння часток. Завдання на перебування частки цілого та цілого за його часткою. Коло. Окружність (центр, радіус, діаметр). Викреслення кіл з використанням циркуля. Одиниці часу: рік, місяць, день. Повторення пройденого «Що довідалися. Чому навчилися».
ЧИСЛА ВІД 1 ДО 100. Позатабличне множення та поділ.
Прийоми множення для випадків виду 23 · 4, 4 · 23. Збільшення суми на число. Прийоми множення для випадків виду 23 ⋅ 4, 4 ⋅ 23. Прийоми множення та поділу для випадків виду 20 ⋅ 3, 3 ⋅ 20, 60: 3, 80: 20.
Прийоми поділу для випадків виду 78: 2, 69: 3, 87: 29.Розподіл суми на число. Зв'язок між числами при розподілі. Перевірка поділу. Прийом поділу для випадків виду 87: 29, 66: 22. Перевірка множення поділом. Вирази з двома змінними видамиа + b, a - b, a ⋅ b, c: d (d ≠ 0), обчислення їх значень при заданих значеннях літер. Розв'язання рівнянь на основі зв'язку між компонентами та результатами множення та поділу. Повторення пройденого «Що довідалися. Чому навчилися».
Поділ із залишком. Прийоми знаходження приватного та залишку. Перевірка поділу із залишком. Повторення пройденого «Що довідалися. Чому навчилися».ЧИСЛА ВІД 1 ДО 1000
Нумерація
Усна та письмова нумерація. Розряди лічильних одиниць. Натуральна послідовність трицифрових чисел. Збільшення та зменшення числа у 10 разів, у 100 разів. Заміна тризначного числа сумою розрядних доданків. Порівняння трицифрових чисел. Визначення загальної кількості одиниць (десятків, сотень) у числі. Одиниці маси: кілограм, грам. Співвідношення з-поміж них. Повторення пройденого «Що довідалися. Чому навчилися».
ЧИСЛА ВІД 1 ДО 1000. Додавання та віднімання
Прийоми усного складання та віднімання в межах 1000. Прийоми усних обчислень у випадках, що зводяться до дій у межах 100. Прийоми усного складання та віднімання виду 470+80. Прийом усних обчислень виду 260+310.
Алгоритми письмового додавання та віднімання в межах 1000.
Прийоми письмових обчислень: алгоритм письмового додавання, алгоритм письмового віднімання. Види трикутників: різнобічний, рівнобічний, рівнобічний .
Множення та розподіл.
Прийоми усних обчислень. Прийоми усного множення та поділу. «Сторінки для допитливих» - завдання творчого та пошукового характеру: застосування знань у змінених умовах. Види трикутників: прямокутний, тупокутний, гострокутний. Прийом письмового множення та поділу на однозначне число. Прийом письмового множення на однозначне число. Прийом письмового поділу на однозначне число. Перевірка поділу множенням. Ознайомлення з калькулятором. Повторення пройденого «Що довідалися. Чому навчилися».
Підсумкове повторення «Що дізналися, чого навчилися у 3 класі».
Перевірка знань.
Клас
Числа від 1 до 1000
Повторення. Нумерація чисел. Порядок дій у числових виразах. Складання та віднімання. Знаходження суми кількох доданків
Алгоритм письмового віднімання трицифрових чисел. Розмноження тризначного числа на однозначне. Властивості множення. Алгоритм письмового поділу. Прийоми письмового поділу. діаграми. Що впізнали. Чому навчилися. Сторінки для допитливих.
Числа, які більші за 1000. Нумерація
Клас одиниць та клас тисяч. Читання багатозначних чисел. Запис багатозначних чисел. Розрядні доданки. Порівняння чисел. Збільшення та зменшення числа у 10, 100, 1000 разів. Закріплення вивченого. Клас мільйонів. Клас мільярдів. Що впізнали. Чому навчилися. Сторінки для допитливих. Наші проекти. Що впізнали. Чому навчилися.
Величини
Одиниці довжини. Кілометр. Одиниці довжини. Закріплення вивченого. Одиниці площі. Кв кілометр, кв міліметр. Таблиця одиниць площі. Вимірювання площі за допомогою палетки. Одиниці маси. Тонна, центнер. Одиниці часу. Визначення часу щогодини
Визначення початку, кінця та тривалості події. Секунда. Століття. Таблиця одиниць часу. Що впізнали. Чому навчилися.
Додавання та віднімання
Усні та письмові прийоми обчислень. Знаходження невідомого доданку. Знаходження невідомого зменшуваного, невідомого віднімається. Знаходження кількох часток цілого. Розв'язання задач та рівнянь. Складання та віднімання величин. Розв'язання завдань збільшення (зменшення) числа кілька одиниць, виражених у непрямої формі. Сторінки для допитливих. Завдання – розрахунки.
Що впізнали. Чому навчилися. Закріплення вміння розв'язувати задачі вивчених видів.
Множення та розподіл
Множення та його властивості. Письмові прийоми множення багатозначних чисел. Збільшення чисел, запис яких закінчується нулями. Знаходження невідомого множника, невідомого поділеного, невідомого дільника. Поділ із числами 0 і 1. Письмові прийоми поділу. Розв'язання завдань збільшення (зменшення) числа у кілька разів, виражених у непрямій формі. Закріплення вивченого. Вирішення задач. Письмові прийоми поділу. Вирішення задач. Закріплення вивченого. Що впізнали. Чому навчилися. Множення та розподіл на однозначне число. Швидкість. Одиниці швидкості. Взаємозв'язок між швидкістю, часом та відстанню. Розв'язання задач на рух. Сторінки для допитливих. Збільшення числа на твір. Письмове множення на числа, що закінчуються нулями. Письмове множення двох чисел, що закінчуються нулями. Вирішення задач. Перестановка та угруповання множників. Що впізнали. Чому навчилися. Закріплення вивченого. Розподіл числа на твір. Розподіл із залишком на 10, 100, 1000. Розв'язання задач. Письмовий поділ на числа, що закінчуються нулями. Вирішення задач. Закріплення дослідженого матеріалу. Що впізнали. Чому навчилися. Наші проекти. Збільшення числа на суму. Письмове множення на двоцифрове число. Письмове множення на трицифрове число. Сторінки для допитливих. Вирішення задач. Письмове поділ на двозначне число. Письмове поділ із залишком на двозначне число. Сторінки для допитливих. Завдання-розрахунки. Письмове поділ на тризначне число. Поділ із залишком. Перевірка множення поділом та поділу множенням. Сторінки для допитливих. Вирішення задач. Готуємось до олімпіади. Куб. піраміда. Куля. Циліндр. Конус. Паралелепіпед.
Розподіл – одна з чотирьох основних математичних операцій (додавання, віднімання, множення). Поділ, як та інші операції важливий у математиці, а й у повсякденному житті. Наприклад, ви цілим класом (людина 25) здасте гроші та купіть подарунок вчительці, а витратите не все, залишиться решта. Так ось здачу вам треба буде поділити на всіх. У роботу вступає операція поділу, яка допоможе вам вирішити це завдання.
Поділ – цікава операція, в чому ми переконаємося з вами в цій статті!
Розподіл чисел
Отже, небагато теорії, а потім практика! Що таке поділ? Розподіл – це розбивання на рівні частини чогось. Тобто, це може бути пакет цукерок, який потрібно розбити на рівні частини. Наприклад, у пакетику 9 цукерок, а людина, яка хоче їх отримати – три. Тоді треба поділити ці 9 цукерок на трьох осіб.
Записується це так: 9:3, відповіддю буде цифра 3. Тобто розподіл числа 9 на число 3 показує кількість чисел три, що містяться в числі 9. Зворотною дією, перевірною, буде множення . 3 * 3 = 9. Правильно? Абсолютно.
Отже, розглянемо приклад 12:6. Спочатку позначимо імена кожному компоненту прикладу. 12 - ділене, тобто. число, яке ділиться на частини. 6 – дільник, це число частин, куди ділиться поділене. А результатом буде число, що має назву "приватне".
Розділимо 12 на 6, відповіддю буде число 2. Перевірити рішення можна множенням: 2*6=12. Виходить, що число 6 міститься 2 рази у числі 12.
Поділ із залишком
Що ж таке поділ із залишком? Це той самий поділ, тільки в результаті виходить не рівне число, як показано вище.
Наприклад, поділимо 17 на 5. Оскільки найбільше число, що ділиться на 5 до 17 це 15, то відповіддю буде 3 і залишок 2, а записується так: 17:5=3(2).
Наприклад, 22:7. Так само визначається максимально число, що ділиться на 7 до 22. Це число 21. Відповіддю тоді буде: 3 і залишок 1. А записується: 22:7=3(1).
Розподіл на 3 та 9
Приватним випадком розподілу буде розподіл на число 3 і число 9. Якщо ви хочете дізнатися, чи ділитися число на 3 або 9 без залишку, вам знадобиться:
Знайти суму цифр поділеного.
Розділити на 3 або 9 (залежно від того, що вам потрібно).
Якщо відповідь виходить без залишку, то число поділиться без залишку.
Наприклад, число 18. Сума цифр 1+8 = 9. Сума цифр ділиться як у 3, і на 9. Число 18:9=2, 18:3=6. Поділено без залишку.
Наприклад, число 63. Сума цифр 6+3 = 9. Ділиться як на 9, так і на 3. 63:9=7, а 63:3=21. на 3 чи 9, чи ні.
Множення та розподіл
Множення та розподіл – це протилежні один одному операції. Множення можна використовувати як перевірку розподілу, а розподіл – як перевірку множення. Детальніше дізнатися про множення та освоїти операцію можете у нашій статті про множення. В якій докладно описано множення та як правильно виконувати. Там же знайдете таблицю множення та приклади для тренування.
Наведемо приклад перевірки поділу та множення. Припустимо, дано приклад 6*4. Відповідь: 24. Тоді перевіримо відповідь поділом: 24: 4 = 6, 24: 6 = 4. Вирішено правильно. У цьому випадку перевірка проводиться шляхом розподілу відповіді на один із множників.
Або дано приклад на поділ 56:8. Відповідь: 7. Тоді перевіркою буде 8 * 7 = 56. Правильно? Так. У даному випадкуперевірка проводиться шляхом множення відповіді дільник.
Поділ 3 клас
У третьому класі лише починають проходити поділ. Тому третьокласники вирішують найпростіші завдання:
Завдання 1. Працівнику на фабриці дали завдання розкласти 56 тістечок у 8 упаковок. Скільки тістечок потрібно покласти в кожну упаковку, щоб вийшла однакова кількість у кожній?
Завдання 2. Напередодні нового року у школі дітям на клас, у якому навчається 15 осіб, видали 75 цукерок. Скільки цукерок має отримати кожна дитина?
Завдання 3. Рома, Саша та Мишко зібрали з яблуні 27 яблук. Скільки кожен отримає яблук, якщо потрібно поділити їх однаково?
Завдання 4. Чотири друзі купили 58 штук печива. Але потім зрозуміли, що їм не поділити їх порівну. Скільки хлопцям потрібно докупити печива, щоби кожен отримав по 15 штук?
Поділ 4 клас
Поділ у четвертому класі – серйозніший, ніж у третьому. Усі обчислення проводяться шляхом розподілу в стовпчик, а числа, які беруть участь у розподілі – не малі. Що ж таке поділ у стовпчик? Відповідь можете знайти нижче:
Розподіл у стовпчик
Що таке поділ у стовпчик? Це метод, який дозволяє знаходити відповідь на поділ великих чисел. Якщо прості числа як 16 і 4, можна поділити, і відповідь зрозуміла - 4. То 512:8 в умі для дитини не просто. А розповісти про техніку вирішення таких прикладів – наше завдання.
Розглянемо приклад 512:8.
1 крок. Запишемо ділене і дільник так:
Приватне буде записано під ділителем, а розрахунки під ділимим.
2 крок. Поділ починаємо зліва направо. Спочатку беремо цифру 5: 
3 крок. Цифра 5 менша за цифру 8, а значить поділити не вдасться. Тому беремо ще одну цифру поділеного:
Тепер 51 більше за 8. Це неповне приватне.
4 крок. Ставимо крапку під дільником.
5 крок. Після 51 стоїть ще цифра 2, отже у відповіді буде ще одне число, тобто. приватне – двозначне число. Ставимо другу точку:
6 крок. Починаємо операцію поділу. Найбільше число, ділене без залишку на 8 до 51 - 48. Поділивши 48 на 8, отримуємо 6. Записуємо число 6 замість першої точки під дільником:
7 крок. Потім записуємо число рівно під числом 51 і ставимо знак «-»:
8 крок. Потім з 51 віднімаємо 48 і отримуємо відповідь 3.
* 9 крок*. Зносимо цифру 2 і записуємо поруч із цифрою 3:
10 крокЧисло 32, що вийшло, ділимо на 8 і отримуємо другу цифру відповіді - 4.
Отже, відповідь 64, без залишку. Якби ділили число 513, то залишку була б одиниця.
Розподіл тризначних
Розподіл тризначних чисел виконується методом розподілу на стовпчик, який було пояснено з прикладу вище. Приклад тризначного числа.
Розподіл дробів
Поділ дробів негаразд складно, як здається здавалося б. Наприклад, (2/3): (1/4). Метод такого поділу досить простий. 2/3 – ділене, 1/4 – дільник. Можна замінити знак розподілу (:) на множення ( ), але цього потрібно поміняти місцями чисельник і знаменник делителя. Тобто отримуємо: (2/3)(4/1), (2/3)*4, це одно – 8/3 або 2 цілі та 2/3. Наведемо ще приклад, з ілюстрацією для найкращого розуміння. Розглянемо дроби (4/7):(2/5):
Як і в попередньому прикладі, перевертаємо дільник 2/5 і отримуємо 5/2, замінюючи поділ на множення. Отримуємо тоді (4/7) * (5/2). Виробляємо скорочення та відповідь: 10/7, потім виносимо цілу частину: 1 ціла та 3/7.
Розподіл числа на класи
Представимо число 148 951 784 296, і поділимо його по три цифри: 148 951 784 296. Отже, праворуч наліво: 296 - клас одиниць, 784 - клас тисяч, 951 - клас мільйонів, 148 - клас мільярдів. У свою чергу, у кожному класі три цифри мають свій розряд. Праворуч наліво: перша цифра – одиниці, друга цифра – десятки, третя – сотні. Наприклад, клас одиниць – 296, 6 – одиниці, 9 – десятки, 2 – сотні.
Поділ натуральних чисел
Поділ натуральних чисел– це найпростіший поділ, описані в цій статті. Воно може бути як із залишком, так і без залишку. Дільником і ділимим можуть бути будь-які дробові, цілі числа. 
Запишіться на курс "Прискорюємо усний рахунок, НЕ ментальна арифметика", щоб навчитися швидко та правильно складати, віднімати, множити, ділити, зводити числа у квадрат і навіть добувати коріння. За 30 днів ви навчитеся використовувати легкі прийоми для спрощення арифметичних операцій. У кожному уроці нові прийоми, зрозумілі приклади та корисні завдання.
Поділ презентація
Презентація – ще один спосіб наочно показати тему поділу. Нижче ми знайдете посилання на прекрасну презентацію, в якій добре пояснюється як ділити, що таке поділ, що таке дільник, дільник і приватне. Час не даремно витратите, а свої знання закріпіть!
Приклади на поділ
Легкий рівень
Середній рівень
Складний рівень
Ігри на розвиток усного рахунку
Спеціальні розвиваючі ігри, розроблені за участю російських учених зі Сколково, допоможуть покращити навички усного рахунку в цікавій ігровій формі.
Гра "Вгадай операцію"
Гра «Вгадай операцію» розвиває мислення та пам'ять. Головна сутьІгри треба вибрати математичний знак, щоб рівність була вірною. На екрані дано приклади, подивіться уважно та поставте потрібний знак"+" або "-", так щоб рівність була вірною. Знак «+» та «-» розташовані внизу на зображенні, виберіть потрібний знак і натисніть на потрібну кнопку. Якщо ви відповіли правильно, ви набираєте очки та продовжуєте грати далі.
Гра "Спрощення"
Гра «Спрощення» розвиває мислення та пам'ять. Головна суть гри треба швидко виконати математичну операцію. На екрані намальований учень біля дошки, і дано математична дія, учневі треба порахувати цей приклад та написати відповідь. Внизу дано три відповіді, порахуйте та натисніть потрібне вам число за допомогою мишки. Якщо ви відповіли правильно, ви набираєте очки та продовжуєте грати далі.
Гра "Швидке додавання"
Гра «Швидке додавання» розвиває мислення та пам'ять. Головна суть гри обирати цифри, сума яких дорівнює заданій цифрі. У цій грі дано матрицю від одного до шістнадцяти. Над матрицею написано задане число, треба вибрати цифри в матриці так, щоб сума цих цифр дорівнювала заданій цифрі. Якщо ви відповіли правильно, ви набираєте очки та продовжуєте грати далі.
Гра "Візуальна геометрія"
Гра «Візуальна геометрія» розвиває мислення та пам'ять. Головна суть гри швидко рахувати кількість зафарбованих об'єктів і вибрати його зі списку відповідей. У цій грі на екрані на кілька секунд з'являються сині квадратики, їх треба швидко порахувати, потім вони закриваються. Знизу під таблицею написано чотири числа, треба вибрати одне правильне число і натиснути на нього за допомогою мишки. Якщо ви відповіли правильно, ви набираєте очки та продовжуєте грати далі.
Гра "Скарбничка"
Гра «Скарбничка» розвиває мислення та пам'ять. Головна суть гри вибрати, в якій скарбничці більше грошей. У цій грі дано чотири скарбнички, треба порахувати в якій скарбничці більше грошей і показати за допомогою мишки цю скарбничку. Якщо ви відповіли правильно, ви набираєте очки і продовжуєте грати далі.
Гра "Швидке додавання перезавантаження"
Гра «Швидке перезавантаження» розвиває мислення, пам'ять і увагу. Головна суть гри вибрати правильні доданки, сума яких дорівнюватиме заданому числу. У цій грі на екрані дається три цифри та дається завдання, складіть цифру, на екрані вказується яку цифру треба скласти. Ви вибираєте із трьох цифр потрібні цифри та натискаєте їх. Якщо ви відповіли правильно, ви набираєте очки і продовжуєте грати далі.
Розвиток феноменального усного рахунку
Ми розглянули лише верхівку айсберга, щоб зрозуміти математику краще – записуйтесь на наш курс: Прискорюємо усний рахунок – НЕ ментальна арифметика.
З курсу ви не просто дізнаєтеся десятки прийомів для спрощеного та швидкого множення, складання, множення, поділу, вирахування відсотків, а й відпрацюєте їх у спеціальних завданнях та іграх, що розвивають! Усний рахунок також вимагає багато уваги та концентрації, які активно тренуються при вирішенні цікавих завдань.
Скорочення за 30 днів
Збільште швидкість читання у 2-3 рази за 30 днів. З 150-200 до 300-600 слів за хвилину або з 400 до 800-1200 слів за хвилину. В курсі використовуються традиційні вправи для розвитку скорочитання, техніки, що прискорюють роботу мозку, методика прогресивного збільшення швидкості читання, розбирається психологія скорочитання та питання учасників курсу. Підходить дітям та дорослим, які читають до 5000 слів за хвилину.
Розвиток пам'яті та уваги у дитини 5-10 років
Мета курсу: розвинути пам'ять і увагу у дитини так, щоб їй було легше вчитися в школі, щоб вона могла краще запам'ятовувати.
Після проходження курсу дитина зможе:
Гроші та мислення мільйонера
Чому бувають проблеми із грошима? У цьому курсі ми докладно відповімо на це питання, заглянемо вглиб проблеми, розглянемо наші взаємини з грошима з психологічної, економічної та емоційної точки зору. З курсу Ви дізнаєтесь, що потрібно робити, щоб вирішити всі свої фінансові проблеми, почати накопичувати гроші та надалі інвестувати їх.
Знання психології грошей та способів роботи з ними робить людину мільйонером. 80% людей зі збільшенням доходів беруть більше кредитів, стаючи ще біднішими. З іншого боку мільйонери, які досягли самі, знову запрацюють мільйони через 3-5 років, якщо почнуть з нуля. Цей курс вчить грамотному розподілу доходів та зменшення витрат, мотивує вчитися та домагатися цілей, вчить вкладати гроші та розпізнавати лохотрон.
