Hayot xavfsizligi bo'yicha dars xulosasi katta guruh"Fyodor amaki bilan hayot xavfsizligining asosiy sarguzashtlari"
Natalya Andreevna Kotko, 151-sonli MBDOU o'qituvchisi, KemerovoTushuntirish eslatmasi. Maktabgacha yoshdagi bolalikda, bolada to'g'ri turmush tarzi va xulq-atvor madaniyati asoslari shakllanayotganda, u uyda ham, ko'chada ham, kundalik hayotda ham xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari haqida asosiy ma'lumotlarni olishi kerak.
Maqsad: xavfsiz xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish.
Vazifalar:
1. Talabalarning xavfsiz xulq-atvor qoidalari haqidagi g'oyalarini birlashtirish turli vaziyatlar.
2. Bolalarning belgilar haqida olgan bilimlarini mustahkamlash, ularning yo'l harakati qatnashchilarining xavfsizligi bilan bog'liqligini tushuntirish.
3. Fikrlash va nutqni rivojlantirishni rag'batlantirish. To'g'ri jumlalar qurishni mashq qiling va so'z boyligingizni boyiting.
4.Kuzatuv qobiliyatlarini, shuningdek, vizual va eshitish diqqatini rivojlantirish.
5.Kognitiv qiziqishni rivojlantirishga yordam berish.
6.Harakatlarni muvofiqlashtirishni yaxshilash, mushaklarning kuchlanishini bartaraf etishga yordam berish.
7. Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni, sezgirlikni va ularning harakatlarini muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.
Dastlabki ish:
Vizual materiallar bilan ishlash;
Belgilar bilan ishlash tirbandlik;
"Road ABC" didaktik o'yini;
Badiiy adabiyot o'qish;
Rasmlarni tekshirish;
Bolalar bilan suhbatlar (individual, jamoaviy).
Darsning borishi:
Tarbiyachi: Bolalar, bugun guruhimizga xat olib kelishdi. Mana, konvertga qara, bolakayning surati bor. Bu bolani taniysizmi? To'g'ri, bolalar, bu Fyodor amaki va Fyodor amaki qayerda yashaydi? To'g'ri, Prostokvashino qishlog'ida. Ko'rinishidan, u bizga xat yozdi, mayli, uni o'qib chiqamiz va hamma narsani bilib olaylik. Xatni o'qing: "Salom, aziz yigitlar! Fyodor amaki sizga Prostokvashino qishlog‘idan xat yozmoqda. Menga sizning yordamingiz juda kerak. Qishlog‘imizda yangi mikrorayon qurishga qaror qilishdi, besh qavatli katta uylar qurishdi, shahardagidek katta yo‘l qurishdi. Do'stlarim va men yangi mikrorayonni ko'rib chiqishga qaror qildik, lekin biz birga uchrashishimiz uchun turli bekatlarda adashib qoldik, biz turli savollarga javob berishimiz kerak, lekin sizlarsiz buni qila olmaymiz. Shuning uchun biz sizga yordam so'rab murojaat qilamiz. Iltimos, do'stlarim bilan uchrashishga yordam bering." Xo'sh, bolalar, Fyodor amaki va uning do'stlariga yordam beraylik. Keyin aylana hosil qilish uchun qo'llarni ushlab turamiz va ketamiz:Avtomobillar kichkina
Mashinalar katta.
O'ngdagi svetofor yoniq,
Chap tomonda politsiyachi bor
Oldinda "STOP,
Keling va chiqing!
Tarbiyachi: Keling, avtobusdan tushamiz va stullarga o'tiramiz.
STOP 1. "Kichik olov".
Tarbiyachi: Va mushuk Matroskin bizni bu bekatda kutmoqda,
Bu erda kim yo'qolgan, chunki u haqiqatan ham issiqlik va issiq pechkani yaxshi ko'radi, lekin u olov haqida hech narsa bilmaydi. U bekat nomini eshitgach, shu qadar sarosimaga tushdiki, endi Fyodor amakini qanday topishni eslay olmadi. Matroskinning xotirasi qaytishi uchun biz unga olov haqida bilganimizni aytib berishimiz kerak. Keling, olovning ikki yuzi borligidan boshlaylik - yaxshilik va yomonlik. Va olov haqida gapirganda, biz issiq pechka, issiq xona, issiq pirog, yorqin olov, bayramona otashinlarni tasavvur qilamiz, lekin bundan tashqari, biz olov va uning tufayli ko'plab muammolarni tasavvur qilishimiz mumkin. Olov faqat nima buyurtma qilishni biladigan kattalarga bo'ysunadi. Ular aytadilar:
- Gazni yoqing! - U yoqadi.
- Pechkani yoqing! - Suv bosadi.
- Olov yoqing! - Bu uni yoritadi.
Ammo olov bolalarga quloq solmaydi. Zajigalka, issiq gugurt yoki sham barmog'ingizni yoqishi yoki sochingizni kuylashi mumkin. Shunday qilib, bolalar, keling, bolalar ishtirok etadigan vaziyatlarni ko'rib chiqaylik (hikoya kartalariga qarang).
Va hammasi mayda nochor uchqun bilan boshlanadi, u mustahkamlanganda (qog'oz, qayin po'stlog'i, quruq o't, talaş, o'tin, ko'mir, benzin, gaz bilan) oziq-ovqat izlab hamma joyda sakrab o'sadigan, o'sib chiqadigan jonli nurga aylanadi. , olovga aylanib, katta ishtahasi bor, u portlash bilan yo'lidagi hamma narsani yutib yuboradi va olov boshlanadi. Bolalar, qanday qurilmalar yong'inga olib kelishi mumkin? Oshxona pechkasi, televizor, kompyuter, fen, dazmol, isitgich, elektr choynak, elektr rozetkalari. Ushbu qurilmalarni kattalarsiz ishlatish mumkin emas.
Tarbiyachi: Xo'sh, biz hammamiz Matroskinga yong'in haqida aytdik: siz olov bilan o'ynay olmaysiz, kattalarsiz qanday asboblardan foydalana olmaysiz va olov faqat kattalarga bo'ysunadi, menimcha, Matroskin endi Fyodor amakiga osongina etib boradi va bu. keyingi bekatga o'tish vaqti keldi.
Bizning mashinamiz ko'chasida, mashina
Avtomobillar kichkina
Mashinalar katta.
O'ngdagi svetofor yoniq,
Chap tomonda politsiyachi bor
Oldinda "STOP,
Keling va chiqing!
STOP 2. “Chorrahada hamma narsani biladi”.
Tarbiyachi: Va bu erda Sharik iti,
Bu bekatda kim adashib qoldi va u adashib qoldi, bolalar, chunki u yo'l qoidalarini bilmaydi. Keling, bolalar, yo'l harakati xavfsizligi qoidalarini eslaylik.
- Safarda o'ynay olmaysiz.
- Ko'chani faqat piyodalar o'tish joyidan kesib o'tish mumkin.
-Haydovchilar yo'l bo'ylab harakatlanishadi, piyodalar piyodalar yo'laklarida, velosipedchilar velosiped yo'li bo'ylab harakatlanishadi.
- Belgilar haydovchilar va piyodalar tomonidan qo'llaniladi.
Bolalar, Sharikga yordam berish uchun biz unga yo'l belgilari haqida aytib berishimiz kerak. Hamma belgili kartani oladi, o'z o'rniga o'tiradi va hamma bu belgi nimani anglatishini aytadi.
"ROAD ABC" DIDAKTIK O'YINI
Har bir bola yo'l belgisi bilan kartani oladi, belgini va nimani anglatishini aytadi.
Tarbiyachi: Yaxshi, bolalar, ular Sharikga barcha qoidalarni aytib berishdi, endi u Fedor amakiga yo'l topishi mumkin. Va keyingi bekatga borishimiz kerak:
Bizning mashinamiz ko'chasida, mashina
Avtomobillar kichkina
Mashinalar katta.
O'ngdagi svetofor yoniq,
Chap tomonda politsiyachi bor
Oldinda "STOP,
Keling va chiqing!
STOP 3. “G‘alati soyalar ko‘chasi”.
Tarbiyachi: Bu bekatda bizni pochtachi Pechkin kutmoqda,
Va u bu erda adashib qoldi, chunki ... juda ko'p gapirishni yaxshi ko'radi va u bilan uchrashadigan barcha odamlar bilan gaplashadi va bu muammoga olib kelishi mumkinligini bilmaydi, chunki u bilan muloqotda. begonalar siz ehtiyot bo'lishingiz kerak va biz unga nima uchun hozir aytamiz.
Keling, notanish odamlar bilan vaziyatlarni ko'rib chiqaylik (hikoya kartalariga qarang)
Tarbiyachi: Shunday qilib, bolalar, begonalar bilan biz:
- gapirish,
- ulardan har qanday narsa, o'yinchoq yoki oziq-ovqat olish;
- begonalarning mashinalariga o'tirish,
- ular bilan istalgan joyga boring,
- va umuman, juda ehtiyot bo'lish kerak.
Tarbiyachi: Xo'sh, bolalar, biz Fyodor amakining barcha do'stlariga yordam berdik, ular yana birga. Va biz o'zimizga borishimiz mumkin bolalar bog'chasi. Xo'sh, ketaylik:
Bizning mashinamiz ko'chasida, mashina
Avtomobillar kichkina
Mashinalar katta.
O'ngdagi svetofor yoniq,
Chap tomonda politsiyachi bor
Oldinda "STOP,
Keling va chiqing!
Keling, avtobusdan tushamiz va stullarga o'tiramiz.
Tarbiyachi: Bolalar, bizni yangi maktub kutmoqda va qarang, Fyodor amaki yana xatga chizilgan, keling, uni o'qib chiqamiz. Ular maktubni o‘qishdi: “Xayrli kun, aziz bolalar! Fyodor amaki sizga Prostokvashino qishlog‘idan xat yozmoqda. Siz bugun juda zo'r edingiz, menga va do'stlarimga haqiqatan ham yordam berdingiz. Va siz juda aqlli, jasur, mehribon yigitlar bo'lganingiz uchun, do'stlarim va men sizga bizning sarguzashtimizni unutmasligingiz va bir-biringizga mehribon bo'lishingiz va bir-biringizga yordam berishingiz uchun sizga olovli yuraklarni berishni xohlaymiz. qiyin vaziyatlar. Yordamingiz uchun rahmat, bolalar va yana ko'rishguncha!”
Dastur tarkibi:
1. Oldini olishga o‘rgatish xavfli vaziyat shaxsiy xavfsizlikni bilish orqali;
2. Xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish;
3. Bolalarning turli vaziyatlarda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari, xavfli ob'ektlar haqida bilimlarini mustahkamlash
4. Bolalarda boshqalarga yordam berish istagini singdirish, agar ular muammoga duch kelsa.
Dastlabki ish: bolalarga ertaklarni o'qish: "Bo'ri va etti echki", "Qizil qalpoqcha", "Mushuk, xo'roz, tulki", "Pinokkioning sarguzashtlari", "Kolobok", "G'oz-oqqushlar" , "Uxlayotgan go'zal", "Mushuk uyi" »
Darsning borishi:
Peri Perisidan maktub.
Men bugun guruhimizdagi yigitlarga yozilgan xatni o'rgandim, o'qiymizmi?
“Salom bolalar, bilaman, siz ertaklarni yaxshi ko'rasiz. Mening ertak mamlakatimda ko'plab qahramonlar o'zlarini qanday qilib to'g'ri tutishni bilmasliklari uchun muammoga duch kelishadi! Ularga o'rgating! Men sizga kalitni yuboraman! Ertaklar. »
Xo'sh, ertak qahramonlariga yordam berish-chi?
Oh, kalit mana. Uni faqat yovuz jodugar sehrlab qo'ydi, uni sehrlash uchun siz qahramonlar o'zini qanday tutishni bilmay, muammoga duch kelgan ertakning nomini taxmin qilishingiz kerak. To'g'ri javob uchun siz kalitning bir qismini olasiz va siz unga afsun qilishingiz mumkin bo'ladi. (Kalitning silueti 6 qismga bo'lingan, bolalar uni yig'ishlari kerak)
· Bu qahramon kattalarsiz yolg‘iz sayrga chiqqani uchun muammoga duch keldi. ("Kolobok")
· Bu ertakda ular unga eshikni ochganlari uchun yeydilar. ("Bo'ri va 7 ta echki")
· U notanish odam bilan gaplasha boshlagani uchun uni tulki o‘g‘irlab ketgan va mushuk uni qutqarib qolgan. ("Mushuk, xo'roz, tulki")
· Va bu qahramon yolg'onchilarga, mushuk Brasilio, tulki Alisaga ishondi. ("Pinokkioning sarguzashtlari")
· Bu ertak qahramoni bo'ri bilan gaplashgani va buvisining qayerda yashashini aytib bergani uchun muammoga duch keldi. ("Qizil qalpoqcha")
· Bu ertakda esa opa akasini qarovsiz qoldirib, sayrga chiqdi. ("G'ozlar - oqqushlar")
Juda qoyil! Endi bizda ertaklar yurtining kaliti bor va u erga etib boramiz: "1, 2 - aylan, o'zingizni ertaklar mamlakatida topasiz"
Quyosh bizni ertaklar mamlakatida kutib oladi.
Vizual gimnastika
Quyosh bulutlar bilan bekinmachoq o'ynadi,
Quyosh bulutlarni va uchuvchi bulutlarni hisoblardi (ko'zlar bilan dumaloq aylanishlar)
Kulrang bulutlar, qora bulutlar (chap - o'ng)
Engil 2 dona (yuqoriga, og'ir 2 dona (pastga))
Bulutlar yashirindi, bulutlar ketdi (ko'zingizni yuming)
Osmonda quyosh porlayapti (miltillaydi)
O'qituvchi "Mushukning uyi" ertakining rasmini ko'rsatadi
Bu ertakni tanidingizmi? Bu nima deyiladi?
Bu ertakda nima sodir bo'ldi? (Mushukning uyi yonib ketdi)
Nima deb o'ylaysiz? (Mushukning mehmonlari bor edi, ular quvnoq edilar, ular pechning eshigini ochiq qoldirdilar, olov gilamga tushdi, uni yoqib yubordi, pardalar bo'ylab sudralib ketdi va yong'in chiqdi)
Kim bu ertakdan parchani eslaydi? (... parchani aytadi: “Tili - bom, tili - bom, mushukning uyi yondi, mushuk sakrab chiqdi, ko'zlari bo'rtib ketdi, tovuq chelak bilan yuguradi, it esa supurgi bilan)
Mushuk sakrab chiqdi, ko'zlari bo'rtib chiqdi, nega? (U sarosimaga tushdi, qo'rqib ketdi)
Kim chalkashmaydi? (Tovuq, u olovni to'kish uchun bir chelak suv oldi)
Yong'inni o'chirish uchun boshqa chora bormi? (Qum yoki tuproq bilan qoplanishi mumkin)
Mushuk olovni aniqlaganida nima qilishi kerak edi? (01, 112 raqamiga qo'ng'iroq qiling va yong'in bo'limiga qo'ng'iroq qiling)
Va nima deyishni eslashim kerak? (Manzilni aniq ayting, qayerda va nima yonmoqda)
Juda qoyil! Keling, biroz dam olaylik va boshqotirma o'ynaymiz. Endi siz guruhlarga bo'linasiz va favqulodda telefon raqamlarini yig'asiz. (01, 112, 02, 03, 04 telefon raqamlarini yig'ing).
Siz ajoyib ish qildingiz. Yana davom etaylikmi?
Keyingi vazifa "Topmoqni toping"
Mening kvartiramda robot bor.
Uning katta tanasi bor.
Robot tozalikni yaxshi ko'radi
Va u TU layneriga o'xshaydi
U iroda bilan chang yutadi,
Kasal bo'lmaydi, aksirmaydi. (changyutgich)
Men maqtanmayman:
Men barcha do'stlarimni yosh qilaman!
Menga tushkun odamlar kelishadi -
Ajinlar bilan, burmalar bilan,
Ular juda yaxshi ketishmoqda -
Qiziqarli va silliq!
Shunday qilib, men ishonchli do'stman
Elektr... (temir)
Qoyil, qarang -
Shimoliy qutb ichkarida!
U erda qor va muz porlaydi,
U erda qishning o'zi yashaydi.
Bu qish biz uchun abadiy
Do'kondan olib kelingan. (muzlatgich)
Uyda pechka bor
O'tin ham, olov ham so'ramaydi,
Chekmaydi yoki chekmaydi -
Burchakda jim turadi.
Bu oddiy pechka emas,
Men uni juda qadrlayman.
Men uni darhol pechga qo'ydim,
Bu sovuq uyga kirishga o'xshaydi.
Butun uy isitishga tayyor
Elektr issiqlik!
Bu mening sodiq do'stim
Elektr... (isitgich)
Ammo bu juda o'xshash
Samolyot pervanida.
Uchmaydimi? - Xo'sh, nima!
Uning o'z ishi bor.
Bir lahzaga sizning motoringiz
U hech qachon aylanishdan charchamaydi
Issiq, tiqilib qolgan xonada
Yangi shamol yaratadi! (muxlis)
Va u kiyimlarni yuvadi,
Kundalik hayotda ko'p yordam beradi
U o'zi suv quyadi,
U yuvadi va tashqariga tashlaydi.
Chaying, siqib oling,
Vaqt o'tmoqda, ketmoqda,
Unga dasturni bering,
Menga kir yuvish kukuni bering.
Bu rasm, uka,
Bu... (Kir yuvish mashinasi.)
Bu elektr jihoz
Men buni hali ko'rganim yo'q.
Bu sizning ovqatingizni issiq ushlab turadi
Ko'p qiyinchiliksiz.
U juda mazali pishiradi
Aytgancha, uzoq vaqt emas.
Menga yangisi yoqadi
Pishirish…. (mikroto'lqinli pech)
Qovurish mumkin, pishirish mumkin,
Hammayoqni sho'rva va mazali borschni pishiring,
Ehtimol, choynakni qaynatib oling.
U oshxonada mas'ul,
Bizga havo kerakdek.
Siz va men o'tib ketamiz
Qanday qilib elektrsiz... (pechka)
Garchi yurak o'rniga unda motor bo'lsa ham,
Ammo u yuraksiz emas.
Ha, u bilan g'azablangan suhbat,
Ammo u benuqson do'st:
Yuzingizni yanada chiroyli qilish uchun,
U uslubni bajaradi
Qisqa vaqt ichida sochlaringizni quritadi...
Mening topishmoq kim haqida? (soch quritgich)
Yaxshi, siz topishmoqlarni qanday hal qilishni bilasiz. Bu ob'ektlarning barchasi bir so'z bilan nima deyiladi? Qahramonlarimizga elektr jihozlari bilan ishlash qoidalarini aytib bera olasizmi? Yaxshi, ajoyib ish.
Men sizga "Agar olov bo'lsa" o'yinini o'ynashni taklif qilaman (to'p bilan o'yin, to'p aylanada, o'yinchi she'rning oxirgi so'zini tugatishi kerak)
Bir, ikki, uch, to'rt - kimda olov bor .... ? (kvartira)
Birdan ustunda tutun ko'tarildi. Kim uni o'chirmagan... ? (Temir)
Qizil nur yugurdi. Gugurt bilan kim... ? (O'ynadi)
Stol va shkaf birdan yonib ketdi. Kim kiyimni quritdi... ? (Gaz)
Esingizda bo'lsin, har bir fuqaro, bu raqam .... (01)
Men tutunni ko'rdim - esnamang. Va o't o'chiruvchilar ... (Chaqirmoq; aniqlamoq)
Olov bilan o'ynash hammaga ayon bo'lishi kerak... (xavfli)
Keling o'ynaymiz! Kreslolarga o'tiring.
Mana yana bir ertak qahramoni. Siz bilib oldingizmi? (Qizil qalpoqcha)
Bu ertak qahramonlari bilan nima sodir bo'ldi? (Bo'ri buvisini va Qizil qalpoqchani yedi)
Bilasizmi, agar Qizil qalpoqcha va buvim ko'chada va uyda shaxsiy xavfsizlik haqida bilishsa, bu fojia sodir bo'lmasdi. Qizil qalpoqcha va buvim qanday xavfsizlik qoidalarini buzganligini aytaylik. (Qizil qalpoqcha bo'ri bilan gaplashdi va buvisi qayerda yashashini aytdi. Buvisi esa bo'riga eshikni qanday ochishni aytdi)
Keling, ko'chada va uyda shaxsiy xavfsizlik qoidalarini shakllantiraylik.
1. Ko'chada begonalar bilan gaplasha olmaysiz.
2. Agar siz uyda yolg'iz bo'lsangiz, eshikni ocholmaysiz.
3. Notanish odamdan kelgan barcha savol va so'rovlarga yo'q deb javob bering.
4. Agar pochtachi, chilangar yoki shifokor eshik qo'ng'irog'ini jiringlasa, uni hali ham ochmang. Jinoyatchilar har qanday formada kiyinishi mumkin.
Endi Qizil qalpoqcha to'g'ri qiladi deb o'ylayman.
Ertaklar mamlakati sehrga to'la, siz esa sehrgar bo'lishni xohlaysiz, unda keling, o'yin o'ynaymiz:
"Sehrgarlar"
"Bugun kim eng go'zal, kim bugun eng baxtli,
Shoshiling va sehrli stulga o'tiring."
(Bolalar aylanada yurishadi, oxirgi so'zlar bolalardan biri stulga o'tiradi va "Men sizni kapalaklarga aylanishingizni xohlayman" deydi - bolalar kapalakning harakatlariga taqlid qilishadi)
Mana yana bir ertak qahramoni, siz buni taniysizmi? (Uyqudagi malika)
Bu ertakda nima sodir bo'ldi? (Malika qirolning taqiqiga bo'ysunmadi, o'zini shpindel bilan sanchdi va abadiy uyquga ketdi)
Keling, nimani eslaylik xavfli narsalar Bilasiz? (Arra, bolta, bolg'a, pichoq, igna, tugma, tabletka, shprits, termometr)
Qarang, stolimda juda ko'p turli xil narsalar bor. Qarang, qaysilaridan kattalarsiz foydalana olmaysiz? (Arra, bolg'a, tornavida, mixlar, planshetlar, shprits, kukunlar)
Qanday elementlardan ehtiyotkorlik bilan foydalanish mumkin? (Pichoq, vilka, igna, qaychi)
Xavfsizlik uchun ushbu elementlarning barchasi joyiga qo'yilishi kerak.
Ularni tartibga solishga yordam bering.
Bolalar yotishadi:
Asboblar (tortmada)
Tabletkalar (birinchi yordam to'plamida)
Ignalar, iplar (qutida)
Ajoyib, Nastya, menga xavfli narsalarni ishlatish qoidalarini aytib bering.
"Uyda o'tkir pichoqlar bor,
Uni joyiga qo'ying
Ignalarni sochmang
Hammasini javonga qo'ying.
Agar siz qaychi olgan bo'lsangiz
Uni olgan joyingdan olib ket,
Keyin qizlar yo'q
Ikkala o'g'il ham barmoqlarini kesmaydi."
Menimcha, bizning qahramonlarimiz endi xavfsiz - ular nima qilishni bilishadi!
Guruhga qo'shilish vaqti keldi, guruhda biz "Nima mumkin, nima mumkin emas" plakatini chizamiz va uni ertaklarga jo'natamiz!
- “1, 2, bizning guruhda aylanib chiqing va o'zingizni toping! »
Xo'sh, biz guruhdamiz!
Bizning sayohatimiz sizga yoqdimi? Umid qilamanki, siz ham biz sizga takrorlagan barcha qoidalarni eslaysiz va ota-onangiz bilan birga ularga amal qilasiz. Rahmat!
"Birinchi sinf o'quvchilariga kirish" tadbirining stsenariysi
Maqsad:- jamoani shakllantirish va mustahkamlash
- maktabda to'g'ri xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish
- badiiy va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
Etakchi. Assalomu alaykum, aziz bolalar, dadalar va onalar, bayram mehmonlari. Uzoq kutilgan kun keldi. Qiziq, hamma shu yerdami? Keling, tekshirib ko'ramiz! Mehnatsevar qizlar shu yerdami?
Qizlar. Bu yerga!
Etakchi. Bu yerda aqlli bolalarmi?
O'g'il bolalar. Bu yerga!
Etakchi. Bu yerda g'amxo'r onalar bormi?
Onalar. Bu yerga!
Etakchi. Qulay otalar shu yerdami?
Otalar. Bu yerga!
Etakchi. Qattiq, ammo adolatli o'qituvchilar bu erdami?
O'qituvchilar. Bu yerga!
Etakchi. Ammo baribir bayramimizga kimdir etishmayapti.
“Maktabimiz shovqinli va shovqinli.
- Boshlanish arafasida!
– Pichirlash, harakat qilish, bahslashish, kulish.
– Bu yerda qanday bayram tayyorlanmoqda?
– Aftidan, faxriy mehmonlar keladi?
- Balki generallar kelishar?
- Yo'q!
- Balki admirallar kelishar?
- Yo'q!
- Balki butun dunyo bo'ylab uchgan qahramon?
- Yo'q!
- Bekorga taxmin qilishni bas qiling - qarang, ular - mehmonlar!
- Hurmatli, eng muhimi.
- Birinchi sinf o'quvchilarimiz!
Musiqa tovushlari - "Birinchi sinf o'quvchisi". Birinchi sinf o'quvchilari zalga kirishadi.
Etakchi. Bu bilan tanishing - bizning birinchi sinf o'quvchilarimiz.
Birinchi sinf o'quvchilari kirib o'tirishadi.
Etakchi. "Shogirdlik tashabbusi" bayrami ochiq deb hisoblansin.
Bizning eng kichik, birinchi sinf o'quvchilarimizga ,
Bayram bugungi kunga bag'ishlangan.
Qanday cheksiz, tez vaqt
Shunday qilib, sentyabr allaqachon keldi.
Bugun biz o'sha daqiqalarni eslaymiz
Bolalar birinchi sinfga qanday tayyorlanishdi.
Hurmatli birinchi sinf o'quvchilari! Ikki hafta oldin maktabimizga uning qoidalari va qonunlarini bilmay kelgansiz. Va bugun, siz allaqachon "bilimlar dengiziga" sho'ng'ib bo'lganingizda, birinchi qiyinchiliklarni boshdan kechirdingiz va xijolat tortmadingiz, uyga qaytishni so'ramadingiz - sizni haqiqiy talabalar deb atash mumkin.
Kim biladi deysiz, balki bugun shu sahnada bo‘lajak kosmonavt chiqish qilar, bo‘lajak shoir yoki o‘qituvchi she’r o‘qir, bo‘lajak xonanda yoki tabib qo‘shiq kuylar.
Shuning uchun, ularni diqqat bilan ko'rib chiqing va eslang.
O'quvchilar sahnaga chiqishadi.
Talaba 1.
Maktab! Eng yaqin do'st
Bizning ikkinchi uyimiz!
Bu erda biz fanning yo'nalishini tushunamiz
Biz do'stona oilamiz.
Talaba 2.
Men bu uyga kirganimda katta bo'ldim.
Bu erda men o'qish va yozishni o'rganaman.
Lekin yashirincha uning stoli ostida
Men o'yinchoqlar bilan o'ynashni davom ettiraman.
Talaba 3.
Hammamiz kamon bilan kelamiz.
Endi shimni o'zimiz dazmollaymiz!
Qarang, o'qlar bor.
Balki 5, balki 6.
Talaba 4.
Yangi forma kiyiladi,
Oq ko'ylak
Menga qara
Hozir men birinchi sinf o'quvchisiman.
Talaba 5.
Menga qara:
Men shunday baxtiyorman!
Men allaqachon birinchi sinfdaman
Men qattiq forma kiyaman!
Etakchi. Siz allaqachon talaba bo'lganingiz uchun, portfelni qanday yig'ishni bilishingizni ko'rsating. ("Portfel yig'ish" tanlovi)
Etakchi. Yaxshi, bolalar! Davom eting! Xayr! Xo'sh, endi yigitlar Bilimlar yurtiga yo'l olishdi!
(So'zlar musiqa bilan to'xtatiladi, Musiqaga bilmayman)
Bilmadim . Xo'sh, bu sharmandalik! Sizga etib borishning iloji yo'q! Shuningdek, ular bilimga kirish hamma uchun ochiqligini aytishadi.
Etakchi. Albatta, hamma. Nima, bilmayman, bizning maktabda o'qishni xohlaysizmi?
Bilmadim: Ha.
Etakchi: To'g'ri, bizga keling va o'rganasiz.
Bilmadim: O'qish kerakmi? U ishlaydi va ishlaydi yoki nima? Ha! Bu menga nima uchun kerak? Men allaqachon aqlliman!
Etakchi: O'qishni yoqtirmaysizmi?
Bilmadim:
Men dangasa bo'lishni yaxshi ko'raman
Men umuman o'qishni xohlamayman
Men shunday talabaman.
Mening kundaligimni tekshiring!
Men darsliklarni, daftarlarni yirtib tashlayman,
Men buyurtmani unutaman.
Menga izohlar yoqmaydi
Men ko'pincha sinfda uxlayman.
Tan olaman, uy vazifasi
Men buni qilishga juda dangasaman.
Menga kitob o'qish kerak emas
Men kun bo'yi yuraman!
Etakchi: Bekorga, sen shunday bilmassan! Maktabimizdagi bolalar o'rganishni yaxshi ko'radilar! O'qing, yozing, hisoblang, qo'shiq ayting va hatto raqsga tushing. Menga ishonmang!? Lekin qarang!
Birinchi sinf o'quvchisi Natasha qo'shig'i ijro etiladi
Etakchi: Xo'sh, qanday qilib? Sizga yoqdimi? O'qiysizmi?
Bilmadim: Menga yoqdi. Men, albatta, raqsga tushaman va qo'shiq aytaman! Lekin men o'qish va yozishni xohlamayman.
Etakchi: Bilmadim, qarang, qancha bolalar biz bilan o'qishga kelishdi! Ularning barchasi bilim olishni xohlaydi!
Bilmadim: O'zlari aytishsin!
Birinchi sinf o'quvchilari "Maktabda dars beradilar" qo'shig'i ostida chiqishadi va she'r o'qiydilar.
Menga qara:
Men shunday baxtiyorman!
Men allaqachon birinchi sinfdaman
Va men yigitlar bilan do'stman.
Menga o'qish juda yoqadi
Men javob berishdan qo'rqmayman.
Men vazifani bajara olaman
Chunki men dangasa emasman.
Endi o'yinchoqlarga vaqtim yo'q,
Men ABC kitobidan o'rganyapman.
Men o'yinchoqlarimni yig'ib olaman
Va men uni bolalar bog'chasiga beraman.
Men qo'g'irchoqlarni yashirdim
Men o'ynashni xohlamayman.
Menda ko'p vaqt yo'q -
Men harflarni o'rganyapman.
Onam va buvim baxtli,
Dadam xursand
Va o'zimga yoqadi
Bizning yorqin maktabimizda.
Bilmadim: Xo'sh, albatta ishonaman! Meni birinchi sinfga olib borasizmi? Va mening ham sizga vazifam bor! Siz topishmoqlarni hal qilishni yoqtirasizmi? (bolalarga murojaat qiladi) Keling, hozir tekshiramiz
Topishmoqlar.
Endi men qafasdaman, endi safdaman.
Menga yozing.
Siz ham chizishingiz mumkin.
Men nimaman?...(daftar)
Agar siz uni keskinlashtirsangiz,
O'zingiz xohlagan narsani chizing
Quyosh, dengiz, tog'lar, plyaj,
Bu nima? ...(qalam).
Agar sen hamma narsani bilsang,
Maktabda shu narsaga erishasiz... (Besh).
Yo'lakda oyoqlarning shovqini eshitiladi,
Keyin hammani darsga chaqiradi... (Qo'ng'iroq).
Uzoq kutilgan qo'ng'iroq bo'ldi,
Hammasi tugadi... (Dars).
Juda qoyil! Endi men albatta maktabga boraman, men ham aqlli bo'lishni xohlayman!( bolalarga qarshi turadi)
Musiqiy ekran qo'riqchisi.
Birinchi sinf o‘quvchilari sahnaga chiqib, qasamyod qiladilar
Birinchi sinf o'quvchilarining qasamyodi
Men, talaba, tantanali ravishda va'da beraman:
Har doim o'rgangan saboqlaringiz bilan maktabga keling.
Uyda daftar, qalam va qalamlarni unutmang.
Darslarga kechikmang.
Kattalarni hurmat qiling, talaba degan nomga munosib bo'ling.
Qasam ichaman! Qasam ichaman! Qasam ichaman!
Etakchi: Xo'sh, bolalar, yaxshi dam oling!
Yo'limiz uzoq
Biz qo'l ushlaymiz
Va biz maktabda bilim olamiz!
Birinchi sinf o'quvchilariga sertifikatlar beriladi
Bolalar “…………………” qo'shig'ini kuylashadi.
Etakchi. "Shogirdlarga kirishish" bayrami yopiq deb e'lon qilindi. Xayr, do'stlar.
