Anna Senich
"Uy hayvonlari" mavzusidagi nutq o'yinlari va vazifalari
"Uy hayvonlari" mavzusidagi didaktik o'yinlar va vazifalar.
Didaktik o'yin"Kim qaerda yashaydi?"
Cho'chqalar cho'chqaxonada yashaydi.
Sigirlar molxonada yashaydi.
Otlar otxonada yashaydi.
Quyonlar quyonchilikda yashaydi.
It pitomnikda yashaydi.
Mushuk uyda yashaydi.
"Kasblarni nomlang" didaktik o'yini (kasb nomlari bilan jumlalar tuzing).
Buzoqxona buzoqlarga suv beradi.
Cho‘pon sigirlarga qaraydi.
Sog'uvchi sigirlarni sog'adi.
Kuyov otlarni yuvadi.
Didaktik o'yin "Dumlarni toping" (egalik sifatlarini shakllantirish).
Buqa dumi - buqa
sigir dumi - sigir dumi
mushukning dumi - mushuk
quyon dumi - quyon
ot dumi - ot
cho'chqa dumi - cho'chqa dumi
Didaktik o'yin "Kim o'zini nima bilan himoya qiladi?" (holatni nazorat qilish, instrumental holatda otning ko'plik shaklini shakllantirish).
Qo'chqor - shoxlar
it - tishlar
ot - tuyoqlar
mushuk - tirnoqlar
buqa - shoxlar, tuyoqlar.
Didaktik o'yin "Gapni tugating".
Podada ko'p bor ...
Podada juda ko'p ...
Uyda ko'p narsa bor ...
Cho'chqaxonada juda ko'p ...
Sotuvchi sut beradi...
Kuyov suv beradi...
Didaktik o'yin "Kim qanday foyda keltiradi?"
Cho'chqa go'shti
it - uyni qo'riqlaydi
ot - yuklarni tashiydi
qo'y - jun, go'sht
quyon - mo'yna, go'sht
sigir - sut, go'sht
mushuk sichqonlarni tutadi
echki - sut, go'sht
Didaktik o'yin "Bir - ko'p".
Bir bola - ko'p bolalar
bitta buzoq - ko'p buzoq
bir qul – ko‘p qul
bitta qo'zi - ko'p qo'zi
bitta cho'chqa - ko'p cho'chqalar
bitta kuchukcha - ko'p kuchukchalar
bitta mushukcha - ko'p mushukchalar
bitta kichkina quyon - ko'p kichkina quyon
Sigirlar
mushuk - miyov
it - hurlaydi
cho'chqa - xo'rsinadi
qo'chqor - bleats
ot kishnaydi
Didaktik o'yin "Kim nima yeydi?"
Qo'y - o't
mushuk - sut
sigir - pichan
echki - o't, pichan
it - go'sht
"Kim nimasiz?" Didaktik o'yini (genitiv holatda otlarning shakllanishi)
Echki - shoxsiz
cho'chqa - tumshuqsiz
qo'ylar - quloqlari yo'q
it - dumi yo'q
sigir - shoxsiz
ot - yelkasi yo'q
Didaktik o'yin "Mehr bilan nomlang" (Kichik qo'shimchalar yordamida otlarni shakllantirish).
Qo'y - qo'y
mushuk - mushukcha
it - it
cho'chqa - cho'chqa
echki - echki
ot - ot
Didaktik o'yin "Ismlarga mos belgilar".
Foal - kichik, zaif, ojiz, qo'rqoq, himoyasiz, mehribon, yoqimli
kuchukcha - o'ynoqi, jonli, faol, qiziquvchan, g'azablangan
bola - o'jar, qo'rqoq, himoyasiz, yoqimli, chiroyli, mehribon, kulrang
cho'chqa - o'ynoqi, pushti, to'liq, quvnoq, kichik, kulgili
kichik quyon - uzun quloqli, kulrang, qo'rqoq, paxmoq, himoyasiz, qo'rqoq
qo'zichoq - oq, qo'rqoq, qo'rqoq, jingalak, paxmoq, yoqimli
buzoq – mehribon, o‘jar, o‘ynoqi, qo‘pol, o‘ynoqi
mushukcha - paxmoq, mehribon, o'ynoqi, epchil, chaqqon, o'ynoqi
Didaktik o'yin "Oilani nomlang".
Cho'chqa cho'chqasi - cho'chqalar
qo'y - qo'chqor - qo'zichoq
quyon - quyon - kichik quyon
echki - echki - uloq
buqa - sigir - buzoq
ot - ot - qul
Uy hayvonlari haqida topishmoqlar.
Och - o'ylash,
To'liq chaynash,
Kichkina bolalar
Sut beradi. (Sigir)
Hovlining o‘rtasida pichan uyasi bor:
Oldida vilka, orqada supurgi bor. (Sigir)
Qalin o'tlar o'ralgan,
Yaylovlar jingalak,
Va men o'zim jingalakman,
Hatto jingalak shox ham. (Ram)
Tog‘lar ustida, vodiylar ustida
U mo'ynali palto va kaftan kiyadi. (Ram)
Tirik qal'a to'ng'illadi
U eshikning narigi tomoniga yotdi.
Ko'krakda ikkita medal.
Uyga kirmagan ma'qul! (It)
Qarang, uni erkalashyapti,
Siz masxara qilasiz va u tishlaydi. (It)
U egasi bilan do'st,
Uy qo'riqlanadi
Ayvon ostida yashaydi
Dumi halqada. (It)
Men o'zimni toza yuvishim mumkin
Suv bilan emas, balki til bilan.
Myau! Men qanchalik tez-tez tush ko'raman
Iliq sutli likopcha! (Mushuk)
Tug‘zi mo‘ylovli,
Chiziqli mo'ynali palto,
Tez-tez yuvish
Men suv haqida bilmayman. (Mushuk)
Ostonada yig'lash
Tirnoqlarini yashiradi
U jimgina xonaga kiradi,
U xirillaydi va qo'shiq aytadi. (Mushuk)
O'tkir quloqlar
Panjalarida yostiqlar bor,
Mo'ylovlari tuklarga o'xshaydi
Orqaga egilgan.
Kun davomida uxlaydi
Quyoshda yotish.
Kechasi sayr qiladi
U ovga boradi. (Mushuk)
Chol emas, soqol bilan,
Buqa emas, shoxli.
Ot emas, tepish,
Ular sog'adilar, lekin sigir emas,
Qush bilan emas, pastga.
Bastni tortadi, lekin poyafzal to'qimaydi. (echki)
U yuradi va yuradi, soqolini silkitadi,
O'simliklar uchun so'rovlar:
"Men-me-men, menga mazali narsa bering." (echki)
Nikel bor
Ammo u hech narsa sotib olmaydi. (cho'chqa)
Quyruq o'rniga - ilgak,
Burun o'rniga tumshug'i bor.
Cho'chqa go'shti teshiklarga to'la,
Va ilgak qaltiraydi. (cho'chqa)
Kichkina tumshug‘im bilan yer kovlayman,
Men iflos ko‘lmakda suzaman. (cho'chqa)
To'rtta iflos tuyoq
Ular to'g'ridan-to'g'ri olukga chiqishdi. (cho'chqa go'shti)
Mavzu bo'yicha nashrlar:
"Yovvoyi va uy hayvonlari" tushunchalarini shakllantirish uchun didaktik o'yinlar 1 “Men kim haqida gapiryapman” Maqsad: aniqlashtirish va faollashtirish lug'at. Bolalarga otlarning bosh kelishik shaklini aniqlashga o'rgating.
“Uy hayvonlari va ularning bolalari. Ovoz [va]" Mavzu: Uy hayvonlari va ularning bolalari. I tovush 1. Harf va tovush bilan tanishish I I harfini daftarga ko`chiring 2. O`rgating: I harfini diagonal bo`yicha.
"Uy hayvonlari" mavzusida ochiq dars. Bu bizning guruhimizda bo'lib o'tdi ochiq dars. O'qituvchilar bolalar bog'chasi baho berish uchun oldimizga keldi.
"Mening kichkina qishlog'im" (o'rta guruh). Maqsadlar: Bolalarning uy hayvonlari haqidagi g'oyalarini takomillashtirish va aniqlashtirish. Lug'atni faollashtiring.
MOTOR ALALIA AZORI BO'LGAN BOLA BILAN INDIVIDUAL DARS XULOSASI. Mavzu: “Uy hayvonlari” Maqsadlar: Ta’limiy: Faollashtirish.
MAVZU "UY HAYVONLAR"
Farzandingizga (iloji bo'lsa tirik) uy hayvonlarini - mushuk, it, sigir, ot, cho'chqa, qo'y, quyon, qo'chqorni ko'rsating;
Muhokama qiling tashqi belgilar har bir kishi savollarga javob beradi: nima uchun mushuk yurganda eshitmaysiz, nima uchun otning oyoqlarida tuyoqlari bor, nega sigirga shox kerak va hokazo;
Ular nima yeyishi, odamlarga qanday foyda keltirishi, nima uchun ularni maishiy deb atalishi haqida gapiring;
Kitob va jurnallardagi rasmlarga qarang.
Sigir - "moo" (sigir moos). Mushuk "miyov" (mushuk miyovlaydi). It - .... Cho'chqa - .... Ot - ... . Qo'y - ....
Didaktik o'yin "Bir - ko'p"
(otlarning ko'pligining yasalishi)
Mushuk - mushuklar, it - itlar...; mushukcha - mushukchalar, tayqalar - qullar... .
Didaktik o'yin "Kimda kim bor?"
(ismli holat kelishuvi)
Mushukda mushukcha (mushukchalar), itning kuchukchasi (kuchukchalar), qo'yda ..., echkida ... bor;
Mushukcha mushukdan, kuchukcha...dan, buzoq...dan, qul...dan, uloqdan.
Didaktik o'yin "Kim qaerda yashaydi?"
It - (budkada, pitomnikda), mushuk - (uyda), ot - (otxonada) va boshqalar.
She'r o'rganing
"Hozirgi"
Savat ochiladi.
Unda sovg'a bor va qanday sovg'a!
O'yinchoq emas, rasm ham emas -
It kichkina va tirik.
Quloqlar latta kabi yumshoq
Burun qo'ng'iroq tugmasi kabi,
Noaniq panjalar
Ular bir oz uzoqlashadilar.
Ipakdek issiq orqa
Tatyana Klyueva
Ota-onalar uchun uy vazifasi o'rta guruh“Yovvoyi hayvonlar”, “Uy hayvonlari”, “Parrandalar” mavzularida
AZIZ OTA-ONALAR!
« YOVVOY HAYVONLAR»
yovvoyi hayvonlar. Bola kerak o'rganish: ismlar hayvonlar va ularning bolalari, ularning ko'rinish ularning tanasi qaysi qismlardan iborat; ular qayerda yashaydi, nima yeydi.
so'zlar: yovvoyi hayvonlar, yirtqichlar, o'txo'rlar, sincap, tipratikan, bo'ri, ayiq, bo'rsiq, bo'rsiq, sichqon, mol; den, lair, norka, ichi bo'sh; teri va boshqalar.
Farzandingizga nima yeyayotgani haqida aytib bering yovvoyi hayvonlar bizning o'rmonlarimiz va ular yashaydigan joy (teshikda, uyada, chuqurlikda, bo'shliqda va hokazo)
Bolalar bilan o'ynang o'yinlar:
— Qaysi?
(so'z uchun sifatlarni tanlash HAYVONLAR»)
O'txo'rlar, yirtqichlar, g'azablangan, xavfli, qo'rqoq, himoyasiz, zaif va boshqalar.
"Tanlang, nomlang, eslang"
(iloji boricha ko'proq so'zlarni oling va nomlang - belgilar, so'zlar - harakatlar):
Ayiq (qaysi)- jigarrang, bahaybat, shaggy, qo'pol, kaltak oyoqli, kuchli.
quyon (qaysi) - …
Tulki (qaysi) - …
Ayiq (nima qiladi)- qichqiradi, bo'kiradi, uxlaydi ...
Tulki (nima qiladi) - …
quyon (nima qiladi) - …
"Kim kim bilan?"
Havo sovuqlashib, kasal bo'lib qoldim hayvonlar va doktor Aibolitga murojaat qildi. Ertalab shifokor kasalxona yaqinidagi ochiq maydonda juda ko'p odamlar to'planganini payqadi. hayvonlar. Rasmga qarang. Doktor Aibolitning klinikasiga kim keldi? (Tulki bolasi bilan tulki. Kichik quyon bilan quyon. Va hokazo).
"hisoblash"
(jins, raqam va holatda raqamlarning otlar bilan kelishilishi):
Bir tulki, ikkita tulki, beshta tulki.
(sincap, tipratikan, bo'ri, bo'rsiq, bo'rsiq, sichqon, mol, qunduz, yovvoyi cho'chqa, quyon)
"Kim kim edi?"
(kichkintoylarning ismlarini belgilash + mantiqiy fikrlash+ yaratadi, holat)
Ayiq bor edi. (ayiq bolasi).
(sincap, tipratikan, bo'ri, tulki, bo'rsiq, bo'rsiq, sichqon, mol,
qunduz, yovvoyi cho'chqa, quyon)
"Kimning oilasi?"
(egalik sifatlarini o'rganish):
Boʻri, boʻri va boʻri bolasi — boʻrilar oilasi.
Quyon, quyon va kichkina quyon -.
Tulki, tulki va kichik tulki -.
Ayiq, ayiq va bola -.
Elk, sigir va buzoq -.
Boar, yovvoyi cho'chqa va kichik cho'chqa -.
Beaver, qunduz va qunduz -.
Kirpi, kirpi va kirpi -.
"Kimning bolasi?"
:
Tulki bolasi tulki bolasi
Kichik bo'ri -. Elk buzoq -.
Kichkina sincap. Porsuq -.
Bunny. Qunduz -.
Kichkina sichqoncha. Ayiqcha Teddi -. tipratikan.
Bolalarni hikoya yozishga taklif qiling -
haqida tavsif sxema bo'yicha yovvoyi hayvonlar:
Tana qismlari
Tana nima bilan qoplangan?
U qayerda yashaydi?
Nima yeydi?
Siz qishni qanday o'tkazasiz?
AZIZ OTA-ONALAR!
BU HAFTA MAVZU UZIDA ISHLAYMOQ
« HAYVONLAR»
Farzandingiz bilan bu haqda gaplashing uy hayvonlari. Bola kerak o'rganish: ismlar uy hayvonlari
va ularning bolalari, ularning tanasi qaysi qismlardan iborat; ular qayerda yashaydi, nima yeydi; insonning insonga qanday foydasi bor? hayvonlar.
Bola o'z nutqida foydalana olishi kerak so'zlar: uy hayvonlari, buqa, sigir, cho'chqa, ot, ot, echki, qo'y, qo'chqor, it, mushuk, bola, pitomnik, ombor, ferma, cho'chqaxona, barqaror, qo'yxona, kishnash, po'stloq, moo, miyov, shoxlar, tuyoqlar, dum, yele , elin, mo'ylov va boshqalar.
Bolalar bilan o'ynang:
"Kim nima yeydi?"
Ot jo'xori va o'tni yeydi.
(mushuk, it, echki, qo'chqor, qo'y, cho'chqa, eshak)
"Kim kim bo'ladi?"
(chaqaloqlarning ismlarini aniqlash + mantiqiy fikrlash + instrumental ish)
Bir kuchukcha bo'ladi. (it)
(bola, mushukcha, buzoq, tay, cho'chqa, qo'zichoq)
"Rozilik qiling va takrorlang"
Mushukcha quchoqlaydi va mushukchalar. (LakaUT)
Buzoqlar g‘uvillab, buzoqlar.
Kuchuk yuguradi, kuchukchalar.
Bola sakraydi, bolalar esa.
Cho‘chqa go‘shti xirillab, cho‘chqalar.
Kuyov sakraydi, tulaklar.
Qo‘zi chaynadi, qo‘zilar.
— Boshliq kim?
(egalik sifatlaridan foydalanish):
Ot kimning tumshug'iga ega? - ot (dum, yele, oyoq, tish, teri)
SIGIR (shox, tumshuq, dum, tuyoq, til)
IT (mo'yna, burun, dum, panjalar, po'stloq, yoqa)
CAT (og'iz, tirnoq, odatlar, quyruq, ko'zlar, mo'yna)
"hisoblash"
(raqamlarni bilan muvofiqlashtirish
jins, raqam va holatda otlar):
Bir sigir, ikkita sigir, besh sigir,
(mushuk, it, echki, qo'chqor, qo'y, cho'chqa, eshak, uloq, mushukcha, buzoq, qul, cho'chqa, qo'zichoq)
"Butun oilaga nom bering"
onam dadam bolalari
qo'y qo'chqor qo'zi qo'zilar
ot ………
sigir ………
cho'chqa ………
echki.......
it ………
mushuk………
"Kimning, kimning, kimning?"
quyruq, burun, bosh, quloq
sigir sigir sigir
itda.........
mushukda.......
echkida.......
qo'chqorda .........
Bir-biringizga tavsiflovchi topishmoqlar bering
Sakradi, chaynadi, yashiradi. Bu kim?
Cho'kish, chaynash, shishish.
Yashirin, tirnalgan, xirillagan.
O‘tlash, chaynash, ovlash.
Kemirmoq, qo'riqlash, qichqirmoq.
AZIZ OTA-ONALAR!
BU HAFTA MAVZU UZIDA ISHLAYMOQ
« POTENTSIAL QUSH»
Farzandingiz bilan bu haqda gaplashing parrandachilik. Bolalar ismlarni o'rganishlari kerak parrandalar va ularning jo'jalari ularning tanasi qaysi qismlardan iborat; ular qayerda yashaydi, nima yeydi; ular insonga qanday foyda keltiradi; insonning sevgisi parrandalar va hayvonlar.
Bola o'z nutqida foydalana olishi kerak so'zlar: parrandachilik, parrandachilik fermasi, parrandachilik fermasi, parrandachilik, gvineya parrandasi, tovuq, xo'roz, tovuq, g'oz, g'oz, gosling, o'rdak, drake, kurka, kurka, jo'ja, gaga, tana, taroq, pat, panjalar, membranalar, tirnoqlar; qichqiriqlar, qaqirlar, qarg'alar, qarg'alar.
Bolalar bilan o'ynang:
"Kim nima yeydi?"
O'rdak suv o'tlari, o'tlar, qurtlarni eydi
(xo'roz, tovuq, g'oz, kurka)
"Kim kim bo'ladi?"
(jo'jalarning ismlarini aniqlash + mantiqiy fikrlash + instrumental ish)
Gosling bo'ladi. (g'oz yoki g'oz).
(o'rdak, kurka, tovuq)
"Rozilik qiling va takrorlang"
(fe'llarning birlikda ishlatilishi va koʻplik) :
G‘ozlar qichqiradi, g‘ozlar esa... Qichqiriq
Tovuq chiyilladi, tovuqlar esa... qichqirmoq
Kurka suhbatlashadi, kurkalar esa... suhbatlashadi.
Xo‘roz qichqiradi, xo‘rozlar esa... qichqiradi.
O'rdak chayqaladi, o'rdaklar esa... chayqaladi.
— Boshliq kim?
(egalik sifatlaridan foydalanish):
XO'ROZda kimning tarog'i bor? - xo'roz
(dum, tuklar, qanot, soqol, xarakter)
CHICKENda kimning go'shti bor? - tovuq
O'rdakning kimning oyoqlari bor? - o'rdak
(tumshuq, pat, panja)
G'OZ kimning tumshug'iga ega? -g'oz
(go'sht, teri, paxmoq, patlar)
TURKIYAda kimning patlari bor? - kurka
"hisoblash"
(raqamlarni jins, raqam va afzallikdagi otlar bilan muvofiqlashtirish):
Bir o'rdak, ikkita o'rdak, besh o'rdak.
(g'oz, xo'roz, tovuq, drake, kurka, kurka, o'rdak, gosling, jo'ja, kurka)
Farzandingizdan biron bir narsa haqida hikoya yozishni so'rang parrandachilik
Tana qismlari
Tana nima bilan qoplangan?
U qayerda yashaydi?
Insonga foyda
Bolalarga topishmoqlar bering
Topishmoqlar yarating.
Bolalarni urish, chayqash, chaqirish,
U hammani qanoti ostiga to'playdi. (tovuq)
Naqshli quyruq, shporli etik.
Men soatni shamol qilmasam ham, hammani uyg'otaman. (Xo'roz)
U sariq mo'ynali kiyimda paydo bo'ldi,
Xayr, ikkita qobiq. (Jo'ja)
Qizil panjalar, tovonlarini chimchilash,
Ortga qaramay yugur. (G'oz)
Bochka aylanmoqda, unda tugun yo'q. (tuxum)
Ismlar:
mushuk, it, sigir, echki, ot, cho'chqa, qo'y, mushuk, mushukchalar, kuchukchalar, buzoqlar, qullar, qo'zilar, cho'chqalar,
quyon, buqa, echki, ot, qo‘chqor, poda, poda.
Fe'llar:
miyov, po‘stloq, xirillash, o‘ng‘illash, kishnash, xirillash, boqish, qo'riqlash, qo'riqlash, o'ynash, o'tlash, suzish,
boqish, chiyillash, sut berish, erkalash, tishlash, boqish, yalamoq, poyabzal kiymoq, aylanib yurmoq.
Sifatlar:
yumshoq, silliq, shoxli, mehribon, qaysar, tuyoqlilar, sutli hayvonlar, baquvvat, epchil, qo'pol,
chaqqon , o'ynoqi, g'amxo'r.
Barmoq gimnastikasi
NEGA MUSHUCHALAR UXMAYDI?
Mushukchalarga nima bo'ldi? (Ular ikkala qo'lning barmoqlarini ritmik tarzda qisadi va ochadi.)
Nega ular uxlamayapti?
Nega ular bufetni ochishdi (Ular bosh barmog'idan boshlab barmoqlarini birma-bir egdilar.
Avval o'ngda, keyin chapda)
Yangi stakan sindirilgan.
Baraban tushib ketdi
Divanni tirnadingizmi?
Nega ularning panjalari
Birovning poyafzaliga kirganmisiz?
Sut solingan idish singan,
Ona mushukingizni uyg'otdingizmi?
Nima uchun kitob yirtilgan?
Chunki ular sichqonchani tutishadi. ( Ular barmoqlarini tirnoqlarni tasvirlash uchun ishlatishadi - "ushlash uchun sichqoncha.")
V. Stepanov
Barmoq gimnastikasi
Yakshanba PAYIH
|
Kostyumdagi uchta kalamush va peluş shlyapalar, Somonda uchta o'rdak sushi shlyapalari, Pardali uchta mushuk shaffof va nozik, Ha, uchta kichkina it issiq adyolsiz Keling, sayrga chiqaylik va cho'chqalar bilan uchrashdi, Ipakdagi ikkita cho'chqa boshidan etikgacha. Ammo tez orada zarba berdi dumalab momaqaldiroq Va hamma uyga yugurdi. S. Marshak |
(Muqobil ravishda egilish ikkala qo'lda barmoqlar har biri uchun bir vaqtning o'zida hayvonning nomi.) (Muqobil ravishda urish mushtni mushtga va kaftiga kaft.) |
Nutqni "Dusty Song" harakati bilan muvofiqlashtirish
Maqsadlar: nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish. Ijodiy rivojlanish tasavvur.
Yo‘l maydon bo‘ylab aylanib chiqadi.
Yo'l bo'ylab ot yuguradi.
Otning orqasida arava bor halqalar
Va aravada it bor yolg'on.
Yo'l g'ijirlaydi: g'ijirlaydi chiyillash.
Ot yuguradi: clop-clop.
Arava jiringlaydi: ding- ding.
Va aravadagi it: woof voy
Va ularning orqasida yo'l bor chang yig'ish.
Va ularning orqasida chang aylanadi.
VA ularning orqasidan qum yuguradi
Maydon bo'ylab va diagonal.
VA yo‘l chang-to‘zon orasida g‘oyib bo‘ldi.
VA ot changda g'oyib bo'ldi,
Va itlar bilan aravalar emas aftidan
Siz faqat eshitishingiz mumkin xuddi uzoq joyda...
Yo'l g'ijirlaydi: g'ijirlaydi chiyillash.
Ot yuguradi: clop-clop.
Arava jiringlaydi: ding- ding.
Aravadagi it esa... yo‘q qichqiradi
Chunki it aksiradi: - APCHHI!
A . Usachev
(Qilish "sargich" ko'krak oldida.)
(Yuqori ko'taring tizzalar.)
(Kaftlarga teging tomonlar.)
(Kaftlaringizni ostiga qo'ying yonoq.)
(Kaftlar bir-biriga qarama-qarshi siljiydi do'stim.)
(Mushtlar bilan - taqillatish.)
(cho'tkalarni silkitish qo'llar.)
(Qilish ushlash harakatlari kaftlar.)
(Sekin va pastga cho'zing qilish orqali yuksalish aylanish harakatlari qo'llar.)
(Ular "o'rash" ni yaratadilar.)
(Yuqori ko'taring tizzalar.)
(Kaftlarga teging tomonlar.)
(Qo'llarni qo'ying Voy-buy.)
(Kaftlar bir-biriga qarama-qarshi siljiydi do'stim.)
(Mushtlar bilan - taqillatish.)
(cho'tkalarni silkitish qo'llar.)
(Ular hayron qolishadi, silkitishadi elkalari .)
("Ular aksirishadi.")
Dialog
Maqsadlar: umumiy nutq ko'nikmalarini, intonatsiyani rivojlantirish nutqning ekspressivligi.
MUSHUK VA SICQCHA
Mushuk sichqonga dedi:
Keling, siz bilan do'st bo'laylik!
VA bu do'stlik bo'laylik
Kimga o'limni qadrlash.
Men qo'rqaman, - dedi sichqon, -
Maqsadingiz yaqin,
Va bizning do'stligimiz bo'ladi
Juda qisqa!
Xo'sh, unda! - dedi Mushuk. -
Men sizni tushuna olaman!
Men bu aqlli odamni ko'raman
Siz uni sichqonlardan tortib ololmaysiz!
S. Mixalkov
"Charashuv" o'yini ("Kim qaerda yashaydi?")
Maqsadlar: rivojlantirish eshitish diqqat, izchil nutq.
O'yinning borishi.
O'qituvchi bolalarni jumlani tinglashni taklif qiladi va xatoni tuzatish.
Masalan:
Mushuk pitomnikda yashaydi. - Mushuk uyda yashaydi. Ot cho'chqaxonada yashaydi. - Ot otxonada yashaydi.
O'yin "Kimning chaqalog'i yo'qolgan?"
Maqsadlar: vizual e'tiborni, vizual xotirani rivojlantirish, hayvonlarning bolalar nomlarini birlashtirish.
O'yinning borishi. Tasvirlar bilan rasmlar taxtada ko'rsatiladi
hayvonlar va ularning bolalari juft bo'lib. Keyin o'qituvchi rasmni olib tashlaydi. Bolalar qaysi bolani taxmin qilishlari kerak
"yo'qolgan" O'yin
"Rassom nimani chizishni unutdi?" Maqsadlar: nutqning grammatik tuzilishini rivojlantirish (ta'lim
egalik sifatlari); vizual rivojlantirish
e'tibor va kuzatish. O'yinning borishi.
O'qituvchi bolalarni o'ylashga taklif qiladi uy hayvonlari surati va
rassom kimni chizganini so'raydi. Keyin o'qituvchi bolalarning e'tiborini har bir hayvonda yo'qligiga qaratadi
Masalan:
bitta detal chizilgan. Hamma ham chizmagan narsa hayvon?
Sigirning shoxlari bo'yalmagan. Mushuk buni qilmaydi
bo'yalgan mushukning panjasi. Va hokazo. : O'yin "Rasmda kim yashiringan?"
"yo'qolgan" Maqsadlar
vizual e'tiborni rivojlantirish. — G‘alati kim?
Maqsadlar: mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, uyg'unlikni o'rgatish
monolog gap, umumlashtirishni mustahkamlash va qo'shimcha hayvon topishni taklif qiladi. Bola ularni ajratib turadi
hayvonlar ortiqcha va uning tanlovini tushuntiradi.
Masalan:
Tulki ortiqcha, chunki u yirtqich hayvon, boshqalari uy qurilishi.
To'g'ri javob bergan bola olib ketadi qo'shimcha rasm o'zingizga. O'yin oxirida o'qituvchi bolalardan hisoblashni so'raydi
rasmdagi qo'shimcha hayvon nomidagi bo'g'inlar soni.
"Hisoblash" o'yini
Maqsadlar: nutqning grammatik tuzilishini rivojlantirish, o'rgatish otlarni raqamlar bilan muvofiqlashtiring.
O'yinning borishi. O'qituvchi bolalardan hisoblashni so'raydi
uy hayvonlari. O'yinni to'p bilan o'ynash mumkin.
Masalan: bitta mushuk, ikkita mushuk, uchta mushuk, to'rt mushuk, besh mushuk.
"Hayvonlar bayrami" o'yini Maqsadlar: bolalarning nima iste'mol qilishlari haqidagi fikrlarini aniqlashtirish
uy hayvonlari, izchil nutqni rivojlantirish. O'yinning borishi. Stolda tasvirlangan ob'ekt rasmlari mavjud
turli hayvonlar uchun davolaydi. Bolalarda bu tasvirlar mavjud uy hayvonlari. Bolalar o'zlari uchun shirinliklar topishlari kerak
Masalan:
hayvonlar.
Mening echkim bor. Echki uchun pichan. Echki pichan chaynadi.
O'yin "Qoralarni joylashtiring"
Maqsadlar: so'zlarni bo'g'in tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantirish. O'yinning borishi. O'qituvchi uni magnit doskaga qo'yadi uy hayvonlari tasvirlari va uchta qalam, deb tushuntiradi birinchi qalam ismlari hayvonlar bilan "korral" bo'lishi mumkin bir bo'g'indan iborat, ikkinchi korralda - ikki bo'g'indan, ichida
uchinchisi uch boʻgʻinli. Bolalar birma-bir doskaga chiqishadi,
hayvonlarni tanlang, ularning ismlarini bo'g'inlarda aniq talaffuz qiling va chizmalarni mos keladigan "qalam" ga qo'ying.
So'zlar: mushuk, buqa, echki, qo'y, qo'chqor, cho'chqa, quyon, sigir,
ot.
O'yinning borishi.
"So'zni top" o'yini so'zdagi birinchi va oxirgi tovushni ajratib ko'rsatish.
O'qituvchi stolga tasvirlangan rasmlarni qo'yadi uy hayvonlari va bolalarni qaysi so'zni taxmin qilishga taklif qiladi
birinchi va oxirgi tovushga ko'ra o'ylab topilgan. O'sha bola kim
To'g'ri taxmin qilsa, rasm oladi. O'yin oxirida hisoblab chiqiladi
natija.
Masalan: Birinchi tovush [s], oxirgisi [a] (it). "So'zni ayt" o'yini
Maqsadlar: fonemik jarayonlarni takomillashtirish, o'rgatish
unli tovushlarning soni va ketma-ketligini aniqlang so'z.
O'yinning borishi.
O'qituvchi bolalar oldida so'z diagrammalarini ko'rsatadi
ularga belgilangan unli tovushlar bilan, bolalar taxmin
diagrammaga muvofiq hayvonning nomi.
O___A - mushuk
O_A_ - ot
Y - buqa
A_A_ - qo'chqor
O'qish va yodlash uchun she'rlar
KITTY
Mushukcha juda chiroyli edi! Mushukcha juda baxtsiz edi!
U panjalarida zo‘rg‘a turdi
Shunday qilib
qaradi va juda titrardi
Yumshoq quloqlardan quyruqgacha ...
U, albatta, yetim edi. Menga miyovladi: "Meni qutqar!"
Onam: "So'rama", dedi.
U yig'lab yubordi va ko'zlarini pirpiratdi
VA onaning tuflisiga chiqdi.
Onam xo'rsinib: "Men nima qila olaman?"
I qichqirdi: "Qabul qiling!"
V. Lunin
HOZIRGI
Savat ochiladi.
Unda qanday sovg'a!
O'yinchoq emas, rasm ham emas -
It kichkina va tirik.
Quloqlar latta kabi yumshoq
Burun qo'ng'iroq tugmasi kabi,
Noaniq panjalar
Ular bir oz uzoqlashadilar.
Ipakdek issiq orqa
U mehr bilan bosadi oyoqlar...
O'yinchoq emas, rasm ham emas -
Ular bizga do'st berishdi!
M . Stryomin
"yo'qolgan" "Kim eng kerak?"
Maqsadlar: izchil nutqni rivojlantirish, izchil nutqni o'rgatish monolog bayonoti, bolalarning so'z boyligini faollashtirish
"Uy hayvonlari" leksik mavzusida.
O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarni hikoyaga qo'shishni taklif qiladi, u yoki bu hayvon nima uchun kerakligini tushuntirishga harakat qiling
odamga. Bir paytlar hovli janjal kelib chiqdi. Uy qurilishi
hayvonlar ulardan qaysi biri odamlarga ko'proq kerakligini hal qilishdi.
"Men eng kerakliman," deb hayqirdi sigir, "chunki ...
Yo'q, men, - dedi qo'ylar, - men ...
Men esa, - qichqirdi cho'chqa, - ... Siz meni unutdingiz! – kishnadi ot. - Mensiz odam
mumkin emas...
Bahslashing, bahslashmang, - deb kiritdi it. - Men hali ham kerakman ... Siz nima deb o'ylaysiz? Qaysi hayvon ko'proq kerak? (Barcha hayvonlar
o'z yo'lida kerak.) BILAN
. Chesheva
Qayta hikoya qilish uchun matn
Boss kim? Katta qora it ismi Juk edi. Kolya va Vanya ko'tardilar
Ko'chada xato. Uning panjasi singan edi. O'g'il bolalar birga itga qaradi. Qo'ng'iz tuzalib ketdi. Yigitlarning har biri
Men uning xo'jayini bo'lishni xohlardim. Ular kim boshliq ekanligi haqida ko'p bahslashdilar.
Mojaro har doim janjal bilan tugaydi. Bir kuni bolalar va it o'rmon bo'ylab yurishdi. Birdan ular tashqariga otilib chiqishdi
ikkita katta cho'pon itlari. Ular Qo'ng'izning oldiga borib, uni yiqitishdi yerga.
Vanya tezda daraxtga chiqdi va Kolya tayoqni oldi va Jukning yordamiga shoshildi. O‘rmonchi shovqin-suronga yugurib kelib, haydab ketdi
Cho'pon itlari O‘rmonchi boladan bu kimning iti ekanligini so‘radi.
"Meniki", dedi Kolya.
Vanya jim qoldi.
V. Oseevaning fikricha
Savollar:
Itning ismi nima edi? U qanday edi?
Kolya va Vanya qo'ng'izni qayerdan olib ketishdi?
Unga nima bo'ldi?
Yigitlarning har biri nimani xohlardi?
Bir kuni o'rmonda nima bo'ldi?
Vanya nima qildi? Va Kolya?
Shovqinga kim yugurdi?
O'rmonchi nima so'radi?
Kolya nima deb javob berdi?
Nega Vanya jim qoldi? Qayta hikoya qilish uchun matn
qo'shimcha vazifa
QUYON Dadam quyon sotib oldi. Quyon juda chiroyli. Uning yumshoqligi bor
kulrang mo'yna, uzun quloqlar, qisqa quyruq. U o'tiradi va
tez, tez sabzi kemiradi.
V. Oseevaning fikricha
E. Timonen, E. Tuyulainen tomonidan qo'llanmadan
Ota kimni sotib oldi?
Quyon nimaga o'xshaydi?
Quyon nima qilyapti? Topshiriq: "Quyon" so'zini ishlatib, takrorlang
Ismlar:
koʻplik.mushuk, it, sigir, echki, ot, cho'chqa, qo'y, mushuk,
quyon, buqa, echki, ot, qo‘chqor, poda, poda.
Fe'llar:
miyov, po‘stloq, xirillash, o‘ng‘illash, kishnash, xirillash,boqish, qo'riqlash, qo'riqlash, o'ynash, podada, suzish,
boqish, chiyillash, sut berish, erkalash, tishlash, boqish,yalamoq, poyabzal kiymoq, aylanib yurmoq.
Sifatlar:
yumshoq, silliq, shoxli, mehribon, qaysar,tuyoqlilar, sutli, baquvvat, epchil, qo'pol,
chaqqon , o'ynoqi, g'amxo'r.
Barmoq gimnastikasi
NEGA MUSHUCHALAR UXMAYDI?
Mushukchalarga nima bo'ldi? (Ular ikkala qo'lning barmoqlarini ritmik tarzda qisadi va ochadi.)
Nega ular uxlamayapti?
Nega ular bufetni ochishdi (Ular bosh barmog'idan boshlab barmoqlarini birma-bir egdilar.
Avval o'ngda, keyin chapda)
Yangi stakan sindirilgan.
Baraban tushib ketdi
Divanni tirnadingizmi?
Nega ularning panjalari
Birovning poyafzaliga kirganmisiz?
Sut solingan idish singan,
Ona mushukingizni uyg'otdingizmi?
Nima uchun kitob yirtilgan?
Chunki ular sichqonchani tutishadi. ( Ular barmoqlarini tirnoqlarni tasvirlash uchun ishlatishadi - "ushlash uchunsichqoncha.")
V. Stepanov
Barmoq gimnastikasi
Yakshanba PAYIH
|
Kostyumdagi uchta kalamushva peluş shlyapalar, Somonda uchta o'rdaksushi shlyapalari, Pardali uchta mushuk shaffof va nozik, Ha, uchta kichkina itissiq adyolsiz Keling, sayrga chiqaylikva cho'chqalar bilan uchrashdi, Ipakdagi ikkita cho'chqa boshidan etikgacha. Ammo tez orada zarba berdi dumalab momaqaldiroq Va hamma uyga yugurdi. S. Marshak |
(Muqobil ravishda egilishikkala qo'lda barmoqlar har biri uchun bir vaqtning o'zidahayvonning nomi.) (Muqobil ravishda urishmushtni mushtga va kaftiga kaft.) |
Nutqni "Dusty Song" harakati bilan muvofiqlashtirish
Maqsadlar: nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish. Ijodkorlikni rivojlantirish
tasavvur .
Yarim chiziqli doiralar.
Yo'l bo'ylab ot yuguradi.
Otning orqasida arava bor halqalar
Va aravada it bor yolg'on.
Yo'l g'ijirlaydi: g'ijirlaydi chiyillash.
Ot yuguradi: clop-clop.
Arava jiringlaydi: ding- ding.
Va aravadagi it: woof voy
Va ularning orqasida yo'l bor chang yig'ish.
Va ularning orqasida chang aylanadi.
VA ularning orqasidan qum yuguradi
Maydon bo'ylab va diagonal.
VA yo‘l chang-to‘zon orasida g‘oyib bo‘ldi.
VA ot changda g'oyib bo'ldi,
Va itlar bilan aravalar emas aftidan
Siz faqat eshitishingiz mumkin xuddi uzoq joyda...
Yo'l g'ijirlaydi: g'ijirlaydi chiyillash.
Ot yuguradi: clop-clop.
Arava jiringlaydi: ding- ding.
Aravadagi it esa... yo‘q qichqiradi
Chunki it aksiradi: - APCHHI!
A . Usachev
(Qilish "sargich" ko'krak oldida.)
(Yuqori ko'taring tizzalar.)
(Kaftlarga teging tomonlar.)
(Kaftlaringizni ostiga qo'ying yonoq.)
(Kaftlar bir-biriga qarama-qarshi siljiydi do'stim.)
(Mushtlar bilan - taqillatish.)
(cho'tkalarni silkitish qo'llar.)
(Qilish ushlash harakatlari kaftlar.)
(Sekin va pastga cho'zingqilish orqali yuksalishaylanish harakatlari qo'llar.)
(Ular "o'rash" ni yaratadilar.)
(Yuqori ko'taring tizzalar.)
(Kaftlarga teging tomonlar.)
(Qo'llarni qo'ying Voy-buy.)
(Kaftlar bir-biriga qarama-qarshi siljiydi do'stim.)
(Mushtlar bilan - taqillatish.)
(cho'tkalarni silkitish qo'llar.)
(Ular hayron bo'lib, silkinib ketishadi elkalari .)
("Ular aksirishadi.")
Dialog
Maqsadlar: umumiy nutq ko'nikmalarini, intonatsiyani rivojlantirishnutqning ekspressivligi.
MUSHUK VA SICQCHA
Mushuk sichqonga dedi:
Keling, siz bilan do'st bo'laylik!
VA bu do'stlik bo'laylik
Kimga o'limni qadrlash.
Men qo'rqaman, - dedi sichqon, -
Maqsadingiz yaqin,
Va bizning do'stligimiz bo'ladi
Juda qisqa!
Xo'sh, unda! - dedi Mushuk. -
Men sizni tushuna olaman!
Men bu aqlli odamni ko'raman
Siz uni sichqonlardan tortib ololmaysiz!
S. Mixalkov
"Charashuv" o'yini ("Kim qaerda yashaydi?")
Maqsadlar: eshitish diqqatini va izchil nutqni rivojlantirish.
O'yinning borishi.
O'qituvchi bolalarni jumlani tinglashni taklif qiladi vaxatoni tuzatish.
Masalan:
Mushuk pitomnikda yashaydi. - Mushuk uyda yashaydi. Otcho'chqaxonada yashaydi. - Ot otxonada yashaydi.
O'yin "Kimning chaqalog'i yo'qolgan?"
Maqsadlar: vizual e'tiborni, vizual xotirani rivojlantirish;hayvonlarning bolalar nomlarini birlashtirish.
O'yinning borishi. Tasvirlar bilan rasmlar taxtada ko'rsatiladihayvonlar va ularning bolalari juft bo'lib keyin o'qituvchi
rasmni olib tashlaydi Bolalar qaysi chaqaloqni taxmin qilishlari kerak"yo'qolgan"
O'yin "Rassom nimani chizishni unutdi?"
Maqsadlar: grammatik nutqni rivojlantirish (ta'limegalik sifatlari ingl
egalik sifatlari); vizual rivojlantirish
Hodigames. O'qituvchi bolalarni o'ylashga taklif qiladiuy hayvonlari surati va
rassom kimni chizganini so'raydibolalarning e'tiborini har bir hayvonning yo'qligiga qaratadi
har birida bo'yalmagan bir tafsilot bo'yalgan hayvon?
Masalan:
Sigirlar bo'yalgan emas, sigirning shoxlari Ukoshkinhayvon?
Sigirning shoxlari bo'yalmagan. Mushuk buni qilmaydi
Maqsadlar: vizual e'tiborni rivojlantirish.
O'yin — G‘alati kim?
Maqsadlar: mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, izchillikka o'rgatishmonologik bayon, umumlashtirishni birlashtirish
Maqsadlar: mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, uyg'unlikni o'rgatish
O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarning oldiga rasmlar qo'yadiva qo'shimcha hayvon topishni taklif qiladi. Bola ularni ajratib turadi
hayvonlar ortiqcha va uning tanlovini tushuntiradi.
Masalan:
Tulki ortiqcha, chunki u yirtqich hayvon, boshqalari uy qurilishi.
To'g'ri javob bergan bola qo'shimcha rasmni oladi.O'yin oxirida o'qituvchi bolalarni hisoblashni taklif qiladi
rasmdagi qo'shimcha hayvon nomidagi bo'g'inlar soni.
"Hisoblash" o'yini
Maqsadlar: grammatik nutqni rivojlantirish, o'rgatishotlarni raqamlar bilan muvofiqlashtiring.
Hodigames. O'qituvchi bolalarni hisoblashni taklif qiladiO'qituvchi bolalardan hisoblashni so'raydi
Masalan: bitta mushuk, ikkita mushuk, uchta mushuk, to'rt mushuk, besh mushuk.
Masalan: bitta mushuk, ikkita mushuk, uchta mushuk, to'rt mushuk, besh mushuk.
Maqsadlar: bolalarning nima iste'mol qilishlari haqidagi fikrlarini aniqlangMaqsadlar: bolalarning nima iste'mol qilishlari haqidagi fikrlarini aniqlashtirish
Hodigames.Rasmli ish stoli rasmlariturli hayvonlar uchun muomala bolalarda bu tasvirlar bor
uy hayvonlari o'zlariga sovg'a topishlari kerak hayvonlar.
Masalan:
hayvonlar.
Mening echkim bor. Echki uchun pichan. Echki pichan chaynadi.
Maqsadlar: so'zlarni bo'g'in tahlil qilish mahoratini oshirish.
Hodigames. O'qituvchi uni magnit doskaga qo'yadiO'yinning borishi.birinchi qalam - bu hayvonlarni "haydash" mumkin bo'lgan joy, ularning nomlaribir bo'g'indan iborat, ikkinchi korralda - ikki bo'g'indan, ichidauchinchisi uchta bo'g'inli bolalar birma-bir doskaga chiqishadi.bir bo'g'indan iborat, ikkinchi korralda - ikki bo'g'indan, ichida
uchinchisi uch boʻgʻinli. Bolalar birma-bir doskaga chiqishadi,
So'zlar: mushuk, buqa, echki, qo'y, qo'chqor, cho'chqa, quyon, sigir, ot.
So'zlar: mushuk, buqa, echki, qo'y, qo'chqor, cho'chqa, quyon, sigir,
Maqsadlar: fonemik jarayonlarni takomillashtirish, o'rgatishot.
O'yinning borishi.
"So'zni top" o'yiniso'zdagi birinchi va oxirgi tovushni ajratib ko'rsatish.
birinchi va oxirgi tovushga ko'ra o'ylab topilgan. O'sha bola kimuy hayvonlari va bolalarni qaysi so'zni taxmin qilishga taklif qiladi
birinchi va oxirgi tovushga ko'ra o'ylab topilgan. O'sha bola kim
Masalan: Birinchi tovush [s], oxirgisi [a] (it).
natija.
Maqsadlar: fonemik jarayonlarni takomillashtirish, o'rgatishunli tovushlarning soni va ketma-ketligini aniqlang
Maqsadlar: fonemik jarayonlarni takomillashtirish, o'rgatish
O'yinning borishi. O'qituvchi bolalar oldida so'z diagrammalarini ko'rsatadiularda ko'rsatilgan unli tovushlar bilan, bolalar taxmin qiladilar
O'yinning borishi.
O'qituvchi bolalar oldida so'z diagrammalarini ko'rsatadi
ularga belgilangan unli tovushlar bilan, bolalar taxmin
Y-buqa
O___A - mushuk
O_A_ - ot
Y - buqa
A_A_ - qo'chqor
O'qish va yodlash uchun she'rlar
KITTY
Shunday qilib Mushukcha juda baxtsiz edi!
Yumshoq quloqlardan quyruqgacha ...
U, albatta, yetim edi.
qaradi va juda titrardi
Yumshoq quloqlardan quyruqgacha ...
U Menga miyovladi: "Meni qutqar!"
Onam: "So'rama", dedi.
U yig'lab yubordi va ko'zlarini pirpiratdi
VA onaning tuflisiga chiqdi.
Onam xo'rsinib: "Men nima qila olaman?"
I qichqirdi: "Qabul qiling!"
V. Lunin
HOZIRGI
Savat ochiladi.
Unda qanday sovg'a!
O'yinchoq emas, rasm ham emas -
It kichkina va tirik.
Quloqlar latta kabi yumshoq
Burun qo'ng'iroq tugmasi kabi,
Noaniq panjalar
Ular bir oz uzoqlashadilar.
Ipakdek issiq orqa
U mehr bilan bosadi oyoqlar...
O'yinchoq emas, rasm ham emas -
Do'stlarga sovg'alar!
M . Stryomin
O'yin "Kim eng zarur?"
Maqsadlar: izchil nutqni rivojlantirish, izchil nutqni o'rgatishmonolog bayonoti, bolalarning so'z boyligini faollashtirish
"Uy hayvonlari" leksik mavzusida.
O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarni hikoyaga qo'shishni taklif qiladi,u yoki bu hayvon nima uchun kerakligini tushuntirishga harakat qiling odamga.
Bir kuni hovlida janjal kelib qoldi.janjal kelib chiqdi. Uy qurilishi
hayvonlar ulardan qaysi biri odamlarga ko'proq kerakligini hal qilishdi.
"Men eng kerakliman," deb hayqirdi sigir, "chunki ...
Yo'q, men, - dedi qo'ylar, - men ...
Men esa, - qichqirdi cho'chqa, - ... mumkin emas...
mumkin emas...
Bahslashing, bahslashmang, - deb kiritdi it. - Men hali ham kerakman ...Siz nima deb o'ylaysiz? Qaysi hayvon ko'proq kerak? (Barcha hayvonlar
BILAN BILAN
Qayta hikoya qilish uchun matn
Qayta hikoya qilish uchun matn
Katta qora itning ismi Juk edi. Kolya va Vanya ko'tardilarKo'chada bir qo'ng'iz O'g'il bolalar bilan birga
itga qaradi. O'g'il bolalarning har biri tuzalib ketdiMen uning egasi bo'lishni xohlardim, ular egasi kim ekanligi haqida ko'p bahslashdilar.
Men uning xo'jayini bo'lishni xohlardim. Ular kim boshliq ekanligi haqida ko'p bahslashdilar.
Bir kuni o'g'il bolalar va it o'rmon bo'ylab ketayotgan edi, birdan ular tashqariga sakrab tushishdiBir kuni bolalar va it o'rmon bo'ylab yurishdi. Birdan ular tashqariga otilib chiqishdi
yerga. Vanya tezda daraxtga chiqdi va Kolya tayoqni ushlab oldi
Vanya tezda daraxtga chiqdi va Kolya tayoqni oldi vaJukning yordamiga shoshildi. O‘rmonchi shovqin-suronga yugurib kelib, haydab ketdi
Cho'pon itlari O‘rmonchi boladan bu kimning iti ekanligini so‘radi.
"Meniki", dedi Kolya.
Vanya jim qoldi.
V. Oseevaning fikricha
Savollar:
Itning ismi nima edi? U qanday edi?
Kolya va Vanya qo'ng'izni qayerdan olib ketishdi?
Unga nima bo'ldi?
Yigitlarning har biri nimani xohlardi?
Bir kuni o'rmonda nima bo'ldi?
Vanya nima qildi? Va Kolya?
Shovqinga kim yugurdi?
O'rmonchi nima so'radi?
Kolya nima deb javob berdi?
Qo'shimcha topshiriq bilan qayta hikoya qilish uchun matn
qo'shimcha vazifa
Dadam quyon sotib oldi, u juda chiroylikulrang mo'yna, uzun quloqlar, qisqa quyruq
kulrang mo'yna, uzun quloqlar, qisqa quyruq. U o'tiradi va
tez, tez sabzi kemiradi.
V. Oseevaning fikricha
Ota kimni sotib oldi?
Quyon nimaga o'xshaydi?
Quyon nima qilyapti?
Topshiriq: "Quyon" so'zini ishlatib, takrorlangkoʻplik.
