Kristina Rozhnova
Dərs qeydləri böyük qrup"Köçəri quşlar"
Mövzu üzrə yuxarı qrup üçün dərs xülasəsi"Köçəri quşlar"
Hədəf: 1. qışlama haqqında fikir formalaşdırmaq və köçəri quşlar; getmə səbəblərini dərindən başa düşmək quşlar; təsnifləşdirmək qışlayan və köçəri quşlar.
2. Uşaqların aktiv və passiv lüğətini inkişaf etdirmək; sual-cavab danışıq bacarıqlarını təkmilləşdirmək.
3. Təhsil vermək diqqətli münasibət təbiətə, quşlar, onlara kömək etmək arzusu.
Lüğətin aktivləşdirilməsi: sürü, simli, tək, paz, həşərat yeyən, su quşları, uzunquyruqlu, iti dibli, qara qanadlı, uzunboyunlu.
Avadanlıq: müxtəlif görünüşləri olan illüstrasiyalar quşlar, müxtəlif növləri təsvir edən mövzu şəkilləri quşlar, heyvanlar, balıqlar, həşəratlar, qidalar üçün quşlar.
Dərsin gedişatı:
1. Giriş hissəsi.
1) İnkişaf məşqi eşitmə diqqəti "Biz gedirik".
Uşaqlar, hamıya meşədə gəzintiyə çıxmağı təklif edirəm...
Uşaqlarla meşəyə gedirik və yüksək səslə mahnı oxuyuruq (Uşaqlar yürüş edir)
Ayaqların ucunda yeriyib sakitcə içəcəyik (Ayaqların ucunda gəzmək)
2) Yol bizi meşəyə apardı.
Köklərdə otururuq. Sakit.
Eşitmək olmur quşlar. Niyə?
Daha isti iqlimlərə uçduq.
Sən nə yedin? yayda quşlar?
Midges, bugs, giləmeyvə, yaşıl bitkilər.
Payızda böcəklərə, midgeslərə və giləmeyvələrə nə oldu?
Yemək yox idi quşlar, beləliklə cənuba uçdular,
isti və razı olduğu yer.
Əvvəlcə həşərat yeyənlər uçub getdilər.
Hansılar quşlar?
Qaranquşlar, sürətlilər. (Şəkillər qoyuram).
Qaranquşlardan və sürtgəclərdən sonra onlar uçurlar quşlar,
hansı qidalanır, yerdə yemək toplayır - bunlar durnalar, çəngəllərdir
Bizdən ən son uçan isə ördəklər və qazlardır.
Çaylar donana qədər bizimlə yaşayırlar.
Uşaqlar, nə deyirlər quşlar cənuba uçur?
Başqa nə bildiyiniz köçəri quşlar?
Qu quşları, sığırğalar, kukular.
Qazlar, ördəklər, qu quşları sıra ilə uçurlar (Mən bu simin şəkillərini qoyuram)
Bir pazda kranlar (şəklin üzərinə paz qoyuram)
Qaranquşlar, qarğalar, sığırcıklar - bir sürüdə (Paketin şəklini qoyuram)
ərzində bir çox quş uçuşlar zamanı ölür. Yalnız yaxşı qidalanan güclü və güclülər sağ qalır. Buna görə qarışmayın quşlarözünüzə yemək tapın, boş yerə onları qorxutmayın və ya qovmayın
2. Əsas hissə.
Bilirsən necə quşlar bizə tərəf uçur? Düzdür, sürüdə, amma yenə də edə bilərlər uçmaq: simli, bir-bir, pazda. (Müvafiq şəkilləri asıram).
Bizi ilk olaraq böcək yeyənlər tərk edir quşlar. Böcək yeyənlər sözü iki gizlədir sözlər: həşərat yeyin. Təkrar - həşərat yeyənlər. Çovdar, kəpənək, arı, cırcırama və arı yeyirlər. Və bunlar uçur quşlar ilk dondan dərhal sonra, həşəratlar yox olan kimi. Uçan ən erkən quşlar milçəktutanlar, qırmızıbaşlılar, quyruqlar, qaratoyuqlar, larkslar, buntings və sığırcıklardır.
Su hövzələri (çaylar və göllər) donduqda su quşları cənuba üz tutur quşlar - qazlar, ördəklər və qu quşları. Su quşları sözündə də iki söz var - suda üzmək. Təkrarlayın - su quşları.
Oyun "Kimin hansı bədəni var?"
Bax, bu bir sığırcıkdır. Onun hansı quyruğu var? (Qısa). Bəs o, hansı sığırğadır? - Qısa quyruqlu.
Bu qaranquşdur, uzun quyruğu var. Yaxşı, hansı qaranquş? - Uzun quyruqlu.
Bu qarmaqdır, iti dimdiyi var. Hansı qala? - iti gagalı.
Onun qara qanadı varmı? - Qara qanad.
Yaxşı uşaqlar, düzdür.
Fiziki məşq "Quş evi".
Quş evindən çıxmaq
Kiçik sığırcıkların gagaları
Bir gaga, iki gaga,
Pəncələr, pəncələr, baş.
Atalar sözləri ilə işləmək.
Uşaqlar, gəlin haqqında atalar sözlərini xatırlayaq quşlar.
1. Hər quş öz nəğmələrini oxuyur.
2. Qızıl qəfəsdə və ya daha yaxşısı yaşıl budaqda olan quş üçün yaxşıdır.
3. Quş kiçikdir, lakin pəncəsi itidir.
4. İstənilən istilik axtaran quş.
5. Hər quş tordan qorxur.
Yaxşı uşaqlar, bütün atalar sözlərini düzgün xatırladınız. Hamısını birlikdə təkrarlayaq. (uşaqlar xorda atalar sözləri deyirlər)
bir oyun" Quşlar, heyvanlar, balıqlar, həşəratlar."
Bax, bu şəkillərimiz var, heyvanları təsvir edir, quşlar, balıqlar, həşəratlar. İndi biz sizinleyik qarışdırın. Hər kəs özü üçün bir kart götürməlidir. zəng edəcəm qrup və o uşaqlar kimdə bunlar var qruplar, onları tez masaya qoymalıdır.
Kurs zamanı adları tələffüz edirik qruplar, heyvanların doğru olub olmadığını müzakirə edir qrup. Səhvlərə diqqət çəkirəm və düzgün cavabları və ifadələri təşviq edirəm. Nə bahar quş
Bir oyun "Qərib olan kimdi"
Hamısı deyil Quşlar cənuba uçur, qalmaq quşlar və qış.
Uşaqlar, mənə ad verin quşlar, qışı kim keçirir?
Sərçə, qarğa, titmouse, magpie, göyərçin. (Şəkillər qoyuram!"
Biz onlara nə deyirik?
Fiziki məşğələ. "Snegirek"
Tapmacanı tapın.
Qışda budaqlarda alma!
Onları tez toplayın!
Axı bunlar bulfinchesdir!
Şəkil "Snegirek" Bullfinches haqqında Deyirlər: “Buğalar gəlib qanadlarında qışı gətirdilər. Bu o zaman quş peyda olur, bir dəfədən çox yağan və əvvəllər ərimiş qar nəhayət əriməyəndə.
Bulmacalar:
Demək olar ki, traktorun burnuna oturur?
Qışqıra-qışqıra şumun arxasınca qaçır
Baharın elçisi qaradır.
(Qala).
Bizə hərarətlə gəlir,
Uzun yol qət edib,
Pəncərənin altında bir ev heykəl qoyur,
Ot və gildən hazırlanmışdır.
(Martin).
Təsərrüfatda bizə kömək edir,
Və həvəslə məskunlaşır
Taxta sarayın
Tünd bürünc.
(Starling).
3. Xülasə siniflər.
Beləliklə, bu gün nə haqqında danışdığımızı xatırlayaq? Biz qarmaqlar, qaranquşlar, sığırcıklar haqqında danışdıq - onlar köçəri quşlar insanların yanında yaşayanlar.
Bu gün yaxşı! Çox danışdılar quşlar, göstərdi çalışqanlıq iş görərkən. işimizi bitirək şeir dərsiöyrətdiyimiz. (Uşaqlar xorda bir şeir oxuyur)
Özündən müğayət ol quşlar
Qaranquşa toxunmayın! O
Uzaqdan bura uçur,
Biz öz balalarımızı böyüdürük,
Onun yuvasını dağıtma.
Dost ol quşlar!
Pəncərənin altında olsun
Bülbül oxuyar yazda,
Və Yerin genişlikləri üzərində
Göyərçin sürüləri uçur!
Tapşırıqlar:
"İdrak" təhsil sahəsi
- Uşaqların yazda quşlar haqqında biliklərini aydınlaşdırmaq və genişləndirmək (quşlar gəlir, yuva qurmağa və cücələr çıxarmağa başlayır)
- Zehni əməliyyatları inkişaf etdirin.
- Eşitmə qabiliyyətini inkişaf etdirin və vizual qavrayış, yaddaş, diqqət, təxəyyül, zəka.
- İnkişaf koqnitiv fəaliyyət uşaqlar.
Təhsil sahəsi "Rabitə"
- Mövzunu, leksik mövzuda şifahi lüğəti aktivləşdirin və zənginləşdirin.
- Cəm isimlərdən düzgün istifadə etməyi öyrənin.
- Uşaqların nitqini aktivləşdirin.
- İsimlərdən sifətlər yaratmağı öyrənin.
- Düzgün səs tələffüzündən istifadə etdiyinizə əmin olun.
"Sosiallaşma" təhsil sahəsi
- Quşlara qayğıkeş münasibət bəsləyin (onlara zərər vermədən onları yoxlayın, yalnız böyüklərin icazəsi ilə qidalandırın, onları qorxutmayın, yuvaları dağıtmayın).
- Əməkdaşlıq və xoş niyyət bacarıqlarını inkişaf etdirin.
"Bədən tərbiyəsi" təhsil sahəsi
- Hərəkətləri nitqlə əlaqələndirməyi öyrənin.
Təhsil sahəsi "Sağlamlıq"
- Saxlamaq və fiziki və gücləndirmək ruhi Sağlamlıq beyin gimnastikasından istifadə etməklə uşaqlar, mühasibatlıq fərdi xüsusiyyətlər uşaqlar.
Uşaqların inteqrativ keyfiyyətləri:maraq, zehni və nitq fəaliyyəti, müstəqillik, ünsiyyət vasitələrindən adekvat istifadə, dialoq nitqinə yiyələnmə, davranışını idarə etmək bacarığı formalaşdırmaq.
Lüğət:
Mövzu: Qala, ulduz, bülbül, ququ, qaranquş, durna, leylək, qu quşu, dimdik, qanad, lələk, quş yuvası.
Keyfiyyət: köçəri.
Şifahi: Bükmək, qurmaq (yuvalar), qayğı göstərmək, baxmaq, yumurtadan çıxmaq (cücələr), qışqırmaq, cıvıldamaq, çırpınmaq, dövrə vurmaq.
Metodlar və texnikalar: org. an, d/i “Bir-çox”, “Yuva haradadır?”, illüstrasiyalar, söhbət, suallar, nəticə.
Sağlamlığa qənaət edən texnologiyalar:beyin üçün gimnastika keçmiş. "Fil".
Fərdi iş:zehni fəaliyyəti aktivləşdirin- Artyom, Vanya.
Material: illüstrasiya, top.
Dərsin gedişatı
Mütəşəkkil an
Tərbiyəçi: - Uşaqlar, mən bir mövzu haqqında danışacağam, siz də çox danışacaqsınız.
Qaranquş - qaranquşlar;
Qala - çəngəllər;
Starling - sığırcıklar;
Kran - kranlar;
Qu quşları - qu quşları;
Quqular - quqular.
Əsas hissə
Tərbiyəçi: - Yaxşı, uşaqlar. Sizcə bu gün kimdən danışacağıq?
Uşaqlar: - Quşlar haqqında danışacağıq.
(Lövhədə quşların təsviri olan şəkillər qoyulur: qaranquş, qarğa, sığırğa, durna, qu quşu, ququ.)
Tərbiyəçi: - Düzdür. Niyə onlara quşlar deyilir?
Uşaqlar: — Quşların dimdiyi, qanadları var, bədəni tüklə örtülüdür.
Tərbiyəçi: - Düzdür. Uşaqlar, siz və mən bilirik ki, qışlayan və köçəri quşlar var. Bunlar hansı quşlardır?
Uşaqlar: - Bunlar köçəri quşlardır.
Tərbiyəçi: - Niyə onları köçəri adlandırırlar?
Uşaqlar: — Bu quşlar uzaq diyardan bizə uçur.
Tərbiyəçi: - Əla. Quşlar ilin hansı vaxtında bizə gəlir?
Uşaqlar: - Quşlar yazda gəlir.
Tərbiyəçi: - Niyə yazda?
Uşaqlar: - Yazda qar və gölməçələr əriyir, isti olur və quşların qidalandığı həşəratlar oyanır.
Tərbiyəçi: - Düzdür. Yazda ilk uçan quşla bir şəkil seçin.
(Uşaq bir şəkil seçir)
Tərbiyəçi: - Bu quşa ad verin.
Uşaqlar: - Bu qayadır.
Tərbiyəçi: - Düzdür. Tarlalarda ərimiş yamaqlar görünən kimi çəngəllər artıq oradadır! Tarlaları gəzmək və qurdları axtarmaq vacibdir.
Tərbiyəçi: "Və qayalardan sonra ulduzlar doğma torpaqlarına qayıdırlar." Sığırcık ilə bir şəkil seçin.
(Uşaq bir şəkil seçir)
Tərbiyəçi: - Təsəvvür edin, yazda bizə daha kim gəlir?
Yazda "Kuk-ku" cingiltisi meşədən uzaqda eşidilir.
Uşaqlar: - Bu ququdur.
Tərbiyəçi: - Niyə belə qərar verdin?
Uşaqlar: – Ququ “Ku-ku” deyir.
Tərbiyəçi: - Bəs kuku nə edir?
Uşaqlar: - Ququ quqlayır.
Tərbiyəçi: — Ququ ilə şəkil tapın.
(Uşaq bir şəkil seçir)
Tərbiyəçi: - Uşaqlar, təxmin edin hansı quşun belə quyruğu var?
(Müəllim qaranquş quyruğu olan bir şəkil göstərir)
Uşaqlar: - Bu qaranquşun quyruğudur.
Tərbiyəçi: - Əla. Qaranquş şəklini göstərin.
(Uşaq bir şəkil göstərir)
Tərbiyəçi: — Uşaqlar, qarğalar, sığırğalar, quqular və qaranquşlar nə yeyirlər?
Uşaqlar: — Bu quşlar həşəratlarla qidalanır.
beyin üçün gimnastika keçmiş. "Fil"
Dizlərinizi bükün, başınızı çiyninizə sıxın, əlinizi irəli uzatın (yazdığınız). Uzanarkən havada tənbəl səkkiz rəqəmi çəkin üst hissəsi qabırğa hərəkət, qolu aşağıdakı Torso. Barmaqlarınızın kənarına baxın. Bunu digər əlinizlə təkrarlayın.
Tərbiyəçi: - Düzdür. Uşaqlar, su anbarlarının buzları əriyəndə bizə göllərdə yaşayan digər quşlar gəlir. Siluetə əsaslanaraq, yazda su anbarlarına kim uçur?
(Müəllim qu quşunun siluetini göstərir)
Uşaqlar: - Bu qu quşudur.
Tərbiyəçi: - Əla. Qalan qu quşu şəkillərindən seçin.
(Uşaq bir şəkil seçir)
Tərbiyəçi: - Qu quşu nə yeyir?
Uşaqlar: — Qu quşu suda yaşayan otları, yarpaqları və xırda heyvanları yeyir.
Tərbiyəçi: - Düzdür. İndi üçüncü əlavəni adlandırın.
Sərçə, tit, durna.
Uşaqlar: - Bu durnadır.
Tərbiyəçi: - Niyə?
Uşaqlar: — Sərçə və tit qışlayan quşlar, durna isə köçəri quşdur.
Tərbiyəçi: - Düzdür. Uşaqlar, durnalar bataqlıqda yaşayır. Orada bitən giləmeyvə, qurbağalar və böcəklərlə qidalanırlar.
Tərbiyəçi: - Uşaqlar, görün quşlar yazda bizə gələndə nə edirlər?
(Müəllim bir işarə şəklini göstərir: yuvası olan bir ağac)
Uşaqlar: - Quşlar yuva qurur.
Tərbiyəçi: - Düzdür. Quşlar niyə yuva qurur və yuva qurur?
Uşaqlar: - Balalarını yumurtadan çıxarmaq üçün.
Tərbiyəçi: - Əla. Köçəri quşlar yuvalarını qurur, yumurta qoyur və balalarını çıxarır.
Oyun "Yuva haradadır?"
ROOK ağacda yuva qurur.
Qaranquş evin damı altında yuva qurur.
DURNA yuvasını yerdə, kolların arasında qurur.
SWAN yuvasını suyun yanında, otların arasında qurur.
STARLING yuvasını quş evində düzəldir.
QQUQUN yuvası yoxdur. Yumurtalarını başqalarının yuvasına qoyur və balalarını yumurtadan çıxarmır.
Tərbiyəçi: - Uşaqlar, bizə hansı quşlar gəlir?
Uşaqlar: - Köçəri quşlar.
Tərbiyəçi: — Köçəri quşlar bizə nə vaxt gəlir?
Uşaqlar: - Yazda gəlirlər.
Tərbiyəçi: - Düzdür. Əla!
Məqsədlər:
1. Uşaqları anlayışlarla tanış edin: "pazda uçmaq", "zəncir", "sürü".
2. Uşaqların köçəri quşlar: leylək, ququ, bülbül haqqında təsəvvürlərini genişləndirmək və möhkəmləndirmək; quşların bədən hissələri haqqında.
3. Uşaqlara məşq edin:
- mürəkkəb sifətlərin əmələ gəlməsində;
- mürəkkəb cümlələr qurmaqda.
4. Uşaqlarda təbiətdəki bütün canlılara xeyirxah münasibət tərbiyə etmək.
Avadanlıq:
Köçəri quşların illüstrasiyaları, quşların səslərinin və oxumasının audio yazıları.
İlkin iş:
Gəzinti zamanı quşlara baxmaq; şeir oxumaq, quşlar haqqında hekayələr.
Dərsin gedişatı:
1. Müəllim A.Pleşçeyevin şeirini oxuyur:
Darıxdırıcı şəkil!
Sonsuz buludlar
Yağış yağmağa davam edir
Eyvanın yanında gölməçələr
Bodur rowan
Pəncərənin altında nəmlənir;
Kəndə baxır
Boz ləkə.
Niyə erkən ziyarət edirsən?
Bizə payız gəldi?
Ürək hələ də soruşur
İşıq və istilik.
Uşaqlar, zəhmət olmasa deyin, şeir ilin hansı vaxtından gedir? /Payız haqqında/
Zəhmət olmasa ad verin xarakterik xüsusiyyətlər payız? /Yarpaqlar saralır, çiskinləşir, quşlar uçur/.
- İsti bölgələrə uçan və qalan quşların adları nədir? /Köç və qışlama/.
- Köçəri quşların adını çəkin? /Qaranquş, ağacdələn, qarğa, qarğa, durna, sığırğa, lark/.
- Zəhmət olmasa tapmacaları tapın:
1. Bu quş heç vaxt
Cücələr üçün yuva qurmur.
/Ququ/
Zəhmət olmasa ququ quşunun ağlamasına qulaq asın. /audio yazı/. Növbəti tapmacanı tapın.
2. Damın altında yuva düzəldirəm
Gil parçalarından.
Cücələr üçün dibinə qoyuram
Tüylü çarpayı.
/Qaranquş/ /audio çəkiliş başlayır/
3. Bu bizim köhnə dostumuzdur:
Evin damında yaşayır -
Uzun ayaqlı, uzun burunlu,
Uzun boyunlu, səssiz.
Ov üçün uçur
qurbağalar üçün bataqlığa.
/Leylək/ /audio yazı/
Düzgün təxmin etdiniz, bu quşlar da köçəri olurlar.
Bülbül qəhvəyi tüklü, kiçik dimdiyi, quyruğu və ayaqları olan kiçik quşdur. Ququ kiçik quşdur, lakin bülbüldən daha böyükdür, rəngi rəngarəng, uzun quyruğu və kiçik dimdiyi var. Ququ digər quşlardan fərqli olaraq heç vaxt yuva qurmur, yumurtalarını başqalarının yuvasına qoyur, buna görə də quşlar cücələrini yumurtadan çıxarıb böyütməyə məcbur olurlar. Leylək böyük quşdur ağ, böyük dimdiyi ilə.
- Zəhmət olmasa quşların bədən hissələrini adlandırın. /torso, baş, quyruq, dimdik/.
- Bütün quşların quruluşu eynidir, amma insanlar onları fərqli adlandırırlar, onları necə fərqləndirirlər? /Laləsinə, görünüşünə, ölçüsünə görə/
- Uşaqlar, niyə quşlar daha isti iqlimlərə uçur? /Buralar soyuq olduğu üçün qışda həşərat olmur/.
- Cənuba yollarını necə tapıb bura qayıdırlar? /biz bilmirik/. Məlum olub ki, quşların bəziləri gecə, bəziləri gündüz uçur. Ancaq uçuşdan əvvəl sınaq uçuşları həyata keçirirlər, həmişəkindən çox yemək yeyirlər, piylənirlər - uçuş zamanı yemək üçün heç bir yer yoxdur. Uçuş zamanı onları ulduzlar istiqamətləndirir və əgər səma buludludursa və ulduzlar görünmürsə, o zaman Yerin maqnit salınımları ilə idarə olunurlar.
Bəzi quşların "sürü" şəklində uçduqlarını gördünüzmü? bəziləri, məsələn, kranlar, üçbucaq şəklində "paz" şəklində düzülür; digərləri bir cərgədə “zəncirlə” düzülür. Bu, yəqin ki, quşların vərdişlərindən asılıdır: bəzi quşlara yol göstərən liderlər lazımdır.
"Quşlar" fiziki məşqi
/hər iki əlin barmaqları əyilir/
Birlikdə oxuyun, oxuyun,
On quş - bir sürü,
Bu quş sərçədir
Bu quş bayquşdur
Yuxulu balaca baş.
Bu quş mum qanadıdır,
Bu quş qarmaqarışıqdır,
Bu quş quş evidir
Boz tük.
Bu ispinozdur
Bu sürətlidir
Bu şən balaca siskindir.
Yaxşı, bu pis qartaldır,
Quşlar, quşlar, evə get.
/əllər arxada/
"Təxmin et və otur" məşqi
Uşaqlar, indi mən köçəri və qışlayan quşların adını çəkəcəyəm, qışlayan quşun adını eşidirsinizsə, oturun; və əgər adı köçürsə, əllərinizi yelləyin. Qarğa, bülbül, ağacdələn, sağsağan, göyərçin, qaranquş, tit, qarğa, sığırçın, öküz, leylək, durna, sərçə, qarğa və s.
"Bir sözlə deyin" məşqi
Uşaqlar, zəhmət olmasa bir dairədə durun. Mən topu sənə atacağam, sən isə cavabla mənə qaytaracaqsan.
Leylək uzun ayaqları var, bu necədir? ... /uzun ayaqlı/.
Leylək uzun dimdiyi var, o... /uzunqucaqlı/.
Qaranquşun uzun quyruğu var, o... /uzunquyruqlu/.
Qaranquş istiliyi sevir, o ... /istiliksevər/.
Qaranquşun iti qanadları var, o... /iti qanadlı/.
Bülbülün cingiltili səsi var, o... /aydın səsli/.s.
"Cümləni davam etdirin, səbəbi tapın" tapşırığı
Böcəklərlə qidalanan quşlar payızda cənuba ilk uçur, çünki... /həşəratlar gizlənir və yeməyə heç nələri yoxdur/.
Ağacdələnə meşə həkimi demək olar, çünki .../qabıq altından böcəkləri və həşəratları çıxarır/.
Ququ balalarını yumurtadan çıxarmaz, çünki .../öz yuvasını qurmur/.
Bütün insanlar bülbülə qulaq asmağı sevirlər, çünki .../gözəl oxuyur, mahnı oxuyur/. və s.
Yazda köçəri quşlar geri uçur, çünki... /balalarını yumurtadan çıxarmaq lazımdır/.
Dərsin təhlili:
Uşaqlar, zəhmət olmasa bu gün sinifdə nə danışdıq?
- Hansı yeni köçəri quşları öyrəndiniz?
- Ququ haqqında hansı maraqlı şeyləri öyrəndik?
- Onlar isti bölgələrə necə yol tapıb bizə qayıdırlar?
- Uşaqlar, sinifdə işləməyiniz xoşuma gəldi: diqqətlə qulaq asdınız, fikirləşdiniz və cavab verdiniz. tam cümlələrdə. Əla!
Ən fəal oğlanlara hədiyyələr verirəm.
"Köçəri quşlar" layihəsi
2 nömrəli böyük qrup
Uşaqların yaşı: 5-6 il
Layihə növü: tərbiyəvi - oynaq.
Layihə iştirakçıları: yaşlı uşaqlar, müəllimlər, valideynlər.
İcra müddəti: 16.10 - 27.10.2017 tarixləri arasında
Layihənin aktuallığı: Təsadüfi deyil ki, məktəbəqədər uşaqlar üçün ekoloji maarifləndirməni quşlarla tanış etmək yolu ilə seçmişik. Biz quşlara o qədər öyrəşmişik ki, bəzən fərqinə varmırıq. Ancaq onlar yaxınlıqdadırlar və tez-tez bizim diqqətimizə və müdafiəmizə ehtiyac duyurlar. Yəqin ki, dünyada quşlardan daha heyrətamiz təbiət canlıları yoxdur. Onların uçuşuna baxanda insan həmişə səmaya can atırdı. Bütün insanlara yaxşı tanış olan quşlar var. Bunlar qarğalar, qarğalar, sərçələr, qarğalar və başqalarıdır. Elə quşlar var ki, onları tanıyırıq və yalnız meşədə səslərini eşidirik. Elələri də var ki, heç vaxt eşitməmişik və bəlkə də bir daha eşitməyəcəyik - onlar çox nadir hala gəliblər.
İndiki vaxtda sual həmişəkindən daha kəskindir ekoloji təhsil məktəbəqədər uşaqlar. Biz dərindən əminik ki, təbiət sevgisi çox kiçik yaşlardan aşılanmalıdır.
Layihənin məqsədi:
Uşaqların köçəri quşların növləri haqqında anlayışlarını genişləndirmək və dərinləşdirmək üçün şərait yaratmaq, onlara qayğıkeş münasibət formalaşdırmaq.
Tapşırıqlar:
Koqnitiv inkişaf:
Uşaqları təbii şəraitdə köçəri quşların həyatı ilə tanış etmək təbii şərait: qidalanma, ətraf mühitə uyğunlaşma.
Görünüş və bədən hissələri fikrini gücləndirin.
Nitqin inkişafı:
Danışıqda quşların və cücələrin adlarını aktivləşdirin.
Müqayisələrdən istifadə etmək və müəyyən bir söz üçün təriflər seçmək üçün məşq edin.
Diaqramlardan istifadə edərək quşlar haqqında təsviri hekayə yazmağı öyrənin.
Quşlar haqqında nağılları, hekayələri, şeirləri, tapmacaları dinləməyi öyrətməyə davam edin; qısa şeirləri əzbərləyin, özbaşına tapmacalar və təsvirlər uydurun.
Sosial və kommunikativ inkişaf:
Əldə edilmiş bilikləri müstəqil oyun fəaliyyətlərində istifadə etməyi məşq edin.
Rol qarşılıqlı əlaqəsini inkişaf etdirin.
Bədii və estetik inkişaf:
Tanış ifadə vasitələrindən istifadə edərək xarakterik xüsusiyyətləri çatdırmağı öyrənin görünüş quşlar.
Quşlar haqqında musiqi əsərlərini dinləmək istəyini inkişaf etdirin. Hərəkətlərindən və səsindən istifadə edərək quşların xüsusiyyətlərini çatdırın.
Fiziki inkişaf:
İnkişaf motor fəaliyyəti açıq oyunlar və oyun məşqləri vasitəsilə uşaqlar.
Mərhələlər:
1 Hazırlıq
2 Əsas
3 Final
| Müəllimlərin hərəkətləri | Uşaqların hərəkətləri | Üzvlərin hərəkətləri |
|
| Hazırlıq (problem bəyanat Planlaşdırma, proqnozlaşdırma nəticələri, layihə məhsulları) Uşaqların quşlar haqqında mövcud biliklərini müəyyənləşdirin. , problemin həllinə maraq oyatmaq. Layihənin metodiki təminatı. Layihə üçün informasiya dəstəyi. Layihənin vizual materiallarla təmin edilməsi. Qarşıdakı işlərin planlaşdırılması. | Söhbətlər və sorğular vasitəsilə bu mövzuda bilik səviyyəsini müəyyənləşdirin. Mövzu ilə bağlı illüstrasiyaların nümayişi. Seçim uydurma, videolar, maarifləndirici cizgi filmləri, xarici bəstəkarların musiqi əsərləri (M.Qlinka “Lark”, S.Maikapara “Quşların rəqsi”); Mövzu üzrə tədris vəsaitlərinin hazırlanması və seçimi məsləhətləşmələr. | İllüstrasiyalara baxın. Onlar müzakirə edirlər Onlar bu mövzuda çıxış edirlər. Onlar gəzintilərdə və həftə sonları valideynləri ilə birlikdə quşlara baxırlar. Müəllimlərin rəhbərliyi altında onlar öz cavablarının düzgünlüyünü yoxlamaq qərarına gəlirlər. | Uşaqlarla birlikdə onlar illüstrativ materiala baxır və tədqiqat obyektini - quşları müşahidə edirlər. Təklif olunan fantastikanı oxuyun. |
| Əsas (birbaşa layihə fəaliyyəti, mərhələli qiymətləndirmə) Məqsədlər: uşaqların fikirlərini ümumiləşdirmək xarakterik xüsusiyyətlər quşlar. Ekspressiv nitq və əl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. Quşların hava şəraitinin dəyişməsinə uyğunlaşması haqqında fikir formalaşdırın. Səbəb-nəticə əlaqələri qurmağı öyrənin. | Köçəri quşlar haqqında dərslərin və söhbətlərin aparılması; Quşlar haqqında nağılların müzakirəsi. Oyun sahəsinin tərifi, oyun motivasiyası; Oyunların seçimi; Uşaqlarla oyunlarda iştirak. Rəsm müsabiqəsinin təşkili; Oxu müsabiqəsinin hazırlanması və keçirilməsi. | Quşlarla tanış olmaq; Parka və əraziyə ekskursiya uşaq bağçası. Quşlar haqqında illüstrasiyaların, açıqcaların müzakirəsi; Quşlar haqqında şeirlər oxumaq və əzbərləmək; E. Teleçeyevanın "Sərçə Andrey" mahnılarını oxuyan "İspinozlar harada qışlayır?" M. Plyatskovski, "Quş evi". Yu.Razumovski. Uşaqlar üçün quşlar haqqında nağıllar və tapmacalar yazmaq. Oyunda iştirak: "Təxmin et, hansı quşdur?" (kölgə şəkilləri); Didaktik, inkişaf etdirici, nitq, açıq oyunlarda iştirak (“Bayquş”, “Siçan uçurtma”). Oxu müsabiqəsi: “Quşlar haqqında poetik sətirlər”. | Ekskursiyada iştirak; Heykəlciklərin, quşların kölgə şəkillərinin hazırlanmasında kömək edin. Quşlar haqqında şeirlər oxumaq. Quşlar haqqında tapmacalar hazırlamaq. Oyunlarda iştirak; Oyunlar üçün dərsliklərin hazırlanmasında köməklik. Rəsm müsabiqəsində iştirak; Dekorasiyaların hazırlanmasında köməklik; Qiraət müsabiqəsində iştirak: “Quşlar haqqında poetik sətirlər. |
| Final (ümumiləşdirmə) Yaradıcı qabiliyyətləri inkişaf etdirin. Müstəqilliyi gücləndirin müxtəlif növlər fəaliyyətləri. Şəxsin sosiallaşma dərəcəsini artırın. | Layihə və onun nəticələri haqqında məlumat yerləşdirir. Valideynlər və uşaqlar üçün uşaq işlərindən ibarət sərgi təşkil edir. Viktorina “Quş günü” Yeni bilik və bacarıqların müzakirəsini təşkil edin. Layihənin perspektivləri barədə qərar verin. | İşinizi valideynlərinizə göstərin. Müəllimin rəhbərliyi altında quşlar haqqında yeni bilikləri möhkəmləndirirlər. Quş Günü viktorinasında iştirak | Uşaq fəaliyyətinin məhsulları ilə tanış olun. |
Fotoreportaj:
Şəkillər əsasında hekayələr qurur
“Quşlar” sərgisinə hazırlıq
"Quşlar" plastilinlə modelləşdirmə (fincan və tit)
Kollektiv kollaj "Quşlar bizim dostumuzdur"
Açıq hava oyunu "Çərpələng və siçanlar"
Viktorina “Quşlar haqqında hansı maraqlı şeyləri öyrəndim”
Qrupumuzda "Titmouse Day"
Valideynlərlə əl işlərinin sərgisi “Belə müxtəlif quşlar”
Son mərhələ
- “Quşlar bizim dostumuzdur” uşaq rəsmlərinin sərgisi
- “Köçəri quşlar” adlı kollektiv kolajın hazırlanması
- “Quşlar haqqında hansı maraqlı şeyləri öyrəndim” viktorinasının keçirilməsi
nəticələr layihə fəaliyyətləri:
- "Köçəri quşlar" mövzusunda uşaqların aktiv lüğəti əhəmiyyətli dərəcədə artmışdır;
- uşaqlar quşlarla daha diqqətli davranmağa başladılar və qışda onlara qulluq etmək lazım olduğu qənaətinə gəldilər;
- bütün valideynlər tədris prosesinə cəlb olunub.
Proqram məzmunu:
Uşaqların köçəri və qışlayan quşlar haqqında biliklərini möhkəmləndirmək; təbiətdə uşaqların idrak fəaliyyətini inkişaf etdirmək; yaradıcılıq, təxəyyül, estetik qavrayış inkişaf etdirmək.
Şəkil əsasında təsviri hekayələr yazmağı öyrənin; ardıcıl nitq və zəka inkişaf etdirmək.
Təbiətin obyektləri və hadisələrinin təsviri ilə uşaqlarda maraq və onu dərk etməyə marağını stimullaşdırmaq.
Qışlayan quşların qışdan sağ çıxmasına kömək etmək arzusunu aşılayın.
Uşaqlara şeirləri əzbərdən dinləməyi və söyləməyi və suallara cavab verməyi öyrətməyə davam edin.
Materiallar: quşların şəkilləri, sübut vərəqləri, quş başlıqları, tapmaca oyunları, idman ləvazimatları.
Əvvəlki iş: şeirlərin öyrənilməsi, mahnı sözləri, hədiyyələr və qidalandırıcılar üçün hazırlıqlar.
Uşaq bağçasının böyük qrupunda dərslərin gedişi
Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün sizə meşəyə getməyi təklif edirəm.
(Müəllimlə uşaqlar meşəyə gedən yolda gedirlər)
Tərbiyəçi: Əzizlərim, meşədə necə gözəl olduğuna diqqət yetirin! Sükut. Bu nə səs-küydür? Ağaclar arasında nə təlaş var?
Uşaqlar, bunlar meşə quşlarıdır. Bəs onlar haradadırlar?
(Uşaqlar quşların “oturduğu” ağaca yaxınlaşırlar).
Və burada bir quş sürüsü məskunlaşdığı qeyri-adi bir ağacdır. Gəlin onlarla tanış olaq. Bunun üçün bir ara verməyi və quşların nə topladığına baxmağı təklif edirəm.
"Quşlarla tanış ol"u dayandırın
(Uşaqlara ərazimizdəki quşları təsvir edən "Quşlar" mövzusunda düzəliş cədvəlləri verilir. Quşlar rəqəmlərlə göstərilir, həndəsi fiqurlar və uşaqlar bu təyinatlara diqqət yetirərək quşun harada olduğunu müəyyənləşdirirlər)
Tərbiyəçi: gəlin bu quşlar haqqında şeirləri xatırlayaq.
Uşaq
Pəncərədən kənarda bir quş cırıldayır -
Sarı tərəfli titmouse.
Yazıq qışda acdır:
Bir ot bıçağı deyil, böcək deyil,
Heç olmasa ona bir tikə çörək verin
Və ya bir az taxıl.
Uşaq
Harada, Carkarona Crow,
Sən nə idin, qarğa...
carcarona gətirmisən?
Mən oyandım və oyandım
“Kar-kar!” - qarğaya
bazara gedirdim.
Tərbiyəçi: İndi siz və mən bu ağacın üstündə toplanan quşlarla tanış olduq və davam edə bilərik.
Tərbiyəçi: Diqqətlə qulaq asın! Deyəsən kimsə kiminləsə mübahisə edir.
(Bir ağacın arxasından iki bala quş uçur)
Birinci quş: Mən sizə deyirəm ki, bütün quşlar qışa uçur isti ölkələr. Çünki burada soyuq və qarlı olacaq və yeməyə heç nəyimiz olmayacaq.
İkinci quş: Xeyr, bütün quşlar uçmayacaq. Çünki yol uzundur və bütün quşlar oradan sağ çıxa bilməyəcək, ona görə də onların burada, onları qidalandıracaq insanların yanında qalması daha yaxşıdır.
Tərbiyəçi: Günortanız xeyir, əziz quşlar. Mübahisə etməyə ehtiyac yoxdur. Dostlarım və mən sizə hansı quşların köçəri, hansının qışladığını müəyyən etməyə kömək edəcəyik. Burada qulaq asın.
Uşaq.
Tərbiyəçi: Yəqin ki, hamınız quş bazarları haqqında eşitmisiniz, amma onları ziyarət etmək sizə qismət olmadı. Ona görə də öz quş bazarımızı təşkil etməyə çalışacağıq. Şəkillər sizə ad verməli olduğunuz quşları göstərəcək. Sizə kömək edə bilər qısa məlumat bu və ya digər quş haqqında.
"Quş bazarı"nı dayandırın
(Uşaqlar hər biri bir kart götürür və quş haqqında danışırlar, digərləri onu təsvirə görə tanımalıdırlar)
Kart 1
Ağaclarda yaşayırlar. Onların güclü dimdiyi var uzun dil və güclü bir quyruq, bunun sayəsində bir ağacın qabığına söykənə bilərsiniz. (Ağacdələnlər)
Kart 2
Onlar yırtıcı kimi təsnif edilir. Onların böyük başı var və çox var Böyük gözlər genişlənmiş şagirdlərlə. Onların qarmaqşəkilli dimdiyi və pəncələrində iti caynaqları var. Onlar gecədirlər. Onlar gəmiricilər, kiçik quşlar və həşəratlarla qidalanırlar. (Bayquşlar)
Kart 3
Bataqlıqlarda və gölməçələrin sahillərində yaşayırlar. Uzun ayaqları, boyunları və gagaları var. Suda dayanaraq ov pusqusunda yatırlar. Bəziləri yemək axtarışında gəzirlər. Müxtəlif heyvanlarla qidalanırlar. (Herons)
Kart 4
Qar kimi ağ. Onlar su quşlarına aiddir. Onlar böyük ölçülü, uzun və gözəl bir boyun var. Bu quşların qiymətli qalın tükləri var, buna görə də qanunla qorunurlar. Əsasən cüt-cüt yaşayırlar. (Qu quşları)
Kart 5
Bu quşlar sərçəyə bənzəsələr də, ehtiyatlı və eyni zamanda sərçə kimi maraqlanırlar. Onlar günəbaxan tumları yeməyi və duzsuz piydən həzz almağı sevirlər. Biz onları digər quşlar arasında sarı “önlük”lərinə görə tanıya bilərik (Döşlər)
Kart 6
Şimaldan bizə uçurlar. Onların qara papaqları və qırmızı döşləri var. Gaga qalın və qısadır. Giləmeyvə, toxum və qismən həşəratlarla qidalanırlar. (Bullfinches)
Tərbiyəçi: Yeni dostlarımızı özümüzlə aparmağı və daha da meşəyə getməyi təklif edirəm.
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
Oğlanlar və qızlar!
Daha tez ələ alın
Və yolda
Birlikdə getmək.
Biri - əllərinizi yuxarı qaldırın,
İki əyilir.
Üç, dörd - düz durun.
Yenidən başlayaq.
Və getməyi unutmayın.
Əllər yanlara, əllər belə,
Əllər yel dəyirmanı kimi yuxarı.
Əllərinizi yuxarı qaldırın
Başını çevir.
Sola əyilmək - bir, iki, üç
Sağa əyilmək - bir, iki, üç.
Onlar əyilib ayağa qalxdılar.
Özlərinə döndülər.
Tərbiyəçi: Sevinclə səyahət edərkən, görün bizim üçün nə qədər maraqlı bir təmizlik açıldı. Və mən bir ara verməyi və oyun oynamağı təklif edirəm.
Didaktik oyun "Kimin hissəsi haradadır"
(Uşaqlara iki sütunda quşların hissələrinin təsvir olunduğu oyun sahəsi təklif olunur. Uşaqlar onları bir-birinə bağlamalıdırlar)
Tərbiyəçi: Yaxşı, dostlarım, davam edə bilərik, amma baxın, yolumuzda maneələr yarandı. Bu güclü külək ağacları yıxıb, budaqları sındırıb.
İdman "maneə kursu"
(körpü, ip, tağlar və s.)
Tərbiyəçi: Quş meşəsi ilə səyahətimiz başa çatır. Ancaq yeni dostlarımıza qayğı göstərməyi təklif edirəm, yəni müxtəlif dənli bitkilərdən qidalandırıcılar və şirniyyatlar hazırlayacağıq ki, soyuq havanın başlaması ilə yeni tüklü dostlarımız yemək üçün bir şey olsun.
"Quşlar üçün hədiyyələr" praktiki işi
(Uşaqlar qidalandırıcıların hazırlanmasında başladıqları işi bitirirlər, qızlar isə xəmir simitlərinə müxtəlif taxıllar əlavə edirlər).
Tərbiyəçi: Əziz quşlarımız, burada meşənizdəki bütün quşlar üçün hədiyyələrimiz var. Zəhmət olmasa onları götürün. Uşaqlarla mənim evə qayıtmağın vaxtı gəldi. Əlvida.
