Uşaqların mətnə və musiqiyə uyğun hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Böyüklərlə mədəni ünsiyyət qaydalarını gücləndirin.
Uşaqları şeiri dinləməyə cəlb edin.
Böyüklər və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurarkən uşaqlarda mehriban, dostluq münasibətləri inkişaf etdirmək.
Uşaqlarda canlı təəssüratlar oyatmaq, sevinc gətirmək, müstəqil və yaradıcı olmaq bacarığı; rus folklorunu tanıtmağa davam etmək; hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək, gözəl motor bacarıqları, musiqi və ritmik hisslər;
Ved: Uşaqlar, sizə bir az sirr deməyimi istəyirsiniz?
Uşaqlar: Bəli.
Ved: Bu gün biz kəndə Marusa nənəni ziyarət etməyə gedəcəyik.
Barmaq oyunu "Təpədə".
Təpədə bir daxma var (xurma bükülmüş "dürbün", bax)
Bu kənd nə möcüzədir? (qollarınızı yanlara yayın, çiyinlərinizi çəkin)
Bağda almalar yetişir, (barmaqlarınızın üstündə durun, uzanın)
Ördəklər gölməçədə üzür (ətrafda gəzirlər, qollar bədənə basılır, ovuclar yuxarı və yanlara qaldırılır)
İnəklər ot çeynəyir (alnına qoyun şəhadət barmaqları- "buynuzlar")
Xoruzlar var gücü ilə oxuyurlar...(bir ayaq üstə durun, əllərinizlə bədəni çırpın - “qanadlar”)
Nənə orada yaşayır (onlar növbə ilə yumruqları ilə yanaqlarını qaldırırlar)
O, nəvələrinin baş çəkməsini gözləyir... (yumruqları ilə yanaqlarını dirəyir)
Ved.: Onu ziyarət etmək istəyirsən? Qatarla gedək. Qatarımız necə zümzümə edir və təkərlər necə fırlanır. (Müəllimləri olan uşaqlar zümzümə edir və əlləri ilə təkərləri döndərmiş kimi davranırlar)
Qatarın siqnalını eşidirəm. Tələsin və qoşqulara girin. Vaxt yaxınlaşır, qatar yola düşür. (Musiqi və ritmik hərəkətlər):
Lokomotiv fit çaldı
Və qoşquları gətirdi.
Çu-çu-çu-çu!
Mən səni uzaqlara salacağam!
Ved.: Sürdük, sürdük və evə gəldik. Knock-knock, balaca ev, evdə kim yaşayır?
Marusya: Mən nənəyəm Marusya!
Salam əzizlərim,salam mənim yaxşılarım!
Çoxdandır ki, sizi ziyarət etməyi gözləyirdim.
Görün mənim kəndim necə yaxşıdır, mən necə əyləncəli və mehriban yaşayıram!
Çoxlu dostlarım var - köməkçilərim! Onların hamısı mənim dostlarımdır, ferma böyükdür, indi sizi onlarla tanış edəcəyəm! Tapmacalarımı tapın, onları daha yaxşı tanıyın.
qırmızı papaq,
toxunmamış jilet,
Dəli kaftan!
Uşaqlar: Toyuq!
Marusya: Bəli, bu mənim köməkçim Pestrushka toyuqdur.
"Toyuq gəzməyə çıxdı" oyun-şeiri
Marusya: Belə oynadıq, belə rəqs etdik. Başqa bir tapmacaya qulaq asın.
Ved.: Uşaqlar, gəlin nənəyə bir tapmaca danışaq. " O, sabunlu suda doğulub, topa çevrilib. Günəşə tərəf uçdu, amma çatmadı - partladı." (sabun köpüyü)
Marusya: Oh, və şən qonaqlar üçün sabun köpüyüm var. Çıxın uşaqlar, oynayaq. Ən çox baloncukları kim tutacaq?
Uşaqlar musiqi sədaları altında rəqs edir və sabun köpüyü tuturlar. (Nənələrdə, müəllimlərdə baloncuklar)
Əyləncə "Kənddə nənənin yanında" kiçik gr.
Uşaqlar zala daxil olur və hər biri öz yerini tutur.
Ved: Uşaqlar, gəlin qonaqlarımıza salam verək.
Mahnı oyunu "Salam".
Ved: Günəş incə gülür
Bu gün oxumaq əyləncəlidir
Mahnı: "Günəş".
Ved: Uşaqlar, sizə bir az sirr deməyimi istəyirsiniz?
Uşaqlar: bəli.
Ved: Bu gün biz Marusa nənəni ziyarət etmək üçün kəndə gedəcəyik.
Barmaq oyunu "Təpədə".
Təpədə bir daxma var (xurma bükülmüş “dürbün”, bax)
Bu kənd nə möcüzədir?(əllərinizi yanlara yayın, silkələyinçiyinlər)
Bağda almalar yetişir,(ayaq barmaqlarının üstündə dur, uzan)
Ördəklər gölməçədə üzürlər(ətrafda gəzin, qolları bədənə basdırın, ovucları yuxarı və yanlara qaldırın)
İnəklər ot çeynəyir, (şəhadət barmaqlarınızı alnınıza qoyun - "buynuzlar")
Xoruzlar yüksək səslə oxuyurlar...(bir ayağın üstündə durun, “qanad” əllərinizlə bədəninizi çırpın)
Nənə orada yaşayır, (növbə ilə yumruqları ilə yanaqlarını yuxarı qaldırın)
Nəvələr ziyarət gözləyir...(yumruqları ilə yanaqlarını yuxarı qaldırır)
Çayın üstündən körpü atılır,(əllərinizi rəf kimi qarşınızda qatlayın).
Sizi ziyarət etməyə gedirik!(yerində gəzmək).
Gəlin maşınla ziyarətə gedək. Sürücü olacaq (uşaq seçin). Bir-birinin ardınca ayağa qalxıb yola düşdük.
"Maşın" mahnısı. Uşaqlar bir-birinin ardınca gedirlər. Onlar zaldan çıxıb başqa qapıdan daxil olurlar. Bu zaman salonda hasarlı bir ev var, heyvanlarla rəsmlər: donuz balaları, bala, ağcaqayın ağacı, ağaclar, Milad ağacları.
Uşaqlar qarşı tərəfdən içəri girib stullarda otururlar.
Ved : Beləliklə, biz kəndə Marusya nənəni ziyarət etmək üçün gəldik.
Marusya nənə, salam!
nənə : Salam əzizim! Məni ziyarət etməyə gəldiyiniz üçün çox şadam.
Sizi pancake ilə dad edəcəyəm
Bəli, piroqlarla doludur.
Mən sənə içmək üçün süd tökəcəyəm,
Mən sənə mahnı oxuyacağam.
Ved: Bəli, nənə Marusya! Bilirdim ki, uşaqlara dadlı nəsə verəcəksən, hamını əyləndirməkdə ustasan.
Nənə: Nə sənətkar!
Ved: Bizə deyin, Marusya nənə, sizin həyətinizdə kim yaşayır?
Nənə: Əlbəttə, sizə deyəcəyəm.
Burada yüksək ağızlı bir xoruz var,
Səhər qışqırır: “salam”
Ayaqlarında çəkmələr,
Sırğalar qulaqdan asılır,
Başında daraq var,
O, nə xoruzdur!
Mənim xoruzum xoşunuza gəlirmi?
Uşaqlar: bəli.
Nənə: Bizim xoruzun isə böyük ailəsi var.
Ved: Xoruz hansı ailəyə sahib ola bilər?
Nənə: Və budur:
Günəşli, gözəl bir gündə
Quşlar oxudu: kölgə-kölgə-kölgə.
Günəş parıldayırdı,
Hamısı həyətdə idi.
Ana toyuq çıxdı
Çöldə gəzintiyə çıxın.
Yaxşı, onun yanında toyuqlar var,
Sarı uşaqlar.
Nənə: Birdən qapının ağzında,
Ağ bir pişik göründü.
Ağ pişik, tüklü
Quyruğunu çırpdı.
Pişik içəri girir.
nənə : hiyləgər, hiyləgər Vaska pişik
Həyətdə gəzmək vacibdir.
Pəncələrini qaldırır
Toyuq qorxur.
Pişik xoruldayır, toyuq və cücələr qaçır. Həyətin ortasında bircə toyuq qalıb.
Pişik: (hiyləgərcəsinə) İndi onu tutacağam,
Mən cücəyə az vaxtda dərs verəcəm.
Nənə: Birdən eyvanda görür
Gənc xoruz.
O, boynunu irəli uzatdı
Bəli, nə qədər yüksək səslə oxuyacaq:
Xoruz: Ku-ka-re-ku!
Nənə: pişik xoruza sevinmədi...
Vaska hasarın altına dırmaşdı
Qalın isə otun içində itdi.
Pişik qaçır.
Cücə (xoruza yaxınlaşır)
Cəsarətli xoruz.
Mən də sizin kimi oxuya bilərəm:
Pee-pee-pee! Pee-pee-pee!
Nənə: Xoruz toyuğa baxdı
Və o, vacib bir şəkildə toyuq hininə getdi.
Cockerel əhəmiyyətli dərəcədə tərk edir. Yaşıl qurbağa yanından tullanır.
Qurbağa: (gülür).
Ha ha ha! Ha ha ha!
Xoruza qədər böyü!
Eyni mahnıları oxuyacaqsınız
Və perchdə otur.
Toyuq: (anası toyuğu axtarır).
Ana! Ana! Pee-pee-pee!
Tez gəl!
Toyuq qaçaraq gəlir.
Toyuq: Sən, korlanmış oğul,
Mən anamla getməliyəm.
Mən səni pişiklərdən qoruyacağam
Və yırtıcı düşmənlərdən.
Səni qanadımın altına yığacağam,
Mən toyuqlarımı sevirəm!
Nənə: Bu xoruz ailəsinin növüdür. Pişiyim Vaska ilə oynamaq istəyirsən?
Uşaqlar: bəli.
Nənə: Siz hamınız balaca siçanlar olacaqsınız və pişik Vaska sizi tutacaq.
Oyun "pişik və siçan".
Ved: Və nənə Marusya, biz də sizin üçün bir hədiyyə hazırladıq, indi uşaqlar sizin üçün rəqs edəcəklər. Gəlin sizə necə rəqs etdiyimizi göstərək.
Nənə: Buyurun, əzizlərim, nənə üçün rəqs edin, mən də oturub baxım.
"Rəqs". Uşaqlar stullarda otururlar.
Ved: Rəqsimiz xoşunuza gəldi?
Nənə: Yaxşı uşaqlar, çox bəyəndim, hər kəs əlindən gələni etdi.Bir inəyin uğultu eşidilir.
Nənə: Mənim kiçik qəhvəyim çəmənlikdən qayıtdı.
(nənə inəyə yaxınlaşır).
Uşaqlara salam deyin, bizə qonaq gəliblər.(İnək başını yelləyir)
Uşaqlar, bir inəyin bizə nə verdiyini mənə kim deyə bilər?
Uşaqlar: süd.
Nənə: düz, südü sevirsən?
Uşaqlar: bəli.
nənə : Bəli, uşaqlar, mütləq süd içməlisiniz, sonra sağlam, güclü və güclü uşaqlar olaraq böyüyəcəksiniz.
Uşaqlar, gəlin həyətdə gəzək.
"Gəzintiyə çıxaq."
Ved: Marusya nənə, sənin həyətində nə gözəl ağcaqayın var.
Nənə: bəli, çox gözəl, bu mənim sevimli ağacımdır.
Ved: Nənə Marusya və uşaqlarımız ağcaqayın ağacı haqqında mahnı bilirlər, indi oxuyub rəqs edəcəklər.
"Beryozka" - mahnı.
Nənə: ağcamacıma çox gözəl mahnı oxudunuz, məni sevindirdiniz.
Ved: Nənə, uşaqlarla uşaq bağçasına qayıtmağımızın vaxtı gəldi.
Nənə: Heyf ki, səninlə çox əyləndim.
Ved: Marusya nənə, biz yenə sizə baş çəkməyə gələcəyik, elə deyilmi uşaqlar?
Uşaqlar: bəli.
Nənə: Təbii ki, gəl, yenə məni ziyarət etməyi gözləyəcəm. Əlvida uşaqlar!
Uşaqlar: sağol.
Ved: Gəlin maşına minək, uşaqlar. Get.
"Maşın" mahnısı.
Uşaqlar zalı tərk edirlər.
Müsabiqə iştirakçısı:
Murantsova Kseniya Evgenievna
musiqi direktoru
MADOU uşaq inkişaf mərkəzi
Tümendəki 125 nömrəli uşaq bağçası
Yay əyləncəsi “Kənddə nənəni ziyarət etmək”
Hədəf: Uşaqları kənd həyatının yay ənənələri ilə tanış etmək; əyləncəyə emosional müsbət münasibət bəsləmək.
Tapşırıqlar: Uşaqlarda yay haqqında ümumiləşdirilmiş təsəvvürlər formalaşdırmaq;
Uşaqların kənddəki insanların həyatının xüsusiyyətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək;
Uşaqların bir-biri ilə və personajlarla ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
Xarakterlər: Yay və nənə Arina - böyüklər, Toyuq, Keçi, Qazlar, Bull - hazırlıq uşaqlar və ya valideynlər.
Uşaqlar zərif bəzədilmiş zala daxil olurlar, evin bəzəkləri pərdənin arxasında gizlənir.
Aparıcı:
Çoxdan gözlənilən yay gəldi. İsti, parlaq, günəşli və gözəl!
"Qırmızı yay" mahnısı, Yay daxil olur.
Rəqs "Budur, bizim yay necədir"
Yay: Belə əyləncəli görüş üçün sizə təşəkkür edirik! Mənə deyin, yayda nə etməyi xoşlayırsınız?
Uşaqların cavabları: gəzmək, üzmək, nənənin yanına getmək və s.
Uşaqlar: Kəndə getmək istəyirəm
Yayda qalın
Hovuzun üstündə, bağın yanında,
Balıq tut.
Orada bir tikə çörək var
Atı müalicə edəcəm
Orada mavi bir səma var,
Daha yaşıl sahələr.
Və görünməmiş çiçəklər -
Bütün çəmənliklər!
Nanə ilə hopdurulmuşdur
Sarı saman tayaları.
Pətəklər balla doludur
Günəşli çiçəklər,
Səhər - zəng çalınması
Külək sərbəst əsir,
Tam sürətlə tullanmaq!
İstədiyiniz kənddə olduğu kimi
Yayda ziyarət edin!
Yay: Yaxşı, kəndə getmək istəyirsənsə. Beləliklə, qoz-fındıq almaq üçün Arina nənənin yanına gedəcəyik.
"Biz nənə alacağıq" oyun mahnısı
Arina: Bəli, hamısı mənim dostlarımdır, ferma böyükdür, indi sizi onlarla tanış edəcəyəm! Tapmacalarımı tapın, onları daha yaxşı tanıyın.
qırmızı papaq,
toxunmamış jilet,
Dəli kaftan!
Uşaqlar: Toyuq!
Arina: Bəli, bu mənim köməkçim Pestrushka toyuqdur.
Toyuq: Co-co-co, co-co-co! Salam dostlar! Co-co-co, co-co-co, mən burada asanlıqla yaşayıram! Taxılları çeşidləyirəm və nənəmə kömək edirəm! Bəlkə siz də kömək edəsiniz?
Yay: Uşaqlar, gəlin toyuq cəfəri və Arina nənəyə taxılları ayırmağa kömək edək?
Oyun sort lobya və noxud
Arina: Təşəkkür edirəm, köməkçilər buradadır! Başqa bir tapmacaya qulaq asın.
Qırmızı pəncələr,
Uzun boğaz.
Dabanlarınızı sıxır
Arxaya baxmadan qaç
Uşaqlar: qaz!
Arina: Hə, bu mənim qazım Efimkadır, gözəlliyə bax! Hər kəsin paxıllığı! Budur onun dostu Fimka. Biri ağ, digəri boz! Və necə də gözəl oxuyurlar və rəqs edirlər.
Yay: Arina nənə, bizim uşaqlar musiqi alətlərində çalmağı bilirlər, gəlin oynayaq və Fimka və Efimka rəqs edəcəklər!
"İki şən qaz" orkestri
Arina: Belə oynadıq, belə rəqs etdik. Başqa bir tapmacaya qulaq asın.
Səssizlik oyunu
Yay: Yaxşı, sənin nənən Arinadır. Əyləncəli və maraqlı. Qonaqpərvərliyiniz üçün təşəkkür edirik. Biz sizə əliboş deyil, hədiyyələrlə gəlmişik.
Əyləncə "Kənddə nənəni ziyarət etmək".
Proqram məzmunu:uşaqlarda şən əhval-ruhiyyə yaratmaq, oyunlarda aktiv hərəkətləri təşviq etmək, hərəkətlərin emosional ifadəliliyini inkişaf etdirmək, xoş niyyət və emosional həssaslığı inkişaf etdirmək.
Əyləncənin inkişafı:
Tərbiyəçi: Uşaqlar, uşaq bağçasına gedən yolda poçtalyonla rastlaşdım. Kənddən, nənəmdən məktub almışıq. Gəlin oxuyaq.
"Əziz uşaqlar! Səni kəndimə dəvət edirəm. Çoxlu ev heyvanlarım var. Mənə gəl, səni gözləyirəm!”
Yaxşı? Nənənin kəndinə gedək?
Nənənin yanına necə getmək olar?
Düzdü, maşınla və ya avtobusla gedə bilərsiniz. Və biz qatarla gedəcəyik! /Qatar sürmək təqlidi var, burada müəllim sürücü, uşaqlar isə sərnişindir/.
Tərbiyəçi: Amma dayanacaq budur.
Kim aşağı düşmək istəyir?
Ayağa qalxın uşaqlar
Gəlin gəzməyə gedək.
Yaxşı, buradayıq. Budur, nənə Matryona evindən çıxır.
Nənə: Salam uşaqlar! /Uşaqlar nənəni salamlayır/.
Çox şadam ki, siz mənim məktubumu aldınız və məni ziyarət etdiniz. Mənimlə çoxlu müxtəlif heyvanlar yaşayır. Sizi onlarla tanış etmək istəyirəm.
Baxın uşaqlar, bu kimdir? /uşaqların cavabları/. Bu mənim pişiyim Murkadır.
Tərbiyəçi: Pişiyin adı nədir? O necə miyavlayır?
Nənə: Murka pişik səninlə oynamaq istəyir.
Oyun "Boz siçanlar".
Siçanları qovmağı sevir. İndi pişiklə oynayacağıq. Siz siçan olacaqsınız. /Pişik yatır, siçanlar isə ayaqlarının ucunda yeriyir/.
Nənə: Yaxşı oğlanlar! Çox sürətli qaçırsan, pişiyim səni tutmadı, çox yorğundur və dincəlmək istəyir.
Tərbiyəçi: Pişiyə "əlvida" deyək. /Uşaqlar pişiklə vidalaşır/.
Nənə: Uşaqlar, görün kim hürür? /Uşaqların cavabları/.
Bu mənim itim Zhuçkadır.
Tərbiyəçi: itin adı nədir? Bir it necə hürür?
Nənə: Mənim itim həyətdə yaşayır və evi qoruyur. Hürmə, it, bizimlə oynamaq daha yaxşıdır.
Oyun "İti qidalandırın".
Mənim itim sümük yeməyi sevir. Gəlin ona onları gətirməyə kömək edək. /Uşaqlar növbə ilə tağın altında sürünür, bir sümük götürür və müəllimin yanına qayıdırlar/.
Yaxşı oğlanlar! İndi itin yeməyə getməsi vaxtıdır.
Tərbiyəçi: Gəlin itə “əlvida” deyək! /Uşaqlar itlə vidalaşır/.
Tərbiyəçi: Oh, uşaqlar, deyəsən yağış yağmağa başlayıb, çətir altında gizlənmək vaxtıdır.
Oyun "Günəş və Yağış".
Nənə: Uşaqlar, baxın o kimdir? /uşaqların cavabları/. Düzdü, bu mənim keçimdir. Dadlı süd verir. Mənim keçim də oynamağı və baş əyməyi sevir.
Tərbiyəçi: Keçi ilə oynayaq? /uşaqların cavabları/.
Oyun "Buynuzlu Keçi".
Nənə: Yaxşı oğlanlar! Bu gün dostlarımla əyləndik və oynadıq: pişik, it və keçi. Biz onlarla birlikdə yaşayırıq. Pişik siçan tutur, it evi qoruyur, keçi isə süd verir. Mənimlə yaşayan heyvanlara ev heyvanı deyirəm, çünki onları bəsləyirəm və onlara qulluq edirəm. Uşaqlar, təşəkkür edirəm, məni görməyə gəldiniz, gəlməyə davam edin, sizi gözləyəcəm!
Tərbiyəçi: Uşaqlar, gəlin nənəyə "əlvida" deyək. /Uşaqlar nənə ilə vidalaşır/.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, sizin və mənim uşaq bağçasına qayıtmağın vaxtı gəldi. Bizim qatara minin. /Qatar sürmək təqlidi var, burada müəllim sürücü, uşaqlar isə sərnişindir/.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, harada olmusunuz? Nə ilə gəldin? Kənddə xoşunuza gəldi? Hansı heyvanlar nənə ilə yaşayır? Pişik nə edir? /miyavlayır, siçan tutur/. Köpək nə edir? /Bark edir, evi qoruyur/. Nənə Matryona ilə kənddə xoşunuza gəldi?
Elena Provotorova
Əyləncə "Kənddə nənənin yanında". Gənc qrup
Hədəf: uşaqlarda şən əhval-ruhiyyə yaratmaq, oyunda aktiv hərəkətləri təşviq etmək, xoş niyyət, emosional həssaslıq inkişaf etdirmək.
Tapşırıqlar: uşaqları ev heyvanları ilə tanış etməyə davam edin, uşaqların nə yedikləri, onlara necə qulluq etmələri və hansı faydalar gətirdikləri barədə biliklərini genişləndirin. Ev heyvanlarına qayğıkeş münasibət inkişaf etdirin. Heyvanlara sevgi aşılayın.
Əyləncənin inkişafı:
pedaqoq: Uşaqlar, uşaq bağçasına gedən yolda poçtalyonla rastlaşdım. -dən məktub aldıq kəndlər, dən nənələr. Gəlin oxuyaq.
"Əziz uşaqlar! Sizi öz yerimə dəvət edirəm kənd. Çoxlu ev heyvanlarım var. Məni ziyarətə gəl, səni gözləyirəm!”
Yaxşı? Gəlin gedək nənə kəndə?
Getmək üçün nədən istifadə edə bilərsiniz nənə?
Düzdü, maşınla və ya avtobusla gedə bilərsiniz. Və biz qatarla gedəcəyik!
pedaqoq:
Yaxşı, buradayıq (müəllim sözünü dəyişir nənə) nənə Arina evini tərk edir.
nənə: Salam uşaqlar!
(Uşaqlar salamlayırlar nənə) .
Çox şadam ki, siz mənim məktubumu aldınız və məni ziyarət etdiniz. Mənimlə çoxlu müxtəlif heyvanlar yaşayır. Sizi onlarla tanış etmək istəyirəm.
Baxın uşaqlar, bu kimdir? (uşaqların cavabları). Bu mənim pişiyim Murkadır.
O necə miyavlayır? Pişiklər nə yeməyi sevirlər? (uşaqların cavabları)
nənə: Murka pişik səninlə oynamaq istəyir.
Bir oyun "Pişik və Siçanlar".
Pişiklər siçanları qovmağı sevirlər. İndi pişiklə oynayacağıq. Siz siçan olacaqsınız. Pişik yatır, siçanlar isə ayaqlarının ucunda gəzir, pişik oyanır və siçanları tutur.
nənə: Yaxşı oğlanlar! Çox sürətli qaçırsan, pişiyim səni tutmadı, çox yorğundur və dincəlmək istəyir.
Pişiyə deyək "Əlvida!" (uşaqlar pişiklə vidalaşır)
nənə: Uşaqlar, baxın kim hürür? (Uşaqların cavabları).
Bu mənim itim Zhuçkadır.
Bir it necə hürür? İtlər nə yeyir? (uşaqların cavabları)
nənə: Mənim itim həyətdə yaşayır və evi qoruyur.
Juçka iti haqqında mahnı bilirsinizmi? Gəlin birlikdə mahnı oxuyaq "İt Bug"
Yaxşı oğlanlar!
Gəlin itə deyək "Əlvida!" (Uşaqlar itlə vidalaşır)
nənə: Uşaqlar, baxın o kimdir? (uşaqların cavabları)
Düzdü, bu mənim keçim, inəyim, atımdır.
Bir inək necə ağlayır? Keçi? At? (uşaqların cavabları)
Bir inək və keçi bizə nə verir? dadlı süd. At insana necə kömək edir? Sizcə bu heyvanlar nə yeyir?
Ot, saman, onlara yem verək (samanı qidalandırıcıya tökün)
nənə: Yaxşı oğlanlar! Bu gün mənim heyvanlarımla tanış oldun, biz birlikdə yaşayırıq. Pişik siçan tutur, it evi qoruyur, keçi və inək süd verir. Mənimlə yaşayan heyvanlara mən baxıram qayğısına qalmaq: Mən onlara yemək verirəm, oxuyuram. Bu heyvanlar nə adlanır? (yerli)
Uşaqlar, mənə gəldiyiniz üçün təşəkkür edirəm, yenidən gəlin, sizi gözləyəcəm! Əlvida!
pedaqoq: Sənin və mənim uşaq bağçasına qayıtmağın vaxtı gəldi. Bizim qatara minin (uşaqlar bir-birinin ardınca durur, qatara minməyi təqlid edirlər) Beləliklə, uşaq bağçasına gəldik.
pedaqoq: Uşaqlar, harada olmusunuz? Nə ilə gəldin? Bəyəndinizmi içində kənd? Hansı heyvanlarda yaşayır nənələr? İnsanın yanında yaşayan və insan onlara qulluq edən heyvanlar, bu heyvanlara nə deyilir? (uşaqların cavabları)
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
Salam, əziz həmkarlar!Hər il bağçamızda pəncərədə ən yaxşı tərəvəz bağı müsabiqəsi keçirilir və bu il biz yenə də iştirak etdik. Meyarlar.
Arxangelsk vilayəti, Severodvinsk şəhəri. Müəllimlər uşaq bağçası 15 nömrəli "Çeryomuşka" Tatyana Pavlovna Gerasimova və Natalya Bronislavovna Pozdeeva.
"Kənddə nənəni ziyarət" orta qrupda yekun dərs Lopuşki kəndində nənəmi ziyarət edirəm. Tapşırıqlar. 1. Uşaqlarla nəqliyyat növlərini düzəldin: quru, su, hava. 2. Uşaqları öyrətməyə davam edin.
Dərsin xülasəsi “Kənddə nənəni ziyarət” (birinci kiçik qrup) Məqsəd: Uşaqların ev heyvanları və quşlar haqqında biliklərini möhkəmləndirmək və genişləndirmək. Məqsədlər: 1. Ev heyvanlarının səslərini ayırd etməyi öyrənin. 2. Cavab verməyi öyrənin.
Təqdimat "Nənənin yanındakı kənddə" planı Slayd 1: Heyvanlara qayğıkeş və qayğıkeş münasibət bəsləmək böyük əhəmiyyət kəsb edir uşağın həyatında məktəbəqədər dövrdə. Heyvanlar aləmi.
Pəncərənin üstündəki mini tərəvəz bağı. Marina Muxamatşina. Çöldə hələ də qar var, amma bizim qrupda, pəncərənin üstündə, əsl bahardır. Uşaqların yanındayıq.
Koqnitiv və nitq inkişafı üçün ECD "Kənddə ev heyvanları və quşlar" (ikinci kiçik qrup) Məqsəd: bütün komponentlərin inkişafı şifahi nitq uşaqlar, uşaqların ev heyvanları və onların balaları haqqında biliklərinin ümumiləşdirilməsi. Təhsil məqsədləri: birləşdirmək.
