Таблицата за деление е лесна за научаване. Родителите трябва да бъдат търпеливи и тактични към детето си.
- Математиката е труден предмет за много ученици. Темата за делението се изучава в трети клас. За него се отделят един или два урока. През това време детето трябва да има време да усвои материала
- Някои хора пропускат часовете поради заболяване, докато други просто смятат, че им е трудно да запомнят таблицата за разделяне за един ден. Ето защо е необходимо да се учат с такива деца у дома - това ще им помогне да наваксат и наваксат своите връстници
Важно: Опитайте се да се ангажирате с детето си по игрив начин. Той ще се интересува, което означава, че часовете ще бъдат забавни и безпроблемни.
Съвет: За да улесни детето да научи таблицата за разделяне, то трябва да знае задълбочено. Затова проверете уменията си за умножение и ако има пропуски, повторете преминатия материал.
Таблица за деление И така, как бързо да научите таблицата за разделяне:
- Няма нужда да принуждавате детето си да „тъпче“ действия. Той трябва да разбере алгоритъма
- Използвайте монети или пръчки за броене, за да обясните. С помощта на тези предмети детето ще може не само да овладее деленето, но и да развие фини умения, което се отразява добре на
- Започнете да изучавате таблицата за деление от 9. Когато стигнете до 5, трудната половина от таблицата ще бъде запомнена - останалата част ще бъде лесна за запомняне
- Хвалете бебето си и го насърчавайте с любимите му сладкиши, защото то се старае
- Провеждайте часове ежедневно. Това ще помогне за развитието на визуалната памет
- Отначало на детето ще му бъде трудно да запомни действията, но с течение на времето ще даде правилния отговор
- Тренирайте бебето си дори докато ходи. Например, нека преброи колко сладки са купени за всеки член на семейството
Важно: Специални програмипомощ при изучаване на таблиците за деление и умножение. Можете да окачите плакат на стената с големи отпечатани числа за тези действия.
Този симулатор е добър пример. Детето ще може да се обърне към него за помощ, когато е необходимо.
Съществуват различни програмикоито ви помагат да придобиете умения устно броенеи подразделения.
Видео: Golden Arithmetic - най-яката програма за трениране на ментална аритметика!!!
Видео: презентация на раздел 2 клас
Съвет: Не харчете допълнителни часовес детето у дома, ако не се чувства добре или просто е капризно. Изчакайте няколко дни и след това продължете да изучавате.
0:2=0 (0 делено на 2 е равно на 0)
2:2=1 (2 делено на 2 е равно на 1)
4:2=2 (4 делено на 2 е равно на 2)
6:2=3 (6 делено на 2 е равно на 3)
8:2=4 (8 делено на 2 е равно на 4)
10:2=5 (10 делено на 2 е равно на 5)
12:2=6 (12 делено на 2 е равно на 6)
14:2=7 (14 делено на 2 е равно на 7)
16:2=8 (16 делено на 2 е равно на 8)
18:2=9 (18 делено на 2 е равно на 9)
20:2=10 (20 делено на 2 е равно на 10)
Важно: Обяснете на детето си, че когато нулата се раздели на произволно число, резултатът ще бъде нула. Не можеш да делиш на нула!
Делението е малко по-сложно от умножението, но нито един математически проблем не може да мине без това действие. Следователно детето трябва да научи темата „Разделение“, така че по-късно да му е лесно да решава всякакви примери и задачи по математика.
0:3=0 (0 делено на 3 е равно на 0)
3:3=1 (3 делено на 3 е равно на 1)
6:3=2 (6 делено на 3 е равно на 2)
9:3=3 (9 делено на 3 е равно на 3)
12:3=4 (12 делено на 3 е равно на 4)
15:3=5 (15 делено на 3 е равно на 5)
18:3=6 (18 делено на 3 е равно на 6)
21:3=7 (21 делено на 3 е равно на 7)
24:3=8 (24 делено на 3 е равно на 8)
27:3=9 (27 делено на 3 е равно на 9)
30:3=10 (30 делено на 3 е равно на 10)
Деленето на четири е лесна дейност за ученик, който знае добре таблицата за деление на 2 и 3. Детето дори може да изчисли резултата наум, ако не е в настроение да запаметява операциите.
0:4=0 (0 делено на 4 е равно на 0)
4:4=1 (4 делено на 4 е равно на 1)
8:4=2 (8 делено на 4 е равно на 2)
12:4=3 (12 делено на 4 е равно на 3)
16:4=4 (16 делено на 4 е равно на 4)
20:4=5 (20 делено на 4 е равно на 5)
24:4=6 (24 делено на 4 е равно на 6)
28:4=7 (28 делено на 4 е равно на 7)
32:4=8 (32 делено на 4 е равно на 8)
36:4=9 (36 делено на 4 е равно на 9)
40:4=10 (40 делено на 4 е равно на 10)
Делението на 5 е просто и лесно. Лесно се запомня, точно като таблицата с 5 пъти.
0:5=0 (0 делено на 5 е равно на 0)
5:5=1 (5 делено на 5 е равно на 1)
10:5=2 (10 делено на 5 е равно на 2)
15:5=3 (15 делено на 5 е равно на 3)
20:5=4 (20 делено на 5 е равно на 4)
25:5=5 (25 делено на 5 е равно на 5)
30:5=6 (30 делено на 5 е равно на 6)
35:5=7 (35 делено на 5 е равно на 7)
40:5=8 (40 делено на 5 е равно на 8)
45:5=9 (45 делено на 5 е равно на 9)
50:5=10 (50 делено на 5 е равно на 10)
Ако делението на 6 все още е трудно за детето, нека опита. Колкото повече практикува дълго деление, толкова по-бързо бебето ще разбере алгоритъма за деление.
0:6=0 (0 делено на 6 е равно на 0)
6:6=1 (6 делено на 6 е равно на 1)
12:6=2 (12 делено на 6 е равно на 2)
18:6=3 (18 делено на 6 е равно на 3)
24:6=4 (24 делено на 6 е равно на 4)
30:6=5 (30 делено на 6 е равно на 5)
36:6=6 (36 делено на 6 е равно на 6)
42:6=7 (42 делено на 6 е равно на 7)
48:6=8 (48 делено на 6 е равно на 8)
54:6=9 (54 делено на 6 е равно на 9)
60:6=10 (60 делено на 6 е равно на 10)
Таблица за деление на 7
Започва най-трудният процес - изучаване на деление на 7.
Съвет: Обяснете на детето си, че трябва да научи само деленето на 7, 8 и 9, а делението на 10 е проста операция, която трябва да запомните.
Таблица за деление на 7:
0:7=0 (0 делено на 7 е равно на 0)
7:7=1 (7 делено на 7 е равно на 1)
14:7=2 (14 делено на 7 е равно на 2)
21:7=3 (21 делено на 7 е равно на 3)
28:7=4 (28 делено на 7 е равно на 4)
35:7=5 (35 делено на 7 е равно на 5)
42:7=6 (42 делено на 7 е равно на 6)
49:7=7 (49 делено на 7 е равно на 7)
56:7=8 (56 делено на 7 е равно на 8)
63:7=9 (63 делено на 7 е равно на 9)
70:7=10 (70 делено на 7 е равно на 10)
Важно: Отделете няколко дни, за да запомните делението на 8. Това ще помогне на детето ви да разбере алгоритъма и да научи материала.
0:8=0 (0 делено на 8 е равно на 0)
8:8=1 (8 делено на 8 е равно на 1)
16:8=2 (16 делено на 8 е равно на 2)
24:8=3 (24 делено на 8 е равно на 3)
32:8=4 (32 делено на 8 е равно на 4)
40:8=5 (40 делено на 8 е равно на 5)
48:8=6 (48 делено на 8 е равно на 6)
56:8=7 (56 делено на 8 е равно на 7)
64:8=8 (64 делено на 8 е равно на 8)
72:8=9 (72 делено на 8 е равно на 9)
80:8=10 (80 делено на 8 е равно на 10)
Една от най-трудните операции в таблицата за деление е делението на 9. Много деца разбират тези примери бързо, но на други е необходимо време.
Важно: Бъдете търпеливи и ще успеете.
0:9=0 (0 делено на 9 е равно на 0)
9:9=1 (9 делено на 9 е равно на 1)
18:9=2 (18 делено на 9 е равно на 2)
27:9=3 (27 делено на 9 е равно на 3)
36:9=4 (36 делено на 9 е равно на 4)
45:9=5 (45 делено на 9 е равно на 5)
54:9=6 (54 делено на 9 е равно на 6)
63:9=7 (63 делено на 9 е равно на 7)
72:9=8 (72 делено на 9 е равно на 8)
81:9=9 (81 делено на 9 е равно на 9)
90:9=10 (90 делено на 9 е равно на 10)
Игра - таблица за деление
Игра - таблица за деление В момента в спец училищни магазиниМожете да закупите не само обикновени хартиени плакати с таблици за деление и умножение, но и книжки за оцветяване за по-добро запаметяване и електронни плакати „Говореща маса“.
Игрите с маса за разделяне или просто видео обясненията също помагат добре на детето.
Видео: Ментална аритметика. дивизия. Урок #13
Видео: Образователен анимационен филм Математика Учим наизуст таблиците за умножение и деление на 2
Повторение. Връзка между умножение и деление; таблици за умножение и деление с числата 2 и 3; четни и нечетни числа. Зависимости между величини, характеризиращи процесите на покупка и продажба: цена, количество, себестойност.
Редът за изпълнение на действията в изрази със и без скоби.
Зависимости между пропорционални величини.Зависимости между пропорционалните величини: масата на един обект, броят на обектите, масата на всички обекти; разход на плат за артикул, брой артикули, разход на плат за всички артикули. Текстови задачи за увеличаване (намаляване) на число няколко пъти, за многократно сравнение на числа. Задачи за намиране на четвърта пропорционална част. Информация относно професионална дейностхора, които допринасят за формирането на уважително отношение към работата и формирането на умения за решаване на практически проблеми. „Страници за любопитните.“Повторение на наученото. Какво научихме? Таблици за умножение и деление с числата 4, 5, 6, 7. Таблица на Питагор. Таблица за умножение и деление с числата 4, 5, 6, 7.
« Страници за любопитните" Контрол и запис на знания. Повторение на наученото. Какво научихме?
Таблица за умножение и деление с числата 8 и 9. Таблица за умножение и деление с числата 8 и 9. Обобщена таблица за умножение. Квадрат. Начини за сравняване на фигури по площ. Единици за площ: квадратен сантиметър, квадратен дециметър, квадратен метър. Площ на правоъгълник. Повторение на разгледаното Умножение с 1 и 0. Деление на вида a: a, 0: a. Текстови задачи в три стъпки.
Акции.Формиране и сравнение на дялове. Задачи за намиране на част от цяло и цяло от неговия дял. кръг. Кръг (център, радиус, диаметър). Рисуване на кръгове с помощта на пергел. Мерни единици: година, месец, ден. Повторение на разгледаното „Какво разбра? Какво научихме?
ЧИСЛАТА ОТ 1 ДО 100. Извънтаблично умножение и деление.
Техники за умножение за случаи от вида 23 4, 4 23. Умножение на сбор по число. Техники за умножение за случаи от типа 23 ⋅ 4, 4 ⋅ 23. Техники за умножение и деление за случаи от типа 20 ⋅ 3, 3 ⋅ 20, 60: 3, 80: 20.
Техники за разделяне на случаи от формата 78: 2, 69: 3, 87: 29.Деление на сбор на число. Връзката между числата при деление. Проверка на разделение. Приемане на деление за случаи от формата 87: 29, 66: 22. Проверка на умножение с деление. Изрази с две променливи на формата a + b, a - b, a ⋅ b, c: d (d ≠ 0), изчислявайки техните стойности за дадени стойности на буквите. Решаване на уравнения въз основа на връзката между компонентите и резултатите от умножението и деленето. Повторение на разгледаното „Какво разбра? Какво научихме?
Деление с остатък. Техники за намиране на частното и остатъка. Проверява се деление с остатък. Повторение на разгледаното „Какво разбра? Какво научихме?ЦИФРИ ОТ 1 ДО 1000
Номерация
Устна и писмена номерация. Цифри на единиците за броене. Естествена редица от трицифрени числа. Увеличаване и намаляване на броя с 10 пъти, 100 пъти. Замяна на трицифрено число със сбор от цифрови членове. Сравнение на трицифрени числа. Определяне на общия брой на единиците (десетици, стотици) в числото. Единици за маса: килограм, грам. Връзката между тях. Повторение на разгледаното „Какво разбра? Какво научихме?
ЧИСЛАТА ОТ 1 ДО 1000. Събиране и изваждане
Техники за устно събиране и изваждане в рамките на 1000. Методи за устно смятане в случаи, които могат да бъдат сведени до действия в рамките на 100. Методи за устно събиране и изваждане от вида 470+80. Методи за устни пресмятания от вида 260+310.
Алгоритми за писмено събиране и изваждане в рамките на 1000.
Методи за писмено изчисление: алгоритъм за писмено събиране, алгоритъм за писмено изваждане. Видове триъгълници: мащабен, равнобедрен, равностранен .
Умножение и деление.
Методи за умствени изчисления. Устни техники за умножение и деление. „Страници за любопитните» - задачи от творчески и изследователски характер: прилагане на знанията в променени условия. Видове триъгълници: правоъгълни, тъпи, остроъгълни. Прием на писмено умножение и деление с едноцифрено число. Начин на писмено умножение с едноцифрено число. Приемане на писмено деление с едноцифрено число. Проверка деление с умножение. Запознаване с калкулатора. Повторение на разгледаното „Какво разбра? Какво научихме?
Заключителен преглед „Какво научихме, какво научихме в 3 клас.“
Проверка на знанията.
Клас
Числата от 1 до 1000
Повторение. Номериране на числата. Ред на действията в числови изрази. Събиране и изваждане. Намиране на сбора на няколко члена
Алгоритъм за писмено изваждане на трицифрени числа. Умножение на трицифрено число с едноцифрено число. Свойства на умножението. Алгоритъм за писмено деление. Техники за писмено деление. Диаграми. Какво научи? Какво научихме. Страници за любопитните.
Числа, които са по-големи от 1000. Номериране
Клас единици и клас хиляди. Четене на многоцифрени числа. Записване на многоцифрени числа. Битови условия. Сравнение на числата. Увеличете и намалете числото с 10, 100, 1000 пъти. Затвърдяване на наученото. Милион клас. Милиардна класа. Какво научи? Какво научихме. Страници за любопитните. Нашите проекти. Какво научи? Какво научихме.
Количества
Единици за дължина. километър. Единици за дължина. Затвърдяване на наученото. Единици площ. Kv километър, kV милиметър. Таблица на единиците площ. Измерване на площта с помощта на палета. Единици за маса. Тон, центнер. Единици за време. Определяне на времето по часовник
Определяне на началото, края и продължителността на събитие. Второ. век. Таблица на единиците време. Какво научи? Какво научихме.
Събиране и изваждане
Устни и писмени методи за пресмятане. Намиране на неизвестния член. Намиране на неизвестно умаляемо, неизвестно изваждаемо. Намиране на няколко части от едно цяло. Решаване на задачи и уравнения. Събиране и изваждане на количества. Решаване на задачи с увеличаване (намаляване) на число с няколко единици, изразено в косвена форма. Страници за любопитните. Задачи – изчисления.
Какво научи? Какво научихме. Затвърдяване на способността за решаване на задачи от изучаваните видове.
Умножение и деление
Умножение и неговите свойства. Писмени техники за умножение на многоцифрени числа. Умножение на числа, завършващи на нули. Намиране на неизвестен множител, неизвестен дивидент, неизвестен делител. Деление с числата 0 и 1. Техники за писмено деление. Решаване на задачи, включващи увеличаване (намаляване) на число, изразено в непряка форма. Затвърдяване на наученото. Разрешаване на проблем. Техники за писмено деление. Разрешаване на проблем. Затвърдяване на наученото. Какво научи? Какво научихме. Умножение и деление с едноцифрени числа. Скорост. Единици за скорост. Връзката между скорост, време и разстояние. Решаване на проблеми с движението. Страници за любопитните. Умножение на число с произведение. Писмено умножение с числа, завършващи с нули. Писмено умножение на две числа, завършващи на нула. Разрешаване на проблем. Пренареждане и групиране на фактори. Какво научи? Какво научихме. Затвърдяване на наученото. Деление на число с произведение. Деление с остатък на 10, 100, 1000. Решаване на задачи. Писмено деление с числа, завършващи с нули. Разрешаване на проблем. Затвърдяване на изучения материал. Какво научи? Какво научихме. Нашите проекти. Умножение на число по сбор. Писмено умножение с двуцифрени числа. Писмено умножение с трицифрено число. Страници за любопитните. Разрешаване на проблем. Писмено деление с двуцифрени числа. Писмено деление с остатък на двуцифрено число. Страници за любопитните. Проблеми с изчисленията. Писмено деление с трицифрено число. Деление с остатък. Проверка умножение с деление и деление с умножение. Страници за любопитните. Разрешаване на проблем. Готвим се за олимпиадата. куб Пирамида. Топка. Цилиндър. Конус. паралелепипед.
Делението е една от четирите основни математически операции (събиране, изваждане, умножение). Делението, подобно на други операции, е важно не само в математиката, но и в Ежедневието. Например, вие като цял клас (25 души) дарявате пари и купувате подарък за учителя, но не харчите всичко, ще останат ресто. Така че ще трябва да разделите рестото между всички. Операцията за деление влиза в действие, за да ви помогне да разрешите този проблем.
Разделянето е интересна операция, както ще видим в тази статия!
Деление на числата
И така, малко теория и след това практика! Какво е разделяне? Разделянето е разделяне на нещо на равни части. Тоест, това може да е торба със сладкиши, която трябва да бъде разделена на равни части. Например в торба има 9 бонбона, а желаещите да ги получат са трима. След това трябва да разделите тези 9 бонбона между трима души.
Написано е така: 9:3, отговорът ще бъде числото 3. Тоест, разделянето на числото 9 на числото 3 показва броя на трите числа, съдържащи се в числото 9. Обратното действие, проверка, ще бъде умножение. 3*3=9. нали Абсолютно.
Нека да разгледаме примера 12:6. Първо, нека назовем всеки компонент от примера. 12 – дивидент, т.е. число, което може да се раздели на части. 6 е делител, това е броят на частите, на които е разделен дивидентът. И резултатът ще бъде число, наречено "коефициент".
Нека разделим 12 на 6, отговорът ще бъде числото 2. Можете да проверите решението, като умножите: 2*6=12. Оказва се, че числото 6 се съдържа 2 пъти в числото 12.
Деление с остатък
Какво е деление с остатък? Това е същото деление, само че резултатът не е четно число, както е показано по-горе.
Например, нека разделим 17 на 5. Тъй като най-голямото число, делимо на 5 до 17, е 15, тогава отговорът ще бъде 3, а остатъкът е 2 и се записва така: 17:5 = 3(2).
Например 22:7. По същия начин определяме максималното число, делимо на 7 до 22. Това число е 21. Отговорът тогава ще бъде: 3 и остатъкът 1. И е записано: 22:7 = 3 (1).
Деление на 3 и 9
Специален случай на деление би било деленето на числото 3 и числото 9. Ако искате да разберете дали едно число се дели на 3 или 9 без остатък, тогава ще ви трябва:
Намерете сумата от цифрите на дивидента.
Разделете на 3 или 9 (в зависимост от това какво ви трябва).
Ако отговорът е получен без остатък, тогава числото ще бъде разделено без остатък.
Например числото 18. Сборът от цифрите е 1+8 = 9. Сборът от цифрите се дели и на 3, и на 9. Числото 18:9=2, 18:3=6. Разделено без остатък.
Например числото 63. Сумата от цифрите е 6+3 = 9. Дели се и на 9, и на 3. 63:9 = 7 и 63:3 = 21. Такива операции се извършват с произволно число, за да разберете дали се дели с остатъка на 3 или 9, или не.
Умножение и деление
Умножението и делението са противоположни операции. Умножението може да се използва като тест за деление, а делението може да се използва като тест за умножение. Можете да научите повече за умножението и да овладеете операцията в нашата статия за умножението. Което описва подробно умножението и как да го направите правилно. Там ще намерите и таблицата за умножение и примери за обучение.
Ето пример за проверка на деление и умножение. Да кажем, че примерът е 6*4. Отговор: 24. Тогава нека проверим отговора чрез деление: 24:4=6, 24:6=4. Решено е правилно. В този случай проверката се извършва чрез разделяне на отговора на един от факторите.
Или е даден пример за разделението 56:8. Отговор: 7. Тогава тестът ще бъде 8*7=56. нали да IN в такъв случайпроверката се извършва чрез умножаване на отговора по делителя.
Раздел 3 клас
В трети клас тъкмо започват да минават през разделяне. Следователно третокласниците решават най-простите задачи:
Проблем 1. Работник във фабрика получи задачата да постави 56 торти в 8 опаковки. Колко торти трябва да се сложат във всяка опаковка, за да стане еднакво количество във всяка?
Проблем 2. В навечерието на Нова година в училище на деца от клас от 15 ученици бяха раздадени 75 бонбона. Колко бонбона трябва да получи всяко дете?
Проблем 3. Рома, Саша и Миша избраха 27 ябълки от ябълковото дърво. Колко ябълки ще получи всеки човек, ако трябва да бъдат разделени по равно?
Проблем 4. Четирима приятели купиха 58 бисквитки. Но тогава разбраха, че не могат да ги разделят по равно. Колко допълнителни бисквитки трябва да купят децата, така че всяко да получи 15?
Подразделение 4 клас
Разделението в четвърти клас е по-сериозно, отколкото в трети. Всички изчисления се извършват по метода на разделяне на колони, а числата, участващи в разделянето, не са малки. Какво е дълго деление? Можете да намерите отговора по-долу:
Разделяне на колони
Какво е дълго деление? Това е метод, който ви позволява да намерите отговора на разделението. големи числа. Ако прости числа като 16 и 4 могат да се разделят и отговорът е ясен - 4. Тогава 512:8 не е лесно за дете в ума му. И нашата задача е да говорим за техниката за решаване на такива примери.
Нека да разгледаме пример, 512:8.
1 стъпка. Нека напишем дивидента и делителя, както следва:
Коефициентът в крайна сметка ще бъде записан под делителя, а изчисленията под дивидента.
Стъпка 2. Започваме да делим отляво надясно. Първо вземаме числото 5: 
Стъпка 3. Числото 5 е по-малко от числото 8, което означава, че няма да може да се дели. Следователно вземаме друга цифра от дивидента:
Сега 51 е по-голямо от 8. Това е непълно частно.
Стъпка 4. Поставяме точка под делителя.
Стъпка 5. След 51 има друго число 2, което означава, че в отговора ще има още едно число, т.е. частното е двуцифрено число. Нека поставим втората точка:
Стъпка 6. Започваме операцията по разделяне. Най-голямото число, което се дели на 8 без остатък до 51 е 48. Разделяйки 48 на 8, получаваме 6. Напишете числото 6 вместо първата точка под делителя:
Стъпка 7. След това напишете числото точно под числото 51 и поставете знак „-“:
Стъпка 8. След това изваждаме 48 от 51 и получаваме отговора 3.
* 9 стъпка*. Сваляме числото 2 и го записваме до числото 3:
Стъпка 10Разделяме полученото число 32 на 8 и получаваме втората цифра на отговора – 4.
Така че отговорът е 64, без остатък. Ако разделим числото 513, тогава остатъкът ще бъде едно.
Деление на три цифри
Деленето на трицифрени числа се извършва чрез метода на дълго деление, който беше обяснен в примера по-горе. Пример само за трицифрено число.
Деление на дроби
Разделянето на дроби не е толкова трудно, колкото изглежда на пръв поглед. Например (2/3):(1/4). Методът на това разделение е доста прост. 2/3 е дивидентът, 1/4 е делителят. Можете да замените знака за деление (:) с умножение ( ), но за да направите това, трябва да размените числителя и знаменателя на делителя. Тоест получаваме: (2/3)(4/1), (2/3)*4, това е равно на 8/3 или 2 цели числа и 2/3.Нека дадем друг пример с илюстрация за по-добро разбиране. Помислете за дробите (4/7):(2/5):
Както в предишния пример, обръщаме делителя 2/5 и получаваме 5/2, замествайки делението с умножение. След това получаваме (4/7)*(5/2). Правим намаление и отговаряме: 10/7, след което изваждаме цялата част: 1 цяло и 3/7.
Разделяне на числата в класове
Нека си представим числото 148951784296 и го разделим на три цифри: 148 951 784 296. И така, от дясно на ляво: 296 е класът на единиците, 784 е класът на хилядите, 951 е класът на милионите, 148 е класът на милиардите. От своя страна във всеки клас 3 цифри имат своя собствена цифра. От дясно на ляво: първата цифра е единици, втората цифра е десетки, третата е стотици. Например класът на единиците е 296, 6 са единици, 9 са десетици, 2 са стотици.
Деление на естествени числа
дивизия естествени числа– това е най-простото разделение, описано в тази статия. Може да бъде със или без остатък. Делителят и дивидентът могат да бъдат всякакви недробни цели числа. 
Запишете се за курса „Ускорете менталната аритметика, НЕ менталната аритметика“, за да научите как бързо и правилно да събирате, изваждате, умножавате, разделяте, квадратирате числа и дори да извличате корени. След 30 дни ще научите как да използвате лесни трикове за опростяване на аритметичните операции. Всеки урок съдържа нови техники, ясни примери и полезни задачи.
Представяне на разделението
Презентацията е друг начин за визуализиране на темата за разделението. По-долу ще намерим връзка към отлична презентация, която върши добра работа, като обяснява как се дели, какво е деление, какво са дивидент, делител и частно. Не си губете времето, а затвърдете знанията си!
Примери за деление
Лесно ниво
Средно ниво
Трудно ниво
Игри за развитие на менталната аритметика
Специални образователни игри, разработени с участието на руски учени от Сколково, ще помогнат за подобряване на умствените аритметични умения в интересна игрова форма.
Играта "Познай операцията"
Играта „Познай операцията“ развива мисленето и паметта. Основната точкатрябва да изберете математически знак, за да е вярно равенството. На екрана има примери, погледнете внимателно и сложете правилният знак"+" или "-", така че равенството да е вярно. Знаците “+” и “-” се намират в долната част на картинката, изберете желания знак и щракнете върху желания бутон. Ако сте отговорили правилно, печелите точки и продължавате да играете.
Игра "Опростяване"
Играта „Опростяване“ развива мисленето и паметта. Основната същност на играта е бързото извършване на математическа операция. На екрана на черната дъска е нарисуван ученик и му е даден математическа операция, ученикът трябва да изчисли този пример и да напише отговора. По-долу има три отговора, пребройте и щракнете с мишката върху нужното число. Ако сте отговорили правилно, печелите точки и продължавате да играете.
Игра "Бързо добавяне"
Играта "Бързо добавяне" развива мисленето и паметта. Основната същност на играта е да изберете числа, чиято сума е равна на дадено число. В тази игра е дадена матрица от едно до шестнадесет. Над матрицата е написано дадено число, трябва да изберете числата в матрицата така, че сумата от тези цифри да е равна на даденото число. Ако сте отговорили правилно, печелите точки и продължавате да играете.
Игра с визуална геометрия
Играта "Визуална геометрия" развива мисленето и паметта. Основната същност на играта е бързо да преброите броя на защрихованите обекти и да ги изберете от списъка с отговори. В тази игра сините квадратчета се показват на екрана за няколко секунди, трябва бързо да ги преброите, след което се затварят. Под таблицата има изписани четири числа, трябва да изберете едно правилно число и да кликнете върху него с мишката. Ако сте отговорили правилно, печелите точки и продължавате да играете.
Играта "Касичка"
Играта Касичка развива мисленето и паметта. Основната същност на играта е да изберете коя касичка има повече пари.В тази игра има четири касички, трябва да преброите в коя касичка има най-много пари и да покажете тази касичка с мишката. Ако сте отговорили правилно, печелите точки и продължавате да играете.
Игра "Бързо добавяне презареждане"
Играта „Рестартиране на бързо добавяне“ развива мисленето, паметта и вниманието. Основната цел на играта е да изберете правилните условия, чийто сбор ще бъде равен на даденото число. В тази игра на екрана са дадени три числа и е дадена задача, добавете числото, екранът показва кое число трябва да се добави. Избирате желаните числа от три числа и ги натискате. Ако сте отговорили правилно, печелите точки и продължавате да играете.
Развитие на феноменална ментална аритметика
Разгледахме само върха на айсберга, за да разберете по-добре математиката - запишете се за нашия курс: Ускоряване на менталната аритметика - НЕ на менталната аритметика.
От курса не само ще научите десетки техники за опростено и бързо умножение, събиране, умножение, деление и изчисляване на проценти, но и ще ги практикувате в специални задачи и образователни игри! Менталната аритметика също изисква много внимание и концентрация, които се тренират активно при решаване на интересни задачи.
Бързо четене за 30 дни
Увеличете скоростта на четене 2-3 пъти за 30 дни. От 150-200 до 300-600 думи в минута или от 400 до 800-1200 думи в минута. Курсът използва традиционни упражнения за развитие на бързото четене, техники, които ускоряват мозъчната функция, методи за прогресивно увеличаване на скоростта на четене, психологията на бързото четене и въпроси от участниците в курса. Подходящ за деца и възрастни, четещи до 5000 думи в минута.
Развитие на паметта и вниманието при дете на 5-10 години
Целта на курса: да развие паметта и вниманието на детето, за да му е по-лесно да учи в училище, за да може да помни по-добре.
След завършване на курса детето ще може:
Парите и милионерското мислене
Защо има проблеми с парите? В този курс ще отговорим подробно на този въпрос, ще погледнем дълбоко в проблема и ще разгледаме връзката ни с парите от психологическа, икономическа и емоционална гледна точка. От курса ще научите какво трябва да направите, за да решите всичките си финансови проблеми, да започнете да спестявате пари и да ги инвестирате в бъдещето.
Познаването на психологията на парите и начина на работа с тях прави човек милионер. 80% от хората теглят повече заеми с увеличаване на доходите си, ставайки още по-бедни. От друга страна милионерите, направили себе си, ще спечелят милиони отново след 3-5 години, ако започнат от нулата. Този курс ви учи как правилно да разпределяте приходите и да намалявате разходите, мотивира ви да учите и постигате цели, учи ви как да инвестирате пари и да разпознавате измама.
