উত্সের পরিপ্রেক্ষিতে, শব্দভাণ্ডার শব্দগুলি অধ্যয়ন করে। এর উত্সের দৃষ্টিকোণ থেকে আধুনিক রাশিয়ান ভাষার শব্দভাণ্ডার

জটিলডাকা কঠিন বাক্য, যার অংশগুলি সমন্বয় সংযোজন দ্বারা পরস্পর সংযুক্ত।

রচনার পদ্ধতি অনুসারে সংযোগ একটি জটিল বাক্যের অংশগুলিকে একটি নির্দিষ্ট সিনট্যাক্টিক স্বাধীনতা দেয়, তবে এই স্বাধীনতা আপেক্ষিক।

একটি জটিল বাক্যে অন্তর্ভুক্ত বাক্যের অংশগুলি একই ধরণের (দুই অংশ, এক-অংশ) বা বিভিন্ন প্রকারের হতে পারে (একটি জটিল বাক্যের একটি অংশ দুটি অংশের বাক্য, অন্যটি একটি এক অংশ) বাক্য)। উদাহরণ স্বরূপ: ফেনা হিসেব করে এবং জলের স্প্ল্যাশ বাতাসে উড়ে গেল(M.G.); আমার ঘোড়াটিকে বনের ধারে ছেড়ে পায়ে লুকিয়ে থাকা আমার পক্ষে ভাল হত, কিন্তু তার সাথে বিচ্ছেদ করাটা দুঃখজনক ছিল।(এল.); আমি আপনার জন্য একটি সামোভার রাখব, কিন্তু আমার কাছে চা নেই(টি.)।

জটিল বাক্যগুলি বহুপদী হতে পারে, যেমন বেশ কয়েকটি অংশ নিয়ে গঠিত, উদাহরণস্বরূপ: পপলারগুলি জোরে জোরে দুলছিল, এবং তাদের কারণে জানালাগুলি জ্বলজ্বল করে, এবং দুর্গটি সকলের দিকে বিষণ্ণ দৃষ্টি নিক্ষেপ করে।(কর্.)।

জটিল বাক্যগুলি প্রায়শই সম্পর্ক প্রকাশ করেসংযোজক, প্রতিকূল এবং বিচ্ছিন্ন (cf. সমন্বিত সংযোগ এবং তাদের শ্রেণীবিভাগের ফাংশন)। উপরন্তু, জটিল বাক্যগুলি অর্থের বিভিন্ন অতিরিক্ত শেডের সাথে তুলনামূলক, অনুষঙ্গিক, ব্যাখ্যামূলক সম্পর্ক প্রকাশ করতে পারে।

সংযোগমূলক সম্পর্ক। জটিল বাক্যগুলিতে সংযোগকারী সম্পর্কগুলিকে প্রকাশ করে, সংযোগগুলি একটি একক সমগ্রের অংশগুলিকে সংযুক্ত করার উপায় হিসাবে কাজ করে এবং, হ্যাঁ, না(পুনরাবৃত্ত) খুব(অর্থের সংযোগকারী ছায়া সহ শেষ দুটি)।

এবংপ্রায়শই প্রকাশ করা হয় অস্থায়ীseসম্পর্ক এই সম্পর্কগুলিকে প্রকাশ করার জন্য, ক্রিয়াপদের ফর্ম (সাময়িক এবং দৃষ্টিভঙ্গি), একটি জটিল যৌগের অংশগুলির ক্রম, স্বর, সংযোজন এবং অতিরিক্ত আভিধানিক উপায়গুলি ব্যবহার করা হয়।

কিছু ক্ষেত্রে এটি প্রকাশ করা হয় একযোগেদুই বা ততোধিক ক্রিয়া, ঘটনা, ঘটনা। যুগপৎ অর্থ সাধারণত যৌগ গঠিত অংশে predicate ক্রিয়াপদের (সাধারণত অসম্পূর্ণ, কম প্রায়ই নিখুঁত) কাকতালীয় রূপের দ্বারা বোঝানো হয়; কখনও কখনও এই ক্ষেত্রে ক্রিয়া ফর্ম মেলে না. উদাহরণ স্বরূপ: এবং এখানে কুয়াশাচ্ছন্ন উচ্চতায়গান গাওয়া শুরু করেপাখি এবং পূর্বসমৃদ্ধ হয়েছে(এল.)।

একটি জটিল বাক্যের অংশগুলির মধ্যে একটি সাধারণ গৌণ সদস্যের (প্রায়শই ক্রিয়াবিশেষণ পরিস্থিতি) উপস্থিতি দ্বারা যুগপত্ত্বের গুরুত্ব জোর দেওয়া হয়, উদাহরণস্বরূপ: চারপাশে বালিহুপগুলি কোনও আদেশ ছাড়াই চারপাশে পড়ে ছিল এবং খালি ব্যারেলগুলি আটকে যাচ্ছিল(গ্রিগ।)

যৌগিক বাক্যে অন্য ধরনের অস্থায়ী সম্পর্ক - পরবর্তীক্রিয়া বা অবস্থা, একটি বাক্যের রচিত অংশগুলিতে অংশ এবং দৃষ্টিভঙ্গিমূলক ক্রিয়া ফর্মের ক্রম দ্বারা প্রকাশ করা হয়। উদাহরণ স্বরূপ: সন্ধ্যা ভোরের শেষ আভাবাইরে গিয়েসম্পূর্ণ এবং অন্ধকার রাতনেমে এসেছেমাটিতে(Ars.)।

একটি সময়ের ক্রম মান একটি মান রঙের সাথে যুক্ত করা যেতে পারে পরিণতি, উদাহরণ স্বরূপ: ...সেতু থেকে প্রস্থান করার সময়, কোম্পানির গাড়ির ঘোড়াগুলি ইতস্তত করছিল এবং পুরো ভিড়কে অপেক্ষা করতে হয়েছিল(এল.টি.)।

একটি বিশেষ স্বরবৃত্ত জটিল বাক্যে অন্তর্নিহিত যা ইভেন্টগুলির দ্রুত পরিবর্তন বা একটি অপ্রত্যাশিত ফলাফল প্রকাশ করে (এগুলির প্রথম অংশ একটি মনোনীত বাক্য হতে পারে)। উদাহরণ স্বরূপ: এক লাফ - এবং সিংহ ইতিমধ্যে মহিষের পিঠে রয়েছে(Cupr.); এক মুহূর্ত - এবং সবকিছু আবার অন্ধকারে ডুবে গেল(কর্.)।

একটি সংমিশ্রণ সহ যৌগিক বাক্য এবংপ্রকাশ করতে পারে কারণ ও প্রভাবসম্পর্ক যা স্পষ্টভাবে এমন ক্ষেত্রে প্রকাশ করা হয় যেখানে সংযোগের পরে একটি জটিল বাক্যের দ্বিতীয় অংশে এবংক্রিয়াবিশেষণ অনুসরণ করে কারণ, অতএব, অতএবএবং অন্যরা যোগদানের ইঙ্গিত সহ। উদাহরণ স্বরূপ: বিচারকের ঠোঁট ঠিক তার নাকের নিচে ছিল,আর এই কারণেতার নাকে গন্ধ পাচ্ছিল উপরের ঠোটযতটা তুমি চেয়েছিলে(ইউ।)।

মিলন এবংকাছের সম্পর্কও প্রকাশ করতে পারে প্রতিপক্ষ, উদাহরণ স্বরূপ: সবাই তাকে চিনতএবংকেউ খেয়াল করেনি(পৃ.)।

সংযোগকারী ইউনিয়ন হ্যাঁজটিল বাক্য প্রকাশে ব্যবহৃত হয় অস্থায়ীseসম্পর্ক এই ক্ষেত্রে, সংযোগ সংযোগের একটি ছায়া তৈরি করা হয়, এবং শৈলীগত দিক থেকে - কথোপকথনের একটি ছায়া। উদাহরণ স্বরূপ: দূরে কোকিল জোরে ডাক দিল,হ্যাঁকিভাবে পাগল জ্যাকডু চিৎকার(N.)।

পুনরাবৃত্ত সংযোগ না নাএকটি যৌগিক বাক্যের অর্থ দেয় নেতিবাচক স্থানান্তর এবং পারস্পরিক বর্জন, উদাহরণ স্বরূপ: নাসে কাউকে আঘাত করবে নানাকেউ তাকে স্পর্শ করবে না(S.-Sch.)।

ইউনিয়ন এছাড়াওএবং একইএকটি যৌগিক বাক্যের দ্বিতীয় অংশের সাথে সংযুক্ত করুন সংযোগমূল্যের ছায়া, উদাহরণস্বরূপ: অদ্ভুত বৃদ্ধ লোকটি খুব আকর্ষকভাবে কথা বলেছিল, তার কণ্ঠস্বরএছাড়াওআমাকে বিস্মিত(টি.)।

বিরূপ সম্পর্ক। প্রতিকূল সংমিশ্রণ সহ যৌগিক বাক্য ( একটি, কিন্তু, হ্যাঁ, তবে, কিন্তু, একইইত্যাদি) সম্পর্ক প্রকাশ করুন বিরোধিতাবা তুলনা, কখনও কখনও বিভিন্ন অতিরিক্ত শেড (অসঙ্গতি, সীমাবদ্ধতা, ছাড় ইত্যাদি) সহ। এই ধরণের জটিল বাক্যগুলির এই অর্থ তাদের নির্মাণকে প্রভাবিত করে: দ্বিতীয় অংশের শব্দ ক্রম প্রথম অংশের বিরোধিতার প্রকৃতি দ্বারা নির্ধারিত হয়।

নির্দিষ্ট সংযোজন অর্থ সহ জটিল বাক্যে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয় ক, উদাহরণ স্বরূপ: পৃথিবী এখনো বিষণ্ণ লাগে,কবাতাস ইতিমধ্যে বসন্তে শ্বাস নেয়(Tyutch.); শেখা আলো,কঅজ্ঞতা - অন্ধকার(শেষ)।

বিরোধিতা, সীমাবদ্ধতা, অসঙ্গতির অর্থ সংযোজন ব্যবহার করে প্রকাশ করা হয় কিন্তু, উদাহরণ স্বরূপ: দুব্রোভস্কি তার হাতে একটি খোলা বই ধরেছিল,কিন্তুতার চোখ বন্ধ ছিল(পৃ.); সূর্য অস্ত গেছেকিন্তুএটা এখনও জঙ্গলে হালকা(টি.)।

ইউনিয়ন অর্থে বন্ধ কিন্তুমিলন তবে (তবে), উদাহরণ স্বরূপ: অগ্নিকাণ্ডে মৃত্যু হয়যাহোককামানের গোলা ও বোমা উড়তে থাকে(S.-C.)।

একটি বাজে ইউনিয়ন হ্যাঁবিবৃতিটিকে কথোপকথনের একটি স্পর্শ দেয় এবং এটি লোককাহিনীর রচনাগুলিতেও পাওয়া যায়, উদাহরণস্বরূপ: আমি জেগে উঠলাম,হ্যাঁঅলসতা কাটিয়ে উঠেছে(টি।); ভাল porridgeহ্যাঁছোট বাটি(মৌখিক)।

মিলন কিন্তু, ছাড়াও সাধারণ অর্থবিরোধিতা, ক্ষতিপূরণের একটি অতিরিক্ত ছায়া ধারণ করে, উদাহরণস্বরূপ: আপনার ডুবে যাওয়া চাবুকের পাশে একাধিক ডোরা দৃশ্যমান,কিন্তুসরাইখানায় আপনি প্রচুর ওটস খেয়েছেন(N.)।

ইউনিয়ন অন্যথায়, তা নয়, তা নয়, কথোপকথনের বৈশিষ্ট্য, জটিল বাক্যগুলির বিপরীতে ব্যবহৃত হয় যেখানে দ্বিতীয় অংশটি প্রথম অংশে যা বলা হয়েছে তা করতে ব্যর্থতার সম্ভাব্য পরিণতি নির্দেশ করে। উদাহরণ স্বরূপ: ...তুমি ভালো থাকবে, কিন্তু দেখ, কথা বলবে না,অন্যথায়আমি তোমাকে মারবো(পৃ.); চুপ করঅন্যথায়আমি তোমাকে তিতির মতো গুলি করব...(সিএইচ.).

মিলন বা, একটি জটিল বাক্যে বিরোধিতা প্রকাশ করে, একটি তীব্র কণার অতিরিক্ত অর্থ রয়েছে এবং দ্বিতীয় অংশে প্রথম শব্দটিকে শব্দার্থগতভাবে হাইলাইট করে, যার পরে এটি সাধারণত স্থাপন করা হয়। উদাহরণ স্বরূপ: বার্চ ফুলেছে, ওকবানগ্ন দাঁড়িয়ে(সিএইচ.).

বিচ্ছেদ সম্পর্ক। যৌগিক বাক্যাংশ বিচ্ছিন্ন সংযোজন সহ ( অথবা, হয়, কিনা...কি না, তারপর...তারপরইত্যাদি) ইভেন্টের পরিবর্তন, তাদের ক্রমিক পরিবর্তন, অসঙ্গতি ইত্যাদি নির্দেশ করে।

মিলন বা বা, পারস্পরিক বর্জনের সম্পর্ক প্রকাশ করা, একক বা পুনরাবৃত্তি হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: শুধুমাত্র মাঝে মাঝেই একটি ভীতু হরিণ মরুভূমির মধ্য দিয়ে দৌড়ায়,বাঘোড়ার পাল দূর থেকে কৌতুকপূর্ণ নীরবতা আক্রোশ করবে(এল.); বাআমি বুঝি না,বাতুমি আমাকে বুঝতে চাও না(সিএইচ.).

একই বিভাজনকারী সম্পর্কগুলি সংযোগ ব্যবহার করে প্রকাশ করা হয় বা, উদাহরণ স্বরূপ: বাবুনা,বাঘূর্ণনবাগান গাত্তয়া(মৌখিক)।

দ্বৈত জোট কিনা... কিনা, কিনা... বাবিবৃতিটিকে গণনার একটি স্বন দিন, উদাহরণস্বরূপ: খারাপভাবেকিনাআপনি Plyushkin পরিদর্শন করেছেন,বা, সহজভাবে, নিজের ইচ্ছায়, বনের মধ্য দিয়ে হাঁটা এবং পথচারীদের মারধর?(টি.)।

পুনরাবৃত্ত সংযোগ তারপর যেক্রিয়া বা ঘটনার পরিবর্তন নির্দেশ করে, তাদের ক্রমিক পরিবর্তন, উদাহরণস্বরূপ: যেকুয়াশা পড়ার মতো ছিলযেহঠাৎ একটা তির্যক ভারী বৃষ্টি পড়তে শুরু করল(এল.টি.)।

ইউনিয়ন হয়... বা, বা... বা না...বিবৃতিতে অনুমানের একটি ইঙ্গিত যোগ করুন, উদাহরণস্বরূপ: ওইটা নাতখন একটা ভোর,ওইটা নাসন্ধ্যা হয়ে গেছে(ফ্যাড।)

কিছু সমন্বিত সংমিশ্রণ একটি জটিল বাক্যে ব্যবহৃত হয় অনুষঙ্গিক সম্পর্কের অভিব্যক্তি, যেখানে একটি জটিল বাক্যের দ্বিতীয় অংশের বিষয়বস্তু প্রথম অংশের বিষয়বস্তুর সাথে সম্পর্কিত একটি অতিরিক্ত বার্তা বা অতিরিক্ত মন্তব্য উপস্থাপন করে।

সংজ্ঞায়িত অর্থের সাথে যোগদানের অর্থ মিলনকে প্রকাশ করে এবংএকটি প্রদর্শনমূলক সর্বনামের সাথে একত্রে এইএকটি জটিল বাক্যের দ্বিতীয় অংশের শুরুতে, উদাহরণস্বরূপ: দুজনেই খুব প্রাণবন্ত এবং স্বাভাবিকভাবে শুনলেন এবং কথা বললেন,এবং এটাইআনা পাভলোভনা এটা পছন্দ করেননি(এল.টি.)।

উপরে উল্লিখিত হিসাবে, সংযোগের একটি সংযোগকারী অর্থ আছে এছাড়াওএবং একই.

adjunctive এবং adversative অর্থ একটি conjunction ব্যবহার করে প্রকাশ করা যেতে পারে ক, উদাহরণ স্বরূপ: আপনি বিরক্ত, আপনি নিজের জন্য একটি জায়গা খুঁজে পাচ্ছেন না,কএকঘেয়েমি এবং অলসতা সংক্রামক(সিএইচ.).

মিলন হ্যাঁ এবংযোগ করার অর্থের সাথে সংযোগকারী সম্পর্ক প্রকাশ করে, উদাহরণস্বরূপ: ছেলেটিকে দেখতে খুব স্মার্ট এবং সোজা ছিল,হ্যাঁ এবংতার কণ্ঠে শক্তি ছিল(এল.)।

জটিল বাক্য- এটি এক ধরনের জটিল বাক্য, যার কিছু অংশ সম অধিকার 1 , সংযুক্ত সমন্বয় সংযোগ 2 , যার সূচক হল এখনও বিক্রয়ের জন্য 3 .

সমন্বয় সমন্বয়:

1) সংযোগ: এবং, হ্যাঁ (=এবং), এছাড়াও, না-নাএবং ইত্যাদি.;

2) প্রতিকূলতা: একটি, কিন্তু, হ্যাঁ (=কিন্তু), তবে, কিন্তুএবং ইত্যাদি.;

3) পৃথক করা: অথবা, হয়, তারপর... তারপর, সেটা নয়... ওটা নয়, হয়... বাএবং ইত্যাদি.;

4) গ্রেডেশনাল: শুধু না কিন্তু; এতটা না... যেমন, যেমন... এবংএবং ইত্যাদি.;

5) ব্যাখ্যামূলক: যে, যথাএবং ইত্যাদি.;

6) সংযোগ: হ্যাঁ এবং, হ্যাঁ, এবং পাশাপাশিএবং ইত্যাদি.

BSC এর পার্থক্যমূলক বৈশিষ্ট্য:

1) শব্দার্থিক এবং কাঠামোগত পদে ভবিষ্যদ্বাণীমূলক ইউনিটগুলির আপেক্ষিক স্বায়ত্তশাসন;

2) ভবিষ্যদ্বাণীমূলক ইউনিটগুলিকে সংযুক্ত করার প্রধান উপায় হিসাবে একটি সমন্বয়কারী সংযোগের উপস্থিতি;

3) স্বরবৃত্তের প্রকৃতি যা অংশগুলিকে একত্রিত করে (প্রথম ভবিষ্যদ্বাণীমূলক অংশের অসম্পূর্ণতার স্বর সর্বদা থাকে)।

ধারণাটি বিবেচনা করার দুটি পদ্ধতি« এসএসপি»:

1. SPP এর সংকীর্ণ বোঝাপড়া। এসএসপি এমন একটি বাক্য যেখানে কাঠামোগত পরিকল্পনাগুলি ভবিষ্যদ্বাণীমূলক ইউনিটগুলিতে সম্পূর্ণরূপে প্রয়োগ করা হয় এবং যার অংশগুলি সমান. এই দৃষ্টিকোণটি স্কুলের পাঠ্যপুস্তক এবং বেশিরভাগ বিশ্ববিদ্যালয়ের পাঠ্যপুস্তকে উপস্থাপন করা হয়েছে।

2. SPP-এর সম্প্রসারিত বোঝাপড়া (AG-70 এবং 80, Shvedova এবং Beloshapkova-এর দৃষ্টিকোণ)। ঐতিহ্যগত বিএসসি ছাড়াও, এর মধ্যে রয়েছে সরল বাক্যসমজাতীয় predicates সঙ্গে. উদাহরণ: তিনি বিদায় জানিয়ে চলে গেলেন. এই বাক্যটি পলিপ্রেডিকেটিভ, পলিপ্রোপসিটিভ। অতএব, এটি একটি দ্বিতীয় অসম্পূর্ণ অংশ সহ একটি বিএসসি।

BSC এর স্ট্রাকচারাল-আর্থিক শ্রেণীবিভাগ

BSC এর সাধারণ বৈশিষ্ট্য

শ্রেণীবিভাগের ভিত্তি:

1) কাঠামোর ধরন (উন্মুক্ততা / বন্ধত্ব, নমনীয়তা / অনমনীয়তা);

2) শব্দার্থিক সম্পর্ক নির্দিষ্ট ধরণের সমন্বয়কারী সংযোগ দ্বারা প্রকাশ করা হয়।

সমন্বয়কারী সংযোগের প্রকার অনুসারে, ছয় ধরনের বিএসসি আলাদা করা হয় (সংযোজক, প্রতিকূলতামূলক এবং বিভাজনমূলক সম্পর্কের মধ্যে, পিএসওগুলিকে আলাদা করা হয়, বাকিগুলিতে তারা নয়):

আমি সংযোগ সম্পর্ক সহ BSC - OCO:

1) সংযোজক-গণনার সম্পর্ক (যোগাযোগের প্রধান মাধ্যম হল সমন্বয় সাধন করা এবং, হ্যাঁ (=এবং), না...না)অনুরূপ পরিস্থিতির সংযোগ প্রকাশ করুন। কাঠামো খোলা, নমনীয়/অনমনীয় .

দুটি উপপ্রকার (PS):

ক) যুগপৎ সম্পর্কের সাথে(উন্মুক্ত এবং নমনীয় কাঠামো):

বৃষ্টি পেরিয়ে গেছে , এবংবাতাস গর্জে উঠল... (উদাঃ ব্যাগ্রিটস্কি)।

নাইটিঙ্গেলগুলি শীঘ্রই শিস দেবে ,

এবংবন পাতায় ঢেকে যাবে(এ. প্লেশচিভ)।

খ) ক্রম সম্পর্কের সাথে(উন্মুক্ত এবং অনমনীয় কাঠামো):

দরজা খুলে গেল , এবংসমৃদ্ধ লিভারে একজন ফুটম্যান প্রবেশ করল(N.V. Gogol)।

সেই রাতে বাগানে বৃষ্টি হল , এবংতারপর খারাপ আবহাওয়া চলে বেশ কয়েকদিন(এস. নিকিতিন)।

অক্ষর এই ধরনের জন্য : গণনার স্বর, একজনের শব্দের ব্যবহার থিম্যাটিক গ্রুপ, আভিধানিক পুনরাবৃত্তি, সিনট্যাকটিক সমান্তরালতা, সাধারণের উপস্থিতি অপ্রাপ্তবয়স্ক সদস্যবাক্য, ভবিষ্যদ্বাণীর টান ফর্মের প্রকার, ঘটনাগুলির যুগপত্ত্ব বা ক্রম নির্দেশ করে৷

2) সংযোগকারী-শনাক্তকারী সম্পর্ক (ইউনিয়ন খুব, এছাড়াও) প্রথম এবং দ্বিতীয় ভবিষ্যদ্বাণীমূলক ইউনিটে বস্তুর ক্রিয়া এবং বৈশিষ্ট্যের মধ্যে মিল প্রকাশ করুন। সাধারণত নমনীয় কাঠামো।

ভলগার ওপারের তৃণভূমিগুলি শহরের মধ্যে বাদামী হয়ে গেছে এছাড়াওসব রং বিবর্ণ হয়েছে(এম. গোর্কি)।

আমি তাকে আরো এবং আরো পছন্দ একইদৃশ্যত তার পছন্দ(এপি চেখভ)।

অতিরিক্ত যোগাযোগ সরঞ্জাম: একই থিম্যাটিক গ্রুপের শব্দ, অংশের অসম্পূর্ণতা, ভবিষ্যদ্বাণীগুলির কালের প্রকারের অনুপাত।

3) সংযোজক-বন্টন সম্পর্ক দ্বিতীয় অংশ দ্বারা প্রথম ভবিষ্যদ্বাণীমূলক এককের বাধ্যতামূলক এক্সটেনশন অনুমান করুন। গঠন অনমনীয় এবং বন্ধ.

আকাশ ছিল কালো , এবং এটির উপরপটভূমিতে দুটি তারা উজ্জ্বলভাবে দাঁড়িয়ে আছে।

বাগানটি ছোট ছিল , এবং এইতার মর্যাদা ছিল(ইউ। টাইনিয়ানভ)। *এই- বিবৃতির প্রথম অংশ বোঝায়।

অতিরিক্ত যোগাযোগ সরঞ্জাম: সর্বনাম প্রতিস্থাপন, অ্যানাফোরিক সর্বনামের ব্যবহার, প্রথম অংশকে উল্লেখ করে বিশেষণ।

4) সংযোজক-ফলাফলমূলক (কারণ এবং প্রভাব) সম্পর্ক দ্বিতীয় ভবিষ্যদ্বাণীমূলক ইউনিটে একটি উপসংহার, ফলাফল, প্রথম ভবিষ্যদ্বাণীমূলক ইউনিটে যা রিপোর্ট করা হয়েছে তার ফলাফল রয়েছে তা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়েছে।

বাতাস পাতাগুলোকে নাড়া দিয়েছে , এবংসূর্যকিরণ মেঝে জুড়ে স্লাইডিং ছিল(এমএ শোলোখভ)।

রাজকুমারী মারিয়া কাগজটি পড়েন , এবংশুকনো কান্না তার মুখ কেঁপে উঠল(এলএন টলস্টয়)।

অতিরিক্ত যোগাযোগ সরঞ্জাম: দ্বিতীয় অংশে বিশেষ পরিচিতিমূলক শব্দ ব্যবহার করা যেতে পারে ( তাই) বা কণা ( মানে), পরিণতির তাৎপর্য নির্দেশ করে।

5) শর্তযুক্ত সম্পর্ক এই সত্যের উপর ভিত্তি করে যে প্রথম ভবিষ্যদ্বাণীমূলক ইউনিটে একটি শর্ত রয়েছে যার অধীনে দ্বিতীয় অংশে ক্রিয়া করা সম্ভব। সাধারণত অনমনীয়, বন্ধ কাঠামো।

তাকে দুটি শব্দ বলুন , এবংসে সংরক্ষিত হয়(এপি চেখভ)।

অতিরিক্ত যোগাযোগ সরঞ্জাম: অবাস্তব পদ্ধতির সাথে ভবিষ্যদ্বাণীর মডেল-টেম্পোরাল ফর্মের পারস্পরিক সম্পর্ক, কাঠামোর সমান্তরালতা, পুনরাবৃত্তি।

6) সংযোগমূলক অমিল সম্পর্ক বেমানান জিনিসগুলির সংমিশ্রণের উপর ভিত্তি করে, বিভিন্ন, ভিন্ন জিনিসগুলির একীকরণের উপর ভিত্তি করে। সাধারণত অনমনীয়, বন্ধ কাঠামো।

তিনি কথা বলতে চেয়েছিলেন , এবংহঠাৎ তার কণ্ঠ হিম হয়ে গেল(I. Turgenev)।

অতিরিক্ত যোগাযোগ সরঞ্জাম: কণা এবং ক্রিয়াপদ বিস্ময়ের প্রভাব নির্দেশ করে, একটি সত্যের সাথে অন্যটির অসঙ্গতি ( হঠাৎ, তবুও, সব পরে, তবুও, ঠিক).

২. বিএসসি বিচ্ছেদ সম্পর্ক - OSO:

1) পারস্পরিক বর্জনের সম্পর্ক (সংযোজন বা, (বা), বা, না যে... তা নয়) দুটি সমান পরিস্থিতির মধ্যে সংযোগ বর্ণনা করুন, এবং তাদের একটি অন্যটিকে বাদ দেয়। গঠন প্রায়ই নমনীয়, সাধারণত বন্ধ .

বাআমি আপনার সম্পর্কে সম্পূর্ণ ভুল ছিল , বাআপনি সত্য শুনতে সক্ষম(I. Turgenev)।

কোথাও থেকে একটি ঘুমন্ত পাখির আচমকা, ভয়ঙ্কর কান্নার শব্দ আসে। , বাএকটি অচেনা শব্দ শোনা যাচ্ছে...(এপি চেখভ)।

অতিরিক্ত যোগাযোগ সরঞ্জাম: কোনোটিই না।

2) বিকল্প সম্পর্ক (ইউনিয়ন তারপর... তারপর, বা... বা, হয়... বা) বিভিন্ন সময় পরিকল্পনায় বিদ্যমান পরিস্থিতি প্রতিফলিত করে এবং একে অপরকে প্রতিস্থাপন করে। .

যেতার মধ্যে সবকিছু সত্য শ্বাস , যেএর মধ্যে সবকিছুই প্রতারণামূলক এবং মিথ্যা।

যেকোথাও আঘাত করা , যেহঠাৎ একটি চিৎকার ছিল , যেযেন কেউ করিডোর ধরে হাঁটছে...(M.E. Saltykov-Schedrin)।

অতিরিক্ত যোগাযোগ সরঞ্জাম: কোনোটিই না।

3) বৈষম্যহীন সম্পর্ক (ইউনিয়ন তা নয়... তা নয়, বা... বা) স্পিকারের বিশেষ অবস্থানের সাথে যুক্ত, যারা তার উপলব্ধির অস্পষ্টতা বা তুলনামূলক ঘটনার সাদৃশ্যের কারণে পরিস্থিতিটিকে সঠিকভাবে যোগ্যতা অর্জন করা কঠিন বলে মনে করে। সাধারণত নমনীয় এবং বন্ধ কাঠামো .

হয়ডাক্তার কিছু নিয়ে বিষণ্ণ , বাসে কিছুতে বিরক্ত(এপি চেখভ)।

ওইটা নাএই তিন বছরে আমি নিজেও মানুষের সাথে মিশতে পারার ক্ষমতা হারিয়ে ফেলেছি , ওইটা নাসেই সময়ে মানুষ আরও বদমাশ হয়ে ওঠে(এম. গোর্কি)।

অতিরিক্ত যোগাযোগ সরঞ্জাম: কোনোটিই না।

4) বিকল্প প্রেরণা সম্পর্ক (ইউনিয়ন এবং এই, বা, এবং না যে) দুটি বিকল্প পরিস্থিতির উপস্থিতির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়, যার মধ্যে একটি অন্যটির তুলনায় স্পিকারের জন্য কম পছন্দনীয়।

তুই তিশা তাড়াতাড়ি আয় , অন্যথায়আম্মু তিরস্কার করবে(এএন অস্ট্রোভস্কি)।

জবাব দিন , অথবাআমি চিন্তা করব(এ.এস. পুশকিন)।

অতিরিক্ত যোগাযোগ সরঞ্জাম: কোনোটিই না।

III. প্রতিপক্ষের সম্পর্কের সাথে BSC - OSO:

1) তুলনামূলক সম্পর্ক (ইউনিয়ন a, same (=a) তুলনার মাধ্যমে প্রকাশ করা হয় বিভিন্ন পরিস্থিতিতে, ঘটনা। গঠন সাধারণত বন্ধ, নমনীয় .

মা বাচ্চাদের নিয়ে গাড়িতে বসলেন , এবাবা - একটি ওয়াগনে(এস। আকসাকভ)।

অধ্যয়ন এবং দুপুরের খাবার দিনগুলিকে খুব আকর্ষণীয় করে তুলেছিল , সন্ধ্যা বাএটা একটু বিরক্তিকর ছিল(এপি চেখভ)।

অতিরিক্ত যোগাযোগ সরঞ্জাম: কাঠামোর সমান্তরালতা, দ্বিতীয় অংশের কাঠামোগত অসম্পূর্ণতা, একটি বিষয়ভিত্তিক গোষ্ঠীর শব্দ, বাক্যের সাধারণ মোডাল-টেম্পোরাল প্ল্যান।

2) বিরোধী-নিষেধমূলক সম্পর্ক (ইউনিয়ন কিন্তু, হ্যাঁ, যাইহোক) পরিস্থিতির বিরোধিতার উপর ভিত্তি করে যেখানে ভবিষ্যদ্বাণীমূলক ইউনিটগুলির একটিতে এমন একটি পরিস্থিতি সম্পর্কে একটি বার্তা রয়েছে যা অন্য পূর্বাভাসমূলক ইউনিটে নামকৃত ক্রিয়াটির প্রকাশকে সীমাবদ্ধ করে। .

চারিদিকে সবকিছু নিস্তব্ধ , শুধুমাত্র (= কিন্তু)আপনি পুরানো বনের নিঃশ্বাস শুনতে পারেন(এন. লেসকভ)।

আমি সত্যিই শিকার দেখতে চেয়েছিলাম , কিন্তুমা আমাকে ঢুকতে দেয়নি(এসটি আকসাকভ)।

অতিরিক্ত যোগাযোগ সরঞ্জাম: দ্বিতীয় অংশে সীমাবদ্ধ কণা ( কেবল), যা সংযোগের অর্থে ব্যবহার করা যেতে পারে; অবাস্তব পদ্ধতি সহ একটি ক্রিয়াপদের ব্যবহার ( হবে).

3) প্রতিকূল-কনসেসিভ সম্পর্ক (ইউনিয়ন কিন্তু, যাইহোক, হ্যাঁ (=কিন্তু);প্রথম অংশে অর্থ প্রতিস্থাপিত করা যেতে পারে যদিওঅন্য অংশে যা ঘটে তার বিপরীতে ভবিষ্যদ্বাণীমূলক ইউনিটগুলির একটিতে একটি কর্মের কমিশন অনুমান করুন। গঠন সাধারণত বন্ধ, অনমনীয় .

ট্রেন ঠিক সময়সূচীতে পৌঁছেছে , কিন্তুভারিয়া প্ল্যাটফর্মে ছিলেন না(এল লিওনভ)।

সূর্য অস্ত গেছে , কিন্তুএটা এখনও জঙ্গলে হালকা(আইএস তুর্গেনেভ)।

অতিরিক্ত যোগাযোগ সরঞ্জাম: প্রথম অংশে concessive particles, adverbs like এখনো ইতিমধ্যেএবং ইত্যাদি.

4) বিরোধী-ক্ষতিপূরণমূলক সম্পর্ক (ইউনিয়ন কিন্তু, কিন্তু, যাইহোক) এই বৈশিষ্ট্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয় যে বিএসসিতে দ্বিতীয় পরিস্থিতি প্রথম অংশের পরিস্থিতির জন্য ক্ষতিপূরণ দেয়, যা প্রায়শই এর প্রকাশে নেতিবাচক হয়। বদ্ধ কাঠামো, অনমনীয় .

বৃদ্ধ লোকটি খুব মর্যাদার সাথে আচরণ করতেন এবং কম কথা বলতেন , কিন্তুযুবক চাইনিজ লোকটি খুব বাচাল হয়ে উঠল(ভি। আর্সেনিয়েভ)।

দক্ষিণী প্রকৃতির উজ্জ্বল বিলাসিতা বৃদ্ধকে স্পর্শ করেনি , কিন্তুসের্গেই অনেক কিছুর প্রশংসা করেছে...(A.I. কুপ্রিন)।

অতিরিক্ত যোগাযোগ সরঞ্জাম: মূল্যায়নমূলক শব্দের ব্যাপক ব্যবহার।

IV গ্রেডেশনাল রিলেশন সহ SSP - OSO- (ইউনিয়ন এতটা না... যেমন, যেমন... এবং, তেমন না... কিন্তু) ইভেন্টগুলির অসমতা নির্দেশ করে, যেখানে দ্বিতীয় ঘটনাটি প্রথমটির চেয়ে বক্তার জন্য বেশি তাৎপর্যপূর্ণ। বদ্ধ কাঠামো, অনমনীয় .

সে অতটা নিষ্ঠুর নয় , কিন্তুতিনি খুব সক্রিয়(এলএন টলস্টয়)।

আমরা এটাই নাঅভ্যুত্থানের প্রাক্কালে , কিন্তুআমরা এটা প্রবেশ(A.I. Herzen)।

অতিরিক্ত যোগাযোগ সরঞ্জাম: সাধারণ মডেল-সময় পরিকল্পনা।

ভি. ব্যাখ্যামূলক সম্পর্ক সহ BSC - OSO- (ইউনিয়ন যে, যথা) সম্পর্কিত পরিস্থিতির পরিচয় নির্দেশ করতে পরিবেশন করা হয়, যখন তাদের মধ্যে প্রদত্ত তথ্য প্রাথমিক (প্রথম ভবিষ্যদ্বাণীমূলক ইউনিট) এবং মাধ্যমিক (দ্বিতীয় পূর্বাভাসমূলক ইউনিট) এ বিভক্ত হয়। বদ্ধ কাঠামো, অনমনীয় .

যুদ্ধ শুরু হয়েছে এটাইমানবিক কারণ এবং সমস্ত মানব প্রকৃতির বিপরীত একটি ঘটনা ঘটেছে(এলএন টলস্টয়)।

সময়টি সবচেয়ে অনুকূল ছিল, এটাইএটি উষ্ণ, সামান্য হিম এবং সম্পূর্ণ শান্ত ছিল(এসটি আকসাকভ)।

অতিরিক্ত যোগাযোগ সরঞ্জাম: ?

VI. অধিভুক্ত সম্পর্ক সহ BSC - OSO- (ইউনিয়ন হ্যাঁ এবং, এবং পাশাপাশি) এই সত্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয় যে দ্বিতীয় অংশে যা রিপোর্ট করা হয়েছে তা একটি নোট বা অতিরিক্ত মন্তব্য হিসাবে দেওয়া হয়েছে, প্রথমটিতে স্পষ্টীকরণ। বদ্ধ কাঠামো, অনমনীয় .

অতিথিরা তার সাথে কথা বলেনি , হ্যাঁ এবংতিনি নিজেও শব্দ নষ্ট করতে পছন্দ করতেন না(আইএস তুর্গেনেভ)।

এটা বনে মজা ছিল , হ্যাঁ এবংএলেস্কা ইতিমধ্যেই এই ধরণের জীবনে অভ্যস্ত(ডি.এন. মামিন-সিবিরিয়াক)।

সর্বত্র যোগাযোগের প্রধান মাধ্যম হল সমন্বয় সাধন, এবং সেগুলি শব্দার্থিক। এর মানে হল যে কনজেকশনের ধরন দ্বারা আমরা বিএসসিতে শব্দার্থিক সম্পর্কের ধরন নির্ধারণ করতে পারি।

স্কুল ব্যাকরণে, তিনটি শব্দার্থিক ধরনের এসএসপি বিবেচনা করা হয়: সংযোগকারী, বিচ্ছিন্ন, প্রতিকূল। বাকিগুলি তাদের রচনায় অন্তর্ভুক্ত নয়।

শ্রেণীবিভাগ,AG-70-এ উপস্থাপিত,80

(এন অনুযায়ী.YU.শ্বেদোভা)

যৌগিক বাক্য
খোলা কাঠামো	বদ্ধ কাঠামো
1. সংযোগমূলক সম্পর্ক	2. বিচ্ছেদ সম্পর্ক	1. একটি 2য় সহযোগী উপাদান অনুমোদন	2. একটি 2য় মিত্র উপাদান অনুমতি না
ক) যুগপৎ সম্পর্ক; খ) ক্রম সম্পর্ক	ক) মিথস্ক্রিয়া সম্পর্ক /? পারস্পরিক বর্জন; খ) পরিবর্তন	ক) ২য় সংমিশ্রণ সম্ভব, তবে তা এই বাক্যে নেই: - একটি সংযোজন সহ এবং; - ইউনিয়নের সাথে ক.	খ) ২য় সংযোজক উপাদানটি বাক্যটিতে উপস্থিত রয়েছে: - সংযোগকারী-শনাক্তকারী, - সীমাবদ্ধ, - প্রতিকূল-ক্ষতিপূরণমূলক, - প্রতিকূল-কনসেসিভ ইত্যাদি।	ক) গ্রেডেশনাল সম্পর্ক; খ) ব্যাখ্যামূলক সম্পর্ক

*AG-70, 80-এ উপস্থাপিত শ্রেণীবিভাগের অসুবিধা হল যে কাঠামোগত বৈশিষ্ট্যগুলি শব্দার্থগত বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে স্পষ্টভাবে সম্পর্কযুক্ত নয়।

দ্বিতীয় সহযোগী উপাদানএকটি শব্দ যে হয় SP এর আভিধানিক রচনার উপাদান (অর্থাৎ প্রস্তাবের একজন সদস্য) এবং একই সময়ে সম্পাদন করে কাঠামোগত ফাংশন . দ্বিতীয় সহযোগী উপাদান হতে পারে:

সর্বনাম ক্রিয়া বিশেষণ ( কারণ, অতএব, অতএব);

পরিচায়ক মডেল শব্দ ( তাই এর মানে);

কণা ( সব পরে, সব পরে, সব পরে, যাইহোক, ইতিমধ্যে).

*দ্বিতীয় সংমিশ্রণগুলি সমন্বিত সংযোগের সাথে একত্রিত হতে পারে, উল্লেখযোগ্য শব্দের বৈশিষ্ট্যগুলি হারাতে পারে এবং উপাদানে পরিণত হতে পারে যা সংযোগকে প্রসারিত করে।

কোন তথ্য, বার্তা, ইত্যাদি প্রেরণ করার জন্য পরিবেশন করা। প্রস্তাব তার নিজস্ব নির্দিষ্ট আইন এবং নিয়ম অনুযায়ী নির্মিত হয়; প্রতিটি শব্দের সেটকে বাক্য বলা যায় না। এটি এর অংশগুলির ব্যাকরণগত এবং শব্দার্থিক ঐক্য, সেইসাথে বিবৃতির সম্পূর্ণতার একটি বিশেষ স্বর দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই কারণেই অনেক দার্শনিক গবেষক একটি বাক্যকে ডাকেন: "সম্পূর্ণ বিবৃতি", "সম্পূর্ণ চিন্তা"।

প্রধান হলমার্কএকটি বাক্য হল ব্যাকরণগত ভিত্তির উপস্থিতি - এটি ছাড়া কোনও বাক্য নেই। রাশিয়ান ভাষায় ব্যাকরণগত ভিত্তির সংখ্যার উপর ভিত্তি করে, সহজ এবং জটিল বাক্যগুলি আলাদা করা হয়। সহজে এমন একটি ভিত্তি রয়েছে, জটিলটিতে দুটি বা তার বেশি রয়েছে: আকাশে আবার লাল সূর্য জ্বলে উঠল। মেঘ অবশেষে পরিষ্কার হয়ে গেল, এবং সূর্য পরিষ্কারভাবে ধুয়ে ফেলা জমিতে বিজয়ী এবং আনন্দের সাথে জ্বলে উঠল।

একটি সাধারণ বাক্য সম্পূর্ণ হতে পারে, যার মধ্যে একটি বিষয় এবং একটি পূর্বাভাস থাকে (তাহলে এটি হতে পারে বা অসম্পূর্ণ হতে পারে, যার মধ্যে শুধুমাত্র একটি প্রধান সদস্য রয়েছে৷

এর সমস্ত অংশগুলি বিষয়বস্তু এবং অর্থের পাশাপাশি স্বরধ্বনির মাধ্যমে সংযুক্ত রয়েছে। তাদের গঠন সরল বাক্যের মতোই।

জটিল বাক্যগুলি সংযোজন বা অ-সংযোজন হতে পারে - অংশগুলির মধ্যে ব্যাকরণগত সম্পর্কগুলি যেভাবে প্রকাশ করা হয় এবং যোগাযোগের কোন মাধ্যম ব্যবহার করা হয়েছিল তার উপর নির্ভর করে। তাদের অংশগুলি স্বরধ্বনির মাধ্যমে সংযুক্ত থাকে। এই সিনট্যাকটিক নির্মাণগুলির ব্যাকরণগত স্বাধীনতা রয়েছে, তবে একটি মোটামুটি ঘনিষ্ঠ শব্দার্থিক পারস্পরিক সম্পর্ক। সংযোজন বা এই ধরনের বাক্যে ব্যবহৃত হয় না: পুরানো অরণ্য ঘোলাটে আর নিদারুণভাবে কাতরাচ্ছে, রাত আরও বেশি করে দুর্ভেদ্য অন্ধকারে ঢেকেছে, আকাশ যেন চিরকালের জন্য ঝকঝকে তারা আর চাঁদের আলোর কথা ভুলে গেছে।

যৌগিক বাক্যগুলি যৌগিক এবং জটিল বাক্যে বিভক্ত। একটি জটিল বাক্যটি এই সত্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয় যে এর সমস্ত অংশ অর্থে সমান। তাদের মধ্যে কোন শব্দার্থ নির্ভরতা বা শব্দার্থিক অসমতা নেই। এর রচনায় সরল বাক্যগুলি একক এবং জটিল সমন্বয়কারী সংযোগের জন্য সংযুক্ত রয়েছে: ভাই ইতিমধ্যে অপেক্ষা করতে করতে ক্লান্ত হয়ে পড়েছিলেন, কিন্তু নাতাশা প্রস্তুত হয়ে বাড়ি ছেড়ে যেতে পারেননি। দিনের বেলা আমি আমার বাবার জ্যাকেটে একটু গরম অনুভব করেছি, কিন্তু সন্ধ্যায় আমি স্যাঁতসেঁতে এবং ঠান্ডা অনুভব করেছি, এবং আমি মোটেও ঠান্ডা পাইনি! সকালে আমি হয় কাঁপছিলাম, তারপর গরম অনুভব করছিলাম, তারপর আবার ঠাণ্ডা দিয়ে কাঁপছি।

সংযোগের ধরন এবং অর্থের উপর ভিত্তি করে, যৌগিক বাক্যগুলিকে কয়েকটি প্রকারে ভাগ করা হয়েছে:

• সংযোগকারী অর্থের সংমিশ্রণ সহ একটি জটিল বাক্য (AND, YES=AND, NEI...NOR, AS...SO AND - পুনরাবৃত্তি, ইত্যাদি)। এই সংমিশ্রণগুলি নির্দেশ করে যে সেই ঘটনাগুলি, ঘটনাগুলি যা বাক্যে বলা হয়েছে তা অবিলম্বে, এক সময়ে, বা পরপর একের পর এক ঘটে: স্ট্রেলকা তার খাবারের অংশের জন্য অপেক্ষা করতে করতে ক্লান্ত হয়ে পড়ে, এবং সে সিদ্ধান্তমূলকভাবে ঘেউ ঘেউ করে। ষষ্ঠ প্রবেশদ্বার থেকে ভাঙ্কা ছিলেন একজন অসতর্ক পরিত্যাগকারী এবং দীর্ঘস্থায়ীভাবে হেরে যাওয়া, এবং পাশের বাড়ির তার বন্ধু ইগোরিওশা কখনোই পাঠে জ্বলে উঠতে পারেনি, এবং বোর্ডে ডাকা হলে তিনি ন্যায্যভাবে কিছু বিড়বিড় করতে শুরু করেন এবং জোরে শুঁকেন।
• বিভাজক অর্থ এবং সংযোগ সহ একটি জটিল বাক্য EITHER, OR... EITHER, OR, ইত্যাদি। এই ধরনের বাক্যগুলি বর্জন বা বিকল্পের সম্পর্ক দ্বারা চিহ্নিত করা হয়: মা আমার কথা শুনলেন, শুনলেন এবং হঠাৎ উচ্চস্বরে ঘোষণা করলেন: "হয় তুমি জ্ঞানে এসে ঠিকভাবে পড়াশুনা শুরু করো, নয়তো তোমার বাবা তোমাকে আজ বেত্রাঘাত করবে!"
• বিরোধিতা (প্রতিকূল) এবং সংযোগের অর্থ সহ একটি জটিল বাক্য THEN, YES (=BUT), মাঝে, যখন, যখন, ইত্যাদি। এই ধরনের জটিল একটিতে সহজ বাক্যগুলির বিষয়বস্তু বৈপরীত্য বা তুলনা করা যেতে পারে: মারিচকা তার উপার্জনের বেশিরভাগ অর্থ কাপড়, সিনেমা এবং আইসক্রিমের জন্য ব্যয় করেছেন, যখন নাটালকা অধ্যবসায়ের সাথে প্রতিটি পয়সা সঞ্চয় করেছেন, প্রতি মাসে তার সঞ্চয় বাড়িয়েছেন।
• যৌগিক বাক্যে TOO, ALSO, YES AND, ইত্যাদি সংযোগ যুক্ত বাক্যগুলিও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে৷ সেগুলির মধ্যে শব্দার্থিক সম্পর্কগুলি জটিল বাক্যের অংশ হিসাবে সাধারণ বাক্যগুলির একটিতে থাকা অতিরিক্ত তথ্য, বা সমস্ত অংশের মধ্যে বিষয়বস্তুর পারস্পরিক সম্পর্ক নির্দেশ করে৷ বাক্য: অবকাশে, আমি ককেশাসে যাওয়ার পরিকল্পনা করেছি: সেখানকার প্রকৃতি খুব সুন্দর, এবং এক বক্ষবন্ধু বহু বছর ধরে তাকে দেখা করার প্রস্তাব দিচ্ছে, একটি পাহাড়ি গ্রামে তাকে দেখার জন্য।
• NAMELY, যেটি, ব্যাখ্যার অর্থ প্রকাশ করে এবং বইয়ের মতো অক্ষর থাকার সাথে যুক্ত বাক্যগুলিও জটিল: স্কুলে, ছেলেদের শুধুমাত্র স্বাভাবিক স্কুলের নিয়মাবলী শেখানো হয় নি, কিন্তু খেলাধুলায়ও জড়িত ছিল এবং শারীরিক শিক্ষার প্রতি বর্ধিত আগ্রহ জাগিয়েছিল এবং এটিই ভবিষ্যতের জিমন্যাস্টদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ।

জটিল নির্মাণে বাক্যের অংশগুলির মধ্যে কোন শব্দার্থিক সমতা নেই। জটিল বাক্যের সংযোজন অর্থের বিভিন্ন ছায়া গো প্রকাশ করে এবং সর্বদা অধস্তন ধারায় পাওয়া যায়।

যৌগ বাক্য - এটি একটি জটিল বাক্য যাতে সাধারণ বাক্যগুলি সমন্বয় সাধনের মাধ্যমে সংযুক্ত থাকে এবং একটি নিয়ম হিসাবে, ব্যাকরণগতভাবে এবং অর্থে সমান।

সমন্বিত সংমিশ্রণগুলি যেগুলি সরল বাক্যগুলিকে সংযুক্ত করে সেগুলি সরল বাক্যের মধ্যে পাওয়া যায় এবং সেগুলির কোনওটিতে অন্তর্ভুক্ত নয়।

সংযোজন এবং অর্থ দ্বারা যৌগিক বাক্যছয়টি দলে বিভক্ত।

1. জটিল বাক্যগুলো সঙ্গে সংযোগইউনিয়ন: এবং হ্যাঁ(= i), না- নাতারা ক) ঘটনা এবং ঘটনার যুগপত্ত্ব, বা খ) তাদের উত্তরাধিকার, বা গ) একটি ঘটনার সাথে অন্য ঘটনার শর্ত সম্পর্কে কথা বলে। যেমন: ক) কোনটিই [ viburnum বৃদ্ধি পায় নাতাদের মধ্যে], না [ ঘাসনা সবুজ হয়ে যায়] (আই. তুর্গেনেভ)- না না ; এবং [ বাতাস ছুটে যাচ্ছিলআগাছা মাধ্যমে দ্রুত], এবং [শেভস স্ফুলিঙ্গ উড়ে গেলকুয়াশার মধ্য দিয়ে]... (এ. ব্লক)- এবং, এবং; [কেবল অরিওল gi চিৎকার], হ্যাঁ[কোকিলএকে অপরের সাথে প্রতিযোগিতা গণনাকারো বেঁচে থাকা বছর আছে] (এম শোলোখভ)- , হ্যাঁ ;

খ) [দু-তিনজন পড়ে গেলবড় ফোঁটাবৃষ্টি], এবং [হঠাৎ বিদ্যুৎ চমকালো]। (আই. গনচারভ) - [], এবং ; [দরজারাস্তার ওপারে একটি উজ্জ্বল আলোকিত দোকানে slammed], এবং [এটি থেকে দেখিয়েছে জিয়া নাগরিক]। (এম. বুলগাকভ)- , এবং .

ভি) [জীবন দেওয়া হয়একবার], এবং [ আমি বাঁচতে চাইতার প্রফুল্লভাবে, অর্থপূর্ণভাবে, সুন্দরভাবে] (এ. চেখভ)(দ্বিতীয় বাক্যটি প্রথমটির বিষয়বস্তু থেকে ফলাফল, পরিণতি, উপসংহার প্রকাশ করে) - , এবং ; [বলুনতুমি তাকে দুটি শব্দ দাও], এবং [ সে সংরক্ষিত হয়] (এ. চেখভ)(প্রথম বাক্যে দ্বিতীয়টিতে কর্মের অবস্থা (রাষ্ট্র) নির্দেশিত হয়েছে) - , এবং ; [গরম হচ্ছিল], এবং আমি তাড়াতাড়িবাড়ি] (এম. লারমনটভ)(প্রথম বাক্যে দ্বিতীয়টিতে কর্মের কারণ নির্দেশ করা হয়েছে) -, এবং; [বিনামূল্যে আসন ছিল না], এবং আমি দাঁড়াতে হয়েছিল] (ভি. রাসপুটিন)- , এবং .

2. জটিল বাক্যগুলো বিভাজক সঙ্গেইউনিয়ন: বা (বা), হয়, কিনা- অথবা তারপর- এই, যে না- এই বা যে না- হয়তারা ইঙ্গিত করে পরিবর্তনঘটনা, সম্ভাবনার উপর (পছন্দ) একঘটনা দুইবা বেশ কিছুউদাহরণ স্বরূপ: [কুকুর ঘেউ ঘেউ করবেব্রাউনি], আইএল [ বাতাস গর্জন করবেঅন্ধকারের চাদরে দ্বারা উড়ে যাবে] (এন. ইয়াজিকভ [], il, il; যে [ সূর্যআবছা চকচকে], ওই [ মেঘকালো ঝুলন্ত(এন. নেক্রাসভ)

এই যে; ওইটা না [ এটা হালকা হয়ে যাচ্ছিল], ওইটা না [ অন্ধকার হয়ে আসছিল] (ইউ. জার্মান)- তা নয়, তা নয় (সংযোগ সহ বাক্যে হয়- হয় বা না- ওইটা নাপারস্পরিক বর্জন অনুমানের অর্থ বা পরিস্থিতির সঠিক উপাধি চয়ন করতে অসুবিধার ইঙ্গিত দ্বারা জটিল)।

3. জটিল বাক্যগুলোসঙ্গে প্রতিকূলইউনিয়ন: আহ, কিন্তু, হ্যাঁ(= কিন্তু), তবে, অন্যদিকে, শুধুমাত্র।তাদের মধ্যে, একটি ঘটনা অন্যটির সাথে বিপরীত বা এটি থেকে কিছুটা আলাদা। উদাহরণ স্বরূপ: [র‍্যাঙ্কমানুষ দেওয়া হয়], ক [মানুষকে প্রতারিত করা যায়] (এ. গ্রিবয়েদভ)- , ক ; [বিশ্বাস স্থাপন করা হয়তত্ত্ব], [ আচরণবা গঠিত হচ্ছেউদাহরণ] (এ. হার্জেন)(মিলন বাদুটি অর্থ একত্রিত করে: একটি প্রতিকূল সংযোগ এবং একটি তীব্র কণা; অতএব, এটি সাধারণ বাক্যগুলির মধ্যে দাঁড়ায় না, তবে দ্বিতীয় বাক্যের প্রথম শব্দের পরে, এই শব্দটিকে হাইলাইট করে) - , [একই]; [তারা, অবশ্যই, জানি নাআমি], হ্যাঁ \আমি তাদের আমি জানি] (এফ. দস্তয়েভস্কি)- , হ্যাঁ ; [ফেদিয়াকখনই কাঁদেনি], কিন্তু [ পাওয়া গেছেএটা মাঝে মাঝে বন্য জেদ] (আই. তুর্গেনেভ)-, কিন্তু; [সে সরেনি], আর একটু ভ্রু সরানো] (ভি. রাসপুটিন)- , কেবল ; [ছিলএটি ইতিমধ্যে বসন্ত মাস মার্চ], তবে [রাতে গাছগুলো ফেটে যাচ্ছিলঠান্ডা থেকে, যেমন ডিসেম্বরে] (এ. চেখভ)- , যাহোক . (প্রতিকূল সংযোজন "তবে" সর্বদা একটি সাধারণ বাক্যের শুরুতে প্রদর্শিত হয়; এটি "কিন্তু" সংযোজন দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে পারে; এর পরে একটি কমা স্থাপন করা হয় না। পরিচায়ক শব্দ "তবে", যা সংমিশ্রণের সমার্থক, বাক্যগুলির শুরুতে (অর্থাৎ মাঝখানে বা শেষে) উপস্থিত হয় না এবং লিখিতভাবে কমা দ্বারা পৃথক করা হয়। তুলনা করুন: আমরা সবাই তার জন্য অপেক্ষা করছিলাম, তবে (কিন্তু) তিনি আসেননি।- আমরা সবাই তার জন্য অপেক্ষা করছিলাম, কিন্তু সে আসেনি।)

4. জটিল বাক্যগুলোসঙ্গে গ্রেডেশনাল-তুলনামূলক সংযোজন: শুধু নয়... কিন্তু, তাও নয়... কিন্তু (কিন্তু), যদি না হয়... তাহলে, তা নয়... কিন্তু (ক), এতটা নয়... যেমন।এই ধরনের বাক্যে ডিগ্রি অনুযায়ী ঘটনার তুলনা বা বিরোধিতা রয়েছে
তাৎপর্য: দ্বিতীয় বাক্যে যা বলা হয়েছে তা প্রথমটিতে যা বলা হয়েছে তার তুলনায় এক বা অন্যভাবে আরও তাৎপর্যপূর্ণ, কার্যকর বা বিশ্বাসযোগ্য হিসাবে উপস্থাপন করা হয়েছে (দ্বিতীয় বাক্যটিতে যা বলা হয়েছে তা বক্তার জন্য আরও বেশি তাৎপর্য রয়েছে)। উদাহরণ স্বরূপ: [ সেমিআসলে তা না নিষ্ঠুর, কিন্তু [সেও ডিইয়াত চমত্কার চরিত্র] (এল. টলস্টয়)- শুধু তাই নয়, কিন্তু; এটাই না [ সোনিয়াপেইন্ট ছাড়া এটা সহ্য করতে পারেনিএই চেহারা], কিন্তু এছাড়াও [পুরানো কাউন্টেস এবং নাতাশা লজ্জা পেয়েছিলেন, এই চেহারা লক্ষ্য করে] (এল. টলস্টয়)- শুধু না কিন্তু .

5. জটিল বাক্যগুলোসঙ্গে সংযোগইউনিয়ন: এবং, খুব, এছাড়াও, অধিকন্তু, অধিকন্তু।তাদের মধ্যে দ্বিতীয় বাক্যটিতে একটি অতিরিক্ত বা আনুষঙ্গিক মন্তব্যের চরিত্র রয়েছে, প্রায়শই অপ্রত্যাশিত, যেন এটি সবেমাত্র মনে এসেছে। [তিনি অনুভব করলেনতার সামনে শিশু হিসাবে], এবং [ সে ভেবেছিলতাকে সন্তানের জন্য] (এফ. দস্তয়েভস্কি)- , হ্যাঁ এবং ; [বেচারা নাদেনকার আর কোথাও যাওয়ার নেই শুনতেঐ শব্দগুলো], এবং [কেউ নয় উচ্চারণতারা] (আহ, চেখভ)- , হ্যাঁ এবং ; [মুখতার এটা ফ্যাকাশে ছিল], [সামান্য খোলা ঠোঁটএকই পরিণত ফ্যাকাশে] (আই. তুর্গেনেভ)-।, [খুব] (সংযোগ একইএবং এছাড়াওমানে তারা ইউনিয়নের কাছাকাছি এবং,কিন্তু তারা সাধারণ বাক্যগুলির মধ্যে দাঁড়ায় না, তবে দ্বিতীয়টির ভিতরে)।

6. জটিল বাক্যগুলো ব্যাখ্যামূলক নোট সহইউনিয়ন: অর্থাৎ,তারা পরিচয়, পরিস্থিতির সমতা নির্দেশ করে, যখন দ্বিতীয় বাক্যটি প্রথমটিতে প্রকাশিত চিন্তাকে ব্যাখ্যা করে এবং সংহত করে। উদাহরণ স্বরূপ: [এখানেও বসবাসতার স্থানীয় লোজিশ্চি এবং একটি নির্দিষ্ট ওসিপ লোজিনস্কির কাছে], সেটি হল [ বসবাস, সত্য বলতে, এটা কোন ব্যাপার না] (ভি. কোরোলেনকো)- , এটাই ; [পুরুষদের ঘর চাকরদের আনা হলআমাদের আছে সর্বনিম্ন], যথা: [পুরো বাড়ির জন্য দুইজনের বেশি দালালই যথেষ্ট হবে না] (এম. সালটিকভ-শেড্রিন)-, যথা।

জটিল বাক্যের সিনট্যাকটিক বিশ্লেষণ

একটি জটিল বাক্য পার্স করার স্কিম

1. বক্তব্যের উদ্দেশ্য অনুসারে বাক্যের ধরন নির্ধারণ করুন (আখ্যান, জিজ্ঞাসাবাদ, উদ্দীপক)।

2 আবেগপূর্ণ রঙের মাধ্যমে বাক্যটিকে চিহ্নিত করুন (বিস্ময়সূচক বা অ-বিস্ময়সূচক)।

3. একটি জটিল বাক্যে সাধারণ বাক্যের সংখ্যা নির্ধারণ করুন এবং তাদের সীমানা খুঁজে বের করুন, হাইলাইট করুন ব্যাকরণের বুনিয়াদিপ্রতিটি সহজ বাক্য যা একটি জটিল একের অংশ।

4. নির্দেশ করুন যা এখনও বিক্রয়ের জন্যসহজ বাক্যগুলিকে জটিল বাক্যগুলির সাথে সংযুক্ত করুন এবং তাদের মধ্যে শব্দার্থিক সম্পর্ক নির্ধারণ করুন।

5 একটি জটিল বাক্যের একটি গ্রাফিক ডায়াগ্রাম তৈরি করুন।

6. বিরাম চিহ্ন ব্যাখ্যা কর।

একটি জটিল বাক্যের নমুনা বিশ্লেষণ

[তুমি অনেক বছর দেরী করেছ], কিন্তু [তবুও আমি আনন্দিত) (এ। আখমাতোভা)।

বাক্যটি বর্ণনামূলক, অ-বিস্ময়কর, জটিল, একটি সমন্বয়কারী ধারা দ্বারা সংযুক্ত দুটি সাধারণ বাক্য নিয়ে গঠিত প্রতিপক্ষ ইউনিয়ন"কিন্তু", বিরোধিতার সম্পর্ক (ছাড়ের ইঙ্গিত সহ); একটি যৌগিক বাক্যের মধ্যে সহজ বাক্যগুলি একটি কমা দ্বারা লিখিতভাবে পৃথক করা হয়।

যে \ পড়েযেন কুয়াশা], তারপর হঠাৎ অনুমোদিত oblique, large বৃষ্টি] (এল. টলস্টয়)।

এই যে.

বাক্যটি বর্ণনামূলক, অ-বিস্ময়কর, জটিল, দুটি সরল বাক্য নিয়ে গঠিত যা একটি পুনরাবৃত্ত সমন্বিত বিচ্ছিন্ন সংযোগ দ্বারা সংযুক্ত থাকে "এই - যে", একটি বিকল্প সম্পর্ক; একটি যৌগিক বাক্যের মধ্যে সহজ বাক্যগুলি একটি কমা দ্বারা লিখিতভাবে পৃথক করা হয়।

[নারী ফ্ল্যাশ দ্বারাতাঁবুতে], এবং [ mongrels yappingশা-লাই], এবং [সমোভার গোলাপলাল জ্বলছে in taverns and houses] (O. Mandelstam).

এবং, এবং.

বাক্যটি বর্ণনামূলক, অ-বিস্ময়কর, জটিল, গঠিত তিনটি সহজএকটি পুনরাবৃত্ত সমন্বয়কারী সংযোগ দ্বারা সংযুক্ত বাক্য "এবং", যুগপত ঘটনা তালিকাভুক্ত করা হয়; একটি যৌগিক বাক্যের মধ্যে সহজ বাক্যগুলি কমা দ্বারা লিখিতভাবে পৃথক করা হয়।