Regionalna naučna konferencija za mlađe škole
Sekcija "Fizika"
Nebeska tijela
učenik 2 "A" razreda
GBOU srednja škola br. 2 selo. Volga region
Rukovodilac: Tumanovskaya Tatyana Nikolaevna
nastavnik osnovne škole
GBOU srednja škola br. 2 selo. Volga region
With. Volga region
| Uvod…………………………………………………………………………………………….. | ||
| Glavni dio | ||
| Poglavlje 1. Teorijski dio: | ||
| 1.1. Teleskop………………………………………………………………… | ||
| 1.2. Kako koristiti teleskop………………………………………. | ||
| 1.3. Astronomski dvogled………………………………………. | ||
| 1.4. Šta su zvijezde………………………………………………………………………… | ||
| 1.5. Šta je sazviježđe………………………………………………………….. | ||
| 1.6. Blago Sunčevog sistema…………………………. | ||
| Poglavlje 2. Praktični dio: | ||
| 2.1. Posmatranje nebeskih objekata na različite načine... | ||
| 2.2. Kako riješiti identificirani problem………………………………. | ||
| Zaključak……………………………………………………………………….. | ||
| Književnost………………………………………………………………………… |
I. UVOD
Ja, Revina Ksenia, učim u 2. razredu “A”. Po prirodi sam veoma radoznala osoba. Još tokom časova o okolnom svetu u 1. razredu zainteresovala sam se za teme o zvezdanom nebu. Prijatelj naše porodice, nastavnik fizike i astronomije, Vladimir Nikolajevič Astašin, izazvao je moje veliko interesovanje za ovu temu. Svaki put kada nam dođe u posetu, donosi teleskop i posmatra pojedinačne objekte na nebu, te ih fotografiše.
Za mene je postalo proučavanje nebeskih tijela relevantan, jer Poslednjih godina u školskom programu nedostaje predmet astronomija i ova tema se može izučavati samo samostalno ili u studijskoj grupi.
Predmet studija: zvezdano nebo kod ul. Lermontova s. Volga u različito doba dana.
Stavka: nebeska tela.
Svrha studije: uvodni
zadaci, koje je potrebno riješiti da bi se postigao cilj:
proučavati svrhu astronomskih dvogleda i teleskopa;
naučiti kako koristiti teleskop;
provoditi uporedna promatranja nebeskih tijela na različite načine (golim okom, pomoću astronomskog dvogleda i pomoću teleskopa);
pripremiti foto izvještaj o uočenim objektima u obliku prezentacije;
Na osnovu rezultata rada obaviti razgovor sa učenicima u razredu.
Hipotezaistraživanja: Može se pretpostaviti da će rad koji sam uradio izazvati interesovanje za proučavanje i posmatranje zvezdanog neba kod ostalih učenika.
U svom radu koristio sam sljedeće metode.
Metode istraživanja:
Prikupljanje informacija iz knjiga, internetskih izvora;
razgovor sa nastavnikom fizike i astronomije, sa bibliotekarom;
posmatranje pomoću astronomskog dvogleda i teleskopa Celestron;
fotografija;
generalizacija dobijenih podataka.
II . Glavni dio
Poglavlje 1. Teorijski dio
Putovanje do drugih zvijezda je njegovani san čovječanstva. Ali čak i od najbližih svjetiljki nas dijele tolike gigantske udaljenosti da svemirska ekspedicija i dalje djeluje potpuno nerealno.
Možete naučiti mnogo zanimljivih stvari posmatrajući zvjezdano nebo.
Nauka koja proučava zvezde se zoveastronomija (od grčkog aster - "zvijezda").
1.1. Teleskop
Za posmatranje zvijezda izmišljen je poseban uređaj -teleskop . Teleskop se sa grčkog prevodi kao "vidim daleko" - instrument koji pomaže u promatranju udaljenih objekata prikupljanjem elektromagnetnog zračenja (kao što je vidljiva svjetlost).
Teleskop je cijev (puna, okvir) postavljena na postolje opremljeno osama za usmjeravanje i praćenje objekta posmatranja. Vizuelni teleskop ima sočivo i okular. Zadnja fokalna ravan sočiva je poravnata sa prednjom žižnom ravninom okulara. Umjesto okulara, u fokalnu ravan sočiva može se postaviti fotografski film ili matrični prijemnik zračenja. Teleskop se fokusira pomoću fokusera (uređaja za fokusiranje). Osim toga, za promatranje Sunca, profesionalni astronomi koriste posebne solarne teleskope, koji se dizajnom razlikuju od tradicionalnih zvjezdanih teleskopa.
Postoje teleskopi za sve opsege elektromagnetnog spektra: optički teleskopi, radio teleskopi, rendgenski teleskopi, gama-teleskopi.
1.2. Kako koristiti teleskop
Prvo morate konfigurirati teleskop.
Prije daljnjeg rada s teleskopom potrebno je osigurati da se nalazi na ravnoj površini i da u blizini nema izvora mrvica ili prašine koji bi mogli oštetiti optiku uređaja.
Prije nego što prvi put pogledate kroz teleskop, važno je provjeriti imate li solarni filter. Rad s teleskopom bez njega izuzetno je opasan i može uzrokovati oštećenje vida. Oprezno posmatrajte Sunce i ne fokusirajte ga dugo, inače bi se delovi optike teleskopa osetljivi na temperaturu mogli pregrejati i postati neupotrebljivi.
Ako koristite uređaj za snimanje svojih zapažanja, uvijek izvedite ponovno podešavanje nakon povezivanja i odspajanja kamere.
Ako dijete mlađe od 15 godina koristi teleskop, tada odrasli moraju biti prisutni pored njega.
1.3. Astronomski dvogled
Astronomski dvogled (dvogled)
- dvogled dizajniran za posmatranje astronomskih objekata: Mjeseca, planeta i njihovih satelita, zvijezda i njihovih jata, maglina, galaksija itd. 
Dvogled je lako uperiti u željeni nebeski objekat, pa se naširoko koristi za posmatranje noćnog neba, čak i teleskopom.
Stereoskopska slika nije moguća čak ni za udaljene objekte na zemlji, ali korištenje dva oka odjednom olakšava promatranje zvjezdanog neba (posebno, nema potrebe za žmirenjem). Ljubitelji astronomije obično koriste dvogled s prizmom, bilo terenski ili vojni. Za razliku od teleskopa, okulari astrobinokulara se ne mogu skidati.
Uz pomoć teleskopa, astronomi na specijalnim stanicama, opservatorijama, posmatraju i proučavaju zvjezdano nebo.
1.4. Šta su zvezde
Star je masivna lopta gasa koja emituje svetlost.
Najbliža zvijezda Zemlji jeNed .
Sunce je mnogo puta veće od globusa. Ako zamislite Zemlju u obliku zrna prosa, tada će Sunce biti veličine velike lubenice.
Zemlja i Sunce (fotomontaža održava omjer veličine)
Ovoo često susreću žutu zvijezdu, koju su naučnici nazvali Sunce, prema starorimskom imenu. Zato se zove naš sistem planetaSolarni sistem
. Postoje trilioni drugih zvijezdaINuniverzum, isto kao i naše Sunce. Mnoge od ovih zvijezda imaju svoje planetarne sisteme, mjesece, asteroide i komete. Sunčev sistem se sastoji od planeta koje se okreću oko našeg Sunca. Osim planeta, Sunčev sistem se sastoji i od mjeseca, kometa, asteroida, malih planeta, prašine i plina. 
Sunčeva svjetlost može doći do Zemlje za samo 8 minuta! Ovo je brzina svjetlosti. Sunce se nalazi skoro 93 miliona milja od Zemlje (to je oko 145 miliona km).
1.5. Šta je sazvežđe
Davno su ljudi, gledajući u zvjezdano nebo, primijetili da neka jata zvijezda liče na likove ljudi, mitskih heroja, životinja, predmeta, a astronomi su takva jata zvijezda zvalisazvežđa.
Poznavanje sazvežđa je ABC astronomije, ali je neophodno ne samo za astronome. Piloti, mornari, turisti, putnici i izviđači često plove pored zvijezda.
1.6. Blago Sunčevog sistema
Pogledajmo neke nebeske objekte kojima smo u praktičnom dijelu rada posvetili posebnu pažnju i fotografirali ih.
Mjesec
je pratilac Zemlje u svemiru. Ovo jedini prirodni satelit i nama najbliže nebesko telo. Prosječna udaljenost do Mjeseca je 384.000 kilometara. Svakog mjeseca Mjesec obavi kompletno putovanje oko Zemlje. Svetli samo svetlošću reflektovanom od Sunca, tako da je stalno jedna polovina Meseca, okrenuta prema Suncu, osvetljena, a druga je uronjena u tamu. Koliko nam je osvetljena polovina Meseca vidljiva u datom trenutku zavisi od položaja Meseca u njegovoj orbiti oko Zemlje. Kako se Mjesec kreće kroz svoju orbitu, čini nam se da se njegov oblik postepeno, ali kontinuirano mijenja. Različiti vidljivi oblici Mjeseca nazivaju se njegovim fazama. Nekih dana Mjesec se uopće ne vidi na nebu. Ostalim danima izgleda kao uski srp, polukrug i puni krug. Mjesec, kao i Zemlja, je tamno, neprozirno okruglo tijelo. Pun ciklus faza se završava i počinje da se ponavlja svakih 29,59 dana. Mjesec rotira u odnosu na Sunce sa periodom jednakim sinodičkom mjesecu, tako da dan na Mjesecu traje skoro 1,5 dan, a noć isto toliko. Nezaštićena atmosferom, površina Meseca se tokom dana zagreva do +110°C, a noću se hladi na -120°C, čak i golim okom, na Mesecu su vidljive nepravilne tamne tačke. koji su zamijenjeni morima; naziv je sačuvan, iako je utvrđeno da ove formacije nemaju ništa zajedničko sa zemaljskim morima. Teleskopska posmatranja, koja je 1610. započeo Galileo, omogućila su otkrivanje planinske strukture površine Mjeseca. 
Mjesec (prava slika sa teleskopa Celestron 26.07.2015.)
Zemlja i Mjesec (fotomontaža održava omjer veličine)
Sljedeća stanica na našem putovanju kroz Sunčev sistem je jedna od najuzbudljivijih.Planet Saturn je najudaljenija planeta koja se može vidjeti sa Zemlje bez teleskopa.
To je šesta planeta od Sunca, ogroman i sjajan plinski gigant okružen hiljadama svjetlucavih prstenova. Zanimljivo je da što ste bliže planeti, to više možete vidjeti. Ono što u početku može izgledati kao dva velika prstena zapravo se sastoji od hiljada malih i zajedno je Saturnov sistem. Oko sve ove lepote nalazi se sistem od 62 meseca, od patuljastih satelita do divova. Sedam od njih su dovoljno velike da budu od interesa za naše istraživanje. Sve ovo je planeta Saturn sa svojim misterioznim sistemom prstenova i satelita.
Saturn (fotomontaža)
Bez sumnje, najupečatljivija karakteristika Saturnovog sistema su njegovi prstenovi. Cijeli ovaj kompleks je velika akumulacija ledenih čestica. Njihova veličina varira od čestica prašine do velikih leda veličine automobila. Iako imaju obim od 282.000 kilometara, debeli su samo oko kilometar. Upravo zbog toga, kada se gleda izvana, prstenovi nisu vidljivi. Prstenove Saturna prvi je posmatrao kroz teleskop Galileo Galilei 1610. godine. Prve studije su pokazale da planeta ima samo dva prstena. Ali kasnije se, zahvaljujući ekspedicijama u Sunčev sistem, pokazalo da postoji mnogo više prstenova. Nedavna zapažanja pokazuju da je cijela stvar vrlo složena struktura debelih i tankih regija i spiralnih klastera. Osim toga, pokazalo se da su neki prstenovi na jednom mjestu zbog gravitacijske sile malih satelita, koji se obično nazivaju Shepherd sateliti.
Saturn (prava slika sa teleskopa Celestron 26.07.2015.)
Neki od malih Saturnovih satelita orbitiraju ili unutar prstenova ili vrlo blizu njih. Njihova gravitacija poravnava prstenove u ravnim linijama, a oni su razlog za razmake između prstenova. Upravo se ovi sateliti nazivaju Shepherd Moons, zbog efekta okupljanja prstenova.
Poglavlje 2. Praktični dio
2.1. Posmatranje nebeskih objekata na različite načine
Razgovor i rad zajedno sa nastavnikom fizike i astronomije MBOU Vazduhoplovnog liceja br. 135 - Vladimirom Nikolajevičem Astašinom.
Posmatrajući nebeska tela, imao sam mnogo pitanja na koja mi je Vladimir Nikolajevič dao iscrpne odgovore. Objasnio je šta je teleskop i pokazao kako se s njim pravilno radi.
Poređenja radi, posmatrao sam nebeske objekte u različito doba dana na nekoliko načina:
golim okom;
korištenje astronomskog dvogleda;
pomoću teleskopa.
Za sebe sam napravio vrlo zanimljive zaključke. Na primjer, golim okom vidimo jednu zvijezdu na nebu, ali u stvari to može biti dvostruka zvijezda koja se može vidjeti samo kroz teleskop (ovo je zvijezda Albireo).
Tokom dana, posmatrali smo sunčeve pjege na Suncu pomoću teleskopa.
Uveče i noću posmatrali smo površinu Meseca, na kojoj su se jasno videli krateri i „mora“. Video sam kako izgleda planeta Saturn; Andromedina maglina je najbliža velika galaksija Mliječnom putu.
Posmatrali smo zvezdana jata: Plejade i kuglasto zvezdano jato M-13 u Herkulu.
Upoznao sam i nova sazvežđa:
sazviježđe Hercules;
sazviježđe Perseus;
Sazviježđe asterizma Kasiopeja jedno je od najistaknutijih ne samo na sjevernoj hemisferi, već i na cijelom zvjezdanom nebu. Kasiopeja ima karakterističan izgled latiničnog slova W ili obrnutog M;
Sada znam najsjajnije zvijezde: Vega, Arcturus, Deneb, Altair.
U noći sa 12. na 13. avgust 2015. godine, posmatrali smo fenomen nazvan „zvezdopad” - Perzeidi - kišu meteora koja se svake godine pojavljuje u avgustu iz pravca sazvežđa Persej. Nastao je kao rezultat prolaska Zemlje kroz oblak čestica prašine koje je oslobodila kometa Swift-Tuttle. Najsitnije čestice, veličine zrna peska, sagorevaju u zemljinoj atmosferi, formirajući zvezdanu kišu. U početku se „razliva“ najvećom snagom, a zatim postepeno slabi.
Posmatrajući noću, primijetio sam da na području neba u području naše Lermontove ulice postoje aviokompanije: nekoliko aviona nas je preletjelo i u jednom i u suprotnom smjeru. Ispostavilo se da noću možete promatrati i veliki broj satelita u pokretu, uključujući ISS (Međunarodnu svemirsku stanicu).
Na osnovu rezultata zapažanja u aplikaciji sastavio sam foto izvještaj u obliku prezentacije.
2.2. Kako riješiti identificirani problem
Razgovor sa bibliotekarkom Centralne dečje biblioteke Ninom Vasiljevnom Meščerekovom.
Tokom istraživanja bilo mi je potrebno da proučim dodatnu stručnu literaturu. Kontaktirala sam Centralnu dječiju biblioteku. Volga bibliotekarki Nini Vasiljevni Meščerekovoj.
Evo šta je odgovorila na moja pitanja:
1. Ima li mnogo knjiga o svemiru u dječijoj biblioteci?
- Nažalost, naša biblioteka ima mali broj knjiga na ovu temu.
2. Koliko često se djeca obraćaju specijalnoj literaturi o zvjezdanom nebu?
- Veoma retko.
dakle, došlo je do problema : mali interes djece za proučavanje stručne literature i posmatranje zvjezdanog neba.
Kako riješiti identificirani problem?
Mislim da je potrebno:
Skrenuti pažnju učenika na relevantnost tema o prostoru. Oko nas ima mnogo zanimljivih nebeskih objekata koje možemo posmatrati svaki dan, ali o njima znamo vrlo malo.
Za učenike osnovnih škola pripremiti i provesti nastavni čas „Zagonetke zvjezdanog neba“.
III . Zaključak
Na jednom od časova sam obavio razgovor sa učenicima u razredu na osnovu rezultata mog rada. Postavio sam im nekoliko pitanja:
Da li volite da gledate u zvezde? I zabacite glavu unazad da tražite poznata sazvežđa, zvezde i planete? (Svi su odgovorili potvrdno).
Da li vam se svidela moja priča o posmatranju zvezdanog neba?
Većina momaka je odgovorila da im se jako sviđa moja priča, a hteli su i da čitaju knjige o nebeskim telima, ali najviše od svega žele da gledaju kroz teleskop, koji potvrđuje moju hipotezu , istaknut na početku rada.
U zaključku svog rada želio bih napomenuti sljedeće.
Zvjezdana kupola iznad nas je bezgranični svijet pun tajni i misterija. A proučavanje je nevjerovatno zanimljiv i zapanjujući proces.
Zaista sam uživao u promatranju nebeskih objekata i učenju nečeg novog o njima. Nadam se da ću i u budućnosti imati priliku da posmatram pomoću specijalnih astronomskih instrumenata. I možda ću sljedeći put detaljnije govoriti o jednom od nebeskih tijela.
IV . Radeći na temi upoznao sam se sa sljedećom literaturom:
Prostor: [enciklopedija: za ml. škola godine] / [ur. : Zhitomirsky S.V [etc.]; comp. A. V. Volkova; umjetnik A. G. Danilova [i drugi]. - M.: ROSMEN, 2010. - 95 str.: boja. ill. - (Moja prva enciklopedija). - Dekret. : With. 94-95.
Levitan E. P. Bajkoviti univerzum: fascinantna enciklopedija za buduće astronome i kosmonaute, kao i za svu radoznalu djecu: [za mlađe. škola godine] / Efrem Levitan; [čl. T. Gamzina-Bakhtiy]. - M.: Izdavačka kuća. Kuća Meščerjakova, 2010. - 503, str. : boja ill.
Petjine izvanredne avanture u svemiru: [za čitanje odraslih deci] / [tekst A. Ivanov, M. Malorossijanovskaja; pirinač. K. Elkina]. - M.: Clever-Media-Group, 2011. - str. : boja ill.
Portsevsky K. A. Moja prva knjiga o svemiru: [za juniore. škola godine] / K. A. Portsevsky; [ill. A. I. Bezmenova, A. G. Danilova, N. V. Danilčenko i drugi; izdao serija L. D. Andreeva]. - M.: ROSMEN, 2011. - 95 str. : boja ill. - (Moja prva knjiga). - Indikacija: str. 94-95.
Rancini J. Cosmos. Atlas supernove svemira: ilustr. referenca sa mapama sazviježđa / Gianluca Ranzini; [prevod. iz italijanskog G. Semenova]. - M.: Eksmo, 2010. - 216 str. : boja ill. – Riječ: str. 213-214. - Alf. dekret: str. 215-216.
Farndon D. Dječija enciklopedija prostora: [za djecu predškolskog. godine] / John Farndon; lane sa engleskog N. Concha. - M.: Eksmo, 2011. - 144 str.: boja. ill. - Reči. : With. 138-142. - Indikacija: str. 143-144.
Dreamers. Putovanje u svemir [Elektronski izvor]: [razvojni program: za djecu od 5 godina] / autor. programi: I.L. Tuychieva, O.N. Gornitskaya, T.V. Vorobyova, A.Yu. Kremlev. - M.: Novi disk, 2011. - 1 elektron. veleprodaja disk (CD-ROM): zvuk, boja. - (Kreativna radionica za djecu).
Brašnov D. Neverovatna astronomija: [iz serije: O čemu su udžbenici ćutali] / Dmitrij Brašnov. – ENAS-knjiga, 2014. – 200 str.: boja. ill. 61.
Tekst rada je objavljen bez slika i formula.
Puna verzija rada dostupna je na kartici "Radni fajlovi" u PDF formatu
IN dirigovanje
Kada sunce nestane iza horizonta i padne noć, pred vašim očima se pojavljuje najneverovatnija slika na svetu: zvezdano nebo. Zaista volim da gledam zvezde. I uvijek su me brinula pitanja: Zašto zvijezde svijetle? Da li su daleko od nas? Zašto zvezde sijaju noću, a ne danju? Koliko zvezda ima na nebu? Zašto dolazi do pada zvijezda?
Šta je mliječni put?
Zašto dolazi do pada zvijezda?
Također sam znao da je nebo zamijenilo kompas, sat i kalendar. Ljudi su pitali zvijezde: uskoro je jutro; Koristili su zvijezde da odrede kada će doći proljeće. Čovjeku je uvijek bio potreban raj. To znači da su zvijezde igrale važnu ulogu u ljudskom životu. A kako da se nosim sa ovim zvezdama, pitao sam se tada. Kako saznati šta je sazviježđe? Zašto sazviježđa imaju takva imena i obrise?
A onda sam odlučio da moram otkriti tajnu zvjezdanog neba i postaviti sebi cilj.
Svrha mog rada : Otkrijte tajnu zvjezdanog neba, saznajte koje su zvijezde i sazviježđa.
Zadaci:
1. Proučite istoriju pojave zvijezda, karakteristike zvijezda.
2. Saznajte značenje pojma „Sazviježđa“.
3. Proučite istoriju imena sazvežđa.
4. Saznajte koja se sazviježđa mogu vidjeti na zvjezdanom nebu.
5. Saznajte šta je Mliječni put.
6. Praktična primjena vašeg znanja. Kreativni rad - igra "Putovanje kroz zvjezdano nebo".
hipoteza: Pretpostavljam da će traženje odgovora na moja pitanja pomoći da se otkriju neke od tajni zvjezdanog neba.
Predmet studija: prostor.
Predmet studija: zvijezde.
Faze istraživanja:
Faza 1
- Ispitivanje drugova iz razreda .
Faza 2
- Posjeta planetarijumu u Ufi.
- Razgovor sa profesorom fizike.
- Posjeta biblioteci, rad sa Internet resursima.
- Praktična upotreba.
U prvoj fazi svog rada odlučio sam da saznam šta moji drugovi iz razreda znaju o zvezdama i sazvežđima. Sastavio sam i zapisao pitanja u dnevnik mladog istraživača, koja sam im potom postavio.
Zaključci prve faze studije:
Intervjuisao sam 28 studenata, od kojih su oni odgovorili:
na 1 pitanje "Šta je sazviježđe?"
Znati - 27 ljudi.
Ne znam - 1 osoba.
na pitanje 2 „Zašto su zvezde kombinovane u sazvežđa?“
Znati - 7 ljudi.
Ne znaju - 21 osoba.
na pitanje 3 "Koliko ima sazviježđa?"
Znati - 0 ljudi.
Ne znaju - 28 ljudi.
U drugoj fazi rada:
Posjetili Planetarijum;
Razgovarao sam sa profesorom fizike u školi;
Posjetili školsku biblioteku;
Čitao sam informacije o svemiru na internetu.
1. Šta je zvijezda? Rođenje zvijezda.
Svoj istraživački rad započeo sam posjetom planetarijumu u Ufi, gdje je vodič detaljno objasnio da se nauka koja proučava zvijezde zove astronomija (od grčkog aster - "zvijezda").
Za promatranje zvijezda izmišljen je poseban uređaj - teleskop. Teleskop se sa grčkog prevodi kao „vidim daleko“. Uz njegovu pomoć, astronomi na specijalnim stanicama posmatraju i proučavaju zvjezdano nebo. U davna vremena ljudi su vjerovali da su zvijezde zapaljene lampione pričvršćene na kristalni svod neba.
Na osnovu razgovora saznao sam da su zvezde ogromne usijane svetleće kugle. Rođenje zvijezde ide otprilike ovako: prvo, nakupina koja se sastoji od međuzvjezdanog plina formira se u kosmičkom oblaku. Rotirajući se ogromnom brzinom, povećava se u veličini i, kada se njegova masa poveća nekoliko puta, počinje se skupljati pod utjecajem gravitacije. Unutar ovog ugruška temperatura raste na 10 miliona stepeni, počinje da sija, a onda na nebu bljesne sjajna zvezda. Piloti, mornari, turisti, putnici i izviđači često plove pored zvijezda. Najsjajnije zvijezde na nebu imaju svoja imena, na primjer Altair, Vega, Sirius, itd.
Zaključak 1 : Zvijezde su ogromne, vruće, sjajne, rotirajuće kugle plina. Zvijezde sijaju jer kada se rotiraju ogromnom brzinom, povećavaju se u veličini, temperatura u njima raste na 10 miliona stepeni i počinju da sijaju.
2. Boja zvijezda. Život zvezda.
Gledajući zvijezde čak i golim okom, možete vidjeti da nisu sve iste. Postoje plave, žute, narandžaste, crvene zvezde, a ne samo bele. Boja zvijezda mnogo govori astronomima, prije svega zavisi od temperature površine zvijezde. Crvene zvezde su najhladnije, njihova temperatura je približno 2-3000 o C. Žute zvezde, kao i naše Sunce, imaju prosečnu temperaturu (5-6000 o C). Najtoplije su bijele i plave zvijezde, njihova temperatura je 50-60000°C i više.
Postoje čak i zvezde pulsara. Kada se posmatraju kroz teleskop, izgleda da su dvostruki. Dvostruka zvijezda je sistem dvaju nebeskih tijela povezanih zajedničkim centrom gravitacije.
Zvijezde žive nekoliko milijardi godina. Astronomi su otkrili da svake godine najmanje jedna zvijezda "umre" na nebu. Zvijezde umiru iz jednog jednostavnog razloga: ponestane im goriva. Kada nestane zaliha vodonika u jezgru, zvijezda nabubri i postaje crveni div. Na kraju, sve što je ostalo od zvijezde je mrtvo jezgro - bijeli patuljak. Nakon milijardi godina, bijeli patuljak se hladi i pretvara u crnog patuljka koji ne emituje svjetlost. Da bi se zamijenile mrtve zvijezde, rađa se nekoliko stotina novih zvijezda.
Svake godine u avgustu mislimo da postoji Zvezdopad. Ali u stvari, ne padaju zvijezde, već padaju meteori i meteoriti. Oni gore jer lete velikom brzinom.
Zaključak 2: Zvijezde su plave, žute, narandžaste, crvene zvijezde, bijele. Boja zvijezda ovisi o temperaturi zvijezde. Crvene zvezde su najhladnije, žute, kao i naše Sunce, imaju prosečnu temperaturu. Najtoplije su bijele i plave zvijezde. Pulsarne zvijezde su dvostruke zvijezde - sistem dvaju nebeskih tijela povezanih zajedničkim centrom gravitacije.
Kada nestane zaliha vodonika u jezgru, zvijezda umire. Sunce je sanajsjajnija zvijezda vidljiva sa svih tačaka na Zemljinoj kugli.
3. Šta je sazviježđe? Zašto su zvezde ujedinjene u sazvežđa?
Sve zvijezde vidljive sa Zemlje su dio jednog ili drugog sazviježđa. Grupa zvijezda ujedinjenih zamišljenom linijom naziva se sazviježđe. Još u davna vremena astronomi su crteže dobijene iz tačaka zvijezda nazivali sazviježđa. U zvjezdanim jatima naši su preci pogađali figure raznih životinja, predmeta, ljudi i mitoloških junaka. Na imaginarnom nebu rekreirali smo slike nekih od najpoznatijih sazviježđa koje možemo vidjeti u našem dijelu svijeta. U stvari, postoji mnogo sazvežđa - 88 i svako ima svoje ime.
Na primjer: "Klač" koji vidimo na nebu dio je sazviježđa zvanog Veliki medvjed.
Sazvežđe je deo neba sa utvrđenim granicama.
Zvijezde u sazviježđima su na različitim udaljenostima od posmatrača; Položaj sazviježđa se mijenja tokom dana.Proces spajanja zvijezda u sazviježđa nije tako jednostavan kao što se čini na prvi pogled. Tokom vekova su napravljene neke promene, usled kojih su neka sazvežđa zaboravljena, a na njihovom mestu postoji nekoliko drugih. Mnoga od zaboravljenih sazvežđa identifikovali su različiti astronomi i naučna zajednica ih nije prepoznala. Zimsko nebo je najbogatije sjajnim zvijezdama.
Na prvi pogled, imena mnogih sazvežđa deluju čudno. Često je u rasporedu zvijezda vrlo teško ili čak jednostavno nemoguće razaznati na šta ukazuje naziv sazviježđa. Veliki medvjed, na primjer, podsjeća na kutlaču, vrlo je teško zamisliti žirafu ili risa na nebu. Ali ako pogledate drevne atlase zvijezda, sazviježđa su prikazana u obliku životinja.
Zatim sam se za pomoć obratio svom profesoru fizike. Rekla mi je zašto su zvezde ujedinjene u sazvežđa. Da bi bolje razlikovali zvijezde, u drevnom svijetu, prije nekoliko hiljada godina, astronomi su ih grupirali kao da su točke zamišljene figure: lav, zmija, vaga ili drugi predmeti i mitološka bića. Ove grupe zvijezda su nazvali sazviježđa. Znanje o lokaciji zvijezda na nebu pomoglo je mornarima i putnicima da se snađu. Polarnu zvijezdu možete pronaći u sazviježđima Velikog i Malog medvjeda.
Sjevernjača se nalazi u repu sazviježđa Malog medvjeda. Ako stojite sučelice njoj, dobićemo pravac
na sjeveru. Stalno je na sjeveru.
Zaključak 3: Sazviježđe je grupa zvijezda.Poznavanje lokacije zvijezda na nebu pomaže u navigaciji u svemiru.
Već duže vreme postoje kontroverze oko sazvežđa. Godine 1930 Međunarodna astronomska unija jasno je zabilježila 88 sazviježđa.Najpoznatija sazvežđa koja vidimo su: Veliki medvjed, Pegaz, Kasiopeja. Sve zvijezde u sazviježđima označene su slovima grčkog i latinskog alfabeta.
4.Zodijačka sazvežđa.
Nastavnik fizike je takođe mnogo pričao o Zodijačkim sazvežđima. U različito doba godine možete vidjeti različita sazviježđa na nebu. Zašto se to dešava? Zapažanja astronoma pokazuju da se Sunce ne samo kreće po nebu zajedno sa svim zvijezdama, već se i polako kreće među zvijezdama u suprotnom smjeru, krećući se od jednog sazviježđa u drugo, provodeći u svakom oko mjesec dana. Ova traka sazviježđa kroz koju Sunce naizmjenično prolazi naziva se Zodijak, a sazviježđa zodijak. Ukupno ih ima 12 Ovan počinje ovim putem, zatim Bik, Blizanci, Rak, Lav, Djevica, Vaga, Škorpija, Strijelac, Jarac, Vodolija i Ribe. Kada se Sunce nalazi u jednom od sazvežđa u odgovarajućem mesecu, to sazvežđe nije vidljivo sa Zemlje.
A ono što je najzanimljivije je da se čak i karakter i sudbina osobe u velikoj mjeri može odrediti sazviježđem koje je bilo na nebu u vrijeme njegovog rođenja.
Zaključak 4: Ispostavilo se da se Sunce polako kreće među zvijezdama u suprotnom smjeru, prelazeći iz jednog sazviježđa u drugo, provodeći u svakom oko mjesec dana. Ova traka sazviježđa kroz koju Sunce naizmjenično prolazi naziva se Zodijak, a sazviježđa zodijak.
5. Mliječni put.
Zatim sam otišao u biblioteku da pronađem odgovor na pitanje: šta je Mlečni put? U vedroj noći bez mjeseca, na nebu se jasno vidi bjelkasta pruga koju su stari Grci zvali Mliječni put. A zašto se tako zove? Nakon što sam pročitao i pogledao mnoge knjige o svemiru. Saznao sam da se u mitovima i legendama Mliječni put zvao Put bogova, misteriozni Zvezdani most, magična nebeska rijeka ispunjena božanskim mlijekom.
I samo je Galileo Galilei, koristeći teleskop, otkrio da se Mliječni put sastoji od mnogo zvijezda. Otkrio je da je Mliječni put galaksija koja se sastoji od 100 milijardi zvijezda, a Sunce je samo jedna od njih.
Zaključak 5 : Mliječni put je galaksija koja se sastoji od 100 milijardi zvijezda, koju je otkrio Galileo Galilei.
Rezultati rada:
- Sve u svemu, mislim da sam uspio postići glavni cilj studije, odnosno pronaći odgovore na pitanja:
Ja sam sebi otkrio tajnu zvezdanog neba:
Naučio sam istoriju pojave zvijezda, karakteristike zvijezda;
Saznao sam šta je sazvežđe, zašto su zvezde ujedinjene u sazvežđa;
Koja sazvežđa se nazivaju zodijačkim.
2. Rešio sam sve postavljene zadatke.
3. Saznao sam da se bilo gdje na zemlji možete snaći zahvaljujući zvijezdama.
4. Kao rezultat svog rada razvila je društvenu igru “Putovanje kroz zvjezdano nebo”. Tražio sam način da svojim drugovima iz razreda vizuelno pokažem kakva su sazvežđa, velike i sjajne zvezde, i došao sam do ovoga. Igra vas ne samo uvodi u sazviježđa, već vas uči i kako se kretati po zvijezdama.
književnost:
- Istražujem svijet: Det. Encikl.: Prostor / Autor. - komp. T.I. Gontaruk.
- Siegel F.Yu. Blago zvjezdanog neba: Vodič kroz sazviježđa i Mjesec.
- E. Ubelaker, Enciklopedija: “Constelations”.
- K. Macallan, Interaktivna enciklopedija: “Zvjezdano nebo.”
- Enciklopedija "Astronomija i svemir".
- Velika knjiga pitanja i odgovora: "Šta, zašto i zašto?"
Dodatak br. 1
Igra za djecu školskog uzrasta "Putovanje kroz zvjezdano nebo."
Pravila igre:
- Ovu igru mogu igrati dvije, tri ili četiri osobe.
- Za igru će vam trebati žetoni, po jedan za svakog igrača i kockica s brojevima od 1 do 6.
- Odredite žrebom ko će prvi.
- Svi igrači počinju igru na "Start" polju.
- Igrači naizmjenično bacaju kockice i pomiču svoju figuru naprijed onoliko koraka koliko je bodova bačenih na kocki.
- Kretanje se vrši duž polja bijele, žute i crvene boje.
- Ako igrač sleti na crveno polje, propušta svoj red.
- Prilikom sletanja na zeleno polje, igrač dobija pravo na dodatni potez.
- Pobjeđuje onaj koji prvi stigne do "Finiša".
Dodatak br. 2
Dnevnik mladog posmatrača zvezda.
Litvyakova Polina
Menadžer projekta:
Koshkina Tatyana Evgenevna
institucija:
Opštinska obrazovna ustanova srednja škola sa UIOP-om br. 6 Komsomolsk-na-Amuru
U predstavljenom istraživački projekat o okolnom svijetu (osnovna škola) "Osobine svjetlosti zvijezda tokom dana" Autor karakteriše rađanje zvijezda, misteriju njihovog sjaja, boje i predstavlja njihovu klasifikaciju.
U procesu rada na istraživački projekat o okolnom svijetu (osnovna škola) "Osobine svjetlosti zvijezda tokom dana" Učenik 1. razreda postavio je za cilj da proučava karakteristike zvjezdane svjetlosti tokom dana posmatrajući zvjezdano nebo u mraku i dnevnom svjetlu, kao i proučavanjem literature na temu istraživanja.
Istraživački rad o okolnom svijetu (osnovna škola) „Osobine svjetlosti zvijezda tokom dana“ zasniva se na traženju odgovora na pitanja Šta su zvijezde? Kako su izgrađeni? Zašto svijetle na nebu?, koristeći enciklopedijske i internetske izvore.
U predloženom projekat o okolnom svetu (osnovna škola) "Karakteristike svetlosti zvezda tokom dana" Autor je prikupio i analizirao podatke o rađanju zvijezda, karakteristikama njihove svjetlosti danju i noću, a također je u prilogu projekta predstavio materijale iz malog eksperimenta koji dokazuje da zvijezde ne nestaju tokom dana, već zatamnjuju. .
Uvod
1. Tajne zvjezdanog neba
1.1.Šta je zvijezda
1.2.Rađanje zvijezda
1.3.Misterija sjaja zvijezda
1.4.Klasifikacija zvijezda
1.5.Boja zvijezda
2. Nestaju li zvijezde s neba tokom dana? Gledanje svjetla
Zaključak
Spisak korištenih izvora
Aplikacija
Uvod
Svaka osoba voli da gleda u zvijezde. Vidimo ih noću stalno. Privlače našu pažnju posebnim, očaravajućim sjajem. Naši preci su vjerovali da mogu utjecati na našu sudbinu i budućnost. Neki ljudi se jednostavno dive ljepoti noćnog neba, dok drugi pokušavaju razotkriti misterije koje prostor nosi.
Šta su zvezde? Kako su izgrađeni? Zašto svijetle na nebu? Ova pitanja su oduvek zabrinjavala ljude. Naučnici i astronomi su sproveli mnoga istraživanja i otkrili mnogo novih stvari. O zvijezdama su napisane knjige, snimljeni su edukativni filmovi, a ipak mnogi ne znaju tajne zvjezdanog neba.
Relevantnost problema : Gdje nestaju zvijezde tokom dana?
Problem : Da li je moguće vidjeti svjetlost zvijezde danju?
Predmet studija: zvjezdano nebo.
Predmet studija: zvezdano svetlo.
Metode istraživanja:
- rad sa literarnim izvorima;
- istraživanje;
- zapažanja.
Svrha mog istraživanja– proučavati karakteristike svjetlosti zvijezda tokom dana.
Zadaci :
1. Sprovesti posmatranje noćnog i dnevnog zvezdanog neba;
2. Proučavati literaturu na zadatu temu;
3. Odrediti karakteristike zvezdane svetlosti;
4. Provesti eksperiment za identifikaciju intenziteta svjetlosti zvijezda na dnevnom i noćnom nebu;
5. Na osnovu eksperimenta izvući zaključke o svjetlosti zvijezda tokom dana i noći;
Olga Medvedeva
Istraživački rad učenika starije grupe „Zvijezde”
Šta su zvezde?
Ako te pitaju -
Odgovorite hrabro:
Hot gas.
Sve privlači ljepota zvjezdano nebo. Od davnina ljudi su voleli da gledaju zvijezde, i jako ih je zanimalo kakvi su zapravo! Hteo sam da znam kako se svet zove zvijezde, koje veličine zvijezde, koliko ih ima, zašto sijaju noću, a ne danju, i da li mogu pasti?
Svrha rad je studija književnosti o zvijezde.
Objekt istraživanja: nebesko tijelo - zvijezda.
Stavka istraživanja: zvijezde.
Hipoteza istraživanja: ako proučavam informacije o zvijezde, mogu saznati šta su, kako se zovu njihovi grozdovi i zašto padaju.
Metode istraživanja: razgovori sa odraslima, proučavanje literature, posmatranje noćnog neba, provođenje eksperimenata, analiza dobijenih podataka.
Nakon čitanja enciklopedija, razgovora sa roditeljima, nastavnik, naučio sam da se bezgranični i ogromni svijet neba zove Svemir ili Univerzum. Ispunjena je bezbrojnim zvijezdama, planetama i drugim kosmičkim tijelima. Univerzum nema ni kraja ni ivice. Tamo je hladno i mračno, a vazduha nema. Zvijezde i planete u svemiru kreću se samo svojom putanjom i ne sudaraju se. I riječ "prostor" označava red.
Tata mi je to rekao unutra u stara vremena ljudi su mislili da su zvezde blistavi fenjeri obešeni sa kristalnog svoda neba. Ali naučnici to sada znaju zvezde su vatrene kugle koji se sastoji od gasa i prašine.
Gledala sam noćno nebo sa roditeljima. Videli smo mnogo zvijezde. Sa Zemlje nam se čine isti, ali u stvari se razlikuju po veličini i temperaturi. Najtoplije zvezde su bele, manje vrući su plavi. Dakle ljudi su davali imena zvezdama
Primetio sam široku svetlosnu prugu na noćnom nebu. Tata je objasnio da je ovo Mliječni put, koji se sastoji od mnogo zvijezda. Pitao sam zašto se zove Mlečni put? U knjizi čitamo o legendi koja kaže da su stari ljudi mislili da na nebu žive bogovi. Jedna boginja po imenu Hera rodila je sina Herkula. Hera ga je hranila mlijekom i slučajno ga prosula. Mliječni mlaz se prosuo po nebu i pretvorio se u Mliječni put. Riječ "mliječno" znači mlečno, belo od mnogo različitih zvezda.
Primetio sam da na nebu ima mnogo zvezda. Tata je rekao da su drevni ljudi zavirili u noćno nebo i mentalno se povezali zvijezde linije i zamišljali razne životinje, predmete, ljude, mitološke junake. Kombinovali su ih u grupe i nazvana sazvežđa da ih razumem. Constelations ljudi su davali imena životinjama, bogovima i herojima jer ih je šara zvijezda podsjećala na siluete životinja, ptica i ljudi. Na primjer, postoji sazviježđe Delfin, Skulptor, Orion, Štit, Pegaz i drugi. Različiti narodi imaju istu stvar sazviježđe mogao bi se drugačije nazvati. Sve je zavisilo od toga šta im je mašta ljudi govorila. Tako je poznati Veliki medvjed prikazan i kao kutlača i kao konj na uzici.
Smo našli sazviježđe Veliki Medvjed. Izgleda kao kutlača. Četiri zvijezde su formirale kantu, i tri zvjezdice - duga ručka. Ovih sedam zvijezda su najsjajnije sazvežđa. Postoji mnogo mutnih zvijezda koje su gotovo nevidljive. By sazviježđe Veliki medvjed je lako pronaći Polaris zvijezda, uvijek je iznad sjeverne strane horizonta. Uz Polyarnaya zvijezda možete odrediti strane horizont: ako se suočite sa Polarom zvijezda, tada će ispred biti sjever, iza - jug, desno - istok, lijevo - zapad.
Ljudi su zaista želeli da znaju šta je to zvijezde i zašto su tako sjajni. Naučnici su smislili posebne instrumente - teleskope.
U vrtiću sam djeci ispričala svoja zapažanja i upita učiteljica, Gdje "nestati" zvijezde tokom dana? Eksperimentisali smo sa njom « Zvijezde neprestano sijaju» . Educator Probušio sam rupe na kartonu bušilicom, stavio ga u kovertu i uzeo kovertu sa kartonom u jednu ruku. Upalili smo baterijsku lampu i, na udaljenosti od 5 cm, obasjali je na stranu koverte okrenutu prema nama, a zatim na drugu. Rupe na kartonu se nisu vidjele kroz kovertu kada smo svjetiljkom upalili svjetiljku na osvijetljenu stranu koverte, ali su postale jasno vidljive kada je svjetlost svjetiljke bila usmjerena s druge strane koverte, direktno na nas.
Tokom šetnje, učiteljica je pitala kako se to zove zvijezda koji sija tokom dana? Bili smo iznenađeni i rekao je učitelj da je Sunce najbliže Zemlji zvijezda. Daje svetlost i toplinu.
Kako bi se u to uvjerili ima mnogo zvijezda na nebu, uzeli smo 2 posude sa žitaricama, u jednoj je deset zrna, a u drugoj kao zvijezda u Univerzumu. Posipali smo žitarice iz prve čaše i mogli smo prebrojati zrna. Zatim smo sipali žitarice iz druge čaše na poslužavnik i zamislili šta je to zvezde na nebu. Bilo ih je puno! Nismo ih mogli prebrojati.
U našem grupa ima igru M. Montessori "Skupiti sazviježđe» . Djeca, prema modelu, polažu mala zvijezde vaše sazviježđe.
Djeca u grupa Predložio sam da nacrtam sovu sazviježđe, pod kojim su rođeni. Tako smo napravili domaću knjigu „Moj sazviježđe» .
Ponekad ih možete gledati kako padaju s neba zvijezde. Kažu da kad vidiš da pada zvijezda, potrebno je da zaželite želju i ona će vam se sigurno ostvariti. Zvezdane kiše se mogu posmatrati kada Zemlja Sunca pređe kišu meteora. Moj tata i ja smo pogledali na internetu i saznali da će 2016. takve kiše biti u avgustu i oktobru.
Moja pretpostavka se potvrdila – uspeo sam da saznam šta je to « zvijezda» , kako se zovu njihovi grozdovi, kada sijaju i zašto ponekad padaju.
Publikacije na temu:
Aplikacija sa djecom starije grupe "Zvijezde i komete" Cilj: naučiti izrezati zvijezde petokrake presavijanjem kvadrata prema uzorku, stvoriti sliku komete koristeći različite materijale (zgužvane.
Strukturna jedinica vrtića „Zlatni petao“ državne budžetske srednje obrazovne ustanove Samarske oblasti.
Istraživački rad “Čarobnica soli” Poštovane kolege, predstavljam Vašoj pažnji istraživački rad, nadam se da će Vam ova informacija biti od koristi. (Sa ovim istraživanjem.
Istraživački rad “Čarobno pero” Istraživački rad „Čarobno pero“ Učesnik: Maša Golovčenko (6 godina) Voditelj: Lyubov Vladimirovna Nazarenko (učiteljica).
Istraživački rad učenika pripremne grupe "Snažna, velika, graciozna životinja" Tema: „Snažna, velika, graciozna životinja“ Cilj: proširiti i produbiti dječije razumijevanje divljih i domaćih životinja. Zadaci: -forma.
Uvod
SLAJD 1. Kada sunce nestane iza horizonta i padne noć, pred očima nam se pojavljuje najdivnija slika na svijetu: zvjezdano nebo. Svi volimo da gledamo ove bezbrojne svetlucave tačke kojima je nebo posuto - zvezde. Na prvi pogled možete izbrojati nekoliko hiljada zvijezda, ali u stvarnosti ih ima na milijarde.
SLAJD 2. Misterija zvjezdanog neba zanimljiva je svoj djeci, bez izuzetka. Naučnici i astronomi su sproveli mnoga istraživanja i otkrili mnoge tajne. O zvijezdama je napisano mnogo knjiga, snimljeno je mnogo edukativnih filmova, a ipak mnoga djeca ne znaju sve tajne zvjezdanog neba.
Relevantnost naše teme je u interesovanju djece za ovu temu i u popunjavanju znanja iz ove oblasti. Tema uzima u obzir uzrasne karakteristike učenika i doprinosi razvoju njihove kognitivne aktivnosti. Od djetinjstva smo se svi pitali zašto ne možemo doći do zvijezda da ih dodirnemo i prebrojimo.
Rezultati ankete
SLAJD 3. Radeći na ovoj temi, pozvali smo učenike 2. razreda da odgovore na upitnik kako bi shvatili o čemu je najbolje razgovarati. Upitnik je sadržavao 4 pitanja. U anketi je učestvovalo 27 studenata.
SLAJD 4. Nakon obrade upitnika i dobijenih rezultata, zaključili smo da je relevantnost našeg istraživanja očigledna. Shodno tome, naše dalje istraživanje temeljilo se na ova 4 pitanja.
Zašto su zvezde vidljive samo noću?
SLAJD 5. Kao što se danju ne vidi svetlost sijalice ili fenjera, ali se u mraku jasno vidi, tako zvezde sjajno svetlucaju u tami noći i ne vide se danju, jer su pomračene sunčevom svetlošću. I zato ih je teško vidjeti pod vedrim mjesecom. Jedina zvijezda koja se može vidjeti tokom dana je Sunce, ali je toliko blizu Zemlji da je ne možete direktno gledati jer je intenzitet njene svjetlosti zasljepljujući. Sunce nije najveća zvijezda i nema više topline od ostalih, ali je najbliže Zemlji i stoga izgleda veće od ostalih. Zvijezde su veoma udaljene od Zemlje, zbog čega izgledaju tako male.
Misterija zvezdane svetlosti
·
SLAJD 6. Zvijezde izgledaju kao ogromne vatrene kugle, emituju ogromnu količinu svjetlosti - a sa Zemlje ovu svjetlost doživljavamo kao srebrnasti sjaj. To se događa jer zvijezde nastaju sagorijevanjem vodonika i helijuma, a ovi plinovi oslobađaju svjetlost i toplinu kada se sagore. Najsjajnije zvijezde imaju svjetlinu mnogo miliona puta veću od Sunca, iako postoje zvijezde čiji je sjaj milione puta manji.
Rođenje zvijezda
SLAJD 7. Zvijezde nisu uvijek postojale. Pogledajmo kako se rađaju zvijezde. Gotovo svi su se razvili u malim grupama iz relativno hladne mase koja se sastoji od plina i zvjezdane prašine. Ova masa je bila koncentrisana, odnosno čestice kosmičke materije sjedinjene, formirajući neku vrstu oblaka zvanog maglina. Možda je ova maglina počela da se rotira i dostigla najvišu temperaturu, otprilike milion stepeni na skali Celzijusa. Maglina, nakon što se zapalila, već postaje zvijezda.
Boja zvijezda
SLAJD 8. Kada gledamo u zvijezde, čini nam se da su sve iste boje: bijelo-plavkaste. Ali nema sumnje da svi imaju različite boje, koje zavise od njihove temperature. Zvijezde koje proizvode najviše topline su bijele i plave, one koje imaju prosječnu temperaturu su žute i narandžaste, a crvene imaju najmanje topline. Sunce je zvijezda srednje temperature, pa je žuto, ali kada počne da blijedi i uđe u posljednju fazu aktivnosti, postat će crvena zvijezda i na kraju će se ugasiti.
Zaključak
SLAJD 9. U zaključku se može konstatovati da su zadaci postavljeni u radu realizovani, cilj ostvaren. Hvala vam na pažnji.
