„Čudno je: zašto se mi, kao i pred našim roditeljima, uvek osećamo krivim pred učiteljima? I to ne zbog onoga što se dogodilo u školi, ne, već zbog onoga što nam se dogodilo poslije.”
Pošao sam u peti razred 1948. U našem selu je postojala samo osnovna škola, a da bih dalje učio, morao sam da se preselim u regionalni centar 50 kilometara od kuće. U to vrijeme smo živjeli veoma gladni. Od troje djece u porodici, ja sam bio najstariji. Odrasli smo bez oca. IN junior school Učio sam dobro. U selu su me smatrali pismenim i svi su govorili mojoj majci da treba da učim. Mama je odlučila da ionako neće biti gore i gladnije nego kod kuće i smjestila me u regionalni centar kod drugarice.
I ja sam ovdje dobro učio. Izuzetak su bili francuski. Lako sam pamtio riječi i figure govora, ali sam imao problema s izgovorom. „Pucao sam na francuskom na način naših seoskih zverki jezika“, što je mladog učitelja nateralo da se trgne.
Najbolje mi je bilo u školi, među vršnjacima, ali kod kuće sam osjećala nostalgiju za rodnim selom. Osim toga, bio sam ozbiljno pothranjen. Mama mi je s vremena na vrijeme slala kruh i krompir, ali su ti proizvodi vrlo brzo negdje nestali. „Ko je vukao - tetka Nađa, bučna, iznošena žena koja je bila sama sa troje dece, jednom od starijih devojčica ili najmlađom, Fedkom - nisam znao, plašio sam se ni da pomislim, a kamoli pratiti." Za razliku od sela, u gradu je bilo nemoguće uloviti ribu ili iskopati jestivo korijenje na livadi. Često sam za večeru dobijao samo kriglu ključale vode.
Fedka me doveo u kompaniju koja je igrala chica za novac. Voditelj je bio Vadik, visoki učenik sedmog razreda. Od mojih drugova iz razreda, tamo se pojavio samo Tiškin, „prometni dečak sa treptavim očima“. Igra je bila jednostavna. Novčići su bili naslagani glavama gore. Morali ste da ih udarite loptom kako bi se novčići preokrenuli. Oni koji su se ispostavili kao heads up postali su pobjedni.
Postepeno sam savladao sve tehnike igre i počeo da pobjeđujem. Mama mi je povremeno slala 50 kopejki za mleko i ja sam se igrao sa njima. Nikad nisam osvajao više od rublje dnevno, ali život mi je postao mnogo lakši. Međutim, ostatku društva se uopće nije svidjela moja moderacija u igri. Vadik je počeo da vara, a kada sam pokušao da ga uhvatim, žestoko sam pretučen.
Ujutro sam morao ići u školu slomljenog lica. Prvi čas je bio francuski, a učiteljica Lidija Mihajlovna, koja je bila naša drugarica iz razreda, pitala je šta mi se desilo. Pokušao sam da lažem, ali onda je Tiškin ispružio glavu i izdao me. Kada me je Lidija Mihajlovna ostavila nakon nastave, jako sam se bojao da će me odvesti direktoru. Naš direktor Vasilij Andrejevič imao je običaj da "muči" one koji su bili krivi na liniji pred cijelom školom. U tom slučaju bih mogao biti izbačen i poslan kući.
Međutim, Lidia Mihajlovna me nije odvela do direktora. Počela je da pita zašto mi treba novac, i jako se iznenadila kada je saznala da sam njime kupila mleko. Na kraju sam joj obećao da ću bez kocke i lagao sam. Tih dana sam bio posebno gladan, ponovo sam došao u Vadikovo društvo, i ubrzo sam ponovo pretučen. Videvši sveže modrice na mom licu, Lidija Mihajlovna je najavila da će raditi sa mnom individualno, posle škole.
“Tako su počeli bolni i neugodni dani za mene.” Ubrzo je Lidija Mihajlovna odlučila da „imamo malo vremena u školi do druge smjene, i rekla mi je da dođem u njen stan uveče“. Za mene je to bilo pravo mučenje. Plašljiv i stidljiv, bio sam potpuno izgubljen u učiteljevom čistom stanu. „Lidija Mihajlovna je u to vreme imala verovatno dvadeset pet godina.” Bila je lijepa, već udata, žena pravilnih crta lica i malo kosih očiju. Sakrivajući ovu manu, stalno je žmirila. Učiteljica me je mnogo pitala o mojoj porodici i stalno me je pozivala na večeru, ali nisam izdržala ovaj test i pobjegla sam.
Jednog dana su mi poslali čudan paket. Došla je na adresu škole. Drvena kutija sadržavala je tjesteninu, dvije velike grudve šećera i nekoliko hematogenih pločica. Odmah sam shvatio ko mi je poslao ovaj paket - majka nije imala gde da uzme testeninu. Vratio sam kutiju Lidiji Mihajlovnoj i odlučno sam odbio da uzmem hranu.
Tu se časovi francuskog nisu završili. Jednog dana Lidija Mihajlovna me zadivila novim izumom: htela je da se igra sa mnom za novac. Lidija Mihajlovna me je naučila igri svog detinjstva, "zid". Morali ste baciti novčiće o zid, a zatim pokušati prstima dohvatiti svoj novčić do nekog drugog. Ako ga dobijete, dobitak je vaš. Od tada smo se igrali svako veče, pokušavajući da se svađamo šapatom - direktor škole je živeo u susednom stanu.
Jednog dana sam primetio da Lidija Mihajlovna pokušava da vara, i to ne u njenu korist. U žaru svađe nismo primijetili kako je direktor ušao u stan čuvši glasne glasove. Lidija Mihajlovna mu je mirno priznala da se sa studentom igra za novac. Nekoliko dana kasnije otišla je kod sebe na Kuban. Zimi, nakon praznika, dobio sam još jedno pakovanje u kojem su „tubice tjestenine ležale u urednom, gustom redu“, a ispod njih tri crvene jabuke. “Ranije sam viđao jabuke samo na slikama, ali sam pretpostavio da su to one.”
Naslov rada:Časovi francuskog
Valentin Rasputin
Godina pisanja: 1973
žanr: priča
Glavni likovi: jedanaestogodišnji dečak- budući autor priče, Lidia Mikhailovna- Profesor francuskog.
Poslije čitanja Kratki opis priča "Lekcije francuskog" za čitalački dnevnik, upoznaćete se sa stvarnim događajem koji je ostavio dubok trag u životu pisca.
Parcela
Godine 1948. dječak je otišao u 5. razred područne škole da nastavi školovanje. Bio je najstarije dijete u velikoj porodici, otac mu se nije vratio sa fronta, a majka je naporno radila, pokušavajući prehraniti troje djece. Ali cijelo selo je u njega polagalo velike nade, jer je bio odličan učenik, a onda je majka odlučila da ga pošalje na školovanje u regionalni centar. Dječaka je mučila usamljenost i strašna glad koju nikada nije mogao utažiti. Saznavši za njegovu nevolju, profesor francuskog (u ovom predmetu - jedinom od svih - zaostajao je) odlučio je pomoći talentiranom učeniku. Ali nije prihvatio pomoć u bilo kom obliku. Tada je učiteljica odlučila da za novac igra s njim “zid”, kako bi dijete moglo sebi kupiti mlijeko osvojenim novcem. Kada je direktor škole saznao za ovu "pedagošku tehniku", otpustio je mladog učitelja, ali dječak je uspio završiti studije.Zaključak (moje mišljenje)
Valentin Rasputin u predgovoru piše da je ovo stvarni događaj koji se desio u njegovom životu, a on se kasnije, pošto je već postao pisac, susreo sa svojim učiteljem, koji ga je naučio pravu "lekciju dobrote", što je uticalo na njegov pogled na svet i razvoj. kao stvarna osoba i pisac.Radnja u priči Valentina Rasputina „Francuske lekcije” odvija se u ruskoj zaleđini, koja je tek počela da se oporavlja od posledica rata sa. Glavni lik- jedanaestogodišnji dječak koji svojim zalaganjem odlazi na školovanje iz svog udaljenog sela u regionalni centar.
U školi i oko nje odvijaju se događaji iz priče.
Otrgnut od majke i primoran da živi u tuđoj porodici, dječak stalno osjeća nelagodu. Pošto nikada nije našao prijatelje, heroj je skoro uvek usamljen, nepoverljiv prema ljudima i uvek gladan. Neko krade hljeb i krompir iz njegovih oskudnih zaliha, koje je za njenog sina prikupila nesebična majka. Stanje mršavog dječaka je takvo da svaki dan treba da popije barem jednu čašu mlijeka, za šta nema novca.
Glavna briga junaka priče je učenje. Bio je veoma dobar u svim predmetima, sa izuzetkom francuskog: nije mogao pravilno izgovoriti. Mlada učiteljica Lidija Mihajlovna uzalud se borila da otkloni ovaj nedostatak. Francuski govor nikada nije popustio, uprkos dječakovoj upornosti i savjesnosti.
Jednom je junak bio svjedok daleko od djetinje igre za novac, koju su starija djeca igrala s oduševljenjem, okupivši se na zabačenom i pustom mjestu. Okušavši se u ovoj mudrosti, dječak je postepeno počeo pobjeđivati. Oskudni novci koje je zaradio od ovog zanata bili su više nego dovoljni za mlijeko. Zdravlje se počelo popravljati.
Dječakov uspjeh u kockanju postao je uzrok nezadovoljstva kod starijih dječaka. Sve se završilo u suzama - nakon još jedne pobjede, izbačen je i zabranjen mu je dolazak u budućnosti. Od nepravde i uvrede zastao mu je dah, dečak je dugo i neutešno jecao, doživljavajući šta se dogodilo.
Lekcija iz humanosti
Sljedećeg dana dječak se pojavio pred učiteljem francuskog u svom svom sjaju. Pocepana usna i ogrebotine na licu elokventno su ukazivale na to da momak ima ozbiljni problemi. Saznavši, preokupirana Lidija Mihajlovna je na svoj užas saznala da je počeo da igra za novac jer nije imao priliku da dobro jede.
Vođena plemenitom željom da pomogne dječaku, učiteljica je insistirala da dođe u njen dom da dodatno uči francuski. Između razgovora o životu i lekcijama, pokušala je nahraniti dječaka. A kada je on odlučno odbio da primi takve poklone iz njenih ruku, Lidija Mihajlovna je pribegla triku. Nekako se ležerno ponudila da igra igru koju je izmislila za novac nakon još jedne sesije domaće zadaće.
Nakon nekog razmišljanja, junak je ovaj način zarade shvatio kao prilično pošten i postepeno se zanio bacanjem novčića.
Upravo ovu uzbudljivu i bučnu aktivnost direktor škole je zatekao da rade nastavnika i učenika. Ne pokušavajući da shvati motive učiteljičinog postupka, direktor ju je ljutito otpustio
Čudno: zašto se mi, baš kao i pred našim roditeljima, uvijek osjećamo krivim pred učiteljima? I to ne za ono što se desilo u školi – ne, već za ono što nam se desilo poslije.
Pošao sam u peti razred '48. Ispravnije bi bilo reći, otišao sam: u našem selu je bilo samo Osnovna škola, dakle, da bih dalje učio, morao sam putovati pedesetak kilometara od kuće do regionalnog centra. Nedelju dana ranije, moja majka je otišla tamo, dogovorila se sa drugaricom da ću živeti sa njom, a poslednjeg dana avgusta, čika Vanja, vozač jedinog kamiona i po na kolektivnoj farmi, iskrcao me je na Podkamennoj. Ulica u kojoj sam trebao da živim i pomogao mi da ponesem zavežljaj sa krevetom, potapšao ga po ramenu ohrabrujuće zbogom i odvezao se. Tako je sa jedanaest godina počeo moj samostalan život.
Glad još nije nestala te godine, a mama nas je imala troje, ja sam bio najstariji. U proleće, kada je bilo posebno teško, sama sam je progutala i naterala sestru da proguta oči proklijalog krompira i zrna zobi i raži da bi rasula zasade u stomaku - tada ne bih morao da razmišljam o tome hranu stalno. Cijelo ljeto smo marljivo zalijevali naše sjeme čistom angarskom vodom, ali iz nekog razloga nismo dobili žetvu ili je bila toliko mala da je nismo osjetili. Ipak, mislim da ova ideja nije sasvim beskorisna i da će jednom čovjeku dobro doći, ali zbog neiskustva smo tu nešto pogriješili.
Teško je reći kako je moja majka odlučila da me pusti u okrug (okružni centar smo zvali okrug). Živjeli smo bez oca, živjeli smo jako siromašno, a ona je očigledno odlučila da gore ne može - gore ne može. Učio sam dobro, sa zadovoljstvom išao u školu, a u selu su me prepoznali kao pismenu osobu: pisao sam za starice i čitao pisma, pregledao sve knjige koje su dospele u našu neuglednu biblioteku, a uveče sam pričao svakojake priče od njih djeci, dodajući još svojih. Ali posebno su vjerovali u mene kada su u pitanju obveznice. Za vrijeme rata ljudi su ih nakupili dosta, pobjednički stolovi su često dolazili, a onda su meni donosili obveznice. Vjerovalo se da imam sretno oko. Pobjede su se dešavale, najčešće male, ali tih godina je kolhoznik bio zadovoljan svakom kunom, a onda mi je potpuno neočekivana sreća pala iz ruku. Njena radost se nehotice proširila na mene. Izdvojili su me od seoske djece, čak su me i hranili; Jednog dana ujak Ilja, uglavnom škrt, stisnuti starac, koji je osvojio četiri stotine rubalja, brzopleto mi je zgrabio kantu krompira - u proleće je to bilo prilično bogatstvo.
I sve zato što sam razumela brojeve obveznica, majke su rekle:
Tvoj momak raste pametan. Ti... hajde da ga naučimo. Diploma neće biti izgubljena.
I moja majka me je, uprkos svim nedaćama, okupila, iako niko iz našeg sela u okolini ranije nije učio. Ja sam bio prvi. Da, nisam baš razumela šta me čeka, kakva me iskušenja čekaju, draga moja, na novom mestu.
I ovdje sam dobro učio. Šta mi je preostalo? - Onda sam došao ovamo, nisam imao drugog posla ovde, a nisam još znao da se brinem o onome što mi je povereno. Teško da bih se usudio ići u školu da sam barem jedan čas ostavio nenaučen, tako da sam iz svih predmeta, osim francuskog, držao ravno petice.
Imao sam problema sa francuskim zbog izgovora. Lako sam pamtio riječi i fraze, brzo prevodio, dobro se nosio s teškoćama pravopisa, ali izgovor je potpuno odavao moje angarsko porijeklo sve do posljednje generacije, gdje niko nikada nije izgovarao strane riječi, ako je i sumnjao da postoje. Promrmljao sam na francuskom na način naših seoskih zverki jezika, gutajući polovinu zvukova kao nepotrebne, a drugu polovinu izbacujući kratkim lajanjem. Lidija Mihajlovna, profesorka francuskog, slušajući me, bespomoćno se lecnula i zatvorila oči. Ona, naravno, nikada nije čula ništa slično. Iznova i iznova je pokazivala kako se izgovaraju nazalne i samoglasničke kombinacije, tražila od mene da ih ponavljam - izgubila sam se, jezik mi se ukočio u ustima i nije se pomicao. Sve je bilo uzalud. Ali najgore je počelo kada sam se vratio iz škole. Tamo sam bila nehotice rasejana, stalno sam bila prisiljena da radim nešto, tamo su mi momci smetali, zajedno sa njima, hteli ili ne, morala sam da se krećem, igram, radim na času. Ali čim sam ostao sam, odmah me obuze čežnja - čežnja za domom, za selom. Nikada ranije nisam bio odsutan od porodice ni na jedan dan i, naravno, nisam bio spreman da živim među strancima. Osjećao sam se tako loše, tako ogorčeno i zgroženo! - gore od bilo koje bolesti. Htjela sam samo jedno, sanjala o jednom - dom i dom. Smršavio sam mnogo; moja majka, koja je stigla krajem septembra, plašila se za mene. Stajao sam snažno uz nju, nisam se žalio niti plakao, ali kada je krenula da se udaljava, nisam izdržao i urlao sam za autom. Mama mi je odmahnula rukom s leđa da se odmaknem i da ne osramotim sebe i nju, ništa nisam razumio. Onda se odlučila i zaustavila auto.
Spremite se,” zahtijevala je kada sam prišao. Dosta je, završio sam sa učenjem, idemo kući.
Došao sam sebi i pobegao.
Ali smršavio sam ne samo zbog nostalgije. Osim toga, stalno sam bio pothranjen. U jesen, dok je čika Vanja u svom kamionu prevozio hleb u Zagocerno, koje se nalazilo nedaleko od regionalnog centra, dosta često su mi slali hranu, otprilike jednom nedeljno. Ali problem je što mi je nedostajala. Tu nije bilo ničega osim hljeba i krompira, a majka je povremeno napunila teglu svježim sirom, koji je nekome uzela za nešto: nije držala kravu. Čini se da će doneti mnogo, ako ga zgrabite za dva dana, prazan je. Vrlo brzo sam počela primjećivati da dobra polovina mog kruha nestaje negdje na najmisteriozniji način. Provjerio sam i istina je: nije ga bilo. Ista stvar se desila i sa krompirom. Ko je vukao - tetka Nađa, bučna, umorna žena koja je bila sama sa troje dece, jednom od starijih devojčica ili mlađom, Fedkom - nisam znao, plašio sam se ni da pomislim, a kamoli da pratim. Šteta je bila samo što je moja majka, zbog mene, otrgla i posljednju stvar sa svoje, sa sestre i brata, ali je ipak prošlo. Ali prisilio sam sebe da se pomirim i sa ovim. Majci neće biti lakše ako čuje istinu.
Glad ovdje uopće nije bila kao glad u selu. Tamo se, a pogotovo u jesen, moglo nešto presresti, pokupiti, iskopati, pokupiti, riba je šetala po hangaru, ptica je doletjela šumom. Ovdje je sve oko mene bilo prazno: stranci, tuđi vrtovi, tuđa zemlja. Mala rijeka od deset redova filtrirana je glupostima. Jedne nedjelje sam cijeli dan sjedio sa štapom za pecanje i ulovio tri mala, veličine kašičice - ni od takvog pecanja neće vam biti bolje. Nisam išao ponovo - kakvo gubljenje vremena za prevođenje! Uveče se motao po čajdžinici, na pijaci, sjećao se za šta prodaju, gušio se pljuvačkom i vraćao se bez ičega. Na peći tetke Nadje nalazio se vrući kotlić; Nakon što je bacio kipuću vodu i zagrijao stomak, otišao je u krevet. Povratak u školu ujutro. I tako sam izdržao do onog srećnog časa kada je polu-kamion dovezao do kapije i čika Vanja pokucao na vrata. Gladan i znajući da mi klopa ionako neće dugo trajati, koliko god da sam je uštedio, jeo sam dok se nisam zasitio, dok me nije zabolio stomak, a onda, nakon dan-dva, vratio sam zube na policu .
Jednog dana, još u septembru, Fedka me upita:
Zar se ne bojiš igrati chica?
Koja riba? - Nisam razumeo.
Ovo je igra. Za novac. Ako imamo novca, idemo da se igramo.
A ja ga nemam. Idemo ovuda i barem pogledajmo. Vidjet ćeš kako je super.
Fedka me odveo dalje od povrtnjaka. Išli smo rubom duguljastog grebena, potpuno obraslog koprivom, već crni, zamršeni, sa povijenim otrovnim grozdovima sjemena, preskakali hrpe, kroz staru deponiju i na niskom mjestu, na čistoj i ravnoj maloj čistini, vidjeli smo momke. Stigli smo. Momci su bili oprezni. Svi su bili otprilike istih godina kao i ja, osim jednog - visokog i snažnog momka, uočljivog po svojoj snazi i moći, momka sa dugim crvenim šiškama. Sjetio sam se: išao je u sedmi razred.
Zašto si ovo doneo? - rekao je nezadovoljno Fedki.
"On je jedan od nas, Vadik, on je jedan od nas", počeo je da se pravda Fedka. - Živi sa nama.
Hoćeš li igrati? - pitao me je Vadik.
Nema novca.
Pazite da nikome ne kažete da smo ovdje.
Evo još jednog! - Bio sam uvređen.
Niko više nije obraćao pažnju na mene, odstupio sam i počeo da posmatram. Nisu svi igrali - nekad šest, nekad sedam, ostali su samo gledali, navijajući uglavnom za Vadika. On je ovdje bio šef, to sam odmah shvatio.
Nije ništa koštalo shvatiti igru. Svaki je stavio deset kopejki na liniju, snop novčića, repovima gore, spušten je na platformu ograničenu debelom linijom oko dva metra od kase, a sa druge strane je izbačen okrugli kameni pak sa gromade. koji je urastao u zemlju i služio kao oslonac za prednju nogu. Morao si ga baciti da se otkotrlja što bliže liniji, ali ne i preko nje - tada si dobio pravo da prvi razbiješ kasu. Stalno su udarali istim pakom, pokušavajući da ga preokrenu. kovanice na orlu. Prevrnuto - tvoje, udari dalje, ne - daj ovo pravo sljedećem. Ali najvažnije je bilo pokriti novčiće pakom prilikom bacanja, a ako bi barem jedan od njih završio na glavi, cijela kasa je bez govora otišla u džep i igra je počela iznova.
Vadik je bio lukav. Otišao je do gromade za svima ostalima, kada mu je pred očima bila potpuna slika reda i vidio gdje da baci da bi izašao naprijed. Novac se primao prvi, retko je stizao do poslednjih. Vjerovatno su svi shvatili da je Vadik lukav, ali niko se nije usudio da mu to kaže. Istina, igrao je dobro. Približavajući se kamenu, lagano je čučnuo, zaškiljio, uperio pak u metu i polako, glatko se uspravio - pak mu je iskliznuo iz ruke i odleteo kamo je ciljao. Brzim pokretom glave podigao je svoje zalutale šiške, nehajno pljunuo u stranu, pokazujući da je posao obavljen, i lijenim, namjerno sporim korakom zakoračio prema novcu. Ako su bili u gomili, udarao ih je oštro, uz zvonjavu, ali je pakom dodirivao pojedinačne novčiće pažljivo, narukvicom, tako da se novčić ne bi slomio ili zavrtio u zraku, već, ne dižući se visoko, samo se prevrnuo na drugu stranu. Niko drugi to nije mogao. Momci su udarali nasumce i vadili nove novčiće, a oni koji nisu imali šta da izvade postali su gledaoci.
Činilo mi se da ako imam novca, mogu da igram. U selu smo petljali sa bakama, ali i tamo nam treba precizno oko. A ja sam, osim toga, volio smišljati igre za preciznost: pokupiti ću šaku kamenja, pronaći težu metu i baciti na nju dok ne postignem puni rezultat - deset od deset. Bacao je oba odozgo, iza ramena i odozdo, objesivši kamen preko mete. Tako da sam imao neku vještinu. Nije bilo novca.
Razlog zašto mi je majka poslala hleb je taj što nismo imali novca, inače bih ga i ja kupio ovde. Odakle oni na kolektivnoj farmi? Ipak, jednom ili dvaput mi je stavila peticu u pismo - za mlijeko. Sa današnjim novcem to je pedeset kopejki, nećeš dobiti, ali ipak je novac, mogao si na pijaci da kupiš pet tegli mleka od pola litra, po rublju po tegli. Rečeno mi je da pijem mlijeko jer sam anemična i često mi se, iznenada, vrti u glavi.
Ali, pošto sam po treći put dobio peticu, nisam otišao po mlijeko, nego sam ga zamijenio za kusur i otišao na deponiju. Ovdje je mudro odabrano mjesto, ne možete ništa reći: čistina, zatvorena brdima, nije se niotkuda vidjela. U selu, naočigled odraslih, ljudi su proganjani zbog igranja ovakvih igrica, uz prijetnje direktora i policije. Ovde nam niko nije smetao. I nije daleko, stiže se za deset minuta.
Prvi put sam potrošio devedeset kopejki, drugi šezdeset. Bilo je, naravno, šteta za novac, ali osjećao sam da sam se navikao na igru, moja ruka se postepeno navikavala na pak, učeći da oslobađam tačno onoliku silu za bacanje koliko je bilo potrebno za pak idi kako treba, i moje oči su naučile unaprijed znati gdje će pasti i koliko će se još valjati po zemlji. Uveče, kada su svi otišli, ponovo sam se vratio ovamo, izvadio ispod kamena pak koji je Vadik sakrio, iz džepa izvadio kusur i bacio ga dok se nije smračilo. Postigao sam to od deset bacanja, tri ili četiri su bila ispravna za novac.
I konačno je došao dan kada sam pobijedio.
Jesen je bila topla i suva. Čak je i u oktobru bilo toliko toplo da se moglo hodati u košulji, kiša je rijetko padala i djelovala je nasumično, nehotice koju je odnekud po lošem vremenu donio slab vjetar. Nebo je postalo potpuno plavo kao ljeto, ali kao da je postalo uže, a sunce je rano zašlo. Iznad brda u vedrim satima vazduh se dimio, noseći gorak, opojan miris suvog pelina, udaljeni glasovi su jasno zvučali, a leteće ptice vrištale. Trava na našoj čistini, požutjela i uvenula, ostala je živa i mekana, po njoj su se petljali momci koji su bili slobodni od igre, ili još bolje izgubljeni.
Sada sam svaki dan posle škole trčao ovamo. Momci su se mijenjali, pojavili su se novajlije, a samo Vadik nije propustio nijednu utakmicu. Nikada nije počelo bez njega. Za Vadikom je, poput senke, išao krupni, zdepasti momak, šišane kose, po nadimku Ptah. Nikada prije nisam sreo Birda u školi, ali gledajući unaprijed, reći ću da je u trećoj četvrtini iznenada pao iz vedra neba u naš razred. Ispostavilo se da je drugu godinu ostao na petoj godini i pod nekim izgovorom sebi dao godišnji odmor do januara. Ptakh je također obično pobjeđivao, iako ne toliko kao Vadik, manje, ali nije ostao na gubitku. Da, vjerovatno zato što nije ostao jer je bio u jedno s Vadikom i polako mu je pomagao.
Iz našeg razreda, Tiškin, nervozni dečak treptavih očiju, koji je voleo da podigne ruku tokom časova, ponekad bi trčao na čistinu. Zna, ne zna, i dalje vuče. Zovu - on ćuti.
Zašto si podigao ruku? - pitaju Tiškina.
Pljusnuo je svojim malim očima:
Sjetio sam se, ali kad sam ustao, zaboravio sam.
Nisam bio prijatelj s njim. Zbog plašljivosti, tišine, prevelike seoske izolacije, i što je najvažnije - od divlje nostalgije, koja u meni nije ostavljala želje, još se nisam sprijateljio ni sa jednim momkom. Ni oni me nisu privlačili, ostao sam sam, ne shvatajući i ne naglašavajući usamljenost svoje gorke situacije: sam - jer ovde, a ne kod kuće, ne u selu, tamo imam mnogo drugova.
Činilo se da me Tiškin nije primijetio na čistini. Pošto je brzo izgubio, nestao je i više se nije pojavio uskoro.
I pobedio sam. Počeo sam da pobjeđujem neprestano, svaki dan. Imao sam svoju računicu: nema potrebe da kotrljam pak po terenu, tražeći pravo na prvi udarac; kada ima puno igrača, nije lako: što se više približavate liniji, to je više opasnosti prebrodi to i budi zadnji koji je ostao. Prilikom bacanja morate pokriti kasu. To sam i uradio. Naravno, rizikovao sam, ali s obzirom na moju vještinu to je bio opravdan rizik. Mogao sam da izgubim tri ili četiri puta zaredom, ali petog, uzimajući kasu, vraćam gubitak trostruko. Opet je izgubio i ponovo se vratio. Retko sam morao da udaram novčiće pakom, ali i ovde sam koristio svoj trik: ako je Vadik udario kotrljajući se prema sebi, ja sam, naprotiv, udarao od sebe - bilo je neobično, ali na taj način je pak držao novčić, nije dozvolila da se okrene i, udaljavajući se, okrenula se za njom.
Sada imam novac. Nisam sebi dozvolio da se previše zanesem u igru i da se motam po čistini do večeri, trebala mi je samo rublja, rublja svaki dan. Dobivši ga, pobegao sam, kupio teglu mleka na pijaci (tetke su gunđale, gledajući moje savijene, pretučene, pocepane novčiće, ali su sipali mleko), ručao i seo da učim. I dalje nisam dovoljno jeo, ali mi je sama pomisao da pijem mlijeko davala snagu i utažila glad. Počelo mi se činiti da mi se sada mnogo manje vrti u glavi.
U početku je Vadik bio miran u vezi sa mojim dobicima. On sam nije izgubio novac, a malo je vjerovatno da mu je nešto poteklo iz džepa. Ponekad me je i hvalio: evo kako se baca, naučite, gadovi. Međutim, ubrzo je Vadik primijetio da prebrzo izlazim iz igre i jednog dana me zaustavio:
Šta radiš - zgrabiš kasu i pocepaš je? Pogledaj kako je pametan! Igraj.
„Moram da uradim domaći, Vadik,“ počeo sam da se pravdam.
Ko treba da radi domaći ne dolazi ovde.
I ptica je pjevala:
Ko ti je rekao da se tako igra za novac? Za ovo, hoćeš da znaš, malo su te tukli. Razumijete?
Vadik mi više nije davao pak prije sebe i pustio me samo da zadnji dođem do kamena. Dobro je šutirao, a ja bih često posegnuo u džep tražeći novi novčić, a da ne dotaknem pak. Ali ja sam šutirao bolje, a ako sam imao priliku da šutiram, pak je, kao magnetiziran, uletio pravo u novac. I sam sam se iznenadio svojom preciznošću, trebao sam to znati suzdržati, igrati neupadljivije, ali sam neumetno i nemilosrdno nastavio bombardirati blagajne. Kako sam mogao znati da nikome nikada nije oprošteno ako napreduje u svom poslu? Onda ne očekuj milostinju, ne traži zagovor, za druge je izgonetak, a najviše ga mrzi onaj ko ga prati. Morao sam tu nauku naučiti te jeseni na vlastitoj koži.
Upravo sam ponovo upao u novac i krenuo da ga uzmem kada sam primijetio da je Vadik stao na jedan od novčića razbacanih po stranama. Svi ostali su bili glave gore. U takvim slučajevima pri bacanju obično viču "u skladište!" Tako da se - ako nema orla - novac skuplja na jednu gomilu za udar, ali, kao i uvijek, nadao sam se sreći i nisam vikati.
Ne u skladište! - najavio je Vadik.
Prišao sam mu i pokušao da mu skinem nogu sa novčića, ali me je odgurnuo, brzo ga zgrabio sa zemlje i pokazao mi repove. Uspio sam primijetiti da je novčić na orlu, inače ga ne bi zatvorio.
"Preokrenuo si ga", rekao sam. - Bila je na orlu, video sam.
Gurnuo mi je šaku pod nos.
Zar nisi video ovo? Pomiriši na šta miriše.
Morao sam da se pomirim sa tim. Nije imalo smisla insistirati; ako krene tuča, niko, ni jedna duša neće se zauzeti za mene, čak ni Tiškin, koji se tu motao.
Vadikove ljutite, sužene oči gledale su me u oči. Sagnuo sam se, tiho udario u najbliži novčić, okrenuo ga i pomerio drugi. „Uvreda će dovesti do istine“, odlučio sam. “U svakom slučaju, sada ću ih sve uzeti.” Ponovo sam uperio pak u udarac, ali nisam stigao da ga spustim: neko mi je iznenada snažno kleknuo s leđa, a ja sam nespretno, pognute glave, udario o tlo. Ljudi okolo su se smejali.
Bird je stajao iza mene, smiješeći se s iščekivanjem. Bio sam zatečen:
Šta radiš?!
Ko ti je rekao da sam to ja? - otključao je vrata. - Jesi li to sanjao, ili šta?
Dođi ovamo! - Vadik je pružio ruku za pak, ali ja ga nisam vratio. Ogorčenost je preplavila moj strah, nisam se više bojao ničega na svijetu. Za što? Zašto mi to rade? Šta sam im uradio?
Dođi ovamo! - zahtevao je Vadik.
Bacio si taj novčić! - viknula sam mu. - Video sam da sam ga okrenuo. Saw.
Pa, ponovi”, upitao je, prilazeći meni.
„Preokrenuo si ga“, rekao sam tiše, znajući dobro šta će uslediti.
Bird me prvi udario, opet s leđa. Poletio sam prema Vadiku, on je brzo i spretno, ne pokušavajući da se odmjeri, zabio glavu u moje lice, a ja sam pao, krv mi je poprskala nos. Čim sam skočio, Bird je ponovo nasrnuo na mene. Još uvijek je bilo moguće osloboditi se i pobjeći, ali iz nekog razloga nisam razmišljao o tome. Lebdio sam između Vadika i Ptaha, gotovo ne braneći se, hvatajući se dlanom za nos iz kojeg je šikljala krv, i u očaju, pojačavajući njihov bijes, tvrdoglavo vičući isto:
Prevrnuto! Prevrnuto! Prevrnuto!
Tukli su me naizmjenično, jedan i dva, jedan i dva. Neko treći, mali i ljutit, udario mi je noge, a onda su bile skoro potpuno prekrivene modricama. Samo sam se trudio da ne padnem, da ne padnem ponovo, čak mi se u tim trenucima činilo sramotom. Ali na kraju su me oborili na zemlju i stali.
Gubi se odavde dok si živ! - naredio je Vadik. - Brzo!
Ustao sam i, jecajući, zabacivši mrtvi nos, odšuljao se uz planinu.
Reci bilo šta bilo kome i ubit ćemo te! - Obećao mi je Vadik posle njega.
Nisam odgovorio. Sve je u meni nekako otvrdnulo i zatvoreno u ogorčenosti; nisam imao snage da iz sebe izvučem ni riječi. I čim sam se popeo na planinu, nisam mogao da odolim i, kao da sam poludeo, vrisnuo sam iz sveg glasa - tako da je verovatno celo selo čulo:
Okrenuću ga!
Ptah je pojurio za mnom, ali se odmah vratio - očigledno je Vadik odlučio da mi je dosta i zaustavio ga. Oko pet minuta sam stajao i, jecajući, ponovo gledao čistinu na kojoj je utakmica počela, a onda sam se spustio s druge strane brda do udubljenja okruženog crnim koprivama, pao na tvrdu suhu travu i, ne mogavši se izdržati vratio, počeo gorko da plače i jeca.
Tog dana nije bilo i nije moglo biti na cijelom svijetu nesretnije osobe od mene.
Ujutro sam se sa strahom pogledao u ogledalo: nos mi je bio natečen i natečen, ispod levog oka je bila modrica, a ispod njega, na obrazu, izvila se debela krvava ogrebotina. Nisam imala pojma kako da idem u ovakvu školu, ali morala sam ići nekako; nisam se usudila da preskačem časove iz bilo kojeg razloga. Recimo da su nosovi ljudi prirodno čistiji od mojih, i da nije bilo uobičajenog mjesta, nikad ne biste pogodili da je nos, ali ništa ne može opravdati ogrebotinu i modricu: odmah je jasno da se ovdje šepure ne svojom voljom.
Pokrivši oko rukom, sagnuo sam se u učionicu, sjeo za svoj stol i spustio glavu. Prva lekcija, srećom, bila je francuski. Lidija Mihajlovna, po pravu razredne starešine, bila je zainteresovana za nas više od ostalih nastavnika i bilo je teško bilo šta sakriti od nje. Ušla je i pozdravila se, ali prije nego što je sjela u razred, imala je naviku da pomno pregleda skoro svakog od nas, dajući navodno duhovite, ali obavezne primjedbe. I, naravno, odmah je vidjela znakove na mom licu, iako sam ih sakrio koliko sam mogao; Shvatio sam to jer su se momci počeli okretati da me gledaju.
„Pa“, rekla je Lidija Mihajlovna otvarajući časopis. Danas među nama ima ranjenih.
Razred se nasmijao, a Lidija Mihajlovna je ponovo pogledala u mene. Gledali su je iskosa i činilo se da prolaze pored nje, ali do tada smo već naučili da prepoznajemo gdje gledaju.
Šta se desilo? - ona je pitala.
“Pao”, ispalio sam, iz nekog razloga ne razmišljajući unaprijed da smislim ni najmanje pristojno objašnjenje.
Oh, kako nesrećno. Je li pao jučer ili danas?
Danas. Ne, sinoć kada je pao mrak.
Hej, pao! - viknuo je Tiškin gušeći se od radosti. - Ovo mu je doneo Vadik iz sedmog razreda. Igrali su za novac, a on je počeo da se svađa i zarađuje, video sam. I kaže da je pao.
Bio sam zapanjen takvom izdajom. Da li on uopšte ništa ne razume, ili to namerno radi? Zbog igranja za novac, mogli bismo biti izbačeni iz škole za tren. Završio sam igru. Sve u mojoj glavi počelo je da zuji od straha: nema ga, sad ga nema. Pa, Tiškin. To je Tiškin, to je Tiškin. Usrećio me. Jasno je rekao - nema se šta reći.
Tebe, Tiškine, htela sam da pitam nešto sasvim drugo“, zaustavila ga je Lidija Mihajlovna bez iznenađenja i ne menjajući svoj miran, pomalo ravnodušan ton. - Idi do table, pošto već pričaš, i spremi se da odgovaraš. Sačekala je dok Tiškin, koji je bio zbunjen i odmah postao nesrećan, nije došao do table i kratko mi rekao: „Ostaćeš posle časa“.
Najviše sam se bojao da će me Lidija Mihajlovna odvući do direktora. To znači da će me, pored današnjeg razgovora, sutra izvesti pred školski red i natjerati da ispričam šta me je navelo na ovaj prljavi posao. Direktor Vasilij Andrejevič upitao je prestupnika, bez obzira šta je uradio, razbio prozor, tukao se ili pušio u toaletu: „Šta vas je navelo da se bavite ovim prljavim poslom?“ Išao je ispred lenjira, zabacivši ruke iza leđa, dugim koracima pomičući ramena napred u taktu, tako da se činilo kao da se čvrsto zakopčani, istureni tamni sako kretao sam od sebe lagano ispred direktora. , i podsticao: „Odgovori, odgovori. Cekamo. Gledaj, cela škola čeka da nam kažeš.” Student je počeo da mrmlja nešto u svoju odbranu, ali ga je direktor presekao: „Odgovori na moje pitanje, odgovori na pitanje. Kako je postavljeno pitanje? - „Šta me je podstaklo?“ - „To je to: šta je to podstaklo? Slušamo vas." Stvar se obično završavala suzama, tek nakon toga se direktorica smirila i mi smo otišli na nastavu. Teže je bilo sa srednjoškolcima koji nisu hteli da plaču, ali nisu mogli da odgovore na pitanje Vasilija Andrejeviča.
Jednog dana je naš prvi čas počeo sa deset minuta zakašnjenja, a sve to vrijeme direktor je ispitivao jednog učenika devetog razreda, ali ga je, pošto nije uspio da dobije ništa razumljivo od njega, odveo u svoju kancelariju.
Šta, pitam se, da kažem? Bilo bi bolje da su ga odmah izbacili. Nakratko sam se dotakao ove misli i pomislio da ću tada moći da se vratim kući, a onda, kao da sam se opekao, uplašio sam se: ne, od takve sramote ne mogu ni kući. Druga stvar bi bila da sam i sama napustila školu... Ali i tada za mene možete reći da sam nepouzdana osoba, jer nisam mogla da podnesem ono što sam želela, a onda će me svi potpuno kloniti. Ne, ne tako. Ovdje bih bio strpljiv, naviknuo bih se, ali ne mogu tako kući.
Posle nastave, smrznut od straha, čekao sam Lidiju Mihajlovnu u hodniku. Izašla je iz učiteljske sobe i, klimajući glavom, uvela me u učionicu. Kao i uvek, sela je za sto, ja sam hteo da sednem za treći sto, dalje od nje, ali me Lidija Mihajlovna pokazala prvom, ispred mene.
Da li je istina da igrate za novac? - odmah je počela. Pitala je preglasno, činilo mi se da u školi o tome treba pričati samo šapatom, a ja sam se još više uplašila. Ali nije imalo smisla da se zaključavam, Tiškin me je uspio prodati cijelog. promrmljao sam:
Dakle, kako pobijediti ili izgubiti? Oklevao sam, ne znajući šta je najbolje.
Recimo to kako jeste. Verovatno gubite?
Ti... ja pobjeđujem.
U redu, barem je to to. Pobeđuješ, tj. I šta radiš sa novcem?
U početku, u školi, trebalo mi je dosta vremena da se naviknem na glas Lidije Mihajlovne; to me je zbunilo. U našem selu su govorili, zabijajući svoj glas duboko u stomak, i zato im je zvučalo do mile volje, ali kod Lidije Mihajlovne je bilo nekako malo i lagano, pa ste to morali slušati, i to nikako od nemoći - znala je ponekad reći do mile volje, ali kao iz prikrivanja i nepotrebne štednje. Bio sam spreman da sve krivim na francuskom jeziku: naravno, dok sam učio, dok sam se prilagođavao tuđem govoru, glas mi je potonuo bez slobode, oslabio, kao ptica u kavezu, sad čekaj da se otvori i ponovo jača. A sada je Lidija Mihajlovna pitala kao da je zauzeta nečim drugim, važnijim, ali i dalje nije mogla da pobegne od pitanja.
Pa šta radite sa novcem koji osvojite? Kupujete li slatkiše? Ili knjige? Ili štediš za nešto? Uostalom, vjerovatno ih sada imate puno?
Ne, ne mnogo. Osvajam samo rublju.
I više ne igraš?
Šta je sa rubljom? Zašto rublja? Šta radiš s tim?
Kupujem mleko.
Sedela je preda mnom, uredna, sva pametna i lepa, lepa u svojoj odeći, a u svojoj ženstvenoj mladosti, koju sam nejasno osećao, dopirao je do mene miris njenog parfema, koji sam uzimao za njen dah; Štaviše, nije bila učiteljica nekakve aritmetike, ne istorije, već tajanstvenog francuskog jezika, iz kojeg je izviralo nešto posebno, bajno, van bilo čije kontrole, poput mene, na primjer. Ne usuđujući se da podignem pogled na nju, nisam se usudio da je prevarim. I zašto sam, na kraju, morao da obmanjujem?
Zastala je, pregledavajući me, a ja sam na svojoj koži osjetio kako se, na pogled njenih škiljevih, pažljivih očiju, sve moje nevolje i apsurdi bukvalno nadimaju i pune svojom zlom snagom. Naravno, imalo je šta da se pogleda: ispred nje, čučeći za radnim stolom, stajao je mršav, divlji dečak slomljenog lica, neuredan, bez majke i sam, u starom, ispranom sakou na opuštenim ramenima , koji mu je dobro pristajao na grudima, ali iz kojeg su mu daleko virile ruke; odjeven u zamrljane svijetlozelene pantalone, presvučene od očevih pantalona i uvučene u plavu boju, sa tragovima jučerašnje tuče. Još ranije sam primetio s kakvom radoznalošću Lidija Mihajlovna gleda moje cipele. Od cijelog razreda, ja sam jedini nosio plav. Tek naredne jeseni, kada sam odlučno odbio da idem u školu u njima, moja majka je prodala mašina za šivanje, naša jedina vrijednost, i kupio mi ceradne čizme.
„Ipak, nema potrebe da se igra za novac“, zamišljeno je rekla Lidija Mihajlovna. - Mogao bi se nekako snaći i bez ovoga. Možemo li proći?
Ne usuđujući se vjerovati u svoje spasenje, lako sam obećao:
Iskreno sam govorio, ali šta da radiš ako se naša iskrenost ne može vezati konopcima.
Da budem iskren, moram reći da sam se tih dana jako loše proveo. U sušnu jesen, naš kolektiv je rano otplatio zalihe žita, a čika Vanja više nije došao. Znao sam da moja majka ne može naći mjesto za sebe kod kuće, brinući se za mene, ali to mi nije bilo lakše. Donesena vreća krompira zadnji putČika Vanja je tako brzo ispario, kao da su ga hranili, barem stoku. Dobro je da sam, došavši k sebi, pomislio da se malo sakrijem u jednu napuštenu šupu koja stoji u dvorištu, a sada sam živeo samo u ovom skrovištu. Posle škole, šunjajući se kao lopov, ušunjao bih se u šupu, stavio nekoliko krompira u džep i pobegao napolje u brda da naložim vatru negde na zgodnom i skrivenom niskom mestu. Stalno sam bio gladan, čak sam i u snu osećao grčevite talase kako mi se kotrljaju kroz stomak.
U nadi da ću naići na novu grupu igrača, polako sam počeo da istražujem susedne ulice, lutao kroz prazne parcele i posmatrao momke koji su se spuštali u brda. Sve je bilo uzalud, sezona je prošla, duvali su hladni oktobarski vjetrovi. I samo na našoj čistini momci su se nastavili okupljati. Kružio sam u blizini, vidio pak kako blista na suncu, Vadik komanduje, mašući rukama i poznate figure nagnute nad kasom.
Na kraju nisam više izdržao i otišao sam do njih. Znao sam da ću biti ponižen, ali ništa manje ponižavajuće nije bilo da se jednom za svagda pomirim sa činjenicom da sam pretučen i izbačen. Bilo me svrbi da vidim kako će Vadik i Ptah reagovati na moj izgled i kako bih se mogao ponašati. Ali ono što me je najviše pokretalo bila je glad. Trebala mi je rublja - ne za mlijeko, nego za kruh. Nisam znao drugi način da ga dobijem.
Prišao sam, a igra je zastala sama od sebe, svi su buljili u mene. Bird je nosio šešir podignutih ušiju, sjedio je, kao i svi drugi na njemu, bezbrižno i hrabro, u kockastoj, nepodvučenoj košulji kratkih rukava; Vadik forsil u prekrasnoj debeloj jakni sa patent zatvaračem. U blizini, nagomilani u jednu gomilu, ležali su duksevi i kaputi; na njima je, zbijen na vjetru, sjedio mali dječak, star oko pet-šest godina.
Ptica me prva srela:
po šta si došao? Jeste li dugo bili tučeni?
„Došao sam da se igram“, odgovorio sam što mirnije, gledajući Vadika.
„Ko ti je rekao šta ti je“, zaklela se Bird, „hoće li se igrati ovde?“
Šta ćemo, Vadik, odmah da udarimo ili da čekamo malo?
Zašto gnjaviš čovjeka, Bird? - rekao je Vadik škiljeći u mene. - Razumem, čovek je došao da igra. Možda želi da osvoji deset rubalja od tebe i mene?
Nemaš deset rubalja, samo da ne izgledaš kao kukavica, rekao sam.
Imamo više nego što ste sanjali. Kladim se, ne pričaj dok se Bird ne naljuti. Inače je zgodan čovjek.
Da mu dam, Vadik?
Nema potrebe, pusti ga da igra. - Vadik je namignuo momcima. - Igra odlično, nismo mu par.
Sada sam bio naučnik i shvatio šta je to - Vadikova ljubaznost. Očigledno se umorio od dosadne, nezanimljive igre, pa je, kako bi zagolicao živce i okusio pravu igru, odlučio da me pusti u nju. Ali čim dotaknem njegov ponos, opet ću biti u nevolji. Naći će na šta da se požali, Bird je pored njega.
Odlučio sam da igram na sigurno i da ne budem uhvaćen u gotovini. Kao i svi ostali, da se ne bih isticao, zakotrljao sam pak, plašeći se da slučajno ne udarim u novac, zatim sam tiho kucnuo po novčićima i pogledao oko sebe da vidim da li je Bird prišao iza mene. Prvih dana nisam sebi dozvolio da sanjam o rublji; Dvadeset-trideset kopejki za komad hleba, to je dobro, i dajte ga ovde.
Ali ono što je trebalo da se desi pre ili kasnije, naravno, dogodilo se. Četvrtog dana, kada sam, osvojivši rublju, krenuo da odem, ponovo su me tukli. Istina, ovaj put je bilo lakše, ali ostao je jedan trag: usna mi je bila jako natečena. U školi sam stalno morao da ga grizem. Ali kako god da sam ga sakrio, kako god ga ugrizao, Lidija Mihajlovna je to videla. Namjerno me je pozvala do table i natjerala me da pročitam francuski tekst. Nisam to mogla pravilno izgovoriti sa deset zdravih usana, a o jednoj nemam šta reći.
Dosta, oh, dosta! - Lidija Mihajlovna se uplašila i mahnula mi kao da jesam zli duhovi, ruke. - Šta je ovo?! Ne, moraću da radim sa vama odvojeno. Nema drugog izlaza.
Tako su za mene počeli bolni i neugodni dani. Od samog jutra sa strahom sam čekao čas kada ću morati da budem sam sa Lidijom Mihajlovnom i, lomeći jezik, ponavljam za njom reči koje su bile nezgodne za izgovor, izmišljene samo za kaznu. Pa, zašto bi inače, ako ne za podsmijeh, tri samoglasnika spojiti u jedan gusti, viskozni zvuk, isto "o", na primjer, u riječi "veaisoir" (puno), koji se može ugušiti? Zašto ispuštati zvukove kroz nos nekakvim stenjanjem, kada je to od pamtivijeka služilo osobi za sasvim drugu potrebu? Za što? Moraju postojati granice za ono što je razumno. Bio sam obliven znojem, pocrveneo i bez daha, a Lidija Mihajlovna mi je, bez predaha i bez sažaljenja, naterala da nazubim svoj jadni jezik. A zašto ja sam? Bilo je mnogo dece u školi koja su govorila francuski ništa bolje od mene, ali su slobodno hodali, radili šta su hteli, a ja sam, k'o vrag, hvatao za sve.
Ispostavilo se da to nije najgora stvar. Lidija Mihajlovna je iznenada odlučila da nam je ostalo malo vremena u školi do druge smjene i rekla mi je da dođem u njen stan uveče. Živjela je pored škole, u nastavničkim kućama. Na drugoj, većoj polovini kuće Lidije Mihajlovne, živeo je sam direktor. Otišao sam tamo kao da je to mučenje. Već prirodno plah i stidljiv, izgubljen u svakoj sitnici, u ovom čistom, urednom stanu učiteljice, u početku sam se bukvalno okamenio i plašio sam se da dišem. Morali su mi reći da se skinem, uđem u sobu, sjednem - morali su me pomicati kao stvar, i skoro da izvlače riječi iz mene. To nije doprinijelo mom uspjehu u francuskom. Ali, začudo, ovdje smo učili manje nego u školi, gdje nam je druga smjena kao da je smetala. Štaviše, Lidija Mihajlovna me je, dok se mučila po stanu, postavljala pitanja ili mi je pričala o sebi. Sumnjam da mi je to namerno izmislila, kao da je išla na francuski odsek samo zato što joj u školi ni ovaj jezik nisu davali i odlučila je da sebi dokaže da ne može da ga savlada ništa gore od drugih.
Zbijena u ćošak, slušala sam, ne očekujući da će mi pustiti da idem kući. U sobi je bilo mnogo knjiga, na noćnom ormariću pored prozora bio je veliki prelep radio; sa igračem - retko čudo u to vreme, a za mene potpuno čudo bez presedana. Lidija Mihajlovna je puštala ploče, a spretni muški glas ponovo je učio francuski. Na ovaj ili onaj način, od njega se nije moglo pobjeći. Lidija Mihajlovna, u jednostavnoj kućnoj haljini i mekim cipelama od filca, hodala je po prostoriji, od čega sam se stresla i ukočila kada mi je prišla. Nisam mogao da verujem da sedim u njenoj kući, sve je ovde bilo previše neočekivano i neobično za mene, čak i vazduh, zasićen svetlošću i nepoznatim mirisima života drugačijeg od onoga što sam poznavao. Nisam mogao a da se ne osjećam kao da špijuniram ovaj život spolja, pa sam se iz stida i sramote za sebe zavukao još dublje u svoju kratku jaknu.
Lidija Mihajlovna je tada imala verovatno dvadeset i pet godina; Dobro se sjećam njenog pravilnog i stoga ne previše živahnog lica sa suženim očima da sakriju pletenicu u njima; zategnut, retko potpuno otkriven osmeh i potpuno crna, kratko ošišana kosa. Ali uz sve to, na njenom licu nije se vidjela krutost, koja, kako sam kasnije primijetio, s godinama postaje gotovo profesionalni znak učitelja, čak i onih najljubaznijih i najnježnijih po prirodi, već je postojala neka vrsta opreznog, lukavog, zbunjenost u vezi sa sobom i kao da je rekla: Pitam se kako sam završila ovde i šta radim ovde? Sada mislim da je do tada uspjela da se uda; u njenom glasu, u njenom hodu - mekom, ali samouverenom, slobodnom, u čitavom njenom ponašanju osećalo se u njoj hrabrost i iskustvo. Osim toga, oduvijek sam bila mišljenja da djevojke koje uče francuski ili španski postaju žene ranije od svojih vršnjakinja koje uče, recimo, ruski ili njemački.
Sramota je sada se sjetiti koliko sam bio uplašen i zbunjen kada me je Lidija Mihajlovna, nakon što je završila našu lekciju, pozvala na večeru. Da sam hiljadu puta gladan, sav apetit bi odmah iskočio iz mene kao metak. Sedite za isti sto sa Lidijom Mihajlovnom! Ne ne! Bolje da naučim sav francuski napamet do sutra da više nikad ne dođem ovamo. Komad hljeba bi mi vjerovatno zaglavio u grlu. Čini se da prije toga nisam slutio da i Lidija Mihajlovna, kao i mi ostali, jede najobičniju hranu, a ne nekakvu nebesku manu, pa mi se činila izuzetnom osobom, za razliku od svih ostalih.
Skočio sam i, promrmljajući da sam sit i da to ne želim, krenuo uza zid prema izlazu. Lidija Mihajlovna me je pogledala iznenađeno i ogorčeno, ali me nije bilo moguće zaustaviti na bilo koji način. Bežao sam. To se ponovilo nekoliko puta, onda je Lidija Mihajlovna, u očaju, prestala da me poziva za sto. Disala sam slobodnije.
Jednog dana su mi rekli da dole u svlačionici ima paket za mene koji je neki momak doneo u školu. Čika Vanja je, naravno, naš vozač - kakav tip! Verovatno nam je kuća bila zatvorena, a čika Vanja nije mogao da me sačeka sa nastave, pa me ostavio u svlačionici.
Jedva sam dočekala kraj časa i sjurila dolje. Teta Vera, školska čistačica, pokazala mi je bijelu kutiju od šperploče u kutu, kakvu koriste za skladištenje poštanskih paketa. Bio sam iznenađen: zašto u kutiji? - Majka je obično slala hranu u običnoj vrećici. Možda ovo uopšte nije za mene? Ne, moj razred i moje prezime su bili ispisani na poklopcu. Očigledno je čika Vanja već pisao ovdje - da se ne zbune kome je to. Šta je ova majka smislila da trpa namirnice u kutiju?! Pogledajte kako je postala inteligentna!
Nisam mogao da ponesem paket kući a da ne saznam šta je u njemu: nisam imao strpljenja. Jasno je da tamo nema krompira. Posuda za kruh je također možda premala i nezgodna. Osim toga, nedavno su mi poslali kruh, još sam ga imao. Šta je onda tamo? Upravo tu, u školi, popeo sam se ispod stepenica, gdje sam se sjetio da je ležala sjekira, i nakon što je pronašao, otkinuo sam poklopac. Ispod stepenica je bio mrak, ispuzao sam nazad i, krišom gledajući okolo, stavio kutiju na obližnju prozorsku dasku.
Gledajući u paket, ostao sam zapanjen: na vrhu je, uredno prekrivena velikim bijelim listom papira, ležala tjestenina. Vau! Duge žute cijevi, postavljene jedna do druge u jednake redove, bljeskale su na svjetlosti takvim bogatstvom, skupljim od kojeg za mene ništa nije postojalo. Sada je jasno zašto je moja majka spakovala kutiju: da se testenina ne pokvari ili izmrvi, i da mi stigne zdrava i zdrava. Pažljivo sam izvadio jednu cijev, pogledao je, dunuo u nju i, ne mogavši se više suzdržavati, počeo sam pohlepno da frknem. Potom sam, na isti način, uzeo i drugu, i treću, razmišljajući gdje da sakrijem fioku da tjestenina ne dođe do pretjerano proždrljivih miševa u ostavi moje gospodarice. Moja majka ih nije zato kupila, ona je potrošila svoj poslednji novac. Ne, neću tako lako pustiti testeninu. Ovo nije bilo kakav krompir.
I odjednom sam se zagrcnuo. Pasta... Stvarno, odakle majci pasta? Odavno ih nemamo u našem selu, tamo ih ne možete kupiti ni za koju cijenu. Šta se onda dešava? Žurno, u očaju i nadi, raščistio sam tjesteninu i na dnu kutije našao nekoliko velikih komada šećera i dvije ploče hematogena. Hematogen je potvrdio: nije majka poslala paket. U ovom slučaju, ko je ko? Pogledao sam ponovo u poklopac: moj razred, moje prezime - za mene. Zanimljivo, veoma zanimljivo.
Pritisnuo sam eksere poklopca na mjesto i, ostavivši kutiju na prozorskoj dasci, popeo se na drugi sprat i pokucao na sobu za osoblje. Lidija Mihajlovna je već otišla. U redu je, naći ćemo, znamo gdje živi, bili smo tamo. Dakle, evo kako: ako ne želite da sednete za sto, dostavite hranu kući. Dakle, da. Neće raditi. Ne postoji niko drugi. Ovo nije majka: ne bi zaboravila da stavi i bilješku, rekla bi odakle takvo bogatstvo, iz kojih rudnika.
Kada sam prošla kroz vrata sa paketom, Lidija Mihajlovna se pretvarala da ništa ne razume. Pogledala je kutiju koju sam stavio na pod ispred nje i iznenađeno upitala:
Šta je ovo? Šta si doneo? Za što?
„Uspeo si“, rekao sam drhtavim, slomljenim glasom.
sta sam uradio? O cemu pricas?
Poslali ste ovaj paket u školu. Znam te.
Primetio sam da je Lidija Mihajlovna pocrvenela i da joj je neprijatno. Ovo je očigledno bio jedini put kada se nisam plašio da je pogledam pravo u oči. Nije me bilo briga da li je učiteljica ili moja sestrična. Ovdje sam pitao, ne ona, i pitao ne na francuskom, nego na ruskom, bez ikakvih članaka. Neka odgovori.
Zašto si odlučio da sam to ja?
Jer tamo nemamo testeninu. I nema hematogena.
Kako! Uopste se ne desava?! - Toliko se iskreno začudila da se potpuno predala.
Ne dešava se uopšte. Morao sam znati.
Lidija Mihajlovna se iznenada nasmijala i pokušala da me zagrli, ali sam se povukao. od nje.
Zaista, trebao si znati. Kako mogu ovo da uradim?! - Razmislila je na trenutak. - Ali bilo je teško pogoditi - iskreno! Ja sam gradska osoba. Kažete da se to uopšte ne dešava? Šta se onda dešava sa tobom?
Grašak se dešava. Rotkvica se dešava.
Grašak... rotkvice... A mi imamo jabuke na Kubanu. Oh, koliko jabuka sada ima. Danas sam hteo da idem na Kuban, ali sam iz nekog razloga došao ovde. - uzdahnula je Lidija Mihajlovna i pogledala me iskosa. - Ne ljuti se. Hteo sam najbolje. Ko je znao da vas mogu uhvatiti dok jedete tjesteninu? U redu je, sad ću biti pametniji. I uzmi ovu pastu...
„Neću to prihvatiti“, prekinuo sam je.
Pa, zašto ovo radiš? Znam da umireš od gladi. A živim sam, imam puno novca. Mogu da kupim šta god hoću, ali ja sam jedini... Malo jedem, bojim se da ću se udebljati.
Nisam uopšte gladan.
Molim te, ne raspravljaj se sa mnom, znam. Razgovarao sam sa tvojim vlasnikom. Šta nije u redu ako sada uzmete ovu pastu i skuvate sebi fini ručak danas? Zašto ti ne mogu pomoći jedini put u životu? Obećavam da više neću ubacivati pakete. Ali molim vas uzmite ovaj. Svakako morate jesti do kraja da biste učili. U našoj školi ima toliko dobro uhranjenih bezveznjaka koji ništa ne razumiju i vjerovatno nikada neće, ali ti si sposoban dječak, ne možeš napustiti školu.
Njen glas je počeo da deluje pospano na mene; Bojao sam se da će me nagovoriti, i ljut na sebe što sam shvatio da je Lidija Mihajlovna u pravu i što je još uvek neću razumeti, odmahujući glavom i mrmljajući nešto, istrčao sam kroz vrata.
Naše lekcije se tu nisu zaustavile; nastavio sam da idem kod Lidije Mihajlovne. Ali sada je stvarno preuzela odgovornost za mene. Očigledno je odlučila: pa, francuski je francuski. Istina, ovo je bilo dobro, postepeno sam sasvim podnošljivo počeo da izgovaram francuske riječi, nisu se više lomile kod mojih nogu kao teška kaldrma, već su, zvoneći, pokušavale nekamo odletjeti.
„U redu“, ohrabrila me je Lidija Mihajlovna. - U ovoj četvrtini nećete dobiti peticu, ali u narednoj je to obavezno.
Nismo se sjetili paketa, ali sam se čuvao za svaki slučaj. Ko zna šta će još Lidija Mihajlovna smisliti? Znao sam od sebe: kad nešto ne ide, učinićeš sve da uspe, nećeš tako lako odustati. Činilo mi se da me Lidija Mihajlovna uvijek s iščekivanjem gleda, a kad je pogledala bliže, nasmijala se mojoj divljini - bio sam ljut, ali mi je ovaj bijes, začudo, pomogao da ostanem samouvjereniji. Nisam više bio onaj neuzvraćeni i bespomoćni dečak koji se plašio da napravi korak ovde; malo-pomalo sam se navikao na Lidiju Mihajlovnu i njen stan. I dalje sam, naravno, bio stidljiv, stisnut u ćošak, sakrivajući svoje čirke ispod stolice, ali prethodna ukočenost i depresija su se povukli, sada sam se i sam usudio da postavljam pitanja Lidiji Mihajlovnoj, pa čak i da ulazim u rasprave s njom.
Još jednom je pokušala da me posadi za sto - uzalud. Ovdje sam bio nepokolebljiv, imao sam dovoljno tvrdoglavosti za deset.
Verovatno je već bilo moguće prekinuti ove časove kod kuće, naučio sam najvažnije, jezik mi je omekšao i počeo da se kreće, ostalo bi se dodalo vremenom školske lekcije. Pred nama su godine i godine. Šta ću dalje ako naučim sve od početka do kraja odjednom? Ali nisam se usudio reći o tome Lidiji Mihajlovnoj, a ona, očigledno, uopće nije smatrala naš program završenim, a ja sam nastavio da vučem francuski remen. Međutim, da li je to remen? Nekako, nehotice i neprimjetno, ne očekujući to i sam, osjetio sam ukus za jezik i u slobodnim trenucima, bez ikakvog podsticanja, gledao sam u rečnik i gledao dalje tekstove u udžbeniku. Kazna se pretvorila u zadovoljstvo. Podstaknuo me je i moj ponos: ako nije išlo, uspjelo bi, i uspjelo bi - ništa gore od najboljeg. Jesam li izrezan od druge tkanine ili šta? Samo da ne moram da idem kod Lidije Mihajlovne... Sam bih to uradio...
Jednog dana, otprilike dvije sedmice nakon priče o paketu, Lidija Mihajlovna je, smiješeći se, upitala:
Pa, zar više ne igraš za novac? Ili se okupljate negdje sa strane i igrate?
Kako sada igrati?! - iznenadio sam se, pokazujući pogledom van prozora gde je ležao sneg.
Kakva je ovo igra bila? Šta je?
Zašto ti treba? - Postao sam oprezan.
Zanimljivo. Kad smo bili djeca i mi smo se jednom igrali, pa me zanima da li je ovo prava igra ili ne. Reci mi, reci mi, ne boj se.
Rekao sam mu, ćuteći, naravno, o Vadiku, o Ptahu i o mojim malim trikovima koje sam koristio u igri.
Ne,” Lidija Mihajlovna je odmahnula glavom. - Igrali smo "zid". Znate li šta je ovo?
Evo pogledajte. “Lako je iskočila iza stola za kojim je sjedila, pronašla novčiće u torbici i odgurnula stolicu od zida. Dođi ovamo, pogledaj. Udario sam novčić o zid. - Lidija Mihajlovna je lagano udarila, a novčić je, zvoneći, odleteo u luku na pod. Sada, - Lidija Mihajlovna mi je stavila drugi novčić u ruku, pogodio si. Ali imajte na umu: morate pogoditi tako da vaš novčić bude što bliže mom. Da biste ih izmjerili, dohvatite ih prstima jedne ruke. Igra se zove drugačije: mjerenja. Ako ga dobijete, to znači da ste pobijedili. Hit.
Udario sam - moj novčić je udario u ivicu i otkotrljao se u ugao.
„Oh“, odmahnula je rukom Lidija Mihajlovna. - Daleko. Sada počinjete. Imajte na umu: ako moj novčić dotakne vaš, makar i samo malo, ivicom, ja dobijam duplo. Razumiješ?
Šta je tu nejasno?
Hoćemo li se igrati?
Nisam mogao vjerovati svojim ušima:
Kako da se igram sa tobom?
Šta je?
Ti si učitelj!
Pa šta? Nastavnik je druga osoba, ili šta? Ponekad se umoriš od toga da budeš samo učitelj, predajući i podučavajući beskonačno. Neprestano se provjeravajte: ovo je nemoguće, ovo je nemoguće”, Lidija Mihajlovna suzila je oči više nego obično i zamišljeno, udaljeno gledala kroz prozor. “Ponekad je dobro zaboraviti da si učitelj, inače ćeš postati toliko zao i bezobrazan da će ti se živim ljudima dosaditi.” Za nastavnika je možda najvažnije da sebe ne shvata ozbiljno, da shvati da može vrlo malo da predaje. - Protresla se i odmah postala vesela. “Kao dijete, bila sam očajna djevojčica, roditelji su imali dosta problema sa mnom. Čak i sada često želim da skočim, galopiram, jurim negdje, uradim nešto ne po programu, ne po rasporedu, već prema želji. Ponekad skačem i skačem ovdje. Čovek ne stari kada dostigne starost, već kada prestane da bude dete. Voleo bih da skačem svaki dan, ali Vasilij Andrejevič živi iza zida. On je veoma ozbiljna osoba. Ni u kom slučaju mu ne smije dati do znanja da se igramo "mjerama".
Ali mi ne igramo nikakve "igre mjerenja". Upravo si mi ga pokazao.
Možemo je igrati jednostavno kako kažu, izmišljeno. Ali ipak, nemojte me predati Vasiliju Andrejeviču.
Gospode, šta se dešava na ovom svetu! Koliko dugo se nasmrt plašim da će me Lidija Mihajlovna odvući kod direktora zbog kockanja za novac, a sada me moli da je ne izdam. Smak svijeta nije ništa drugačiji. Pogledao sam oko sebe, uplašen ko zna čega, i zbunjeno trepnuo očima.
Pa, hoćemo li pokušati? Ako vam se ne sviđa, daćemo otkaz.
Hajde da to uradimo,” neodlučno sam pristala.
Započnite.
Uzeli smo novčiće. Bilo je očigledno da je Lidija Mihajlovna zapravo igrala jednom, a ja sam samo isprobavao igru; još nisam shvatio kako da udarim novčić o zid, ivično ili ravno, na kojoj visini i sa kojom snagom, kada bilo je bolje baciti. Moji udarci su bili slepi; Da su zadržali rezultat, izgubio bih dosta u prvim minutama, iako u tim "mjerenjima" nije bilo ništa lukavo. Najviše od svega, naravno, mene je posramilo i deprimiralo, što me je sprečavalo da se naviknem na to je činjenica da se igram sa Lidijom Mihajlovnom. Ni jedan san se tako nešto nije mogao sanjati, nijedna loša pomisao se nije mogla zamisliti. Nisam se opametila ni odmah ni lako, ali kada sam došla k sebi i počela bolje da gledam igru, Lidija Mihajlovna ju je zaustavila.
Ne, to nije zanimljivo”, rekla je, uspravljajući se i češljajući kosu koja joj je pala preko očiju. - Igranje je tako stvarno, a činjenica je da smo ti i ja kao deca od tri godine.
Ali onda će to biti igra za novac”, sramežljivo sam podsjetio.
Svakako. Šta držimo u rukama? Igranje za novac ne može se zamijeniti ničim drugim. To je čini dobrom i lošom u isto vrijeme. Možemo se dogovoriti o vrlo maloj stopi, ali će i dalje biti kamata.
Ćutala sam, ne znajući šta da radim ni šta da radim.
Da li se stvarno bojiš? - Lidija Mihajlovna me je napalila.
Evo još jednog! Ne plašim se ničega.
Imao sam neke sitnice sa sobom. Dao sam novčić Lidiji Mihajlovnoj i izvadio svoj iz džepa. Pa, hajde da igramo stvarno, Lidija Mihajlovna, ako želiš. Nešto za mene - nisam bio prvi koji je počeo. I Vadik se prvo na mene nije obazirao, ali onda je došao k sebi i počeo da napada šakama. Tamo sam naučio, učiću i ovde. Ovo nije francuski, ali uskoro ću se uhvatiti u koštac i sa francuskim.
Morao sam da prihvatim jedan uslov: pošto Lidija Mihajlovna ima veću šaku i duže prste, ona će meriti palcem i srednjim prstom, a ja, očekivano, palcem i malim prstom. Bilo je pošteno i ja sam pristao.
Igra je ponovo počela. Prešli smo iz sobe u hodnik, gde je bilo slobodnije, i udarili u glatku daslatu ogradu. Tukli su, padali na koljena, puzali po podu, dodirivali se, protezali prste, mjerili novčiće, a zatim su se ponovo dizali na noge, a Lidija Mihajlovna je objavila rezultat. Igrala je bučno: vrištala je, pljeskala rukama, zadirkivala me - jednom riječju, ponašala se kao obična djevojka, a ne kao učiteljica, čak sam ponekad htela da viknem. Ali ipak je ona pobijedila, a ja sam izgubio. Nisam stigao da se opametim kada je na mene naletjelo osamdeset kopejki, teškom mukom sam uspio srušiti ovaj dug na trideset, ali Lidija Mihajlovna je svojim novčićem udarila moje izdaleka, a grof je odmah skočio na pedeset. . Počeo sam da brinem. Dogovorili smo se da platimo na kraju utakmice, ali ako se ovako nastavi, moj novac vrlo brzo neće biti dovoljan, imam nešto više od rublje. To znači da ne možete proći rublju za rublju - inače je to sramota, sramota i sramota do kraja života.
A onda sam odjednom primetio da Lidija Mihajlovna uopšte ne pokušava da me pobedi. Prilikom mjerenja prsti su joj se pogrbili, ne šireći se cijelom dužinom - tamo gdje navodno nije mogla dohvatiti novčić, ja sam stigao bez ikakvog napora. Ovo me je uvrijedilo i ustao sam.
Ne", rekao sam, "ne igram tako." Zašto se igraš sa mnom? Ovo je nepravedno.
Ali zaista ne mogu da ih nabavim”, počela je da odbija. - Prsti su mi nekako drveni.
Ok, ok, probaću.
Ne znam za matematiku, ali u životu je najbolji dokaz kontradikcija. Kada sam sutradan video da Lidija Mihajlovna, da bi dotakla novčić, potajno ga gura prema prstu, bio sam zapanjen. Gledajući u mene i iz nekog razloga ne primjećujući da je savršeno vidim čista voda prevare, nastavila je da pomera novčić kao da se ništa nije dogodilo.
Šta radiš? - bio sam ogorčen.
ja? I šta ja radim?
Zašto si ga pomerio?
Ne, ležala je ovdje, - na najbesramniji način, s nekom radošću, otvori vrata Lidija Mihajlovna, ništa gora od Vadika ili Ptaha.
Vau! To se zove učitelj! Ja sam moj svojim očima na udaljenosti od dvadeset centimetara vidio sam da dira novčić, ali ona me uvjerava da ga nije dirala i čak mi se smije. Da li me smatra slepcem? Za malu? francuski uči, to se zove. Odmah sam potpuno zaboravio da je baš juče Lidija Mihajlovna pokušala da se poigra sa mnom, a ja sam se samo pobrinuo da me ne prevari. Dobro dobro! Lidija Mihajlovna, zove se.
Tog dana smo učili francuski petnaest do dvadeset minuta, a onda i manje. Imamo drugačiji interes. Lidija Mihajlovna me je naterala da pročitam pasus, dala komentare, ponovo preslušala komentare i odmah smo prešli na igru. Nakon dva mala poraza, počeo sam da pobjeđujem. Brzo sam se navikao na “mjere”, shvatio sve tajne, znao kako i gdje da pogodim, šta da radim kao špic da ne bih izložio svoj novčić mjerenju.
I opet sam imao novca. Opet sam otrčao na pijacu i kupio mlijeko - sada u zamrznutim šoljama. Pažljivo sam prekinuo tok kreme iz šolje, ubacio kriške leda koji se mrve u usta i, osetivši njihovu zadovoljavajuću slatkoću po celom telu, zatvorio oči od zadovoljstva. Zatim je okrenuo krug naopako i nožem izbio slatkasti mliječni talog. Ostalo je pustio da se otopi i ispio, pojevši ga s komadom crnog hljeba.
Bilo je u redu, moglo se živjeti, a u bliskoj budućnosti, kada zacijele ratne rane, svima je obećano sretno vrijeme.
Naravno, prihvatajući novac od Lidije Mihajlovne, osećao sam se neprijatno, ali svaki put sam se smirio da je to poštena pobeda. Nikada nisam tražio igru, Lidija Mihajlovna je sama ponudila. Nisam se usudio odbiti. Činilo mi se da joj igra pričinjava zadovoljstvo, zabavljala se, smijala i gnjavila me.
Kad bismo samo znali kako će se sve završiti...
...Klečeći jedno naspram drugog, svađali smo se oko rezultata. I prije toga, izgleda da su se oko nečega svađali.
„Razumi, budalo baštenske sorte“, raspravljala je Lidija Mihajlovna, puzeći po meni i mašući rukama, „zašto da te prevarim?“ Ja vodim račune, ne ti, ja znam bolje. Izgubio sam tri puta zaredom, a prije toga sam bio cura.
- “Čika” se ne čita.
Zašto se ne čita?
Vikali smo, prekidajući jedni druge, kada do nas dopre iznenađen, ako ne i šokiran, ali čvrst, zvonak glas:
Lidia Mikhailovna!
Smrzli smo se. Vasilij Andrejevič je stajao na vratima.
Lidija Mihajlovna, šta ti je? sta se desava ovde?
Lidija Mihajlovna polako, veoma polako ustade s kolena, zajapurena i raščupana, i zagladivši kosu reče:
Ja, Vasilij Andrejevič, nadao sam se da ćete pokucati pre nego što uđete ovde.
Pokucao sam. Niko mi nije odgovorio. sta se desava ovde? Objasnite molim vas. Imam pravo da znam kao direktor.
„Igramo igre na zidu“, mirno je odgovorila Lidija Mihajlovna.
Igraš li se sa ovim za novac?.. - Vasilij Andrejevič je uperio prst u mene, a ja sam od straha puzao iza pregrade da se sakrijem u sobu. - Igranje sa studentom?! Da li sam te dobro razumeo?
U redu.
Pa znate... - Direktor se gušio, nije imao dovoljno vazduha. - Ne mogu odmah da navedem vašu akciju. To je zločin. Zlostavljanje. Seduction. I opet, opet... Dvadeset godina radim u školi, svašta sam video, ali ovo...
I podigao je ruke iznad glave.
Tri dana kasnije Lidija Mihajlovna je otišla. Dan ranije me je dočekala nakon škole i otpratila me kući.
„Ići ću kod sebe na Kuban“, rekla je opraštajući se. - A ti mirno uči, niko te neće dirati za ovaj glupi incident. To je moja greška. Uči”, pogladila me je po glavi i otišla.
I nikad je više nisam vidio.
Usred zime, nakon januarskih praznika, dobio sam paket poštom u školi. Kada sam je otvorio, ponovo vadeći sjekiru ispod stepenica, tu su bile tube tjestenine koje su ležale u urednim, gustim redovima. A ispod, u debelom pamučnom omotu, našao sam tri crvene jabuke.
Ranije sam viđao jabuke samo na slikama, ali sam pretpostavio da su to one.
Bilješke
Kopylova A.P. - majka dramskog pisca A. Vampilova (napomena urednika).
Jedno od najboljih dela V. Rasputina je knjiga „Francuske lekcije“, sažetak koji je predložen u članku. Posvećena je A.P. Kopylova, učiteljica pisca, koja je po prvi put navela tinejdžera da razmišlja o tome šta su dobrota, humanost i spremnost da se žrtvuje za dobrobit drugog.
Početak samostalnog života
Narativ je ispričan u prvom licu i predstavlja uspomene odrasle osobe na najznačajnije dane njegovog teškog djetinjstva.
Radnja se odvija 1948. godine u jednom sibirskom selu. Glavni lik je osmogodišnji dječak, najstariji od troje djece u porodici. Majka ih je morala odgajati sama, ali je, vidjevši odlične akademske sposobnosti svog sina, odlučila da ga pošalje u 5. razred područne škole. Bilo je pedesetak kilometara od kuće, pa se dječak, koji se nikada ranije nije odvajao od porodice, osjećao vrlo usamljeno. Živio je sa majkom koju je poznavao, koja je također odgajala djecu bez muža.
Učenje je bilo lako, jedini problem je bila lekcija francuskog. Rasputin (sažetak prenosi samo glavne tačke priče) je primetio da se njegov seoski ukor oštro protivio strane reči. I svaki put kad bi učiteljica, Lidija Mihajlovna, počela da se trza i zatvara oči od očaja.
Chica igra
Drugi problem je bila stalna glad. Majka je donirala nekoliko proizvoda, i oni su vrlo brzo ponestali: ili je pomogla domaćica, ili njena djeca. Stoga je junak počeo da jede svu hranu odjednom, a zatim je nekoliko dana „posadio zube na policu“. Par puta mi je majka davala novac: ne mnogo, ali kupio sam teglu mlijeka na pet dana. Često sam odlazio u krevet nakon što sam popio kipuću vodu.
Sažetak djela "Francuske lekcije" nastavlja se pričom o tome kako je junak počeo igrati za novac. Jednog dana Fedka, vlasnikov sin, izveo ga je van bašte. Tamo su momci igrali chica. Dok dječak nije imao novca, pažljivo je promatrao i udubljivao se u pravila. A kada je seoski vozač doneo novac od svoje majke, odlučio je da okuša sreću u igri umesto da kupuje mleko. Prvo je gubio, pa je uveče trčao na čistinu, vadio skriveni pak i vežbao. Konačno, junak je pobijedio po prvi put. Sada je svake večeri imao novca za mlijeko. Nisam želeo mnogo - osvojio sam rublju i odmah pobegao. To je bio povod za nemilu priču koja se ubrzo dogodila na čistini. Evo njegovog sažetka.
„Lekcije francuskog“ sadrži priču o dečacima koji se okupljaju u svojim baštama. Glavni je bio Vadik - najstariji. On je režirao igru i neko vrijeme nije dirao dječaka. Ali jednog dana sam ga zaustavio kad je krenuo. Vadik, koji je stao na novčić, izjavio je da se od udarca nije prevrnuo, što znači da nije bilo dobitka. Kao rezultat toga, heroj je pokušao nešto da dokaže i pretučen je.
Težak razgovor
Ujutro je Lidija Mihajlovna, koja je takođe bila razredni starešina, odmah primetila modrice na dečakovom licu. Nakon časa ostavila je učenika da razgovara. Evo kratkog sažetka toga.
"Lekcije francuskog" naglašavaju kontrast između likova. Lidija Mihajlovna je bila uredna, lepa i uvek je imala prijatan miris parfema, zbog čega je dečaku delovala nezemaljsko. Šetao je okolo u očevoj preinačenoj odjeći, starim jaknama od boje boje, koje niko drugi nije imao u školi. A sada joj je odgovarao na pitanja gdje troši osvojeni novac. Autor naglašava da je vest o mleku bila potpuno iznenađenje za učitelja.
Ovaj incident nije stigao do reditelja, što je junaka veoma obradovalo.
Bolne lekcije sa Lidijom Mihajlovnom
U jesen, stvari su postale veoma loše za junaka: vozač više nije dolazio, a vreća krompira koju je doneo bukvalno je isparila. Dečak je ponovo morao da izađe van bašte. Međutim, četvrtog dana su ga ponovo pretukli, a Lidija Mihajlovna, videći modrice na njegovom licu, pribegla je triku. Odlučila je da mu održi individualni čas francuskog kod nje.
Rasputin (sažetak ne govori u potpunosti koliko su ove posjete učitelju bile teške za heroja) napominje da je dječak bio izgubljen u strahu i svaki put nije mogao čekati kraj lekcije. I Lidija Mihajlovna je prvo pokušala da ga pozove za sto, a kada je shvatila da je to beskorisno, poslala je paket. Otvorivši kutiju, dječak se oduševio, ali je odmah shvatio: odakle je njegovoj majci tjestenina? Dugo ih nije bilo u selu. I hematogen! Odmah je sve shvatio i otišao sa paketom do učiteljice. Iskreno je bila iznenađena što može da jede samo krompir, grašak, rotkvice... Ovo je bio prvi pokušaj da se pomogne sposobnom, ali izgladnjelom studentu. Opisali smo njen kratak sadržaj. Lekcije francuskog Lidije Mihajlovne su se nastavile, ali sada su to bile prave lekcije.
Igra "merenja"
Nekoliko sedmica nakon priče o paketu, učiteljica je počela pričati o piletini, kao da je želi uporediti sa „mjerama“. Zapravo, ovo je bio jedini način da se pomogne dječaku. Isprva mu je jednostavno pričala kako je kao djevojčica voljela da se igra “zida”. Zatim je pokazala šta je suština igre i na kraju predložila da se okušamo u „izmišljanju“. A kada su pravila savladana, primijetila je da jednostavno nije zanimljivo igrati: novac dodaje uzbuđenje. Dakle, sažetak priče se nastavlja.
Lekcija francuskog je sada brzo prošla, a onda su počeli da se igraju "zid", odnosno "mere". Glavno je da je dječak mogao svaki dan kupiti mlijeko sa “pošteno zarađenim novcem”.
Ali jednog dana Lidija Mihajlovna je počela da se „prevrće“. To se dogodilo nakon što je heroj shvatio da se poigrava s njim. Kao rezultat toga, došlo je do verbalne svađe čije su posljedice bile tragične.
Razgovor sa direktorom: sažetak
"Lekcije francuskog" se ne završavaju baš srećno za heroje. Toliko su bili poneseni svađom da nisu primijetili kako je direktor ušao u prostoriju - nalazila se u školi. Zapanjen onim što je video ( nastavnik razredne nastave igra se sa svojim učenikom za novac), ono što se dešava nazvao je zločinom i nije ni pokušao da shvati situaciju. Lidija Mihajlovna se oprostila i otišla tri dana kasnije. Nikad se više nisu vidjeli.
Usred zime, u školu je stigao paket naslovljen na dječaka u kojem su se nalazile tjestenina i tri jabuke sa Kubana.
Ovo je sažetak priče, u kojoj je francuska lekcija postala, možda, glavna moralna lekcija u životu junaka.
