Cíl: Vytvořte si veselou náladu ze společného hraní;
upevnit znalosti o zelenině
Materiál: Masky ze zelí, rajčat, řepy; falešný tuřín;
lano; šťáva podle počtu dětí; audio záznam hudby.
Průběh zábavy:
vychovatel:
Teď půjdeme na návštěvu
Autobus nás odveze
Jedeme navštívit babičku na vesnici
Sklizeň právě dozrává!
Na zahradě, na zahradním záhonu, bobule zčervená
Zelí roste, cibule se zelená
Okurka, rajče, brambory, cuketa
Taková je babiččina zahrada!
(Pod veselá hudba učitel s dětmi bere volant a napodobuje
jízda autobusem)
vychovatel:
Tak jsme dorazili na zahradu
Podívejme se, co tady roste
(Dítě vyjde ven seniorská skupina v masce z řepy)
Dítě st. skupiny:
Jsem zdravá řepa
Polévka mi zčervená
A dali mě do salátu
Říkají tomu Vinaigrette!
(Dítě ze starší skupiny vychází s maskou zelí)
Jsem zelí, zajíčci mě milují
Vždy ohlodávají stébla!
(Dítě ze starší skupiny vychází s mrkvovou maskou)
Dítě st. skupiny:
A nezapomeňte na mrkev
Na zahradě je trhají ze záhonu!
vychovatel:
Sladká mrkev
Děti to milují také
Skákat a skákat jako zajíčci
(Děti napodobují pohyby zajíčka při veselé hudbě)
(Dítě ze starší skupiny vychází s rajčatovou maskou)
Dítě st. skupiny:
Děti milují rajče v salátu
A také - zdravá šťáva rajče
vychovatel:
Zelenina na zahradě - zdravá a chutná
V polévce, salátu, koláčích a šťávě
Zlepšují zdraví dětí!
Všichni se teď budeme bavit hraním
Hádejme, kde se skrývá zelenina!
(Děti juniorská skupina vyberte zeleninu z košíku a pojmenujte ji)
vychovatel:
A teď to všichni potřebujeme
Stáhněte tuříny k sobě!
(Děti mladší a starší skupiny stojí za sebou
a přetahování lanem)
vychovatel:
Dobře, hráli jsme
Navštívili jsme zahradu
Zelenina nalezená v zahradě
Vytáhli sladký tuřín!
Nyní je čas se osvěžit – vypijte lahodnou šťávu!
(Děti se léčí džusem)
Název: Divadelní akce v předškolním výchovném ústavu. Společná zábava pro děti starší a mladší skupiny - „U babičky na vesnici“.
Pozice: učitel
Místo výkonu práce: MBDOU č. 44
Místo: Berezniki, oblast Perm, Rusko
Elena Provotorová
Zábava "U babičky na vsi." Juniorská skupina
Cíl: vytvářet u dětí radostnou náladu, podporovat aktivní činnost ve hře, podporovat dobrou vůli, citovou vnímavost.
Úkoly: nadále seznamujte děti s domácími mazlíčky, rozšiřujte znalosti dětí o tom, co jedí, jak o ně pečovat a jaké výhody přinášejí. Rozvíjejte pečlivý přístup k domácím mazlíčkům. Pěstujte lásku ke zvířatům.
Průběh zábavy:
Vychovatel: Kluci, na cestě mateřská škola Potkal jsem pošťáka. Dostali jsme dopis od vesnic, od babičky. Pojďme si to přečíst.
„Drazí kluci! Zvu tě ke mně obec. Mám mnoho domácích mazlíčků. Přijďte mě navštívit, čekám na vás!"
Dobře? Pojďme na babička na vesnici?
Na co můžete jít babička?
Je to tak, můžete jet autem nebo autobusem. A pojedeme vlakem!
Vychovatel:
Tak jsme tady (učitel se převlékne do babička) babička Arina opouští svůj dům.
Babička: Ahoj lidi!
(Děti zdraví babička) .
Jsem tak rád, že jsi dostal můj dopis a přišel jsi mě navštívit. Mám mnoho různých zvířat. Chci vám je představit.
Podívejte se lidi, kdo to je? (odpovědi dětí). Tohle je moje kočka Murka.
Jak mňouká? Co kočky rády jedí? (odpovědi dětí)
Babička: Kocour Murka si s tebou chce hrát.
Hra "Kočka a myši".
Kočky milují honit myši. Teď si budeme hrát s kočkou. Budete myši. Kočka spí a myši chodí po špičkách, kočka se probouzí a chytí myši.
Babička: Výborně, kluci! Běžíš tak rychle, moje kočka tě nechytila, je velmi unavená a chce si odpočinout.
Řekněme to kočce "Sbohem!" (děti se loučí s kočkou)
Babička: Chlapi, podívejte, kdo štěká? (Odpovědi dětí).
Tohle je můj pes Zhuchka.
Jak štěká pes? Co jedí psi? (odpovědi dětí)
Babička: Můj pes žije na dvoře a hlídá dům.
Znáte písničku o pejskovi Zhuchkovi? Pojďme si společně zazpívat píseň "psí chyba"
Výborně kluci!
Řekněme to psovi "Sbohem!" (Děti se loučí se psem)
Babička: Kluci, podívejte se, kdo to je? (odpovědi dětí)
Správně, tohle je moje koza, kráva, kůň.
Jak kráva bučí? Koza? Kůň? (odpovědi dětí)
Co nám dává kráva a koza? lahodné mléko. Jak kůň pomáhá člověku? Co si myslíte, že tato zvířata jedí?
Tráva, seno, nakrmíme je (nasypte seno do krmítka)
Babička: Výborně kluci! Dnes jsi potkal moje zvířata, žijeme spolu. Kočka chytá myši, pes hlídá dům a koza a kráva dávají mléko. Zvířata, která žijí se mnou, hlídám je starat se: Krmím je, zpívám. Jak se tato zvířata jmenují? (domácí)
Kluci, děkuji, že jste ke mně přišli, přijďte znovu, budu na vás čekat! Sbohem!
Vychovatel: Je čas, abychom se ty a já vrátili do školky. Nastupte do našeho vlaku (děti stojí jedno po druhém, imitace jízdy vlakem) Tak jsme dorazili do školky.
Vychovatel: Kluci, kde jste byli? Na co jsi přišel? Líbilo se vám to v obec? V čem žijí zvířata babičky? Zvířata, která žijí vedle člověka a člověk se o ně stará, jak se těmto zvířatům říká? (odpovědi dětí)
Publikace k tématu:
Dobrý den, milí kolegové, každý rok na naší zahradě probíhá soutěž o nejlepší zeleninovou zahrádku na okně a letos jsme se jí opět zúčastnili. Kritéria.
Archangelská oblast, město Severodvinsk. Učitelky mateřské školy č. 15 "Cheryomushka" Tatyana Pavlovna Gerasimova a Natalya Bronislavovna Pozdeeva.
Závěrečná lekce ve střední skupině „Na návštěvě u babičky na vesnici“ Na návštěvě u babičky ve vesnici Lopushki. Úkoly. 1. Zafixujte si s dětmi druhy dopravy: pozemní, vodní, vzdušná. 2. Pokračujte ve výuce dětí.
Shrnutí lekce „Na návštěvě u babičky na vesnici“ (první juniorská skupina) Cíl: Upevnit a rozšířit znalosti dětí o domácích zvířatech a ptácích. Cíle: 1. Naučit se rozlišovat hlasy domácích zvířat. 2. Naučte se odpovídat.
Prezentace „Layout „Na vesnici u babičky“ Snímek 1: Vychovávat pečující a pečující postoj ke zvířatům má skvělá hodnota v předškolním období v životě dítěte. Svět zvířat.
Mini zeleninová zahrádka na parapetu. Marina Mukhamatshina. Venku je ještě sníh, ale v naší skupině na parapetu je skutečné jaro. Jsme s dětmi.
ECD pro rozvoj kognitivních funkcí a řeči „Domácí mazlíčci a ptáci ve vesnici“ (druhá juniorská skupina) Cíl: rozvoj všech komponent ústní řeč dětí, zobecnění znalostí dětí o domácích zvířatech a jejich mláďatech. Výchovné cíle: upevnit.
Schválený
Nařízením MDOU č. 44
"Hnízdo"
Umění. Fastovetskaya
č. ____z ______ 2011
ředitel
I.A.Golovnina
NA DVORCE BABIČKY
podzimní prázdniny pro děti mladší skupiny
hudební režisér Monakhova L.E.
V družině dostávají děti před prázdninami dopis z vesnice, od babičky.
„Drahé děti! Píše vám babička Máša. Přijďte mě navštívit. Bydlím na vesnici. Na podzim je tu tak krásně. Představím vám krávu Burenku.
čekám na tebe. Uvidíme se! Babička Máša."
přednášející: Kluci, půjdeme do vesnice k babičce a navštívíme ji? ( Děti souhlasí).
Pak všichni nastupte do vlaku a jedeme.
Děti se seřadí jako vlak a vjedou do písně „Parní lokomotiva“. Zastaví se uprostřed haly. Moderátorka žádá děti, aby obdivovaly krásu vesnice.
přednášející: Podzim je krásné období roku! Všechny stromy na zahradě, dvoře a lese stojí s barevným listím, jako by byly sváteční.
Ráno jdeme na dvůr, listí padá jako déšť.
Šustí pod nohama a létají, létají, létají.
Obdivujte maškarádu! Les mění svůj outfit.
Letní šaty se staly zelenými v červené, žluté barvě,
A barevný koberec pasek potěší naše oči.
Takhle je kolem krásně. Zazpíváme píseň o podzimu?
Děti zpívají píseň „Tento podzim k nám přichází“ od Mashechkové.
Pes štěká. Babička odchází z domu.
Babička: Neštěkej zbytečně. Vždyť na dvoře nikdo není, proč jsi štěkal? (Otočí se k dětem a je překvapený). Ach, proto můj Brouk štěkal! Byla to moje milovaná vnoučata, která mě navštívila. Jsem tak rád, že tě vidím!
přednášející: Babičko, naši chlapi dostali dopis z vesnice a v něm jsi nás všechny pozvala na návštěvu. Tady jsme.
Babička: Výborně, kluci, že jste přišli! V mé vesnici můžete vidět spoustu zajímavých věcí. Ve vašem městě nic takového nenajdete. Mám také spoustu zvířat.
Babička tráví čas s dětmi
cvičení s proměnami „Na dvoře babičky“.
Babička: Láďo, dobře, dobře, dorazili jsme k babičce. K naší drahé babičce, k naší zábavné babičce.
Přišly děti a drahá vnoučata. (Děti chodí v kruhu v hejnu)
Mám kohouta, jasně červený hřebínek.
Červené vousy, důležitá chůze. (Chodí s vysoko zvednutýma nohama, tělo je držené rovně, hlava je zvednutá, ruce jsou položeny dozadu. Děti během pohybu aktivně „mávají křídly“, zvedají a spouštějí ruce).
Je tam zlomyslná koza a třese vousy.
Děsí děti a bije je svými rohy. (Děti skákají na místě, drží pěsti vzadu na hlavě se zvednutými ukazováčky a předstírají, že jsou rohy).
Je tu také kočička Murka, pěkná kočička. (Děti chodí měkkým „pružinovým“ krokem).
Jde za babičkou a tlapou si myje obličej. (Udělejte gesta, jako když se kočka myje)
Cvak, cvak, cvak, cvak, je tu kůň - šedá strana.
Cválá po dvoře jako vichřice a zve všechny ke hře. (Děti ohýbají ruce s „uzdičkou“ v loktech, buď je tisknou k hrudi, nebo je natahují před sebe.)
Láďo, dobře, dobře, tolik má babička. (Děti se posadí.)
přednášející: A naše děti znají spoustu básniček o zvířatech. Poslouchejte zde.
Dítě: Kohout jde, hřeben jde na bok,
Červené vousy, kostěná hlava.
Vstává brzy a nenechá ostatní spát.
Sedí na plotech a nejvíc křičí.
Dítě: Prase Nenila pochválila svého syna:
“Tak a tak krásný, tak a tak pěkný”
Chodí do stran, uši trčí,
Háčkovaný ocas, čenichový nos"
Dítě: Husa je hlučná, s dlouhým nosem.
Krk je jako otazník.
Husa jde na procházku po loukách a kdáká: GA-GA-GA!
Dítě: Hledají zrnka přítelkyň s chuchvalci na temeni hlavy.
Kousek od verandy se ozve: KO-KO-KO!
Babička:(Oslovuje slunce). Kdo k nám přišel?
Slunce: Ahoj, tady jsem. Poznáváte mě všichni?
Jsem hořící věc po celý den, zářící po celé zemi.
Je ze mě horko - svíčku pálím strašně jasně:
Postarej se o své oči - nemůžeš se na mě dívat!
přednášející: Kluci, kdo k nám přišel?
Děti: Slunce!
Slunce: Ne nadarmo jsem k vám přišel, přinesl jsem dárky!
A dárky nejsou jednoduché, zlaté javorové listy.
Slunce zvedá ruce ke stropu. Obrazové slunce je vodorovně zavěšeno ze stropu na vlasci. Jsou na něm barevné listy. Linie je oslabena buď Babičkou, nebo Vůdcem a slunce padá, tzn. visí ve svislé rovině. Na děti z ní padá listí.
Babička: Pojďte ven, děti, do školky na procházku. Budeme sbírat zlaté listy.
Děti hrají „Tanec s podzimním listím“ od G. Glukhareva.
Babička: Výborně, kluci! Radost mi udělalo i sluníčko.
Slunce: Bylo mi s tebou dobře.
Ale věci na sebe nenechají čekat.
Země musí být zahřátá a osvětlena teplými paprsky. (Mávne rukou. Odchází).
přednášející: Tady jsou kapky - capitoshky řinčely podél cesty,
Mraky se stahují - začíná déšť.
Děti zpívají píseň „Kids and the Rain“»
O. Děvočkina M.R. č. 4. 2010 str.59
Babička: Oh, co jsem? Zapomněl jsem na krávu. (Otevře dveře haly. Do hudby vstoupí kráva a tančí. Všichni tleskají.)
Moje kráva se jmenuje Burenka. Je veselá a ráda tancuje. (Oslovuje děti). Tančíš rád? (Odpovídají děti). Ano, a miluji „Dance the Lady...
Děti tančí „ruský“ tanec str. 51 so. "Tlesk, děti," Sauko
Pojď, začneme s ruštinou zábavnější.
Pojďme se projít, pojďme se projít.
Poklepávali nohama hlasitěji, aby nás všichni slyšeli.
Zkusíme, zkusíme.
Kolena a dlaně – trochu si pohrajeme.
Pojďme se bavit, bavit se.
Teď si dřepneme, takoví jsme my kluci.
Nestyď se, nestyď se.
Tady se točíme a tančíme a naši hosté jsou veselí
Usmíváme se, usmíváme se.
A teď je čas se rozloučit a poklonit se jeden druhému.
Řekněme sbohem, sbohem.
Ozve se hvizd parní lokomotivy.
Babička: Lokomotiva se něčeho obává. Nečeká na tebe? Pravděpodobně je čas, abyste se připojili ke skupině. Chci tě pohostit lahodnými jablky. (Podá dětem jablko.) A zatímco jsi tančil, podojil jsem krávu. Zde je nějaké čerstvé mléko, abyste byli silní a zdraví.
Dává vedoucímu plechovku mléka. Děti se seřadí jako „vlak“ a za hudby písně „Parní lokomotiva“ opouštějí sál.
Rozvíjet schopnost dětí provádět pohyby v souladu s textem a hudbou.
Upevnit pravidla kulturní komunikace s dospělými.
Zapojte děti do poslechu básně.
Pěstovat v dětech přátelské, přátelské vztahy při komunikaci s dospělými a vrstevníky.
Vyvolat v dětech živé dojmy, přinášet radost, schopnost samostatnosti a kreativity; pokračovat v zavádění ruského folklóru; rozvíjet koordinaci pohybů, jemné motorické dovednosti, hudební a rytmické vjemy;
Ved: Kluci, chcete, abych vám řekl malé tajemství?
Děti: Ano.
Ved: Dnes pojedeme do vesnice za babičkou Marušou.
Prstová hra „Na kopci“.
Na kopci je chata (dlaně jsou složené „dalekohledem“, Podívejte)
Co je to za zázrak? (rozpažte ruce do stran, pokrčte rameny)
Jablka dozrávají na zahradě, (stoj na špičkách, natáhni se)
Kachny plavou v jezírku (kolébat se, paže přitisknuté k tělu, dlaně zvednuté nahoru a do stran)
Krávy žvýkají trávu (přiložte si ji na čelo ukazováčky- "rohy")
Kohouti zpívají ze všech sil...(stoj na jedné noze, tleskat po těle rukama - “křídla”)
Bydlí tam babička (střídavě si podpírají tváře pěstmi)
Čeká na návštěvu svých vnoučat... (podepře si tváře pěstmi)
Ved.: Chceš ji navštívit? Pojďme vlakem. Jak náš vlak hučí a jak se točí kola. (Děti s učiteli bzučí a předstírají, že otáčejí koly rukama)
Slyším signál vlaku. Pospěšte si a nastupte do přívěsů. Čas se blíží, vlak jede. (Hudební a rytmické pohyby):
Lokomotiva zapískala
A přinesl přívěsy.
Chu-chu-chu-chu!
Dostanu tě daleko!
Ved.: Jeli jsme a jeli a dorazili k domu. Ťuk-ťuk, domečku, kdo bydlí v domě?
Marusya: Jsem babička Marusya!
Ahoj moji drazí, ahoj moji dobří!
Dlouho jsem čekal na vaši návštěvu.
Podívejte se, jak dobře je v mé vesnici, jak zábavně a přátelsky žiju!
Mám mnoho přátel - pomocníků! Všichni jsou moji přátelé, farma je velká, teď vám je představím! Hádej moje hádanky, poznej je lépe.
šarlatová čepice,
Vesta z netkané textilie,
Potrhaný kaftan!
Děti: Slepice!
Marusya: Ano, toto je moje asistentka, slepice Pestrushka.
Herní báseň „Kuře šlo na procházku“
Marusya: Takhle jsme hráli, takhle jsme tančili. Poslechněte si další hádanku.
Ved.: Děti, řekněme babičce hádanku. " Narodil se v mýdlové vodě a proměnil se v kouli. Letěl ke slunci, ale nedostal se tam - praskl." (bublina)
Marusya: Jo a právě mám v zásobě mýdlové bubliny pro veselé hosty. Pojďte ven kluci, pojďme si hrát. Kdo chytí nejvíce bublin?
Děti tančí na hudbu a chytají mýdlové bubliny. (m.bubliny u babičky, učitelky)
Zábava „Na návštěvě u babičky na vesnici“.
Obsah programu:vytvářet u dětí radostnou náladu, podporovat aktivní činnost ve hrách, rozvíjet emocionální expresivitu pohybů, podporovat dobrou vůli a emocionální vnímavost.
Průběh zábavy:
vychovatel: Chlapi, cestou do školky jsem potkal pošťáka. Dostali jsme dopis z vesnice, od babičky. Pojďme si to přečíst.
„Drazí kluci! Zvu tě do mé vesnice. Mám mnoho domácích mazlíčků. Pojď ke mně, čekám na tebe!"
Dobře? Půjdeme k babičce na vesnici?
Jak můžeš jít k babičce?
Je to tak, můžete jet autem nebo autobusem. A pojedeme vlakem! /Je zde imitace jízdy vlakem, kde je učitel strojvedoucí a děti cestující/.
vychovatel: Ale tady je zastávka.
Kdo chce spadnout?
Vstávejte lidi
Pojďme se projít.
Tak a jsme tady. A tady babička Matryona opouští svůj dům.
Babička: Ahoj lidi! /Děti zdraví babičku/.
Jsem tak rád, že jsi dostal můj dopis a přišel jsi mě navštívit. Mám mnoho různých zvířat. Chci vám je představit.
Podívejte se, kdo to je? /odpovědi dětí/. Tohle je moje kočka Murka.
vychovatel: Jak se kočka jmenuje? Jak mňouká?
Babička: Kočka Murka si s tebou chce hrát.
Hra "Šedé myši".
Ráda honí myši. Teď si budeme hrát s kočkou. Budete myši. /Kočka spí a myši chodí po špičkách/.
Babička: Výborně kluci! Běžíš tak rychle, moje kočka tě nechytila, je velmi unavená a chce si odpočinout.
vychovatel: Řekněme "Sbohem" kočce. /Děti se loučí s kočkou/.
Babička: Chlapi, podívejte, kdo štěká? /Odpovědi dětí/.
Tohle je můj pes Zhuchka.
vychovatel: jak se ten pes jmenuje? Jak štěká pes?
Babička: Můj pes žije na dvoře a hlídá dům. Neštěkej, ty pse, je lepší si s námi hrát.
Hra "Nakrmte psa".
Můj pes miluje jíst kosti. Pomozme jí je přinést. /Děti se střídavě plazí pod obloukem, seberou kost a vracejí se zpět k učitelce/.
Výborně kluci! Nyní je čas, aby pes šel jíst.
vychovatel: Řekněme "Sbohem" psovi! /Děti se loučí se psem/.
vychovatel: Ach, lidi, vypadá to, že začíná pršet, je čas se schovat pod deštník.
Hra "Slunce a déšť".
Babička: Kluci, podívejte se, kdo to je? /odpovědi dětí/. Přesně tak, tohle je moje koza. Dává chutné mléko. Moje koza si také ráda hraje a dráždí hlavy.
vychovatel: Budeme si hrát s kozou? /odpovědi dětí/.
Hra "Koza rohatá".
Babička: Výborně kluci! Dnes jsme se bavili a hráli s mými kamarády: kočkou, psem a kozou. Žijeme spolu s nimi. Kočka chytá myši, pes hlídá dům a koza dává mléko. Zvířatům, která se mnou žijí, říkám mazlíčci, protože je krmím a starám se o ně. Kluci, děkuji, přišli jste za mnou, chodíte dál, budu na vás čekat!
vychovatel: Kluci, řekněme "Nashledanou" babičce. /Děti se loučí s babičkou/.
vychovatel: Děti, je čas, abychom se vy i já vrátili do školky. Nastupte do našeho vlaku. /Je tam imitace jízdy vlakem, kde je učitel strojvedoucí a děti cestující/.
vychovatel: Chlapi, kde jste byli? Na co jsi přišel? Líbilo se vám na vesnici? Jaká zvířata žijí s babičkou? co dělá ta kočka? /mňouká, chytá myši/. co dělá pes? /Štěká, hlídá dům/. Líbilo se vám na vesnici s babičkou Matryonou?
