MĚSTSKÝ ROZPOČTOVÝ PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE MĚSTSKÉ ČÁSTI ANZHERO-SUDZHEN "MATEŘSKÁ ŠKOLA KOMPenzační MŠ č. 3 "SOLNYSHKO"
Abstraktní herní činnost(zábava)
“Na návštěvě u babičky na vesnici”
Nízký věk
Pedagog: Tokarskaya A.O.
Obsah programu:
Posílit schopnost plazit se pod obloukem.
Rozvíjet rovnováhu, obratnost, koordinaci pohybů, posilovat svaly chodidla – prevence plochých nohou.
Pro upevnění znalostí dětí o domácích zvířatech (pes, kočka, kráva, kůň, prase) je seznamte s pravidly bezpečná komunikace se zvířaty.
Rozvíjet schopnost dětí provádět pohyby v souladu s textem a hudbou.
Upevnit pravidla kulturní komunikace s dospělými.
Vybudujte si základní dovednosti pracovní činnost(zalévání květin).
Zapojte děti do poslechu básně.
Pěstovat v dětech přátelské, přátelské vztahy při komunikaci s dospělými a vrstevníky.
Vybavení: kostým pro učitele (župan se zástěrou, šátek, brýle); sportovní oblouk; hračky: slepice, slepice, kočka, pes, kráva, kůň, prase; květiny v květináčích; konve s vodou; zdravotní cesta.
Integrace vzdělávacích oblastí
FYZICKÁ KULTURA
SOCIALIZACE
ČTENÍHUD.
LIT-RY
ZDRAVÍ
HUDBA
BEZPEČNOST
SDĚLENÍ
PRÁCE
Průběh přímých vzdělávacích aktivit:
Učitelka v roli babičky se s dětmi setkává na sále.
Pedagog: Ahoj děti, děvčata a chlapci, já jsem babička Olya, bydlím na vesnici. Přišel jsem tě navštívit.
Hra "Pozdravuj babičku."
Každé dítě jednotlivě pozdraví svou babičku slovy „Ahoj, babičko Olya“.
Psychogymnastika.
Držme se spolu za ruce,
A usmějme se na sebe.
(Děti stojí v kruhu, vezmou se za ruce, usmívají se)
Pedagog: Jelikož bydlím na vesnici, zvu vás na návštěvu. Půjdeme s vámi po lesní cestě, pozor! (děti jdou za učitelem po stezce „zdraví“) Tady jsme! Oh, lidi, podívejte, moje kuřata se schovala pod verandou. Jsem starý, sám je odtamtud nedostanu, prosím pomozte mi.
Cvičení „Vylézt pod oblouk“.
Děti se střídavě plazí pod obloukem, berou kuřátko a vracejí se zpět k učiteli.
Pedagog: jací jste skvělí kolegové, skuteční pomocníci. Učitel čte básničku o kuřatech.
Kuřátko, kuřátko, kuřátko moje kuřata.
Kdo si se mnou hraje na schovávanou?
Nelze najít ani chytit
Kdo kam utekl,
Nikdy to nechytíš!
R. Aldonina
Chlapi, tady je matka mých kuřat - slepice, pojďme si s ní hrát.
Hudební a venkovní hra „Kuře šlo na procházku“
Děti provádějí pohyby podle písničky.
Pedagog: Kluci, podívejte se, kdo ještě se mnou žije. Podívejme se, pojmenujte zvířata. Jen dávejte pozor, abyste se k nim nepřiblížili, protože by mohli kousnout.
Hra „Pojmenujte zvířata“.
Děti si prohlížejí zvířátka – hračky a pojmenovávají je (kočka, pes, kráva, kůň, prase).
Hra „Kdo křičí jak“.
Pedagog: Takže jsi potkal moje zvířata. Dovolte mi, abych vám nyní ukázal, jaké krásné květiny rostou. (učitelka s dětmi přistoupí ke květinám) Ach, moje květiny jsou smutné, všechna jejich půda vyschla. Zalijeme je, mám konve s vodou.
Práce v přírodě „Zalévání květin“.
Děti zalévají květiny.
Pedagog: Děkuji moc, moji dobří, moji malí pomocníci. Líbilo se vám v mé vesnici? co se ti líbilo nejvíc? (odpovědi dětí)
Je čas, aby ses vrátila do školky, vezmu tě s sebou. Jděte po cestě (cesta „zdraví“). Pojďme se rozloučit.
Hra "Rozloučení s babičkou."
Děti říkají: "Sbohem babičko Olyo."
Účastník soutěže:
Murantsová Ksenia Evgenievna
hudební režisér
Centrum rozvoje dětí MADOU
školka č. 125 v Ťumeni
Letní zábava “Na návštěvě u babičky na vesnici”
Cílová: Seznámit děti s letními tradicemi života na vesnici; vyvolat emocionálně pozitivní vztah k zábavě.
úkoly: Vytvořit zobecněné představy o létě u dětí;
Upevňovat znalosti dětí o zvláštnostech života lidí na vesnici;
Rozvíjet komunikační dovednosti dětí mezi sebou a s postavami;
Postavy: Léto a Babička Arina - dospělí, Kuře, Koza, Husy, Býk - přípravné děti nebo rodiče.
Děti vstupují do elegantně vyzdobené předsíně, dekorace domu jsou skryty za závěsem.
Moderátor:
Přišlo dlouho očekávané léto. Teplé, jasné, slunečné a krásné!
Píseň „Red Summer“, vstupuje léto.
Tanec „Tady to je, jaké je naše léto“
Léto: Děkuji vám za tak zábavné setkání! Řekni mi, co rád děláš v létě?
Odpovědi dětí: chodit, plavat, jít k babičce atp.
Děti: Chci jít do vesnice
Zůstaňte v létě
Na rybníku, u háje,
Chytit rybu.
Je tam opečený kousek chleba
Ošetřím koně
Je tam modré nebe,
Zelenější pole.
A bezprecedentní květiny -
Celé louky!
Impregnováno mátou
Žluté kupky sena.
Úly jsou plné medu
Slunečné květiny,
Za úsvitu - zvonice
Vítr se volně žene,
Skákání v plné rychlosti!
Stejně jako ve vesnici, kterou chcete
Navštivte v létě!
Léto: No, pokud chcete jít do vesnice. Takže půjdeme navštívit babičku Arinu, abychom si dali oříšky.
Herní píseň „Koupíme babičku“
Arina: Ano, všichni jsou moji přátelé, farma je velká, teď vám je představím! Hádej moje hádanky, poznej je lépe.
šarlatová čepice,
Vesta z netkané textilie,
Potrhaný kaftan!
Děti: Slepice!
Arina: Ano, toto je moje asistentka, slepice Pestrushka.
Slepice: Co-co-co, co-co-co! Dobrý den, přátelé! Co-co-co, co-co-co, bydlím tu snadno! Třídím zrní a pomáhám babičce! Možná pomůžete i vy?
Léto: Kluci, pomůžeme kuře Petržel a babičce Arině roztřídit zrna?
Hra třídit fazole a hrách
Arina: Děkujeme, zde jsou pomocníci! Poslechněte si další hádanku.
Červené tlapky,
Dlouhý krk.
Štípne ti paty
Utíkej bez ohlédnutí
Děti: Husa!
Arina: Ano, to je moje husička Efimko, podívej se na tu krásu! Závist všech! A tady je jeho kamarád Fimka. Jeden je bílý, druhý šedý! A jak skvěle zpívají a tančí.
Léto: Babičko Arino, naši kluci umí hrát na hudební nástroje, pojďme si hrát a Fimka s Efimkou budou tančit!
Orchestr „Dvě veselé husy“
Arina: Takhle jsme hráli, takhle jsme tančili. Poslechněte si další hádanku.
Hra na ticho
Léto: Dobře, tvoje babička je Arina. Zábavné a zajímavé. Děkuji za vaši pohostinnost. Nepřišli jsme k vám s prázdnou, ale s dárky.
Zábava v první juniorské skupině „Na návštěvě u babičky na vesnici“. Cíl: Upevnit a rozšířit počáteční znalosti dětí o domácích zvířatech a ptácích. Cíle: Vzdělávací: Podporovat smysl pro lásku ke světu kolem nás, opatrný postoj obyvatelům živé přírody. Rozvíjejte dovednosti pro společnou práci. Vzdělávací: Rozvinout duševní procesy děti: pozornost, paměť, myšlení. Podporovat rozvoj souvislé řeči a artikulačního aparátu při vyslovování samohlásek pomocí onomatopoje. Pokračujte ve vývoji jemné motorické dovednosti ruce Vzbuďte pozitivní emoce a zájem o proces vyřezávání prsty (pomocí techniky lisování). Vzdělávací: Upevnit znalosti dětí o domácích mazlíčcích. Posílit koncept drůbeže. Naučte se rozlišovat hlasy domácích mazlíčků a odpovídat na otázky učitele. Metody a techniky: organizovaný okamžik, herní techniky, modelování, umění. slovo, moment překvapení, otázky pro děti, zdravotně nezávadné technologie. Práce se slovní zásobou: domácí zvířata - koza, kráva, kůň, kočka, prase, pes; drůbež - kuře, kohout, kachna, husa. Přípravné práce: při pohledu na ilustrace domácích mazlíčků. Pozorovat kočku a psa, číst. literatura. Didaktické hry "Kdo křičí?", "Kdo kde bydlí?" Ira - přeměna ve zvířata. Učení ruských lidových říkanek. Hýbat se. Pedagog: Tak jsme si hráli a hračky byly trochu unavené. Chvíli si odpočinou a vy budete pozorně naslouchat. Chlapi, cestou do školky jsem potkal pošťáka a dal mi pro vás dopis od babičky! Pojďme si to přečíst! „Drazí kluci! Zvu vás na návštěvu ke mně do vesnice. Pojď, čekám na tebe." - S čím můžete jít k babičce? (Odpovědi dětí). – Správně můžete jet autem, vlakem i autobusem. A ty a já pojedeme autem! Jděte prosím do auta a usaďte se. (Děti sedí na židlích ve tvaru auta. Hraje nahrávka Železné "aut". Děti provádějí pohyby na hudbu v souladu se slovy. Učitel se v tuto chvíli proměňuje v babička). Ale dům není velký, Nad komínem je prstenec kouře, Vidíte, jak se vaří večeře, Je tu někdo nebo ne? - Zaklepeme. Babička: Ahoj lidi! Jsem tak rád, že jsi mě přišel navštívit. Mám mnoho různých mazlíčků a ptáků. -Kdo se s námi setkává? (ukazuje hračku psa). – Jak štěká pes? (Odpovědi dětí). Tak nás pes potkává, vrtí ocasem, štěká hlasitě, hlasitě, hlídá náš dům. Nebojte se, pojďte dovnitř a posaďte se na židle. (Ukazuje hračku). - Kluci, kdo to je? - Pes. – Jaké výhody přináší pes lidem? - Hlídá dům. – Jak se jmenuje psí bouda? - Chovatelská stanice. - Co rád jí pes? - Kost. "Ale v domě se mnou žije někdo jiný." – A to se dozvíte, až vyřešíte hádanku: Vím, jak se umýt Ne vodou, ale jazykem Mňau, jak často spím Talíř teplého mléka. (Kočka) (Ukazuje plyšovou hračku). - Správně, je to kočka. – Jak mňouká kočička? - Mňau mňau. – Co můžete zacházet s kočkou, která ráda jí kočičku? - Mléko. -Co dělá kočka doma? - Přesně tak, ráda si hraje a chytá myši. -Ach, ostatní mazlíčci nebydlí v domě se mnou, ale ve speciálním domě - ve stodole. -Pojďme do stodoly a podívejme se, kdo tam bydlí. (Děti pojmenovávají zvířata a jak pláčou a co dávají lidem). -Aha, teď si sedni na židle, zahrajeme si hru: "Hádej, čí hlas?" (Hlasy mazlíčků jsou slyšet, děti hádají). - Kluci, kde žijí tato zvířata? -Ano, všechna tato zvířata se nazývala domácí zvířata, protože žijí vedle lidí. Lidé se starají o zvířata: krmí je, staví pro ně domy. A zvířata dávají lidem mléko, maso, vlnu, chytají myši a chrání dům. Zvířátka mám moc ráda: krmím je, starám se o ně a mazlím se s nimi, za své přátele považuji psa a kočku, kozu a prase. – Mám také drůbež. (Ukazuji obrázek ptáků). – Kuřata, kohouti, kachny, husy se nazývají drůbež. Pojďme si s vámi trochu pohrát. Tělesná výchova minuta. Naše kachny po ránu – kvák – kvák – kvák! Naše husy u rybníka - ha - ha - ha! Naše kuřata z okna - ko - ko - ko! A jak Péťa - kohoutek - Early - brzy ráno nám bude zpívat kukačka! (Děti provádějí pohyby: děti chodí po místnosti, hlavu mají zvednutou, ruce natažené dozadu. Křičí: kvák-kvak-kvak, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Chlapi, kuřata, kachny, kohouti, husy - kdo jsou? -Řekněme to společně. – drůbež. – Co ráda jí drůbež? - Správně, zrna. – Pomozte mi nakrmit drůbeží zrní. -Jděte ke stolu, vezměte zrna a položte je na zelenou mýtinu a přitiskněte je prsty, aby je větřík neodfoukl. - Tak drůbež přiběhla klovat zrní a řekla, že děkuji. – Kluci, děkuji, že jste mě přišli navštívit a pomohli mi nakrmit drůbež. -A kuřata připravila pamlsek, to jsou taková lahodná vajíčka. - Sbohem, chlapi. Přijďte mě znovu navštívit. -Kluci, posaďte se v autě a jedeme. -Tak jsme dorazili do školky. - Kluci, kam jste se trefili? - Jaká zvířata žijí s babičkou? -Jak jim můžete říkat? -Jaký druh drůbeže jsi viděl? - Líbilo se vám místo vaší babičky na vesnici? - Oh, teď si ty a já půjdeme umýt ruce a sníme pamlsek. Zábava v první juniorské skupině „Na návštěvě u babičky na vesnici“. Cíl: Upevnit a rozšířit počáteční znalosti dětí o domácích zvířatech a ptácích. Cíle: Vzdělávací: Pěstovat smysl pro lásku k okolnímu světu, starostlivý přístup k obyvatelům divoké přírody. Rozvíjejte dovednosti pro společnou práci. Vývojové: Rozvíjet mentální procesy dětí: pozornost, paměť, myšlení. Podporovat rozvoj souvislé řeči a artikulačního aparátu při vyslovování samohlásek pomocí onomatopoje. Pokračujte v rozvoji jemné motoriky. Vzbuďte pozitivní emoce a zájem o proces vyřezávání prsty (pomocí techniky lisování). Vzdělávací: Upevnit znalosti dětí o domácích mazlíčcích. Posílit koncept drůbeže. Naučte se rozlišovat hlasy domácích mazlíčků a odpovídat na otázky učitele. Metody a techniky: organizovaný okamžik, herní techniky, modelování, umění. slovo, moment překvapení, otázky pro děti, technologie šetřící zdraví. Práce se slovní zásobou: domácí zvířata - koza, kráva, kůň, kočka, prase, pes; drůbež - kuře, kohout, kachna, husa. Přípravné práce: prohlížení ilustrací s domácími mazlíčky. Pozorovat kočku a psa, číst. literatura. Didaktické hry Přípravné práce: prohlížení ilustrací s domácími mazlíčky. Pozorovat kočku a psa, číst. literatura. Didaktické hry Přípravné práce: prohlížení ilustrací s domácími mazlíčky. Pozorovat kočku a psa, číst. literatura. Didaktické hry Přípravné práce: prohlížení ilustrací s domácími mazlíčky. Pozorovat kočku a psa, číst. literatura. Didaktické hry Přípravné práce: prohlížení ilustrací s domácími mazlíčky. Pozorovat kočku a psa, číst. literatura. Didaktické hry Mám moc ráda domácí mazlíčky: Krmím je, starám se o ně a mazlím se s nimi, za své přátele považuji psy a kočky, kozy a prasata. – Mám také drůbež. (Ukazuji obrázek ptáků). – Kuřata, kohouti, kachny, husy se nazývají drůbež. Pojďme si s vámi trochu pohrát. Tělesná výchova minuta. Naše kachny po ránu – kvák – kvák – kvák! Naše husy u rybníka - ha - ha - ha! Naše kuřata z okna - ko - ko - ko! A jak Péťa - kohoutek - Early - brzy ráno nám bude zpívat kukačka! (Děti provádějí pohyby: děti chodí po místnosti, hlavu mají zvednutou, ruce natažené dozadu. Křičí: kvák-kvák-kvák, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Chlapi, kuřata, kachny, kohouti, husy - kdo jsou? -Řekněme to společně. – drůbež. – Co ráda jí drůbež? - Správně, zrna. – Pomozte mi nakrmit drůbeží zrní. -Jděte ke stolu, vezměte zrna a položte je na zelenou mýtinu a přitiskněte je prsty, aby je větřík neodfoukl. - Tak drůbež přiběhla klovat zrní a řekla, že děkuji. – Kluci, děkuji, že jste mě přišli navštívit a pomohli mi nakrmit drůbež. -A kuřata připravila pamlsek, to jsou taková lahodná vajíčka. - Sbohem, chlapi. Přijďte mě znovu navštívit. -Kluci, posaďte se v autě a jedeme. -Tak jsme dorazili do školky. - Kluci, kam jste se trefili? - Jaká zvířata žijí s babičkou? -Jak jim můžete říkat? -Jaký druh drůbeže jsi viděl? - Líbilo se vám místo vaší babičky na vesnici? - Oh, teď si ty a já půjdeme umýt ruce a sníme pamlsek.
Rozvíjet schopnost dětí provádět pohyby v souladu s textem a hudbou.
Upevnit pravidla kulturní komunikace s dospělými.
Zapojte děti do poslechu básně.
Pěstovat v dětech přátelské, přátelské vztahy při komunikaci s dospělými a vrstevníky.
Vyvolat v dětech živé dojmy, přinášet radost, schopnost samostatnosti a kreativity; pokračovat v zavádění ruského folklóru; rozvíjet koordinaci pohybů, jemné motorické dovednosti, hudební a rytmické vjemy;
Ved: Kluci, chcete, abych vám řekl malé tajemství?
Děti: Ano.
Ved: Dnes pojedeme do vesnice za babičkou Marušou.
Prstová hra „Na kopci“.
Na kopci je chata (dlaně jsou složené „dalekohledy“, Koukni se)
Co je to za zázrak? (rozpažte ruce do stran, pokrčte rameny)
Jablka dozrávají v zahradě, (stoj na špičkách, natáhni se)
Kachny plavou v jezírku (kolébat se, paže přitisknuté k tělu, dlaně zvednuté nahoru a do stran)
Krávy žvýkají trávu (přiložte si ji na čelo ukazováčky- "rohy")
Kohouti zpívají ze všech sil...(stoj na jedné noze, tleskej po těle rukama - "křídla")
Bydlí tam babička (střídavě si podpírají tváře pěstmi)
Čeká na návštěvu svých vnoučat... (podepře si tváře pěstmi)
Ved.: Chceš ji navštívit? Pojďme vlakem. Jak náš vlak hučí a jak se točí kola. (Děti s učiteli bzučí a předstírají, že otáčejí koly rukama)
Slyším signál vlaku. Pospěšte si a nastupte do přívěsů. Čas se blíží, vlak jede. (Hudební a rytmické pohyby):
Lokomotiva zapískala
A přinesl přívěsy.
Chu-chu-chu-chu!
Dostanu tě daleko!
Ved.: Jeli jsme a jeli a dorazili k domu. Ťuk-ťuk, domečku, kdo bydlí v domě?
Marusya: Jsem babička Marusya!
Ahoj moji drazí, ahoj moji dobří!
Dlouho jsem čekal na vaši návštěvu.
Podívejte se, jak je v mé vesnici dobře, jak žiju zábavně a přátelsky!
Mám mnoho přátel - pomocníků! Všichni jsou moji přátelé, farma je velká, teď vám je představím! Hádej moje hádanky, poznej je lépe.
šarlatová čepice,
Vesta z netkané textilie,
Potrhaný kaftan!
Děti: Slepice!
Marusya: Ano, toto je moje asistentka, slepice Pestrushka.
Herní báseň „Kuře šlo na procházku“
Marusya: Takhle jsme hráli, takhle jsme tančili. Poslechněte si další hádanku.
Ved.: Děti, řekněme babičce hádanku. " Narodil se v mýdlové vodě a proměnil se v kouli. Letěl ke slunci, ale nedostal se tam - praskl." (mýdlová bublina)
Marusya: Jo a právě mám v zásobě mýdlové bubliny pro veselé hosty. Pojďte ven kluci, pojďme si hrát. Kdo chytí nejvíce bublin?
Děti tančí na hudbu a chytají mýdlové bubliny. (m.bubliny u babičky, učitelky)
Elena Provotorová
Zábava "U babičky na vsi." Juniorská skupina
cílová: vytvářet u dětí radostnou náladu, podporovat aktivní činnost ve hře, podporovat dobrou vůli, citovou vnímavost.
Úkoly: nadále seznamujte děti s domácími mazlíčky, rozšiřujte znalosti dětí o tom, co jedí, jak o ně pečovat a jaké výhody přinášejí. Rozvíjejte pečlivý přístup k domácím mazlíčkům. Pěstujte lásku ke zvířatům.
Průběh zábavy:
Vychovatel: Kluci, cestou do školky jsem potkal pošťáka. Dostali jsme dopis od vesnic, z babičky. Pojďme si to přečíst.
"Drazí kluci! Zvu tě ke mně vesnice. Mám mnoho domácích mazlíčků. Přijďte mě navštívit, čekám na vás!"
Studna? Pojďme babička na vesnici?
Na co můžete jít babička?
Je to tak, můžete jet autem nebo autobusem. A pojedeme vlakem!
Vychovatel:
Tak jsme tady (učitel se převlékne do babička) babička Arina opouští svůj dům.
Babička: Ahoj hoši!
(Děti zdraví babička) .
Jsem tak rád, že jsi dostal můj dopis a přišel jsi mě navštívit. Žije se mnou mnoho různých zvířat. Chci vám je představit.
Podívejte se, kdo to je? (odpovědi dětí). Tohle je moje kočka Murka.
Jak mňouká? Co kočky rády jedí? (odpovědi dětí)
Babička: Kocour Murka si s tebou chce hrát.
Hra "Kočka a myši".
Kočky milují honit myši. Teď si budeme hrát s kočkou. Budete myši. Kočka spí a myši chodí po špičkách, kočka se probouzí a chytí myši.
Babička: Výborně chlapci! Běžíš tak rychle, moje kočka tě nechytila, je velmi unavená a chce si odpočinout.
Řekněme to kočce "Ahoj!" (děti se loučí s kočkou)
Babička: Chlapi, podívejte, kdo štěká? (Odpovědi dětí).
Tohle je můj pes Zhuchka.
Jak štěká pes? Co jedí psi? (odpovědi dětí)
Babička: Můj pes žije na dvoře a hlídá dům.
Znáte písničku o pejskovi Zhuchkovi? Pojďme si společně zazpívat píseň "psí chyba"
Výborně chlapci!
Řekněme to psovi "Ahoj!" (Děti se loučí se psem)
Babička: Kluci, podívejte se, kdo to je? (odpovědi dětí)
Správně, tohle je moje koza, kráva, kůň.
Jak kráva bučí? Koza? Kůň? (odpovědi dětí)
Co nám dává kráva a koza? lahodné mléko. Jak kůň pomáhá člověku? Co si myslíte, že tato zvířata jedí?
Tráva, seno, nakrmíme je (nasypte seno do krmítka)
Babička: Výborně chlapci! Dnes jsi potkal moje zvířata, žijeme spolu. Kočka chytá myši, pes hlídá dům a koza a kráva dávají mléko. Zvířata, která žijí se mnou, hlídám je starat se: Krmím je, zpívám. Jak se tato zvířata jmenují? (domácí)
Kluci, děkuji, že jste ke mně přišli, přijďte znovu, budu na vás čekat! Ahoj!
Vychovatel: Je čas, abychom se ty a já vrátili do školky. Nastupte do našeho vlaku (děti stojí jedno po druhém, imitace jízdy vlakem) Tak jsme dorazili do školky.
Vychovatel: Kluci, kde jste byli? Na co jsi přišel? Líbilo se vám to v vesnice? V čem žijí zvířata babičky? Zvířata, která žijí vedle člověka a člověk se o ně stará, jak se těmto zvířatům říká? (odpovědi dětí)
Publikace k tématu:
Dobrý den, milí kolegové, každý rok na naší zahradě probíhá soutěž o nejlepší zeleninovou zahrádku na okně a letos jsme se jí opět zúčastnili. Kritéria.
Archangelská oblast, město Severodvinsk. Učitelé mateřská školkač. 15 "Čerjomuška" Taťána Pavlovna Gerasimová a Natalja Bronislavovna Pozdějeva.
Závěrečná lekce ve střední skupině „Na návštěvě u babičky na vesnici“ Na návštěvě u babičky ve vesnici Lopushki. Úkoly. 1. Zafixujte si s dětmi druhy dopravy: pozemní, vodní, vzdušná. 2. Pokračujte ve výuce dětí.
Shrnutí lekce „Na návštěvě u babičky na vesnici“ (první juniorská skupina) Cíl: Upevnit a rozšířit znalosti dětí o domácích zvířatech a ptácích. Cíle: 1. Naučit se rozlišovat hlasy domácích zvířat. 2. Naučte se odpovídat.
Prezentace „Layout „Na vesnici u babičky“ Snímek 1: Vychovávat pečující a pečující postoj ke zvířatům má velká důležitost v předškolním období v životě dítěte. Svět zvířat.
Mini zeleninová zahrádka na parapetu. Marina Mukhamatshina. Venku je ještě sníh, ale v naší skupině na parapetu je pravé jaro. Jsme s dětmi.
ECD pro rozvoj kognitivních funkcí a řeči „Domácí mazlíčci a ptáci ve vesnici“ (druhá juniorská skupina) Cíl: rozvoj všech komponent ústní řeč dětí, zobecnění znalostí dětí o domácích zvířatech a jejich mláďatech. Výchovné cíle: upevnit.
