مثال: ویژگی های روانی و تربیتی دانش آموز. نمونه ای از خصوصیات معمول دانش آموزان

مشخصه

دانش آموز (فارغ التحصیل) کلاس موسسه آموزشی شهرداری "دبیرستان شماره".

نام کامل

ایوانف ایوان، ( تاریخ تولد ) متولد، ساکن در آدرس: (آدرس منزل )، در مدرسه شماره تحصیل کرد.1 کلاس خود را به عنوان (دانش آموز سخت کوش، منضبط، سخت کوش، توجه ). در طول تمرین او نشان داد (عالی، خوب، رضایت بخش، رضایت بخش نیست دانش در مورد ( نام) اشیاء. دارای توانایی مطالعه (عنوان، بشردوستانه، دقیق ) موارد. مطالعات ( , تا حد توانایی های خود، نه در حد توانایی های خود، نیاز به نظارت مداوم دارد، علاقه ای به مطالعه نشان نمی دهد، ضعیف مطالعه می کند با تلاش بیشتر فقط توانستم برای "خوب" و "عالی" مطالعه کنم). دارای اختیاری ( دیداری، شنیداری، مکانیکی، ترکیبی ) حافظه، ( زیبا، خوب، سریع، آهسته) آثار (به یاد می آورد) مطالب آموزشی . تشخیص می دهد ( منطقی، مجازی، ملموس، خلاق)فکر کردن افق ها ( پهن، باریک ) گفتار ( ). توسعه یافته، ضعیف توسعه یافتههمیشه سر کلاس ( توجه، فعال، بی تفاوت، تکالیف را انجام می دهد، به دوستان کمک می کند ). داردتوسعه عمومی . زیاد می خواند.

علاقه مند به کسب دانش جدید از زمینه های مختلف علم و فرهنگ.انجام وظایف عمومی شامل ( با وجدان، با دقت، بی احتیاطی ). انتخاب شد ( نشان دهنده موقعیت عمومی). شرکت فعال ( در زندگی اجتماعی مدرسه، کلاس، در کار دولت دانش آموزی، در رویدادهای فرهنگی، در) زندگی ورزشی. شرکت کننده بود ( مدرسه، شهر، منطقه ای) المپیاد/مسابقه/مسابقه، اهدا شده (دیپلم،گواهی افتخار ، مدال). قوانین رفتاری ( .

همیشه آگاهانه اجرا می کند، همیشه اجرا نمی کند، به درخواست معلم اجرا می کند، نادیده می گیرد، نظم و انضباط را نقض می کند، مستعد رفتار غیرقانونی است)سلامتی او خوب است، مرد جوان عاشق تربیت بدنی و ورزش است. درگیر ( ). او مرتب است و وسایلش را مرتب نگه می دارد.

شخصیت ( متواضع، شاد، خویشتن دار، متعادل، معقول، منضبط، مستقل، مستعد تأثیر دیگران , تکانشی ، اجتماعی، دوستانه، پاسخگو، شاد، شاد. پیوسته سرزنده، بسیار فعال). لذت می برد ( احترام در بین معلمان). دارد (بسیاری از دوستان، روابط دوستانه با بسیاری را حفظ می کند، دایره وسیعی از دوستان و آشنایان دارد. همیشه با میل و رغبت با مردم در تماس است. در بین دوستان و همکلاسی ها از اقتدار برخوردار است).

منجر می شود تصویر سالمزندگی هیچ عادت بدی ندارد. (کنجکاو، بی تفاوت، واکنش عاطفی به رویدادهای زندگی نشان می دهد) . در قضاوت ها ( مستقل، نه مستقل، تحت تأثیر دیگران ). (نسبت به آشنایان نشان می دهد یا نشان نمی دهد و غریبه هابی تفاوت نسبت به دیگران، سعی می کند به هر کسی کمک و حمایت کند ). همیشه ( با توجه، بی تفاوت ) به انتقاد منصفانه گوش می دهد،در اصلاح کاستی های خود پیگیر است. نسبت به والدین، معلمان، رفقای خود صادق است. تمام اعمال و سخنان او نشان دهنده احترام به دیگران است. .

بزرگ شده در (خانواده کامل که در آن همه شرایط برای تحصیل و تفریح ​​فراهم باشد خانواده تک والدی با یک مادر ). والدین به تربیت فرزند خود توجه کافی دارند (توجه نکنید، آموزش را نادیده بگیرید، تأثیر بدی داشته باشید).

کارگردان

مؤسسه آموزشی شهرداری "مدرسه راهنمایی شماره."

معلم خانه

مشخصه

بوروف نیکولای الکساندرویچ،

متولد 1996،

فارغ التحصیل کلاس 10A

منطقه مسکو

بوروف نیکولای از کلاس اول در این مدرسه درس می خواند. در دوران تحصیل خود را شاگردی کوشا و مسئولیت پذیر نشان داد. بیشتر او فقط نمرات عالی می گیرد. تکالیف را به طور منظم انجام می دهد. بدون دلیل موجه کلاس ها را از دست نمی دهد. منضبط، فعال، دارای تفکر منطقی عالی است. در یک درس انتخابی در رشته ریاضی شرکت می کند.

در مرحله شهرداری شرکت کرد المپیاد تمام روسیهدانش آموزان در جغرافیا، تاریخ، زبان انگلیسی، مبانی ایمنی زندگی (برنده). شرکت کننده مرحله منطقه ای المپیاد روسی برای دانش آموزان مدرسه در ایمنی زندگی. فینالیست مسابقه "دانشجوی سال 2011".

نیکولای در ارتباطات خود دوستانه و پاسخگو است، از همکلاسی های خود حمایت می کند رابطه خوب. او در کلاس اقتدار دارد.

او شخصیتی آرام و متعادل دارد و فعال است فعالیت فکری. وجدان در انجام هر گونه کار و تکلیف. دور می شود علوم دقیق، در زندگی فکری مدرسه، رویدادهای آموزشی و آموزشی شرکت می کند.

دانش آموز از عزت نفس کافی برخوردار است که تأثیر مثبتی بر روند یادگیری دارد. خجالتی سطح آرزوها بالاست و با عزت نفس مطابقت دارد.

او به طور سیستماتیک در پاکسازی جامعه شرکت می کند، کوشا، سخت کوش و مرتب است. دارای شخصیت تجاری محور است. مستقل در قضاوت و نتیجه گیری.

او در یک خانواده کامل بزرگ شد و در آنجا تربیت خوبی یافت. نسبت به بزرگترها محترم و مؤدب است، به نظرات واکنش مناسب نشان می دهد.

پیش نمایش:

مشخصه

مولوا ناتالیا الکساندرونا،

متولد 1995،

فارغ التحصیلان کلاس 10A

موسسه آموزشی شهری "دبیرستان شماره 20"

منطقه شهرداری Voskresensky

منطقه مسکو

ناتالیا مولوا از کلاس پنجم در این مدرسه درس می خواند. توانایی یادگیری عالی دارد. او بیشتر فقط با نمره "5" درس می خواند. او تکالیف خود را به طور منظم انجام می دهد و بدون دلیل موجه در کلاس ها غیبت نمی کند. برای ارتقای سطح تحصیلات خود تلاش می کند: در دروس انتخابی ریاضی شرکت می کند.علاقه خاصی به زبان روسی و شیمی نشان می دهد.

او در مرحله مدرسه المپیاد همه روسیه برای دانش آموزان در جغرافیا، شیمی، ایمنی زندگی، زیست شناسی، زبان روسی و در مرحله شهرداری المپیاد سراسر روسیه برای دانش آموزان مدرسه در ایمنی زندگی شرکت کرد. به عنوان بخشی از تیم مدرسه ، او در بازی منطقه ای "دنیای جذاب شیمی" مقام دوم را به دست آورد.

طبیعتاً او دوستانه، مودب است، همیشه محدود نیست و گاهی اوقات نمی داند چگونه با احساسات خود کنار بیاید. اجتماعی، پرحرف، سخت کوش.

وظایف عمومی را با مسئولیت پذیری انجام می دهد. در بسیاری از فعالیت های فوق برنامه شرکت می کند رویدادهای مدرسه: KVN، هفته های موضوعی، مسابقات ورزشیبرای افتخار کلاس، DZD، کنسرت برای 8 مارس، عصر به یاد S. Markin. در روزهای پاکسازی فعال است نظافت عمومی. این کلاس توسط بخش فرهنگی اداره می شود.

پایدار در رسیدن به اهداف. او به مدت ده سال در گروه رقص محلی "ادلوایس" در کاخ فرهنگ یوبیلینی تحصیل کرده است. او با اجرا در مسابقات مختلف به موفقیت های قابل توجهی دست یافت.

روابط با همکلاسی ها صاف و بدون درگیری است. از قدرت در بین همکلاسی ها برخوردار است. نظر او شنیده می شود. به نظرات بزرگسالان واکنش مناسب نشان می دهد.

او در یک خانواده کامل بزرگ بزرگ شد.

معلم کلاس _____________ T.V. Murashova

الزامات اساسی که ویژگی های دانش آموز باید برآورده شود:
ویژگی های دانش آموز باید منعکس کننده ویژگی های روانشناختی فردی او باشد که توسط او در فرآیند یادگیری و رفتار آشکار می شود.
دانش آموزان را با توجه به سطح غلبه برخی ویژگی ها تقسیم کنید.
نشان دادن نگرش معلم به دانش آموز؛
ویژگی های دانش آموز باید طبق یک طرح استاندارد ترسیم شود.
باید برای معلمانی که با دانش‌آموزانی که مشخص می‌شوند آشنا نیستند، «خوانده» و قابل درک باشد.
فرآیند شخصیت پردازی نباید کار فشرده باشد.

متن ویژگی شامل چهار بخش است:

1. مشخصات شخصی شخصی که برای او ارجاع داده می شود (در مرکز برگه یا در ستون سمت راست قرار می گیرد).
2. اطلاعات مربوط به فعالیت ها یا تحصیلات (از چه سالی کار یا تحصیل کرده است، کجا، نگرش به کار، تحصیل، سطح حرفه ای بودن، دستاوردهای آموزشی و تسلط بر مهارت ها، یا دانش مواد آموزشی).
3. ارزیابی کیفیات تجاری و اخلاقی: اطلاعات در مورد تشویق (انضباط): روابط در تیم.
4. نتیجه گیری: نشانی از جایی که مشخصه ارائه شده است.

نمونه هایی از خصوصیات دانش آموزی

ویژگی های پیوتر واسیلیویچ ایوانف
19.. سال تولد
دانش آموز...-یک کلاس، دبیرستان شماره .. شهرستان......

ایوانف پتر از کلاس اول در مدرسه شماره ... شهر ..... درس می خواند. خود را به عنوان یک دانش آموز (کوشا، منضبط، سخت کوش، توجه) تثبیت کرده است. دارای مطالب آموزشی در سطح خوب. درس می خواند (در حد توانایی هایش، نه در حد توانایی هایش، نیاز به نظارت مستمر دارد، علاقه ای به مطالعه نشان نمی دهد، ضعیف درس می خواند). دارای حافظه اختیاری (بصری، شنیداری، مکانیکی، مختلط)، (زیبا، خوب، سریع، آهسته) آثار (مواد آموزشی را به خاطر می آورد). تفکر (منطقی، تخیلی، ملموس، خلاق) را تشخیص می دهد. دارای توانایی مطالعه (مشخص کردن موضوعات). در محل کار (درس) همیشه (توجه، فعال، بی تفاوت، انجام تکالیف، کمک به دوستان). توسعه عمومی خوبی دارد. زیاد می خواند.

انجام تکالیف عمومی به (وجداناً، با دقت، سهل انگاری) اشاره دارد. به (مقام عمومی مشخص کنید) انتخاب شد. شرکت فعال (در زندگی عمومی مدرسه (کلاس، در کار دولت دانش آموزی، در رویدادهای فرهنگی، در زندگی ورزشی) شرکت کننده در المپیاد/مسابقه/مسابقه (مدرسه، شهر، منطقه)، جوایز (دیپلم، گواهی افتخار، مدال).

(متواضع، شاد، رفیق، خویشتن دار، متعادل، معقول، منضبط، مستقل، مستعد تأثیر دیگران). قوانین رفتاری (همیشه رعایت می کند، همیشه رعایت نمی کند، به درخواست معلم عمل می کند، نادیده می گیرد، نظم و انضباط را نقض می کند، مستعد رفتار غیرقانونی است). او در بین معلمان مورد احترام است. در بین رفقا اقتدار دارد. او دوستان زیادی دارد و با بسیاری از همکاران روابط دوستانه دارد.

والدین به تربیت فرزند خود توجه کافی دارند (توجه نمی کنند، از تربیت غافل می شوند، تأثیر بدی دارند).

_________________________________________________________

ویژگی های ایرینا آناتولیوانا پتروا
19.. سال تولد،
دانش آموزان کلاس ...-الف دبیرستان شماره .. شهرستان ......

ایرینا پترووا ثابت کرده است که دانش آموزی کوشا، منظم و سخت کوش است.
دارد تفکر منطقی، توانایی مطالعه ریاضی، ادبیات، تاریخ را دارد.
وظایف عمومی را با وجدان انجام می دهد. او در المپیاد منطقه ای در ریاضیات شرکت کرد، جایی که ... جایی را گرفت، او به شطرنج علاقه دارد.
ادبیات علمی تخیلی و تاریخی را با علاقه می خواند.
در وقت آزادشعر می نویسد، آواز می خواند، کیک می پزد.
ایرینا در بین معلمان مورد احترام است.
او در بین همرزمانش دارای اقتدار است و با بسیاری از دانشجویان روابط دوستانه دارد.

مدیر مدرسه: (امضا)
_______________________________________________

مشخصه
هر دانش آموز...یک کلاس
مؤسسه آموزشی شهرداری "متوسطه دبیرستان №…»
ایوانف ایوان ایوانوویچ،
... سال تولد،
زندگی در:...

مطالعات: او خوب مطالعه می کند، کمی بالاتر از میانگین، تقریباً علاقه ای به مطالعه ندارد، کم مطالعه می کند، علایق علمی خاصی ندارد.

رفتار: نقض مکرر نظم و انضباط. درگیری با معلمان بسیار به ندرت رخ می دهد، اما اغلب با دانش آموزان همکار.

بسیار بالا دارد فعالیت بدنی، بی قراری

فعالیت اجتماعی از شدت متوسطی برخوردار است، مهارت‌های سازمانی و ابتکار نیز. دانش آموز یک موقعیت متوسط ​​بین رهبران و پیروان اشغال می کند.

ارتباط در مدرسه: از نظر محبوبیت در کلاس، موقعیت متوسط ​​است، اما هیچ دشمنی وجود ندارد. او بسیار اجتماعی است، دائماً سعی می کند در جمع باشد، در انبوه چیزها، به دنبال تجربیات و آشنایان جدید باشد.

فقدان خجالتی بودن. پاسخگو در قضاوت های مستقل متفاوت است.

ویژگی های فردی: مضطرب نیست، اعتماد به نفس ندارد، عزت نفس بالا است و متورم نیست، جاه طلب است، بلکه باعث برانگیختن همدردی معلمی می شود که کارت را پر کرده است.

ارتباطات در خانواده: در یک خانواده دوستانه زندگی می کند، روابط با والدین قابل اعتماد است، به او استقلال بیشتری داده می شود، اما آنها سعی می کنند کنترل رفتار را ضعیف نکنند. هیچ تعارضی در روابط بین معلم و والدین وجود ندارد.

مدیر مدرسه، (مدرس کلاس) شماره (امضا)

=================================

گاهی اوقات ویژگی ها نیاز به پر کردن دارند کارت انفرادیدانشجو

کارت روانشناسی و تربیتی دانش آموز

«نقشه روانشناختی و تربیتی دانش آموز»، از روش استفاده می کند ارزیابی های کارشناسیبه صورت گرافیکی (کارشناس - معلم کلاس). این نقشهبه شما امکان می دهد یک ویژگی "گرافیکی" یک دانش آموز ایجاد کنید.
این کارت برای تکمیل و تنظیم برای هر دانش آموز در پایان دوره های خاص تحصیلی، شناسایی وظایف اولیه در فرآیند تدریس و آموزش دانش آموز و همچنین کمک به معلم جدید (در صورت تغییر) توصیه می شود. معلم کلاس) در کار با کلاس:
اگر دانش آموزی در یک برنامه یازده ساله تحصیل می کند، توصیه می شود "کارت دانشجویی روانشناسی و آموزشی" را در پایه های 4، 8 و 10 تهیه کنید.
نقشه چیزی شبیه به این است.

به ازای هر دانش آموز کلاس ___

موسسه آموزشی شهری "دبیرستان شماره ___"، _________

نام کامل،

سال تولد

دانش آموز از سال ___ در مدرسه شماره__ درس می خواند.

او در طول تحصیل در بسیاری از رشته ها توانایی های ضعیفی از خود نشان داد برنامه درسی مدرسه، با توجه به اینکه نوجوان مطلقاً تمایلی به یادگیری ندارد. دانش آموز تکالیف را آماده نمی کند، او فقط در صورت نیاز به تصحیح فوری نمرات نامطلوب، و سپس فقط با یادآوری های مکرر از طرف معلم، کار می کند. متقاعد کردن یک نوجوان به نیاز به کار سیستماتیک تقریباً غیرممکن است ، زیرا او به همه نظرات معلم پاسخ نمی دهد. او به طور سیستماتیک برای کلاس ها دیر می کند و انگیزه می دهد احساس ناخوشی، هر وقت بخواهد درس را ترک می کند. لوازم مدرسهآن را نمی پوشد و آن را به عنوان فراموشی توضیح می دهد. وضعیت سلامتی نوجوان نامناسب است و اغلب بیمار است.

گفتگوی مکرر با دانش آموز، با مادر دانش آموز، بحث رفتار در شوراهای پیشگیری از وقوع جرم، دیدار با مدیر نتایج مثبتآنها آن را نمی دهند. نوجوان به دلیل غیبت بدون دلیل موجه در مدرسه ثبت نام می شود.

از نظر احساسی ناپایدار، پرتنش، مضطرب، خسته، سفت و سخت، تحریک پذیر. دانش آموز بارها و بارها در گفتگو با روانشناس مدرسه. روابط با همسالان سطحی است. خوش اخلاق، آماده کمک به یک دوست. عزت نفس ناکافی است، به تمسخر همکلاسی ها توجه نمی کند، و وضعیت فرد را در تیم ارزیابی غیرقابل انتقادی می کند. او نسبت به زندگی اجتماعی طبقه بی تفاوت است. در مدرسه و رویدادهای جالبمتوسط ​​شرکت می کند او علیرغم صحبت های مکرر و پیشنهاد سازماندهی اشتغال بعد از کلاس، اوقات فراغت خود را با دوستان می گذراند.

دانش آموز در یک خانواده تک والدی بزرگ شده است، والدین او طلاق گرفته اند. مادر کاندیدای علوم است و به عنوان معلم در دانشگاه کار می کند. رابطه با مادر متضاد است. مادر مرتباً با تماس معلم کلاس و مدیر به مدرسه می رود. خانواده در خانه ملاقات شد، جایی که آنها همه چیز لازم برای تحصیل و تربیت موفق را دارند.

به ازای هر دانش آموز کلاس ___

موسسه آموزشی شهری "دبیرستان شماره __"، _____

نام کامل،

سال تولد

دانش آموز از کلاس اول در مدرسه شماره ___ درس می خواند.

در طول تحصیل، او توانایی های ضعیفی را در بسیاری از رشته های برنامه درسی مدرسه نشان داد، به این دلیل که نوجوان مطلقاً تمایلی به یادگیری ندارد. دانش آموز تکالیف را آماده نمی کند، او فقط در صورت نیاز به تصحیح فوری نمرات نامطلوب، و سپس فقط با یادآوری های مکرر از طرف معلم، کار می کند. بدون دلیل موجه مدرسه را از دست می دهد. او وسایل مدرسه را حمل نمی کند و توضیح می دهد که فراموشکار است. وضعیت سلامت رضایت بخش است.

صحبت های مکرر با دانش آموز، با مادر دانش آموز و بحث رفتار در شوراهای پیشگیری از وقوع جرم و جلسات با مدیر، نتیجه مثبتی ندارد. نوجوان در مدرسه ثبت نام می کند.

در مدرسه دانش آموز پرخاشگری نشان نمی دهد، هیچ درگیری با معلمان وجود ندارد و با همکلاسی های خود روابط دوستانه ای دارد. دانش آموز با روانشناس مدرسه گفتگوهای متعددی داشت. او نسبت به زندگی اجتماعی طبقه بی تفاوت است. مشارکت در رویدادهای مدرسه و کلاس متوسط ​​است. او با وجود صحبت های مکرر و پیشنهاد سازماندهی اشتغال بعد از کلاس، اوقات فراغت خود را از کلاس ها با دوستان می گذراند.

دانش آموز در یک خانواده کامل تربیت می شود. هنگامی که معلم کلاس و مدیریت تماس می گیرند، مادر مرتباً به مدرسه می رود. خانواده در خانه ملاقات شد، جایی که آنها همه چیز لازم برای تحصیل و تربیت موفق را دارند.

ویژگی های دانش آموز سندی است که ارزیابی از ویژگی های روانی، اجتماعی، ارتباطی و سایر ویژگی های دانش آموز را منعکس می کند. مشخصات دانشجو ممکن است هنگام انتقال دانش آموز به یک موسسه آموزشی جدید یا هنگام ثبت نام در باشگاه ها و بخش های تخصصی مورد نیاز باشد. این سند همچنین اغلب برای معلمان جدید که می خواهند با شخصیت دانش آموزان خود آشنا شوند تهیه می شود.

نحوه نوشتن یک ویژگی برای دانش آموز

از آنجایی که ویژگی های دانش آموز به دسته تعلق ندارد اسناد رسمی، می توان آن را به هر شکلی نوشت توصیه های کلی نامه های تجاری. ابتدا نام سند روی برگه یا فرم نوشته می شود و به دنبال آن متن اصلی نوشته می شود که باید شامل اطلاعات زیر باشد:

• اطلاعات مربوط به دانش آموز (نام کامل، تاریخ تولد، کلاس تحصیلی)؛
• عملکرد تحصیلی، ترجیح در مطالعه، میزان پشتکار، موضوعات مورد علاقه.
• وضعیت سلامتی، تربیت بدنیآیا دانش آموز شرکت می کند بخش های ورزشییا لیوان؛
• سرگرمی ها و علایق فوق برنامه (شما می توانید مشخص کنید که دانش آموز در کدام باشگاه ها، بخش ها و استودیوها شرکت دارد).
• خانواده دانش آموز، رابطه در خانواده؛
• شخصیت دانش آموز، نگرش در کلاس؛
• امضای معلم کلاس؛
• تاریخ نوشتن سند

در صورتی که مراجعه به منظور ارائه به سایر مؤسسات آموزشی تنظیم شده باشد، علاوه بر امضای معلم کلاس، امضای مدیر مدرسه نیز الزامی است.

ویژگی های دانش آموز را می توان مانند سربرگ شرکت ترسیم کرد موسسه آموزشیو روی یک برگه با فرمت A4.

نمونه

مشخصه

به ازای هر دانش آموز کلاس 11-A

مدرسه راهنمایی شماره 112 در مسکو

سوکولوف ولادیمیر ویتالیویچ،

متولد 1996

سوکولوف ولادیمیر ویتالیویچ کافی و سطح بالاپیشرفت کند، دانش و مهارت های لازم را کسب کند. تحصیل در کلاس تخصصی حقوقی. مراقبت می کند افزایش ثابتسطح تحصیلی شما به خوبی توسعه یافته است تخیل فضایی. علاقه مند به علوم کامپیوتر او برنده شهرستان و شرکت کننده در مسابقات منطقه ای نقاشی بود. برنده المپیاد شهری در رشته کامپیوتر.

ژنرال رشد فیزیکیولادیمیر ویتالیویچ سوکولوف خوب است. ولادیمیر در کشتی جودو مشغول است. در مسابقات شرکت کرد سطوح مختلف. بالاترین دستاورد، مقام سوم در مسابقات قهرمانی اروپا است. به طور مداوم روی بهبود فیزیکی کار می کند.

هیچ ویژگی و رفتار منفی شخصیتی وجود ندارد. بدون تعارض، معقول، آرام، دوستانه، متواضع. منضبط، سخت کوش، مسئولیت پذیر. مودب با معلمان همکلاسی ها به ولادیمیر احترام می گذارند. به طور فعال در زندگی عمومی کلاس و مدرسه شرکت می کند، عضو شورای دولتی دانش آموزی.

در زندگی روزمره فقط با آن مشخص می شود جنبه های مثبت. به والدین احترام می گذارد و به آنها کمک می کند. یک سبک زندگی سالم را هدایت می کند، عادت های بدندارد.

سوکولوف ولادیمیر ویتالیویچ در یک خانواده کامل بزرگ می شود. والدین کارآفرینان خصوصی هستند. پدر و مادر مسئول تربیت فرزند خود هستند. بهترین خصوصیات اخلاقی - احترام به بزرگترها ، ادب ، مهربانی و نجابت - به این مرد القا شده است.