صداهای صدادار تاکیدی و بدون تاکید. آشنایی با فرهنگ لغت املا

1. چه چیزی تلفظ صداهای مصوت را در روسی تعیین می کند؟

2. استرس کلمه چیست؟ ماهیت لهجه روسی چیست؟

3. لهجه روسی چه ویژگی هایی دارد؟

حروف صدادار بدون تاکید چگونه تلفظ می شوند؟

استرس کلمه ویژگی های لهجه روسی. صداهای مصوت در هجاها می توانند تاکید یا بدون تاکید باشند. مثلاً کلمه teach چهار هجا دارد، سه هجای این کلمه دارای حروف صدادار بدون تاکید (e, o, a) و آخرین آن دارای تاکید a است.

تلفظ صداهای مصوت در روسی اول از همه به موقعیت آنها در رابطه با استرس بستگی دارد.

استرس تلفظ یکی از هجاهای یک کلمه با قدرت بیشتر است.

استرس کلمه یکی از اصلی ترین موارد است نشانه های خارجیکلمه مستقل کلمات تابعی معمولا لهجه ندارند. برخی از آنها (حروف و حروف ربط) عروض هستند; آنها در مقابل کلمات مهم می ایستند، به عنوان مثال: زیر کوه، روی میز، دانش آموزان و معلمان. سایرین (معمولاً ذرات تک هجا) انکلیتیک هستند. آنها بعد از کلمات کاملاً تأکید شده می آیند، به عنوان مثال: من به پیاده روی می رفتم. پدر جور دیگری جواب داد.

در برخی ترکیب‌ها، تأکید به حروف اضافه تک‌هجا تغییر می‌کند، در حالی که کلمه مهم پس از حرف اضافه بدون تأکید می‌شود، برای مثال: برای زمستان، از طریق جنگل، خارج از شهر.

گاهی اوقات تأکید ذره نه و نه به خودش «کشیده می‌شود»، مثلاً: هیچ، مهم نیست چه بود، مهم نیست که بود.

قاعدتاً در یک کلمه یک تأکید وجود دارد، اما برخی از دسته‌بندی‌ها علاوه بر اصلی، دارای یک استرس جانبی هستند که معمولاً در وهله اول و اصلی‌ترین آن در درجه دوم است، مثلاً: قدیمی. روسی. این کلمات عبارتند از: 1) کلمات پیچیده ( برداشت پنبه، ساخت لوکوموتیو). 2) کلمات با پیشوندهای after-، super-، anti-، trans- (بعد از عمل، ترانس آتلانتیک)؛ 3) برخی کلمات خارجی(پس‌نوشته، بعد از واقعيت).

در روسی، استرس می تواند بر روی هر هجا باشد - در اول (دختر، اوچیت)، در دوم (معلم، قانون)، در سوم (دانش آموز، استرس)، در چهارم (موقعیت "t، جذب") و به تکواژهای مختلف، پیشوند، ریشه، پسوند و پایان (آزاد، خانه، نوشته، اعمال). به همین دلیل است لهجه روسیبه عنوان ناهمگن مشخص می شود.

استرس در زبان روسی نه تنها تلفظ را انجام می دهد (یعنی نشان می دهد که چگونه کلمه باید به درستی تلفظ شود)، بلکه عملکردهای معنایی و تمایز فرم را نیز انجام می دهد. بنابراین، کلمات همگراف مختلف بسته به محل استرس می‌توانند متفاوت باشند: آرد و آرد، اطلس و اطلس، غذا (اسم) - غذا» (صفت)، جاده» (مصادف) - گران قیمت «ها» (n.)

با کمک استرس، اشکال دستوری کلمات اغلب متمایز می شوند - موارد اسم، انواع افعال، اشکال حالات، افعال و غیره: دست ها (I.p.، جمع)، دست ها (R.p.، مفرد)، ریختن (جغد) در), pour out (non-sov. in), write (indicative mood) - نوشتن (نشان دهنده حالت).

در طول تحصیل فرم های دستوریکلمات، تاکید می تواند در همان مکان باقی بماند. به این استرس ثابت می گویند (کتاب، کتاب، کتاب، کتاب، کتاب، درباره کتاب، کتاب، کتاب، کتاب، کتاب، کتاب، درباره کتاب). می تواند روی پایه (کارت، قرمز، کار) یا پایان (جوان، مقاله، حمل) بایستد.

تنش متحرک فشاری است که هنگام تشکیل فرم‌های دستوری یک کلمه، از یک تکواژ به تکواژ دیگر منتقل می‌شود: کشور (I.p.، مفرد) - کشورها (I.p.، جمع)، آب (I.p.، مفرد) - Water (V.p.، مفرد) یا یک هجا روی دیگری با همان تکواژ: دریاچه - دریاچه ها، درخت - درختان.

تمرین 39.

گوش کنید و کلمات را تکرار کنید. هجاهای تاکیدی را با قدرت و کشش بیشتر تلفظ کنید.

آموزش، مربی، آموزش، آموزش، معلم، دانشگاه تربیتی، مؤسسه، سالن، آزمایشگاه، کار آزمایشگاهی، سخنرانی، سمینار، آزمون ها، رتبه بندی، کنترل، تدریس، دانش آموز، آموزش، فرد تحصیل کرده.

با استفاده از این کلمات یک داستان کوتاه بنویسید.

تمرین 40.

از متن در یک ستون کلمات را با تاکید بر هجای اول بنویسید، در دوم - با تاکید بر هجای دوم، در سوم - با تاکید بر هجای سوم، در چهارم - با تاکید بر هجای چهارم. یاد بگیرید که این کلمات را به درستی تلفظ کنید.

زبان موهبتی گرانبهاست که انسان به آن وقف شده است. این به شما امکان می دهد قوانین طبیعت را درک کنید و توسعه اجتماعیعلم، فن آوری، هنر را به جلو حرکت دهید، به فرهنگ مردمان بپیوندید، افکار خود را منتقل کنید و موفقیت های به دست آمده را به فرزندان بگویید، یکدیگر را درک کنید.

زبان روح مردم است و بدون صفت زبانی هیچ ملتی وجود ندارد خود انسانیت بدون زبان وجود ندارد.

توابع زبان فهرست شده در متن را نام ببرید.

تمرین 41.

بررسی کنید که آیا این کلمات را به درستی تلفظ می کنید. آنها را چند بار با صدای بلند بگویید. کلماتی را که با لهجه اشتباه تلفظ کرده اید در فرهنگ لغت بنویسید.

عامل الفبا استدلال اشرافیت متنعم کردن کتابخانه دموکراسی داروخانه توافق نامه توافق نامه سند

وحدت تماس (تماس) دندانه دار برای مدت طولانی اختراع صنعت ابزار کاتالوگ یک چهارم ترکیب کننده زیبا زیباتر داروها به طور خلاصه جوانان مونولوگ

قصد برخی آگهی فوت نفرت امنیت تسهیل کند خوش بینی کسب نام مستعار سانتی متر درمان (ها) آداب و رسوم

چینی حرکت مالک(ها) متخصص صادرات زبانی (واقعیت) زبان (سوسیس)

تمرین 42.

لهجه های برخی را به خاطر بسپارید صفت های کوتاه، مضارع و افعال زمان گذشته:

بی ادب - بی ادب - بی ادب - بی ادب، راست - راست - راست - درست، فروخت - فروخت - فروخت - فروخت، گرفت - گرفت - گرفت - گرفت - گرفت، خوابید - خوابید - خوابید.

تمرین 43.

نوشتن از فرهنگ لغت توضیحی S.I. معانی اوژگووا از این کلمات. تلفظ آنها را به خاطر بسپارید. با آنها جمله بسازید. نقش استرس را در این کلمات توضیح دهید.

زشت - زشت، گران قیمت - گران، قلعه - قلعه، اندام - اندام، دادن - دادن، پنبه - پنبه، پاره - بخار´، به خواب رفتن - به خواب رفتن (دانه).

تمرین 44.

جملات را بخوانید و سپس بازنویسی کنید. روی کلمات برجسته شده تاکید کنید. وظایف آن را تعریف کنید.

1. زبان ماده اصلی هنرمندان واژه است. – نویسنده با دقت کلمات را برای آثار خود انتخاب می کند. 2. در هر کشوری عنوان معلم محترم است. - معلمان افرادی هستند که مسئول تربیت نسل جدید هستند. 3. امسال هوا به طور غیرعادی گرم است. - قیمت این کتاب پانصد صوم است. 4. ب اخیراروزنامه ها و مجلات جالب زیادی ظاهر شدند. - یک فرد به شدت بیمار را فقط می توان بیرون آورد شرایط بستری. 5. در جشن نوروز از میدان پوشش زنده خواهد داشت. - خبرهای خوبی دریافت کردیم.

تمرین 45.

گوش کن و تکرار کن

از تاشکند، از بخارا، از سمرقند، تا خیوه، تا ناوی، تا اورگنج، از پدر و مادر، از دوست، از معلم، در میدان، در ایستگاه اتوبوس، در ایستگاه، در حیاط، زیر میز، زیر پنجره، بالای سرت، بالای پشت بام، از پشت درخت، از پشت خانه، از زیر تخت.

تمرین 46.

کلمات آوایی زیر را با تاکید بر هجای اول با صدای بلند بخوانید. تلفظ آنها را به خاطر بسپارید.

روی کوه، روی پا، روی بازو، روی پشت، روی روح، در ساحل، در خانه، روی زمین، برای روز، برای شب، برای دو، برای سه، برای پنج، توسط پا، کنار سر، گوشه گوشه، خارج از شهر، در روز، هر شب، زیر پا، زیر بازو، زیر سر، آن سوی دریا، از طریق جنگل، در امتداد کف، در امتداد بینی، در دو نفری، سه تایی، از جنگل، از خانه، از دماغ، دور از چشم، بدون اثری، یک ساعت از زمان به زمان، سال از سال.

تمرین 47.

ترکیب های عبارتی زیر را با صدای بلند بخوانید. با آنها جمله بسازید.

چیزی برای دیدن نیست؛ ساعت به ساعت آسان تر نمی شود. ضربه دست به دست؛ اما دست او نجس است. نه سرازیری و نه سربالایی؛ همانطور که بود.

تمرین 48.

کلمات زیر را درست بخوانید. آنها را به صورت شفاهی رد کنید. در یک ستون کلماتی با استرس ثابت و در ستون دیگر کلمات با استرس متحرک بنویسید.

افسانه، ساحل، کراوات، مورد، زمین، مداد، پنجره، نامه، دست، کوه، برف، اختلاف، دانش آموز، پیکان، گرما، درس، مه، توپ، عرض، آتش، حوله، روستا، سنگ، میز، سرما، سکوت، خدمت

مصوت های بدون تاکید حروف صدادار بدون تاکید، بر خلاف مصوت های تاکیدی، با کشش کمتری تلفظ می شوند و با مدت زمان کوتاه تر و تمایز در تلفظ مشخص می شوند. تلفظ آنها اغلب با املای آنها متفاوت است. بنابراین، در کلمه شیر، بر اساس هنجارهای تلفظ ادبی، تنها O سوم مانند [o] به نظر می رسد و دو مورد دیگر کیفیت خود را تغییر داده اند: در هجای پیش تأکید شده اول صدایی نزدیک به A [Ù] است. شنیده می‌شود، و در صدای پیش‌تنیده دوم، صدایی واسط بین O کوتاه و S کوتاه وجود دارد - [ъ] ([کوچک]). صدای I در هجاهای بیش از حد تاکید شده نیز تلفظ می شود، مثلاً در کلمه ([بلند]). در ضمن تمام این صداها در نوشتار با حرف O مشخص می شوند.

حروف صدادار [a]، [o]، [e] بیشترین تغییرات را در هجاهای بدون تاکید دارند. حروف صدادار [i]، [ы]، [у]، اگرچه در هجاهای بدون تاکید کوتاه تر به نظر می رسند، اما کیفیت خود را تغییر نمی دهند.

تمرین 49.

تلفظ کلمات را با حروف صدادار بدون تاکید تمرین کنید.

1. گوش کنید و تکرار کنید:

آب، رعد و برق، تخته، پا، بز، سبد، باغ، چمن، کشور، مردم، مقوا، گاراژ، حصار، سپیده دم، کانال، رمان، قطره، درایو، فانوس، موتور، گزارش، آستانه.

ساعت، ساعت ساز، ساعت ساز، یک ساعت، یک ساعت، یک ذره، یک ذره، جزئی، چایخانه، مهمانی چای، خاکشیر، خاکشیر، ردیف، ردیف، در ردیف، نیکل، نیکل.

2. گوش کنید و تکرار کنید:

یک، تنهایی، تنهایی، اساس، اصلی، سازمان، سازماندهی، حفاظت، نگهبان، عمومی، تعمیم، جامعه، عمومی، مرجع، مشترک، دانشجوی کارشناسی ارشد، همراهی.

3. گوش کنید و تکرار کنید:

مداد، مغازه، سر، سماور، باغبان، لوله کشی، سند، خانه داری، جوان، عزیز، طلایی، نصف، دادن، صحبت، سرد، تمام شده، نوشتن.

(مواد مرجع I. 3. p. 202)

تمرین 50.

یک شکل تشکیل دهید جمعاز اسم ها آن را یادداشت کنید و با صدای بلند بخوانید و به تلفظ [o] توجه کنید.

میز، حیاط، خانه، زمین، دریا، باغ، توپ.

تمرین 51.

کلمات زیر را بازنویسی کنید و تاکید کنید. آن را با صدای بلند بخوانید. صداهای بدون تاکید را بگویید و علائم کاهش /Ù, ъ/ را بنویسید.

چرخش، لوکوموتیو، ایست، هواپیما، چکش، بلبل، طلایی، باغ سبزی، کمک، فانوس، نگهبان.

مو، کلاغ، تابستان، اسب، نگاه کردن، بیان، فروتنی، کار، در این نزدیکی هست.

تمرین 52.

کلمات زیر را بازنویسی کنید و تاکید کنید. آن را با صدای بلند بخوانید.

صداهای بدون تاکید را بگویید و علائم کاهش /ь, е, Λ, ыe/ را بنویسید.

استاد، باد، دارکوب، آزرده، آفتابی، دامنه، ببین، نویسنده.

انتقال، ساحل، مراقبت، سرگرمی، بزرگنمایی، قدیمی، تجارت، چوبی، عمومی، صنایع دستی.

خصوصی، رقصنده، سنگین، خوکچه، قورباغه کوچک، نگهبان.

تمرین 53.

کلمات زیر را بازنویسی کنید، تاکید کنید، زیر حروف صدادار بدون تاکید خط بکشید. آن را بخوانید، بگویید حروف صدادار بعد از sibilant Ш، Ж و بعد از Ц، علائم کاهش را در بالای آنها بنویسید.

1. ششم، زمزمه، خشن، ظالم، جویدن، زرد شدن، همسر، داماد، آهن، آرزو، قیمت، قدردانی، سیمان، زنجیر، کارگاه، سانسور، چسبیدن.

2. خش خش، پشمی، هم زدن، ابریشمی، پوست، قلع، زردی، کره، شیار، دهان زرد، داماد، خاک بکر، بوسه، کل، هدف.

تمرین 54.

عبارات و جملات را با صدای بلند بخوانید و زیر حروفی که در املای کلمات متفاوت هستند خط بکشید.

کوچک شمردن یک معنا، طلب بخشش است. روباه قرمز - جنگل های مخروطی. تمرین را یادداشت کنید - با زبان خود عجله نکنید، در کارهای خود عجله کنید. سبزیجات را بجوشانید - در را باز کنید. سرگرم کننده شد - کمی وزن داشت.

تمرین 55.

آن را بخوانید. به من بگویید چرا کلمات ستون دوم یکسان هستند. اسم این کلمات چیست؟

تمرین 56.

با انتخاب کلمات مرتبط با تاکید بر حروف صدادار ریشه ثابت کنید که کلمات هر جفت که تلفظ یکسانی دارند معانی متفاوتی دارند.

عجله کنید (برای ورزش) - آن را یادداشت کنید (مثال).

پایین بیایید (از اتاق زیر شیروانی) - لیس بزنید (کرم).

درخشیدن (در تاریکی) - اختصاص دادن (عاشقانه).

آشتی (مخالفان) - (بلوز) را امتحان کنید.

نگهبان (انبار) قدیمی معروف است.

تکان دادن (پرچم) - در حال رشد (کودک).

تمرین 57.

متن را بخوانید. به تلفظ حروف صدادار بدون تاکید دقت کنید. وظایف داده شده بعد از متن را کامل کنید.

صحبت کردن و نوشتن را یاد بگیرید.

پس از خواندن این عنوان، اکثر خوانندگان فکر می کنند: "این کاری است که من در کودکی انجام می دادم!" نه، شما باید همیشه صحبت کردن و نوشتن را یاد بگیرید. زبان گویاترین چیزی است که انسان دارد و اگر توجه به زبان خود را متوقف کند و فکر کند که قبلاً به اندازه کافی بر آن تسلط داشته است، شروع به عقب نشینی می کند. شما باید دائماً زبان خود را - شفاهی و نوشتاری - زیر نظر داشته باشید.

مطمئن ترین راه برای شناخت یک شخص این است که رشد ذهنی، شخصیت اخلاقی او، شخصیت او - گوش دهید که چگونه صحبت می کند.

بنابراین، زبان یک مردم به عنوان شاخص فرهنگ آن و زبان یک فرد به عنوان شاخصی از ویژگی های شخصی او وجود دارد - ویژگی های فردی که از زبان مردم استفاده می کند. اگر به نحوه حمل خود، راه رفتن، رفتار، چهره اش توجه کنیم و بر اساس آنها قضاوت کنیم، اما گاهی به اشتباه، زبان یک فرد شاخص بسیار دقیق تری از ویژگی های انسانی، فرهنگ اوست. ...

زبان انسان جهان بینی و رفتار اوست. همانطور که او صحبت می کند، بنابراین، او فکر می کند.

و اگر می خواهید واقعاً فردی باهوش، تحصیل کرده و با فرهنگ باشید، پس به زبان خود توجه کنید. درست، دقیق و اقتصادی صحبت کنید. دیگران را مجبور نکنید به سخنرانی های طولانی شما گوش دهند، زبان خود را به رخ نکشید، یک نارسیسیست نباشید.

اگر اغلب مجبور هستید به صورت عمومی صحبت کنید - در جلسات، جلسات یا به سادگی در جمع دوستان خود، پس اول از همه، مطمئن شوید که سخنرانی های شما طولانی نباشد. زمان را پیگیری کنید.

قانون دوم برای اینکه یک سخنرانی جذاب باشد، هر چیزی که می گویید باید برای شما جالب باشد. اگر گوینده با علاقه صحبت کند یا بخواند و مخاطب آن را احساس کند، شنوندگان نیز علاقه مند می شوند. علاقه در خود مخاطب ایجاد نمی شود - علاقه توسط سخنرانان به مخاطب القا می شود. البته، اگر موضوع جالب نباشد، از تلاش برای برانگیختن علاقه در شنوندگان چیزی حاصل نخواهد شد.

صداهای مصوت- صداهای گفتاری که با مهمترین ویژگی های صوتی و مفصلی زیر مشخص می شوند: اولاً آنها فقط از لحن (صدا) تشکیل شده اند و ثانیاً در طول شکل گیری آنها هیچ مانعی در مسیر جریان هوا وجود ندارد.

از نظر آکوستیک، صداهای مصوت فقط از یک تن تشکیل شده اند و نسبت های مختلف تن و نویز صداهای همخوان را مشخص می کنند. بنابراین، هنگام تلفظ صداهای صدادار، در نتیجه ارتعاش تارهای صوتی تنش در حنجره، صدا یا لحن موسیقی ایجاد می شود. صدای حاصل تبدیل شده و با صداهای اضافی تشکیل شده در حفره های سوپراگلوت (حنجره، بینی و حفره دهان) غنی می شود. این زنگ‌های طنین‌ساز به صدا تن صدای خاصی می‌دهند، کیفیت خاصی که یک صدای مصوت را از دیگری متمایز می‌کند. از آنجایی که صدای هر صدا یا کیفیت آن به حجم و شکل طنین انداز بستگی دارد (ر.ک. حجم و شکل متفاوت طنین انداز ها در آلات موسیقی: ویولن، ویولن سل و کنترباس؛ دومرا، بالالایکا و گیتار)، پس تن صداهای مصوت با موقعیت زبان و لب ها تعیین می شود که می توانند اندازه و شکل را تغییر دهند حفره دهان.

زبان متحرک ترین اندام مفصلی است که می تواند به صورت افقی و عمودی در حفره دهان حرکت کند، بنابراین حروف صدادار مختلف را تشکیل می دهد.

درجه ارتفاع زبان تا کام، تفاوت صداهای مصوت را با توجه به بالا آمدن تضمین می کند: بالاترین موقعیت زبان، مصوت های بالا را تشکیل می دهد ([i]، [ы]، [у])، وسط. موقعیت حروف صدادار خیز میانی ([e]، [o]) و واکه های پایین تر - پایین ([a]) را تشکیل می دهد. صدادارهای بالا را بسته (باریک) و مصوت های خیزش پایین را باز (گشاد) می گویند، زیرا وقتی زبان پایین می آید دهان بازتر و پایین می آید. فک پایین. اگر حروف صدادار [i]، [e]، [a] را پشت سر هم تلفظ کنیم، می توانیم حرکت زبان را به صورت عمودی احساس کنیم.

بدن زبان همچنین می تواند به صورت افقی جابجا شود: به دندان ها نزدیک تر شوید یا به ریشه زبان برگردید و حروف صدادار جلویی ([i]، [e])، وسط ([a]) و عقب ([u) را تشکیل دهید. ]، [o ]). اگر حروف صدادار [i]، [s]، [y] را پشت سر هم تلفظ کنیم، متوجه حرکت افقی زبان می شویم.

هنگام تلفظ حروف صدادار [e]، [o]، [a]، زبان به صورت عمودی حرکت می کند: [e] و [o] مصوت های متوسط ​​​​و [a] مصوت کم خیز است. با این حال، در همان زمان، همچنان حرکت زبان به جلو (هنگام تلفظ مصوت جلو - [e])، به عقب (هنگام تلفظ واکه عقب - [o]) وجود دارد یا زبان موقعیت وسطی را اشغال می کند ([a]). - مصوت وسط).

لب ها همچنین می توانند در تشکیل مصوت ها نقش داشته باشند. هنگام تلفظ مصوت های گرد ([у]، [о])، لب ها کمی گرد شده و به سمت جلو کشیده می شوند.

هنگام بیان مصوت ها، جریان هوا با هیچ مانعی در حفره دهان مواجه نمی شود و آزادانه عبور می کند. هر چه صدای مصوت را قوی‌تر و شدیدتر تلفظ کنیم، دهانمان را بازتر می‌کنیم. صداهای صدادار دهان باز کننده هستند.

تفاوت عملکردی بین مصوت ها و صامت ها این است که هنگام تشکیل یک هجا رفتار متفاوتی دارند. صدای مصوت بالای هجا را تشکیل می دهد (هیجایی بدون صدای مصوت وجود ندارد) و یک صامت در هجا معمولا با مصوت همراه است.

مصوت صدای کوبه ای - یک مصوت تحت فشار (در موقعیت تاکید) که بدون تضعیف بیان تلفظ می شود، یعنی بدون کاهش. این بدان معنی است که صدای مصوت تاکید شده طولانی تر و شدیدتر است، با نیروی بیشتری تلفظ می شود، یعنی بلندتر و شدیدتر از یک مصوت در حالت بدون تاکید است. شدت و طول بیان به این واقعیت کمک می کند که رنگ فردی صدا (تیمبر آن) مشخص تر و واضح تر شود. با تشکر از این، موقعیت تحت استرس یک موقعیت قوی برای واکه ها است، یعنی موقعیتی که در آن مصوت ها بیشترین تفاوت را با یکدیگر دارند و نمی توان آنها را اشتباه گرفت. به عنوان مثال، گربه ماهی سام، جنگل روباه.مطالب از سایت

صدای واکه بدون تاکید (کاهش یافته).- صدای مصوت که با تضعیف بیشتر یا کمتر بیان تلفظ می شود. در موقعیت بدون تاکید، صداهای مصوت با نیروی کمتر، بیان کندتر (کمتر انرژی) و معمولاً کوتاهی بیشتر مشخص می شوند. نتیجه تغییر کیفیت و کمیت مصوت های بدون تاکید را کاهش می گویند. اصوات مصوت که با کاهش تلفظ می شوند را کاهش می گویند. موقعیت یک واکه بدون استرس ضعیف است، زیرا در این موقعیت مصوت ها که با شدت کمتر تلفظ می شوند، معمولاً از دست می دهند. تفاوت های فردی(با ردیف و خیز). هنگام تلفظ این گونه، ما گاهی اوقات از تمایز بین معانی خودداری می کنیم کلمات مختلف. مثلاً: من [خودم] گربه ماهی [خودم] گرفتم یا روباه [روباه] را در جنگل دیدم.

که در نامه ذکر شده است 10 حرف:

1. استفاده از حروف صدادار به عنوان بخشی از یک کلمه دارای برخی ویژگی ها در زبان روسی است:

مصوت [s]به عنوان یک قاعده، در ابتدای کلمات ظاهر نمی شود. [s]ابتدایی

در اسامی خاص وام گرفته شده کمیاب ممکن است.

اویا، ینیکگان. [s]صدا

فقط بعد از صامت های سخت استفاده می شود.دود [دود]،عقب

اویا، ینیکگان. [عقب].[و]

فقط بعد از صامت های نرم استفاده می شود.فیزیکدان

[فیزیکدان]. نوشتن نامه و بعد از آن (این صداها همیشه سخت هستند) با تلفظ مشخص نمی شوند: ترکیب حروف ژی، شی، چی مانند تلفظ می شود [zhy]، [خجالتی]، [tsy].

مصوت [s]در محل حرف و همچنین در ابتدای کلمه بعد از حرف اضافه برای صامت سخت تلفظ می شود (حرف اضافه تاکید خاص خود را ندارد و در مجاورت کلمه بعدی است).

از و برنج- [از] برنج

مصوت [e]در بیشتر موارد بعد از صامت های نرم استفاده می شود.

بچه ها[دیت]، وزن[v'es].

اما در اینجا انحرافاتی وجود دارد. صدا [e]با صامت های سخت ترکیب می شود:

بعد از [zh]، [w]، [ts];

ژست[ژست]، شش[او نه]، قیمت ها[قیمت ها].

در برخی کلمات خارجی؛

تست کنید[تست]، سرعت[تمپو].

در برخی از کلمات مرکب

HPP، VTEK.

2. یکی از ویژگی های تلفظ روسی، صدای متفاوت واکه ها تحت فشار و بدون استرس است.

یک مصوت در موقعیت تاکید شده در است موقعیت قوی، یعنی به وضوح و با بیشترین قدرت تلفظ می شود. یک مصوت در موقعیت بدون تاکید در است موقعیت ضعیفیعنی با قدرت کمتر و با وضوح کمتر تلفظ می شود.

3. در حالت بدون تاکید (در موقعیت ضعیف)، تمام صداهای مصوت با قدرت کمتری تلفظ می شوند، اما برخی از آنها ویژگی های کیفی خود را حفظ می کنند، در حالی که برخی دیگر اینطور نیستند:

صداهای مصوت کیفیت صدا را در موقعیت بدون تنش تغییر نمی دهند [i]، [s]، [y](نامه ها و، ای، ای، یو );

Mil[m’il] – عزیزم[میلا]، زندگی کرد[ژیل] – زندگی کرد[رگ]، شوخی[مضحک] - (نه) شوخی[مسخره].

استثناصدا را می سازد [عقب].: در ابتدای کلمه اگر در جریان گفتار کلمه با کلمه قبل که به صامت سخت ختم می شود ادغام شود در جای خود به صدا در می آید. [s];

در و تبعید[V ستبعید].

تغییر کیفیت صدا در حروف صدادار بدون تاکید [a]، [o]، [e](نامه ها الف، من، ای، ای، ای، ای، ای ).

4. تلفظ ادبی روسی معمولاً "akay" و "hiccuping" نامیده می شود.

در هجای از پیش تاکید شده بعد از صامت های سختبه جای حروف صدادار [a]، [o]، [e](در موقعیت پس از کلمات سخت این صدا به ندرت در زبان روسی یافت می شود) صدا معمولاً نزدیک به صدا است [A][A]، اگرچه این صدا چندان باز نیست، بنابراین در زبان شناسی از علامت خاصی برای نشان دادن آن استفاده می شود [Λ] .

مO هفتم[موج] – مترO من[mΛja] یا [maja]، دالف ل[داد] – دالف لا[dΛla] یا [داد].

در هجای از پیش تاکید شده بعد از صامت های نرمبه جای حروف صدادار [a]، [o]، [e]صدا نزدیک به [عقب].. [عقب].در نسخه مدرسه رونویسی معمولاً به عنوان نشان داده می شود [عقب].، اگرچه این صدا بیشتر شبیه است با یک لحن [e] – [و ] .

اوه چهارشنبه:من ل vz چهارشنبه:من لا[وضع] – [v’i e la] یا [v’ila]،n هبا [v’i e la] یا [v’ila]،[بینی] - ه sla [n'i e sla] یا [n'isla]،[بینی] - لب [n'i e sla] یا [n'isla]،[بینی] - لا[b'el] –

با این ویژگی های تلفظ روسی است که نیاز به بررسی واکه های بدون تاکید با کمک کلمات مرتبطی است که در آنها این واکه تاکید می شود ، یعنی در موقعیت قوی است.

به موقعیت مصوت در هجای از پیش تاکید شده اول گفته می شود من موقعیت ضعیفی دارم: نیروی بازدم هنگام تلفظ یک هجای از پیش تاکید شده تقریباً یک و نیم برابر کمتر از هنگام تلفظ یک هجای تاکیدی است.

Yandex.Direct

5. استثنامی تواند برخی از کلمات را با حروف صدادار تشکیل دهد [a]، [o]، [e]در وضعیت ضعیف من بعد از خش خش [f]، [w]و بعد از صدا [ts]:

بعد از سخت [zh]، [w]، [ts]قبل از یک صامت نرم در جای خود [A]معمولا صدا بین [s] و [e](نشان داده شده است [s [e] – [و ] );

والف پرواز کن[و س [e] – [وبگذار']، لوشالف دی[سرسبز س [e] – [و d'ej]، بیستالف شما[دواتس س [e] – [و t'iʁ].

به جای نامه [بینی] - بعد از [zh]، [w]، [ts]صدایی بین [s]و [e], – [s [e] – [و ] ;

همسر[ژینا]، ششم[shyestoj]، قیمت[سینا].

بعد از سخت [f]، [w]در سایت [A]صدا نزدیک به [A] – [Λ] ، مانند سایر صداهای صامت سخت.

شالف r[توپ] – wالف رای[shΛrý].

6. در سایر هجاهای بدون تأکید (هجاهای دوم، سوم از پیش تأکید شده، هجاهای بیش از حد تأکید شده) مصوت ها [a]، [o]، [e]حتی ضعیف تر و مبهم تر به نظر می رسد.

معمولاً موقعیت مصوت در سایر هجاهای بدون تأکید (نه در اولین پیش تنیدگی) نامیده می شود. II موقعیت ضعیف: نیروی بازدم هنگام تلفظ چنین هجاهایی در مقایسه با هجای تاکیدی سه برابر کمتر است.

در دوره مدرسه، این صداها به طور خاص مورد بحث قرار نمی گیرند.

در زبان‌شناسی، معمولاً به چنین صداهایی کاهش یافته، یعنی «ضعیف» می‌گویند. علائمی که اغلب برای نشان دادن آنها استفاده می شود عبارتند از: "er"[ъ] - بعد از صامت های سخت، "er"[ب]

- بعد از صامت های نرم. (این منبع از یک نسخه ساده شده از رونویسی حروف صدادار استفاده می کند، یعنی ویژگی های تلفظ حروف صدادار [o]، [a]، [e] در هجاهای بسته و باز با تاکید بیش از حد، تفاوت در تلفظ [o]، [a] ، [e] در هجاهای بیش از حد تأکید شده، هجا در نظر گرفته نمی شود و غیره)

به عنوان مثال: دO بعد از صامت های سخت:زبان [دъ ماوج]،الف ماهی [د], [ماهیالف سقف ها [د], [سقف[بینی] - tsصورت [د [ts

l'ikom]; rمن بعد از صامت های نرم:دووی [r'ب داووج]،[بینی] - طبقه [r'], [طبقه'الف ساعتاسکوپ [r'[h'

7. استثنا sΛfsch’ik]. موقعیت ضعیف دوم حروف صدادار در ابتدای مطلق کلمه را تشکیل می دهد[a]، [o] علائمی که اغلب برای نشان دادن آنها استفاده می شود عبارتند از: "er". به جای این مصوت ها در ابتدای کلمه، یک "er" کاهش نیافته به صدا در می آید [A] – [Λ] ، و صدا نزدیک است

، همانطور که در موقعیت I ضعیف بعد از صامت های سخت. در موردقرقره O [Λgur’ets]؛میمون

[Λb'iez'jan].

	الگوریتم تجزیه و تحلیل هنگام رونویسی یک کلمه کلمه را به هجا بشکنید و استرس اضافه کنید.
	پشیمانی - so-zha-le-ni-e. زیر مصوت تاکید شده با دو خط خط بکشید.So-zha-lه -نه-ای. یک مصوت تاکید شده صدای خود را تغییر نمی دهد. فقط به خاطر داشته باشید که حروف e, e, yu, i [e]، [o]، [a]، [y]- بعد از صامت های نرم (مانند کلمه پشیمانی); یا دو صدا: همخوان [j]+ مصوت [e]، [o]، [a]، [y]– در ابتدای کلمه، بعد از مصوت و بعد از جداکننده [د و [r' . صریح - من-evny، توسعه - طرفدارمن-vka، تیراندازی – snm-ka.
	تعداد موقعیت ضعیف را بالای حروف صدادار بدون تاکید قرار دهید: هجای اول از پیش تاکید شده – I position ضعیف; هجاهای بدون تاکید باقی مانده در جایگاه دوم ضعیف هستند.شرکت II -خانم لمن - الکترونیکیشرکت [بینی] -هیچ کدام II. [i]، [s]، [y](نامه ها و، ای، ای، یو اگر در میان این مصوت ها صداهایی وجود دارد هجاهای بدون تاکید باقی مانده در جایگاه دوم ضعیف هستند.شرکت II -خانم لمن - [v’i e la] یا [v’ila]،و شرکت [بینی] -) سپس با یک ویژگی روی آنها تأکید کنید: آنها صدای خود را در حالت بدون تنش تغییر نمی دهند. الکترونیکی II - در هجای بیش از حد تأکید شده
	صدادار [i] به نظر می رسد.تعیین کنید کدام صداهای صدادار در موقعیت ضعیف I (اولین هجای پیش تاکید شده) به جای حروف به نظر می رسند. : e, e, o, a [Λ] ; بعد از صامت های سخت - بعد از صامت های نرم - [e] – [و ] ; بعد از نوشتن نامه و بعد از آن [و بعد از صامت های نرم - [e] – [و ] . هجاهای بدون تاکید باقی مانده در جایگاه دوم ضعیف هستند.شرکت II -خانم لمن - [v’i e la] یا [v’ila]،و شرکت [بینی] -ممکن است صدا کند II - II - در یک هجا صدادار [ы и] به نظر می رسد. لطفا توجه داشته باشید که اگر حروف [j]+ مصوت ه، من [e]، [a] لطفا توجه داشته باشید که اگر حروف j بعد از صامت های نرم - [e] – [و ] . صدایی خواهد آمدشرکت نشان داد - اوهخانم بخدا wil-xia نشان داد - اوه II - اولین هجای از پیش تاکید شده
	من مانند [b'ji e] صدا خواهم کرد. تعیین کنید کدام صداهای صدادار در موقعیت ضعیف I (اولین هجای پیش تاکید شده) به جای حروف به نظر می رسند. : e, e, o, a علائمی که اغلب برای نشان دادن آنها استفاده می شود عبارتند از: "er"; بعد از صامت های سخت - علائمی که اغلب برای نشان دادن آنها استفاده می شود عبارتند از: "er"; تعیین کنید که کدام صداهای صدادار در موقعیت ضعیف دوم (هر هجای بدون تاکید، به جز هجای پیش تاکید شده اول) به جای حروف به نظر می رسند. O و الف – [Λ] . صدادار [ы и] به نظر می رسد. لطفا توجه داشته باشید که اگر حروف در ابتدای مطلق کلمه به جای حروف [j]+ مصوت ه، مندو صدا را نشان می دهد: همخوان ، سپس این مصوت ها نیز بر اساس تغییر می کنند: [e]، [a] قوانین کلی لطفا توجه داشته باشید که اگر حروف j - بعد از صامت های سخت، "er". هجاهای بدون تاکید باقی مانده در جایگاه دوم ضعیف هستند.شرکت II -خانم لمن - [v’i e la] یا [v’ila]،و شرکت [بینی] -- یک صامت نرم، که به معنای بعد از آن به جای حروف است II – هجابا [بینی] -با صامت سخت مانند [съ] به نظر می رسد. نشان داد - اوهخانم بخداهجا O([j] + مصوت) مانند [b] به نظر می رسد. o II - II -

در ابتدای مطلق کلمه مانند [Λ]، هجا به نظر می رسد

شیابا یک صامت نرم مانند [s’ь] خواهد بود.ویژگی های تلفظ مصوت ها در موقعیت های بدون تاکیدویژگی های تلفظ حروف صدادار در موقعیت های بدون تاکید به تعدادی از شرایط بستگی دارد:

1) مکان هایی در رابطه با هجای تاکید شده،

2) موقعیت های ابتدایی مطلق کلمه،3) سختی / نرمی صامت قبلی. مکان نسبت به هجای تاکید شده میزان کاهش مصوت را تعیین می کند. در آواشناسی، مرسوم است که هجاها را نه بر اساس ترتیب آنها در یک کلمه، بلکه بر اساس جایگاهی که نسبت به هجای تأکید شده اشغال می کنند، نامگذاری می کنند. تمام هجاهای بدون تاکید به پیش تنیدگی و فشار بیش از حد تقسیم می شوند. شماره گذاری هجاهای از پیش تاکید شده در جهت از هجای تاکید شده، یعنی از راست به چپ انجام می شود.در اولین هجای از پیش تأکید شده، چهار مصوت امکان پذیر است - [u]، [i]، [s]، [a]: n[u]zhda. نیاز دارند، [h"i]s y' تماشا کن، sh[y]lka .

ابریشم ها ، n[a]چنوی وشب در هجاهای بدون تاکید باقیمانده (ثانویه، سوم پیش تنیده و پس از تاکید) مصوت های شدیداً کاهش یافته [ъ]، [ь] و همچنین صدای [у] تلفظ می شوند. در هجای از پیش تاکید شده دوم: d[ъ]movoyدود قهوه ای، [m"b] sorubka .

در هجاهای بیش از حد تاکید شده: bolot[ъ]мباتلاق وباتلاق ها ، مناقصهملایم ومناقصه ، si[n"b]mآبی وآبی ، pó[l"l]mزمینه ، اسباسب .

در هجاهای بیش از حد تأکید شده در انتهای مطلق کلمه، همراه با صداهای [ъ]، [ь] و [у]، مصوت [ы] ثابت است، فقط بسیار کوتاه: note[y] نت آهنگ ، نه [b] یادداشت، بلکه [t"b]توجه داشته باشید ، توجه داشته باشید[y]توجه داشته باشید .

موقعیت در ابتدای مطلق کلمه پس از مکث نیز بر ویژگی های کاهش مصوت تأثیر می گذارد. در این موقعیت صداهای [u]، [i]، [a] بدون توجه به فاصله آنها از هجای تأکید شده تلفظ می شوند: [u] حذف از بین بردن ، [و] صادر کنندهصادر کننده ، [a] صحبت کردنشرط می کند .

ویژگی های توزیع حروف صدادار بدون تاکید در یک کلمه را می توان در قالب یک جدول ارائه کرد.

در هجای تاکیدی: تاکید شده [ý]، [i´]، [ы´]، [e´]، [ó]، [á]

در هجای از پیش تاکید شده اول،

در آغاز مطلق کلمه: بدون تاکید [u]، [i]، [s]، [a]

در هجای پیش تاکید شده دوم، سوم،

در هجاهای بدون تاکید: بدون تاکید [ъ]، [ь]، [у] + [ы] (در آخر مطلق کلمه)

سختی / نرمی همخوان قبلی - عامل مهم، که امکان ظهور واکه های خاص را تعیین می کند: 1) پس از جامدات ممکن است [u]، [s]، [a]، [b] وجود داشته باشد: [lu]govoiچمنزار ، شبکه [ly]کچل شدن ، [لا] رتستابوت ، [l]شادیاسب ها ; 2) پس از نرم، [u]، [i]، [b] تلفظ می شود: [l "u]ubovátsyaتحسین کردن ، [h"i]rnetسیاه شدن ، [l "b]dorýbتبر یخی ; 3) پیش تنیدگی [a] و [b] بعد از نرم غیرممکن است: [r"i]dy´رتبه ها ، [p"i]ti´ پنج، [r"b]dovoyخصوصی ، [p"t]tiletkaبرنامه پنج ساله ; 4) [ъ] بعد از نرم‌ها فقط در بازتابی -sya، در پایان‌ها و پسوندهای تکوینی ظاهر می‌شود. چنین تلفظی ممکن است، نه اجباری، و با وظیفه انتقال اطلاعات دستوری در مورد مورد، شماره و غیره همراه است: دریافت i'l[s"b]نتیجه داد - در [s"b] مادربزرگدر مادربزرگ ; drip[l"b] drop - drip[l"b] drop;خرس[d"b]mخرس ها - خرس[d"b]mخرس ; در vy´sa[d"b]sفرود آمدن - در vy´sa[d"b]sپیاده شدن .

تمام ویژگی‌های تلفظ مصوت که در بالا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت، مربوط به آوایی کلمات مهم رایج است. حروف ربط، حروف اضافه، ذرات، حروف اضافه، وام های نادر ممکن است از الگوهای توصیف شده پیروی نکنند. به عنوان مثال، آنها اجازه می دهند تا صداهای غیر بالا را تلفظ کنند: خوابید، اما]نه برای مدت طولانی ، b[o]á , andante [اوه].

چگونه صداهای مصوت را تشخیص دهیم؟
چه حروفی صداهای مصوت را در نوشتار نشان می دهند؟

تفاوت مصوت و صامت:

• صدای مصوت فقط از صدا تشکیل شده است.

• هنگام تلفظ صدای مصوت، هوا آزادانه و بدون انسداد از دهان عبور می کند.

• صدای مصوت یک هجا را تشکیل می دهد: u | چا | تا .

توجه کن!کلمه واکه از کلمه منسوخ گلاس (صدا) تشکیل شده است. بنابراین، می توان گفت که صدای مصوت به معنای "آواز" است.

املای کلمات با صدای مصوت بدون تاکید در ریشه.

به خاطر بسپار! به صدای مصوت در هجای تاکید شده (تحت فشار) تاکید می گویند. به صدای مصوت در هجای بدون تاکید (بدون تاکید) بدون تاکید می گویند.

توجه کن!کلمات ببر و ببر، توس و توس اشکالی از یک کلمه هستند. واژه های ببر و توله ببر، توس و توس واژه هایی هم ریشه هستند.

توجه کن! همان صدای مصوت در یک هجای بدون تاکید را می توان با حروف مختلف نشان داد.

[a] [a] [a] [a]
شفت، روک، میز، شبنم.

توجه کن! صدای مصوت بدون تاکید در ریشه کلمات با همان ریشه و فرم های همان کلمه با همان حرفی نشان داده می شود که نشان دهنده یک صدای مصوت تاکید شده در همان ریشه است: برف - برف - آدم برفی - Snow Maiden.

کلمه در حال بررسی است - این کلمه ای است که در آن املای حرفی که یک صدای مصوت بدون تاکید را نشان می دهد بررسی می شود: به اوه نسخه , صفحه e la , n و smo .
کلمه تست - این کلمه ای است که در آن حرف مورد آزمایش نشان دهنده یک صدای مصوت تأکید شده است: به o جیغ بزن , فلش ها , فلش , نامه ها .

به یک کلمه آزمایشی انتخاب کنیدبرای نشان دادن با حرف مصوت بدون تاکیدصدا در ریشه، شما نیاز دارید:

الف) یا به جای شکل کلمه (م o rya - دریا، کنار دریا) ;
ب) یا یک کلمه ریشه انتخاب کنید (tr و vá - چمن، سبز - سبز) - به طوری که صدای واکه بدون تاکید به ریشه تبدیل شود ضربی.

در کلمات تست و تایید شده، حروف صدادار تاکید شده و هجاهای بدون تاکیدریشه همینطور املا شد.

توجه کن!اگر حرف e تحت فشار در ریشه کلمه نوشته شود، حرف e بدون استرس به صورت همان کلمه و در کلمات هم ریشه نوشته می شود: اشک - اشک، زنبور - زنبور، خواهر - خواهر.

چه زمانی باید املای حروفی را که به صداهای صدادار بدون تاکید در ریشه کلمات اشاره می کنند به خاطر بسپارید؟

به خاطر بسپار!کلماتی در زبان روسی وجود دارد که در آنها املای حرفی که بیانگر صدای مصوت بدون تاکید در ریشه است. قابل تایید نیست: ل Oپاتا، ک الفآرتینا، ص الفبه، Oامید املای چنین کلماتی نیز لازم است به یاد داشته باشید، یا بررسی کنیدطبق فرهنگ لغت املا
در مدرسه گاهی اوقات چنین کلماتی نامیده می شود واژگان. اما این یک نام علمی نیست. در هر کلاس با لغات جدید آشنا خواهید شد.

توجه کن! قبلاً در مورد کلماتی صحبت کرده ایم که در آنها حروف برجسته یا گم شده اند. اینها حروف املایی هستند. نوشته آنها از قوانینی پیروی می کند که در درس های روسی یاد می گیرید.
املاتماس خواهیم گرفت نامه، که باید نوشته شود بررسی کنیدیا به یاد داشته باشید.

حرفی که بیانگر صدای واکه بدون تاکید در ریشه یک کلمه است، یک قاعده است. املای آن باید بررسی یا حفظ شود.

آواشناسی.

§ 10. مفهوم واج به عنوان واحد زبان. فون و صدا. . . . . . . . . . . . . . .

§ 11. سیستم واج های مصوت. موقعیت های قوی و ضعیف واج های مصوت.

§ 12. سیستم واج های همخوان. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 13. موقعیت های قوی و ضعیف واج های همخوان. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

گرافیک

§ 14. موضوع گرافیک به عنوان یک رشته علمی. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 15. ویژگی های الفبای روسی. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 16. اصل هجای گرافیک روسی. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II. واژه نامه مختصر اصطلاحات. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

III. درس های عملی . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IV. وظایف برای کار مستقل. . . . . . . . . . . . . . .

V. کار کنترل. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

تست کنیدشماره 1 با موضوع "آواشناسی" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

آزمون شماره 2 از مباحث «آواشناسی. آواشناسی. گرافیک." . . . . .

VI. تست‌هایی درباره موضوعات «آواشناسی. آواشناسی. گرافیک"

VII. نمودارها و نمونه های تجزیه و تحلیل واحدهای زبان. . . . . . .

هشتم. سوالات برای امتحان. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IX ادبیات. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I. اطلاعات نظری در مورد بخش های اصلی برنامه

آواشناسی

مفهوم رونویسی آوایی

رونویسی آوایی یک سیستم ویژه برای ضبط گفتار گفتاری است. این رونویسی در براکت مربع انجام می شود. یک علامت در رونویسی همیشه یک صدا را نشان می دهد (یعنی همیشه از همان علامت برای نشان دادن همان صدا استفاده می شود). چندین قانون اساسی برای رونویسی وجود دارد.

1. رونویسی از علائمی استفاده می کند که شبیه حروف مصوت الفبای روسی است، به جز من، یو، یو. امضا کنید [بینی] -نشان دهنده صدای [e] ردیف جلو، علامت است [e] – [و– صدای [e] ردیف جلو و وسط.

2. علائم [دو [r'برای نشان دادن اصوات صدادار کاهش یافته درجه 2 کاهش استفاده می شود: [ъ] - کاهش ردیف میانی خیز میانی، غیر لبیالیزه، [b] - کاهش ردیف جلوی خیز میانی بالا، غیر لبیالیزه.

3. صدای کاهش یافته نزدیک به [a] در رونویسی با علامت [Λ] نشان داده می شود. صدای کاهش‌یافته، میانی بین [i] و [e] (یا "[i] با آهنگ [e]")، در رونویسی [و e] نشان داده می‌شود. صدای میانی بین [s] و [e] (یا "[s] با اهنگ [e]") در رونویسی [s e] نشان داده می شود.

4. یک نقطه بالای صدای مصوت ردیف غیر جلو نشان دهنده پیشروی مصوت تاکید شده به جلو تحت تأثیر همخوان های نرم همسایه است، به عنوان مثال: [lá˙n']، [l'˙ońon]، [l' ˙ú˙d' و].

5. علامت ^ بالای مصوت جلو نشان دهنده کشش، بسته بودن مصوت تأکید شده است که تحت تأثیر همخوان های نرم ظاهر می شود: .

6. یک خط زیر یک صدای مصوت نشان دهنده کاهش کمی یک مصوت بدون تاکید از افزایش بالا است، به عنوان مثال: [ س].

7. رونویسی از علائمی استفاده می کند که یادآور حروف همخوان الفبای روسی است، به جز shch. صدایی که در رونویسی نشان می دهد با علامت [w’:] منتقل می شود، به عنوان مثال: [w’:i]. برای نشان دادن همخوان صوتی زبان میانی، از علامت استفاده می شود الفبای لاتین[j] یا [th]. برای نشان دادن همخوان ولار اصطکاکی صدادار، که اغلب در کلمات مضامین کلیسا استفاده می شود، از علامت الفبای یونانی [γ] استفاده می شود، به عنوان مثال: [bóγъ ра́˙д’ و].

8. نرمی صامت با علامت «آپوستروف» نشان داده می شود، مثلاً: [d’]. عدم وجود آپاستروف نشان دهنده سختی صدای صامت است، مثلاً: [د].

9. طول صدای صامت یا با یک خط بالای صدای [ka´съ]، یا با دو نقطه بعد از صدا مشخص می شود، مثلاً: [ka´с:ъ].

10. علامت زیر صامت صامت نشان دهنده کر شدن صدای آوا است، مثلاً: [تر ^].

11. قوس روی ترکیبی از صامت ها به معنای تلفظ پیوسته آنهاست: [no˙d’zh’-b. س]

12. خط تیره "-" به این معنی است که دو (یا بیشتر) کلمه لغوی یک آوایی هستند (کلمات بدون تاکید در مجاورت کلمات تاکید شده در تلفظ هستند)، به عنوان مثال: [ درخانه] [to-us-l’ و]

13. در رونویسی استفاده نمی شود حروف بزرگو هیچ علامت نگارشی وجود ندارد.

14. علامت / نشان دهنده مکث در جریان گفتار با کمک این علامت، عبارت به نحو تقسیم می شود. در پایان عبارت، // را قرار دهید، زیرا این مکث طولانی تر است

15. در هر کلمه آواییهنگام رونویسی، تأکید نشان داده می شود.

طبقه بندی صداهای مصوت

صداهای مصوت زبان مدرن روسی بر اساس سه معیار طبقه بندی می شوند:

1. با توجه به درجه ارتفاع زبان هنگام تشکیل صدای مصوت.

2. بر اساس ردیف (در محل بالا آمدن زبان)، i.e. با حرکت افقی زبان در حفره دهان؛

3. در رابطه با لبالیزاسیون، یعنی. مشارکت/عدم مشارکت لب ها در تشکیل صدای مصوت.

اصوات مصوت تاکید شده اصلی

§3. طبقه بندی صامت ها

همه صامت های زبان مدرن روسی بر اساس چهار ویژگی مفصلی طبقه بندی می شوند:

2. در محل تولید نویز.

3. با روش تولید نویز.

4. با وجود / عدم وجود پالاتالیزه شدن (تلفیق اضافی iota).

سونورانتاز همه اصوات صامتی آواترین هستند. شکل گیری آنها شامل صدا با مشارکت جزئی نویز است (تقریباً 75٪ - صدا، 25٪ - نویز).

پر سر و صداصامت هایی هستند که در تشکیل آنها نویز بر صدا غالب است یا صدا کاملاً وجود ندارد. صدای پر سر و صداصامت ها از نویز با مشارکت صوتی کم تشکیل شده اند (تقریباً 75٪ نویز، 25٪ صدا). ناشنوایان پر سر و صدابدون مشارکت صدا شکل می گیرند و کاملاً از نویز تشکیل شده اند.

بسیاری از صامت های پر سر و صدا بر اساس مشارکت صدا و نویز جفت می شوند. جفت، صامت های پر سر و صدایی هستند که فقط در این یک ویژگی متفاوت هستند (با مشترک بودن بقیه): [b] - [p]; [b’] - [p’] و غیره. صامت‌های سونورانت براساس ویژگی «مشارکت صدا و نویز» جفت ندارند.

توجه: برای لیستی از صامت ها، جفت و جفت نشده با صدا و نویز، به بخش "آواشناسی" مراجعه کنید.