خلاقیت روزنامه نگاری به عنوان یک فعالیت متحول کننده. شخصیت خلاق یک روزنامه نگار

شاعره ورا اینبر در سال 1925 در مورد ویژگی های خلاقیت روزنامه نگاری بسیار دقیق صحبت کرد: "روزنامه نگار چیزی بین نویسنده و ماجراجو به بهترین معنای کلمه است... در حالی که یک نویسنده پشت میز خود می نشیند و می نویسد و یک ماجراجو. دنیا را می گرداند، روزنامه نگاری پرسه می زند و می نویسد...» اما بین جمع‌آوری اطلاعات و نوشتن متن، روزنامه‌نگار با یک کار ویژه و پر زحمت روبروست - پردازش اطلاعات، درک معنای درونیحوادث و حقایق

انواع فعالیت روزنامه نگاری .

در ابتدا، فعالیت روزنامه نگاری همزمان (متحد) بود. روزنامه نگاران نه تنها به جمع آوری اطلاعات لازم، نوشتن متون، بلکه به تایپ مستقیم متون و همچنین فعالیت های انتشاراتی. با گذشت زمان، تخصص حرفه ای رخ داد و در نتیجه فعالیت های روزنامه نگاری به فعالیت های سردبیری و روزنامه نگاری تقسیم شد که به نوبه خود به موضوعات: ورزش، فرهنگ، سیاست، اقتصاد و غیره تقسیم شد.

امروز می توانیم در مورد چهار نوع فعالیت روزنامه نگاری صحبت کنیم:

1. فعالیت های سازمانی کار روزانه رسانه ها را تضمین می کند. وظایف فعالیت های سازمانی شامل حفظ روابط تجاری با مؤسس و ناشر، ایجاد و بهینه سازی روابط با بخش های اطلاعاتی، فنی، علمی، آموزشی و سایر زیرساخت های روزنامه نگاری، حل مسائل پرسنلی، مدیریت فعالیت های تحریریه، ایجاد ارتباطات انبوه، سازماندهی کار سپاه خبرنگاران، نظارت بر رفتار مخاطبان و ارائه اطلاعات در مورد علایق و واکنش های آن به سخنرانی های رسانه ها، درخواست ها و خواسته های کارکنان بخش تحریریه، حفظ روابط با تبلیغ کنندگان و حامیان مالی.

کار سازمانی توسط بسیاری از بخش ها از جمله بخش های تخصصی انجام می شود: بخش نامه، کار انبوه، تحقیقات جامعه شناسی، شبکه خبرنگار، تبلیغات، خدمات توزیع، پذیرایی عمومی و غیره.

2. فعالیت تحریریه شامل طیف بسیار وسیعی از اقدامات است و خود به تعدادی زیرگروه تقسیم می شود. یک روزنامه نگار دائماً با به اصطلاح "ویرایش ادبی" روبرو می شود - انواع مختلفی از ویرایش متون که در قالب یک اثر کار می کنند. جنبه اساسی کار روی کار - مفهوم، مضامین و موضوعات، مفهوم کلی - همراه با نویسنده توسط یک کارمند مجاز ویژه دفتر تحریریه، نماینده مدیریت آن انجام می شود.

بسته به درجه سختی خط مشی اطلاعات دفتر تحریریه، ویرایش اساسی می تواند ماهیت متفاوتی داشته باشد - از کار در توافق کامل با موقعیت تحریریه گرفته تا مشاوره مشاوره (زمانی که تحریریه اعلام می کند که موقعیت نویسنده ممکن است با آن مطابقت نداشته باشد. موقعیت روزنامه یا برنامه).

بنابراین، انواع تغییرات ویرایشی زیر را می توان متمایز کرد:

ویرایش - تصحیح - تصحیح اشتباهات، اشتباهات تایپی، اشتباهات جزئی.

ویرایش-برش - کاهش بیش از حد متن یا ایجاد فضا برای اطلاعات جدید.

ویرایش-پردازش - ویرایش سبکی که اغلب هنگام کار با نامه های خوانندگان استفاده می شود.

ویراستاری-بازکاری، بازکاری اساسی متن از نظر محتوا است. این تصحیح در مطبوعات شوروی گسترده بود.

تعیین خط مشی اطلاعاتی خود، شکل دادن به ظاهر یک نشریه یا برنامه، توسعه زمینه های فعالیت، انتخاب کارکنان و مدیریت یک تیم خلاق، مدیریت کلی ایدئولوژیک، خلاق و سازمانی رسانه، تنظیم و انتشار مسائل - این نیز فعالیت تحریریه است. اما در حال حاضر "بالاترین سطح" فعالیت است. توسط ستاد رهبری هر رسانه رهبری می شود - سردبیریا مدیر عامل و هیئت تحریریه.

3. فعالیت طراحی روزنامه نگار طراحی است. می توان گفت که بیست سال پیش در روسیه این نوع فعالیت در زرادخانه روزنامه نگاران نبود. این به دلیل عدم رقابت بین نشریات چاپی و یکنواختی آنها بود.

امروزه تقریباً هر روزنامه (مجله) دارای سمت مدیر هنری یا طراح است که به آن می پردازد طراحی گرافیکیانتشارات با در نظر گرفتن ویژگی ها ادراک انسانیطرح‌بندی برای طراحی صفحات ایجاد می‌شود، فونت‌ها و مکانی در صفحه برای قرار دادن عکس‌ها انتخاب می‌شود.

بنابراین، طراحی مدرن یک روزنامه نه تنها برای تمایز مطلوب یک نشریه از دیگری، بلکه برای مطابقت با مفهوم کلی نشریه در نظر گرفته شده است.

4. فعالیت ادبی یا تالیفی مهم ترین بخش کار اکثر روزنامه نگاران است. این شامل تهیه آثار شخصی، کارگردانی، تنظیم مواد در یک شماره یا برنامه، گردآوری مجموعه‌ای از آثار، ضبط ادبی، و انواع دیگر آثاری است که توسط قوانین کپی رایت محافظت می‌شوند. فعالیت تالیفی یک روزنامه نگار به میزان قابل توجهی جهان گرایی نیاز دارد، یعنی توانایی انجام همه کارها تا حدی، اما در عین حال باید در یک زمینه تخصصی - موضوعی، مسئله، ژانر و غیره وجود داشته باشد.

با صحبت در مورد فعالیت ادبی یک روزنامه نگار، لازم است درک کنیم که در هنگام کار بر روی آن با فعالیت ادبی یک نویسنده تفاوت قابل توجهی دارد. آثار هنری. پیش‌فرض فعالیت هنری درجه بیشتری از نیازهای مبرم مدرنیته است و در نتیجه، داستان را پیش‌فرض می‌گیرد. به نوبه خود، کار یک روزنامه نگار کارآمدتر و واقع بینانه تر است، زیرا او زمانی برای فاصله گرفتن ندارد.

یک روزنامه نگار و یک نویسنده درجات مختلفی از اصالت سبک دارند. برای یک نویسنده مهم است که سبک خود را به روز کند، در جستجوی اشکال هنری جدید و روش های بیان افکار خود باشد. برای یک روزنامه نگار، معیار مهم تری برای خلاقیت، شناخت است و بنابراین، باید به سبک و ژانر انتخابی پایبند باشد.

تفاوت دیگر بین نویسندگی و روزنامه نگاری، درک متفاوت مرتبط بودن متن است. در ادبیات، جایگاه اول مربوط به مسئله‌ای است، یعنی اینکه مسئله مطرح‌شده در اثر چقدر برای دوره تاریخ توصیف‌شده یا برای دوران مدرن اهمیت دارد. در یک متن ژورنالیستی، تأکید بر ارتباط یا اهمیت نهایی خود رویداد برای برخی گروه‌های اجتماعی و گروه‌های دیگر است.

به طور کلی، فعالیت روزنامه نگاری بیشتر از نویسندگی، فناوری است. کار روزنامه نگار کمتر فردی است. او روی یک تسمه نقاله کار می کند، او الگوریتم خاصی را برای کار بر روی متن ایجاد می کند. بنابراین خلاقیت روزنامه نگاری با فعالیت های یک نویسنده تفاوت چشمگیری دارد.

ساختار عمل خلاق یک روزنامه نگار

عمل خلاق کار بر روی یک متن (اثر) روزنامه نگاری جداگانه است.

کنش خلاق شامل دو مرحله است: شناختی و مرحله کار بر روی متن. مرحله شناختی شامل جمع آوری مطالب و درک آن است. در اینجا روزنامه نگار به عنوان توسعه دهنده موضوع عمل می کند. مرحله کار روی متن شامل نوشتن مستقیم مطالب و ویرایش آن است. در این صورت روزنامه نگار به عنوان نویسنده اثر عمل می کند.

مرحله شناختی کنش خلاق را می توان به چهار مرحله تقسیم کرد. در عمل می توان مراحل را با هم ترکیب کرد.

1. توسعه یک برنامه کاربردی برای یک موضوع. با این برنامه است که کار بر روی هر گونه مطالب روزنامه نگاری آغاز می شود. خبرنگارانی که تجربه زیادی ندارند می توانند چنین درخواستی را به صورت کتبی ارسال کنند. هر درخواستی لزوماً باید شامل شرح موضوع باشد، یعنی آنچه قرار است در مورد آن نوشته شود. موضوع می تواند یک شخص، رویداد یا موقعیت باشد.

در مرحله بعد، زمینه مشکل دار یا فضای معنایی که در آن کل موضوع در نظر گرفته می شود، آشکار می شود. باید به خاطر داشت که زمینه مشکل گسترده تر از مشکل است. درخواست همچنین باید حاوی یک دلیل اطلاعاتی باشد. مناسبت اطلاع رسانی - توجیه ظهور این مطالب در زمان داده شدهو در این مکان مناسبت اطلاعاتی مربوط به رویداد (واقعیت خود رویداد، اهمیت آن) را در نظر می گیرد. زمان وقوع رویداد (موضوعات موجود در دستور کار اطلاعاتی)؛ ریتم رویداد (چه منظم باشد چه نباشد).

پس از تشریح موضوع، زمینه مشکل ساز و موقعیت اطلاعاتی، یک طرح کلی ترسیم شده است اقدامات بعدی، که شامل منابع اطلاعاتی (مردم، رسانه های دیگر) است.

• 2. جمع آوری اطلاعات مرحله بعدی مرحله شناختی است. در این مرحله، روزنامه نگار اطلاعاتی را در مورد موضوع مطالب (حقایق) جمع آوری می کند، چگونگی را مطالعه می کند این موضوعدر رسانه های دیگری که قبلا در این مورد نوشته شده بود فاش شده است.
• 3. پس از جمع آوری اطلاعات، تماس مستقیم با شی اتفاق می افتد، یعنی شی به موضوع مطالعه و منبع اطلاعات تبدیل می شود. در نتیجه مطالعه هدفمند موضوع، روزنامه نگار موضوعی را برای مفهوم آینده مطالب ایجاد می کند. این به اصطلاح "نقاط داغ" مطالب آینده را تعیین می کند ، یعنی از بین تمام اطلاعات دریافتی ، آنچه را که با مفهوم مقاله ، فرضیه اصلی مطابقت دارد ، انتخاب می کند. بعد اضافه شدن و پر کردن این نکات با اطلاعات گم شده است.
• 4. ساخت مفهوم ژورنالیستی؛ شکل گیری مقدماتی طرح. روزنامه نگار در حال شکل دادن تصویری از کار آینده است.

مفهوم تصویری قابل تصور از یک کار آینده است. به صورت جمع شده، شامل یک موضوع، مفهوم، ایده (نسخه حل مسئله) و دوره (ایده برای ساخت یک متن، ترکیب) است.

در مرحله کار بر روی متن، شکل گیری نهایی طرح و مشخص شدن آن اتفاق می افتد - ترسیم طرحی که تعیین می کند چه مطالبی (اطلاعاتی) در چه قسمتی از متن (در چه پاراگراف) قرار می گیرد. چنین طرح تفصیلی ممکن است حاوی پایان نامه ها یا تکه هایی از متن آینده نیز باشد.

این طرح چگونه مفید است؟ عینیت بخشیدن به یک طرح در قالب طرح یا پایان نامه چه می تواند بدهد؟

• 1. این طرح به شما امکان می دهد خطوط کلی قابل مشاهده را به متن آینده بدهید، یعنی ابتدا و انتهای متن را تعیین کنید، که برای روزنامه نگاران تازه کار بسیار مهم است.
• 2. کار بر روی طرح به شما امکان می دهد تا فرآیند نوشتن مستقیم متن مطالب را شروع کنید.
• 3. ترسیم طرح به تمایز بیشتر نوشتار متن کمک می کند. یعنی با داشتن یک برنامه ریزی دقیق، روزنامه نگار می تواند از هر متنی (بند) شروع به نوشتن کند.
• 4. کار بر روی یک طرح، تفکر قالبی - تفکر در پاراگراف ها را به شما آموزش می دهد. این نوع تفکر خاص روزنامه نگاران است.

روزنامه نگار پس از تنظیم یک طرح، شروع به اجرای طرح می کند. در این مرحله از کار، یک ایده خاص به کلمات، متن تبدیل می شود. در عین حال، روزنامه نگار ممکن است با مشکلات خاصی همراه با ناکافی مواجه شود توانایی های توسعه یافتهبیان ادبی افکار ممکن است کافی نباشد واژگان، ناتوانی در جمع کردن یا گسترش سریع مواد، کمبود تخیل یا مانع روانی (عصبی بودن).

کار روی متن با ویرایش نویسنده به پایان می رسد. بهتر است ویرایش متن را نه بلافاصله پس از تکمیل مطالب، بلکه پس از مدتی انجام دهید. مثلا در یکی دو روز. این وقفه به شما امکان می دهد از متن عقب نشینی کنید و هنگام خواندن دوباره آن، از بیرون به آن نگاه کنید - نه به عنوان نویسنده، بلکه به عنوان یک خواننده. علاوه بر این، بهتر است متن را به صورت چاپی ویرایش کنید، نه روی مانیتور کامپیوتر یا به صورت دست نویس، زیرا هنگام خواندن متن چاپ شده است که اشتباهات و نادرستی در سبک قابل مشاهده است.

1.1 روش های شناخت روزنامه نگاری از واقعیت

1.2 ویژگی های فردی یک شخصیت خلاق

1.3 کیفیت های حرفه ای بسته به تخصص

1.4 محصول خلاقیت روزنامه نگاری

فصل 2 شغل روزنامه نگاری

2.1 انگیزه های انتخاب حرفه

2.2 مشکلات کار در رسانه

2.3 حرفه ای گرایی کارکنان رسانه با الگوبرداری از روزنامه نگاران مشهور

فهرست منابع استفاده شده

معرفی

روزنامه نگاری به عنوان یک حرفه تابع قوانین خلاقیت است. آنچه در سطح فعالیت روزنامه نگاری آشکارتر است، معمولاً جستجوی خود اطلاعات است، عاشقانه چنین جست و جوی.در سال 1925، شاعره ورا اینبر نوشت: «روزنامه نگار چیزی است بین نویسنده و ماجراجو به بهترین معنا. از کلمه... در حالی که نویسنده در خانه پشت میز می نشیند و می نویسد و ماجراجو دنیا را جست و جو می کند، روزنامه نگار جست و جو می کند و می نویسد...» روزنامه‌نگاری، با همه اصالت و فردیتش، خواسته‌های زیادی از روزنامه‌نگاران دارد - آنها نمی‌توانند مانند متخصصان یک حوزه محدود دانش باشند، زیرا برخلاف سایر مشاغل، روزنامه‌نگاری نوعی فعالیت اجتماعی پیچیده است.

در این مورد، روزنامه نگار شبیه روانشناس است، اگرچه اهداف و مقاصد متفاوت است. روزنامه نگاری نه تنها و نه چندان یک رشته علمی است، بلکه:

1. نهاد اجتماعی جامعه;

2. سیستم فعالیت برای جمع آوری و پردازش اطلاعات.

3. مجموعه ای از حرفه ها برای ارائه تمام جنبه های روزنامه نگاری.

4. سیستمی از آثار که تولید آن نیازمند متخصصان حرفه های مختلف است.

5. مجموعه ای از کانال ها برای انتقال اطلاعات انبوه.

سطح بالای فرهنگ روانشناختی به روزنامه‌نگار این فرصت را می‌دهد که فعالیت‌هایش را به‌طور عادی انجام دهد، در هنگام مواجهه با موانع عجله نکند و این فرصت را پیدا کند که تمام توانایی‌هایش را با حداکثر سود برای خود به عنوان یک روزنامه‌نگار درک کند.

بدون شک، جامعه با تمام تضادهایش اثر خود را بر شخصیت روزنامه‌نگار، بر فرهنگ روان‌شناختی او می‌گذارد، اما هر یک از آنها حق دارند انتخاب کنند که چگونه باشند - مانند دورنکو، یا مانند ولاد لیستیف، یک "روزنامه‌نگار تلویزیونی" یا نماینده نجیب "دولت چهارم" ، مدافع آزادی های مدنی که برای شرافت و کرامت انسانی خود ارزش قائل است. که در دنیای مدرنکه به بالاترین سطح دموکراسی افتخار می کنیم، تعداد روزنامه نگاران نوع اول کاهش نمی یابد. نقص در فرهنگ روانی آنها عامل بی ثبات کننده در زندگی عمومی است، برای اصلاح آنها خیلی دیر شده است. قدردانی از مولفه‌های فرهنگ روان‌شناختی روزنامه‌نگار در فرآیند یادگیری حرفه‌ی روزنامه‌نگار مهم است.

موضوع درس پژوهی روانشناسی خلاقیت روزنامه نگاری است. موضوع تحقیق، ویژگی های حرفه روزنامه نگاری و فعالیت های حرفه ای کارگران در رسانه است.

این اثر با استفاده از ادبیات روانشناسی و نظریه روزنامه نگاری نوشته شده است.

فصل اول روانشناسی کار روزنامه نگاری و خلاقیت

1.1 روش های شناخت روزنامه نگاری از واقعیت

خلاقیت روزنامه نگاری، مربوط به فعالیت معنوی و عملی یک فرد، در درجه اول در فرآیند ایجاد یک محصول اطلاعاتی آشکار می شود. در این صورت نه تنها قدرت های معنوی و خلاق روزنامه نگار، بلکه راه های خاصی برای درک واقعیت اجتماعی نیز محقق می شود.

روزنامه نگاری همیشه با فعالیت ادبی همراه بوده است. این شباهت در شیوه های انعکاس واقعیت دیده نمی شد. اگر برای یک نویسنده، همانطور که ام. گورکی اشاره کرد، "هنر خلاقیت کلامی، هنر خلق شخصیت ها و تیپ ها" مهم است، برای یک روزنامه نگار این هنر در توسعه ویژه زمان اجتماعی نهفته است، که در آن "هر دو" با وجود روز» و تاریخ زمان ما، هم نگاهی گذشته‌نگر و هم چشم‌اندازی از زندگی بشر، با اهمیت اجتماعی واقعی منعکس می‌شود. با توجه به تفاوت رویکردهای تسلط بر دنیای اجتماعی در هر دو جنبه نویسندگی و خلاقیت روزنامه نگاری، می توان یافت الگوهای عمومیمربوط به ایجاد متن بیشتر M.M. باختین خاطرنشان کرد که دو لحظه وجود دارد که یک متن را به عنوان یک بیانیه تعریف می کند: «برنامه (نیت) آن و اجرای این طرح. رابطه پویا بین این لحظات، مبارزه آنها، شخصیت متن را تعیین می کند.» هنگام اجرای ایده یک کار آینده، فرد در خلاقیت هنری قرار می گیرد که به عنوان یکی از انواع فرآیند مدل سازی واقعیت ظاهر می شود. علاوه بر این، در هر اثر ادبی و ژورنالیستی، می توان مدل هایی از دو شی را به طور همزمان ارائه کرد - پدیده واقعیت و شخصیت نویسنده. با توجه به L.N. استولوویچ، انواع مختلفی از فعالیت های انسانی که در "زمینه نیرو" روابط متنوع موضوع-شی و شخصی-اجتماعی به وجود می آیند.

فعالیت شناختی که در نتیجه آن هنرمند واقعیت عینی را منعکس می کند، روابط بین فرد و جامعه را در هر دوره تاریخی خاص می آموزد.

فعالیت دگرگون کننده، که شامل این واقعیت است که هنرمند در فرآیند خلاقیت، در تصویری که مواد طبیعی (رنگ ها، اشکال، صداها و غیره) و مواد زندگی انسان و جامعه را ایجاد می کند، تبدیل می کند و آن را در طرح های مختلف دگرگون می کند. -روابط ترکیبی، اصلاح ارتباطات موقت فضایی برای بیان مفهوم نویسنده.

فعالیت آموزشی - تمایل به تأثیرگذاری بر دنیای معنوی گیرندگان؛

فعالیت ارزیابی که به لطف آن هنرمند احساس ارزش خود را بیان می کند و پدیده های واقعیت را از طریق منشور علایق، نیازها، سلیقه ها، آرمان های خود منعکس می کند.

یک فعالیت ارتباطی که شامل ارتباط مستقیم یا غیرمستقیم بین هنرمند و گیرنده اثرش است.

در روابط موضوع-ابژه، شخص از یک سو می تواند یک شی را بشناسد (در این صورت انجام می شود. فعالیت شناختی) و از سوی دیگر، شی را در آگاهی خود منعکس کنید، آن را در تصاویر مختلف ارزیابی یا تبدیل کنید. بر اساس این نوع روابط موضوع-ابژه، انواع اصلی فعالیت انسانی پدید می آید: شناختی، تحول آفرین، ارزشیابی.

روزنامه نگاری که درگیر فرآیند شناخت واقعیت اجتماعی است، صرفاً ویژگی ها یا نشانه های یک شیء را مطالعه نمی کند، بلکه به شیوه ای معین بر آن تأثیر می گذارد و به طور پویا در آگاهی خود همه ویژگی های اساسی آن را بازتولید می کند. شناخت به عنوان یک بازتاب، همیشه بر ساخت واقعیت اجتماعی متمرکز است. ویژگی فعالیت شناختی روزنامه نگار در این واقعیت نهفته است که در جریان شناخت مهمترین چیز برای او "تماس حسی-عملی با واقعیت، نزدیکی اولیه به اشکال تجربی تجربه انسانی، به جلوه های آگاهی عملی و روزمره است. از مردم. به لطف این مبنای حیات بخش، امکان درک کل نگر از وجود انسان باز می شود.»

بنابراین، هر شکلی از دانش روزنامه نگاری از فعالیت های عملی مردم رشد می کند و در تمام مسیر توسعه در خدمت عمل مادی قرار می گیرد. آثار روزنامه نگاری نتایج فعالیت معنوی و عملی فرد را جمع آوری می کند و همچنین تجربه حسی و آرزوهای تصویری را برای آینده منعکس می کند. به همین دلیل است که روزنامه نگاران در جریان یادگیری موضوعات مختلف واقعیت اجتماعی، نه تنها بر گزارش حقایق شناخته شده، نه تنها بر همبستگی آنها با تجربه اجتماعی، بلکه بر ارزیابی آنها، بر درک جامع از دیدگاه اجتماعی تمرکز می کنند. سودمندی و در نهایت بر کشف روندهای جدید در توسعه روابط انسانی. فرآیندهای پویایی که در جامعه رخ می دهد، همواره در میدان دید دانش روزنامه نگاری است. تمرکز آنها بر مطالعه موقعیت های مختلف مشکل، تضادهای اجتماعی، جستجوی پاسخ برای مسائل پیچیده اجتماعی-سیاسی، اقتصادی، اخلاقی و غیره، تجزیه و تحلیل و پیش بینی پیامدهای اجتماعی و غیره از اینجاست.

ویژگی و ویژگی دانش ژورنالیستی در این است که ماهیت آن ترکیبی است، یعنی. بر اساس تعامل روش های علمی، هنری و تجربی تسلط بر جهان اجتماعی. در خلاقیت روزنامه نگاری، مانند کارهای علمی و نظری، تسلط بر روش های نظری کلی شناخت که شامل تحلیل و ترکیب، انتزاع و تثبیت، مدل سازی، استقراء و استنتاج، مقایسه و قیاس و غیره می شود، بسیار مهم است. بر اساس آنها است که فرآیند شکل گیری مفاهیم، ​​قضاوت ها و نتیجه گیری ها انجام می شود.

تجزیه و تحلیل عبارت است از کالبد شکافی ذهنی یک شی یا پدیده با شناسایی بخش‌ها، ویژگی‌ها و ویژگی‌های فردی آن.

سنتز ترکیب ذهنی عناصر، اجزا، ویژگی‌ها در یک کل واحد است.

انتزاع روشی از شناخت است که شامل برجسته کردن ذهنی ویژگی‌ها، ارتباطات و روابطی است که به روزنامه‌نگار علاقه دارد و در عین حال از ویژگی‌های بی‌اهمیت انتزاع می‌کند. نتیجه انتزاع، محصولات فعالیت ذهنی است - انتزاعات، از جمله مفاهیم، ​​مدل ها، نظریه ها، طبقه بندی ها.

بتن ریزی یک گذار ذهنی است، بازگشت از یک مفهوم کلی به یک مفهوم خاص.

مدل سازی روشی از دانش علمی است که شامل جایگزینی موضوع یا پدیده مورد مطالعه با آنالوگ آن - یک مدل ساده شده و در مطالعه بعدی این آنالوگ است.

قیاس انتقالی است در فرآیند شناخت از امر کلی به جزئی و فردی.

استقرا انتقالی در فرآیند شناخت از جزئی به کلی است.

این روش‌ها «نظامی از تکنیک‌ها برای شناخت پدیده‌های واقعیت را نشان می‌دهند که روزنامه‌نگار با استفاده از آن به درک پدیده مورد بررسی در ویژگی‌ها و ویژگی‌های اساسی آن نزدیک می‌شود، ماهیت آن، ویژگی‌های طبیعی عملکرد و توسعه آن، ارتباطات و ارتباط با سایر پدیده ها روزنامه نگار بر اساس روش مطالعه، پدیده را در پرتو آرمان خود ارزیابی می کند، پیشنهادها و توصیه ها، راه ها و ابزارهای دستیابی به هدف مورد نظر را تدوین می کند. به عبارت دیگر، روش تحقیق روزنامه‌نگار را به روش‌هایی برای توسعه دانش مجهز می‌کند که حاوی تمام اطلاعات لازم است.»

روزنامه نگار در جریان یادگیری اشیا و پدیده های مختلف واقعیت، درگیر جستجوی خلاقانه می شود. این جستجو می تواند فراتر از حقایق شناخته شده، دانش سازمان یافته، ایده ها و نظرات باشد. بنابراین، تمام مشکلات خلاقانه را نمی توان با استفاده از تحلیل منطقی حل کرد. اغلب، زمانی که یک روزنامه نگار به یک مشکل خاص فکر می کند، می تواند به یک راه حل در سطح شهودی دست یابد. تصادفی نیست که در روانشناسی تفکر خلاق، شهودگرایی یکی از اولین ایده ها در مورد مکانیسم های روانشناختی حل مشکلات خلاق است. نمایندگان این جهت معتقد بودند که کشف چیزی جدید به خودی خود اتفاق می افتد - خود به خود. در عین حال، مفهوم "شهود" به معنای "بصیرت ناگهانی، بینش، ویژگی فقط تعداد معدودی است."

در خلاقیت روزنامه نگاری، کشف شهودی ایده های جدید می تواند بر اساس برداشت های حسی و توسعه بعدی آنها با استفاده از روش های انتزاع و ایده آل سازی به وجود آید. اما تصمیمات شهودی نیز می توانند در فرآیند تفکر ایجاد شوند. یکی از مولدترین اشکال شهود فکری، به گفته روانشناسان، تخیل خلاق است که به کمک آن مفاهیم جدیدی ایجاد می شود و فرضیه های جدیدی شکل می گیرد.

1.2 ویژگی های فردی یک شخصیت خلاق

در سال 1997، آزمایشگاه عملکرد رسانه در دانشکده روزنامه نگاری دانشگاه ایالتی سن پترزبورگ نظرسنجی را در بین 30 کارمند ارشد انتشارات سن پترزبورگ انجام داد. در طول مطالعه، از آنها این سوال پرسیده شد: "روزنامه نگاری که در نشریه شما کار می کند چه صلاحیت هایی (چه دانش، توانایی ها، مهارت ها) باید داشته باشد؟" در میان پاسخ‌ها، موارد زیر مورد توجه قرار گرفت:

تخصص در صنعت مربوطه، موضوع، مشکل، موضوع؛

توانایی کار با افراد، اطلاعات، کلمات؛

توانایی فرمول بندی افکار؛

آگاهی از مشکلات اجتماعی شهر، توانایی در نظر گرفتن همه جانبه آنها؛

توانایی یافتن و توسعه موضوعات جدید که برای خوانندگان جالب است.

دانش زبان و اصول ساخت مواد؛ توانایی استخراج اطلاعات، ارائه آن، ایجاد تعمیم.

توانایی شناسایی و تحلیل روندها و فرآیندهای پیچیده اجتماعی-اقتصادی؛

مهارت های ارتباطی، توانایی درک روانشناسی ارتباطات (آرشیو آزمایشگاه عملکرد رسانه دانشکده روزنامه نگاری دانشگاه دولتی سن پترزبورگ برای سال 1997).

حتی بر اساس این نمونه از پاسخ‌ها، می‌توان نتیجه گرفت که یک روزنامه‌نگار مدرن باید طیف وسیعی از ویژگی‌ها و مهارت‌های حرفه‌ای داشته باشد که به اجرای موفقیت‌آمیز وظایفی که یک کارمند تحریریه با آن روبروست کمک کند. در عین حال، مهمترین ویژگی های روزنامه نگاری عبارتند از: شایستگی، دانش، تسلط بر ابزارهای روش شناختی هنگام جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات اولیه، داشتن سبک نوشتاری فردی و غیره. همه این ویژگی ها در کنار هم مفهوم «تعالی حرفه ای» را ایجاد می کنند.

ویژگی و اصالت خلاقیت ژورنالیستی در این است که ضمن هدف قرار دادن شخص به بازتاب و درک کافی از واقعیت، از او ویژگی هایی می طلبد. این گونهفعالیت ویژگی های استعداد، شخصیت روانی خاص، آموزش حرفه ای خوب. در میان چنین ویژگی هایی، می توان وجود یک درک خوب را در یک روزنامه نگار برجسته کرد. در جایی که بینش یک فرد معمولی پراکنده است، چیزی قابل توجه و قابل توجه در اطراف پیدا نمی کند، یک متخصص باید قادر به دیدن، شنیدن، گرفتن بسیاری از زندگی، جزئیات منحصر به فرد رفتار انسان، جزئیات مشخصه در ظاهر افراد باشد. در اطراف خود، به ویژگی های گفتار و تفکر خود و غیره توجه کنید. در عین حال، نباید فراموش کنیم که ادراک انسان معمولاً تحت تأثیر نگرش های معمولی، کلیشه ها، ارزیابی های افراد دیگر، افکار عمومی غالب، تعصبات، دیدگاه های پذیرفته شده عمومی است. و غیره. بنابراین، توانایی دیدن چیزی که در چارچوب آموخته های قبلی نمی گنجد چیزی بیش از مثلاً مشاهده صرف است. همانطور که توسط A.N. لوک، "طراوت بینایی و "هوشیاری" با دقت بینایی یا ویژگی های شبکیه مرتبط نیست، بلکه کیفیت تفکر است، زیرا فرد نه تنها با کمک چشم، بلکه عمدتا با کمک مغز می بیند. ” (Luk A.N. خلاقیت // روانشناسی محبوب. M., 1990. P. 175-190.)

برای خلاقیت روزنامه نگاری، کیفیتی مانند "یکپارچگی ادراک" نیز ضروری است. معمولاً این اصطلاح به توانایی فرد در درک یک پدیده خاص به طور کامل اشاره دارد. روزنامه‌نگار برای بازسازی تصویری کامل از یک رویداد، گاهی اوقات نیاز دارد که از تحلیل دقیق به ترکیبی از بخش‌های مختلف حرکت کند. هنگامی که روزنامه نگار برای ترکیبی هماهنگ از بخش های مختلف متن تلاش می کند، یکپارچگی ادراک در ساخت ترکیبی یک اثر نیز ضروری است.

توانایی های فکری یا به عبارت دقیق تر، رشد تفکر، نقش زیادی در فعالیت شناختی روزنامه نگار دارد. به گفته روانشناسان، «تفکر نوعی انعکاس خلاقانه توسط یک شخص از واقعیت است، که نتیجه ای را ایجاد می کند که در خود واقعیت یا موضوع در یک لحظه معین از زمان وجود ندارد... تفاوت بین تفکر و سایر فرآیندهای روانی شناخت این است که همیشه با تغییر فعال در شرایطی که شخص در آن قرار دارد همراه است. تفکر همیشه در جهت حل یک مشکل است. بنابراین، تفکر نوع خاصی از فعالیت ذهنی و عملی است که سیستمی از اعمال و عملیات با ماهیت دگرگون کننده و شناختی (نشان دهنده و پژوهشی) را پیش فرض می گیرد. در روانشناسی انواع مختلفی از تفکر وجود دارد:

بصری موثر (با دستکاری یک شی انجام می شود)؛

تصویری - تصویری (بر اساس تبدیل تصویر یک شی)؛

کلامی-منطقی (به معنای استفاده غیر مستقیم از مفاهیم، ​​ساختارهای منطقی، ابزارهای زبانی است).

علاوه بر این، طبقه بندی های بسیار دیگری نیز وجود دارد که شامل تفکر زایشی و مولد، شهودی و منطقی و غیره می شود. حوزه مورد توجه ما تفکر مولد (خلاق) است.

در بین توانایی های ذهنی یک فرد خلاق، موارد زیر متمایز می شوند: سهولت در تولید ایده ها، توانایی انتقال، "زوج شدن"، فروپاشی، جمع کردن مفاهیم و غیره.

سهولت در تولید ایده، توانایی فرد برای ارائه طیف گسترده ای از پیشنهادات را در حل یک مشکل خلاقانه خاص پیش فرض می گیرد. هر چه یک فرد ایده های بیشتری ارائه دهد، شانس بیشتری برای ارائه راه حل های اصلی و غیر استاندارد دارد.

توانایی انتقال شامل «توانایی به کارگیری مهارتی است که در حل یک مسئله به دست آمده برای حل مسئله دیگر، یعنی توانایی جدا کردن جنبه خاصی از یک مسئله از جنبه غیر اختصاصی که قابل انتقال به حوزه های دیگر است». این کیفیت به ویژه هنگام جستجوی قیاس ها و مقایسه های مختلف ضروری است.

توانایی "پیوند دادن" مفاهیم به معنای توانایی "پیوند سریع اطلاعات جدید با چمدان قبلی شخص است، بدون آن اطلاعات درک شده به دانش تبدیل نمی شود، بخشی از عقل نمی شود." توانایی ترکیب حقایق و برداشت های قبلی با موارد جدید و در عین حال یافتن روابط جدید بین آنها، نه تنها به درک عمیق یک پدیده خاص که توسط روزنامه نگار توصیف شده است کمک می کند، بلکه جنبه های جدیدی از این پدیده را نیز باز می کند.

کیفیت بعدی تفکر، تراکم است. این نشان دهنده توانایی فرد برای جایگزینی "چند مفهوم با یک مفهوم انتزاعی تر، و استفاده از نمادهای غنی از اطلاعات است." در عمل ژورنالیستی، می توان نمونه های زیادی پیدا کرد که در هنگام توصیف یک رویداد یا پدیده، نویسندگان، در تلاش برای ارائه مختصر و مختصر مطالب، به مفاهیمی متوسل می شوند که بسیاری از مفاهیم و مشاهدات ساده تر را ترکیب می کنند. به عنوان مثال، نام حزب سیاسی "Yabloko" بر اساس فروپاشی نام سه رهبر این جنبش سیاسی بوجود آمد: Yavlinsky، Boldyrev و Lukin.

همگرایی مفاهیم دلالت بر سهولت تداعی مفاهیم مختلف دارد. وجود پیوندهای تداعی غنی در متن یکی از نشانه های استعداد نویسنده است.

آگاهی از مکانیسم‌های فرآیندهای فکری خاص به روزنامه‌نگار این امکان را می‌دهد تا آگاهانه‌تر به سازماندهی کار فکری خود نزدیک شود، حرکت فکر را به طرز ماهرانه‌ای کنترل کند و در نهایت در یافتن راه‌حل برای مشکلات خلاقانه‌ای که با آن مواجه است، مؤثرتر باشد.

بنابراین، آگاهی از قوانین اساسی خلاقیت برای یک روزنامه نگار ضروری است تا رویکردی معنادارتر برای سازماندهی کار خود داشته باشد. همانطور که توسط E.P. پروخوروف، "با استفاده از اطلاعات انباشته شده در روانشناسی خلاقیت، معرفت شناسی و روش شناسی شناخت، و عمل در "تقاطع" آنها، اکتشافی ژورنالیستی مسئله راه هایی برای به دست آوردن دانش جدید و حل مسائل غیر استاندارد را توسعه می دهد. این نویسنده از اصطلاح «ابتکار» برای تعیین آن حوزه از هنر تبلیغاتی استفاده می‌کند، «که سیستمی از راه‌های درک پدیده‌های مدرن، مکانیسم‌های مطالعه زندگی، قواعد انتخاب، نظام‌بندی، تعمیم است». هر چیزی که با مراحل مختلف خلاقیت روزنامه نگاری مرتبط است. اما مسیر یک روزنامه نگار در کار بر روی مطالب را می توان با سیستم مختصاتی تعیین کرد که کل فرآیند خلاقانه تحقق یک برنامه خاص را از پیش تعیین می کند. اینها معمولاً شامل دانش، مهارت‌ها و توانایی‌های حرفه‌ای هستند. تجربه زندگی و جهان بینی؛ توسعه توانایی های فکری و ادبی و غیره. روزنامه نگار برای اینکه بتواند فعالیت های خود را به نحو احسن انجام دهد، باید دارای ویژگی ها و ویژگی های مشترک با این نوع خلاقیت باشد. میزان افشای پتانسیل خلاق او نیز به رشد این توانایی ها بستگی دارد.

1.3 کیفیت های حرفه ای بسته به تخصص

روزنامه نگاری به عنوان یک حرفه مجموعه خاصی از ویژگی ها و ویژگی ها را دیکته می کند که هر نماینده این فعالیت باید دارای آن باشد. الگوی یک روزنامه نگار را به عنوان یکپارچگی مشخص از ویژگی های اساسی حرفه ای، مدنی، اخلاقی، روانی، خلاقانه، اجتماعی و جمعیت شناختی، همه چیزهایی که او را حرفه ای می سازد، فردی خلاق می سازد که قادر به انجام مؤثر وظایف خود در جامعه باشد.

برای یک خبرنگار، ویژگی هایی مانند کارایی، تحرک، سازگاری، مقاومت در برابر استرس، سرعت عکس العمل، توانایی تغییر سریع از یکی به دیگری، تدبیر، «بینی گزارشگر» ویژه برای اطلاعات جالب، احساس، آگاهی گسترده و کنجکاوی، مانند و همچنین استقامت و شجاعت واقعی.

آنچه برای یک تحلیلگر مهم است، شایستگی عمیق در رشته خود، عمق درک واقعیت، توانایی در نظر گرفتن پدیده های فردی در ارتباط با دیگران، پیچیدگی و یکپارچگی آنها، عینیت، توانایی ارائه و مشاهده عینی موقعیت های مختلف، دیالکتیسم، استاندارد نبودن، استقلال قضاوت، فرهنگ سیاسی و فرهنگ رفتار بحث، توانایی پیش بینی.

یک تبلیغ نویس بدون فردیت درخشان، شخصیت بالا در کارش و توانایی جلب توجه مخاطب و متقاعد کردن او غیرممکن است. او به دانش، توانایی های ادبی برجسته، گفتار استعاری مجازی، فردیت خلاق، اصالت، مهارت های تحلیلی و استقلال قضاوت نیاز دارد.

مجری یک برنامه گفتگوی تلویزیونی، مجری که ارتباطات را در استودیو سازماندهی می کند، فردی هنرمند، جذاب با واکنش های سریع، مدبر و بداهه است. او باید "چهره" خود را داشته باشد، فردیت برجسته، بتواند با افرادی که برای برنامه به استودیو آمده اند ارتباط برقرار کند، صمیمانه باشد، اما همچنین با اعتماد به نفس، آرام، اما با درایت. و البته تسلط خوب به گفتار شفاهی، صدای دلنشین و ظاهر تله‌ژنیک و توانایی کار زنده. یکی از مهم ترین ویژگی ها، احساساتی بودن، توانایی طنز، کنایه و «بازی» با مخاطبان و شرکت کنندگان در برنامه است.

یک مصاحبه کننده بدون اجتماعی بودن، توجه و علاقه به شخصیت طرف مقابل، توانایی "صحبت کردن" با او، توانایی طرح سوالات غیر پیش پا افتاده، هدایت ماهرانه مکالمه و اینکه خود یک گفتگوگر جالب باشد غیرممکن است. (Svitich L. G. مقدمه ای بر تخصص: حرفه: روزنامه نگار. کتاب درسی. ویرایش دوم. M.: Aspect Press، 2007)

1.4 محصول خلاقیت روزنامه نگاری

روزنامه نگار با داشتن دانش عمیق در مورد جامعه و جهان پدیده ها، قادر به آشکار کردن منابع تضادها و جوهر درگیری ها (اجتماعی، کارگری، اخلاقی)، واقعیت اجتماعی را تجزیه و تحلیل می کند. در عین حال، برخی از محققان انواع زیر را از تجزیه و تحلیل متمایز می کنند.

سیاسی - تحلیل وضعیت نیروهای سیاسی در جامعه، نگرش رهبران سیاسی، اقدامات احزاب، مقامات، سازمان های مجری قانون، راه های حل مشکلات اجتماعی. مشکلات موجود در جامعه ، روزنامه نگار علل پدیده ها ، فرآیندها ، موقعیت ها را می یابد ، پیش بینی توسعه آنها را ایجاد می کند ، سیستم الزامات را برای نهادهای مختلف سیاسی و اجتماعی تعیین می کند. نیروها برای تغییر خط سیاسی مسلط، راه حل های عملی برای بهبود وضعیت متناسب با شرایط اجتماعی خود ارائه می دهند. موقعیت، حفاظت از منافع گروه هایی که او بر سکوی آنها ایستاده است.

اقتصادی - با انواعی مانند اقتصاد عمومی (تجزیه و تحلیل اقتصاد یک منطقه، صنعت، کشور، انواع کسب و کار فردی، طراحی شده برای شکل گیری آگاهی بازار، ترویج کارآفرینی متمدن، ترویج جهت گیری اجتماعی کسب و کار، تعادل منافع اقتصادی افراد مختلف گروه ها، اقشار اجتماعی)؛ مالی (تجزیه و تحلیل کار بانک ها، شناسایی رتبه بندی آنها، تعیین قابلیت اطمینان). تولید و فنی (تجزیه و تحلیل نقش تجهیزات و فناوری، سازمان کار، انجام وظایف تولید صنعت یا تیم شرکت). تجاری (تحلیل سودآوری، وضعیت سرمایه در گردش شرکت، روابط با بانک ها و غیره).

زیست محیطی - در مرکز تجزیه و تحلیل، مشکل بقای انسان در یک جامعه فراصنعتی است که از طریق راه حل هایی برای بسیاری از مسائل نسبتاً خاص اجرا می شود.

حقوقی - مطالعه وضعیت قانونی در جامعه، انطباق با هنجارهای قانونی.

نظامی - شناسایی، ارزیابی مزایا یا معایب نظامی، استراتژیک یا تاکتیکی که پدیده های خاص برای نیروهای مسلح کشور و کل کشور به همراه دارد.

ورزش - مطالعه مشکلات ورزشکاران تمرین، درک پتانسیل ایجاد شده در طول تمرین، پیش بینی دستاوردهای ورزشی بیشتر.

نقد هنری - تحلیل آثار انواع مختلف هنر: نقاشی، ادبیات، تئاتر، سینما و غیره.

تاریخی - مطالعه پیدایش پدیده ها، فرآیندها، تجزیه و تحلیل رویدادهای تاریخی.

اخلاق - مطالعه وضعیت اخلاق در جامعه، ارزیابی پدیده ها و اعمال افراد.

جامعه شناسی - نشریات حاوی تحلیل های جامعه شناختی - به ویژه تحلیل افکار عمومی در جریان مبارزات انتخاباتی - می تواند موقعیت مخاطب را به شدت تحت تاثیر قرار دهد.

آماری: داده های آماری - مقادیر متوسط ​​و نسبی، گزارش های خلاصه، شاخص ها، جداول آماری، نمودارها، ترازها - کمک عالی در تهیه مطالب روزنامه نگاری.

روانشناختی - رفتار یک فرد، گروه های اجتماعی و جامعه به عنوان یک کل در نظر گرفته می شود.

هنری: "پس زمینه" - قطعات هنری تصادفی در متن، و همچنین کلمات تصویری، ترانه ها. "کامل" - کامل بودن تصویر ایجاد شده، روشنایی جزئیات خاص طرح و ترکیب، تمایل نویسنده را برای نوع بندی هنری نشان می دهد. پرتره" - ایجاد یک پرتره از یک قهرمان با تأکید بر اصالت و غیر معمول بودن او. یک روزنامه نگار اطلاعات را از سه منبع استخراج می کند: فردی (شخص)، جمعی (تیم) و مستند (اسناد رسمی و شخصی، مواد رسانه ای). نه تنها مصاحبه‌ها و نظرسنجی‌ها کمک می‌کنند و به فرد امکان می‌دهند داده‌های عینی به دست آورند، مشاهدات انجام دهند و حقایقی را که توسط افراد در شرایط یکسان ارزیابی می‌شوند، تعیین کنند، بلکه منابع کتابخانه‌ای، فرهنگ لغت‌نامه‌های حقوقی، کدهای قوانین، بولتن‌های آماری و اطلاعاتی، کتاب‌های مرجع را نیز در اختیار می‌گذارند. ، منتشر شده توسط مدیریت، مطالب دریافتی از طریق کانال های روابط عمومی، مطالب کمکی تحریریه داخلی.

فصل 2 شغل روزنامه نگاری

2.1 انگیزه های انتخاب حرفه

ویژگی های اصلی روزنامه نگاری به عنوان یک حرفه:

- اطلاعاتی، کلامی، ارتباط با خلاقیت کلامی؛

- فراگیر بودن؛ چند سطحی؛ چند کارکردی، جهانی گرایی؛

- شخصیت اجتماعی، وابستگی به نوع تمدن، جامعه، کشور، نظام حکومتی؛

- حضور رسانه ها، یعنی توانایی تبدیل شدن به یک وسیله ارتباطی، ارتباطی، ارتباطی؛

- "توده گرایی"، پیروی از قوانین جامعه توده ای، فرهنگ توده ای، تابع قوانین متوسط.

- کارایی، یعنی همزمان با انعکاس اطلاعات، درک آن و توانایی مشارکت مخاطب در رویداد؛

- غیرمستقیم بودن ارتباط با مخاطب، تأثیر تأخیر.

- ماهیت موزاییک این حرفه، ماهیت بی نظم، بدون ساختار، خود به خودی، تصادفی، موقعیتی فعالیت آن، دیکته شده توسط شرایط لحظه.

- استرس اجتماعی و روانی بالای حرفه؛

- تحرک، تحرک حرفه؛ تطبیق پذیری؛ شناخت، درجه بالایی از تازگی در فرآیند فعالیت؛ درجه بالای مسئولیت اجتماعی؛

- امکان ورود به این حرفه برای افراد با هر نوع تحصیلاتی که ماهیت آن بسیار خاص نیست (مثلاً یک پزشک یا یک شیمیدان).

- تبلیغات، عمومی بودن این حرفه.

حرفه روزنامه نگاری با تنوع، تازگی و ماهیت خلاقانه خود همواره مردم را به خود جذب کرده است. علاوه بر این، این انگیزه ها هم در میان کسانی که به تازگی برای روزنامه نگار شدن آماده می شوند و در راه این امر هستند و هم برای روزنامه نگاران از قبل تثبیت شده غالب است. با این حال، تفاوت های قابل توجهی نیز در انگیزه های مبتدیان وجود دارد. روزنامه نگاران و کسانی که مکتب سخت زندگی تحریریه را گذرانده اند. نسبت انگیزه ها در طول زمان تغییر می کند.

نظرسنجی از دانشجویان سال اول روزنامه نگاری که هر ساله به عنوان بخشی از دوره "مقدمه ای بر تخصص" انجام می شود، نشان می دهد که انگیزه های اصلی انتخاب حرفه در سال های اخیر کمی تغییر کرده است. مانند قبل، اصلی ترین مواردی هستند که با جذابیت، تازگی، ارتباط با مردم و سفر همراه هستند، با فرصتی برای نوشتن و مشارکت در کار خلاق. با این حال، انگیزه های عملی مرتبط با وضعیت کلیدر کشور، گذار به یک پلت فرم اقتصاد بازار.

در دهه 60 تا 80، در میان تقریباً همه گروه های پاسخ دهندگان (چه آنهایی که به سختی با این حرفه ارتباط برقرار کرده بودند و چه کسانی که قبلاً در تحریریه کار کرده بودند)، انگیزه های انتخاب و جذابیت این حرفه، جنبه ادبی و شخصیت خلاق، عاشقانه و غیرعادی بودن در وهله اول بود، فرصت دسترسی به هر حوزه و هر منبع اطلاعاتی، تنوع و هیجان حرفه، فرصت ارتباط با افراد جالب، در جریان رویدادها، روحیات و نظرات مردم باشید.

مشخصه که همین اولویت ها در بین روزنامه نگاران آمریکایی رعایت می شود. اما آنها بیشتر از روس ها می گویند که جذب روند اطلاع رسانی به مردم شده اند، در حالی که هموطنان ما بیشتر روی کار ادبی متمرکز شده اند و به افشای آنها می پردازند. پتانسیل خلاق. این مقایسه ایده سنتی ما را از حرفه روزنامه نگاری به عنوان یک حرفه ادبی و خلاق، بر خلاف روزنامه نگاری آمریکایی که ماهیت آن «بازنشر» است، نشان می دهد. فعالیت اطلاعاتی، خدمات. با این حال، تحلیل پویایی انگیزه طی سی سال در کشور ما نشان می دهد که در اخیراانگیزه روزنامه نگاران جوان به جهت گیری های آمریکایی ها نزدیک شده است. درست است، نسل قدیمی هنوز برای جنبه ادبی این حرفه، روند کار با کلمات ارزش زیادی قائل است.

و غیره.................

شخصیت خلاق یک روزنامه نگار

مطابقت بین نقش اجتماعی، اصول فعالیت و انگیزه های درونی باعث ایجاد فردیت خلاق در روزنامه نگاری می شود.

نیاز به فردیت روشن و خلاق به این دلیل است که: اولاً روزنامه‌نگاری اطلاعات متنوعی را حمل می‌کند، از میانگین بازتاب آماری واقعیت فراتر می‌رود و ثانیاً در فرآیند تعامل روزنامه‌نگاری و مخاطب محدودیتی برای مسخ شخصیت وجود دارد. ، که از آن فراتر اثرگذاری تأثیرگذاری بر مخاطب می افتد.

گونه شناسی افراد خلاق در روزنامه نگاری:

- نوع جهت گیری خلاق (با هدف ابراز خود، تحول موقعیت های اجتماعی);

- نوع فعالیت تبدیل اطلاعات (محققان)؛

- نوع نگرش فعال عینی به واقعیت (جهان فعال، انجام عملکردهای عملی، سازمانی).

تنظیم کننده های فردیت خلاق عبارتند از خود سازمان دهی، خودکنترلی، خودتنظیمی و اخلاق حرفه ای.

فصل 4. فرآیند خلاقیت در روزنامه نگاری

خلاقیت چیست؟

آیا کتابداری که کتاب به امانت می دهد، فردی خلاق است؟ و چه زمانی برای کاتالوگ که این کتاب ها را می توان پیدا کرد، روبریکی ایجاد می کند؟

آیا سرایدار حرفه خلاقانه ای دارد؟

آیا نویسنده حرفه خلاقانه ای دارد؟ اگر این یک گرافومانیک باشد چه؟

پس از اندیشیدن به این سوالات، خلاقیت را در یک مفهوم کلی تعریف کنیم.

ایجاد- از نظر اجتماعی مصلحت و ذهنی است کشف مهمجدید در زمینه تولید، مدیریت، علم، فناوری و غیره. خلاقیت زمانی متولد می شود که کار مرتبط با بازآفرینی دانش، روش ها و اشکال فعالیت موجود، دیگر نیازهای اجتماعی و شخصی را برآورده نکند.

خلاقیت تولد چیزی جدید است. آیا روزنامه نگاری یک فعالیت خلاقانه است؟ آیا نوشتن روزنامه نگاری چیز جدیدی ایجاد می کند؟ در نگاه اول، این یک سوال بلاغی است، اما از یک طرف، در روزنامه نگاری قوانین ژانری وجود دارد که در طول سال ها ایجاد شده است، کلیشه های ژورنالیستی زیادی، از طرف دیگر، روزنامه نگار در مورد چیز جدیدی که شخصی دارد گزارش می دهد. قبلاً اختراع شده، روی صحنه رفته، در سیاست پیشنهاد شده است و غیره.

امروزه اصطلاح "خلاقیت" اغلب به عنوان مترادف مفهوم "خلاقیت" استفاده می شود. بر اساس برخی از مطالعات فلسفی، واژه خلاقیت به توانایی انجام یا اجرای چیزی جدید اشاره دارد: راه حل جدید برای یک مشکل، روش جدیدیا یک ابزار، یک اثر هنری جدید.

هر موضوع فعالیت، از جمله یک روزنامه نگار، که دارای درجه بالایی از خلاقیت است، مشخص می شود سطح بالاهوش و درجه بالایی از غیرمنطقی بودن. غیرمنطقی بودن مبنای حل بسیاری از مسائل خارق العاده به شیوه ای خارق العاده است. غیر منطقی بودن در روزنامه نگاری در ماهیت شهودی استفاده از اصول فعالیت و مشارکت شرکتی در فرآیند خلاقیت منعکس می شود. ماهیت شهود شامل پردازش ناخودآگاه اطلاعات حسی و عقلانی، در تنظیم ناخودآگاه فعالیت ذهنی است. شهود روزنامه نگاری استعداد علمی، هنری و «خرد عملی» را ترکیب می کند.

خلاقیت در روزنامه نگاری ویژگی خاص و ویژه ای دارد. بنابراین، از منظر دانش علمی، آنچه جدید است، کشف حقایق و الگوهای جدید است. و از منظر روزنامه نگاری، خلاقیت گسترده ترین اطلاع رسانی ممکن به مخاطب در مورد جالب ترین حقایق است.

هر خلاقیتی ذهنی است، یعنی اثری از شخصیت نویسنده، موقعیت، ترجیحات، عادات او دارد. اما علاوه بر موضوع، عناصر غالب در فرآیند خلاقیت نیز موضوع خلاقیت و محتوای واقعیت هستند. ویژگی خلاقیت ژورنالیستی این است که هر سه ضلع باید در کانون توجه و ترکیبی ارگانیک باشند و مانع رشد یکدیگر نشوند.

ویژگی های متمایز کنندهیک روزنامه نگار حرفه ای همیشه به دانش دقیق و حامل آن، آگاهی از اولویت اطلاعات یک متخصص در رابطه با واکنش های ذهنی به دنیای خبرنگار احترام گذاشته است.

در هر حرفه ای لحظات خلاق و غیر خلاق وجود دارد. سوال ماهیت رابطه بین اصول خلاق و غیر خلاق در فعالیت است. اگر عملیات صنایع دستی ارزش کمکی داشته باشد، چنین فعالیتی خلاقانه در نظر گرفته می شود. از این منظر، روزنامه نگاری بدون شک یک حرفه خلاقانه است.

ماهیت خلاق روزنامه‌نگاری در این امر آشکار می‌شود که چگونه و در چه سطح کیفی نیاز اجتماعی به دانش، هنجارها را برآورده می‌کند که آگاهی و پذیرش آن‌ها عملکرد فعال فرد را تضمین می‌کند. گروه اجتماعی، جامعه به عنوان یک کل.

بیایید نشان دهیم ویژگی های روزنامه نگاری به عنوان شکلی از خلاقیت:

1. مستقیم مستقیم وابستگی روزنامه نگار و کل سیستم رسانه ای به روابط اجتماعی، اقتصادی و ایدئولوژی.ارتباط روزنامه نگاری با عمل و ایدئولوژی در کارایی و مرتبط بودن نشریات آشکار می شود. روزنامه‌نگار از زندگی در حال توسعه صحبت می‌کند. رسانه های اپوزیسیون نیز به ایدئولوژی موجود وابسته اند به این معنا که با این ایدئولوژی مبارزه می کنند. تفاوت در انعکاس برخی مفاهیم ایدئولوژیک در سیستم رسانه ای در رویکردی فردی به شکل گیری مواضع اساسی فعالیت بیان می شود، زیرا نشریات بر مواضع ایدئولوژیک متفاوتی ایستاده اند و مواضع فرهنگی نشریات و روزنامه نگاران و روش های سازماندهی متفاوت است. تولید اطلاعات نیز متفاوت است.

2. وابستگی متقابل اصول معنوی و عملی در خلاقیت روزنامه نگاری.نیت اصلی یک اثر ژورنالیستی همیشه به دنبال تأیید در عمل است. روزنامه‌نگار قبل از خلق آثارش در «شرایط میدانی» کار می‌کند و تمام نتایج خود را در موارد خاص بررسی می‌کند نمونه های عملی. ماهیت معنوی و عملی نیز در ویژگی های فرآیند خلاقیت آشکار می شود، که در آن دیدگاه روزنامه نگار همیشه توسط یک موقعیت خاص آزمایش می شود. یک روزنامه نگار متن خود را با این انتظار می نویسد که واقعیت را تغییر دهد و آن را با تغییر آگاهی مخاطبانش بهبود بخشد.

تمرکز اولیه روی رشد معنوینیاز به ایجاد شرایطی که در آن مصرف کننده اطلاعات نه تنها یک شرکت کننده بالقوه باشد، دیکته می شود فرآیند اطلاعات، بلکه خلاقیت مخاطب را نیز توسعه می دهد، ویژگی های مثبت آن: احساس اعتماد به نفس، احساس زیبایی و غیره

3. روزنامه نگاری–نوع خلاقیت جمع گرایانهاین ویژگی خلاقیت در روزنامه نگاری با پیچیدگی خود رسانه تضمین می شود - ساخت سیستماتیک برنامه های رادیویی و تلویزیونی، مدل روزنامه و مجله، و همچنین وجود روشی برای آماده سازی انتشار رسانه های چاپی، شنیداری و سمعی و بصری. محصولات روزنامه نگار به تنهایی نمی تواند روزنامه منتشر کند یا برنامه ای پخش کند. در کنار او یک تدوینگر، فیلمبردار یا صدابردار، عکاس، اپراتور صفحه‌آرایی، و غیره کار می‌کنند. هر کدام از آنها در مرحله خود، چیزی از خود را به فرآیند خلاقانه می‌آورند. وحدت اصول جمع گرایانه و فردی در خلاقیت در کار روزانه کادر تحریریه متجلی می شود.

یک روزنامه‌نگار تنها زمانی می‌تواند خلاقانه‌ترین شکل را محقق کند که آرمان‌های شخصی او با جهت‌گیری دفتر تحریریه‌ای که در آن کار می‌کند منطبق باشد. اگر روزنامه نگاری صمیمانه دوست دارد در یک روزنامه زرد کار کند، دوست دارد هر واقعیتی را به عنوان یک احساس مطرح کند و برای این کار حتی حاضر است چیزی اختراع کند، با خودش و با تیم هماهنگ است و هر چند متناقض به نظر برسد، آنجاست. منفعت اجتماعی از تحقق پتانسیل خلاقانه او بیشتر از زمانی خواهد بود که برای یک روزنامه با کیفیت کار می کرد. و اگر فردی که ذاتاً دقیق است و فقط به حقایق تکیه می کند در این وضعیت قرار گیرد، آسیب می بیند. در همه موارد برای بهره‌برداری حداکثری از پتانسیل روزنامه‌نگاری، باید منافع روزنامه‌نگار و منافع روزنامه منطبق باشد.

برای اینکه دفتر تحریریه به طور عادی کار کند، همکاری یا ایجاد مشترک بین روزنامه نگار و همه شرکت کنندگان در فرآیند خلاقیت ضروری است.

محیط خلاق وظایف زیر را در رابطه با روزنامه نگار انجام می دهد:

ü انتقادی (ارزیابی مواد نهایی و روشهای فعالیت)؛

ü انتخابی (انتخاب موفق ترین متون)؛

ü برنامه نویسی (تنظیم برنامه ای از اقدامات که نحوه عمل در موارد خاص را توضیح می دهد).

4. منظم بودن و ثبات اقدامات خلاقانه،بسته به فرکانس پخش یا انتشارات. در حالی که یک نویسنده می تواند پشت میز خود بنشیند و منتظر الهام باشد، یک روزنامه نگار به سختی می تواند این کار را بپردازد. تا زمانی که شماره به چاپ برسد، همه نشریات باید آماده باشند و تا زمان انتشار شماره بعدی ممکن است قدیمی باشند.

ماهیت سیستماتیک اقدامات ژورنالیستی شامل استفاده از پیام ها و تفسیرهای اطلاعاتی، تفسیر مشکل با ابزارهای دیگر است. رسانه های جمعی; تأثیر ترکیبی و تفکیک کارکردهای اشکال مختلف تأثیر رسانه و غیره.

5. خبرنگار باید تماس بگیرد به حقایق جاری و معمولی،آشکار کردن آنچه به طور کلی در آنها مهم است. او نمی تواند درباره وقایع خیالی و خیالی بنویسد، فقط درباره زندگی روزمره، درباره آنچه در آن اتفاق افتاده است زندگی واقعی. وظیفه یک روزنامه نگار این است که پدیده های مهم اجتماعی را در پشت واقعیت های روزمره ببیند و ماهیت آنها را توضیح دهد.

6. قابل پیش بینی بودن تعامل متن با آگاهی و رفتار مخاطب.متن در انتظار یک یا آن واکنش مخاطب نوشته شده است. بنابراین، یک یادداشت اطلاعاتی برای یک واکنش شناختی منطقی طراحی شده است، یک فیلتون یک واکنش عاطفی و پر جنب و جوش، "خنده از طریق اشک" را فرض می کند، و یک مصاحبه آشنایی دقیق تر با پدیده، تجزیه و تحلیل علل و پیامدها، واکنشی است. هم‌آفرینی و مشارکت مخاطب در این فرآیند تحلیل. برخلاف متون روزنامه نگاری، واکنش مورد انتظار به یک متن هنری یا علمی در آن تعبیه نشده است.

اشیاء و موضوعات فرآیند خلاقیتاهداف اصلی فرآیند روزنامه نگاری خلاق: · واقعیت پیرامون؛ · افراد (اعم از افراد و گروه ها، جوامع)؛ · نهادهای اجتماعی؛ · مخاطبان رسانه ها موضوعات اصلی: § رسانه ها؛ § روزنامه نگاران؛ § مخاطبان رسانه ها. § نهادهای اجتماعی

در مراحل مختلف ارتباط، فرآیند خلاق، در شرایط مختلف، اشیا و موضوعات می تواند مکان را تغییر داده و وظایف طرف مقابل را انجام دهد. اما چهره های اصلی رسانه از یک سو روزنامه نگار و از سوی دیگر مخاطب بوده و هستند.

ایجاد- ایجاد دارایی های فرهنگی یا مادی که در طراحی جدید هستند.

ارزش- اهمیت، اهمیت، سود, سودمندیهر چیزی

تسلط - بالا هنر V مقداریمنطقه

مهارت - توانایی انجام دادناسمت، بر اساس دانش، تجربه، مهارت.

خلاقیت روزنامه نگاری به عنوان یک فعالیت حرفه ای

خلاقیت به خودی خود نمای کلی- ظهور چیز جدیدی در هر حوزه ای از فعالیت های انسانی. در نتیجه عمل خلاق، واقعیت های جدیدی ایجاد می شود که با هم فرهنگ را تشکیل می دهند. این واقعیت ها می توانند ارزش های مادی را نشان دهند و با طبیعت مادی انرژی (ابزار، دانش، وسایل روشنایی) مشخص شوند - ایجاد آنها با طبیعت بیولوژیکی انسان مرتبط است. ممکن است نشان دهنده ارزش های معنوی باشد ماهیت اطلاعاتی(آثار علمی، ادبی، هنری...)، یا به عبارت دیگر - محصولات اطلاعاتی. انگیزه ایجاد واقعیت های جدید با ماهیت اطلاعاتی، نیازهای اطلاعاتی انسان است. نیازهای اطلاعاتی در ارتباط با فرآیند شناختیو نیاز به ارتباط با نقش اجتماعی فرد، مسئولیت ها و سبک زندگی او تعیین می شود. یک محصول اطلاعاتی برای ارضای نیازهای اطلاعاتی انسان طراحی شده است.

ویژگی محصول اطلاعاتی این است که یک وحدت ناگسستنی از دانش و خلاقیت است. در نتیجه، ایجاد یک محصول اطلاعاتی شامل هر دو طرف است. هر فردی واقعیت عینی را با ایجاد تصویر آن در دنیای درونی خود مستقیماً از طریق تماس خود با آن - یا به طور غیرمستقیم از طریق محصولات اطلاعاتی ایجاد شده توسط افراد دیگر، می شناسد.

هیچ شخصی نمی تواند دانش مورد نیاز خود را در مورد جهان تنها بر اساس تجربه مستقیم خود به دست آورد. برای جهت گیری همه جانبه فرد، جمع و جامعه، از اطلاعاتی استفاده می شود که بشر در طول تاریخ طولانی خود انباشته کرده و امروزه به طور مداوم تکمیل می شود. اطلاعاتی که در فرآیند کاوش انسان در جهان به وجود می آید، اجتماعی است. سطح بالاتری از تعامل انسان با واقعیت، ایجاد اطلاعات اجتماعی و محصولات اطلاعاتی است.

اطلاعات اجتماعی در فرآیند فعالیت انسانی تولید می شود، حقایق را از نقطه نظر اهمیت اجتماعی منعکس می کند و برای ارتباط بین افراد و دستیابی آنها به اهداف تعیین شده توسط موقعیت اجتماعی آنها خدمت می کند. ایجاد محصولات اطلاعاتی خلاقیت است. در جریان اطلاعاتی که در جامعه در گردش است، اطلاعات روزنامه نگاری خودنمایی می کند. اطلاعات روزنامه نگاری شاید از نظر اهمیت و شیوع اجتماعی ترین اطلاعات باشد.

ویژگی اطلاعات ژورنالیستی در وحدت اصول معنوی (اطلاعاتی) و اجتماعی - اداری نهفته است.

که در از نظر معنویاطلاعات روزنامه نگاری با موارد زیر مشخص می شود: - غنای ایدئولوژیک (زیرا مخاطب نه تنها باید با مطالب روزنامه نگاری آشنا شود، بلکه ایده ها و دیدگاه ها را نیز جذب کند). - ارتباط (که شامل موضوعیت، حاد بودن موضوعات است)؛ - محبوبیت (قابل فهم): مهم نیست که روزنامه نگار در چه ژانری کار می کند، پیام او باید واضح و قابل درک باشد: اگر روزنامه نگار آن را توضیح نمی دهد و مخاطبان انبوه آن را مخاطب قرار می دهد، زبان نباید حاوی اصطلاحات خاصی باشد؛ ساختارهای سبک پیچیده، از عبارات، نکات مبهم، تداعی اجتناب شود.

که در روابط اجتماعی و مدیریتیاطلاعات روزنامه نگاری مشخص می شود (طبق گفته G.V. Lazutina):

اول از همه، این تازگی است: روزنامه نگاران در مورد همه چیز جدید گزارش می دهند - آنچه تغییر کرده یا باید تغییر کند. رسانه ها به مردم کمک می کنند تا رفتار، اعمال، نیات خود را با در نظر گرفتن شرایط جدید زندگی تنظیم کنند یا بر اقدامات مقامات و سایر سازمان ها تأثیر بگذارند تا از تغییرات منفی در زندگی واقعی جلوگیری کنند. همه حقایق برای یک روزنامه نگار جالب نیستند، بلکه در درجه اول اخبار هستند؛ هر حرفه ای تلاش می کند تا اطلاعاتی را بیابد که در عین حال مفید، ضروری و جالب باشد.

ویژگی مهم بعدی کارایی است: یک روزنامه نگار باید اطلاعات را به سرعت منتقل کند، زیرا ممکن است اخبار قدیمی شود.

کورکونوسنکو به این می افزاید: مستندگرایی در انعکاس واقعیت (حقایق، دقت)، اصالت (برخلاف هنرمندی که اصلی ترین چیز برای او خلق تصویر است)؛ مختصر بودن مطالب،

تحلیل گرایی (ذخیره ای برای افزایش تأثیرگذاری تأثیر مطبوعات بر مخاطب)،

بنابراین، اطلاعات روزنامه نگاری اعتبار اسنادی اطلاعات، تفسیر آن از نقطه نظر منافع اجتماعی و شواهدی از درک شخصی نویسنده از رویدادهای مشاهده شده را ترکیب می کند. علاوه بر این، به گفته لازوتینا، اطلاعات روزنامه نگاری باید حاوی اخبار، سریع، مرتبط، پاسخگوی نیازهای مخاطب، جالب، مفید و قابل فهم برای خوانندگان باشد.

روزنامه نگاری سرشار از خلاقیت است؛ بنا به تعریف، خلاقیت است. روزنامه‌نگار باید در شرایط خاص تصمیم بگیرد، الگوهایی را که به طور مداوم در عمل اجتماعی و آگاهی عمومی وجود داشته را رد کند و به هر طریقی چیزی جدید خلق کند.

آغاز فعالیت خلاق برای یک روزنامه نگار با ارتباطات کنترل اطلاعات یک فرد و محیط او است که به او امکان می دهد سیگنال های اطلاعاتی را از محیط دریافت، حفظ، جمع آوری و پردازش کند و آنها را به یک محصول اطلاعاتی تبدیل کند.

فعالیت خلاق به دو شکل وجود دارد - آماتور (آماتوریسم) و حرفه ای. اولی کار داوطلبانه کسانی است که مایلند، دوم انجام سازماندهی شده وظایف برای تولید محصولات اطلاعاتی خاص در جامعه توسط گروه های حرفه ای مربوطه است. خبرنگاران یکی از گروه های حرفه ای هستند. خلاقیت روزنامه نگاری با آماتوریسم و ​​بی کفایتی ناسازگار است. کار روزنامه نگار حرفه ای است، یعنی. تابع قوانین خاصی است، الگوریتم های داده شده، به دانش، آموزش، مهارت های عملی، سنت های شرکت بستگی دارد.

در خلاقیت روزنامه نگاری، میل به خلق چیزی جدید و بدیع از انجام مسئولیت ها و وظایف سخت جدایی ناپذیر است. خلاقیت یک روزنامه نگار توسط قوانین سختگیرانه محدود شده و در چارچوب زمانی مشخصی قرار می گیرد.

ویژگی خلاقیت روزنامه نگاری این است که بر خلاف هنرمندان، روزنامه نگاران نه در خلاقیت هنری، بلکه در خلاقیت اجتماعی و فرهنگی مشارکت دارند. وظیفه اصلی آنها تغییر و توسعه عناصر فرهنگ، ایجاد مختصات ارزشی-هنجاری آن و تجهیز فرهنگی فرآیندهای اجتماعی است. یا به عبارت دیگر، ایجاد محصولات اطلاعاتی برای استفاده عملیاتی، طراحی شده برای تغییر سریع واقعیت.

بنابراین، ویژگی خلاقیت روزنامه نگاری با ویژگی های محصول فعالیت روزنامه نگاری - اطلاعات روزنامه نگاری تعیین می شود.

با توجه به ویژگی های اطلاعات روزنامه نگاری، معیار اصلی حرفه ای بودن در خلاقیت روزنامه نگاری را می توان توانایی انتقال اهمیت اجتماعی مطالب نامید. از این رو ویژگی های محتوای خلاقانه حرفه روزنامه نگار - تعامل فعال روزنامه نگار با واقعیت اجتماعی، یک نیاز خاص - عینیت. (عوامل کاهش عینیت: 1) قوانین کلی شناخت (روان انسان نمی تواند تکه ای از واقعیت را به طور کامل منعکس کند). 2) ماهیت خلاقانه آگاهی (توانایی "جایگزینی" هر ارتباط ضروری "قطع" با یک ارتباط غیر ضروری). 3) ماهیت شرایطی که کار روزنامه نگار در آن انجام می شود).

با وجود این واقعیت که مردم از زمان های قدیم به ماهیت خلاقیت فکر می کردند، ما هنوز همه چیز را در مورد آن نمی دانیم. در میان مفاهیم مختلف او مفاهیم کم و بیش قانع کننده ای وجود دارد، اما هیچ مفهوم جامعی وجود ندارد. و نمی تواند باشد، زیرا خلاقیت خود پایان ناپذیر است.

خلاقیت یک کشف اجتماعی مصلحت‌آمیز و به لحاظ ذهنی مهم از چیزی جدید در حوزه تولید، مدیریت، علم، فناوری، هنر، روزنامه‌نگاری و غیره است. خلاقیت زمانی متولد می شود که کار مرتبط با بازآفرینی دانش، روش ها و اشکال فعالیت موجود، دیگر نیازهای اجتماعی و شخصی را برآورده نکند. تناقضی که به وجود می آید با کمک یک راه حل مولد و نوآورانه برطرف می شود.

بنابراین، می‌توان گفت که خلاقیت توانایی خارق‌العاده‌ای است که شخص در درک حساس معانی بالقوه جهان و تبدیل آن‌ها به واقعیت با کمک مهارت‌ها و ابزارهای خود می‌باشد.

روزنامه نگاری شکل جمعی خلاقیت است. این امر مستلزم توسعه آزادانه و خلاقانه قابلیت های یک روزنامه نگار است. گوروخوف V. M. مبانی مهارت های روزنامه نگاری. - م.: دبیرستان، 1368. ص150

هر فعالیت خلاقانه، از جمله روزنامه نگاری، با این واقعیت مشخص می شود که نتیجه آن یک "محصول" کیفی جدید ویژه این نوع فعالیت است. روزنامه‌نگاری با مجموعه وسیعی از روزنامه‌ها و مجلات در انواع و موقعیت‌های مختلف، برنامه‌های تلویزیونی و رادیویی، متشکل از آثار مختلف، به مخاطبان انبوه می‌رسد که در تهیه آن تعداد زیادی از افراد با پروفایل‌های خلاقانه مختلف متحد شده‌اند. در تیم های خلاق شرکت کنید.

لزوم مطالعه کار روزنامه نگار به سه دلیل است. اولاً خود نیاز عمل اجتماعی، که رسانه ها در توسعه آن نقش فزاینده ای دارند. دوم، اهداف ایدئولوژیک پیش روی رسانه ها. و سوم، منطق خود نظریه روزنامه‌نگاری، که در آن سیستم عملیات تکنولوژیک در مراحل اصلی فعالیت روزنامه‌نگار تحلیل می‌شود، شناختی و مکانیسم روانیخلاقیت Korkonosenko S. G. مبانی فعالیت خلاق یک روزنامه نگار. - سن پترزبورگ: جامعه "دانش"، 2000. ص. 95

دشواری و در عین حال مزیت فعالیت خلاقانه روزنامه نگار در همزمانی یا ارتباط مستقیم اصول معنوی و عملی است. ماهیت معنوی و عملی خلاقیت روزنامه نگاری نه تنها در تمایل به دستیابی به تغییرات در افکار عمومی آشکار می شود. این ویژگی کمتر به وضوح در ویژگی های فرآیند خلاقانه، در رابطه بین جنبه های معنوی و عملی فعالیت آشکار نمی شود.

برای درک ماهیت خلاقانه روزنامه نگاری، مسئله رابطه بین عناصر واقعی خلاق (مولد) و غیر خلاق (تولید کننده) فعالیت بسیار مهم است. محتوای کیفی یک فعالیت بر اساس اینکه آیا عملیات مکانیکی و صنایع دستی در آن وجود دارد یا نه، قضاوت می شود. آنها در هر کاری اجتناب ناپذیر هستند. کل سوال در ماهیت رابطه بین کنش های خلاقانه و غیر خلاق نهفته است. اگر عملیات صنایع دستی ارزش کمکی داشته باشد و اصلی ترین آنها تصمیمات سازنده باشد، چنین فعالیتی خلاق نامیده می شود. Korkonosenko S. G. مبانی فعالیت خلاق یک روزنامه نگار. - سن پترزبورگ: جامعه "دانش"، 2000. ص. 102

هر روزنامه نگار فردیت خلاقانه خود را دارد که در منحصر به فرد بودن موضوعی سخنرانی های او آشکار می شود. کافی است کار یک روزنامه نگار را مشاهده کنید تا ببینید آزمایشگاه خلاق هر نویسنده چقدر متنوع، متفاوت و منحصر به فرد است. این انبوه تجربه مجموعه‌ای از ویژگی‌ها را نشان می‌دهد که مشخصه یک سبک فعالیت فردی است. این شامل:

1. سیستمی از تکنیک ها و روش های کار که برای یک روزنامه نگار معین پایدار باشد.

2. مشروط بودن این نظام با ویژگی های شخصی نویسنده;

3. امکان سنجی عملکردی تکنیک ها و روش های فعالیت.

فردیت یک روزنامه نگار در تخصص حرفه ای آشکار می شود. در عین حال، تخصص روزنامه‌نگاری که در مطبوعات سیاسی عمومی کار می‌کند، دارای آن انزوای اساسی ظالمانه‌ای نیست که ذاتی مثلاً در فعالیت‌های مهندسی، پزشکی یا سایر فعالیت‌ها باشد.

تخصص روزنامه نگاری نشانه فردیت نویسنده است. یک استاد واقعی همیشه موضوعی دارد که با مشاهدات درازمدت غنی شده است و به آرایش معنوی او نزدیک است. سیر تحول محبوب‌ترین روزنامه‌نگاران در کشور ما نشان می‌دهد که تمرکز مداوم بر یک یا چند موضوع مرتبط منجر به رشد کامل پتانسیل خلاق نویسنده می‌شود.

روزنامه نگار در کار خود بر مهارت ها و توانایی های حرفه ای تکیه می کند. مهارت های یک روزنامه نگار معمولی و در عین حال فردی است. آنها به شما کمک می کنند تا با موفقیت در موقعیت های آشنا پیمایش کنید و به سرعت راه حل های بهینه را پیدا کنید. مهارت یک روزنامه‌نگار بازتولید تعمیم‌یافته و در عین حال عمیقاً شخصی‌شده تجربه قبلی است که شامل رسیدگی آزادانه به مطالب آشنا و ناآشنا، عمل در موقعیت‌های مشابه و منحصربه‌فرد است. مهارت نه تنها به معنای استفاده از دانش و مهارت های موجود است، بلکه یک رویکرد خلاقانه مستقل برای حل مسائل جدید در تمام مراحل است.

دانش، مهارت، توانایی یک روزنامه نگار - مهمترین نشانه هافردیت خلاق تجربه اکتسابی در ارتباط تنگاتنگ با جهت گیری اجتماعی عمومی فرد است، نه تنها توسط آن تعیین می شود، بلکه بر آن اثر معکوس نیز می گذارد. ملنیک G.S.، Teplyashina A.N. مبانی فعالیت خلاق یک روزنامه نگار. - سن پترزبورگ: پیتر، 2004. ص78.

سرعت، گاهی اوقات آنی تصمیمات، حداکثر "اقتصاد" عملیات ذهنی توسط روزنامه نگار با سیستماتیک و سازگاری کار فکری، با عمق درک موضوع ترکیب می شود. بنابراین، انباشت مهارت ها، دانش و توانایی ها، توانایی درک خلاقانه و ارزیابی انتقادی تجربیات موجود، پیش بینی فعالیت های خود با در نظر گرفتن مشکلات سیاسی و ایدئولوژیک در حال ظهور و نیازهای آگاهی توده ها برای یک روزنامه نگار ضروری است.

فردیت خلاق یک روزنامه نگار با وحدت فعالیت فکری و حوزه احساسی و حسی آگاهی مشخص می شود. این بدان معنی است که فردیت خلاق یک روزنامه نگار در وحدت یکپارچه دانش، احساسات و اراده، همراه با مفاهیم "توانایی" و "استعداد" شکل می گیرد. اگر بتوان فنون فناورانه را آموخت و هنر را در فرآیند کار تسلط یافت، آنگاه تسلط بالاترین سطح فعالیت خلاق است. شما فقط با درک مستقل استعداد خود می توانید استاد شوید. استعداد نه تنها نتیجه به فعلیت رساندن تمایلات فطری، بلکه حاصل کار سخت، تحصیلات و تأثیرات آموزشی است.

اگر در سطح فناوری عمدتاً نتایج یادگیری، روتین و قابلیت های تولیدمثلی نمایان شود و در سطح مهارت نوعی تعادل بین ویژگی های معمول و منحصر به فرد روزنامه نگار پدید آید، البته استاد غالب است. از ویژگی های منحصر به فرد، در آثاری که بیشترین تأثیر را بر آگاهی توده ها دارند، تحقق یافته است.

در تمام جنبه‌ها و مراحل فعالیت روزنامه‌نگاری، از اشکال کار تولید مثلی، معمولی و معمولی که در جریان یادگیری «فناوری» به دست می‌آید، غنی‌شده با یافته‌های اصلی، تکنیک‌ها و نتایج فعالیت منحصربه‌فرد، استفاده می‌شود. بدون استفاده از اشکال معمول، فعالیت مثمر ثمر غیرممکن است. اما اگر یک روزنامه‌نگار فقط به روش‌های فعالیت تولیدمثلی متوسل شود، در سطح کاربر با اشکال تثبیت‌شده کار، فناوری شناخته‌شده، باقی می‌ماند.

خلاقیت همیشه اشکال تولید مثل و مولد فعالیت را ترکیب می کند. سطح آن با نسبت "مولفه ها" تعیین می شود که میزان و ماهیت توانایی ها، مهارت ها و توانایی های خلاق روزنامه نگار را نشان می دهد. بدیهی است که جستجوهای خلاقانه در تمامی جنبه ها و مراحل فعالیتی که مستلزم استفاده کامل از تکنیک های تثبیت شده قابل اجرا در یک موقعیت خلاقانه خاص و همچنین گنجاندن حداکثر یک جزء شخصی منحصر به فرد است، ممکن و ضروری است. در عین حال ، ویژگی های منحصر به فرد فقط بر اساس داشتن اطمینان از دانش "فناوری" انباشته شده در هر زمینه خلاقیت در زمینه های مختلف کار روزنامه نگاری ایجاد می شود که اساس فرهنگ روش شناختی یک روزنامه نگار را تشکیل می دهد. تسلط خوب بر فرهنگ روش شناختی مبنای بسیج حداکثری توانایی های موجود برای داشتن دانش در حوزه ضرورت است، "شکوفایی" در حوزه یافته ها و اکتشافات خلاقانه رخ می دهد. اولشکو V.F. روزنامه نگاری به عنوان خلاقیت م.: RIP Holding، 2003. ص125