ઘર મોઢામાંથી દુર્ગંધ આવે છે સમર્પિત એપ્લિકેશનોને અલગ પાડવામાં આવે છે. કેવી રીતે ઓળખવું અને એકલા એપ્લિકેશન શું છે?

મોઢામાંથી દુર્ગંધ આવે છે

સમર્પિત એપ્લિકેશનોને અલગ પાડવામાં આવે છે. કેવી રીતે ઓળખવું અને એકલા એપ્લિકેશન શું છે?

IN સંચાલન

ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ માટેના પ્રથમ માર્ગદર્શિકાઓ, એટલે કે, સામાન્ય અને વ્યાવસાયિક શિક્ષણ, સ્વ-શિક્ષણ અને વૈજ્ઞાનિક અને રાજકીય જ્ઞાનને પ્રોત્સાહન આપતી ગ્રંથસૂચિ માર્ગદર્શિકાઓ, 19મી સદીના અંતમાં દેખાયા. તે સમયે, "ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ" શબ્દ હજી અસ્તિત્વમાં ન હતો, પરંતુ માર્ગદર્શિકાઓ પહેલેથી જ સંકલિત કરવામાં આવી રહી હતી જેનો હેતુ વાચકને પ્રભાવિત કરવાનો હતો. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, અનુક્રમણિકાએ રાજાશાહી સાહિત્ય તરફ ધ્યાન દોરવાનું હતું, જે સ્વીકાર્ય ન હોય તેવા વિચારો અને કાર્યોથી વાચકને "રક્ષણ" આપવાનું હતું. શાસક વર્ગો, અન્યમાં - અદ્યતન કામદારો અને વિદ્યાર્થીઓને પ્રગતિશીલ સાહિત્યમાં રસ લેવો.

પ્રથમ રશિયન ક્રાંતિમાં પણ, બોલ્શેવિક ભલામણ ગ્રંથસૂચિના માર્ગદર્શિકાઓ દેખાયા. સામાન્ય રીતે, પૂર્વ-ક્રાંતિકારી રશિયામાં, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિને વધુ વિકાસ મળ્યો ન હતો. મહાન ઓક્ટોબર સમાજવાદી ક્રાંતિ પછી પરિસ્થિતિ નાટકીય રીતે બદલાઈ ગઈ. આપણા દેશમાં થઈ રહેલી સાંસ્કૃતિક ક્રાંતિ, પુસ્તકોની ભૂમિકામાં તીવ્ર વધારો, શિક્ષણ માટેની લાખો લોકોની તૃષ્ણાને કારણે પુસ્તકો અને શિક્ષણની રજૂઆતમાં એક મહત્વપૂર્ણ સાધન તરીકે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિનું મહત્વ વધ્યું. સોવિયત લોકોબેહદ વધારો થયો છે. ત્રીસના દાયકાના મધ્યભાગ સુધીમાં, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિને જાહેર હેતુઓ માટે ગ્રંથસૂચિના મુખ્ય પ્રકારોમાંના એક તરીકે સામાન્ય માન્યતા પ્રાપ્ત થઈ. સિત્તેરના દાયકામાં, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિનો ઝડપથી વિકાસ અને સુધારો થયો. તેનું કેન્દ્ર રશિયન રાજ્ય પુસ્તકાલય છે. દર વર્ષે તે ઘણી ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ સહાયો પ્રકાશિત કરે છે, આ ક્ષેત્રમાં ઘણું વૈજ્ઞાનિક અને પદ્ધતિસરનું કાર્ય કરે છે અને અન્ય પુસ્તકાલયોને સાહિત્યની ભલામણ સૂચકાંકો, યાદીઓ અને સમીક્ષાઓ તૈયાર કરવામાં મદદ કરે છે.

1.1 ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની રચનાના ઉદભવ અને લક્ષણો.

ગ્રંથસૂચિ પ્રવૃત્તિના વિસ્તાર તરીકે ભલામણ કરેલ ગ્રંથસૂચિમાં બે મુખ્ય ઘટકોનો સમાવેશ થાય છે. ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ - ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ સહાયની રચના અને પુસ્તક પ્રમોશન અને વાંચન માર્ગદર્શનની પ્રક્રિયામાં તેનો ઉપયોગ.

ભલામણ એ હેતુપૂર્ણ પસંદગી, ગ્રંથસૂચિના પદાર્થોના સંબંધમાં પસંદગી, ચોક્કસ વાંચન જૂથો અથવા વ્યક્તિગત વાચકોની જરૂરિયાતો પર ગ્રંથસૂચિ માહિતીનું સ્પષ્ટ ધ્યાન, સામગ્રી, રચના અને વાંચનના હેતુઓ પર સક્રિય પ્રભાવ છે.

ભલામણ કરેલ ગ્રંથસૂચિ આજે સંગઠિત તાલીમના તમામ સ્વરૂપો અને તબક્કાઓનું અનિવાર્ય તત્વ છે. તેણી સંસ્થાને પ્રોત્સાહન આપે છે સ્વતંત્ર કાર્યતેઓ જે શિસ્તનો અભ્યાસ કરે છે તેના વિદ્યાર્થીઓ, શાળાના બાળકો માટે અભ્યાસેતર વાંચન પૂરું પાડે છે, સંગઠિત શિક્ષણની પ્રક્રિયામાં વ્યક્તિ ગમે તેટલી તાલીમ મેળવે છે, તે પર્યાપ્ત હોઈ શકતું નથી. જીવન માટે શૈક્ષણિક સંસ્થામાં મેળવેલા જ્ઞાનને સતત અપડેટ કરવાની જરૂર છે. આ વિશે છે સતત શિક્ષણવ્યક્તિના સમગ્ર જીવન દરમિયાન, જે મોટાભાગે તેના પર નિર્ભર છે યોગ્ય સંસ્થાસ્વ-શૈક્ષણિક વાંચન. આ મહત્વપૂર્ણ ઉકેલવામાં સામાજિક સમસ્યાભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ સક્રિયપણે સામેલ છે .

વ્યવસાયિક સ્વ-શિક્ષણના કાર્યો આધુનિક ઉત્પાદન કર્મચારીઓ, વિજ્ઞાન અને સંસ્કૃતિના કામદારો અને સેવા ક્ષેત્રના તાલીમના સ્તરને સતત સુધારવાની જરૂરિયાતમાંથી ઉદ્ભવે છે.

સામાન્ય સ્વ-શિક્ષણ (રાજકીય, પોલિટેકનિક, સૌંદર્યલક્ષી) ને મદદ કરવા માટે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિનો ઉદ્દેશ્ય વિજ્ઞાન અને તકનીક, સાહિત્ય અને કલાની મૂળભૂત બાબતોના જ્ઞાનને વધુ ગાઢ બનાવવા અને વ્યક્તિની ક્ષિતિજોને વિસ્તૃત કરવા માટે જરૂરિયાતો અને રુચિઓ રચવા, વિકસાવવા અને સંતોષવાનો છે.

બીજું, પ્રચાર અને શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિઓમાં મદદ કરવા માટે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ, જે પોતે જ લોકોમાં શૈક્ષણિક કાર્ય કરે છે. આ વ્યાખ્યાતાઓ, આંદોલનકારીઓ, ગ્રંથપાલો, શિક્ષકો છે. ભલામણો અને ગ્રંથસૂચિ સહાય અહીં બેવડી ભૂમિકા ભજવે છે: તેઓ શિક્ષણશાસ્ત્રની કુશળતાના વિકાસમાં, તેમના પ્રત્યક્ષ ઉપભોક્તાઓના જ્ઞાનના વિસ્તરણ અને ગહનમાં ફાળો આપે છે. આમ, આ ઉપભોક્તા જૂથો, એક તરફ, તેમના પોતાના હેતુઓ માટે ગ્રંથસૂચિ માહિતીનો ઉપયોગ કરે છે, અને બીજી તરફ, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ સામગ્રી અને વાચકો વચ્ચે મધ્યસ્થી તરીકે કાર્ય કરે છે. આધુનિક ભલામણ ગ્રંથસૂચિની પ્રેક્ટિસમાં, આ દિશામાં નોંધપાત્ર સંખ્યામાં વિવિધ ભલામણ સહાય બનાવવામાં આવી છે. ઉદાહરણ તરીકે, ગ્રંથપાલો માટે - પ્રમાણભૂત પુસ્તકાલય કેટલોગ, પદ્ધતિસરની અને ગ્રંથસૂચિ સામગ્રીનો સંગ્રહ; વ્યાખ્યાતાઓ અને પ્રચારકો માટે - સંકેતોની શ્રેણી "લેક્ચરરને મદદ કરવા માટે"; માધ્યમિક શાળાના શિક્ષકો માટે - ઇતિહાસ, સામાજિક અભ્યાસ અને અમારા સમયના વર્તમાન મુદ્દાઓના શાળા અભ્યાસક્રમો પર અનુક્રમણિકા.

નવી સામાજિક-આર્થિક પરિસ્થિતિઓમાં પણ, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ તેનું મુખ્ય કાર્ય ગુમાવતું નથી: ચોક્કસ ઉપભોક્તા (વાચક) માટે માહિતી સપોર્ટનું સંચાલન, એટલે કે. તમામ સામાજિક સંબંધોમાં તેમના વ્યક્તિત્વને ધ્યાનમાં લેવું. પરંપરાગત રીતે, આ ગ્રંથસૂચિના શિક્ષણશાસ્ત્રના પાસા સાથે સંકળાયેલું છે: સ્વ-શિક્ષણ અને વ્યક્તિગત વિકાસની જરૂરિયાત સાથે.

વિવિધ સામાન્ય શૈક્ષણિક અને વ્યાવસાયિક પૃષ્ઠભૂમિ ધરાવતા વાચકો માટે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ માર્ગદર્શિકાઓનું સંકલન કરવામાં આવ્યું છે. સ્પષ્ટ વાચકના હેતુ વિના, ભલામણ અનુક્રમણિકા પૂર્ણ થઈ શકતી નથી. અનુક્રમણિકા માટે સાહિત્યની પસંદગી અને તેની ભલામણની પદ્ધતિઓ આ હેતુ પર આધારિત છે.

ગ્રંથસૂચિકારો આ નિષ્કર્ષ પર આવ્યા છે કે સંદર્ભ ગ્રંથસૂચિ માર્ગદર્શિકાઓનું સંકલન ચાર મુખ્ય વાચક જૂથોની જરૂરિયાતોને ધ્યાનમાં રાખીને કરવું જોઈએ.

પ્રથમ જૂથમાં શાળાના બાળકો (ગ્રેડ 1 - 3, ગ્રેડ 4 - 5, ગ્રેડ 6 - 8) નો સમાવેશ થાય છે.

બીજા જૂથમાં યુવાનોનો સમાવેશ થાય છે (ગ્રેડ 9-10 ના વિદ્યાર્થીઓ; માધ્યમિક વિશિષ્ટ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના વિદ્યાર્થીઓ; અન્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના વિદ્યાર્થીઓ).

ત્રીજા જૂથમાં કામદારો, સામૂહિક ખેડૂતો, ઓછા અને મધ્યમ-કુશળ કર્મચારીઓ, યુવા કામદારો સહિતનો સમાવેશ થાય છે.

ચોથા જૂથમાં રાષ્ટ્રીય અર્થતંત્રના તમામ ક્ષેત્રોના લાયકાત ધરાવતા નિષ્ણાતો, ઉચ્ચ લાયકાત ધરાવતા કામદારો અને મેનેજમેન્ટ કર્મચારીઓનો સમાવેશ થાય છે.

સંદર્ભ ગ્રંથસૂચિ મેન્યુઅલનું સંકલન કયા વિષય પર કરવું તે નક્કી કરતી વખતે, તેમાં કયા સાહિત્યનો સમાવેશ કરવો, તેને કેવી રીતે દર્શાવવું, વાચકોની સંખ્યા અને પ્રકાશનનો હેતુપૂર્ણ હેતુ ધ્યાનમાં લેવો આવશ્યક છે.

ભલામણ સૂચકાંકો, સૂચિઓ અને સાહિત્ય સમીક્ષાઓ મુખ્યત્વે પુસ્તકાલયો માટે બનાવાયેલ છે. પુસ્તક પસંદ કરવામાં મદદ કરવાની અને વાચકોને યોગ્ય સલાહ આપવાની જવાબદારી પુસ્તકાલયોની છે. વધુમાં, ભલામણ કરેલ ગ્રંથસૂચિ માર્ગદર્શિકાઓમાં ઓફર કરાયેલા પાછલા વર્ષોના પ્રકાશનો ફક્ત પુસ્તકાલયોમાં જ મળી શકે છે. આ માર્ગદર્શિકાઓ સાર્વજનિક પુસ્તકાલયો પ્રાપ્ત કરવા, તેમના સંગ્રહોનો અભ્યાસ કરવા, સબ્સ્ક્રિપ્શન પર અને વાંચન ખંડમાં કામ કરવા અને સંદર્ભ અને ગ્રંથસૂચિનું કાર્ય કરવા માટેનો આધાર છે. અગાઉના વર્ષોના પ્રકાશનો સાથે કામ કરવા માટે, પુસ્તક વેચાણના પ્રચારમાં ઉપયોગ કરવા માટે ભલામણ કરેલ ગ્રંથસૂચિ માર્ગદર્શિકાઓ ઉપયોગી છે, જેના વિતરણ માટે વધારાના પ્રયત્નોની જરૂર છે. તે પણ ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ કે ભલામણોમાં સમાવિષ્ટ પુસ્તકો કાળજીપૂર્વક પસંદ કરવામાં આવે છે. સ્વાભાવિક રીતે, તેમાંના ઘણા વ્યવસ્થિત રીતે પુનઃપ્રકાશિત થાય છે. આ રાજકીય અને કાલ્પનિક સાહિત્ય, લોકપ્રિય વિજ્ઞાન પુસ્તકોની કૃતિઓ છે. આમ, ભલામણ સહાયો વર્ગીકરણના નોંધપાત્ર ભાગ અને તેના પુસ્તક વેચાણ પ્રચારના અભ્યાસને સરળ બનાવે છે.

સાહિત્ય અને રાજકીય સાહિત્ય માટે ખાસ કરીને ઘણી ભલામણો છે. માર્ગદર્શિકાઓમાં, જે વિષયો આધારિત પ્રકાશનો દ્વારા પ્રભુત્વ ધરાવે છે, પુસ્તકો અને લેખો ઘણા વર્ષોથી પ્રતિબિંબિત થાય છે, અને તેથી, તેઓ પ્રકૃતિમાં પૂર્વવર્તી છે.

ભલામણ માર્ગદર્શિકાઓની રચના પણ વૈવિધ્યસભર છે. ભલામણ સાહિત્ય સૂચકાંકો પ્રબળ છે. તેઓ ચોક્કસ વિષય, જ્ઞાનની શાખા અથવા કાલ્પનિક સાહિત્યની સૂચિ આપે છે. મોટેભાગે, અનુક્રમણિકામાં બીજા, ત્રીજા અને ચોથા જૂથના વાચકો માટે બનાવાયેલ કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે. અનુક્રમણિકાઓના નામો તેમના સમાવિષ્ટોને તદ્દન સચોટપણે પ્રગટ કરે છે, અને વોલ્યુમ અમને સમાવિષ્ટ પુસ્તકો અને લેખોની સંખ્યા વિશે નિષ્કર્ષ દોરવા દે છે.

પાંચ કે તેથી વધુ વર્ષ પહેલાં જારી કરાયેલા ચિહ્નો હંમેશા તેમનું મૂલ્ય જાળવી રાખતા નથી. એક વિભિન્ન અભિગમ જરૂરી છે, ચોક્કસ પુસ્તકની દુકાનમાં ચોક્કસ અનુક્રમણિકાનો ઉપયોગ કરી શકાય છે કે કેમ તેનું મૂલ્યાંકન કરવાની ક્ષમતા.

સોવિયેત સત્તાના પ્રથમ વર્ષોથી, પક્ષ અને સરકારે શક્ય મદદ કરવા માટે રચાયેલ ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના વિકાસ માટે વિશેષ ચિંતા દર્શાવી હતી. ટૂંકા સમયકાર્યકારી લોકોની જનતાને સંસ્કૃતિ સાથે પરિચય આપવા માટે. ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના પ્રાથમિક કાર્યોમાંનું એક પુખ્ત વસ્તીને સાક્ષરતા શીખવવામાં સહાય પૂરી પાડવાનું હતું. એન.કે. ક્રુપ્સકાયાની સીધી ભાગીદારીથી, પીપલ્સ કમિશનર ઑફ એજ્યુકેશને "નાગરિકનું પ્રમાણપત્ર" સંકલિત કર્યું - શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ માટે ભલામણોની સૂચિ સહિત અભણ અને અર્ધ-સાક્ષર લોકો માટે શાળાઓમાં વર્ગોનો કાર્યક્રમ. સોવિયેત સત્તાના પ્રથમ વર્ષોમાં ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના કાર્યોમાં પુસ્તકાલયના નિર્માણમાં સહાય પૂરી પાડવાનો સમાવેશ થાય છે. પુસ્તકાલયોના સંપાદનમાં કેટલીક સહાય પીપલ્સ કમિશનર ફોર એજ્યુકેશનના પુસ્તકાલય પેટાવિભાગ દ્વારા વિવિધ પ્રકારની પુસ્તકાલયો, વાંચન ખંડ, ગ્રામીણ અને કામદારોના પુસ્તકાલયો માટે નિયમિતપણે સંકલિત નમૂના યાદીઓ દ્વારા પૂરી પાડવામાં આવી હતી.

ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના વિકાસમાં એક નવો તબક્કો ગૃહ યુદ્ધના અંત પછી શરૂ થયો, જ્યારે દેશમાં શાંતિપૂર્ણ બાંધકામ શરૂ થયું. 1920 થી 1929 દરમિયાન ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના ક્ષેત્રમાં વ્યવસ્થિત કાર્ય હાથ ધરનાર મુખ્ય સરકારી સંસ્થા ગ્લાવપોલિટપ્રોસ્વેટ હતી, અને 1930 માં - શિક્ષણ માટે પીપલ્સ કમિશનરિયેટના માસ વર્ક વિભાગ.

ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની રચના અને વિકાસ. તેના વિષયો અને પ્રચાર ક્ષમતાઓના વિસ્તરણને Glavpolitprosvet ના ગ્રંથસૂચિ જર્નલો દ્વારા મોટા પ્રમાણમાં સુવિધા આપવામાં આવી હતી. તેમાંથી પહેલું હતું "બુલેટિન ઓફ ધ બુક" (1922 - 1923),

સાંસ્કૃતિક નિર્માણ કાર્યક્રમના અમલીકરણના પરિણામે, સ્વ-શિક્ષણ માટેની શ્રમજીવી લોકોના ક્યારેય વ્યાપક વર્ગોની ઇચ્છા તીવ્ર બની છે.

Glavpolitprosvet ના ગ્રંથસૂચિકારો, ગ્રંથસૂચિ સામયિકો ઉપરાંત, પ્રકાશન માટે વિવિધ સલાહકાર અને ગ્રંથસૂચિ મેન્યુઅલ તૈયાર કરે છે, જે તૈયારી વિનાના વાચકો માટે રચાયેલ છે. આ માર્ગદર્શિકાઓ સોવિયેત બાંધકામ, કૃષિ અને સાહિત્યના મુદ્દાઓને પ્રતિબિંબિત કરે છે.

પુસ્તકાલય સમુદાય નવા પુસ્તકો માટે કેન્દ્રિય રીતે એક ટીકાયુક્ત પ્રિન્ટેડ કાર્ડ પ્રકાશિત કરવાની દરખાસ્ત કરે છે. કેટલોગમાં આવા કાર્ડનો ઉપયોગ પુસ્તકોના સંગ્રહને જાહેર કરવા અને વાંચનનું માર્ગદર્શન આપવા માટે પુસ્તકાલયોની પ્રવૃત્તિઓને વધુ તીવ્ર બનાવશે તેવું માનવામાં આવતું હતું. 1925 માં, બ્યુરો ઓફ સેન્ટ્રલ કેટેલોગિંગ (બીસીસી) નું આયોજન ગ્લાવપોલિટપ્રોસ્વેટ હેઠળ કરવામાં આવ્યું હતું, જેણે જાહેર પુસ્તકાલયોના કેટલોગ માટે એનોટેડ કાર્ડ્સ આપવાનું શરૂ કર્યું હતું. નવેમ્બર 1925 થી, એનોટેડ પ્રિન્ટેડ કાર્ડ્સ પ્રકાશિત થવાનું શરૂ થયું, જેમાંના દરેક પુસ્તકનું વર્ણન, સંક્ષિપ્ત સારાંશ અને દશાંશ વર્ગીકરણ કોષ્ટકો પર અનુક્રમણિકા પ્રદાન કરે છે.

જટિલ કાર્યો કરવા માટે સ્વીકૃત, સલાહકારી ગ્રંથસૂચિને મોટા ફેરફારોની જરૂર છે. પ્રારંભિક આંદોલનનો ત્યાગ, 1920 ના દાયકાની ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની લાક્ષણિકતા, પદ્ધતિના અસંખ્ય મુદ્દાઓને ઉકેલવા અને ગ્રંથસૂચિકારોની લાયકાત સુધારવાની જરૂર હતી.

ભલામણ ગ્રંથસૂચિ માટે કેન્દ્ર બનાવવાની જરૂર હતી. 1930 માં Glavpolitprosvet ના ભૂતપૂર્વ ગ્રંથસૂચિ વિભાગના આધારે ભલામણ કરેલ ગ્રંથસૂચિની સંસ્થા ખોલવામાં આવી છે. નવી સંસ્થાએ ગ્રંથસૂચિ બુલેટિન "બુક ફોર ધ બિલ્ડર્સ ઓફ કોમ્યુનિઝમ" પ્રકાશિત કરવાનું શરૂ કર્યું અને ટીકાવાળા પ્રિન્ટેડ કાર્ડ્સ અને સલાહકારી સૂચનાઓ જારી કરી.

1931માં, ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઑફ રેકમેન્ડેટરી ગ્રંથસૂચિને ક્રિટિકલ ગ્રંથસૂચિ સંસ્થામાં પુનઃસંગઠિત કરવામાં આવી હતી અને તેને OGIZ સિસ્ટમમાં સ્થાનાંતરિત કરવામાં આવી હતી. પ્રથમ વખત, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ અને વિવેચનાત્મક-ગ્રંથસૂચિ પ્રવૃત્તિઓને એક કેન્દ્રમાં જોડવામાં આવી હતી. સંસ્થાએ રાજકીય ઝુંબેશ માટે અને સ્વ-શિક્ષણમાં મદદ કરવા માટે ટીકાવાળા પ્રિન્ટેડ કાર્ડ્સ અને ભલામણ માર્ગદર્શિકાઓનું ઉત્પાદન કરવાનું ચાલુ રાખ્યું. સંસ્થાના સંદર્ભ અને ગ્રંથસૂચિ બ્યુરોએ પુસ્તકાલયોની વિનંતી પર વિષયોની યાદીઓનું સંકલન કર્યું અને નવા પુસ્તકોની સમીક્ષાના પ્રમાણપત્રો જારી કર્યા. સંસ્થાએ નિષ્ણાતોની એક લાયક ટીમ બનાવી. જો કે, સંસ્થા દેશમાં ગ્રંથસૂચિના કાર્યનું કેન્દ્ર બનવામાં નિષ્ફળ રહી.

યુદ્ધ પછીના વર્ષોમાં, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિએ રાજકીય અને શૈક્ષણિક કાર્યના અસરકારક માધ્યમોમાંના એક તરીકે અત્યંત મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવી હતી. ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના ક્ષેત્રમાં સંસ્થાઓની એક ચોક્કસ સિસ્ટમ ઉભરી આવી છે, જેનું નેતૃત્વ યુએસએસઆરની સ્ટેટ લાઇબ્રેરી દ્વારા કરવામાં આવ્યું છે જેનું નામ V. I. લેનિન છે. તેણીએ નવા પ્રકારનાં માર્ગદર્શિકાઓ વિકસાવ્યા, પુસ્તકાલયોને પદ્ધતિસરની સહાય પૂરી પાડી જેણે સલાહ સૂચકાંકો જારી કર્યા, પદ્ધતિસરની સામગ્રી પ્રકાશિત કરી અને મીટિંગ્સ અને સેમિનાર યોજ્યા.

વિશેષ રીતે, મહાન મહત્વભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના વિકાસ માટે, 1948 અને 1952 માં પુસ્તકાલયના કાર્યકરોની બેઠકો યોજાઈ હતી. તેઓએ V.I. લેનિન લાઇબ્રેરીના અગ્રણી કર્મચારીઓના અહેવાલો સાંભળ્યા. 1952 ની બેઠક પછી, સલાહકારી માર્ગદર્શિકાના પ્રકાશનમાં નોંધપાત્ર ફેરફારો થયા. પ્રાદેશિક, પ્રાદેશિક અને પ્રજાસત્તાક પુસ્તકાલયો તેમજ વિશાળ સાર્વત્રિક અને શાખા પુસ્તકાલયો આ કાર્યમાં સામેલ હતા. V.I. લેનિન લાઇબ્રેરી દ્વારા મોટી શાખા પુસ્તકાલયો સાથે સંખ્યાબંધ માર્ગદર્શિકાઓ પ્રકાશિત કરવામાં આવી હતી.

ભલામણ ગ્રંથસૂચિ તેના વિકાસના ઉચ્ચ તબક્કામાં પ્રવેશી છે. ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિનો સિદ્ધાંત ધીમે ધીમે ઉભરી રહ્યો છે, તેની પદ્ધતિ અપડેટ કરવામાં આવી રહી છે, અને તેના વિષયો વિસ્તરી રહ્યા છે. CPSU કેન્દ્રીય સમિતિ દેશમાં પુસ્તકાલય વિજ્ઞાનના વિકાસ પર ખૂબ ધ્યાન આપે છે. 1959 માં, એક હુકમનામું "રાજ્ય અને દેશમાં પુસ્તકાલય વિજ્ઞાનને સુધારવાના પગલાં" જારી કરવામાં આવ્યું હતું; 1960 અને 70 ના દાયકાની શરૂઆતમાં સંખ્યાબંધ બેઠકો અને પરિષદો યોજાઈ હતી. 1965 માં, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ પર સમસ્યા કમિશન બનાવવામાં આવ્યું હતું, જેનું કાર્ય આયોજન અને સંકલન કરવાનું હતું. વૈજ્ઞાનિક સંશોધન. આ બધી ઘટનાઓએ ભલામણ ગ્રંથસૂચિના સૈદ્ધાંતિક, પદ્ધતિસરના અને ભૌતિક આધારના વિકાસમાં ફાળો આપ્યો.

આજની તારીખે, આપણા દેશે સંસ્થાકીય રીતે રશિયન પુસ્તકાલયો સહિત ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની સિસ્ટમ સ્થાપિત કરી છે: RSL,
સ્ટેટ રિપબ્લિકન યુથ લાઇબ્રેરી (SRUB) અને રશિયાની વિજ્ઞાન અને ટેકનોલોજી માટે રાજ્ય જાહેર પુસ્તકાલય.

બીજા સ્તરમાં વિષય પુસ્તકાલયોનો સમાવેશ થાય છે રશિયન ફેડરેશન- પ્રજાસત્તાક, પ્રદેશો, પ્રદેશો. આ બે સ્તરો પર એકસાથે લેવામાં આવે છે, સામાન્ય લોકોને મદદ કરવા માટે સાર્વત્રિક, વ્યાપક, ક્ષેત્રીય અને વિષયોને લગતી સામગ્રીની ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ સહાયો બનાવવામાં આવે છે.
(રાજકીય, પોલિટેકનિક, સૌંદર્યલક્ષી) શિક્ષણ અને સ્વ-શિક્ષણ, તેમજ સ્થાનિક ઇતિહાસ માર્ગદર્શિકાઓ. અમે ત્રીજા સ્તર વિશે વધુ કે ઓછું ચોક્કસપણે કહી શકીએ છીએ, જે રાજ્ય વિજ્ઞાન અને તકનીકી સંસ્થા (પુસ્તકાલયો સહિત) ની વિવિધ સંસ્થાઓ દ્વારા રજૂ થાય છે, જે વ્યાવસાયિક શિક્ષણ અને સામૂહિક વ્યવસાયોમાં કામદારોના સ્વ-શિક્ષણમાં મદદ કરવા માટે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના માર્ગદર્શિકા બનાવે છે, અને નિષ્ણાતોની અદ્યતન તાલીમ.

ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના સિદ્ધાંત અને પ્રેક્ટિસના ક્ષેત્રમાં મુખ્ય કેન્દ્ર રશિયન રાજ્ય પુસ્તકાલય છે, જેની મુખ્ય પ્રવૃત્તિઓ છે: ભલામણ માર્ગદર્શિકાઓની તૈયારી, સંસ્થાકીય અને પદ્ધતિસરનીકાર્ય, સંશોધન કાર્ય. તેણી સાર્વત્રિક સામગ્રી સાથે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ સહાય બનાવે છે.
રાષ્ટ્રીય પુસ્તકાલય ઔદ્યોગિક અને કૃષિ કામદારોના સામૂહિક વ્યવસાયોની સેવાની સમસ્યાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની સિસ્ટમમાં ચોક્કસ ભૂમિકા ભજવે છે. સ્ટેટ સાયન્સ એન્ડ ટેક્નોલોજી માટે સ્ટેટ પબ્લિક લાઇબ્રેરી એ સ્ટેટ સાયન્ટિફિક એન્ડ ટેકનિકલ લાઇબ્રેરીનો ભાગ એવા વિવિધ વિભાગોની વૈજ્ઞાનિક, ટેકનિકલ અને ખાસ લાઇબ્રેરીઓના સંબંધમાં ભલામણ ગ્રંથસૂચિનું મુખ્ય કેન્દ્ર છે.

આપણા દેશમાં ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિમાં વધુ સુધારણા સાથે, ભૂતકાળમાં પહેલેથી જ સંચિત કરવામાં આવેલી તમામ શ્રેષ્ઠતાને સાચવવી અને તેને રાજ્ય વિજ્ઞાન અને તકનીકી સંસ્થાના અભિન્ન અંગ તરીકે વિકસાવવી જરૂરી છે. કોઈપણ સમાજમાં, કેટલાક વૈચારિક, સાંસ્કૃતિક, શૈક્ષણિક અને ઉછેરના કાર્યો હોય છે જેને ફરજિયાત અને હેતુપૂર્ણ ઉકેલો, વ્યક્તિગત અને જાહેર સભાનતામાં અમલીકરણની જરૂર હોય છે. અને અહીં સૌથી મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભલામણ ગ્રંથસૂચિની છે.

રશિયન સ્ટેટ લાઇબ્રેરી ફોર ધ બ્લાઇન્ડ (RGBL) વૈજ્ઞાનિક, સહાયક અને ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ સંબંધિત વિવિધ પ્રકારની ગ્રંથસૂચિ સહાયો પ્રકાશિત કરે છે. આ પ્રકાશનો, દૃષ્ટિહીન લોકો માટે બનાવાયેલ છે - અંધ અને દૃષ્ટિહીન, રાહત-બિંદુ, "વાતચીત" પુસ્તકો અને અંધ લોકોના સામાજિક પુનર્વસનના લક્ષ્યોને પૂર્ણ કરતા ફ્લેટ-પ્રિન્ટેડ પુસ્તકો બંનેનો ઉપયોગ કરે છે.

હાલમાં રશિયામાં, અંધ પુખ્ત વયના લોકો અને બાળકોની માહિતીની જરૂરિયાતોને સંતોષવા માટે રચાયેલ પુનઃઉત્પાદિત પ્રકાશનોની કુલ સંખ્યા દર વર્ષે કેટલાક સો શીર્ષકોથી વધુ નથી. પ્રજનન માટે શ્રેષ્ઠ અને સૌથી જરૂરી સાહિત્ય પસંદ કરવામાં આવે છે. આ પ્રકાશનો દ્વારા પૂરી પાડવામાં આવેલ સામાન્ય શૈક્ષણિક, વ્યાવસાયિક અને કલાપ્રેમી રુચિઓની શ્રેણી વાચકોની સૌથી સામાન્ય વિનંતીઓને પ્રતિબિંબિત કરે છે. વાસ્તવમાં, વિશિષ્ટ સ્વરૂપોમાં પ્રકાશનોના સંગ્રહો ભલામણ પ્રકૃતિના છે અને ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ સૂચકાંકોમાં પુસ્તકોની પસંદગી માટે ઉચ્ચ માપદંડોને પૂર્ણ કરે છે. આ સંજોગો તેમના સંકલનને સરળ બનાવે છે. જો કે, એ નોંધવું જોઈએ કે અંધ લોકો માટે પ્રકાશિત સાહિત્ય પણ ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના સિદ્ધાંતોના આધારે ગૌણ પસંદગીની મંજૂરી આપે છે: પ્રકાશનોની સુસંગતતા, તેમના વાચકો અને વપરાશકર્તાઓની વિવિધ શ્રેણીઓ માટે સુલભતાની ડિગ્રી ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે.

પુસ્તકાલયની સામાજિક સાંસ્કૃતિક પુનર્વસન પ્રવૃત્તિઓમાં, ગ્રંથસૂચિના આવા સામાન્ય સ્વરૂપો જેમ કે સાહિત્યની ભલામણ કરેલ વિષયોની યાદીઓ વધુને વધુ મહત્વપૂર્ણ બની રહી છે. ભલામણ કરેલ ટાઇફલોબિબ્લિયોગ્રાફિક માર્ગદર્શિકાઓમાં વિશાળ વાચક વર્ગ છે. તેનો ઉપયોગ વાચકોને સેવા આપવાની પ્રક્રિયામાં પુસ્તકાલયના કાર્યકરો દ્વારા તેમજ વાચકો દ્વારા પણ કરી શકાય છે. માર્ગદર્શિકાઓ વિવિધ ફોર્મેટમાં બનાવવામાં આવે છે (બ્રેઇલ અને ફ્લેટ ફોન્ટમાં મુદ્રિત, ઇલેક્ટ્રોનિક સ્વરૂપમાં અથવા ઑડિયો રેકોર્ડિંગ તરીકે ઉપલબ્ધ). એક નિયમ તરીકે, તેઓ આરજીએલએસના સંગ્રહમાં સ્થિત સાહિત્ય રજૂ કરે છે, પરંતુ વ્યક્તિત્વ તૈયાર કરતી વખતે, અન્ય પુસ્તકાલયોના સંગ્રહો ઘણીવાર સામેલ હોય છે. માર્ગદર્શિકાઓ ફક્ત આરજીબીએલમાં જ નહીં, પરંતુ રશિયન ફેડરેશનમાં 72 પુસ્તકાલયો, તેમજ તેમની શાખાઓ અને પુસ્તકાલય બિંદુઓ - અંધ લોકો માટેની વિશેષ પુસ્તકાલયોના સમગ્ર નેટવર્કમાં ઉપયોગ માટે રચાયેલ આવૃત્તિઓમાં પ્રકાશિત કરવામાં આવી છે. ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ સહાયોનું પ્રકાશન પણ હાથ ધરવામાં આવે છે, જે પરિસ્થિતિગત પ્રકૃતિ ધરાવે છે, પુસ્તકાલયની દિવાલોની અંદર વ્યક્તિગત ઘટનાઓનું આયોજન સુનિશ્ચિત કરે છે.

તાજેતરના વર્ષોમાં, ટાઇફલોબિબ્લિયોગ્રાફિક એઇડ્સના સંકલનમાં ઉપયોગમાં લેવાતા આધુનિક તકનીકી માધ્યમો અને તેમના પ્રજનનનો લાઇબ્રેરીની લાઇબ્રેરી ગ્રંથસૂચિ પ્રવૃત્તિઓમાં વ્યાપકપણે ઉપયોગ થયો છે.

પર ગ્રંથસૂચિ સામગ્રીના વિનિમય માટેની સંભાવનાઓ ઈ-મેલઅંધ લોકો માટે પુસ્તકાલયો વચ્ચે. આ વિવિધ પુસ્તકાલયો દ્વારા માર્ગદર્શિકાઓની રચનામાં સંકલનનો પ્રશ્ન ઊભો કરે છે. નાનો પ્રકાશન આધાર ધરાવતી પુસ્તકાલયો પણ તેમના પ્રકાશનોને અંધજનો માટે વિશેષ પુસ્તકાલયોના નેટવર્કમાં ઉપયોગ માટે ઉપલબ્ધ કરાવી શકે છે.

ભલામણોમાં, દેશભરમાં ઉજવવામાં આવતી વર્ષગાંઠોને સમર્પિત સાહિત્યની વિષયોની સૂચિ હોઈ શકે છે, અથવા ફક્ત ઓલ-રશિયન સોસાયટી ઑફ ધ બ્લાઇન્ડ સાથે સંબંધિત ઇવેન્ટ્સ, તેમજ વ્યક્તિગત વ્યક્તિઓને સમર્પિત હોઈ શકે છે. ભલામણ સૂચકાંકોમાં રાહત-બિંદુ અને ફ્લેટ-પ્રિન્ટેડ પ્રકાશનો, ઓડિયો કેસેટ અને કોમ્પેક્ટ ડિસ્ક પરના સાહિત્યના ગ્રંથસૂચિ વર્ણનોનો સમાવેશ થાય છે.

2005 માં, RGBS એ નાઝી જર્મની પર વિજયની 60મી વર્ષગાંઠ માટે વિષયોનું ગ્રંથસૂચિ ભલામણ સૂચિઓ તૈયાર કરી: "ચાલો આપણે તે મહાન વર્ષોને નમન કરીએ" અને "મહાન વર્ષોમાં અંધ લોકો દેશભક્તિ યુદ્ધ" ભલામણ સૂચિ "ચાલો આપણે તે મહાન વર્ષોને નમન કરીએ" માં 20મી સદીના 70 થી 2004 સુધીના સમયગાળામાં પ્રકાશિત દસ્તાવેજી ગદ્ય, સંસ્મરણો અને કાલ્પનિકનો સમાવેશ થાય છે. વાચકોની સુવિધા માટે, ભલામણ સૂચિ હાઇલાઇટ કરે છે: લશ્કરી સંસ્મરણો; વ્યક્તિત્વ (કમાન્ડર, કમાન્ડર, સૈનિકો); દસ્તાવેજી કાર્યો; કાલ્પનિક. વિભાગોની અંદર, સામગ્રીને લેખકો અને શીર્ષકોના મૂળાક્ષરોમાં ગોઠવવામાં આવે છે, સાહિત્યને પસંદગીયુક્ત રીતે ટીકા કરવામાં આવે છે.

ભલામણ સૂચિ "મહાન દેશભક્તિ યુદ્ધ દરમિયાન અંધ લોકો" માં 1948 થી 2003 ના સમયગાળામાં પ્રકાશિત થયેલ પુસ્તકો અને લેખોનો સમાવેશ થાય છે. પ્રસ્તુત સામગ્રી નાઝી આક્રમણકારો સામેની લડતમાં અંધ લોકોના યોગદાનને પ્રતિબિંબિત કરે છે: ઉત્પાદનોનું ઉત્પાદન કરતા સાહસો પર તેમનું કાર્ય આગળ; હવાઈ સંરક્ષણ સેવા; પક્ષપાતી ટુકડીઓમાં ભાગીદારી અને ફાશીવાદ વિરોધી પ્રતિકારની રેન્ક. સામગ્રી લેખકો અને શીર્ષકોના મૂળાક્ષરોમાં ગોઠવાયેલ છે; ગ્રંથસૂચિની એન્ટ્રીઓમાં સંક્ષિપ્ત ટીકાઓ શામેલ છે.

આરજીબીએસ, તેના વપરાશકર્તાઓની વાંચન રુચિઓને ધ્યાનમાં લઈને, ઓલ-રશિયન સોસાયટી ઓફ ધ બ્લાઇન્ડ (વીઓએસ) ના ઇતિહાસ અને પ્રવૃત્તિઓ સંબંધિત ભલામણ કરેલ ગ્રંથસૂચિ યાદીઓ પ્રકાશિત કરે છે, જે ટાઇફલોજિકલ સાહિત્યને વ્યાપકપણે પ્રતિબિંબિત કરે છે.

VOS ની સ્થાપનાની 80મી વર્ષગાંઠ નિમિત્તે, રશિયન સ્ટેટ લાઇબ્રેરી ફોર ધ બ્લાઇન્ડમાં અનેક ગ્રંથસૂચિ પ્રકાશનો તૈયાર કરવામાં આવ્યા હતા. ટૂંકા પરિભ્રમણની ભલામણ કરેલ સાહિત્યની યાદીઓ "એટ ધ ઓરિજિન્સ ઓફ VOS" અને "શું વાંચવું છે અબાઉટ ધ ઓલ-રશિયન સોસાયટી ઓફ ધ બ્લાઇન્ડ" ફ્લેટ અને ઊંચા ડોટ ફોન્ટમાં છાપવામાં આવી હતી. આરજીબીએસએ ફ્લેટ-પ્રિન્ટ ફૉન્ટમાં "ઑલ-રશિયન સોસાયટીના ઇતિહાસના પૃષ્ઠો" અને "ઑલ-રશિયન સોસાયટી: ઇવેન્ટ્સ, ફેક્ટ્સ, પીપલ" લાઇબ્રેરીઓમાં વિતરણ કરવાના હેતુથી ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ સૂચકાંકો તૈયાર અને પ્રકાશિત કર્યા.

ભલામણ સૂચિ "ઓલ-રશિયન સોસાયટી ઑફ ધ બ્લાઇન્ડ વિશે શું વાંચવું" માં 1990 અને 2004 ની વચ્ચે પ્રકાશિત થયેલા પુસ્તકો અને લેખોના 200 થી વધુ ગ્રંથસૂચિ વર્ણનો શામેલ છે. આ ઓલ-રશિયન સોસાયટી ઑફ ધ બ્લાઇન્ડના ઇતિહાસ વિશેના પ્રકાશનો છે, પ્રાદેશિક સંસ્થાઓ અને ઓલ-રશિયન સોસાયટી ઓફ ધ બ્લાઇન્ડના સભ્યોની પ્રવૃત્તિઓ.

ભલામણ કરેલ ગ્રંથસૂચિ મેન્યુઅલ "એટ ધ ઓરિજિન્સ ઓફ ધ VOS" અને "Pages of the History of the VOS"માં એવા વ્યક્તિઓની ટૂંકી જીવનચરિત્રનો સમાવેશ થાય છે જેઓ ઓલ-રશિયન સોસાયટી ઓફ ધ બ્લાઈન્ડની ઉત્પત્તિ પર હતા અને સંસ્થા અને વિકાસમાં મહત્વની ભૂમિકા ભજવી હતી. 1918 થી 1925 ના સમયગાળામાં સોસાયટીની. યાદીઓમાં VOS ના અગ્રણી વ્યક્તિઓ તેમજ તેમના જીવન અને પ્રવૃત્તિઓ વિશેના સાહિત્યનો સમાવેશ થાય છે.

ગ્રંથસૂચિ સૂચકાંક "ઓલ-રશિયન સોસાયટી ઑફ ધ બ્લાઇન્ડ: ઇવેન્ટ્સ, ફેક્ટ્સ, પીપલ"માં 1995 થી 2003 સુધીના સમયગાળા માટે સોસાયટીની પ્રવૃત્તિઓને પ્રતિબિંબિત કરતી સામગ્રીનો સમાવેશ થાય છે. સામાજિક સુરક્ષાસમગ્ર દેશમાં અને પ્રદેશોમાં દૃષ્ટિહીન લોકો, VOS ઉત્પાદનના વિકાસ વિશે, વિજ્ઞાન, સંસ્કૃતિ અને રમતગમતમાં VOS સભ્યોની સિદ્ધિઓ વિશે, તેમના નવરાશના સમયના સંગઠન વિશે. આ સલાહકારી ગ્રંથસૂચિ સૂચકાંકમાં એક હજારથી વધુ ગ્રંથસૂચિની એન્ટ્રીઓનો સમાવેશ થાય છે. સંદર્ભ ઉપકરણ, જેમાં "નામ અનુક્રમણિકા", "ભૌગોલિક અનુક્રમણિકા", અને "સંસ્થાઓની અનુક્રમણિકા" શામેલ છે, તે ઇન્ડેક્સનો ઝડપથી ઉપયોગ કરવામાં મદદ કરે છે.

વાર્ષિક ગ્રંથસૂચિ સૂચકાંક "અંધ લોકો અને સમાજ" પણ ભલામણ પ્રકૃતિ ધરાવે છે. આ અનુક્રમણિકા ટાઇફોલોજી પરના ઇલેક્ટ્રોનિક ડેટાબેઝના આધારે બનાવવામાં આવી છે, જેમાં હાલમાં 16 હજારથી વધુ ગ્રંથસૂચિના રેકોર્ડ્સ છે. ડેટાબેઝનું મૂલ્ય એ હકીકતમાં રહેલું છે કે તેમાં ફક્ત પુસ્તકો વિશે જ નહીં, પણ સંગ્રહો અને સામયિકોના લેખોની વિશ્લેષણાત્મક સૂચિ પણ શામેલ છે. ડેટાબેઝમાં સર્ચ એન્જિન છે: લેખકો, શીર્ષકો, સંસ્થાઓ, ભૌગોલિક, વિષય વગેરેની અનુક્રમણિકા, જેનો ઉપયોગ કરીને તમે વિવિધ મુદ્દાઓ પર સાહિત્ય પસંદ કરી શકો છો, સહિત. સાહિત્યની વિષયોની ભલામણોની સૂચિ બનાવો (ઉદાહરણ તરીકે: “રોજગાર અને રોજગારની સમસ્યાઓ”, “અંધત્વ માટે વળતર. ટાઇફલોટેકનિક”, “આંધળાઓની લેઝર”, “અંધ લેખકોના જીવન અને કાર્ય વિશેની સામગ્રી”).

આરજીબીએસ ઑડિયો સામયિકો અને સંગ્રહોમાંથી સામગ્રીના આધારે ટીકાયુક્ત ભલામણ ગ્રંથસૂચિના સૂચકાંકોના સંકલનની પ્રેક્ટિસ કરે છે. આ પ્રકારની ગ્રંથસૂચિ સહાય ઓડિયો જર્નલ સામગ્રીના વધુ અસરકારક ઉપયોગ અને તેના શ્રોતાઓની સંખ્યામાં વધારો કરવામાં ફાળો આપે છે. સાર્વજનિક કાર્યક્રમો, યુવાનો સાથે શૈક્ષણિક અને કારકિર્દી માર્ગદર્શન કાર્ય દરમિયાન ચિહ્નો સહાય પૂરી પાડી શકે છે. 2006માં ઓડિયો કલેક્શન "સોશિયલ રિહેબિલિટેશન ઑફ ધ બ્લાઇન્ડ"ની સામગ્રીના આધારે, વપરાશકર્તાઓના વિવિધ વાચક જૂથોની જરૂરિયાતોને પહોંચી વળવા ભલામણો તૈયાર કરવામાં આવી હતી.

ટાઇફલોપેડિકેટર્સ, ડિફેક્ટોલોજી વિભાગના વિદ્યાર્થીઓ અને દૃષ્ટિની ક્ષતિવાળા બાળકો સાથેના માતા-પિતા માટે, એક ગ્રંથસૂચિ ઇન્ડેક્સ "સાઉન્ડ ટ્રેક પર ટાઇફલોપેડિકેશન પર સામગ્રી (2000-2005)" તૈયાર કરવામાં આવી છે. તેમાં વિશેષ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં તાલીમ અને શિસ્ત શીખવવાની પદ્ધતિઓ તેમજ દૃષ્ટિની ક્ષતિવાળા બાળકોના કૌટુંબિક શિક્ષણ અંગેની સામગ્રીનો સમાવેશ થતો હતો.

ભલામણ કરેલ ગ્રંથસૂચિ અનુક્રમણિકા "અંધ લેખકોની કવિતા અને ગદ્ય" સંગ્રહના સાઉન્ડટ્રેક પર "સોશિયલ રિહેબિલિટેશન ઓફ ધ બ્લાઇન્ડ" (2000-2005)" અંધ, શિક્ષકો અને ગ્રંથપાલો માટે વિશેષ પુસ્તકાલયોને સંબોધવામાં આવે છે. ખાસ શાળાઓઅંધ અને દૃષ્ટિહીન બાળકો અને કલાપ્રેમી અને વ્યાવસાયિક લેખકોની સર્જનાત્મકતામાં રસ ધરાવતા તમામ લોકો માટે.

રશિયન સ્ટેટ લાઇબ્રેરી ફોર ધ બ્લાઇન્ડના વાચકો સતત રસ ધરાવે છે કે તેઓ મોસ્કો અને મસ્કોવિટ્સ વિશે કયા પુનઃઉત્પાદિત સાહિત્ય વાંચી શકે છે. આ હેતુ માટે, "મોસ્કોની આસપાસ ફરવા" અને "મોસ્કોના જીવનના ચિત્રો" ની ટીકાવાળી ભલામણ સૂચિઓ તૈયાર કરવામાં આવી હતી. તેઓ ઊંચા ડોટ ફોન્ટમાં "વાત" (અવાજ) પુસ્તકો, સીડી અને પ્રકાશનોને પ્રતિબિંબિત કરે છે. વાચકોને P.A. Buryshkin, O.V. Volkov, V.A. Gilyarovsky, I.E. Zabelin, M.N. Zagoskin, M.I. Pylyaev, I.S. Shmelev અને અન્ય લોકો દ્વારા પુસ્તકોની ભલામણ કરવામાં આવી હતી, જેમાં રાજધાનીની શેરીઓ, ગલીઓ, ચોરસ અને બગીચાઓ વિશે જણાવવામાં આવ્યું હતું, જીવનના રીતરિવાજો અને રીતરિવાજોની રજૂઆત કરવામાં આવી હતી. જૂનું મોસ્કો. આ ભલામણ યાદીઓ સપાટ અને ઊંચા ડોટ ફોન્ટમાં છાપવામાં આવી હતી.

2006 માં, RGBS એ વાચકોની વિનંતીઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને, "મોસ્કોનું યુદ્ધ: 09/30/1941-04/20/1942" સાહિત્યની ભલામણ કરેલ સૂચિ તૈયાર કરી. વધુમાં, ભલામણ સૂચિના બે સંસ્કરણો તૈયાર કરવામાં આવ્યા હતા - એક સબ્સ્ક્રિપ્શન માટે, બીજું પુસ્તકાલય વાંચન ખંડ માટે.

રશિયન સ્ટેટ લાઇબ્રેરી ફોર ધ બ્લાઇન્ડના કર્મચારીઓ વ્યવસ્થિત રીતે અંધ કવિઓ, લેખકો, પત્રકારો, સંગીતકારો માટે સર્જનાત્મક સાંજનું આયોજન કરે છે અને પુસ્તક પ્રસ્તુતિઓનું આયોજન કરે છે. આ ઇવેન્ટ્સની તૈયારીમાં, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના નાના સ્વરૂપોનું સંકલન કરવામાં આવે છે, જેમાં જીવનચરિત્રની માહિતી, આપેલ લેખકના પ્રકાશનોની સૂચિ અને તેમના વિશેના સાહિત્યનો સમાવેશ થાય છે. ભલામણ ગ્રંથસૂચિના નાના સ્વરૂપો સપાટ અને ઊંચા ડોટ ફોન્ટ બંનેમાં છાપવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઑફ પ્રોફેશનલ રિહેબિલિટેશન એન્ડ પર્સનલ ટ્રેઇનિંગ VOS "REAKOMP" (2002) ના પુનર્વસન નિષ્ણાત એ.વી. શ્ક્લ્યાયેવ દ્વારા પુસ્તક "સમજો, માફ કરો, મદદ કરો" ની રજૂઆત માટે પુસ્તિકાઓના રૂપમાં ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ તૈયાર કરવામાં આવી હતી; મેગેઝિન “સ્કૂલ બુલેટિન” (અંધ અને દૃષ્ટિહીન બાળકો માટેનું પ્રકાશન) યુ.આઈ. કોચેટકોવ (2003) ના મુખ્ય સંપાદકની 50મી વર્ષગાંઠ પર; કવિ અને કલાકાર એસ. ત્સારાપકિન (2004) ની રચનાત્મક સાંજ માટે; કવિયત્રી અને લેખક આર. અખ્ત્યામોવા (2005)ની સાંજની બેઠક માટે.

2005 માં, RGBS એ A.I. Sizova, એક સન્યાસી, સંશોધક, અંધ લોકો માટેના શિક્ષણના ઇતિહાસ અને ઘરેલું ટાઇફલોપેડાગોજીના ઇતિહાસ પર પુસ્તકો અને લેખોના લેખક વિશે પુસ્તિકાના રૂપમાં સાહિત્યની ભલામણ કરેલ સૂચિ તૈયાર કરી. પુસ્તિકાનું વિમોચન અન્ના ઇવાનોવનાના જન્મની 80મી વર્ષગાંઠ સાથે અનુરૂપ હતું.

લુઈસ બ્રેઈલના જીવનમાં અને તેમણે વિકસાવેલી રાહત-બિંદુ લેખનની પદ્ધતિમાં અમારા વાચકોનો રસ ઓછો થતો નથી. 2009 તેમના જન્મની 200મી વર્ષગાંઠને ચિહ્નિત કરે છે, એક એવી ઘટના જે નિઃશંકપણે ઘણા લોકોનું ધ્યાન આકર્ષિત કરશે. 2005 માં, RGBS એ સાહિત્યની ભલામણ કરેલ સૂચિ તૈયાર કરી "લુઈસ બ્રેઈલ અને તેના મહાન ષટ્કોણ", પૂરક ટૂંકી જીવનચરિત્રબ્રેઈલ.

તાજેતરના વર્ષોમાં, વધુ ને વધુ અંધ વિદ્યાર્થીઓ અને નિષ્ણાતોએ કોમ્પ્યુટર ટેક્નોલોજીમાં નિપુણતા મેળવી છે, અને જો અગાઉ તેઓ માહિતી મેળવવા માટે વાચક, "વાતચીત" પુસ્તક અને બ્રેઇલ પુસ્તકની સેવાઓનો આશરો લેતા હતા, તો હવે તેમના માટે નવી તકો ખુલી છે. માહિતી સંસાધનોને ઍક્સેસ કરવા માટે. તેમને ટાઇફલૉજી પરની માહિતીની સમાન ઍક્સેસ પ્રદાન કરવા માટે, RGBL અને અંધજનો માટે અન્ય સંખ્યાબંધ વિશેષ પુસ્તકાલયો ફ્લેટ-પ્રિન્ટેડ પુસ્તકોને ઇલેક્ટ્રોનિક ફોર્મેટમાં રૂપાંતરિત કરવા માટે કામ કરી રહી છે. આ કાર્ય "વર્ચ્યુઅલ ટાઇફલોલોજિસ્ટ" પ્રોજેક્ટ હેઠળ હાથ ધરવામાં આવે છે. RGBS માં ઉપલબ્ધ પ્રકાશનો વિશે વાચકોને માહિતી પૂરી પાડવા માટે, "વર્ચ્યુઅલ ટાઇફલોલોજિસ્ટ" માં 259 શીર્ષકોની સૂચિ તૈયાર કરવામાં આવી હતી, જેનું શીર્ષક "RGBS ના સંપૂર્ણ-ટેક્સ્ટ ડેટાબેઝમાંથી ટાઇફલોલોજી પર પુસ્તકોની સૂચિ" હતું. આ સૂચિને ભલામણ સૂચિ તરીકે ગણી શકાય, કારણ કે... તેમાં ટાઇફલોપેડાગોજી અને ટાઇફલોસાયકોલોજી પર સૌથી વધુ વિનંતી કરાયેલા પ્રકાશનોનો સમાવેશ થાય છે.

પુસ્તકાલયના વપરાશકર્તાઓ અને મુખ્યત્વે વિદ્યાર્થીઓ, સ્પીચ પેથોલોજિસ્ટની સુવિધા માટે, સામાજિક કાર્યકરો, અંધ બાળકોના માતા-પિતા, ટાઇફલોબિબ્લિયોગ્રાફી વિભાગે ઇલેક્ટ્રોનિક ફોર્મેટમાં વ્યક્તિગત ડિફેક્ટોલોજિસ્ટ લેખકોની ગ્રંથસૂચિ યાદીઓ અને બાયોબિબ્લિયોગ્રાફિક ઇન્ડેક્સ પ્રકાશિત કરવાનું શરૂ કર્યું. તેમાં જીવનચરિત્ર સામગ્રી, પ્રકાશનોની ગ્રંથસૂચિની યાદીઓ તેમજ આપેલ લેખકની કૃતિઓનો સંપૂર્ણ-ટેક્સ્ટ ડેટાબેઝ છે, જે ગ્રંથસૂચિ વર્ણનો સાથે હાઇપરલિંક દ્વારા જોડાયેલ છે. આ સામગ્રી રીડરને સીડીરોમ પર આપી શકાય છે અથવા તેની વિનંતી પર ફ્લેશ કાર્ડ પર રેકોર્ડ કરી શકાય છે.

શિક્ષણશાસ્ત્રના વિજ્ઞાનના ઉમેદવાર વી.ઝેડ. ડેનિસ્કીનાના પુનર્વસન નિષ્ણાત એ.વી. શક્લ્યાયેવના કાર્યોના જોડાણ સાથે પ્રકાશનોની ભલામણોની સૂચિ ઇલેક્ટ્રોનિક ફોર્મેટમાં સંકલિત કરવામાં આવી હતી. ડોક્ટર ઓફ પેડાગોજિકલ સાયન્સિસ બી.કે. ટુપોનોગોવના કાર્યોની યાદી તૈયાર કરવામાં આવી રહી છે. ભલામણ કરેલ ગ્રંથસૂચિની યાદીઓ વાચકો દ્વારા માંગમાં છે, રશિયન સ્ટેટ લાઇબ્રેરી ફોર ધ બ્લાઇન્ડના કર્મચારીઓ દ્વારા ઉપયોગમાં લેવાય છે અને અંધ લોકોની રુચિઓ અને જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરતા પ્રકાશનોને પ્રોત્સાહન આપવામાં મદદ કરે છે.

આ લક્ષ્યોના સફળ અમલીકરણ માટે જરૂરી પૂર્વજરૂરીયાતો છે:

મુદ્રિત કાર્યોનું સામાન્ય હકારાત્મક મૂલ્યાંકન, તેને અગ્રતા પ્રચાર માટે મુદ્રિત ઉત્પાદનોના સમગ્ર સમૂહથી અલગ પાડવું;

વાચકની રુચિઓ અને જરૂરિયાતોને ઓળખવા;

વાચકની ધારણાની ક્ષમતાઓ સાથે કામના પત્રવ્યવહારની સ્થાપના.

માર્ગદર્શક વાંચનના વિશિષ્ટ કાર્યમાં, ગ્રંથપાલ વાચક સાથે સીધા, જીવંત સંચાર પર આધાર રાખે છે. વાચકની ચોક્કસ જરૂરિયાતોને આધારે, તે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરે છે.

ભલામણ માર્ગદર્શિકાઓ આગળ દેખાતી માહિતી પ્રદાન કરતી નથી અને વર્તમાન સંપાદનમાં તેનો ઉપયોગ કરી શકાતો નથી. ભંડોળ ફરી ભરવામાં તેમની ભૂમિકા મહાન છે. ભલામણ માર્ગદર્શિકાઓ સંપાદનમાં ગાબડાઓને ઓળખવામાં મદદ કરે છે, ભંડોળની રચના અને સામગ્રીની સુસંગતતાની ડિગ્રી; ચોક્કસ વિષયોની યોજના અને સ્ટાફિંગ ફાઇલ વિકસાવો. આમ, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિનો ઉપયોગ સક્રિય લાઇબ્રેરી સંગ્રહને ઘડવામાં મદદ કરે છે જે સામગ્રીમાં સંપૂર્ણ છે.

વપરાયેલ સ્ત્રોતોની યાદી

1) પુસ્તકાલયમાં ગ્રંથસૂચિનું કાર્ય: સંસ્થા અને પદ્ધતિ:

પાઠ્યપુસ્તક. એમ., 1990. 255 પૃ.

2) ગ્રંથસૂચિ: સામાન્ય અભ્યાસક્રમ: પાઠ્યપુસ્તક/Ed. ઓ.પી. કોર્શુનોવા. એમ., 1981.512 પૃષ્ઠ.

3) બારસુક A.I. પુસ્તક વિજ્ઞાન શાખાઓની સિસ્ટમમાં ગ્રંથસૂચિ. એમ., 1975. 206 પૃષ્ઠ.

4) બર્કોવ પી.એન. ગ્રંથસૂચિ સંશોધન: ગ્રંથસૂચિ સંશોધનના સિદ્ધાંત અને પદ્ધતિ તરફ. એમ., 1960. 173 પૃ.

5) બેસપાલોવા ઇ.કે. મનપસંદ: 3 વોલ્યુમમાં. એમ., 1994.

6) બેસપાલોવા ઇ.કે. રશિયામાં ગ્રંથસૂચિના વિચારની રચના (19મી સદીના 60 ના દાયકા સુધી). એમ., 1994. 282 પૃ.

7) વોખરીશેવા એમ.જી. ગ્રંથસૂચિ પ્રવૃત્તિ: માળખું અને કાર્યક્ષમતા. એમ., 1989. 199 પૃ.

8) ગોર્કોવા વી.આઇ., બોરોખોવ ઇ.એ. વૈજ્ઞાનિક સંદેશાવ્યવહારની સિસ્ટમમાં અમૂર્ત: ભાષાશાસ્ત્રમાં સુધારો કરવા માટેની દિશાઓ. અને માળખું લક્ષણો એમ., 1987. 232 પૃષ્ઠ. (વિજ્ઞાન અને ટેકનોલોજીના પરિણામો. સેર. ઇન્ફોર્મેટિક્સ; ટી. 11).

9) Grechikhin A.A. ગ્રંથસૂચિ વિજ્ઞાન: ઉદભવ અને રચનાના લક્ષણો. એમ., 1988. 93 પૃ.

10) Grechikhin A.A. સામાન્ય ગ્રંથસૂચિ: સૈદ્ધાંતિક અને પદ્ધતિસરના પાયા: પાઠ્યપુસ્તક. ભથ્થું એમ., 1990. 108 પૃ.

11) Grechikhin A.A., Zdorov I.G. માહિતી પ્રકાશનો: ટાઇપોલોજી અને તૈયારીની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ. 2જી આવૃત્તિ, સુધારેલ. અને વધારાના એમ., 1988. 272 પૃષ્ઠ. (હસ્તપ્રતથી પુસ્તક સુધી).

12) ઇસ્ટ્રીના એમ.વી. મુદ્રિત કાર્યોની ટીકા કરવી: પદ્ધતિ. ભથ્થું એમ., 1981. 48 પૃ. (હસ્તપ્રતથી પુસ્તક સુધી).

13) કોર્શુનોવ ઓ.પી. ગ્રંથસૂચિ: સામાન્ય અભ્યાસક્રમ: યુનિવર્સિટીઓ માટે પાઠ્યપુસ્તક. એમ., 1990. 232 પૃષ્ઠ.

14) કોર્શુનોવ ઓ.પી. ગ્રંથસૂચિ: સિદ્ધાંત. પદ્ધતિ. પદ્ધતિ. એમ., 1986. 287 પૃ.

15) માશકોવા એમ.વી. 20મી સદીની શરૂઆતમાં રશિયન ગ્રંથસૂચિનો ઇતિહાસ. (ઓક્ટોબર 1917 સુધી). એમ., 1969. 492 પૃ.

16) પ્રિઝમેન્ટ E.L., Dinershtein E.A. પુસ્તક પ્રકાશનો માટે સહાયક સૂચકાંકો. 2જી આવૃત્તિ., રેવ. અને વધારાના એમ., 1988. 208 પૃષ્ઠ. (હસ્તપ્રતથી પુસ્તક સુધી).

17) રેસર એસ.એ. 11મી સદીથી રશિયન ગ્રંથસૂચિના ઇતિહાસ પરના વાચક. 1917 પછી. એમ., 1956. 447 પૃ.

18) સિમોન કે.આર. વિદેશી ગ્રંથસૂચિનો ઇતિહાસ. એમ., 1963. 736 પૃ.

19) સ્લ્યાદનેવા એન.એ. માનવ પ્રવૃત્તિના બ્રહ્માંડની સિસ્ટમમાં ગ્રંથસૂચિ: સિસ્ટમ-પ્રવૃત્તિ વિશ્લેષણનો અનુભવ. એમ., 1993. 226 પૃષ્ઠ.

20) ફોકીવ V.I. ગ્રંથસૂચિ જ્ઞાનની પ્રકૃતિ: મોનોગ્રાફ. એમ., 1995. 351 પૃ.

સામગ્રી:

2. ગ્રંથસૂચિના મુખ્ય પ્રકારો. 6

3. ગ્રંથસૂચિ 13

આર ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ બે કાર્યાત્મક રીતે પૂર્વવર્તી ગ્રંથસૂચિના સક્રિય અને ફળદાયી કાર્ય વિના અશક્ય છે - રાજ્ય (નોંધણી), વૈજ્ઞાનિક અને સહાયક (જટિલ). માત્ર માહિતી સ્ત્રોતોના હિસાબ અને મૂલ્યાંકનના આધારે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ અસરકારક બને છે: ચોક્કસ ગ્રાહક સુધી સૌથી મૂલ્યવાન માહિતી લાવવી, તેના વિકાસની શક્યતાઓને ધ્યાનમાં લઈને અને યોગ્ય માહિતીનો નિર્ણય લેવો. તે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ છે કે છેલ્લા કેટલાક સમયથી (ખાસ કરીને 70 ના દાયકામાં) ગેરવાજબી વિક્ષેપને આધિન છે, તેને એક વિશિષ્ટ કાર્યાત્મક પ્રકાર તરીકે નકારવાના બિંદુ સુધી. એક ઉદાહરણ ઓ.પી. કોર્શુનોવની દસ્તાવેજી વિભાવના છે, જેમાં તે સંપૂર્ણપણે બાકાત છે. ગ્રંથશાસ્ત્રીય વિભાવનાના પ્રતિનિધિ, એ.આઈ. બાર્સુકે, તેના માનવામાં આવતા "સામાન્ય રીતે રસપ્રદ" હેતુના આધારે તેને ભલામણાત્મક નહીં, પરંતુ લોકપ્રિય વિજ્ઞાન કહેવાનું શક્ય માન્યું [જુઓ: ગ્રંથસૂચિ વિદ્યાશાખાઓની સિસ્ટમમાં ગ્રંથસૂચિ વિજ્ઞાન].

સાચું, ઓ.પી. કોર્શુનોવ તેમના પાઠ્યપુસ્તકમાં “ગ્રંથસૂચિ. જનરલ કોર્સ”ને તેની ઓળખની ઐતિહાસિક પેટર્ન સાથે સંમત થવાની ફરજ પડી હતી. 1927-1986 સમયગાળા માટે આપણા દેશમાં હાલના દૃષ્ટિકોણના વિશ્લેષણના આધારે. તે જણાવે છે કે ગ્રંથસૂચિના આ વિવિધ "મુખ્ય પ્રકારો"માં, પ્રમાણમાં સ્થિર, પુનરાવર્તિત તત્વોને ઓળખવું મુશ્કેલ નથી. આમાં મુખ્યત્વે રાજ્ય (મૂળભૂત), વૈજ્ઞાનિક-સહાયક (અગાઉ વૈજ્ઞાનિક-માહિતી) અને સલાહકારી ગ્રંથસૂચિનો સમાવેશ થાય છે. આ "ત્રિકોણ," તેમના મતે, "તેના સામાજિક હેતુના આધારે ગ્રંથસૂચિના પ્રકાર વર્ગીકરણના સૌથી સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત સંસ્કરણ તરીકે ગણી શકાય" . કોઈપણ કિસ્સામાં, આગળ જણાવે છે કે ઓ.પી. કોર્શુનોવ, આ પ્રકારો, એક નિયમ તરીકે, "વાંધો ઉઠાવતા નથી અને મોટાભાગના વર્ગીકરણમાં હાજર છે, જ્યારે અન્ય (પૂરક અથવા સામાન્યીકરણ) હંમેશા શંકાને પાત્ર છે."

સૂચવેલ ત્રિપુટી સૌથી સ્પષ્ટ રીતે છે, પરંતુ એક અલગ પરિભાષા હોદ્દો - એકાઉન્ટિંગ અને નોંધણી, જટિલ અને ભલામણાત્મક - રશિયન ગ્રંથસૂચિ વિજ્ઞાનમાં પ્રથમ વખત, એન.વી. ઝડોબનોવ દ્વારા તેને સમર્થન આપવામાં આવ્યું હતું. આખરે, ઓ.પી. કોર્શુનોવે માન્યતા પ્રાપ્ત ભલામણ ગ્રંથસૂચિને સામાન્યમાં નહીં, પરંતુ વિશેષમાં શામેલ કરી, તેને શિક્ષણ, સ્વ-શિક્ષણ અને વૈચારિક અને શૈક્ષણિક કાર્ય સાથે સાંકળીને, એટલે કે. મોટે ભાગે શિક્ષણશાસ્ત્રીય ગ્રંથસૂચિ સાથે.

સ્વાભાવિક રીતે, આ સાથે સંમત થવું મુશ્કેલ છે. અમે સંમત છીએ કે ભલામણ એ ગ્રંથસૂચિનું સામાન્ય કાર્ય છે. પરંતુ આવી વ્યાખ્યાયિત સ્થિતિ કોઈપણ રીતે ઓ.પી. કોર્શુનોવ દ્વારા ગ્રંથસૂચિના સામાન્ય સિદ્ધાંતને અનુસરતી નથી. ઓ.પી. કોર્શુનોવ ગ્રંથસૂચિના મૂલ્યાંકન અને ભલામણ કાર્યો વચ્ચેના તફાવતને સ્પષ્ટપણે લાયક ઠરાવવા માટે ક્યારેય સક્ષમ ન હતા, જેની પુષ્ટિ તેમના ઉપરના અવતરણ દ્વારા થાય છે. નવીનતમ સુવિધાભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ.

હાલમાં, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની સ્થિતિ વધુ ખરાબ બની છે. તેની પહેલાની દરેક વસ્તુના ઇનકારને પગલે, તેને વિચારધારાની રચના, વ્યક્તિ અને સમાજના વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ પર પ્રભાવ નકારવામાં આવ્યો હતો. પરંતુ રશિયન ગ્રંથસૂચિના ઇતિહાસમાંથી તે જાણીતું છે કે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની રચના વૈચારિક શિક્ષણ, બોધ - મુખ્યત્વે સ્વ-શૈક્ષણિક, અને આપણા સમયમાં પણ વ્યાવસાયિક કાર્યોના આધારે કરવામાં આવી હતી. બીજો કોઈ મહત્વપૂર્ણ કાર્યભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ - માહિતીના વપરાશકર્તાઓની વિશાળ શ્રેણી અને જાહેર પ્રવૃત્તિના સંબંધિત ક્ષેત્રોમાં નિષ્ણાતો અને વ્યાવસાયિકો વચ્ચે ગ્રંથસૂચિ અને ગ્રંથસૂચિ જ્ઞાનનો પ્રચાર. જાહેર શિક્ષણ પ્રણાલીના રાજ્યના બજેટ ધિરાણમાં આધુનિક મુશ્કેલીઓ, માહિતી પ્રવૃત્તિની નવી પદ્ધતિઓનો ઉદભવ ફરીથી જરૂરી છે ખાસ ધ્યાનભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની સિસ્ટમને પુનર્જીવિત કરવા અને સુધારવા માટે. છેવટે, દરેક વ્યક્તિને અમુક હદ સુધી વાંચન, પુસ્તકો અને માહિતીના અન્ય સ્ત્રોતોનો ઉપયોગ કરવામાં માર્ગદર્શનની જરૂર હોય છે.

આજની તારીખે, આપણા દેશે સંસ્થાકીય રીતે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની એક સિસ્ટમ સ્થાપિત કરી છે, જેમાં રશિયન પુસ્તકાલયોનો સમાવેશ થાય છે: આરએસએલ, સ્ટેટ રિપબ્લિકન યુથ લાઇબ્રેરી (એસઆરયુબી) અને રશિયાની સાયન્સ એન્ડ ટેક્નોલોજીની સ્ટેટ પબ્લિક લાઇબ્રેરી. બીજા સ્તરમાં રશિયન ફેડરેશનની ઘટક સંસ્થાઓની પુસ્તકાલયોનો સમાવેશ થાય છે - પ્રજાસત્તાક, પ્રદેશો, પ્રદેશો. આ બે સ્તરે મળીને, સાર્વત્રિક, વ્યાપક, ક્ષેત્રીય અને વિષયોને લગતી સામગ્રીની ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ મેન્યુઅલ બનાવવામાં આવે છે જેથી સામાન્ય (રાજકીય, પોલિટેકનિક, સૌંદર્યલક્ષી) શિક્ષણ અને સ્વ-શિક્ષણ તેમજ સ્થાનિક ઇતિહાસ પ્રકૃતિના માર્ગદર્શિકાઓ, ઉદાહરણ તરીકે. : "શું વાંચવું છે ... પ્રદેશ (પ્રદેશ, શહેર)". અમે ત્રીજા સ્તર વિશે વધુ કે ઓછું ચોક્કસપણે કહી શકીએ છીએ, જે રાજ્ય વિજ્ઞાન અને તકનીકી સંસ્થા (પુસ્તકાલયો સહિત) ની વિવિધ સંસ્થાઓ દ્વારા રજૂ થાય છે, જે વ્યાવસાયિક શિક્ષણ અને સામૂહિક વ્યવસાયોમાં કામદારોના સ્વ-શિક્ષણમાં મદદ કરવા માટે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના માર્ગદર્શિકા બનાવે છે, અને નિષ્ણાતોની અદ્યતન તાલીમ. આ, ઉદાહરણ તરીકે, ગ્રંથસૂચિ સૂચકાંકોની શ્રેણી "કામદારો માટે વૈજ્ઞાનિક અને તકનીકી જ્ઞાન", સલાહકાર સમીક્ષાઓની શ્રેણી "વિજ્ઞાન અને તકનીકમાં નવું", વગેરે.

ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના સિદ્ધાંત અને પ્રેક્ટિસના ક્ષેત્રમાં મુખ્ય કેન્દ્ર રશિયન રાજ્ય પુસ્તકાલય છે, જેમાંથી મુખ્ય પ્રવૃત્તિઓ છે: ભલામણ માર્ગદર્શિકાઓની તૈયારી, સંસ્થાકીય પદ્ધતિસરનું કાર્ય, સંશોધન કાર્ય. તેણી સાર્વત્રિક સામગ્રી સાથે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ સહાય બનાવે છે. તે ઔદ્યોગિક અને કૃષિ કામદારોના સામૂહિક વ્યવસાયોની સેવાની સમસ્યાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને, રશિયન રાષ્ટ્રીય પુસ્તકાલયની ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની સિસ્ટમમાં ચોક્કસ ભૂમિકા ભજવે છે. સ્ટેટ સાયન્સ એન્ડ ટેક્નોલોજી માટે સ્ટેટ પબ્લિક લાઇબ્રેરી એ સ્ટેટ સાયન્ટિફિક એન્ડ ટેકનિકલ લાઇબ્રેરીનો ભાગ એવા વિવિધ વિભાગોની વૈજ્ઞાનિક, ટેકનિકલ અને ખાસ લાઇબ્રેરીઓના સંબંધમાં ભલામણ ગ્રંથસૂચિનું મુખ્ય કેન્દ્ર છે.

તાજેતરમાં સુધી, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના ક્ષેત્રમાં અગ્રેસર પ્રકાશન ગૃહ "નિગા" હતું, જે મુખ્યત્વે રાજ્ય વિજ્ઞાન અને તકનીકી સંસ્થા અને પુસ્તકાલયોમાં તૈયાર કરાયેલી શ્રેણીને કેન્દ્રિય અને પ્રકાશિત કરે છે: "તમારા પાઠ્યપુસ્તકના પૃષ્ઠોની પાછળ", "માં સૌંદર્યની દુનિયા", "વિશ્વના દેશો અને લોકો", વગેરે. હવે આ કાર્ય પ્રકાશન ગૃહ "બુક ચેમ્બર" દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે. તે તૈયાર કરે છે અને હાલમાં (1988 થી) ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ પ્રકાશનોને પ્રકાશિત કરવા માટે એક પ્રોજેક્ટ અમલમાં મૂકે છે, જેમાં ચાર પ્રકારના આધાર તરીકે લેવામાં આવે છે: જ્ઞાનકોશ, સંદર્ભ પુસ્તક, કાવ્યસંગ્રહ, માર્ગદર્શિકા.

2. ગ્રંથસૂચિના મુખ્ય પ્રકારો.

સૌ પ્રથમ, અમે એ હકીકત પરથી આગળ વધીશું કે સર્વોચ્ચ, સામાન્યીકરણ વ્યવસ્થિત શ્રેણી એ પ્રજાતિ નથી, પરંતુ એક પ્રકાર છે. તેથી, અમે પરિણામે બનેલી શ્રેણીઓને ગ્રંથસૂચિ પ્રકાર કહીશું. વધુમાં, ગ્રંથસૂચિનું વ્યવસ્થિતકરણ માત્ર જીનસ-વિશિષ્ટ સંબંધોના આધારે જ નહીં, પણ વિભાજન, વિભાવનાઓના વિભાજન - કાર્યાત્મક, માળખાકીય, વગેરે માટેના અન્ય વિકલ્પો પણ કરી શકાય છે. પરંપરાગત રીતે, તે બધાને અનન્ય રીતે સહસંબંધિત ગણી શકાય, પરંતુ ચોક્કસ માળખાગત અખંડિતતા અથવા સિસ્ટમ તરીકે બહુપરિમાણીય માપદંડનો ઉપયોગ કરીને બાંધવામાં આવેલા એક ટાઇપોલોજિકલ મોડેલના માળખામાં. તેથી, ગ્રંથસૂચિના મુખ્ય પ્રકારો નક્કી કરવા માટેનો આ અભિગમ વ્યવસ્થિત ગણી શકાય. પ્રશ્ન અલગ છે: આવા અભિગમના અમલીકરણ માટે, ત્રિ-પરિમાણીય સંસ્કરણમાં પણ, પ્લાનર નહીં, પરંતુ ત્રિ-પરિમાણીય છબીની જરૂર છે, જેમાં આ બાબતેહાંસલ કરવામાં નિષ્ફળ જાય છે. તેથી, અમે જાતને ટાઇપોલોજિકલ મોડેલના વંશવેલો સંસ્કરણ સુધી મર્યાદિત કરીશું, જે સામાન્ય રીતે બાબતના સારને સમજવા માટે પૂરતું છે.

ગ્રંથસૂચિના આપેલ ટાઇપોલોજીકલ મોડેલ માટે આધાર તરીકે ઉપયોગમાં લેવાની મુખ્ય વસ્તુ કાર્યક્ષમતાનો માપદંડ છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, ગ્રંથસૂચિના મુખ્ય પ્રકારો તે ધ્યાનમાં લેવા જોઈએ જે તેના મુખ્ય સામાજિક કાર્યને પ્રતિબિંબિત કરે છે અને નિર્ધારિત કરે છે - માહિતી વ્યવસ્થાપન. તદુપરાંત, માહિતી વ્યવસ્થાપન, જેમ કે આપણે પહેલાથી જ જાણીએ છીએ, તે એક પ્રકારની પ્રવૃત્તિ પ્રક્રિયા તરીકે પણ લાગુ કરવામાં આવે છે, જ્યાં અનુરૂપ સબસિસ્ટમ્સ છે: ગ્રંથસૂચિ જ્ઞાન - ગ્રંથસૂચિ વિજ્ઞાન, ગ્રંથસૂચિ વ્યવસ્થાપન (સ્વ-સરકાર) - ગ્રંથસૂચિની ગ્રંથસૂચિ (અથવા બીજી ડિગ્રીની ગ્રંથસૂચિ) ), ગ્રંથસૂચિ સંચાર - ગ્રંથસૂચિ સાહિત્ય (પુસ્તક), ગ્રંથસૂચિ અભ્યાસ - સામાન્ય રીતે અને તેના વિશિષ્ટ ભાગોમાં જાહેર પ્રવૃત્તિઓમાં માહિતી વ્યવસ્થાપનનો સીધો અમલ.

ગ્રંથસૂચિ પ્રવૃત્તિની આ સબસિસ્ટમ્સ વચ્ચેના સંબંધો ખૂબ જટિલ છે અને તેની સંપૂર્ણ શોધ કરવામાં આવી નથી. આખરે, તે સ્પષ્ટ છે કે તેઓ ગણતરી અથવા વંશવેલો માટે પણ ઘટાડી શકાય તેવા નથી, પરંતુ એક અભિન્ન, કાર્બનિક પ્રણાલીનું પાત્ર ધરાવે છે. એક પ્રવૃત્તિ તરીકે ગ્રંથસૂચિનું અભિન્ન મોડેલ પુસ્તક વિજ્ઞાન પ્રણાલીના પ્રારંભિક આધાર તરીકે સેવા આપે છે, જે અમારા કિસ્સામાં ગ્રંથસૂચિની વિશિષ્ટતાઓ અને પુસ્તક વિજ્ઞાનની અન્ય શાખાઓની સિસ્ટમમાં તેનું સ્થાન દર્શાવે છે અને તે મુજબ, પુસ્તકની સિસ્ટમમાં ગ્રંથસૂચિ વિજ્ઞાન. વિજ્ઞાન શાખાઓ. અભિન્ન સિદ્ધાંત અનુસાર ગ્રંથસૂચિનું નિર્માણ હજુ પણ મોટી મુશ્કેલીઓનો સામનો કરી રહ્યું છે, તેથી અમે ફક્ત અમુક કિસ્સાઓમાં જ ગ્રંથસૂચિના અભિન્ન, અથવા પ્રણાલીગત, મોડેલિંગની શક્યતાઓ બતાવીશું.

અમે માહિતી વ્યવસ્થાપનની પદ્ધતિને ગ્રંથસૂચિના સંબંધમાં આવા પ્રણાલીગત માપદંડ તરીકે માનીએ છીએ, જે તેના મુખ્ય સામાજિક કાર્યને પ્રતિબિંબિત કરે છે અને તેના સૌથી આવશ્યક લક્ષણોના ચોક્કસ સમૂહની એકતા તરીકે અમલમાં મૂકે છે. અમારા અભિગમ મુજબ, ગ્રંથસૂચિને વ્યવસ્થિત કરવા માટેના સામાન્ય માપદંડ તરીકે માહિતી વ્યવસ્થાપનની પદ્ધતિમાં પહેલાથી જ જાણીતી 12 વ્યક્તિગત સુવિધાઓનો સમાવેશ થાય છે.

તેઓ, ગ્રંથસૂચિનો ઉલ્લેખ કરે છે અને, તે મુજબ, તેના વ્યવસ્થિતકરણ માટેના માપદંડ, પ્રતિબિંબિત કરે છે, જેમ કે તે હતા, ગ્રંથસૂચિ સિસ્ટમના વ્યક્તિગત ઘટકોનું સ્થાન લક્ષ્યથી દિશામાં - માહિતી વ્યવસ્થાપનના સામાજિક સારની આદર્શ અપેક્ષા - જરૂરિયાત - માહિતી વ્યવસ્થાપનનું વાસ્તવિક અમલીકરણ. અને અહીં આપણે ફક્ત સમાજમાં ગ્રંથસૂચિ માહિતીના વપરાશ વિશે જ નહીં, પરંતુ ખાસ કરીને તેના વપરાશ વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ, જે સમગ્ર સમાજને, તેમજ તેના ખાનગી ઘટકો (ટીમ, જૂથ, વ્યક્તિગત) ને જરૂરી માહિતી પ્રાપ્ત કરવા માટે પરવાનગી આપે છે. કહેવાતા પ્રાથમિક) જાહેર વ્યવહારમાં ઉપયોગ માટે. નહિંતર, ગ્રંથસૂચિ માહિતીમાં નિપુણતા મેળવીને, અમારી પાસે માત્ર એક માધ્યમ (પદ્ધતિ) છે, પરંતુ અમે સામાજિક પ્રવૃત્તિના પરિણામોમાં નિપુણતા મેળવી શકતા નથી.

અધિક્રમિક સંસ્કરણમાં, અમારા સૂચિત બહુપરિમાણીય માપદંડ "માહિતી વ્યવસ્થાપનની પદ્ધતિ" મુખ્ય વ્યવસ્થિત શ્રેણીઓ - પ્રકાર, જીનસ, પ્રજાતિઓ, વ્યક્તિગત સાથે સહસંબંધિત હોઈ શકે છે. આને અનુરૂપ, અમે ગ્રંથસૂચિ પદ્ધતિમાં ઓછામાં ઓછા ચાર વંશવેલો સ્તરોને ટાઇપોલોજીકલ રીતે ઓળખી શકીએ છીએ: સાર્વત્રિક (સામાન્ય) ગ્રંથસૂચિ, વિશેષ ગ્રંથસૂચિ, ક્ષેત્રીય ગ્રંથસૂચિ અને એકલ ગ્રંથસૂચિ (વ્યક્તિગત વિસ્તારોની ગ્રંથસૂચિ, વિષયો, પ્રક્રિયાઓ, વ્યક્તિત્વ વગેરે.).

અત્યાર સુધીની સૌથી મુશ્કેલ વ્યાખ્યા અને સ્પષ્ટીકરણ છે, ખાસ અને શાખા ગ્રંથસૂચિને યોગ્ય ઘટકો સાથે ભરવા. સામાન્ય રીતે આ વિભાવનાઓને ઓળખવામાં આવે છે, અને તેથી સૂચવેલા શબ્દોમાંથી એકનો ઉપયોગ થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, GOST 7.0-77 માટે "ઉદ્યોગ ગ્રંથસૂચિ" શબ્દ પસંદ કરવામાં આવ્યો હતો, જેને "એક ગ્રંથસૂચિ તરીકે સમજવામાં આવ્યો હતો જેનો હેતુ જ્ઞાનની અમુક શાખાઓ અને (અથવા) વ્યવહારિક પ્રવૃત્તિને સેવા આપવાનો છે." સામાન્ય ગ્રંથસૂચિ પરના પાઠ્યપુસ્તકોમાં, "વિશેષ ગ્રંથસૂચિ" શબ્દનો ઉપયોગ તેની વિપરીતતા તરીકે થાય છે, જોકે વિવિધ લાયકાતો સાથે. ખાસ કરીને, એમ.એ. બ્રિસ્કમેને તેને સામગ્રી દ્વારા અલગ પાડવું જરૂરી માન્યું, જ્યારે ઓ.પી. કોર્શુનોવ વધુ જટિલ અર્થઘટન આપે છે. સામાન્ય ગ્રંથસૂચિ સાથે વિશિષ્ટ ગ્રંથસૂચિનો પણ વિરોધાભાસ કરતા, તે, એક તરફ, ગ્રંથસૂચિ માહિતીના મૂલ્યાંકન કાર્ય સાથે ભૂતપૂર્વને જોડે છે, અને બીજી તરફ, પ્રવૃત્તિ સાથે "સામાજિક પ્રથાના ચોક્કસ ક્ષેત્ર માટે વ્યાપક ગ્રંથસૂચિ સમર્થન માટે, સહિત આ સેવા ક્ષેત્રની જરૂરિયાતો અને વિનંતીઓના ગ્રંથસૂચિ આધારના હેતુ માટે વિશેષ ગ્રંથસૂચિ સામગ્રીની રચના અને ઉપયોગ, તેમજ કોઈપણ સ્રોતોનો ઉપયોગ (સામાન્ય ગ્રંથસૂચિના સ્ત્રોતો સહિત)." જ્યારે સામગ્રી ("ગ્રંથસૂચિ વસ્તુઓની સામગ્રી") ની લાયકાત મેળવે છે, ત્યારે તે "ઉદ્યોગ ગ્રંથસૂચિ" શબ્દનો ઉપયોગ કરે છે, અને તેને સાર્વત્રિક સાથે વિરોધાભાસી

સામાન્ય રીતે આ રચના અને વિચારણા હેઠળના મુદ્દાના ઉકેલ સાથે સહમત ન હોવા છતાં, અમે તે જ સમયે ગ્રંથસૂચિ પ્રવૃત્તિના સતત ગહન થતા તફાવત અને વિશેષતાને ધ્યાનમાં રાખીને આ બંને શબ્દો - વિશેષ અને શાખા ગ્રંથસૂચિનો ઉપયોગ કરવાનું શક્ય માનીએ છીએ. વિશેષ ગ્રંથસૂચિ દ્વારા આપણે તેની જાહેર એપ્લિકેશનના ક્ષેત્રોને પણ સમજીશું, જેને બદલામાં, વધુ ખાનગી ઓર્ડરની પેટા સિસ્ટમોમાં વિભાજિત કરી શકાય છે. અમે પછીની શાખાને ગ્રંથસૂચિ કહીશું.

હાલમાં, અમે વિશેષ ગ્રંથસૂચિની નીચેની મૂળભૂત શ્રેણીઓ વિશે વધુ કે ઓછા વ્યાજબી રીતે વાત કરી શકીએ છીએ: સામાજિક-રાજકીય, કુદરતી વિજ્ઞાન, કલાત્મક, તકનીકી, કૃષિ, શિક્ષણશાસ્ત્ર, તબીબી. બદલામાં, તેમાંના દરેકને સંખ્યાબંધ શાખા ગ્રંથસૂચિઓમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે: કલાત્મક - કલાની શાખાઓ દ્વારા, સામાજિક-રાજકીય - વિચારધારાની શાખાઓ દ્વારા, શિક્ષણશાસ્ત્ર - જાહેર શિક્ષણ પ્રણાલીની શાખાઓ દ્વારા, વગેરે. તે પર ભાર મૂકવો જોઈએ કે પુસ્તક પ્રકાશન, માહિતી સંચારના ચોક્કસ ક્ષેત્ર તરીકે, તેની પોતાની દિશાઓ પણ છે: તેઓ, સૈદ્ધાંતિક રીતે, વિશેષ ગ્રંથસૂચિના ઓળખાયેલા ક્ષેત્રો સાથે સુસંગત છે. આ ઉદ્યોગ ગ્રંથસૂચિને પણ લાગુ પડે છે, અને પુસ્તક વ્યવસાયની પોતાની વિશેષ શાખાઓ છે, જેમાં અનુરૂપ ઉદ્યોગ ગ્રંથસૂચિઓ વિકસિત થઈ છે: પ્રકાશન, પુસ્તકાલય, પુસ્તક વેચાણ.

પરિણામે, અમે, સૌથી સામાન્ય સ્વરૂપમાં, એક સિસ્ટમ તરીકે ગ્રંથસૂચિ પ્રવૃત્તિના મોડેલનું વંશવેલો સંસ્કરણ બનાવી શકીએ છીએ. આ મોડેલની વિશિષ્ટતા એ હકીકતમાં રહેલી છે કે, સૌ પ્રથમ, તે જાહેર માહિતી પ્રવૃત્તિની સંપૂર્ણ ઊંડાઈ સુધી ગ્રંથસૂચિના સ્ટેટિક્સને પ્રતિબિંબિત કરે છે; બીજું, આડી રીતે તે ગ્રંથસૂચિની ગતિશીલતાને પ્રતિબિંબિત કરે છે, અને સામાન્ય રીતે સક્રિય ગ્રંથસૂચિ પ્રક્રિયાઓની સમગ્ર સંભવિત વિવિધતા. ગતિશીલ ગ્રંથસૂચિ પ્રવૃત્તિ વિશે વિશેષ ઉલ્લેખ કરવો જોઈએ. હકીકત એ છે કે ગ્રંથસૂચિ, જેમ આપણે ઉપર નોંધ્યું છે, મૂલ્ય-આધારિત (અક્ષીય) પ્રવૃત્તિ પ્રક્રિયા તરીકે તેના સામાજિક કાર્યો કરે છે. આ ગ્રંથસૂચિના અનુરૂપ સ્તરો દ્વારા પ્રતિબિંબિત થાય છે, જે કાર્યાત્મક લાક્ષણિકતાઓ દ્વારા અલગ પડે છે: રાજ્ય (એકાઉન્ટિંગ, સિગ્નલિંગ), વૈજ્ઞાનિક અને સહાયક (મૂલ્યાંકનકારી, નિર્ણાયક) અને ભલામણ, દિશામાં સામાજિક (ગ્રંથસૂચિ) માહિતીની હિલચાલની સૌથી મહત્વપૂર્ણ ક્ષણોને ઠીક કરે છે. નવી માહિતીના ઉત્પાદનથી લઈને તેના સામાજિક મહત્વના મૂલ્યાંકન અને શ્રેષ્ઠ, વ્યવહારિક રીતે સાબિત અને તેથી, સામાજિક પ્રવૃત્તિઓમાં સાચી, ઉપયોગી માહિતીનો વપરાશ.

ગ્રંથસૂચિના ઉપરોક્ત ટાઇપોલોજીકલ મોડેલના વધુ વિગતવાર વિકાસના કિસ્સામાં અને ખાસ કરીને તેના શ્રેષ્ઠ, અભિન્ન સંસ્કરણના અમલીકરણમાં કેટલીક મુશ્કેલીઓ ઊભી થાય છે. તેથી, અમે વ્યક્તિગત ઉદાહરણોનો ઉપયોગ કરીને અને અલગ બ્લોક્સ (મોડ્યુલ્સ) ના રૂપમાં વધુ વિગતો હાથ ધરીશું, જેમાંથી ભવિષ્યમાં ગ્રંથસૂચિનું સર્વગ્રાહી ટાઇપોલોજિકલ મોડેલ રચી શકાય છે, જે વ્યવહારિક ઉપયોગ માટે પૂરતા પ્રમાણમાં વિગતવાર છે.

તમે આ મોડેલોમાં સામાન્ય, એકરૂપ અને તફાવતો બંને જોઈ શકો છો. મુખ્ય સ્થિર સ્તરોને ઊભી રીતે અને મુખ્ય ગતિશીલ વિભાગોને આડા રીતે ઓળખવાની જરૂરિયાત સામાન્ય છે. ખાસ કરીને જટિલ અને સમસ્યારૂપ, એકંદરે સામાજિક પ્રવૃત્તિની પ્રણાલીના વૈજ્ઞાનિક વિકાસના અભાવને કારણે, એક વિશિષ્ટ ગ્રંથસૂચિ દ્વારા વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે, જ્યાં પુસ્તક વ્યવસાય અને ગ્રંથસૂચિના ઉપયોગના સૌથી સ્પષ્ટ રીતે વિશિષ્ટ ક્ષેત્રોને પ્રારંભિક, મૂળભૂત શ્રેણીમાં પ્રકાશિત કરવામાં આવે છે. .

આ સંદર્ભમાં, શાખા ગ્રંથસૂચિમાં આવી મૂળભૂત શ્રેણી વધુ જટિલ બની જાય છે, કારણ કે અહીં અનુરૂપ વિભાગો આ દરેકના અનુગામી ભિન્નતાના પરિણામે રચાય છે, અને ભવિષ્યમાં, સામાજિક પ્રવૃત્તિના અન્ય ક્ષેત્રો. તેથી, અમે શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિના ઉદાહરણનો ઉપયોગ કરીને અને તે મુજબ, પુસ્તક વ્યવસાયનો ઉપયોગ કરીને જરૂરી ઉદ્યોગ મોડેલો બનાવીશું. અહીં વ્યવસ્થિતકરણના સમાન વર્ટિકલ અને હોરીઝોન્ટલ પાસાઓ સાચવવામાં આવ્યા છે, અને મૌલિકતા શિક્ષણશાસ્ત્ર અને બુકમેકિંગની શાખાઓની મૂળ, મૂળભૂત શ્રેણીમાં પ્રગટ થાય છે. કેટલાક કિસ્સાઓમાં સામાજિક પ્રવૃત્તિની આવી શાખાઓની ઓળખ હજુ પણ તદ્દન મનસ્વી છે, પરંતુ આ સમસ્યાનો ઉકેલ પહેલેથી જ ગ્રંથસૂચિ અને ગ્રંથસૂચિ બંનેના અવકાશની બહાર જાય છે. આ કિસ્સામાં, અમે આધુનિક સામાજિક વિજ્ઞાનના પરિણામોનો ઉપયોગ કરીએ છીએ.

ગ્રંથસૂચિ વિજ્ઞાનના વિકાસના હાલના તબક્કે સૌથી વધુ દબાણયુક્ત અને મુશ્કેલ કાર્યોમાંનું એક ગ્રંથસૂચિ પ્રવૃત્તિના અભિન્ન ટાઇપોલોજીકલ મોડેલનો વિકાસ છે. આવા મોડલનું મહત્વ એ છે કે તેમાં કાર્યાત્મક ધોરણે ગ્રંથસૂચિના સંભવિત વિભાગોની પ્રારંભિક, મૂળભૂત શ્રેણીનો જ સમાવેશ થતો નથી, ગ્રંથસૂચિના વિકાસની સ્થિતિ અને ગતિશીલતાનું પુનઃઉત્પાદન કરે છે, પરંતુ તેમના દ્વિભાષી સંબંધો અને પરસ્પર સંક્રમણોને પણ પ્રતિબિંબિત કરે છે. સામાન્ય રીતે, અભિન્ન મોડેલ આપણા વૈજ્ઞાનિક વિચારોને વાસ્તવિક ગ્રંથસૂચિ અભ્યાસની નજીક લાવે છે.

સામાન્યકૃત સંસ્કરણમાં, ગ્રંથસૂચિના સામાન્યકૃત અભિન્ન મોડેલમાં સાર્વત્રિક, વિશેષ અને શાખા ગ્રંથસૂચિના બ્લોક્સને સ્પષ્ટ કરીને ગ્રંથસૂચિ પ્રવૃત્તિનું અભિન્ન મોડેલ વધુ જટિલ બની શકે છે. એ વાત પર ભાર મૂકવો મહત્વપૂર્ણ છે કે મૂળભૂત પ્રવૃત્તિ મોડેલ ગ્રંથસૂચિના ટાઇપોલોજિકલ મોડેલમાં સમાવિષ્ટ કોઈપણ સંભવિત શ્રેણીઓ સાથે સહસંબંધિત હોવું જોઈએ.

આમ, અમારા મતે, ગ્રંથસૂચિના સાર્વત્રિક ટાઇપોલોજિકલ મોડેલના નિર્માણ તરફ બીજું મહત્વપૂર્ણ પગલું લેવામાં આવ્યું છે. ગ્રંથસૂચિ માટે આ હજુ પણ દૂરની સંભાવના છે. સંક્રમણાત્મક તબક્કા તરીકે, અમે અહીં અભિન્ન મોડેલિંગ - ચક્રીય મોડેલિંગની એક જાતમાં ગ્રંથસૂચિના સાર્વત્રિક ટાઇપોલોજીકલ મોડેલના કાર્યકારી સંસ્કરણનો પ્રસ્તાવ આપી શકીએ છીએ. તદુપરાંત, અહીં પણ, સરળતા માટે, ચક્રીય સંસ્કરણ ફક્ત સાર્વત્રિક ગ્રંથસૂચિના સ્તરે આપવામાં આવ્યું છે, કારણ કે આ અભિગમની પદ્ધતિ દર્શાવવી આપણા માટે મહત્વપૂર્ણ છે. આ મોડેલની ખાસિયત એ છે કે તેમાંની ગ્રંથસૂચિ આવી જરૂરી શરતમાં દેખાય છે. ટાઇપોલોજિકલ લાક્ષણિકતાઓ, ઐતિહાસિક, વાતચીત, કાર્યાત્મક, સમાજશાસ્ત્રીય, મૂલ્ય, આંકડાકીય (માત્રાત્મક), માળખાકીય, ઘટક તરીકે. આધુનિક પુસ્તક ટાઇપોલોજી વિકસાવવાના અમારા અનુભવનો ઉપયોગ આવા મોડેલ બનાવવા માટે થઈ શકે છે. તે જ સમયે, આવશ્યક તાર્કિક અને ગાણિતિક ઔપચારિકરણ અને આધુનિક ઇલેક્ટ્રોનિક કમ્પ્યુટર તકનીકના ઉપયોગ વિના, અભિન્ન પ્રકૃતિની ગ્રંથસૂચિના સાર્વત્રિક ટાઇપોલોજીકલ મોડેલની અસરકારક અને ઉચ્ચ ગુણવત્તાની રચના અશક્ય છે.

આમ, ગ્રંથસૂચિના ચાર મુખ્ય પ્રકારો છે, જે તેની કાર્યાત્મક વિશેષતાના વ્યવસ્થિતકરણને ધ્યાનમાં લેતા અલગ છે - માહિતી વ્યવસ્થાપનની પદ્ધતિ:

ગ્રંથસૂચિની ગ્રંથસૂચિ (અથવા બીજી ડિગ્રીની ગ્રંથસૂચિ, અથવા ગ્રંથસૂચિનું સ્વ-વ્યવસ્થાપન);

રાજ્ય (અથવા સંકેત, એકાઉન્ટિંગ, નોંધણી, માહિતી, શોધ, વગેરે) ગ્રંથસૂચિ;

મૂલ્યાંકનકારી (વિવેચનાત્મક, વૈજ્ઞાનિક-સહાયક, વગેરે) ગ્રંથસૂચિ;

ભલામણાત્મક (લોકપ્રિય, વગેરે) ગ્રંથસૂચિ. બદલામાં, તેઓ માહિતી સંચારના સામાજિક સ્તરો દ્વારા સંશોધિત અને નિર્ધારિત કરવામાં આવે છે - સાર્વત્રિક, વિશેષ, ક્ષેત્રીય અને વ્યક્તિગત (વ્યક્તિગત, વ્યક્તિગત, અલગ, વગેરે).

સ્વાભાવિક રીતે, ગ્રંથસૂચિના સૂચિત ટાઇપોલોજીકલ મોડલને તેના બહુપરિમાણીય માપદંડને બનાવેલ અન્ય લાક્ષણિકતાઓ અનુસાર વધુ ઊંડું કરવું શક્ય છે. પરંતુ સામાન્ય રીતે, તેઓ ફક્ત આ મૂળભૂત રીતે સાર્વત્રિક મોડેલને પૂરક અને વિગતવાર બનાવશે.

3.ગ્રંથસૂચિ

પુસ્તકાલયમાં ગ્રંથસૂચિનું કાર્ય: સંસ્થા અને પદ્ધતિ: પાઠ્યપુસ્તક. એમ., 1990. 255 પૃ.

ગ્રંથસૂચિ: સામાન્ય અભ્યાસક્રમ: પાઠ્યપુસ્તક/સંપાદન. ઓ.પી. કોર્શુનોવા. એમ., 1981. 512 પૃષ્ઠ.

બારસુક એ.આઈ. પુસ્તક વિજ્ઞાન શાખાઓની સિસ્ટમમાં ગ્રંથસૂચિ. એમ., 1975. 206 પૃષ્ઠ.

બર્કોવ પી.એન. ગ્રંથસૂચિ સંશોધન: ગ્રંથસૂચિ સંશોધનના સિદ્ધાંત અને પદ્ધતિ તરફ. એમ., 1960. 173 પૃ.

બેસ્પાલોવા ઇ.કે. મનપસંદ: 3 વોલ્યુમમાં. એમ., 1994.

બેસ્પાલોવા ઇ.કે. રશિયામાં ગ્રંથસૂચિના વિચારની રચના (19મી સદીના 60 ના દાયકા સુધી). એમ., 1994. 282 પૃ.

વોખરીશેવા એમ.જી. ગ્રંથસૂચિ પ્રવૃત્તિ: માળખું અને કાર્યક્ષમતા. એમ., 1989. 199 પૃ.

ગોર્કોવા વી.આઇ., બોરોહોવ ઇ.એ. વૈજ્ઞાનિક સંદેશાવ્યવહારની સિસ્ટમમાં અમૂર્ત: ભાષાશાસ્ત્રમાં સુધારો કરવા માટેની દિશાઓ. અને માળખું લક્ષણો એમ., 1987. 232 પૃ. (વિજ્ઞાન અને ટેકનોલોજીના પરિણામો. સેર. ઇન્ફોર્મેટિક્સ; ટી. 11).

Grechikhin A.A. ગ્રંથસૂચિ વિજ્ઞાન: ઉદભવ અને રચનાના લક્ષણો. એમ., 1988. 93 પૃ.

Grechikhin A.A. સામાન્ય ગ્રંથસૂચિ: સૈદ્ધાંતિક અને પદ્ધતિસરના પાયા: પાઠ્યપુસ્તક. ભથ્થું એમ., 1990. 108 પૃ.

Grechikhin A.A., Zdorov I.G. માહિતી પ્રકાશનો: ટાઇપોલોજી અને તૈયારીની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ. 2જી આવૃત્તિ, સુધારેલ. અને વધારાના એમ., 1988. 272 પૃષ્ઠ. (હસ્તપ્રતથી પુસ્તક સુધી).

ઇસ્ટ્રીના એમ.વી. મુદ્રિત કાર્યોની ટીકા કરવી: પદ્ધતિ. ભથ્થું એમ., 1981. 48 પૃ. (હસ્તપ્રતથી પુસ્તક સુધી).

કોર્શુનોવ ઓ.પી. ગ્રંથસૂચિ: સામાન્ય અભ્યાસક્રમ: યુનિવર્સિટીઓ માટે પાઠ્યપુસ્તક. એમ., 1990. 232 પૃષ્ઠ.

કોર્શુનોવ ઓ.પી. . ગ્રંથસૂચિ: સિદ્ધાંત. પદ્ધતિ. પદ્ધતિ. એમ., 1986. 287 પૃ.

માશકોવા એમ.વી. 20મી સદીની શરૂઆતમાં રશિયન ગ્રંથસૂચિનો ઇતિહાસ. (ઓક્ટોબર 1917 સુધી). એમ., 1969. 492 પૃ.

પ્રિઝમેન્ટ E.L., Dinershtein E.A. પુસ્તક પ્રકાશનો માટે સહાયક સૂચકાંકો. 2જી આવૃત્તિ., રેવ. અને વધારાના એમ., 1988. 208 પૃષ્ઠ. (હસ્તપ્રતથી પુસ્તક સુધી).

રેસર S.A. 11મી સદીથી રશિયન ગ્રંથસૂચિના ઇતિહાસ પરના વાચક. થી 1917. એમ., 1956. 447 પૃ.

સિમોન કે.આર. વિદેશી ગ્રંથસૂચિનો ઇતિહાસ. એમ., 1963. 736 પૃ.

સ્લ્યાદનેવા એન.એ . માનવ પ્રવૃત્તિના બ્રહ્માંડની સિસ્ટમમાં ગ્રંથસૂચિ: સિસ્ટમ-પ્રવૃત્તિ વિશ્લેષણનો અનુભવ. એમ., 1993. 226 પૃષ્ઠ.

ફોકીવ વી.આઈ. . ગ્રંથસૂચિ જ્ઞાનની પ્રકૃતિ: મોનોગ્રાફ. એમ., 1995. 351 પૃ.

ચેર્ની એ.આઈ. . માહિતી પુનઃપ્રાપ્તિના સિદ્ધાંતનો પરિચય. એમ., 1975. 238 પૃષ્ઠ.

ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ એ વૈચારિક, વૈચારિક અને શૈક્ષણિક કાર્યની પ્રણાલીમાં એક મહત્વપૂર્ણ કડી છે, જે વ્યાપક રીતે શિક્ષિત વ્યક્તિની રચના માટેનું સાધન છે. સુમેળપૂર્વક વિકસિત વ્યક્તિ, પુસ્તકોને પ્રોત્સાહન આપવાનું અને સામૂહિક વાંચનનું માર્ગદર્શન આપવાનું સાધન.

ગ્રંથસૂચિ પ્રવૃત્તિના ક્ષેત્ર તરીકે ભલામણ કરેલ ગ્રંથસૂચિમાં 2 મુખ્ય ઘટકોનો સમાવેશ થાય છે. ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ - ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ સહાયની રચના અને પુસ્તક પ્રમોશન અને વાંચન માર્ગદર્શનની પ્રક્રિયામાં તેનો ઉપયોગ.

ભલામણ કરેલ ગ્રંથસૂચિ આજે સંગઠિત શિક્ષણના તમામ સ્વરૂપો અને તબક્કાઓનું અનિવાર્ય તત્વ છે. તે વિદ્યાર્થીઓ જે શિસ્તનો અભ્યાસ કરે છે તેના પર સ્વતંત્ર કાર્યના સંગઠનને પ્રોત્સાહન આપે છે, શાળાના બાળકો માટે અભ્યાસેતર વાંચન પૂરું પાડે છે, સંગઠિત શિક્ષણની પ્રક્રિયામાં વ્યક્તિ ગમે તેટલી તાલીમ મેળવે છે, તે પર્યાપ્ત હોઈ શકતું નથી. જીવન માટે શૈક્ષણિક સંસ્થામાં મેળવેલા જ્ઞાનને સતત અપડેટ કરવાની જરૂર છે. અમે વ્યક્તિના જીવન દરમિયાન સતત શિક્ષણ વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ, જે મોટાભાગે સ્વ-શૈક્ષણિક વાંચનના યોગ્ય સંગઠન પર આધારિત છે. ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ આ મહત્વપૂર્ણ સામાજિક સમસ્યાને ઉકેલવામાં સક્રિયપણે સામેલ છે. વ્યવસાયિક સ્વ-શિક્ષણના કાર્યો આધુનિક ઉત્પાદન કર્મચારીઓ, વિજ્ઞાન અને સંસ્કૃતિના કામદારો અને સેવા ક્ષેત્રના તાલીમના સ્તરને સતત સુધારવાની જરૂરિયાતમાંથી ઉદ્ભવે છે.

નિષ્કર્ષ.

આ લક્ષ્યોના સફળ અમલીકરણ માટે જરૂરી પૂર્વજરૂરીયાતો છે:

Ø મુદ્રિત કાર્યોનું સામાન્ય હકારાત્મક મૂલ્યાંકન, તેને અગ્રતા પ્રચાર માટે મુદ્રિત ઉત્પાદનોના સમગ્ર સમૂહથી અલગ પાડવું;

Ø વાચકની રુચિઓ અને જરૂરિયાતોને સ્પષ્ટ કરવી;

Ø વાચકની ધારણાની ક્ષમતાઓ સાથે કાર્યનું અનુપાલન સ્થાપિત કરવું.

ભલામણ માર્ગદર્શિકાઓ આગળ દેખાતી માહિતી પ્રદાન કરતી નથી અને વર્તમાન સંપાદનમાં તેનો ઉપયોગ કરી શકાતો નથી. ભંડોળ પૂરું કરવામાં તેમની ભૂમિકા મહાન છે. ભલામણ માર્ગદર્શિકાઓ સંપાદનમાં ગાબડાઓને ઓળખવામાં મદદ કરે છે, ભંડોળની રચના અને સામગ્રીની સુસંગતતાની ડિગ્રી; ચોક્કસ વિષયોની યોજના અને વધારાની સ્ટાફિંગ ફાઇલ વિકસાવો. આમ, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિનો ઉપયોગ સક્રિય લાઇબ્રેરી સંગ્રહને ઘડવામાં મદદ કરે છે જે સામગ્રીમાં સંપૂર્ણ છે.

વપરાયેલ સાહિત્યની સૂચિ.

ઓસિપોવ વી. ઓ. ગ્રંથસૂચિ અને પુસ્તક અભ્યાસના ફંડામેન્ટલ્સ. - એમ.: "બુક". 1976. પૃષ્ઠ 62-69.

ગ્રંથસૂચિ. સામાન્ય અભ્યાસક્રમ. /Ed. ડૉક્ટર શિક્ષક. વિજ્ઞાન પ્રો. ઓ.પી. કોર્શુનોવા. પાઠ્યપુસ્તક સંસ્કૃતિ સંસ્થાના પુસ્તકાલયના તથ્યોના લેખો માટે, ped. યુનિવર્સિટીઓ અને યુનિવર્સિટીઓ - એમ.: "બુક", 1981. - પૃષ્ઠ 187-194; પૃષ્ઠ 207-212; પૃષ્ઠ 227-229; પૃષ્ઠ 298-322, પૃષ્ઠ 462-471.

તાજેતરનો ઇતિહાસ. રેક. હુકમનામું પ્રકાશિત શિક્ષકો માટે શાળાઓ એમ., "બુક", 1974. 172 પૃષ્ઠ. (સ્ટેટ પબ્લિક. હિસ્ટ્રી લાઇબ્રેરી ઓફ ધ RSFSR). 35,000 નકલો 44 કે. વગેરે.

માઇક્રોવર્લ્ડની ઊંડાઈમાં યુસ્પેન્સકાયા જી.વી. રેક. સમીક્ષા પ્રકાશિત. એમ., "બુક", 1974. 16 પૃ. (યુ.એસ.એસ.આર.ની સ્ટેટ લાઇબ્રેરીનું નામ V.I. લેનિન. વિજ્ઞાન અને ટેકનોલોજીમાં નવું).

ગુરબોલીકોવા ઓ. એ., ઝાયત્કોવા એલ. આઈ., પ્રોખોરોવ વી. પી. જાણો, અવલોકન કરો, રક્ષણ કરો. એમ., "બુક", 1971. 144 પૃષ્ઠ. (યુ.એસ.એસ.આર.ની સ્ટેટ લાઇબ્રેરીનું નામ V.I. લેનિન. યુવાનો માટે વાંચન વર્તુળ).

ક્રુપ્સકાયા એન.કે. રાજકીય શિક્ષણ કાર્ય માટેની સંભાવનાઓ. - Ped. ઓપ. 10 વોલ્યુમ એમ., 1959, વોલ્યુમ 7. પૃષ્ઠ 105.

આર ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ બે કાર્યાત્મક રીતે પૂર્વવર્તી ગ્રંથસૂચિના સક્રિય અને ફળદાયી કાર્ય વિના અશક્ય છે - રાજ્ય (નોંધણી), વૈજ્ઞાનિક અને સહાયક (જટિલ). માત્ર માહિતી સ્ત્રોતોના હિસાબ અને મૂલ્યાંકનના આધારે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ અસરકારક બને છે: ચોક્કસ ગ્રાહક સુધી સૌથી મૂલ્યવાન માહિતી લાવવી, તેના વિકાસની શક્યતાઓને ધ્યાનમાં લઈને અને યોગ્ય માહિતીનો નિર્ણય લેવો. તે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ છે કે છેલ્લા કેટલાક સમયથી (ખાસ કરીને 70 ના દાયકામાં) ગેરવાજબી વિક્ષેપને આધિન છે, તેને એક વિશિષ્ટ કાર્યાત્મક પ્રકાર તરીકે નકારવાના બિંદુ સુધી. એક ઉદાહરણ ઓ.પી. કોર્શુનોવની દસ્તાવેજી વિભાવના છે, જેમાં તે સંપૂર્ણપણે બાકાત છે [જુઓ. કાર્યોમાં ગ્રંથસૂચિનું તેમના પ્રકારનું વર્ગીકરણ: ગ્રંથસૂચિના સામાન્ય સિદ્ધાંતની સમસ્યાઓ; ગ્રંથસૂચિ: સામાન્ય અભ્યાસક્રમ. 1981]. ગ્રંથશાસ્ત્રીય વિભાવનાના પ્રતિનિધિ, એ.આઈ. બાર્સુકે, તેના માનવામાં આવતા "સામાન્ય રીતે રસપ્રદ" હેતુના આધારે તેને ભલામણાત્મક નહીં, પરંતુ લોકપ્રિય વિજ્ઞાન કહેવાનું શક્ય માન્યું [જુઓ: ગ્રંથસૂચિ વિદ્યાશાખાઓની સિસ્ટમમાં ગ્રંથસૂચિ વિજ્ઞાન].

સાચું, ઓ.પી. કોર્શુનોવ તેમના પાઠ્યપુસ્તક "ગ્રંથસૂચિ. જનરલ કોર્સ" માં તેની ઓળખની ઐતિહાસિક પેટર્ન સાથે સંમત થવાની ફરજ પડી હતી. 1927-1986 સમયગાળા માટે આપણા દેશમાં હાલના દૃષ્ટિકોણના વિશ્લેષણના આધારે. તે જણાવે છે કે ગ્રંથસૂચિના આ વિવિધ "મુખ્ય પ્રકારો"માં પ્રમાણમાં સ્થિર, પુનરાવર્તિત તત્વોને ઓળખવા મુશ્કેલ નથી. આમાં મુખ્યત્વે રાજ્ય (મૂળભૂત), વૈજ્ઞાનિક-સહાયક (અગાઉ વૈજ્ઞાનિક-માહિતી) અને સલાહકારી ગ્રંથસૂચિનો સમાવેશ થાય છે. આ "ત્રિકોણ", તેમના મતે, " તેના સામાજિક હેતુના આધારે ગ્રંથસૂચિના પ્રકાર વર્ગીકરણના સૌથી સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત પ્રકાર તરીકે ગણી શકાય"(ભાર ઉમેર્યું - A.A.G.). કોઈપણ કિસ્સામાં, આગળ જણાવે છે કે ઓ.પી. કોર્શુનોવ, આ પ્રકારો, એક નિયમ તરીકે, "વાંધો ઉઠાવતા નથી અને મોટાભાગના વર્ગીકરણમાં હાજર છે, જ્યારે અન્ય (પૂરક અથવા સામાન્યીકરણ) હંમેશા શંકાને પાત્ર છે."

સૂચવેલ ત્રિપુટી સૌથી સ્પષ્ટ રીતે છે, પરંતુ એક અલગ પરિભાષા હોદ્દો - એકાઉન્ટિંગ અને નોંધણી, જટિલ અને ભલામણાત્મક - રશિયન ગ્રંથસૂચિ વિજ્ઞાનમાં પ્રથમ વખત, એન.વી. ઝડોબનોવ દ્વારા તેને સમર્થન આપવામાં આવ્યું હતું. તે કયા કારણોસર સ્પષ્ટ નથી, પરંતુ સૂચિત દૃષ્ટિકોણના તેમના ઘટનાક્રમમાં, ઓ.પી. કોર્શુનોવ એન.વી. ઝ્ડોબ્નોવના કાર્ય "પ્રાદેશિક ગ્રંથસૂચિના ફંડામેન્ટલ્સ" ની બીજી આવૃત્તિનો સંદર્ભ આપે છે. વાસ્તવમાં, તેમની ત્રિપુટી 1924માં પ્રથમ ઓલ-રશિયન ગ્રંથસૂચિ કોંગ્રેસમાં ચર્ચામાં જાહેર કરવામાં આવી હતી [જુઓ: કાર્યવાહી... પી. 193], પછી પ્રથમ આવૃત્તિમાં (1925, પ્રદેશમાં 1926) શીર્ષક "પ્રાદેશિક ગ્રંથસૂચિના ફંડામેન્ટલ્સ". આ કિસ્સામાં, N.V. Zdobnov ની વૈજ્ઞાનિક અગ્રતાના દૃષ્ટિકોણથી આ નોંધપાત્ર છે. પરંતુ, અંતે, ઓ.પી. કોર્શુનોવે માન્યતા પ્રાપ્ત ભલામણ ગ્રંથસૂચિને સામાન્યમાં નહીં, પરંતુ વિશેષમાં શામેલ કરી, તેને શિક્ષણ, સ્વ-શિક્ષણ અને વૈચારિક અને શૈક્ષણિક કાર્ય સાથે સંબંધિત, એટલે કે. મોટે ભાગે શિક્ષણશાસ્ત્રીય ગ્રંથસૂચિ સાથે.

સ્વાભાવિક રીતે, આ સાથે સંમત થવું મુશ્કેલ છે. ઓ.પી. કોર્શુનોવ અને ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિનો ખ્યાલ ઇ.કે. બેસ્પાલોવા દ્વારા લખાયેલ લેખ "ગ્રંથસૂચિના સામાન્ય સિદ્ધાંતની સમસ્યાઓ" નોંધપાત્ર છે, જેમાં તેણીએ તેમના અભિગમને "નવા" તરીકે લાયક ઠરાવ્યો છે: "ઓ.પી. કોર્શુનોવ ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિનો સાર જુએ છે કે તેમાં , ગ્રંથસૂચિની સામાન્ય ગૌણ દસ્તાવેજી પ્રકૃતિની અંદર રહીને, ચોક્કસ વાચકના હેતુઓ માટે મુદ્રિત કાર્યોની મૂલ્યાંકનાત્મક, ગુણાત્મક અને વ્યવહારિક લાક્ષણિકતાઓ પોતે જ મધ્યસ્થી કરે છે. તેથી, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિનો અભ્યાસ પોતે જ સામાન્ય સિદ્ધાંતનો ભાગ બની ગયો છે... ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ એ સામાન્ય અને વ્યાવસાયિક શિક્ષણ અને સ્વ-શિક્ષણ, શિક્ષણશાસ્ત્ર અને પ્રચાર પ્રવૃત્તિઓ માટે બનાવાયેલ માર્ગદર્શિકાઓનો સમૂહ નથી, તે સામાન્ય કાર્ય છે. ગ્રંથસૂચિ" [પસંદ કરેલ: 20 વર્ષ માટે લેખ: B 2 T. M., 1994. T. 1. P. 78. લેખ 1976 માં લખવામાં આવ્યો હતો]. અને અમે સંમત છીએ કે ભલામણ એ ગ્રંથસૂચિનું સામાન્ય કાર્ય છે. પરંતુ આવી વ્યાખ્યાયિત સ્થિતિ કોઈ પણ રીતે ગ્રંથસૂચિ ઓ.પી. કોર્શુનોવાના સામાન્ય સિદ્ધાંતને અનુસરતા નથી. આ મોટે ભાગે ઇ.કે. બેસપાલોવાની પોતાની દ્રષ્ટિ છે. ઓ.પી. કોર્શુનોવ ગ્રંથસૂચિના મૂલ્યાંકન અને ભલામણાત્મક કાર્યો વચ્ચેના તફાવતને સ્પષ્ટપણે લાયક ઠરાવવા માટે ક્યારેય સક્ષમ નહોતા, જેની પુષ્ટિ તેમના નવા દ્વારા કરવામાં આવે છે. ઉપર ટાંકેલ ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની લાક્ષણિકતા.

હાલમાં, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની સ્થિતિ વધુ ખરાબ બની છે. તેની પહેલાની દરેક વસ્તુના ઇનકારને પગલે, તેને વિચારધારાની રચના, વ્યક્તિ અને સમાજના વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ પર પ્રભાવ નકારવામાં આવ્યો હતો. પરંતુ રશિયન ગ્રંથસૂચિના ઇતિહાસમાંથી તે જાણીતું છે કે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની રચના વૈચારિક શિક્ષણ અને બોધના કાર્યોના આધારે કરવામાં આવી હતી - મુખ્યત્વે સ્વ-શૈક્ષણિક, અને આપણા સમયમાં પણ વ્યાવસાયિક. ચાલો, GSNTI માં પણ સોવિયત સમયગાળોસામૂહિક વ્યવસાયોમાં કામદારો માટે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ પર ઘણું ધ્યાન આપવામાં આવ્યું હતું [વધુ વિગતો માટે, જુઓ: ગ્રેચીખિન એ.એ., ઝડોરોવ આઈ.જી. માહિતી પ્રકાશનો. 2જી આવૃત્તિ, સુધારેલ. અને વધારાના પૃષ્ઠ 102-118]. ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિનું બીજું મહત્ત્વનું કાર્ય એ છે ગ્રંથસૂચિ અને ગ્રંથસૂચિના જ્ઞાનનો પ્રચાર એ માહિતીના વપરાશકર્તાઓની વિશાળ શ્રેણી અને જાહેર પ્રવૃત્તિના સંબંધિત ક્ષેત્રોમાં નિષ્ણાતો અને વ્યાવસાયિકો વચ્ચે. જાહેર શિક્ષણ પ્રણાલીના રાજ્યના બજેટ ધિરાણમાં આધુનિક મુશ્કેલીઓ, માહિતી પ્રવૃત્તિની નવી પદ્ધતિઓના ઉદભવને ફરીથી ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની સિસ્ટમના પુનરુત્થાન અને સુધારણા પર વિશેષ ધ્યાન આપવાની જરૂર છે. છેવટે, દરેક વ્યક્તિને અમુક હદ સુધી વાંચન, પુસ્તકો અને માહિતીના અન્ય સ્ત્રોતોનો ઉપયોગ કરવામાં માર્ગદર્શનની જરૂર હોય છે.

આજની તારીખે, આપણા દેશે સંસ્થાકીય રીતે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની એક સિસ્ટમ સ્થાપિત કરી છે, જેમાં રશિયન પુસ્તકાલયોનો સમાવેશ થાય છે: આરએસએલ, સ્ટેટ રિપબ્લિકન યુથ લાઇબ્રેરી (એસઆરયુબી) અને રશિયાની સાયન્સ એન્ડ ટેક્નોલોજીની સ્ટેટ પબ્લિક લાઇબ્રેરી. બીજા સ્તરમાં રશિયન ફેડરેશનની ઘટક સંસ્થાઓની પુસ્તકાલયોનો સમાવેશ થાય છે - પ્રજાસત્તાક, પ્રદેશો, પ્રદેશો. આ બે સ્તરે મળીને, સાર્વત્રિક, વ્યાપક, ક્ષેત્રીય અને વિષયોને લગતી સામગ્રીની ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ મેન્યુઅલ બનાવવામાં આવે છે જેથી સામાન્ય (રાજકીય, પોલિટેકનિક, સૌંદર્યલક્ષી) શિક્ષણ અને સ્વ-શિક્ષણ તેમજ સ્થાનિક ઇતિહાસ પ્રકૃતિના માર્ગદર્શિકાઓ, ઉદાહરણ તરીકે. : "શું વાંચવું... પ્રદેશ ( પ્રદેશ, શહેર)". અમે ત્રીજા સ્તર વિશે વધુ કે ઓછું ચોક્કસપણે કહી શકીએ છીએ, જે રાજ્ય વિજ્ઞાન અને તકનીકી સંસ્થા (પુસ્તકાલયો સહિત) ની વિવિધ સંસ્થાઓ દ્વારા રજૂ થાય છે, જે વ્યાવસાયિક શિક્ષણ અને સામૂહિક વ્યવસાયોમાં કામદારોના સ્વ-શિક્ષણમાં મદદ કરવા માટે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના માર્ગદર્શિકા બનાવે છે, અને નિષ્ણાતોની અદ્યતન તાલીમ. આ, ઉદાહરણ તરીકે, ગ્રંથસૂચિ સૂચકાંકોની શ્રેણી "કામદારો માટે વૈજ્ઞાનિક અને તકનીકી જ્ઞાન", સલાહકાર સમીક્ષાઓની શ્રેણી "વિજ્ઞાન અને તકનીકમાં નવું", વગેરે.

ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના સિદ્ધાંત અને પ્રેક્ટિસના ક્ષેત્રમાં મુખ્ય કેન્દ્ર રશિયન રાજ્ય પુસ્તકાલય છે,જેમાંથી મુખ્ય પ્રવૃત્તિઓ છે: ભલામણ મેન્યુઅલની તૈયારી, સંસ્થાકીય અને પદ્ધતિસરની કામગીરી, સંશોધન કાર્ય. તેણી સાર્વત્રિક સામગ્રી સાથે ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ સહાય બનાવે છે. તે ઔદ્યોગિક અને કૃષિ કામદારોના સામૂહિક વ્યવસાયોની સેવાની સમસ્યાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને, રશિયન રાષ્ટ્રીય પુસ્તકાલયની ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિની સિસ્ટમમાં ચોક્કસ ભૂમિકા ભજવે છે. સ્ટેટ સાયન્સ એન્ડ ટેક્નોલોજી માટે સ્ટેટ પબ્લિક લાઇબ્રેરી એ સ્ટેટ સાયન્ટિફિક એન્ડ ટેકનિકલ લાઇબ્રેરીનો ભાગ એવા વિવિધ વિભાગોની વૈજ્ઞાનિક, ટેકનિકલ અને ખાસ લાઇબ્રેરીઓના સંબંધમાં ભલામણ ગ્રંથસૂચિનું મુખ્ય કેન્દ્ર છે.

તાજેતરમાં સુધી, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિના ક્ષેત્રમાં અગ્રેસર પ્રકાશન ગૃહ "નિગા" હતું, જે મુખ્યત્વે રાજ્ય વિજ્ઞાન અને તકનીકી સંસ્થા અને પુસ્તકાલયોમાં તૈયાર કરાયેલી શ્રેણીને કેન્દ્રિત અને પ્રકાશિત કરતું હતું: "તમારા પાઠ્યપુસ્તકના પૃષ્ઠોની પાછળ", "માં સૌંદર્યની દુનિયા", "વિશ્વના દેશો અને લોકો", વગેરે. હવે આ કાર્ય પ્રકાશન ગૃહ "બુક ચેમ્બર" દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે. તે તૈયાર કરે છે અને હાલમાં (1988 થી) ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ પ્રકાશનોને પ્રકાશિત કરવા માટે એક પ્રોજેક્ટ અમલમાં મૂકે છે, જેમાં ચાર પ્રકારના આધાર તરીકે લેવામાં આવે છે: જ્ઞાનકોશ, સંદર્ભ પુસ્તક, કાવ્યસંગ્રહ, માર્ગદર્શિકા.

ઉદાહરણ તરીકે, ચાલો ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ જ્ઞાનકોશની પ્રથમ આવૃત્તિઓમાંની એકને ધ્યાનમાં લઈએ "ધ ભૂતકાળ મને આબેહૂબ રીતે સ્વીકારે છે...": 18મી - 20મી સદીની શરૂઆતના રશિયન લેખકોના સંસ્મરણો. અને તેમના સમકાલીન [એમ., 1989. 350 પૃષ્ઠ.]. તે GBL ખાતે લેખક-કમ્પાઈલર્સ (S.P. Bavin, E.M. Sakharova, I.V. Semibratova, V.S. Smirnova) દ્વારા તૈયાર કરવામાં આવી હતી. લેખકો પોતે, પ્રસ્તાવના દ્વારા અભિપ્રાય આપતા, આ પ્રકાશનની શૈલીને "લોકપ્રિય" ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ જ્ઞાનકોશ તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરે છે. તેમના મતે, તેની લોકપ્રિયતા તેની મુખ્ય અપીલમાં રહેલી છે પ્રખ્યાત નામોભૂતકાળના સાહિત્યિક અને સામાજિક જીવનમાં; ગ્રંથસૂચિ - સાર્વજનિક પ્રકૃતિના તમામ પુસ્તકો વિશે વૈજ્ઞાનિક રીતે સંગઠિત માહિતીમાં, જેમાં વાચક માટે જરૂરી સામગ્રી છે; જ્ઞાનકોશ - ઐતિહાસિક-સાંસ્કૃતિક અને ઐતિહાસિક-સાહિત્યિક વિષયો અને સમસ્યાઓના કવરેજની પહોળાઈમાં, 18મી - 20મી સદીની શરૂઆતના રશિયન લેખકો સાથે સંબંધિત સંસ્મરણાત્મક પ્રકૃતિની વિવિધ પ્રકારની સામગ્રીની વિશાળ પ્રસ્તુતિમાં.

વાસ્તવમાં, કોઈ ફક્ત પ્રકાશનની "લોકપ્રિયતા" સાથે સંમત થઈ શકે છે. "ગ્રંથસૂચિ" માટે, લેખકો એ હકીકતને બાયપાસ કરે છે કે તેમાં એક વિશેષ પ્રકાર છે - "ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ." પરંતુ ન તો સામગ્રીની પસંદગી કે તેની તરફેણમાં તેની રજૂઆત, જે આ કિસ્સામાં નિર્ણાયક છે, જરૂરિયાતો સાક્ષી આપે છે. "વૈજ્ઞાનિક રીતે સંગઠિત" ગ્રંથસૂચિ માહિતીને ધ્યાનમાં લેવી અશક્ય છે જે લેખકો દ્વારા વ્યવસ્થિત છે, પરંતુ તે સ્પષ્ટ નથી કે કયા ક્રમમાં (મૂળાક્ષરો પ્રમાણે નહીં, કાલક્રમ પ્રમાણે નહીં). સામાન્ય રીતે, ભલામણાત્મક ગ્રંથસૂચિ માટે, સૌથી મહત્વની વસ્તુ સામગ્રીનું મૂલ્ય વ્યવસ્થિતકરણ છે. પરંતુ પ્રસ્તાવનામાં આ વિશે કંઈ કહેવામાં આવ્યું નથી. દરેક લેખક વિશેની સામગ્રી એક જૂથ, અથવા સારાંશ, સંદર્ભ પ્રકૃતિની ટીકાના સ્વરૂપમાં રજૂ કરવામાં આવે છે. દરેક વિભાગ માટેના અંતિમ લેખો સમાન રીતે વર્ણનાત્મક અને ગણનાત્મક છે - "સંસ્મરણોમાં 18મી સદીનું સાહિત્યિક જીવન" અને અન્ય.