कक्षा का समय छात्रों को जानना। पाँचवीं कक्षा के विद्यार्थियों से प्रथम परिचय के लिए कक्षा का समय

कुछ भौतिक घटनाओं की सही समझ प्रकट करें;
- आप जो देखते हैं उसका आलोचनात्मक विश्लेषण करना सिखाता है।
◊ शैक्षिक:
- सहपाठियों के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करें;
- संस्कृति का विकास करें: प्रश्न पूछने (पोज़ करने, तैयार करने) की क्षमता,
◊ विकासात्मक:
- विद्यार्थियों की संचार क्षमता का विकास करना।

जगह:एक कार्यालय, मेज़ों की तीन पंक्तियाँ, प्रत्येक पंक्ति में पाँच डेस्क। खेल की शुरुआत में, हर कोई अपने सामान्य स्थान पर बैठ जाता है।
सजावट:भौतिक घटनाओं (ब्राउनियन गति, उबलना, प्रसार, सार्वभौमिक गुरुत्वाकर्षण) के नाम वाले 4 कार्ड।
खेल की प्रगति:
1. शिक्षक का भाषण. बच्चों को कार्यक्रम की योजना के बारे में सूचित करना आवश्यक है कि वास्तव में उनसे क्या अपेक्षित है और क्या अस्वीकार्य है।
ऐसे परिचयात्मक भाषण (3 मिनट) के बाद खेल ही शुरू हो जाता है।
चरण 1. "प्रेस कॉन्फ्रेंस"। (छात्रों को क्या इंतजार है, योजना की घोषणा)
शिक्षक याद दिलाते हैं कि टेलीविजन की दुनिया में एक प्रेस कॉन्फ्रेंस कैसे होती है: पत्रकार बारी-बारी से सवाल पूछते हैं, साक्षात्कार वाले व्यक्ति को अपना परिचय देते हैं, यानी हाथ उठाते हैं, नाम पुकारते हैं और सवाल पूछते हैं।
अब एक "प्रेस कॉन्फ्रेंस" आयोजित की जाती है जहां छात्र पत्रकार शिक्षक से प्रश्न पूछते हैं।
में इस मामले मेंप्रश्न व्यक्तिगत प्रकृति के भी हो सकते हैं ("आपकी उम्र कितनी है?...")।
चरण 2. शारीरिक पूर्वाग्रह "ब्राउनियन गति" के साथ आउटडोर खेल।
कक्षा (24 लोग) को 6 लोगों की 4 टीमों में विभाजित किया गया है, प्रत्येक टीम घटना के नाम के साथ एक कार्ड बनाती है।
टीमों के लिए असाइनमेंट: 3-5 मिनट के भीतर, एक टीम प्रेजेंटेशन तैयार करें, जिसमें शामिल हैं:
1. टीम के नाम की घोषणा, जिसमें कुछ ऐसा शामिल हो जो टीम के सभी सदस्यों को एकजुट करता हो;
2. प्रत्येक प्रतिभागी के प्रथम और अंतिम नाम से परिचय। इस प्रतिभागी के 1-3 गुणों का ज़ोर से नाम बताइए जो उसे बाकियों से अलग करते हैं।
3. टीम द्वारा प्राप्त भौतिक घटना को दर्शाने वाला एक लघु दृश्य दिखाएँ।
4. आपने जो देखा उस पर चर्चा करने के लिए 2-3 मिनट।
घटना विश्लेषण.कार्यक्रम कक्षा शिक्षक की उपस्थिति में 45 मिनट में आयोजित किया गया।◊ कार्यक्रम की प्रासंगिकता कक्षा का समयशिक्षण अभ्यास के पहले सप्ताह में 10वीं कक्षा में आयोजित किया गया। इस आयोजन को यह नाम संयोग से नहीं मिला, क्योंकि समूह को समग्र रूप से और प्रत्येक छात्र को व्यक्तिगत रूप से जानना आवश्यक था। कक्षा घंटे का स्वरूप वीटीएल मनोवैज्ञानिक के साथ मिलकर चुना गया था।

◊ कार्यक्रम के आयोजन का स्वरूप: गेमिंग।
◊ छात्र के व्यक्तित्व पर घटना का भावनात्मक प्रभाव सकारात्मक निकला (खेल के दूसरे चरण में), क्योंकि सभी को गर्व था कि टीम के कप्तान को अपनी टीम के प्रत्येक छात्र के विशिष्ट गुणों का नाम देना था (कप्तान था) टीम द्वारा स्वयं चुना गया)।
इसके अलावा, छात्रों ने वास्तव में "सूक्ष्मता से" अपने सहपाठियों के गुणों पर ध्यान दिया।
◊ पारस्परिक संबंधों पर भावनात्मक प्रभाव: इस खेल के दौरान शिक्षक का परिचय कराया गया अच्छा मौकासामूहिक के सूक्ष्म समूह, कक्षा में मौजूद पसंद-नापसंद देखें, हालाँकि कोई टकराव नहीं था।
◊ चयनित ईवेंट प्रतिभागियों की उम्र से मेल खाता है:
सबसे पहले, प्रेस कॉन्फ्रेंस को बहुत गंभीरता से लिया गया और कोई "व्यक्तिगत" प्रश्न नहीं पूछा गया।
दूसरे, दूसरे भाग ने इस युग की संचार आवश्यकताओं को पूरा किया और कुछ हद तक छात्रों के ज्ञान की गुणवत्ता में भी वृद्धि की स्कूल के विषय"भौतिक विज्ञान"।
कार्यक्रम की शुरुआत एक प्रेस कॉन्फ्रेंस से हुई. यहां यह माना गया कि प्रश्न पूछने में छात्रों की ओर से गतिविधि थी। लेकिन विद्यार्थियों की सक्रियता में कमी आ गई, वे सहज महसूस नहीं कर रहे थे और कुछ प्रश्न पूछ रहे थे। लेकिन सभी प्रश्न बहुत गंभीर थे: “आपने क्यों चुना? शैक्षणिक विश्वविद्यालय?", "आप शिक्षण पेशे के बारे में कैसा महसूस करते हैं?" और इसी तरह।

• दूसरे चरण के दौरान गतिविधि में काफी वृद्धि हुई और आयोजन का यह हिस्सा काफी सफल रहा। दुर्भाग्य से, सभी प्रहसनों पर चर्चा करने के लिए समय नहीं बचा था, इसलिए भौतिकी में ज्ञान के स्तर में सुधार करना वास्तव में असंभव था।

कक्षा के लक्ष्य:

• छठी कक्षा के छात्रों को अपने मालिकों को बेहतर तरीके से जानने का अवसर प्रदान करें, और स्नातकों को अपने बच्चों को जानने का अवसर प्रदान करें;
• सोच और संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास को बढ़ावा देना; छात्रों की रचनात्मक और संचार क्षमता।

रूप:एक कक्षा का समय विभिन्न आयु के समूहों के बीच एक प्रतियोगिता के रूप में आयोजित किया जा सकता है, जिसमें ग्रेड 6 और 11ए के छात्र शामिल हैं।

कक्षा डिज़ाइन:टेबलों को 4 समूहों में व्यवस्थित किया गया है और उन पर छठी कक्षा के छात्र बैठे हैं।

बोर्ड डिज़ाइन:कक्षा विषय, चित्रण।

कक्षा के लिए सामग्री:

ए) पहेलियाँ
बी) प्रश्नोत्तरी,
ग) दिलचस्प सवाल,
घ) टोकन।

कक्षा समय की प्रगति

1. प्रस्तुतकर्ता द्वारा उद्घाटन भाषण. पाठ के उद्देश्य घोषित करना

- नमस्ते, छठी कक्षा के विद्यार्थी! शुभ दोपहर, भावी स्नातक! आज हमारे पास एक असामान्य कक्षा का समय है, क्योंकि कक्षा 11ए के रसोइये हमारे पास आए थे। वे अब आपके पास आएंगे और आपके बगल में जगह लेंगे। इसलिए हम अलग-अलग उम्र के समूहों के साथ समाप्त हुए, जहां हर छठी कक्षा के छात्र के पास 11वीं कक्षा का एक बॉस था। एक-दूसरे को देखें, मुस्कुराएं और एक-दूसरे को जानें।
- सिर हिलाना, झुकना, हाथ मिलाना, चुंबन, हवा में चुंबन, सरल "शुभ दोपहर" और "हैलो!" और इसी तरह। नृवंशविज्ञान और सामाजिक-सांस्कृतिक प्रकृति के कई उद्देश्यपूर्ण और व्यक्तिपरक कारकों द्वारा निर्धारित होते हैं। अभिवादन के रूप अत्यंत विविध हैं। अब आप अपनी इच्छानुसार एक-दूसरे का अभिवादन करेंगे। क्या आप जानते हैं मासाई जनजाति में अपने दोस्तों का अभिवादन करने से पहले उनके हाथों पर थूकते हैं। एक तिब्बती निवासी, अपनी टोपी उतारकर, अपनी जीभ बाहर निकालता है, और बायां हाथइसे कान के पीछे रखता है, मानो सुन रहा हो। माओरी लोग एक दूसरे की नाक छूते हैं। और इंग्लैंड में, सड़क पर एक महिला, एक नियम के रूप में, किसी पुरुष का अभिवादन करने वाली पहली होती है, क्योंकि उसे यह तय करने का अधिकार दिया जाता है कि वह सार्वजनिक रूप से इस पुरुष के साथ अपने परिचित की पुष्टि करना चाहती है या नहीं। यूरोपीय लोगों का अभिवादन करते समय वे अपनी टोपियाँ ऊपर उठाते हैं और थोड़ा झुकते हैं। जापानियों के पास अभिवादन के लिए तीन प्रकार के धनुष होते हैं: निम्न, मध्यम और हल्का (15 डिग्री के कोण के साथ)।
रूसी, ब्रिटिश, अमेरिकी अभिवादन के तौर पर हाथ मिलाते हैं; पूर्व समय में एक चीनी, किसी मित्र से मिलते समय, स्वयं से हाथ मिलाता था; लैपलैंडर्स आपस में नाक रगड़ते हैं; एक युवा अमेरिकी अपने दोस्त की पीठ पर ताली बजाकर उसका स्वागत करता है; लैटिनो का आलिंगन; फ्रांसीसी एक दूसरे के गालों पर चुंबन करते हैं; सेना सलामी देती है; समोआवासी एक दूसरे को सूँघते हैं; आधुनिक यूनानी एक-दूसरे को इन शब्दों के साथ बधाई देते हैं: "स्वस्थ रहें!", अंग्रेजी और अमेरिकी स्कूली बच्चे विस्मयादिबोधक के साथ: "अरे!"; प्राचीन यूनानियों ने अभिवादन के संकेत के रूप में एक-दूसरे से कहा: "आनन्दित!"; अरब लोग एक-दूसरे को इस वाक्यांश के साथ बधाई देते हैं: "तुम्हें शांति मिले!", और नवाजो भारतीय एक-दूसरे को इस वाक्यांश के साथ बधाई देते हैं: "सब कुछ ठीक है!"
– अब आप अपने बॉस को अभिवादन कैसे प्रस्तुत कर सकते हैं? बॉस अपने शिष्य का स्वागत कैसे करेगा?
(लोग एक-दूसरे को अलग-अलग तरीकों से बधाई देने की कोशिश करते हैं।)

2. सांकेतिक भाषा

- अक्सर, जब हमारे पास किसी सामग्री को समझाने के लिए पर्याप्त शब्द नहीं होते हैं, तो हम सांकेतिक भाषा का सहारा लेते हैं, किसी विशेष घटना या शब्द को साबित करने या समझाने में शरीर और हाथों की गतिविधियों से खुद की मदद करते हैं। आइए लोगों के बीच संचार की इस पद्धति को आज़माएँ - एक इच्छित शब्द को समझाने के लिए सांकेतिक भाषा का उपयोग करें।
– प्रत्येक समूह अब इस बात पर सहमत होगा कि वे कौन सा शब्द बाकी सभी को समझाएंगे, फिर वे इसे प्रस्तुत करेंगे। यदि कार्य स्पष्ट रूप से पूरा हो जाता है, हर कोई समझता है, तो टीम को एक टोकन प्राप्त होगा। यदि शब्द कठिन है या समझ से परे दिखाया गया है, तो समूह को कुछ नहीं मिलता है।

3. क्या मैंने अपने बॉस या सलाहकार पर अच्छी नजर डाली?

- एक जोड़े को बुलाया जाता है, छठी कक्षा और 11वीं कक्षा के छात्र, एक-दूसरे की ओर पीठ करके खड़े होते हैं।

प्रस्तुतकर्ता प्रश्न पूछता है:

• आपके साथी की आँखों का रंग क्या है?
• कौन सा ब्लाउज?
• क्या वह झुमके पहनता है?
• तुम्हारे बाल कौनसे रंग के हैं?
• क्या आपके बालों में हेयर क्लिप है?
• सूट किस रंग का है? वगैरह।

(सबसे अधिक चौकस लोगों को टोकन से चिह्नित किया जाता है)।

4. स्वयं की रचना

- रूसी भाषा महान और शक्तिशाली है। यह टॉल्स्टॉय और दोस्तोवस्की, पुश्किन और स्वेतेवा की भाषा है। 5 मिनट में एक महान रचना लिखना बहुत कठिन है और केवल एक प्रतिभाशाली व्यक्ति ही ऐसा कर सकता है, लेकिन आप अपनी शब्दावली दिखा सकते हैं।
- 5 मिनट में एक कहानी लिखें जिसमें सभी शब्द P अक्षर से शुरू हों। फिर आप अपना काम सभी छात्रों के सामने पेश करेंगे। सर्वश्रेष्ठ लोगों को टोकन से चिह्नित किया जाएगा।
(छात्र अपनी कहानियाँ लिखते हैं और उपस्थित सभी लोगों के सामने उनकी घोषणा करते हैं)।

5. विद्वान

1. सिल्वर रोड के साथ
   हम पदयात्रा पर जायेंगे
   आइए विश्राम के लिए रुकें
   और वह अपने लिए जाती है। (नदी)
2. मुझे उठा कर मत ले जाओ
   आरी से न काटें
   मत काटो और मत भगाओ,
   इसे झाड़ू से मत साफ़ करें...
   लेकिन मेरे लिए समय आएगा -
   मैं स्वयं आँगन छोड़ दूँगा। (छाया)
3. इसके पंख तो हैं, पर यह उड़ता नहीं,
   पैर नहीं हैं, लेकिन तुम पकड़ नहीं पाओगे। (मछली)
4. मैदान पर पैदा हुआ
   कारखाने में बनाया गया
   मेज पर घुल गया. (चीनी)
5. वे जीवन भर एक-दूसरे को गले लगाते फिरते हैं,
   लेकिन वे एक दूसरे से आगे नहीं निकल सकते. (पैर)
6. कौन सी पंक्ति कोई वैज्ञानिक नहीं पढ़ सकता? (टाइपराइटर पर सिल दिया गया एक सिलाई।)
7. किस जंगल में पत्ते नहीं होते? (बोरॉन एक रासायनिक तत्व है।)
8. कौन सी चाबी ताला नहीं खोल सकती? (कुंजी - स्रोत, संगीत संकेत।)
9. पशु-पक्षियों को किस पिंजरे में नहीं रखा जाता? (एक नोटबुक में।)
10. किस प्रकार कला का कामकिसी मानव नाम से दर्शाया गया है? (उपन्यास।)
11. उन्होंने निराशा के कारण उसे फाँसी पर लटका दिया; वह धमकाया गया है, अहंकारी है; वे इसे हर जगह फैलाते हैं, उन चीज़ों में हस्तक्षेप करते हैं जो उनका व्यवसाय नहीं है। (नाक।)
12. फूल नहीं, मुरझा रहे हैं; अगर उन्हें कुछ समझ में न आए तो उनके हाथ नहीं, बल्कि ताली बजाना; कपड़े धोना नहीं, बल्कि उन्हें बाहर लटकाना। (कान।)
13. यह एक तुच्छ, तुच्छ व्यक्ति के दिमाग में होता है; यह सलाह दी जाती है कि जब कोई बिना किसी निशान के गायब हो जाए तो उसे खेत में खोजें; उन पर शब्द और पैसे उन लोगों द्वारा फेंके जाते हैं जो उनकी कद्र नहीं करते। (हवा।)
14. क्या अखबार के पैर होते हैं? (संभवतः, वहाँ है: आखिरकार, वे कभी-कभी कहते हैं कि उसने किताब को उल्टा ले लिया।)
15. कौन सी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई गुणन सारणी के संचालन का उल्लेख करती है? (जितना स्पष्ट है कि दो और दो चार हैं।)
16. चीन में, उनका मानना ​​था कि ये लोग इतने चतुर थे कि भगवान ने उन्हें दूसरे व्यक्ति से पुरस्कृत किया। ये किस तरह के लोग हैं? (गंजा।)
17. "गुमनामी में डूबने" का क्या मतलब है? (सभी के द्वारा भुला दिया जाए।)
18. सुअर स्पैनियल का प्रतिस्पर्धी कैसे है? (गंध की सूक्ष्म अनुभूति।)
19. काई कब खिलती है? (कभी नहीं।)
20. ज़मी गोरींच के पिता का क्या नाम था? (गोरीन।)
21. किंवदंती के अनुसार, इवान कुपाला की रात को कौन सा पौधा खिलता है? (फ़र्न.)
22. थम्बेलिना किस फूल से आया है? (ट्यूलिप से।)
23. लिटिल प्रिंस के ग्रह पर कौन सा फूल उगा (ए. डी सेंट-एक्सुपरी द्वारा परी कथा " एक छोटा राजकुमार»)? (गुलाब।)
24. बिल्लियाँ कौन सा पौधा पसंद करती हैं? (वेलेरियन को।)
25. आठवीं मार्च को महिलाओं को सबसे अधिक कौन से फूल दिए जाते हैं? (मिमोसा।)
26. शूरवीर के घर का क्या नाम था? (ताला।)
27. किस वर्णमाला में दो अक्षर होते हैं? (मोर्स.)
28. जंगली घोड़े को क्या कहते हैं? (मस्टैंग।)
29. पेंटिंग "एलोनुष्का" के लेखक। (वासनेत्सोव।)
30. चंगेज खान कौन सी भाषा पढ़ता था? (निरक्षर।)
31. पेंट मिक्सिंग बोर्ड का क्या नाम है? (पैलेट.)
32. मनुष्य का पहला घर? (गुफ़ा।)
33. नाम तीन रूसी महाकाव्य नायक. (इल्या मुरोमेट्स, डोब्रीन्या निकितिच, एलोशा पोपोविच।)
34. किस महीने में सबसे कम बातचीत होती है? (फरवरी में।)
35. संगीत वाद्ययंत्रों के लिए किस पेड़ की लकड़ी का उपयोग किया जाता है? (स्प्रूस।)

6. कक्षा घंटे का सारांश

– किसकी टीम ने अधिक टोकन एकत्र किए?

मालिकों और प्रायोजित व्यक्तियों की सूची की घोषणा करें।

“बच्चों के साथ काम करने के इन रूपों को आँख बंद करके न दोहराएँ। एक रचनात्मक समाधान खोजें.
बच्चों के समूह की विशिष्टता मामले के परिदृश्य और उसके संपादन का सुझाव देगी। ऐसे बड़े मामलों का अति प्रयोग न करें जिनके लिए लंबी तैयारी की आवश्यकता होती है। अधिक अच्छी और अलग चीजें होने दें, छोटी और तात्कालिक, "बहुत जोर से नहीं।"
लोगों के पास उनके मूल्यांकन के लिए अपने स्वयं के मानदंड हैं। उनकी राय, मामले पर उनके दृष्टिकोण और उसमें स्वयं पर भरोसा करें। और कृपया बच्चों को स्वयं को खोजने और अभिव्यक्त करने की स्वतंत्रता दें। मुख्य बात यह है कि बच्चे
खुद को पाया, खुद को व्यवसाय में महसूस किया, जीवन के अपने दावों को संतुष्ट किया, संचार, समुदाय और सह-निर्माण की विलासिता से तृप्त हुए।

एस.ए. शमाकोव

टीम निर्माण खेल

क्या हुआ है?टीमों को 3-4 वस्तुओं के नाम वाले कार्ड दिए जाते हैं। प्रत्येक टीम के लिए कार्य: एक संक्षिप्त चर्चा के बाद, उपस्थित लोगों से बिना नाम लिए विषय के बारे में एक प्रश्न पूछें, ताकि बाकी सभी लोग उत्तर दे सकें। उदाहरण के लिए, यह क्या है?

हैंड रेस्ट के साथ आरामदायक सीट? (आर्मचेयर)

भागों को जोड़ने के लिए तरल पदार्थ का उपयोग किया जाता है? (गोंद)

• दूध, टेलीफोन, बारिश.
• रोटी, चम्मच, बर्फ.
• कार, ​​रात, चीनी.

रूसी लेखक और कवि।कागज की शीटों पर टीम 2-3 मिनट के लिए रूसी लेखकों और कवियों के नाम लिखती है। फिर चादरों की तुलना उन्मूलन द्वारा की जाती है। सबसे अधिक उपनाम वाले लोग जीतते हैं।

मजेदार खाता.इस प्रतियोगिता को आयोजित करने के लिए, प्रत्येक टीम के लिए 0 से 9 तक की संख्याओं वाले कार्डों का एक सेट पहले से तैयार किया जाता है। टीमें नेता के सामने पंक्तिबद्ध होती हैं, जिनके सामने दो कुर्सियाँ होती हैं। प्रत्येक खिलाड़ी को एक नंबर वाला एक कार्ड मिलता है। टीम लीडर द्वारा उदाहरण पढ़ने के बाद, परिणाम बनाने वाली संख्याओं वाले खिलाड़ी लीडर के पास भागते हैं और कुर्सियों पर बैठ जाते हैं ताकि उत्तर पढ़ा जा सके। मान लीजिए यह एक उदाहरण था: 32 + 4. जिन लोगों के हाथ में संख्या 3 और 6 वाले कार्ड हैं, उन्हें नेता के बगल वाली कुर्सियों पर बैठना चाहिए, क्योंकि 32 और 4 का योग 36 है। जो टीम ऐसा करने में कामयाब रही इसे जल्दी और सही ढंग से करें, एक अंक अर्जित होता है। स्कोर पांच अंक तक चला जाता है.

नृत्य और संगीत का खेल

"अखबार पर नृत्य।"कई प्रतियोगियों को एक अखबार मिलता है और वे उसे फर्श पर रख देते हैं। एक तेज़ साउंडट्रैक (रॉक एंड रोल, ट्विस्ट, चार्ल्सटन) पर, वे एक मिनट के लिए अखबार पर नृत्य करते हैं और इसे यथासंभव कई टुकड़ों में तोड़ने की कोशिश करते हैं। समय के अंत में, अखबार के टुकड़ों की संख्या गिनी जाती है और विजेता का निर्धारण किया जाता है।

"स्टीम लॉक्स"।खेल शुरू होने से पहले, शाम के सबसे सक्रिय प्रतिभागियों में से 2-3 "लोकोमोटिव" का चयन किया जाता है। उनका कार्य: संगीतमय फोनोग्राम को चालू करने के बाद, एक जीवित "लोकोमोटिव" बनाना, हॉल के चारों ओर घूमना और मेलोडी के अंत से पहले टूटे बिना, नए प्रतिभागियों को अपने "लोकोमोटिव" में भर्ती करना जारी रखना। दूसरों की तुलना में अधिक प्रतिभागियों वाला "लोकोमोटिव" जीतता है। "लोकोमोटिव" को एक विशेष पुरस्कार मिलता है।

शब्दों का खेल

बोलने में कठिन शब्द।जीभ जुड़वाँ कागज के अलग-अलग टुकड़ों पर लिखे जाते हैं। प्रतिभागी बेतरतीब ढंग से जीभ घुमाकर कागज का एक टुकड़ा निकालते हैं, इसे पढ़ते हैं, इसे याद करते हैं और इसे 5 बार ज़ोर से दोहराते हैं। जो तीन गलतियाँ करता है वह प्रतियोगिता से बाहर हो जाता है। इस प्रकार टीम में सबसे अच्छे ज़ुबान बोलने वालों का निर्धारण किया जाता है।

तार।प्रस्तुतकर्ता टीमों को इस या उस शब्द को समझने के लिए आमंत्रित करता है ताकि प्रत्येक स्टेम प्रतीक व्याख्यात्मक शब्दों का पहला अक्षर हो; टीमों को टेलीग्राम सिद्धांत के अनुसार एक सार्थक वाक्य प्राप्त करने का प्रयास करना चाहिए। यदि मैं एक उदाहरण दूं तो कार्य स्पष्ट हो जाएगा:

बुनियाद:पोती
स्पष्टीकरण:में मैं जा रहा हूं एन वनस्पति उद्यान यू सुबह एच अयनिक को पिया हुआ ए न्या.
बुनियाद: गधा
डिकोडिंग: के बारे मेंमैं जा रहा हूं साथआज एलएक है औरचाहे कोआत्या. के बारे मेंबहुत साथबहुत एलमुझे इससे प्यार है औरदु: ख को onev.

अब गधा, टूर्नामेंट, कार, साइप्रस जैसे शब्दों को मज़ेदार टेलीग्राम में बदलने का प्रयास करें।

जानवरों की दुनिया में

• जानवर एक मशरूम है. (लोमड़ी।)
• जानवर आलसी है. (आलस।)
• जानवर एक मिनीबस है. (गज़ेल।)
• बुल्गारिया में पशु एक मौद्रिक इकाई है। (एक सिंह।)
• जानवर एक युद्धपोत है. (युद्धपोत।)
• जानवर एक कार है. (एक प्रकार का जानवर।)
• जानवर कोमलता और प्रेम का प्रतीक है। (नेवला।)
• जानवर एक नदी है. (चीता।)
• जानवर एक घर है. (मिंक।)
• पशु - कार अलार्म. (नेवला।)
• जानवर एक पैदल यात्री क्रॉसिंग है। (ज़ेबरा.)
• जानवर - ट्रेडमार्क. (प्यूमा.)
• पशु-श्रृंखला बुनाई। (कोबरा.)
• जानवर एक भटका हुआ जानवर है। (खरगोश।)
• पशु - ज़िप बांधना। (कुत्ता।)
• जानवर एक कंप्यूटर मैनिपुलेटर है. (चूहा।)
• पशु - चढ़ती हुई कीलें। (बिल्ली की।)
• जानवर एक रक्षात्मक बाधा है. (कांटेदार जंगली चूहा।)
• जानवर एक शतरंज का मोहरा है. (हाथी, शूरवीर।)

पहेलि

मैं दुनिया भर में घूमता हूं
जवाब का इंतज़ार कर रहे है।
आपको जवाब मिलेगा- मैं वहां नहीं हूं. (रहस्य)

हर आने वाले को
और हर उस व्यक्ति के लिए जो चला जाता है
वह अपनी कलम सौंपती है। (दरवाजा)

बिना सिर के, लेकिन टोपी में,
एक पैर, और वह बिना बूट का। (मशरूम)

मैंने अपना चित्र देखा
मैं चला गया - वहाँ कोई चित्र नहीं था। (आईना)

मटमैले पेट वाला, बड़ी नाक वाला
चूल्हे पर एक नोजल था.
और फिर अचानक संयोगवश
उन्होंने एक गाना गाया. (केतली)

हम नाक पर बैठे हैं,
हम दुनिया को देखते हैं
आइए अपने कान पकड़ें। (चश्मा)

दुनिया की सबसे तेज़ चीज़ क्या है? (सोचा)

दिन और रात का अंत कैसे होता है? (बी)

आप अपनी आँखें बंद करके क्या देख सकते हैं? (सपना)

शब्द पढ़ें

EDRTSES - दिल
राजा - राजा
र्चुआक - हैंडल

रेजाक
रिया एसए
रा किसका
रयूक केटा
कंघा
रो का
रु बीना

...अल्वा...वेटोक
...ओलोड ...अप्लाया
...रिज़न्थेमा ...इरकुल

रंगमंच लघुचित्र

पात्र:सूरज, 2 बिल्ली के बच्चे, हवा, पेड़, बारिश के बादल, मुर्गियाँ, पिल्ला, हड्डी, लड़का।

वह गर्म दिन था. सूरज आँगन में आ गया जहाँ दो बिल्ली के बच्चे खिलखिला रहे थे। अचानक आँधी चलने लगी। हवा से बचने के लिए बिल्ली के बच्चे घर भाग गए। सूरज गायब हो गया है. हवा ने पेड़ों की चोटी को झुकाना शुरू कर दिया, जिससे भारी बादल ज़मीन पर बरसने लगे।
हवा बादलों को और आगे ले गई, सूरज फिर से निकल आया, न केवल बिल्ली के बच्चे आँगन में आ गए, बल्कि मुर्गियाँ भी जो दाना चुगना चाहती थीं। अचानक एक अनजान पिल्ला आँगन में भाग गया। डरे हुए बिल्ली के बच्चे पेड़ों पर चढ़ गए, इस उम्मीद में कि पिल्ला उनके पीछे दौड़ेगा। लेकिन वे बहुत गलत थे: खलनायक को आँगन में एक हड्डी मिली और वह उसे कुतरने लगा। पेड़ों पर बैठे बिल्ली के बच्चे पिल्ले की हरकतें देख रहे थे।
उसी समय, आंसुओं से सना हुआ एक लड़का अपने पिल्ले की तलाश में सड़क पर चल रहा था। परिचित भौंक सुनकर और नुकसान देखकर वह बहुत खुश हुआ। उसने बिल्ली के बच्चे को अपनी बाहों में लिया और उसे चारों ओर घुमाया।

ग्रंथ सूची:

1. काम्यचेक हां.हर दिन के लिए विनम्रता. एम., 1981.
2. मतवेव वी.एम., पनोव ए.एन.. शराफत की दुनिया में. एम., 1983.
3. सफ़्यानोव वी.आई.संचार की नैतिकता. एम., 1991.
4. सर्गेवा आई.बी., इगुम्नोवा जी.वी., शिशकिना ओ.वी.शैक्षणिक बहुरूपदर्शक. छात्र प्रशिक्षु की सहायता के लिए: ट्यूटोरियल: पाठ्यपुस्तक.. अंक 2/मार्च. राज्य विश्वविद्यालय. - योश्कर-ओला, 2006. - 210 पी.
5. स्मोल्का के.अच्छे आचरण के नियम. एम., 1980.
6. फॉल्सम एफ.भाषा के बारे में एक किताब. एम., 1977.
7. शिशकिना ओ.वी.शैक्षणिक बहुरूपदर्शक. छात्र प्रशिक्षुओं की सहायता के लिए: अध्ययन मार्गदर्शिका। अंक 1/मार्च राज्य. विश्वविद्यालय. - योश्कर-ओला, 2006. - 220 पी.

कक्षा का समय."कक्षा जन्मदिन"।

दिनज्ञान - 1 सितंबर, 5 ए क्लास।

कक्षा शिक्षक: बुटेंको टीएन

लक्ष्य:

बच्चों से मिलें;

बच्चों में उनकी कक्षा टीम का सकारात्मक मूल्यांकन करना;

कक्षा में एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माइक्रॉक्लाइमेट स्थापित करें।

प्रपत्र: खेल "कक्षा जन्मदिन"।

उपकरण:

ए) गुब्बारे;

बी) पोस्टर "यह बहुत अच्छा है कि हम सब आज यहां हैं";

ग) बहुरंगी पंखुड़ियों वाला व्हाटमैन पेपर (सात फूलों वाला फूल) से बना एक बड़ा फूल,

जिस पर बच्चे जन्मदिन की शुभकामनाओं वाले पत्ते लगाएंगे

कक्षा;

घ) एक बड़ी कार्डबोर्ड कुंजी;

ई) इच्छाओं के नोट्स के लिए कागज की छोटी पट्टियाँ (एक वाक्य);

च) संगीतमय रिकॉर्डिंग - स्कूल के बारे में बच्चों के गीत।

कक्षा डिज़ाइन:

बोर्ड पर अध्ययन के बारे में कहावतें, कविताएँ - बधाईयाँ संलग्न करें;

चॉकबोर्ड पर लिखें: "1 सितंबर", ज्ञान दिवस का विषय;

बोर्ड के केंद्र में व्हाटमैन पेपर से सात फूलों वाला फूल संलग्न करें; (यदि संभव हो तो बंद करें

बोर्ड का यह भाग.

कक्षा योजना

1. प्रारंभिक टिप्पणियाँ.

2. खेल "कक्षा जन्मदिन":

क) खेल "मेरा नाम";

बी) खेल "वर्ग विशेषताएँ";

ग) खेल "मजेदार पाठ";

घ) खेल "परिवर्तन";

ई) खेल "एक इच्छा बनाओ"।

3. सारांश (प्रतिबिंब)।

बच्चों का इंतज़ार कर रहा हूँ.

कक्षा प्रगति

I. प्रारंभिक टिप्पणियाँ

कक्षा अध्यापक. प्रिय मित्रों! नए स्कूल वर्ष की शुरुआत पर बधाई। आज आप हाईस्कूल की दहलीज पार कर पांचवीं कक्षा के विद्यार्थी बन गए। और मैं, इस स्कूल वर्ष में स्कूल की दहलीज पार करके, आपका कक्षा शिक्षक बन गया। मेरा नाम (तात्याना निकोलायेवना बुटेंको) है। हमसे आगे लंबे सालजीवन साथ में। और आज हम अपनी 5-ए कक्षा का जन्मदिन मना रहे हैं।

मुझे आशा है कि यह 5वीं कक्षा स्वस्थ, मैत्रीपूर्ण और एकजुट होगी। कई दिलचस्प चीज़ें हमारा इंतज़ार कर रही हैं। लेकिन हमारा मुख्य कार्य अपनी टीम बनाना और संरक्षित करना है, ताकि हर कोई इसमें आत्मविश्वासी, विश्वसनीय और सहज महसूस करे।

5वीं कक्षा में नए विषय और नए शिक्षक आपका इंतजार कर रहे हैं। यह हमेशा आसान नहीं होगा, सब कुछ ठीक नहीं होगा। लेकिन मैं चाहूंगा कि आपमें से प्रत्येक यह समझे और महसूस करे कि वह अकेला नहीं है, दोस्त पास में हैं, सहपाठी, माता-पिता और शिक्षक हमेशा मदद के लिए आ सकते हैं।

अभी आप जिस कक्षा में हैं वह हमारी कक्षा है। कुछ पाठ वहाँ होंगे, बढ़िया घड़ी, छुट्टियाँ. यह कक्षा कई वर्षों तक आपका स्कूल घर बन जाएगी। यहाँ हमारे स्कूल कार्यालय की चाबी है। मैं इसे आपके सामने एक संकेत के रूप में पेश करना चाहता हूं कि आप इस आरामदायक कार्यालय के मालिक बन रहे हैं। ए असली मालिकस्कूल की संपत्ति की देखभाल करेंगे, साफ-सफाई और व्यवस्था बनाए रखेंगे।

कक्षा शिक्षक कक्षा प्रतिनिधि को चाबी सौंपता है।

तो, आपने मिडिल स्तर की दहलीज पार कर ली, और मैं, स्कूल की दहलीज पार कर, आपका क्लास टीचर बन गया। मैं महान टीम का ख्याल रखूंगा और मैं वादा करता हूं... नहीं, मैं वादा नहीं करता, लेकिन मैं कसम खाता हूं!

जब से मैंने जीवन में यह रास्ता चुना है,

मैं कसम खाता हूँ कि मैं इसे कभी नहीं छोड़ूँगा!

और अगर (भगवान न करे!) परेशानी हो जाए,

मैं हर जगह और हमेशा लोगों का समर्थन करूंगा!

मैं उन्हें दयालुता के मार्ग पर ले चलूँगा!

सज़ा कम दो और मनाओ!

बच्चों को गहन ज्ञान देने के लिए,

ऐसा करने के लिए, अपने क्षितिज का विस्तार करें!

मैं कक्षा और बच्चों से प्यार करने की कसम खाता हूँ,

और मैं सब कुछ करूंगा ताकि हम स्कूल में सर्वश्रेष्ठ बन सकें!

द्वितीय . खेल "कक्षा जन्मदिन"

खेल "मेरा नाम"

कक्षा अध्यापक.आज हमारा परिचय दिवस है. और एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानने के लिए आइए थोड़ा खेलें। पहले गेम को "माई नेम" कहा जाता है। खेल की शर्तें सुनें. प्रत्येक प्रतिभागी को, नेता से शुरू करते हुए, यानी मुझे, खड़ा होना चाहिए, जोर से अपना नाम बोलना चाहिए और उसमें एक विशेषण जोड़ना चाहिए जो दर्शाता है सकारात्मक लक्षणउनका चरित्र। विशेषण नाम के पहले अक्षर से शुरू होना चाहिए। उदाहरण के लिए, तात्याना मेहनती है, ओल्गा मजाकिया है। क्या खेल की शर्तें स्पष्ट हैं? तो फिर चलिए शुरू करते हैं.

कक्षा शिक्षक अपना नाम कहता है, उसमें एक विशेषण जोड़ता है और सभी छात्र बारी-बारी से ऐसा ही करते हैं।

तातियाना - मांग कर रही है

खेल "वर्ग विशेषताएँ"

कक्षा अध्यापक.हमारा परिचय जारी है. आइए कल्पना करने का प्रयास करें कि हमारी कक्षा कैसी होगी। हमें उसका चरित्र चित्रण करना होगा, लेकिन एक शर्त के साथ। विशेषता में ऐसे विशेषण शामिल होने चाहिए जो वर्णमाला के सभी अक्षरों से शुरू होते हों। जिसने भी हाथ उठाया वह उत्तर दे सकता है। तो, हमारा 5-ए कैसा है?

शिक्षक वर्णमाला के अक्षरों का नाम बताता है, बच्चे हाथ उठाते हैं और विशेषण बताते हैं।

बच्चों से नमूना उत्तर:

ए - साफ-सुथरा, सक्रिय।

बी - मितव्ययी, हंसमुख.

बी - चौकस, वफादार, हंसमुख, मजबूत इरादों वाला।

जी - मेहमाननवाज़.

डी - दयालु, मिलनसार, व्यवसायी।

ई - एकमात्र, प्राकृतिक.

एफ - हंसमुख.

3 - दिलेर, स्वस्थ, अद्भुत।

और - दिलचस्प, ईमानदार.

के - सुसंस्कृत, सुंदर।

एल - जिज्ञासु, निपुण.

एम - शांतिपूर्ण, संगीतमय, फैशनेबल, साहसी।

एन - सामान्य, सौम्य.

ओ - अनिवार्य, साहसी, उत्कृष्ट, जिम्मेदार।

पी - सकारात्मक, मिलनसार, आज्ञाकारी, अद्भुत, मेहनती,

सिद्धांतवादी, प्रगतिशील, अत्याधुनिक, जिज्ञासु।

आर - हर्षित, निर्णायक।

एस - स्वतंत्र, स्वतंत्र, सौहार्दपूर्ण, गंभीर, आधुनिक,

शांत, मजबूत, विनम्र, मजाकिया, सख्त।

टी - मेहनती, प्रतिभाशाली, रचनात्मक, बुद्धिमान, सहनशील।

यू - स्मार्ट, सफल, अद्भुत, सम्मानजनक, आत्मविश्वासी,

उत्साही, लगातार, संतुलित.

एफ - शानदार, दार्शनिक, फुटबॉल।

एक्स - बहादुर, अच्छा, किफायती।

सी - उद्देश्यपूर्ण, सभ्य।

एच - ईमानदार, संवेदनशील, मानवीय, स्वच्छ।

श-चौड़ा।

श - उदार।

ई - ऊर्जावान, विद्वान, शिष्ट, भावुक।

यू-यंग.

मैं स्पष्ट, उज्ज्वल हूँ.

खेल "मजेदार पाठ"

कक्षा अध्यापक. खैर, हमारे जन्मदिन के लड़के के पास बहुत कुछ है अच्छे गुण. मुझे आशा है कि स्कूल वर्ष के दौरान ये अद्भुत गुण लुप्त नहीं होंगे। आइए अब ज्ञान के स्तर 5-ए की जाँच करें। आइए "मजेदार पाठ" आयोजित करें - यह उस छोटी प्रतियोगिता का नाम है जो मैं आपको पेश करना चाहता हूं। हम प्रश्न सुनते हैं और उत्तर देते हैं।

आइए तह पहेली से शुरू करते हैं। आपको बस सभी को एक साथ जवाब देने की जरूरत है - जोर से, खुशी से और सौहार्दपूर्ण ढंग से।

मैं "ग्रीष्म" शब्द का विलोम शब्द हूँ

सफ़ेद फर कोट पहने हुए।

ठंढ पागल है!

क्योंकि मैं... (सर्दी)।

मैं चिल्लाना, खटखटाना, का विपरीतार्थी शब्द हूँ

मैं किसी भी विज्ञान से मित्र हूं।

कक्षा में मेरी आवश्यकता है

मैं अपने आप को... (चुप्पी) कहता हूँ।

अब हम एक यात्रा करेंगे, लेकिन हमारे ज्ञान के देश में जिन शहरों का हम दौरा करेंगे उनके नाम पहेलियों में एन्क्रिप्टेड हैं।

आवश्यक विज्ञान, मन के लिए जिम्नास्टिक,

हमें सोचना सिखाया जाएगा... (गणित)।

सभी बच्चों की मांसपेशियां मजबूत करेंगे... (शारीरिक शिक्षा)।

अपनी गायन प्रतिभा खोजने के लिए,

आपको पाठों की आवश्यकता है... (संगीत)।

कोई भी विद्यार्थी साक्षर होगा

यदि वह जानता है... (रूसी भाषा)।

शिल्प, जुनून के साथ काम करें -

इसके लिए आपको चाहिए... (श्रम प्रशिक्षण)।

क्या आप इधर-उधर गाड़ी चलाना चाहते हैं? विभिन्न देश,

आपको जानना आवश्यक है... (विदेशी भाषा)।

चित्र, रंग, उच्च भावनाएँ -

यह... (ललित कला) द्वारा सिखाया जाता है।

आइए किताबों से प्यार करें, संस्कृति में सुधार करें

हम कक्षा में हैं... (साहित्य)।

वह आपको प्रकृति को जानना और उससे प्यार करना सिखाएगा... (प्राकृतिक इतिहास)।

सुदूर अतीत, प्राचीन प्रदेश -

इसका अध्ययन विज्ञान... (इतिहास) द्वारा किया जाता है।

आपने कौन से विषय में पढ़ाई की प्राथमिक स्कूल? आपने कौन से नए शीर्षक देखे हैं?तो हमारी यात्रा समाप्त हो गई है. हमने अभी-अभी ज्ञान की भूमि को देखा है; प्रत्येक शहर का विस्तार से पता लगाने के लिए, आपके सामने पूरा शैक्षणिक वर्ष है।

खेल "परिवर्तन"

कक्षा अध्यापक."मजेदार पाठ" ख़त्म हो गए हैं।

खैर, 5-ए ने सभी प्रश्नों का सही उत्तर दिया, जिसका अर्थ है कि उसे सभी विषयों में ए मिला है। अच्छा, स्कूल के बाद क्या होता है?

बच्चे (कोरस में)। मोड़!

कक्षा अध्यापक.अवकाश के दौरान बच्चों को घूमना और आराम करना चाहिए। हम आराम करेंगे और संगीत की ओर बढ़ेंगे। साथ ही, आइए 5-ए का ध्यान जांचें।

अपने डेस्क के पीछे से बाहर निकलें और पंक्तियों के बीच गलियारे में खड़े हो जाएं। आप संगीत पर नृत्य करेंगे और सरल हरकतें करेंगे। मैं तुम्हें मूवमेंट दूंगा. "सूरज ऊपर चमक रहा है" शब्दों पर हम अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, "मछली गहराई में तैरती है" शब्दों पर हम अपने हाथ नीचे कर लेते हैं, "अबाबील हम पर अपना पंख फड़फड़ाता है" शब्दों पर हम अपनी बांहें फैलाकर लहराते हैं हमारे सामने, "पत्ते खिड़की के बाहर घूम रहे हैं" शब्दों पर हम घूमते हैं। आइए संगीत के बिना अभ्यास करें।

ऊपर सूरज चमक रहा है. (बच्चे हाथ उठाते हैं।)

मछलियाँ गहराई में तैरती हैं। (बच्चे हार मान लेते हैं।)

निगल हम पर अपना पंख लहराता है। (बच्चे सामने हाथ फैलाकर हाथ हिलाते हैं

आपके हाथों)।

पत्तियाँ खिड़की के बाहर घूम रही हैं। (बच्चे घूमते हैं।)

आइए अब इसे स्वयं आज़माएँ।

संगीत चालू हो जाता है, बच्चे शिक्षक के आदेश के अनुसार हरकतें करते हैं।

शिक्षक कविता की पंक्तियों को यादृच्छिक क्रम में पढ़ता है। बच्चे उचित हरकतें करते हैं, गलतियाँ करते हैं, हँसते हैं।

खेल "एक इच्छा बनाओ"

कक्षा अध्यापक.बस, अवकाश समाप्त हो गया। मुझे डांस बहुत पसंद आया. 5-ए चौकस, मेहनती और आकर्षक निकला। और अब सबसे ज्यादा अच्छा हिस्साहमारी कक्षा का समय. आख़िरकार, आज हमारा जन्मदिन है. और आपके जन्मदिन पर आपको उपहार देने की जरूरत है। इसलिए मैंने 5-ए के लिए एक उपहार तैयार किया। (एक बोर्ड खोलता है जिस पर सात फूलों वाला फूल लगा हुआ है।)

मैं अपने 5-ए को यह जादुई फूल देना चाहता हूं - सात फूलों वाला फूल। यदि आप अपनी इच्छाओं को इसकी पंखुड़ियों से जोड़ते हैं, तो आपकी सभी योजनाएं निश्चित रूप से पूरी होंगी। आपके डेस्क पर कागज के टुकड़े हैं। आपको अपनी इच्छा व्यक्त करने और उसे लिखने के लिए 3 मिनट का समय दिया जाता है।केवल इसे वाक्यांश जारी रखना चाहिए: "5वीं कक्षा में मैं चाहता हूं..."

और एक और रहस्य. सात फूलों वाला फूल सभी इच्छाओं को पूरा नहीं करता है, बल्कि केवल उन्हीं इच्छाओं को पूरा करता है जिन्हें आप स्वयं पूरा करने का प्रयास करते हैं। ध्यान दें, एक इच्छा के बारे में सोचें और उसे एक कागज के टुकड़े पर लिख लें!

संगीत चालू हो जाता है. बच्चे कागज के टुकड़ों पर इच्छाएँ लिखते हैं। शिक्षक अपनी इच्छा भी एक कागज के टुकड़े पर लिखता है। ("मैं चाहता हूं कि मेरी 5-ए स्कूल की सबसे मित्रवत कक्षा बन जाए,""मैं चाहता हूं कि मेरे पांचवीं कक्षा के छात्र स्मार्ट, दयालु, मिलनसार और सुंदर बनें," आदि)

और अब जो कुछ बचा है वह है अपनी इच्छाओं को एक जादुई फूल की पंखुड़ियों से जोड़ना और इंतजार करना। स्कूल वर्ष के अंत में हम देखेंगे कि सात रंगों के छोटे से फूल ने किसके सपने पूरे किये और किसके सपने सिर्फ कागजों पर ही रह गये। लेकिन क्या आप भूल गए हैं कि हमारा जादुई फूल कौन सी इच्छाएं पूरी करता है? केवल वे जिन्हें लागू करने के लिए आप स्वयं अपनी पूरी ताकत से प्रयास करते हैं।

मैं आपको बोर्ड में आमंत्रित करता हूं.

संगीत चालू हो जाता है. बच्चे पंक्तियों में बोर्ड के पास आते हैं और पंखुड़ियों पर नोट जोड़ते हैं। क्लास टीचर अपना नोट भी संलग्न करता है।

अभी तक सभी उपहार प्राप्त नहीं हुए हैं. मैं चाहता हूं कि आप उन लोगों की सराहना करें जो इस गर्मी में एक साल के हो गए। यह:……

और सीडी भी आपका इंतजार कर रही हैं - आपकी पिछली कक्षा की शिक्षिका गैलिना इवानोव्ना के उपहार......

खैर, हमारी पहली कक्षा का समय समाप्त हो गया है। मैं एक बार फिर आपको टीम के जन्मदिन पर बधाई देता हूं। मुझे लगता है कि हमारी सभी इच्छाएँ पूरी होंगी, क्योंकि हम अकेले नहीं हैं, क्योंकि हमारे बगल में दोस्त हैं।

तृतीय. सारांश (प्रतिबिंब)

कक्षा अध्यापक.दोस्तों, क्या आपको लगता है कि आज हमारी कक्षा का जन्मदिन सफल रहा?

आपको सबसे ज़्यादा क्या पसंद आया?

आपको क्या पसंद नहीं आया?

क्या हमें अभी भी ऐसे ठंडे घंटे बिताने की ज़रूरत है?

और हम वही हैं! 5ए कक्षा एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 46

खाबरोवस्क

नगर स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान

माध्यमिक विद्यालय क्रमांक 8

बेरेज़निकी

इतिहास और सामाजिक अध्ययन शिक्षकों की पद्धति संबंधी एसोसिएशन

विषय पर कक्षा का समय: "हम में से प्रत्येक की दुनिया"

5वीं कक्षा में

प्रदर्शन किया:

बेलोरुकोवा एलिसैवेटा अलेक्सेवना

एक इतिहास शिक्षक

बेरेज़निकी

कक्षा का समय - 5वीं कक्षा में "हम में से प्रत्येक की दुनिया" (परिचित):

लक्ष्य: कक्षा शिक्षक का परिचय दें, बच्चों को जानें, बच्चों में उनकी कक्षा टीम का सकारात्मक मूल्यांकन करें, कक्षा में एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माइक्रॉक्लाइमेट स्थापित करें

"हम में से प्रत्येक की अपनी अद्भुत, अजीब दुनिया है"

पाठ की प्रगति:

मैं। परिचय, स्वागत भाषण, स्थिति का परिचय।

शुभ दोपहर मित्रों! हम अपनी कक्षा का समय शुरू कर रहे हैं - एक-दूसरे को जानने, खेलने और संवाद करने का एक घंटा। एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं, मुझे भी अपनी मुस्कान दें! धन्यवाद! एक मुस्कान हमेशा संचार को प्रोत्साहित करती है। आज आप और मैं बात करेंगे हमारे बारे में, आप सबकी दुनिया के बारे में। आप तैयार हैं?

दोस्तों आइये एक प्रयोग करते हैं. कृपया कागज की एक शीट लें और इसे दो भागों में विभाजित करें। एक आधे में, पिछले महीने में आपने जो बुरे काम किए, उन्हें लिखें और दूसरे आधे में, सभी अच्छी चीजों को लिखें। अपनी गलतियों को स्वीकार करना पहले ही आधी लड़ाई है। अब उस हिस्से को फाड़ दें जहां बुरा लिखा है। इसे फाड़कर मुझे दे दो। हम मानेंगे कि हमने हर बुरी चीज़ को अलविदा कह दिया है और हम भविष्य में ऐसी गलतियाँ करने से बचने की कोशिश करेंगे।

कृपया मुझे बताएं कि संचार करते समय लोग आमतौर पर किस पर ध्यान देते हैं? बच्चे उत्तर देते हैं.

मुझे लगता है कि यह आंखों से है. वे खूब बोलते हैं. अपने पड़ोसी को ध्यान से देखो. यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि आपका पड़ोसी किस मूड में है, वह क्या सोच रहा है, वह कैसा महसूस करता है। बच्चे अनुमान लगाते हैं.

क्या आपका मूड आपके मित्र के अवलोकन से मेल खाता है? आप मेरे मूड के बारे में क्या कह सकते हैं? बच्चे अनुमान लगाते हैं.

मुझे यकीन है कि यहां अच्छे लोग हैं। विभिन्न देशों की कहावतें अच्छाई के बारे में क्या कहती हैं:

एक दयालु व्यक्ति शांति लाता है - रूसी कहते हैं।

यदि आप अच्छा करते हैं, तो आप अच्छा पाएंगे - वे Udmurts कहते हैं।

दयालुता दयालुता को जन्म देती है - फ़ारसी संतों ने कहा।

द्वितीय . सक्रियण.

चलिए आपके साथ खेलते हैं, और पहला गेम बुलाया जाएगा

1. "आइए एक दूसरे को जानें।" प्रत्येक प्रतिभागी को, मेरे साथ शुरू करते हुए, खड़ा होना चाहिए, जोर से अपना नाम बोलना चाहिए और इसमें कई विशेषण जोड़ने चाहिए जो सकारात्मक गुणों को दर्शाते हैं। (एलिजावेटा अलेक्सेवना दयालु, सक्रिय, रचनात्मक हैं)

सबके खेलने के बाद. खेल का दूसरा भाग शिक्षक पर लक्षित है। बच्चे पत्रकार के रूप में कार्य करते हैं; उन्हें शिक्षक के बारे में अधिक जानने के लिए उनसे प्रश्न पूछना चाहिए। ( नमूना प्रश्न: कितने साल के हैं, आपके शौक क्या हैं, क्या पालतू जानवर हैं, आदि)

और मैं तुम्हारे बारे में, मेरे प्रिय पाँचवीं कक्षा के विद्यार्थियों, तुमसे सीखूंगा, और अगला गेम ठीक इसी पर केंद्रित है।

2 . "जादुई कुर्सी" (सहपाठी कुर्सी पर बैठे व्यक्ति के बारे में केवल अच्छी बातें कहते हैं)

इसलिए हम मिले और एक दूसरे के बारे में बहुत सी अच्छी बातें सीखीं,मुझे लगता है कि पढ़ाई करना हमारे लिए अच्छा और सुखद रहेगा. और यह दोगुना सुखद होगा यदि हम अपने चारों ओर स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखें, तो, दोस्तों, आइए, उदाहरण के लिए, अपने कार्यालय को स्वच्छ और आरामदायक रखने का प्रयास करें। और गेम हमें ऐसा करने में मदद करेगा

3. "ज़रूरी नहीं"। प्रश्नों को ध्यान से सुनें और सही उत्तर दें: या तो "हाँ" या "नहीं"।

क्या हम गंदे जूतों के साथ कक्षा में प्रवेश करेंगे? (नहीं।)

क्या हम पर्दों पर हाथ पोंछ लें? (नहीं।)

क्या आप सीधे दीवारों पर नहीं लिख सकते? (नहीं।)

क्या आपको रिप्लेसमेंट जूते पहनने की ज़रूरत है? (हाँ।)

अवकाश के दौरान लड़ने की जरूरत है? (नहीं।)

क्या हमें क्लास के लिए देर नहीं होगी? (नहीं।)

आइए अच्छे से अध्ययन करने का प्रयास करें? (हाँ।)

प्रिय दोस्तों, कौन बता सकता है कि आपके पाठों में स्कूल के कौन से विषय थे? (गणित, रूसी भाषा, प्राकृतिक इतिहास, शारीरिक शिक्षा, गायन, चित्रकारी, श्रम, आदि)

3 .खेल "ज्ञान का ग्रह"

छात्र बारी-बारी से बोर्ड के पास आते हैं, पहेलियाँ लिखे कार्ड निकालते हैं, पढ़ते हैं और एक सुर में स्कूल के विषयों के नाम का अनुमान लगाते हैं।

- आवश्यक विज्ञान, मन के लिए जिम्नास्टिक,

यह हमें सोचना सिखाएगा (अंक शास्त्र)

- कोई भी विद्यार्थी साक्षर होगा

अगर वह जानता है (रूसी भाषा)

- क्या आप विभिन्न देशों की यात्रा करना चाहते हैं?

भाषा जानने की जरूरत है (विदेश)

- आइए किताबों से प्यार करें, संस्कृति में सुधार करें

हम कक्षा में हैं (साहित्य)

- सभी बच्चों की मांसपेशियाँ मजबूत होंगी (शारीरिक प्रशिक्षण)

- सुदूर अतीत, प्राचीन क्षेत्र -

विज्ञान इसका अध्ययन करता है (कहानी)

खैर, 5वीं कक्षा ने सभी प्रश्नों का सही उत्तर दिया, जिसका अर्थ है कि उन्हें सभी विषयों में ए मिला है। अच्छा, स्कूल के बाद क्या होता है? (मोड़!)

अवकाश के दौरान बच्चों को घूमना और आराम करना चाहिए। हम आराम करेंगे और संगीत की ओर बढ़ेंगे। साथ ही हम आपका ध्यान भी जांचेंगे.

4. खेल "अवकाश"। अपने डेस्क के पीछे से बाहर निकलें और पंक्तियों के बीच गलियारे में खड़े हो जाएं। आप संगीत पर नृत्य करेंगे और सरल हरकतें करेंगे। मैं तुम्हें मूवमेंट दूंगा. "सूरज ऊपर चमक रहा है" शब्दों पर हम अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, "मछली गहराई में तैरती है" शब्दों पर हम अपने हाथ नीचे कर लेते हैं, "अबाबील हम पर अपना पंख फड़फड़ाता है" शब्दों पर हम अपनी बांहें फैलाकर लहराते हैं हमारे सामने, "पत्ते खिड़की के बाहर घूम रहे हैं" शब्दों पर हम घूमते हैं। आइए संगीत के बिना अभ्यास करें।

ऊपर सूरज चमक रहा है. (बच्चे हाथ उठाते हैं।)

मछलियाँ गहराई में तैरती हैं। (बच्चे हार मान लेते हैं।)

निगल हम पर अपना पंख लहराता है। (बच्चे उनके सामने हाथ फैलाकर लहराते हैं।)

पत्तियाँ खिड़की के बाहर घूम रही हैं। (बच्चे घूमते हैं।)

आइए अब इसे स्वयं आज़माएँ।

संगीत चालू हो जाता है, बच्चे शिक्षक के आदेश के अनुसार हरकतें करते हैं।

शिक्षक कविता की पंक्तियों को यादृच्छिक क्रम में पढ़ता है। बच्चे उचित हरकतें करते हैं।

चूँकि मैं कई वर्षों तक आपका कक्षा शिक्षक रहूँगा, इसलिए मैं हमारी कक्षा की सबसे पहली परंपराओं में से एक, अर्थात् "विश बॉक्स" का नेतृत्व करना चाहूँगा। अब आपको शब्दों से शुरुआत करते हुए अपने लिए एक इच्छा लिखनी होगी

5. "पांचवीं कक्षा में मैं चाहता हूं..."

(वस्तुतः कुछ वाक्य)। और हमारे स्कूल वर्ष के अंत में आखिरी कॉल, हम अपना बक्सा खोलेंगे और देखेंगे कि किसकी इच्छा पूरी हुई है, और किसे अभी भी इसे सच करने के लिए प्रयास करने की आवश्यकता है।

हमारा वर्ग एक छोटा परिवार है। मैं वास्तव में चाहता हूं कि हमारे परिवार में हमेशा शांति, दया, सम्मान, आपसी समझ बनी रहे और कोई झगड़ा या गाली-गलौज न हो। इसके लिए क्या आवश्यक है?

लोग जवाब देते हैं (प्यार, धैर्य और क्षमा।)

यदि हम सभी घटकों को एकत्र कर लें, तो हमारे बीच झगड़े और गलतफहमियाँ कम होंगी, और इसलिए हम एक-दूसरे के साथ सुखद और सहज रहेंगे।

तृतीय. निष्कर्ष, सारांश।

यदि हम किसी भी ऐसे व्यक्ति के प्रति चौकस रहें जिसके साथ हम बातचीत करते हैं, चाहे वह कोई आकस्मिक यात्रा साथी, सहपाठी या मित्र हो, तो यह दयालुता, शांति और प्रेम की अभिव्यक्ति होगी।

मैं आपके लिए ढेर सारी खुशियों की कामना करता हूं

थोड़ी सी प्रतिकूलता

भाग्य का सागर, चिंताओं की धारा!

आपको बहुत बहुत धन्यवाद!!!

आराम के समय प्रिय मित्रों, मैं आपसे कक्षा टीम के विषय और विशेष रूप से हमारी कक्षा में जिम्मेदारियों के वितरण के बारे में सोचने के लिए कहता हूं।

और अब हम स्कूल के दौरे पर जाएंगे, क्योंकि प्रत्येक पाठ विशेष कमरों में आयोजित किया जाएगा। ऐसा करने के लिए, हम कक्षा छोड़ देंगे और स्कूल के चारों ओर घूमेंगे। मुझे आशा है कि आप यह नहीं भूले होंगे कि हमारी कक्षा आज्ञाकारी, सुसंस्कृत और विनम्र है। इसलिए, अच्छा व्यवहार करने की कोशिश करें और शोर न करें - आखिरकार, स्कूल में कक्षाएं चल रही हैं।

कक्षा का समय "आइए एक दूसरे को जानें, आइए दोस्त बनें"

लक्ष्य: बच्चों, अभिभावकों और शिक्षकों को नई टीम से परिचित कराना। कक्षा में एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माइक्रॉक्लाइमेट स्थापित करना।
सजावट:
1. पोस्टर "यह बहुत अच्छा है कि हम सब आज यहां हैं।"2. गेंदें.3. व्हाटमैन पेपर "कैमोमाइल", जिस पर बच्चे "जन्मदिन मुबारक हो, मेरी कक्षा" शुभकामनाओं के साथ कागज के टुकड़े संलग्न करेंगे।4. टेलीग्राम:
शिक्षकों की!
जो उचित, अच्छा और शाश्वत है उसे बोयें! रूस की कृषि पार्टी।
अभिभावक! अपने बच्चों की सफलताओं को पुरस्कृत करें! नोबेल पुरस्कार समिति.
प्रिय हाई स्कूल छात्रों! अपने शिक्षकों का जीवन बर्बाद मत करो! निःशुल्क दाताओं का संघ.
6. लोक कहावतें: "हमेशा जियो, हमेशा के लिए सीखो," "सीखना प्रकाश है, लेकिन अज्ञान अंधकार है," "सीखना कठिन है, लड़ना आसान है।"
कक्षा प्रगति
शिक्षक द्वारा प्रारंभिक भाषण: शिक्षक बच्चों, अभिभावकों और आमंत्रित सभी लोगों को नए स्कूल वर्ष की शुरुआत पर बधाई देता है। पाँचवीं कक्षा में पढ़ाई की ख़ासियतों के बारे में, उनका कक्षा जीवन कैसा होगा, इसके बारे में बात की गई है।
कक्षा प्रतिनिधि को एक वारंट और उस कार्यालय की चाबी दी जाती है जिसमें बच्चे अपना संचालन करेंगे पाठ्येतर गतिविधियां. इससे छात्रों का स्कूल की संपत्ति के प्रति उदासीन रवैया दूर होगा और उनमें स्वामित्व की भावना जागृत होगी।
प्रत्येक छात्र को एक बैज दिया जाता है जिसमें अल्फ़ान्यूमेरिक कक्षा पदनाम और आदर्श वाक्य "विश्व की सबसे अच्छी कक्षा" शामिल होता है।
दोस्तों, माता-पिता और कक्षा अध्यापकप्रतिज्ञा लेना।
छात्रों की शपथ:
मैं, सैलानचिक सेकेंडरी स्कूल का छात्र, शपथ लेता हूँ:
मन लगाकर पढ़ाई करें, अपना होमवर्क अनुकरणीय ढंग से करें और अनुकरणीय व्यवहार करें!
यदि मैं यह शपथ तोड़ दूं तो मुझे तोड़ने दो
मैं हमेशा आइसक्रीम के लिए पैसे से वंचित रहूँगा,
मेरी पसंदीदा जींस फट जाएगी,
मेरे स्नीकर्स के फीते उलझ रहे हैं,
मेरे रोलर स्केट्स के पहिये गिर जायेंगे,
मेरी सीडी पर बुलडोजर चलेगा,
मेरा कंप्यूटर फ़्रीज़ हो जाएगा!
माता-पिता की शपथ:
हम हमेशा बच्चों की पढ़ाई में मदद करेंगे! हाँ? हाँ!
ताकि व्यायामशाला को अपने बच्चों पर गर्व हो! हाँ? हाँ!
हम छलांग वाले कार्यों से नहीं डरते! हाँ? हाँ!
याद रखने के सूत्र हमारे लिए बकवास हैं! हाँ? हाँ!
हम बच्चों को कभी नहीं मारने की कसम खाते हैं! हाँ? हाँ!
बस कभी-कभी थोड़ा डांट भी दिया करो! हाँ? हाँ!
आइए शांत रहें, नदी में पानी की तरह! हाँ? हाँ!
हम आकाश में तारे की तरह बुद्धिमान होंगे! हाँ? हाँ!
हम नवीकरण में बहुत काम करेंगे! हाँ? हाँ!
ताकि व्यायामशाला युवा रहे! हाँ? हाँ!
हम ठंड में सुबह उठेंगे,
यहाँ और वहाँ दोनों जगह समय पर पहुँचना! हाँ? हाँ!
कभी-कभी अपने बच्चों को मिठाइयाँ खिलाएँ! हाँ? हाँ!
जब अध्ययन अवधि समाप्त हो जाती है,
चलो फिर बच्चों के साथ सैर पर चलें! हाँ? हाँ!
कक्षा अध्यापक की शपथ:
जब से मैंने जीवन में यह रास्ता चुना है,
मैं कसम खाता हूं कि मैं इससे दूर नहीं जाऊंगा!
और अगर कुछ बुरा होता है,
मैं हर जगह और हमेशा लोगों का समर्थन करूंगा!
मैं शपथ लेता हूं कि छात्रों के हित के लिए,
हर कोई कुछ न कुछ त्याग करने को तैयार है!
मैं उन्हें दयालुता के मार्ग पर ले चलूँगा!
सज़ा कम दो और मनाओ!
बच्चों को गहन ज्ञान देने के लिए,
ऐसा करने के लिए, अपने क्षितिज का विस्तार करें!
मैं अपने मूल व्यायामशाला से प्यार करने की कसम खाता हूँ,
और मैं उसे बेहतर बनाने के लिए सब कुछ करूंगा!
एक भरोसेमंद रिश्ता स्थापित करने के लिए, मनोवैज्ञानिक खेल- व्यायाम.
खेल - व्यायाम "आइए एक दूसरे को जानें" (एक घेरे में किया गया)
प्रत्येक प्रतिभागी, प्रस्तुतकर्ता (कक्षा शिक्षक) से शुरू करते हुए, अपना नाम कहता है और उसमें एक विशेषण जोड़ता है जो प्रतिबिंबित करता है सकारात्मक विशेषताएंउनका चरित्र। विशेषण नाम के पहले अक्षर से शुरू होना चाहिए, उदाहरण के लिए, तमारा - रोगी, आदि।
खेल - व्यायाम "कैमोमाइल"
कक्षा को 4-5 लोगों के सूक्ष्म समूहों में विभाजित किया गया है। बच्चों को 5 मिनट में कक्षा के लिए बधाई और शुभकामनाएं लिखने के लिए कहा जाता है (पेपर और मार्कर पहले से तैयार किए जाते हैं)। कार्य पूरा करने के बाद, प्रत्येक समूह अपनी इच्छाओं को पढ़ता है और उन्हें "रोमास्क" से जोड़ता है। कक्षा शिक्षक और माता-पिता दोनों अपनी इच्छाएँ जोड़ते हैं।
मनोरंजक पाठ: गणित, रूसी भाषा।
जोश में आना।
1. कौन सा आसान है: एक पाउंड रूई या एक पाउंड लोहा?
2. 7 में जोड़ें 5. सही तरीके से कैसे लिखें: "ग्यारह" या "ग्यारह"?
3. एक बूढ़ी औरत मास्को जा रही थी, और तीन बूढ़े आदमी उससे मिले। कितने लोग मास्को गये?
4. एक खाली गिलास में कितने मटर आ सकते हैं?
5. दो लोगों ने 4 घंटे तक शतरंज खेला। प्रत्येक व्यक्ति ने कितनी देर तक खेला?
6. पृथ्वी का उपग्रह एक चक्कर 1 घंटा 40 मिनट में और दूसरा चक्कर 100 मिनट में लगाता है। कैसे यह काम करता है?
बहुत अच्छा! और अब पहेलियां:
उसे हमारे साथ रहने की आदत हो गई है,
इसे सहलाओ और यह एक गाना शुरू कर देगा।
और यदि तुम अपमान करोगे, तो वह तुम्हें तोड़ देगा,
यह मूंछ किस प्रकार का जानवर है? (बिल्ली)
***
उसके पास एक विशाल घर है
इसमें ढेर सारे मीठे प्याले।
लेकिन उन्हें मत छुओ - द्वेष के कारण
यह दर्द भरा डंक मारता है (मधुमक्खी)
***
नदी के किनारे एक समाशोधन में तने गर्व से पकड़े हुए हैं,
चीनी मिट्टी के कप की तरह, स्नो-व्हाइट (डेज़ीज़)
***
सभी निशानों को सटीकता से ढूंढता है,
रात में गोदामों की रखवाली करता है,
कान संवेदनशील होते हैं और नाक संवेदनशील होती है
यह हमारा वफादार दोस्त है... (कुत्ता)
वार्म-अप समाप्त हो गया है, कक्षा को टीमों में विभाजित किया गया है।
गणित का पाठ.
1. संख्या 1000 को क्रिया चिह्नों और संख्या 3 को छह बार प्रयोग करके लिखें। (333*3 + 3:3)
2. घोड़ों का एक जोड़ा 40 किलोमीटर दौड़ा। प्रत्येक घोड़ा कितने किलोमीटर चला? (40 किलोमीटर)
3. कमरे में 7 मोमबत्तियाँ जल रही थीं, पास से गुजर रहे लड़के ने 2 मोमबत्तियाँ बुझा दीं, कितनी मोमबत्तियाँ बचीं? (2 मोमबत्तियाँ, बाकी जल गईं)
4. 6 गौरैया बगीचे के बिस्तर पर बैठी थीं, 5 और उड़कर उनके पास आ गईं। बिल्ली ने दबे पाँव एक को पकड़ लिया। बगीचे में कितनी गौरैया बची हैं? (1, बाकी उड़ गए)
5. 5 मिनट में सबसे ज्यादा एक्शन कौन करेगा.
5555 = 3 5555 = 30 5555 = 55
5555 = 5 5555 = 50 5555 = 120
6. दो लोग गए - उन्हें 3 कीलें मिलीं। चार अनुसरण करेंगे - उन्हें कितनी कीलें मिलेंगी? (किसी को भी नहीं)
7. दो पिता और दो पुत्रों ने एक पत्थर से तीन पक्षी पकड़े, और प्रत्येक को एक खरगोश मिला। सवाल यह है कि ऐसा कैसे हो सका? (दादा, पिता, पुत्र)
8. ग्यारह हजार, ग्यारह सौ ग्यारह वाली एक संख्या को अंकों में लिखिए। (12111)
आइए गणित पाठ का सारांश प्रस्तुत करें।
रूसी भाषा का पाठ.
कार्य 1. संज्ञाओं की संख्या बदलें। जो भी गलती करता है वह खेल छोड़ देता है।
पथ - पथ फ़ील्ड - फ़ील्ड
पहाड़ - पहाड़ पहाड़ियाँ - पहाड़ियाँ
घास - घास सिर - सिर
दीवार - दीवारें कीमत - कीमतें
कार्य 2. एक आकृति बनाएं बहुवचनशब्दों से:
बिल्ली - बिल्लियाँ स्टंप - स्टंप डिवो - ...
बेड़ा - बेड़ा आलस्य - ... मुर्गी - मुर्गियां
ग्रोटो - आर्क - आर्क्स किड - बच्चे
परेशानी - परेशानी नदी - नदियाँ बैरल -
हाथ - हाथ आटा -
भोजन - आलूबुखारा - आलूबुखारा
दिन-दिन माने-माने
कार्य 3. बाएँ कॉलम से (क्रमानुसार) और दाएँ कॉलम से (पसंद से) एक-एक शब्द लें, ताकि जब आप उन्हें जोड़ें तो आपको एक नया शब्द मिले। जिस टीम की टीम 3 मिनट में सबसे अधिक शब्द लिखती है वह जीत जाती है।
उत्तर:
1. हे रोलर 1. हे रोलर
2. बैंक हॉर्न 2. बैंक मुँह
3. हेजहोग टेबल 3. यार टेबल
4. वॉयस हॉल 4. हेजहोग हॉल
5. प्रकाश स्तोत्र 5. प्रकाश वृक्ष
6. यार वैल 6. यार मार्क
7. वोज़ ग्लास 7. वोज़ ग्लोस
8. गैस वृक्ष 8. गैस चालू
9. मशरूम ब्रांड 9. मशरूम गिलास
10. कोरस वह 10. कोरस गैडफ्लाई
11. मजबूत महसूस करना 11. मजबूत महसूस करना
12. बोर लक्ष्य 12. बोर ओडा
संक्षेप में, विजेताओं को पुरस्कृत करना।
कक्षा शिक्षक का समापन भाषण: अपने अंतिम भाषण में, कक्षा शिक्षक बच्चों को टीम के जन्मदिन की बधाई देता है। इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करता है कि इच्छाएं निश्चित रूप से पूरी होंगी, क्योंकि हर कोई एक साथ सब कुछ हासिल करेगा।
गाना बजता है स्कूल वर्ष(पूरी कक्षा द्वारा प्रस्तुत)।