Dalam bahasa Rusia sastra klasik ada dua karya dengan nama yang sama - ini adalah cerita “Childhood”, yang ditulis oleh L. Tolstoy dan, kemudian, M. Gorky. Kedua karya tersebut bersifat otobiografi - di dalamnya para penulis berbicara tentang masa kecil mereka, orang-orang di sekitar mereka, kondisi di mana mereka dibesarkan.
Mengapa Tolstoy dan Gorky memutuskan untuk beralih ke periode tertentu dalam hidup mereka? Apa yang ingin mereka sampaikan kepada pembaca? Saya pikir kedua penulis menganggap masa kanak-kanak sebagai salah satu tahapan terpenting dalam kehidupan seseorang, ketika dia belajar Dunia, belajar mencintai dan membenci, memutuskan mana yang lebih baik - baik atau jahat. Di masa kanak-kanak, menurut Tolstoy dan Gorky, karakter anak terbentuk, itulah sebabnya masa-masa bahagia sangat penting.
Tentang masa kecil yang bahagia itulah yang diceritakan Tolstoy kepada kita dalam ceritanya. Kita melihat karakter utama Nikolenka dikelilingi oleh orang-orang yang mencintainya - ibunya, guru Karl Ivanovich, pengasuh, ayah, saudara laki-laki dan perempuan, nenek. Mereka semua peduli pada anak laki-laki itu dan berusaha melakukan segalanya untuk membuatnya bahagia.
Tentu saja dalam kehidupan Nikolenka juga ada kesedihan, kegagalan, dan kekecewaan. Namun, dia membuatnya kesimpulan yang benar. Ini juga merupakan gagasan bahwa Anda tidak perlu menyinggung perasaan orang yang mencintai Anda (ingat episode dengan Karl Ivanovich) atau yang lebih lemah dari Anda (episode dengan Ilenka Grap). Ini juga merupakan gagasan bahwa nilai seseorang diukur dari kualitas spiritualnya, dan bukan dari status sosialnya (episode dengan pengasuh Natalya Savishna). Ini adalah penemuan pahit bahwa orang-orang terdekat tidak akan selalu bersamamu, bahwa mereka fana (kematian ibu tercinta), dan sebagainya.
Kita menemukan masa kecil yang sangat berbeda dalam cerita Gorky. Pahlawannya Alyosha tidak seberuntung Nikolenka. Setelah kematian ayahnya, Alyosha berakhir di keluarga kakeknya, di mana moralitas yang keras berkuasa. Di sini tidak ada yang peduli dengan anak-anak, tidak memberi mereka cinta dan kasih sayang, seperti di keluarga Nikolenka. Masing-masing Kashirin hidup sendiri-sendiri, bahkan menganggap anggota keluarga mereka sendiri sebagai musuh. Oleh karena itu, skandal, pertengkaran, dan perkelahian sering terjadi di rumah kakek saya.
Tentu saja situasi ini sangat menyedihkan. pahlawan kecil. Tinggal di rumah kakeknya pasti sangat tak tertahankan baginya jika bukan karena neneknya, yang menjadi “sinar cahaya” bagi Alyosha. Hanya dia yang memberi cucunya cinta, kasih sayang, dan perhatian yang sangat dia butuhkan. Tanpa mereka, menurutku Alyosha akan berubah menjadi orang yang sakit hati atau tersesat, seperti banyak orang di sekitarnya. Dan pahlawan ini menemukan kekuatan untuk tetap baik hati, adil, dan penyayang. Dan dalam hal ini dia mirip dengan Nikolenka Irtenyev yang juga selalu memperjuangkan kebaikan dan keadilan.
Dengan demikian, cerita “Childhood” yang ditulis oleh Tolstoy dan Gorky bukan hanya contoh sastra “tinggi”. Ini juga merupakan dokumen psikologis berharga yang mengungkap dunia batin seorang anak, menyampaikan pengalamannya dengan andal dan jelas, dan menunjukkan apa yang memengaruhi pembentukan karakter si kecil.
Tolstoy dan Gorky dengan penuh keyakinan dapat disebut sebagai penulis humanis, karena dalam karyanya mereka menyerukan sikap manusiawi terhadap anak, perwujudan perhatian, kepedulian, dan cinta kasih. Itulah sebabnya, menurut saya, cerita mereka “Childhood” adalah salah satu karya terbaik sastra Rusia dan dunia.
Kisah “Childhood” menjadi karya pertama Lev Nikolaevich Tolstoy yang berusia 24 tahun dan segera membuka jalan baginya tidak hanya ke sastra Rusia, tetapi juga dunia. Penulis muda mengirimkannya ke pemimpin redaksi majalah sastra paling terkenal Sovremennik pada waktu itu, Nikolai Alekseevich Nekrasov, bersama dengan uang jika naskah itu dikembalikan, tetapi penyair itu mau tidak mau melihat bahwa dia telah masuk ke dalam tangannya kreasi bakat yang nyata. Meskipun buku-buku Tolstoy selanjutnya memberinya ketenaran yang lebih besar, Childhood tidak memudar sedikit pun jika dibandingkan. Karya itu memiliki kedalaman, kemurnian moral, dan kebijaksanaan.
Karakter utama dari karya tersebut adalah Nikolenka Irtenev yang berusia 10 tahun. Anak laki-laki itu tumbuh dalam keluarga bangsawan di sebuah perkebunan desa, dia dikelilingi oleh orang-orang terdekat dan terkasihnya: guru, saudara laki-laki, saudara perempuan, orang tua, pengasuh.
Pembaca diperkenalkan dengan dunia Nikolai melalui kisahnya, dan sebagian besar tindakannya dianalisis oleh seorang pemuda yang sudah dewasa, namun kenangan masa kecilnya begitu jelas sehingga ia membawanya selama bertahun-tahun. Tapi mereka membentuk kepribadian. Sudah dalam tahap awal pertumbuhan, menjadi jelas seperti apa Anda nantinya.
Apa yang bisa Anda katakan tentang Nikolenka? Ia pintar, namun malas, sehingga latihannya tidak selalu berjalan mulus. Namun, kehati-hatian dan kebaikan anak laki-laki itu mengimbangi kurangnya ketekunan. Dia sangat terikat dengan orang-orang dekat dan secara halus merasakan suasana hati mereka. Kelembutannya terhadap ibunya sangat menyentuh. Selain itu, ia rentan terhadap kehati-hatian dan refleksi: ia suka menyelidiki dirinya sendiri, memilah-milah pikiran dan perasaannya. Namun ia belum mengembangkan karakter yang kuat: misalnya, ia mengikuti arahan temannya dan melakukan tindakan rendahan.
Nikolai kecil memiliki semua hal terbaik yang kemudian membentuk kepribadian dewasanya. Namun ia menyesali, kemana perginya kemurnian dan kepekaan, yang berlimpah di masa kanak-kanak, dan yang tidak ia temukan dalam dirinya saat ini? Apakah mereka benar-benar menghilang tanpa jejak? Tidak, hanya saja di dunia di mana emosi biasanya terkendali, dorongan hati yang tulus terkunci jauh di dalam jiwa.
Karl Ivanovich
Bab pertama cerita Tolstoy mengabdikan diri untuk gurunya, Karl Ivanovich, yang sangat dicintai Nikolai kecil, meskipun terkadang dia marah padanya seperti anak kecil. Anak laki-laki itu melihat baik hati mentor, merasakan kasih sayangnya yang besar, dia menggambarkannya sebagai orang yang memiliki hati nurani yang bersih dan ketenangan pikiran. Siswa tersebut merasa kasihan pada gurunya yang tersayang dan dengan tulus mendoakan kebahagiaannya. Hatinya merespon perasaan lelaki tua itu.
Tapi Kolya sama sekali tidak ideal, kebetulan dia marah, memarahi guru atau pengasuhnya pada dirinya sendiri, tidak mau belajar, terlalu memikirkan dirinya sendiri dan mendahulukan “aku” di atas orang lain, serta ikut melakukan intimidasi bersama orang lain. melawan Ilenka Grap. Tapi siapa yang tidak melakukan hal yang sama saat masih kecil? Pembaca mengenali dirinya dalam banyak hal: betapa dia ingin cepat dewasa dan berhenti mengerjakan pekerjaan rumah, betapa dia bermimpi menjadi tampan, karena ini sangat penting, bagaimana kesalahan apa pun dianggap sebagai sebuah tragedi. Oleh karena itu, guru bercirikan kesabaran dan pengendalian diri, serta rasa humor dan kasih sayang yang tulus kepada anak laki-laki tersebut.
Ibu
Nikolai adalah anak yang sangat sensitif, dia sangat mencintai ibunya, tetapi hanya mengingat matanya yang baik, kasih sayang dan cintanya. Berada di sampingnya, merasakan sentuhan tangannya, terpesona oleh kelembutannya adalah kebahagiaan sejati baginya. Dia meninggal lebih awal, dan saat itulah masa kecilnya berakhir. Pahlawan dewasa berpikir bahwa jika dia bisa melihat senyum maman di saat-saat tersulit dalam hidupnya, dia tidak akan pernah tahu kesedihan.
Seorang anak laki-laki berumur sepuluh tahun mempunyai seorang yang sangat kaya kehidupan batin, keegoisan dan cinta untuk orang yang dicintai, kebaikan dan kejahatan sering bergumul di dalamnya, namun moralitas yang sudah tertanam membantu membuat pilihan manusia yang tepat sudah ada di alam bawah sadar. Ada banyak hati nurani dan rasa malu dalam dirinya. Dia menganalisis perasaannya dengan sangat mendalam, apa pun itu manifestasi eksternal sering kali didukung oleh kontradiksi internal. Nikolai memperhatikan bahwa air matanya membuatnya senang, karena kehilangan ibunya, dia berduka seolah-olah untuk pertunjukan. Doanya selalu untuk kesehatan dan kesejahteraan orang-orang yang dicintainya, untuk ibu dan ayah, untuk Karl Ivanovich yang malang, ia memohon agar Tuhan memberikan kebahagiaan kepada semua orang. Dalam dorongan belas kasih inilah pengaruh ibu terwujud, yang tidak terlalu diperhatikan oleh penulis. Dia menunjukkannya melalui putranya, jiwa yang baik tidak terlupakan ketika tubuhnya mati, dia tetap di bumi sebagai seorang anak yang mengadopsi daya tanggap dan kelembutannya.
Ayah
Nikolenka juga sangat mencintai ayahnya, namun perasaan ini berbeda dengan kelembutan terhadap ibunya. Ayah adalah otoritas yang tidak diragukan lagi, meskipun kita melihat di hadapan kita seorang pria dengan banyak kekurangan: dia adalah seorang penjudi, seorang yang boros, seorang yang suka main perempuan.
Tapi sang pahlawan membicarakan semua ini tanpa kecaman apapun; dia bangga dengan ayahnya, menganggapnya seorang ksatria. Meskipun ayah tidak diragukan lagi lebih tegas dan tangguh daripada ibu, dia memiliki hati yang baik dan kasih sayang yang tak terbatas terhadap anak-anak.
Natalya Savishna
Ini adalah seorang wanita tua yang melayani keluarga Nikolai (dia adalah pengasuh ibunya). Dia adalah seorang petani budak, seperti para pelayan lainnya. Natalya Savishna baik dan rendah hati, tatapannya mengungkapkan “kesedihan yang tenang”. Di masa mudanya dia montok dan gadis yang sehat, dan di usia tua dia menjadi bungkuk dan kuyu. Ciri khasnya adalah dedikasinya. Dia mencurahkan seluruh energinya untuk merawat keluarga majikannya. Nikolai sering berbicara tentang kerja keras, ketekunan, dan kebaikannya.
Tokoh utama mempercayai wanita tua itu dengan pengalamannya, karena ketulusan dan kejujurannya tidak diragukan lagi. Dia hanya bangga dengan kenyataan bahwa dia tidak pernah mencuri dari tuannya, jadi mereka mempercayakan hal-hal yang paling penting kepadanya. Kecintaan sang pahlawan terhadap seluruh keluarga semakin mengejutkan, karena kakek Nikolenka melarangnya menikah dengan orang yang dicintainya. Namun, dia tidak menyimpan dendam apapun.
Sonya, Katya dan Seryozha
Kolya masih pada usia ketika bermain Robinson, di mana Anda bisa berenang di sepanjang sungai imajiner, berburu di hutan dengan pistol, membawa kesenangan; sulit baginya untuk membayangkan hidupnya tanpa sifat kekanak-kanakan seperti itu.
Sang pahlawan menggambarkan masa kecilnya yang tidak terlalu lama, tetapi berhasil jatuh cinta tiga kali: dengan Katenka, Seryozha, dan Sonya. Ini adalah perasaan yang sangat berbeda, tetapi murni dan naif kekanak-kanakan. Kecintaan pada Seryozha memaksanya untuk meniru dia dan sujud di hadapannya, dan ini berujung pada tindakan yang sangat kejam. Nikolai tidak membela Ilenka Grapa, yang mereka sakiti secara tidak adil, meskipun ia bahkan bisa bersimpati dengan seekor burung yang terluka. Sebagai orang dewasa, ia menganggap ini sebagai kenangan paling tidak menyenangkan dari masa kecil yang cerah dan bahagia. Dia sangat malu atas sikap tidak berperasaan dan kekasarannya. Cinta untuk Katya adalah perasaan yang sangat lembut, dia mencium tangannya dua kali dan menangis karena emosi yang meluap-luap. Dia adalah sesuatu yang sangat manis dan disayanginya.
Perasaan terhadap Sonya sangat cerah, membuatnya berbeda: percaya diri, cantik dan sangat menawan. Itu langsung membuatnya kewalahan, semua yang ada di hadapannya menjadi tidak berarti.
Masa kecil Nikolai membenamkan setiap pembaca dalam kenangan indahnya dan memberikan harapan bahwa kebaikan, cinta, kemurnian yang ada tidak bisa hilang sepenuhnya. Dia tinggal di dalam kita, kita hanya perlu mengingat saat bahagia itu.
Menarik? Simpan di dinding Anda!
Bagian pertama dari trilogi Tolstoy “Childhood”, “Adolescence”, “Youth” diciptakan di kota. Dalam cerita “Masa Kecil” ada dua karakter utama: Nikolenka Irtenyev dan seorang dewasa yang mengingat masa kecilnya. Narasi diceritakan dari sudut pandang pahlawan narator.
1.Fitur eksternal (potret). Ciri potret seringkali mengungkapkan sikap pengarang terhadap seorang tokoh. 2. Karakter karakter. Hal ini terungkap dalam tindakan, dalam hubungannya dengan orang lain, dalam deskripsi perasaan sang pahlawan, dalam pidatonya. 3.Ada atau tidaknya prototipe. Pada tahap pekerjaan ini, dalam hal ini tahun akademik, saya mencoba mencari tahu siapa saja prototipe para pahlawan dalam cerita Tolstoy, dan juga berdasarkan teks, saya menggambar potret karakter-karakter dalam karya ini dan menyusun ciri-ciri singkatnya.
1. Kunjungan ke museum L.N. Tolstoy di Prechistenka 2. Kumpulan informasi tentang prototipe semua pahlawan dalam cerita L. N. Tolstoy “Childhood”. 3. Ilustrasi: mempelajari ilustrasi yang ada dan membuat karya sendiri berdasarkan ilustrasi tersebut. 4. Desain alat peraga visual “Album keluarga Irteniev” untuk ruang sastra.
Selanjutnya, slide presentasi berisi kutipan dari cerita pilihan saya dan komentar saya terhadapnya, serta potret otentik dari prototipe pahlawan cerita atau ilustrasi saya untuk itu. Semua materi ini dimasukkan ke dalamnya materi visual « Album keluarga Nikolenki Irteneva"
Tokoh utamanya berumur 10 tahun. Dia menghadapi ketidakadilan yang nyata: ayahnya ingin memecat Karl Ivanovich, yang tinggal di keluarga itu selama 12 tahun, mengajari anak-anak semua yang dia tahu, dan sekarang tidak lagi diperlukan. Nikolenka mengalami kesedihan karena perpisahan yang akan datang dari ibunya. Dia merenung kata-kata yang aneh dan tindakan si bodoh suci Grisha; mendidih karena senang berburu dan terbakar karena malu setelah menakuti kelinci; mengalami “sesuatu seperti cinta pertama” untuk Katya tersayang, putri pengasuh; membanggakan keahliannya dalam menunggang kuda dan, yang sangat memalukan, hampir jatuh dari kudanya.
mata coklat, selalu mengungkapkan kebaikan dan cinta yang sama, tahi lalat di leher, sedikit di bawah tempat rambut-rambut kecil melengkung, kerah putih bersulam. Tangan lembut dan kering yang sering membelai Nikolai dan sering diciumnya. Anak-anak memanggilnya MAMAN. Kisah ini menciptakan gambaran hangat tentang ibu Nikolenka, yang senyumannya “segala sesuatu di sekitarnya tampak ceria”.
Dia adalah seorang pria abad terakhir dan, seperti yang dimiliki oleh para pemuda abad itu, memiliki karakter ksatria, usaha, kepercayaan diri, kesopanan, dan disipasi yang sulit dipahami. Perawakan besar, megah, aneh, langkah kecil, gaya berjalan, kebiasaan menggerakkan bahu, kecil, mata selalu tersenyum, besar hidung Romawi, bibir tidak beraturan yang terbentuk entah bagaimana canggung, tapi menyenangkan, cacat pengucapan - berbisik, dan bintik botak besar menutupi seluruh kepala: begitulah penampakan Pastor Nikolai. Dia ahli dalam segala hal yang memberikan kenyamanan dan kesenangan, dan tahu bagaimana menggunakannya.
“Ini akan menjadi pemuda sekuler,” kata sang ayah sambil menunjuk Volodya.” “Dia sangat baik di atas kuda – sangat besar. Pahanya yang tertutup tergeletak begitu baik di atas pelana sehingga Nikolai merasa iri, terutama karena, sejauh dia bisa menilai dari bayangan, dia tidak memiliki penampilan yang begitu cantik.”
Pengasuh tua itu membesarkan lebih dari satu generasi keluarga Irteniev. Dia juga merawat ibu Nikolenka, dan sekarang, sebagai pengurus rumah tangga, dia dengan suci menjaga barang-barang tuannya dan terus dengan tulus mencintai murid-muridnya. Karena dia dapat mengingat dirinya sendiri, dia mengingat Natalya Savishna, cinta dan kasih sayang; tapi sekarang dia hanya tahu bagaimana menghargainya, tapi kemudian tidak pernah terpikir olehnya betapa langka dan menakjubkannya wanita tua ini.
Karl Ivanovich - tutor "keluar dari luar negeri" Tinggal di rumah orang lain, hanya punya sedikit barang sendiri. Dia selalu mengenakan jubah katun dan topi dengan rumbai. Dia penglihatan yang buruk. Sebelum menjadi guru, ia adalah seorang tentara. “Ini orang Jerman yang baik.” Dia memberi tahu Nikolai kecil bahwa “rasa tidak berterima kasih adalah sifat buruk yang serius.” Dia memberi anak-anak kesempatan, sambil menjalani hukuman, untuk berpikir dan merenungkan perilaku mereka. Tidak terlalu ketat, sabar, “tahu cara mendidik meski dalam diam”
. “...Maria Ivanovna dalam topi dengan pita merah muda, dalam jaket biru dan dengan wajah marah merah, yang menunjukkan ekspresi lebih tegas ketika Karl Ivanovich masuk.” Dia sering dipanggil MIMI. “Sungguh menjengkelkan orang Mimi ini! Segalanya tampak tidak senonoh padanya!”
Katya adalah putri pengasuh MIMI. “Mata biru muda, tatapan tersenyum, hidung lurus dengan lubang hidung kuat dan mulut dengan senyuman cerah, lesung pipit kecil di pipi transparan merah muda.” Nikolenka merasakan sesuatu seperti cinta pertama untuknya. Dari dia dia pertama kali mendengar kata-kata tentang kemiskinan dan kekayaan.
Terima kasih teman-teman telah datang menemui saya. Saya senang ketika Anda belajar dengan baik. Tolong jangan nakal. Lalu ada juga yang tidak mendengarkan, tapi hanya mengolok-olok dirinya sendiri. Dan apa yang saya katakan kepada Anda akan berguna bagi Anda. Terima kasih teman-teman, karena telah datang kepada saya. Saya senang ketika Anda belajar dengan baik. Tolong jangan nakal. Lalu ada juga yang tidak mendengarkan, tapi hanya mengolok-olok dirinya sendiri. Dan apa yang saya katakan kepada Anda akan berguna bagi Anda. Anda akan ingat, ketika saya tidak ada lagi, ketika saya tidak ada lagi, bahwa orang tua itu akan ada di sana, bahwa orang tua itu mengatakan hal-hal yang baik kepada Anda. (L.Tolstoy) (L.Tolstoy)
", yang merupakan bagian pertama dari trilogi: "Childhood", "Adolescence" dan " Anak muda" Mereka mengatakan bahwa Tolstoy ingin menulis bagian keempat dan menyebut karyanya: "Sejarah Empat Zaman", tetapi dia tidak menulis bab keempat terakhir ini, yang jelas-jelas berbicara tentang "kedewasaan" sang pahlawan.
Kepentingan utama cerita "Masa kecil" berfokus pada kepribadian pahlawannya - Nikolenka Irtenieva. Penulis mengikuti, selangkah demi selangkah, perkembangan jiwa anaknya - setiap manifestasinya, meskipun kecil, namun khas. Dengan demikian, pekerjaan tersebut pada dasarnya bersifat “psikologis”. Tapi, selain itu, pada tingkat yang sama, bisa disebut "moral" - karena penulis menilai pahlawannya dengan etis sudut pandang - mencoba, menggunakan analisis psikologis, untuk menentukan dalam dirinya sisi moral dari sifatnya yang kaya dan berkembang.
Leo Tolstoy. Masa kecil. Buku audio
Tidak ada karya sastra Rusia lain yang melakukan pengamatan jiwa seperti itu. tumbuh besar orang. Turgenev, atas namanya sendiri, bercerita kepada kami tentang masa kecil Lisa dan masa muda Rudin. Goncharov menggambarkan suatu hari di masa kecil Oblomov. Tolstoy memimpin pahlawannya hari demi hari, dari masa kecilnya hingga universitas, dan segala karakteristik secara bertahap ditentukan dan diklarifikasi dalam jiwanya.
Era yang menghubungkan aksi cerita “Childhood” adalah tahun 1830-an – 1840-an. Lingkungan di mana isinya terungkap adalah bangsawan kaya, pemilik tanah, yang diasosiasikan dengan “tanah”. Itu adalah masa ketika dalam kehidupan Rusia, setelahnya peristiwa 14 Desember 1825, secercah kesadaran sosial yang, di sana-sini, berkelebat di kalangan bangsawan provinsi di hati orang-orang terbaik Rusia pada masa itu, dengan sedikit pengecualian, hampir hilang seluruhnya. Pada saat dan lingkungan seperti itu tidak ada minat spiritual yang serius, pikiran tertidur, dan oleh karena itu tidak diperlukan makanan spiritual. Waktu dipenuhi dengan tatanan kehidupan yang terukur secara ketat, etiket yang mapan, yang diangkat “hampir ke tingkat hukum yang tidak dapat diubah” - jadi, bahkan “makan malam” di keluarga Irteniev adalah semacam “perayaan keluarga sehari-hari yang menyenangkan”.
Kehidupan dalam cerita selalu mengalir mengikuti arah yang pernah ditetapkan yang diterima dari orang tua - semuanya dibangun sedemikian rupa untuk mengisi waktu menganggur para bangsawan provinsi yang kaya dengan hal-hal kecilnya. Sistem perbudakan dan seluruh cara hidup pemilik tanah kaya, yang bertumpu padanya, menghilangkan semua tenaga kerja dari pemilik tanah tersebut, tidak terkecuali pertanian serius. Singkatnya, ini pada dasarnya adalah “Oblomovisme” yang sama, hanya dengan antek-antek bersarung tangan putih, dengan pidato bahasa Prancis yang teliti, dengan kekhawatiran terus-menerus tentang comme il faut.
Dalam membesarkan anak-anak, perhatian luar biasa diberikan pada penampilan dan perilaku; tidak ada perhatian yang diberikan pada perkembangan pikiran dan hati. Tidak pernah ada pembicaraan tentang buku di sini, dan pendidikan tidak dianggap serius: jika anak-anak dikirim ke universitas, karena alasan yang sama itulah yang memaksa Prostakova untuk mengajar Mitrofan, dan Oblomov untuk mengajar Ilyusha mereka. Mengingat seluruh tujuan mendidik dan mempersiapkan anak untuk kehidupan sekuler yang menganggur, orang tua dan pendidik menganggap tugas mereka selesai jika kepedulian mereka terhadap pendidikan eksternal berhasil. Tidak pernah terpikir oleh mereka bahwa merupakan tanggung jawab mereka untuk mengembangkan moral yang sehat pada anak, kemauan yang kuat, energi, cinta dan kemampuan bekerja dan banyak lainnya sifat positif diperlukan untuk kehidupan yang baik dan bahagia.
Banyak orang Rusia Oblomov adalah hasil dari didikan seperti itu. Namun ternyata Nikolenka Irtenev tidak seperti itu, berkat sifatnya yang kuat dan kaya, yang membebaskan dirinya dari pengaruh lingkungan. Namun hal ini juga dijelaskan oleh fakta bahwa Tolstoy dalam Nikolenka-nya sama sekali tidak ingin menggambarkan tipe bangsawan muda, bahwa ciri khasnya bukanlah kelas, melainkan sepenuhnya individual. Di sinilah Tolstoy secara mendasar berbeda dari penggambaran masa kanak-kanak lainnya. Dia memahami dan menggambar Nikolenka-nya secara individual dan memperkenalkan kita pada detail terkecil dari dunia batinnya, di mana terdapat banyak fitur yang sepenuhnya tidak bergantung pada lingkungan apa pun.
L.N. Tolstoy "Masa Kecil"
1. Fakta manakah yang tidak berlaku untuk biografi L.N. tebal?
a) ia dilahirkan di perkebunan Yasnaya Polyana b) ia dilahirkan dalam keluarga bangsawan
c) dia dilahirkan dalam keluarga baron
2. Apa nama trilogi karya L.N. Tolstoy, cerita “Childhood” milik siapa?
a) “Masa kecil. Masa remaja. Remaja" b) "Masa kecil. Anak muda. Usia tua"
c) “Masa kecil. Anak muda. Kematangan".
3. Apa kekhasan psikologi trilogi L.N.? tebal?
a) dalam kesadaran protagonis akan pilihan dan kejeniusannya
b) dalam perubahan dunia batin Karakter utama
c) sikap tokoh utama selalu bertentangan dengan orang-orang disekitarnya
4. Cerita L.N. termasuk dalam karya apa? "Masa Kecil" Tolstoy?
a) karya puisi b) prosa otobiografi
c) ke prosa petualangan
5. Siapa tokoh utama cerita “Masa Kecil”?
a) Nikolenka Irtenev b) Karl Ivanovich c) Volodya
6. Apa warna mata ibu anak laki-laki tersebut, tokoh utama cerita “Childhood”?
a) coklat b) hitam c) hijau
7. Siapa nama saudara perempuan anak laki-laki tersebut, tokoh utama cerita tersebut?
a) Mimi b) Natalya c) Lyubochka
8. Di mana anak-anak, para pahlawan cerita, belajar?
a) di bacaan b) di gimnasium c) di rumah bersama seorang guru
9. Siapa Karl Ivanovich?
a) pelayan b) guru c) kepala pelayan
10.Apa kewarganegaraan Karl Ivanovich?
a) Jerman b) Prancis c) Inggris
11. Ciri apa yang dimiliki Karl Ivanovich?
a) buta b) lumpuh c) tuli pada salah satu telinganya
12. Siapakah Volodya yang berhubungan dengan tokoh utama cerita “Childhood”?
a) saudara laki-laki b) ayah c) anak laki-laki
13. Siapa nama putri Mimi yang berusia 12 tahun?
a) Lyubochka b) Katenka c) Natalya
14. Siapa yang Foka kerjakan di rumah anak laki-laki itu?
a) tutor b) kepala pelayan c) petugas kebersihan
15. Dari desa manakah “gadis Natasha yang bertelanjang kaki, tapi ceria, gemuk, dan berpipi merah” berasal?
a) dari desa Khabarovka b) dari desa Bobrovki c) dari desa Makovki
16. Perasaan apa yang dimiliki Natalya Savishna terhadap keluarga anak laki-laki tersebut?
a) kasihan b) cinta tanpa pamrih dan lembut c) kemarahan
17. Ada sebuah kalimat dalam cerita tersebut: “Bukan hanya dia tidak pernah berbicara, tapi sepertinya dia bahkan tidak berpikir tentang dirinya sendiri: seluruh hidupnya adalah cinta dan pengorbanan diri.” Siapa yang penulis bicarakan?
a) tentang Mimi b) tentang ibu c) tentang Natalya Savishna
18. Ada sebuah kalimat dalam cerita tersebut: “Aku mengamati kiprahnya dan selalu mengenali deritnyasepatu bot
" Apa nama kesalahan yang digarisbawahi?
a) leksikal b) ortoepik c) gramatikal
DALAM 1. Dari sudut pandang siapa kisah tersebut diceritakan?______________________________________________
PADA 2. Siapa nama asli Mimi? __________________________________________________________
DI 3. Siapa Natalya Savishna yang berhubungan dengan anak laki-laki itu?________________________________________________
JAM 4. Ada kalimat dalam cerita tersebut: “Kenangan ini menyegarkan, mengangkat jiwaku dan menjadi sumber kesenangan terbaik bagiku.” Tentang apa kenangan ini?________________________________
C1. Karakter manakah yang paling Anda sukai dan mengapa?
