Pengujian menurut klasifikasi zat anorganik. Pelajaran kimia "kelas utama zat anorganik"

Berjenis zat anorganik. Klasifikasi zat anorganik. Nomenklatur yang sistematis.

Oksida amfoter dan basa masing-masing adalah:
1) FeO dan CaO 2) Al2O3 dan K2O 3) CO2 dan NO 4) Fe2O3 dan CO

Unsur manakah yang dapat membentuk oksida asam?
1) strontium 2) mangan 3) kalsium 4) magnesium

Hanya oksida asam yang disusun dalam deret:
1) CO2, Mn2O7, SO2 2) Na2O, SiO2, Cr2O3 3) CrO, SQ2, CaO 4) CuO, Al2O3, FeO
4. Manakah dari pernyataan berikut yang benar?
A. Oksida basa adalah oksida yang bersesuaian dengan basa.
B. Hanya logam yang membentuk oksida basa.
1) hanya A yang benar 2) hanya B yang benar
3) kedua pernyataan itu benar 4) kedua pernyataan itu salah

5. Oksida logam dengan bilangan oksidasi + 6 dan lebih tinggi adalah:
1) tidak membentuk garam 2) basa 3) amfoter 4) asam

6. Rumus oksida asam saja dituliskan dalam deret:
1) Na2O, MgO, AI2O3 2) ZnO, SnO PbO2 3) CO2, SiO2, SO2 4) N2O, NO, CO

7. Di baris manakah terdapat zat yang bukan asam?
1) H2C2O4, HCN, HSCN 2) H2S, H2SO3, H2SO4
3) HC1O2, HC1O3, HC1O4 4) HNO3, HNO2, H3N

8. Hanya oksida pembentuk garam yang termasuk dalam rangkaian:
1) SeO3, SiO2, Cl2O7 2) N2O5, CO, SiO2 3) P2O5, NO, CO2 4) N2O3, Na2O, NO

9. Deret manakah yang hanya memberikan rumus hidroksida nonlogam?
1) H2SO4, HC1, HNO3 2) H3PO4, H2SiO3, HCIO4
3) H3BO3, HAlO2, H2S 4) HClO3, HBr, H3PO3

10. Deret manakah yang berisi rumus oksida basa saja?
1) A12O3, MgO, Na2O 2) N2O, CuO, ZnO 3) N2O5, CaO, K2O 4) FeO, Li2O, BaO
11. Suatu oksida bersifat asam, rumusnya adalah
1) CrO3 2) CaO 3) Al2O3 4) TIDAK

12. Hanya asam dibasa yang disusun dalam deret:
1) H2CO3, H3PO4, H3AsO3, HNO3 2) HC1O4, H2SeO4, HNO2, H3PO4
3) H2SO3, H2SiO, H2SO4, H2Cr04 4) HMnO4, H3AsO4, H2BeO4, H2ZnO2

13. Hanya asam yang letaknya berjajar
1) НNO3, Ca(OH)2, NO2 2) KНСО3, Ba(HSO4)2, ZnOHCl3) HNO2, HNO3, CH3COOH 4) H2S, Na2SO3, SO2

14. Oksida yang tidak membentuk garam adalah
1) N2O5 2) NO2 3) N2O3 4) TIDAK

15. Oksida amfoter adalah
1) sulfur oksida (IV) 2) aluminium oksida 3) litium oksida 4) fosfor oksida (V)

16. Pada daftar garam yang rumus rumusnya adalah: Mn(NO3)2, Mg(H2PO4)2, A12(SO4)3, (NH4)2HPO4, Na2SO3, (NH4)2S, BaSiO3
jumlah garam sedang adalah
1) 6 2) 5 3) 3 4) 4

17. Pada daftar garam yang rumusnya adalah:
Ag2CO3, NaHS, Cu(NO3)2, Fe2(SO4)3, Ca(HCO3)2, KH2PO4, KMnO4,
jumlah garam asam sama
1) 5 2) 2 3) 3 4) 4

18. Termasuk garam asam
1) (NH4)2SO4 2) Fe(OH)SO4 3) KHSO4 4) HCOONa
19. Tidak berlaku untuk oksida amfoter
1) A12O3 2) BeO 3) FeO 4) ZnO
20. Rumus oksida asam, asam dan garam masing-masing ditulis secara berurutan:
1) CaO, HC1, CaCl2, 2) SO2, H2S, NaHSO4
3) SO2, A12(SO4)3, HNO3 4) ZnO, Zn(OH)2, H2S

21. Rumus asam, basa, dan oksida basa ditunjukkan secara berurutan pada baris:
1) Na2SiO3, KOH, K2O 2) Ca(OH)2, H2S, CaO3) HF, Mg(OH)2, BaO 4) H2SO4, Ba(OH)2, SiO2

22. Oksida amfoter adalah
I) CaO 2) CrO3 3) FeO 4) Cr2O3

23. Unsur manakah yang dapat membentuk oksida asam?
1) strontium 2) mangan 3) kalsium 4) magnesium

24. Suatu asam adalah
1) NaH 2) SiH4 3) HI 4) NH3

25. Amfoterena oksida
1) boron 2) berilium 3) sesium 4) silikon

26. Oksida tidak membentuk garam
1) nitrogen(I) 2) kromium(II) 3) klorin(III) 4) silikon(IV)

File-file terlampir

Uji "Klasifikasi zat anorganik"

SPESIFIKASI

Tersedia 2 pilihan tes yang berisi 6 tugas tingkat dasar dengan pilihan 1 pilihan jawaban dan 2 tugas tingkat lebih tinggi mengkorelasikan nama zat dan golongan zat; rumus asam dan rumus oksidanya. Pengerjaannya memakan waktu 15 menit.

Pilihan 1

Bagian A 1. Dalam daftar zat A) BaO B) CaO C) Na 2 O D) SO 3 E) P 2 O 5 E) CO 2 oksida asam adalah 1) ABC 2) VGD 3) DIMANA 4) BGE

2. Dalam daftar asam A) nitrat B) ortofosfat C) sulfat D) hidrobromat E) nitrat E) asam kuat hidrosulfida adalah

1) TIO 2) ADE 3) ABD 4) BGE

3. Hanya garam-garam saja yang terletak pada deret 1) HCOOH, (C 2 H 5) NH 2 Br, NaAl(SO 4) 2 2) NaH 2 PO 3, NaNO 3, KCLO 3

3) SrBr 2, AlOHCl 2, HI 4) CaCO 3, H 2 SO 4, KHS

4. Oksida basa dan garam basa masing-masing adalah 1) CaO dan CaOHCL 2) ZnO dan NaHCO 3

3) SO 2 dan FeOHCl 2 4) BaO dan Na 2 S

5. Garam basa dan garam asam masing-masing adalah 1) HNO 3 dan NH 4 Al(SO 4) 2 2) H 2 S dan NaNO 3

3) H 2 SO 3 dan CaOHCl 4) KOH dan KHCO 3

6. Pada daftar zat A) Fe(OH) 2 B) NaHCO 3 C) H 2 O D) H 2 O 2 E) Ca(OH) 2 E) NaOH basa adalah

A) ABG 2) ADE 3) BGD 4) VDE

A) H 2 S O 3 1) JADI 2 5) ClO 2

B) H 2 S O 4 2) JADI 3 6) Cl 2 O 3

B) HMnO 4 3) MnO 3

D) HClO 2 4) Mn 2 O 7

NAMA KELAS ZAT

A) besi (II) oksida 1) asam bebas oksigen

B) asam karbonat 2) asam yang mengandung oksigen

B) amonium bikarbonat 3) garam sedang

D) natrium hidroksida 4) garam asam

5) pangkalan

6) oksida basa

uji “Klasifikasi zat anorganik” Opsi 2

bagian A. 1. Pada daftar zat A) ZnO B) CuO C) FeO D) Fe 2 O 3 E) Cr 2 O 3 E) CrO oksida utamanya adalah 1) ABC 2) VGD 3) DIMANA 4) BVE

2. Pada daftar asam A) karbonat B) nitrat C) sulfat D) klorida D) asetat E) asam lemah hidrosulfida adalah 1) VGD 2) ADE 3) ABD 4) BGE

3.Hanya asam dibasa yang terletak pada deret 1) H 2 CO 3, H 3 PO 4, H 3 AsO 3 2) HClO 4, H 2 SeO 4, HNO 2

3) H 2 S O 3, H 2 SiO 3, H 2 CrO 4 4) HMnO 4, H 2 BeO 2, H 2 ZnO 2

4. Oksida basa dan garam basa masing-masing adalah 1) MgO dan ZnOHCl 2) SiO 2 dan FeOHCl 2

3) BeO dan KHCO 3 4) CaO dan K 2 S

5. Garam basa dan garam asam masing-masing adalah 1) Ba(OH) 2 dan NH 4 Al(SO 4) 2 2) NaHS dan LiOH

3)CaOHCl dan NaHSO 3 4)KOH dan KHCO 3

6. Pada daftar zat A) Mg(OH) 2 B) RbOH C) Be(OH) 2 D) Zn(OH) 2 E) Ba(OH) 2 E) Al(OH) 3 hidroksida amfoter adalah 1) ABG 2 )ADE 3) VGE 4) BGD

Bagian B.B-1. Tetapkan korespondensi antara rumus asam dan oksida yang berhubungan dengan asam ini.

FORMULA ASAM OKSIDA

A) H 2 CO 3 1) CO 2 5) Cl 2 O 5

B) HNO 2 2) CO 6) ClO 3

B) HNO 3 3) N 2 O 3

D) HClO 3 4) N 2 O 5

PADA 2. Cocokkan nama zat dengan golongan senyawanya.

NAMA KELAS ZAT

A) tembaga(II) hidroksida 1) asam bebas oksigen

B) asam nitrat 2) asam yang mengandung oksigen

B) amonium nitrat 3) garam sedang

D) tembaga (II) hidroksiklorida 4) garam asam

5) pangkalan

6) garam dasar

Kriteria evaluasi

Untuk setiap jawaban yang benar di bagian A - 1 poin; untuk jawaban yang benar pada bagian B - 2 poin, jawab dengan 1 kesalahan - 1 poin. Jumlahnya 10 poin.

5-6 poin "3"

7-8 poin “4”

^

Tes pada mata pelajaran “Klasifikasi zat anorganik”

Topik No. 1: “Klasifikasi senyawa kimia”

Pertanyaan:

1. 
   Senyawa apa yang disebut biner?

1. 
   ini adalah senyawa yang terdiri dari satu unsur
2. 
   Ini adalah senyawa yang terdiri dari dua unsur
3. 
   adalah senyawa yang terdiri lebih dari dua unsur
4. 
   ini adalah zat sederhana
5. 
   ini adalah zat kompleks

1. 
   Manakah dari senyawa berikut yang merupakan senyawa biner?

^

Na 2 HAI; CaC2; Nah; NaCl; CuS

H2SO3; H2SO4; HClO4; HClO3

NaOH; Ca(OH)2; Ba(OH)2

CuSO 4 ; Na 2 SiO 3 ; Ba(NO3)2

K 3; Tidak 2

1. 
   Di antara zat-zat berikut, manakah yang tergolong sederhana?

1. 
   FeO; Fe 2 O 3; H2SO4
2. 
   CuSO 4 ; Karena; HCl
3. 
   N2O; TIDAK; NaOH
4. 
   Cl2; O2; O3; Fe; Tidak
5. 
   BaO; CuSO 4 ; N2O3; NH3

4. Tentukan rumus tembaga sulfat?

1. 
   Cu(OH)2
2. 
   CuSO 4 5H 2 O
3. 
   CuSO 4 4H 2 O
4. 
   (CuOH)2CO3

1. 
   Tunjukkan baris dimana letak logam alkali?

1. 
   Jadilah, Mg, Ca, Br, Ba, Ra
2. 
   Al, Zn, Tl
3. 
   Si, Sn, Pb
4. 
   Li, Na, K, Rb, Cs,
5. 
   kamu, tidak, tidak

^

Topik No. 2: Oksida dan sifat-sifatnya

1. 
   Zat apa yang disebut oksida?

1. 
   ini adalah senyawa biner unsur kimia dengan oksigen
2. 
   Ini adalah zat kompleks yang mengandung oksigen.
3. 
   ini adalah senyawa hidrogen
4. 
   Ini adalah senyawa logam dengan nonlogam
5. 
   ini adalah hubungan elemen satu sama lain

1. 
   Manakah dari oksida berikut yang dianggap amfoter?

A. Na 2 O B. CaO C. Al 2 O 3 D. CO 2 E. P 2 O 5

1. 
   Apa warna oksida tembaga?

1. 
   Putih
2. 
   Abu-abu
3. 
   Hitam
4. 
   Biru
5. 
   Merah

1. 
   Manakah dari oksida berikut yang merupakan oksida asam?

^

A. BaO B. Al 2 O 3 C. P 2 O 5 D. FeO E. Fe 2 O 3

1. 
   Oksida manakah yang acuh tak acuh?

A.N 2 O 5, P 2 O 5 B.N 2 O; TIDAK; CO C.CO 2; TIDAK 2

D.CuO; Na 2 O E. SiO 2; BaO

1. 
   Apa itu peroksida dan apa rumus hidrogen peroksida?

1. 
   Ini adalah senyawa kompleks unsur dengan nitrogen. Na3N, NH3
2. 
   Ini adalah senyawa hidrogen dan oksigen. H2O
3. 
   Ini adalah senyawa unsur dengan karbon. CH 4, Al 4 C 3, CO 2
4. 
   Ini adalah senyawa oksigen dan silikon. SiO2
5. 
   Ini adalah senyawa unsur dengan oksigen di mana ikatan terbentuk antara dua atom oksigen. H2O2

1. 
   Bagaimana jari-jari ion mempengaruhi sifat oksida?

1. 
   Dengan berkurangnya jari-jari ion suatu unsur, sifat asam oksida meningkat.
2. 
   Dengan bertambahnya jari-jari ion suatu unsur, sifat asam oksida berkurang.
3. 
   Jari-jari ion tidak mempengaruhi sifat kimia oksida.
4. 
   Jari-jari ion meningkatkan sifat kimia oksida.
5. 
   Dengan bertambahnya jari-jari ion, sifat dasar oksida unsur tersebut menurun.

1. 
   Di baris manakah rumus sianida ditulis?

1. 
   Na2S; K2S; CuS
2. 
   Al 4 C 3; CaC 2
3. 
   NH4SCN; Fe(SCN) 3
4. 
   NaCN; KCN; Ca(CN)2
5. 
   Na3N; Ca 3 N 2; K3N

1. 
   Identifikasi sejumlah unsur dengan valensi konstan.

1. 
   H, Mg, Al, Na, Ca
2. 
   Cu, Au, Hg, Pb, Sn
3. 
   Mn, Cr, Fe, S, Cl
4. 
   N 2 , C, Si, P, Pt
5. 
   Br 2, I 2, Ni, Co, Sc

1. 
   Tentukan rumus jeruk nipis?

A. CaO B. CaCl C. Ca(ClO) 2 D. Ca(OH) 2 E. Ca(ClO 3) 2
^

Topik #3: Fondasi

Pertanyaan:

1. 
   Zat apa yang disebut basa?

1. 
   Ini adalah zat sederhana.
2. 
   Ini adalah zat yang kompleks.
3. 
   Ini adalah zat yang, ketika disosiasi, membentuk kation logam.
4. 
   Ini adalah  elektrolit yang, ketika disosiasi, membentuk kation logam dan anion dari gugus hidroksil.
5. 
   Ini adalah senyawa yang larutannya dapat menghantarkan arus listrik.

1. 
   Manakah dari hidroksida berikut yang menunjukkan sifat dasar?

A. Zn(OH) 2 B. Be(OH) 2 C. Mg(OH) 2 D. Fe(OH) 3 E. Al(OH) 3

1. 
   Manakah dari hidroksida berikut yang mempunyai sifat amfoter?

1. 
   Ca(OH)2
2. 
   Ca(OH)2
3. 
   Ba(OH)2
4. 
   Zn(OH)2
5. 
   Cu(OH)2

1. 
   Apa rumus jeruk nipis?

1. 
   Ca(OH)2
2. 
   Mg(OH)2
3. 
   CaCl 2 2H 2 O
4. 
   CaCO3

1. 
   Manakah dari basa berikut yang merupakan elektrolit kuat?

1. 
   Al(OH)3 ; Fe(OH)3
2. 
   NaOH; Ca(OH)2
3. 
   NH4OH; Cu(OH)2
4. 
   Hg(OH); CCl(OH)2
5. 
   Ni(OH)2 ; Ni(OH)3

1. 
   Yang rumus umum Apakah hidroksida logam diekspresikan?

A. Saya x O y B. E x O y C. Saya(OH) n D. n Saya 2+ E. Saya x O y xmH 2 O

1. 
   Deret hidroksida manakah yang disebut basa?

1. 
   Cu(OH) 2 ; Menjadi(OH)2; Fe(OH)2 ; Fe(OH)3
2. 
   Cr(OH)2; Mn(OH)2 ; CuOH; Ni(OH)2
3. 
   LiOH; NaOH; KOH; RbOH; CsOH
4. 
   Al(OH)3 ; Zn(OH)2 ; Cr(OH)2; Ge(OH)2
5. 
   Pb(OH)2 ; Sn(OH)2; Mg(OH)2 ; Co(OH)2

1. 
   Basa manakah yang sulit larut?

A. RbOH B. NaOH C. Ca(OH) 2 D. Be(OH) 2 E. Al(OH) 3

1. 
   Bahan manakah dari kelas “Basis” yang digunakan dalam konstruksi untuk mengapur dinding?

A.Mg(OH)2

C.CuSO 4 5H 2 O

D.FeSO 4 5H 2 O

1. 
   Menjadi(OH)2

1. 
   Soda apa yang digunakan dalam pemurnian minyak?

1. 
   terkalsifikasi
2. 
   medis
3. 
   pedas
4. 
   makanan
5. 
   kalium bikarbonat

1. 
   Reaksi antara basa dan asam disebut?

1. 
   reaksi koneksi
2. 
   reaksi penggantian
3. 
   reaksi pertukaran
4. 
   reaksi netralisasi
5. 
   reaksi redoks

1. 
   Bagaimana sifat dasar hidroksida berubah dengan meningkatnya valensi unsur.

1. 
   sifat dasar hidroksida menurun
2. 
   sifat dasar hidroksida meningkat
3. 
   Jangan berubah
4. 
   titik didih larutan hidroksida meningkat
5. 
   titik didih larutan hidroksida berkurang

13. Basa apa yang disebut basa?

A. Basa yang larut dalam air.

B. Basa yang tidak larut.

C. Ini adalah besi hidroksida.

D. Ini adalah hidroksida dari unsur-unsur golongan ketiga.

E. Ini adalah hidroksida dari unsur golongan 6.

14. Manakah dari larutan hidroksida berikut ini

Apakah mereka digunakan untuk mengisi baterai?

15. Bagaimana NaOH diproduksi di industri?

A. Hidrometalurgi

B. Metode elektrolisis

C. Dengan metode flotasi

D. Metallotermi

E. Interaksi oksida dengan air

16. Warna apa yang diperoleh indikator tersebut? fenolftalein,

Lakmus, jingga metil dalam lingkungan basa?

A. Raspberry, biru, kuning

B. Tidak berwarna, merah jambu, merah

C. Oranye, coklat, hijau

D. Ungu, merah tua, biru

E. Hijau pucat, merah tua, kastanye

17. Hidroksida berikut manakah yang tidak stabil?

18. Apa rumus molekul dan strukturnya

Sesuai dengan amonium hidroksida?

A.NH 4 OH NH 4 -OH

19. Manakah dari basa berikut yang disebut

Amonia?

20. Air apa yang disebut air barit?

Topik No.4. Asam

1. Apa itu asam?

A. Mereka adalah zat kompleks yang terdiri dari atom

Hidrogen yang dapat diganti atau ditukar dengan atom logam dan residu asam.

B. Ini adalah zat kompleks yang terdiri dari kation

Dan gugus hidrosil.

C. Merupakan elektrolit lemah.

D. Ini bukan elektrolit.

E. Ini adalah zat yang, setelah disosiasi, terbentuk

Anion gugus hidroksil

2. Manakah dari asam berikut yang bersifat dibasa?

A.H 3 PO 4, H 4 P 2 O 7

B.HCl, HNO3, HF

C.H 2 S, H 2 CO 3, H 2 SO 4

D.HSCN, HClO3, HClO4

E.H 3 PO 3, HPO 3, HClO 2

3. Asam apa yang disebut asam fluorida?

4. Asam manakah yang disebut perklorat?

5. Asam apa yang disebut asam pirofosfat?

1. 
   H3PO3
2. 
   H3PO4
3. 
   HPO3
4. 
   HPO4
5. 
   H4P2O7

6. Asam pekat apa yang disebut minyak vitriol?

A. HCl konsentrasi.

B.HNO 3 konsentrasi.

C.H 2 SO 4 konsentrasi.

E.H4P2O7

7. Apa rumus “aqua regia” yang dapat melarutkan emas?

A. Ini adalah campuran HCl H 2 SO 4

B. Ini adalah campuran 3HCl HNO 3

C. Merupakan campuran H 2 CO 3 HCl

D. Ini adalah campuran HY HBr

E. Ini adalah campuran HBr HF

8. Asam manakah yang padat?

A.H 3 BO 3, H 3 PO 4, HPO 3

B.H 2 JADI 4, HF, HNO 3

C.HSiO3, H2CO3

D.HClO 3, HCl, HNO 2

E.H 3 AsO 3 , HCN, HSCN

9. Asam manakah yang merupakan elektrolit kuat?

A.H 2 JADI 3, H 2 CO 3, HNO 2

B.HCN, HSCN, HClO

C.H 2 SO 4, HNO 3, HCl

D.H 2 SO 4 konsentrasi.

10. Asam manakah yang merupakan elektrolit lemah?

A.H 2 CO 3, HNO 2, H 3 PO 4

B.HClO 4, HClO 3, HCl

C.H 2 JADI 4, H 4 P 2 O 7, HNO 3

D.H 2 SiO 3, CH 3 COOH

11. Apa yang setara dengan asam sulfat?

12. Asam apa yang digunakan untuk mengisi baterai timbal?

C.H 2 SO 4 dil.

D.H 2 SO 4 konsentrasi.

13. Persamaan reaksi manakah yang ditulis dengan benar?

A.Cu+2HNO 3 →Cu(NO 3) 2 + H 2

B.Cu+2HNO 3 → Cu(NO 3) 2 +H 2 O

C.Cu+4HNO 3 → Cu(NO 3) 2 +H 2 O+2NO

D.Cu+4HNO 3 →Cu(NO 3) 2 + 2H 2 O+2NO

E. Cu+4HNO 3 (konsentrasi) → Cu(NO 3) 2 + 2H 2 O+2NO

14. Asam apa yang disebut asam karbonat?

B.H 2 Cr 2 O 7

15. Zat apa yang disebut asam anhidrida?

A. Ini adalah asam anhidrat.

B. Ini adalah residu asam.

C. Ini adalah oksida

D. Ini adalah gugus hidroksil

E. Ini adalah peroksida

16. Apa nama reaksi asam dan basa?

A. Netralisasi

B.Reaksi gabungan

C.Reaksi oksidasi

D. Reaksi pertukaran

E.Pengenceran

17. Apa yang setara dengan asam ortofosfat?

Persamaan reaksi:

18. Temukan rumus asam hipoklorit?

19. Apa rumus asam permanganat?

20. Apa rumus asam kromat?

A.H 2 Cr 2 O 7

Topik No.5. Sol dan

1. Zat apa yang disebut garam dari sudut pandang teori disosiasi elektrolitik?

A. Ini adalah zat yang, setelah disosiasi, membentuk kation logam dan anion dari residu asam/

B. Ini adalah zat yang bila terdisosiasi membentuk kation hidrogen.

C. Ini adalah zat yang bila terdisosiasi akan terbentuk

Anion dari gugus hidroksil.

D. Ini adalah zat yang bila terdisosiasi akan terbentuk

Ion kompleks.

E. Ini adalah zat kompleks yang bila dilarutkan akan berinteraksi dengan molekul air.

2. Manakah dari garam berikut yang dianggap sedang

garam asam?

A.Na 2, (CuOH) 2 CO 3

B.CuSO 4 *5H 2 O, FeSO 4 *7H 2 O

C.Na 2 CO 3 , NaHCO 3

D.KAl(SO 4) 2, K 3

E.Na 2 O 2, CuS, Al 4 C 3

3. Garam manakah berikut ini yang bersifat basa?

A.K 2 SiO 3, Na 2 SiO 3

B.NaNO3, NaNO2

C.CuSO 4 *5H 2 O, FeSO 4 *7H 2 O

D.(CuOH) 2 CO 3 , Mg(OH)Cl

E.KHSO 4, ZnSO 4 *7H 2 O

4. Garam manakah yang menyatakan rumus tembaga sulfat?

A.CuSO 4 *2H 2 O

B.CuSO*0,5H 2 O

D.CuCO 3 *2H 2 O

E.CuSO 4 *5H 2 O

5. Garam manakah berikut yang mengalami hidrolisis?

6. Garam manakah yang praktis tidak larut?

A.AgCl, BaSO4

B.NaNO3, CuSO4

C.BaCl 2, Ca(NO 3) 2

D.Ni(NO 3) 2, Co(NO 3) 2

E.K 2 SO 3, Na 3 PO 4

7. Garam manakah yang kompleks?

A.Al 2 (SO 4) 3

B.Al 2 O 3 *SiO 2 *12H 2 O

C.CaSO 4 *2H 2 O

E.Na2

8. Garam manakah yang disebut kalium permanganat?

9. Garam apa yang disebut natrium dikromat?

10. Garam apa yang disebut natrium kromit?

E.Na 2 Cr 2 O 7

1. 
   Manakah dari garam berikut yang mengalami hidrolisis?

1) KETAHUI 3; 2) KETAHUI 2; 3) Na 2 CO 3 4) CuSO 4; 5)CaCl 2 6) Ba(NO 3) 2;

7) Rb 2 JADI 4; 8) RbCl; 9) CsNO3; 10) KCl; 11) Li 2 JADI 4

1. 
   2; 3; 4
2. 
   9; 10
3. 
   8; 11

1. 
   Apa ikatan kimia natrium klorida?

1. 
   Kutub
2. 
   ionik
3. 
   Non-polar
4. 
   Donor-akseptor
5. 
   Datif

13. Jenis ikatan kimia apa yang dimaksud dengan yCl

1. 
   ionik
2. 
   Kovalen
3. 
   Donor-akseptor
4. 
   Kutub
5. 
   Hidrogen

14. Garam manakah berikut yang merupakan rumus garam darah merah?

1. 
   K 4
2. 
   K2
3. 
   Tidak
4. 
   Ke 3
5. 
   Fe 3

15. Tentukan rumus natrium tetraborat (boraks)?

1. 
   Na 4 B 2 O 4 10H 2 O
2. 
   Na 3 BO 3 10H 2 O
3. 
   NaBO 2 10H 2 O
4. 
   Na 3 BO 3 10H 2 O
5. 
   Na 2 B 4 O 7 10H 2 O

16. Apa rumus dolomit?

1. 
   CaCO3
2. 
   CaCO 3 MgCO 3
3. 
   MgCO3
4. 
   MgSO 4 CaSO 4

17. Tentukan rumus anhidrit?

1. 
   CaSO 4 E. CuSO 4
2. 
   CaCO3
3. 
   MgSO4
4. 
   CO 2, JADI 3

18. Apa rumus natrium tiosulfat?

1. 
   Na2SO4
2. 
   Na2S
3. 
   Na2S2O3
4. 
   Na2SO3
5. 
   Na2S2O4

19. Tentukan rumus amonium nitrat dan garam berthollet?

1. NaCl 2. (NH 4)SO 4 3. NH 4 NO 3 4. NaNO 3 5. Ca(NO 3) 2

6. KClO 7. KClO 2 8. KCl 9. KClO 3 10. KClO 4

1. 
   8; 10

20. Temukan rumus natrium superfosfat.

1. 
   Ca(H 2 PO 4) 2 +2CaSO 4
2. 
   Ca 3 (PO 4) 2
3. 
   Ca(HPO4) 2
4. 
   3Ca(H2PO4)2
5. 
   Ca2HPO4

Topik #6: Koneksi genetik antara kelas negatif senyawa anorganik.

1. 
   Reaksi apa yang dapat digunakan untuk memperoleh zat kompleks dari zat sederhana?

1. 
   Reaksi majemuk
2. 
   Reaksi penguraian
3. 
   Reaksi oksidasi
4. 
   Pertukaran reaksi
5. 
   Reaksi pemulihan

1. 
   Reaksi apa yang dapat digunakan untuk memperoleh kalsium oksida dari marmer?

1. 
   Reaksi koneksi
2. 
   Reaksi pertukaran
3. 
   Reaksi oksidasi
4. 
   Reaksi penguraian
5. 
   Reaksi substitusi

1. 
   Asam apa yang harus ditambahkan ke kalsium oksida untuk mendapatkan natrium sulfat?

1. 
   Hidrogen sulfida
2. 
   Berapi
3. 
   Tiosulfur
4. 
   Peroksodisulfur
5. 
   belerang

1. 
   Zat apa saja yang terbentuk jika (CuOH) 2 CO 3 dipanaskan?

1. 
   Tembaga(II) oksida
2. 
   Tembaga hidroksida
3. 
   Tembaga oksida dan karbon dioksida
4. 
   Karbon dioksida dan air
5. 
   Tembaga(II) oksida, air dan karbon dioksida

1. 
   Apa yang terbentuk jika asam bereaksi dengan basa?

1. 
   asam baru
2. 
   Fondasi baru
3. 
   Garam dan air

Jawaban yang benar:

№ TopikNo.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
1	DI DALAM	A	D	C	D
2
3

Isi

1. Klasifikasi senyawa anorganik………3

2. Tata nama senyawa anorganik…………….5

3. Oksida dan sifat-sifatnya………………………………...7

4. Basa dan sifat-sifatnya……………………………13

5. Asam……………………………..………………….16

6. Garam…………………..………………..……………….23

7. Hubungan genetik antar golongan individu senyawa anorganik…….…………………………31

Tujuan pelajaran. Meringkas informasi tentang pengklasifikasian zat, susunan golongan utama zat anorganik kompleks, memantapkan keterampilan siswa dalam mengklasifikasikan zat anorganik, melakukan generalisasi induktif dan deduktif dalam proses pengklasifikasian zat, dan membawa keterampilan tersebut ke tingkat yang optimal.

Tujuan pendidikan:

• penerapan generalisasi pengetahuan, keterampilan dan kemampuan dalam kondisi baru - penciptaan situasi masalah;
• pengendalian dan pengendalian diri terhadap pengetahuan, keterampilan dan kemampuan menggunakan pekerjaan rumah;
• mampu menetapkan ciri-ciri penting yang menjadi dasarnya berbagai klasifikasi;
• mampu membangun hubungan sebab akibat antara “komposisi”, “sifat kimia”, “golongan zat”.

Tugas perkembangan:

• pengembangan keterampilan membandingkan, menggeneralisasi, merumuskan tugas dengan benar dan mengungkapkan pikiran;
• perkembangan berpikir logis, perhatian dan kemampuan untuk bekerja dalam situasi masalah.

Tugas pendidikan:

• mengembangkan minat kognitif siswa terhadap kimia;
• memupuk kualitas karakter seperti ketekunan dalam mencapai tujuan;
• memupuk minat dan kecintaan terhadap subjek melalui konten materi pendidikan, kemampuan bekerja dalam tim, gotong royong, budaya komunikasi.

Peralatan: presentasi, sumber daya pendidikan digital: interaktif “Klasifikasi asam”, interaktif “Klasifikasi basa”, laboratorium mini, oksida fosfor, kalsium, seng, natrium hidroksida, tembaga, seng, besi, nitrat, sulfat, fosfat, asam silikat, garam

Jenis pelajaran: pelajaran generalisasi dan sistematisasi pengetahuan

Rencana belajar

1. Momen organisasi.
2. Pengendalian pengetahuan tingkat menengah.
3. Sistematisasi dan generalisasi pengetahuan.
4. Konsolidasi.
5. Pekerjaan rumah.
6. Refleksi

SELAMA KELAS

I. Momen organisasi

Kesiapan pelajaran diperiksa, RPP dibagikan ( Lampiran 1 ), petunjuk pelaksanaan pekerjaan laboratorium, lembar observasi ( Lampiran 2 ), laboratorium mini, tahapan pelajaran diumumkan.
Pekerjaan siswa diorganisasikan pada tahap awal pembelajaran, dan nasihat guru diingat tentang cara terbaik mengatur pekerjaan dalam pembelajaran untuk menjaga kesehatan mereka dan kesehatan teman sekelasnya.

1. Bagaimana cara duduk yang paling nyaman dan sehat di kelas?
2. Mengapa guru meminta keheningan saat pembelajaran berlangsung?

Pidato pembukaan guru. (Presentasi . Slide 1-3). Penetapan tujuan berdasarkan pengetahuan siswa. Kami bersama Anda di dalam tahun ajaran mempelajari kelas senyawa anorganik apa yang ada.
Tolong beri tahu saya kelas zat apa yang kita pelajari pada pelajaran sebelumnya? (Kita telah mempelajari klasifikasi zat anorganik. Dan kita mengetahui bahwa ada oksida, asam, basa, garam).
Dan sebelum melanjutkan ke pelajaran itu sendiri. Mari kita pikirkan bersama tentang apa yang akan kita lakukan di kelas hari ini.
Menurut Anda apa tujuan pelajaran kita?
(Tujuan pembelajaran adalah untuk merangkum dan mensistematisasikan informasi tentang klasifikasi zat anorganik)
Untuk melakukan ini, kita perlu mengingat materi yang telah kita bahas dalam topik “Oksida”, “Asam”, “Basa”, “Garam”. Kami sekarang akan melakukan tes pada topik ini.

II. Kontrol menengah pengetahuan tentang topik “Oksida”, “Asam”, “Basa”, “Garam” menggunakan teknologi “Mutual Transfer of Tasks”

Siswa menyelesaikan tes dalam kelompok yang terdiri dari 2 atau 4 orang - 5 menit ( Lampiran 2 ). Setelah siswa menyelesaikan tes, mereka harus menilai diri mereka sendiri, memeriksa pekerjaan tetangganya, dan menilai teman sebangkunya. Guru meminta kelas mengangkat tangan untuk melihat siapa yang menulis tes dengan poin 5 atau 4. Jawaban tes yang telah disiapkan dibuka untuk tes mandiri pada papan tertutup atau pada layar proyektor media.
Untuk proyektor media, pilihan yang tepat (Slide 4)

Tes pada topik “Klasifikasi zat anorganik”

Waktu eksekusi – 5 menit.

Susunlah koefisien-koefisien dalam skema reaksi, tunjukkan jenis reaksi kimia berdasarkan “jumlah dan komposisi zat awal dan produk reaksi”, tentukan zat sederhana atau kompleks, jika zat tersebut kompleks, tentukan golongan zat tersebut

AKU AKU AKU. Mempelajari materi pendidikan baru

Tujuan pembelajaran: mengkonsolidasikan pengetahuan, keterampilan dalam klasifikasi zat anorganik.

Menyimpulkan tujuan tahap pembelajaran ini dengan bantuan siswa

Sebagai hasil dari pelajaran ini, kita harus secara langsung mempertimbangkan pembagian oksida, asam, basa, garam ke dalam kelompok, ciri-ciri yang menjadi dasar klasifikasi. Selama pembelajaran, kita harus menggeneralisasi, mensistematisasikan ciri-ciri klasifikasi, dan mengkonsolidasikan keterampilan-keterampilan tersebut.
Perhatikan diagram “Klasifikasi Zat”.
Tujuan saya dalam pelajaran ini adalah untuk memberi tahu Anda tentang hal ini, untuk membantu Anda mengingat klasifikasi ini, dan kita akan terus belajar menentukan tidak hanya kelas-kelas zat, tetapi juga pembagian ke dalam kelompok-kelompok di dalam kelas.
Hari ini bagian-bagian pembelajaran tersebut akan dilaksanakan dalam bentuk permainan. Anda akan memiliki 4 guru. Mereka akan menggeneralisasi dan mensistematisasikan masing-masing zat ke dalam kelas zat tertentu. Mereka berhak mengajukan pertanyaan dan memberi Anda nilai di akhir pelajaran. Setelah menjelaskan guru barumu. Kami akan memeriksa bagaimana Anda mengingat klasifikasi zat dan mencari tahu siapa ahli kimia "paling keren" kami, dan menentukan siapa guru "paling keren" kami.
Ketentuan pokok materi pendidikan yang wajib anda kuasai saat ini.

1. Klasifikasi oksida. Menjelaskan materi oleh siswa yang telah dipersiapkan sebelumnya.

Memperbarui pengetahuan: Survei depan. Apa itu oksida? (Oksida adalah zat kompleks yang terdiri dari dua unsur, salah satunya adalah oksigen dengan bilangan oksidasi 2)

Slide 5-7

Oksida dibagi menjadi tidak membentuk garam– tidak bereaksi dengan asam atau basa dan tidak membentuk garam. Ini hanya empat oksida: CO, SiO, N 2 O, NO

Oksida yang tersisa adalah pembentuk garam. Diantaranya ada dua kelompok. Oksida asam, oksida-oksida ini berhubungan dengan asam, dan, biasanya, ini adalah oksida non-logam, atau logam dari subkelompok sekunder dengan bilangan oksidasi tertinggi. Kelompok kedua oksida basa– ini adalah oksida logam dengan bilangan oksidasi +1, +2, +3
Mengisi tabel berdasarkan pengetahuan siswa

Pengancing:

1. Mengapa oksida yang tidak membentuk garam disebut demikian?

2. Klasifikasi asam

Memperbarui pengetahuan: Survei depan. Asam apa yang kamu ketahui?

Guru mendemonstrasikan contoh-contoh asam, siswa di papan tulis menggunakan tabel pada slide untuk menjelaskan apa itu asam dan dibagi menjadi kelompok apa, kelas bekerja sama dengan papan tulis atau mandiri. Di buku teks, halaman 210, tabel 10.
Asam adalah zat kompleks yang terdiri dari ion hidrogen bermuatan positif dan residu asam bermuatan negatif

Pengancing:

1. Apa yang dimaksud dengan asam tribasa?

3. Klasifikasi basa

Memperbarui pengetahuan: Survei depan. Apa itu alkali?

Guru mendemonstrasikan contoh basa, siswa di papan tulis menjelaskan dengan bantuan tabel pada slide apa itu basa dan dibagi menjadi kelompok apa, kelas bekerja sama dengan papan atau mandiri. Di buku teks, halaman 215, tabel 11.
Basa adalah zat kompleks yang terdiri dari ion logam bermuatan positif dan ion hidroksida bermuatan negatif

Pengancing:

1. Apa itu basa?

4. Klasifikasi garam

Memperbarui pengetahuan: Survei depan. Berikan contoh garam?

Slide 11, 12

Guru mendemonstrasikan contoh garam, siswa di papan tulis menggunakan tabel pada slide untuk menjelaskan apa itu garam dan dibagi menjadi kelompok apa, kelas bekerja sama dengan papan tulis atau mandiri.
Garam adalah zat kompleks yang terdiri dari ion logam bermuatan positif dan residu asam bermuatan negatif

Penguatan, survei frontal:

1. Apa yang dimaksud dengan garam asam?
2. Bagaimana nama garam asam berubah dibandingkan garam rata-rata?

IV. Memperkuat materi pendidikan

Penyelesaian Pekerjaan Laboratorium “Klasifikasi zat anorganik” ( Lampiran 2 ), bekerja dalam kelompok

Organisasi kerja kelas.

Kelas dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang, misalnya menurut kecepatan kerja atau keinginan siswa.
Definisi ahli kimia “paling keren”, guru paling “keren”.
Survei frontal: jika ada waktu.
Golongan zat manakah yang menurut Anda paling sulit dan mengapa?
Di semua kelompok, siswa diberikan instruksi untuk pekerjaan laboratorium.
Menggunakan DOR (bahan tambahan jika ada waktu)

Interaktif. Latihan Klasifikasi Asam 1
Interaktif. Latihan Klasifikasi Dasar 2

V.Pekerjaan Rumah

Disajikan dalam lembar kerja.

Tujuan: memantapkan keterampilan mengklasifikasikan zat ke tingkat yang optimal, mampu menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam situasi baru (pertanyaan masalah)

Pertanyaan bermasalah dirumuskan untuk pekerjaan rumah, nilai diberikan untuk pelajaran

Pertanyaan bermasalah. Mengapa asam dan basa dikelompokkan sebagai hidroksida? Apa kesamaannya dan apa perbedaannya?
Paragraf 38-41, tuliskan 2 persamaan reaksi khas untuk setiap golongan zat Lengkapi tabel oksida
Anda juga bisa membuatnya sendiri pekerjaan rumah, secara opsional. Buatlah latihan Anda sendiri atau ambil dari sumber lain.

VI. Cerminan

Diskusi frontal hasil pembelajaran dengan kelas.
Apakah Anda menyukai pelajarannya? Evaluasi bagaimana pengetahuan Anda berubah selama pelajaran.

Ekspresikan kesan Anda dengan gambar.

Wajah ceria - Saya menyukai pelajarannya, pengetahuan saya bertambah.
wajah serius - sulit untuk mengatakannya, tetapi saya belajar dan mengingat sesuatu yang baru
dan wajah tidak puas - saya tidak menyukai pelajarannya, tidak belajar apa pun

Bibliografi

1. Kimia 8, kelas 9. Suplemen multimedia untuk buku teks oleh O.S. Gabrielyan. Publikasi pendidikan elektronik. LLC "Drofa" 2011.
2. Perencanaan buku teks “Kimia”, kelas 8, 9, Gabrielyan O.S. Koleksi terpadu sumber daya pendidikan digital
3. Gabrielyan O.S. Kimia kelas 8. Buku Ajar, M.: Bustard, 2011.