ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ. ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನ

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಥೀಮ್ ಫ್ಲೈಟ್

ಗುರಿ : ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಾರಿಗೆಯ ಚಿತ್ರ - ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ವಾಹನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ
• ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರ, ಸ್ಥಳದ ಮೂಲಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
• ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ ಬಣ್ಣದ ಯೋಜನೆಡ್ರಾಯಿಂಗ್ (ಶೀತ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ), ಪ್ಯಾಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ;
• ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
• ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
• ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಲಕರಣೆಗಳು:ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಿಡಿ, ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜನೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕರಪತ್ರಗಳು (ವರ್ಗದಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ).

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

ಇದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಸ್ನೇಹಿತ.
ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?
ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆಯೇ?
ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೇ:
ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಕೇಪ್ ಶೀಟ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಎರೇಸರ್.

2.ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು

ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಯಾವುದು? ಶರತ್ಕಾಲದ ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಇದನ್ನೇ ನಾವು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಆಟ "ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಅದು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ"(ಇದು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೇವೆ, ಇಲ್ಲ - ನಾವು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ

 ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ (ಹತ್ತಿ)

 ಸೂರ್ಯನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.

 ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. (ಹತ್ತಿ)

 ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು ಅರಳುತ್ತಿವೆ. (ಹತ್ತಿ)

 ಮರಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳು ಉದುರುತ್ತಿವೆ.

 ಪಕ್ಷಿಗಳು ಗೂಡು ಕಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ. (ಹತ್ತಿ)

 ದಿನಗಳು ದೀರ್ಘವಾಗುತ್ತಿವೆ, ರಾತ್ರಿಗಳು ಹಗುರವಾಗುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. (ಹತ್ತಿ)

ಆಟದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಸಂತಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.

ಇಂದು ನಾವು ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕಿನ ಉದ್ಧೃತ ಭಾಗವನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ನೀವು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೀರಿ.

(ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಗೀತ)

ಹೇಳಿ, ಈ ಸಂಗೀತವು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಂಘಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು?

ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ, ಈ ಸಂಗೀತವು ನನಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶವನ್ನು, ಆಳವಾದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಾಟವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿತು.

- ನಾವು ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಯಾರು ಊಹಿಸಿದ್ದಾರೆ?

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ
- ಈಗ ಬೋರ್ಡ್ "ಸ್ಪೇಸ್ ಫ್ಲೈಟ್" ಸ್ಲೈಡ್ 1 ನಲ್ಲಿ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಓದಿ

ನಾವು ನಮಗಾಗಿ ಯಾವ ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ?
- ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ.

3. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು

ಇಂದು ನಮ್ಮ ಇಡೀ ತರಗತಿಯು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಸಿದ್ಧರಾಗಿ, ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಿದ್ದೇವೆ! 3, 2, 1

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಚಳಿಗಾಲದ ದಿನದಂದು ಹೊರಗೆ ಹೋದಾಗ ರಾತ್ರಿಯ ಆಕಾಶವನ್ನು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? (ಹೌದು).

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಕಾಶವು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? (ಇದು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಲ್ಲ).

ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳ ನಿಗೂಢ ಪ್ರಪಂಚವು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಜನರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆದಿದೆ. ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋದ ನಂತರವೇ ಅದು ಹತ್ತಿರವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

ಮನುಷ್ಯ ಯಾವಾಗಲೂ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರುವ ಕನಸು ಕಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಈ ಅಜ್ಞಾತ ದೂರಗಳಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಸೆಳೆದದ್ದು ಯಾವುದು? ಅಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವೇನು? (ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಹುಡುಗರೇ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯಾವ ರಜಾದಿನವು ಈಗ ನಮ್ಮನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ?

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಈ ಮಹಾನ್ ದಿನವನ್ನು ಏಕೆ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? (ಈ ದಿನದಿಂದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ಮಾನವಸಹಿತ ಹಾರಾಟವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು).

ಇದು ಯಾವ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಸಂಭವಿಸಿತು? (ಇದು 1961 ರಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿತು, ಅಂದರೆ 55 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ). ಸರಿ!

ಮತ್ತು ಅದೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಬೋರಿಸ್ ಬಾಬಿಲೆವ್ ಈ ವೀರರ ಕೃತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಕೇಳಿ:

ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರಾಟದ ಗ್ರಹವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ

ನಕ್ಷತ್ರ ನಕ್ಷೆಗಳ ಸ್ಥಳಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿ,

ಕೇಳು, ಮುಂಜಾನೆಯ ಹೊಳಪಿನಂತೆ,

ಆಜ್ಞೆಯು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: "ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಕೀ!"

ಅವುಗಳನ್ನು ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ,

ಗುರಿಯ ಆರೋಹಣದ ಪ್ರಾರಂಭದಂತೆ,

ನಾವು ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕನಸು ಕಂಡಿದ್ದೇವೆ.

ಈ ದಿನ ಇದು ಸಂಭವಿಸಿತು,

ಚಂಡಮಾರುತವು ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಫೋಟಿಸಿತು,

ಬೆರಗಾದ ಮತ್ತು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡ:

ಬಹಳ ಅಭೂತಪೂರ್ವ ವಿಷಯ ನಿಜವಾಗಿದೆ!

ಗೆಳೆಯರೇ, ಈ ವಿಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರೇನು? (ಯು.ಎ. ಗಗಾರಿನ್). ಸ್ಲೈಡ್ 2

ವೋಸ್ಟಾಕ್ ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಹಾರಾಟವನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು 108 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು

ಈ ಹಾರಾಟದ ನಂತರ, ಯು.ಎ ಗೋಲ್ಡನ್ ಸ್ಟಾರ್"ನಾಯಕ ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟ" ಸ್ಲೈಡ್ 3

ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ B. Bobylev ಬರೆದರು:

ಈ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಈ ರಷ್ಯನ್ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು,

ಮತ್ತು ಜನರು ಗಗಾರಿನ್ ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡರು,

ಅವರು ಒಂದು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿದರು.

"ಕೊಮ್ಸೊಮೊಲ್ಸ್ಕಯಾ ಪ್ರಾವ್ಡಾ" ಸ್ಲೈಡ್ 4 ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಸಾಧನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ

ಹುಡುಗರೇ, ಯೂರಿ ಅಲೆಕ್ಸೀವಿಚ್ ಗಗಾರಿನ್ ಅವರ ಕೃತ್ಯವನ್ನು ವೀರೋಚಿತ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.

ಹೌದು, ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿ, ಆದರೆ ಅವನ ಮುಂದೆ ಯಾರೂ ನೋಡದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಅವನು ನೋಡಿದನು.

ನಂತರ ಅವರು ಅಂತಹ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಮನವಿಯಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿದ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ. ಜನರೇ, ನಾವು ಈ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಉಳಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸೋಣ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಾಶಮಾಡಬೇಡಿ. ಸ್ಲೈಡ್ 5

ಈಗ ದಿನ ಏಪ್ರಿಲ್ 12 ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರಷ್ಯನ್ನರು ಭೂಮಿಯಿಂದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಮಾನವ ಹಾರಾಟವನ್ನು ನಡೆಸಿದವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇವರು ನಮ್ಮ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು - ವಿನ್ಯಾಸಕರು ಸ್ಲೈಡ್ 6

ತೀರ್ಮಾನ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ಹಾರಾಟವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಮಾಡಲಾಯಿತು? ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ಹಾರಾಟವನ್ನು ಮಾಡಿದವರು ಯಾರು? ಹಡಗಿನ ಹೆಸರೇನು? ವಿಮಾನವು ಎಷ್ಟು ಕಾಲ ಉಳಿಯಿತು?

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದ ನಂತರ, ಯು.ಎ. ಗಗಾರಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರು

ತೆರೆಶ್ಕೋವಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ.ಜೂನ್ 16-19 ರ ಮೊದಲ ಮಹಿಳೆ 1963 ವೋಸ್ಟಾಕ್ 6 ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿತು. ಹಾರಾಟದ ಅವಧಿ - 70 ಗಂಟೆಗಳ ಸ್ಲೈಡ್ 7

ಅಲೆಕ್ಸಿ ಲಿಯೊನೊವ್ -ಹೊರಗೆ ಬಂದ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ.ವಿಶೇಷ ಸ್ಪೇಸ್‌ಸೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ, 12 ನಿಮಿಷಗಳು. ಅದು ಮಾರ್ಚ್ 18 ಆಗಿತ್ತು 1965 "ವೋಸ್ಕೋಡ್ - 2" ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ. ಸ್ಲೈಡ್ 8

S.V. Savitskaya - ಗಗನಯಾತ್ರಿ - ಸಂಶೋಧಕ. ಆಗಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೋಯುಜ್ ಟಿ ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ 1982 ಅಂತರಿಕ್ಷಯಾನ ಮಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ಜುಲೈ 25 ರಂದು ಅವರ ಎರಡನೇ ಹಾರಾಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ 1984 ಜೊತೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನಡಿಗೆ ನಡೆಸಿದರು ಕಕ್ಷೀಯ ನಿಲ್ದಾಣ"ಸಲ್ಯೂಟ್ 7". ಈಗ S.V ಸವಿಟ್ಸ್ಕಯಾ ರಾಜ್ಯ ಡುಮಾ ಉಪ. ಸ್ಲೈಡ್ 9

ತೀರ್ಮಾನ: ನಾವು ಯಾವ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

ಬಹುಶಃ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಜನರು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಬೃಹತ್ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಕೇಂದ್ರಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಇತರ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಇತರ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ... ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನುಇತರ ಲೋಕಗಳಿಗೆ ಹಾರುವ ಕನಸು ನನಸಾಗುತ್ತದೆಸ್ಲೈಡ್ 10

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಗೂಗುಷಾ ಜೊತೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ"

4. ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ

ಇಂದು ನಾವು ಈ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ತರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ನೀವು ವಿನ್ಯಾಸಕರಾಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ನೀವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ

ಹಾಳೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು

ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ (ಪಟ್ಟಿ)

ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ

ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ

ನಾವು ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ

5. ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ (ಸಂಗೀತ)

6 ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ(ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಕಲೆ)

7. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ

ಯಾವ ರಜಾದಿನವು ಬರಲಿದೆ? - ನೀವು ಯಾವ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

ನಿಮಗೆ ಪಾಠ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಏನು ಕಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು?

8. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವವನು ಗ್ರೇಡ್ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ). ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ

9 ಮನೆಕೆಲಸ(ಸಮಯವಿಲ್ಲದವರಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ)

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು

ಪಾಠ:ಲಲಿತ ಕಲೆಗಳು

ವಿಷಯ:ಯೋಜನೆ: ಸಾಮೂಹಿಕ ಫಲಕ (ರೇಖಾಚಿತ್ರ) "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಾಟ"

ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿ:

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋದ ಮೊದಲ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಗ್ರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ;

ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಪರ ವರ್ತನೆ, ಈ ವೃತ್ತಿಯ ಜನರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ, ಅವರ ತಾಯ್ನಾಡಿನಲ್ಲಿ;

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಸೃಜನಾತ್ಮಕ

ಅವಧಿ:ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ, ಕಲಾ ಪಾಠದ ಭಾಗವಾಗಿ 1 ಪಾಠ.

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: 1 ನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕ:ನಿಕೋಲೇವಾ ಇಇ

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:

ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಕ್ರಿಯ ಆಸಕ್ತಿ.

ಸಮಸ್ಯೆ:ರಷ್ಯಾದ ರಜಾದಿನದ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನದ ಕೊರತೆ - ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ಡೇ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶವನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಮೊದಲ ರಷ್ಯಾದ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಮರ್ಥನೆ:

1. ರಷ್ಯಾದ ರಜೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ - ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನ.

2. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಬಾಹ್ಯ ಜ್ಞಾನ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಲು ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ರಜೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವ - ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನ.

ಸಲಕರಣೆ:ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಸ್ಥಳ, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಯೋಜನೆಯ ಯೋಜನೆ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಅಂಟು, ಕತ್ತರಿ, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮಾಹಿತಿ ವಸ್ತು.

ಪಾಠದ ಹಂತ	ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು	ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು	UUD ರಚನೆ
ಪ್ರೇರಕ	ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೈ ಹಿಡಿಯೋಣ ಮತ್ತು ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ! ನಾವು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ನಾವು ಸೋಮಾರಿಗಳಾಗಬಾರದು! ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತರು. ಈಗ ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ ... ಬೆಳಕಿನ ಬಿಂದುಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಾಳಿಯಿಲ್ಲದ ಜಾಗ, ಅಲ್ಲಿ ಧೂಮಕೇತು ತನ್ನ ಉದ್ದನೆಯ ಬಾಲದೊಂದಿಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ, ಗೆಲಕ್ಸಿಗಳು ಮಿನುಗುತ್ತವೆ, ಗ್ರಹಗಳು ವೃತ್ತ, ನಮ್ಮ ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು ದೂರದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ. ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಪಾಠದ ವಿಷಯ.ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ.. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು ದೊಡ್ಡ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಹಾರಿತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಮ್ಮ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ... GAGARIN ಗಗನಯಾತ್ರಿ. ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಪದ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಹಲವು, ಹಲವು ಸಾವಿರ ಪದಗಳ ನಡುವೆ. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಆಕಾಶದಿಂದ ಭೂಮಿಗೆ ತಂದರು ಪೈಲಟ್ ಗಗಾರಿನ್ ಮತ್ತು ಟಿಟೊವ್. Y. ಅಕಿಮ್ ಶಿಕ್ಷಕ.ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಇಂದಿನ ಪಾಠವನ್ನು ಈ ಕವಿತೆಯೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ? ಯಾವ ದಿನಾಂಕ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ? ಸ್ಲೈಡ್ 1- ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಯು.ಎ ಮಾತನಾಡುವ ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಲಿಪ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಗಗಾರಿನ್. ವೀಡಿಯೊ ತುಣುಕು. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಮೊದಲ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಏನನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದನೆಂದು ಕೇಳಿದೆವು. Yu.A ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಗಗಾರಿನ್: ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಬಲಶಾಲಿ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ... ಅವರು ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ನಿಜವಾದ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತರಾಗಿದ್ದರು, ಇತರರಿಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟರು, ಮೊದಲ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ತನ್ನ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಯಶಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಮಾನಗಳ ಕನಸು ಕಂಡರು. ಯೂರಿ ಗಗಾರಿನ್ ಮೊದಲಿಗರಾಗಲು ಅರ್ಹರು. ಇಡೀ ಗ್ರಹವು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ತನ್ನ ಧೈರ್ಯ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಂಕಲ್ಪದಿಂದ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅಕ್ಷಯವೆಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ, ನಾವು ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಹೀರೋನಂತೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಇರಬಹುದು. ವಿ. - ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಕಣ್ಣನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿರಿ, ಕ್ಷೀರಪಥನೋಡಿ ನಮಗೆ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ... (ದೂರದರ್ಶಕ) ನೂರಾರು ವರ್ಷಗಳ ದೂರದರ್ಶಕ ಗ್ರಹಗಳ ಜೀವನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಅವನು ನಮಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳುವನು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಅಂಕಲ್... (ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ) ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ನಕ್ಷತ್ರ ವೀಕ್ಷಕ, ಅವನು ಒಳಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ! ಮಾತ್ರ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ ಆಕಾಶ ತುಂಬಿದೆ... (ಚಂದ್ರ) ರಾಕೆಟ್ ಚಾಲಕನನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಶೂನ್ಯ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ಪ್ರೇಮಿ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ: "ಗಗನಯಾತ್ರಿ" ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ... (ಗಗನಯಾತ್ರಿ) ಸ್ಲೈಡ್ 2.ಏಪ್ರಿಲ್ 12, 1961 ರಂದು, ಯೂರಿ ಗಗಾರಿನ್ ವಿಶ್ವ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾದರು. ವೋಸ್ಟಾಕ್ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವೋಸ್ಟಾಕ್ ಉಡಾವಣಾ ವಾಹನವನ್ನು ಗಗಾರಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬೈಕೊನೂರ್ ಕಾಸ್ಮೋಡ್ರೋಮ್‌ನಿಂದ ಉಡಾವಣೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ 108 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ಗಗಾರಿನ್ ಎಂಗೆಲ್ಸ್ ನಗರದ ಸಮೀಪವಿರುವ ಸರಟೋವ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಂದಿಳಿದರು. ಏಪ್ರಿಲ್ 12, 1962 ರಿಂದ, ಗಗಾರಿನ್ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದ ದಿನವನ್ನು ರಜಾದಿನವೆಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಯಿತು - ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನ. ಮಾರ್ಚ್ 9, 1934 ರಂದು ಯು.ಎ. ಗಗಾರಿನ್, ಈ ವರ್ಷ ನಮ್ಮ ದೇಶವು ಮೊದಲ ಗಗನಯಾತ್ರಿಯ 94 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವವನ್ನು ಆಚರಿಸಿತು. ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನಕ್ಕಾಗಿ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರಜೆಗೆ ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುವ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಹೇಳು. ನೀವು ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? ನಿಮ್ಮ ಸಲಹೆಗಳೇನು? ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಪಾಠದ ಗುರಿ. ಉತ್ತರ; ಜಾಗವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.	ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ, ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳು ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಹೆಸರಿಸಬಹುದು: ಒಂದು - ಬುಧ, ಎರಡು - ಶುಕ್ರ, ಮೂರು - ಭೂಮಿ, ನಾಲ್ಕು - ಮಂಗಳ. ಐದು - ಗುರು, ಆರು - ಶನಿ, ಏಳು - ಯುರೇನಸ್, ಅವನ ಹಿಂದೆ ನೆಪ್ಚೂನ್ ಇದೆ. ಅವರು ಸತತ ಎಂಟನೆಯವರು. ಮತ್ತು ಅವನ ನಂತರ, ನಂತರ, ಮತ್ತು ಒಂಬತ್ತನೇ ಗ್ರಹ ಪ್ಲುಟೊ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. 2006 ರವರೆಗೆ, ಒಂಬತ್ತನೇಗ್ರಹಸನ್ನಿವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳುಪ್ಲುಟೊವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, 2005 ರಲ್ಲಿ, ಮೈಕ್ ಬ್ರೌನ್ತೆರೆಯಿತುಎರಿಡು - ಗ್ರಹ, ಇದು ಪ್ಲುಟೊಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ದೊಡ್ಡದಾಗಿತ್ತು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ: ಕಲೆಕ್ಟಿವ್ ಪ್ಯಾನಲ್ (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್): ಸ್ಪೇಸ್ ಇಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ: "ಸ್ಪೇಸ್". ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಂದರ, ನಿಗೂಢ, ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಬಂಧಿತ ದಿನಾಂಕವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ. ಇದು ಯಾವ ದಿನಾಂಕ ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳಬಹುದು? (ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಏಪ್ರಿಲ್ 12 - ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನ) ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಏಪ್ರಿಲ್ 12, 1961 ರಂದು ನಡೆದ ಘಟನೆ ಯಾವುದು? (ಈ ದಿನ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಉಡಾವಣೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು) ಮೊದಲ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಯಾರು? (ಯೂರಿ ಅಲೆಕ್ಸೆವಿಚ್ ಗಗಾರಿನ್) ನಂತರ ಅವರು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹೋದರು. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದ ಮೊದಲ ಮಹಿಳೆ ರಷ್ಯಾದವಳು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಅವಳ ಹೆಸರೇನು ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು? (ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ತೆರೆಶ್ಕೋವಾ, ಎರಡನೆಯದು - ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಸವಿಟ್ಸ್ಕಯಾ) ಆದರೆ ಜನರು ಮಾತ್ರ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಲಿಲ್ಲ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಾಯಿಗಳು - ಲೈಕಾ(ಬೆಲ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೆಲ್ಕಾ) ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು ಉಡಾವಣೆಯಾಗುವ ಸ್ಥಳದ ಹೆಸರೇನು? (ಬೈಕೊನೂರ್ ಕಾಸ್ಮೊಡ್ರೋಮ್) ನಿಜಕ್ಕೂ ನಮ್ಮ ದೇಶ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲ ದೇಶಗಳಿಗಿಂತ ಮುಂದಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡಬಹುದು!	1. ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು: ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ: ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನೀವು ಏನು ಕಲಿಯಬೇಕು? 2. ಹುಡುಕಾಟ (ಸಂಶೋಧನೆ) ಕೌಶಲ್ಯಗಳು: ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಂದರೆ. ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿ, ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು; ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಹುಡುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮಾಹಿತಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆಮಾಹಿತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ; ತಜ್ಞರಿಂದ (ಶಿಕ್ಷಕ, ಸಲಹೆಗಾರ, ತಜ್ಞ) ಕಾಣೆಯಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿನಂತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. 3. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. 4. ಸಹಯೋಗದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು: ಸಾಮೂಹಿಕ ಯೋಜನೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು; ಯಾವುದೇ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು; ಇತರ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. 5. ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು: ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ರಾಜಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಸಂದರ್ಶನ, ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. 6. ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು: ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣ; ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು; ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳುಮಾತನಾಡುವಾಗ ಗೋಚರತೆ; ಯೋಜಿತವಲ್ಲದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ	ಗೆಳೆಯರೇ, ಹೇಳಿ, ಒಬ್ಬ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಹೇಗಿರಬೇಕು? ಚಾಣಾಕ್ಷ, ಬಲಶಾಲಿ... ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? - ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು... ನಾವು ಗಗನಯಾತ್ರಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.	ಒಮ್ಮೆ. ಎರಡು. ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು ನಾವು ಮತ್ತೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತೇವೆ ನಾವು ಭೂಮಿಯಿಂದ ಟೇಕ್ ಆಫ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ನಾವು ಚಂದ್ರನಿಗೆ ಹಾರುತ್ತೇವೆ ನಾವು ಕಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ನೇತಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ
ಯೋಜನೆ	ಇಂದು ನಾವು ಸಣ್ಣ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ನೀವು 3 ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಗುಂಪು 1 - ನಮ್ಮ ಫಲಕದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತದೆ; ಗುಂಪು 2 - ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ದೇಹಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ; ಗುಂಪು 3 - ಅಂತರಿಕ್ಷ ನೌಕೆಯ ವಿನ್ಯಾಸ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನಮಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? ನಾನು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ (ಇದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಗಾಢವಾಗಿದೆ, ಇದು ನೀಲಿ, ನೇರಳೆ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು, ನೀಲಿ, ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಗ್ರಹಗಳಿವೆ, ಸೂರ್ಯ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಇವೆ, ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗ್ರಹವಿದೆ) ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ನೀವು ಚಿತ್ರದಿಂದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಏನೆಂದು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಆದರೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಧ್ವನಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದೇ? (ಶಿಕ್ಷಕರು ರಾಕೆಟ್ ಟೇಕಾಫ್ ಮತ್ತು ಹಾರುವ ತಟ್ಟೆ ಹಾರುವ ಧ್ವನಿಯ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ) ನಿಮಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ, ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. 2. ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು:ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ನಾವು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮುಗಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸೋಣ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ): ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಹಾಳೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಲಂಬವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ; ನೀವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಳವಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಡುವೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಬೇಕು. ವಸ್ತುಗಳು ಇರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳುಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳು, ನಂತರ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಲಕೋನಿಕ್ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ನೀವು ದೊಡ್ಡ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ಅದು ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಿ, ನಂತರ ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ವಸ್ತುಗಳು ಇರಬೇಕು. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಬಹಳಷ್ಟು ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ನನಗೆ ಹೇಳಿ, ನೀವು ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವಿರಿ (ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಬೆಳಕು), ಏಕೆಂದರೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶವು ತಣ್ಣನೆಯ ಗಾಢ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ - ನಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ನೀವು ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ; ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶವನ್ನು ಕುಂಚದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ, ಬಹಳಷ್ಟು ನೀರು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬಳಸಿ - ಸಂಪೂರ್ಣ ಜಾಗವನ್ನು ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ (ನೀಲಿ, ನೇರಳೆ, ವೈಡೂರ್ಯ, ಕಪ್ಪು, ಬರ್ಗಂಡಿ). ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಜನಾ ಪರಿಕರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ. ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯ ಪರಿಕರಗಳು: ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಫೆಲ್ಟ್ ಪೆನ್ನುಗಳು. ಬಣ್ಣಗಳು; ಗೌಚೆ. ಜಲವರ್ಣ. ಆಲ್ಬಮ್ ಶೀಟ್. ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ ಅಂಟು ಕತ್ತರಿ ಕುಂಚಗಳು ಸ್ಪಾಂಜ್ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದೇ? ನೀವು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಯೋಜನೆ ಇದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿರುವ ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಬಳಸಬಹುದು.	ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಟೂಲ್ಕಿಟ್ ತುಂಬಿದೆ, 1-2 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ತಾರ್ಕಿಕ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ); ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ	ಶಿಕ್ಷಕನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಮಾಹಿತಿ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. 3.ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸೂಚನೆಗಳು:ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ: (ತೊಂದರೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ತೊಂದರೆಗಳಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು)	ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನೇರವಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಉದ್ದೇಶಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚಿತ್ರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು; ನೀವು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸ್ನೇಹಿತನ ಕಡೆಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ
ಪ್ರತಿಫಲಿತ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ	ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ: ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ಪಾಠದ ಅಂತಿಮ ಭಾಗ:ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. (ಪಾಠ ಮುಗಿಯುವ 6 ನಿಮಿಷಗಳ ಮೊದಲು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿದೆ) ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸ್ಟಾರ್ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ - ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಈಗ ಹೇಳು. ಈ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ)? ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನೀವು ಏನನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೀರಿ (ಕಡಿಮೆ ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ)? ಈ ತಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ಪಾಠ ಮುಗಿದಿದೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ವಿದಾಯ! ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮೂಹಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಾಗಿ ತರಗತಿಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ ನಮ್ಮ ಇಂದಿನ ಪಾಠವು ಇತರ ಪಾಠಗಳಿಗಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ? ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ ಏನು? ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ? ನೀವು ಯಾವ ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಏಕೆ? ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಯಾರಿಗೆ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂದು ಹೇಳುವಿರಿ? ಯೋಜನೆಯ ವಿನ್ಯಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು?	ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಅಥವಾ ಲಿಖಿತ ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಮಾಡಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು (ಒಂದು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ) ಗ್ರಹಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ; ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ.

ನಮ್ಮ ಉಪಗ್ರಹಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ

ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿ ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚ,

ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ:

ನಾವು ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಗಾಗಿ! A. ಪ್ರೊಕೊಫೀವ್

ನಾವು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ನಾವು ಕಡಿಮೆ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ನಾವು ದೂರ ಹಾರುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಹತ್ತಿರ ಹಾರುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ರಾಕೆಟ್ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್

IV. ಕಲಿತ ವಸ್ತುವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು (12 ನಿಮಿಷಗಳು)

1. ರಸಪ್ರಶ್ನೆ

ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ಆದರೆ ಯೋಚಿಸಿ, ಹುಡುಗರೇ!
ಮತ್ತು ನನಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಿ
ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ರಹಸ್ಯದಲ್ಲಿ:

ಅವನು ಪೈಲಟ್ ಅಲ್ಲ, ಪೈಲಟ್ ಅಲ್ಲ,
ಅವನು ವಿಮಾನವನ್ನು ಹಾರಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ,
ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ರಾಕೆಟ್
ಮಕ್ಕಳೇ, ಯಾರು, ಹೇಳಿ, ಇದು? (ಗಗನಯಾತ್ರಿ)

ಈ ಹಕ್ಕಿಗೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಲ್ಲ
ಆದರೆ ಒಬ್ಬರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತಾರೆ:
ಹಕ್ಕಿ ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಹರಡಿದ ತಕ್ಷಣ -
ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಗೆ ಏರುತ್ತದೆ. (ರಾಕೆಟ್)

ನೀಲಿ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ
ಕೆಂಪು ಮುಖದ ಹುಡುಗಿ.
ಅವಳು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ -
ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
(ಚಂದ್ರ)

ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಹಿಂಡಿನ ಹಿಂದೆ
ದಣಿದ ಕುರುಬನು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದನು.
ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್ ಕೂಗಿದಾಗ -
ಕುರಿ ಮತ್ತು ಕುರುಬರು ಕಣ್ಮರೆಯಾದರು.
(ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತಿಂಗಳು)

ಕಿಡಿಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತವೆ
ಆದರೆ ಅವು ನಮ್ಮನ್ನು ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ.
(ಉಲ್ಕಾಶಿಲೆ)

"ಉಲ್ಕಾಶಿಲೆ" ಎಂದರೇನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)ಉಲ್ಕಾಶಿಲೆ ಎಂದರೆ ಗ್ರಹಗಳ ಅಂತರದಿಂದ ಭೂಮಿಗೆ ಬೀಳುವ ಲೋಹ ಅಥವಾ ಕಲ್ಲಿನ ದೇಹ.

ಒಬ್ಬ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರನು ಕುಂಚವಿಲ್ಲದೆ ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಜನರಿಗೆ ಕಂದು ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯುತ್ತದೆ.
(ಸೂರ್ಯ) .ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರಗೆ ಹೋದರೆ,
ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ
ಆ ರಸ್ತೆ. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಅವಳು ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. (ಕ್ಷೀರಪಥ)

ಮೊದಲ ಮನುಷ್ಯ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹೋದನು -

ಗಗಾರಿನ್ ಯೂರಿ ಹಾರಾಟವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು.

ನಮ್ಮ ಪೈಲಟ್ ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿದರು.

ಯಶಸ್ವಿ ತಿರುವು ನೀಡಿದರು

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆ "ವೋಸ್ಟಾಕ್".

(ಹಡಗಿನ ಫೋಟೋ)

(ಗಗಾರಿನ್ ಭಾವಚಿತ್ರ).

ಅವನು ಭೂಮಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ,

ನಾಕ್ಷತ್ರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ,

ಅವನು ತುಂಬಾ ಬಿಳಿ ಹಲ್ಲಿನ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ,

ನಗು ತುಂಬಾ ಬೆಚ್ಚಗಿತ್ತು!

ಅವಳಲ್ಲಿ ದಯೆ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ ಮಾತ್ರ ಇದೆ,

ಯಾವುದೇ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ ಇಲ್ಲ.

ಅವಳು ಪವಾಡದಂತೆ ನಮಗೆ ತೆರೆದಳು,

ಮತ್ತು ಅದರ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಹೀಗಿತ್ತು,

ಅಂತಹ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಹೊಳೆಯಿತು

ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆರಳಿದ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ!

ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ಇದು ನಮಗೆ ಸುಲಭ,

ಆತ್ಮವು ಅದರ ಉಷ್ಣತೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹೌದು, ಗಗಾರಿನ್ ನ ನಗು ಇಲ್ಲದೆ

ಇದು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಗಾಢವಾಗಿರುತ್ತದೆ!

ವಿ. ಸ್ಟೆಪನೋವ್ "ಯೂರಿ ಗಗಾರಿನ್"

"ವೋಸ್ಟಾಕ್" ಎಂಬ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ

ಅವರು ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಗೆ ಏರಿದ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿಗರು.

ವಸಂತ ಹನಿಗಳು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತವೆ:

ಗಗಾರಿನ್ ಮತ್ತು ಏಪ್ರಿಲ್ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ! ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಫ್ಲಾಶ್ ಬ್ಲೈಂಡ್ಸ್. ಬೆಂಕಿಯ ಹಿಮಕುಸಿತವು ರಾಕೆಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಫೋಟಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನಿಂದ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ಉಗ್ರ ರಂಬಲ್. ಬೈಕೊನೂರ್ ಕಾಸ್ಮೊಡ್ರೋಮ್‌ನಿಂದ 6 ಗಂಟೆ 7 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ, ವೋಸ್ಟಾಕ್-ಕೆ 72 ಕೆ ಉಡಾವಣಾ ವಾಹನವು ಸೋವಿಯತ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆ"ಪೂರ್ವ". ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಯನ್ನು ಯೂರಿ ಗಗಾರಿನ್ (ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಮೊದಲ ಗಗನಯಾತ್ರಿಯ ಕರೆ ಚಿಹ್ನೆ "ಕೆಡ್ರ್") ಪೈಲಟ್ ಮಾಡಿತು. ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಮನುಷ್ಯ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಏರಿದನು. ವಿಮಾನವು 1 ಗಂಟೆ 48 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು. ಯೂರಿ ಅಲೆಕ್ಸೀವಿಚ್ ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ತ ಒಂದು ಕ್ರಾಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ಅರಿವಿನ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮೂಲವಾಗಿದೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳು, ಅವರು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಹಿರಿಯರಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಅಪರಿಚಿತ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನ, ನೀವು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮತ್ತು ಅತಿರೇಕಗೊಳಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಹುಡುಗರು "ಸ್ಪೇಸ್" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅದ್ಭುತ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ವಿಶಾಲವಾದ ಅಜ್ಞಾತ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಜ್ಞಾತ ಗ್ರಹಗಳ ಹಿಂದೆ ಹಾರುವ ಅಥವಾ ಕಪ್ಪು ಕುಳಿಯಿಂದ ಅನ್ಯಲೋಕದವರನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶವು ಒಂದು. ಅಂತಹ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತು ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ.ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಅನೇಕ ನಕ್ಷತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಿದೆ, ಸುಂದರವಲ್ಲ ಇದೇ ಸ್ನೇಹಿತಗ್ರಹಗಳು, ಧೂಮಕೇತುಗಳು, ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರರ ಮೇಲೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲವು ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮುಂಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು - ಗ್ರಹದ ಭೂದೃಶ್ಯ ಅಥವಾ ಇತರ ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ದೇಹದ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಂದ್ರ, ಭೂಮಿಯ ಉಪಗ್ರಹ) ವಿವರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಮತ್ತೊಂದು ದಿಕ್ಕು ಈ ವಿಷಯ- ಇದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ: ರಾಕೆಟ್ಗಳು, ಉಪಗ್ರಹಗಳು, ಅಂತರಿಕ್ಷಹಡಗುಗಳು. ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ನೈಜ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿವರಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಸಾಧನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಹುಡುಗರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಿದೇಶಿಯರು, ಹಾರುವ ತಟ್ಟೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ವಾಹನಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕೆಲಸದ ಮತ್ತೊಂದು ಭಾಗವೆಂದರೆ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಉಪಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾದ ಮಾನವರೂಪಿ ಜೀವಿಗಳು - ವಿದೇಶಿಯರು. ಎರಡನೆಯದು ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು, ಮುದ್ದಾದ ಅಥವಾ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕೊಳಕು, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು - ರೀತಿಯ ಅಥವಾ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ.

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಸ್ಪೇಸ್ ಕುರಿತು ತರಗತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧ ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ವಿವಿಧ ಗ್ರಹಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಕು.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೋಸ್ಟರ್

ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಲ್ಲ - ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಲ್ಲಿ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಬೃಹತ್ ಸ್ಪೇಸ್‌ಸೂಟ್‌ನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮುಖದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ಅನುಪಾತಗಳ ವಿವರವಾದ ರೆಂಡರಿಂಗ್ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಷ್ಟು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿದೇಶಿಯರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅದ್ಭುತ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿದಾಗ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದುವಿವಿಧ ರೀತಿಯ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೋಸ್ಟರ್

ಈ ಜೀವಿಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾರ್ಟೂನ್ ಆಧರಿಸಿ). ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿಪ್ರಮುಖ

ಪಾಠದ ಅಂತಿಮ ಭಾಗವು ಮುಗಿದ ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅನ್ಯಲೋಕದವರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ರಚಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಅನ್ಯಲೋಕದ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ಅವನು ಬಂದ ಗ್ರಹದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಆಧಾರಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಥೀಮ್ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಧಾರದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ

ಗಾಢ ಬಣ್ಣ

- ಕಪ್ಪು, ಕಂದು, ಕಡು ನೀಲಿ, ಗಾಢ ನೇರಳೆ. ಕೆಲವು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ನೀಲಿ ತಳದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆಯಾದರೂ. ಸುಂದರವಾದ ಬಣ್ಣ ಪರಿವರ್ತನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗ್ರೇಡಿಯಂಟ್ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಹ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಆಧಾರಬೇಸ್ನ ಆಕಾರವು ಪ್ರಮಾಣಿತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ (A4 ಸ್ವರೂಪ). ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪರಿಹಾರ- ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ದೊಡ್ಡ ವಲಯಗಳುಕಾಗದ

ಬೂದು

(ಚಂದ್ರ), ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವರು ಚಂದ್ರನ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಅಥವಾ ಈ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಸ್ತುವಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಆಧಾರವು A4 ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ವೃತ್ತವಾಗಿದೆ

ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಗೌಚೆ ಜಲವರ್ಣಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಅಥವಾ ಮೇಣದ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಂತೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ಗಾಢವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

"ಸ್ಪೇಸ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸುವುದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸರಬರಾಜುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ - ಫೋಮ್ ಸ್ಪಂಜುಗಳು, ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್‌ಗಳು, ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳು, ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಸ್ಕ್ರಾಚಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಟೂತ್ಪಿಕ್ಸ್, ಅಂಟು.

ನೀವು ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಅಥವಾ ಶೇವಿಂಗ್ ಫೋಮ್ನಂತಹ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು.

ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಕಲಾ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾಮೆಟ್, ಅನ್ಯಲೋಕದ ಅಥವಾ ಅಂತರಿಕ್ಷ ನೌಕೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸುಂದರವಾದ ಬಣ್ಣ ಪರಿವರ್ತನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಕೊರೆಯಚ್ಚು ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಏಕವರ್ಣದ ಮತ್ತು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು.

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ವಸ್ತುಗಳು

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ ಬಳಸಲಾಗುವ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರ ತಂತ್ರಗಳು

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಥೀಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಿಂದೆ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಬ್ರಷ್ (ತುದಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳು) ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮೇಲಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಏಕಮುಖ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉಪಕರಣವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಇದು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ). ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸುವಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ ಈ ಕೌಶಲ್ಯವು ಅವರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ."ಸ್ಪೇಸ್" ನಂತಹ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಗೂಢ ವಿಷಯವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಉತ್ತಮ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.

ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಚಿತ್ರಣ ತಂತ್ರಗಳು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜಲವರ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ವಿಸ್ತರಣೆಗಳನ್ನು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಿಂಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪೂರಕಗೊಳಿಸಬಹುದು - ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಾವು ಹಲವಾರು ದೂರದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಸಣ್ಣ ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಧೂಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಿಂಪಡಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು

ನಿಗೂಢ ಯೂನಿವರ್ಸ್ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಗ್ರ್ಯಾಟೇಜ್ ತಂತ್ರವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ - ಡಾರ್ಕ್ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಲೂಯೆಟ್ಗಳನ್ನು ಸ್ಕ್ರಾಚಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಮೇಣದ ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಗೌಚೆ ದಪ್ಪ ಪದರದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ಗಳು ತರಗತಿಯ ಹಿಂದಿನ ದಿನ ಇದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು.

ಗ್ರ್ಯಾಟೇಜ್ ತಂತ್ರ

ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸ್ಕ್ರಾಚಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಈ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಮೂಲ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚಿತ್ರಿಸುವುದುಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿವರಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ಬ್ಲೋಟೋಗ್ರಫಿ

ಕಿರಿದಾದ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಿವಿಎ ಅಂಟು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕುಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಂದ್ರನ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಚಂದ್ರನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ, ಪರಿಹಾರ ವಲಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಒಣಗಿದ ನಂತರ, ಬೂದು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಿವಿಎ ಅಂಟು ಜೊತೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು

ಸಾಮಾನ್ಯ ಉಪ್ಪನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪರಿಹಾರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಹ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಸ್ತುವಿನ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಮೊದಲು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಒರಟಾದ ಉಪ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿಮುಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರ ಒಣಗಿದಾಗ, ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉಪ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು

ಶೇವಿಂಗ್ ಫೋಮ್ನೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಂತಹ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ. ಸುಂದರವಾದ ಅಮೃತಶಿಲೆಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಫೋಮ್ ಅನ್ನು ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮನೆಯ ಗ್ರಹ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು.

ಶೇವಿಂಗ್ ಫೋಮ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಮೇಣದ ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಜಲವರ್ಣ ಅಥವಾ ಗೌಚೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಸಹ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀರನ್ನು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸಲು ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಸ್ತುಗಳು, ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು, ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಬಳಸಿ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ಮೇಣದಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದ ಬಣ್ಣವು ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಸುಂದರವಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ.

ಜಲವರ್ಣ ಮತ್ತು ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು

ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರೀತಿಯ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಅನುಷ್ಠಾನ

ಅಂತಹ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಥೀಮ್, "ಕಾಸ್ಮೊಸ್" ನಂತೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಧಗಳುಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಹೀಗಾಗಿ, ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನತರಗತಿಯಲ್ಲಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದರ ವಿಲಕ್ಷಣ ನಿವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ದೂರದ ಅನ್ಯಲೋಕದ ಗ್ರಹವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿಚಿತ್ರ ಮರಗಳ ಕಾಗದದ ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ವಿವರಗಳಿಂದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮೂಲವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುವುದು.

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿಯ ಸಂಯೋಜನೆ

ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ "ಸ್ಪೇಸ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ರೂಪಾಂತರಗಳು

ಏಪ್ರಿಲ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ - ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನದ ಆಚರಣೆಯ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು. ಅಂತಹ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೊದಲು, "ಸ್ಪೇಸ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬಹುದು.

ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು:

• "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಭೂದೃಶ್ಯ". ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಗಮನವನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಧೂಮಕೇತುಗಳು, ಉಲ್ಕೆಗಳು, ಅದರಲ್ಲಿ ಹಾರುವ ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಧೂಳು ಇತ್ಯಾದಿ.)
• "ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳು". ಹುಡುಗರು ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಬಾಹ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳುಕೆಲವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಸ್ತುಗಳು (ಮಂಗಳದ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣ, ಶನಿಯ ಉಂಗುರಗಳು, ಹಸಿರು-ನೀಲಿ ಭೂಮಿ, ಕಿತ್ತಳೆ ಶುಕ್ರ, ಅತ್ಯಂತ ಚಿಕ್ಕ ಬುಧ, ಬೃಹತ್ ಗುರು, ಇತ್ಯಾದಿ).
• "ಫ್ಲೈಟ್ ಟು ದಿ ಮೂನ್" (ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ - "ಫ್ಲೈಟ್ ಟು ಮಾರ್ಸ್"). ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಚಂದ್ರನ ಮೇಲ್ಮೈ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಆಕಾಶನೌಕೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಹ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಇನ್ನೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯೆಂದರೆ ಚಂದ್ರನನ್ನು ದೂರದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಕಾಶನೌಕೆ ಅದರ ಕಡೆಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.
• "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು." ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
• "ಏಲಿಯನ್ಸ್ ಇನ್ ಸ್ಪೇಸ್" (ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ "ಮಂಗಳದ"). ಇದು ಒಂದು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಕೆಲಸವಾಗಿದ್ದು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಅನ್ಯಲೋಕದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಊಹಿಸಲಾಗದ ಬಾಹ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
• "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ರಾಕೆಟ್", "ಫ್ಲೈಯಿಂಗ್ ಸ್ಯಾಟಲೈಟ್". ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಮನುಷ್ಯ ರಚಿಸಿದ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರವಾದ ಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ಸಹ ಗುಂಪು ಕೆಲಸವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು "ಸೌರವ್ಯೂಹ" ದಂತಹ ವಿಷಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು - ಉಪಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿ ಮಗು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗ್ರಹವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರೇರಕ ಆರಂಭದ ಸಂಘಟನೆ: ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಕವಿತೆ, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಸ್ಪೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾಠವು ಸೃಜನಶೀಲ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ನಿಗೂಢ ಮತ್ತು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿದ ಆಟದ ಪ್ರೇರಣೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ತಾನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಿಂದ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಡನ್ನೋ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಚಂದ್ರನಿಗೆ ಹಾರಿ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅವನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ. ಡನ್ನೋಗೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ - ಚಂದ್ರನಿಗೆ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ಪಾರುಗಾಣಿಕಾ ತಂಡವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು. ಆದರೆ ನೀವು ರಾಕೆಟ್ ಅಥವಾ ಆಕಾಶನೌಕೆಯ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು, ಅದನ್ನು ನೀವು ಸೆಳೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಆಟಿಕೆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವ ಪ್ರೇರಣೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಿಂದ ಅನ್ಯಲೋಕದವರು ಬರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ದೊಡ್ಡದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಸುಂದರ ಗ್ರಹಭೂಮಿ. ಅನೇಕ ಜನರು ಅದರ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವನು ದುಃಖ ಮತ್ತು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅನ್ಯಲೋಕದವನು ಅವನನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಹುಡುಗರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ - ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು.

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಮೃದು ಆಟಿಕೆ

ಮಕ್ಕಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಥೀಮ್‌ನೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿರಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರನ್ನು ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಪೂರ್ವ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕಾಗದದ ಹೆಲ್ಮೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ ಹಾರುವುದನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆದು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಫೋಟೋ ತೆರೆದ ವರ್ಗಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ

ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.ಅದ್ಭುತವಾದ ಆಧುನಿಕ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಐರಿಸ್ ರಿವ್ಯೂ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಒಂದು ತಾರಕ್ ಹುಡುಗಿ ಮತ್ತು ಉದಾರ ಸೂರ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ." ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬೆಳಗುತ್ತಿತ್ತು ಎಂದು ಅದು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳುಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿತು. ಆದರೆ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಅದು ತುಂಬಾ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಒಬ್ಬ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಬೆಳಗಬೇಕೆಂದು ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಕತ್ತಲೆಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದಳು. ಸೂರ್ಯನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಪವಾಡವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು - ಅದರ ಕಿರಣಗಳು ಚಂದ್ರನಿಗೆ ಬೆಳಕನ್ನು ನೀಡಿತು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅದು ಭೂಮಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಸಹ ಚಂದ್ರನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತರಾದರು. ಈಗ ರಾತ್ರಿಗಳು ತುಂಬಾ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಲಗಲು ಹೆದರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.

ಈ ಸುಂದರವಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಹಿರಿಯ ಅಥವಾ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕೇಳಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಂದ್ರ ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತವೆ.

ನಾವು ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಲೋನ್ ಸ್ಟಾರ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ಸಣ್ಣ ನಕ್ಷತ್ರವಾಗಿದೆ (ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅವಳು ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯನಿಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದ್ದರೂ). ಇತರ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳು ಅವಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಅವಳು ತುಂಬಾ ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಳು. ಯಾರ ಪಥವು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ವಾದಿಸಿದರು. ತದನಂತರ ಒಂದು ರಾತ್ರಿ ಧೂಮಕೇತು ನಕ್ಷತ್ರದ ಹಿಂದೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ನಾಯಕಿ ಅವರನ್ನು ಹಿಂದೆಂದೂ ನೋಡಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಕಾಮೆಟ್ ಅವಳು ಆಕಾಶ ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು - ಅವಳು ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂ ಹಾರುತ್ತಾಳೆ. ಇದು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಧೂಮಕೇತುಗಳು ಇವೆ - ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಹಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ನಕ್ಷತ್ರವು ಧೂಮಕೇತುವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಹಾರಿಹೋಗದಂತೆ ಕೇಳಿಕೊಂಡಿತು, ಆದರೆ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಯಲು ಮತ್ತು ಅವಳು ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಕಂಡ ಅದ್ಭುತಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು. ಧೂಮಕೇತು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿತು, ಗ್ರಹಗಳ ಜೊತೆಗೆ ನಕ್ಷತ್ರದ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಕಥೆಗಳು. ತನ್ನ ಕಥೆಗಳಿಂದ, ನಕ್ಷತ್ರವು ಅನೇಕ ರೀತಿಯ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿತು: ಯುವ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ, ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ತಂಪಾಗುವ, ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೈತ್ಯ. ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುವ ಅನೇಕ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಹೊರಟುಹೋದವು, ಆದರೆ ಅವುಗಳಿಂದ ಬೆಳಕು ಇನ್ನೂ ಬರುತ್ತದೆ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ನಕ್ಷತ್ರವು ಧೂಮಕೇತುವಿಗೆ ಇತರ ನಕ್ಷತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ತನ್ನ ಆಳವಾದ ಬಯಕೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿತು. ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರೊಬ್ಬರು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ತಮ್ಮ ಮಿನುಗುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು (ಅವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮಿನುಗುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಬಹುತೇಕ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ) - ಇದು ಅವರ ಭಾಷೆ.

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಧೂಮಕೇತು ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರವು ನಿಗೂಢ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಗೋಜುಬಿಡಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಇಣುಕಿ ನೋಡುತ್ತಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಂದು ರಾತ್ರಿ, ಅವಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದಾಗ, ಅದು ಮಿಟುಕಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು - ಮೂರು ಸಣ್ಣ ಹೊಳಪಿನ, ನಂತರ ಒಂದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದದ್ದು. ನಂತರ ಮತ್ತೊಬ್ಬ ತಾರೆಯೂ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಿದರು. ತದನಂತರ ಲಿಟಲ್ ಸ್ಟಾರ್ ಇದು ಶುಭಾಶಯ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ದೂರದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಮಿಟುಕಿಸಿದರು. ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಬಂದರೂ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುವುದೇ ಈಗ ಉಳಿದಿದೆ.

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಚಿತ್ರ

ಈ ಅದ್ಭುತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಕಥಾವಸ್ತುವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಪ್ರೇರಣೆಯಾಗಿದೆ - ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಧೂಮಕೇತುಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಅಸಾಧಾರಣ ಕಥೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳಬಹುದು:

“ಒಮ್ಮೆ ನಾನು ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಬಾಲ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದೆ. ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಎತ್ತರದ ಸಿಂಹಾಸನದ ಮೇಲೆ, ಚೆಂಡಿನ ರಾಣಿ, ಪೋಲಾರ್ ಸ್ಟಾರ್, ಚಲನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಳು. ಅವಳು ಬಹುಕಾಂತೀಯವಾಗಿದ್ದಳು ನೀಲಿ ಉಡುಗೆ, ಮತ್ತು ತಲೆಯನ್ನು ಕಿರೀಟದಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಸುತ್ತಲೂ ಸುತ್ತುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಮುಖವಾಡಗಳಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದವು. ಗಂಟೆಯ ಸ್ಫಟಿಕ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಚೆಂಡಿಗೆ ಲೇಡಿ ಕಾಮೆಟ್ ಆಗಮನವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿತು. ಅವಳ ಬಾಲವು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಮಿನುಗಿತು, ಅವಳ ಸಜ್ಜು ಎದುರಿಸಲಾಗದಂತಿತ್ತು. ಕಾಮೆಟ್ ಅನ್ನು ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಮೆಸೆಂಜರ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೇಗವಾಗಿ, ಅದು ಎಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ!? ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಅತ್ಯಂತ ದೂರದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳ ಜನನದ ಬಗ್ಗೆ ಅವಳು ಮೊದಲು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ಉಲ್ಕಾಶಿಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಲ್ಕಾಪಾತಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿದರು. ಭೂಮಿಯಿಂದ ನಾವಿಕರು, ಪೈಲಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳಿಂದ ಪ್ರೀತಿಯ ಘೋಷಣೆಯನ್ನು ಅವರು ಪೋಲಾರ್ ಸ್ಟಾರ್‌ಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು. ಅವರು ಅವಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಕೆಳಗಿನ ಕಥೆಯು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳು ಮಾನವರೂಪದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

“ಒಂದು ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬವು ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ - ಸೌರವ್ಯೂಹ. ತಾಯಿಯನ್ನು ಸೂರ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗ್ರಹಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೋಳಿಯ ಸುತ್ತ ಕೋಳಿಗಳಂತೆ, ಗ್ರಹಗಳು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ. ವೇಗದ ಮಗನನ್ನು ಬುಧ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಮಗಳು ಶುಕ್ರ, ಮತ್ತು ಕರುಣಾಳು ಭೂಮಿ. ಅತ್ಯಂತ ಕಟುವಾದ ಮಗನಿಗೆ ಮಂಗಳ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅತಿದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ದಪ್ಪವನ್ನು ಗುರು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯುರೇನಸ್ ಮತ್ತು ನೆಪ್ಚೂನ್ ಅನ್ನು ಅವುಗಳ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶನಿಯನ್ನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ಲುಟೊ ಮಾತ್ರ ಯಾವಾಗಲೂ ಅಳುಕು ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ. ಗ್ರಹಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಉಪಗ್ರಹಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭೂಮಿಯ ಗೆಳತಿಯನ್ನು ಚಂದ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಸನ್ಡ್ರೆಸ್ನಲ್ಲಿರುವ ಚಂದ್ರನು ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತಾನೆ, ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಸ್ನೇಹವಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ”

https://infourok.ru/fizika.html

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಪೋಸ್ಟರ್

ಈ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಣ್ಣ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕೋನದಿಂದ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು. ಮಾನವ ಮುಖ, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ.

ಅನೇಕ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಿಷಯಗಳೂ ಇವೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕವನಗಳು, ಇದರ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣ.

"ಇದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿದೆ!" O. ಅಖ್ಮೆಟೋವಾ

ಇದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿದೆ!
ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳು
ಕಪ್ಪು ತೂಕವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ
ನಿಧಾನವಾಗಿ ಈಜು!
ಇದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿದೆ!
ಚೂಪಾದ ಕ್ಷಿಪಣಿಗಳು
ದೊಡ್ಡ ವೇಗದಲ್ಲಿ
ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಧಾವಿಸುತ್ತಾರೆ!
ಇದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!
ಇದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ!
ನೈಜ ಜಾಗದಲ್ಲಿ
ಒಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ!
ನೈಜ ಜಾಗದಲ್ಲಿ!
ಮೂಲಕ ನೋಡಿದ ಒಂದರಲ್ಲಿ,
ಮೂಲಕ ನೋಡಿದ ಒಂದರಲ್ಲಿ
ಕಾಗದದ ದೂರದರ್ಶಕ!

“ಟೆನ್ ಸ್ಲೀಪ್‌ವಾಕರ್ಸ್” (ಹಾಡು-ಆಟ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಉಸಾಚೆವ್ ಎ.ಎ.)

ಚಂದ್ರನ ಮೇಲೆ ಹತ್ತು ಸ್ಲೀಪ್‌ವಾಕರ್‌ಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
ಹತ್ತು ಮಂದಿ ನಿದ್ದೆಗೆಡಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ನಿದ್ದೆಯಲ್ಲಿ ಎಸೆದು ತಿರುಗಿದರು.
ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಬ್ಬ ಸ್ಲೀಪ್ವಾಕರ್ ತನ್ನ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಚಂದ್ರನಿಂದ ಬಿದ್ದನು
ಮತ್ತು ಒಂಬತ್ತು ಸ್ಲೀಪ್‌ವಾಕರ್‌ಗಳು ಚಂದ್ರನ ಮೇಲೆ ಉಳಿದಿದ್ದರು.
ಒಂಬತ್ತು ಸ್ಲೀಪ್‌ವಾಕರ್‌ಗಳು ಚಂದ್ರನ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
ಒಂಬತ್ತು ಸ್ಲೀಪ್‌ವಾಕರ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಎಸೆದು ತಿರುಗಿದರು.
ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಬ್ಬ ಸ್ಲೀಪ್ವಾಕರ್ ತನ್ನ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಚಂದ್ರನಿಂದ ಬಿದ್ದನು.
ಮತ್ತು ಎಂಟು ಸ್ಲೀಪ್‌ವಾಕರ್‌ಗಳು ಚಂದ್ರನ ಮೇಲೆ ಉಳಿದರು.
ಎಂಟು ಸ್ಲೀಪ್‌ವಾಕರ್‌ಗಳು ಚಂದ್ರನ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
ಎಂಟು ಸ್ಲೀಪ್‌ವಾಕರ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಎಸೆದು ತಿರುಗಿದರು...

ಸ್ಲೀಪ್‌ವಾಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಎಣಿಸಿ:

ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಬ್ಬ ಸ್ಲೀಪ್ವಾಕರ್ ತನ್ನ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಚಂದ್ರನಿಂದ ಬಿದ್ದ!
ಮತ್ತು ಚಂದ್ರನ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಹುಚ್ಚರು ಇರಲಿಲ್ಲ!

ಮತ್ತು ನೀವು ಮಲಗಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ,
ಮತ್ತೆ ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ!

N. ಟ್ವೆಟ್ಕೋವಾ

ನೀಲಿ ಆಕಾಶ ತೆರೆದುಕೊಂಡಿದೆ
ಹಳದಿ-ಕಿತ್ತಳೆ ಕಣ್ಣು
ಸೂರ್ಯ - ಹಗಲು
ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
ಗ್ರಹವು ಸರಾಗವಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ
ದೀಪಗಳ ಅಸ್ಥಿರ ಮಿನುಗುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ.
ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ಒಂದು ಧೂಮಕೇತುವಿದೆ
ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಬುಧವು ಕಕ್ಷೆಯಿಂದ ಹರಿದಿದೆ,
ಶುಕ್ರನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.
ಈ ಕಾಂತೀಯ ಬಿರುಗಾಳಿಗಳು
ಬಹುಶಃ ಬುಧ ಉದಯಿಸಬಹುದು.
ದೂರದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತವೆ
ಭೂಮಿಗೆ ಏನೋ ಸಂಕೇತ.
ಕಪ್ಪು ಕುಳಿಗಳ ಅಂತರ
ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತ ರಹಸ್ಯ.
ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಹೋದರರು. ನೀವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ?
ನೀವು ನಮಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
ಬಹುಶಃ ಕನ್ಯಾರಾಶಿ ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜದಲ್ಲಿ,
ಬಹುಶಃ ಪೆಗಾಸಸ್ ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜದಲ್ಲಿ?

V. ಟಟಾರಿನೋವ್ "ಗಗನಯಾತ್ರಿ".

ನಾನು ರಾಕೆಟ್ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇನೆ, ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ,

ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ವಿಕಿರಣ ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ, ನಾನು ಸಿಹಿ ಮನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ

ಮತ್ತು ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್ ಮೇಲೆ ಐದು-ಬಿಂದುಗಳ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು.

ಗ್ರಹಗಳು ಸುತ್ತುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಹಡಗು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಅಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಲು ಜನರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಹುಡುಗರು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ,

ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇನೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮಗಳುಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ:

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಗಗನಯಾತ್ರಿ"

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಗಗನಯಾತ್ರಿ ವೇಷಭೂಷಣ"

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ನಾವು ಕಾಸ್ಮೊಡ್ರೋಮ್ಗೆ ಹೋಗೋಣ"

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಕಾಸ್ಮೊಸ್"

• ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದೆವು,
• ನಾವು ವಿದೇಶಿಯರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆವು
• ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ
• ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ.
• ನಾವು ಮೊದಲು ಭೇಟಿಯಾದೆವು
• ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು,
• ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ತಬ್ಬಿಕೊಂಡೆವು,
• ತದನಂತರ ನಾವು ನೋಡಲು ಹೋದೆವು
• ದೂರದರ್ಶಕದ ಮೂಲಕ ಸ್ಟಾರ್ ಟ್ರೆಕ್‌ಗೆ!

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು":

• ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದ ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ:
  ವೇಗದ ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು ನಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ
  ಗ್ರಹಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಲು
  ನಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು -
  ಇದಕ್ಕೆ ಹಾರೋಣ!
  ಆದರೆ ಆಟದಲ್ಲಿ ಒಂದು ರಹಸ್ಯವಿದೆ:
  ತಡವಾಗಿ ಬರುವವರಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ!

ಮಕ್ಕಳು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ (ಹೂಪ್ಸ್ನಲ್ಲಿ). ಒಂದು ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಇಬ್ಬರು ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಹತ್ತಬಹುದು.

ವರ್ಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಲೇಖಕರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು	ಅಮೂರ್ತ ಶೀರ್ಷಿಕೆ
ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಎ.ವಿ.	"ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಭೂದೃಶ್ಯ" (ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಸೌರವ್ಯೂಹ, ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ವಿವಿಧ ಛಾಯೆಗಳುಮಿಶ್ರಣದಿಂದ ಬಣ್ಣಗಳು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು. ಏಕೀಕರಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು : « ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ", "ಅರಿವು", "ಸಂವಹನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ", "ಆರೋಗ್ಯ". ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ವಿವರಣೆಗಳು. ಕರಪತ್ರ: A4 ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಜಲವರ್ಣಗಳು, ತೈಲ ನೀಲಿಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ಸಿಪ್ಪಿ ಕಪ್ಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ: ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಕಾಶವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಕಾಶವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ: ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನ - ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನೀಲಿ, ಮೋಡ ದಿನದಲ್ಲಿ - ಬೂದು, ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ - ಕಿತ್ತಳೆ. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ಆಕಾಶವು ಕಪ್ಪಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ; ಅದರ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾವಿರಾರು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಬೆಳಗುತ್ತವೆ. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಜೊತೆಗೆ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಇತರ ಗ್ರಹಗಳು, ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಧೂಳು, ಅನಿಲಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹಗಳಿವೆ. ಭೂಮಿಯು ಸಣ್ಣ ನೀಲಿ ಚೆಂಡಿನಂತೆ ತೋರುವಷ್ಟು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ಯೂನಿವರ್ಸ್ ಮೂಲಕ ಆಕರ್ಷಕ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಕಾಶವು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ನಮ್ಮ ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜವನ್ನು ಕ್ಷೀರಪಥ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೌರವ್ಯೂಹವು ಎಂಟು ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಹುಡುಗರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ವಿ. ಶಿಪುನೋವಾ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಓದುವಿಕೆ "ದೂರದ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ...": ದೂರದ ಅದ್ಭುತ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ (ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ) ಪಚ್ಚೆ ಸೂರ್ಯ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ ಕರಡಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ. ರೇಷ್ಮೆಯಂತಹ ನೀಲಕ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಗುಲಾಬಿ ಜಿಂಕೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಅಲೆದಾಡುತ್ತದೆ - ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮುತ್ತಿನ ಕೊಂಬುಗಳು - ನೆರಳು ಬೆಳ್ಳಿಯ ಗೊರಸಿನಿಂದ ತುಳಿಯುತ್ತದೆ. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ: ದೂರದ, ಅದ್ಭುತ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೇನು ಆಗಿರಬಹುದು. ಸಂಗೀತದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು "10 ಲುನಾಟಿಕ್ಸ್" ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ (ಎ. ಉಸಾಚೆವ್ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ). ಸೌರವ್ಯೂಹವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪದೇ ಪದೇ ಬಾಹ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳುಗ್ರಹಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬುಧವು ಅನೇಕ ಕುಳಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಶುಕ್ರ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅವುಗಳ ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ "ಸಹೋದರಿಯರು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಿಂದ ಮಂಗಳವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಭೂಮಿಯು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯುರೇನಸ್ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಶನಿಯು ಬಂಡೆ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಉಂಗುರಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ. ಜಲವರ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ತೈಲ ನೀಲಿಬಣ್ಣದ ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾಯು ಜಾಗವನ್ನು ಜಲವರ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.
ಅಲಿಯಾವಾ ಒ.ಎ.	"ನಾವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ" (ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು) ಡನ್ನೋ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟು: ದುಂಡನೆಯ ಅಂಚುಳ್ಳ ಟೋಪಿ ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೊಣಕಾಲಿನ ಪ್ಯಾಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿರತ ಅವನು ಓದಲು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿ. ಅವನು ಯಾರು, ಬೇಗ ಊಹಿಸಿ ಅವನ ಹೆಸರೇನು? (ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ) ಡನ್ನೋ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಿಂದ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ಸಹಾಯವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಚಂದ್ರನಿಗೆ ಹಾರಿ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಲು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗಬೇಕು. ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ನೀವು ಸೆಳೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ರಾಕೆಟ್ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ಅನ್ಸ್ಪೆಲ್ ದಿ ಮಾರ್ಟಿಯನ್": ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳುವಿದೇಶಿಯರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗ್ರ್ಯಾಟೇಜ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಾಕೆಟ್ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಈ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಮೂರು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ನಿಧಾನ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ಶೂನ್ಯ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ಗರಿಫುಲ್ಲಿನಾ ವಿ.ವಿ.	"ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಿಂದ ಏಲಿಯನ್ಸ್" (ಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು) ವರ್ಚುವಲ್ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ - ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ವಿದೇಶಿಯರು ಹೇಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರು ನಮ್ಮಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ವಿದೇಶಿಯರು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬಹುದು, ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರಬಹುದು, ಮೂರನೇ ಕಣ್ಣು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಟಿಕೆ ಅನ್ಯಲೋಕದ ಚುಚಾ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವರು ದೂರದ ಗ್ರಹದಿಂದ ಬಂದರು, ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚುಚಾ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಹುಡುಗರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ - ವಿಭಿನ್ನ ವಿದೇಶಿಯರು - ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು (ಪ್ರೇರಣೆ). ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ನಾವು ಮೊದಲು ಭೇಟಿಯಾದೆವು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದೆವು, ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು, ನಾವು ವಿದೇಶಿಯರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆವು ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ತಬ್ಬಿಕೊಂಡೆವು, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ ಆರು, ಏಳು, ಎಂಟು, ಒಂಬತ್ತು, ಹತ್ತು. ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ. ತದನಂತರ ನಾವು ನೋಡಲು ಹೋದೆವು ದೂರದರ್ಶಕದ ಮೂಲಕ ಸ್ಟಾರ್ ಟ್ರೆಕ್‌ಗೆ! ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅನ್ಯಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಅವನು ಬಂದ ಗ್ರಹದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರು ಚುಚಾಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಮತ್ತೆ ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ದೇವ ಟಿ.	(ಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು) ಪಾಠವು ರಾಕೆಟ್ ಮತ್ತು ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ: ಅದ್ಭುತ ಪಕ್ಷಿ - ಕಡುಗೆಂಪು ಬಾಲ ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಹಿಂಡಿನೊಳಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ನಮ್ಮ ಜನರು ಇದನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು ಅಂತರಗ್ರಹ... (ರಾಕೆಟ್) ಅವನು ಪೈಲಟ್ ಅಲ್ಲ, ಪೈಲಟ್ ಅಲ್ಲ, ಅವನು ಯಾವುದೇ ವಿಮಾನವನ್ನು ಹಾರಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ರಾಕೆಟ್ ಅದು ಯಾರೆಂದು ಹೇಳಿ. (ಗಗನಯಾತ್ರಿ) ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕಾಸ್ಮೊನಾಟ್ಸ್" ಅನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಂಭಾಷಣೆ. ವಿ. ಸ್ಟೆಪನೋವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು: "ಯು. ಗಗಾರಿನ್": ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ "ಪೂರ್ವ" ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿಗರು ನಾನು ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಗೆ ಏರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ವಸಂತ ಹನಿಗಳು: ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಗಗಾರಿನ್ ಮತ್ತು ಏಪ್ರಿಲ್. ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದ ಗುಣಗಳ ಚರ್ಚೆ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ನಡೆಸುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋದರು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಒಂದು, ಎರಡು - ರಾಕೆಟ್ ಇದೆ, (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ) ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು - ವಿಮಾನ. (ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗೆ) ಒಂದು, ಎರಡು - ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ, (ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ) ತದನಂತರ ಪ್ರತಿ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿ. (ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ನಾಲ್ಕು ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು) ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ) ತೋಳುಗಳು ಹೆಚ್ಚು, ಭುಜಗಳು ಅಗಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ (ಬಾಹುಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು, ಮುಂದೋಳುಗಳು) ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ನಡೆದರು. (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು) ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗಿದ್ದೇವೆ, ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾವು ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅಂಗೈಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ - "ರಾಕೆಟ್ ಗುಮ್ಮಟ") ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದ್ದೇವೆ, (ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತು) ತ್ವರಿತ, ತ್ವರಿತ ಕೈ ಕೆಳಗೆ (ಬಲಗೈ ಕೆಳಗೆ, ಎಡಗೈಕೆಳಗೆ) ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು - ಇಲ್ಲಿ ರಾಕೆಟ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತಿದೆ! (ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ, ಭುಜಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ) IN ಸ್ಪಷ್ಟ ಆಕಾಶಸೂರ್ಯ ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಗಗನಯಾತ್ರಿ ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತಾನೆ. (ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು - ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ) ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳ ಕೆಳಗೆ, ಹೊಲಗಳು - ನೆಲ ಹರಡುತ್ತಿದೆ. (ಕಡಿಮೆ ಬಾಗಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ, ತೋಳುಗಳು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡುತ್ತವೆ) ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೊರೆಯಚ್ಚು ಬಳಸಿ ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಕ್ಯಾಪ್ಸ್ ಎಂದು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಬಾಟಲಿಗಳು (ಮುದ್ರಣ). ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಹಳದಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಒಣಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳ ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. G. Lagzdyn ಅವರ "ಗಗನಯಾತ್ರಿ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು: ನನಗೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೇಕು, ನನಗೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೇಕು ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಆಗಿ. ನನಗೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೇಕು, ನನಗೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೇಕು ಎರಡು ಕರಡಿಗಳಿಗೆ ಹಾರಿ, ಕರಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿ. ಅಲ್ಲಿನ ಸ್ವಭಾವ ಹೀಗಿದೆ: ಹೂವುಗಳಿಲ್ಲ, ಜೇನುನೊಣಗಳಿಲ್ಲ, ಜೇನುತುಪ್ಪವಿಲ್ಲ, ತದನಂತರ ರಾಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಹಾರಲು ಉತ್ತರದ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ...

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು

"ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಭೂದೃಶ್ಯ, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳು"

ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜಾಗದ ಅದ್ಭುತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಡಾರ್ಕ್ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ: ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ನಾವು "ಅಜ್ಞಾತ ಗ್ರಹ", "ನಿಗೂಢ ಶನಿ", "ಶನಿ", "ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ವಿಸ್ತಾರಗಳಲ್ಲಿ" ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಮೂಲವಾಗಿವೆ. ಇದು "ಅನ್‌ಪ್ಲೋರ್ಡ್ ಸ್ಪೇಸ್", ಗ್ರ್ಯಾಟೇಜ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸ, "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು", ಅಲ್ಲಿ ಮಂಗಳ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಹಸಿರು ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಉಪ್ಪನ್ನು ಬಳಸಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು "ಸೈಲೆನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಕಾಮ್ ಇನ್ ಸ್ಪೇಸ್" ಸಂಯೋಜನೆಯು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ತಂತ್ರಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ - ಸಿಂಪಡಿಸುವುದು, ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪಂಜಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. "ಕಾಮೆಟ್" ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸ್ಪ್ಲಾಶಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಯಿತು.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ರಚನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು "ನಮ್ಮ ಸೌರವ್ಯೂಹ" ಎಂಬ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಉಪಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿ ಮಗು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗ್ರಹವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ "ಸೌರವ್ಯೂಹ" ದಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಗು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಶನಿಗಿಂತಲೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ನಿಗೂಢ ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದೆ.

ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ: ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳು

ಗೌಚೆ ಜೊತೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಉಪ್ಪು ಬಳಸಿ ಗೌಚೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಜಲವರ್ಣ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು (ತಂಡದ ಕೆಲಸ) ಸ್ಪ್ರೇಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗೌಚೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಮೇಣದ ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಗ್ರ್ಯಾಟೇಜ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಜಲವರ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಗೌಚೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ವಾಟರ್‌ಕಲರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು -ಟಿಪ್ ಪೆನ್ನುಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು: ಸಿಂಪಡಿಸುವುದು, ಸ್ಪಾಂಜ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು

"ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರಿಕ್ಷನೌಕೆಗಳು"

ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಹಳ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇವು ಗೌಚೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೃತಿಗಳು "ಸ್ಪೇಸ್ ಫ್ಲೈಟ್", "ರಾಕೆಟ್". ಸುಂದರವಾದ ನೀಲಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರ - "ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ರಾಕೆಟ್." "ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ಟು ಅಜ್ಞಾತ ಪ್ರಪಂಚಗಳು" ಮತ್ತು "ಭೂಮಿಯಿಂದ ರಾಕೆಟ್ ಉಡಾವಣೆ" ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ತಮ್ಮ ತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ (ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದ ಪ್ರಧಾನ ಛಾಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಚ್ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್).

ಅಂತರಿಕ್ಷಹಡಗುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. "ಅಜ್ಞಾತ ಗ್ರಹ" ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಗಗನಯಾತ್ರಿ ರಷ್ಯಾದ ಧ್ವಜವನ್ನು ನೆಡುವಾಗ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು "ಬೆಲ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೆಲ್ಕಾ" ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವ-ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನಾಯಿಗಳು ಅಂತರಿಕ್ಷ ನೌಕೆಯಿಂದ ಇಣುಕಿ ನೋಡುತ್ತವೆ.

ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರಿಕ್ಷನೌಕೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಭೂದೃಶ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ("ಬೆಲ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೆಲ್ಕಾ", "ರಾಕೆಟ್", "ರಾಕೆಟ್ ಗ್ರಹಗಳ ಹಿಂದೆ ಹಾರುತ್ತದೆ"). "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣ" ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಶನಿಯನ್ನು ನಗುತ್ತಿರುವ ಮಾನವ ಮುಖದೊಂದಿಗೆ ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ: ಜಾಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು

ಗೌಚೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಚ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮಾರ್ಕರ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಗೌವಾಚೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ವಾಟರ್ ಕಲರ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಗೌಚೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ವಾಟರ್ ಕಲರ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ವಾಟರ್ ಕಲರ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್

"ಚಂದ್ರನಿಗೆ ವಿಮಾನ"

ಅವರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ನಿರಂತರ ಒಡನಾಡಿಯಾದ ಚಂದ್ರನನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಫ್ಲೈಟ್ ಟು ದಿ ಮೂನ್" ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಗೂಢ ರಾತ್ರಿ ನಕ್ಷತ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಭೂಮಿಯಿಂದ ಉಡಾವಣೆ ಮಾಡುವ ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಚಂದ್ರನನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಮ್ಯೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣನಿಗೂಢ ನೀಲಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ.

ಮತ್ತು "ಚಂದ್ರನಿಂದ ಶುಭಾಶಯಗಳು" ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಧ್ವಜವನ್ನು ಚಂದ್ರನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ನೆಟ್ಟ ರಷ್ಯಾದ ಗಗನಯಾತ್ರಿ.

ನೀಲಿಬಣ್ಣದ ನೀಲಿ ಟೋನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ "ಮೂನ್ ಟು ದಿ ಮೂನ್" ಕೆಲಸವು ಉಪಗ್ರಹದ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಗಗನಯಾತ್ರಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ: ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು

ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ: "ಫ್ಲೈಟ್ ಟು ದಿ ಮೂನ್" ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು

ಜಲವರ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಜಲವರ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು

"ಸ್ಪೇಸ್" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪಾಠವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು

ಪಾಠದ ವಿಷಯ:ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನ
ಗುರಿ:ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಜಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ಜಾಗದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಜಾಗದ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
2. ಯೂನಿವರ್ಸ್ ಬಹಳಷ್ಟು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿ. ಸೂರ್ಯನು ಭೂಮಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ನಕ್ಷತ್ರ. ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.
3. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಮಾನವ ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲು, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜನರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ಮೊದಲ ಗಗನಯಾತ್ರಿ Yu.A ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಗಗಾರಿನ್.
4. ನಿಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಇದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿದೆ!
ಇದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿದೆ!
ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳು
ಕಪ್ಪು ತೂಕವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ
ನಿಧಾನವಾಗಿ ಈಜು!
ಇದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿದೆ!
ಚೂಪಾದ ಕ್ಷಿಪಣಿಗಳು
ದೊಡ್ಡ ವೇಗದಲ್ಲಿ
ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಧಾವಿಸುತ್ತಾರೆ!
ಇದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!

ಇದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ!
ನೈಜ ಜಾಗದಲ್ಲಿ
ಒಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ!
ನೈಜ ಜಾಗದಲ್ಲಿ!
ಮೂಲಕ ನೋಡಿದ ಒಂದರಲ್ಲಿ,
ಮೂಲಕ ನೋಡಿದ ಒಂದರಲ್ಲಿ
ಕಾಗದದ ದೂರದರ್ಶಕ!
O. ಅಖ್ಮೆಟೋವಾ
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು, ಇದು ಜಾಗ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶವು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳ ನಿಗೂಢ ಪ್ರಪಂಚವಾಗಿದೆ. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ದಿನವು ರಾತ್ರಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಚಂದ್ರನು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಬೆಳಗುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಆಕಾಶವು ಅನೇಕ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ.
ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?
ಏಪ್ರಿಲ್ 12 ರಂದು, ಯೂರಿ ಗಗಾರಿನ್ ಅವರು ಸಾಧಿಸಿದ ಮೊದಲ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಹಾರಾಟದ ನೆನಪಿಗಾಗಿ ರಷ್ಯಾ ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತದೆ.
ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಆಕಾಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ಜನರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಜನರು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಲಿಯುವ ಕನಸು ಕಂಡರು. ಹೀಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು, ಉಪಗ್ರಹಗಳು, ಚಂದ್ರನ ರೋವರ್‌ಗಳ ಕಾಲ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಚೆಂಡು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಸಮುದ್ರಗಳು, ನದಿಗಳು, ಪರ್ವತಗಳು, ಮರುಭೂಮಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳಿವೆ. ಮತ್ತು ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಯೂನಿವರ್ಸ್ ಅಥವಾ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ನೀಲಿ ಗ್ರಹದ ಜೊತೆಗೆ, ಇತರವುಗಳು ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಇವೆ. ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಬೆಳಕಿನ ದೊಡ್ಡ ಚೆಂಡುಗಳು. ಸೂರ್ಯನೂ ಒಂದು ನಕ್ಷತ್ರ. ಇದು ಭೂಮಿಯ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅದನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಶಾಖವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಭೂಮಿಯ ಜೊತೆಗೆ, ಸೌರವ್ಯೂಹದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ 8 ಗ್ರಹಗಳಿವೆ, ಪ್ರತಿ ಗ್ರಹವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದನ್ನು ಕಕ್ಷೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಏನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು "ವಿಚಕ್ಷಣ" ಗಾಗಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದರು. ನಾಯಿಗಳು, ಮೊಲಗಳು, ಇಲಿಗಳು, ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಸಹ ಇದ್ದವು.

ನಾಯಿಗಳು ಇಲಿಗಳಿಗಿಂತ ಚುರುಕಾದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ನಾಯಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೊಂಗ್ರೆಲ್‌ಗಳು ಹತ್ತಿರ ಬಂದರು. ಮೊದಲ ನಾಯಿ ಲೈಕಾವನ್ನು 1957 ರಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು. ನಂತರ ಬೆಲ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೆಲ್ಕಾ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದರು. 1960 ರಲ್ಲಿ, ಆಗಸ್ಟ್ 19 ರಂದು, ವೋಸ್ಟಾಕ್ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಯ ಮೂಲಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಉಡಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಅವರು ಒಂದು ದಿನಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಉಳಿದು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಮರಳಿದರು.
ಮೊದಲ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಯೂರಿ ಅಲೆಕ್ಸೆವಿಚ್ ಗಗಾರಿನ್. ಏಪ್ರಿಲ್ 12, 1961 ರಂದು, ಅವರು ವೋಸ್ಟಾಕ್ -1 ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದರು ಮತ್ತು 1 ಗಂಟೆ 48 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸುತ್ತಿದರು. ಜೀವಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿ ಮರಳಿದರು.

ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಎಂದರೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಈಗ ಹಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳಿದ್ದಾರೆ.
ಮೊದಲ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಅಲೆಕ್ಸಿ ಲಿಯೊನೊವ್ 1965 ರಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದರು.

ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಮಹಿಳಾ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ತೆರೆಶ್ಕೋವಾ, ಅವರು 1963 ರಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದರು.

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಲು, ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು, ನಿರಂತರ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುವಾಗಿರಬೇಕು.
ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಥೀಮ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಗಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಿಂದ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಜಾಗದ ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.

MBOU ಶತಲೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ

ಮಾನವ. ಯೂನಿವರ್ಸ್. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ.

ಕಿರ್ಪಿಚೆಂಕೋವಾ O.A.

ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಎಡ್ವರ್ಡೋವಿಚ್ ಸಿಯೋಲ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ

(1857 - 1935)

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಗಣಿತ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದ ಕಲುಗದ ಶಿಕ್ಷಕ. ಅವರು ವಾಯುನೌಕೆ ಯೋಜನೆಗಳ ಲೇಖಕರು, ಏರೋಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ರಾಕೆಟ್ರಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ರಾಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅಂತರಗ್ರಹ ಸಂವಹನಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಮತ್ತು ರಾಕೆಟ್ ಪ್ರೊಪಲ್ಷನ್ ತತ್ವದ ಡೆವಲಪರ್. ಅವನ ಸಮಕಾಲೀನರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಅವನನ್ನು ಹುಚ್ಚನೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮಾನವೀಯತೆಯು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹೋದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವಿಜ್ಞಾನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ಮೊದಲ ಕೃತಕ ಉಪಗ್ರಹವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ನೂರು ವರ್ಷಗಳ ಮೊದಲು, ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಎಡ್ವರ್ಡೋವಿಚ್ ಸಿಯೋಲ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1857 ರಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಪ್ರಾಂತೀಯ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಉಚಿತ ಸಮಯಅವನು ಓದಿದನು, ಯೋಚಿಸಿದನು, ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿದನು, ಕಲ್ಪನೆ ಮಾಡಿದನು, ಮನುಷ್ಯನ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶವನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕನಸು ಕಂಡನು. ಅವರ ಮನಸ್ಸಿನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಇಡೀ ಶತಮಾನದ ಮೂಲಕ ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಬಹು-ಹಂತದ ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಗಳ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಸೌರವ್ಯೂಹ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಅಂತರಗ್ರಹ ಹಡಗಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೋಡಿದರು.

ತ್ಸಿಯೋಲ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಇತರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುವ ಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಅನೇಕರನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟರು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಚಾರಗಳು. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಲುಗಾದಿಂದ ಸಾಧಾರಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಯಾಯಿಗಳು ವಿಶ್ವದ ಮೊದಲ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು.

ಕೆ.ಇ. ಸಿಯೋಲ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಸ್ಮಾರಕ

ಬೊರೊವ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ (ಕಲುಗಾ ಪ್ರದೇಶ)

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಜನರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು: “ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಎಂದರೇನು? ಭೂಮಿಯ ಹೊರತಾಗಿ ಇತರ ಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವ ಇದ್ದರೆ ಏನು?

ತದನಂತರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸಕರು ಮೊದಲ ವೋಸ್ಟಾಕ್ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು.

ಅಂತರಿಕ್ಷ ನೌಕೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹಾಕುವ ಮೊದಲು, ಉಪಕರಣವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು.

ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಕೊರೊಲೆವ್

(1906 -1966)

ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸಕ. ಅವರ ನಾಯಕತ್ವದಲ್ಲಿ, ಬ್ಯಾಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಜಿಯೋಫಿಸಿಕಲ್ ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು, ಮೊದಲ ಕೃತಕ ಭೂಮಿಯ ಉಪಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಮಾನವ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಹಾರಾಟ ಮತ್ತು ಮಾನವಸಹಿತ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನಡಿಗೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು.

ಮನುಷ್ಯ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರುವ ಮೊದಲು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಲ್ಲಿದ್ದವು.

ಲೈಕಾ ಎಂಬ ಶ್ವಾನ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ಹೋದದ್ದು.

ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜನರು ಇನ್ನೂ ಜಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಕಕ್ಷೆಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಲೈಕಾ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯಿತು.

ಲೈಕಾ ನಾಯಿಯ ವಿಫಲ ಹಾರಾಟದ 3 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಎರಡು ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ - ಬೆಲ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೆಲ್ಕಾ.

ಅವರು ಕೇವಲ ಒಂದು ದಿನವನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕಳೆದರು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಭೂಮಿಗೆ ಬಂದರು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ವೀರರಿದ್ದಾರೆ.

IN ಆಗಸ್ಟ್ 1960ಈ ಹಿಂದೆ ವ್ಯಾಪಕ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಿದ್ದ ಶ್ವಾನ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಾದ ಬೆಲ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೆಲ್ಕಾ ಅವರು ಎರಡನೇ ಸೋವಿಯತ್ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆ-ಉಪಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಹಾರಿದರು.

ನಾಯಿಗಳು ಸೀಮಿತ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿವೆ. ಅವರು ಸಂಯಮದ ಬಟ್ಟೆ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಸಂವೇದಕಗಳು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪೋರ್ಟಬಲ್ ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಮಿಶ್ರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ತಿನ್ನಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲಾಯಿತು.

ಗ್ರಹದ ಸುತ್ತ 18 ಕಕ್ಷೆಗಳ ನಂತರ, ಹಡಗನ್ನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಇಳಿಯುವ ಪಥಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು 7-8 ಸಾವಿರ ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ಎತ್ತರದಿಂದ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಹೊರಹಾಕಲಾಯಿತು. ಎರಡೂ ನಾಯಿಗಳು ಉತ್ತಮವೆಂದು ಭಾವಿಸಿದವು ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಔಷಧದ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ನಿಷ್ಠೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದವು.

ನಾಯಿ ಲೈಕಾಗೆ ಸ್ಮಾರಕ,

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು

ಉಪಗ್ರಹದಲ್ಲಿ

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಹಾರಾಟದ ನಂತರ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಹಾದಿಯು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಯಿತು. 8 ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ಬೆಲ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೆಲ್ಕಾ ನಾಯಿಗಳು ಹಾರಿದ ಅದೇ ಅಂತರಿಕ್ಷ ನೌಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹೋದನು.

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಯು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ವಿಶಾಲತೆಗೆ ಸಿಡಿಯಿತು.

ವಿಶ್ವದ ಮೊದಲ ಕೃತಕ ಭೂಮಿಯ ಉಪಗ್ರಹದ ಉಡಾವಣೆಯು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಯುಗದ ಆರಂಭವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿತು.

ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವೋಸ್ಟಾಕ್ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಯು ಬೈಕೊನೂರ್ ಕಾಸ್ಮೋಡ್ರೋಮ್‌ನಿಂದ ಹೊರಟಿತು.

"ರಷ್ಯಾದ ಸ್ಟಾರ್ ಮಗ"

ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಗ್ಜಾಟ್ಸ್ಕ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ರೈತರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. 1951 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾಸ್ಕೋ ಬಳಿಯ ಲ್ಯುಬರ್ಟ್ಸಿ ನಗರದ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದವಿ ಪಡೆದರು (ಮೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಫೌಂಡ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಪದವಿಯೊಂದಿಗೆ). 1955 ರಲ್ಲಿ - ಸಾರಾಟೊವ್‌ನಲ್ಲಿನ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಫ್ಲೈಯಿಂಗ್ ಕ್ಲಬ್, ಹೆಸರಿಸಲಾದ 1 ನೇ ಚ್ಕಾಲೋವ್ ಮಿಲಿಟರಿ ಏವಿಯೇಷನ್ ​​ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು. K. E. ವೊರೊಶಿಲೋವ್, 1957 ರಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. ನಂತರ ಅವರು ಉತ್ತರ ನೌಕಾಪಡೆಯ ಯುದ್ಧ ವಿಮಾನ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ ಪೈಲಟ್ ಆಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು.

ಯೂರಿ ಗಗಾರಿನ್

(1934-1968)

1960 ರಿಂದ ಕಾಸ್ಮೊನಾಟ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ನಲ್ಲಿ; 1961 ರಿಂದ ಅದರ ಕಮಾಂಡರ್. 1968 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಏರ್ ಫೋರ್ಸ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅಕಾಡೆಮಿಯಿಂದ ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. N. E. ಝುಕೋವ್ಸ್ಕಿ.

ಅವರು ಮುಕ್ತ, ಆಕರ್ಷಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರು.

ಅವರ ಸ್ಮೈಲ್ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಸಂಕೇತವಾಗಿತ್ತು.

ಮಾಸ್ಕೋ ಸಮಯ 9 ಗಂಟೆ 05 ನಿಮಿಷಗಳು

... ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಗುಡುಗು ಇತ್ತು,

ಘನೀಕರಿಸುವ ಕಾಸ್ಮೊಡ್ರೋಮ್,

ಮತ್ತು ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಿದರು:

ಅವರು ಹೇಳಿದರು: "ನಾವು ಹೋಗೋಣ!"

ಅವನು ಕೈ ಬೀಸಿದನು.

ಪಿಟರ್ಸ್ಕಯಾ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಇದ್ದಂತೆ,

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿತು ...

ಹಲೋ ಅರ್ಥ್!

108 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ, ಗಂಟೆಗೆ ಸುಮಾರು 28,000 ಕಿ.ಮೀ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಯೂರಿ ಗಗಾರಿನ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ವೋಸ್ಟಾಕ್-1 ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನೌಕೆಯು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪೂರ್ಣ ಕಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಭೂಮಿಗೆ ಇಳಿಯಿತು.

ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ವಿಮಾನಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ?

ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಸೆಂಟ್ರಿಫ್ಯೂಜ್ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಉಡುಪುಗಳು -

ಸ್ಪೇಸ್ ಸೂಟ್

ರಾಕೆಟ್ ಉಡಾವಣೆ ಮತ್ತು ಅವರೋಹಣ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ಇದನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

• ಜೈವಿಕ (ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ).
• ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅವಲೋಕನಗಳು (ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಜಾಗದ ಪರಿಣಾಮ);
• ತಾಂತ್ರಿಕ ಅವಲೋಕನಗಳು (ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಮತ್ತು ರೇಡಿಯೋ-ಟೆಲಿವಿಷನ್ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಖನಿಜಗಳು ಪತ್ತೆಯಾದ ಸ್ಥಳಗಳ ಕುರಿತು ವರದಿ ಮಾಡಿ).