Sarežģīti nesavienību un arodbiedrību koordinējoši savienojumi. Kas ir sarežģīti teikumi ar dažāda veida savienojumiem?

Sarežģīti teikumi ļauj nodot apjomīgus ziņojumus par vairākām situācijām vai parādībām, padarot runu izteiksmīgāku un informatīvāku. Biežāk sarežģīti teikumi izmantots mākslas darbi, žurnālistikas raksti, zinātniskie darbi, teksti oficiālā lietišķā stilā.

Kas ir sarežģīts teikums?

Sarežģīts teikums - teikums, kas sastāv no diviem vai vairākiem gramatikas pamati, ir intonācijas veidā veidota semantiskā vienotība, kas izsaka noteiktu nozīmi. Atkarībā no daļu attiecībām sarežģīti teikumi ar koordinējošiem pakārtotajiem un bezarodbiedrības savienojums.

Sarežģīti teikumi ar koordinējošiem savienojumiem

Salikti teikumi - arodbiedrību priekšlikumi, kas sastāv no vienādām daļām, kas savienotas ar koordinējošu savienojumu. Sarežģītu teikumu daļas tiek apvienotas vienā veselumā, izmantojot koordinējošus, adversatīvus vai disjunktīvus savienojumus. Rakstot komats tiek likts pirms savienojuma starp saliktā teikuma daļām.

Saliktu teikumu piemēri: Zēns kratīja koku, un nogatavojušies āboli nokrita zemē. Katja devās uz koledžu, un Saša palika mājās. Vai nu kāds man piezvanīja, vai arī tā likās.

Sarežģīti teikumi ar pakārtotām saitēm

Sarežģīti teikumi - saiknes teikumi, kas sastāv no nevienlīdzīgām daļām, kuras savieno pakārtots savienojums. Sarežģītos teikumos ir galvenā daļa un atkarīgā (pakārtotā) daļa. Vārdnīcas daļas ir savienotas viena ar otru, izmantojot saikļus un radniecīgus vārdus. Rakstā starp sarežģīta teikuma daļām pirms saikļa (savienojoša vārda) tiek likts komats.

Sarežģītu teikumu piemēri: Viņš noplūka ziedu, ko dāvināt mātei. Klātesošie interesējās, no kurienes cēlies Ivans Petrovičs. Miša devās uz veikalu, par kuru runāja viņa draugs.

Parasti jautājumu var izvirzīt no galvenā teikuma uz pakārtoto teikumu. Piemēri: Atnācu mājās (kad?), kad visi jau bija apsēdušies vakariņās. Mēs uzzinājām par (ko?) to, kas notika vakar.

Sarežģīti teikumi ar savienojumiem, kas nav saistīti

Nesavienoti sarežģīti teikumi ir teikumi, kuru daļas savieno tikai ar intonācijas palīdzību, neizmantojot saikļus un radnieciskos vārdus.

TOP 3 rakstikuri lasa kopā ar šo

Sarežģītu teikumu piemēri ar nekonjunktīviem savienojumiem starp daļām: Sāka skanēt mūzika, viesi sāka dejot. No rīta būs sals - nekur nebrauksim. Tanja pagriezās: mazs kaķēns bija piespiedies pie sienas.

Komatu, domuzīmi, kolu vai semikolu var ievietot starp nesavienojamo komplekso teikumu daļām (atkarībā no tā, kādu nozīmi izsaka BSP daļas).

Sarežģīti teikumi ar dažāda veida savienojumiem

Jauktos kompleksos teikumos var būt ietverti vairāki teikumi, kas saistīti viens ar otru, izmantojot koordinējošus, pakārtotus un nekonjunktīvus savienojumus. Rakstot jauktos kompleksos teikumos tiek ievērotas sarežģītiem, sarežģītiem un nesavienojamiem teikumiem raksturīgās pieturzīmes.

Piemēri: Vitja nolēma, ka, ja skolotājs lūgs viņam atbildēt uz kādu jautājumu, viņam būs jāatzīst, ka nav sagatavojies stundai. Labajā pusē karājās glezna, kurā bija attēlots ziedošs dārzs, bet kreisajā pusē bija galds ar cirstām kājām. Laiks pasliktinājās: sacēlās stiprs vējš un sāka līt, bet teltī bija silts un sauss.

Ja sarežģīti teikumi jauktā teikumā veido loģiski sintaktiskos blokus, starp šiem blokiem tiek ievietots semikolu. Piemērs: Uz lieveņa zvirbulis knābāja graudus, ko vecmāmiņa nejauši izkaisīja; Šajā laikā tētis iznāca, un putns ātri aizlidoja.

Vidējais vērtējums: 4.7. Kopējais saņemto vērtējumu skaits: 513.

Viens no konstruēšanas veidiem ir nesavienojošie un sabiedrotie koordinējošie savienojumi, bez kuriem runa ir vāja, jo sniedz vairāk informācijas un spēj saturēt divus vai vairākus teikumus, kas stāsta par dažādiem notikumiem.

Sarežģīti teikumi un to veidi

Atkarībā no detaļu skaita sarežģītas struktūras tiek sadalītas divos un polinomos. Jebkurā no opcijām elementi ir savienoti vai nu ar saikni (ko, savukārt, nodrošina atbilstošā runas daļa), vai ar nesaikni.

Atkarībā no tā, kāda veida attiecības pastāv, sarežģīti veidojumi veido šādas grupas:

• Sarežģīts teikums ar nesavienību un ar to saistīto koordinējošo savienojumu: Debesis pēkšņi satumsa, atskanēja attāla dārdoņa, un lietus siena klāja zemi, nolaižot putekļus un aizskalojot pilsētas smogu.
• Konstrukcijas, kas apvieno elementus ar pakārtotām attiecībām, piemēram: Māja, kurā iegājām, bija nomācoša, taču šajā situācijā mums nebija izvēles.
• Sarežģīti teikumi ar pakārtotiem un nesavienojamiem savienojumu veidiem: Lai kā viņš steidzās, viņa palīdzība aizkavējās: cita automašīna aizveda ievainotos.
• Polinomu konstrukcijās vienlaikus var izmantot pakārtotos, nesavienojošos un sabiedroto koordinācijas savienojumus. Nākamajā reizē, kad zvanīja telefons, mana māte uz to atbildēja, taču dzirdēja tikai robota balsi, kas informēja, ka aizdevums ir nokavēts.

Ir svarīgi prast atšķirt sarežģītus teikumus un konstrukcijas, kuras sarežģī, piemēram, ar viendabīgiem predikātiem. Parasti pirmajā gadījumā sintaktiskā leksiskā vienība satur vairākus gramatiskus celmus, bet otrajā būs viens subjekts un vairāki predikāti.

Bezarodbiedrību dizaini

Šāda veida leksiskās konstrukcijās var apvienot 2 vienkāršus teikumus vai vairāk, kurus savieno intonācija un nozīme. Viņi var sazināties viens ar otru šādos veidos:

• Teikumus saista uzskaitījums. Vakars pamazām izgaisa, pār zemi iestājās nakts, mēness sāka valdīt pār pasauli.
• Konstrukcijas, kurās elementi ir sadalīti vairākās daļās, no kurām divas ir pretēji fragmenti. Laiks bija kā pavēlēts: debesis noskaidrojās no mākoņiem, spoži spīdēja saule, sejā pūta viegls vējiņš, radot nelielu vēsumu.Šajā bezvienojuma dizainā otrais fragments, kas sastāv no 3 vienkārši teikumi, ko savieno uzskaitošā intonācija, skaidro tā pirmo daļu.
• Vienkāršu elementu binārais savienojums polinomā sarežģīts dizains, kurā daļas ir apvienotas semantiskās grupās: Mēness pacēlās virs kores, mēs to uzreiz nepamanījām: dūmaka slēpa savu spožumu.

Nekonjunktīvs, tāpat kā konjunktīvs koordinējošs savienojums, pilnā savienojumā atsevišķus teikumus atdala vienu no otra ar pieturzīmēm.

Komati nesavienotās polinomu konstrukcijās

Sarežģītos savienojumos to daļas atdala ar komatiem, semikolu, domuzīmēm un koliem. Komatus un semikolus izmanto skaitīšanas attiecībās:

1. Daļas ir maza izmēra un ir saistītas viena ar otru pēc nozīmes. Pēc vētras iestājās klusums, kam sekoja viegls lietus čuksts.
2. Ja daļas ir pārāk izplatītas un nav savienotas ar vienu nozīmi, tiek izmantots semikolu. Kumelītes un magones klāja visu izcirtumu; Kaut kur lejā čivināja sienāži.

Neapvienības konstrukcijas visbiežāk tiek izmantotas, lai nodotu lielu informācijas apjomu, kas ne vienmēr ir saistīts ar nozīmi.

Sadalīšanas zīmes nearodbiedrību veidojumos

Šīs zīmes tiek izmantotas šādiem sintaktiskās struktūras elementu attiecību veidiem:

• Domuzīme - ja otrā daļa ir asi pretstatā pirmajai, piemēram: Mēs zinājām par viņa bailēm – neviens nezināja par viņa gatavību mirt.(Šādā konstrukcijā ar nesavienojumu, kā arī savienību, koordinējošu savienojumu starp daļām, es gribētu likt saikli “bet”).
• Ja pirmajā daļā tiek runāts par nosacījumu vai laiku, tad starp to un otro fragmentu tiek novietota arī domuzīme. Gailis dziedāja - laiks celties.Šādos teikumos ir piemērota saikļu “ja” vai “kad” nozīme.
• Tāda pati zīme tiek novietota, ja otrajā daļā ir secinājums par pirmajā apspriesto. Nebija spēka iebilst – viņš klusībā piekrita. Šādās savienojuma konstrukcijās parasti tiek ievietots “tāpēc”.
• Kad otrā teikuma daļa tiek salīdzināta un noteikta pēc pirmajā stāstītā. Viņš saka runu – iedveš cilvēkos cerību.Šajās konstrukcijās var pievienot “it kā” vai “it kā”.
• Teikumos ar skaidrojošu savienojumu un iemesla pamatojumu tiek izmantots kols. Es jums pateikšu precīzi: jūs nevarat pievilt savus draugus.

Teikumus ar nesavienību, kā arī savienību, koordinējošu savienojumu starp daļām atdala ar zīmēm atkarībā no to semantiskās attiecības.

Sarežģītas konstrukcijas

Šāda veida teikumos tiek izmantots koordinējošs savienojums, kas tiek veikts, izmantojot koordinējošie savienojumi. Šajā gadījumā starp to daļām var būt:

• Savienojošas attiecības, ko savstarpēji savieno arodbiedrības un, jā vai, daļiņas arī, arī un ne...ne. Ne putni čivina, ne odu čīkst, ne cikādes nečīkst.
• Atdalot attiecības, tiek izmantoti saikļi kas un vai, daļiņas vai nu... vai, ne tas... ne tas un citi. Vai nu vējš nes kādu nesaprotamu skaņu, vai arī pats tuvojas mums.
• Teikumi gan ar nesavienību, gan ar sabiedrotiem koordinējošiem sakariem ar salīdzinošām attiecībām norāda uz notikumu identitāti, bet otrajā gadījumā ar saikļu lietošanu proti Un tas ir. Ikvienam bija prieks viņu redzēt, tas ir, to viņš lasīja viņu sejās.
• Paskaidrojošās attiecībās mēdz izmantot saikļus jā, bet ak, daļiņas bet, un tāpēc un citi. Aiz loga plosījās putenis, bet viesistabā pie kamīna bija silti.

Bieži vien saitījumi un daļiņas izskaidro, kas savieno vienkāršus teikumus vienā sarežģītā struktūrā.

Sarežģīti teikumi ar jauktiem komunikācijas veidiem

Konstrukcijas, kurās vienlaikus ir nesavienība un arodbiedrību koordinējošs savienojums, notiek diezgan bieži. Tajos var būt atsevišķi bloki, no kuriem katrs satur vairākus vienkāršus teikumus. Bloku ietvaros daži elementi ir saistīti ar citiem pēc nozīmes un ir atdalīti ar pieturzīmēm ar saitījumiem vai bez tiem. Sarežģītā teikumā ar nekonjunktīvu un konjunktīvu koordinējošu savienojumu robeža starp tiem ir atdalītāji, lai gan atsevišķi bloki pēc nozīmes var nebūt saistīti.

Mērķi:
papildināt studentu zināšanas par strukturālās iezīmes sarežģīti teikumi ar dažādi veidi sakari - savienība un ārpus arodbiedrības; turpināt darbu pie studentu sagatavošanas valsts pārbaudījumam;
attīstīt prasmi shematiski attēlot teikumu, ieaudzināt teksta analīzes prasmes, pilnveidot pareizrakstības un interpunkcijas prasmes;
audzināt patriotismu un atbildību pret cilvēkiem, kuri paveikuši varoņdarbus cilvēces glābšanas no fašisma vārdā.

1. Mobilizācijas posms.

Uz galda:

Kā cilvēks saglabā garīgo spēku?
Atceros kādu interviju, kurā veterāns stāsta par savu militāro profesiju: ​​viņš bija fotogrāfs un operators un arī pašnāvnieks.
Viņš visu savu dzīvi redzēja caur snaipera šautenes skatu, un, pēc viņa teiktā, viņam bija jāsazinās tikai ar mirušajiem.
Kā būtnē, kurā dzīvība knapi pavīd, rodas domas par godu un cieņu, par dzīves jēgu un vērtību, par varonību?
Šī atzīšanās precīzi un kodolīgi atspoguļo cilvēka šausmu un bezbailības pilnību.

Vingrinājums:

Izlasi teikumus un saki, kas tos vieno? (Priekšmets).
– Vai šos teikumus var saukt par tekstu? (Tas ir aizliegts).
- Sakārtojiet šos teikumus atbilstoši kodam un izlasiet iegūto tekstu.
PP – SPP – ? – SSP – PP
(Skolēni nosauc teikumu veidus, sakārto tos atbilstoši kodam, izmantojot kartītes).
- Kādam teikumam jābūt jautājuma vietā? Izskaidrojiet pieturzīmes šajā teikumā. Izveidojiet diagrammu. (Saskaņā ar akadēmisko gramatiku teikumus ar dažāda veida savienojumiem sauc par teikumiem ar kontaminētiem celmiem).

2. Nodarbības tēmas un mērķa noteikšana.

Ņemot vērā tikai šajā teikumā atrodamās punktogrammas, formulējiet nodarbības tēmu.
- Ņemot vērā stundas tēmu, formulējiet stundas mērķi. Izmantot atbalsta vārdi: iepazīties, apsvērt, modelēt, paskaidrot.
(Iepazīstieties ar sarežģītiem teikumiem ar dažādi veidi sabiedrotais un dēmons arodbiedrību komunikācija; apsvērt sarežģītu teikumu shēmas ar dažāda veida savienojumiem, modelēt šādus teikumus un izskaidrot tajos esošās punktogrammas).

3. Zināšanu atjaunināšana.

Kas ir sarežģīts teikums? (Sarežģīts teikums ir teikums, kas sastāv no diviem vai vairākiem vienkāršiem teikumiem ( predikatīvās daļas), kas nozīmes un intonācijas ziņā savienoti vienotā veselumā).
- Kādās grupās tiek iedalīti sarežģīti teikumi?
- Ko jūs par viņiem zināt? Studentu prezentācijas par SSP, SPP, SBP pēc plāna:
1. Kas ir...
2. Kādas pieturzīmes... saikļi (saiknes vārdi)...
3. Sakarības starp teikumiem.
4. Veidi.
Skolotājs: Jūs jau zināt, ka ir sarežģīti teikumi ar dažāda veida savienojumiem un ka saskaņā ar akadēmisko gramatiku tos sauc par teikumiem ar piesārņotiem celmiem. Kā vēl var saukt šādus priekšlikumus? Paskaties mācību grāmatā 141. lpp.

4. Jauna materiāla apgūšana.

I. Teikumu rakstīšana uz tāfeles un burtnīcās. Piedāvājuma analīze.

Zīmīgi, kā aculiecinieki uztvēra baisās ziņas: dienasgrāmatas ziņas ir īsas, tajās ar vēsu skaidrību jūtams kara pulss, lasāms apjukums.

Vingrinājums:

Analizējiet priekšlikumu.

Analīzes algoritms.

1. Atrodiet pamatus, sadaliet tos daļās.
2. Nosakiet savienojuma veidu, savienību vai nesavienību.
3. Savienojuma veids: koordinējošs un pakārtots.
4. Sarežģītajā teikumā, kas nav savienojams, ir semantiskās attiecības un līdz ar to arī pieturzīmes.
5. Zīmēt diagrammas.
6. Aprakstiet komunikācijas veidu.
7. Pārbaudiet, vai diagrammās nav pieturzīmju.

II. Strādāt pāros. Salīdzinošā pārskatīšana.

(Uzdevums dots pēc variantiem. Jāliek teikumā pieturzīmes, jāraksta burti, jānosaka gramatikas pamati, jānosaka teikumu veids, jāzīmē diagrammas ).

1. Atmiņas spēks ievelk putnus no tālām zemēm uz vietu, kur tie ir dzimuši; tas sasilda cilvēka sirdi visu mūžu, padarot to laimīgu.
2. Mēs daudz runājam par zemes skaistumu, bet slikti aizsargājam to, kas mums noteikti ir jāaizsargā.

5. Izpētītā materiāla konsolidācija.
Darbs ar tekstu.

1.Lielajos gados Tēvijas karš Ivana Sergejeviča Turgeņeva prozas dzejolis “Krievu valoda” stiprināja cilvēku ticību uzvarai un aicināja to sasniegt par katru cenu. 2. Stāsta, ka pie okupētās Oriolas komandanta ieradās jauna meitene, krievu valodas skolotāja un lūdza atļauju atvērt I. S. Turgeņeva muzeju. 3. Komandants deva atļauju, atvēlot tam nelielu telpu.4. Un tagad muzejs ir atvērts. 5. Sākumā cilvēki nesaprata, kam šī ideja, bet pagāja vairākas dienas un apmeklētāju kļuva arvien vairāk. 6. Apmeklējuši muzeju, viņi šķita pārvērtušies: viņu skatiens kļuva gaišāks, gaita kļuva stingrāka, galvas tika paceltas augstāk. 7. Pirmais, ko visi ieraudzīja, bija vārdi: “Šaubu dienās, sāpīgu domu dienās par manas Dzimtenes likteni, tu viens esi mans atbalsts un balsts, ak lielā, varenā, patiesā un brīvā krievu valoda! Kā gan bez jums nekrist izmisumā, redzot visu, kas notiek mājās? Bet nevar noticēt, ka tāda valoda nav dota lielai tautai!

Teksta analīze(jautājumi par saturu).

Piešķiršana pēc iespējām:
1. gadsimts – Atrodiet sarežģītu teikumu ar pakārtotu un nesavienojamu saikni.
2.c. – Atrodiet teikumu ar pakārtotu un koordinējošu savienojumu.
Izskaidrojiet pieturzīmes .

Testa uzdevumi (GIA formātā).
7. Zemāk esošajos teikumos no lasītā teksta visi komats ir numurēti. Pierakstiet ciparus, kas apzīmē komatus starp sarežģīta teikuma daļām, kas savienotas ar koordinējošu savienojumu.
Viņi saka 1, ka jauna meitene, 2 krievu valodas skolotāja, 3 ieradās pie okupētās Orela komandiera, 3 lūdza atļauju atvērt I. S. Turgeņeva muzeju.
Komandants deva atļauju, 4 atvēlot tam nelielu telpu.
Un tagad muzejs ir atvērts. Sākumā cilvēki nesaprata 5 kam šī ideja, 6 bet pagāja vairākas dienas un apmeklētāju kļuva arvien vairāk.

Atbilde: _______________________

9. No 2. līdz 5. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar nesavienību un sabiedroto pakārtoto savienojumu starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Atbilde: ______________________

Atspulgs.
Šodien atcerējāmies...
Mēs esam iemācījušies...
Man tas patīk…

Māja. vingrinājums:
Uzrakstiet miniatūru eseju par tēmu:
"Kāpēc cilvēki pārveidojās, izlasot Turgeņeva vārdus par krievu valodu?"
"Vai ir vērts atcerēties pagātni?"
Kā jūs saprotat M. Dudina vārdus: "Kritušie zināja, kā uzvarēt, dzīvajiem jāatceras."
Kā jūs saprotat sakāmvārdu: "Kas dzīvo sev, tas mirst par citiem."

Skolotāja komentāri par apgūstamo materiālu

Iespējamās grūtības	Labs padoms
Var būt grūti atšķirt vienkāršu teikumu, ko sarežģī viendabīgi predikāti, un sarežģītu teikumu, īpaši, ja viena no kompleksā teikuma daļām ir nepilnīgs teikums. Piemēram: es kavēju, jo aizmirsu pulksteni mājās.	Tas būtu jāatceras viendabīgi locekļi Teikumus var savienot tikai saskaņojot saikļus. Nejauciet koordinējošo savienojumu, kas savieno sarežģīta teikuma daļas, un koordinējošo savienojumu, kas savieno viendabīgus teikuma elementus: Biju noguris un apgūlos atpūsties.- saiklis savieno viendabīgus predikātus; Biju noguris un gribēju atpūsties.- savienojums savieno sarežģīta teikuma daļas. Ja apšaubāmā teikumā ir pakārtots savienojums, tad jums ir sarežģīts teikums, kura otrā daļa ir nepilnīgs teikums: Es kavēju, jo aizmirsu pulksteni mājās. Es steidzos, bet tomēr kavēju.
Var sajaukt ar daļu no sarežģīta teikuma izolēts biedrs teikumi, precizējošs teikums, ievada konstrukcija, salīdzinošā frāze. Piemēram: Noapaļojis augstu zemesragu, kuģis iebrauca līcī. Daudzas gāzes, piemēram, ūdeņradis, ir vieglākas par gaisu. Man šķiet, ka viņu sauc Ivans.	Pārliecinieties, vai šī ir daļa no sarežģīta teikuma ar neatkarīgu gramatisko bāzi, nevis kāda no uzskaitītajām struktūrām. Īpaši jāatzīmē, ka mērķa apgrozījums ar arodbiedrību tāds ir palīgteikums sarežģīts teikums, kura gramatisko pamatu veido predikāts, kas izteikts ar infinitīvu: Lai iegaumētu dzejoli, viņa to sešas reizes skaļi nolasīja.
Ja pakārtotais teikums atrodas galvenajā teikumā, jūs varat kļūdīties, skaitot sarežģīta teikuma daļu skaitu (šāda veida uzdevuma atbilžu variantos dažreiz tiek norādīts kompleksā teikuma daļu skaits).	Atrodiet kompleksu veidojošo teikumu gramatiskos pamatus. Teikā ir tieši tik daudz daļu, cik gramatisko principu. Piemēram: Viņš ātri izpētīja to, kas tolaik bija zināms matemātikas jomā, un pat sāka pats savus pētījumus. Pirmās daļas pamats: viņš mācījās un mācījās. Otrās daļas pamats: kas bija zināms. Tāpēc sarežģītam teikumam ir divas daļas.
Var būt grūti noteikt savienojumu veidus starp sarežģīta teikuma daļām ar dažāda veida savienojumiem. Piemēram: Apstāties nebija iespējams: tiklīdz es pārtraucu kustēties, manas kājas tika iesūktas un pēdas piepildījās ar ūdeni.	Savienojuma veidu nosaka savienība. Atrodiet savienojumus, kas savieno sarežģīta teikuma daļas. Ja starp dažām daļām nav savienības, tad savienojums starp tām ir nesavienošanās, ja savienība ir koordinējoša vai pakārtota, tad savienojums ir attiecīgi koordinējošs vai pakārtots. Dotajā piemērā teikums sastāv no četrām daļām. Pirmais (nebija iespējams apstāties) un trešais (manas kājas tika iesūktas) ir savienotas ar nesavienojuma savienojumu, otrais (tiklīdz es pārtraucu kustēties) un trešais (manas kājas tika iesūktas) ir savienotas. ar subordinējošu savienojumu pēc iespējas ātrāk izmantojot pakārtoto savienojumu, trešo un ceturto (pēdas tika piepildītas ar ūdeni) - koordinējošs savienojums, izmantojot koordinējošo savienojumu a.

Sarežģīts teikums. Sarežģītu teikumu veidi

Papildus vienkāršiem teikumiem runā bieži tiek lietoti arī sarežģīti teikumi, ar kuru palīdzību mēs detalizētāk izsakām domas, savienojot tās savā starpā.

Sarežģīti teikumi ir teikumi, kas sastāv no diviem vai vairākiem vienkāršiem teikumiem. Vienkāršiem teikumiem kā sarežģīta teikuma daļai nav intonācijas pilnības, tiem nav sava izteikuma mērķa, un tie tiek apvienoti pēc nozīmes un izrunas vienā veselumā.

Vētra jau norimusies, vējš vājinājies.

Kā tas atgriezīsies, tā arī atbildēs.

Sals bija briesmīgs, bet ābeles izdzīvoja.

Vienkārši teikumi tiek apvienoti sarežģītos divos galvenajos veidos. Sabiedroto sarežģītos teikumos daļas tiek apvienotas, izmantojot intonāciju un savienojumus (vai radniecīgos vārdus - relatīvos vietniekvārdus un apstākļa vārdus). Sarežģītos teikumos, kas nav savienojami, daļas tiek apvienotas tikai ar intonācijas palīdzību (bez saikļiem vai radniecīgiem vārdiem).

Pār ezeru spīd saule, un spīdums aizmiglo jūsu acis(arodbiedrība).

Teikumus ar saikļiem un radniecīgiem vārdiem iedala divās grupās: sarežģīti teikumi, sarežģīti teikumi.

Salikti teikumi ir tie, kuros vienkārši teikumi var būt vienādi pēc nozīmes un ir saistīti ar koordinējošiem savienojumiem.

Jūnijs izrādījās karsts, un naktīs mājās tika plaši atvērti logi.

Kažociņš bija kožu sagrauzts, bet dūraiņi kā jauni.

Sarežģīti teikumi ir tie, kuros viens no teikumiem pēc nozīmes ir pakārtots citam un ir ar to saistīts ar pakārtotu saikni vai saiknes vārdu. Neatkarīgu teikumu kā daļu no sarežģīta teikuma sauc par galveno, un atkarīgo teikumu, kas pēc nozīmes un gramatiski ir pakārtots galvenajam, sauc par pakārtoto teikumu.

Ja tu esi Miškinā(adverbiāls teikums), ej pie Efimkiniem(Galvenais).

Es gribu atrast akmeni(Galvenais), kuras tev nav(adverbiālā klauzula).

Sarežģīti teikumi ar dažāda veida radniecīgiem un nesavienojamiem savienojumiem

Ja sarežģīts teikums sastāv no trim vai vairākām daļām, tad dažas no tām var savienot, izmantojot koordinējošus savienojumus, citus - izmantojot pakārtotos savienojumus, bet citus - bez saitījumiem. Šāds teikums tiek saukts par sarežģītu teikumu ar dažāda veida savienojuma un nesaikļa savienojumiem.

Manī nebija neviena pārāk spēcīga netikuma, kas būtu izcēlies skaidrāk nekā visi citi mani netikumi, manī nebija nevainojama tikuma, kas būtu varējis man piešķirt kaut kādu ideālu izskatu, bet tā vietā man bija visu iespējamo šķebinošo lietu kolekcija, pa druskai no katras, un tādā daudzumā, kādu es vēl neesmu redzējis nevienā cilvēkā. (N.V. Gogolis).

(Šis ir sarežģīts teikums, kas sastāv no sešiem vienkāršiem teikumiem, kuru daļas savieno pakārtoti, koordinējoši un nekonjunktīvi savienojumi.)

Lūdzu)))))1) Aizstāt teikumā grāmatniecisko godbijīgo vārdu ar stilistiski neitrālu sinonīmu. Uzrakstiet šo sinonīmu. Jans paskatījās

uz viņu ar godbijīgu apbrīnu.

2) Zemāk esošajos teikumos no lasītā teksta visi komatiņi ir numurēti. Pierakstiet ciparus, kas apzīmē komatus starp sarežģīta teikuma daļām, kas savienotas ar pakārtotu savienojumu. Šaut uz viņu tagad, (1) kad viņš atpūšas, (2) neapzinoties briesmas, (3) būtu noziegums... Bet Īans jau sen bija ilgojies pēc šīs tikšanās, (4) viņam jāšauj!

3) No 1. līdz 4. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar neviendabīgu (paralēlu) un secīgu pakārtoto teikumu subordināciju. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

1) Medību sezona jau tuvojās beigām, kad Jans kādā vējainā, salna rītā satika pazīstamu kokgriezēju. 2) Malkas cirtējs viņam stāstīja, ka viņš mežā redzējis milzu stirnu, kurai galvā bijis vesels ragu mežs. 3) Īans saprata, ka tas ir tieši tas briedis, kuru viņš jau ilgu laiku bija izsekojis, un ātri devās virzienā, kuru viņam bija parādījis malkas cirtējs. 4) Drīz viņš uzgāja pēdas, kas neapšaubāmi piederēja Sand Hills briedim.

4) No 26. līdz 31. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar nesavienību un savienību koordinējošu savienojumu. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

26) Nabaga, skaists dzīvnieks! 27) Ilgu laiku mēs bijām ienaidnieki: es biju vajātājs, tu biji upuris, bet tagad viss ir mainījies. 28) Daudzas dienas es tevi vajāju, un tagad tu vari stāvēt manā priekšā bez bail.

5) Kā jūs saprotat vārda cilvēce nozīmi? Formulējiet un komentējiet jūsu sniegto definīciju. Uzrakstiet eseju par tēmu: Kas ir cilvēce, izmantojot definīciju, ko sniedzāt kā disertāciju. Pamatojiet savu disertāciju un sniedziet piemēru no savas dzīves pieredzes.

Lūdzu))))))

No 1. līdz 9. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar nesavienību un koordinējošu saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Mūsu matemātikas skolotāja vārds bija Kharlampy Diogenovich.
(2) Viņa galvenais ierocis ir padarīt cilvēku smieklīgu.
(3) Skolēns, kurš novirzās no skolas noteikumiem, nav slinks. nevis klaipuis, ne huligāns, bet vienkārši jocīgs cilvēks.
(4) Jāsaka, ka Harlampijs Diogenovičs nevienam nedeva privilēģijas: katrs varēja izrādīties smieklīgs.
(5) Protams, es arī neizbēgu no kopējā likteņa.
(6) Es tajā dienā neatrisinu mājasdarbu.
(7) Kopumā problēma bija nedaudz mulsinoša, un mans risinājums nesakrita ar atbildi.
(8) Stunda sākās, un Kharlampy Diogenovich sāka skatīties apkārt klasē, izvēloties upuri. - es aizturēju elpu.
(9) Tajā brīdī pēkšņi atvērās durvis un parādījās ārsts un medmāsa.
Vienkārši būsim nopietni. tas ir ļoti svarīgi.

Palīdziet, lūdzu! No šiem vienkāršajiem teikumiem izveidojiet sarežģītus teikumus, izmantojot atbilstošos teikumus

pakārtoto saikļu nozīme ir: pēc, tiklīdz, tikko, pirms, pirms, pirms. Ievietojiet komatu starp sarežģīta teikuma daļām.