Nie ma potrzeby odmieniania angielskich słów według wielkości liter. Wraz z ewolucją miejsce to zajęły przyimki, których jest wiele i które są jednym z głównych sposobów wyrażania interakcji słów w zdaniu. Najpierw zdefiniujmy, co rozumiemy przez te małe słowa.
Przyimki w języku angielskim pełnią rolę usługową i służą jako łącznik słów w zdaniu. Mogą odzwierciedlać zarówno relacje czasowe, przestrzenne, przyczynowe, skuteczne i inne. Można zatem powiedzieć, że są to słowa drugorzędne, które łączą jednego członka zdania z drugim. Podobnie jak szarzy kardynałowie wpływają na znaczenie frazy i żaden z nich nie może w pełni istnieć bez ich „instrukcji”.
Funkcje przyimków w języku angielskim
1. Zwracając uwagę na rosyjskie zdanie, zauważysz to funkcję koordynacyjną z innymi członkami zdania zawierają głównie końcówki, które zmieniają się w zależności od osób i przypadków, co być może na szczęście nie ma miejsca w języku angielskim. Do tego właśnie służą przyimki.
Moja siostra mieszka w dużym domu. – Moja siostra mieszka w dużym domu.
Po śniadaniu poszliśmy do ogrodu. — Po śniadaniu poszliśmy do ogrodu.
Przyszedł ze swoim przyjacielem. - Przyszedł z przyjacielem.
2. Niektóre z tych słów funkcyjnych również służą funkcja gramatyczna: of - przypadek dzierżawczy, by (z) - w stronie biernej opisuje aktora (przedmiot), do - wskazuje, do kogo skierowana jest akcja.
Dach z dom jest zepsuty. - Dach Domy złamany.
Wyjaśniła zasadę Do uczniowie. – Wyjaśniła zasadę studenci.
Dokumenty zostały podpisane przez reżyser. — Dokumenty zostały podpisane dyrektor
Przecięli papier z nóż. — Obcięli papier nóż.
Umieść w zdaniu
1. W większości przypadków przyimek może mieć dowolną postać przed rzeczownikiem lub zaimkiem.
Pracuje w dużej bibliotece. — Pracuje w dużej bibliotece.
Siedział pod drzewem. – Siedział pod drzewem.
2. Ale w sprawach bezpośrednich i pośrednich może wystąpić przed słowem pytającym lub na końcu, jeśli odnosi się do zaimków co, kto, który.
Co Mówisz o? (O czym mówisz?) - O czym mówisz?
Kogo czy mówił Do? (Do kogo mówił?) - Z kim rozmawiał?
3. W podrzędnych zdaniach definicji, jeśli przyimek odnosi się do zaimka względnego.
Mieszkanie w którym mieszkał był bardzo mały. — Mieszkanie, w którym mieszkał, było bardzo małe.
4. W niektórych zdaniach pasywnych.
Mój brat był śmiał się z. (Śmiali się z mojego brata.) - Śmiali się z mojego brata.
Lekarz był Wysłany dla. (Posłali po lekarza.) - Posłali po lekarza.
Przyimki w języku angielskim
- Zgodnie z ich składem wszystkie przyimki angielskie dzielą się na proste (in, at, on, for), złożone (into, on, Throughot) i grupowe (przed, zgodnie z, zamiast).
- Ze względu na zdarzenia można je podzielić na:
Przyimki czasu
Przyimki kierunku
Przyimki miejsca
Niestety samo nauczenie się tej funkcjonalnej części mowy i jej tłumaczenia nie wystarczy. Niektóre z nich mają kilka znaczeń, inne używane są w wyrażeniach zbiorczych i tzw. czasownikach frazowych (na przykład: na służbie - na służbie, pieszo - na piechotę, interesować się - interesować się czymś, być za coś odpowiedzialnym) - być odpowiedzialnym za ), niektóre pokrywają się formą z przysłówkami.
Tego wszystkiego trzeba będzie się nauczyć, przeszkolić i zapamiętać. Ale wszystkie subtelności można zrozumieć, czytając nasze artykuły o tym samym tytule na temat i. Dodatkowo ćwiczenia z przyimkami w języku angielskim pomogą Ci nawiązać kontakt z tymi „wietrznymi ludźmi”.
Przyimki angielskie na zdjęciach
Zamiast ponownie czytać na przykład przyimki miejsca, Twoje oko zapamięta cały obraz, a Twój mózg natychmiast rozróżni charakterystyczne cechy w piśmie i użyciu. Oznacza to, że nie tylko niektóre zapamiętane przyimki pozostaną w Twojej pamięci, ale wszystkie razem. Spróbuj!
Naucz się przyimków w języku angielskim na obrazkach - a ułatwisz sobie proces zapamiętywania. I możesz to zrobić za pomocą naszego znaku.
| Przyimki miejsca |  |
| Przyimki kierunku |  |
| Przyimki czasu |  |
Aby więc zapamiętać, kiedy i jaki przyimek jest używany, najpierw powinieneś nauczyć się wszystkich grup i ich tłumaczenia. Następnie, od zdania do zdania, od frazy do frazy, opanuj subtelności, cechy i poznaj tajemnice.
Ćwiczenia
- Rozpoczynają się nasze studia (w, na, o) jesień.
- Mój starszy brat jest lekarzem. Często wraca późno do domu (w, na, o) noc.
- Studenci słuchają (dla, w, do) teraz nowy tekst.
- Weź książkę (z, z) półkę i pokaż ją (dla, do) Ja.
- Który (z, z) domy są twoje?
- Myślę, że możesz tam dotrzeć (na, przez, w) autobus.
- Czego się boi (z, przez, w)?
- Nie odwracaj się (włączone, wyłączone, włączone) radio. Ojciec pracuje.
- Poprosiłam bibliotekarkę, żeby pokazała mi kilka książek (dla, do, -) Ja.
- Niektóre (-, z, z) moi przyjaciele przyjdą dziś wieczorem do mnie.
- Co zazwyczaj robisz (w, w, na) twoje lekcje angielskiego?
- (W, w, na) W sobotę jestem (w, w, -) Dom na (w, w) 3.
- żyję (w, w, na) Niedaleko ulica Puszkina (od, z) Instytut Języków Obcych.
- Jestem (w, o, w) pośpiech. Jan czeka (do, w, za) Ja (w, o) Instytut.
- Napijesz się kawy (do, przez, za)śniadanie?
1 w
2. o godz
3.do
4. od, do
5.z
6. przez
7.z
8.w
9. do
10. z
11. o godz
12. w, o, o
13. w, od
14. w, na, o
15.za
Przyimki miejsca służą do wskazania kierunku i położenia w przestrzeni. Spośród wszystkich możliwych przyimków są one najczęściej używane. Dzisiaj przyjrzymy się przyimkom w języku angielskim, ćwiczeniom, które pomogą Ci łatwiej przyswoić materiał i utrwalić poznany temat. Ale najpierw trochę teorii dla ogólnego zrozumienia lub przypomnienia.
Przyimki w języku angielskim: tabela z przykładami
Codziennie mówimy, że gdzieś jedziemy, skądś wracamy, dokądś zmierzamy itp. Aby poprawnie wyrazić swój zamiar lub opowiedzieć o wycieczce, trzeba wiedzieć, jak używać w mowie przyimków miejsca. Nie ma ich aż tak wielu. W ciągu dwóch lub trzech dni możesz całkowicie nauczyć się wszystkich istniejących przyimków i nauczyć się ich używać w rozmowie.
Odniesienie: Jeśli zastosujesz teorię na przykładach, nauka przyimków będzie łatwa nawet dla dzieci, nie tylko dorosłych. Nauczmy się więc, czego potrzebujemy w języku angielskim, a następnie rozważmy ćwiczenia.
| Pretekst | Oznaczający | Przykład |
| W | W obrębie określonego przedmiotu, przestrzeni, podmiotu | Na świecie, w samochodzie, w kuchni, w Hiszpanii |
| Na | Wskazuje na bycie (na, z, w, z tyłu, przy czymś) | W kinie, na imprezie, przy stole |
| Na czymś, na jakiejś powierzchni | Na stole obraz na ścianie | |
| Aby wskazać stronę (lewą, prawą) | Po lewej, po prawej | |
| Na konkretnym piętrze budynku | Na drugim piętrze, na trzecim piętrze | |
| Kiedy mówimy o telewizji lub radiu | W radiu, w telewizji | |
| Obok, obok, obok | W pobliżu czegoś | Katarzyna tańczyła obok etap ( obok, obok w tym samym znaczeniu) |
| Pod | Kiedy obiekt znajduje się pod czymś lub pod czymś | Jej strój kąpielowy jest pod półką |
| Poniżej | Znajduje się jeden poziom poniżej czegoś | Korzenie znajdują się pod ziemią |
| Nad | Przesuwając się w górę czegoś, przez coś, nad czymś | Kurtka na sukienkę, do latania nad rzeką, do przeskakiwania kałuży |
| Powyżej | Nad czymś | Most nad doliną |
| Przez | Na drugą stronę, na drugą stronę | Do biegania po polu |
| Poprzez | Przejść przez | Biegnij przez tunel |
| Do | W stronę czegoś lub kogoś | Jedź do Hiszpanii, idź do teatru, idź do łóżka (co oznacza *idź do łóżka*) |
| Do | W kierunku czegoś | Wejdź do gigantycznego pudełka |
| W kierunku | Ruszaj w stronę czegoś | Kieruj się prosto w stronę miasta |
| Na | Przejście na szczyt czegoś | Wskocz na stołek |
| Z | Skądś przyimek służy jako oznaczenie punktu początkowego | Ze wsi, z rzeki, z jeziora. |
Przyimki w ćwiczeniach z języka angielskiego:
Wykonaj zadania zawarte w przedstawionych ćwiczeniach. Napisz lub zastąp poprawną odpowiedź. Po wykonaniu zadań sprawdź prawidłowe odpowiedzi klikając „Sprawdź odpowiedzi” na dole ćwiczeń.
Ćwiczenie nr 1 (przyimki)
W puste miejsca wpisz niezbędne przyimki:
Postanowiłem się przenieść miasta, ale mój brat właśnie wrócił To.
Kiedy byliśmy małymi dziećmi, często biegaliśmy doliny.
Musisz skręcić w lewo, a potem - prawo. Nie przegap potrzebnego zakrętu!
Byliśmy tacy szczęśliwi! Byliśmy po prostu niebo!
Musieliśmy lecieć głębokiej rzeki, ale moja siostra zaprzeczyła. Boi się głębi.
Wszyscy byliśmy imprezę, ale postanowiła zobaczyć, kto to jest kuchnia.
Stała patrząc w jego zielonobrązowe oczy.
Ćwiczenie nr 2 (przyimki)
Wybierz właściwy przyimek spośród in, at, on, to, powyżej, poniżej lub poprzez:
na górze na dole
W kinie, kiedy widziałem mojego ojca z tą młodą dziewczyną.
Zostawiłem torbę
od do poniżej
Jego auto. Co robić? Nie mam telefonu, pieniędzy ani kluczy od domu.
przez poniżej o godz
Kuchnia? Tak pyszny zapach… Ktoś gotuje coś smacznego.
Musieli iść
w na na powyżej
Dżungle. Jestem pewien, że się boją!
Czy możesz coś zobaczyć?
przez poniżej do at
Lodowata powierzchnia? Nic nie widzę tak dobrze jak ty.
Ci goście muszą pływać
od i do poniżej
Rzeka. Myślę, że czy jest wstrzykiwany krokodylami…
Buty były
z dołu do góry
Stół, ale poprosiłem o jego postawienie
powyżej w do na
W którą stronę muszę się zwrócić -
od do poniżej
Lewy lub
od do poniżej
Prawo? Idź prosto!
Wazon stał
do góry poniżej na przez
Stół. Ale co jest
poniżej i powyżej
?Ćwiczenie nr 3 (przyimki)
Wybierz żądany przyimek od do, do, od, do, na, w poprzek:
Właśnie przyszła Mary
w kierunku od do w poprzek
Do wioski, ale teraz muszę iść
z w poprzek na na
Twoje niegrzeczne dzieci postanowiły skoczyć
w kierunku od do na
Ile kroków zostało
od w kierunku do w poprzek
Twój dom? Jestem naprawdę zmęczony tak długim chodzeniem.
od do do
Moje oczy – nie musisz się niczego bać.
Jeśli mamy na myśli to, że wewnątrz stołu znajduje się szuflada na artykuły papiernicze i inne przybory. Podczas tłumaczenia należy zwrócić szczególną uwagę na kontekst, który pomoże poprawnie przetłumaczyć żądane zdanie. Czy jesteś na poziomie średniozaawansowanym? Świetnie! Całkowicie poradzisz sobie z zadaniem! A jeśli nadal jesteś trochę zdezorientowany, wykonaj ćwiczenia z tłumaczeniem. Dzięki temu zajęcia będą bardziej efektywne.
Notatka! Całe znaczenie zdania może zależeć od przyimka, zwłaszcza jeśli jest mały! Nad rzeką/pod rzeką- wyraźny przykład. Drugi uderzający przykład to po lewej/lewej stronie. Po lewej oznacza po lewej, po lewej stronie, w lewo- w lewo. Aby poprawnie skomponować zdanie i pomóc osobie dotrzeć we właściwe miejsce, bardzo przydatna będzie umiejętność rozróżnienia tych dwóch przyimków.
Poszerzaj swoją wiedzę i codziennie wykonuj przynajmniej jedno ćwiczenie z przyimkami. Pamiętaj: systematyczność to klucz do sukcesu! Nie przegap zajęć i wzbogacaj się o wiedzę! Powodzenia!
Wyświetleń: 306
Ćwiczenia z angielskich przyimków miejsca przyda się każdemu, ponieważ nawet pewni użytkownicy języka od czasu do czasu mają trudności z użyciem przyimków czasu. Polecam to powtórzyć. Po wykonaniu ćwiczeń możesz sprawdzić odpowiedzi.
Przyimki miejsca, ćwiczenia z języka angielskiego.
Ćwiczenie 1 . Przypomnijmy sobie rozmieszczenie przyimków w adresach.Uzupełnij zdania. Użyj na, w lub w
- Gary Clench mieszka w ____ Brighton.
- Mieszka przy _____ Clifton Street.
- Mieszka pod adresem ____ 33 Clifton Street.
- Jego mieszkanie jest ___ na drugim piętrze.
- Carlos mieszka____Barcelona.
- Mieszkam____Główna ulica.
- Mieszkam ____109 Main Street.
Co z tobą? Gdzie mieszkasz? Twórz prawdziwe zdania.
Ćwiczenie 2. Wstaw odpowiedni przyimek miejsca.
- Na drzewie stoi dziwna kobieta. (pod)
- Jest motocykl ____ samochód (z przodu) i rower ____ on (z tyłu), więc samochód to _____ żółty motocykl i rower.
- Autobus czeka ___ przystanek autobusowy.
- Na biurku jest teczka____. (pod)
- Czy widzisz kamerę ____ w szufladzie?
- Jest duży obraz _____ na ścianie___ dwa małe
- W mieszkaniu znajdują się dwie sypialnie.
- Santa Monica to ____południowa Kalifornia.
- Mam plakat Kevina Costnera______ na mojej ścianie.
- Heidelberg to____ rzeka Neckar.
Ćwiczenie 3. Wstaw odpowiedni przyimek miejsca.
- Nikt nie czeka____na przystanku autobusowym.
- Spotkajmy się____na dworcu autobusowym.
- Często piję kawę____Calypso Cafe.
- Jestem studentem____Brighton College.
- Molly jest____w tej chwili w pracy.
- Zobaczył gniazdo... drzewo.
- Ile jest błędów drukarskich... w tej książce?
- Nie siadaj... przy oknie.
- Czy poczta jest blisko... Twojego domu?
- Jakich przedmiotów uczysz się...szkoła?
Ćwiczenie 4. Wpisz w puste miejsca przyimki in, on, at, under.
Jestem ____ w klasie. Nie jestem ___ tablicą. Jestem ___ biurkiem. Na moim biurku jest książka ___. Moje długopisy i ołówki są ___ moim piórnikiem. Piórnik to ___ moja torba. Torba to ___biurko.
Mamy kwiaty ____ w naszym szkolnym parku. Dwóch uczniów siedzi teraz ___na drzewie ___ w tym parku.
Ćwiczenie 5. Przetłumacz na język angielski.
obok jego domu, wśród nas, między dwoma dużymi domami, wokół stołu, przy oknie, przy drzwiach, daleko od szkoły, przed naszym biurem, pod łóżkiem, po drugiej stronie rzeki, przed jej dom, za mną, nad jej głową, nad stołem, pod ziemią, w szkole, w domu, na zewnątrz domu. na stole, na ścianie
Ćwiczenie 6. Ułóż zdania.
|
Ameryka i Afryka. Europa. Ameryka i Azja. Ocean Spokojny i Ocean Indyjski |
Ćwiczenia 7. Uzupełnij zdania przyimkami czasu.
- Co zrobiłeś... na lekcji historii?
- Ilu uczniów jest... Twoja klasa?
- Czy jest ktoś... w klasie?
- Czy chciałbyś mieszkać...w innym kraju?
- Czasami zostajemy... w szkole do późna.
- Na meczu piłki nożnej było 20 000 widzów.
- Mojej mamy nie ma… w domu, ona jest… w pracy.
- Czy było dużo znanych osób… na koncercie?
- Widziałem świetną sztukę… teatr.
- Mój przyjaciel zdobył pierwsze miejsce w biegu na 400 metrów.
- Już dziś możesz obejrzeć mecz hokejowy... w telewizji.
- Glasgow to... rzeka Clyde... Szkocja.
Odpowiedzi do ćwiczeń z przyimkami miejsca.
1 in, 2, in (Br) lub on (Am), 3 at, 4 on, 5 in, 6 in (Br) lub on (Am), 7 at
1 pod, 2 przed / za / pomiędzy, 3 w, 4 pod, 5 w, 6 wł. / pomiędzy, 7 w, 8 w, 9 wł., 10 wł.
1 o, 2 o, 3 o, 4 cale, 5 o, 6 cali, 7 cali, 8 w pobliżu / obok / o / obok, 9 do, 10 o
W, w, w, na, w, pod / blisko / obok, w, pod, w
obok jego domu /obok jego domu/ w pobliżu jego domu / przy jego domu, wśród nas, między dużymi domami, wokół stołu, przy oknie /obok okna / przy oknie, przy drzwiach, daleko od szkoły , przed naszym biurem, pod łóżkiem, za rzeką, naprzeciw jej domu, za mną, nad jej głową, nad stołem, pod ziemią, w szkole / w szkole, w domu / w domu / w w domu, na zewnątrz domu, na stole, na ścianie
Ćwiczenie 6. Możliwe są różne opcje
1 na, 2 cale, 3 cale, 4 cale, 5 na, 6 na, 7 na/przy, 8 na, 9 na, 10 cali, 11 na, 12 na/cal
Mam nadzieję, że teraz poczujesz się pewniej Przyimki tematyczne miejsca Ćwiczenia z języka angielskiego.
Przyimki miejsca i ruchu można dość łatwo zademonstrować w klasie. Nawet na poziomie podstawowym uczniowie mogą łatwo odgadnąć ich znaczenie. Przygotowaliśmy ciekawe gry i ćwiczenia, które pomogą uczniom nauczyć się lub powtórzyć ten temat.
Rozgrzewka
Wykorzystaj rozgrzewkę, aby przypomnieć sobie słownictwo, które będzie używane w połączeniu z ćwiczeniami z przyimkami: książka, biurko, krzesło, stół, ołówek, długopis, nauczyciel. Aby to zrobić, poproś uczniów, aby wstali. Podnieś jeden przedmiot i zapytaj: „Co to jest?” Ci uczniowie, którzy znają odpowiedź, podnoszą rękę. Wybierz ucznia i jeśli odpowiedział poprawnie, pozwól mu usiąść. Kontynuuj rozgrzewkę, aż przejrzysz całe słownictwo i wszyscy uczniowie usiądą na swoich miejscach.
Następnie zapisz na tablicy przyimki miejsca i ruchu:
- W
- przed
- NA
- za
- pod
-powyżej
- między
- obok
- wokół
Zademonstruj wymowę każdego przyimka i poproś uczniów, aby powtórzyli za tobą. Następnie poproś uczniów, aby spróbowali odgadnąć znaczenie każdego z nich. Użyj przykładów, aby pomóc uczniom zgadnąć, na przykład: „Stoję przed stołem. Książka jest na biurku. Chodzę po klasie. Zilustruj przykłady za pomocą obiektów i ruchów.
1. Szymon mówi
Prezenter wypowiada polecenia, używając przyimków miejsca i ruchu, np.: „Szymon mówi: stań na krześle”. Simon mówi: połóż książki obok stołu. Simon mówi: przejdź się po klasie. Uczniowie powinni wykonywać polecenia tylko wtedy, gdy prowadzący najpierw powie „Szymon mówi”.
2. Przyimek Bingo
Daj uczniom karty do bingo z przyimkami miejsca i ruchu lub poproś ich o przygotowanie kart i samodzielne wypełnienie przyimków. Następnie weź dwa przedmioty, takie jak długopis i książka. Użyj ich, aby pokazać różne przyimki. Połóż długopis na książce – uczniowie zaznaczają na swojej kartce przyimek on. Stań przy oknie – uczniowie zaznaczają przyimek obok na kartce. Spacer po klasie – uczniowie zaznaczają na kartce przyimek dookoła. Wygrywa ten, kto zaznaczy trzy przyimki z rzędu.
3. Co to jest?
Wybierz dowolny przedmiot w klasie. Nie nazywając tego, powiedz uczniom, gdzie to jest, na przykład: „To jest obok okna”. Kolejnym liderem zostaje uczeń, który jako pierwszy poprawnie nazwał przedmiot.
4. Gdzie to jest?
Przynieś na zajęcia jakiś ciekawy przedmiot, na przykład pamiątkę. Uczniowie próbują odgadnąć, gdzie w klasie go umieściłeś i zadają pytania: „Czy jest w twojej torbie?”, „Czy jest za szafą?” Osoba, która poprawnie odgadła, zostaje liderem w następnej rundzie.
5. Najlepszy obraz
Uczniowie grają w tę grę w parach. Daj jednemu uczniowi z każdej pary zdjęcie przedstawiające ludzi i różne przedmioty. Jeden uczeń opisuje obrazek, np.: „Na stole leży jabłko”, „Przy kominku jest kanapa”, a drugi go słucha i rysuje. Następnie „artysta” porównuje swoje „dzieło” z oryginałem. Wygrywa para, która dokładniej odtworzy obrazek.
6. Bałagan w pokoju
Pokaż uczniom zdjęcie brudnego pokoju. Poproś ich, aby powiedzieli ci, gdzie właściwie wszystko powinno się znajdować. Na przykład „Książki powinny być na stole”, „Dywan powinien znajdować się obok sofy”.
Ćwiczenie to można wykorzystać na lekcjach indywidualnych. Strukturę „Powinno być” można uprościć w zależności od poziomu. Na przykład po prostu zastąp go czasownikiem „być”.
7. Miasto
Uczniowie pracują w małych grupach. Wspólnie muszą wymyślić bajkowe miasto i zdecydować, gdzie się znajdują, używając przyimków miejsca, np.: „Zamek jest przy lesie. Biblioteka jest w szkole”. Następnie uczniowie przedstawiają swoje miasto kolegom z klasy. Koledzy zadają im pytania, na przykład: „Dlaczego zamek znajduje się obok lasu?” Dlaczego biblioteka jest w szkole?” Uczniowie wyjaśniają swoje decyzje, na przykład; "Zamek powinien znajdować się obok lasu, aby księżniczka mogła tam jeździć konno. Biblioteka powinna znajdować się w szkole, aby uczniowie mogli zaopatrzyć się w potrzebne im książki."
8. Poszukiwanie wskazówek w klasie
Uczniowie pracują w parach. Daj każdej parze 10 karteczek samoprzylepnych, w innym kolorze dla każdej pary. Używając przyimków miejsca, uczniowie piszą instrukcje, których musi przestrzegać druga drużyna, aby otrzymać nagrodę. Każda wskazówka prowadzi do następnej, na przykład: „Ślad 2 znajduje się na półce z książkami”. Uczniowie umieszczają na półce z książkami wskazówkę z napisem: „Wskazówka 3 jest na stole nauczyciela” itp.
9. Opisz pokój
Przygotuj listę lub zdjęcia znanych postaci z książek i filmów. Daj uczniom postać lub poproś o wybranie z listy. Uczniowie muszą wyobrazić sobie pokój tej postaci i opisać go pisemnie, używając przyimków miejsca. Zbierz wszystkie eseje, wymieszaj je i rozdaj innym uczniom. Każdy uczeń czyta akapit napisany przez kogoś innego. Następnie musi odgadnąć, do której postaci należy ten pokój.
Zadanie to można również zaadaptować do pracy indywidualnej.
10. Mapy Google
Wybierz dowolne miasto na świecie. Poproś uczniów, aby przeszli w tryb satelitarny+panorama w Mapach Google i wpisali adres początkowy, który zapisałeś na tablicy. Powiedz uczniom, że jeśli będą postępować zgodnie z Twoimi wskazówkami, dotrą do słynnego punktu orientacyjnego w mieście. Daj uczniom instrukcje, na przykład „idź prosto”, „skręć w lewo” itp. Następnie zapytaj wszystkich, skąd przybyli.
To ćwiczenie doskonale nadaje się również do nauki indywidualnej.
ZWIĄZKI
PRZYIMKI.
| Lokalizacja(w czymś) - W |
|
| Lokalizacja(blisko czegoś) - U |
|
| Lokalizacja(o powierzchni czegoś) - NA |
|
| Kierunek(Gdzie? Do czego? Do kogo?) - DO |
|
| Usuwanie(Skąd? Od kogo?) - Z |
|
| Z(herbata z mlekiem; ty i ja) |
Przyimki czasu
| W niedzielę 10 lutego |
|
| w - w, przez | za dwa dni, we wrześniu |
| O 7:00, w południe |
|
| od...do - od...do | Od wczesnego ranka do późnej nocy |
| od - odkąd (od) | od północy, od 5 rano |
| za - w trakcie | na godzinę, na wieki |
| podczas - podczas | podczas wykładu, podczas przerwy |
| przed - przed (przed) | przed zimą, przed dzwonkiem |
| po - po | po zajęciach, po śniadaniu |
| pomiędzy - pomiędzy | między pierwszą a drugą w nocy |
| do (do) - do | do maja, do końca roku |
Przyimki kierunku
| do - do, na, w | |
| ku - w kierunku | w kierunku lasu |
| od - od, od, z | |
| w - w (wewnątrz) | |
| z - z (od wewnątrz) | poza domem |
| off - od (z), od | |
Przyimki miejsca
| na biurku, na ścianie |
|
| w pokoju, na ulicy |
|
| at - w, w, na, w pobliżu | przy oknie, na spotkaniu |
| W pobliżu | przy drzwiach, przy ścianie |
| nad stołem, nad sofą |
|
| pod stołem, pod łóżkiem |
|
| pomiędzy - pomiędzy | pomiędzy krzesłami |
| wśród - wśród | wśród uczniów |
| za domem |
|
| w poprzek - przez, wzdłuż, w poprzek | przez ulicę |
| przed - naprzeciwko | przed domem |
| przez - przez, przez | przez okno |
| powyżej - powyżej, powyżej | ponad chmurami |
| obok - obok, blisko | obok mnie, nad rzeką |
| poza - po drugiej stronie, poza | za mostem |
Rozpoczynają się nasze studia (w, na, o) jesień.
Mój starszy brat jest lekarzem. Często wraca późno do domu (w, na, o) noc.
Studenci słuchają (dla, w, do) teraz nowy tekst.
Weź książkę (z, z) półkę i pokaż ją (dla, do) Ja.
Który (z, z) domy są twoje?
Myślę, że możesz tam dotrzeć (na, przez, w) autobus.
Czego się boi (z, przez, w)?
Nie odwracaj się (włączone, wyłączone, włączone) radio. Ojciec pracuje.
Poprosiłam bibliotekarkę, żeby pokazała mi kilka książek (dla, do, -) Ja.
Niektóre (-, z, z) moi przyjaciele przyjdą dziś wieczorem do mnie.
Co zazwyczaj robisz (w, w, na) twoje lekcje angielskiego?
(W, w, na) W sobotę jestem (w, w, -) dom (w, w) 3.
żyję (w, w, na) Niedaleko ulica Puszkina (od, z) Instytut Języków Obcych.
Jestem (w, o, w) pośpiech. Jan czeka (do, w, za) Ja (w, o) Instytut.
Napijesz się kawy (do, przez, za)śniadanie?
Nie. 3. Wstaw przyimki on, in lub in.
1. Gdzie jest książka? - - To jest... stół. 2. Gdzie jest herbata? - To jest... kubek. 3. Połóż talerze...na stole. 4. Połóż książkę... torbę. 5. Jest piękny obraz... ściana. 6. Poszedł...do pokoju. 7. Lubię siedzieć… na sofie… w moim pokoju. 8. Matka gotuje obiad...w kuchni. 9. Poszła... do pokoju i usiadła... na sofie. 10. Dziś w parku jest wielu ludzi. 11. Dlaczego ona płacze? - Upuściła lalkę... wodę. 12. Nie ma herbaty... mojej filiżanki. 13. Nalej herbaty... do mojej filiżanki. 14. Połóż te kwiaty... na parapecie. 15. Poszliśmy… do ogrodu i usiedliśmy… na ławce. 16. Otworzyłem drzwi i poszedłem... do klasy. Nauczyciel zapisywał kilka słów... na tablicy. Uczniowie pisali te słowa... w swoich zeszytach ćwiczeń. Było trochę książek i długopisów...stół nauczycielski.Były dwie mapy...ściana i trochę kwiatów...parapety.Widziałem długopis...podłoga.Podniosłem go i odłożyłem ...stół 19. Włożył rękę... do kieszeni, wyjął list i upuścił go... skrzynkę pocztową, która wisiała... na ścianie domu. Potem dostał... swoje samochód i odjechał.
№ 4. PastaprzyimkiWLubDo.
1. Nie chcieliśmy zostawać w... mieście w tak upalny dzień, więc pojechaliśmy... na wieś. 2. Jest już bardzo późno. Idź... natychmiast spać. 3. Gdzie jest twoja młodsza siostra? - - Ona jest... łóżkiem. 4.......lato moja mama nie chodzi...praca a ja nie chodzę...szkoła.Żyjemy...na wsi.Mój ojciec jedzie...codziennie do pracy, więc zostaje. .. miasto. Ale czasami przyjeżdża... na wieś po pracy i wraca... do miasta wcześnie rano, kiedy jeszcze jestem... w łóżku. 5. Zimą zwykle idę... spać o dziesiątej „zegar, bo uczę się... szkoły i muszę wcześnie wstawać.
| Wyjeżdżasz na wakacje... lato? Przeprowadzamy się do nowego domu.....dwa miesiące. Czy możesz położyć książkę... na moim biurku? Możemy zorganizować spotkanie... moje biuro. Dzieci lubią wcześnie wstawać... Święta Bożego Narodzenia. Mieszkam.....Wiedeń. Mary jest niedostępna... w tej chwili. | Paweł pracuje...szkoła. Jest wielu menadżerów... moja firma. Obraz to... ściana. Kupił meble..... Kwiecień. Banki są zamykane... o godzinie 17:00. Ernest pracuje... w biurze. Widziałem panią Jones czekającą... na przystanku autobusowym. |
Przyimki w, w, na, do I z potrafi wyrażać zarówno relacje przestrzenne, jak i czasowe.
1. Przyimki miejsca i czasu:w, o, dalej
Przyimki miejsca w, o I NA Odpowiedz na pytanie Gdzie?
Pretekst W oznacza obecność przedmiotu na terytorium lub w określonym miejscu i jest zwykle tłumaczony za pomocą przyimka V. Na przykład:
Uczymy sięW
Leningrad. Uczymy się V Leningrad.
Studenci żyjąW
namioty latem. Studenci mieszkają latem V namioty
Pretekst Na oznacza: a) przebywanie na lub w pobliżu określonego obiektu. Na przykład:
siedzęNa
stół. Siedzę Na stół (przy stole).
Tramwaj zatrzymuje się
Na
Młyn. Tramwaj zatrzymuje się w pobliżu zakład
b) przebywanie w określonym miejscu, związane z uczestnictwem w procesie działania charakterystycznym dla tego miejsca. Na przykład:
Uczymy sięNa
Instytut["institju:t] Uczymy się V Instytut.
Robimy papierNa
papiernię. Robimy papier NA Papiernia.
Pretekst NA oznacza obecność obiektu na dowolnej powierzchni i jest zwykle tłumaczony za pomocą przyimka NA. Na przykład:
Lampa stoiNA stół. Lampa stoi NA tabela.
Przyimki czasu in, at i on odpowiadają na pytanie Gdy? Przyimek in oznacza, że czynność wyrażona czasownikiem zostanie wykonana w określonym czasie:
NieodpoczywaW
Czerwiec. On się relaksuje V Czerwiec.
Studenci idą do domuW
lato. Latem studenci wracają do domu.
W sensie tymczasowym W zwykle tłumaczone przez przyimek V. Stosowane z nazwami części dnia lub roku w języku rosyjskim językżaden przyimek nie pasuje do tego:
latem latem
w zimę w zimę
Pretekst Na wskazuje konkretny moment w czasie, w którym została wykonana czynność. Na przykład:
wstajęNa 8 . wstaję V Osiem godzin).
Pretekst NA używany z nazwami dni tygodnia (i wskazaniem dnia miesiąca).
W niedziele odpoczywamy["sʌndеiz]. Przez W niedzielę odpoczywamy.
6 lipca wraca do domu. 6 lipca wraca do domu.
2. Przyimki miejsca i czasuDoIz
Przyimki miejsca Do I z związany z ideą przemieszczania się z jednego miejsca do drugiego: aby odpowiedzieć na pytanie Gdzie?, z - Gdzie? Obydwa można przetłumaczyć na język rosyjski, używając różnych przyimków.
Pretekst Do wskazuje ruch w kierunku wskazanym przez następujący rzeczownik. Na przykład:
idę Do Instytut. idę V instytut
idę Do Młyn. idę NA fabryka.
idę Do stół. idę Do tabela.
Przyimek from wskazuje na oddalenie się od miejsca wskazanego przez rzeczownik. Na przykład:
idę z Instytut. idę z Instytut.
idę z Młyn. idę Z zakład
idę z stół. idę z tabela.
Przyimek czasu z wskazuje czas, od którego rozpoczyna się akcja; przyimek czasu Do– w ostatnim momencie. W znaczeniu Do można użyć przyimka do. Na przykład:
z sześć Z szósta (godzina) - (od której godziny?)
do (do) dziesięć zanim dziesiąta (godzina) - (do której godziny?)
z pięć Do sześć Z pięć zanim sześć godzin)
3. Przyimekz
Pretekst z służy do wskazania zgodności działań i odpowiada na pytanie z kim?, z czym? Na przykład:
Idę do młyna z Pete'a. Idę do fabryki Z Piotr.
Idę do Instytutu z moją torbę w ręku. Idę na studia Z teczka w ręku.
Jak widać z tłumaczenia przykładów, pomiędzy język angielski i nie ma bezpośredniej korespondencji z rosyjskimi przyimkami. Tłumacząc na język rosyjski, należy wziąć pod uwagę treść język angielski pretekst. Porównywać:
W Leningrad - V Leningrad z Jim - Z Jim
Na Instytut - V instytut z Młyn - Z zakład
Do Instytut - V instytut z sześć - Z sześć godzin)
Na sześć - V szósta) Do Młyn - NA fabryka
Na Młyn - NA fabryka
NA stół - NA tabela
W język angielski Po przyimku rzeczownik ma ogólną formę przypadku.
