முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான துவக்க நிகழ்வின் பகுப்பாய்வு. நிகழ்விற்கான காட்சிகள் “முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான துவக்கம்

வாழ்க்கை பாதுகாப்பு பற்றிய பாடம் சுருக்கம் மூத்த குழு"மாமா ஃபெடருடன் அடிப்படை வாழ்க்கை பாதுகாப்பில் ஒரு சாகசம்"

Natalya Andreevna Kotko, MBDOU எண் 151, Kemerovo இன் ஆசிரியர்
விளக்கக் குறிப்பு.பாலர் குழந்தை பருவத்தில், குழந்தை சரியான வாழ்க்கை முறை மற்றும் நடத்தை கலாச்சாரத்தின் அடித்தளத்தை உருவாக்கும் போது, ​​​​வீட்டிலும் தெருவிலும் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையிலும் பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகள் பற்றிய அடிப்படை தகவல்களை அவர் பெற வேண்டும்.
இலக்கு:பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பணிகள்:
1. பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகள் பற்றிய மாணவர்களின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க வெவ்வேறு சூழ்நிலைகள்.
2. அறிகுறிகளைப் பற்றி குழந்தைகள் பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைக்க, சாலையைப் பயன்படுத்துபவர்களின் பாதுகாப்புடன் அவர்களின் தொடர்பை விளக்கவும்.
3. சிந்தனை மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது. சரியான வாக்கியக் கட்டமைப்பைப் பயிற்சி செய்து, உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்.
4.கண்காணிப்பு திறன் மற்றும் காட்சி மற்றும் செவிப்புல கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
5. அறிவாற்றல் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.
6.இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்துதல், தசை பதற்றத்தை போக்க உதவுகிறது.
7. குழந்தைகளுக்கிடையில் நட்பு உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பதிலளிக்கக்கூடிய தன்மை மற்றும் அவர்களின் செயல்களை ஒருங்கிணைக்கும் திறன்.
ஆரம்ப வேலை:
காட்சி பொருட்களுடன் வேலை செய்தல்;
அறிகுறிகளுடன் வேலை செய்யுங்கள் போக்குவரத்து;
டிடாக்டிக் கேம் "சாலை ஏபிசி";
புனைகதை படித்தல்;
விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு;
குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள் (தனிப்பட்ட, கூட்டு).

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, இன்று எங்கள் குழுவிற்கு ஒரு கடிதம் கொண்டு வரப்பட்டது. இதோ, அந்த உறையில் ஒரு சிறுவனின் படம் உள்ளது பாருங்கள். இந்த பையனை உனக்கு அடையாளம் தெரியுமா? அது சரி, நண்பர்களே, இது மாமா ஃபியோடர், மாமா ஃபியோடர் எங்கே வசிக்கிறார்? அது சரி, Prostokvashino கிராமத்தில். வெளிப்படையாக, அவர் எங்களுக்கு ஒரு கடிதம் எழுதினார், சரி, அதைப் படித்து எல்லாவற்றையும் கண்டுபிடிப்போம். கடிதத்தைப் படியுங்கள்: “வணக்கம், அன்பான தோழர்களே! ப்ரோஸ்டோக்வாஷினோ கிராமத்திலிருந்து மாமா ஃபியோடர் உங்களுக்கு எழுதுகிறார். எனக்கு உண்மையில் உங்கள் உதவி தேவை. எங்கள் கிராமத்தில் அவர்கள் ஒரு புதிய மைக்ரோடிஸ்ட்ரிக்ட் கட்ட முடிவு செய்தனர், அவர்கள் பெரிய ஐந்து மாடி வீடுகளைக் கட்டினார்கள், நகரத்தைப் போல ஒரு நெடுஞ்சாலையைக் கட்டினார்கள். நானும் எனது நண்பர்களும் புதிய மைக்ரோ டிஸ்ட்ரிக்ட்டைச் சுற்றிப் பார்க்க முடிவு செய்தோம், ஆனால் நாங்கள் வெவ்வேறு நிறுத்தங்களில் தொலைந்து போனோம், அதனால் நாங்கள் ஒன்றாகச் சந்திப்போம், நாங்கள் பல்வேறு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும், ஆனால் நீங்கள் இல்லாமல் எங்களால் அதைச் செய்ய முடியாது. எனவே, நாங்கள் உதவிக்காக உங்களிடம் திரும்புகிறோம். தயவு செய்து என் நண்பர்களை சந்திக்க எனக்கு உதவுங்கள்." சரி, நண்பர்களே, மாமா ஃபியோடர் மற்றும் அவரது நண்பர்களுக்கு உதவுவோம். பின்னர், ஒரு வட்டத்தை உருவாக்க கைகளைப் பிடித்து, செல்லலாம்:
கார்கள் சிறியவை
கார்கள் பெரியவை.
வலதுபுறத்தில் போக்குவரத்து விளக்கு எரிகிறது,
இடது பக்கம் ஒரு போலீஸ்காரர் இருக்கிறார்
முன்னே நிறுத்து,
உள்ளே வா வெளியே போ!
கல்வியாளர்:பேருந்தில் இருந்து இறங்கி நாற்காலிகளில் உட்காரலாம்.
நிறுத்து 1. "லிட்டில் ஃபயர்".
கல்வியாளர்:இந்த நிறுத்தத்தில் பூனை மேட்ரோஸ்கின் எங்களுக்காக காத்திருக்கிறது,

அவர் உண்மையில் அரவணைப்பு மற்றும் ஒரு சூடான அடுப்பு நேசிக்கிறார் ஏனெனில் இங்கே இழந்தது, ஆனால், அது மாறிவிடும், அவர் தீ பற்றி எதுவும் தெரியாது. நிறுத்தத்தின் பெயரைக் கேட்டவுடன், அவர் மிகவும் குழப்பமடைந்தார், இப்போது மாமா ஃபியோடரை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்று அவருக்கு நினைவில் இல்லை. மேட்ரோஸ்கின் நினைவு திரும்புவதற்கு, நெருப்பைப் பற்றி நமக்குத் தெரிந்ததை அவரிடம் சொல்ல வேண்டும். நெருப்புக்கு நன்மை மற்றும் தீமை என்று இரண்டு முகங்கள் உள்ளன என்பதில் இருந்து ஆரம்பிக்கலாம். நாம் நெருப்பைப் பற்றி பேசும்போது, ​​​​ஒரு சூடான அடுப்பு, ஒரு சூடான அறை, சூடான துண்டுகள், ஒரு பிரகாசமான நெருப்பு, பண்டிகை வானவேடிக்கைகளை கற்பனை செய்கிறோம், ஆனால் இது தவிர, நெருப்பையும் அதன் காரணமாக நிறைய பிரச்சனைகளையும் நாம் கற்பனை செய்யலாம். என்ன ஆர்டர் செய்ய வேண்டும் என்று தெரிந்த பெரியவர்களுக்கு மட்டுமே நெருப்பு கீழ்ப்படிகிறது. அவர்கள் சொல்வார்கள்:
- வாயு வெளிச்சம்! - அது ஒளிரும்.
- அடுப்பைப் பற்றவை! - வெள்ளம் வரும்.
- தீ மூட்டவும்! - அது ஒளிரும்.
ஆனால் நெருப்பு குழந்தைகளைக் கேட்பதில்லை. ஒரு இலகுவான, சூடான தீப்பெட்டி அல்லது மெழுகுவர்த்தி உங்கள் விரலை எரிக்கலாம் அல்லது உங்கள் தலைமுடியைப் பாடலாம். எனவே, தோழர்களே, குழந்தைகள் பங்கேற்கும் சூழ்நிலைகளைப் பார்ப்போம் (கதை அட்டைகளைப் பாருங்கள்).

இது ஒரு சிறிய உதவியற்ற தீப்பொறியுடன் தொடங்குகிறது, இது வலுவூட்டப்பட்டால் (காகிதம், பிர்ச் பட்டை, உலர்ந்த புல், ஷேவிங்ஸ், விறகு, நிலக்கரி, பெட்ரோல், எரிவாயு) ஒரு உயிரோட்டமான ஒளியாக மாறும், அது உணவைத் தேடி எல்லா இடங்களிலும் குதித்து வளர்கிறது. , நெருப்பாக மாறி, அதிக பசி கொண்டவர், அவர் தனது பாதையில் உள்ள அனைத்தையும் ஒரு சத்தத்துடன் விழுங்குகிறார், மேலும் நெருப்பு தொடங்குகிறது. நண்பர்களே, என்ன சாதனங்கள் தீயை ஏற்படுத்தும்? சமையலறை அடுப்பு, டிவி, கணினி, முடி உலர்த்தி, இரும்பு, ஹீட்டர், மின்சார கெட்டில், பவர் சாக்கெட்டுகள். பெரியவர்கள் இல்லாமல் இந்த சாதனங்களைப் பயன்படுத்த முடியாது.
கல்வியாளர்:சரி, நாங்கள் அனைவரும் நெருப்பைப் பற்றி மெட்ரோஸ்கினிடம் சொன்னோம்: நீங்கள் நெருப்புடன் விளையாட முடியாது, பெரியவர்கள் இல்லாமல் நீங்கள் என்ன சாதனங்களைப் பயன்படுத்த முடியாது, மேலும் நெருப்பு பெரியவர்களுக்கு மட்டுமே கீழ்ப்படிகிறது, இப்போது மேட்ரோஸ்கின் மாமா ஃபியோடரை எளிதாகப் பெற முடியும் என்று நான் நினைக்கிறேன், அது நாம் அடுத்த நிறுத்தத்திற்கு செல்ல வேண்டிய நேரம்.
எங்கள் கார், கார் தெருவில்
கார்கள் சிறியவை
கார்கள் பெரியவை.
வலதுபுறத்தில் போக்குவரத்து விளக்கு எரிகிறது,
இடது பக்கம் ஒரு போலீஸ்காரர் இருக்கிறார்
முன்னே நிறுத்து,
உள்ளே வா வெளியே போ!
நிறுத்து 2. "கிராஸ்ரோட்ஸ் தெரியும்-அனைத்தும்."
கல்வியாளர்:இங்கே நாய் ஷாரிக்,

இந்த நிறுத்தத்தில் யார் தொலைந்தார்கள், அவர் தொலைந்து போனார், நண்பர்களே, ஏனென்றால் அவருக்கு சாலை விதிகள் தெரியாது. நண்பர்களே, நன்கு அறியப்பட்ட சாலை பாதுகாப்பு விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்.
- நீங்கள் சாலையில் விளையாட முடியாது.

- நீங்கள் ஒரு பாதசாரி கடப்பில் மட்டுமே தெருவைக் கடக்க முடியும்.

- ஓட்டுநர்கள் சாலையில் ஓட்டுகிறார்கள், பாதசாரிகள் நடைபாதையில் நடக்கிறார்கள், சைக்கிள் ஓட்டுபவர்கள் பைக் பாதையில் செல்கிறார்கள்.

- அடையாளங்கள் ஓட்டுநர்கள் மற்றும் பாதசாரிகளால் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

நண்பர்களே, ஷாரிக்கிற்கு உதவ, போக்குவரத்து அறிகுறிகளைப் பற்றி அவரிடம் சொல்ல வேண்டும். எல்லோரும் ஒரு அடையாளத்துடன் ஒரு அட்டையை எடுத்து, தங்கள் இடத்தில் உட்கார்ந்து, இந்த அடையாளம் என்ன அர்த்தம் என்று எல்லோரும் சொல்வார்கள்.
டிடாக்டிக் கேம் "சாலை ஏபிசி"

ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு போக்குவரத்து அடையாளத்துடன் ஒரு அட்டையை எடுத்து, அந்த அடையாளத்தை பெயரிடுகிறது மற்றும் அதன் அர்த்தம் என்ன.
கல்வியாளர்:நல்லது, நண்பர்களே, அவர்கள் ஷாரிக்கிற்கு எல்லா விதிகளையும் சொன்னார்கள், இப்போது அவர் மாமா ஃபெடருக்குச் செல்லும் வழியை எளிதாகக் கண்டுபிடிக்க முடியும். நாம் அடுத்த நிறுத்தத்திற்கு செல்ல வேண்டும்:
எங்கள் கார், கார் தெருவில்
கார்கள் சிறியவை
கார்கள் பெரியவை.
வலதுபுறத்தில் போக்குவரத்து விளக்கு எரிகிறது,
இடது பக்கம் ஒரு போலீஸ்காரர் இருக்கிறார்
முன்னே நிறுத்து,
உள்ளே வா வெளியே போ!

நிறுத்து 3. "விசித்திரமான நிழல்களின் தெரு."
கல்வியாளர்:தபால்காரர் பெச்ச்கின் இந்த நிறுத்தத்தில் எங்களுக்காக காத்திருக்கிறார்,

அவர் இங்கே தொலைந்து போனார், ஏனென்றால் ... பேசுவதை மிகவும் விரும்புவார், மேலும் அவர் சந்திக்கும் அனைத்து நபர்களுடனும் பேசுகிறார், மேலும் இது பிரச்சனைக்கு வழிவகுக்கும் என்பதை முற்றிலும் அறியாதவர், ஏனெனில் தொடர்பு அந்நியர்கள்நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும், ஏன் என்று இப்போது அவரிடம் கூறுவோம்.
அந்நியர்களுடனான சூழ்நிலைகளைப் பார்ப்போம் (கதை அட்டைகளைப் பாருங்கள்)

கல்வியாளர்:எனவே, நண்பர்களே, அந்நியர்களுடன் நாம் கூடாது:
- பேச்சு,
- அவர்களிடமிருந்து பொருட்கள், பொம்மைகள் அல்லது உணவை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
- அந்நியர்களின் கார்களில் ஏறுதல்,
- அவர்களுடன் எங்கும் செல்லுங்கள்,
- மற்றும் பொதுவாக மிகவும் கவனமாக இருக்க வேண்டும்.
கல்வியாளர்: சரி, நண்பர்களே, மாமா ஃபியோடரின் நண்பர்கள் அனைவருக்கும் நாங்கள் உதவினோம், அவர்கள் அனைவரும் மீண்டும் ஒன்றாக இருக்கிறார்கள். மற்றும் நாம் நமது செல்ல முடியும் மழலையர் பள்ளி. சரி, போகலாம்:
எங்கள் கார், கார் தெருவில்
கார்கள் சிறியவை
கார்கள் பெரியவை.
வலதுபுறத்தில் போக்குவரத்து விளக்கு எரிகிறது,
இடது பக்கம் ஒரு போலீஸ்காரர் இருக்கிறார்
முன்னே நிறுத்து,
உள்ளே வா வெளியே போ!
பேருந்தில் இருந்து இறங்கி நாற்காலிகளில் உட்காரலாம்.

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, இங்கே ஒரு புதிய கடிதம் காத்திருக்கிறது, பாருங்கள், மாமா ஃபியோடர் மீண்டும் கடிதத்தில் வரையப்பட்டுள்ளார், அதைப் படிப்போம். அவர்கள் கடிதத்தைப் படித்தார்கள்: “நல்ல மதியம், அன்பர்களே! ப்ரோஸ்டோக்வாஷினோ கிராமத்திலிருந்து மாமா ஃபியோடர் உங்களுக்கு எழுதுகிறார். இன்று நீங்கள் மிகவும் சிறப்பாக இருந்தீர்கள், எனக்கும் எனது நண்பர்களுக்கும் நீங்கள் உண்மையிலேயே உதவி செய்தீர்கள். நீங்கள் மிகவும் புத்திசாலி, தைரியமான, கனிவான தோழர்களாக இருப்பதால், எங்கள் சாகசத்தை நீங்கள் மறந்துவிடாமல், ஒருவருக்கொருவர் அன்பாகவும், ஒருவருக்கொருவர் உதவுவதற்காகவும், உமிழும் இதயங்களை உங்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறோம். கடினமான சூழ்நிலைகள். உங்கள் உதவிக்கு நன்றி, நண்பர்களே, மீண்டும் சந்திப்போம்!"

நிரல் உள்ளடக்கம்:

1. தடுக்க கற்றுக்கொடுங்கள் ஆபத்தான சூழ்நிலைதனிப்பட்ட பாதுகாப்பு அறிவு மூலம்;

2. முடிவுகளை எடுக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

3. பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகள், ஆபத்தான பொருட்களைப் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்

4. பிறர் கஷ்டத்தில் இருந்தால் அவர்களுக்கு உதவ வேண்டும் என்ற ஆர்வத்தை குழந்தைகளிடம் ஏற்படுத்துங்கள்.

ஆரம்ப வேலை: குழந்தைகளுக்கு விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல்: "ஓநாய் மற்றும் ஏழு சிறிய ஆடுகள்", "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்", "பூனை, சேவல், நரி", "தி அட்வென்ச்சர் ஆஃப் பினோச்சியோ", "கோலோபோக்", "வாத்துக்கள்-ஸ்வான்ஸ்" , “ஸ்லீப்பிங் பியூட்டி”, “கேட் ஹவுஸ்” »

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

தேவதை தேவதையின் கடிதம்.

எங்கள் குழுவில் உள்ள தோழர்களுக்கு எழுதப்பட்ட ஒரு கடிதத்தை நான் இன்று கற்றுக்கொண்டேன், அதைப் படிப்போமா?

“வணக்கம் நண்பர்களே, உங்களுக்கு விசித்திரக் கதைகள் பிடிக்கும் என்று எனக்குத் தெரியும். என் விசித்திரக் கதை நாட்டில், பல ஹீரோக்கள் சிக்கலில் சிக்குகிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்களுக்கு சரியாக எப்படி நடந்துகொள்வது என்று தெரியவில்லை! அவர்களுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்! நான் உங்களுக்கு சாவியை அனுப்புகிறேன்! விசித்திரக் கதைகள். »

சரி, விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களுக்கு உதவுவது பற்றி என்ன?

ஓ, இதோ சாவி. ஒரு தீய சூனியக்காரி மட்டுமே அவரை ஏமாற்ற, ஒரு விசித்திரக் கதையின் பெயரை நீங்கள் யூகிக்க வேண்டும், அங்கு ஹீரோக்கள் எப்படி நடந்துகொள்வது என்று தெரியவில்லை. சரியான பதிலுக்கு, நீங்கள் விசையின் ஒரு பகுதியைப் பெறுவீர்கள், மேலும் நீங்கள் அதில் ஒரு எழுத்துப்பிழையைச் செய்ய முடியும். (விசையின் நிழல் 6 பகுதிகளாக வெட்டப்பட்டுள்ளது, குழந்தைகள் அதை சேகரிக்க வேண்டும்)

· பெரியவர்கள் இல்லாமல் தனியாக வாக்கிங் சென்றதால் சிக்கலில் மாட்டிக்கொண்டார் இந்த ஹீரோ. ("கோலோபோக்")

· இந்தக் கதையில் அவர்கள் அவருக்குக் கதவைத் திறந்ததால் சாப்பிட்டார்கள். ("ஓநாய் மற்றும் 7 குட்டி ஆடுகள்")

· அந்நியனிடம் பேச ஆரம்பித்ததால் நரியால் திருடப்பட்டான், பூனை அவனைக் காப்பாற்றியது. ("பூனை, சேவல், நரி")

· இந்த ஹீரோ ஏமாற்றுபவர்களை நம்பினார், பூனை பிரேசிலியோ, நரி ஆலிஸ். ("தி அட்வென்ச்சர் ஆஃப் பினோச்சியோ")

· இந்த விசித்திரக் கதையின் நாயகி ஓநாயுடன் பேசி தனது பாட்டி வசிக்கும் இடத்தைச் சொன்னதால் சிக்கலில் சிக்கினார். ("லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்")

· இந்த விசித்திரக் கதையில், சகோதரி தனது சகோதரனை கவனிக்காமல் விட்டுவிட்டு, அவள் ஒரு நடைக்கு சென்றாள். ("வாத்துக்கள் ஸ்வான்ஸ்")

நல்லது! இப்போது எங்களிடம் ஃபேரிலேண்டிற்கான திறவுகோல் உள்ளது, நாங்கள் அங்கு செல்லலாம்: “1, 2 - சுற்றிச் சுழற்றுங்கள், நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளின் நிலத்தில் இருப்பீர்கள்”

ஒரு விசித்திர உலகில் சூரியன் நம்மை வரவேற்கிறது.

காட்சி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

சூரியன் மேகங்களுடன் ஒளிந்து விளையாடினான்,

சூரியன் மேகங்களையும் பறக்கும் மேகங்களையும் எண்ணிக் கொண்டிருந்தான் (கண்களுடன் வட்ட சுழற்சி)

சாம்பல் மேகங்கள், கருப்பு மேகங்கள் (இடது - வலது)

லேசான 2 துண்டுகள் (மேலே, கனமான 2 துண்டுகள் (கீழே)

மேகங்கள் மறைந்தன, மேகங்கள் போய்விட்டன (கண்களை மூடு)

சூரியன் வானத்தில் பிரகாசிக்கிறது (சிமிட்டும்)

"பூனையின் வீடு" என்ற விசித்திரக் கதையின் விளக்கத்தை ஆசிரியர் காட்டுகிறார்.

இந்த விசித்திரக் கதையை நீங்கள் அறிந்தீர்களா? அது என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

இந்த விசித்திரக் கதையில் என்ன நடந்தது? (பூனையின் வீடு எரிந்தது)

நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (பூனைக்கு விருந்தினர்கள் இருந்தனர், அவர்கள் வேடிக்கையாக இருந்தனர், அவர்கள் அடுப்புக் கதவைத் திறந்து விட்டனர், நெருப்பு கம்பளத்தின் மீது விழுந்தது, அதை எரித்தது, திரைச்சீலைகள் வழியாக ஊர்ந்து, தீ ஏற்பட்டது)

இந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு பகுதியை யார் நினைவில் கொள்கிறார்கள்? (... பகுதி கூறுகிறது: “திலி - போம், திலி - போம், பூனையின் வீட்டில் தீப்பிடித்தது, பூனை வெளியே குதித்தது, அவள் கண்கள் வீங்கின, ஒரு கோழி வாளியுடன் ஓடுகிறது, மற்றும் ஒரு நாய் விளக்குமாறு)

பூனை வெளியே குதித்தது, அதன் கண்கள் கொப்பளிக்கின்றன, ஏன்? (அவள் குழப்பமடைந்தாள், பயந்தாள்)

யார் குழப்பமடையவில்லை? (கோழி, நெருப்பை அணைக்க ஒரு வாளி தண்ணீரை எடுத்தாள்)

தீயை அணைக்க வேறு ஏதாவது செய்ய முடியுமா? (மணல் அல்லது பூமியால் மூடப்படலாம்)

நெருப்பைக் கண்டுபிடித்த பூனை என்ன செய்திருக்க வேண்டும்? (01, 112ஐ அழைத்து தீயணைப்புத் துறையை அழைக்கவும்)

நான் என்ன சொல்ல நினைவில் கொள்ள வேண்டும்? (எங்கு, என்ன எரிகிறது, முகவரியை சரியாக பெயரிடவும்)

நல்லது! கொஞ்சம் ஓய்வெடுத்து புதிர் விளையாட்டை விளையாடுவோம். இப்போது நீங்கள் குழுக்களாகப் பிரிந்து அவசர தொலைபேசி எண்களை சேகரிப்பீர்கள். (தொலைபேசி எண்கள் 01, 112, 02, 03, 04) சேகரிக்கவும்.

சிறப்பாக செய்தீர்கள். நாம் மேலும் செல்வோமா?

அடுத்த பணி "புதிரை யூகிக்கவும்"

எனது குடியிருப்பில் ஒரு ரோபோ உள்ளது.

அவருக்கு ஒரு பெரிய தண்டு உள்ளது.

ரோபோ தூய்மையை விரும்புகிறது

அது ஒரு TU விமானம் போல முணுமுணுக்கிறது

அவர் மனமுவந்து மண்ணை விழுங்குகிறார்,

உடம்பு சரியில்லை, தும்மல் வராது. (வெற்றிட கிளீனர்)

நான் கூறும்போது நான் பெருமை பேசவில்லை:

என் நண்பர்கள் அனைவரையும் இளமையாக்குவேன்!

விரக்தியடைந்த மக்கள் என்னிடம் வருகிறார்கள் -

சுருக்கங்களுடன், மடிப்புகளுடன்,

அவர்கள் மிகவும் அழகாக வெளியேறுகிறார்கள் -

வேடிக்கை மற்றும் மென்மையான!

அதனால் நான் நம்பகமான நண்பன்

மின்சாரம்... (இரும்பு)

போற்று, பார் -

வடதுருவம் உள்ளே!

பனியும் பனியும் அங்கே பிரகாசிக்கின்றன,

குளிர்காலம் அங்கே வாழ்கிறது.

இந்த குளிர்காலம் எங்களுக்கு எப்போதும்

கடையில் இருந்து கொண்டு வந்தது. (ஃப்ரிட்ஜ்)

வீட்டில் அடுப்பு வைத்திருக்கிறேன்

விறகையும் நெருப்பையும் கேட்காது,

புகைபிடிக்கவோ அல்லது புகைக்கவோ கூடாது -

மூலையில் அமைதியாக நிற்கிறது.

இது ஒரு எளிய அடுப்பு அல்ல,

நான் அவளை மிகவும் மதிக்கிறேன்.

நான் உடனடியாக அதை அடுப்பில் வைத்தேன்,

இது ஒரு குளிர் வீட்டிற்குள் நுழைவதைப் போன்றது.

முழு வீடும் சூடாக தயாராக உள்ளது

மின்சார வெப்பம்!

இது என் உண்மையுள்ள நண்பர்

மின்சாரம்... (ஹீட்டர்)

ஆனால் இது மிகவும் ஒத்ததாக இருக்கிறது

ஒரு விமான ப்ரொப்பல்லரில்.

பறக்கவில்லையா? - சரி, அதனால் என்ன!

அவருக்கு சொந்த வேலை இருக்கிறது.

ஒரு கணம் உங்கள் மோட்டார்

அவர் சுழலுவதில் சோர்வடைய மாட்டார்

சூடான, அடைத்த அறையில்

புதிய காற்றை உருவாக்குகிறது! (விசிறி)

அவள் துணிகளைத் துவைக்கிறாள்,
அன்றாட வாழ்க்கையில் நிறைய உதவுகிறது
அவள் தானே தண்ணீரை ஊற்றுகிறாள்,
அவர் கழுவி வெளியே எறிந்தார்.
துவைக்கவும், பிடுங்கவும்,
நேரம் ஓடுகிறது, செல்கிறது,
அவளுக்கு நிரலைக் கொடுங்கள்,
கொஞ்சம் வாஷிங் பவுடர் கொடுங்கள்.
இது படம் தம்பி,
இது... (சலவை இயந்திரம்.)

இந்த மின் சாதனம்

நான் இன்னும் பார்க்கவில்லை.

இது உங்கள் உணவை சூடாக வைத்திருக்கும்

அதிக சிரமம் இல்லாமல்.

மிகவும் சுவையாக சமைப்பார்

மற்றும் நீண்ட நேரம் இல்லை, மூலம்.

எனக்கு புதியது பிடிக்கும்

சுட…. (நுண்ணலை)

வறுக்கலாம், சுடலாம்,

முட்டைக்கோஸ் சூப் மற்றும் சுவையான போர்ஷ்ட் சமைக்கவும்,

ஒருவேளை கெட்டியை வேகவைக்கலாம்.

அவள் சமையலறையில் பொறுப்பாக இருக்கிறாள்,

நமக்கு காற்று வேண்டும் போல.

நீங்களும் நானும் வருவோம்

மின்சாரம் இல்லாமல் எப்படி... (அடுப்பு)

இதயத்திற்கு பதிலாக ஒரு மோட்டார் இருந்தாலும்,
ஆனால் அவர் இதயமற்றவர் அல்ல.
ஆம், அவருடன் ஒரு எரிச்சலான உரையாடல்,
ஆனால் அவர் ஒரு மாசற்ற நண்பர்:
உங்கள் முகத்தை மேலும் அழகாக்க,
அவர் ஸ்டைலிங் செய்வார்
சிறிது நேரத்தில் உங்கள் தலைமுடியை உலர்த்தும்...
எனது புதிர் யாரைப் பற்றியது? (ஹேர்ட்ரையர்)

சரி, புதிர்களை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். இந்த பொருட்கள் அனைத்தும் ஒரே வார்த்தையில் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன? மின்சாதனங்களை கையாள்வதற்கான விதிகளை நம்ம ஹீரோக்களுக்கு சொல்ல முடியுமா? நல்லது, அருமையான வேலை.

"நெருப்பு இருந்தால்" விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன் (ஒரு பந்துடன் விளையாட்டு, பந்து ஒரு வட்டத்தில் உள்ளது, வீரர் கவிதையின் கடைசி வார்த்தையை முடிக்க வேண்டும்)

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு - யாருக்கு நெருப்பு இருக்கிறது.... ? (அபார்ட்மெண்ட்)

ஒரு நெடுவரிசையில் திடீரென புகை எழுந்தது. யார் அதை அணைக்கவில்லை... ? (இரும்பு)

ஒரு சிவப்பு ஒளி ஓடியது. போட்டிகளுடன் யார் இருக்கிறார்கள்... ? (விளையாடப்பட்டது)

மேஜை மற்றும் அலமாரி ஒரேயடியாக எரிந்தது. துணிகளை உலர்த்தியது யார்... ? (எரிவாயு)

ஒவ்வொரு குடிமகனும், இந்த எண்ணை நினைவில் கொள்ளுங்கள். (01)

நான் புகையைக் கண்டேன் - கொட்டாவி விடாதே. மற்றும் தீயணைப்பு வீரர்கள்... (அழைப்பு)

நெருப்புடன் விளையாடுவது அனைவருக்கும் தெளிவாக இருக்க வேண்டும். (ஆபத்தானது)

விளையாடுவோம்! நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள்.

இங்கே மற்றொரு விசித்திரக் கதாநாயகி. கண்டுபிடித்தீர்களா? (லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்)

இந்த விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களுக்கு என்ன ஆனது? (ஓநாய் பாட்டி மற்றும் லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டை சாப்பிட்டது)

தெருவிலும் வீட்டிலும் தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு பற்றி லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டுக்கும் பாட்டிக்கும் தெரிந்திருந்தால் இந்த சோகம் நடந்திருக்காது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் மற்றும் பாட்டி என்ன பாதுகாப்பு விதிகளை மீறினார்கள் என்பதை உங்களுக்குச் சொல்வோம். (லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் ஓநாயுடன் பேசி தன் பாட்டி வசிக்கும் இடத்தைக் கூறினார். மேலும் பாட்டி ஓநாய்க்கு கதவைத் திறப்பது எப்படி என்று கூறினார்)

தெருவிலும் வீட்டிலும் தனிப்பட்ட பாதுகாப்பிற்கான விதிகளை உருவாக்குவோம்.

1. தெருவில் அந்நியர்களிடம் பேச முடியாது.

2. நீங்கள் வீட்டில் தனியாக இருந்தால் கதவைத் திறக்க முடியாது.

3. அந்நியரிடமிருந்து வரும் அனைத்து கேள்விகளுக்கும் கோரிக்கைகளுக்கும் இல்லை எனப் பதிலளிக்கவும்.

4. தபால்காரர், பூட்டு தொழிலாளி அல்லது மருத்துவர் அழைப்பு மணியை அடித்தாலும், அதைத் திறக்க வேண்டாம். குற்றவாளிகள் எந்த சீருடையிலும் அணியலாம்.

இப்போது லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் சரியானதைச் செய்வார் என்று நினைக்கிறேன்.

விசித்திரக் கதைகளின் நிலம் மந்திரத்தால் நிரம்பியுள்ளது, நீங்கள் மந்திரவாதிகளாக இருக்க விரும்புகிறீர்கள், பின்னர் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம்:

"மந்திரவாதிகள்"

"இன்று யார் மிகவும் அழகாக இருக்கிறார், இன்று யார் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்,

சீக்கிரம் வந்து மந்திர நாற்காலியில் உட்காருங்கள்.

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள், கடைசி வார்த்தைகள்குழந்தைகளில் ஒருவர் நாற்காலியில் அமர்ந்து "நீங்கள் பட்டாம்பூச்சிகளாக மாற விரும்புகிறேன்" என்று கூறுகிறார் - குழந்தைகள் ஒரு பட்டாம்பூச்சியின் அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள்)

இங்கே மற்றொரு விசித்திரக் கதாநாயகி இருக்கிறார், நீங்கள் அதை அடையாளம் கண்டுகொண்டீர்களா? (தூங்கும் அழகி)

இந்த விசித்திரக் கதையில் என்ன நடந்தது? (இளவரசி அரசனின் தடைக்குக் கீழ்ப்படியவில்லை, ஒரு சுழல் மூலம் தன்னைத்தானே குத்திக்கொண்டு நித்திய தூக்கத்தில் விழுந்தாள்)

என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம் ஆபத்தான பொருட்கள்தெரியுமா? (மரம், கோடாரி, சுத்தி, கத்தி, ஊசிகள், பொத்தான்கள், மாத்திரைகள், சிரிஞ்ச், வெப்பமானி)

பார், என் மேஜையில் பலவிதமான பொருள்கள் உள்ளன. பெரியவர்கள் இல்லாமல் நீங்கள் பயன்படுத்த முடியாதவற்றைப் பாருங்கள்? (மரம், சுத்தி, ஸ்க்ரூடிரைவர், நகங்கள், மாத்திரைகள், சிரிஞ்ச், பொடிகள்)

என்ன பொருட்களை எச்சரிக்கையுடன் பயன்படுத்தலாம்? (கத்தி, முட்கரண்டி, ஊசி, கத்தரிக்கோல்)

பாதுகாப்பிற்காக, இந்த பொருட்கள் அனைத்தும் அவற்றின் இடத்தில் மீண்டும் வைக்கப்பட வேண்டும்.

அவற்றை வரிசைப்படுத்த எனக்கு உதவுங்கள்.

குழந்தைகள் வெளியே போடுகிறார்கள்:

கருவிகள் (டிராயரில்)

மாத்திரைகள் (முதலுதவி பெட்டியில்)

ஊசிகள், நூல்கள் (ஒரு பெட்டியில்)

அருமை, நாஸ்தியா, ஆபத்தான பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளைச் சொல்லுங்கள்.

"வீட்டில் கூர்மையான கத்திகள் உள்ளன.

அதை அதன் இடத்தில் வைக்கவும்

ஊசிகளை சிதற விடாதீர்கள்

அவை அனைத்தையும் அலமாரியில் வைக்கவும்.

கத்தரிக்கோல் கிடைத்தால்

உங்களுக்கு கிடைத்த இடத்திலிருந்து அதை எடுத்துச் செல்லுங்கள்,

பின்னர் பெண்கள் இல்லை

எந்த பையனும் தங்கள் விரல்களை வெட்ட மாட்டார்கள்."

சரி, எங்கள் ஹீரோக்கள் இப்போது பாதுகாப்பாக இருக்கிறார்கள் என்று நான் நினைக்கிறேன் - என்ன செய்வது என்று அவர்களுக்குத் தெரியும்!

நாங்கள் குழுவில் சேர வேண்டிய நேரம் இது, குழுவில் "என்ன சாத்தியம், எது இல்லை" என்று ஒரு சுவரொட்டியை வரைந்து அதை ஒரு விசித்திர நிலத்திற்கு அனுப்புவோம்!

- “1, 2, எங்கள் குழுவில் வட்டமிட்டு உங்களைத் தேடுங்கள்! »

சரி, இங்கே நாங்கள் குழுவில் இருக்கிறோம்!

எங்கள் பயணத்தை நீங்கள் ரசித்தீர்களா? நாங்கள் திரும்பத் திரும்பச் சொன்ன அனைத்து விதிகளையும் நீங்கள் நினைவில் வைத்திருப்பீர்கள், அவற்றை உங்கள் பெற்றோருடன் பின்பற்றுவீர்கள் என்று நம்புகிறேன். நன்றி!

நிகழ்வின் காட்சி "முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான துவக்கம்"

இலக்கு:- குழுவின் உருவாக்கம் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு
- பள்ளியில் சரியான நடத்தை திறன்களை வளர்ப்பது
- கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.

முன்னணி.வணக்கம், அன்பான தோழர்களே, அப்பாக்கள் மற்றும் அம்மாக்கள், விடுமுறையின் விருந்தினர்கள். நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட நாள் வந்துவிட்டது. எல்லோரும் இங்கே இருக்கிறார்களா என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? சரி பார்க்கலாம்! விடாமுயற்சியுள்ள பெண்கள் இங்கே இருக்கிறார்களா?

பெண்கள். இங்கே!

முன்னணி.இங்கே புத்திசாலி பையன்களா?

சிறுவர்கள்.இங்கே!

முன்னணி.இங்கே அக்கறையுள்ள தாய்மார்கள் இருக்கிறார்களா?

அம்மாக்கள்.இங்கே!

முன்னணி.இங்கே வசதியான அப்பாக்கள்?

அப்பாக்கள்.இங்கே!

முன்னணி.இங்கே கண்டிப்பான ஆனால் நியாயமான ஆசிரியர்கள்?

ஆசிரியர்கள்.இங்கே!

முன்னணி.ஆனால் இன்னும், எங்கள் விடுமுறையிலிருந்து யாரோ ஒருவர் காணவில்லை.

“எங்கள் பள்ளி பரபரப்பாகவும் சத்தமாகவும் இருக்கிறது.
- இது தொடங்கப் போகிறது!
- கிசுகிசுத்தல், அசைவு, வாக்குவாதம், சிரிப்பு.
- இங்கே என்ன வகையான விடுமுறை தயாரிக்கப்படுகிறது?
- வெளிப்படையாக, மரியாதைக்குரிய விருந்தினர்கள் வருவார்களா?
- ஒருவேளை தளபதிகள் வருவார்களா?
- இல்லை!
- ஒருவேளை அட்மிரல்கள் வருவார்களா?
- இல்லை!
- ஒருவேளை உலகம் முழுவதும் பறந்த ஒரு ஹீரோ?
- இல்லை!
- வீணாக யூகிப்பதை நிறுத்து - பார், இதோ அவர்கள் - விருந்தினர்கள்!
- மரியாதைக்குரிய, மிக முக்கியமான.
- எங்கள் முதல் வகுப்பு மாணவர்கள்!

இசை ஒலிகள் - "முதல் வகுப்பு". முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள்.

முன்னணி.இதை சந்திக்கவும் - எங்கள் முதல் வகுப்பு மாணவர்கள்.

முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் உள்ளே வந்து உட்காருகிறார்கள்.

முன்னணி. விடுமுறை "ஒரு சீடராக தீட்சை" திறந்ததாக கருதப்படட்டும்.

எங்கள் இளையவர்களுக்கு, எங்கள் முதல் வகுப்பு ,

விடுமுறை இன்று அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

எவ்வளவு முடிவற்ற, வேகமான நேரம்

எனவே செப்டம்பர் ஏற்கனவே வந்துவிட்டது.

இன்று நாம் அந்த தருணங்களை நினைவில் கொள்கிறோம்

முதல் வகுப்புக்கு குழந்தைகள் எப்படி கூடினார்கள்.

அன்பான முதல் வகுப்பு மாணவர்களே! இரண்டு வாரங்களுக்கு முன்பு நீங்கள் எங்கள் பள்ளிக்கு அதன் விதிகள் மற்றும் சட்டங்கள் தெரியாமல் வந்தீர்கள். இன்று, நீங்கள் ஏற்கனவே “அறிவுக் கடலில்” மூழ்கி, முதல் சிரமங்களை அனுபவித்து, அசையாமல், வீட்டிற்குச் செல்லக் கேட்கவில்லை - உங்களை உண்மையான மாணவர்கள் என்று அழைக்கலாம்.

யாருக்குத் தெரியும், ஒருவேளை இன்று ஒரு எதிர்கால விண்வெளி வீரர் இந்த மேடையில் நிகழ்த்துவார், வருங்கால கவிஞர் அல்லது ஆசிரியர் ஒரு கவிதையைப் படிப்பார், வருங்கால பாடகர் அல்லது மருத்துவர் ஒரு பாடலைப் பாடுவார்.

எனவே, அவற்றை கவனமாகப் பார்த்து நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

வாசகர்கள் மேடை ஏறுகிறார்கள்.

மாணவர் 1.

பள்ளிக்கூடம்! சிறந்த நண்பர்
எங்கள் இரண்டாவது வீடு!
இங்கே நாம் அறிவியலின் போக்கைப் புரிந்துகொள்கிறோம்
நாங்கள் ஒரு நட்பு குடும்பம்.

மாணவர் 2.

நான் இந்த வீட்டிற்குள் நுழைந்ததும் வளர்ந்தேன்.
இங்கே நான் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்கிறேன்.
ஆனால் மறைமுகமாக அவரது மேசையின் கீழ்
நான் தொடர்கிறேன்... பொம்மைகளுடன் விளையாடுகிறேன்.

மாணவர் 3.

நாங்கள் அனைவரும் வில்லுடன் வருகிறோம்.
இப்போது கால்சட்டையை நாமே அயர்ன் செய்கிறோம்!
பார், அம்புகள் உள்ளன.
ஒருவேளை 5, ஒருவேளை 6.

மாணவர் 4.

புதிய சீருடை அணிந்து,

வெள்ளைச் சட்டை

என்னைப் பார்

இப்போது நான் முதல் வகுப்பு மாணவன்.

மாணவர் 5.

என்னைப் பார்:

அவ்வளவு சந்தோஷம் எனக்கு!

நான் ஏற்கனவே முதல் வகுப்பில் இருக்கிறேன்

நான் கண்டிப்பான சீருடை அணிகிறேன்!

முன்னணி.நீங்கள் ஏற்கனவே மாணவர்களாகிவிட்டதால், பிரீஃப்கேஸை எவ்வாறு இணைப்பது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும் என்பதைக் காட்டுங்கள். (போட்டி "ஒரு பிரீஃப்கேஸை அசெம்பிள் செய்")

முன்னணி. நல்லது, நண்பர்களே! தொடருங்கள்! ஹூரே! சரி, இப்போது தோழர்களே அறிவு நிலத்திற்குச் சென்றுகொண்டிருக்கிறார்கள்!

(இசையால் வார்த்தைகள் குறுக்கிடப்படுகின்றன, இசையில் தெரியவில்லை)

தெரியவில்லை . சரி, இது ஒரு அவமானம்! உங்களை அணுகுவது சாத்தியமில்லை! அறிவுக்கான அணுகல் அனைவருக்கும் திறந்திருக்கும் என்றும் அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.

முன்னணி.நிச்சயமாக, அனைவருக்கும். நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள், டன்னோ, நீங்கள் எங்கள் பள்ளியில் படிக்க விரும்புகிறீர்களா?

தெரியவில்லை: ஆம்.

முன்னணி:அது சரி, எங்களிடம் வந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

தெரியவில்லை: படிப்பா? இது வேலை மற்றும் வேலை அல்லது என்ன? ஹா! எனக்கு இது ஏன் தேவை? நான் ஏற்கனவே புத்திசாலி!

முன்னணி:உனக்கு படிப்பு பிடிக்கவில்லையா?

தெரியவில்லை:

நான் சோம்பேறியாக இருப்பதை விரும்புகிறேன்
எனக்குப் படிக்கவே விருப்பமில்லை
நான் இப்படிப்பட்ட மாணவன்.
எனது நாட்குறிப்பைப் பாருங்கள்!

நான் பாடப்புத்தகங்கள், குறிப்பேடுகளை கிழிக்கிறேன்,
நான் ஒழுங்கை மறந்துவிட்டேன்.
எனக்கு கருத்துக்கள் பிடிக்கவில்லை
நான் அடிக்கடி வகுப்பில் தூங்குவேன்.

நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன், வீட்டுப்பாடம்
இதை செய்ய நான் மிகவும் சோம்பேறியாக இருக்கிறேன்.
எனக்கு புத்தகங்கள் படிக்க வேண்டிய அவசியம் இல்லை
நான் நாள் முழுவதும் நடப்பேன்!

முன்னணி:வீண், நீங்கள் அப்படி ஒரு துன்னோ! எங்கள் பள்ளியில் குழந்தைகள் கற்க விரும்புகிறார்கள்! படிக்கவும், எழுதவும், எண்ணவும், பாடவும் மற்றும் நடனமாடவும். என்னை நம்பவில்லையா!? ஆனால் பாருங்கள்!

முதல் வகுப்பு மாணவி நடாஷா பாடல் நிகழ்த்தப்பட்டது

முன்னணி:எனவே எப்படி? உங்களுக்கு பிடித்ததா? நீங்கள் படிப்பீர்களா?

தெரியவில்லை: எனக்கு பிடித்திருந்தது. கண்டிப்பாக ஆடுவேன், பாடுவேன்! ஆனால் எனக்கு எழுதவும் படிக்கவும் விருப்பமில்லை.

முன்னணி:எங்களிடம் எத்தனை குழந்தைகள் படிக்கிறார்கள் என்று தெரியவில்லை! அவர்கள் அனைவரும் அறிவைப் பெற விரும்புகிறார்கள்!

தெரியவில்லை: அதை அவர்களே சொல்லட்டும்!

முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் "அவர்கள் பள்ளியில் கற்பிக்கிறார்கள்" என்ற பாடலின் இசைக்கு வந்து கவிதைகளைப் படிக்கிறார்கள்.

என்னைப் பார்:

அவ்வளவு சந்தோஷம் எனக்கு!

நான் ஏற்கனவே முதல் வகுப்பில் இருக்கிறேன்

நான் தோழர்களுடன் நண்பர்களாக இருக்கிறேன்.

எனக்கு படிப்பது மிகவும் பிடிக்கும்

பதில் சொல்ல எனக்கு பயமில்லை.

நான் பணியை கையாள முடியும்

ஏனென்றால் நான் சோம்பேறி இல்லை.

எனக்கு இப்போது பொம்மைகளுக்கு நேரமில்லை.

ஏபிசி புத்தகத்தில் இருந்து கற்றுக் கொண்டிருக்கிறேன்.

நான் என் பொம்மைகளை சேகரிப்பேன்

நான் அதை மழலையர் பள்ளிக்கு கொடுப்பேன்.

நான் பொம்மைகளை மறைத்து வைத்தேன்

நான் விளையாட விரும்பவில்லை.

எனக்கு அதிக நேரம் இல்லை -

நான் எழுத்துக்களைக் கற்றுக் கொண்டிருக்கிறேன்.

அம்மாவும் பாட்டியும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள்,

என் அப்பா மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்

மேலும் நானே அதை விரும்புகிறேன்

எங்கள் பிரகாசமான பள்ளியில்.

தெரியவில்லை: சரி, நிச்சயமாக நம்பிக்கை! என்னை முதல் வகுப்பிற்கு அழைத்துச் செல்வீர்களா? உங்களுக்காகவும் எனக்கு ஒரு பணி இருக்கிறது! புதிர்களைத் தீர்க்க விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகளை உரையாற்றுகிறார்)இப்போது சரிபார்ப்போம்

புதிர்கள்.

இப்போது நான் ஒரு கூண்டில் இருக்கிறேன், இப்போது நான் ஒரு வரிசையில் இருக்கிறேன்.

தயங்காமல் என்னைப் பற்றி எழுதுங்கள்.

நீங்களும் வரையலாம்.

நான் என்ன?...(நோட்புக்)

கூர்மைப்படுத்தினால்,

நீங்கள் என்ன வேண்டுமானாலும் வரையவும்

சூரியன், கடல், மலைகள், கடற்கரை,

இது என்ன? ...(பென்சில்).

எல்லாம் தெரிந்தால்,

அதுதான் பள்ளியில் கிடைக்கும்... (ஐந்து).

நடைபாதையில் கால் சத்தம் கேட்கிறது,

பின்னர் அவர் அனைவரையும் வகுப்பிற்கு அழைக்கிறார்... (பெல்).

நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட அழைப்பு கொடுக்கப்பட்டது,

முடிந்தது... (பாடம்).

நல்லது! இப்போது நான் நிச்சயமாக பள்ளிக்குச் செல்வேன், நான் புத்திசாலியாக இருக்க விரும்புகிறேன்!( குழந்தைகளுக்கு ஆதரவாக நிற்கிறது)

இசை ஸ்கிரீன்சேவர்.

முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் மேடையில் ஏறி சத்தியம் செய்கிறார்கள்

முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் உறுதிமொழி

நான், மாணவன், உறுதியளிக்கிறேன்:

நீங்கள் கற்றுக்கொண்ட பாடங்களுடன் எப்போதும் பள்ளிக்கு வாருங்கள்.

வீட்டில் நோட்புக்குகள், பேனாக்கள் மற்றும் பென்சில்களை மறந்துவிடாதீர்கள்.

வகுப்புகளுக்கு தாமதமாக வராதீர்கள்.

உங்கள் பெரியவர்களை மதித்து மாணவர் என்ற பட்டத்திற்கு தகுதியானவராக இருங்கள்.

சத்தியம் செய்கிறேன்! சத்தியம் செய்கிறேன்! சத்தியம் செய்கிறேன்!

முன்னணி:சரி, நண்பர்களே, நல்ல நேரம்!

எங்கள் பாதை நீளமானது

கை பிடிப்போம்

மேலும் பள்ளியில் அறிவைப் பெறுவோம்!

முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு சான்றிதழ் வழங்கப்படுகிறது

குழந்தைகள் பாடலைப் பாடுகிறார்கள் “………………….”

முன்னணி. "ஒரு சீடராக துவக்கம்" விடுமுறை அறிவிக்கப்பட்டது. குட்பை, நண்பர்களே.