பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கு கோடைகால வேடிக்கை. முதல் ஜூனியர் குழுவில் பொழுதுபோக்கு "கிராமத்தில் பாட்டியைப் பார்வையிடுதல் விளையாட்டு "கிரே எலிகள்"

5-7 வயது குழந்தைகளுக்கான கோடைகால பொழுதுபோக்கு "கிராமத்தில் பாட்டியைப் பார்ப்பது"

நூலாசிரியர்: ஷிஷோவா ஸ்வெட்லானா ஜெனடிவ்னா, இசையமைப்பாளர்
வேலை செய்யும் இடம்: MBDOU "மழலையர் பள்ளி எண். 197" ஒருங்கிணைந்த வகை, பர்னால்
பொருள் விளக்கம்:நான் ஒரு ஸ்கிரிப்டை முன்மொழிகிறேன் கோடை வேடிக்கை"கிராமத்தில் என் பாட்டியைப் பார்க்கிறேன்." இந்த பொருள் கல்வியாளர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கலாம், இசை இயக்குனர்கள்கோடைகால பொழுதுபோக்கின் போது தொடர்புடைய தலைப்புகளில் பொழுதுபோக்குகளைத் தயாரித்து நடத்தும் போது.
இலக்கு:கிராமத்தில் உள்ள மக்களின் வாழ்க்கையின் தனித்தன்மைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.
பணிகள்:
- குழந்தைகளில் கோடைகாலத்தைப் பற்றிய பொதுவான கருத்துக்களை உருவாக்குதல்;
- செல்லப்பிராணிகளின் பெயர்களை ஒதுக்குங்கள்;
- குழந்தைகளில் மீன்களின் பெயர்களை வலுப்படுத்துதல்;
- செவிவழி உணர்வை செயல்படுத்துதல்.
பாத்திரங்கள்:தொகுப்பாளர், பாட்டி.
உபகரணங்கள்:ஒரு கடிதத்துடன் ஒரு உறை, பாட்டிக்கு ஒரு வழக்கு, பொம்மைகள்: ஒரு பன்றி, ஒரு பூனை, ஒரு ஆடு, ஒரு மாடு, ஒரு நாய், ஒரு சேவல், ஒரு வாத்து, ஒரு கரடி, ஒரு பெரிய பேசின், காந்தங்கள் கொண்ட மீன், 6 மீன்பிடி கம்பிகள், செயற்கை குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை, ஃபோனோகிராம்களின் படி கெமோமில் மற்றும் பாப்பி பூக்கள்.

பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்

குழந்தைகள் இசைக்கு இசை அறைக்குள் நுழைந்து சுதந்திரமாக நிறுத்துகிறார்கள்.
முன்னணி:நண்பர்களே, இன்று நம்மில் மழலையர் பள்ளிதபால்காரர் ஒரு கடிதம் கொண்டு வந்தார். அது கூறுவதைப் படிப்போம்: (கடிதத்தைத் திறந்து படிக்கிறது) “வணக்கம், அன்புள்ள தோழர்களே. கிராமத்தில் என்னைப் பார்க்க நான் உங்களை அழைக்கிறேன்: ஓய்வெடுங்கள், சூரிய ஒளியில் இருங்கள், மீன்பிடிக்கச் செல்லுங்கள். பாட்டி மலன்யா."
முன்னணி:(குழந்தைகளை நோக்கி) சரி, ஒரு பயணம் போகலாம்.
"இன்ஜின் வருகிறது, என்ஜின் போகிறது" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது.
விளையாட்டின் முடிவில், குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். திரை திறக்கிறது, அதன் பின்னால் பொருத்தமான அலங்காரங்களுடன் ஒரு கிராம வீடு உள்ளது, ஒரு சோகமான பாட்டி மலான்யா ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்திருக்கிறார்.

முன்னணி.வணக்கம், பாட்டி. உங்கள் கடிதத்தைப் பெற்றுக்கொண்டு உங்களைச் சந்திக்க வந்தோம்.
பாட்டி.வணக்கம் நண்பர்களே.
முன்னணி.பாட்டி, எங்களைப் பார்த்ததில் உங்களுக்கு மகிழ்ச்சி இல்லை என்பது போல் ஏன் இவ்வளவு சோகமாக இருக்கிறீர்கள்?
பாட்டி:பேரக்குழந்தைகளே, உங்களைப் பார்ப்பதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், ஆனால் எனக்கு ஒரு சிக்கல் இருந்தது: என் விலங்குகள் ஓடிவிட்டன. அவற்றை எவ்வாறு சேகரிப்பது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.
முன்னணி:கவலைப்படாதே பாட்டி. எங்கள் தோழர்களைப் போன்ற உதவியாளர்களைக் கொண்டு, அவர்களை எளிதாகக் கூட்டலாம். செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றிய புதிர்களை இப்போது நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன். தோழர்களே புதிரை சரியாகத் தீர்த்தவுடன், விலங்கு வீட்டிற்குத் திரும்பும். முதல் புதிரைக் கேளுங்கள்:
முன்னால் ஒரு இணைப்பு உள்ளது,
பின்புறத்தில் ஒரு கொக்கி உள்ளது
நடுவில் பின்புறம் உள்ளது,
மேலும் அதன் மீது முட்கள் உள்ளன. (பன்றிக்குட்டி)
அவருக்கு நான்கு கால்கள் உள்ளன.
இந்த பாதங்கள் கீறல்கள்.
ஒரு ஜோடி உணர்திறன் காதுகள்.
அவர் எலிகளுக்கு இடியுடன் கூடிய மழை. (பூனை)
கொம்புகள் உள்ளன, ஒரு ஆட்டுக்கடா இல்லை,
வால் ஒரு மெழுகுவர்த்தி, ஒரு அணில் அல்ல,
இது பசு அல்ல, ஆனால் அது பால் கொடுக்கிறது. (வெள்ளாடு)
குறைந்தபட்சம் என் குளம்புகள் வலிமையானவை
என் கொம்புகள் கூர்மையானவை,
நான் அன்பானவன், கோபப்படுவதில்லை
அவள் ஒழுக்கத்தில் சிறிதும் கண்டிப்பானவள் அல்ல.
களத்தில் நான் முனகுகிறேன்: “மூ-மூ!
நான் யாருக்கு பால் ஊற்ற வேண்டும்?" (பசு)
ஒரு மனிதனின் உண்மையான நண்பன்,
ஒவ்வொரு ஒலியையும் மிகத் தெளிவாகக் கேட்கிறேன்.
எனக்கு ஒரு சிறந்த வாசனை உணர்வு உள்ளது
கூரிய கண் மற்றும் செவித்திறன். (நாய்)
எங்கள் குரல் நாயகன்
அவர் தன்னுடன் ஸ்பர்களை எடுத்துச் செல்கிறார்.
விடியல் முன் எழுகிறது
சத்தமாக பாடல்களைப் பாடுகிறார் (சேவல்)
முக்கியமாக நடைபயிற்சி, வாடில்ஸ்
இந்த பறவை மீன்பிடிக்க வெளியே உள்ளது.
நான் சிறிதும் பயப்படவில்லை
இது ஒரு மோசமானதாக இருந்தாலும்... (வாத்து)
(யூகத்தின் போது, ​​பாட்டி மலான்யா குழந்தைகள் யூகித்த விலங்குகளை வெளியே எடுக்கிறார்).
பாட்டி:நன்றி நண்பர்களே, நீங்கள் எனக்கு நிறைய உதவி செய்தீர்கள். நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன், பேரக்குழந்தைகளே, எங்கள் கிராமத்தில் ஒரு ஏரி இருக்கிறது. அதில் மீன்கள் வெளிப்படையாகவும் கண்ணுக்குத் தெரியாமலும் உள்ளன.
முன்னணி:நாங்கள் எப்படி, பாட்டி, மீன் பிடிக்க விரும்புகிறோம்.
பாட்டி:வாருங்கள், வாருங்கள், தோழர்களே, ஏரி எங்கே என்று நான் உங்களுக்குக் காட்டுகிறேன். (தொகுப்பாளரும் பாட்டியும் மீன் கொண்ட ஒரு தொட்டியை வெளியே எடுக்கிறார்கள்).
ஒரு போட்டி உள்ளது "யார் அதிக மீன்பிடிக்கும்."(காந்தங்கள் கொண்ட மீன்கள் ஒரு படுகையில் வைக்கப்படுகின்றன. 4 பேர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர் (ஒரு அணிக்கு 2 பேர்) மற்றும் ஒரு சமிக்ஞையில், பங்கேற்பாளர்கள் மீன் பிடிக்கத் தொடங்குகிறார்கள். ஒவ்வொரு அணியும் பிடிபட்ட மீனை அதன் சொந்த வாளியில் வைக்கிறது).

பாட்டி:இது ஒரு பிடி, நீங்கள் என்ன அதிர்ஷ்டசாலி மீனவர்கள். நீங்கள் என்ன வகையான மீன் பிடித்தீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்: க்ரூசியன் கெண்டை, பெர்ச், கெண்டை, முதலியன).
நான் இந்த மீனில் இருந்து மீன் சூப் சமைக்கப் போகிறேன் (திரை வீட்டின் பின்னால் மறைக்கிறது).
முன்னணி:சரி, நாங்கள் சலிப்படைய மாட்டோம், பெர்ரிகளை எடுக்க காட்டுக்குள் செல்வோம். காட்டிற்கு செல்லும் பாதை எளிதானது அல்ல, நாங்கள் பெரியவர்கள்.
கவனம் விளையாட்டு "பம்ப், ட்ரீ, ஸ்வாம்ப்" விளையாடப்படுகிறது.(இசைக்கு, குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நகர்கிறார்கள், இசை நின்றவுடன், தொகுப்பாளரின் கட்டளை “ஹம்மாக்” (நாங்கள் குந்துகிறோம்) அல்லது “ஸ்வாம்ப்” (நாங்கள் நேராக நிற்கிறோம், அல்லது “மரம்” (கைகளை உயர்த்துங்கள்) ), மற்றும் குழந்தைகள் அவர்களைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.
விளையாட்டின் முடிவில், கரடியைக் குறிக்கும் இசை ஒலிக்கப்படுகிறது.
முன்னணி:என்ன நடந்தது? இவர் யார்? (குழந்தைகள் பதில்).
முன்னணி:இந்த காட்டில் ஒரு கரடி வாழ்கிறது. காடுகளின் உரிமையாளர் கரடி. காடுகளின் விலங்குகளை யாரும் பயமுறுத்துவதில்லை, அதை அழிக்கக்கூடாது, எனவே அனைவரையும் பயமுறுத்துவதை அவர் கண்டிப்பாக உறுதிசெய்கிறார். இங்கே அவர் (கரடி பொம்மையை எடுத்து), தூங்குகிறார். தோழர்களே கரடியிடம் சென்று எங்களை பயமுறுத்த வேண்டாம் என்று அவரிடம் கேட்போம்.
"அட் தி பியர் இன் தி ஃபாரஸ்ட்" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது.(கரடி தலைவர் அல்லது குழந்தையால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது).

முன்னணி:மிஷா, கரடி, எங்களை பயமுறுத்தாதே. சில பெர்ரிகளை எடுப்போம்.
தாங்க:சரி, அதை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், விலங்குகளை பயமுறுத்த வேண்டாம், காட்டை அழிக்க வேண்டாம்.
முன்னணி:சரி, ராஸ்பெர்ரி எடுக்க போகலாம்.
"ராஸ்பெர்ரி வழியாக தோட்டத்திற்கு செல்வோம்" பாடல் நிகழ்த்தப்படுகிறது.

முன்னணி:எனவே, ஒரு பாடலை முணுமுணுத்தபடி, ராஸ்பெர்ரிகளை நிறைய கூடைகளை எடுத்துக்கொண்டு கிராமத்திற்குத் திரும்பினோம்.
பாட்டி:ஆஹா என்ன பெரிய தோழர்களே. நாங்கள் ராஸ்பெர்ரிகளின் முழு கூடைகளையும் எடுத்தோம். தோழர்களே, ஒரு நடைக்கு புல்வெளிக்கு செல்வோம். புல்வெளியில் பல பூக்கள் வளரும். எவை என்று யூகிக்கவும்.
மலர்கள் - ஒரு கூடை
மஞ்சள் மையத்துடன்
வெள்ளை சட்டை.
நல்லது... (கெமோமில்)
இதழ்களில், சாடின் ஆடையைப் போல,
ஒரு அழகான மலர் மறைந்தது.
அது திறக்கவே இல்லை
தோட்டத்தில் சிவப்பு உள்ளது ... (பாப்பி)
புதிர்களைத் தீர்த்த பிறகு, தொகுப்பாளரும் பாட்டியும் குழந்தைகளுக்கு தலா ஒரு பூவைக் கொடுக்கிறார்கள், மேலும் ஒரு பூவை தங்களுக்காக வைத்திருக்கிறார்கள் (ஒரு பாப்பி, மற்றொன்று கெமோமில்).
விளையாட்டு "ஒரு பூச்செண்டு சேகரிக்க" விளையாடப்படுகிறது.பூக்களுடன் குழந்தைகள் இசைக்கு நடனமாடுகிறார்கள். இசையின் முடிவில், தொகுப்பாளரும் பாட்டியும் தங்கள் பூக்களை உயர்த்துகிறார்கள், குழந்தைகள் அவர்களைச் சுற்றி பூங்கொத்துகளை சேகரிக்கிறார்கள் (கெமோமில் டெய்ஸி மலர்கள், பாப்பிகளைச் சுற்றி பாப்பிகள்).

பாட்டி: வேடிக்கை விளையாட்டுநாங்கள் அதை செய்தோம். நான் சோர்வாக இருக்கிறேன், சோர்வாக இருக்கிறேன். என் பேரக்குழந்தைகள் அடுப்பில் படுத்து ஓய்வெடுக்க வேண்டும்.
முன்னணி:எங்களுக்கும் நேரமாகிவிட்டது பாட்டி.
பாட்டி:உங்கள் பேரப்பிள்ளைகளே, என்னைப் பார்க்க வாருங்கள். நீங்கள் என்னை அடிக்கடி நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, நான் உங்களுக்காக பரிசுகளை தயார் செய்துள்ளேன். (தொகுப்பாளர் மற்றும் பாட்டி ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு வண்ணமயமான புத்தகம் கொடுக்கிறார்கள்). பிரியாவிடை. (அவர் விடைபெற்று வெளியேறுகிறார்).
முன்னணி:நண்பர்களே, எங்கள் பயணம் முடிந்தது. நாங்கள் குழுவிற்குத் திரும்புகிறோம்.
குழந்தைகள் இசைக்கு மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.

அஞ்சீரோ-சுட்ஜென் நகர மாவட்டத்தின் முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "இழப்பீட்டு மழலையர் பள்ளி எண். 3 "சோல்னிஷ்கோ"

சுருக்கம் விளையாட்டு செயல்பாடு(பொழுதுபோக்கு)

"கிராமத்தில் பாட்டியைப் பார்க்க"

ஆரம்ப வயது

கல்வியாளர்: டோகர்ஸ்கயா ஏ.ஓ.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

ஒரு வளைவின் கீழ் ஊர்ந்து செல்லும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.

சமநிலை, திறமை, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, கால் தசைகளை வலுப்படுத்துதல் - தட்டையான கால்களைத் தடுப்பது.

வீட்டு விலங்குகள் (நாய், பூனை, மாடு, குதிரை, பன்றி) பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க, அவற்றை விதிகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். பாதுகாப்பான தொடர்புவிலங்குகளுடன்.

உரை மற்றும் இசைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்வதற்கான குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது.

பெரியவர்களுடன் கலாச்சார தொடர்பு விதிகளை வலுப்படுத்துங்கள்.

அடிப்படை திறன்களை உருவாக்குங்கள் தொழிலாளர் செயல்பாடு(பூக்கள் நீர்ப்பாசனம்).

கவிதைகளைக் கேட்பதில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள்.

பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது குழந்தைகளில் நட்பு, நட்பு உறவுகளை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள்: ஆசிரியருக்கான ஆடை (கவசம், தாவணி, கண்ணாடியுடன் கூடிய மேலங்கி); விளையாட்டு வில்; பொம்மைகள்: கோழிகள், கோழி, பூனை, நாய், மாடு, குதிரை, பன்றி; தொட்டிகளில் பூக்கள்; தண்ணீர் கேன்கள் தண்ணீர்; சுகாதார பாதை.

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு

உடல் கலாச்சாரம்

சமூகமயமாக்கல்

வாசிப்புHUD.

LIT-RY

ஆரோக்கியம்

இசை

பாதுகாப்பு

தொடர்பு

வேலை

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் முன்னேற்றம்:

பாட்டி வேடத்தில் ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஹாலில் சந்திக்கிறார்.

கல்வியாளர்: வணக்கம், குழந்தைகள் மற்றும் பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் நான் பாட்டி ஒல்யா, நான் கிராமத்தில் வசிக்கிறேன். உங்களைப் பார்க்க வந்தேன்.

விளையாட்டு "பாட்டிக்கு வணக்கம் சொல்லுங்கள்."

ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனித்தனியாக தனது பாட்டியை வாழ்த்துகிறார்கள், "வணக்கம், பாட்டி ஒல்யா" என்று கூறுகிறார்கள்.

உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

ஒன்றாக கை கோர்ப்போம்,

மேலும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்து புன்னகை செய்வோம்.

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் கைகளை எடுத்து, புன்னகைக்கிறார்கள்)

கல்வியாளர்: நான் கிராமத்தில் வசிப்பதால், என்னை சந்திக்க உங்களை அழைக்கிறேன். நாங்கள் உங்களுடன் காட்டுப் பாதையில் நடப்போம், கவனமாக இருங்கள்! (குழந்தைகள் "உடல்நலம்" பாதையில் ஆசிரியரைப் பின்பற்றுகிறார்கள்) இங்கே நாங்கள் இருக்கிறோம்! ஓ, தோழர்களே, பாருங்கள், என் கோழிகள் தாழ்வாரத்தின் கீழ் மறைந்தன. எனக்கு வயதாகிவிட்டது, என்னால் அவர்களை அங்கிருந்து வெளியேற்ற முடியாது, தயவுசெய்து எனக்கு உதவுங்கள்.

"வளைவின் கீழ் ஏறவும்" உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

குழந்தைகள் மாறி மாறி வளைவின் கீழ் ஊர்ந்து, பொம்மை கோழியை எடுத்துக்கொண்டு, ஆசிரியரிடம் திரும்புகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: நீங்கள் எவ்வளவு சிறந்த தோழர்கள், உண்மையான உதவியாளர்கள். ஆசிரியர் கோழிகளைப் பற்றிய ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்.

குஞ்சு, குஞ்சு, குஞ்சு என் கோழிகள்.

என்னுடன் கண்ணாமூச்சி விளையாடுவது யார்?

கண்டுபிடிக்கவோ பிடிக்கவோ முடியாது

யார் எங்கு ஓடினார்கள்,

நீங்கள் அதை ஒருபோதும் பிடிக்க மாட்டீர்கள்!

ஆர். அல்டோனினா

நண்பர்களே, இதோ என் கோழிகளின் தாய் - ஒரு கோழி, அவளுடன் விளையாடுவோம்.

இசை மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டு "கோழி ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றது"

குழந்தைகள் பாடலுக்கு ஏற்ப அசைவுகளைச் செய்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, என்னுடன் வேறு யார் வாழ்கிறார்கள் என்று பாருங்கள். பார்ப்போம், விலங்குகளுக்கு பெயரிடுங்கள். அவர்கள் கடிக்கக்கூடும் என்பதால் அவர்களுடன் நெருங்கி வராமல் கவனமாக இருங்கள்.

விளையாட்டு "விலங்குகளுக்கு பெயரிடவும்".

குழந்தைகள் விலங்குகளைப் பார்த்து - பொம்மைகளைப் பார்த்து அவர்களுக்கு (பூனை, நாய், மாடு, குதிரை, பன்றி) பெயரிடுகிறார்கள்.

விளையாட்டு "யார் எப்படி கத்துகிறார்கள்."

கல்வியாளர்: எனவே நீங்கள் என் விலங்குகளை சந்தித்தீர்கள். நான் என்ன அழகான பூக்களை வளர்க்கிறேன் என்பதை இப்போது உங்களுக்குக் காட்டுகிறேன். (ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் பூக்களை அணுகுகிறார்கள்) ஓ, என் பூக்கள் சோகமாக இருக்கின்றன, அவற்றின் மண் அனைத்தும் காய்ந்துவிட்டன. அவர்களுக்கு தண்ணீர் விடுவோம், என்னிடம் தண்ணீர் கேன்கள் உள்ளன.

இயற்கையில் உழைப்பு "நீர்ப்பாசனம் பூக்கள்."

குழந்தைகள் பூக்கள் தண்ணீர்.

கல்வியாளர்: மிக்க நன்றி, என் நல்லவர்கள், என் சிறிய உதவியாளர்கள். என் கிராமத்தில் உங்களுக்கு பிடித்ததா? நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்பினீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நீங்கள் மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது, நான் உங்களை உங்களுடன் அழைத்துச் செல்கிறேன். பாதையில் நடக்கவும் ("சுகாதார" பாதை). விடைபெறுவோம்.

விளையாட்டு "பாட்டிக்கு விடைபெறுதல்."

குழந்தைகள் "குட்பை பாட்டி ஒலியா" என்று கூறுகிறார்கள்.

பொழுதுபோக்கு "கிராமத்தில் பாட்டியைப் பார்ப்பது"

இலக்கு:வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகளைப் பற்றிய ஆரம்ப அறிவை ஒருங்கிணைத்து பொதுமைப்படுத்துதல்.

பணிகள்:வீட்டு விலங்குகள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துங்கள் (அவை வீட்டில் வாழ்கின்றன, அவை கவனிக்கப்படுகின்றன, அவை மக்களுக்கு பயனளிக்கின்றன;

செல்லப்பிராணிகளின் பெயர்களை சரிசெய்யவும்: பூனை, நாய், மாடு, நாய்க்குட்டிகள்;

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: "யார்?", "என்ன செய்கிறார்?" 2-3 வார்த்தைகளின் சொற்றொடர்கள்;

மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குங்கள், உரைக்கு இயக்கங்களைச் செய்யும் திறன்;

கொண்டு வாருங்கள் கவனமான அணுகுமுறைவிலங்குகளுக்கு.

சொல்லகராதி வேலை:பூனை, நாய், மாடு, குரைக்கிறது, பால் கொடுக்கிறது, எலிகளைப் பிடிக்கிறது

பொருள்:பொம்மைகள்: பூனை, நாய், மாடு, நாய்க்குட்டிகள்.

பலகை விளையாட்டு: தாவணி, பாட்டிக்கு கவசம், குழந்தைகளுக்கு பரிசுகள்.

ஆரம்ப வேலை:வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குழந்தைகளைப் பற்றிய எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்த்து, கல்வி விளையாட்டுகள்: "யாருடைய குழந்தை?", "குழந்தையைக் கண்டுபிடி", "தாயைக் கண்டுபிடி", பாடல்களைப் பாடுதல், வெளிப்புற விளையாட்டுகள்.

பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: (வண்ணமயமான கடிதத்தைக் காட்டுகிறது)நண்பர்களே, மழலையர் பள்ளிக்கு செல்லும் வழியில் நான் தபால்காரரை சந்தித்தேன். கிராமத்திலிருந்து, என் பாட்டியிடம் இருந்து எங்களுக்கு ஒரு கடிதம் வந்தது! அதைப் படிப்போம்!

"அன்புள்ள தோழர்களே! கிராமத்தில் என்னை சந்திக்க உங்களை அழைக்கிறேன். என் வீட்டில் நிறைய செல்லப்பிராணிகள் உள்ளன. என்னிடம் வா, நான் உனக்காக காத்திருக்கிறேன்! »

- சரி? பாட்டியின் ஊருக்குப் போகலாமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

நீங்கள் எப்படி பாட்டியிடம் செல்ல முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

அது சரி, நீங்கள் காரில் அல்லது பஸ்ஸில் செல்லலாம்! நாங்கள் ரயிலில் செல்வோம்! எங்கள் ரயில் வழிநடத்தும் (குழந்தையின் பெயர்).

(குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நின்று இசைக்கு மண்டபத்தைச் சுற்றி நடக்கிறார்கள்)

பாட்டி:வணக்கம் நண்பர்களே! (குழந்தைகள் பாட்டியை வாழ்த்துகிறார்கள்).

நீங்கள் எனது கடிதத்தைப் பெற்றுக்கொண்டு என்னைச் சந்திக்க வந்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். (செல்லப்பிராணிகளின் குரல் ஒலிகளின் பதிவு).என்னுடன் பல்வேறு விலங்குகள் வாழ்கின்றன. நான் அவர்களுக்கு உங்களை அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன்.

- தோழர்களே என்னிடம் வாருங்கள். அது யாரென்று பார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).இது என் பூனை முர்கா. பூனையின் பெயர் என்ன? அவள் வீட்டில் வசிக்கிறாள், சோபாவில் தூங்குகிறாள், எலிகளைப் பிடிக்க விரும்புகிறாள்.

முர்கா பூனை உங்களுடன் விளையாட விரும்புகிறது.

ஒரு விளையாட்டு " சாம்பல் எலிகள்».

அவள் எலிகளைத் துரத்த விரும்புகிறாள். இப்போது நாம் பூனையுடன் விளையாடப் போகிறோம். நீங்கள் எலிகளாக இருப்பீர்கள். (பூனை தூங்குகிறது, எலிகள் கால்விரல்களில் நடக்கின்றன).

எலிகள் நடந்தன, நடந்தன, நடந்தன.

நாங்கள் பூனையைப் பார்க்க வந்தோம்.

பூனை, பூனை, தூங்குவதை நிறுத்துங்கள்.

நாங்கள் உங்களிடம் விளையாட வந்தோம்.

பூனை, கிட்டி, எழுந்திரு!

சாம்பல் எலிகளைப் பிடிக்கவும்! (2-3 முறை செய்யவும்).

பாட்டி:நல்லது சிறுவர்களே! நீ எவ்வளவு வேகமாக ஓடுகிறாய், என் பூனை உன்னைப் பிடிக்கவில்லை, அவள் மிகவும் சோர்வாக இருக்கிறாள், ஓய்வெடுக்க விரும்புகிறாள். பூனைக்கு "குட்பை" சொல்வோம்! (குழந்தைகள் பூனைக்கு விடைபெறுகிறார்கள்).

பாட்டி:நண்பர்களே, யார் குரைக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). இது என் நாய் Zhuchka. நாயின் பெயர் என்ன? அவள் முற்றத்தில் வசிக்கிறாள், வீட்டைக் காக்கிறாள். நாய் எங்கே வாழ்கிறது? அவள் முற்றத்தில் என்ன செய்கிறாள்? நாய் எப்படி குரைக்கிறது? (தனிப்பட்ட மற்றும் கோரல் மறுபடியும்). என் நாய்க்கு பாடல்கள் கேட்க பிடிக்கும். நண்பர்களே, நாயைப் பற்றிய ஒரு பாடல் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

இலக்கு:ஒன்றாக விளையாடுவதன் மூலம் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குங்கள்;

காய்கறிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்

பொருள்:முட்டைக்கோஸ், தக்காளி, பீட் ஆகியவற்றின் முகமூடிகள்; போலி டர்னிப்;

கயிறு; குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப சாறு; இசையின் ஒலிப்பதிவு.

பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்:

நாங்கள் இப்போது பார்வையிடச் செல்வோம்

பஸ் எங்களை அழைத்துச் செல்லும்

நாங்கள் கிராமத்தில் உள்ள பாட்டியைப் பார்க்கப் போகிறோம்

அறுவடை தான் விளைந்தது!

தோட்டத்தில், தோட்ட படுக்கையில், பெர்ரி சிவப்பு நிறமாக மாறும்

முட்டைக்கோஸ் வளர்ந்து வருகிறது, வெங்காயம் பச்சை நிறமாக மாறும்

வெள்ளரி, தக்காளி, உருளைக்கிழங்கு, சீமை சுரைக்காய்

பாட்டியின் தோட்டம் அப்படித்தான்!

(மகிழ்ச்சியான இசைக்கு, ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் ஸ்டீயரிங் எடுத்துப் பின்பற்றுகிறார்கள்

பேருந்து பயணம்)

கல்வியாளர்:

எனவே நாங்கள் தோட்டத்திற்கு வந்தோம்

இங்கு என்ன வளர்கிறது என்று பார்ப்போம்

(குழந்தை வெளியே வருகிறது மூத்த குழுஒரு பீட் முகமூடியில்)

குழந்தை செயின்ட். குழுக்கள்:

நான் ஒரு ஆரோக்கியமான கிழங்கு

சூப் எனக்கு சிவப்பு நிறமாகிறது

அவர்கள் என்னை சாலட்டில் வைத்தார்கள்

அவர்கள் அதை Vinaigrette என்று அழைக்கிறார்கள்!

(வயதான குழுவைச் சேர்ந்த ஒரு குழந்தை முட்டைக்கோஸ் முகமூடியை அணிந்து வெளியே வருகிறது)

நான் முட்டைக்கோஸ், முயல்கள் என்னை நேசிக்கின்றன

அவை எப்பொழுதும் தண்டுகளைக் கடிக்கின்றன!

(வயதான குழுவைச் சேர்ந்த ஒரு குழந்தை கேரட் மாஸ்க் அணிந்து வெளியே வருகிறது)

குழந்தை செயின்ட். குழுக்கள்:

மற்றும் கேரட் பற்றி மறக்க வேண்டாம்

தோட்டத்தில் அவர்கள் தோட்ட படுக்கையில் இருந்து அவற்றை பறிக்கிறார்கள்!

கல்வியாளர்:

இனிப்பு கேரட்

குழந்தைகளுக்கும் பிடிக்கும்

முயல்கள் போல் குதித்து குதித்து

(குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியான இசைக்கு பன்னியின் அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள்)

(ஒரு வயதான குழுவைச் சேர்ந்த ஒரு குழந்தை தக்காளி முகமூடியை அணிந்து வெளியே வருகிறது)

குழந்தை செயின்ட். குழுக்கள்:

குழந்தைகளுக்கு சாலட்டில் தக்காளி பிடிக்கும்

மேலும் - ஆரோக்கியமான சாறுதக்காளி

கல்வியாளர்:

தோட்டத்தில் காய்கறிகள் - ஆரோக்கியமான மற்றும் சுவையான

சூப், சாலட், துண்டுகள் மற்றும் சாறு ஆகியவற்றில்

அவை குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துகின்றன!

நாம் அனைவரும் இப்போது வேடிக்கையாக விளையாடுவோம்

காய்கறிகள் எங்கே மறைக்கப்படுகின்றன என்று யூகிப்போம்!

(இளைய குழுவின் குழந்தைகள் கூடையிலிருந்து காய்கறிகளைத் தேர்ந்தெடுத்து பெயரிடுகிறார்கள்)

கல்வியாளர்:

இப்போது நம் அனைவருக்கும் தேவை

டர்னிப்ஸை ஒன்றாக இழுக்கவும்!

(ஜூனியர் மற்றும் சீனியர் குழுக்களின் குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நிற்கிறார்கள்

மற்றும் இழுபறி)

கல்வியாளர்:

சரி விளையாடினோம்

தோட்டத்தைப் பார்வையிட்டோம்

தோட்டத்தில் காணப்படும் காய்கறிகள்

அவர்கள் ஒரு இனிமையான டர்னிப்பை வெளியே எடுத்தார்கள்!

இப்போது உங்களைப் புதுப்பித்துக் கொள்ள வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது - கொஞ்சம் சுவையான சாறு குடிக்கவும்!

(குழந்தைகளுக்கு சாறு அளிக்கப்படுகிறது)

தலைப்பு: பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் நாடக நிகழ்வு. வேடிக்கையாகப் பகிர்ந்து கொண்டனர்வயதான மற்றும் இளைய குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கு - "கிராமத்தில் உள்ள பாட்டியில்."
பதவி: ஆசிரியர்
வேலை செய்யும் இடம்: MBDOU எண். 44
இடம்: பெரெஸ்னிகி, பெர்ம் பகுதி, ரஷ்யா

நடுத்தரக் குழுக் குழந்தைகளுக்கான "கிராமத்தில் பாட்டியைப் பார்ப்பது" பொழுதுபோக்கு

நிரல் பணிகள்:

1. அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும் குழந்தைகள்வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகளுடன், அவற்றின் நடத்தை மற்றும் ஊட்டச்சத்தின் தனித்தன்மையுடன் (மாடு, குதிரை, சேவல், கோழி, பூனை, நாய்).

2. செல்லப்பிராணிகளை எப்படி சரியாக கையாள்வது என்பதை அறிக.

3. கற்பிக்கவும் குழந்தைகள்வேறுபடுத்தி பல்வேறு வகையானபோக்குவரத்து.

4. விரிவாக்கி செயல்படுத்தவும் அகராதி குழந்தைகள், ஒரு ஆசிரியருடன் உரையாடல் நடத்தும் திறனைக் கற்பிக்கவும், கேட்டு புரிந்து கொள்ளவும் கேள்வி கேட்டார், சரியாக பதிலளிக்கவும்.

5. உருவாக்கஓனோமாடோபாய்க் திறன்கள் மற்றும் பேச்சு கேட்கும் திறன்.

6. செல்லப்பிராணிகள் மீது அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவர்கள் மீது அக்கறை மற்றும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறை.

உபகரணங்கள்: ஒரு கிராமத்தின் முற்றத்தின் பனோரமா, ஒரு உறையில் ஒரு கடிதம், ஒரு தபால்காரர் பையுடன் ஒரு மேக்பி சூட், ஒரு கல்வெட்டுடன் ஒரு அடையாளம் « சோஸ்னோவ்கா கிராமம் » , பிளாட் விலங்குகள்: மாடு, சேவல், கோழி, நாய், பூனை, பன்றி, ஆடு; கால்நடை தீவனம் - வைக்கோல், பால், தினை, எலும்பு (போலி); பாட்டிக்கு சால்வை , சுடப்பட்ட அப்பத்தை, விலங்குகளின் குரல்களின் ஒலிப்பதிவு, இ.ஜெலெஸ்னோவாவின் பாடல் "பேருந்து".

பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்

கீழ் குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியான இசைமண்டபத்திற்குள் நுழைய. அவர்கள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

Magpie தபால்காரர் உள்ளே ஓடுகிறார் (குழந்தை)மற்றும் கடிதத்தை ஒப்படைக்கிறார்.

மாக்பி: வணக்கம், சோஸ்னோவ்கா கிராமத்திலிருந்து வர்வாராவின் பாட்டியிடம் இருந்து உங்களுக்கு ஒரு கடிதம் வந்துள்ளது . பெற்று கையெழுத்திடுங்கள்.

ஆசிரியர் கடிதத்தை எடுத்துக்கொள்கிறார், மாக்பி பறந்து செல்கிறார்.

ஆசிரியர் கடிதத்தைப் படிக்கிறார் குழந்தைகள்:

"வணக்கம் நண்பர்களே! நான், பாட்டி வர்வரா, என்னை சந்திக்க உங்களை அழைக்கிறேன் . நான் சிக்கலில் இருக்கிறேன், எனக்கு உங்கள் உதவி தேவை. நான் உங்களுக்காக உண்மையிலேயே நம்புகிறேன். முன்கூட்டியே நன்றி.

பாட்டி வர்வரா»

கல்வியாளர்: அவளுடைய அழைப்பை ஏற்றுக்கொள்வோமா? (ஆம்)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எங்கள் பாட்டிக்கு

நாங்கள் ஒரு பரிசு சேகரிப்போம்

நாங்கள் அவளுக்கு ஒரு வர்ணம் பூசப்பட்ட சால்வை எடுத்துச் செல்வோம்

அதனால் அவளது தாவணி ஒரு குளிர் மாலையில் அவளை சூடேற்றும்!

கல்வியாளர்: கிராமத்திற்கு எப்படி செல்வோம்? ? நம்மில் பலர் இருக்கிறார்கள்! (ரயிலில், பஸ்ஸில்)

கல்வியாளர்: அருமை, பேருந்தில் செல்வோம்.

ஒரு பாடல் ஒலிக்கிறது"பேருந்து" .

கல்வியாளர்: இதோ நிறுத்தம் « சோஸ்னோவ்கா கிராமம் » .

குழந்தைகளும் ஆசிரியரும் வீட்டை நெருங்குகிறார்கள்.

பாட்டி வர்வாரா இங்கு வசிக்கிறார். நீங்கள் இங்கே காத்திருங்கள், நான் அவளை அழைக்கிறேன்.

டீச்சர் திரைக்குப் பின்னால் சென்று, சால்வை அணிந்து, பாட்டி வேடமிட்டு வெளியே வருகிறார். .

பாட்டி : வணக்கம் என் அன்பே! உங்களைப் பார்த்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்! பரிசுக்கு நன்றி, இந்த அற்புதமான சால்வைக்கு, நீங்கள் மிகவும் கடினமாக முயற்சித்தீர்கள் .

குழந்தைகள் பாட்டியிடம் கேட்கிறார்கள் , என்ன நடந்தது.

பாட்டி: நான் சிக்கலில் இருக்கிறேன். இரவில் ஒரு காற்று இருந்தது, அது வேலியை உடைக்கும் அளவுக்கு பலமாக இருந்தது, என் வீடு காடுகளுக்கு அடுத்ததாக உள்ளது, மேலும் எனது செல்லப்பிராணிகள் அனைத்தும் வன விலங்குகளுடன் கலந்தன. அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள் என்பதை மறந்துவிட்டீர்களா? (பதில் குழந்தைகள்0.

ஓ, ஓ, நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? (விருப்பங்கள்குழந்தைகள்) .

பாட்டி: நண்பர்களே, நீங்கள் உண்மையிலேயே எனக்கு உதவ விரும்புகிறீர்களா? உங்களால் முடியுமா?

வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் காட்டு விலங்குகள் எது தெரியுமா?

விலங்குகளை அவற்றின் இடத்தில் வைக்க எனக்கு உதவுங்கள்.

(குழந்தைகள் தட்டையான விலங்குகளை எடுக்கிறார்கள் தட்டு: குடும்பங்கள் ஒரு கிராமத்தை சித்தரிக்கும் வரைபடத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளன , மற்றும் காட்டுகள் - ஒரு காட்டை சித்தரிக்கும் வரைபடத்திற்கு. அதே நேரத்தில், விலங்கு ஏன் காட்டு மற்றும் அது ஏன் உள்நாட்டு என்று விளக்குகிறார்கள்).

பாட்டி: நல்லது, தோழர்களே, நாங்கள் எல்லா விலங்குகளையும் அவற்றின் இடத்தில் வைத்தோம்! நான் உன்னில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்!

செல்லப்பிராணிகளை எப்படி அழைப்பார்கள் தெரியுமா? ?

விளையாடுவோம் விளையாட்டு"பெயர் குட்டி» .

பாட்டி வீட்டு விலங்கின் படத்தைக் காட்டுகிறார், குழந்தைகள் குட்டிகளுக்கு அலகுகளில் பெயரிடுகிறார்கள். எண் மற்றும் உள்ளே பன்மை.

பாட்டி: நண்பர்களே, நான் உங்களை என் முற்றத்திற்கு அழைக்கிறேன், நான் உங்களை என் நண்பர்களுக்கு - செல்லப்பிராணிகளுக்கு நெருக்கமாக அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன்.

பாட்டி: நண்பர்களே, இது யாருடைய குரல் என்று கண்டுபிடித்தீர்களா?

எல்லோரும் சேர்ந்து பசுவை அணுகுகிறார்கள்.

பசுவைப் பற்றிய கவிதை யாருக்குத் தெரியும்?

குழந்தைகள் கவிதைகளைப் படிக்கிறார்கள்.

1.ஒரு மாடு புல்வெளியில் சாப்பிடுகிறது

பாப்பிகள் மற்றும் கெமோமில்,

பால் சுவையாக இருக்கும்

எங்களுக்கு கொஞ்சம் கஞ்சி சமைக்க!

2.என் பசுவில்

சிவப்பு தலை,

சூடான, ஈரமான, மென்மையான மூக்கு.

நான் அவளுக்கு புல் கொண்டு வந்தேன்

மற்றும் இரண்டு வாளி தண்ணீர்.

நான் அவள் பக்கங்களை அடிப்பேன்.

தாராளமாக மாடு

எனக்கு கொஞ்சம் புதிய பால் கொடுங்கள்.

பாட்டி: ஆம், இது என் புரேனுஷ்கா, செவிலியர். மாடு தரும் பலன்கள் என்ன தெரியுமா?

பாட்டி: பால் ஆரோக்கியமானது. உங்களுக்கு பால் பிடிக்குமா?

ஒலிப்பதிவு ஒலிக்கிறது - ஒரு சேவல் காகம்.

பாட்டி: யார் எங்களை சந்திக்கிறார்கள்?

சேவல் பற்றிய கவிதை யாருக்குத் தெரியும்?

குழந்தைகள் கவிதைகளைப் படிக்கிறார்கள்.

1. சேவல் ஒரு முக்கியமான தோற்றத்தை அணிந்துள்ளது

பிரகாசமான சிவப்பு ஸ்காலப்.

காலையில் எல்லோரையும் விட முன்னதாகவே எழுந்து விடுவார்.

எல்லோரிடமும் கத்துகிறது: - எழுந்திருக்க வேண்டிய நேரம் இது!

காகங்கள் பாடுகின்றன,

இது கிராமத்தை தூங்க விடாமல் தடுக்கிறது.

அவர் அனைவரையும் வேலைக்கு அழைக்கிறார்.

காலை எழுகிறது.

2.அலாரம் கடிகாரம் அல்ல, தாய் அல்ல

அதிகாலையில் எழுந்துவிடுவார்.

பெட்டியா காக்கரெல் எழுந்தாள் -

சூரியனை வரவேற்க,

நாங்கள் சூரியனுடன் எழுந்தோம்.

பாட்டி: சேவல் மற்றும் கோழிகள் என்ன நன்மைகளைத் தருகின்றன? (அவை முட்டைகளை இடுகின்றன மற்றும் இறகுகளிலிருந்து தலையணைகளை உருவாக்குகின்றன).

பாட்டி: உங்களுடன் விளையாடுவோம்.

குழந்தைகளின் வெளிப்புற விளையாட்டு"காக்கரெல்" .

ஓட்டுநர்-பார்வையற்ற மனிதனின் பஃப் ஒரு நாற்காலி அல்லது பெஞ்சில் அமர்ந்திருக்கிறார். பின்னர் அனைத்து குழந்தைகளும், பெஞ்ச் அருகே, ஒற்றுமையாக வந்தனர் அவர்கள் சொல்கிறார்கள்: "குட்பை, வளைந்த சேவல்!". Zhmurka அல்லது வயது வந்த தலைவர் ஐந்தாக எண்ணுகிறார். இந்த நேரத்தில், குழந்தைகள் அறையைச் சுற்றி கலைத்து நிறுத்த வேண்டும்.

இதற்குப் பிறகு, பார்வையற்றவரின் பஃப் வீரர்களைத் தேடுகிறது. அவர் ஒருவரைக் கண்டுபிடித்தவுடன், அவர் கண்டுபிடித்த நபரை சிரிக்க வைக்க முயற்சிக்கிறார், அவருடைய குரலில் அவர் யார் என்று யூகிக்கிறார். பிடிபட்ட வீரரை உங்கள் கைகளால் தொட முடியாது! ஒரு பிடிபட்ட குழந்தை, அடையாளம் காணப்பட்டால், புதிய பார்வையற்ற மனிதனாக மாறுகிறது.

பாட்டி: என் முற்றத்தில் வேறு யார் வசிக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்?

பாட்டி: இது என் நாய், நண்பா. முற்றத்தில் ஒரு நாய் இருப்பதாக நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?

நாய் பற்றிய கவிதை யாருக்குத் தெரியும்?

குழந்தைகள் கவிதைகளைப் படிக்கிறார்கள்.

1. என்னிடம் ஒரு நாய் உள்ளது,

அழகான குட்டி நாய்க்குட்டி.

சிரித்து கடி,

மற்றும் ஒரு பஞ்சுபோன்ற சிறிய பந்து.

அவரிடம் நிறைய கேள்விகள் வெவ்வேறு:

மற்றும் நடைகள் மற்றும் உணவு -

ஆனால் இது ஒரு அற்புதமான விடுமுறை

அவர் எப்போதும் அதை எங்களிடம் கொண்டு வருகிறார்!

நான் அவரை நேசிக்கிறேன் தோழர்களே

மேலும் நான் உங்களுக்கு ஆலோசனை கூற விரும்புகிறேன்:

வீட்டில் நாய் இருந்தால்,

நீங்கள் - மகிழ்ச்சியான மனிதன்!

2. எல்லா விலங்குகளிலும், இருப்பினும்,

மக்களின் சிறந்த நண்பன் ஒரு நாய்.

அவற்றில் பல இனங்கள் உள்ளன.

நாய் அவரது சாவடியில் வசிக்கிறது.

வீட்டைக் காக்கத் தெரியும்.

வாலை ஆட்டுவது வேடிக்கையாக இருக்கிறது.

அவர் அந்நியர்களைப் பார்த்து சத்தமாக குரைக்கிறார்,

மற்றும் உரிமையாளர்களைப் பாதுகாக்கிறது.

பாட்டி: யார் கதவை மியாவ்?

சீக்கிரம் திற!

குளிர்காலத்தில் மிகவும் குளிர்

மூர்க்கா வீட்டுக்குப் போகச் சொல்கிறான்!

தொகுப்பாளர்: நண்பர்களே, செல்லப்பிராணிகளால் மனிதர்களுக்கு என்ன நன்மைகள் கிடைக்கும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? இப்போது பார்க்கலாம்.

"சர்ச்சை" என்ற விசித்திரக் கதையைக் காட்டுகிறதுவிலங்குகள்".(பழைய குழுவின் குழந்தைகள் விசித்திரக் கதை நிகழ்ச்சியில் பங்கேற்கிறார்கள்)

"ஒரு நாள் விலங்குகள் நடைபயிற்சிக்காக புல்வெளிக்கு வெளியே சென்றன, திடீரென்று அவர்களுக்கு இடையே ஒரு தகராறு ஏற்பட்டது: மிகவும் பயனுள்ள விலங்கு யார்? . அவர்களில் ஒவ்வொருவரும் அவர் மிகவும் பயனுள்ளவர் என்பதை நிரூபித்தார். இப்போது நாம் ஒன்றாக ஒவ்வொரு விலங்கு கொண்டு நன்மைகளை நினைவில் கொள்வோம் , "விலங்கு தகராறு" என்ற விசித்திரக் கதையைப் பாருங்கள் .

முன்னணி:ஒரு நாள், வீட்டு விலங்குகள் உரிமையாளரின் முற்றத்தில் கூடி, அவற்றில் எது ஒரு நபருக்கு மிகவும் அவசியமானது என்று வாதிடத் தொடங்கியது.

“நாய் சொன்னது : "போ-வாவ். நான் வீடு, உரிமையாளர் மற்றும் உரிமையாளர், முற்றம் மற்றும் முற்றத்தில் உள்ள அனைத்து விலங்குகளையும் பாதுகாக்கிறேன். குண்டர்கள் தோட்டத்திற்குள் நுழையாமல் பார்த்துக்கொள்கிறேன், மேலும் நரி கோழி கூட்டுறவுக்குள் நுழையவில்லை. நான் மிகவும் தேவையான செல்லப்பிராணி .

பூனை ஒப்புக்கொள்ளவில்லை : "மியாவ் மியாவ். என்னுடைய மிக முக்கியமான வேலை. நான் அடித்தளத்திலும் மாடியிலும் எலிகளைப் பிடிக்கிறேன். நான் மிகவும் தேவைப்படும் செல்லப்பிராணி .

தகராறில் ஒரு மாடு தலையிட்டது : “மூஓஓ. நான் தொகுப்பாளினிக்கு பால், கிரீம், பாலாடைக்கட்டி மற்றும் புளிப்பு கிரீம் கொடுக்கிறேன். நான் மிகவும் தேவையான செல்லப்பிராணி.

ஆடு கோபமடைந்தது : “மீ-இ-இ. நான் பால் கொடுக்கிறேன், மேலும் அற்புதமான சூடான பஞ்சு. நான் மிகவும் தேவைப்படும் செல்லப்பிராணி .

செம்மறி ஆடு : "தேனீ. நான் அற்புதமான சூடான கம்பளி வழங்குகிறேன். நான் மிகவும் தேவைப்படும் செல்லப்பிராணி .

குதிரை, செம்மறி ஆடுகளைக் கேட்டுவிட்டு, “இகோ-கோ. நான் உரிமையாளரை ஓட்டுகிறேன், எல்லா கடின வேலைகளையும் செய்ய அவருக்கு உதவுகிறேன். நான் மிகவும் தேவையான செல்லப்பிராணி" .

"இந்த நேரத்தில் தொகுப்பாளினி வெளியே வந்து கூறினார்: "எனக்கு நீங்கள் அனைவரும் தேவை, எல்லாவற்றையும் என்னிடம் கொண்டு வாருங்கள்." பெரும் பலன்" மேலும் அனைத்து விலங்குகளும் ஒரே குரலில் தலையை அசைத்தன.

பாட்டி: நண்பர்களே, நான் கொஞ்சம் சோர்வாக இருக்கிறேன், என் விலங்குகள் பசியுடன் உள்ளன, பாட்டி அவர்களுக்கு உணவளிக்க உதவுங்கள் .

செயற்கையான விளையாட்டு"யார் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள்?"

குழந்தைகள் "ஊட்டி"விலங்குகள்.

பாட்டி: உங்கள் உதவிக்கு நன்றி, என் செல்லப்பிராணிகள் நீங்கள் அவர்களுடன் விளையாடிய விதத்தையும், அவற்றைக் கவனித்துக்கொண்ட விதத்தையும் மிகவும் ரசித்தேன். நானே சுட்ட ருசியான அப்பத்தை உங்களுக்கு விருந்தளிக்க விரும்புகிறேன்.

பாட்டிஒரு தட்டில் அப்பத்தை வெளியே கொண்டுவருகிறது.

அவர் குழந்தைகளிடம் விடைபெற்று, திரைக்குப் பின்னால் சென்று, தனது சால்வையைக் கழற்றுகிறார்.

ஆசிரியரால் திரும்பினார்.

ஒரு பாடல் ஒலிக்கிறது"பேருந்து" , குழந்தைகளுடன் ஆசிரியர்"திரும்புகிறார்கள்" விகுழு .

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாங்கள் சென்றவர்கள் ?

கல்வியாளர்: பாட்டி வர்வராவுக்கு என்ன வகையான செல்லப்பிராணிகள் உள்ளன? ?