பொழுதுபோக்கு "கிராமத்தில் பாட்டியில்." இளைய குழு

முதல் ஜூனியர் குழுவில் பொழுதுபோக்கு "கிராமத்தில் பாட்டியைப் பார்வையிடுதல்." குறிக்கோள்: வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் ஆரம்ப அறிவை ஒருங்கிணைத்து விரிவுபடுத்துதல். குறிக்கோள்கள்: கல்வி: நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகில் அன்பின் உணர்வை வளர்ப்பது, கவனமான அணுகுமுறைவாழும் இயற்கையில் வசிப்பவர்களுக்கு. ஒன்றாக வேலை செய்யும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கல்வி: அபிவிருத்தி மன செயல்முறைகள்குழந்தைகள்: கவனம், நினைவகம், சிந்தனை. ஓனோமடோபியாவைப் பயன்படுத்தி உயிர் ஒலிகளை உச்சரிக்கும் போது இணைக்கப்பட்ட பேச்சு மற்றும் உச்சரிப்பு கருவியின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க. தொடர்ந்து அபிவிருத்தி செய்யுங்கள் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்கைகள் உங்கள் விரல்களால் (அழுத்தும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி) செதுக்கும் செயல்பாட்டில் நேர்மறை உணர்ச்சிகள் மற்றும் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும். கல்வி: செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க. கோழி வளர்ப்பு என்ற கருத்தை வலுப்படுத்துங்கள். செல்லப்பிராணிகளின் குரல்களை வேறுபடுத்தி அறியவும், ஆசிரியரிடமிருந்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்: ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தருணம், விளையாட்டு நுட்பங்கள், மாடலிங், கலை. சொல், ஆச்சரியமான தருணம், குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள், சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள். சொல்லகராதி வேலை: வீட்டு விலங்குகள் - ஆடு, மாடு, குதிரை, பூனை, பன்றி, நாய்; கோழி - கோழி, சேவல், வாத்து, வாத்து. பூர்வாங்க வேலை: செல்லப்பிராணிகளின் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது. ஒரு பூனை மற்றும் ஒரு நாயைப் பார்த்து, மெல்லிய வாசிப்பு. இலக்கியம். டிடாக்டிக் கேம்கள் "யார் இப்படிக் கத்துகிறார்கள்?", "யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்?" ஈரா - விலங்குகளாக மாற்றம். ரஷ்ய நாட்டுப்புற நர்சரி ரைம்களைக் கற்றுக்கொள்வது. நகர்வு. கல்வியாளர்: எனவே நாங்கள் விளையாடினோம், பொம்மைகள் கொஞ்சம் சோர்வாக இருந்தன. அவர்கள் சிறிது நேரம் ஓய்வெடுப்பார்கள், நீங்கள் கவனமாகக் கேட்பீர்கள். நண்பர்களே, செல்லும் வழியில் மழலையர் பள்ளி நான் தபால்காரரைச் சந்தித்தேன், அவர் உங்களுக்காக என் பாட்டியின் கடிதத்தை எனக்குக் கொடுத்தார்! அதைப் படிப்போம்! “அன்புள்ள தோழர்களே! கிராமத்தில் என்னைப் பார்க்க உங்களை அழைக்கிறேன். வா, நான் உனக்காகக் காத்திருக்கிறேன்." - நான் எப்படி பாட்டியிடம் செல்ல முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). - சரியாக, நீங்கள் கார், ரயில் அல்லது பஸ் மூலம் செல்லலாம். நீங்களும் நானும் காரில் செல்வோம்! தயவு செய்து காரில் சென்று உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (குழந்தைகள் காரின் வடிவில் உள்ள நாற்காலிகளில் அமர்ந்துள்ளனர். ஜெலெஸ்னோவாவின் “கார்” ரெக்கார்டிங் விளையாடுகிறது. குழந்தைகள் வார்த்தைகளுக்கு ஏற்ப இசைக்கு அசைவுகளைச் செய்கிறார்கள். இந்த நேரத்தில் ஆசிரியர் ஒருவராக மாறுகிறார். பாட்டி). ஆனால் வீடு பெரிதாக இல்லை, புகைபோக்கிக்கு மேலே புகை வளையம் இருக்கிறது, இரவு உணவு சமைக்கப்படுவதை நீங்கள் காணலாம், இங்கே யாராவது இருக்கிறார்களா இல்லையா? - தட்டுவோம். பாட்டி: வணக்கம், தோழர்களே! நீங்கள் என்னைப் பார்க்க வந்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். என்னிடம் பல்வேறு செல்லப்பிராணிகள் மற்றும் பறவைகள் உள்ளன. - யார் எங்களை சந்திக்கிறார்கள்? (பொம்மை நாயைக் காட்டுகிறது). - ஒரு நாய் எப்படி குரைக்கிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). எனவே நாய் நம்மைச் சந்தித்து, வாலை ஆட்டுகிறது, சத்தமாக, சத்தமாக குரைக்கிறது, நம் வீட்டைக் காக்கிறது. பயப்படாதே உள்ளே வந்து நாற்காலியில் உட்காருங்கள். (பொம்மையைக் காட்டுகிறது). - நண்பர்களே, இது யார்? - நாய். - ஒரு நாய் மக்களுக்கு என்ன நன்மைகளைத் தருகிறது? - வீட்டைக் காக்கிறான். - நாயின் வீட்டின் பெயர் என்ன? - கொட்டில். - ஒரு நாய் என்ன சாப்பிட விரும்புகிறது? - ஒரு எலும்பு. "ஆனால் என்னுடன் வேறொருவர் வீட்டில் வசிக்கிறார்." - நீங்கள் புதிரைத் தீர்க்கும்போது நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்: என்னை எப்படி சுத்தமாக கழுவுவது என்று எனக்குத் தெரியும், தண்ணீரால் அல்ல, ஆனால் என் நாக்கால் மியாவ், நான் எவ்வளவு அடிக்கடி தூங்குகிறேன், சூடான பால் ஒரு சாஸர். (பூனை) (மென்மையான பொம்மையைக் காட்டுகிறது). - அது சரி, அது ஒரு பூனை. – எப்படி ஒரு புஸ்ஸி மியாவ் செய்கிறது? - மியாவ் மியாவ். புண்டை சாப்பிட விரும்பும் பூனைக்கு என்ன சிகிச்சை அளிக்கலாம்? - பால். - வீட்டில் பூனை என்ன செய்கிறது? - அது சரி, அவள் விளையாடுவதையும் எலிகளைப் பிடிப்பதையும் விரும்புகிறாள். -ஓ, மீதமுள்ள செல்லப்பிராணிகள் என்னுடன் வீட்டில் வசிக்கவில்லை, ஆனால் ஒரு சிறப்பு வீட்டில் - ஒரு கொட்டகையில். -இதோ, கொட்டகைக்குச் சென்று அங்கு யார் வாழ்கிறார்கள் என்று பார்ப்போம். (குழந்தைகள் விலங்குகளுக்கு பெயரிடுகிறார்கள், அவர்கள் எப்படி அழுகிறார்கள், மக்களுக்கு என்ன கொடுக்கிறார்கள்). -ஆ, இப்போது நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து, நாங்கள் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம்: "யாருடைய குரலை யூகிக்க?" (செல்லப்பிராணிகளின் குரல்கள் கேட்கப்படுகின்றன, குழந்தைகள் யூகிக்கிறார்கள்). - நண்பர்களே, இந்த விலங்குகள் எங்கே வாழ்கின்றன? - ஆம், இந்த விலங்குகள் அனைத்தும் மனிதர்களுக்கு அடுத்தபடியாக வாழ்வதால் வீட்டு விலங்குகள் என்று அழைக்கப்பட்டன. மக்கள் விலங்குகளை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள்: அவர்கள் அவர்களுக்கு உணவளிக்கிறார்கள், அவர்களுக்கு வீடுகளை கட்டுகிறார்கள். விலங்குகள் மக்களுக்கு பால், இறைச்சி, கம்பளி கொடுக்கின்றன, எலிகளைப் பிடிக்கின்றன, வீட்டைப் பாதுகாக்கின்றன. நான் செல்லப்பிராணிகளை மிகவும் நேசிக்கிறேன்: நான் அவர்களுக்கு உணவளிக்கிறேன், கவனித்துக்கொள்வேன், ஒரு நாய் மற்றும் பூனை, ஒரு ஆடு மற்றும் பன்றியை என் நண்பர்களாக கருதுகிறேன். - என்னிடம் கோழிப்பண்ணை உள்ளது. (பறவைகளின் படத்தைக் காட்டுகிறேன்). - கோழிகள், சேவல்கள், வாத்துகள், வாத்துகள் கோழி என்று அழைக்கப்படுகின்றன. உங்களுடன் கொஞ்சம் விளையாடுவோம். உடற்கல்வி நிமிடம். காலையில் எங்கள் வாத்துகள் - குவாக் - குவாக் - குவாக்! குளத்தருகே எங்கள் வாத்துக்கள் - ஹா - ஹா - ஹா! ஜன்னலுக்கு வெளியே எங்கள் கோழிகள் - கோ - கோ - கோ! எப்படி பெட்டியா - சேவல் - அதிகாலை - அதிகாலையில் அவர் எங்களுக்கு காக்கா பாடுவார்! (குழந்தைகள் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்: குழந்தைகள் அறையைச் சுற்றி நடக்கிறார்கள், தலைகள் உயர்த்தப்படுகின்றன, கைகள் பின்னால் நீட்டப்படுகின்றன. அவர்கள் கத்துகிறார்கள்: குவாக்-குவாக்-குவாக், ஹா-ஹா-ஹா, கு-கா-ரீ-கு). தோழர்களே, கோழிகள், வாத்துகள், சேவல்கள், வாத்துகள் - அவர்கள் யார்? - ஒன்றாகச் சொல்வோம். - கோழி. - கோழி என்ன சாப்பிட விரும்புகிறது? - அது சரி, தானியங்கள். - கோழி தானியங்களுக்கு உணவளிக்க எனக்கு உதவுங்கள். -மேசைக்குச் சென்று, தானியங்களை எடுத்து, அவற்றை பச்சை நிறத்தில் வைக்கவும், அவற்றை உங்கள் விரல்களால் அழுத்தவும், அதனால் காற்று வீசாது. - எனவே கோழிகள் தானியங்களைக் குத்துவதற்காக ஓடி வந்து, அவர்கள் நன்றி சொன்னார்கள். – நண்பர்களே, என்னைப் பார்க்க வந்ததற்கும், கோழிக்கு உணவளிக்க உதவியதற்கும் நன்றி. - மற்றும் கோழிகள் ஒரு விருந்து தயார், இந்த போன்ற சுவையான முட்டைகள். - குட்பை, தோழர்களே. மீண்டும் என்னைப் பார்க்க வாருங்கள். - நண்பர்களே, காரில் உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக்கொண்டு போகலாம். - எனவே நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தோம். - நண்பர்களே, நீங்கள் எங்கே அடித்தீர்கள்? - என்ன விலங்குகள் பாட்டியுடன் வாழ்கின்றன? - நீங்கள் அவர்களை என்ன அழைக்கலாம்? - நீங்கள் என்ன வகையான கோழியைப் பார்த்தீர்கள்? - கிராமத்தில் உங்கள் பாட்டியின் இடத்தை நீங்கள் விரும்பினீர்களா? - ஓ, இப்போது நீங்களும் நானும் எங்கள் கைகளை கழுவிவிட்டு ஒரு விருந்து சாப்பிடுவோம். முதல் ஜூனியர் குழுவில் பொழுதுபோக்கு "கிராமத்தில் பாட்டியைப் பார்வையிடுதல்." குறிக்கோள்: வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் ஆரம்ப அறிவை ஒருங்கிணைத்து விரிவுபடுத்துதல். குறிக்கோள்கள்: கல்வி: சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கான அன்பின் உணர்வை வளர்ப்பது, வனவிலங்குகளில் வசிப்பவர்களிடம் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறை. ஒன்றாக வேலை செய்யும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வளர்ச்சி: குழந்தைகளின் மன செயல்முறைகளை உருவாக்குதல்: கவனம், நினைவகம், சிந்தனை. ஓனோமடோபியாவைப் பயன்படுத்தி உயிர் ஒலிகளை உச்சரிக்கும் போது இணைக்கப்பட்ட பேச்சு மற்றும் உச்சரிப்பு கருவியின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க. சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள தொடரவும். உங்கள் விரல்களால் (அழுத்தும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி) செதுக்கும் செயல்பாட்டில் நேர்மறை உணர்ச்சிகள் மற்றும் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும். கல்வி: செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க. கோழி வளர்ப்பு என்ற கருத்தை வலுப்படுத்துங்கள். செல்லப்பிராணிகளின் குரல்களை வேறுபடுத்தி அறியவும், ஆசிரியரிடமிருந்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்: ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தருணம், விளையாட்டு நுட்பங்கள், மாடலிங், கலை. வார்த்தை, ஆச்சரியமான தருணம், குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள், ஆரோக்கிய சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள். சொல்லகராதி வேலை: வீட்டு விலங்குகள் - ஆடு, மாடு, குதிரை, பூனை, பன்றி, நாய்; கோழி - கோழி, சேவல், வாத்து, வாத்து. பூர்வாங்க வேலை: செல்லப்பிராணிகளுடன் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது. ஒரு பூனை மற்றும் ஒரு நாயைப் பார்த்து, மெல்லிய வாசிப்பு. இலக்கியம். டிடாக்டிக் விளையாட்டுகள் “யார் கத்துகிறார்கள்? ","யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்?" ஈரா - விலங்குகளாக மாற்றம். ரஷ்ய நாட்டுப்புற நர்சரி ரைம்களைக் கற்றுக்கொள்வது. நகர்வு. கல்வியாளர்: எனவே நாங்கள் விளையாடினோம், பொம்மைகள் கொஞ்சம் சோர்வாக இருந்தன. அவர்கள் சிறிது நேரம் ஓய்வெடுப்பார்கள், நீங்கள் கவனமாகக் கேட்பீர்கள். நண்பர்களே, மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும் வழியில்", "யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்?" ஈரா - விலங்குகளாக மாற்றம். ரஷ்ய நாட்டுப்புற நர்சரி ரைம்களைக் கற்றுக்கொள்வது. நகர்வு. கல்வியாளர்: எனவே நாங்கள் விளையாடினோம், பொம்மைகள் கொஞ்சம் சோர்வாக இருந்தன. அவர்கள் சிறிது நேரம் ஓய்வெடுப்பார்கள், நீங்கள் கவனமாகக் கேட்பீர்கள். நண்பர்களே, மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும் வழியில்", "யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்?" ஈரா - விலங்குகளாக மாற்றம். ரஷ்ய நாட்டுப்புற நர்சரி ரைம்களைக் கற்றுக்கொள்வது. நகர்வு. கல்வியாளர்: எனவே நாங்கள் விளையாடினோம், பொம்மைகள் கொஞ்சம் சோர்வாக இருந்தன. அவர்கள் சிறிது நேரம் ஓய்வெடுப்பார்கள், நீங்கள் கவனமாகக் கேட்பீர்கள். நண்பர்களே, மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும் வழியில்", "யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்?" ஈரா - விலங்குகளாக மாற்றம். ரஷ்ய நாட்டுப்புற நர்சரி ரைம்களைக் கற்றுக்கொள்வது. நகர்வு. கல்வியாளர்: எனவே நாங்கள் விளையாடினோம், பொம்மைகள் கொஞ்சம் சோர்வாக இருந்தன. அவர்கள் சிறிது நேரம் ஓய்வெடுப்பார்கள், நீங்கள் கவனமாகக் கேட்பீர்கள். நண்பர்களே, மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும் வழியில்", "யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்?" ஈரா - விலங்குகளாக மாற்றம். ரஷ்ய நாட்டுப்புற நர்சரி ரைம்களைக் கற்றுக்கொள்வது. நகர்வு. கல்வியாளர்: எனவே நாங்கள் விளையாடினோம், பொம்மைகள் கொஞ்சம் சோர்வாக இருந்தன. அவர்கள் சிறிது நேரம் ஓய்வெடுப்பார்கள், நீங்கள் கவனமாகக் கேட்பீர்கள். நண்பர்களே, மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும் வழியில் உங்களுடன் கொஞ்சம் விளையாடுவோம். உடற்கல்வி நிமிடம். காலையில் எங்கள் வாத்துகள் - குவாக் - குவாக் - குவாக்! குளத்தருகே எங்கள் வாத்துக்கள் - ஹா - ஹா - ஹா! ஜன்னலுக்கு வெளியே எங்கள் கோழிகள் - கோ - கோ - கோ! எப்படி பெட்டியா - சேவல் - அதிகாலை - அதிகாலையில் அவர் எங்களுக்கு காக்கா பாடுவார்! (குழந்தைகள் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்: குழந்தைகள் அறையைச் சுற்றி நடக்கிறார்கள், தலைகள் உயர்த்தப்படுகின்றன, கைகள் பின்னால் நீட்டப்படுகின்றன. அவர்கள் கத்துகிறார்கள்: குவாக்-குவாக்-குவாக், ஹா-ஹா-ஹா, கு-கா-ரீ-கு). தோழர்களே, கோழிகள், வாத்துகள், சேவல்கள், வாத்துகள் - அவர்கள் யார்? - ஒன்றாகச் சொல்வோம். - கோழி. - கோழி என்ன சாப்பிட விரும்புகிறது? - அது சரி, தானியங்கள். - கோழி தானியங்களுக்கு உணவளிக்க எனக்கு உதவுங்கள். -மேசைக்குச் சென்று, தானியங்களை எடுத்து, அவற்றை பச்சை நிறத்தில் வைக்கவும், அவற்றை உங்கள் விரல்களால் அழுத்தவும், அதனால் காற்று வீசாது. - எனவே கோழிகள் தானியங்களைக் குத்துவதற்காக ஓடி வந்து, அவர்கள் நன்றி சொன்னார்கள். – நண்பர்களே, என்னைப் பார்க்க வந்ததற்கும், கோழிக்கு உணவளிக்க உதவியதற்கும் நன்றி. - மற்றும் கோழிகள் ஒரு விருந்து தயார், இந்த போன்ற சுவையான முட்டைகள். - குட்பை, தோழர்களே. மீண்டும் என்னைப் பார்க்க வாருங்கள். - நண்பர்களே, காரில் உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக்கொண்டு போகலாம். - எனவே நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தோம். - நண்பர்களே, நீங்கள் எங்கே அடித்தீர்கள்? - என்ன விலங்குகள் பாட்டியுடன் வாழ்கின்றன? - நீங்கள் அவர்களை என்ன அழைக்கலாம்? - நீங்கள் என்ன வகையான கோழியைப் பார்த்தீர்கள்? - கிராமத்தில் உங்கள் பாட்டியின் இடத்தை நீங்கள் விரும்பினீர்களா? - ஓ, இப்போது நீங்களும் நானும் எங்கள் கைகளை கழுவிவிட்டு ஒரு விருந்து சாப்பிடுவோம்.

பொழுதுபோக்கு "கிராமத்தில் பாட்டியைப் பார்ப்பது"

இலக்கு:வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகள் பற்றிய ஆரம்ப அறிவை ஒருங்கிணைத்து பொதுமைப்படுத்துதல்.

பணிகள்:வீட்டு விலங்குகள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துங்கள் (அவை வீட்டில் வாழ்கின்றன, அவை கவனிக்கப்படுகின்றன, அவை மக்களுக்கு பயனளிக்கின்றன;

செல்லப்பிராணிகளின் பெயர்களை சரிசெய்யவும்: பூனை, நாய், மாடு, நாய்க்குட்டிகள்;

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: "யார்?", "என்ன செய்கிறார்?" 2-3 வார்த்தைகளின் சொற்றொடர்கள்;

மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குங்கள், உரைக்கு இயக்கங்களைச் செய்யும் திறன்;

விலங்குகள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சொல்லகராதி வேலை:பூனை, நாய், மாடு, குரைக்கிறது, பால் கொடுக்கிறது, எலிகளைப் பிடிக்கிறது

பொருள்:பொம்மைகள்: பூனை, நாய், மாடு, நாய்க்குட்டிகள்.

பலகை விளையாட்டு: தாவணி, பாட்டிக்கு கவசம், குழந்தைகளுக்கு பரிசுகள்.

ஆரம்ப வேலை:வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குழந்தைகளின் விளக்கப்படங்களைப் பார்த்து, செயற்கையான விளையாட்டுகள்: "யாருடைய குழந்தை?", "குழந்தையைக் கண்டுபிடி", "தாயைக் கண்டுபிடி", பாடல்களைப் பாடுதல், வெளிப்புற விளையாட்டுகள்.

பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: (வண்ணமயமான கடிதத்தைக் காட்டுகிறது)நண்பர்களே, மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும் வழியில் நான் தபால்காரரைச் சந்தித்தேன். கிராமத்திலிருந்து, என் பாட்டியிடம் இருந்து எங்களுக்கு ஒரு கடிதம் வந்தது! அதைப் படிப்போம்!

"அன்புள்ள தோழர்களே! கிராமத்தில் என்னைப் பார்க்க உங்களை அழைக்கிறேன். என் வீட்டில் நிறைய செல்லப்பிராணிகள் உள்ளன. என்னிடம் வா, நான் உனக்காக காத்திருக்கிறேன்! »

- சரி? கிராமத்தில் உள்ள பாட்டிக்கு செல்லலாமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

நீங்கள் எப்படி பாட்டியிடம் செல்ல முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

அது சரி, நீங்கள் காரில் அல்லது பஸ்ஸில் செல்லலாம்! நாங்கள் ரயிலில் செல்வோம்! எங்கள் ரயில் வழிநடத்தும் (குழந்தையின் பெயர்).

(குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நின்று இசைக்கு மண்டபத்தைச் சுற்றி நடக்கிறார்கள்)

பாட்டி:வணக்கம் நண்பர்களே! (குழந்தைகள் பாட்டியை வாழ்த்துகிறார்கள்).

நீங்கள் எனது கடிதத்தைப் பெற்று என்னைச் சந்திக்க வந்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். (செல்லப்பிராணிகளின் குரல் ஒலிகளின் பதிவு).என்னுடன் பல்வேறு விலங்குகள் வாழ்கின்றன. நான் அவர்களுக்கு உங்களை அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன்.

- தோழர்களே என்னிடம் வாருங்கள். அது யாரென்று பார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).இது என் பூனை முர்கா. பூனையின் பெயர் என்ன? அவள் வீட்டில் வசிக்கிறாள், சோபாவில் தூங்குகிறாள், எலிகளைப் பிடிக்க விரும்புகிறாள்.

முர்கா பூனை உங்களுடன் விளையாட விரும்புகிறது.

விளையாட்டு "சாம்பல் எலிகள்".

அவள் எலிகளைத் துரத்த விரும்புகிறாள். இப்போது நாம் பூனையுடன் விளையாடப் போகிறோம். நீங்கள் எலிகளாக இருப்பீர்கள். (பூனை தூங்குகிறது, எலிகள் கால்விரல்களில் நடக்கின்றன).

எலிகள் நடந்தன, நடந்தன, நடந்தன.

நாங்கள் பூனையைப் பார்க்க வந்தோம்.

பூனை, பூனை, தூங்குவதை நிறுத்துங்கள்.

நாங்கள் உங்களிடம் விளையாட வந்தோம்.

பூனை, கிட்டி, எழுந்திரு!

சாம்பல் எலிகளைப் பிடிக்கவும்! (2-3 முறை செய்யவும்).

பாட்டி:நல்லது சிறுவர்களே! நீ எவ்வளவு வேகமாக ஓடுகிறாய், என் பூனை உன்னைப் பிடிக்கவில்லை, அவள் மிகவும் சோர்வாக இருக்கிறாள், ஓய்வெடுக்க விரும்புகிறாள். பூனைக்கு "குட்பை" சொல்வோம்! (குழந்தைகள் பூனைக்கு விடைபெறுகிறார்கள்).

பாட்டி:நண்பர்களே, யார் குரைக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). இது என் நாய் Zhuchka. நாயின் பெயர் என்ன? அவள் முற்றத்தில் வசிக்கிறாள், வீட்டைக் காக்கிறாள். நாய் எங்கே வாழ்கிறது? அவள் முற்றத்தில் என்ன செய்கிறாள்? நாய் எப்படி குரைக்கிறது? (தனிப்பட்ட மற்றும் கோரல் மறுபடியும்). என் நாய்க்கு பாடல்கள் கேட்க பிடிக்கும். நண்பர்களே, நாயைப் பற்றிய ஒரு பாடல் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

கோடை வேடிக்கை 5-7 வயது குழந்தைகளுக்கு "கிராமத்தில் பாட்டியைப் பார்க்க"

நூலாசிரியர்: ஷிஷோவா ஸ்வெட்லானா ஜெனடிவ்னா, இசை இயக்குனர்
வேலை செய்யும் இடம்: MBDOU "மழலையர் பள்ளி எண். 197" ஒருங்கிணைந்த வகை, பர்னால்
பொருள் விளக்கம்:கோடைகால பொழுதுபோக்கிற்கான ஒரு காட்சியை நான் முன்மொழிகிறேன் "கிராமத்தில் பாட்டியைப் பார்ப்பது." கோடைகால பொழுதுபோக்கின் போது தொடர்புடைய தலைப்புகளில் பொழுதுபோக்கைத் தயாரித்து நடத்தும் போது இந்த பொருள் கல்வியாளர்களுக்கும் இசை இயக்குநர்களுக்கும் ஆர்வமாக இருக்கலாம்.
இலக்கு:கிராமத்தில் உள்ள மக்களின் வாழ்க்கையின் தனித்தன்மைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.
பணிகள்:
- குழந்தைகளில் கோடைகாலத்தைப் பற்றிய பொதுவான கருத்துக்களை உருவாக்குதல்;
- செல்லப்பிராணிகளின் பெயர்களை ஒதுக்குங்கள்;
- குழந்தைகளில் மீன்களின் பெயர்களை வலுப்படுத்துதல்;
- செவிவழி உணர்வை செயல்படுத்துதல்.
பாத்திரங்கள்:வழங்குபவர், பாட்டி.
உபகரணங்கள்:ஒரு கடிதத்துடன் ஒரு உறை, பாட்டிக்கு ஒரு வழக்கு, பொம்மைகள்: ஒரு பன்றி, ஒரு பூனை, ஒரு ஆடு, ஒரு மாடு, ஒரு நாய், ஒரு சேவல், ஒரு வாத்து, ஒரு கரடி, ஒரு பெரிய பேசின், காந்தங்கள் கொண்ட மீன், 6 மீன்பிடி கம்பிகள், செயற்கை குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை, ஃபோனோகிராம்களின் படி கெமோமில் மற்றும் பாப்பி பூக்கள்.

பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்

குழந்தைகள் இசைக்கு இசை அறைக்குள் நுழைந்து சுதந்திரமாக நிறுத்துகிறார்கள்.
முன்னணி:நண்பர்களே, இன்று தபால்காரர் எங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு ஒரு கடிதம் கொண்டு வந்தார். அது கூறுவதைப் படிப்போம்: (கடிதத்தைத் திறந்து படிக்கிறது) “வணக்கம், அன்புள்ள தோழர்களே. கிராமத்தில் என்னைப் பார்க்க நான் உங்களை அழைக்கிறேன்: ஓய்வெடுங்கள், சூரிய ஒளியில் இருங்கள், மீன்பிடிக்கச் செல்லுங்கள். பாட்டி மலன்யா."
முன்னணி:(குழந்தைகளை நோக்கி) சரி, ஒரு பயணம் போகலாம்.
"இன்ஜின் வருகிறது, என்ஜின் போகிறது" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது.
விளையாட்டின் முடிவில், குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். திரை திறக்கிறது, அதன் பின்னால் பொருத்தமான அலங்காரங்களுடன் ஒரு கிராம வீடு உள்ளது, ஒரு சோகமான பாட்டி மலான்யா ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்திருக்கிறார்.

முன்னணி.வணக்கம், பாட்டி. உங்கள் கடிதத்தைப் பெற்றுக்கொண்டு உங்களைச் சந்திக்க வந்தோம்.
பாட்டி.வணக்கம் நண்பர்களே.
முன்னணி.பாட்டி, எங்களைப் பார்த்ததில் உங்களுக்கு மகிழ்ச்சி இல்லை என்பது போல் ஏன் இவ்வளவு சோகமாக இருக்கிறீர்கள்?
பாட்டி:பேரக்குழந்தைகளே, உங்களைப் பார்ப்பதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், ஆனால் எனக்கு ஒரு சிக்கல் இருந்தது: என் விலங்குகள் ஓடிவிட்டன. அவற்றை எவ்வாறு சேகரிப்பது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.
முன்னணி:கவலைப்படாதே பாட்டி. எங்கள் தோழர்களைப் போன்ற உதவியாளர்களைக் கொண்டு, அவர்களை எளிதாகக் கூட்டலாம். செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றிய புதிர்களை இப்போது நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன். தோழர்களே புதிரை சரியாகத் தீர்த்தவுடன், விலங்கு வீட்டிற்குத் திரும்பும். முதல் புதிரைக் கேளுங்கள்:
முன்னால் ஒரு இணைப்பு உள்ளது,
பின்புறத்தில் ஒரு கொக்கி உள்ளது
நடுவில் பின்புறம் உள்ளது,
மேலும் அதன் மீது முட்கள் உள்ளன. (பன்றிக்குட்டி)
அவருக்கு நான்கு கால்கள் உள்ளன.
இந்த பாதங்கள் கீறல்கள்.
ஒரு ஜோடி உணர்திறன் காதுகள்.
அவர் எலிகளுக்கு இடியுடன் கூடிய மழை. (பூனை)
கொம்புகள் உள்ளன, ஒரு ஆட்டுக்கடா இல்லை,
வால் ஒரு மெழுகுவர்த்தி, ஒரு அணில் அல்ல,
இது பசு அல்ல, ஆனால் அது பால் கொடுக்கிறது. (வெள்ளாடு)
குறைந்தபட்சம் என் குளம்புகள் வலிமையானவை
என் கொம்புகள் கூர்மையானவை,
நான் அன்பானவன், கோபப்படுவதில்லை
அவள் ஒழுக்கத்தில் சிறிதும் கண்டிப்பானவள் அல்ல.
களத்தில் நான் முனகுகிறேன்: “மூ-மூ!
நான் யாருக்கு பால் ஊற்ற வேண்டும் (பசு)
ஒரு மனிதனின் உண்மையான நண்பன்,
ஒவ்வொரு ஒலியையும் மிகத் தெளிவாகக் கேட்கிறேன்.
எனக்கு ஒரு சிறந்த வாசனை உணர்வு உள்ளது
கூரிய கண் மற்றும் செவித்திறன். (நாய்)
எங்கள் குரல் நாயகன்
அவர் தன்னுடன் ஸ்பர்களை எடுத்துச் செல்கிறார்.
விடியல் முன் எழுகிறது
சத்தமாக பாடல்களைப் பாடுகிறார் (சேவல்)
முக்கியமாக நடைபயிற்சி, வாடில்ஸ்
இந்த பறவை மீன்பிடிக்க சென்றுள்ளது.
நான் சிறிதும் பயப்படவில்லை
இது ஒரு மோசமானதாக இருந்தாலும்... (வாத்து)
(யூகத்தின் போது, ​​பாட்டி மலான்யா குழந்தைகள் யூகித்த விலங்குகளை வெளியே எடுக்கிறார்).
பாட்டி:நன்றி நண்பர்களே, நீங்கள் எனக்கு நிறைய உதவி செய்தீர்கள். நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன், பேரக்குழந்தைகளே, எங்கள் கிராமத்தில் ஒரு ஏரி இருக்கிறது. அதில் மீன்கள் வெளிப்படையாகவும் கண்ணுக்குத் தெரியாமலும் உள்ளன.
முன்னணி:நாங்கள் எப்படி, பாட்டி, மீன் பிடிக்க விரும்புகிறோம்.
பாட்டி:வாருங்கள், வாருங்கள், தோழர்களே, ஏரி எங்கே என்று நான் உங்களுக்குக் காட்டுகிறேன். (தொகுப்பாளரும் பாட்டியும் மீன் கொண்ட ஒரு தொட்டியை வெளியே எடுக்கிறார்கள்).
ஒரு போட்டி உள்ளது "யார் அதிக மீன்பிடிக்கும்."(காந்தம் கொண்ட மீன்கள் ஒரு படுகையில் வைக்கப்படுகின்றன. 4 பேர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர் (ஒரு அணிக்கு 2 பேர்) மற்றும் ஒரு சமிக்ஞையில், பங்கேற்பாளர்கள் மீன் பிடிக்கத் தொடங்குகிறார்கள். ஒவ்வொரு அணியும் பிடிபட்ட மீனை அதன் சொந்த வாளியில் வைக்கிறது).

பாட்டி:இது ஒரு பிடி, நீங்கள் என்ன அதிர்ஷ்டசாலி மீனவர்கள். நீங்கள் என்ன வகையான மீன் பிடித்தீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்: க்ரூசியன் கெண்டை, பெர்ச், கெண்டை, முதலியன).
நான் இந்த மீனில் இருந்து மீன் சூப் சமைக்கப் போகிறேன் (திரை வீட்டின் பின்னால் மறைக்கிறது).
முன்னணி:சரி, நாங்கள் சலிப்படைய மாட்டோம், பெர்ரிகளை எடுக்க காட்டுக்குள் செல்வோம். காட்டிற்கு செல்லும் பாதை எளிதானது அல்ல, நாங்கள் பெரியவர்கள்.
கவனம் விளையாட்டு "பம்ப், ட்ரீ, ஸ்வாம்ப்" விளையாடப்படுகிறது.(இசைக்கு, குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நகர்கிறார்கள், இசை நின்றவுடன், தொகுப்பாளரின் கட்டளை “ஹம்மாக்” (நாங்கள் குந்து) அல்லது “ஸ்வாம்ப்” (நாங்கள் நேராக நிற்கிறோம், அல்லது “மரம்” (கைகளை மேலே உயர்த்துவோம்) ), மற்றும் குழந்தைகள் அவர்களைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.
விளையாட்டின் முடிவில், கரடியைக் குறிக்கும் இசை ஒலிக்கப்படுகிறது.
முன்னணி:என்ன நடந்தது? இவர் யார்? (குழந்தைகள் பதில்).
முன்னணி:இந்த காட்டில் ஒரு கரடி வாழ்கிறது. கரடி காடுகளின் உரிமையாளர். காடுகளின் விலங்குகளை யாரும் பயமுறுத்துவதில்லை, அதை அழிக்கக்கூடாது, எனவே அனைவரையும் பயமுறுத்துவதை அவர் கண்டிப்பாக உறுதிசெய்கிறார். இங்கே அவர் (கரடி பொம்மையை எடுத்து), தூங்குகிறார். தோழர்களே கரடியிடம் சென்று எங்களை பயமுறுத்த வேண்டாம் என்று அவரிடம் கேட்போம்.
"அட் தி பியர் இன் தி ஃபாரஸ்ட்" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது.(கரடி தலைவர் அல்லது குழந்தையால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது).

முன்னணி:மிஷா, கரடி, எங்களை பயமுறுத்தாதே. சில பெர்ரிகளை எடுப்போம்.
தாங்க:சரி, அதை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், விலங்குகளை பயமுறுத்த வேண்டாம், காட்டை அழிக்க வேண்டாம்.
முன்னணி:சரி, ராஸ்பெர்ரி எடுக்க போகலாம்.
"ராஸ்பெர்ரி வழியாக தோட்டத்திற்கு செல்வோம்" பாடல் நிகழ்த்தப்படுகிறது.

முன்னணி:எனவே, ஒரு பாடலை முணுமுணுத்தபடி, ராஸ்பெர்ரிகளை நிறைய கூடைகளை எடுத்துக்கொண்டு கிராமத்திற்குத் திரும்பினோம்.
பாட்டி:ஆஹா என்ன பெரிய தோழர்களே. நாங்கள் ராஸ்பெர்ரிகளின் முழு கூடைகளையும் எடுத்தோம். தோழர்களே, ஒரு நடைக்கு புல்வெளிக்கு செல்வோம். புல்வெளியில் பல பூக்கள் வளரும். எவை என்று யூகிக்கவும்.
மலர்கள் - ஒரு கூடை
மஞ்சள் மையத்துடன்
வெள்ளை சட்டை.
நல்லது... (கெமோமில்)
இதழ்களில், சாடின் ஆடையைப் போல,
ஒரு அழகான மலர் மறைந்தது.
அது திறக்கவே இல்லை
தோட்டத்தில் சிவப்பு உள்ளது ... (பாப்பி)
புதிர்களைத் தீர்த்த பிறகு, தொகுப்பாளரும் பாட்டியும் குழந்தைகளுக்கு தலா ஒரு பூவைக் கொடுக்கிறார்கள், மேலும் ஒரு பூவை தங்களுக்காக வைத்திருக்கிறார்கள் (ஒரு பாப்பி, மற்றொன்று கெமோமில்).
விளையாட்டு "ஒரு பூச்செண்டு சேகரிக்க" விளையாடப்படுகிறது.பூக்களுடன் குழந்தைகள் இசைக்கு நடனமாடுகிறார்கள். இசையின் முடிவில், தொகுப்பாளரும் பாட்டியும் தங்கள் பூக்களை உயர்த்துகிறார்கள், குழந்தைகள் அவர்களைச் சுற்றி பூங்கொத்துகளை சேகரிக்கிறார்கள் (கெமோமில் டெய்ஸி மலர்கள், பாப்பிகளைச் சுற்றி பாப்பிகள்).

பாட்டி: வேடிக்கை விளையாட்டுநாங்கள் அதை செய்தோம். நான் சோர்வாக இருக்கிறேன், சோர்வாக இருக்கிறேன். என் பேரக்குழந்தைகள் அடுப்பில் படுத்து ஓய்வெடுக்க வேண்டும்.
முன்னணி:எங்களுக்கும் நேரமாகிவிட்டது பாட்டி.
பாட்டி:உங்கள் பேரப்பிள்ளைகளே, என்னைப் பார்க்க வாருங்கள். நீங்கள் என்னை அடிக்கடி நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, நான் உங்களுக்காக பரிசுகளை தயார் செய்துள்ளேன். (தொகுப்பாளர் மற்றும் பாட்டி ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு வண்ண புத்தகம் கொடுக்கிறார்கள்). பிரியாவிடை. (அவர் விடைபெற்று வெளியேறுகிறார்).
முன்னணி:நண்பர்களே, எங்கள் பயணம் முடிந்தது. நாங்கள் குழுவிற்குத் திரும்புகிறோம்.
குழந்தைகள் இசைக்கு மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.

இலக்கு:ஒன்றாக விளையாடுவதன் மூலம் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குங்கள்;

காய்கறிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்

பொருள்:முட்டைக்கோஸ், தக்காளி, பீட் ஆகியவற்றின் முகமூடிகள்; போலி டர்னிப்;

கயிறு; குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப சாறு; இசையின் ஒலிப்பதிவு.

பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்:

நாங்கள் இப்போது பார்வையிடச் செல்வோம்

பஸ் எங்களை அழைத்துச் செல்லும்

நாங்கள் கிராமத்தில் உள்ள பாட்டியைப் பார்க்கப் போகிறோம்

அறுவடை தான் விளைந்தது!

தோட்டத்தில், தோட்ட படுக்கையில், பெர்ரி சிவப்பு நிறமாக மாறும்

முட்டைக்கோஸ் வளர்ந்து வருகிறது, வெங்காயம் பச்சை நிறமாக மாறும்

வெள்ளரி, தக்காளி, உருளைக்கிழங்கு, சீமை சுரைக்காய்

பாட்டியின் தோட்டம் அப்படித்தான்!

(கீழே மகிழ்ச்சியான இசைகுழந்தைகளுடன் ஒரு ஆசிரியர் ஸ்டீயரிங் எடுத்து பின்பற்றுகிறார்

பேருந்து பயணம்)

கல்வியாளர்:

எனவே நாங்கள் தோட்டத்திற்கு வந்தோம்

இங்கு என்ன வளர்கிறது என்று பார்ப்போம்

(குழந்தை வெளியே வருகிறது மூத்த குழுஒரு பீட் முகமூடியில்)

குழந்தை செயின்ட். குழுக்கள்:

நான் ஒரு ஆரோக்கியமான கிழங்கு

சூப் எனக்கு சிவப்பு நிறமாகிறது

அவர்கள் என்னை சாலட்டில் வைத்தார்கள்

அவர்கள் அதை Vinaigrette என்று அழைக்கிறார்கள்!

(வயதான குழுவைச் சேர்ந்த ஒரு குழந்தை முட்டைக்கோஸ் முகமூடியை அணிந்து வெளியே வருகிறது)

நான் முட்டைக்கோஸ், முயல்கள் என்னை நேசிக்கின்றன

அவை எப்பொழுதும் தண்டுகளைக் கடிக்கின்றன!

(வயதான குழுவைச் சேர்ந்த ஒரு குழந்தை கேரட் மாஸ்க் அணிந்து வெளியே வருகிறது)

குழந்தை செயின்ட். குழுக்கள்:

மற்றும் கேரட் பற்றி மறக்க வேண்டாம்

தோட்டத்தில் அவர்கள் தோட்ட படுக்கைகளில் இருந்து பறிக்கிறார்கள்!

கல்வியாளர்:

இனிப்பு கேரட்

குழந்தைகளுக்கும் பிடிக்கும்

முயல்கள் போல் குதித்து குதித்து

(குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியான இசைக்கு பன்னியின் அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள்)

(ஒரு வயதான குழுவைச் சேர்ந்த ஒரு குழந்தை தக்காளி முகமூடியை அணிந்து வெளியே வருகிறது)

குழந்தை செயின்ட். குழுக்கள்:

குழந்தைகளுக்கு சாலட்டில் தக்காளி பிடிக்கும்

மேலும் - ஆரோக்கியமான சாறுதக்காளி

கல்வியாளர்:

தோட்டத்தில் காய்கறிகள் - ஆரோக்கியமான மற்றும் சுவையான

சூப், சாலட், துண்டுகள் மற்றும் சாறு ஆகியவற்றில்

அவை குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துகின்றன!

நாம் அனைவரும் இப்போது வேடிக்கையாக விளையாடுவோம்

காய்கறிகள் எங்கே மறைக்கப்படுகின்றன என்று யூகிப்போம்!

(இளைய குழுவின் குழந்தைகள் கூடையிலிருந்து காய்கறிகளைத் தேர்ந்தெடுத்து பெயரிடுகிறார்கள்)

கல்வியாளர்:

இப்போது நம் அனைவருக்கும் தேவை

டர்னிப்ஸை ஒன்றாக இழுக்கவும்!

(ஜூனியர் மற்றும் சீனியர் குழுக்களின் குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நிற்கிறார்கள்

மற்றும் இழுபறி)

கல்வியாளர்:

சரி விளையாடினோம்

தோட்டத்தைப் பார்வையிட்டோம்

தோட்டத்தில் காணப்படும் காய்கறிகள்

அவர்கள் ஒரு இனிமையான டர்னிப்பை வெளியே எடுத்தார்கள்!

இப்போது உங்களைப் புதுப்பித்துக் கொள்ள வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது - கொஞ்சம் சுவையான சாறு குடிக்கவும்!

(குழந்தைகளுக்கு சாறு அளிக்கப்படுகிறது)

தலைப்பு: பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் நாடக நிகழ்வு. பகிர்ந்த வேடிக்கைவயதான மற்றும் இளைய குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கு - "கிராமத்தில் உள்ள பாட்டியில்."
பதவி: ஆசிரியர்
வேலை செய்யும் இடம்: MBDOU எண். 44
இடம்: பெரெஸ்னிகி, பெர்ம் பகுதி, ரஷ்யா

அங்கீகரிக்கப்பட்டது

MDOU எண். 44 இன் உத்தரவின்படி

"கூடு"

கலை. Fastovetskaya

எண் __________ 2011 முதல்

இயக்குனர்

ஐ.ஏ.கோலோவ்னினா

பாட்டியின் முற்றத்தில்

இலையுதிர் விடுமுறைஇளைய குழுவின் குழந்தைகளுக்கு

இசை இயக்குனர் மோனகோவா எல்.ஈ.

குழுவில், விடுமுறைக்கு முன், குழந்தைகள் தங்கள் பாட்டியிடமிருந்து கிராமத்திலிருந்து ஒரு கடிதத்தைப் பெறுகிறார்கள்.

“அன்புள்ள குழந்தைகளே! பாட்டி மாஷா உங்களுக்கு எழுதுகிறார். என்னை வந் து பார். நான் கிராமத்தில் வசிக்கிறேன். இலையுதிர்காலத்தில் இது மிகவும் அழகாக இருக்கிறது. நான் உங்களுக்கு புரெங்கா மாட்டை அறிமுகப்படுத்துகிறேன்.

உனக்காக காத்திருக்கிறேன். சந்திப்போம்! பாட்டி மாஷா."

வழங்குபவர்:நண்பர்களே, பாட்டியின் கிராமத்திற்குச் சென்று அவளைப் பார்க்கலாமா? ( குழந்தைகள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்).

அப்புறம் எல்லாரும் ரயிலில் ஏறி போகலாம்.

குழந்தைகள் ரயில் போல வரிசையாக நின்று "நீராவி லோகோமோட்டிவ்" பாடலுக்கு ஓட்டுகிறார்கள். அவை மண்டபத்தின் மையத்தில் நிற்கின்றன. தொகுப்பாளர் குழந்தைகளை கிராமத்தின் அழகை ரசிக்கச் சொல்கிறார்.

வழங்குபவர்:இலையுதிர் காலம் ஆண்டின் ஒரு அழகான நேரம்! தோட்டம், முற்றம் மற்றும் காடுகளில் உள்ள அனைத்து மரங்களும் விடுமுறைக்கு அலங்கரிக்கப்பட்டதைப் போல வண்ணமயமான இலைகளுடன் நிற்கின்றன.

காலையில் நாங்கள் முற்றத்திற்குச் செல்கிறோம், இலைகள் மழை போல் விழுகின்றன.

அவை காலடியில் சலசலத்து பறக்கின்றன, பறக்கின்றன, பறக்கின்றன.

முகமூடியைப் போற்றுங்கள்! காடு அதன் அலங்காரத்தை மாற்றுகிறது.

சண்டிரெஸ் சிவப்பு, மஞ்சள் நிறத்தில் பச்சை நிறமாக மாறியது,

மற்றும் கிளேட்களின் வண்ணமயமான கம்பளம் நம் கண்களை மகிழ்விக்கிறது.

சுற்றிலும் அவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது. இலையுதிர் காலம் பற்றி ஒரு பாடலைப் பாடலாமா?

மஷெச்கோவாவின் "இந்த இலையுதிர் காலம் எங்களிடம் வருகிறது" என்ற பாடலை குழந்தைகள் பாடுகிறார்கள்.

ஒரு நாய் குரைக்கிறது. பாட்டி வீட்டை விட்டு வெளியேறுகிறார்.

பாட்டி:பயனில்லாமல் குரைக்காதீர்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, முற்றத்தில் யாரும் இல்லை, நீங்கள் ஏன் குரைத்தீர்கள்? (குழந்தைகள் பக்கம் திரும்பி ஆச்சரியப்படுகிறார்).ஆ, அதனால்தான் என் பூச்சி குரைத்தது! என்னைப் பார்க்க வந்தவர்கள் என் அன்புப் பேரக்குழந்தைகள். உங்களைப் பார்த்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்!

வழங்குபவர்:பாட்டி, எங்கள் தோழர்களுக்கு கிராமத்திலிருந்து ஒரு கடிதம் வந்தது, அதில் நீங்கள் எங்களைப் பார்க்க அழைத்தீர்கள். இங்கே நாங்கள் இருக்கிறோம்.

பாட்டி:வந்ததற்கு நல்லது நண்பர்களே! என் கிராமத்தில் நீங்கள் நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் காணலாம். உங்கள் நகரத்தில் இதுபோன்ற எதையும் நீங்கள் காண முடியாது. எனக்கும் நிறைய விலங்குகள் உள்ளன.

பாட்டி குழந்தைகளுடன் நேரத்தை செலவிடுகிறார்

மாற்றங்களுடன் பயிற்சிகள் "பாட்டியின் முற்றத்தில்."

பாட்டி:லடா, சரி, சரி, நாங்கள் பாட்டிக்கு வந்தோம். எங்கள் அன்பான பாட்டிக்கு, எங்கள் வேடிக்கையான பாட்டிக்கு.

குழந்தைகளும் அன்பான பேரப்பிள்ளைகளும் வந்திருக்கிறார்கள். (குழந்தைகள் ஒரு மந்தையில் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்)

என்னிடம் ஒரு சேவல் உள்ளது, ஒரு பிரகாசமான சிவப்பு சீப்பு.

சிவப்பு தாடி, முக்கியமான நடை. (அவர்கள் தங்கள் கால்களை உயரமாக உயர்த்தி நடக்கிறார்கள், உடல் நேராக வைக்கப்படுகிறது, தலையை உயர்த்தி, கைகள் பின்னால் வைக்கப்படுகின்றன. இயக்கத்தின் போது, ​​குழந்தைகள் தீவிரமாக "தங்கள் இறக்கைகளை மடக்குகிறார்கள்", தங்கள் கைகளை உயர்த்தி மற்றும் குறைக்கிறார்கள்).

அங்கே ஒரு குறும்புக்கார குட்டி ஆடு, தாடியை ஆட்டுகிறது.

அவர் குழந்தைகளை பயமுறுத்துகிறார் மற்றும் தனது கொம்புகளால் குத்துகிறார். (குழந்தைகள் தங்கள் முஷ்டிகளை தலையின் பின்பகுதியில் உயர்த்தி பிடித்துக்கொண்டு இடத்தில் குதிக்கின்றனர் ஆள்காட்டி விரல்கள், கொம்புகளை சித்தரிக்கிறது).

ஒரு பூனை, முர்கா, ஒரு நல்ல சிறிய பூனை உள்ளது. (குழந்தைகள் மென்மையான "வசந்த" படியுடன் நடக்கிறார்கள்).

அவன் பாட்டியைப் பின்தொடர்ந்து, தன் பாதத்தால் முகத்தைக் கழுவுகிறான். (பூனை தன்னைத் தானே கழுவிக் கொள்வது போல சைகைகளைச் செய்)

கிளாக், கிளிக், கிளிக், கிளிக், ஒரு குதிரை உள்ளது - ஒரு சாம்பல் பக்கம்.

அவர் ஒரு சூறாவளி போல் முற்றத்தில் சுற்றி, விளையாட்டுக்கு அனைவரையும் அழைக்கிறார். (குழந்தைகள் தங்கள் முழங்கைகளில் ஒரு "கடிவாளத்துடன்" தங்கள் கைகளை வளைக்கிறார்கள், அவற்றை மார்பில் அழுத்தவும் அல்லது அவர்களுக்கு முன்னால் நீட்டவும்.)

லடா, சரி, சரி, அதுதான் பாட்டிக்கு எத்தனை. (குழந்தைகள் உட்காருகிறார்கள்.)

வழங்குபவர்:எங்கள் குழந்தைகளுக்கு விலங்குகளைப் பற்றி நிறைய கவிதைகள் தெரியும். இங்கே கேள்.

குழந்தை:சேவல் செல்கிறது, சீப்பு அதன் பக்கத்தில் செல்கிறது,

சிவப்பு தாடி, எலும்பு தலை.

அவர் அதிகாலையில் எழுந்து மற்றவர்களை தூங்க விடமாட்டார்.

அவர் வேலிகளில் அமர்ந்து மிகவும் கத்துகிறார்.

குழந்தை:பன்றி நெனிலா தனது மகனைப் பாராட்டினார்:

"அவ்வளவு மற்றும் மிகவும் அழகாக, மிகவும் மற்றும் மிகவும் அழகாக"

பக்கவாட்டில் நடந்து, காதுகள் மேலே ஒட்டிக்கொண்டு,

குக்கீ வால், மூக்கு மூக்கு"

குழந்தை:வாத்து நீண்ட மூக்குடன் சத்தமாக உள்ளது.

கழுத்து ஒரு கேள்விக்குறி போன்றது.

வாத்து புல்வெளிகளில் ஒரு நடைக்கு செல்கிறது மற்றும் கேக்கை: GA-GA-GA!

குழந்தை:அவர்கள் தலையின் மேல் கட்டிகளுடன் தோழிகளின் தானியங்களைத் தேடுகிறார்கள்.

தாழ்வாரத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் ஒருவர் கேட்கிறார்: KO-KO-KO!

பாட்டி:(சூரியனைக் குறிக்கிறது).எங்களிடம் வந்தவர் யார்?

சூரியன்:வணக்கம், இதோ இருக்கிறேன். நீங்கள் அனைவரும் என்னை அடையாளம் காண்கிறீர்களா?

நான் நாள் முழுவதும் எரியும் பொருள், பூமி முழுவதும் பிரகாசிக்கிறேன்.

அது என்னிடமிருந்து சூடாகிறது - நான் மெழுகுவர்த்தியை மிகவும் பிரகாசமாக எரிக்கிறேன்:

உங்கள் கண்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள் - நீங்கள் என்னைப் பார்க்க முடியாது!

வழங்குபவர்:நண்பர்களே, எங்களிடம் யார் வந்தார்கள்?

குழந்தைகள்:சூரியன்!

சூரியன்:நான் உங்களிடம் வந்தது சும்மா இல்லை, நான் பரிசுகளை கொண்டு வந்தேன்!

மற்றும் பரிசுகள் எளிமையானவை அல்ல, தங்க மேப்பிள் இலைகள்.

சூரியன் தன் கைகளை கூரைக்கு உயர்த்துகிறான். ஒரு பட சூரியன் ஒரு மீன்பிடி வரியில் கூரையில் இருந்து கிடைமட்டமாக நிறுத்தப்பட்டுள்ளது. அதன் மீது வண்ணமயமான இலைகள் உள்ளன. பாட்டி அல்லது தலைவரால் கோடு பலவீனமடைகிறது, சூரியன் விழுகிறது, அதாவது. செங்குத்து விமானத்தில் தொங்குகிறது. அதிலிருந்து இலைகள் குழந்தைகள் மீது விழுகின்றன.

பாட்டி:குழந்தைகளே, மழலையர் பள்ளிக்கு நடக்க வெளியே வாருங்கள். நாங்கள் தங்க இலைகளை சேகரிப்போம்.

குழந்தைகள் G. Glukhareva மூலம் "இலையுதிர் கால இலைகளுடன் நடனம்".

பாட்டி:நல்லது, நண்பர்களே! சூரியனும் என்னை மகிழ்வித்தான்.

சூரியன்:நான் உங்களுடன் நன்றாக இருந்தேன்.

ஆனால் விஷயங்கள் காத்திருக்க முடியாது.

பூமி வெப்பமடைந்து சூடான கதிர்களால் ஒளிர வேண்டும். (கையை அசைக்கிறார். வெளியேறுகிறார்).

வழங்குபவர்:இங்கே சொட்டுகள் உள்ளன - கேபிடோஷ்காக்கள் பாதையில் சலசலத்தன,

மேகங்கள் கூடுகின்றன - மழை தொடங்குகிறது.

குழந்தைகள் "கிட்ஸ் அண்ட் தி ரெயின்" பாடலைப் பாடுகிறார்கள்.»

ஓ. டெவோச்கினா எம்.ஆர். எண். 4. 2010 பக்.59

பாட்டி:ஓ, நான் என்ன? பசுவை மறந்துவிட்டேன். (மண்டபத்தின் கதவைத் திறக்கிறது. ஒரு மாடு இசைக்கு உள்ளே வந்து நடனமாடுகிறது. அனைவரும் கைதட்டுகிறார்கள்.)

என் மாட்டின் பெயர் புரெங்கா. அவள் மகிழ்ச்சியானவள், நடனமாட விரும்புகிறாள். (குழந்தைகளை உரையாற்றுகிறார்).உங்களக்கு நடனம் ஆட பிடிக்குமா? (குழந்தைகள் பதில்).ஆம், நான் "டான்ஸ் தி லேடி...

குழந்தைகள் "ரஷ்ய" நடனம் பக் 51 சனி. "டாப்-கிளாப், குழந்தைகள்" சௌகோ

வாருங்கள், ரஷ்ய மொழியை மிகவும் வேடிக்கையாகத் தொடங்குவோம்.

நடக்கலாம், நடக்கலாம்.

அனைவரும் எங்களைக் கேட்கும்படி அவர்கள் தங்கள் கால்களைத் தட்டினர்.

முயற்சிப்போம், முயற்சிப்போம்.

முழங்கால்கள் மற்றும் உள்ளங்கைகள் - நாங்கள் கொஞ்சம் விளையாடுவோம்.

மகிழ்வோம், மகிழ்வோம்.

இப்போது நாம் குந்துவோம், அதுதான் நாம் தோழர்களே.

வெட்கப்பட வேண்டாம், வெட்கப்பட வேண்டாம்.

இங்கே நாங்கள் சுழன்று நடனமாடுகிறோம், எங்கள் விருந்தினர்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள்

நாங்கள் சிரிக்கிறோம், சிரிக்கிறோம்.

இப்போது விடைபெறுவதற்கும் ஒருவருக்கொருவர் வணங்குவதற்கும் நேரம் வந்துவிட்டது.

விடைபெறுவோம், விடைபெறுவோம்.

இன்ஜினின் விசில் சத்தம் கேட்கிறது.

பாட்டி:இன்ஜின் ஏதோ கவலையில் இருக்கிறது. அவர் உங்களுக்காக காத்திருக்கவில்லையா? ஒருவேளை நீங்கள் குழுவில் சேர வேண்டிய நேரம் இது. நான் உங்களுக்கு ருசியான ஆப்பிள்களைக் கொடுக்க விரும்புகிறேன். (குழந்தைகளுக்கு ஒரு ஆப்பிள் கொடுக்கிறது.)நீங்கள் நடனமாடும் போது, ​​நான் பசுவின் பால் கறந்தேன். நீங்கள் வலுவாகவும் ஆரோக்கியமாகவும் வளர சில புதிய பால் இங்கே.

தலைவனுக்கு பால் கேன் கொடுக்கிறான். குழந்தைகள் "ரயில்" போல வரிசையாக நிற்கிறார்கள் மற்றும் "நீராவி லோகோமோட்டிவ்" பாடலின் இசைக்கு மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.