சிக்கலான அல்லாத தொழிற்சங்க மற்றும் தொழிற்சங்க ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகள். பல்வேறு வகையான இணைப்புகளைக் கொண்ட சிக்கலான வாக்கியங்கள் யாவை?

சிக்கலான வாக்கியங்கள் பல சூழ்நிலைகள் அல்லது நிகழ்வுகள் பற்றிய மிகப்பெரிய செய்திகளை வெளிப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கின்றன, பேச்சை மிகவும் வெளிப்படையானதாகவும் தகவலறிந்ததாகவும் ஆக்குகிறது. மேலும் அடிக்கடி சிக்கலான வாக்கியங்கள்பயன்படுத்தப்பட்டது கலை வேலைபாடு, பத்திரிகை கட்டுரைகள், அறிவியல் படைப்புகள், உத்தியோகபூர்வ வணிக பாணியில் நூல்கள்.

சிக்கலான வாக்கியம் என்றால் என்ன?

கடினமான வாக்கியம் - இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவற்றைக் கொண்ட ஒரு வாக்கியம் இலக்கண அடிப்படைகள், ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்தும் ஒரு உள்நாட்டில் உருவாக்கப்பட்ட சொற்பொருள் ஒற்றுமை. பகுதிகளின் உறவைப் பொறுத்து, ஒருங்கிணைத்தல் துணையுடன் சிக்கலான வாக்கியங்கள் மற்றும் தொழிற்சங்கம் அல்லாத இணைப்பு.

ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள்

கூட்டு வாக்கியங்கள் - தொழிற்சங்க முன்மொழிவுகள், இது ஒரு ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு மூலம் இணைக்கப்பட்ட சம பாகங்களைக் கொண்டுள்ளது. சிக்கலான வாக்கியங்களின் பகுதிகள் ஒருங்கிணைத்தல், எதிர்மறையான அல்லது துண்டிக்கும் இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு முழுதாக இணைக்கப்படுகின்றன. எழுத்தில், ஒரு கூட்டு வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே இணைப்பிற்கு முன் ஒரு கமா வைக்கப்படுகிறது.

கூட்டு வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்: சிறுவன் மரத்தை அசைத்தான், பழுத்த ஆப்பிள்கள் தரையில் விழுந்தன. கத்யா கல்லூரிக்குச் சென்றார், சாஷா வீட்டில் தங்கினார். யாராவது என்னை அழைத்தார்கள், அல்லது அது போல் தோன்றியது.

துணை இணைப்புகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள்

சிக்கலான வாக்கியங்கள் - ஒரு துணை இணைப்பு மூலம் இணைக்கப்பட்ட சமமற்ற பகுதிகளைக் கொண்ட இணைந்த வாக்கியங்கள். சிக்கலான வாக்கியங்களில், ஒரு முக்கிய பகுதி மற்றும் ஒரு சார்பு (துணை) பகுதி உள்ளது. அகராதியின் பகுதிகள் இணைப்புகள் மற்றும் தொடர்புடைய சொற்களைப் பயன்படுத்தி ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன. எழுத்தில், ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையில், இணைப்பிற்கு முன் ஒரு கமா வைக்கப்படுகிறது (இணைப்பு சொல்).

சிக்கலான வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்:அம்மாவுக்குக் கொடுப்பதற்காக ஒரு பூவை எடுத்தான். இவான் பெட்ரோவிச் எங்கிருந்து வந்தார் என்று அங்கிருந்தவர்கள் ஆச்சரியப்பட்டனர். மிஷா தனது நண்பர் பேசிக்கொண்டிருந்த கடைக்கு சென்றார்.

வழக்கமாக, ஒரு கேள்வியை முக்கிய உட்பிரிவு முதல் துணை உட்பிரிவு வரை எழுப்பலாம். எடுத்துக்காட்டுகள்: எல்லோரும் ஏற்கனவே இரவு உணவிற்கு அமர்ந்திருந்தபோது நான் (எப்போது?) வீட்டிற்கு வந்தேன். நேற்று என்ன நடந்தது என்பது பற்றி (என்ன?) அறிந்தோம்.

இணைக்கப்படாத இணைப்புகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள்

இணைக்கப்படாத சிக்கலான வாக்கியங்கள் வாக்கியங்கள் ஆகும், அதன் பகுதிகள் இணைப்புகள் மற்றும் தொடர்புடைய சொற்களைப் பயன்படுத்தாமல், ஒலியின் உதவியுடன் மட்டுமே இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

முதல் 3 கட்டுரைகள்யார் இதையும் சேர்த்து படிக்கிறார்கள்

பகுதிகளுக்கு இடையில் இணைக்கப்படாத இணைப்புகளைக் கொண்ட சிக்கலான வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்: இசை ஒலிக்கத் தொடங்கியது, விருந்தினர்கள் நடனமாடத் தொடங்கினர். காலையில் உறைபனி இருக்கும் - நாங்கள் எங்கும் செல்ல மாட்டோம். தான்யா திரும்பிப் பார்த்தாள்: ஒரு சிறிய பூனைக்குட்டி சுவரில் பதுங்கியிருந்தது.

ஒரு காற்புள்ளி, கோடு, பெருங்குடல் அல்லது அரைப்புள்ளி ஆகியவை யூனியன் அல்லாத சிக்கலான வாக்கியங்களின் பகுதிகளுக்கு இடையில் வைக்கப்படலாம் (பிஎஸ்பி எக்ஸ்பிரஸின் பகுதிகளின் அர்த்தம் என்ன என்பதைப் பொறுத்து).

பல்வேறு வகையான இணைப்புகளைக் கொண்ட சிக்கலான வாக்கியங்கள்

கலப்பு சிக்கலான வாக்கியங்கள் ஒருங்கிணைத்தல், கீழ்ப்படுத்துதல் மற்றும் இணைக்கப்படாத இணைப்புகள் மூலம் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட பல உட்பிரிவுகளை உள்ளடக்கியிருக்கும். எழுத்தில், கலப்பு சிக்கலான வாக்கியங்களில், சிக்கலான, சிக்கலான மற்றும் ஒன்றிணைக்காத வாக்கியங்களின் நிறுத்தற்குறி பண்பு காணப்படுகிறது.

எடுத்துக்காட்டுகள்:வித்யா ஒரு கேள்விக்கு பதிலளிக்கும்படி ஆசிரியர் அவரிடம் கேட்டால், அவர் பாடத்திற்குத் தயாராகவில்லை என்பதை ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும் என்று முடிவு செய்தார். வலதுபுறத்தில் ஒரு பூக்கும் தோட்டத்தை சித்தரிக்கும் ஒரு ஓவியம் தொங்கியது, இடதுபுறத்தில் செதுக்கப்பட்ட கால்கள் கொண்ட ஒரு மேஜை இருந்தது. வானிலை மோசமடைந்தது: ஒரு வலுவான காற்று உயர்ந்தது மற்றும் மழை பெய்யத் தொடங்கியது, ஆனால் அது கூடாரத்தில் சூடாகவும் வறண்டதாகவும் இருந்தது.

ஒரு கலப்பு வாக்கியத்தில் உள்ள சிக்கலான வாக்கியங்கள் தருக்க-தொடக்கத் தொகுதிகளை உருவாக்கினால், அத்தகைய தொகுதிகளுக்கு இடையில் ஒரு அரைப்புள்ளி வைக்கப்படும். உதாரணமாக: தாழ்வாரத்தில், பாட்டி தற்செயலாக சிதறிய தானியங்களை ஒரு குருவி குத்திக் கொண்டிருந்தது; இந்த நேரத்தில், அப்பா வெளியே வந்தார், பறவை விரைவாக பறந்து சென்றது.

சராசரி மதிப்பீடு: 4.7. பெறப்பட்ட மொத்த மதிப்பீடுகள்: 513.

யூனியன் அல்லாத மற்றும் இணைந்த ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகள் கட்டமைக்கும் வழிகளில் ஒன்றாகும், அவை இல்லாமல், பேச்சு மோசமாக உள்ளது, ஏனெனில் அவை அதிக தகவல்களை வழங்குகின்றன மற்றும் வெவ்வேறு நிகழ்வுகளைப் பற்றி சொல்லும் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வாக்கியங்களைக் கொண்டிருக்கும்.

சிக்கலான வாக்கியங்கள் மற்றும் அவற்றின் வகைகள்

பகுதிகளின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்து, சிக்கலான கட்டமைப்புகள் இரண்டு மற்றும் பல்லுறுப்புக்கோவைகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன. எந்தவொரு விருப்பத்திலும், உறுப்புகள் ஒரு இணைப்பால் இணைக்கப்படுகின்றன (அதையொட்டி, பேச்சின் தொடர்புடைய பகுதியால் வழங்கப்படுகிறது) அல்லது ஒரு அல்லாத இணைப்பு மூலம்.

எந்த வகையான உறவுகள் உள்ளன என்பதைப் பொறுத்து, சிக்கலான வடிவங்கள் பின்வரும் குழுக்களை உருவாக்குகின்றன:

• தொழிற்சங்கம் அல்லாத மற்றும் தொடர்புடைய ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியம்: வானம் திடீரென இருளடைந்தது, தொலைதூர இரைச்சல் கேட்டது, மழையின் சுவர் தரையை மூடி, தூசியை ஓட்டி, நகரத்தின் புகையை கழுவியது.
• ஒரு துணை உறவுடன் கூறுகளை இணைக்கும் கட்டுமானங்கள், எடுத்துக்காட்டாக: நாங்கள் நுழைந்த வீடு மனச்சோர்வை ஏற்படுத்தியது, ஆனால் இந்த சூழ்நிலையில் எங்களுக்கு வேறு வழியில்லை.
• சிக்கலான வாக்கியங்கள் கீழ்நிலை மற்றும் இணைக்கப்படாத இணைப்புகள்: அவர் எப்படி அவசரப்பட்டாலும், அவரது உதவி தாமதமானது: மற்றொரு கார் காயமடைந்தவர்களை அழைத்துச் சென்றது.
• பல்லுறுப்புக்கோவை நிர்மாணங்களில், கீழ்நிலை, ஒன்றியம் அல்லாத மற்றும் அதனுடன் இணைந்த ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகள் ஒரே நேரத்தில் பயன்படுத்தப்படலாம். அடுத்த முறை ஃபோன் அடிக்க, என் அம்மா அதற்கு பதிலளித்தார், ஆனால் ஒரு ரோபோவின் குரல் மட்டுமே கேட்டது, அவளுடைய கடன் காலாவதியாகிவிட்டது என்று அவளுக்குத் தெரிவிக்கிறது.

சிக்கலான வாக்கியங்கள் மற்றும் சிக்கலான கட்டுமானங்களை வேறுபடுத்துவது முக்கியம், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரே மாதிரியான கணிப்புகளால். ஒரு விதியாக, முதல் வழக்கில், தொடரியல் லெக்சிகல் அலகு பல இலக்கண தண்டுகளைக் கொண்டுள்ளது, இரண்டாவதாக ஒரு பொருள் மற்றும் பல முன்னறிவிப்புகள் இருக்கும்.

யூனியன் அல்லாத வடிவமைப்புகள்

இந்த வகை லெக்சிகல் கட்டுமானங்களில், 2 எளிய வாக்கியங்கள் அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவற்றை இணைக்கலாம், அவை ஒலிப்பு மற்றும் அர்த்தத்தால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. அவர்கள் பின்வரும் வழிகளில் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளலாம்:

• வாக்கியங்கள் கணக்கீடு மூலம் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. மாலை படிப்படியாக மறைந்தது, இரவு பூமியில் விழுந்தது, சந்திரன் உலகை ஆளத் தொடங்கியது.
• கூறுகள் பல பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்ட கட்டுமானங்கள், அவற்றில் இரண்டு எதிர் துண்டுகள். வானிலை ஆர்டர் செய்வது போல் இருந்தது: வானம் மேகங்களை அகற்றியது, சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசித்தது, லேசான காற்று முகத்தில் வீசியது, லேசான குளிர்ச்சியை உருவாக்கியது.இந்த தொழிற்சங்கமற்ற வடிவமைப்பில், இரண்டாவது துண்டு, 3 ஐக் கொண்டுள்ளது எளிய வாக்கியங்கள், எண்ணியல் ஒலியினால் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, அதன் முதல் பகுதியை விளக்குகிறது.
• ஒரு பல்லுறுப்புக்கோவைக்குள் எளிய உறுப்புகளின் பைனரி இணைப்பு சிக்கலான வடிவமைப்பு, இதில் பகுதிகள் சொற்பொருள் குழுக்களாக இணைக்கப்படுகின்றன: சந்திரன் முகடுக்கு மேலே உயர்ந்தது, நாங்கள் அதை உடனடியாக கவனிக்கவில்லை: மூடுபனி அதன் பிரகாசத்தை மறைத்தது.

ஒரு இணைப்பு அல்லாத, ஒரு ஒருங்கிணைந்த ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு போன்றது, ஒரு முழுமையான இணைப்பில், நிறுத்தற்குறிகளுடன் தனிப்பட்ட வாக்கியங்களை ஒருவருக்கொருவர் பிரிக்கிறது.

யூனியன் அல்லாத பல்லுறுப்புக்கோவை கட்டுமானங்களில் காற்புள்ளிகள்

சிக்கலான சேர்மங்களில், அவற்றின் பாகங்கள் காற்புள்ளிகள், அரைப்புள்ளிகள், கோடுகள் மற்றும் பெருங்குடல்களால் பிரிக்கப்படுகின்றன. காற்புள்ளிகள் மற்றும் அரைப்புள்ளிகள் எண்ணியல் உறவுகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

1. பாகங்கள் அளவு சிறியவை மற்றும் அர்த்தத்தில் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன. புயலுக்குப் பிறகு அமைதி நிலவியது, அதைத் தொடர்ந்து மழையின் லேசான கிசுகிசுப்பு.
2. பாகங்கள் மிகவும் பொதுவானதாகவும், ஒரு பொருளால் இணைக்கப்படாததாகவும் இருக்கும் போது, ​​அரைப்புள்ளி பயன்படுத்தப்படுகிறது. கெமோமில்கள் மற்றும் பாப்பிகள் முழு துடைப்பையும் மூடியுள்ளன; வெட்டுக்கிளிகள் கீழே எங்கோ சிலிர்த்துக் கொண்டிருந்தன.

தொழிற்சங்கம் அல்லாத கட்டுமானங்கள் பெரும்பாலும் பெரிய அளவிலான தகவல்களை தெரிவிக்கப் பயன்படுகின்றன, அவை எப்போதும் அர்த்தத்தில் இணைக்கப்படவில்லை.

யூனியன் அல்லாத அமைப்புகளில் மதிப்பெண்களைப் பிரித்தல்

இந்த அறிகுறிகள் தொடரியல் கட்டமைப்பின் கூறுகளுக்கு இடையிலான பின்வரும் வகையான உறவுகளுக்குப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

• கோடு - இரண்டாவது பகுதி முதல் பகுதிக்கு கடுமையாக எதிர்க்கும் போது, ​​எடுத்துக்காட்டாக: அவரது பயம் பற்றி எங்களுக்குத் தெரியும் - அவர் இறக்கத் தயாராக இருப்பதைப் பற்றி யாருக்கும் தெரியாது.(ஒரு அல்லாத தொழிற்சங்கம், அதே போல் ஒரு தொழிற்சங்கம், பகுதிகளுக்கு இடையே ஒருங்கிணைக்கும் இணைப்பு போன்ற ஒரு கட்டுமானத்தில், நான் "ஆனால்" என்ற இணைப்பில் வைக்க விரும்புகிறேன்).
• முதல் பகுதி ஒரு நிபந்தனை அல்லது நேரத்தைப் பற்றி பேசும்போது, ​​அதற்கும் இரண்டாவது துண்டுக்கும் இடையில் ஒரு கோடு வைக்கப்படுகிறது. சேவல் கூவியது - எழுந்திருக்க வேண்டிய நேரம் இது.அத்தகைய வாக்கியங்களில், "என்றால்" அல்லது "எப்போது" என்ற இணைப்புகளின் பொருள் பொருத்தமானது.
• இரண்டாவது பகுதியில் முதலில் விவாதிக்கப்பட்டதைப் பற்றிய முடிவைக் கொண்டிருந்தால் அதே அடையாளம் வைக்கப்படுகிறது. எதிர்க்க வலிமை இல்லை - அவர் அமைதியாக ஒப்புக்கொண்டார். அத்தகைய இணைப்பு கட்டுமானங்களில், "எனவே" பொதுவாக செருகப்படுகிறது.
• வாக்கியத்தின் இரண்டாம் பகுதியை ஒப்பிட்டு, முதலில் கூறப்பட்டவற்றால் தீர்மானிக்கப்படும் போது. அவர் ஒரு உரை செய்கிறார் - அவர் மக்களுக்கு நம்பிக்கையை சுவாசிக்கிறார்.இந்த கட்டுமானங்களில் நீங்கள் "எப்படி" அல்லது "எப்படி" சேர்க்கலாம்.
• விளக்க இணைப்பு மற்றும் காரணத்தை நியாயப்படுத்தும் வாக்கியங்களில், ஒரு பெருங்குடல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன்: உங்கள் நண்பர்களை நீங்கள் வீழ்த்த முடியாது.

ஒரு அல்லாத தொழிற்சங்கம் கொண்ட வாக்கியங்கள், அதே போல் ஒரு தொழிற்சங்கம், பகுதிகளுக்கு இடையேயான ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு அவற்றின் சொற்பொருள் உறவைப் பொறுத்து அறிகுறிகளால் பிரிக்கப்படுகின்றன.

சிக்கலான கட்டுமானங்கள்

இந்த வகை வாக்கியங்களில், ஒரு ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு பயன்படுத்தப்படுகிறது, பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகள். இந்த வழக்கில், அவற்றின் பகுதிகளுக்கு இடையில் இருக்கலாம்:

• தொழிற்சங்கங்களால் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட இணைப்பு உறவுகள் மற்றும், ஆம் அல்லது,துகள்கள் also, also and no...இல்லை. பறவைகள் சிணுங்குவதில்லை, கொசு சத்தம் இல்லை, சிக்காடாஸ் கீச் சத்தம் இல்லை.
• உறவுகளைப் பிரிப்பதில், இணைப்புகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்ன மற்றும், அல்லது,துகள்கள் ஒன்று... அல்லது, அது இல்லை... அது இல்லைமற்றும் பலர். ஒன்று காற்று புரிந்துகொள்ள முடியாத ஒலியைக் கொண்டுவருகிறது, அல்லது அது நம்மை நெருங்குகிறது.
• ஒப்பீட்டு உறவுகளுடன் யூனியன் அல்லாத மற்றும் அதனுடன் இணைந்த ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகளை கொண்ட வாக்கியங்கள் நிகழ்வுகளின் அடையாளத்தைக் குறிக்கின்றன, ஆனால் இரண்டாவது வழக்கில் இணைப்புகளைப் பயன்படுத்துகின்றன. அதாவதுமற்றும் அது. எல்லோரும் அவரைப் பார்த்ததில் மகிழ்ச்சி அடைந்தனர், அதாவது அவர் அவர்களின் முகத்தில் படித்தது.
• விளக்க உறவுகள் இணைப்புகளைப் பயன்படுத்த முனைகின்றன ஆம், ஆனால், ஆ,துகள்கள் ஆனால், அதனால்மற்றும் பலர். ஜன்னலுக்கு வெளியே ஒரு பனிப்புயல் பொங்கிக்கொண்டிருந்தது, ஆனால் அது அறையில் நெருப்பிடம் அருகே சூடாக இருந்தது.

எளிமையான வாக்கியங்களை ஒரு சிக்கலான கட்டமைப்பில் இணைப்பது என்ன என்பதை விளக்கும் இணைப்புகள் மற்றும் துகள்கள் பெரும்பாலும்.

கலப்பு வகையான தொடர்பு கொண்ட சிக்கலான வாக்கியங்கள்

ஒரு தொழிற்சங்கம் அல்லாத மற்றும் தொழிற்சங்க ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு ஒரே நேரத்தில் இருக்கும் கட்டுமானங்கள் அடிக்கடி நிகழ்கின்றன. அவை தனித்தனி தொகுதிகளைக் கொண்டிருக்கலாம், ஒவ்வொன்றிலும் பல எளிய வாக்கியங்கள் உள்ளன. தொகுதிகளுக்குள், சில கூறுகள் மற்றவற்றுடன் அர்த்தத்தில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் இணைப்புகளுடன் அல்லது இல்லாமல் நிறுத்தற்குறிகளால் பிரிக்கப்படுகின்றன. இணைக்கப்படாத மற்றும் இணைந்த ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியத்தில், அவற்றுக்கிடையேயான கோடு பிரிப்பான்கள், தனிப்பட்ட தொகுதிகள் அர்த்தத்தில் இணைக்கப்படாமல் இருக்கலாம்.

இலக்குகள்:
மாணவர்களின் அறிவைப் புதுப்பிக்கவும் கட்டமைப்பு அம்சங்கள்சிக்கலான வாக்கியங்கள் பல்வேறு வகையானதகவல் தொடர்பு - தொழிற்சங்கம் மற்றும் தொழிற்சங்கம் அல்லாதது; மாநிலத் தேர்வுக்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்தும் பணியைத் தொடரவும்;
ஒரு வாக்கியத்தை திட்டவட்டமாக பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் திறனை வளர்த்து, உரை பகுப்பாய்வு திறன்களை வளர்க்க, எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறி திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
பாசிசத்தில் இருந்து மனிதகுலத்தை காப்பாற்றும் பெயரில் சாதனைகளை நிகழ்த்திய மக்கள் மீது தேசபக்தியையும் பொறுப்பையும் வளர்ப்பது.

1. அணிதிரட்டல் நிலை.

மேசையின் மேல்:

ஒரு நபர் ஆன்மீக பலத்தை எவ்வாறு பராமரிக்கிறார்?
ஒரு அனுபவசாலி தனது இராணுவத் தொழிலைப் பற்றி பேசும் ஒரு நேர்காணல் எனக்கு நினைவிருக்கிறது: அவர் ஒரு புகைப்படக்காரர் மற்றும் ஒளிப்பதிவாளர், மேலும் ஒரு தற்கொலை குண்டுதாரி.
அவர் தனது முழு வாழ்க்கையையும் ஒரு துப்பாக்கி சுடும் துப்பாக்கியின் பார்வையில் பார்த்தார், அவரைப் பொறுத்தவரை, அவர் இறந்தவர்களுடன் மட்டுமே தொடர்பு கொள்ள வேண்டியிருந்தது.
மானம் மற்றும் கண்ணியம், வாழ்க்கையின் அர்த்தம் மற்றும் மதிப்பு, வீரம் பற்றிய எண்ணங்கள், வாழ்க்கை சிறிது சிறிதாக ஒளிரும் ஒரு உயிரினத்தில் எப்படி எழுகிறது?
இந்த வாக்குமூலம் மனித திகில் மற்றும் அச்சமின்மையின் முழுமையை துல்லியமாகவும் சுருக்கமாகவும் தெரிவிக்கிறது.

உடற்பயிற்சி:

வாக்கியங்களைப் படித்து அவற்றை ஒன்றிணைப்பது எது என்று சொல்லுங்கள்? (பொருள்).
- இந்த வாக்கியங்களை உரை என்று அழைக்கலாமா? (இது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது).
- குறியீட்டின்படி இந்த வாக்கியங்களை வரிசைப்படுத்தி அதன் விளைவாக வரும் உரையைப் படிக்கவும்.
PP – SPP – ? – எஸ்எஸ்பி – பிபி
(மாணவர்கள் வாக்கியங்களின் வகைகளை பெயரிடுகிறார்கள், குறியீட்டிற்கு ஏற்ப அவற்றை ஏற்பாடு செய்கிறார்கள், அட்டைகளைப் பயன்படுத்தி).
- கேள்விக்கு பதிலாக என்ன வாக்கியம் இருக்க வேண்டும்? இந்த வாக்கியத்தில் உள்ள நிறுத்தற்குறியை விளக்குங்கள். ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்கவும். (கல்வி இலக்கணத்தின் படி, பல்வேறு வகையான இணைப்புகளைக் கொண்ட வாக்கியங்கள் அசுத்தமான தண்டுகளுடன் வாக்கியங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன).

2. பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கத்தை தீர்மானித்தல்.

இந்த வாக்கியத்தில் மட்டுமே காணப்படும் பங்க்டோகிராம்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பாடத்தின் தலைப்பை உருவாக்கவும்.
- பாடத்தின் தலைப்பைக் கருத்தில் கொண்டு, பாடத்தின் நோக்கத்தை உருவாக்குங்கள். பயன்படுத்தவும் ஆதரவு வார்த்தைகள்: அறிமுகம், கருத்தில், மாதிரி, விளக்க.
(சிக்கலான வாக்கியங்களுடன் பழகவும் பல்வேறு வகையானகூட்டணி மற்றும் பேய் தொழிற்சங்க தொடர்பு; பல்வேறு வகையான இணைப்புகளைக் கொண்ட சிக்கலான வாக்கியங்களின் திட்டங்களைக் கருத்தில் கொண்டு, அத்தகைய வாக்கியங்களை மாதிரியாக்கி, அவற்றில் உள்ள punctogramகளை விளக்குங்கள்).

3. அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

சிக்கலான வாக்கியம் என்றால் என்ன? (சிக்கலான வாக்கியம் என்பது இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட எளிய உட்பிரிவுகளைக் கொண்ட வாக்கியம் ( முன்னறிவிப்பு பாகங்கள்), பொருள் மற்றும் உள்ளுணர்வில் ஒற்றை முழுமையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது).
- சிக்கலான வாக்கியங்கள் என்ன குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன?
- அவர்களைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்? திட்டத்தின் படி SSP, SPP, SBP பற்றிய மாணவர் விளக்கக்காட்சிகள்:
1. என்ன...
2. என்ன நிறுத்தற்குறிகள்... இணைப்புகள் (இணைந்த சொற்கள்)...
3. வாக்கியங்களுக்கு இடையிலான உறவுகள்.
4. வகைகள்.
ஆசிரியர்:பல்வேறு வகையான இணைப்புகளைக் கொண்ட சிக்கலான வாக்கியங்கள் உள்ளன என்பதையும் கல்வி இலக்கணத்தின் படி அவை அசுத்தமான தண்டுகள் கொண்ட வாக்கியங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன என்பதையும் நீங்கள் ஏற்கனவே அறிவீர்கள். அத்தகைய முன்மொழிவுகளை வேறு என்ன அழைக்கலாம்? பக்கம் 141 இல் உள்ள பாடப்புத்தகத்தில் பாருங்கள்.

4. புதிய பொருள் கற்றல்.

I. பலகையிலும் குறிப்பேடுகளிலும் வாக்கியங்களை எழுதுதல். முன்மொழிவு பகுப்பாய்வு.

நேரில் கண்ட சாட்சிகள் பயங்கரமான செய்தியை எவ்வாறு உணர்ந்தார்கள் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது: டைரி செய்திகள் குறுகியவை, அவற்றில் போரின் துடிப்பு குளிர்ச்சியான தெளிவுடன் உணரப்படுகிறது, குழப்பம் வாசிக்கப்படுகிறது.

உடற்பயிற்சி:

முன்மொழிவை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

பகுப்பாய்வு அல்காரிதம்.

1. அடிப்படைகளைக் கண்டுபிடி, அவற்றை பகுதிகளாக உடைக்கவும்.
2. இணைப்பின் வகை, தொழிற்சங்கம் அல்லது தொழிற்சங்கம் அல்லாததைத் தீர்மானிக்கவும்.
3. இணைப்பின் வகை: ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் கீழ்ப்படுத்துதல்.
4. யூனியன் அல்லாத சிக்கலான வாக்கியத்தில் சொற்பொருள் உறவுகள் உள்ளன, எனவே, நிறுத்தற்குறிகள்.
5. வரைபடங்களை வரையவும்.
6. தொடர்பு வகையை விவரிக்கவும்.
7. நிறுத்தற்குறிகளுக்கான வரைபடங்களைச் சரிபார்க்கவும்.

II. ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள். சக மதிப்பாய்வு.

(விருப்பங்களின்படி பணி வழங்கப்படுகிறது. வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறிகளை இடுவது, எழுத்துக்களை எழுதுவது, இலக்கண அடிப்படைகளை தீர்மானிப்பது, வாக்கியங்களின் வகையை தீர்மானிப்பது, வரைபடங்களை வரைவது அவசியம். ).

1. நினைவாற்றலின் சக்தி தொலைதூர நாடுகளிலிருந்து பறவைகளை அவர்கள் பிறந்த இடத்திற்கு இழுக்கிறது; அது மனித இதயத்தை அதன் வாழ்நாள் முழுவதும் வெப்பப்படுத்துகிறது, மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது.
2. பூமியின் அழகைப் பற்றி நாம் நிறைய பேசுகிறோம், ஆனால் நாம் பாதுகாக்க வேண்டியதை மோசமாகப் பாதுகாக்கிறோம்.

5. ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளின் ஒருங்கிணைப்பு.
உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

1.பெருமானின் ஆண்டுகளில் தேசபக்தி போர்இவான் செர்ஜிவிச் துர்கனேவ் எழுதிய "ரஷ்ய மொழி" என்ற உரைநடை கவிதை வெற்றியின் மீதான மக்களின் நம்பிக்கையை வலுப்படுத்தியது மற்றும் எந்த விலையிலும் அதை அடைய அவர்களை அழைத்தது. 2. ரஷ்ய மொழியின் ஆசிரியரான ஒரு இளம் பெண், ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட ஓரியோலின் தளபதியிடம் வந்து I. S. துர்கனேவ் அருங்காட்சியகத்தைத் திறக்க அனுமதி கேட்டதாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள். 3. கமாண்டன்ட் அனுமதி அளித்தார், இதற்காக ஒரு சிறிய அறையை ஒதுக்கினார்.4. இப்போது அருங்காட்சியகம் திறக்கப்பட்டுள்ளது. 5. இந்த யோசனை எதற்காக என்று முதலில் மக்கள் புரிந்து கொள்ளவில்லை, ஆனால் பல நாட்கள் கடந்துவிட்டன, மேலும் மேலும் பார்வையாளர்கள் இருந்தனர். 6. அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிட்ட பிறகு, அவர்கள் மாற்றப்பட்டதாகத் தோன்றியது: அவர்களின் பார்வை பிரகாசமாக இருந்தது, அவர்களின் நடை உறுதியானது, அவர்களின் தலைகள் உயர்ந்தன. 7. எல்லோரும் முதலில் பார்த்தது வார்த்தைகள்: “சந்தேகத்தின் நாட்களில், என் தாய்நாட்டின் தலைவிதியைப் பற்றிய வேதனையான எண்ணங்களின் நாட்களில், நீங்கள் மட்டுமே எனக்கு ஆதரவாகவும் ஆதரவாகவும் இருக்கிறீர்கள், ஓ, சிறந்த, சக்திவாய்ந்த, உண்மை மற்றும் சுதந்திரமான ரஷ்ய மொழி! நீங்கள் இல்லாமல், வீட்டில் நடக்கும் அனைத்தையும் பார்த்து ஒருவர் எப்படி விரக்தியடையாமல் இருக்க முடியும்? ஆனால் அத்தகைய மொழி ஒரு பெரிய மக்களுக்கு வழங்கப்படவில்லை என்பதை ஒருவர் நம்ப முடியாது!

உரை பகுப்பாய்வு(உள்ளடக்கம் பற்றிய கேள்விகள்).

விருப்பங்கள் மூலம் ஒதுக்கீடு:
1 ஆம் நூற்றாண்டு - கீழ்நிலை மற்றும் யூனியன் அல்லாத இணைப்புடன் சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும்.
2c. - துணை மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புடன் ஒரு வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும்.
நிறுத்தற்குறிகளை விளக்குங்கள் .

சோதனை பணிகள் (ஜிஐஏ வடிவத்தில்).
7 மணிக்கு. படித்த உரையிலிருந்து கீழே உள்ள வாக்கியங்களில், அனைத்து காற்புள்ளிகளும் எண்ணப்பட்டுள்ளன. ஒருங்கிணைந்த இணைப்பால் இணைக்கப்பட்ட சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே காற்புள்ளிகளைக் குறிக்கும் எண்களை எழுதவும்.
ஒரு இளம் பெண், 2 ரஷ்ய மொழி ஆசிரியர், 3 ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட ஓரெலின் தளபதியிடம் வந்து, 3 ஐ.எஸ். துர்கனேவின் அருங்காட்சியகத்தைத் திறக்க அனுமதி கேட்டதாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.
கமாண்டன்ட் அனுமதி அளித்தார், 4 இதற்காக ஒரு சிறிய அறையை ஒதுக்கினார்.
இப்போது அருங்காட்சியகம் திறக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த யோசனை எதற்காக என்று முதலில் மக்களுக்கு புரியவில்லை, 6 ஆனால் பல நாட்கள் கடந்துவிட்டன, மேலும் மேலும் பார்வையாளர்கள் இருந்தனர்.

பதில்: _______________________

9 மணிக்கு. 2-5 வாக்கியங்களில், பகுதிகளுக்கு இடையே ஒரு சங்கமற்ற மற்றும் அதனுடன் இணைந்த துணை இணைப்புடன் சிக்கலான ஒன்றைக் கண்டறியவும். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

பதில்: ______________________

பிரதிபலிப்பு.
இன்று நாம் நினைவு கூர்ந்தோம்...
நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம் ...
நான் அதை விரும்புகிறேன்…

வீடு. உடற்பயிற்சி:
தலைப்பில் ஒரு சிறு கட்டுரையை எழுதுங்கள்:
"ரஷ்ய மொழியைப் பற்றிய துர்கனேவின் வார்த்தைகளைப் படித்த பிறகு மக்கள் ஏன் மாறினார்கள்?"
"கடந்த காலத்தை நினைவில் கொள்வது மதிப்புக்குரியதா?"
எம். டுடினின் வார்த்தைகளை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்: "வீழ்ந்தவர்கள் எப்படி வெல்வது என்பதை அறிந்திருக்கிறார்கள், உயிருடன் இருப்பவர்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்."
"தனக்காக வாழ்பவன் பிறருக்காக இறப்பான்" என்ற பழமொழியை எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்.

படிக்கும் பொருள் பற்றிய ஆசிரியரின் கருத்துகள்

சாத்தியமான சிரமங்கள்	நல்ல அறிவுரை
ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளால் சிக்கலான ஒரு எளிய வாக்கியத்தையும் சிக்கலான வாக்கியத்தையும் வேறுபடுத்துவது கடினம், குறிப்பாக சிக்கலான வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதி முழுமையற்ற வாக்கியமாக இருந்தால். உதாரணமாக: நான் வீட்டில் என் கைக்கடிகாரத்தை மறந்துவிட்டதால் நான் தாமதமாகிவிட்டேன்.	என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள்இணைப்புகளை ஒருங்கிணைப்பதன் மூலம் மட்டுமே வாக்கியங்களை இணைக்க முடியும். ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளை இணைக்கும் ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு மற்றும் ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களை இணைக்கும் ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு ஆகியவற்றை குழப்ப வேண்டாம்: நான் சோர்வாக படுத்திருந்தேன் - ஒரு இணைப்பு ஒரே மாதிரியான கணிப்புகளை இணைக்கிறது; நான் சோர்வாக இருந்தேன், நான் ஓய்வெடுக்க விரும்பினேன் - ஒரு இணைப்பு ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளை இணைக்கிறது. ஒரு சந்தேகத்திற்குரிய வாக்கியத்தில் ஒரு துணை இணைப்பு இருந்தால், உங்களிடம் ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் உள்ளது, அதன் இரண்டாம் பகுதி முழுமையற்ற வாக்கியம்: வீட்டில் கைக்கடிகாரத்தை மறந்ததால் நான் தாமதமாக வந்தேன். நான் அவசரத்தில் இருந்தேன், ஆனால் நான் இன்னும் தாமதமாகிவிட்டேன்.
ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியுடன் குழப்பமடையலாம் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட உறுப்பினர்வாக்கியங்கள், தெளிவுபடுத்தும் பிரிவு, அறிமுக கட்டுமானம், ஒப்பீட்டு சொற்றொடர். எடுத்துக்காட்டாக: ஒரு உயரமான கேப்பை வட்டமிட்டு, கப்பல் விரிகுடாவிற்குள் நுழைந்தது. ஹைட்ரஜன் போன்ற பல வாயுக்கள் காற்றை விட இலகுவானவை. அவன் பெயர் இவன் என்று நினைக்கிறேன்.	இது ஒரு சுயாதீன இலக்கண அடிப்படையிலான சிக்கலான வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதி என்பதை உறுதிப்படுத்தவும், பட்டியலிடப்பட்ட கட்டமைப்புகள் எதுவும் இல்லை. தொழிற்சங்கத்துடனான இலக்கு விற்றுமுதல் அவ்வாறு உள்ளது என்பதை குறிப்பாக கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் துணை விதிஒரு சிக்கலான வாக்கியம், இதன் இலக்கண அடிப்படையானது ஒரு முடிவிலியால் வெளிப்படுத்தப்படும் முன்னறிவிப்பைக் கொண்டுள்ளது: கவிதையை மனப்பாடம் செய்ய, அவள் அதை ஆறு முறை சத்தமாக வாசித்தாள்.
துணைப்பிரிவு பிரதான உட்பிரிவுக்குள் இருந்தால், ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளின் எண்ணிக்கையை எண்ணுவதில் நீங்கள் தவறு செய்யலாம் (இந்த வகையான பணிக்கான பதில் விருப்பங்களில், சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளின் எண்ணிக்கை சில நேரங்களில் குறிக்கப்படுகிறது).	சிக்கலை உருவாக்கும் வாக்கியங்களின் இலக்கண அடிப்படைகளைக் கண்டறியவும். இலக்கணக் கோட்பாடுகள் உள்ளதைப் போலவே ஒரு வாக்கியத்தில் பல பகுதிகள் உள்ளன. உதாரணத்திற்கு: அவர் கணிதத் துறையில் அறியப்பட்டதை விரைவாகப் படித்தார், மேலும் தனது சொந்த ஆராய்ச்சியையும் தொடங்கினார். முதல் பகுதியின் அடிப்படை: அவர் படித்தார் மற்றும் படித்தார். இரண்டாம் பகுதியின் அடிப்படை: தெரிந்தது. எனவே, ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது.
பல்வேறு வகையான இணைப்புகளுடன் ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே உள்ள இணைப்புகளின் வகைகளைத் தீர்மானிக்க கடினமாக இருக்கலாம். உதாரணமாக: நிறுத்துவது சாத்தியமற்றது: நான் நகர்வதை நிறுத்தியவுடன், என் கால்கள் உறிஞ்சப்பட்டு, என் கால்தடங்கள் தண்ணீரால் நிரப்பப்பட்டன.	இணைப்பின் வகை தொழிற்சங்கத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளை இணைக்கும் இணைப்புகளைக் கண்டறியவும். சில பகுதிகளுக்கு இடையே தொழிற்சங்கம் இல்லை என்றால், அவற்றுக்கிடையேயான இணைப்பு ஒன்றுபடாதது, தொழிற்சங்கம் ஒருங்கிணைத்தல் அல்லது கீழ்ப்படிதல் என்றால், இணைப்பு முறையே ஒருங்கிணைத்தல் அல்லது கீழ்ப்படிதல். கொடுக்கப்பட்ட எடுத்துக்காட்டில், வாக்கியம் நான்கு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. முதல் (நிறுத்துவது சாத்தியமில்லை) மற்றும் மூன்றாவது (என் கால்கள் உறிஞ்சப்பட்டன) யூனியன் அல்லாத இணைப்பு மூலம் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, இரண்டாவது (நான் நகர்வதை நிறுத்தியவுடன்) மற்றும் மூன்றாவது (என் கால்கள் உறிஞ்சப்பட்டன) இணைக்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு துணை இணைப்பு மூலம் கூடிய விரைவில், மூன்றாவது மற்றும் நான்காவது (அடிச்சுவடுகள் தண்ணீரால் நிரப்பப்பட்டன) - ஒருங்கிணைக்கும் இணைப்பைப் பயன்படுத்தி ஒரு ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு.

கடினமான வாக்கியம். சிக்கலான வாக்கியங்களின் வகைகள்

எளிமையான வாக்கியங்களுக்கு மேலதிகமாக, சிக்கலான வாக்கியங்கள் பெரும்பாலும் பேச்சில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இதன் உதவியுடன் எண்ணங்களை இன்னும் விரிவாக வெளிப்படுத்துகிறோம், அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் இணைக்கிறோம்.

சிக்கலான வாக்கியங்கள் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட எளிய உட்பிரிவுகளைக் கொண்ட வாக்கியங்கள். ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியாக எளிய வாக்கியங்கள் உள்ளுணர்வு முழுமையைக் கொண்டிருக்கவில்லை, அவற்றின் சொந்த உச்சரிப்பு நோக்கம் இல்லை மற்றும் பொருள் மற்றும் உச்சரிப்பில் ஒரு முழுதாக இணைக்கப்படுகின்றன.

புயல் ஏற்கனவே குறைந்துவிட்டது, காற்று வலுவிழந்துவிட்டது.

அது திரும்பி வரும்போது, ​​​​அது பதிலளிக்கும்.

உறைபனி பயங்கரமானது, ஆனால் ஆப்பிள் மரங்கள் உயிர் பிழைத்தன.

எளிய வாக்கியங்கள் இரண்டு முக்கிய வழிகளில் சிக்கலானவைகளாக இணைக்கப்படுகின்றன. இணைந்த சிக்கலான வாக்கியங்களில், உள்ளுணர்வு மற்றும் இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தி பாகங்கள் இணைக்கப்படுகின்றன (அல்லது தொடர்புடைய சொற்கள் - உறவினர் பிரதிபெயர்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்கள்). தொழிற்சங்கம் அல்லாத சிக்கலான வாக்கியங்களில், பகுதிகள் உள்ளுணர்வின் உதவியுடன் மட்டுமே இணைக்கப்படுகின்றன (இணைப்புகள் அல்லது தொடர்புடைய சொற்கள் இல்லாமல்).

ஏரியின் மேல் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, கண்ணை கூசும் உங்கள் கண்களை குருடாக்குகிறது(தொழிற்சங்கம்).

இணைப்புகள் மற்றும் தொடர்புடைய சொற்களைக் கொண்ட வாக்கியங்கள் இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன: கூட்டு வாக்கியங்கள், சிக்கலான வாக்கியங்கள்.

கூட்டு வாக்கியங்கள் என்பது எளிய வாக்கியங்கள் அர்த்தத்தில் சமமாக இருக்கக்கூடியவை மற்றும் இணைப்புகளை ஒருங்கிணைப்பதன் மூலம் இணைக்கப்படுகின்றன.

ஜூன் வெப்பமாக மாறியது, இரவில் வீடுகளில் ஜன்னல்கள் அகலமாக திறக்கப்பட்டன.

ஃபர் கோட் அந்துப்பூச்சியால் உண்ணப்பட்டது, ஆனால் கையுறைகள் புதியது போல் இருந்தன.

சிக்கலான வாக்கியங்கள் என்பது ஒரு வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தில் மற்றொன்றுக்கு அடிபணிந்து, அதனுடன் ஒரு துணை இணைப்பு அல்லது ஒரு கூட்டு வார்த்தையால் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியாக ஒரு சுயாதீனமான வாக்கியம் பிரதானமானது என்றும், ஒரு சார்பு வாக்கியம், பொருள் மற்றும் இலக்கணத்தின் அடிப்படையில், முக்கிய வாக்கியத்திற்கு அடிபணியக்கூடியது, துணை விதி என்று அழைக்கப்படுகிறது.

நீங்கள் மைஷ்கினில் இருந்தால்(வினையுரிச்சொல் பிரிவு), எஃபிம்கின்ஸ் செல்ல(முக்கியமான விஷயம்).

நான் ஒரு கூழாங்கல் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்(முக்கியமான விஷயம்), உங்களிடம் இல்லாதது(வினையுரிச்சொல் பிரிவு).

பல்வேறு வகையான கூட்டு மற்றும் யூனியன் அல்லாத இணைப்புகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள்

ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் மூன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பகுதிகளைக் கொண்டிருந்தால், அவற்றில் சில ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தி இணைக்கப்படலாம், மற்றவை - துணை இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தி, மற்றவை - இணைப்புகள் இல்லாமல். இத்தகைய வாக்கியம் பல்வேறு வகையான இணைப்பு மற்றும் இணைப்பு அல்லாத இணைப்புகளைக் கொண்ட சிக்கலான வாக்கியம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

என்னுடைய மற்ற எல்லாத் தீமைகளையும் விடத் தெளிவாகத் தனித்து நிற்கும் வலிமையான ஒரு துணை என்னிடத்தில் இல்லை, எனக்கு ஒருவிதமான படமாகத் தோற்றமளிக்கக் கூடிய எந்தப் படத்திற்கேற்ற நல்லொழுக்கமும் என்னிடம் இல்லை, மாறாக, எனக்கு ஒரு சாத்தியமான அனைத்து மோசமான விஷயங்களின் தொகுப்பு, ஒவ்வொன்றிலும் சிறிது, மற்றும் நான் இதுவரை எந்த நபரிடமும் பார்த்ததில்லை. (என்.வி. கோகோல்).

(இது ஆறு எளிய வாக்கியங்களைக் கொண்ட ஒரு சிக்கலான வாக்கியமாகும், இதன் பகுதிகள் கீழ்ப்படுத்துதல், ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் இணைக்கப்படாத இணைப்புகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.)

தயவு செய்து)))))1) வாக்கியத்தில் உள்ள பயபக்தியான புத்தகச் சொல்லை ஸ்டைலிஸ்டிக் நியூட்ரல் ஒத்த சொல்லுடன் மாற்றவும். இந்த ஒத்த சொல்லை எழுது ஜான் பார்த்தான்

பயபக்தியுடன் அவர் மீது.

2) படித்த உரையிலிருந்து கீழே உள்ள வாக்கியங்களில், அனைத்து காற்புள்ளிகளும் எண்ணப்பட்டுள்ளன. ஒரு துணை இணைப்பு மூலம் இணைக்கப்பட்ட சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே காற்புள்ளிகளைக் குறிக்கும் எண்களை எழுதுங்கள். இப்போது அவரைச் சுடுவது, (1) ஓய்வெடுக்கும் போது, ​​(2) ஆபத்தை அறியாமல், (3) குற்றம் ஆகிவிடும்... ஆனால், இந்தச் சந்திப்புக்காக ஐயன் நீண்ட நாட்களாக ஏங்கினான், (4) சுட வேண்டும்!

3) 1-4 வாக்கியங்களில், பன்முகத்தன்மை கொண்ட (இணையான) மற்றும் துணை உட்பிரிவுகளின் வரிசையான கீழ்ப்படிதலுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

1) வேட்டையாடும் காலம் ஏற்கனவே அதன் முடிவை நெருங்கிக்கொண்டிருந்தபோது, ​​ஒரு காற்று வீசும், உறைபனியான காலை, பழக்கமான மரவெட்டியை ஜான் சந்தித்தார். 2) காடுகளில் ஒரு பெரிய மான் இருப்பதைக் கண்டதாக விறகுவெட்டி அவரிடம் கூறினார், அதன் தலையில் கொம்புகள் நிறைந்த காடு இருந்தது. 3) தான் நீண்ட நாட்களாக கண்காணித்து வந்த மான் இதுதான் என்பதை உணர்ந்த இயன், விறகுவெட்டி காட்டிய திசையை நோக்கி வேகமாக நடந்தான். 4) விரைவில் அவர் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ஒரு மணல் மலை மானுக்கு சொந்தமான தடங்களைக் கண்டார்.

4) 26-31 வாக்கியங்களில், தொழிற்சங்கமற்ற மற்றும் தொழிற்சங்க ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புடன் சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

26) ஏழை, அழகான விலங்கு! பயம்.

5) மனிதநேயம் என்ற வார்த்தையின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? நீங்கள் கொடுத்துள்ள வரையறையை வடிவமைத்து கருத்து தெரிவிக்கவும். தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை எழுதவும்: மனிதநேயம் என்றால் என்ன, நீங்கள் ஆய்வறிக்கையாக வழங்கிய வரையறையைப் பயன்படுத்தி. உங்கள் ஆய்வறிக்கைக்கான காரணங்களைக் கூறுங்கள் மற்றும் உங்கள் வாழ்க்கை அனுபவத்திலிருந்து ஒரு உதாரணம் கொடுங்கள்.

தயவு செய்து)))))

1-9 வாக்கியங்களில், பகுதிகளுக்கு இடையில் இணைக்கப்படாத மற்றும் இணைந்த ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புடன் சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

(1) எங்கள் கணித ஆசிரியரின் பெயர் Kharlampy Diogenovich.
(2) ஒரு நபரை வேடிக்கை பார்ப்பதே அவரது முக்கிய ஆயுதம்.
(3) பள்ளி விதிகளிலிருந்து விலகும் மாணவன் சோம்பேறி அல்ல. ஒரு லோஃபர் அல்ல, ஒரு போக்கிரி அல்ல, ஆனால் ஒரு வேடிக்கையான நபர்.
(4) கார்லம்பி டியோஜெனோவிச் யாருக்கும் சலுகைகளை வழங்கவில்லை என்று சொல்ல வேண்டும்: எல்லோரும் வேடிக்கையாக இருக்க முடியும்.
(5) நிச்சயமாக, நானும் பொதுவான விதியிலிருந்து தப்பவில்லை.
(6) அன்று எனது வீட்டுப் பாடப் பிரச்சனையை நான் தீர்க்கவில்லை.
(7) பொதுவாக, பிரச்சனை சற்றே குழப்பமாக இருந்தது, மேலும் எனது தீர்வு பதிலுடன் ஒத்துப்போகவில்லை.
(8) பாடம் தொடங்கியது, மற்றும் Kharlampy Diogenovich ஒரு பாதிக்கப்பட்ட தேர்வு, வர்க்கம் சுற்றி பார்க்க தொடங்கினார். - நான் என் மூச்சைப் பிடித்துக் கொண்டேன்.
(9) அந்த நேரத்தில் கதவு திடீரென்று திறக்கப்பட்டது மற்றும் ஒரு மருத்துவரும் செவிலியரும் தோன்றினர்.
சீரியஸாக இருக்கட்டும். அது மிகவும் முக்கியமானது.

தயவுசெய்து உதவுங்கள்!!இந்த எளிய வாக்கியங்களிலிருந்து, பொருத்தமானவற்றைப் பயன்படுத்தி சிக்கலான வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்

துணை இணைப்புகளின் பொருள்: பின், விரைவில், அரிதாக, முன், முன், முன். ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே கமாவை வைக்கவும்.