ஒரு ஏழை குடும்பத்தில் வளர்ந்து, வறுமை என்றால் என்ன என்பதை நன்கு அறிந்த லியோனிட், ஒரு எழுத்தாளராகி, இந்த கடுமையான பிரச்சினைக்கு தனது வேலையை அர்ப்பணித்தார். ஆனால் இந்த உலகில் மனிதர்கள் மட்டுமல்ல, விலங்குகளும் துன்பப்படுகின்றனர். எழுத்தாளர் "குசாக்" கதை இதைப் பற்றியது. தெருவில் வளர்ந்ததால், அதன் சொந்த மூலையோ, புனைப்பெயரோ அல்லது போதுமான உணவையோ கொண்டிருக்கவில்லை, நாய் தொடர்ந்து பயத்தில் வாழ்கிறது: எவரும் அடிக்கலாம், கல்லை எறியலாம் அல்லது அவமதிப்புடன் விரட்டலாம். இந்த கடினமான சோதனைகளுக்கு படிப்படியாக குசாகா மாற்றியமைக்கிறார். நாய் அவநம்பிக்கை மற்றும் எரிச்சல் அடைகிறது.

அவள் மக்களை எதிரிகளாகப் பார்க்கிறாள், எப்போதும் தாக்கத் தயாராக இருக்கிறாள். அவர்களிடமிருந்து விலகி, அவள் ஒரு விடுமுறை கிராமத்தில் தன்னைக் காண்கிறாள் - குளிர்காலத்தில் வெறிச்சோடியதாகவும் பாதுகாப்பாகவும் இருக்கிறாள். ஆனால் குளிர் எப்போதும் நீடிக்க முடியாது, மற்றும் வெப்பம் மற்றும் கோடை வருகையுடன், dacha உரிமையாளர்கள் தோன்றும். மக்கள் தீயவர்கள் என்பதை அனுபவத்திலிருந்து குசாகா அறிந்திருக்கிறார், அது தவிர்க்கப்பட வேண்டும், தேவைப்பட்டால், பதிலளித்தார், எனவே முதல் கணத்தில் அவர் லெலியாவைத் தாக்குகிறார். பின்னர் அசாதாரணமான ஒன்று நடக்கத் தொடங்குகிறது: மக்கள், அது மாறிவிடும், கற்களை எறிவது மட்டுமல்லாமல், நாயை அரவணைப்பது, கவனிப்பது மற்றும் உணவளிப்பது எப்படி என்று தெரியும். அவளுக்கும் மக்களுக்கும் இடையில் குசாகா எழுப்பிய தடை படிப்படியாக உடைந்து வருகிறது. அவளுடைய புதிய உரிமையாளர்களின் இரக்கம் நாயை அவர்கள் முன் பாதுகாப்பற்றதாக ஆக்குகிறது, “இப்போது யாராவது அவளைத் தாக்கினால், குற்றவாளியின் உடலை அவளுடன் தோண்டி எடுக்க முடியாது என்பதை அவள் அறிந்தாள். கூர்மையான பற்களை: அவளது சமரசம் செய்ய முடியாத கோபம் அவளிடமிருந்து அகற்றப்பட்டது...” ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, எல்லா நல்ல விஷயங்களும் விரைவாக முடிவடைகின்றன. இலையுதிர் குளிர் வருகையுடன், உரிமையாளர்கள் dacha மற்றும் அழைக்கப்படாத விருந்தினர் Kusaka விட்டு.

இந்த புறப்பாடு உண்மையில் நாயைக் கொன்றது. இப்போது அவளுடைய தனிமை மிகவும் மோசமாக உள்ளது, அவள் இன்னொன்றைக் கற்றுக்கொண்டாள், மகிழ்ச்சியான விதி, அவளுக்கு நேர்மையான நண்பர்கள், ஒரு வீடு, உணவு - இப்போது குசாகா மீண்டும் கொடூரமான யதார்த்தத்திற்குத் திரும்ப வேண்டும்: தனிமை, பசி, அடித்தல் ... எல்லாம் அவள் வாழ்க்கையில் திரும்புகிறது, மட்டுமே இப்போது இந்த புதிய சவால்களுக்கு அவள் தயாராக இல்லை. குசாகா ஒரு பயங்கரமான அலறலுடன் தனது துயரத்தை வெளிப்படுத்துகிறார். "நாய் சமமாக, விடாமுயற்சியுடன் மற்றும் நம்பிக்கையற்ற அமைதியுடன் ஊளையிட்டது. எனவே, இந்த அலறலைக் கேட்ட எவருக்கும், அந்த இருண்ட இரவே புலம்புவதும், வெளிச்சத்திற்காக பாடுபடுவதுமாகத் தோன்றியது...” லியோனிட் ஆண்ட்ரீவின் கதை என்னை அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கியது மற்றும் உண்மையான வெளிப்பாடு. ஆம், விலங்குகள் துன்பப்படுகின்றன, அவற்றின் கைவிடுதல் மற்றும் பயனற்ற தன்மையால் பாதிக்கப்படுகின்றன. வீடற்ற பூனைகள் மற்றும் நாய்களை நான் ஒருபோதும் புண்படுத்துவதில்லை, ஆனால் இந்த கதைக்குப் பிறகு நான் அவர்களுக்கு உதவ விரும்புகிறேன், ஆனால் எப்படி? அவற்றில் பல உள்ளன! தங்கள் செல்லப்பிராணியை தூக்கி எறியும் திறன் கொண்டவர்களின் இதயமற்ற தன்மையைக் கண்டு நான் திகிலடைகிறேன். நீங்கள் பின்னர் அதை உதைக்கப் போகிறீர்கள் என்றால், உங்களை ஒரு மிருகமாகப் பெறாமல் இருப்பது மிகவும் நேர்மையானது. இதை மக்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். புகழ்பெற்ற பிரெஞ்சு எழுத்தாளர் Antoine de Saint-Exupéry, "நாம் அடக்கியவர்களுக்கு நாங்கள் பொறுப்பு" என்று எழுதினார்.

திட்டம்
அறிமுகம்
கதை வெளிப்படுத்துகிறது தார்மீக பிரச்சினைகள்.
முக்கிய பாகம்
குசாகாவின் கடினமான வாழ்க்கையை விவரிக்கும் ஆசிரியர், மக்களில் அனுதாபத்தை எழுப்புகிறார்.
ஜே.ஐ.யின் கதையின் சதி மூலம். ஆண்ட்ரீவ் கருணையின் சிக்கலை வெளிப்படுத்துகிறார்.
நம்பிக்கை பிரச்சனை.
முடிவுரை
நம்பிக்கையின்மை - பாதுகாப்பற்ற, பலவீனமான உயிரினங்களின் வாழ்க்கையை மக்கள் தரப்பில் இத்தகைய அணுகுமுறையுடன் நீங்கள் எப்படி வரையறுக்க முடியும்.
கதையில் எல்.எச். ஆண்ட்ரீவ் பல்வேறு தார்மீக சிக்கல்களை வெளிப்படுத்துகிறார். கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் மக்களை நம்பக் கற்றுக் கொள்ளும் ஒரு நாய், ஆனால் வேலையின் முடிவு சோகமானது - குசாகா தனியாக இருக்கிறார், மீண்டும் யாருக்கும் அது தேவையில்லை. குசாகாவின் கடினமான வாழ்க்கை, அவள் படும் கஷ்டங்களை விவரித்து, ஆசிரியர் மக்களிடம் அனுதாபத்தை எழுப்புகிறார். எழுத்தாளர் வாசகரிடம் பல கேள்விகளை முன்வைக்கிறார். பரிதாபம் என்றால் என்ன? எப்போது, ​​எப்படி இரக்கம் காட்டப்பட வேண்டும்? குசாகாவை நோக்கி மக்கள் சரியானதைச் செய்தார்களா?
இந்தக் கேள்விகளுக்கெல்லாம் ஆசிரியர் தெளிவான பதிலைக் கொடுக்கவில்லை. சிக்கல்கள் கூறப்படுகின்றன, மேலும் கதையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களும் அவரே இந்த சிக்கல்களை எந்த அளவிற்கு தீர்க்க முடியும் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதே வாசகரின் வேலை. குசாகா எல்.என் படத்தில். ஆண்ட்ரீவ் ஒரு அவமானப்படுத்தப்பட்ட உயிரினத்தை சித்தரித்தார், மக்களை மன்னிக்கத் தயாராக இருக்கிறார். ஆனால் மக்கள் பார்வையற்றவர்கள். குசகனுக்கு முன் அவர்கள் தங்கள் குற்றத்தை புரிந்து கொள்ளவில்லை. ஒரு நாள், ஒரு குடிகாரன், வேறு எதுவும் செய்யாமல், ஒரு தெரு நாயை பாவி, பின்னர் அவர் சோர்வடைந்து அதை உதைத்தார்: “ஆனால் நாய் தயங்கும்போது, ​​​​அதன் வாலை மேலும் மேலும் ஆவேசமாக அசைத்து சிறிய படிகளில் முன்னேறியது. குடிகாரனின் மனநிலை மாறியது. அன்பான மனிதர்கள் தனக்கு இழைத்த அனைத்து அவமானங்களையும் அவர் நினைவு கூர்ந்தார், சலிப்பு மற்றும் மந்தமான கோபத்தை உணர்ந்தார், மேலும் ஜுச்கா அவருக்கு முன்னால் அவள் முதுகில் படுத்துக் கொண்டபோது, ​​​​அவர் ஒரு கனமான காலணியின் கால்விரலால் பக்கவாட்டில் குத்தினார். லெலியாவின் பெற்றோர் ஒரு தெரு நாயை நகரத்திற்கு வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்ல தயாராக இல்லை. அவர்கள் இல்லாமல் குசாகா என்ன செய்வார், குளிர்காலத்தில் அவள் எப்படி உயிர்வாழ்வாள் என்பதைப் பற்றி அவர்கள் சிந்திக்கவில்லை: “மேலும் குசாகாவை விட்டுச் செல்ல வேண்டும். கடவுள் அவளுடன் இருக்கட்டும்! பின்விளைவுகளைப் பற்றி சிந்திக்காமல் மக்கள் செயல்களைச் செய்கிறார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒவ்வொரு உயிரினமும் குசாகாவின் அதே சூழ்நிலையில் தன்னைக் காணலாம்: தனியாக, யாருக்கும் தேவையில்லை, எல்லோராலும் மறந்துவிடப்படுகிறது.
கதையின் கதைக்களத்தின் மூலம், எல். ஆண்ட்ரீவ் கருணையின் சிக்கலை வெளிப்படுத்துகிறார். நீங்கள் மிகவும் அசிங்கமாக இருக்க முடியாது, உங்களைப் பற்றி மட்டுமே சிந்தியுங்கள். குசாகாவை ஏன் தன்னுடன் அழைத்துச் செல்ல முடியாது என்பதை லெலினின் தாயார் இவ்வாறு விளக்குகிறார்: “டோகேவ்ஸ் நீண்ட காலமாக எனக்கு ஒரு நாய்க்குட்டியை வழங்கினார். அவர் மிகவும் முழுமையானவர், ஏற்கனவே சேவை செய்கிறார் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். நான் சொல்வது கேட்கிறதா? என்ன இது மங்கை!” விதியின் கருணைக்கு நாயைக் கைவிட மக்கள் தயாராக இருப்பது மட்டுமல்லாமல், அதற்கு விடைபெற மறந்துவிடுகிறார்கள்: "மேலும் நிலையத்தில் தான் குசாகாவிடம் விடைபெறவில்லை என்பதை அவள் நினைவில் வைத்திருந்தாள்."
மற்றொரு பிரச்சனை L.N. ஆண்ட்ரீவ் தனது கதையில் நம்பிக்கையின் சிக்கலைக் கையாளுகிறார். மக்களின் இந்த அணுகுமுறையால், குசாகா மீண்டும் யாரையும் நம்ப முடியாது: “அது வந்துவிட்டது என்பதில் சந்தேகம் இல்லாதபோது, ​​​​நாய் பரிதாபமாகவும் சத்தமாகவும் ஊளையிட்டது. விரக்தி போன்ற கூர்மையான ஒலியுடன், இந்த அலறல் மழையின் சலிப்பான, இருண்ட அடிபணிந்த ஒலியில் வெடித்து, இருளை வெட்டி, மறைந்து, இருண்ட மற்றும் நிர்வாண வயலின் மீது விரைந்தது.
நாய் ஊளையிட்டது - சமமாக, விடாமுயற்சியுடன் மற்றும் நம்பிக்கையின்றி அமைதியாக ... " நம்பிக்கையின்மை என்பது பாதுகாப்பற்ற, பலவீனமான உயிரினங்களின் வாழ்க்கையை நீங்கள் எவ்வாறு வரையறுக்க முடியும் என்பது மக்களின் தரப்பில் அத்தகைய அணுகுமுறை.

எல். ஆண்ட்ரீவின் கதை "கடி" பற்றிய கட்டுரை-விமர்சனம்அன்டோயின் டி செயிண்ட்-எக்ஸ்புரியை நாங்கள் அடக்கியவர்களுக்கு நாங்கள் பொறுப்பு, ஒரு ஏழை குடும்பத்தில் வளர்ந்து, வறுமை என்றால் என்ன என்பதை நன்கு அறிந்த லியோனிட் ஆண்ட்ரீவ், ஒரு எழுத்தாளராகி, இந்த கடுமையான பிரச்சினைக்கு தனது வேலையை அர்ப்பணிப்பார். ஆனால் இந்த உலகில் மனிதர்கள் மட்டுமல்ல, விலங்குகளும் துன்பப்படுகின்றனர். எழுத்தாளரின் கதை "குசாகா" இதைப் பற்றியது. தெருவில் வளர்ந்ததால், அதன் சொந்த மூலையோ, புனைப்பெயரோ அல்லது போதுமான உணவையோ கொண்டிருக்கவில்லை, நாய் தொடர்ந்து பயத்தில் வாழ்கிறது: எவரும் அடிக்கலாம், கல்லை எறியலாம் அல்லது அவமதிப்புடன் விரட்டலாம். படிப்படியாக குசாகா இந்த கடினமான சோதனைகளுக்கு ஏற்ப மாறுகிறார்.

நாய் அவநம்பிக்கை மற்றும் எரிச்சல் அடைகிறது. அவள் மக்களை எதிரிகளாகப் பார்க்கிறாள், எப்போதும் தாக்கத் தயாராக இருக்கிறாள். அவர்களிடமிருந்து விலகி, அவள் ஒரு விடுமுறை கிராமத்தில் தன்னைக் காண்கிறாள் - குளிர்காலத்தில் வெறிச்சோடியதாகவும் பாதுகாப்பாகவும் இருக்கிறாள். ஆனால் குளிர் எப்போதும் நீடிக்க முடியாது, மற்றும் வெப்பம் மற்றும் கோடை வருகையுடன், dacha உரிமையாளர்கள் தோன்றும். மக்கள் தீயவர்கள் என்பதை அனுபவத்திலிருந்து குசாகா அறிந்திருக்கிறார், அது தவிர்க்கப்பட வேண்டும், தேவைப்பட்டால், பதிலளிப்பார், எனவே முதல் கணத்தில் அவர் லெலியாவைத் தாக்குகிறார்.

பின்னர் அசாதாரணமான ஒன்று நடக்கத் தொடங்குகிறது: மக்கள், அது மாறிவிடும், கற்களை எறிவது மட்டுமல்லாமல், நாயை அரவணைப்பது, கவனிப்பது மற்றும் உணவளிப்பது எப்படி என்று தெரியும். அவளுக்கும் மக்களுக்கும் இடையில் குசாகா எழுப்பிய தடை படிப்படியாக உடைந்து வருகிறது. அவளுடைய புதிய உரிமையாளர்களின் இரக்கம் நாயை அவர்கள் முன் பாதுகாப்பற்றதாக ஆக்குகிறது, “இப்போது யாராவது அவளைத் தாக்கினால், குற்றவாளியின் உடலை தனது கூர்மையான பற்களால் தோண்டி எடுக்க முடியாது என்பதை அவள் அறிந்தாள்: அவளுடைய சமரசமற்ற கோபம் அகற்றப்பட்டது. அவளிடமிருந்து...” ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, எல்லா நல்ல விஷயங்களும் விரைவாக முடிவடையும். இலையுதிர் குளிர் வருகையுடன், உரிமையாளர்கள் dacha மற்றும் அழைக்கப்படாத விருந்தினர் Kusaka விட்டு. இந்த புறப்பாடு உண்மையில் நாயைக் கொன்றது. இப்போது அவளுடைய தனிமை மிகவும் மோசமாக உள்ளது, அவள் இன்னொன்றைக் கற்றுக்கொண்டாள், மகிழ்ச்சியான விதி, அவளுக்கு நேர்மையான நண்பர்கள், ஒரு வீடு, உணவு - இப்போது குசாகா மீண்டும் கொடூரமான யதார்த்தத்திற்குத் திரும்ப வேண்டும்: தனிமை, பசி, அடித்தல் ... எல்லாம் அவள் வாழ்க்கையில் திரும்புகிறது, மட்டுமே இப்போது இந்த புதிய சவால்களுக்கு அவள் தயாராக இல்லை. குசாகா ஒரு பயங்கரமான அலறலுடன் தனது துயரத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்.

"நாய் சமமாக, விடாமுயற்சியுடன் மற்றும் நம்பிக்கையின்றி அமைதியாக ஊளையிட்டது, எனவே, இந்த அலறலை யார் கேட்டாலும், இருண்ட இரவே புலம்புவதாகவும், வெளிச்சத்திற்காக பாடுபடுவதாகவும் தோன்றியது ..." லியோனிட் ஆண்ட்ரீவின் கதை என்னை அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கியது. ஆம், விலங்குகள் துன்பப்படுகின்றன, அவற்றின் கைவிடுதல் மற்றும் பயனற்ற தன்மையால் பாதிக்கப்படுகின்றன. வீடற்ற பூனைகள் மற்றும் நாய்களை நான் ஒருபோதும் புண்படுத்துவதில்லை, ஆனால் இந்த கதைக்குப் பிறகு நான் அவர்களுக்கு உதவ விரும்புகிறேன், ஆனால் எப்படி? அவற்றில் பல உள்ளன! தங்கள் செல்லப்பிராணியை தூக்கி எறியும் திறன் கொண்டவர்களின் இதயமற்ற தன்மையைக் கண்டு நான் திகிலடைகிறேன். நீங்கள் பின்னர் அதை உதைக்கப் போகிறீர்கள் என்றால், உங்களை ஒரு மிருகமாகப் பெறாமல் இருப்பது மிகவும் நேர்மையானது.

இதை மக்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். புகழ்பெற்ற பிரெஞ்சு எழுத்தாளர் Antoine de Saint-Exupéry, "நாம் அடக்கியவர்களுக்கு நாங்கள் பொறுப்பு" என்று எழுதினார்.

வர்க்கம்: 7

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

கல்வி:

1) இலக்கிய பகுப்பாய்வின் திறன்களையும் திறன்களையும் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்:

• படைப்புகளின் ஹீரோக்களை வகைப்படுத்துங்கள்;
• கதையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்தல்;
• தீம், வேலை யோசனை தீர்மானிக்க;
• ஒரு கதை திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்;

2) ஒரு படைப்பை எவ்வாறு ஆக்கப்பூர்வமாக மறுவேலை செய்வது என்று கற்பிக்கவும்.

கல்வி:

• பேச்சு வளர்ச்சி, சொல்லகராதி;
• சிந்தனை வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் ஆர்வங்கள், படைப்பாற்றல், நுண்ணறிவு;
• உணர்ச்சி கோளத்தின் வளர்ச்சி.

கல்வி:

• குழுப்பணி திறன்களை வளர்ப்பது மற்றும் தொடர்பு பண்புகள்ஆளுமைகள்;
• விலங்குகள் மீதான மனிதாபிமான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது மற்றும் அவற்றின் தலைவிதிக்கான பொறுப்பு;
• தார்மீக உணர்வின் உருவாக்கம்.

பாடம் வகை:அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் வளர்ச்சி.

கற்பித்தல் முறைகள்:பகுதி தேடல், ஆராய்ச்சி.

அமைப்பின் வடிவம்:முன், குழு.

பாடம் 2 மணி நேரம் நீடிக்கும்.

வகுப்புகளின் போது

1. ஆசிரியரின் அறிமுக உரை.

நண்பர்களே, எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு "கடி, நான் உங்களுக்காக வருந்துகிறேன் ...". வீட்டில் நீங்கள் அனைவரும் ஆண்ட்ரீவின் கதையை கவனமாகப் படித்து, வேலைக்கான மேற்கோள் திட்டத்தை உருவாக்கினர். இன்று வகுப்பில் நாம் வேலையைப் பற்றி விவாதிப்போம், கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்வோம், கதையின் கருப்பொருள்கள் மற்றும் சிக்கல்களை அடையாளம் காண்போம், ஆனால் இதில் தீவிரமாக பங்கேற்க முயற்சிப்போம். கடினமான வரலாறு, நிகழ்வுகளின் போக்கில் செல்வாக்கு செலுத்த முயற்சிப்போம், படைப்பின் கதாநாயகி தன்னைக் கண்டுபிடிக்கும் சூழ்நிலையை மாற்றவும் - அதாவது, கதையை மீண்டும் உருவாக்கவும்.

2. சரிபார்க்கவும் வீட்டு பாடம்.

மாணவர்கள் தங்கள் மேற்கோள் திட்டங்களைத் தேர்ந்தெடுத்துப் படிக்கிறார்கள்.

மாதிரி மேற்கோள் திட்டம்:

1. "அவள் யாருக்கும் சொந்தமானவள் அல்ல."
2. "அவளுடைய அடக்க முடியாத கோபம் அவளிடமிருந்து எடுக்கப்பட்டது."
3. "நாய் அதன் அனைத்து கோரை ஆன்மாவுடன் மலர்ந்தது"
4. “மேலும் குசாகாவை விட்டுச் செல்ல வேண்டும். கடவுள் அவளுடன் இருக்கட்டும்!
5. "நாய் ஊளையிட்டது - சமமாக, விடாமுயற்சியுடன் மற்றும் நம்பிக்கையற்ற அமைதி."
6. கதை விவாதம். பகுப்பாய்வு உரையாடல்.

- கதையின் முதல் அத்தியாயத்திலிருந்து ஒரு நாயின் வாழ்க்கையைப் பற்றி நாம் என்ன கற்றுக்கொள்கிறோம்?

நாய் வீடற்றது, தனிமையில் இருந்தது: அது யாருக்கும் சொந்தமானது அல்ல; அவளிடம் இல்லை சொந்த பெயர். அவளுடைய வாழ்க்கை மகிழ்ச்சியற்றது: "முற்றத்து நாய்கள் அவளை சூடான குடிசைகளிலிருந்து விரட்டின, அவள் தெருவில் தோன்றினாள் - தோழர்கள் அவள் மீது கற்களையும் குச்சிகளையும் எறிந்தார்கள், பெரியவர்கள் மகிழ்ச்சியுடன் கூச்சலிட்டனர், பயங்கரமாக விசில் அடித்தனர்." தனியாக, நாய் பயத்தையும் கோபத்தையும் குவித்தது.

- ஒரு நாய் "மக்களை நம்புவதை" எப்போது நிறுத்தியது?

ஒரு குடிகாரனைச் சந்தித்த பிறகு நாய் மக்களை நம்புவதை நிறுத்தியது, அவர் முதலில் அவளைச் செல்ல விரும்பினார், ஆனால், "Zhuchka அவருக்கு முன்னால் அவள் முதுகில் படுத்துக் கொண்டபோது, ​​​​அவன் ஒரு கனமான காலணியின் கால்விரலால் அவளைப் பக்கவாட்டில் குத்தினான். "நாய் கத்தியது, வலியைக் காட்டிலும் ஆச்சரியம் மற்றும் வெறுப்பு..."

– குடிபோதையில் நடந்த சம்பவம் நாயை எப்படி மாற்றியது?

“அப்போதிருந்து, நாய் தன்னைத் துடைக்க விரும்பும் நபர்களை நம்பவில்லை, மேலும் அதன் கால்களுக்கு இடையில் தனது வாலைப் பிடித்துக் கொண்டு ஓடியது, சில சமயங்களில் கோபமாக அவர்களைத் தாக்கி அவற்றைக் கடிக்க முயன்றது, அவர்கள் அதை கற்களால் விரட்ட முடிந்தது. குச்சி."

- நாய் கோடைகால குடியிருப்பாளர்களை எவ்வாறு சந்தித்தது?

"நாய் முதலில் சந்தித்தது பழுப்பு நிற சீருடை அணிந்த ஒரு அழகான பெண், அவள் தோட்டத்திற்கு வெளியே ஓடினாள் ... நாய் அவளது ஆடையின் வீங்கிய விளிம்பை தனது பற்களால் கடுமையாகப் பிடித்து இழுத்து, அடர்ந்த புதர்களுக்குள் அமைதியாக மறைந்தது. நெல்லிக்காய் மற்றும் திராட்சை வத்தல்."

- குசாகாவை மக்களிடமிருந்து பிரிக்கும் இடம் எவ்வாறு படிப்படியாக "குறைந்தது?" குசாச்சாவின் "சமரசம் செய்ய முடியாத கோபத்தை" எப்படி "எடுக்க" முடிந்தது?

"வந்த கோடைகால குடியிருப்பாளர்கள் மிகவும் அன்பானவர்கள்," அவர்கள் குசாகாவுடன் பழகினர்அவர்கள் அவளை "தங்கள்" நாய் என்று அழைத்து உணவளித்தனர். லெலியா குறிப்பாக நண்பர்களை உருவாக்க முயன்றார்குசாச்கா: அவள் நாயை அன்புடன் அவளிடம் அழைத்தாள் ... “மற்றும் குசாச்கா தனது வாழ்க்கையில் இரண்டாவது முறையாகஅவர்கள் அவளை அடிப்பார்களா அல்லது அவளைத் தழுவுவார்களா என்று தெரியாமல் அவள் முதுகில் திரும்பி கண்களை மூடினாள். ஆனாலும்அவள் கவரப்பட்டாள்."

- குசாகா எப்படி மாறினார்? "குசாகா தனது முழு நாய் ஆத்மாவுடன் மலர்ந்தது" என்ற வார்த்தைகளை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

நாய் தோற்றத்தில் மாறிவிட்டது: "நீண்ட கம்பளி... சுத்தம் செய்யப்பட்டு, கருப்பு நிறமாக மாறி, சாடின் போல் ஜொலிக்கத் தொடங்கியது". ஆனால் மட்டுமல்ல. அவளுக்கு ஒரு பெயர் கிடைத்தது, அவள் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைக் கண்டுபிடித்தாள்: குசாகா "மக்களுக்கு சொந்தமானது மற்றும் அவர்களுக்கு சேவை செய்ய முடியும்". கடித்தது மேலும் திறந்தது, அவளே "தேடி பாசத்தைக் கேட்டாள்."

– குசாகா தனது அன்பை மக்களுக்கு எப்படி நிரூபிக்க முயன்றார்?

நாய் மகிழ்ச்சியுடன் டச்சாவைக் காத்து, மக்களின் தூக்கத்தைக் காத்தது. குழந்தைகளும் பதின்வயதினரும் குசாகாவை அவர்களுடன் விளையாடச் சொல்வார்கள், அவள் “அவள் முதுகில் விழுந்து, கண்களை மூடிக்கொண்டு சிறிது சிணுங்கினாள். ஆனால் இது போதாது, அவளுடைய மகிழ்ச்சியையும் நன்றியையும் அன்பையும் வெளிப்படுத்த முடியவில்லை. "அவள் அபத்தமாக வீழ்ந்தாள், சங்கடமாக குதித்து தன்னைச் சுற்றி சுழன்றாள் ..."

- கோடைகால குடியிருப்பாளர்கள் குசாகாவை எப்படி உணர்ந்தார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

டச்சாவில், குசாகா ஒரு உயிருள்ள பொம்மையாகக் கருதப்பட்டது, சலிப்பான கோடை நாட்களை வேடிக்கையாக நிரப்புகிறது. கோடைகால குடியிருப்பாளர்கள் நாயின் உண்மையான உணர்வுகளைப் பற்றி சிந்திக்கவில்லை. "எல்லோரும் கூடி சிரித்தனர், ஆனால் குசாகா சுழன்று, விழுந்து விழுந்தார், அவளுடைய கண்களில் விசித்திரமான வேண்டுகோளை யாரும் பார்க்கவில்லை. முன்பு போலவே, நாயின் அவநம்பிக்கையான பயத்தைப் பார்ப்பதற்காக அவர்கள் கூச்சலிட்டனர், எனவே இப்போது அவர்கள் வேண்டுமென்றே அன்பின் எழுச்சியைத் தூண்டுவதற்காக அதை வேண்டுமென்றே கவ்வினார்கள், அதன் விகாரமான மற்றும் அபத்தமான வெளிப்பாடுகளில் எல்லையற்ற வேடிக்கையானது.

- கோடைகால குடியிருப்பாளர்கள் தங்கள் நாயை ஏன் நகரத்திற்கு அழைத்துச் செல்லவில்லை?

நகர வாழ்க்கையின் ஆறுதல் ஒரு முற்றத்தில் நாயின் இருப்புடன் ஒத்துப்போகவில்லை, எனவே வெளிப்புறமாக கனிவான மக்கள் குசாகாவின் எதிர்கால விதியைப் பற்றி அலட்சியமாக இருந்தனர். "எங்களிடம் ஒரு முற்றம் இல்லை, அவளை எங்கள் அறைகளில் வைத்திருக்க முடியாது, ”என்று லெலியாவின் தாய் தனது வாதங்களை முன்வைத்தார். நகரத்தில் ஒரு முற்றத்தில் நாயை வைத்திருப்பது மதிப்புமிக்கது அல்ல: “... அவர்கள் எனக்கு ஒரு நாய்க்குட்டியை வழங்கினர். அவர் மிகவும் முழுமையானவர், ஏற்கனவே சேவை செய்கிறார் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்».

- புறப்படுவதற்கு முன்பு லெலியா ஏன் நாயிடம் விடைபெறவில்லை?

அவள் நாயை பொழுதுபோக்காக உணர்ந்தாள்; பெண்ணின் உள்ளத்தில் இரக்கம் எழவில்லை

- நாய் ஏன் ஊளையிட்டது?

நாய் மீண்டும் தனித்து விடப்பட்டது. ஆனால் இப்போது அவள் யாரை நம்புகிறாள், யாருடன் இணைக்கப்பட்டாள், அவள் நேசித்தாள் அந்த நபர்களால் அவள் மறந்துவிட்டாள் மற்றும் கைவிடப்பட்டாள்: "நாய் ஊளையிட்டது - சமமாக, விடாமுயற்சியுடன் மற்றும் நம்பிக்கையற்ற அமைதி."கதையின் ஆரம்பத்தில், நாய்க்கு மனித பாசம் தெரியாது, ஆனால் இறுதியில் அது மனித துரோகத்தை அனுபவித்தது.

– குசாகா மீண்டும் எப்போதாவது மக்களை நம்ப முடியுமா?

பெரும்பாலும் இல்லை.

- வேலையின் தீம் என்ன?

மனிதனுக்கும் விலங்குக்கும் இடையிலான உறவின் தீம். கருணை, கருணை மற்றும் இரக்கம் ஆகியவற்றின் தீம்.

மனித அலட்சியம், கொடூரம் மற்றும் இதயமற்ற தன்மை ஆகியவற்றின் பிரச்சினைக்கு ஆசிரியர் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். அவர்கள் அடக்கியவர்களின் தலைவிதிக்கு மக்கள் பொறுப்பேற்க வேண்டும், இரக்கமுள்ளவர்களாக, இரக்கமுள்ளவர்களாக, கவனத்துடன் இருக்க வேண்டும், மேலும் புண்படுத்தப்பட்ட மற்றும் பின்தங்கியவர்களைப் பாதுகாக்க வேண்டும்.

3. தயாரிப்பு படைப்பு வேலை №1.

– நண்பர்களே, கதை உங்களை எப்படி உணர வைத்தது?

- ஏழை நிப்பர் தன்னைக் கண்டுபிடித்த சூழ்நிலையை மாற்ற விரும்புகிறீர்களா?

- குசாகா ஒரு உண்மையான வீடு, நண்பர்களைக் கண்டுபிடித்து, மக்கள் மீது அன்பையும் நம்பிக்கையையும் பராமரிக்கிறார் என்பதை எவ்வாறு உறுதிப்படுத்துவது?

எனவே ஆரம்பிக்கலாம்.

– சொல்லுங்கள், முதலில் நீங்கள் கதையில் எதை மாற்ற விரும்புகிறீர்கள்?

நிச்சயமாக, வேலையின் இறுதி.

- எல்லா மக்களாலும் கைவிடப்பட்ட டச்சாவில் குசாகா தனியாக இருந்ததற்கு யார் காரணம்?

நாயை அடக்கியவர்கள், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, லெலியாவின் தாயும் லெலியாவும்.

- குசாகாவை தன்னுடன் நகரத்திற்கு அழைத்துச் செல்வது சாத்தியமற்றது குறித்து லீலின் தாயார் என்ன வாதங்களைக் கொடுத்தார் என்பதை நினைவில் கொள்க? அவளுடைய வாதங்களுடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா?

நகர்ப்புற நிலைமைகள் ஒரு புற நாய்க்கு ஏற்றது அல்ல என்று அம்மா கூறினார். அவளுடைய வாதங்களில் எங்களுக்கு உடன்பாடு இல்லை. ஒரு தாய் தனது வீட்டிற்கு ஒரு தூய்மையான நாய்க்குட்டியை அழைத்துச் செல்ல தயாராக இருந்தால், நிலைமைகள் அதை அனுமதிக்கின்றன.

லெலியா ஏன் தன் தாயின் வற்புறுத்தலுக்கு எளிதில் அடிபணிந்தாள்? ஆசிரியரின் கருத்து லெலியாவை எவ்வாறு வகைப்படுத்துகிறது: "இது ஒரு பரிதாபம்," லெலியா மீண்டும் கூறினார், ஆனால் அழவில்லை.

சிறுமி நாயுடன் அவ்வளவு இணைக்கப்படவில்லை, அவளுடைய தாய் ஒரு தூய்மையான நாய்க்குட்டியை வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்வதாக உறுதியளித்தார். குசாகா லெலியாவுக்கு அதிக பொழுதுபோக்காக இருந்தது.

- இந்த சூழ்நிலையிலிருந்து லெலியா ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க முடியுமா?

நிச்சயமாக, அவளால் முடியும், ஆனால் அவள் விரும்பவில்லை.

- அம்மாவும் லெலியாவும் நாயிடம் செய்த செயலை எவ்வாறு வகைப்படுத்துகிறார்கள்?

ஒழுக்கம் கெட்டவர்கள் போல் நடந்து கொண்டார்கள். நாயை அடக்கி, அதற்கு நம்பிக்கை அளித்து, பின்னர் காட்டிக்கொடுத்தனர்.

- கதையின் முடிவை எப்படி மாற்றுவது?

கதையின் முடிவை மாற்ற, நாம் மக்களையே மாற்ற வேண்டும் இந்த வழக்கில்- லெலியா மற்றும் அவரது தாயார்.

அல்லது தாயின் முடிவை பாதிக்கக்கூடிய புதிய கதாபாத்திரங்களை வேலையில் சேர்க்கலாமா?

4. குழுக்களில் ஆக்கப்பூர்வமான வேலை.

வகுப்பு மூன்று குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு குழுவும் அதன் சொந்த பணியைப் பெறுகிறது.

முதல் குழு

லெலியாவின் தாய் நாயின் தலைவிதியைப் பற்றி அவ்வளவு இதயமற்ற மற்றும் அலட்சியமாக இல்லாத ஒரு பெண்ணாக மாறினார் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். கதைக்கு ஒரு புதிய முடிவைக் கொண்டு வந்து விளையாடுங்கள்.

இரண்டாவது குழு

லெலியா குசாகாவுடன் மிகவும் இணைந்திருக்கிறாள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், அவளை முழு மனதுடன் நேசிக்கிறாள், அவளுக்கு பிடித்தவனுடன் பிரிந்து செல்ல விரும்பவில்லை. இந்த சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியை சிந்தியுங்கள். கதையின் புதிய முடிவை விளையாடுங்கள்.

மூன்றாவது குழு

கோடைகால குடியிருப்பாளர்கள் புறப்படுவதற்கு சற்று முன்பு, லெலினின் அப்பா வருகிறார் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், தொழில் ரீதியாக ஒரு மருத்துவர் (அல்லது கால்நடை மருத்துவர்), ஒரு கனிவான மற்றும் அனுதாபம் கொண்ட நபர். ஒருவேளை அவர் தனது மனைவியின் முடிவைப் பாதிக்கும் அல்லது தற்போதைய சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியை வழங்குவாரா? படைப்பின் சதித்திட்டத்தில் புதிதாக ஒன்றை இணைத்து, கதைக்கு உங்களின் சொந்த முடிவைக் கொண்டு வாருங்கள் நடிகர். சூழ்நிலையை விளையாடுங்கள்.

5. அவர்களின் சொந்தக் கண்டுபிடித்த புதிய கதை முடிவுகளுடன் மாணவர்களின் படைப்புக் குழுக்களின் செயல்திறன்.

6. படைப்பு வேலை எண் 2 மற்றும் வீட்டுப்பாடத்திற்கான தயாரிப்பு.

கதையின் முடிவை மாற்றினோம். இப்போது குசாக்காவை சும்மா விடமாட்டார்கள். ஆனால் நாய் மீது மக்கள் ஏற்படுத்திய காயங்களை எங்களால் முழுமையாக குணப்படுத்த முடியவில்லை.

- குசாகா, உரிமையாளர்களைக் கண்டுபிடித்ததால், மற்ற நாய்களைப் போல முழுமையாக மகிழ்ச்சியடையவோ, "சேவை" செய்யவோ, விளையாடவோ முடியவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்க?

அனுபவித்த குறைகளின் விளைவுகள் உணரப்படுகின்றன.

- நாய் "கடித்தல்" ஆகாமல், மக்கள் மீதான நம்பிக்கையை இழக்காமல் இருக்க, எந்த அத்தியாயத்திலிருந்து நாம் வேலையின் சதித்திட்டத்தை மாற்ற வேண்டும்?

குடிபோதையில் ஒருவரை சந்தித்த அத்தியாயத்திலிருந்து.

- ஒரு நாய் ஒரு குடிகாரனைச் சந்திக்காது அல்லது ஒரு அன்பான நபரைச் சந்திக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள் ( நல் மக்கள்) அவளுடைய வாழ்க்கை எப்படி வித்தியாசமாக இருக்கும்? ஒருவேளை, கதையை “குசாகா” என்று அழைக்க வேண்டிய அவசியமில்லையா?

- காதல், இரக்கம், இரக்கம் மற்றும் கருணை வெற்றி பெறும் ஒரு புதிய கதைக் கருவுடன் வாருங்கள். இது உங்கள் வீட்டுப்பாடமாக இருக்கும்.

பாடத்தைத் தயாரிப்பதில் பின்வரும் இலக்கியங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன:

1. பி.ஐ. துரியன்ஸ்காயா, ஈ.வி. கோமிசரோவா, எல்.ஏ. கோலோட்கோவா. 7 ஆம் வகுப்பில் இலக்கியம்: பாடம் மூலம் பாடம். – எம்.: டிஐடி எல்எல்சி ரஷ்ய சொல்- ஆர்எஸ்", 2000.
2. கதையின் பகுப்பாய்வு எல்.என். ஆண்ட்ரீவா "கடி" - lit-helper.ru

அன்று கட்டுரை கட்டுரைகள் இலவச தலைப்பு(5-11 கிரேடுகள்) - இதர

தலைப்பு: - எல். ஆண்ட்ரீவின் கதை “கடி” பற்றிய கட்டுரை-விமர்சனம்

அவற்றுக்கு நாமே பொறுப்பு
அடக்கப்பட்டவர்
Antoine de Saint-Exupery

ஒரு ஏழை குடும்பத்தில் வளர்ந்து, வறுமை என்றால் என்ன என்பதை நன்கு அறிந்த லியோனிட் ஆண்ட்ரீவ், ஒரு எழுத்தாளராகி, இந்த கடுமையான பிரச்சினைக்கு தனது வேலையை அர்ப்பணிப்பார். ஆனால் இந்த உலகில் மனிதர்கள் மட்டுமல்ல, விலங்குகளும் துன்பப்படுகின்றனர். எழுத்தாளர் "குசாக்" கதை இதைப் பற்றியது.
தெருவில் வளர்ந்ததால், அதன் சொந்த மூலையோ, புனைப்பெயரோ அல்லது போதுமான உணவையோ கொண்டிருக்கவில்லை, நாய் தொடர்ந்து பயத்தில் வாழ்கிறது: எவரும் அடிக்கலாம், கல்லை எறியலாம் அல்லது அவமதிப்புடன் விரட்டலாம். படிப்படியாக குசாகா இந்த கடினமான சோதனைகளுக்கு ஏற்ப மாறுகிறார். நாய் அவநம்பிக்கை மற்றும் எரிச்சல் அடைகிறது. அவள் மக்களை எதிரிகளாகப் பார்க்கிறாள், எப்போதும் தாக்கத் தயாராக இருக்கிறாள். அவர்களிடமிருந்து விலகி, அவள் ஒரு விடுமுறை கிராமத்தில் தன்னைக் காண்கிறாள் - குளிர்காலத்தில் வெறிச்சோடியதாகவும் பாதுகாப்பாகவும் இருக்கிறாள். ஆனால் குளிர் எப்போதும் நீடிக்க முடியாது, மற்றும் வெப்பம் மற்றும் கோடை வருகையுடன், dacha உரிமையாளர்கள் தோன்றும்.
மக்கள் தீயவர்கள் என்பதை அனுபவத்திலிருந்து குசாகா அறிந்திருக்கிறார், அது தவிர்க்கப்பட வேண்டும், தேவைப்பட்டால், பதிலளிப்பார், எனவே முதல் கணத்தில் அவர் லெலியாவைத் தாக்குகிறார். பின்னர் அசாதாரணமான ஒன்று நடக்கத் தொடங்குகிறது: மக்கள், அது மாறிவிடும், கற்களை எறிவது மட்டுமல்லாமல், நாயை அரவணைப்பது, கவனிப்பது மற்றும் உணவளிப்பது எப்படி என்று தெரியும். அவளுக்கும் மக்களுக்கும் இடையில் குசாகா எழுப்பிய தடை படிப்படியாக உடைந்து வருகிறது. அவளுடைய புதிய உரிமையாளர்களின் இரக்கம் நாயை அவர்கள் முன் பாதுகாப்பற்றதாக ஆக்குகிறது, “இப்போது யாராவது அவளைத் தாக்கினால், குற்றவாளியின் உடலை தனது கூர்மையான பற்களால் தோண்டி எடுக்க முடியாது என்பதை அவள் அறிந்தாள்: அவளுடைய சமரசமற்ற கோபம் அகற்றப்பட்டது. அவளிடமிருந்து..."
ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, எல்லா நல்ல விஷயங்களும் விரைவாக முடிவடையும். இலையுதிர் குளிர் வருகையுடன், உரிமையாளர்கள் dacha மற்றும் அழைக்கப்படாத விருந்தினர் Kusaka விட்டு. இந்த புறப்பாடு உண்மையில் நாயைக் கொன்றது. இப்போது அவளுடைய தனிமை மிகவும் மோசமாக உள்ளது, அவள் இன்னொன்றைக் கற்றுக்கொண்டாள், மகிழ்ச்சியான விதி, அவளுக்கு நேர்மையான நண்பர்கள், ஒரு வீடு, உணவு - இப்போது குசாகா மீண்டும் கொடூரமான யதார்த்தத்திற்குத் திரும்ப வேண்டும்: தனிமை, பசி, அடித்தல் ... எல்லாம் அவள் வாழ்க்கையில் திரும்புகிறது, மட்டுமே இப்போது இந்த புதிய சவால்களுக்கு அவள் தயாராக இல்லை. குசாகா ஒரு பயங்கரமான அலறலுடன் தனது துயரத்தை வெளிப்படுத்துகிறார். "நாய் சமமாக, விடாமுயற்சியுடன் மற்றும் நம்பிக்கையற்ற அமைதியுடன் ஊளையிட்டது. எனவே, இந்த அலறலைக் கேட்டவர், நம்பிக்கையற்ற இருண்ட இரவின் வெளிச்சத்திற்காக முணுமுணுப்பதாகவும், பாடுபடுவதாகவும் தோன்றியது.
லியோனிட் ஆண்ட்ரீவின் கதை என்னை அதிர்ச்சிக்குள்ளாக்கியது மற்றும் உண்மையான வெளிப்பாடு. ஆம், விலங்குகள் துன்பப்படுகின்றன, அவற்றின் கைவிடுதல் மற்றும் பயனற்ற தன்மையால் பாதிக்கப்படுகின்றன.
வீடற்ற பூனைகள் மற்றும் நாய்களை நான் ஒருபோதும் புண்படுத்துவதில்லை, ஆனால் இந்த கதைக்குப் பிறகு நான் அவர்களுக்கு உதவ விரும்புகிறேன், ஆனால் எப்படி? அவற்றில் பல உள்ளன! தங்கள் செல்லப்பிராணியை தூக்கி எறியும் திறன் கொண்டவர்களின் இதயமற்ற தன்மையைக் கண்டு நான் திகிலடைகிறேன். நீங்கள் பின்னர் அதை உதைக்கப் போகிறீர்கள் என்றால், உங்களை ஒரு மிருகமாகப் பெறாமல் இருப்பது மிகவும் நேர்மையானது. இதை மக்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.
புகழ்பெற்ற பிரெஞ்சு எழுத்தாளர் Antoine de Saint-Exupéry, "நாம் அடக்கியவர்களுக்கு நாங்கள் பொறுப்பு" என்று எழுதினார்.