Ipakita ang iyong anak (kung maaari ay live na) alagang hayop - isang pusa, isang aso, isang baka, isang kabayo, isang baboy, isang tupa;

Pag-usapan panlabas na mga palatandaan lahat, sumasagot sa mga tanong: bakit hindi mo marinig kapag ang isang pusa ay naglalakad, bakit ang isang kabayo ay may mga paa sa kanyang mga binti, bakit ang isang baka ay nangangailangan ng mga sungay, atbp.;

Pag-usapan kung ano ang kanilang kinakain, kung ano ang mga benepisyo na naidudulot nila sa mga tao, kung bakit sila tinatawag na domestic;

Tingnan ang mga ilustrasyon sa mga aklat at magasin.

Gawain 2. Lutasin ang mga bugtong (matuto sa pamamagitan ng pagpili).

Mu-mu-mu, gatas para sa sinuman? (Baka)

Naglalakad siya at lumalakad, nanginginig ang kanyang balbas, humihingi ng damo: "Me-me-me, bigyan mo ako ng masarap." (Kambing)

Kaibigan niya ang may-ari, nagbabantay sa bahay, nakatira sa ilalim ng balkonahe, at may buntot na parang singsing. (aso)

Sa harap ay may nguso, sa likod ay may kawit, sa gitna ay may likod, at sa ibabaw nito ay may balahibo. (Baboy)

Isang fur coat at caftan ang naglalakad sa mga bundok at lambak. (Ram)

Malambot na mga paa, at mga gasgas sa mga paa. Siya ay naghuhugas sa kanyang sarili sa lahat ng oras, ngunit hindi alam kung paano gumamit ng tubig. (Pusa)

Ako ay malaki at ako ay maganda, ako ay tumatakbo - at ang aking mane ay kulot, Isang mahabang malasutla na buntot at ang aking mga kuko - bumalot, bumalot. (Kabayo)

Gawain 3. Didactic na laro"Sino ang nagbibigay ng boses?" Baka - "moo" (ang baka moos). Pusang "meow" (ang pusa ay ngiyaw). Aso - .... Baboy - .... Kabayo - ... . Tupa - ... .

Gawain 4. Didactic game "Isa - marami" (pagbuo ng maramihang pangngalan): pusa - pusa, aso - aso...; kuting - kuting, kuting - kuting... .

Gawain 5. Didactic game na "Sino ang may kanino?" (case agreement of nouns): ang pusa ay may kuting (kuting), ang aso ay may tuta (puppies), ang tupa ay may ..., ang kambing ay may ...; kuting - mula sa isang pusa, tuta - mula sa..., guya - mula sa..., foal - ..., bata - ... .

Gawain 6. Didactic game "Sino ang kumakain ng ano?" (paggamit ng instrumental na kaso ng mga pangngalan): pusa - may gatas, baka - may damo, kambing - ..., aso - ..., kabayo - ....

Gawain 7. Didactic game "Sino ang kumakain ng ano?": ngumunguya ng baka, ngumunguya ng aso, kumandong ang pusa... .

Gawain 8. Pumili ng mga palatandaan para sa mga pangngalan: pusa (alin?) - ..., tuta (alin?) - ..., bata (alin?) - ..., foals (alin?) - ..., guya (alin? ) - ... .

Gawain 9. Didactic game na "Pangalanan ito nang may pagmamahal" (isang ehersisyo sa pagbuo ng salita gamit ang maliliit na suffix): pusa - kuting, aso - aso, baboy - baboy... .

Gawain 10. Hulaan ang mga bugtong (gamit ang genitive case ng mga pangngalan).

Sino ang may mga sungay?

Sino ang may malambot na paa?

Sino ang may udder?

Sino ang may pinaggapasan?

Sino ang may biik?

Gawain 11. Gumawa ng mga katulad na bugtong sa iyong sarili.

Gawain 12. Sumulat ng isang naglalarawang kuwento tungkol sa isang alagang hayop ayon sa plano. Sino ito? Saan siya nakatira? Ano hitsura? Ano ang kanyang mga ugali? Ano ang kinakain nito? Anong mga benepisyo ang dulot nito? Sino ang kanyang mga anak?

Gawain 13. Pagsasanay para sa mga daliri.

Mga kuko

kambing

Gawain 14. Gumupit ng larawan ng mga alagang hayop at i-paste ito sa isang album.

Paalalahanan ang iyong anak kung ano ang tawag namin pamilya, yaong mga hayop na nakatira kasama ng isang tao at nakikinabang sa kanya, at inaalagaan sila ng tao. Tingnan ang mga larawan ng alagang hayop at kanilang mga sanggol. Hayaang ipakita at pangalanan ng bata ang mga ito.

Pinagyayaman at pinapagana natin leksikon mga bata mga pangngalan: tupa, tupa, tupa, tupa, kabayo, kabayo, bisiro, mga bisiro, baka, toro, guya, guya, biik, biik, baboy, baboy-ramo, kambing, kambing, bata, bata, aso, aso, tuta, mga tuta, pusa , kuting, kuting, pusa, kulungan ng baboy, kulungan ng baka, kuwadra, kubol, kulungan; katawan ng tao, tiyan, ulo, nguso, leeg, buntot, hooves, sungay, paws, binti, claws, ngipin; pastol, gatasan, baboy, bahay ng guya, kawan, kawan, kawan, lalaking ikakasal; mga pandiwa: tumakbo, tumalon, tumakbo, umakyat, matulog, pakainin, hulihin, meow, bark, moo, huni, ungol, ngumunguya, bleat, kurot (damo), ungol, purrs, gnaws, chews, butts, laps, grooms, feeds; adjectives: kapaki-pakinabang, domestic, malambot, tapat, mapagmahal, may sungay, mapaglaro, malambot, malakas, mabilis, mabait, masama, bobo, matalino, nagmamalasakit, pusa, aso, baka, kambing, kabayo, kapaki-pakinabang, makinis, may sungay, mabangis, mabisyo, matigas ang ulo; pang-abay: mabilis, maliksi, mapanganib, mahirap, madali, malamig, nakakatakot, sa unahan, sa likod, mabagal, tamad, maganda, malamig, malalim, malayo, malapit, mababa, mataas, pataas, pababa, mainit.

Mga laro at pagsasanay

Larong "Isa - Marami"may mga pangngalan sa paksa:

Kabayo - mga kabayo Kordero - mga tupa

"Tawagan mo ako"

Pusa - kitty

Kabayo - ... Baka - ... atbp.

"Pangalanan ang cub nang buong pagmamahal"

kuting - kuting

tuta - ... biik - ...

bata - ... guya - ...

Laro "Sino ang may kanino?"Ang kambing ay may anak, atbp.

Magsanay "Pangalanan ang buong pamilya."

Halimbawa: si nanay ay aso, si tatay ay isang aso, ang anak ay isang tuta, ang mga anak ay mga tuta.

"Kanino, kanino, kanino?"buntot, ilong, ulo, tainga

Halimbawa: ang baka ay may buntot ng baka, ulo ng baka, at tainga ng baka.

“Sino noon?”

Halimbawa: Ang aso ay isang tuta.

"Pangalanan ang cub nang buong pagmamahal"

kuting - kuting

tuta - ... biik - ...

bata - ... guya - ...

Larong "Sino ang Nakatira sa Saan?"

Halimbawa: Ang isang baka ay nakatira sa isang kamalig.

"Bilang" (mga bata mula 4 na taong gulang)

1 pusa, 2 pusa, 3..., 4..., 5...

1 pusa, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...

1 kuting, 2..., 3..., 4..., 5... atbp.

Magsanay "Magbilang hanggang pito"(mga batang 6-8 taong gulang)

Mapaglarong tuta Malambot na pusa

May sungay na kambing Loyal na aso

Larong "Hulaan sa pamamagitan ng paglalarawan"- Nagbibigay ka ng paglalarawan ng hayop, at dapat hulaan ng bata kung sino ang iyong inilalarawan.

Ang baka - "moo" - moos. Ang pusa - "meow" - meows. atbp.

"Anong hayop ang nagsasalita ng ganyan?"(mga batang 6-8 taong gulang)

tumahol - ..., tumango - ..., moos - ..., bleats - ..., ungol - ..., purrs - ...

Matutong pumili ng mga pang-uri para sa mga pangngalan.

Pusa (alin?) - mapagmahal, mapaglaro, mapaglaro, maliit, puro lahi.

Aso - ... Baboy - ...

Baka - ... Tupa - ...

Pagsasanay "Sino ang gumagawa ng ano?"

Ang isang pusa ay yumakap, umuungol, kumamot, umungol, humahaplos, nanghuhuli, dinilaan ang sarili.

Ang aso ay nagbabantay, tumatahol, kumagat, ngumunguya, nagbabantay, umaalulong, tumatakbo.

Kabayo - ...

"Sino (ano) ang extra at bakit?"

Kabayo, tupa, kuko, toro.

Tupa, kambing, baka, elk.

Isang pag-uusap tungkol sa kung ano ang nakukuha natin mula sa mga alagang hayop- lana, gatas, karne...

Pagsasanay sa pag-unlad mahusay na mga kasanayan sa motor(mga bata mula 3 taong gulang)

Mga kuko

Sa anak ng pusa

May mga kuko sa mga paa.

Huwag magmadali upang itago ang mga ito,

Hayaang manood ang mga bata.

Higpitan ang iyong mga daliri kanang kamay sa tuktok ng palad. hinlalaki pindutin ito sa iyong hintuturo. Sabihin ang "meow" nang malakas.

Magsagawa ng mga pagsasanay sa daliri.Matuto ng tula tungkol sa mga alagang hayop kasama ng iyong anak.

Masayang pagpupulong (mga bata 4 na taong gulang)

Hello kuting!

Kumusta, munting kambing!

Hello, tuta!

At hello, duckling!

Hello, masayahin, nakakatawang baboy!

Palawakin ang iyong mga daliri, simula sa maliit na daliri, igalaw ang bawat daliri, batiin ang mga hayop.

Sa nayon (mga bata 5-8 taong gulang)

Nagpapahinga ako sa village

Pinangalanan ko ang mga hayop para sa iyo: Salit-salit na pumalakpak gamit ang mga palad at kamao.

Kuneho, kabayo at kambing, Ibaluktot ang iyong daliri para sa bawat pangalan ng hayop.

Pusa, baka at baboy,

At gayundin ang isang lalaking tupa at isang tupa,

Oo, ang tapat na aso ang aking katulong.

Mga tula para sa automation ng mga naihatid na tunog

Vaska the Cat (S, L)

Si Vaska ay pinalayas gamit ang isang walis.

Vaska - hindi nahuhuli ng pusa ang mga daga.

Vaska sa maton

Ihain ang kulay-gatas!

Kahapon hindi siya for show

Pinahid niya ang bigote nito.

Ito ang nakuha ko para dito

Sa magnanakaw...

Malaking tainga(L)

Isang asno ang kumanta sa damuhan,

Ngunit sinabi ng langaw:

Oh, pagod na ang lahat sa iyo!

Wala kang pandinig.

Ang asno ay sumigaw pabalik sa kanya:

Manahimik at makinig!

Paanong walang tsismis?

Tingnan kung anong mga tainga!

V. Popov

*** (P, Pb)

Isang baboy ang nakakita ng baboy sa isang lusak:

Ito, siyempre, ay hindi ako, ngunit isang kaibigan!

Well, ang aking kaibigan ay marumi!

Kahanga-hanga lang na hindi ako ito!

V. Orlov

Bobo na kabayo (W, L, R)

Bumili ang kabayo ng apat na galoshes -

Isang pares ng mga mabubuti at isang pares ng mga mas masahol pa.

Kung ito ay isang magandang araw,

Ang kabayo ay naglalakad sa magandang galoshes.

Ito ay nagkakahalaga ng paggising sa unang pulbos -

Lumalabas ang kabayo na nakasuot ng mas makapal na galoshes.

Kung may mga puddle sa buong kalye,

Ang kabayo ay naglalakad nang walang galoshes.

Bakit ikaw, kabayo, nagtitipid sa iyong mga galoshes?

Hindi ba mas mahalaga sa iyo ang iyong kalusugan?

V. Levin

Puki (S, L)

Tratuhin ang iyong puki, Tanyusha -

I-unwrap at bigyan ng toffee.

Para mas maging masaya siya

Ibuhos ang cream sa isang platito!

Nagbuhos si Tanya ng cream,

Tinawag ni Tanya si pussy.

Nilubog ni Pussy ang kanyang ilong:

Meow-mur, salamat,

Bibigyan kita ng mouse!

N. Gorodetskaya

Baka (R, L)

Ayan na, ayun na ang baka -

Mahabang sungay.

Nasaan ang baka?

Pumunta ako sa parang.

May dumating na baka

Sa iyong tahanan,

Tumayo siya at bumulong:

“Moo! Mu! Mu!”

N. Frenkel

Pusa at daga (SH)

Hoy maliit na daga,

Kausapin mo ako ng konti! –

At ang mouse ay tumatakbo

Mga sagot:

Hindi ko kaya!

hindi mo kaya? Bakit?

Pag-isipan ito - at mauunawaan mo!

N. Dabizha

Murka (W, R, L)

Tila ang pusa ay may sakit -

Sabi ni Baby Seryozhka. –

Nakahiga ito buong araw sa umaga

At hindi niya ginagalaw ang kanyang buntot.

Hindi! – Ikinaway ni Shurka ang kanyang mga kamay. –

Ang aming Murka ay nagpapahinga,

Sa gabi kasi

Hindi hinahayaan na maglaro ang mga daga.

V. Kudlachev

Isang ordinaryong kwento(L, R)

Isang tuta ang naglalakad sa kalye -

Alinman sa Fluff o Buddy.

Naglakad sa snowstorm at sikat ng araw,

At naglakad ako sa ulan at nabasa,

At kahit umulan ng niyebe,

Isang tuta ang naglalakad sa kalye.

Naglakad ako sa init, sa lamig at sa basa,

V. Levin

Regalo (L, R)

SA Bagong Taon sa ilalim ng isang maliwanag na Christmas tree

Nahanap ko na ang regalo ko.

Sa isang lumang kahon ng sapatos

Natutulog ang gintong kuting.

Ilong na may butones, buntot na may brush,

Paws sa puting sapatos,

At bigote, bigote!

At may mga guhit sa gilid.

Ihahatid ko siya sa kama.

Kakanta ako ng isang kanta ng tahimik,

Upang siya ay makatulog nang mahimbing,

Magkukwento ako ng bedtime story!

S. Suvorova

Aso (S, L)

Batang galit na aso

Natusok ng putakti ang ilong ko.

Huwag kang umangal, sabi ko sa aso,

Mabilis na itaboy ang putakti.

L. Klyushev

Sirota (L)

Ang pusa ay nagnakaw ng mantika sa kusina,

Nakaupo sa balkonahe kasama ang pagnakawan

At nagpasya siya, pagkatapos mag-isip: - Hindi sapat,

Maaari akong kumain ng iba.

Umakyat siya sa cellar, mas tahimik kaysa sa isang daga,

Kinain ang cream at jellied meat,

At bigla kong narinig sa aking tainga:

Well, nakuha mo na ba sa wakas?!

Nakita ng pusa ang sanga,

Natakot ang pusa

Sumigaw siya: - Tulong!

Iniinsulto nila ang isang ulila!!!

V. Shurzhik

*** (SCH)

Napakakulit ng tuta!

Pinakain ko siya ng sopas ng repolyo,

Pinoprotektahan ako mula sa matinding lamig,

Napasigaw ang tuta sa tuwa.

Gusto pa rin! Lumaki siyang masaya!

Ngayon ang aking tuta ay hindi isang tuta, ngunit isang aso

totoo!

Repasuhin kasama ng iyong anak ang mga ilustrasyon na naglalarawan ng mga alagang hayop at kanilang mga anak, mga larawan sa temang "Animal Farm";

Alalahanin ang mga pangalan ng alagang hayop at ang kanilang mga anak, ang kanilang hitsura, mga gawi, kung saan sila nakatira, kung paano sila inaalagaan ng mga tao, kung ano ang mga pakinabang na dala nila, kung bakit sila tinatawag na mga alagang hayop;

Pag-usapan ang propesyon ng pastol at baka.

Gawain 2. Alalahanin ang mga bugtong tungkol sa mga alagang hayop.

Si Inang Bug ay hindi nasisiyahan: ang ulan ay pumapatak mula sa ulap,

At, malamang, ang isang tuta na tumatakbo sa isang lugar ay nabasa.

Ang inang pusa sa bintana ay naghuhugas ng hindi mapakali na mga kuting mula ulo hanggang paa.

Dito sila nanginginain sa damuhan at nagsasaya sa gusto nila

Isang inang kambing at kasama ang kanyang dalawang maliliit na puting anak.

Tiyak na alam ng lahat ng mga lalaki: ang mga anak ng baka ay mga guya,

At ang kabayo ay may isang bata - isang manipis na paa na foal.

At gusto ng baboy ng sampung magagandang biik.

Sino ang mahilig sa ano?

Magbuhos tayo ng butil sa sabong, magtapon ng buto kay Buddy,

Isang dahon ng repolyo para sa kuneho, at damo para sa baka

Iiwan namin ang crust para sa mouse, at dalhin ang swill sa guya.

Magluto tayo ng lugaw para sa lahat ng manok, bigyan ng mansanas ang mga hedgehog,

Dalhin natin ang mga oats sa kabayo at pumili ng quinoa para sa mga tupa.

Bibigyan namin ng gatas ang pusa at bibili ng tsokolate para kay Alyosha.

Ang makapal na aso ay tumahol nang malakas, ang mga lalaki ay sumipol sa bakuran,

Ang salagubang ay umuungol sa itaas, ang pulang baka ay umuungol,

Ang maya ay humirit ng isang kanta tungkol sa isang daang uod.

Isang pusa ang umungol sa isang upuan, at isang oso ang umungal sa kagubatan.

Ang isang palaka ay tumikhim sa kagubatan, ang isang cuckoo ay sumisigaw sa isang asong babae,

Isang baboy ang umuungol sa isang lusak;

Tumilaok ang manok, hinihipan ng pastol ang kanyang tubo.

Isang baka moos sa parang, isang lobo ang umuungol nang mahigpit sa bangin,

Tumawa ang puting gansa, tumawa si Olenka.

Sino ang may sino

Ang kamelyo ay may humpbacked na kamelyo.

Ang kulay abong mouse ay may maliit na mouse.

Ang pusa ay may malambot na mga kuting,

Ang mga ardilya ay may mga pulang ardilya.

Ang babaeng kuneho ay may maliliit na kuneho,

Ang aso ay may mga mapaglarong tuta,

Ang baka ay may malambot na guya,

Ang baboy ay may masayang biik,

May anak ang kabayo

Ang kambing ay may isang nakakatawang bata,

Ang tupa ay may mga kulot na tupa,

At si nanay ay may pekas na mga anak.

Gawain 4. Didactic game "Pangalanan ang pamilya."

Siya ay isang pusa, siya ay isang pusa, ang (mga) anak ay (mga) kuting.

Siya ay isang kabayo, siya ay isang kabayo, ang (mga) sanggol ay isang foal, (mga foal).

Gawain 5. Didactic na larong "Sino ang Naninirahan Kung Saan"

Ang isang baka ay nakatira sa isang cowshed, isang baboy nakatira sa isang baboy, isang kabayo ay nakatira sa ... (aso).

Gawain 6. Didactic game na "Hulaan mo kung sino ito?"

(Ang matanda ay nagtanong ng isang bugtong, at ang bata ay nahulaan ito)

Guards, chews, barks? - ....

Mga ungol, digs? - ....

Bumungisngis, tumatakbo, tumatalon? - ....

Meows, lap, gasgas? - ....

Moos, ngumunguya, paglalakad? - ....

(Pagkatapos ay gumawa ang bata ng mga katulad na bugtong.)

Gawain 7. Isang pagsasanay sa pag-unawa sa tungkulin ng mga panlapi sa pagbuo ng salita "Dalawang magkapatid na Ik at Isch."

May isang bahay. Isang pusa ang nakatira dito. Ang pusa ay may bibig, ilong, buntot, balbas, mata. Ngunit isang araw dalawang magkapatid ang dumating sa bahay ng pusa - ang isa ay tinawag na Ik, at ang isa ay si Isch. Maliit at mapagmahal si Ik, ginawa niyang munting bahay ang bahay. At napakalaki ni Ish, ginawa niyang tahanan ang bahay. Isang pusa ang nagsimulang tumira sa bahay, at isang pusa ang nagsimulang manirahan sa bahay. Ang pusa ay may bibig, ilong, noo, buntot, antena, at mga mata. At ang pusa ay may bibig, ilong, noo, buntot, balbas at mata. (Ituon ang pansin ng bata sa katotohanan na kung ang ik ay narinig sa isang salita, nangangahulugan ito na ang bagay ay maliit, at kung ang ish ay narinig sa salita, nangangahulugan ito na ang bagay ay malaki.)

Gawain 8. Pumili ng maraming aksyon hangga't maaari para sa paksa: ang isang pusa ay kumandong, ngiyaw, mga gasgas, purrs, haplos, dilaan... ; aso - bantay, tahol, kagat, bantay, nagmamadali, humaplos, umaalulong, tumatakbo... .

Gawain 9. Didactic game "Kaninong buntot, kaninong katawan, kaninong ulo, kaninong tainga?" (pagbuo ng mga pang-uri na nagtataglay).

Ang buntot (kanino?) ay isang pusa... .

Ang katawan (kanino?) ay sa pusa... .

Ang ulo (kanino?) ay pusa... .

Gawain 10. Isalaysay muli ang kuwento.

Pusa

(kwento-paglalarawan)

Ang pusa ay may malambot, makinis na balahibo at isang malaking malambot na buntot. Sa kanyang mukha ay mayroon siyang malalaking bilog na mga mata na kumikinang sa madilim, sensitibong mga tainga at mahabang bigote. Ang pusa ay lumulusot nang mahina, maingat kapag hinahabol nito ang biktima. Ang pusa ay isang alagang hayop, nakatira sa tabi ng isang tao, nanghuhuli ng mga daga at daga.

Buddy

Isang pastol ang nag-aalaga ng kawan ng mga tupa malapit sa kagubatan. Nakatulog ang pastol. Lumabas ang lobo sa kagubatan at sinunggaban ang mga tupa. Ang pastol ay may aso, si Druzhok. Hinabol ng kaibigan ang lobo at nilabanan ang mga tupa.

(Ipaliwanag sa bata ang kahulugan ng mga parirala: “isang kawan ng mga tupa”, “natumba ang isang tupa.”)

Mga Pangngalan:

pusa, aso, baka, kambing, kabayo, baboy, tupa, pusa, mga kuting, mga tuta, mga guya, mga bisiro, mga tupa, mga biik,

kuneho, toro, kambing, kabayo, tupa, kawan, kawan.

Pandiwa:

ngiyaw, tumahol, umungol, umungol, tumango, moo, ungol, pakainin, bantayan, bantayan, maglaro, manginain, lumangoy,

pakainin, tili, gatas, haplos, kagat, manginain, dilaan, sapatos, sumakay sa paligid.

Pang-uri:

malambot, makinis, may sungay, mapagmahal, matigas ang ulo, mga ungulate, gatas na hayop, masigla, magaling, malamya,

maliksi , mapaglaro, maalaga.

Mga himnastiko sa daliri

BAKIT HINDI NATUTULOG ANG MGA KUTING?

Ano ang nangyari sa mga kuting? (Indayog nilang kinuyom at inaalis ang mga daliri ng magkabilang kamay.)

Bakit hindi sila natutulog?

Bakit nila binuksan ang buffet? (Isa-isa nilang ibaluktot ang kanilang mga daliri, simula sa hinlalaki,

Una sa kanan at pagkatapos ay sa kaliwang kamay)

Nabasag ang bagong tasa.

Nalaglag ang drum

Nagkamot ng sofa?

Bakit ang kanilang mga paa

Napasok ka ba sa sapatos ng isang tao?

Nabasag ang mangkok na may gatas,

Ginising mo ba ang iyong inang pusa?

Bakit napunit ang libro?

Dahil nakakahuli sila ng daga. ( Ginagamit nila ang kanilang mga daliri upang ilarawan ang mga kuko - "upang mahuli daga.")

V. Stepanov

Mga himnastiko sa daliri

SUNDAY WALK

Tatlong daga na naka suit at mga malalambot na sumbrero, Tatlong pato sa dayami sushi na sumbrero, Tatlong pusang may belo transparent at manipis, Oo tatlong maliliit na aso walang mainit na kumot Mamasyal tayo at nakilala ang mga baboy, Dalawang baboy sa seda mula ulo hanggang bota. Ngunit hindi nagtagal ay tumama ito lumiligid na kulog At tumakbo ang lahat pauwi. S. Marshak

(Salit-salit na yumuko daliri sa magkabilang kamay sabay-sabay para sa bawat isa pangalan ng hayop.) (Salit-salit na hampasin kamao sa kamao at palad palad.)

Koordinasyon ng pagsasalita sa kilusang "Dusty Song"

Mga layunin: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Malikhaing pag-unlad imahinasyon.

Ang landas ay umiikot sa buong field. Kabayo sa daan tumatakbo. May kariton sa likod ng kabayo mga singsing At may aso sa cart kasinungalingan. The path creaks: creaks langitngit. Tumatakbo ang kabayo: clop-clop. Tumunog ang cart: ding- ding. At ang aso mula sa kariton: woof wow At sa likod nila ay ang daan nangongolekta ng alikabok. At sa likod nila umiikot ang alikabok. AT buhangin ang dumadaloy sa likod nila Sa kabila ng field at pahilis. AT ang landas ay nawala sa alabok. AT ang kabayo ay nawala sa alabok, At ang mga kariton na may mga aso ay hindi ito ay nakikita, Maririnig mo lang parang sa malayong lugar... The path creaks: creaks langitngit. Tumatakbo ang kabayo: clop-clop. Tumunog ang cart: ding- ding. At ang aso mula sa kariton... hindi tumahol Doggy kasi bumahing: - APCHHI! A . Usachev

(Gawin "winder" sa harap ng dibdib.) (Itaas ang taas mga tuhod.) (Itama ang mga palad panig.) (Ilagay ang iyong mga palad sa ilalim pisngi.) (Ang mga palad ay dumudulas sa isa't isa kaibigan.) (Sa mga kamao - knock-knock.) (Pag-alog ng mga brush mga kamay.) (Gawin mga galaw ng paghawak mga palad.) (Tumingkayad at dahan-dahan bumangon sa pamamagitan ng paggawa mga paikot-ikot na paggalaw mga kamay.) (Gumawa sila ng "winder".) (Itaas ang taas mga tuhod.) (Itama ang mga palad panig.) (Ilagay ang mga kamay wow.) (Ang mga palad ay dumudulas sa isa't isa kaibigan.) (Sa mga kamao - knock-knock.) (Pag-alog ng mga brush mga kamay.) (Nagulat sila at napailing balikat .) ("Bumahing sila.")

Dialogue

Mga Layunin: bumuo ng pangkalahatang mga kasanayan sa pagsasalita, intonasyon pagpapahayag ng pananalita.

PUSA AT DAGA

Sinabi ng Pusa sa Daga:

Magkaibigan tayo!

AT maging ganito tayo pagkakaibigan

dati pahalagahan ang kamatayan.

Natatakot ako, - sabi ng Daga, -

Na ang iyong layunin ay malapit na,

At ang aming pagkakaibigan ay magiging

Napakaikli!

Well! - sabi ng Pusa. -

Naiintindihan kita!

Nakikita ko na savvy

Hindi mo ito maaalis sa mga daga!

S. Mikhalkov

Larong “Pagkagulo” (“Sino ang nakatira saan?”)

Mga layunin: bumuo pansin sa pandinig, magkakaugnay na pananalita.

Progreso ng laro.

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makinig sa pangungusap at Tamang pagkakamali.

Halimbawa:

Ang pusa ay nakatira sa isang kulungan ng aso. - Ang pusa ay nakatira sa bahay. Kabayo nakatira sa kulungan ng baboy. - Ang kabayo ay nakatira sa isang kuwadra.

Ang larong "Kaninong sanggol ang nawawala?"

Mga Layunin: bumuo ng visual na atensyon, visual memory, pagsama-samahin ang mga pangalan ng mga sanggol na hayop.

Progreso ng laro. Ang mga larawang may mga larawan ay ipinapakita sa pisara hayop at ang kanilang mga anak na magkapares. Tapos yung teacher

inaalis ang larawan. Dapat hulaan ng mga bata kung aling cub"nawala"

Isang laro "Ano ang nakalimutang ipinta ng artista?"

Mga Layunin: upang mabuo ang istruktura ng gramatika ng pagsasalita (edukasyon possessive adjectives); bumuo ng visual

atensyon at pagmamasid.

Progreso ng laro. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na isaalang-alang isang larawan ng mga alagang hayop, at

nagtatanong kung sino ang nagpinta ng pintor. Tapos yung teacher nakakakuha ng pansin ng mga bata sa katotohanan na ang bawat hayop ay wala

ipininta ang isang detalye. Ang hindi naipinta ng lahat hayop?

Halimbawa:

Ang mga sungay ng baka ay hindi pininturahan. Ang pusa ay hindi pininturahan ang paa ng pusa. atbp.

Laro "Sino ang nagtatago sa larawan?"

Mga layunin : bumuo ng visual na atensyon.

Isang laro "Sino ang kakaiba?"

Mga layunin: bumuo lohikal na pag-iisip, magturo ng komunikasyon monologo na pahayag, pagsama-samahin ang paglalahat

mga konsepto ng "wild animals" at "domestic animals".

Progreso ng laro. Ang guro ay naglalagay ng mga larawan sa harap ng mga bata at nag-aalok upang makahanap ng karagdagang hayop. Ang bata ay nakikilala sa pagitan ng

ang mga hayop ay kalabisan at ipinapaliwanag ang kanyang pinili.

Halimbawa:

Ang fox ay kalabisan, dahil siya ay isang mabangis na hayop, lahat ng iba ay gawang bahay.

Ang bata na sumagot ng tama ay nag-aalis dagdag na larawan sa iyong sarili. Sa pagtatapos ng laro, hinihiling ng guro ang mga bata na magbilang

ang bilang ng pantig sa pangalan ng dagdag na hayop sa larawan.

Larong "Bilangin mo"

Mga Layunin: bumuo ng gramatikal na istraktura ng pagsasalita, magturo pag-ugnayin ang mga pangngalan sa mga numero.

Progreso ng laro. Hinihiling ng guro na magbilang ang mga bata mga alagang hayop. Ang laro ay maaaring laruin gamit ang isang bola.

Halimbawa: isang pusa, dalawang pusa, tatlong pusa, apat na pusa, limang pusa.

Larong "Animal Holiday"

Layunin: upang linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kanilang kinakain mga alagang hayop, bumuo ng magkakaugnay na pananalita.

Progreso ng laro. Sa mesa ay may mga larawang bagay na naglalarawan paggamot para sa iba't ibang mga hayop. Ang mga bata ay may mga larawan ng mga ito

mga alagang hayop. Ang mga bata ay dapat makahanap ng mga treat para sa kanilang hayop.

Halimbawa:

may kambing ako. Hay para sa kambing. Isang kambing ang ngumunguya ng dayami.

Laro "Ilagay ang mga kural"

Mga Layunin: pagbutihin ang kasanayan ng syllabic analysis ng mga salita.

Progreso ng laro. Inilalagay ito ng guro sa magnetic board mga larawan ng alagang hayop at tatlong kulungan, ay nagpapaliwanag na sa ang unang panulat ay maaaring "corralled" sa mga hayop na ang mga pangalan binubuo ng isang pantig, sa pangalawang kural - ng dalawang pantig, sa ang ikatlo ay may tatlong pantig. Ang mga bata ay isa-isang pumunta sa board, pumili ng mga hayop, malinaw na bigkasin ang kanilang mga pangalan sa mga pantig at

ilagay ang mga guhit sa kaukulang "panulat".

Mga salita: pusa, toro, kambing, tupa, tupa, baboy, kuneho, baka, kabayo.

Larong "Hulaan ang salita"

i-highlight ang una at huling tunog sa isang salita.

Progreso ng laro.

Ang guro ay naglalatag ng mga larawan sa mesa na naglalarawan mga alagang hayop at nag-aanyaya sa mga bata na hulaan kung anong salita

ipinaglihi ayon sa una at huling tunog. Yung bata na nahulaan nang tama, nakakakuha ng larawan. Sa pagtatapos ng laro ito ay kinakalkula

resulta.

Halimbawa: Ang unang tunog ay [s], ang huli ay [a] (aso).

Laro "Sabihin ang salita"

Mga Layunin: pagbutihin ang mga proseso ng phonemic, magturo tukuyin ang bilang at pagkakasunod-sunod ng mga tunog ng patinig

salita.

Progreso ng laro. Ang guro ay nagpapakita ng mga word diagram sa harap ng mga bata na may markang mga tunog ng patinig, hulaan ng mga bata

pangalan ng hayop ayon sa diagram.

O___A - pusa

O_A_ - kabayo

Y - toro

A_A_ - ram

Mga tula para sa pagbabasa at pagsasaulo

KITTY

Napakaganda ng kuting!

Napakalungkot ng kuting!

Halos hindi na siya makatayo sa kanyang mga paa

Kaya tumingin at kinilig ng sobra

Mula sa malambot na tainga hanggang sa buntot...

Siya, siyempre, ay isang ulila.

Ngumisi siya sa akin: "Tulungan mo ako!"

Sinabi ni Nanay: "Huwag kang mangarap."

Siya ngiyaw sa akin: "Iligtas mo ako!"

Sabi ni Nanay: "Huwag mo nang tanungin."

Napahikbi siya at kinusot ang mga mata

AT umakyat sa sapatos ni nanay.

Bumuntong-hininga si Nanay: "Ano ang maaari kong gawin?"

ako sumigaw: "Ampon!"

V. Lunin

PRESENT

Bumukas ang basket.

Sa loob anong regalo!

Hindi isang laruan, hindi isang larawan -

Ang aso ay maliit at buhay.

Ang mga tainga ay malambot na parang basahan

Ang ilong ay parang bell button,

Hindi tiyak na mga paa

Bahagya silang naghihiwalay.

Mainit na malasutla ang likod

Magiliw niyang idiniin binti...

Hindi isang laruan, hindi isang larawan -

Binigyan nila kami ng kaibigan!

M . Stryomin

Isang laro "Sino ang pinaka kailangan?"

Mga Layunin: bumuo ng magkakaugnay na pananalita, magturo ng magkakaugnay na pananalita monologue statement, buhayin ang bokabularyo ng mga bata

sa leksikal na paksang "Mga Alagang Hayop".

Progreso ng laro. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na idagdag sa kuwento, subukang ipaliwanag kung bakit kailangan ito o ang hayop na iyon sa isang tao.

Noong unang panahon barnyard sumiklab ang isang pagtatalo. Gawang bahay nagpasya ang mga hayop kung alin sa kanila ang higit na kailangan ng mga tao.

"Ako ang pinaka kailangan," ang sabi ng baka, "dahil...

Hindi, ako,” ang tupa ay umungol, “Ako...

At ako," tumili ang baboy, "...

Kinalimutan mo na ako! - bumuntong hininga ang kabayo. - Isang lalaking wala ako hindi pwede...

Magtalo, huwag makipagtalo,” pagsingit ng aso. - Mas kailangan ko pa...

Ano sa tingin mo? Aling hayop ang mas kailangan? (Lahat ng hayop ay kailangan sa kanilang sariling paraan.)

SA . Chesheva

Teksto para sa muling pagsasalaysay

Sino ang boss?

Malaki itim na aso ang pangalan ay Zhuk. Kinuha ni Kolya at Vanya Bug sa kalye. Nabali ang kanyang paa. Magkasama ang mga lalaki

binabantayan ang aso. Nakabawi na ang salagubang. Ang bawat isa sa mga lalaki Nais kong maging panginoon niya. Marami silang pinagtatalunan kung sino ang amo.

Palaging nauuwi sa awayan ang hindi pagkakaunawaan.

Isang araw, ang mga lalaki at isang aso ay naglalakad sa kagubatan. Bigla silang tumalon palabas dalawang malaking pastol na aso. Sinugod nila ang Beetle at itinumba ito

sa lupa. Mabilis na umakyat si Vanya sa puno, at kinuha ni Kolya ang isang stick at

nagmamadaling tumulong kay Zhuk. Tumakbo ang forester sa ingay at umalis Mga asong pastol Tinanong ng forester ang bata kung kaninong aso iyon.

"Akin," sabi ni Kolya.

Nanatiling tahimik si Vanya.

Ayon kay V. Oseeva

Mga Tanong:

Ano ang pangalan ng aso? Ano siya?

Saan kinuha nina Kolya at Vanya ang Beetle?

Anong nangyari sakanya?

Ano ang gusto ng bawat isa sa mga batang lalaki?

Ano ang nangyari isang araw sa kagubatan?

Ano ang ginawa ni Vanya? At si Kolya?

Sino ang tumakbo sa ingay?

Ano ang tinanong ng forester?

Ano ang sinagot ni Kolya?

Bakit nanahimik si Vanya?

Text para sa muling pagsasalaysay sa karagdagang gawain

KUNO

Bumili si Tatay ng kuneho. Napakaganda ng kuneho. Siya ay may malambot kulay abong balahibo, mahabang tainga, maikling buntot. Umupo siya at

mabilis, mabilis na kumagat sa isang karot.

Mula sa manwal ni E. Timonen, E. Tuyulainen

Mga Tanong:

Sino ang binili ni papa?

Ano ang hitsura ng isang kuneho?

Ano ang ginagawa ng kuneho?

Takdang-Aralin: Muling ikuwento gamit ang salitang “kuneho” sa maramihan.

Mga Pangngalan:

pusa, aso, baka, kambing, kabayo, baboy, tupa, pusa,mga kuting, mga tuta, mga guya, mga bisiro, mga tupa, mga biik,

kuneho, toro, kambing, kabayo, tupa, kawan, kawan.

Pandiwa:

ngiyaw, tumahol, umungol, umungol, tumango, moo, ungol,pakainin, bantayan, protektahan, maglaro, manginain, lumangoy,

pakainin, tili, gatas, haplos, kagat, manginain,dilaan, sapatos, sumakay sa paligid.

Pang-uri:

malambot, makinis, may sungay, mapagmahal, matigas ang ulo,ungulates, pagawaan ng gatas, masigla, matalino, malamya,

maliksi , mapaglaro, maalaga.

Mga himnastiko sa daliri

BAKIT HINDI NATUTULOG ANG MGA KUTING?

Ano ang nangyari sa mga kuting? (Indayog nilang kinuyom at inaalis ang mga daliri ng magkabilang kamay.)

Bakit hindi sila natutulog?

Bakit nila binuksan ang buffet? (Isa-isa nilang ibaluktot ang kanilang mga daliri, simula sa hinlalaki,

Una sa kanan at pagkatapos ay sa kaliwang kamay)

Nabasag ang bagong tasa.

Nalaglag ang drum

Nagkamot ng sofa?

Bakit ang kanilang mga paa

Napasok ka ba sa sapatos ng isang tao?

Nabasag ang mangkok na may gatas,

Ginising mo ba ang iyong inang pusa?

Bakit napunit ang libro?

Dahil nakakahuli sila ng daga. ( Ginagamit nila ang kanilang mga daliri upang ilarawan ang mga kuko - "upang mahulidaga.")

V. Stepanov

Mga himnastiko sa daliri

SUNDAY WALK

Tatlong daga na naka suitat mga malalambot na sumbrero, Tatlong pato sa dayamisushi na sumbrero, Tatlong pusang may belo transparent at manipis, Oo tatlong maliliit na asowalang mainit na kumot Mamasyal tayoat nakilala ang mga baboy, Dalawang baboy sa seda mula ulo hanggang bota. Ngunit hindi nagtagal ay tumama ito lumiligid na kulog At tumakbo ang lahat pauwi. S. Marshak

(Salit-salit na yumukodaliri sa magkabilang kamay sabay-sabay para sa bawat isapangalan ng hayop.) (Salit-salit na hampasinkamao sa kamao at palad palad.)

Koordinasyon ng pagsasalita sa kilusang "Dusty Song"

Mga layunin: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng malikhain imahinasyon .

Ang mga half-track na bilog. Kabayo sa daan tumatakbo. May kariton sa likod ng kabayo mga singsing At may aso sa cart kasinungalingan. The path creaks: creaks langitngit. Tumatakbo ang kabayo: clop-clop. Tumunog ang cart: ding- ding. At ang aso mula sa kariton: woof wow At sa likod nila ay ang daan nangongolekta ng alikabok. At sa likod nila umiikot ang alikabok. AT buhangin ang dumadaloy sa likod nila Sa kabila ng field at pahilis. AT ang landas ay nawala sa alabok. AT ang kabayo ay nawala sa alabok, At ang mga kariton na may mga aso ay hindi ito ay nakikita, Maririnig mo lang parang sa malayong lugar... The path creaks: creaks langitngit. Tumatakbo ang kabayo: clop-clop. Tumunog ang cart: ding- ding. At ang aso mula sa kariton... hindi tumahol Doggy kasi bumahing: - APCHHI! A . Usachev

(Gawin "winder" sa harap ng dibdib.) (Itaas ang taas mga tuhod.) (Itama ang mga palad panig.) (Ilagay ang iyong mga palad sa ilalim pisngi.) (Ang mga palad ay dumudulas sa isa't isa kaibigan.) (Sa mga kamao - knock-knock.) (Pag-alog ng mga brush mga kamay.) (Gawin mga galaw ng paghawak mga palad.) (Tumingkayad at dahan-dahanbumangon sa pamamagitan ng paggawamga paikot-ikot na paggalaw mga kamay.) (Gumawa sila ng "winder".) (Itaas ang taas mga tuhod.) (Itama ang mga palad panig.) (Ilagay ang mga kamay wow.) (Ang mga palad ay dumudulas sa isa't isa kaibigan.) (Sa mga kamao - knock-knock.) (Pag-alog ng mga brush mga kamay.) (Nagulat sila at napailing balikat .) ("Bumahing sila.")

Dialogue

Mga Layunin: bumuo ng pangkalahatang mga kasanayan sa pagsasalita, intonasyonpagpapahayag ng pananalita.

PUSA AT DAGA

Sinabi ng Pusa sa Daga:

Magkaibigan tayo!

AT maging ganito tayo pagkakaibigan

dati pahalagahan ang kamatayan.

Natatakot ako, - sabi ng Daga, -

Na ang iyong layunin ay malapit na,

At ang aming pagkakaibigan ay magiging

Napakaikli!

Well! - sabi ng Pusa. -

Naiintindihan kita!

Nakikita ko na savvy

Hindi mo ito maaalis sa mga daga!

S. Mikhalkov

Larong “Pagkagulo” (“Sino ang nakatira saan?”)

Mga layunin: bumuo ng pandinig na atensyon at magkakaugnay na pananalita.

Progreso ng laro.

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makinig sa pangungusap atTamang pagkakamali.

Halimbawa:

Ang pusa ay nakatira sa isang kulungan ng aso. - Ang pusa ay nakatira sa bahay. Kabayonakatira sa kulungan ng baboy. - Ang kabayo ay nakatira sa isang kuwadra.

Ang larong "Kaninong sanggol ang nawawala?"

Mga layunin: bumuo ng visual na atensyon, visual memory,pagsama-samahin ang mga pangalan ng mga sanggol na hayop.

Progreso ng laro. Ang mga larawang may mga larawan ay ipinapakita sa pisarahayop at ang kanilang mga anak sa magkapares

Tinatanggal ang larawang dapat hulaan ng mga bata kung aling sanggol"nawala"

Isang laro "Ano ang nakalimutang ipinta ng artista?"

Mga layunin: bumuo ng gramatikal na pananalita (edukasyonpossessive adjectives);

atensyon at pagmamasid.

Hodigames. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na isaalang-alangisang larawan ng mga alagang hayop at

nagtatanong kung sino ang iginuhit ng pintor Pagkatapos ang guronakakakuha ng pansin ng mga bata sa katotohanan na ang bawat hayop ay hindi

isang detalye ang ipininta kung ano ang hindi ipininta sa bawat isa hayop?

Halimbawa:

Ang mga baka ay hindi pininturahan, ang mga sungay ng bakapininturahan ang paa ng pusa. atbp.

Laro "Sino ang nagtatago sa larawan?"

Mga layunin: bumuo ng visual na atensyon.

Isang laro "Sino ang kakaiba?"

Mga layunin: bumuo ng lohikal na pag-iisip, magturo ng pagkakaugnay-ugnaymonologo na pahayag, pagsama-samahin ang paglalahat

mga konsepto ng "wild animals" at "domestic animals".

Progreso ng laro. Ang guro ay naglalagay ng mga larawan sa harap ng mga bataat nag-aalok upang makahanap ng karagdagang hayop. Ang bata ay nakikilala sa pagitan ng

ang mga hayop ay kalabisan at ipinapaliwanag ang kanyang pinili.

Halimbawa:

Ang fox ay kalabisan, dahil siya ay isang mabangis na hayop, lahat ng iba ay gawang bahay.

Ang bata na sumagot ng tama ay kukuha ng karagdagang larawan.sa iyong sarili Sa pagtatapos ng laro, inaanyayahan ng guro ang mga bata na magbilang

ang bilang ng pantig sa pangalan ng dagdag na hayop sa larawan.

Larong "Bilangin mo"

Mga layunin: bumuo ng grammatical speech, magturopag-ugnayin ang mga pangngalan sa mga numero.

Hodigames. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na magbilangmga alagang hayop. Ang laro ay maaaring laruin gamit ang isang bola.

Halimbawa: isang pusa, dalawang pusa, tatlong pusa, apat na pusa, limang pusa.

Larong "Animal Holiday"

Mga layunin: linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kanilang kinakainmga alagang hayop, bumuo ng magkakaugnay na pananalita.

Hodigames.DesktoppictureswithimageAng mga pagkain para sa iba't ibang hayop ay may mga larawan ng mga ito

mga alagang hayop hayop.

Halimbawa:

may kambing ako. Hay para sa kambing. Isang kambing ang ngumunguya ng dayami.

Laro "Ilagay ang mga kural"

Mga layunin: pagbutihin ang kasanayan ng syllabic analysis ng mga salita.

Hodigames. Inilalagay ito ng guro sa magnetic boardmga larawan ng alagang hayop at tatlong kulungan, ay nagpapaliwanag na saang unang panulat ay kung saan maaari mong "magmaneho" ng mga hayop, kung saan ang mga pangalanbinubuo ng isang pantig, sa pangalawang kural - ng dalawang pantig, saang pangatlo ay may tatlong pantig Ang mga bata ay isa-isang pumunta sa pisara,pumili ng mga hayop, malinaw na bigkasin ang kanilang mga pangalan sa mga pantig at

ilagay ang mga guhit sa kaukulang "panulat".

Mga salita: pusa, toro, kambing, tupa, tupa, baboy, kuneho, baka, kabayo.

Larong "Hulaan ang salita"

Mga layunin: pagbutihin ang mga proseso ng phonemic, magturoi-highlight ang una at huling tunog sa isang salita.

Progreso ng laro.

Ang guro ay naglalatag ng mga larawan sa mesa na naglalarawanmga alagang hayop at nag-aanyaya sa mga bata na hulaan kung anong salita

ipinaglihi ayon sa una at huling tunog. Yung bata nanahulaan nang tama, nakakakuha ng larawan. Sa pagtatapos ng laro ito ay kinakalkula

resulta.

Halimbawa: Ang unang tunog ay [s], ang huli ay [a] (aso).

Laro "Sabihin ang salita"

Mga layunin: pagbutihin ang mga proseso ng phonemic, magturotukuyin ang bilang at pagkakasunod-sunod ng mga tunog ng patinig

salita.

Progreso ng laro. Ang guro ay nagpapakita ng mga word diagram sa harap ng mga batana may mga tunog ng patinig na ipinahiwatig sa mga ito, hulaan ng mga bata

pangalan ng hayop ayon sa diagram.

O___A - pusa

O_A_ - kabayo

Y-bull

A_A_ - ram

Mga tula para sa pagbabasa at pagsasaulo

KITTY

Napakaganda ng kuting!

Napakalungkot ng kuting!

Halos hindi na siya makatayo sa kanyang mga paa

Kaya tumingin at kinilig ng sobra

Mula sa malambot na tainga hanggang sa buntot...

Siya, siyempre, ay isang ulila.

Ngumisi siya sa akin: "Tulungan mo ako!"

Sinabi ni Nanay: "Huwag kang mangarap."

Siya ngiyaw sa akin: "Iligtas mo ako!"

Sabi ni Nanay: "Huwag mo nang tanungin."

Napahikbi siya at kinusot ang mga mata

AT umakyat sa sapatos ni nanay.

Bumuntong-hininga si Nanay: "Ano ang maaari kong gawin?"

ako sumigaw: "Ampon!"

V. Lunin

PRESENT

Bumukas ang basket.

Sa loob anong regalo!

Hindi isang laruan, hindi isang larawan -

Ang aso ay maliit at buhay.

Ang mga tainga ay malambot na parang basahan

Ang ilong ay parang bell button,

Hindi tiyak na mga paa

Bahagya silang naghihiwalay.

Mainit na malasutla ang likod

Magiliw niyang idiniin binti...

Hindi isang laruan, hindi isang larawan -

Mga regalo sa mga kaibigan!

M . Stryomin

Isang laro "Sino ang higit na kailangan?"

Mga layunin: bumuo ng magkakaugnay na pananalita, magturo ng magkakaugnay na pananalitamonologue statement, buhayin ang bokabularyo ng mga bata

sa leksikal na paksang "Mga Alagang Hayop".

Progreso ng laro. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na idagdag sa kuwento,subukang ipaliwanag kung bakit kailangan ito o ang hayop na iyon sa isang tao.

Isang araw nagkaroon ng pagtatalo sa barnyard.nagpasya ang mga hayop kung alin sa kanila ang higit na kailangan ng mga tao.

"Ako ang pinaka kailangan," ang sabi ng baka, "dahil...

Hindi, ako,” ang tupa ay umungol, “Ako...

At ako," tumili ang baboy, "...

Kinalimutan mo na ako! - bumuntong hininga ang kabayo. - Isang lalaking wala ako hindi pwede...

Magtalo, huwag makipagtalo,” pagsingit ng aso. - Mas kailangan ko pa...

Ano sa tingin mo? Aling hayop ang mas kailangan? (Lahat ng hayop aykailangan sa kanilang sariling paraan.)

SA . Chesheva

Teksto para sa muling pagsasalaysay

Sino ang boss?

Ang pangalan ng malaking itim na aso ay Zhuk. Kinuha ni Kolya at VanyaIsang salagubang sa kalye ay nabali ang kanyang paa

binabantayan ang aso. Nakabawi na ang salagubangGusto ko siyang maging may-ari. Marami silang pinagtatalunan kung sino ang may-ari.

Palaging nauuwi sa awayan ang hindi pagkakaunawaan.

Isang araw, ang mga lalaki at isang aso ay naglalakad sa kagubatan nang bigla silang tumalondalawang malaking pastol na aso. Sinugod nila ang Beetle at itinumba ito

sa lupa. Mabilis na umakyat si Vanya sa puno, at hinawakan ni Kolya ang stick

nagmamadaling tumulong kay Zhuk. Tumakbo ang forester sa ingay at umalisMga asong pastol Tinanong ng forester ang bata kung kaninong aso iyon.

"Akin," sabi ni Kolya.

Nanatiling tahimik si Vanya.

Ayon kay V. Oseeva

Mga Tanong:

Ano ang pangalan ng aso? Ano siya?

Saan kinuha nina Kolya at Vanya ang Beetle?

Anong nangyari sakanya?

Ano ang gusto ng bawat isa sa mga batang lalaki?

Ano ang nangyari isang araw sa kagubatan?

Ano ang ginawa ni Vanya? At si Kolya?

Sino ang tumakbo sa ingay?

Ano ang tinanong ng forester?

Ano ang sinagot ni Kolya?

Bakit nanahimik si Vanya?

Teksto para sa muling pagsasalaysay na may karagdagang gawain

KUNO

Bumili si Tatay ng kuneho Ang kuneho ay napakaganda nitokulay abong balahibo, mahabang tainga, maikling buntot

mabilis, mabilis na kumagat sa isang karot.

Mula sa manwal ni E. Timonen, E. Tuyulainen

Mga Tanong:

Sino ang binili ni papa?

Ano ang hitsura ng isang kuneho?

Ano ang ginagawa ng kuneho?

Takdang-Aralin: Muling ikuwento gamit ang salitang “kuneho” samaramihan.